總結(jié)可以讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧?？偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，具有可操作性?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧。
郊游二年級(jí)篇一
今天我和爸爸媽媽一起去郊游，天氣非常好。
我們先來(lái)到郊區(qū)的樹(shù)林里，看到層林盡染的.樹(shù)木，有的葉子黃了，有的紅了，有的還綠著。風(fēng)一吹，金黃的落葉像小蜜蜂在空中飛翔，紅色的葉子像美麗的蝴蝶在空中飛舞。
我們又來(lái)到了農(nóng)村，看到了農(nóng)民伯伯在收莊稼。我上前問(wèn)：“伯伯，您好，你們?yōu)槭裁词展麑?shí)呢?”農(nóng)民伯伯說(shuō)：“小朋友，我們春天下去的，現(xiàn)在它們長(zhǎng)大了，收起來(lái)要留著冬天吃呀。”我聽(tīng)完想：哦，原來(lái)是要秋收冬藏呀!我還看到了他們房子后面有桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)等。農(nóng)民伯伯讓我摘了一個(gè)大梨子，我咬了一口說(shuō)：“這梨真甜呀!”，他笑了，我也笑了。
經(jīng)過(guò)一天的郊游，我感受到了秋天是個(gè)美好的郊游的季節(jié)!
郊游二年級(jí)篇二
今天一大早，我和爸爸、媽媽一起去郊游。
我發(fā)現(xiàn)清澈的小河里有小魚(yú)在游動(dòng)，就讓媽媽和我一起跳下去看看能不能捉到一條。爸爸卻在岸邊的草地上坐著，一邊看報(bào)紙，一邊喝著他心愛(ài)的紅酒。雖然我和媽媽最后沒(méi)有捉到一條魚(yú)，但是我也非常開(kāi)心，因?yàn)檫@里的白云、大樹(shù)、山坡、河水、小魚(yú)讓我感覺(jué)到了大自然的美麗！
在回家的路上我想，我們要保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)河水，讓大自然更加美麗！
郊游二年級(jí)篇三
今天，天氣晴朗，望著藍(lán)藍(lán)的天空，心情好極了，不由的提議道：我們?nèi)ソ加伟?“好啊”爸爸媽媽和妹妹都紛紛贊同，于是我們等媽媽做了些好吃的東西，就出發(fā)了，我一直不大能坐車(chē)，但因?yàn)楸蝗ソ加蔚暮眯那橛绊?，居然一直都沒(méi)感到不舒服，到了目的地，我和妹妹便跑去摘花了，一朵朵鮮艷的花仿佛因?yàn)槲业暮眯那槎ξ陌l(fā)出銀鈴一般悅耳的聲音，我把花摘了放在妹妹的頭上，把她打扮的亂七八糟，她還以為很好看呢，忙在爸爸媽媽面前展示，把爸爸媽媽都得笑的不停，她才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，我笑嘻嘻把她頭上的裝扮弄掉，連忙跑了，我們跑了一會(huì)，肚子“咕咕咕”的叫了起來(lái)，我們打開(kāi)籃子，看著好吃的食物，饞得口水直流，我連忙拿起一個(gè)炸雞腿，咬了一口，真好吃!
