2023年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(九篇)

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2023年小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)(九篇)
時間:2023-03-15 15:27:56     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

1、加強學(xué)習(xí),更新教育理念。不斷更新教學(xué)觀念,把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,引導(dǎo)教師將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,邊教邊學(xué)邊研究,使得教師教材分析能力、課件制作能力、多媒體條件下的教學(xué)能力均有了明顯的提高,從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚,教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,為全面提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。

2、創(chuàng)新評價體系,完善管理制度。在常規(guī)管理上全面推行以教學(xué)工作綜合評價為主體,以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。一方面通過教科研流程的管理,提高教師教科研水平,用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué),促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,另一方面,加強課堂教學(xué)全過程的管理,促進教師精研教材、精選教法,精心備課上課,總結(jié)課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,為教科研工作提供鮮活的實踐素材,實現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機統(tǒng)一,實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。

3、強化質(zhì)量意識,提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是堅持月工作檢查制度,每月對全體教師的教學(xué)工作進行全面細致的檢查,及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋,對個別問題嚴重的進行個別督促整改。并要求做出情況分析,及時進行改進。二是繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量警告處罰制,按照《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案》,獎優(yōu)罰劣,樹立典型,大力表彰教學(xué)成績突出學(xué)科教師。

4、積極開展“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”研究。通過建立學(xué)困生跟蹤檔案,做好各年級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤分析,努力做好轉(zhuǎn)差工作,關(guān)注學(xué)困生,開展“關(guān)注學(xué)困生”行動,貫徹“一個都不放棄”的原則,切實做好轉(zhuǎn)化工作。

5、加強學(xué)科整合,培育學(xué)校特色。①將三至六年級地方課程納入英語課,彌補英語課教學(xué)課時不足,強化英語課教學(xué),為學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語打好堅實基礎(chǔ)。②根據(jù)學(xué)校實際,開設(shè)籃球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、書法、科技創(chuàng)新、手工制作、剪貼等校本課程,其他村小也開設(shè)了本校的校本課程。各校組織教師開發(fā)教材,制定課程實施計劃,并將校本、綜合實踐合并排課,整體活動,提高效果。各具特色的校本課程開設(shè),激發(fā)了學(xué)校的活力,課程實施已初見成效。

1、重視教研工作,提高教師教研能力。各教研組堅持教研活動制度,按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教研活動以共同學(xué)習(xí)、促進提高為目的,認真開展聽評議活動促進教師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想認識的不斷提高,并根據(jù)教學(xué)計劃情況定期進行檢查指導(dǎo)。并評選出一等獎一個,獎現(xiàn)金200元,二等獎二個,獎現(xiàn)金150元。

2、加強年級學(xué)科教研組建設(shè),提高教研實效。在學(xué)科教研組建設(shè)上強調(diào)團結(jié)、合作,體現(xiàn)團隊精神,互幫互助,整體提高,注重內(nèi)涵發(fā)展,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

一是不斷加強師德建設(shè),提高師德修養(yǎng)。二是高度重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是加強骨干教師隊伍建設(shè),注重專業(yè)引領(lǐng)。以“三課”活動為載體,通過“骨干教師匯報課”、“課堂錄像觀摩點評”等多種形式,讓骨干教師真正成熟起來,逐步走上專業(yè)化發(fā)展的道路,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。四是加大教師培訓(xùn)力度。積極創(chuàng)造條件,通過“走出去、請進來”,對教師進行專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)年度,推薦了部分教師參加市縣區(qū)各級組織的教學(xué)教研活動。并獲得了優(yōu)異成績。

1、進一步開展多媒體教學(xué)研究,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校充分利用遠程教育資源,對教師進行計算應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn),并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實踐應(yīng)用,要求教師充分利用學(xué)校現(xiàn)用的多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué),充分的調(diào)動了教師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱情。首先是骨干教師帶頭使用多媒體計算機輔助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、具體,增大了教學(xué)密度,提高了教學(xué)效率,突破了教學(xué)難點,并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機,促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。在骨干教師的帶動下,其他教師也紛紛學(xué)習(xí)電腦知識,快速掌握電教新技術(shù),多媒體教室不再只是擺設(shè),而是真正成為老師們實施課堂教學(xué)的重要場所。電腦、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。

2、加強網(wǎng)絡(luò)資源和遠程教育資源的利用,提高教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)活動的能力。學(xué)校充分利用遠程教育資源,對教師進行計算應(yīng)用能力、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn),并注重多媒體教學(xué)設(shè)備使用能力在教學(xué)中的實踐應(yīng)用,要求教師充分利用學(xué)校現(xiàn)用的多媒體設(shè)備積極開展電化教學(xué),充分的調(diào)動了教師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱情,不僅是課堂教學(xué)增加了直觀性,形象性,也使得教師的現(xiàn)代化教學(xué)能了得到了提高,增強了課堂教學(xué)的實效性。

本學(xué)期我們雖然開展了一些活動,采取了一些重要舉措,但是與上級的要求和其他學(xué)校相比,我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹?

