一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料（專(zhuān)業(yè)21篇）

養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高語(yǔ)文水平非常重要。在總結(jié)中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，敢于創(chuàng)新和突破。這是一些文學(xué)作品的解讀與鑒賞，希望能夠幫助大家更好地欣賞文學(xué)。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇一

古人云：思然后知不足，知不足后思進(jìn)。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今天，由“教師型”向“學(xué)者型”、“科研型”教師轉(zhuǎn)變，是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要理念。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)，教師理應(yīng)成為教育教學(xué)工作的探索者、研究者。為此，我校結(jié)合市教體局開(kāi)展的“反思研究成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，著力改變教師的教學(xué)方式，通過(guò)反思研究，讓教師們喚醒自我成長(zhǎng)的意識(shí)、成功的意識(shí)，真正成為一名具有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的新型教師。

教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)極為重要，只有對(duì)教學(xué)反思有明晰而正確的認(rèn)識(shí)，才能在情感上真正接受反思思想，從而激發(fā)起反思的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而產(chǎn)生具體的反思行為。為此，我校多次在全校教學(xué)工作會(huì)議和教科研理論學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)教師提出此要求，讓教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑要認(rèn)真反思，寫(xiě)好札記，形成習(xí)慣，將反思的成果自覺(jué)地運(yùn)用于平日的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平。我校還通過(guò)優(yōu)秀教師談自己反思的收獲，觀看專(zhuān)家講座錄相帶，讓老師們通過(guò)比較，感覺(jué)到只有反思意識(shí)強(qiáng)的教師才會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，只有不斷地解決問(wèn)題，才能使自己不斷完善，教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校為教學(xué)反思提供良好的氛圍，提供更多的心理支持，鼓勵(lì)教師自我解剖。

　1、積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)研討活動(dòng)。近幾年來(lái)，我校多次組織教師參加平度、青島、省級(jí)各類(lèi)課題研討活動(dòng)，有的教師在研討活動(dòng)中出示公開(kāi)課，有的教師交流經(jīng)驗(yàn)，還有的是向別人學(xué)習(xí)。有時(shí)我校參加研討的教師與專(zhuān)家圍繞一個(gè)主題，反復(fù)進(jìn)行研討，在討論甚至爭(zhēng)論的過(guò)程中，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力。正是在參與這樣一些活動(dòng)中，老師們逼著自己反思自己的經(jīng)驗(yàn)，提高了認(rèn)識(shí)。

2、開(kāi)展教師論壇活動(dòng)。今年6月份，我校舉行了主題為“實(shí)施新課改中的收獲和困惑”的教師論壇活動(dòng)，全校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教學(xué)能手和級(jí)部長(zhǎng)均參加了這次活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師們就教學(xué)中的一些問(wèn)題暢所欲言。隨后，各年級(jí)組也選擇了不同的主題進(jìn)行教育論壇活動(dòng)?！瓣P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我做到了嗎?”“對(duì)自我教育教學(xué)行為的`認(rèn)識(shí)與思考”、“以人為本在教學(xué)中的體現(xiàn)”等都是教師們討論交流的話題。教育論壇讓教師們的課改理念更加明確，經(jīng)驗(yàn)得到推廣，困惑得到解決。

3、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課、評(píng)課、說(shuō)課等比賽活動(dòng)。在優(yōu)質(zhì)課、立標(biāo)課等比賽中，每個(gè)教研組的教師們共同研究教學(xué)內(nèi)容與方式。為了備好課，很多教師犧牲休息時(shí)間，研究教材和學(xué)生，制作課件、教具。有時(shí)為了確定一個(gè)環(huán)節(jié)，教師們激烈討論甚至爭(zhēng)論起來(lái)，有的教案推翻了好幾次。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)新穎恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，充分體現(xiàn)了新課改的精神，教師們備課中研究水平也得到了提高。在評(píng)課比賽中，為了讓教師們?cè)u(píng)課有針對(duì)性，我校在報(bào)紙專(zhuān)門(mén)刊登了評(píng)課要求理論。評(píng)課中教師們暢所欲言，針對(duì)性強(qiáng)，融入了新思想、新信息，不光談優(yōu)點(diǎn)，還恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔恪Ｔu(píng)課層次清，有深度，為教師發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)起到了很好的作用。在說(shuō)課中，教師們就上課的內(nèi)容、思路、根據(jù)一一闡述，各人有各人的看法，但都有可取之處。通過(guò)交流，教師們的教學(xué)水平有了明顯提高。