今天的郊游就在我們的笑聲中結(jié)束。
郊游二年級(jí)篇四
不知不覺(jué)，春天來(lái)了，老師帶領(lǐng)我們一起去郊游。
走進(jìn)武圣園，我被眼前這美麗的景色深深地吸引過(guò)來(lái)。清澈的河面上，幾只鴨子靜靜地游著，河面上閃著金光。在風(fēng)兒的吹拂下，河水蕩著波紋，越流越快，就像一條細(xì)細(xì)的銀線;兩岸的斜坡上，粉紅粉紅的桃花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像云霞般映照著大地。河岸兩邊是一排排綠綠的柳樹(shù)，柳絲又細(xì)又長(zhǎng)，在風(fēng)中隨風(fēng)搖擺著;藍(lán)藍(lán)的天空飛著的小鳥(niǎo)在歌唱，打破了這里的寂靜。我們沿著河上的一座小橋走著，溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，和煦的春風(fēng)撫摸著我們，舒服極了，大家都陶醉在這美景中。
郊游二年級(jí)篇五
音樂(lè)是美的藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生審美發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，美的教學(xué)環(huán)境可以成為有效的潛在教育手段，而美的感受這個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)是聆聽(tīng)，在這一課中我緊抓音樂(lè)本身特點(diǎn)以快樂(lè)的郊游為主線，用情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)模式設(shè)計(jì)開(kāi)一系列的活動(dòng)：在山谷中向大山問(wèn)好——在山頂上贊美秋天——開(kāi)一場(chǎng)山頂音樂(lè)會(huì)等，這一系列活動(dòng)使學(xué)生在聽(tīng)中感悟音樂(lè)，聽(tīng)中理解音樂(lè)從而表現(xiàn)創(chuàng)造音樂(lè)的過(guò)程，取得了較好的教學(xué)效果。主要感受有：
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
興趣不是天生的，而是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。上課時(shí)我先讓孩子們走進(jìn)一個(gè)事先創(chuàng)設(shè)好的情境中，他們對(duì)課堂中教師創(chuàng)設(shè)的每樣事物感到好奇，并希望自己能參與到其中來(lái)，去揭開(kāi)謎底。我在設(shè)置教學(xué)情境時(shí)，創(chuàng)設(shè)了“山谷——山頂”的情境，以“到郊外去看看秋天、感受秋天”為切入口，激起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，而一系列的音樂(lè)活動(dòng)均在情境中完成，進(jìn)而讓孩子們感受美麗、成熟的秋天，……這些對(duì)于生性好動(dòng)的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一塊德芙巧克力，誘惑他們?yōu)榱说玫矫朗扯Ω冻觥?/p>
二、突出音樂(lè)本體，感受音樂(lè)美。
這節(jié)課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都突出了以音樂(lè)去引導(dǎo)和感染孩子們，讓他們體驗(yàn)到音樂(lè)韻律感與肢體結(jié)合的快樂(lè)。在去“山谷”和“山頂”的路中，孩子們?cè)凇督加巍返陌樽嘁魳?lè)中踏著節(jié)拍去旅行，他們?cè)诓恢X(jué)的情況下就已經(jīng)對(duì)歌曲的旋律有了一定的初步感知。同時(shí)也便于歌曲的教唱，事實(shí)證明學(xué)生到后來(lái)真的已經(jīng)會(huì)唱了，而且都能有感情地演唱《郊游》這首歌。
在各個(gè)活動(dòng)中始終突出音樂(lè)的本體，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞音樂(lè)展開(kāi)，孩子們有充分體驗(yàn)音樂(lè)的時(shí)間和空間，加上老師親切的教態(tài)和語(yǔ)言，營(yíng)造了和諧的教學(xué)氛圍，他們從中受到美的熏陶，獲得美的享受。
三、寓教寓樂(lè)，化解歌曲難點(diǎn)。
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向你問(wèn)聲好！
來(lái)解決八度音程的困難，效果非常好，孩子們?cè)诎缪莼芈暤倪^(guò)程中有了很準(zhǔn)確的感受。這種感受不是教師強(qiáng)制性的，是孩子們自愿的，而且還非常投入的去體會(huì)和感受，同時(shí)也為解決歌曲的難點(diǎn)邁出了成功的第一步。
