總結是記憶的回顧，是經驗的積累，更是前行的指南。總結要注意形式的多樣性，可以運用圖表、數據等形式展示總結的結果。通過范文的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)總結的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
大班健康信號燈說課稿篇一
設計意圖分析：高中生處在青春發(fā)育的后期，生理上不斷的發(fā)展和成熟，特別是性機能的成熟和性心理的發(fā)展，隨之產生了一些特殊的心理體驗，對異性交往非常敏感而又好奇。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往，在各種活動中都努力想引起異性的注意和喜歡，并想方設法尋找或制造各種機會接近自己喜歡的異性。異性同學之間的接觸和友誼，有助于培養(yǎng)高中生的人際交往能力和促進個性的發(fā)展，但是由于高中生的理想主義和自我意識較強，自我控制能力較差，在與異性交往過程中面臨著困惑和各方面的壓力，在處理情感問題上不能把握好分寸，容易影響到學習和人際交往。因此，高中生該如何去把握異性交往的尺度，順利度過高中生活，這是高中生普遍存在的困惑和難題。本次活動設計基于對學生實際情況的調查，了解學生存在的在男女生交往方面的主要問題，通過活動，對異性交往的尺度和技巧有一定的掌握，能與異性同學自然、正常的交往。
結合對教學內容的分析，我制定了如下教學目標：
1、學生能明白少男少女對異性產生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，健康的異性交往符合中學生身心發(fā)展的特點與需求。
2、學生能把握異性交往的原則性尺度，清楚地意識到每個人都要對自己的選擇負責，學生學會慎重對待青春的每一次選擇。
3、學生認識到在高中階段應加強自我塑造、增強責任感，明確如何把握與異性交往的尺度，學會處理好與異性交往各個層面的問題，以維護自己性心理和性生理的健康發(fā)展。
鑒于本課的內容和教學目標，我把本課的教學重點確定為：
1、營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。
2、通過活動，使學生能明白少男少女對異性產生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相處的“度”；難點為：讓學生積極主動參與進來，引導學生總結歸納出異性交往的尺度和原則。
心理活動課與其他學科有本質的不同，重在學生的參與和體驗，而非教師傳授；而且高中生的自主性有了極大的發(fā)展，邏輯思維能力有了顯著提高，辨證思維能力有了很大的發(fā)展，因此本次活動課選擇了游戲體驗、繪本分享、分組討論、誘導啟發(fā)相結合的教學方法，以突出學生的主體地位，給與學生表達的機會，同時用活動和問題作為載體，讓學生探索，分享。
本課為增加生動性和直觀性，提高教學效率，將運用多媒體作為輔助教學用具。在課堂氛圍營造方面，還會在討論環(huán)節(jié)加入背景音樂。
有了前面的分析和整理之后，我的課堂總體思路將從熱身活動、問題導入、智慧泉、啟思錄、總結歸納等環(huán)節(jié)來展開。
（一）熱身活動——你我面對面。
通過著過活動活躍課堂氣氛，同時也把吸引學生興趣，較快的投入到本次的學習探索中，并以此導入本次活動主題。熱身階段大約有5分鐘完成。
（二）智慧泉—-你我同行（15分鐘）。
呈現(xiàn)實現(xiàn)調查結果“你覺得當前在男女生交往方面存在哪些困惑？”通過課前調查，了解學生的困惑，并以此為切入點，讓學生分享討論，在平時的交往過程中，哪些行為容易被人誤解。讓學生總結出異性交往的原則。
1、與異性交流，其他同學就會八卦，怎么辦？
2、什么樣的男女生交往是正常的？
3、為什么跟異性玩得過于親近，對方容易誤認為自己暗戀他（她）？
4、如果一個男生和一個女生聊天比較投合，很喜歡兩個人在一起聊，被人誤解了怎么辦？
5、和異性純友誼交往，為什么會被說成有曖昧？
請大家總結下，這些問題的共同點是什么呢？（學生討論、分享）。
綠燈：哪些行為你覺得是他們是正常的交往而不是在談戀愛。
（三）啟思錄——青春不迷茫（18分鐘）。
先給學生呈現(xiàn)普遍存在的另外一些問題（具體如下），結合繪本《鱷魚愛上長頸鹿》，讓學生分享討論，當出現(xiàn)問題時該如何處理。通過該環(huán)節(jié)，讓學生把握交往的“度”，能更好處理遇到的問題。
紅燈：哪些做法容易使自己跟鱷魚一樣受到傷害？
綠燈：哪些做法能讓他們更好地解決這個問題？
1、如果我喜歡上了一個人，那該怎么辦？要不要表白？
2、男女生發(fā)展了很親切的友誼，可是又有點曖昧，是否該和對方停止關系或者挑明？
3、喜歡異性卻不敢說，在心理憋著，郁悶？
4、喜歡一個人不敢表白，而且不知道表白后的交往還會不會像現(xiàn)在做朋友一樣好？
q：請同學們總結下，這些困惑有什么共同點呢？
（四）教師歸納總結（2分鐘）。
說課小結。
在課的教學中，堅持學生的主體地位，引導學生自主思考和總結，充分發(fā)揮學生的自主性。當然教學是一個動態(tài)生成的過程，教學中還需要根據課堂生成來進行適當的調整，以便更好地完成課堂教學。
大班健康信號燈說課稿篇二
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設計這一課讓幼兒懂得怎樣預防感冒，了解預防感冒的基本小知識，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔與身體健康的重要性，多鍛煉身體，有一個健康強健的身體，所以我選擇了這節(jié)教學內容。
二、教學目標的確定。
我設計的`這節(jié)課的活動目標主要有三個：
1。讓幼兒認識身體健康的重要性。
2。認識保持健康的方法。
3。培養(yǎng)幼兒健康的生活習慣。
三、教學重點、難點的確定。
活動重點：讓幼兒懂得健身小常識。
活動難點：怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好。
的生活習慣以及預防感冒和其他疾病。
四、教法、學法。
這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法，在教學過程中，老師主要起一個引導作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設計了健康對與錯游戲環(huán)節(jié)。
要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學習這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位，教師引導孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結，以真正掌握健身的方法。
五、教學過程設計。
課前活動準備：
歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯的圖片卡各一張，”健康小先鋒“的稱號牌。
活動過程設計了四個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病后的感受。
第二個環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。
第三個環(huán)節(jié)是教師引導幼兒進行健康知識對與錯的游戲。評選出”健康小先鋒"。鞏固健康方法。
第四個環(huán)節(jié)是老師總結教師帶領幼兒再次跳起健身操，并進行活動延伸讓幼兒把學到的知識帶回家。
這節(jié)課為了激起幼兒興趣，我還特意制作了多媒體，運用了健身操，采用了判斷游戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結合。
教學特點：整節(jié)課強調游戲性和趣味性。使學生在輕松快樂的游戲中認識，真正做到了在玩中學。
在教學時我盡量掌握好宏觀調控，調整控制好教學節(jié)奏、速度，合理分配好時間。根據學生的實際反應和接受能力及時調整。
以上是我對這節(jié)課的理解、分析與做法，如有不當之處敬請各位評委和老師點評指正！
六、教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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大班健康信號燈說課稿篇三
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》。
活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學，學中樂”，最后達到以下目標：
1。使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2。并學會用各種方法讓他人和自己高興。
3。發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據目標，我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學的理念，關注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識，達到教學目的。
本次我采用了直觀教學法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學方法。
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
