總結(jié)是通過對自身經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié)，進(jìn)一步完善自己的能力和提高自我認(rèn)知。在總結(jié)中，要注意客觀公正，不帶個(gè)人情感色彩。總結(jié)范文中的寫作技巧可以為我們的總結(jié)增添一份文采與魅力。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xxxx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實(shí)踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的.同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，我校學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，實(shí)際工作中，備課時(shí)認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，著力編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
第一、在課堂教學(xué)方面，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等辦法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生作游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是即時(shí)批改，并詳細(xì)地作好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析．針對個(gè)別學(xué)生作業(yè)還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，增加了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面，為增加學(xué)生聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
第四、積極參與賽課，聽課；本學(xué)期共上兩次賽課，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)英語用英語。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。一些接受能力較強(qiáng)的同學(xué)，我則努力讓他“吃飽”，額外給他們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步，收到了良好效果。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。成績屬于過去，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事們學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三
時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九（1），九（2）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生。
本學(xué)期，我接手的這兩個(gè)班，基礎(chǔ)一般，但學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不高，對英語不夠重視，差生較多，這給我的教學(xué)帶來了很大困難。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因?yàn)榕d趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，通過我一個(gè)月的努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)成績有所提高。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持下去，直到最好。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，跟據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，要求學(xué)生會讀，會寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰，準(zhǔn)確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好。
四、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步。
本學(xué)期，我借助教研活動，不斷取長補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)。
在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。
本學(xué)期，我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的`訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。
七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽，說，讀，寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文，并認(rèn)真批改，通過一期的努力，學(xué)生寫作能力有了很大提高。
八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)。
本學(xué)期，面對這兩個(gè)班英語較差，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天下午下第三節(jié)課后，要求學(xué)生在教室學(xué)習(xí)，并給他們解答疑難，通過一期的努力，學(xué)生的英語成績有了很大提高。
當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補(bǔ)短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中，我會更加努力，爭取更上一層樓。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四
回顧過去的一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面。
1、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主地位體，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我苦練教學(xué)基本功，虛心向同行請教，希望自己的教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量博采眾家之長為己所用。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。
教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
三、教學(xué)業(yè)績方面在教學(xué)工作中。
我的努力得到了回報(bào)，八年級五班六班的學(xué)生明顯對英語學(xué)習(xí)比以前更感興趣，更加努力了，與其他班的成績差距一直在縮小。總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。