緊接著在山頂上，完全解決了歌曲的難點(diǎn)，通過(guò)大石頭上的詩(shī)句“白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡”來(lái)對(duì)秋天景色的贊美，我用歌唱的方式來(lái)表達(dá)情感，同時(shí)讓孩子也唱唱這幾句，結(jié)果孩子們唱的有滋有味，音準(zhǔn)基本得到解決。
四、語(yǔ)言渲染，感受歌曲情緒。
教師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)語(yǔ)言不但能給學(xué)生美的享受，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感?！督加巍犯枨械牡谝弧⑷龢?lè)段和第二樂(lè)段的演唱情緒是不同的。我用兩個(gè)小朋友和白云的圖標(biāo)出示在每一樂(lè)段歌曲的開(kāi)頭部分，我問(wèn)：“歌曲中有個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”，結(jié)果孩子們找到了相同的樂(lè)段。我又接著引導(dǎo)：“今天你們和老師一起到郊外，你的心情是怎樣的？”孩子們異口同聲的回答：“高興、快樂(lè)！”這時(shí)我順勢(shì)：“那你們把這種快樂(lè)用歌聲表達(dá)出來(lái)吧！”。孩子們唱的非常投入，演唱的音樂(lè)很有彈性。在中間優(yōu)美抒情的樂(lè)段，我是這樣引導(dǎo)的：“秋天的陽(yáng)光照在身上是什么感覺(jué)？”孩子們有的說(shuō)是暖暖的、柔柔的，我又順勢(shì)：“那你們的歌聲也唱出柔美的味道，一起來(lái)試試！”結(jié)果孩子們唱的很有韻味，“錦繡”的尾音拖的也很到位。
五、創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)快樂(lè)。
創(chuàng)造是課標(biāo)作為一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)闡釋的。這節(jié)課最后的歌詞創(chuàng)編，孩子們不斷迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，如“溪水清清、橘子甜甜、楓葉紅紅”等，我讓他們把創(chuàng)編的歌詞一起唱唱，顯得很興奮和自豪。孩子們?cè)趧?chuàng)編中感受到了因創(chuàng)作成功而帶來(lái)的喜悅，并體驗(yàn)到了音樂(lè)帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。
最后，用一個(gè)比喻結(jié)束。好的一堂課，教學(xué)內(nèi)容是菜，教學(xué)思路是火，教師是廚師，而教師根據(jù)學(xué)生在課上的反應(yīng)所做的及時(shí)引導(dǎo)調(diào)整就是調(diào)味料，只有四合為一，才能烹飪出“美味佳肴”！
郊游二年級(jí)篇六
在這一課的教學(xué)中，我考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，多次通過(guò)“做游戲”的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力求讓他們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。我以氣息練習(xí)游戲《吹泡泡》開(kāi)始，讓孩子們通過(guò)熟悉的游戲來(lái)體會(huì)唱歌時(shí)氣息的運(yùn)用。然后通過(guò)聽(tīng)范唱——按節(jié)奏讀歌詞——跟唱——通過(guò)分析樂(lè)句及歌詞來(lái)理解歌曲，有感情演唱的方式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。在拓展環(huán)節(jié)，我安排學(xué)生通過(guò)打節(jié)奏給歌曲伴奏的方式來(lái)鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感，并通過(guò)為歌曲伴奏讓學(xué)生不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)歌曲。
整節(jié)課我的安排有張有弛、能夠使大部分孩子快樂(lè)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然在學(xué)情分析的時(shí)候，我已經(jīng)想到班上可能會(huì)有不能自律的孩子，但是仍然對(duì)于已經(jīng)被家長(zhǎng)聽(tīng)課三節(jié)課的孩子會(huì)在課堂上出現(xiàn)的情況估計(jì)不夠充分，致使在課堂中未能調(diào)動(dòng)全部學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。在分組活動(dòng)環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生這節(jié)課是在樓下上課，座位與平時(shí)音樂(lè)教室不同，找不到自己的活動(dòng)小組和小組長(zhǎng)，致使一些孩子沒(méi)有能及時(shí)參與到教學(xué)活動(dòng)中。