1、教學(xué)人員緊張,管理人員工作量大,指導(dǎo)工作有時力不從心,力度欠缺,教師教研意識不強,事業(yè)心還有待于加強,教研還不能真正起到促進作用。

2、學(xué)校信息技術(shù)裝備少,嚴重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作:學(xué)校微機室計算機數(shù)量少;教師使用多媒體教學(xué)熱情較高,需加強信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn);為保證教師制作課件、電子備課需要,應(yīng)盡快提升教師電子備課室配置。

3、教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習(xí)和交流的機會,長期閉鎖在本校的小范圍之內(nèi),對外界信息了解太少,造成教師進行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小,缺乏拓展型和延伸性。

4、教師對現(xiàn)代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進作用認識不夠,理解和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還存在欠缺,在計算機操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進一步加強。

我們將繼續(xù)加強學(xué)校教研機構(gòu)建設(shè),扎實深入地開展教學(xué)研究工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度,加強現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實踐教育,充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有教育教學(xué)資源,加強教學(xué)流程的監(jiān)控管理,使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

切實加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查、監(jiān)控,做到強化平時,注重課堂教學(xué)的有效性,重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

1.堅持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校工作計劃,依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,教導(dǎo)處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn),大部分教師均能按時備課,并基本做到提前一周,教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè),大多數(shù)學(xué)生書寫認真,質(zhì)量較高。教師大都批改及時,學(xué)生訂正及時,有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中,柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認真,評價與建議實事求是,有針對性。但檢查中也存在問題,有待新學(xué)年進一步改進。

2.加強質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長,學(xué)校嚴格控制學(xué)生考試次數(shù),提高檢測的針對性。繼續(xù)加強對期中考試的規(guī)范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關(guān),教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷,同時采取同年級異班監(jiān)考,同年級同學(xué)科流水批閱試卷,讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實情況,也便于教師與平行班的比較中,反思自身教學(xué)中存在的問題。利于進一步改進、提高。

堅持以高效課堂為基礎(chǔ),以課題研究為突破,豐富校本教研活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,促進我校教師隊伍建設(shè)。

(一)加強高效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率

1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時兩周,共安排了十三節(jié)整合課,涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會四個學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,做到適時、適度?;顒咏Y(jié)束后,擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。

2.加強對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來,由教導(dǎo)處牽頭,以教研組為平臺,充分發(fā)揮集體的智慧,同行互助,對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨。本學(xué)期,我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進課程改革促進教師成長”的專題研討活動,縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項教研活動。語數(shù)教研組配合教研室,精心組織,對每一堂課進行多次試教活動,在同行互助中反復(fù)打磨,達到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手,組織本組三位教師進行說、授、評課系列活動,同時邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎,謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式,對王云龍老師拍攝的市體育錄像課,多次進行研究、修改,一次更比一次有進步。

(二)以課題為抓手,提升教研能力。

1.3月9日,黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進行評估驗收。通過聽匯報、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料,專家組成員一致同意該課題通過驗收。

2.語文教研組申報的《運用古黟文化,開發(fā)校本課程》語文實驗課題,被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準立項。20xx年x月x日,舉行開題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展,學(xué)校專門聘請徽學(xué)研究專家余治淮、胡時濱作為課題研究的顧問,并為他們頒發(fā)了聘書。會上,舒立新作《運用古黟文化,開發(fā)校本課程》的開題報告。徽學(xué)研究專家余治淮主席、胡時濱校長對運用古黟文化,開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過程、研究方法等方面進行了指導(dǎo)。

3..6月3日,市級數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實踐》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,他希望課題組成員多讀書,夯實理論基礎(chǔ),敢想愛寫善改,及時積累資料,持之以恒的做好課題研究。

(三)走出校門,引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門,走近專家,有助于開闊視野,更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來,學(xué)校為教師提供各種機會學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期,組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級英語教材培訓(xùn)。4.12--4.14,孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》(人教版)材料的研修與培訓(xùn)。5月13日,全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討會。5月21--5月23日,葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動。5月26日,湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準實驗教材經(jīng)驗交流會。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期,項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。同時,我校積極參加縣教研室開展的各項活動,柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進課程改革促進教師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動觀摩活動。三、加快教師專業(yè)發(fā)展,提升教師隊伍整體素質(zhì)