四、我的紀(jì)律。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，傾身指導(dǎo)、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進(jìn)。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、存在的問題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)素養(yǎng)有待提升;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動筆;課題的研究工作需要繼續(xù)努力。還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何做處理好放與收的關(guān)系?
3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取完善自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作，從變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。由于五年級教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活，所以組織活動教學(xué)的機(jī)會較多，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極，比上學(xué)年有較大的進(jìn)步。在教學(xué)工作中我一直堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則，認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在對學(xué)生做好情感教育，下面就我的各項(xiàng)工作小結(jié)如下：
1、本學(xué)期課本內(nèi)容為8個(gè)單元，包括遇到新朋友、教師節(jié)、旅行計(jì)劃、周末活動、月份、問路和打電話等幾個(gè)話題，學(xué)會吟唱4首歌謠，簡單了解中西方文化知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2、教學(xué)上的一些問題：生詞量大，部分學(xué)生對單詞，短語識記較差；教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為單詞，詞組的教學(xué)。課堂時(shí)間有限，學(xué)生語言的運(yùn)用，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，只有部分學(xué)生參與到表演中去，這一點(diǎn)是教學(xué)上的缺失。
在設(shè)計(jì)教案時(shí)，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)好每一個(gè)課時(shí)，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結(jié)合學(xué)校教學(xué)案的特色運(yùn)用，安排活動讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際，提高語言的綜合運(yùn)用能力。
在平時(shí)的教學(xué)中，我采取了以下教學(xué)策略提高學(xué)生的聽說讀寫能力：
1、每天保證學(xué)生有20分鐘的聽讀時(shí)間，如課文錄音或一些英語角中的英語小故事，《聽讀訓(xùn)練》的聽力練習(xí)，英語卡通片等。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，只有一小部分同學(xué)能按要求完成；堅(jiān)持課前五分鐘的單詞，單詞及短語的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，對于沒過關(guān)的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關(guān)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的攻關(guān)，絕大部分學(xué)生的單詞掌握得較好。只有小部分學(xué)生不能認(rèn)真完成以上任務(wù)，因而英語成績不合格。在課堂上，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣，凡是回答問題都必須完整地說整個(gè)句子。
2、堅(jiān)持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學(xué)生連貫，流暢，大聲地朗讀課文；指導(dǎo)學(xué)生上好早讀課，做到了有目的，有內(nèi)容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，注意提取重要信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。但是平時(shí)做閱讀理解時(shí)，如果是根據(jù)信息需要轉(zhuǎn)換時(shí)，大部分學(xué)生還是欠缺思考，用英語思維的能力有待加強(qiáng)。
3、在每單元里，我都注意運(yùn)用八天英語中的教學(xué)法，用英語小魔方，讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)用單詞造簡單的句子；詞匯網(wǎng)的體系下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練，雖然學(xué)生的寫作水平不很高，但是他們還是很認(rèn)真地思考每個(gè)句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。
4、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。
有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待，首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體運(yùn)用不及時(shí)，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實(shí)效。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六
本周為考試周，意味著本學(xué)期工作也即將結(jié)束。針對開學(xué)初對學(xué)生情況的分析，本人制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下的總結(jié)和分析：
一、計(jì)劃實(shí)施情況和效果。
1、順利完成初高中的銜接工作，使學(xué)生了解高中英語學(xué)科的要求和特點(diǎn)。
2、完成必修1-2的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練掌握必修一、二的重點(diǎn)詞匯、短語、句型和語法。
3、開展了閱讀類型、閱讀猜詞技巧、詞匯學(xué)習(xí)策略和高考新題型特點(diǎn)的專題講座和滲透教學(xué)，使學(xué)生了解多種英語語言知識學(xué)習(xí)的方法、技巧和策略。
4、按照a班每人每天一篇，b班每人一周5篇的要求，學(xué)生完成了《新概念2》和21世紀(jì)英文報(bào)的課外閱讀篇章，并建立了閱讀檔案。學(xué)生初步養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣。
5、開展英語學(xué)科主題活動：
閱讀分享活動：story-telling(a班）。
競賽活動：全國中學(xué)生知識能力競賽；陜西省青少年文明禮儀特長生選拔。
6、課堂完成了課本聽力訓(xùn)練；利用自習(xí)時(shí)間兩個(gè)班并完成了《易聽》聽力部分訓(xùn)練。
總之，順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，但針對計(jì)劃實(shí)施的過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，將對后期教學(xué)工作做以下的改進(jìn)。
二、后期教學(xué)工作需改進(jìn)之處：
1、狠抓落實(shí)、追求教學(xué)效果。
1）加強(qiáng)詞匯的聽寫，并針對單詞記憶較差的學(xué)生進(jìn)行默寫檢查。
2）對課外閱讀情況進(jìn)行更細(xì)致的監(jiān)督和指導(dǎo)。