針對(duì)課堂上出現(xiàn)的情況，我認(rèn)為，自己對(duì)于學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練不夠，以后還得加強(qiáng)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。另外，對(duì)于各個(gè)班級(jí)中自律性差的孩子以后我要加強(qiáng)了解，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這樣才能在課堂中做到及時(shí)、有針對(duì)性的教育，使其更好完成學(xué)習(xí)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，通過(guò)今天這節(jié)課，更讓我感受到要不斷學(xué)習(xí)、及時(shí)反思的重要。
郊游二年級(jí)篇七
六月二十七日到七月四日我和爸爸、媽媽一起乘坐游輪到韓國(guó)旅游。我們乘坐的是歌詩(shī)達(dá)維多利亞號(hào)，這是我第一次坐船，看到很大的一艘船在海上航行，我很興奮。
船上有很多好玩的，有節(jié)慶表演劇場(chǎng)、游泳池、游樂(lè)場(chǎng)等等。在船上的每一天我都到不同的地方玩。有時(shí)候去看節(jié)目表演，每天晚上都有外國(guó)人在表演節(jié)目。有時(shí)候我去游泳，甲板上的游泳池里有很多小朋友一起玩水。有時(shí)候船上舉辦投飛鏢、打彈子、投籃球等活動(dòng)，還有抽獎(jiǎng)呢，可是我沒(méi)抽到。我覺(jué)得船上真好玩，我還沒(méi)玩夠，希望以后還有機(jī)會(huì)到船上玩。
除了在船上玩以外，我們還到了韓國(guó)的濟(jì)州島和釜山旅游。韓國(guó)的導(dǎo)游帶著我們游覽了韓國(guó)的美麗景點(diǎn)，到海邊玩了很長(zhǎng)時(shí)間的水。
旅游很好玩，以后的寒假和暑假我還要出去旅游。
郊游二年級(jí)篇八
森林學(xué)校里，校長(zhǎng)鵝太太組織學(xué)生去野外郊游?？墒牵Z太太不顧明天的天氣，就這樣決定了。
在郊游的路上，和煦的風(fēng)吹遍原野上的每一個(gè)角落，燦爛的陽(yáng)光照耀在大地上。
突然，烏云密布，“叭，叭”豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)。大地好像掛上了雨簾。雨點(diǎn)落在地面上，濺起了一朵朵美麗的水花，小動(dòng)物們都呆住了。這時(shí)，鵝太太可焦急了，她擔(dān)心學(xué)生們著涼。
一只手拿樹(shù)枝的大象走過(guò)來(lái)。鵝太太忙說(shuō)：“象大哥，讓我們躲躲雨吧？”象伯伯爽快地答應(yīng)了。小動(dòng)物們一個(gè)接一個(gè)地走到象伯伯的“雨傘”下，這下，小動(dòng)物們又可以在“雨傘”下玩耍了。
郊游二年級(jí)篇九
今天，是我們?yōu)槠谖逄斓牡谝惶炻糜危艿?、大媽、詠哥、幺媽、我們一起?lái)到了火車(chē)站，也是我第一次坐火車(chē)旅游；心里特別開(kāi)心，特別期待，想想火車(chē)和汽車(chē)有什么區(qū)別呢？上車(chē)時(shí)我四周觀望，感覺(jué)火車(chē)有很多節(jié)車(chē)廂，還可以坐很多人，開(kāi)動(dòng)時(shí)火車(chē)走起來(lái)要比汽車(chē)平穩(wěn)多了，安全多了。
一路我們穿過(guò)許多隧道，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的行程終于到達(dá)了美麗的山城重慶，重慶是霧城，感覺(jué)到處是霧霾，而且路都是上坡路和下坡路，導(dǎo)游領(lǐng)著我們坐上了二號(hào)車(chē)，給我們介紹重慶的三大美色，有美景，美食，美人，聽(tīng)了之后我特別想，接下來(lái)這幾天都要嘗試一遍。
郊游二年級(jí)篇十
今天我和爸爸媽媽一起去郊游，天氣非常好。
我們先來(lái)到郊區(qū)的樹(shù)林里，看到層林盡染的樹(shù)木，有的葉子黃了，有的紅了，有的還綠著。風(fēng)一吹，金黃的落葉像小蜜蜂在空中飛翔，紅色的葉子像美麗的蝴蝶在空中飛舞。
我們又來(lái)到了農(nóng)村，看到了農(nóng)民伯伯在收莊稼。我上前問(wèn)：“伯伯，您好，你們?yōu)槭裁词展麑?shí)呢?”農(nóng)民伯伯說(shuō)：“小朋友，我們春天下去的，現(xiàn)在它們長(zhǎng)大了，收起來(lái)要留著冬天吃呀。”我聽(tīng)完想：哦，原來(lái)是要秋收冬藏呀!我還看到了他們房子后面有桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)等。農(nóng)民伯伯讓我摘了一個(gè)大梨子，我咬了一口說(shuō)：“這梨真甜呀!”，他笑了，我也笑了。
經(jīng)過(guò)一天的郊游，我感受到春花秋實(shí)和秋高氣爽，秋天是個(gè)美好的季節(jié)!