繼續(xù)實施名教師培養(yǎng)計劃,力求通過搭建“名師引進,領(lǐng)雁工程,掛職鍛煉,師徒結(jié)對,送教下鄉(xiāng),考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長平臺,促使教師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員,多次參加市、縣教研室組織各項活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率,做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,精彩紛呈,受到與會代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動中嶄露頭角,令人欣喜。

繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手,共建和諧教育”活動,加強與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加“關(guān)注課堂,聚焦課堂,探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒蓮紅、王春麗等老師分別對兩堂公開課作了精彩的點評,同時還針對一些其它數(shù)學(xué)問題,進行了深入的探討交流。5.21.由湯國英帶隊,吳春紅、施惠敏、汪景豐、李淑芬四位教師參加20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課活動。5月26日,謝旭芝等十位老師赴蕪湖育紅小學(xué),參加“攜手共建均衡和諧教育”手拉手教學(xué)研討活動。大家觀摩了蕪湖育紅小學(xué)葉青老師上古詩教學(xué)研討課《牧童》,聆聽了伊玲、趙霞兩位老師的精彩點評;聽取了該校特級教師、省教壇新星、全國課程改革優(yōu)秀教師周玲所做的《如何進行古詩教學(xué)》的講座,同時,我校余躍老師上也帶去了研討課三年級數(shù)學(xué)廣角《重疊問題》。育紅小學(xué)沈鴻副校長、陳嚴主任從教材的使用、教學(xué)目標(biāo)的把握以及教學(xué)課堂教學(xué)有效性方面給予了充分的肯定。評課老師的睿智的目光、細膩的思維、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、和藹的交流方式使所有參加活動的教師受益匪淺。

本學(xué)期繼續(xù)加大了“培優(yōu)工程”的力度,除了積極參加縣級以上各類活動外,各教研組開展了豐富多彩的“第二課堂”活動。

1.語文組:為弘揚中國傳統(tǒng)文化,使同學(xué)們從中領(lǐng)略古代詩詞的藝術(shù)魅力,5月10、11日組織開展“中華古詩文誦讀比賽”活動。每班選派2名學(xué)生參賽,比賽按照3首一組隨機抽背、搶背、筆試進行。由各年級語文組長循環(huán)擔(dān)任評委。每個年級評出一等獎2名、二等獎3名和三等獎3名,并頒發(fā)了獎狀。學(xué)校小記者站是學(xué)生進行社會實踐、鍛煉能力的平臺。本學(xué)期,小記者站新聞稿件被《黃山晨刊》采用達15則;此外,小記者們將平日的觀察、對生活的感悟撰寫成文章,交語文老師修改,并踴躍投稿,截至目前,本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實踐活動中表現(xiàn)突出,被評為學(xué)?!皟?yōu)秀小記者”。

2.?dāng)?shù)學(xué)組:“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進一步創(chuàng)新思路,對輔導(dǎo)時間、地點、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,使活動更加扎實有效。活動結(jié)束進行了展示,有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽,共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。

3.英語組:除了繼續(xù)扎實有效地開展?!坝⒄Z每日一句”活動外,本學(xué)期,英語教研組對新課標(biāo)下的英語第二課堂活動進行深入研究。各年級開展了不同類型的英語比賽活動,三年級舉行英語字母書寫比賽,四年級舉行單詞書寫比賽,五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽。同時,組織三至六年級的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報》的英語手抄報比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀念日較多,英語教研組以此為契機,創(chuàng)造性地開展各種英語活動,寓教于樂。

4.體育組:認真抓好乒乓球隊的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時間,帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績。堅持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動,各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長跑距離進行統(tǒng)計,每周上報體育教研組。五月中旬,學(xué)校開展了“長跑之星”比賽活動,此次活動共有160人參加,男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號。選拔并上報我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運動會參賽運動員名單,并組隊進行假期訓(xùn)練。

5.電教組:以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,依托電腦興趣小組,積極開展第二課堂活動。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作比賽中我校再創(chuàng)佳績,我校共獲得14個一等獎,10個二等獎,7個三等獎。

6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫),在校級評選活動,共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。