整個活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結論。
開始部分：
以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分：
1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）。
a、請小動物聽一段心情播報（請一名教師播報森林電視臺的心情播報）。
b、組織討論理解他人的心情：
猴子今天的`心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。
幫助他人心情快樂的方法：
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關：“播心情”（說出心情并學會讓自己快樂的方法）。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。
c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導）。
b、小動物互相說說畫的是什么心情？c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。
結束部分：
別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動室）。
大班健康信號燈說課稿篇四
各種體育活動，都是孩子們很喜歡的活動，孩子們的身體正處于快速生長階段，各種能力逐漸發(fā)展；又由于孩子們天性活潑好動，愛玩愛學，我們要充分利用孩子的這一特點，發(fā)展培養(yǎng)孩子的各種能力和動作?！队變簣@教育綱要》中也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。根據這一要求，特制定本次活動。
信號燈在我們生活中是常見的，孩子們對信號燈也比較熟悉，本節(jié)活動課以信號燈為題目，旨在讓孩子們通過《信號燈》的活動，在遵守規(guī)則的同時，鍛煉孩子的身體，發(fā)展各種能力，體驗有規(guī)則活動的樂趣。
大班的孩子各種能力有了一定程度的發(fā)展：如：平衡能力、跳躍能力、走、跑等，利用這些基本的動作，適當增加難度，增加趣味性，變成孩子們喜歡的體育游戲活動，從而達到鍛煉孩子發(fā)展孩子的`目的。這符合《幼兒園教育綱要》中的“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性”的要求。
二.說活動目標：
教育活動目標是設計的重要環(huán)節(jié)，它貫穿著整個教育活動，指導整個教育活動的進行，鑒于孩子的發(fā)展狀況和性格特點，特制定本次活動的活動目標：
1、利于利用易拉罐進行活動，鍛煉30米跑、跳和平衡等能力。
2、看信號行動，能夠快速奔跑和立即停止，發(fā)展身體的控制力。
三：說重點難點：
四：說活動準備：
1、大班的孩子跑、跳躍、平衡的能力已經發(fā)展的不錯了，這次活動就是給孩子增加了難度，增加了幾個輔助的體育器械，這樣更利于孩子興趣的激發(fā)和身體動作的發(fā)展。
2、物質準備：易拉罐人手一個，紅、綠燈、哨子各1個。30米直跑道的寬闊場地。節(jié)奏感比較強的音樂。
五：說教法學法。
《綱要》中指出：教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我結合本次活動特點，選用：幼兒探索，教師示范法、幼兒練習法。
活動中以幼兒為主體，讓幼兒通過積極探索，大膽練習的方法進行活動。
六：說活動過程。
本次活動我先以幼兒跟隨音樂做簡單的律動放松動作，再做有趣味性的規(guī)則游戲，再選兩個游戲進行比賽將活動推向高潮，最后以游戲《我們都是木頭人》做放松活動。
大班健康信號燈說課稿篇五
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
一、說活動意圖：
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南解讀》中指出：幼兒的動作發(fā)展是身體機能發(fā)展狀況的重要表現(xiàn)。幼兒期是身體動作發(fā)展的重要時期。椅子是孩子們最熟悉的，每天他們都與小椅子親密接觸。椅子陪伴大班的孩子走過了三個春秋，是小朋友離不開的小伙伴。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡有意無意的玩椅子，如：把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展這些活動，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。根據這些特點，結合本次活動注意要求，滿足幼兒好玩的心理，我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點設計了本次活動。讓孩子們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習跨、跳、鉆、爬的動作，既鍛煉四肢的協(xié)調動作的能力，激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣，又充分體驗體育游戲的樂趣。
二、說活動目標：
根據大班幼兒的年齡特點，《指南》動作發(fā)展目標具有一定的平衡能力，動作協(xié)調能力為依據。特設定了以下活動目標：
知識經驗目標：探索出椅子的各種玩法，并進行嘗試。
能力方法目標：能利用椅子進行跑跳鉆爬等多種活動。
情感態(tài)度目標：感受在活動中與同伴合作帶來的快樂。
這些目標是根據《綱要》為指導的學習特點制定的，既體現(xiàn)了活動的重點，又體現(xiàn)了活動的難點，對發(fā)展四肢協(xié)調動作很有意義。
三、說活動重、難點及活動準備：
按照以上活動目標我確定了本次活動的重難點。
1、重點：練習跨、跳、鉆、爬的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2、難點：幼兒敢于利用椅子進行跨、跳的動作。
3、活動準備：椅子若干、背景音樂、獎品若干。
四、說活動教法：
為了更好的完成活動目標，我設計本節(jié)活動的教法有：
1、示范法。運用高質量的示范不僅能使幼兒建立正確的'動作形象，而且可以激發(fā)幼兒的學習興趣，也能樹立個別幼兒的信心。
2、講解法。在幼兒注意力集中，情緒較穩(wěn)定，或是有疑惑時給于適當的講解。
3、練習法。
4、游戲法。重復練習法和游戲法主要區(qū)別于有嚴格的“競爭”因素，參賽者情緒高漲，對體能要求較高。
五、說活動流程：
（一）開始部分——準備活動，引起幼兒的興趣。
幼兒與教師一起音樂做運動進場，然后做“椅子操”熱身活動。具體是跟著音樂做一些跑跳動作進入場地然后在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，既是讓幼兒心情愉悅的進入活動狀態(tài)，又讓幼兒做好的活動前的準備活動。
（二）基本部分——探索椅子的玩法。
幼兒先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接著鼓勵相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當地進行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲的趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意幼兒的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護措施。
（三）集中練習加挑戰(zhàn)賽。
以挑戰(zhàn)賽的形式開展游戲活動，本環(huán)節(jié)集中鍛煉幼兒走、跨、爬、跳等動作的練習，動作難度和強度都逐漸增加，既符合幼兒的年齡特點，又具備一定的挑戰(zhàn)性，充分滿足不同幼兒的不同需求。
加之體育游戲是幼兒體育教學活動的重要內容，游戲可以提高幼兒的練習興趣，讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時，練習和鞏固基本動作。因此，這里又加入了競賽游戲，將幼兒分成兩組進行比賽。大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn)，在競賽類小游戲體驗挑戰(zhàn)的快樂也在此得到體現(xiàn)，更進一步增強了幼兒的集體榮譽感。
（五）結束階段：
最后環(huán)節(jié)，幼兒在探索、競賽的過程中體力大量消耗，通過此環(huán)節(jié)舒緩幼兒的情緒，達到身心的進一步放松。有始有終，有進有出，“騎馬”離開活動場地。
六、說活動亮點：
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。
1、操作材料是幼兒身邊的、熟悉的小椅子，孩子們在活動中興趣很濃厚，注意力集中，參與率高，每個孩子的動作協(xié)調能力得到了很好的發(fā)展。
2、幼兒自主擺放操作材料，自主探索并利用幼兒的創(chuàng)意玩法進行挑戰(zhàn)游戲，增強幼兒自信心。
最后真誠地希望各位老師能夠幫我指出活動中不足的地方，謝謝！
大班健康信號燈說課稿篇六
1、讓孩子了解人體消化食物的過程。
2、教育孩子從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生的習慣。