郊游二年級(jí)篇十一
假日，爸爸媽媽、我和我的一些親人，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起去紅海灣旅游。
來(lái)到紅海灣，陽(yáng)光燦爛，天藍(lán)藍(lán)的，水碧藍(lán)碧藍(lán)的。忽然我想起的一句話叫做“天連水尾水連天”。海浪拍打著礁石，把一塊塊礁石打磨成各種各樣的形狀。海面白浪翻滾如同千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。海浪像一波又一波的水墻漫天卷地般向岸邊涌來(lái)。沙灘金燦燦的，有的人把沙子變成了一座座大山，有的人把沙子變成一座座城堡，還有人把沙子堆成一排排水壩。
夜晚，天空黑乎乎的海也黑乎乎的，只聽(tīng)得見(jiàn)海浪的聲音，亮晶晶的星星在天空一閃一閃地。
郊游二年級(jí)篇十二
快樂(lè)的星期天到了,老師帶我們?nèi)ソ加?同學(xué)們各個(gè)喜笑顏開(kāi),開(kāi)心極了。
一路上，鳥(niǎo)兒在前面帶路，花兒向我們招手，微風(fēng)輕輕撫摸著我們的面頰。我們一路歡奔，來(lái)到了郊外，同學(xué)們?nèi)忌㈤_(kāi)了。
外面的景色可美了!樹(shù)木吐出綠苞;小草綠油油的，給整個(gè)山坡鋪滿了一層綠毯;小野花也開(kāi)放了，五顏六色的美麗極了。
忽然，一只美麗的蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，小麗把蝴蝶捉住了，仔細(xì)觀察了一會(huì)，又把它放飛了;小紅看見(jiàn)了一叢花，她采了一些編起了一個(gè)美麗的花環(huán)，戴在了頭上;小明躺在草地上，看著小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，他心里更開(kāi)心了。還有的同學(xué)在觀察昆蟲(chóng)，有的'在捉蝴蝶，別提有多開(kāi)心……。
這真是一個(gè)快樂(lè)的星期天。
郊游二年級(jí)篇十三
今日我和xxx、xxx、xxx約好出去郊游，爸爸媽媽們把我們帶到了漢陽(yáng)陵。
天氣非常好，太陽(yáng)曬在身上非常暖和。我們到了漢陽(yáng)陵的銀杏樹(shù)林，那里的滿地黃色樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下，一下子就把我們吸引了，太美了。我們幾個(gè)一擁就進(jìn)了林子，在里面捉迷藏、撒樹(shù)葉，充分領(lǐng)略了秋天的魅力，玩得非常開(kāi)心。
郊游二年級(jí)篇十四
春天到了，小兔子和朋友們一起去郊游。咦，他們的背包好像破了，餅干都掉到了草地上。
后來(lái)，兩只小老鼠看見(jiàn)這么多可口美味的食物不舍得自己獨(dú)吞食物。于是，他們倆一起沿著食物的方向走，尋找丟失食物的主人，終于找到了食物的主人，在山頂上看到了小兔、刺猬和小熊正愁眉苦臉的在尋找自己的食物，小老鼠們推著自己撿來(lái)的食物來(lái)到他們身邊，看到這幅情景，可替他們傷心了，于是問(wèn)到，你們?cè)趺戳?，是不是帶的食物丟了，我們?cè)诼飞喜莸厣蠐斓搅撕芏嗍澄?，你們?lái)看看，小兔、刺猬和小熊你看看我，我看看你，高興的叫起來(lái)：“是，是，這就是我們準(zhǔn)備的食物。”
小老鼠們說(shuō)：“要我們還你們食物，你們仨得答應(yīng)我們一個(gè)小小的條件。”“好，你們說(shuō)吧！”小兔、刺猬和小熊回答到。小老鼠們說(shuō)：“我們想和你們一起參加這個(gè)郊游活動(dòng)，我們沒(méi)帶食物，能讓我們一起玩嗎？”三個(gè)小伙伴異口同聲的說(shuō)：“可以！”，他們愉快的渡過(guò)了一天。
郊游二年級(jí)篇十五
今天吃完午飯，我們一家三口和鳳雷伯伯一起去太平峪口玩。爸爸開(kāi)著車(chē)，城里一路上都很熱。一進(jìn)山，風(fēng)大了，氣溫也下降了，我們?cè)谲?chē)上關(guān)了空調(diào)，打開(kāi)車(chē)窗，一陣陣涼爽的山風(fēng)吹來(lái)，真舒服！