1.繼續(xù)做好家長學(xué)校工作。3月29日、30日晚,學(xué)校利用兩個晚上時間,分年級分班級采取相對集中的方式,成功地進行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動。各班結(jié)合本班學(xué)生實際情況,重點就如何加強、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強學(xué)生生命安全教育與家長們進行了交流。5月21日、5月22日,恰值期中考試之后,學(xué)校召開第二次家長學(xué)校授課活動。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手,關(guān)注孩子生命安全”的專題講座,然后各班向家長通報半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn),提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會,家校雙方增進了溝通,增強了理解,統(tǒng)一了認識,為促進學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間,學(xué)校開展了“好家長”評選活動,共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長,其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。

2.將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實處。我校積極整合學(xué)校各項資源,采取多種形式,開展豐富多彩的教育活動。5月20日,開展了以“共享陽光,快樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動?;顒又?,“留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談,勉勵孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開心扉,表示不辜負學(xué)校的希望,勤奮學(xué)習(xí),銳意進取,將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點希望:一是學(xué)會感恩,尊敬師長,做文明好少年;二是學(xué)會自理,養(yǎng)成習(xí)慣,讓父母永遠放心;三是好好學(xué)習(xí),自強不息,健康快樂茁壯成長!活動中,學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習(xí)用品,祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進步,快樂成長!

3.做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗,激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往,提高幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)能力,x月x日,黟縣實驗小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動。此次活動,不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,同時也使他們在生理、心理等方面做好了準備。6月21日,六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束,六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,參觀了黟縣中學(xué),提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中,了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方,精美的科技作品、千奇百怪的巖石,讓同學(xué)們大開眼界。

4.繼續(xù)發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午,我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運動會。本次運動會比賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實小代表隊參加了以上所有項目,在隊員們奮力拼搏,通力合作下,取得了較好的成績。7月1日晚,舉辦一年一度的“三育人”演講活動。先后有九位教師上臺作了精彩的演講,他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點點滴滴,講述著自己在管理育人、教書育人、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣,他們用平凡書寫教書育人的篇章,在實驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔,只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求,讓愛在不斷地接力著,讓每個孩子在陽光下成長!7月5日上午8點,隆重召開五屆八次教代會。暑假期間,組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。歡迎您訪問

本學(xué)期,老師認真對待每一項最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,在各項的活動中取得了一定的成績。

1.教師個人表彰:錢明珠老師被評為“市女教工先進個人”,程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用新星”,程國營校長被評為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進個人”,程瑛、程國營被評為市級繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,王春麗、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰:市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎,新中國成立60周年宣傳活動先進單位。

2.教師論文等獲獎情況:汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分數(shù)的意義和讀寫》獲省三等獎;在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評比中,詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎,葛建華等三位老師獲市二等獎;童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,施慧敏獲三等獎;在市首屆新華杯暑期讀書征文中,王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。教師報刊發(fā)表情況:《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表,《學(xué)習(xí)測試強化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。

3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次:

學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,發(fā)表文章27篇,書畫4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表文章3篇。

在市第五屆少年兒童書信大賽中,2人獲市一等獎,3人獲市二等獎,6人獲市三等獎;在縣讀書講故事比賽中,孫迪獲縣一等獎,吳智謹獲縣二等獎,其中,孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎;在市科技創(chuàng)新大賽評審中,査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎,其中一等獎一名,二等獎6名;在縣“安全出行,文明交通”征文比賽中,有8名學(xué)生獲獎;在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中,有11人獲獎,其中一等獎3名,二等獎4名;在縣乒乓球比賽中,有10名學(xué)生獲獎,男、女團體分獲第一名和第四名。

一學(xué)年來,在全校師生的共同努力下,雖然取得了一些令人矚目的成績,但距離社會、家長對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,爭取更上一層樓。

1.強化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強備課筆記的實用性,教學(xué)反思針對性,認真落實聽課節(jié)數(shù),填寫好“評價與建議”一欄。繼續(xù)對照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。

2.加強教研工作。重點研究集體備課,根據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實際等確立備課活動中的專題,把集體備課過程變成集體研究的過程,關(guān)注集體備課的流程管理:個體鉆研——集體研討——獨立設(shè)計——評估反思。

3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,形成專題,有針對性地深入學(xué)習(xí)和研究。

4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式,努力讓校園成為師生成長的樂園。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

大家好!