3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
活動重點：幼兒了解人體消化和吸收食物的過程，知道應從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
活動難點：食物在人體消化和吸收的過程中各器官的順序和在各器官時的食物變化。
人體消化系統(tǒng)教學掛圖、花生米若干、操作材料人手一份。
1、教法為了有效的掌握重點，突出難點，我采用的是一種"試聽講結合的方法"。
"教學有法，但無定法，貴在得法"。
所謂"試聽講做結合的方法"，"視"就是引導幼兒去看，去觀察圖片，"聽"就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導、暗示、示范，"講"就是幼兒的講，滿足幼兒說的愿望。
2、學法主要采用了"興趣導學法""綜合活動法"吸引幼兒積極主動學習，讓幼兒在活動過程中"全體活動-全面活動-全程活動-主動活動"提高學習能力。
環(huán)節(jié)（一）、談話導入，品嘗花生豆，通過講述故事，讓幼兒初步了解食物在身體中旅行的過程。（約5分鐘）活動開始，教師就請幼兒品嘗花生豆，并創(chuàng)設問題情境“剛才吃到嘴里的花生豆到哪里去了？”“花生豆是怎樣在我們身體里面旅行的？你們想知道嗎？教師用語言導入法一下子將幼兒帶入到活動的氛圍和主題中，激發(fā)幼兒探究人體奧秘的欲望，接下來老師講述故事。
環(huán)節(jié)（二）、結合掛圖，認識消化系統(tǒng)各器官的名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程。（約8分鐘）通過人體消化系統(tǒng)教學掛圖直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前，幼兒一目了然，在不知不覺中獲得各消化器官的名稱、功能以及食物在體內消化吸收的過程，取得事半功倍的效果。此環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了目標一，目標二也得到一定體現(xiàn)，且為下一環(huán)節(jié)的順利開展做好了鋪墊。
（三）、結合故事內容，了解消化系統(tǒng)各個器官的作用能根據故事內容總結各個器官的功能，完整地清晰地表達自己要說的話。（約5分鐘）。
（四）、談話討論，如何合理地促進消化，通過提問讓幼兒初步知道什么是正確飲食習慣。（約3分鐘）教師采用討論交流法，引導幼兒各抒己見，闡述好方法，如：進餐時要專心致志，不可一心二用；邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入食管旁邊的氣管；吃魚時要小心挑出魚刺，吞下去的魚刺容易劃破我們的食管壁；飯前便后要洗手，不吃生冷食品、少喝飲料，不暴飲暴食，不吃發(fā)霉、發(fā)臭、腐爛的垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，預防腸道疾病的發(fā)生等等。
（五）、拼圖。
通過進一步加深對食物消化的理解（約7分鐘）這一環(huán)節(jié)教師采用了動手操作法。首先為每組小朋友準備一套分別表示每個消化器官圖片，然后請各組小朋友合作，按照人體消化順序排列出來。小組合作，有利于幼兒間的互補學習，同時幼兒合作排列的消化器官圖片會更樂于“談一談、講一講”：為什么這樣排？最喜歡食物在哪個器官中的變化？此環(huán)節(jié)幫助幼兒加深了對人體各消化器官的認識和了解，這樣對于實現(xiàn)教學重點起到了一個很好地促進作用，再次落實了目標一。
（六）、請幼兒回家給爸爸媽媽講講吃下的東西哪里去了。（約2分鐘）。
本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。
我的說課到此結束，請各位評委老師批評指正，謝謝大家！
大班健康信號燈說課稿篇七
一、說設計意圖:。
新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的,要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當遇到不開心的事時,就會亂發(fā)脾氣,不會調節(jié)自己的心情,也不會照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動:《心情播報》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學,學中樂”,最后達到以下目標:。
1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2.并學會用各種方法讓他人和自己高興。
3.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據目標,我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
二、說創(chuàng)新點:。
1.把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。
2.以方案教學的理念,關注幼兒在活動中的興趣點,采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識,達到教學目的。
三、說教法。
本次我采用了直觀教學法、討論法,游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學方法。
四、說活動準備:。
1.多媒體課件。
2.小動物頭飾和動物臉譜若干。
3.用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4.各種玩具、樂器、圖書等實物。
五、說學法:。
整個活動中以幼兒為主體,通過提問、表演、討論等方式,訓練幼兒的發(fā)散思維,教育幼兒要有快樂的心情,并使用深入淺出的教學原則,通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結論。
六:活動過程:。
開始部分:。
以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分:。
1.播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2.第一關“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
3.請小動物聽一段心情播報(請一名教師播報森林電視臺的心情播報)。
b、組織討論理解他人的心情:。
猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:。
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
4、第二關:“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)。
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
5.第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導)。
b、小動物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。
結束部分:。
大班健康信號燈說課稿篇八
一、活動目標：
1、學習肩上揮臂投準力，提高投準能力和目測力。
2、合理選擇投擲距離，體驗成功的喜悅。
3、增加游戲趣味性，感受爬行運動帶來的樂趣。
二、活動重難點：
根據我對活動的理解，我認為本活動：
活動重點是學習掌握肩上揮臂投準的動作，提高幼兒的投準力。
活動難點是投準能力的進一步提高。
三、活動準備：
場地設計：場地一，設置投擲線，在離投擲線1.5米處，平行擺放兩組彩圈，共十二個。
場地二，平行擺放四塊長度相等的地毯，并在中間擺放拱形門，在每塊地毯前1.5米處放置彩圈。
活動材料：沙包若干，四面顏色不同的小旗，塑料圓圈，音樂磁帶。
四、活動過程：
（一）開始部分。模仿小燕子動作入場，隨音樂作準備活動，達到熱身效果。
（二）基本部分。
1、在場地一進行的練習肩上揮臂投準動作。先讓幼兒自由探索，教師再做示范，幼兒站在投擲線外，輪流進行投擲，練習揮臂投準動作。
2、競賽游戲，在場地二完成。把幼兒分成人數均等的四隊，進行比賽，看看哪隊幼兒能較快的爬過長長的通道，再鉆過山洞把沙包送到家，并準確投擲，教師準備不同顏色的`彩旗，對幼兒進行鼓勵。
（三）結束部分。做放松活動，與幼兒收拾材料回活動室。
五、說教法：
本活動教師主要采用講解示范法和具體幫助法來進行的教學。講解動作要領和介紹游戲規(guī)則時使用講解示范法來完成的。在幼兒練習動作時，教師通過語言和動作進行具體幫助和個別指導。
六、說學法：
根據幼兒年齡特點，用游戲法貫穿活動始終，通過游戲激發(fā)幼兒的興趣。在練習動作環(huán)節(jié)，使用自由探索法讓幼兒通過嘗試和探索獲得知識和技能。根據大班幼兒已有初步的競爭意識，下一環(huán)節(jié)安排了競賽游戲，激發(fā)幼兒的積極性，培養(yǎng)了同伴之間的合作意識。
大班健康信號燈說課稿篇九
一、說設計意圖：
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》。