我透過(guò)窗戶向外看，看見(jiàn)了一座連一座的小山坡，山上有茂密的樹(shù)林，山腳下有一條小河，河水清澈，還有孩子在河里游泳呢。媽媽讓我向遠(yuǎn)處的山坡上看，多看看綠樹(shù)，可以保護(hù)視力。到了目的地，我們先下到河邊，順著河邊向上游走了一段，一邊走一邊欣賞風(fēng)景。我還坐在河邊的石頭上把腳放到水里泡了泡，真涼快！
在河邊的農(nóng)家樂(lè)吃完晚飯，我們就回家了。今天的旅程真愉快。
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郊游二年級(jí)篇十六
3月16日那天，陽(yáng)光燦爛，我們班級(jí)組織了一次集體親子游，去奉化“溪口三石農(nóng)莊”讓我們體驗(yàn)生活。
進(jìn)入農(nóng)莊后，那里的風(fēng)景一下子把我給深深地吸引住了，我呼吸著山間吹來(lái)的新鮮空氣，看著清澈的山水“嘩嘩”地流淌，不禁讓我想起了陶淵明筆下的“世外桃源”。
導(dǎo)游阿姨開(kāi)始跟我們講了今天所安排的行程，才把我的思緒拉了回來(lái)，我們排著隊(duì)首先來(lái)到做青團(tuán)那里，看著幾位伯伯在那里打糯米團(tuán)，導(dǎo)游告訴我們今天讓我們和爸爸媽媽一起親自動(dòng)手做一做青團(tuán)，當(dāng)伯伯們把打好的糯米團(tuán)放在我們面前時(shí)，我迫不及待地開(kāi)始做了起來(lái)，可是我和媽媽都是第一次做，做的不是很好，可當(dāng)我把做好的青團(tuán)給爸爸吃的時(shí)候，爸爸卻高興第說(shuō)：“這是我吃到的最好吃的青團(tuán)?！蔽衣?tīng)了高興極了！
接著導(dǎo)游阿姨帶我們來(lái)到半山腰的地里，讓我們種土豆，我頂著烈日拿著鋤頭在田里使勁地挖泥土，累的滿頭大汗，但這件事讓我真正體會(huì)到了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的真正含義，也讓我明白了原來(lái)農(nóng)民伯伯真是不容易??！以后我們一定要愛(ài)惜糧食。
中午，我們吃完飯就開(kāi)始了自由活動(dòng)，可以騎馬、過(guò)獨(dú)木橋、攀巖、葫蘆彩繪……玩得樂(lè)不思蜀，一直到傍晚，天下起了蒙蒙細(xì)雨，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了那里。
這真是一次令人難忘的郊游??！
郊游二年級(jí)篇十七
春天到了，桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子。草長(zhǎng)鶯飛的二月天里，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我和我的好朋友黃婧渝一起去賞花、踏青。
我和黃婧渝從小就認(rèn)識(shí)了，我可喜歡跟她一起玩，而且她長(zhǎng)得特別好看。一張小巧的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睫毛又長(zhǎng)又翹，就像兩把小扇子，忽閃忽閃，給小眼睛遮風(fēng)擋雨。眼睛下面還長(zhǎng)著兩條可愛(ài)的臥蠶，像是掛著彎彎的月牙兒，把眼睛照得更明亮了。你要是以為她是一個(gè)文靜的小姑娘，那你可就錯(cuò)了。她非?；顫?，那張櫻桃小嘴成天嘰嘰喳喳，我們?cè)谝黄鹂偸怯姓f(shuō)不完的話。
白塔公園里有粉紅粉紅的櫻花，還有綠色的小火車(chē)。嗚嗚嗚，火車(chē)馬上就要開(kāi)動(dòng)了，櫻花姑娘們趕忙乘著春風(fēng)坐上了小火車(chē)。八卦田里的油菜花盛開(kāi)了，一大片一大片的金黃色，就像走進(jìn)了一個(gè)金光閃閃的世界。如果想和美麗的油菜花合影，那可得小心了。因?yàn)榍趧诘男∶鄯鋫冋诓擅?，可不能打擾它們工作了。
賞完花，我們又來(lái)到南宋官窯博物館探索瓷器的奧秘。進(jìn)入館內(nèi)，我們走在一條玻璃路上，玻璃下面有成千上萬(wàn)的青瓷碎片，這些碎片在一千多年前是十分精美瓷器。雖然現(xiàn)在他們變成了碎片，但是我們還能想象，這些曾是工人們智慧和汗水的結(jié)晶。我們觀看了青瓷的視頻，工人們先把一塊石頭磨成粉，加點(diǎn)水，捏好碗的造型，再把它們放進(jìn)窯里，燒制一下，最后給他們刷上顏色，畫(huà)上花紋，一件件美輪美奐的瓷器就這樣做成了。我們往里走，一些已經(jīng)制作完畢的青瓷正放在架子上，造型生動(dòng)，各式各樣，有兇猛的獅子，可愛(ài)的小雞，懶洋洋的貓咪等等，我好想把他們都帶回家啊。