3）增加課堂背誦環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟悉高考熱點(diǎn)話題的語言。
2、整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。以課本話題為依據(jù)，整合《步步高》、《21世紀(jì)報(bào)》和網(wǎng)絡(luò)資源，以主題閱讀的閱讀重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生整理話題詞匯、短語。加強(qiáng)課內(nèi)外教學(xué)的相關(guān)性，以提高課堂教學(xué)效率。
3、加快教學(xué)節(jié)奏，提前完成課本教學(xué)工作。拓寬延伸學(xué)習(xí)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七
本學(xué)年，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，感到過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)?，F(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：
一、政治思想方面。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做好筆記。
二、教育教學(xué)工作方面。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
7、我盡量地去了解學(xué)生的心理特征。有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況，我總是盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對那些學(xué)困生生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
三、工作出勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加活動、升降旗儀式。嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、取得的成績在本學(xué)期的工作中：
我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足“金無足赤，人無完人”
在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八
20xx年即將結(jié)束,我的工作此時(shí)也接近了尾聲?；仡^想想，真有些酸甜苦辣。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣著份夢想告訴自己要加油努力，因?yàn)橹挥谐煽儾拍茏C明自己。于是，我開始了認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)的工作。真誠的對待每一位同學(xué)，仔細(xì)的批改每一本作業(yè)，精心的上好每一節(jié)課。和同學(xué)們一同度過了上百個(gè)日日夜夜。我感觸良多。
90后的孩子們在發(fā)生著翻天覆地的變化，這是我最直接的感受?；顫姟㈤_朗、自信、張揚(yáng)已成為他們的代名詞，目空一切，無視紀(jì)律，親情淡漠等表現(xiàn)也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔(dān)子也越來越重了。下面就我在英語教學(xué)中是如何對待和改善這些現(xiàn)象的談?wù)勔稽c(diǎn)體會。
一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一個(gè)學(xué)期下來，我總結(jié)了幾點(diǎn)可行性措施：
1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學(xué)們自尊心強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為心理脆弱，喜歡表揚(yáng)。所以教師理應(yīng)做到善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關(guān)系。而且說出的話要算數(shù)，用自身的人格魅力去打動他們。
2、恩威并重。所謂“嚴(yán)師出高徒”一味的批評或表揚(yáng)只會讓學(xué)生們偏離正確的軌道，形成錯(cuò)誤的價(jià)值取向。所以教師應(yīng)把握好一個(gè)度，既讓同學(xué)們感到親切又讓他們聽老師的話。
二、教育教學(xué)。
這學(xué)期的重要事情很多。校園建設(shè)，迎接標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收，在一定程度上會對教育教學(xué)有沖擊作用。但是經(jīng)過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務(wù)。由于班班上了多媒體，對我們的教育教學(xué)工作起到了積極地促進(jìn)作用。我較好的利用了7139教育網(wǎng)上的免費(fèi)課件為同學(xué)們學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了良好的條件。也使我們的教學(xué)進(jìn)度得到了提升。
在緊張的教學(xué)之余,我也非常注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).為了提高同學(xué)們的聽力能力和表演能力,我為他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學(xué)們也通過這種平臺了解了世界，增長了見識，培養(yǎng)了興趣。
在課堂教學(xué)方面，我力求創(chuàng)造一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)，集中他們的注意力，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)?？嗨稼は胫?，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，組織了一次又一次的游戲活動，把學(xué)生們帶到了我為他們營造的英語世界，隨心所欲。
三、有待改進(jìn)的地方。
本學(xué)期在教育教學(xué)方面雖取得了一些成績，但還有一些需要改進(jìn)的地方。比如說我的口語習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習(xí)慣怎能一時(shí)半刻就改得了？不過我會盡力。
對不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)過于心慈手軟。為了趕進(jìn)度、不耽誤同學(xué)們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監(jiān)督力度，這就造成了同學(xué)們放任的惡習(xí)，下學(xué)期我將在這方面重點(diǎn)下功夫。
德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實(shí)處，其它工作才能有條不穩(wěn)的進(jìn)行。雖然本學(xué)期我也結(jié)合教材內(nèi)容做了一些德育工作，但還不夠，下學(xué)期爭取做到每節(jié)課都滲透德育教育。
雖然我對工作的態(tài)度十分認(rèn)真，教育教學(xué)也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結(jié)果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會利用假期時(shí)間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進(jìn)。
四、努力的方向。
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初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九