活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學，學中樂”，最后達到以下目標：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2、并學會用各種方法讓他人和自己高興。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據目標，我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
二、說創(chuàng)新點：
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
2、以方案教學的理念，關注幼兒在活動中的興趣點，采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識，達到教學目的。
三、說教法。
本次我采用了直觀教學法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學方法。
四、說活動準備：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
五、說學法：
整個活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結論。
六、活動過程：
開始部分：
以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
基本部分：1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）。
a、請小動物聽一段心情播報（請一名教師播報森林電視臺的心情播報）。
b、組織討論理解他人的心情：
猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。
幫助他人心情快樂的方法：
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關：“播心情”（說出心情并學會讓自己快樂的方法）。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
大班健康信號燈說課稿篇十
《廢物，再見》是中國國際出版社出版的幼兒園大班上冊的健康領域的活動內容，本次活動中的“廢物”主要指的是我們生存所需的水、食物等經過新陳代謝而排出體外的東西，形象的指就是“廢氣”“廢水”“廢渣”?！毒V要》指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。通過《廢物，再見》的教學活動，引導幼兒了解，排汗、排尿等生理現(xiàn)象。同時也要引導幼兒知道只有把這些廢物排出體外，身體才能健康，從而養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。根據幼兒的實際情況和年齡特點，本次教學活動確定了以下三維目標：
(2)活動目標。
認知目標：知道排氣、排水、排便等是基本的生理現(xiàn)象。
能力目標：能夠與同伴討論并說出這些廢物排除后對身體的好處。
情感目標：意識到及時排氣、排水、排便的重要性，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(3)活動重難點。
根據以上目標本次活動的重點可定為：幫助幼兒理解排氣、排水、排便等生理現(xiàn)象;難點可定為：在幼兒園一日生活中養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
在活動過程中，教師不僅要對教材進行分析，更要對幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對幼兒情況進行簡要分析。
大班幼兒思維以具體形象性為主，但是初步的抽象的邏輯思維也開始萌芽。這一年齡的幼兒最顯著的特征就是好學好問，好奇心和求知欲都很強。同時，也能夠與同伴合作討論完成具有挑戰(zhàn)性的任務?！毒V要》提出，游戲是幼兒園基本的活動，因此本次活動采用了游戲化的教學形式，是幼兒通過真實而有意義的活動生動活潑、主動地學習，獲得完整的經驗，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
《綱要》指出，“教師應成為學習活動的.支持者、合作者、引導者”?；顒又?，教師要以互動開放的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此本次活動中我首先采用啟發(fā)提問法，引導幼兒之間交流討論;再用觀察法引導幼兒觀看圖片，并講述觀察的內容;然后用多媒體教學法向幼兒展示關于《廢物，再見》的視頻，因為多媒體教學法是視聽結合的方法可以很好的激發(fā)幼兒的興趣;最后，讓幼兒在自主探索中獲取知識經驗。
心理學家潘淑教授指出“教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有計劃地傳遞社會經驗、發(fā)展技能的方式”。在幼兒園里必須為幼兒創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境，配置充足的物質條件，以隨時滿足幼兒求知欲的需要。只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解活動內容，從而參與活動中去。根據這一特點利用掛圖、多媒體課件，引導幼兒觀察其中的內容，同時引導幼兒結合自己已有的生活經驗和同伴討論觀察的內容。
活動過程是整個活動的核心，好的活動，必須要設計好的活動過程。本次活動設計了以下三個部分：
(一)導入部分。
為了激發(fā)幼兒的興趣和學習動機，將幼兒的注意力集中到活動上來，我將以提問的方式導入，首先我會問幼兒這樣一個問題：你們知不知道我們的身體，每天都會排出哪些不要的東西嗎？”這樣可以引起幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒思考。
(二)基本部分。
首先，出示圖片，引導幼兒觀察圖畫，然后觀察幼兒集體討論圖意。
其次，我請一個小朋友來講一下所觀察到的圖片內容，然后提問幼兒“知不知道我們?yōu)槭矔牌?？放屁是正常的嗎？”“你什么時候會感覺想尿尿？可不可以憋尿？”，幼兒講述;再請一個小朋友講講觀察的內容，并提問：“我們什么時候會流汗？流汗的時候該怎辦？”“你是不是每天都會大便？知不知道大便是怎形成的呢？”
再次，以游戲的方法引導幼兒熟悉觀察內容。
最后，教師小結，出汗、排尿、排便、放屁都是人體正常的新陳代謝，并要及時排出身體的廢物，不能憋尿，每天都要排便。
(三)結束部分。
引導幼兒觀看多媒體課件。教師總結：我們平時要多喝水，活動后流汗要馬上擦拭或更衣。當感覺有尿意時，要馬上上廁所，不要養(yǎng)成憋尿的習慣，以免影響身體，有大便時要及時排便。最后引導幼兒上廁所結束本次活動。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。在本次活動結束后，可以引導幼兒在一日生活中都要養(yǎng)成并保持良好生活衛(wèi)生習慣，知道對廢物說再見。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
大班健康信號燈說課稿篇十一
我所選擇的本節(jié)活動內容《過期的食品不能吃》是我們幼兒園大班健康領域的內容。結合《新綱要》中健康領域發(fā)展目標及農村幼兒園大班幼兒的實際情況，大班的幼兒即將面臨上小學的階段，他們在上小學后家長可能會讓孩子獨自上學，還會或多或少的給些零用錢，那么孩子們可能會拿這些零用錢在學校附近的小攤，小店里買一些零食，飲料等，這些食品的營養(yǎng)價值暫且不說，那他們購買的食品是否安全呢？可見怎樣讓孩子學會關注食品安全，是件非常重要的事情，我希望通過本節(jié)課的學習引導幼兒知道食品是有保質期的以及保質期的標示位置，學會認識生產日期和保質期。
大班的幼兒好學好問，求知欲強，抽象概括能力開始發(fā)展，觀察事物的目的性、標準性、概括性都有了一定的增長，但仍以具體形象思維為主，并且對新鮮事物的好奇心強本節(jié)課采用多種教學方法相結合的形式，通過真實有意義的活動，讓幼兒主動地學習，獲得完整的經驗，促進他們身心全面發(fā)展。
教學活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用根據新綱要的要求，我從認知、能力、情感三個方面制定以下目標：
1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒了解吃過期食品的危害。
2、能力目標：增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，了解買食品時應該注意的事項。
3、情感目標：引導幼兒通過自己的探索、尋找的過程，了解食品安全的常識。知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
根據目標我把活動的重點定為：認識食品的生產日期和保質期。
本次的活動難點是養(yǎng)成購買和食用食品時要留意保質期及防偽的好習慣。
世界幼教之母蒙臺梭利曾說過"一個有準備的環(huán)境是關鍵"因此我做了如下準備：
2、經驗準備：幼兒能夠認識并準確說出常見食品和零食的名稱。
1、說教法：
《新綱要》中指出：教師應當成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師要心中有目標、眼中有幼兒、時時有教育以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。所以本次活動我采用了以下的教學方法：情景表演法，提問啟發(fā)法，直觀教學法，競賽游戲法，互動法等幾種方法相結合，動靜交替使幼兒在看一看，想一想，做一做，講一講等活動中，能感受到建構知識的成功喜悅之情。