4、實(shí)施集體備課。為了減輕教師們的負(fù)擔(dān)，讓教師們拿出更多的時(shí)間來(lái)研究教材與學(xué)生，教研組成員之間也能更多的交流與研究，我校下發(fā)通知、決定在教師中實(shí)施集體備課，開(kāi)展教研活。為確?；顒?dòng)正常開(kāi)展，要求集體備課時(shí)做到“三備、四定、五統(tǒng)一”?！叭齻洹奔磦湔n程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生;“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一研究教法與學(xué)法。要求教師先自己熟悉教材心中備好課，然后利用每周固定兩節(jié)課集體交流，形成教案，最后每個(gè)教師形成具有個(gè)性設(shè)計(jì)和反思的教案。教導(dǎo)處隨時(shí)檢查備課情況，要求備的課內(nèi)容要具體、合理、有價(jià)值，體現(xiàn)出集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到不搞形式，真正研究。根據(jù)出勤、交流情況、教案評(píng)比和聽(tīng)課進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。通過(guò)兩年多的實(shí)施，教師們體會(huì)到在集體備課中交流討論，在合作交流中相互促進(jìn)相互提高。

提倡教師寫(xiě)教后記，就是進(jìn)行教學(xué)后反思。具體地說(shuō)是教師上完一堂課后，對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教后的感受、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄在案，以使調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。為了讓教師們重視教后記，明白教后記應(yīng)該記什么，應(yīng)該注意什么，我校開(kāi)展了熱烈討論，收到了較好的效果。老師們普遍認(rèn)為教后記在內(nèi)容上要做到就事論事，宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛，可以分開(kāi)陳述，也可以一事一議，分析一個(gè)現(xiàn)象，解決一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)把寫(xiě)后記與講課堂故事有機(jī)地結(jié)合，促使教師積極查閱有關(guān)教育理論的書(shū)籍，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，形成從實(shí)踐到理論的升華，再回到實(shí)踐的過(guò)程，能起到很好的反思效果。

我校始終把寫(xiě)教后記作為備課的一項(xiàng)基本要求抓，為教師印表格。要求教師每課之后必寫(xiě)教后記，寫(xiě)出實(shí)在內(nèi)容，不搞形式，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，貴在堅(jiān)持和及時(shí)。

教師工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)都體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上，衡量教師工作的質(zhì)量也必須從學(xué)生的發(fā)展上才能表現(xiàn)出來(lái)，因此學(xué)生的反饋意見(jiàn)應(yīng)該成為教師反思自己的一面鏡子。為了讓教師比較全面地了解自己在學(xué)生心目中的形象，了解學(xué)生喜歡什么樣的教師，了解自己在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，我校組織了調(diào)查問(wèn)卷和與學(xué)生座談活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷與座談，老師們知道了自己到底是否關(guān)愛(ài)學(xué)生，知識(shí)面是否廣泛，平日是嚴(yán)肅還是幽默，在語(yǔ)言和行為上學(xué)生是否喜歡。學(xué)校組織學(xué)生著重寫(xiě)出教師的不足，對(duì)教師做一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。學(xué)生的意見(jiàn)與建議，讓一些教師很受震動(dòng)，也很受啟發(fā)。在反思過(guò)程中，教師們充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，吸納學(xué)生的有益建議，作為教師修正自己時(shí)的參考。