這次初中英語教師教學(xué)的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，時(shí)間不到二十天，學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，信息量很大，在《國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念(初中版)》、《初中英語語言知識教學(xué)建議》、《初中英語語言技能教學(xué)建議》、《初中英語文化意識與情感態(tài)度教學(xué)建議》、《初中英語學(xué)習(xí)策略教學(xué)建議》、《初中英語評價(jià)測試教學(xué)建議》六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，從大量的視頻、教學(xué)資源和拓展資源研修中，更新了觀念，明確了目標(biāo)，從中受益匪淺。
一、更新了觀念。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教學(xué)就是教師對學(xué)生單向的“培養(yǎng)”活動。教師是課堂的主宰者，所謂教學(xué)就是教師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生。義務(wù)教育階段英語課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教育要以人為本，這個(gè)“人”落實(shí)到學(xué)生的身上，就是以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心。通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言技能和語言知識是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ);文化意識有利于正確地理解語言和準(zhǔn)確地使用語言;有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力;積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。
二、明確了目標(biāo)。
中小學(xué)生“減負(fù)”的決心。明確英語教育小學(xué)、初中、高中到高等教育“一條龍”的目標(biāo)，鉆研《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和義務(wù)教育的教材，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、提高了效能。
“真實(shí)任務(wù)的引入”的教學(xué)法使學(xué)生通過外語學(xué)習(xí)，掌握這個(gè)工具，能用這個(gè)工具做事情，執(zhí)行任務(wù)，完成任務(wù)，用cando，也就是能做什么這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求我們的學(xué)生，或者說就是用外語來做事，而不是像過去學(xué)外語就限于所謂語法等知識。通過學(xué)習(xí)學(xué)生情感態(tài)度、合作精神、自信意志、動機(jī)興趣都能改善。學(xué)生學(xué)習(xí)效能的提高更有利于今后的發(fā)展。
另外，《初中英語語言知識教學(xué)建議》、《初中英語語言技能教學(xué)建議》、《初中英語文化意識與情感態(tài)度教學(xué)建議》、《初中英語學(xué)習(xí)策略教學(xué)建議》、《初中英語評價(jià)測試教學(xué)建議》為我今后的英語教學(xué)工作提供了有力的技術(shù)支持??在此衷心感謝陳琳教授、魯子問教授、王嗇教授、程曉堂教授、張連仲教授提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級（3）（4）班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，緊扣大綱要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，以教師的職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生歸納總結(jié)單詞找出其變化規(guī)則；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，用小黑板編制各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真總結(jié)每單元的.知識要點(diǎn)，歸納成集。讓學(xué)生學(xué)得心中有數(shù)，落實(shí)有據(jù)。
條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增加與知識點(diǎn)相關(guān)后，背景知識的講解，拓寬學(xué)生知識面。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對增強(qiáng)學(xué)生的自信心大有裨益。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，第一天上課時(shí)進(jìn)行透徹的評講，個(gè)別講解，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)課代表小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
進(jìn)步時(shí)，我們要在公開場合大力表揚(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制，每次測驗(yàn)、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。
改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平?？偨Y(jié)本期的工作，在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，同時(shí)要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對自己性在教學(xué)中的耐。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一
今年是我踏上工作崗位的第一年，雖然在大四實(shí)習(xí)期間也曾接觸過一個(gè)多月的高一英語教學(xué)，但當(dāng)我接到高一九、十兩個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)時(shí)，我還是感到肩上的巨大壓力。我深知自己的教學(xué)理念還不夠成熟，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，需要加倍努力改進(jìn)。如今，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我感覺自己學(xué)到了很多，自己也在不斷地進(jìn)步。以下是我對自己這一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
一、了解學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教。
高一新學(xué)期一開始，我就不斷利用上課、課后時(shí)間摸底，了解學(xué)生大致水平。通過了解，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班級的學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，雖然好些同學(xué)在中考時(shí)英語都考了130分以上的優(yōu)異成績，但很多都是通過考前的突擊背誦考出來的，而真正地，學(xué)生聽、說、讀、寫的能力整體上都比較差，甚至大多數(shù)的學(xué)生連最起碼的48個(gè)音標(biāo)都沒掌握。