2、說學法：
《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性、將教學融入幼兒感興趣的游戲中，本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學法主要有：觀察分析法、討論法、競賽游戲法、操作法、互動法、多種感官參與法等。通過讓幼兒看、聽、做、說、操作的多種感官參與，通過教師與幼兒的談話并進行啟發(fā)性提問引導幼兒思考，充分調動幼兒的積極性，通過自己的探索，獲取知識和經驗，引導幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。讓幼兒更有興趣的學習。
設計思路。
本次活動我的設計思路是以《新綱要》為指導，主要分五個環(huán)節(jié)：情景表演導入——直觀教學進入——游戲競賽深入——學習兒歌鞏固——安排活動區(qū)域延伸。活動由淺入深，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主的學習自我保護健康的能力。
（1）首先以老師說身體不舒服，胃有點痛的談話導入活動課題，并提問：小朋友們你們知道怎么回事嗎？為什么呢？因為老師昨天和朋友逛街買了一瓶過期的飲料喝了。通過提問的方式，引導幼兒認識到喝了過期的飲料會生病。
（2）教師展示飲料瓶、食品包裝袋上的生產日期和保質期，請幼兒觀察并分辨哪個是生產日期，哪個是保質期。并告訴幼兒過期的`食品吃了會影響我們的健康，所以過期的食品不能吃要扔掉。
（3）接下來和幼兒玩一個接力挑選安全食品的游戲，講述游戲規(guī)則，進行演示。組織全班幼兒分紅、黃相同人數的倆組站好，由各組小組長帶隊有次序的開始競賽，兩隊組長拿好自己的隊旗，同時走到教室中間的桌子前，在桌上隨意取一樣食品包裝，然后觀察它的生產日期和保質期，將沒過期的放進教室左墻角的塑料筐里，過期了的丟進教室右墻角的垃圾桶里，紅隊組長完成了任務后舉著旗子站在教室的左側，黃隊組長完成了任務后舉著旗子站在教室的右側。小隊員們依次進行接力選物賽，完成了任務后又回到小組長身后的隊伍上，選擇出錯的幼兒要重新返回桌上取一樣，繼續(xù)任務最后看看哪一組的小朋友最先完成接力選物比賽。通過愉快的游戲方式進一步鞏固所學知識，培養(yǎng)幼兒學習的興趣。
兒歌《爭當食品小衛(wèi)士》。
小朋友，進學校，學知識，長本領。
文化知識要學好，健康安全也重要。
病從口入危害大，食品質量最關鍵。
食品挑選要細心，三無食品需留意。
看清廠家出廠期，不要超過保質期。
安全意識人人有，爭當食品小衛(wèi)士。
通過兒歌的方式，再次鞏固知識重點內容，引導幼兒養(yǎng)成購買、食用食品飲料前要先看保質期的好習慣，做個關注健康的好寶貝。
安排區(qū)域活動：模擬食品超市，讓幼兒自主選擇食品，并留意食品的生產日期和保質期。引導幼兒將所學知識應用到生活中，并回家提醒父母，大家一起養(yǎng)成購買食品，吃食品前要先看保質期的習慣，增強幼兒學習的興趣。我的說課到此結束，感謝各位考官的聆聽。
大班健康信號燈說課稿篇十二
通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運動時時常會問"人的手臂、腿為什么能動呢？"如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關節(jié)、認識關節(jié)及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。
1、引導幼兒探索身體上的各個關節(jié)，知道關節(jié)能使身體彎曲，體驗關節(jié)運動的快樂。
2、了解如何正確的保護關節(jié)，關節(jié)的重要性。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關節(jié)部位作畫。
1。水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2。教師事先在手上畫好"親親一家人"。
3。知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）
1、整體教學法
集體教學，面對群體展開教學活動。
2、情景教學法
活動開始，創(chuàng)設"親親一家人"來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導入活動。
3、游戲法
活動中通過玩"不彎曲手指關節(jié)拿東西"的游戲，讓幼兒了解關節(jié)的重要性。
一、會彎腰的一家人，引出活動。
1。導入部分。
——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們在哪里呢？瞧，他們在這兒呢。
2。教師逐一伸出手指念兒歌。
——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。
——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧?。ò职趾茫寢尯?！爺爺好！奶奶好?。?/p>
二、靈活的關節(jié)。
1。引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)。
——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因為有關節(jié)）
2。引導幼兒尋找身體上的關節(jié)，告訴幼兒各關節(jié)的名稱，并讓幼兒活動各個關節(jié)。
——我們的身上除了有手指關節(jié)外，還有別的關節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？
（如腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)、腳趾關節(jié)等，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)有了關節(jié)我們的身體才能彎曲。）
3。游戲。
——今天，我們認識了身體上的許多關節(jié)，接下來，我們一起來做個游戲，好嗎？（不彎曲手指關節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）
——通過剛才的小游戲，你們說我們的關節(jié)重要嗎？
4、如何正確的保護關節(jié)
總結：因此我們平時要經常鍛煉身體，增強體質，但是鍛煉的時候要注意安全，以免損傷我們的關節(jié)，天冷了，我們也要保護我們的關節(jié)，給他們穿上衣服。
5、畫關節(jié)
——親親一家人給小朋友送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧！
——畫完后請你們試著動一動這些關節(jié)，看看關節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
——幼兒彎曲自己的關節(jié)，會發(fā)現(xiàn)關節(jié)上的圖形（毛毛蟲、人臉）隨著動起來，非常有趣。
三、我的關節(jié)會表演。
帶領幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞，活動身體上的各個關節(jié)。（老師播放《健康歌》的音樂）
在課堂教學過程中，我有以下幾點反思：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲。
本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導入課題。首先我在手指關節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像，并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。
在認識關節(jié)這一活動過程中，我著眼于以"活動各個關節(jié)"來促進幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行"玩中體驗，玩中交流，玩中探究"。
2、注重幼兒的親歷過程。
在初步認識了我們身體上的關節(jié)后，我又以"如果不彎曲手指關節(jié)，能不能拿到我手里的東西？"為游戲，讓幼兒親自體驗人體關節(jié)的重要性，激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學目標。
3、注重幼兒對關節(jié)這一概念是否準確理解。
在引出關節(jié)這一概念時，我強調了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關節(jié)，他認為舌頭能活動就有關節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關節(jié)的。
4、活動中存在的不足。
如果老師提出問題時，孩子們不能回答，老師可以直接說出答案；當孩子們找身體上的其他關節(jié)時，可以讓他們充分發(fā)揮；孩子們在玩"不彎曲關節(jié)拿筆"的游戲時，老師可以提供操作臺，讓所有的孩子都看到。
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動更靈活，更協(xié)調，身體素質也有所提高。