首先,我代表本校的全體師生歡迎大家蒞臨我校指導(dǎo)工作,并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。

近年來,在教育局和教研室的正確指導(dǎo)下,我校積極推進新課程改革,加強教學(xué)常規(guī)管理,強化督促檢查,教育教學(xué)工作有了新的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,借此機會,我把我校教育教學(xué)工作做個總結(jié)與各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁進行交流,希望各位批評、指正。

1、師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提,“教育是愛的藝術(shù)”,“愛是教育的基石”,總之沒有愛就沒有教育,這是教育的真諦。我們通過組織教師學(xué)習(xí)〈教師法〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻。其中,我們又把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,要求教師平等地對待每一個學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心,讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書〉,對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求:比如不亂收費,不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不體罰學(xué)生,不冷眼對待家長等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,作出嚴肅的處理。

2、開展扎實有效的校本研訓(xùn)活動,注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進教育教學(xué)提高的有效形式。

近年來,我校每學(xué)期都開展了全員性的聽課評課活動,本學(xué)期,是圍繞探索“有效的課堂教學(xué)進行的,這次活動,在課型上有新的亮點,如語文有一節(jié)口語交際課,楊雪梅老師的《我是小小推銷員》,老師引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生表現(xiàn)精采,數(shù)學(xué)有一節(jié)復(fù)習(xí)課,我們是請教研室鮑主任上的示范課,層次分明,整合性很強。這些課型,在老師平時的教學(xué)比較隨意,是不容易上好的課,通過這次活動,老師們深受啟發(fā),受益非淺。

集體備課和教學(xué)反思是校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容,學(xué)校建立了集備制度,語數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動,在教法學(xué)法上進行研討,優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計。

在日常的教學(xué)中我校非常重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處,記教學(xué)中的疏漏與失誤,記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,記教學(xué)再設(shè)計,要求每節(jié)課后要有反思,學(xué)期中考后,有階段性反思,期末有全期反思,學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,并將反思列入教師考評。

教學(xué)狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中,將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ),最重要,最根本的工作,學(xué)校做了一些較有成效的工作。

備課抓實效。備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié),備課要準確定位課堂教學(xué)目標(biāo),處理好“三維目標(biāo)”的關(guān)系;教案格式嚴格按照《開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》;特別強調(diào)有效備課,嚴禁生搬硬套。嚴禁回憶錄式備課,若發(fā)現(xiàn)上新課不備課的情況處罰的力度比較大,教師備課日趨規(guī)范。

課堂抓效益。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們緊緊抓住課堂教學(xué)這個關(guān)鍵,切實提高課堂教學(xué)效益。提倡關(guān)愛了解學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,“以學(xué)定教”,有針對性開展課堂教學(xué)活動。并積極探索新課程理念下科學(xué)的教學(xué)模式,立足于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、認真思考和積極探索,確立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方,努力激發(fā)學(xué)生的求知欲望,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,不斷擴大課堂教學(xué)的知識信息量,提高了課堂的教學(xué)效率。

作業(yè)抓規(guī)范。作業(yè)布置要科學(xué)、合理,減少隨意性,杜絕盲目性,提倡選擇性,增強實效性。每次作業(yè)都要精選精編,認真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學(xué)生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。

輔導(dǎo)抓效果。輔導(dǎo)是反饋教學(xué)信息、落實分層教學(xué)、對學(xué)生因材施教的有效手段。輔導(dǎo)采取個別輔導(dǎo)、面批、談話等不同的方式。注重個別輔導(dǎo),做到定時間、定對象、定內(nèi)容。

考試抓嚴謹。考試是評價教學(xué)質(zhì)量的重要手段。考風(fēng)考紀關(guān)系到對教師教學(xué)評價的公平和公正,也關(guān)系到對學(xué)生誠信品德的教育,所以我們非常注重師生的考風(fēng)考紀的教育,從單元測驗做起,期中期末考試從考場布置、監(jiān)考老師的職責(zé)、閱卷都有嚴格要求,良好的考風(fēng)考紀促進了教育教學(xué)的健康發(fā)展。

教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵在于督促檢查,我們嚴把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān),每月對全校老師的教學(xué)月常規(guī)工作進行全面的檢查,為體現(xiàn)檢查結(jié)果的公正、公平,我們成立教學(xué)常規(guī)工作檢查小組,對每位老師的教學(xué)常規(guī)工作進行量化評分,并評出三個等次,評選結(jié)果及時公布,并與獎懲、績效工資掛鉤。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式和最主要的渠道,課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的高低,直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人目標(biāo)的實現(xiàn),近年來,我校通過開展有效課堂教學(xué)研討活動,使課堂教學(xué)逐步規(guī)范。