針對這么一個(gè)情況，我在剛開學(xué)初一個(gè)月的早讀里，經(jīng)常給學(xué)生教讀、復(fù)習(xí)這些音標(biāo)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練的辨認(rèn)這些音標(biāo)。然后，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我又不斷鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)法來記誦單詞，增加詞匯量并長久地記住單詞。此外，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們在前半學(xué)期就要完成第一模塊的課本。但是，這本書對學(xué)生的綜合能力要求又很高，這剛好是我們學(xué)生的薄弱點(diǎn)，所以在第一單元的教學(xué)里，我放慢教學(xué)腳步，先引導(dǎo)學(xué)生們熟悉這本教材、教法，適應(yīng)高中課程，等學(xué)生們熟悉之后再慢慢加快腳步。也讓他們做好從初中到高中的過渡。
二、研究教學(xué)大綱，注意教學(xué)的靈活性。
剛開始，我沒有注意研究教學(xué)大綱，只是認(rèn)為教材里出現(xiàn)的就要呈現(xiàn)給學(xué)生，一切依照教材來。但是后來我發(fā)現(xiàn)，教材里的內(nèi)容并一定都是按照教學(xué)大綱要求來的，而且也不一定都適合我們的學(xué)生。比如說，這本教材里的聽力，跟高考的聽力比較有出入，而且對我們的學(xué)生來說太難了。每次聽力時(shí)，不僅成果不好，而且學(xué)生也趴倒了一大片，大大打擊了學(xué)生聽力的信心。因此，后來注意到這種情況之后，我和我們高一年段的其他老師一起合作，對聽力材料進(jìn)行改編，降低聽力的難度。同時(shí)，我對教材上的聽力進(jìn)行適當(dāng)刪減，而部分用征訂的英語周報(bào)上的聽力替代。接近學(xué)生，接近高考。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因此，我經(jīng)常把教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如說在上閱讀課時(shí)，我經(jīng)常導(dǎo)入一些與課文內(nèi)容有關(guān)的歷史、社會新聞消息；講解語言點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常用一些與學(xué)生生活比較相關(guān)的或幽默句型來舉例，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又能加強(qiáng)教學(xué)的效果。比如在講到虛擬語氣時(shí)，我舉了這么一個(gè)例子“ifilovedyou，thepacificoceanwouldbedry?！蹦且?yàn)閠hepacificoceancouldbedry，所以ido；iloveyou。第一次舉這個(gè)例子時(shí)，學(xué)生們都覺得很有趣，而且也很容易理解。而在以后講到虛擬語氣時(shí)，只要我稍微提示一下，學(xué)生們馬上能想起這整個(gè)句子來。這樣，學(xué)生就能夠通過記憶這個(gè)句子來類推出其他的虛擬語氣類型來。
四、有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
一直以來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而我所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。因此我把閱讀理解的訓(xùn)練作為一個(gè)重點(diǎn)，平時(shí)注意到了以下幾點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣，從教材作起。本學(xué)期的教材就是一個(gè)很好的閱讀材料，囊括的內(nèi)容多種多樣，有日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技等內(nèi)容。內(nèi)容多樣，引起學(xué)生閱讀的興趣。
2、體裁多樣化。包括記敘文、議論文、應(yīng)用文等。不局限于某種體裁。
3、掌握必要的閱讀理解解題技巧。注意先看題目，再去文章中尋找信息、答案。
4、多讀多訓(xùn)練，從每一堂課、每一次課文教學(xué)做起。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我學(xué)到了很多，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)，我也知道自己還存在著很多的不足，比如在課堂掌控和學(xué)生積極性調(diào)動方面都還有待于提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名真正合格的人民教師。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個(gè)部分。第一部分是準(zhǔn)備部分，有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為12個(gè)單元。
本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般現(xiàn)在時(shí)；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復(fù)數(shù)；情態(tài)動詞can的用法。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。
1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識點(diǎn)，提高課堂效率。
有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。溫故知新，靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
3、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識傳授和評價(jià)結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測與自檢，并及時(shí)講評。
4、有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三
時(shí)間如白駒過隙，眨眼間兩個(gè)月就過去了。在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了八年級的英語教學(xué)工作。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排，目前教學(xué)工作一將要結(jié)束。為了在以后的教學(xué)工作中能更好地發(fā)揮自己的能力，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)如下，以方便找出一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及改進(jìn)辦法。
一、學(xué)生的基本情況。
由于這個(gè)班級的學(xué)生來源不同，有些學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)接觸過英語，有些初一才開始，所以對于英語教學(xué)的接受程度很不一致。但有一個(gè)共同點(diǎn)：除了兩個(gè)曾在珠三角讀過小學(xué)的學(xué)生外，其他在當(dāng)?shù)鼗蚋浇r(nóng)村小學(xué)升上初一的學(xué)生英語基礎(chǔ)都極為薄弱。這就要求教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)要一邊抓基礎(chǔ)一邊按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。英語基礎(chǔ)包括重新學(xué)習(xí)音標(biāo)、復(fù)數(shù)、人稱、介詞等。例如音標(biāo)的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我就學(xué)生單詞難以記住這一問題，重新教學(xué)生讀、記及運(yùn)用英語音標(biāo)。由于音標(biāo)的教學(xué)是在第二周才開始，學(xué)生在第一周的英語學(xué)習(xí)，包括單詞記憶中體會到?jīng)]有掌握單詞拼讀能力帶來的困難，于是就會比較積極主動地學(xué)習(xí)音標(biāo)。部分成績較好、對英語學(xué)習(xí)非常積極的女生甚至主動提供意見如何學(xué)習(xí)才能更有效果。所以，要想教學(xué)順利進(jìn)行，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況是非常有必要的。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓基礎(chǔ)，如上所提到。