郊游二年級(jí)篇十八
今天,天空一碧如洗,正是郊游的好日子,吃過(guò)早飯,我和爸爸、媽媽一起去郊游。
郊外的景色真美啊!一群群小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫，好像在炫耀它那動(dòng)聽(tīng)的歌喉。一陣微風(fēng)吹過(guò)，滿樹(shù)的葉子沙沙作響，像是在拍手歡迎我們一家。河里，一條條小魚(yú)自由自在的，它們一會(huì)兒來(lái)一場(chǎng)“游泳比賽”，一會(huì)兒還在河里玩“捉迷藏”呢!
河邊一朵朵小花搖頭晃腦，好像在驚奇地打量著這個(gè)嶄新的世界。最好玩的是一只小烏龜，你瞧它，東瞧瞧，西望望，就怕遇上什么危險(xiǎn)。哈哈，一陣微風(fēng)吹過(guò)，把一棵小花吹的打到了小烏龜?shù)臍ど?，小烏龜以為遇到了敵人，趕忙把頭、腳、尾巴一下子縮到了殼里去了。
啊，郊外的景色真美啊!
郊游二年級(jí)篇十九
綠油油的草地上長(zhǎng)著一大片艷紅色的野花，花兒在風(fēng)中搖曳，像一個(gè)紅衣女子在盡情地翩翩起舞。我們來(lái)到了這片迷人的草地，索性張開(kāi)雙臂，躺在這片草地上好柔軟，像一張綠色的大床，舒服極了，我望著藍(lán)盈盈的天空，敞開(kāi)胸懷享受這份美好。姐姐坐在草地上，看著這里的一山一水，嘴上還不停地了出嘖嘖稱(chēng)贊聲音。黃黃呢，卻像一位軍人似的觀察著四周的動(dòng)靜，一臉不放松的意思，又像一位古板人。我躺累了，拿出一根笛子吹了起來(lái)，優(yōu)雅的笛聲悠揚(yáng)地回蕩在這漂亮的草地上，吹靜了水波，吹靜了樹(shù)林，吹靜了水中活蹦亂跳的小魚(yú)，就連黃黃也放松下來(lái)。
太陽(yáng)照在湖面上，顯得波光粼粼，就像金子一樣閃閃發(fā)光，非常耀眼。時(shí)間就像小鳥(niǎo)疾飛，沒(méi)等我們玩夠，天就快黑了，我們帶著黃黃回家了，結(jié)束了一天快樂(lè)的旅程。
郊游二年級(jí)篇二十
雁蕩山，是國(guó)家5a級(jí)風(fēng)景區(qū)。
在雁蕩山，令我感到最神奇的就是那奇石。最著名的要數(shù)情侶峰了，那場(chǎng)景栩栩如生：一位男人從火車(chē)站下來(lái)，背著雙肩包，奔向早已在車(chē)站等候已久的女朋友去擁抱。情侶峰中間有個(gè)洞，借助月光，朦朧的月光照進(jìn)洞里，好像隨時(shí)都有可能出現(xiàn)神靈似的。
在情侶峰的對(duì)面，有一座山峰，山上有一頭“?！?，還有一個(gè)”牧童“躲在牛的后面。也許，他看了情侶擁抱的場(chǎng)景，有些不好意思，躲到了牛后面。這座山峰叫牧童峰。
在牧童峰的斜對(duì)面，有一只“雄鷹“展翅欲飛，真是活靈活現(xiàn)，真不愧叫雄鷹峰。雄鷹峰邊上有個(gè)山洞，那山洞冬天暖暖的，夏天涼涼的，猶如里面有個(gè)空調(diào)。
在遠(yuǎn)處，有一座奇特的山峰，叫觀音峰，觀音峰非常奇特之處是在于一座山上面只有一塊巨石，山峰之間云霧繚繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像觀音菩薩從南海駕云而來(lái)。
第二天，我們?nèi)チ舜簖堜?，那里有一座山峰很奇特：圍繞那山峰轉(zhuǎn)360度可以看到五個(gè)不同的景觀。第一面是正在曬太陽(yáng)的鱷魚(yú);第二面是一位穿著披風(fēng)的少女;第三面是一把鋒利的剪刀;第四面是一只勤勞的啄木鳥(niǎo);最后一面是笨重的大狗熊在采蜜。每一面都讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。
我們還去了方洞景區(qū)，方洞的奇石也很有特色，如唐僧取經(jīng)、倒掛金鐘、五指峰等。在小龍湫，我還看到了精彩的飛渡表演，它再現(xiàn)了雁蕩山當(dāng)?shù)卮迕裨陔U(xiǎn)峰中采藥的情景，他們?cè)趦勺薮蟮纳椒彘g僅用一根粗大的繩索在高空中穿梭而過(guò)，非常驚險(xiǎn)。