自從在小學(xué)開設(shè)英語學(xué)科以來,我校的英語教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅,一是我們有一個優(yōu)秀的英語教師,教學(xué)能力比較強,二是主管部門和學(xué)校的重視,學(xué)校像重視語文、數(shù)學(xué)一樣重視英語學(xué)科,我們的英語課堂一直是比較規(guī)范,教研室也時常下到學(xué)校進行英語教研工作指導(dǎo)。對于當(dāng)前的英語教學(xué),由于各方面原因,似乎有向?qū)倏瓢l(fā)展的趨勢,如難以有效地教研活動,教學(xué)評價是不是就停留在考核的層面,這些不確定的因素對于小學(xué)英語學(xué)科的健康發(fā)展是不利的。

屬科教學(xué)對于我們這樣的農(nóng)村小學(xué)來說做到十分規(guī)范是不現(xiàn)實的,一是專門的老師,二是硬件條件太差,我們學(xué)校只有一臺老式的風(fēng)琴,電腦雖說有15臺,但都是淘汰產(chǎn)品,而且只有一半能正常使用,但學(xué)校對屬科的教學(xué)還是非常重視的,要求教師在現(xiàn)有的條件下上好這些學(xué)科,學(xué)校提出了屬科教學(xué)的三個底線要求:一要有簡單的備課,二是課堂要有組織教學(xué),三是要基本完成教學(xué)任務(wù)。這些切合實際的要求老師是不難達到的,教室里能時時聽到悠揚的琴聲,操場上能看到老師帶領(lǐng)學(xué)生有序地活動,電腦室里也有老師為上好科學(xué)課、美術(shù)課搜集資料的身影。上學(xué)年,教研室組織全區(qū)音樂教師來我校觀摩音樂教學(xué)示范課,我校老師楊雪梅的《洗手絹》獲得一致好評。

隨著績效工資的實施,會給教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理提出更高的要求,同時也為學(xué)校管理工作的規(guī)范化創(chuàng)造了條件,相信在教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校的教育教學(xué)工作定會“更上一層樓。”

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作,我虛心學(xué)習(xí)、請教,在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

我們深刻體會到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。

本學(xué)期,加強了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識,并應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐,提高教學(xué)能力。

本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動,根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級組對教材內(nèi)容進行整合,進行集體備課活動。

本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時間和地點。在方式上,我們先對備課的內(nèi)容進行討論,然后由指定的老師拿出詳細的備課資料,在全體成員提出修改意見后進行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄,并報教導(dǎo)處備案。

組織教師做好聽課活動。聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)論文多篇。我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動,本學(xué)期,組里所有公開課由高級教師指導(dǎo),都遵循備課—說課—上課—聽課—評課環(huán)節(jié),請校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進行了深刻的反思和改進,以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇五

今年,我校的教研工作依據(jù)要求,借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作如下回顧:

1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進專業(yè)成長。強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路,以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》、《走進新課程》等有關(guān)的教育理論,并按時參加新教材的學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用、學(xué)有所得,做到有筆記、有心得。

2、以課改為突破口,廣泛深入地開展了“五個一”教師校本培訓(xùn)活動。本學(xué)期建立了切實可行的活動制度,確?;顒痈咝?、有序、扎實地開展,教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo),對教學(xué)和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析,避免了活動的盲目性和隨意性,保證每一位教師都能參與到活動中去,做到了有計劃、有檢查、有記載,切實把工作落到了實處。

3、通過校際聯(lián)誼活動加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場指導(dǎo)活動。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里,我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動,向外學(xué)經(jīng)驗,向內(nèi)促自學(xué),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,根據(jù)學(xué)科特點,深入開展教研活動。教研活動做到少而精,專題化,研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與校際交流通研討活動,通過區(qū)內(nèi)的片教研活動,增強學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討,與其他校的同行共同提高。

1、本學(xué)期按照期初工作計劃,開展人人上一節(jié)公開課活動。而且做到課前有說課,有設(shè)計,課上有記錄,課后有反思,課后有評議,有評價,并做好材料的收集工作。

2、依據(jù)教研工作計劃,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題,有學(xué)習(xí),有交流,有感悟,有實踐,有思考。

3、參加同在課改路研討,我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動,賴碧璇老師的英語課、程美云老師的音樂課,深受兄弟學(xué)校教師的好評,有的引用率極高,可見教師們教研功底之扎實。

1、我校曾多次派學(xué)生參加各項比賽,并在比賽中屢屢獲獎,這一切和學(xué)生們的努力練習(xí),教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。

2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽,部分教師獲獎,既體現(xiàn)的教師的才藝,也提高了教師的水平,這一切也同教師們的努力分不開的。成績屬于過去,回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來,新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法,結(jié)對幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實效等問題又一次擺到我們的面前,我們將繼續(xù)為之而努力,而求索。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇六