4、結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
5、抓課堂作業(yè)、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
三、建立融洽的師生關(guān)系。
由于剛畢業(yè)不久，剛開始時(shí)我多少有點(diǎn)把學(xué)生當(dāng)做什么都不懂的小孩子來看待，學(xué)生做錯(cuò)事我就以長輩那種權(quán)威的語氣教訓(xùn)學(xué)生，導(dǎo)致個(gè)別男生對我的教育有抵觸情緒。幸好我很快就意識到，初一學(xué)生的獨(dú)立性開始已經(jīng)逐漸增強(qiáng)，自尊心也在漸增，他們渴望得到尊重。于是我就立即改變策略，以平等、友好的姿態(tài)和學(xué)生交流，師生矛盾才沒有激發(fā)，反而和學(xué)生關(guān)系日漸親密，成為無話不談的朋友，學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律的現(xiàn)象也得到改善。
由此我認(rèn)識到，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。所以，上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，給予他們最及時(shí)的幫助，關(guān)懷備至。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四
光陰似箭，我從教小學(xué)英語已有三年半了。眼看這一學(xué)期就要結(jié)束，抽下空來對本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)一下，希望通過這次總結(jié)使我的英語教學(xué)上升一個(gè)臺階，也更好的服務(wù)山區(qū)的孩子。
我的主要成績。
通過這半年的六年級英語教學(xué)工作，我小學(xué)英語知識日益系統(tǒng)化，對英語教學(xué)的重點(diǎn)有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識，從教感到越來越輕松。如我在執(zhí)教第二單元時(shí)緊緊圍繞詢問地點(diǎn)的句型、指路的句型、回答路線的句型三個(gè)重點(diǎn)句型展開會話練習(xí)，學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)起來也比較輕松，執(zhí)教也非常方便。
教學(xué)方法多種多樣，使用也越來越靈活。有朗讀學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、優(yōu)生帶動法、自主學(xué)習(xí)法、自主檢測法、學(xué)習(xí)互檢法等很多自主創(chuàng)造的，適合自己實(shí)際學(xué)習(xí)情況的方法。同學(xué)們學(xué)習(xí)起來輕松、快樂、效率高，既有動又有靜，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。王超倫、陳遠(yuǎn)航、張鑫、劉悅等一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也積極投入到英語學(xué)習(xí)活動中，感受著學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。五年級開始，張家莊過來15個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，通過一年半的學(xué)習(xí)，由平均分60分左右上升到80分左右。上一次自主測試，全班37人80分以下的僅有7人，60分以下只有張之松一人。這是我從教英語以來最好的一次成績，特別在六年級這更是難得。當(dāng)然，也可以很清楚的看到，有極個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績確實(shí)下降了不少。
我的不足。
這幾年的英語教學(xué)，我也感到自己的明顯不足：
1、課程理念不夠新穎，也不能及時(shí)更新。
2、知識學(xué)習(xí)有所欠缺，不能完全適應(yīng)教學(xué)的需要。
3、受不良風(fēng)氣影響，思想消極，上進(jìn)心不足，對自己定位不高，工作勁頭不足。
4、自己的英語口語方言味太濃，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)很不利。知不足而進(jìn)取，指導(dǎo)自己的不足就能明確自己努力的方向，克服自己的不足，專業(yè)水平就會有所提高。教學(xué)工作就是一個(gè)不斷教不斷學(xué)習(xí)，不斷學(xué)不斷教的過程。我會加快自己教和學(xué)的腳步，不斷提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)老師。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，事半功倍。
我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
(1)聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
(2)說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
四、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行英語模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十六
新學(xué)期，新面貌。本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)年第一個(gè)學(xué)期的開始，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。本學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任九年級（5）（6）班的英語教學(xué)工作，為了更好的完成教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃安排如下：
本冊教材以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新目標(biāo)英語》九年級，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語對話比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴(yán)格但要注重他們的心理健康。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十七
今年我?guī)У氖侨嗪退囊话鄡蓚€(gè)班的英語教學(xué)，成績還算是比較理想，兩個(gè)班的平均分一直保持年級第一。每周都做到了認(rèn)真制定了預(yù)設(shè)案，課上精心組織學(xué)生進(jìn)行英語課堂活動，調(diào)動每個(gè)小組參與的積極性，學(xué)生課堂參與度也比較高，我認(rèn)為課堂的有效性還是不錯(cuò)的！所以在這個(gè)學(xué)期的成績還算是相對可以，但是四年級這個(gè)班，付出的心力相對多一些，因?yàn)榉职嗪筮@個(gè)班明顯問題是學(xué)優(yōu)生少，后進(jìn)生較多，所以如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面努力了很多。