大班健康信號燈說課稿篇十三
三、說活動目標教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據大班幼兒特點制定以下活動目標，分別為：
1、通過活動讓幼兒了解蝴蝶，青蛙，種子的神奇生長過程;。
五、說教法活動中，我采用的教法有：
1、以顏色的混合變化導課，激發(fā)幼兒興趣讓幼兒通過觀察其變化過程從而產生好奇心，激發(fā)求知欲。提問：顏色是怎么變出來的`呢?把疑問留幼兒，讓他帶著疑問進入下一個環(huán)節(jié)。
2、圖譜展示，引發(fā)幼兒說的興趣圖譜的展示，以生長的過程講述，讓幼兒在老師的娓娓道來中，認知，感受動物，植物的生長過程。培養(yǎng)幼兒的注意力，傾聽能力。學會聽他人說話。同時觀看視頻，進一步讓幼兒了解的生長的過程。
3、談話·續(xù)編視頻后，請幼兒自由的說一說，你所看到的一種動物或植物的生長過程，激發(fā)幼兒大膽說，想說，愿意說!鼓勵孩子們的主動交流，同時引申：茁壯成長，破繭成蝶!兩個詞語，讓幼兒感受語言的魅力。能力較強的幼兒可以續(xù)編，尊重了孩子的個體差異。
4、音樂結束：《想變成一顆樹》。
大班健康信號燈說課稿篇十四
大家好：我是20xx級學前教育一班的王培培，今天我說課的題目是《整理書包》。
一、說教材。
（一）設計意圖：
每次畫完畫，桌面、地上都有蠟筆，練習寫漢字收拾書包后，總會發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時家長來詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過一個學期將進入小學，為了使幼兒會收拾、整理自己的東西，培養(yǎng)獨立管理好自己的學習用品的習慣，我設計了活動《我會收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。
（二）活動目標:。
《綱要》指出在健康領域中要增強幼兒體質，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習慣，同時形成生活獨立自主自理的能力。根據《綱要》要求并結合大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確定了認知、技能、情感等方面的目標：
1、認知上：使幼兒了解整理書包的重要性。
2、技能上：讓學習整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。
3、情感上：培養(yǎng)幼兒喜歡整理書包，做事有始有終的精神，激發(fā)幼兒”愛整潔“的情感。
（三）活動重、難點：
1、重點：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒”愛整潔“的情感。
2、難點：學習整理書包的方法。
（四）活動準備：
為了此次活動組織符合幼兒學習方式及特點，注重綜合性、趣味性、活動的統(tǒng)一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面準備：
1、物質準備：錄像《上課》，藍貓頭飾，各種學習用品，如：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車、積木等，藍貓商店四個漢字，若干玩具框，”我能干“金、銀、銅獎牌，紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。
2、空間準備：課桌椅子，兩個小朋友一位，模擬小學的情景。
二、說教法。
根據幼兒的認知水平和年齡特點，我運用了情景創(chuàng)設法、直觀演示法兩種教學法。
（一）情景創(chuàng)設法：創(chuàng)設逼真的教學活動場景布置藍貓商店，讓幼兒身臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經驗。
（二）直觀演示法：通過電教手段，多媒體動畫”上課“引導幼兒仔細觀察里面發(fā)生了什么事?，F(xiàn)代教學輔助手段的運用，發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺上的享受，使其理解和認識更透徹。
三、說學法。
本次活動，主要采用了合作法、實物操作法和討論探究法。
（一）合作法：把學習的主動權交給幼兒，幼兒在參觀藍貓商店時發(fā)現(xiàn)凌亂，共同合作打理分類收拾整潔。
（二）實物操作法：幼兒在對書包以及對藍貓商店整理后，自己再次親自操作，整理自己的物品，讓幼兒多次的操作，充分鍛煉幼兒的動手操作能力。
（三）討論探究法：引導幼兒積極參加討論，探究等方式，培養(yǎng)幼兒學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結果。
四、說活動過程:。
（一）活動導入。
我提出問題：”今天藍貓商店要開張了，小朋友，你們想不想去參觀藍貓商店？“在《藍貓3000問》音樂的伴奏下，幼兒走進教室。
（二）幼兒自由討論。
我通過對話：”藍貓，你好，咦？你的商店不是開張了嗎？怎么到處都亂七八糟的？“藍貓說：”對不起，剛剛到貨，還來不及收拾，不過這么多商品，我都不知道怎樣擺放？“提出問題：”小朋友們，藍貓遇到困難啦，你們想一想，有什么好辦法把這些商品擺放整齊？“讓幼兒自由討論。
（三）根據幼兒的討論，引出做各種商品的標志。
1、我：”標志有各種各樣的，不同的標志代表不同的意思。藍貓的商店里有什么商品？“。
2、幼兒利用桌面提供的材料分組進行設計制作。請幼兒自由結伴給這些商品設計相應的標志指導：
a、能突出商品的特征，讓幼兒一看便知道是什么商品。
b、使用完的用品收拾擺放整齊。
3、讓幼兒評出最佳標志，并貼在相應的玩具柜里或柜面上。
4、幼兒根據標志把商品放進相應的框里。
（四）幼兒大膽發(fā)表意見。
我：”再過一段時間，你們即將成為一名光榮的小學生，知道上學要帶哪些東西嗎？“讓幼兒積極發(fā)表意見。
（五）認識學習用品。
1、幼兒自選商品,并請幼兒放進書包內整理好。
2、檢查幼兒整理的情況，并介紹每種學習用品的用處。
3、有的小朋友選擇了適當的學習用品，有的把玩具也放進了書包，有一些小朋友的學習用品隨便放進書包內，還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊。表揚整理好書包的小朋友。提出問題”你知道上學為什么要整理好書包嗎？“引出錄像《上課》。
錄像的內容：
兩位小朋友演小學生走進教室，自我介紹：”小朋友們好，歡迎你們來到藍貓學校。我叫xx，是一名一年級的小學生?！啊蔽沂莥y，也是一名一年級的小學生。“然后，坐下來做功課，xx很有條理地拿出鉛筆盒、本子，開始認真地做功課。yy手忙腳亂，好一會兒才找到本子，剛一打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)里面又沒有鉛筆，于是，又在書包中急急忙忙地尋找，剛做作業(yè)，字又寫錯了，可橡皮卻又怎么也找不到，只好去向xx借，下課鈴聲響了，xx很快將作業(yè)交給了老師，老師贊許地拍了拍咖喱，yy拖拉了好一會兒才交作業(yè)，老師邊看邊皺眉頭。
看完表演后提問：
a為什么老師看了咖喱的作業(yè)很高興？看了菲菲的作業(yè)卻皺起了眉頭？出示兩人做的作業(yè)，讓幼兒討論整理書包的重要性。
b做作業(yè)時，為什么咖喱寫得又快又好？菲菲寫得慢？幼兒自由討論后請個別幼兒回答，使幼兒進一步了解整理書包的重要性。
（六）幼兒動手整理書包。
1、讓幼兒把書包里的用品拿出來放在桌面上，等他們完成這一動作后，再讓他們把所有的用品分類收拾整理好放進書包內。
2、讓幼兒互相檢查，看誰的書包收拾得整齊。
3、幼兒互相講評，誰整理得好？為什么？通過講評，知道整理的正確方法。
小結：一般我們收拾書包的方法是歸類收，即把本子歸在一起，書歸在一起，筆盒與筆、橡皮在一起，先把書、本子擺整齊后放到書包內、從大至小，最后再放鉛筆盒。
（七）競賽：我能干出示”我能干"金、銀、銅獎牌，引起幼兒爭奪獎牌的愿望并交代玩法。
幼兒進行比賽，選出最快,整理最好的前三名進行頒獎。
五、活動延伸：
討論：除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。
六、活動反思。
大班是幼小銜接的關鍵階段，本次活動我從幼兒的實際需要出發(fā)，捕捉到了幼兒感興趣的話題書包，并以此為出發(fā)點，使幼兒學會了整理書包的方法，提高了幼兒的自理能力，激發(fā)了幼兒愛整潔的情感，為幼兒即將進入小學做好準備。另外本次活動還有不足之處，如果讓我重新講這節(jié)課的話，我會請家長來參加這節(jié)課，配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習慣。
大班健康信號燈說課稿篇十五
情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師與家長們的重視。我們結合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為契機，更深入地了解幼兒的內心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。
故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識與明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。