課題研究可以讓教師知道自己在教學(xué)創(chuàng)新方面的運(yùn)用情況。每學(xué)期我校都組織每個(gè)教研組開(kāi)展適合于自己教學(xué)的課題進(jìn)行研究。教師們既可以參與批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，也可以根據(jù)實(shí)際情況確立課題，所確立的課題要具有一定的普遍性和指導(dǎo)意義。當(dāng)教師確立一個(gè)研究課題后，會(huì)定向去讀、查與之有關(guān)的書(shū)，有目的、有步驟地搜集資料，深入思考，提出自己觀點(diǎn)。在研究過(guò)程中，把課題理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的始終。要求教師寫(xiě)出研究計(jì)劃，做好記錄，寫(xiě)出階段性總結(jié)和終期總結(jié)，寫(xiě)出有價(jià)值的研究論文?，F(xiàn)在我校一年級(jí)語(yǔ)文有在生活中識(shí)字的研究，二、三年級(jí)數(shù)學(xué)的情境串研究，一、二年級(jí)的早期作文研究，四至六年級(jí)的教師也有很多申報(bào)研究創(chuàng)新課題，創(chuàng)新課題的研究?jī)?nèi)容廣泛，但都與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，也都取得了一定的實(shí)效。課題研究與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，教有目的，研有依據(jù)，二者相輔相承，共同促進(jìn)。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是反思的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)教育理論，才能以新理念為教學(xué)導(dǎo)航，以教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新教育理念，為反思方向提供指南。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)議上鼓勵(lì)教師們努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多讀書(shū)、多研究。我校為教師們訂閱了大量的教育教學(xué)刊物，經(jīng)常印發(fā)學(xué)習(xí)資料，發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，要求教師做好筆記，加強(qiáng)反思理解。根據(jù)記錄內(nèi)容和反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校每年進(jìn)行一次教育理論考試，讓教師理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高綜合能力。學(xué)校采用集中與分散相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)。每周固定時(shí)間全?；蛞约?jí)部形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，其余時(shí)間為自學(xué)。集中學(xué)習(xí)時(shí)由學(xué)校分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行組織學(xué)習(xí)。學(xué)校在要求教師學(xué)好理論的同時(shí)，還要求教師重視論文寫(xiě)作。因?yàn)橹挥行纬烧撐臅r(shí)才能帶著目的去學(xué)習(xí)相關(guān)理論和參與資料，查找相關(guān)理論觀點(diǎn)，思考自己的教學(xué)實(shí)踐，將這些材料進(jìn)行重組，這樣反思實(shí)踐能力才會(huì)提高。

教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的一種非常重要、也非常有效的方式，也必將被越來(lái)越多的教師所接受，成為教師成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。今后，我校將營(yíng)造更加健康的教育環(huán)境，讓每一位教師都能在反思研究中不斷成長(zhǎng)。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇二

近年來(lái)，我校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“以師生發(fā)展為本，為師生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)被評(píng)為xx區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規(guī)管理貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)，我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1、靠的是我校長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)勢(shì)——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無(wú)聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)勝不敗的法寶。同時(shí)在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面，都注重體現(xiàn)地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。

2、靠的是管理。管理出效益！這是學(xué)校校委會(huì)一班人形成的共識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實(shí)，我們利用政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會(huì)議宣傳動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，還專(zhuān)門(mén)舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，現(xiàn)在教師危機(jī)感有了，責(zé)任感強(qiáng)了，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺(jué)行動(dòng)。

1、建章立制。建立科學(xué)的.教學(xué)管理制度和量化考評(píng)細(xì)則，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來(lái)，我校在管理實(shí)踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評(píng)定制度。先后制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工月考評(píng)方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理制度、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)考評(píng)辦法、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則、《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師年度考評(píng)細(xì)則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見(jiàn)或建議。在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商，反復(fù)的修改，然后在教代會(huì)上表決通過(guò)，最后付諸實(shí)施。通過(guò)一系列辦法、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過(guò)程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過(guò)去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)”。

2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實(shí)，目的在于服務(wù)大多數(shù)人，以有利于維護(hù)廣大師生切身利益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此，對(duì)于重大決策制度的執(zhí)行，我們始終堅(jiān)持多傾聽(tīng)教職員工的意見(jiàn)和建議，少一些獨(dú)斷專(zhuān)行，多一些民主決策，讓廣大教師在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感，切實(shí)體會(huì)到他們的主人翁地位；在制度的執(zhí)行過(guò)程中，我們讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動(dòng)大家共同遵守常規(guī)，民主管理學(xué)校的熱情，且注意讓學(xué)生參與管理，形成教、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制。

好的制度不是掛在墻上，而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。在工作中，我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個(gè)環(huán)節(jié)：備、教、輔、改、考、評(píng)、研。

（一）、抓實(shí)集體備課。我們一方面采用課時(shí)教案法，規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級(jí)同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定對(duì)象，定場(chǎng)所，定主持人?；顒?dòng)過(guò)程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫(xiě)、說(shuō)、評(píng)”進(jìn)行。