二、三清。
我認(rèn)為這個(gè)學(xué)期做的算是比較扎實(shí)，真的做到了每周都認(rèn)真地制定了日清題，結(jié)合課本上的基礎(chǔ)知識，結(jié)合考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等等，所以學(xué)生在每周的日清活動中，我覺得都能學(xué)有所得！但是復(fù)習(xí)階段因?yàn)榧依锖⒆由〉脑颍詈筮@段時(shí)間的日清是沒有按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間去日清。我結(jié)合自己日常的英語教學(xué)，調(diào)整了日清時(shí)間，還是做到了對日清的及時(shí)總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期的周清都是按照每周課時(shí)的進(jìn)度，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，效果還不錯(cuò)，有很多學(xué)生養(yǎng)成了好的周清習(xí)慣！
三、任崗。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的英語教研組長，每周三進(jìn)行常規(guī)的英語教研，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對學(xué)校整體教學(xué)的要求，堅(jiān)持了對三三三高效課堂的實(shí)踐和研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。本學(xué)期聽了教研組每位老師的課，督促老師們思考自己的課堂教學(xué)，探討了如何運(yùn)用小組，并幫助新老師熟悉課堂流程。就聽評課活動中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題也進(jìn)行了有效的解決。
本學(xué)期英語教研組的公開課機(jī)會并不多。張輝老師代表英語教師參加的第三屆現(xiàn)代課堂優(yōu)質(zhì)課展示活動中，表現(xiàn)比較突出，展示了奧城課堂改革的風(fēng)采，并榮獲了一等獎(jiǎng)。希望在下學(xué)期的教研組活動中，我們還是繼續(xù)就各位老師的課進(jìn)行更深入的探討，讓他們表現(xiàn)出自己的教學(xué)特色。
除了擔(dān)任英語教研組組長，我還和冬芳老師管理著唱歌及跳舞興趣小組，舉辦了“迎國慶、唱紅歌”活動，配合體操隊(duì)列比賽的舉行，組織檢查了各班的音樂課成果展示。
四、思想。
通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為主要是由以下幾方面的收獲：
首先一個(gè)班的成績好與壞，其實(shí)主要還在于班級整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍及自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。除了加強(qiáng)班級管理，我們平常的日常教學(xué)一定要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如說傾聽習(xí)慣，糾錯(cuò)展示，思考習(xí)慣等等，所以我們對孩子的培養(yǎng)其實(shí)就在于細(xì)節(jié)處！其次，我們要讓一個(gè)班的學(xué)生能夠達(dá)到一個(gè)很高的水平，這就要求我們在日常的課堂上要注意課堂環(huán)節(jié)的有效性，讓孩子在每節(jié)課上都能認(rèn)真的傾聽，真正能夠去思考，這樣才能形成他的學(xué)習(xí)能力。
再次家長的配合也比較重要。我們?nèi)绻軌蛐纬珊椭C有效的家校共管的話，那家長對于孩子的成長，無論是成績還是思想還是各個(gè)方面，都會是一個(gè)很大的助力，會對我們班級的教學(xué)班級的管理，也起到積極的促進(jìn)作用！
這個(gè)學(xué)期的工作到目前為止就要告一段落，在這個(gè)過程當(dāng)中有收獲，也有很多的不足，還要繼續(xù)反思，爭取把工作做得更加完美，能夠讓班級中每一位孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十八
六年級的英語教學(xué)相較其他的年級是比較有壓力的，因?yàn)槊媾R著學(xué)生的升學(xué)問題。作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，所以對于六年級的英語教學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下上半年六年級英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
其實(shí)在課堂上假設(shè)、想象某種交際情景，用英語進(jìn)行模擬言語活動，使交際靈活多變，輕松自然，易于引導(dǎo)。可以使死氣沉沉的教學(xué)交際變成有目的，有內(nèi)容的自然交際，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。
評價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)或采用測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評價(jià)，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，如有口頭評價(jià)、等級評價(jià)、學(xué)生之間互相評價(jià)等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價(jià)學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
五、給后進(jìn)生更多的愛與幫助。
1、后進(jìn)生的情況各有不同，要積極了解學(xué)生情況，以便因材施教。
2、對于后進(jìn)生的要求與其他學(xué)生應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識為主。
教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十九
一、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
二、加強(qiáng)教育的思想性，根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。
三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性。
1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。
2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。
3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。
4、以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。
四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：
1、課堂用語；
2、注意新語言的發(fā)音；
3、利用好錄音帶；
4、作好聽力練習(xí)；
5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。
五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動。
六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測試；摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生及時(shí)補(bǔ)救。
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二十