在雁蕩山國(guó)家森林公園，那兒有老猴披衣、一柱香、陽(yáng)剛峰等奇石，個(gè)個(gè)都活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。
我們戀戀不舍地離開(kāi)了雁蕩山，雁蕩山真不愧是國(guó)家5a級(jí)風(fēng)景區(qū)啊!
郊游二年級(jí)篇二十一
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們集中注意力的時(shí)間相對(duì)較短，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動(dòng)方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，因而對(duì)于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的.強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計(jì)的連貫性，和與課堂知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。
在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂(lè)和表演的綜合活動(dòng)。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競(jìng)賽的評(píng)價(jià)方式，更加激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報(bào)表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問(wèn)題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時(shí)間去對(duì)新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺(tái)展示自己。所以在以后的課上，時(shí)間的分配需要更加注重。
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郊游二年級(jí)篇二十二
今天下午我和媽媽去郊游，郊游的地方是杜陵。
我們先爬了一座小山，站在山頂上看著周?chē)娘L(fēng)景。有各種顏色的樹(shù)。綠綠的松樹(shù)；金黃的銀杏樹(shù)；紅紅的柿子樹(shù)；還有矮矮的帶著刺的酸棗樹(shù)。曬著暖洋洋的太陽(yáng)一陣清風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)特別的舒服。下山的時(shí)候碰見(jiàn)一個(gè)挑著擔(dān)子的老爺爺在賣(mài)柿子，我們買(mǎi)了很多柿子，紅色的軟軟的像一個(gè)紅色的小燈籠。吃到嘴里香甜極了，真是美味呀！
郊游二年級(jí)篇二十三
今天，我們一家人和表妹---張宇鑫，外出郊游!
我們走了四十多分鐘，才走到目的'地。只見(jiàn)小草歪歪斜斜的生長(zhǎng)在土地上，茁壯的生長(zhǎng)。它們大多是謝無(wú)名草。雖然它們生長(zhǎng)在郊外，但都比家中養(yǎng)的盆景還要有精神!因?yàn)樗鼈冦逶￡?yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮。
我突然看見(jiàn)姐姐和張宇鑫在草坪上打滾，看見(jiàn)他們嬉皮笑臉，山間充滿了她們的笑聲。轉(zhuǎn)身又看見(jiàn)一棵棵萬(wàn)年松，像一位位哨兵挺立在山間，日夜不眠的保護(hù)自己的家園。而有些大部分的樹(shù)，卻經(jīng)不住秋風(fēng)姑娘的誘惑，隨她一起飄落。樹(shù)葉姐姐們像一只只小蝴蝶，飛旋空中，又像一位位會(huì)飛的舞女在空中飛舞。
秋天的空氣好新鮮，不如你也在秋天的郊外走一走，遛一遛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的快樂(lè)!假如你要去的話，我真心祝你愉快!
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