大班幼兒對故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預報》題材新穎，構思巧妙，情節(jié)生動感人。運用天氣預報的形式來引出“心情預報”，揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。
語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié)，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力與想象能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發(fā)展幼兒的口語表達能力。因此，我確定本次活動的目標為：
1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解與體驗別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。
本次活動的重點是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內容及表達自己的心情。
難點是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感。
因為大班幼兒對故事活動的學習，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達等活動中，在探索求知的過程中得到發(fā)展與提高。
充分運用多種教學手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動方式，使活動流程層層有主線，體現(xiàn)目標與過程的整體性。
為什么要使用以上方法呢？因為直觀法是由幼兒的年齡特點與思維特點決定的。通過觀看電視畫面，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學習的興趣，從而積極主動地參與學習，有助于幼兒更好地理解故事內容，同時為幼兒口語講述做充分準備；其次通過設置疑問法，引導幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。
為了使目標真正落實到孩子身上，通過以上教法，由“看電視——分析、講述畫面內容——播報心情——表現(xiàn)心情——情感體驗”的主題活動方式，引導幼兒由淺到深，循序漸進，始終以聽說能力貫穿整過活動過程，以此來推動幼兒的學習積極性。
大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。
以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍，讓幼兒了解天氣預報的基礎上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動，讓幼兒感知“心情播報”，然后設疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當中。
這一環(huán)節(jié)是本次活動的主體部分，通過教師的提問，結合圖片，請幼兒進行大膽地猜測、想象和講述中引發(fā)相互議論，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權，克服了以往故事活動中，只求聽不求解的習慣。最后，根據幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié)，以設置疑問的方式引導幼兒在已有情感經驗上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關愛的情感。
這是本次活動的鞏固階段。通過當主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內容的基礎上完成，還要求幼兒具備認真觀察，并用連貫、完整的語言來表達的能力。讓幼兒的興趣再度進入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高，關愛幫助別人的情感得到了升華。
為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導幼兒通過思考，讓自己的思想來駕馭自己的動作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的，那就是動作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。
這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內容完整正確地進行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己準備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去，以此來形成心畫合一，達到鞏固的目的。
總之，本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來，同時設計提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗和感受。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時，注重了語言、藝術與科學不同領域內容的整合和同領域的不同方面內容的整合以及多種活動方式的整合?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。
大班健康信號燈說課稿篇十六
新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的,要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當遇到不開心的事時,就會亂發(fā)脾氣,不會調節(jié)自己的心情,也不會照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動:《心情播報》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學,學中樂”,最后達到以下目標:。
1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感。
2.并學會用各種方法讓他人和自己高興。
3.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據目標,我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1.把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。
2.以方案教學的理念,關注幼兒在活動中的興趣點,采用情景表演、多媒體教學、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學會相關的心理健康知識,達到教學目的。
本次我采用了直觀教學法、討論法,游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學方法。
1.多媒體課件。
2.小動物頭飾和動物臉譜若干。
3.用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
4.各種玩具、樂器、圖書等實物。
整個活動中以幼兒為主體,通過提問、表演、討論等方式,訓練幼兒的發(fā)散思維,教育幼兒要有快樂的心情,并使用深入淺出的教學原則,通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結論。
以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
1.播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2.第一關“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
3.請小動物聽一段心情播報(請一名教師播報森林電視臺的心情播報)。
b、組織討論理解他人的心情:。
猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:。
想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)。
我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
4、第二關:“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)。
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
5.第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導)。
b、小動物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。
結束部分:。
大班健康信號燈說課稿篇十七
活動目標：
活動準備：
活動過程：
1、幼兒互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。