伴隨著xx年鐘聲的敲響,我們圓滿的結(jié)束了xx的教學(xué)工作?;仡櫼荒陙恚覀冊趨^(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨,深化科研促教工程,名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程;完善三維立體式教學(xué)體系;依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施。

因此,我們始終認真落實區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定,按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃,堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅持周五集體備課制度,堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。

教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題,也是基本的問題?,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師有經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型,有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。

加強學(xué)習(xí),提高認識,轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀,實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去,請進來的方法,本年度參加省、市級教學(xué)教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動,為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。這樣一來開闊教了師的視野,提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率,同時,優(yōu)化了教師隊伍。

2.加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。

今年學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時,加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置,實現(xiàn)了每位教師一臺機,計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學(xué)班,裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計算機中級培訓(xùn);本學(xué)期初,我們又進行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師,能夠自己制作網(wǎng)頁,自己制作課件。

3.抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動,及系列優(yōu)質(zhì)評選活動,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革:

①落實好新大綱精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對各年級教師進行了大綱教材培訓(xùn),與老師們通研大綱,通研教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),有利于教師制定教學(xué)計劃。

②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。

③開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走:

第一步,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;

第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課,分學(xué)科進行觀摩研討,并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,對其課堂教學(xué)進行評價,與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

④開展教師課堂教學(xué)大比武活動。學(xué)校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收獲:很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好;主體參與、以學(xué)定教的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。

⑤落實好實踐活動。本學(xué)期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐,進一步落實好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學(xué)實踐活動。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求(利用晨會或課外活動時間),有計劃的安排了學(xué)生背誦80首古詩。

⑥我們組織了開放日活動,進行了教學(xué)大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持,得到了社會各界和廣大家長的支持,同時也贏得了社會的廣泛贊譽。

四月份,參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動,本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學(xué)科一等獎;五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評選活動,獲一等獎第一名;十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學(xué)能手評選活動,孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學(xué)能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學(xué)能手評選活動,結(jié)果尚未揭曉。十一月份,我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會,會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》,并且有我為本課進行了點評。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下,該會議取得了圓滿的成功,受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動,較好地完成了教研室交給的實驗任務(wù)。

以科研為先導(dǎo),全面實施素質(zhì)教育,是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研,小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。近幾年來,學(xué)校承接了國家級四結(jié)合,省級作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計實驗、學(xué)生心理健康教育研究性學(xué)習(xí),市級小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí),區(qū)級綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段、素質(zhì)教育評價及學(xué)法指導(dǎo)等近十項課題。使教師人人參與教科研,在教中研,研中教,從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實驗有了新進展首先,加強硬件配置,實現(xiàn)計算機進課堂;對教師課件制作培訓(xùn),使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件;加強軟件配置,為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)效率。其次,利用互聯(lián)網(wǎng)的資源,探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題,也是綜合運用現(xiàn)代化實驗課題的深化。本學(xué)期,我著力在這一方面進行了一些探索與嘗試,并取得了較好的成績。我與聶強老師設(shè)計的信息技術(shù)課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎;給王穎、李霞老師設(shè)計的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課,受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)絡(luò)繹不絕。

2.素質(zhì)教育評價實驗,取得了階段性實驗成果xx年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同承擔(dān)了區(qū)教研室提出的素質(zhì)教育評價實驗課題,從接受實驗任務(wù)到制定實驗計劃,到不斷完善實驗計劃,全體任課教師傾注了大量的心血,本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上,進一步深化、完善這項實驗,以取得了階段性實驗成果,收到了很好的實驗效果,為教研室提供了較好的實驗范例。一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動較多,有時忙于應(yīng)付,有的教研計劃不能很好地落實,還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進行。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,我校教學(xué)教研工作圍繞上級工作布署,按照學(xué)校工作計劃,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,認真實施期初工作計劃,以全面實施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,改進和完善教學(xué)教研工作方法,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,布置適量的作業(yè),減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校長、教導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補短,共同提高。

6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公開課,并在課后進行書面的教學(xué)反思,其他教師針對該課進行評課,有效提高了青年教師的教學(xué)水平。

7、做好教學(xué)質(zhì)量評估。語數(shù)學(xué)科每個單元對學(xué)生進行一次形成性測試,考查學(xué)生對知識的達成度。測試后,進行分析,查找問題,并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識點的掌握更為牢固,不留知識盲點。經(jīng)過全體教師真抓實干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績有較明顯提高。