一模結(jié)束后，同學(xué)們就進(jìn)入了第二輪英語總復(fù)習(xí)。英語總復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺，把英語基礎(chǔ)知識和基本技能完美化的一個(gè)過程；它是把知識轉(zhuǎn)化為能力，使原有的能力上升到一個(gè)更高水平的過程；它是豐富運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化語感，提高應(yīng)試水平的過程；它是學(xué)會綜合概括，推理判斷，自主學(xué)習(xí)的過程。因此考生要清楚地了解英語總復(fù)習(xí)的內(nèi)涵，切忌簡單重復(fù)。為了迎接高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成績，要根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。根據(jù)三輪復(fù)習(xí)法的時(shí)間特點(diǎn)和每輪復(fù)習(xí)的能力要求特點(diǎn)，需要我們老師做到以下方面：
一、激發(fā)學(xué)生潛在動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的保證，所以，在以后的教學(xué)過程中，我將盡力地通過各種方式去激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂、積極的狀態(tài)中去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，去成功。
二、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及《考試說明》，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結(jié)構(gòu)等方面。從而使所學(xué)的零散的，孤立的知識有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識體系，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。
三、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
因?yàn)榻虒W(xué)過程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過程，因此，在老師努力、認(rèn)真?zhèn)淇嫉倪^程中，我們要對學(xué)生嚴(yán)格要求，從以下幾個(gè)方面來要求學(xué)生：
兵馬未動，糧草先行。
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，學(xué)生很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：
1、袖珍型詞匯本。
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過關(guān)。因此準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。
2、作文檔案。
書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫出一篇精彩的文章，沒有平時(shí)大量的語言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。
3、錯(cuò)題檔案。
把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱！
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二十一
時(shí)光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計(jì)劃：
堅(jiān)持馬列主義，思想。高舉胡錦濤理論偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤教育理論，貫徹“三個(gè)代表”重要指導(dǎo)思想，積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)?！皽p負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班級，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一.1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。
初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右，及格率達(dá)到60%左右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn)，樹立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭取在新的一年里，把教育教學(xué)工作推向一新的層次。
范文時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，以下是小編精心整理的初中......
（通用5篇）時(shí)間是箭，去來迅疾，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，下面是小編精心整理的初中英......
范文（精選6篇）時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編......
初中英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二十二
本學(xué)期我擔(dān)任xx的英語教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，收獲頗多。
一、取得的成績：
1、收獲了一份安靜：學(xué)期初我就要求學(xué)生上課坐姿端正，保持安靜。所以就為以后的課堂創(chuàng)造了一份安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、收獲了一份認(rèn)真：每班有三個(gè)課代表，學(xué)期初就教他們一些工作，比如：課前領(lǐng)讀、檢查、收發(fā)作業(yè)等，于是就為我減輕了一份擔(dān)心。
3、收獲了一份努力：所謂的努力，是那些后進(jìn)生的努力幾乎每節(jié)課都會特別關(guān)注他們，有時(shí)候甚至把他們叫到旁邊，坐在我面前，再給他們一些鼓勵(lì)，慢慢的從剛開始的眼神迷離，到后來的努力，我都看在眼里，欣慰不已。
4、收獲了一份童真：每次走在南院二樓，尤其是下課的時(shí)候，總會聽到異口同聲的“英語老師好”。雖然有些孩子他們的小手臟乎乎的，但他們抱我、粘在我身上或伸出小手給我擊掌時(shí)，我已坦然接受，為了他們童真的美好笑容。
5、收獲了一份肯定：本學(xué)期初，麗萍老師我倆組成了“師徒結(jié)幫”。通過麗萍老師和其他三位老師的指導(dǎo)。鼓勵(lì)，所以在本學(xué)期舉行的教師大比拼中取得較好的成績。
二、存在的不足：
1、在本學(xué)期開展的培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)工作做得不是很好。
2、缺乏管理班級的經(jīng)驗(yàn)，對于一些問題學(xué)生不知該如何去處理。
3、有時(shí)候需要控制一下自己的急脾氣，少了一份耐心。
4、自身的基本功還不是很扎實(shí)。
三、今后努力方向：
1、向班主任借鑒管理班級的方法以及對待不同學(xué)生的不同做法。
2、加強(qiáng)自身的基本功和修養(yǎng)，虛心向他人請教教學(xué)中的問題。
3、加強(qiáng)與班主任及家長的溝通，了解每一位孩子。
4、繼續(xù)向其他同手培優(yōu)補(bǔ)差的方法，爭取做到最好。
5、對于高年級的學(xué)生，多一份耐心，低年級更需要這份耐心。
總而言之，一學(xué)期的教學(xué)工作不是三言兩語就能說的清，做得好的地方繼續(xù)延續(xù)。做的不好的地方加以改正，爭取以后做到更好。
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