1）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）。
2）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？
3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎樣樣？
小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
2、通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。
1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
2）請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的`汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。
3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
3、討論如何保護自己的皮膚。
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。
4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。
1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）。
2）喝水對皮膚有好處。對）。
3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）。
4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）。
5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）。
大班健康信號燈說課稿篇十八
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我是來應聘幼兒園教師的xx號考生，今天我抽到的說課的題目是《愛護我的牙齒》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
《愛護我的牙齒》是幼兒園大班下冊的一節(jié)健康領域活動，本活動主要講幼兒學會愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習慣。通過活動，幫助幼兒了解更多的健康知識，知道關心保護自己的牙齒。同時這符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的：既滿足幼兒的現(xiàn)實需要，又滿足幼兒的長遠發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇幼兒所感興趣的事物或問題，擴展幼兒的生活經驗和視野。
活動目標是教育活動的出發(fā)點和歸宿，對活動起導向作用，根據大班幼兒的年齡特點及實際情況，我制定如下目標：
1.認知目標：初步了解保護牙齒和正確的刷牙的方法。
2.能力目標：通過對保護牙齒的學習，發(fā)展生活自理能力。
3.情感目標：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
根據目標我將本活動的重點確定為：了解保護牙齒和正確刷牙的方法。
難點確定為：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
在教學過程中，教師不僅要對教材進行分析，而且還要對學生的情況要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下來我來對學情進行分析。
大班的幼兒更加好奇好問，喜歡問是什么，為什么，他們總是不知疲倦的.探索著，正是這種好奇心與探究欲驅動著孩子們去認識，但是由于缺乏知識或經驗不足，因此需要利用各種教學手段恰當巧妙的引導幼兒去了解事物。
《綱要》指出，教師應成為學習活動的支持者，合作者，引導者，因此我采用游戲法為主，分組談論法和探究學習法為輔，發(fā)展幼兒的各項技能，幫助幼兒主動學習，獲得知識，獲得經驗。
為了使活動呈現(xiàn)趣味性，活動性，寓教育與生活情景，游戲之中，我準備的材料有：
1.多媒體課件;。
2.牙刷水杯與幼兒數量相等;。
3.黑芝麻一小蝶。
以上對教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設計做鋪墊的，接下來我來說說我的活動過程。
1.多媒體課件導入。
興趣是的老師，我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片，一張圖片的小朋友干凈漂亮牙齒潔白，另一張圖片的小朋友牙齒發(fā)黑，通過觀察，鼓勵幼兒說出兩個小朋友有什么不同?你們更喜歡哪位小朋友?引導幼兒進行思考，將幼兒的注意力吸引到活動中來，為整個活動的順利進行提供情緒上的準備，達到課未始，興已濃的狀態(tài)。
2.活動探究，學習刷牙方法。
幼兒的注意吸引到活動中時，我請小朋友做實驗，把黑芝麻咀嚼，漱口，但還有一些沒有清理掉，結合提問：用什么辦法能把牙齒清理干凈呢?指導幼兒進行正確的刷牙方法，保護牙齒。幼兒通過自主探究，教師引導獲得知識，獲得快樂。
3.分小組談論，保護牙齒的方法。
幼兒已經掌握刷牙方法后，我將全班分成4個小組，鼓勵幼兒說一說保護牙齒應該做到哪些?愛牙日是哪一天?得出各種保護牙齒的方法以及9月20號是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)減少幼兒學習的疲倦感，活躍了課堂氣氛，激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
4.師生交流，共同總結。
最后，我將引導幼兒利用牙刷來做游戲，鞏固所學知識，滿足幼兒好動好玩的天性，幼兒在玩中學，學中玩，在輕松愉快的氛圍中結束本活動。
為了更好的保證學習的完整性，連貫性，活動延伸是必不可少的，因此我請小朋友回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個牙刷，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，保護自己的牙齒，作為活動延伸，使本節(jié)課所學知識得到升華，擴展。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
大班健康信號燈說課稿篇十九
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設計這一課讓幼兒懂得怎樣預防感冒，了解預防感冒的基本小知識，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔與身體健康的重要性，多鍛煉身體，有一個健康強健的身體，所以我選擇了這節(jié)教學內容。
二、教學目標的確定。
我設計的這節(jié)課的活動目標主要有三個：
1.讓幼兒認識身體健康的重要性。
2.認識保持健康的方法。
3.培養(yǎng)幼兒健康的生活習慣。
三、教學重點、難點的確定。
活動重點：讓幼兒懂得健身小常識。
活動難點：怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好。
的生活習慣以及預防感冒和其他疾病。
四、教法、學法。
這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法，在教學過程中，老師主要起一個引導作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設計了健康對與錯游戲環(huán)節(jié)。
要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學習這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位，教師引導孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結，以真正掌握健身的方法。
五、教學過程設計。
課前活動準備：
歌曲《健身娃娃》，多媒體課件，對與錯的圖片卡各一張，“健康小先鋒”的`稱號牌。
活動過程設計了四個環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)是教師放音樂健身娃娃，讓幼兒知道身體好與生病后的感受。
第二個環(huán)節(jié)是教師出示圖片并引導幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。
第三個環(huán)節(jié)是教師引導幼兒進行健康知識對與錯的游戲。評選出“健康小先鋒”。鞏固健康方法。
第四個環(huán)節(jié)是老師總結教師帶領幼兒再次跳起健身操，并進行活動延伸讓幼兒把學到的知識帶回家。
這節(jié)課為了激起幼兒興趣，我還特意制作了多媒體，運用了健身操，采用了判斷游戲，讓幼兒動眼、動口、動腦、動手相結合。
教學特點：整節(jié)課強調游戲性和趣味性。使學生在輕松快樂的游戲中認識，真正做到了在玩中學。
在教學時我盡量掌握好宏觀調控，調整控制好教學節(jié)奏、速度，合理分配好時間。根據學生的實際反應和接受能力及時調整。
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