1、加強理論學(xué)習(xí)。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的'理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準》的要求有了新認識。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動,充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性,認真參賽,精心設(shè)計教案,親手制作課件。在活動中磨練、發(fā)展、提高,使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

3、學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實踐中,要善于總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫文章,大膽嘗試向各級教育刊物投稿。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇八

1、及時撰寫教案(反思)。

要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。

每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,布置適量的作業(yè),減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、強化薄弱學(xué)科管理。

本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,促進學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補短,共同提高。

6、抓好青年教師崗位練兵。

青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公華考范文網(wǎng)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績明顯提高。

7、發(fā)揮教研組作用。

按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時,老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點及教學(xué)策略等,展開討論。新老教師積極參與,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

1、加強理論學(xué)習(xí)。

理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準》的要求有了新認識。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。

學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,有效閱讀,同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

2、人人嘗試做研究。

本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點,來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,提出一個迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。

一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇九

我們小學(xué)在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,憑借著全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組全面落實縣教育局的工作部署,以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機,牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念,著力提高課堂教學(xué)行為的有效性,促進教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評價方式的根本改變,提高課堂效益,實現(xiàn)減負增效的總目標(biāo),打造“理念先進、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2、積極推行“高效課堂”教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎扎實實開展有效教學(xué)。

4、堅持集體備課,備實用性教案。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,“減負”增效。

7、加強校本研訓(xùn)工作,積極撰寫教學(xué)心得小論文。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。組織教師進行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究,更新教學(xué)觀念。

(1)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準解讀》。

(2)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。

(3)學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準。

本組教師積極研讀各種教育理論專著;關(guān)注教育科研重點、熱點問題;組織廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營造書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?!弊x書活動。本學(xué)期,我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù),增色,促高效課堂的構(gòu)建,促有效教學(xué)的達成。

2、繼續(xù)進行新課改的課堂教學(xué)實踐活動。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”,凸顯:和諧、自主、合作、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,主要有優(yōu)秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結(jié)對子指導(dǎo)課,同課異構(gòu)常態(tài)課。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課,在聽評課活動中互相取長補短,借鑒提高。

3、今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動。按照隨機原則,只在每天早上通知要被聽課的教師,即時就進行聽課活動。在這樣的活動中,老師們展示出來的是真真實實的功夫,是實實在在的課堂,既對老師的教學(xué)提出了更高的要求,又發(fā)現(xiàn)了平時教學(xué)中存在的問題,有利于我們查找不足,分析原因,探索對策,提高質(zhì)量。同時教師感受不同的授課風(fēng)格,在鑒賞中尋找差異,在比較中學(xué)習(xí)特性,更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西,達到激發(fā)內(nèi)在潛能,張揚個性,從而追求異中有同,同中求異的境界。

4、加強集體備課。依據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求,做到了集體備課常態(tài)化。一是每學(xué)期開課前進行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集。

體備課,對本冊教材進行全面解讀,具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進度等進行商討,形成學(xué)期教學(xué)計劃。二是每單元一次集體備課,內(nèi)容包括:反思上單元教學(xué)中的得與失及補救措施,并就本單元的教學(xué)重點難點,教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進行討論,形成課時教學(xué)共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點的設(shè)計及課堂教學(xué)思路——個人根據(jù)自己班級的學(xué)生實際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上,再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,以期“減負”增效。規(guī)范學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè):不求數(shù)量,但求質(zhì)量。

6、開展常規(guī)教研和專題教研活動。

(1)搞好每周一次的教研活動。

(2)每位教師要積極聽課,并做好聽課記錄。

(3)加強常規(guī)教學(xué)研究,指導(dǎo)與服務(wù),及時幫助教師解決教學(xué)中存在的各種問題。

(4)圍繞本學(xué)期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點:

一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個問題

二是能在規(guī)定的課例中提出一個亮點

三是每個人亮出一個教學(xué)的妙招。

1、小黑板,讓我們感受到了輔助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來的新變化:讓省時成為可能,讓有效教學(xué)成為可能,讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。

2、同課異構(gòu),讓我們看到了常態(tài)課的精彩。

一分耕耘,一分收獲。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過一系列的活動,讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高,讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中都取得了不同程度的進步。

當(dāng)然,教育工作總是苦樂相伴,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?!靶邪倮镎甙刖攀?,在今后的教育教學(xué)工作中,我們還會本著“勤學(xué)、勤思、善研、務(wù)實”的原則,大膽探索,不斷創(chuàng)新,一如既往,再接再厲,以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換來更好的發(fā)展,爭取讓我們的教研工作百尺竿頭,更進一步。

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