1、學(xué)：要求每位教師參加活動(dòng)前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識(shí)體系，各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析每個(gè)章節(jié)知識(shí)的的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計(jì)、安排，既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)因，做到層次清楚，重點(diǎn)突出，前后銜接，過(guò)渡自然。充分利用教具，實(shí)驗(yàn)和多媒體手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際擬寫(xiě)一課時(shí)的初步教學(xué)預(yù)案，思考并記錄個(gè)人備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。

2、研：研討時(shí)，教師把自己備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題提出來(lái)與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見(jiàn)，談自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、寫(xiě)：在集體討論的基礎(chǔ)上，老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，再次進(jìn)行修改。

4、說(shuō)：重新修定后，一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說(shuō)課。

5、評(píng)：聽(tīng)完一節(jié)的說(shuō)課后，其余老師及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談各自的看法和建議，以達(dá)到集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。即使統(tǒng)一備課，集體備課。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設(shè)計(jì)，讓教學(xué)“個(gè)性化”。

這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究，研究突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)的方案。對(duì)備課中的疑點(diǎn)問(wèn)題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過(guò)集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時(shí)也能避免讓教師做一些重復(fù)的無(wú)意義的勞動(dòng)，讓教師們省下抄教案的時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、實(shí)施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略。我校學(xué)生生源復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此做好培尖補(bǔ)差工作對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導(dǎo)對(duì)象、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)措施?！皟山Y(jié)合”：實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點(diǎn)：第一，課堂上，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)這些對(duì)象。教師上課，起點(diǎn)是差生，課堂上提問(wèn)，黑板上板演習(xí)題，作實(shí)驗(yàn)都是差生來(lái)打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在排座位時(shí)，堅(jiān)持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時(shí)，前后同桌相互配合，好生發(fā)現(xiàn)差生對(duì)思考題的回答有偏差或錯(cuò)誤時(shí)給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時(shí)得到提高，而且營(yíng)造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實(shí)施差生過(guò)關(guān)制度。他們堅(jiān)持利用課堂上的“邊角時(shí)間”，有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實(shí)施“培類(lèi)”，“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張，學(xué)的生動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

（三）、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我們從三個(gè)方面著手。

1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范：每位教師的個(gè)人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”，并具體注明教師個(gè)人信息；在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上，我們堅(jiān)持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動(dòng)過(guò)程資料，都及時(shí)裝入教師個(gè)人檔案，做好登記，年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項(xiàng)加分。

2、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式。一是接受上級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，必須有書(shū)面匯報(bào)或匯報(bào)課。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會(huì)半小時(shí)時(shí)間，集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時(shí)間開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書(shū)刊，平時(shí)互相借閱，做好筆記。五是“幫教結(jié)對(duì)子”。實(shí)現(xiàn)捆綁式發(fā)展，每學(xué)期評(píng)選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對(duì)子”。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。

3、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力。我們做法是：在時(shí)間上，根據(jù)“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則，把集中培訓(xùn)定在晚上；在內(nèi)容上重點(diǎn)培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等；在培訓(xùn)形式上采取集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。

（四）、落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)了滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程。在落實(shí)地方課程上我們“三定”：定教材、定時(shí)間、定教案。同時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表，組織教師有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)深入基層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠(chéng)懇待人，廉潔自律，給教師充分的信任，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，構(gòu)建施展才華的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、尊重的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，這樣教師就會(huì)心情愉快地為學(xué)校工作。近年來(lái)，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，凡是要求教師、學(xué)生做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動(dòng)承擔(dān)初三教學(xué)；在聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，檢查課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展?fàn)顩r，與教師一起在教學(xué)實(shí)踐中探索，積極參加教研活動(dòng)，參與實(shí)驗(yàn)教師的備課、聽(tīng)課、評(píng)課，交流研討。面對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，與老師們一起認(rèn)真分析探討，尋求積極的對(duì)策。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)?；痉止ね猓咳硕滓粋€(gè)年級(jí)，每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級(jí)和教研組的具體教學(xué)活動(dòng)中，從教學(xué)計(jì)劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)的開(kāi)展都要全程參與，決不做“旁觀者”。另外我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包1—2名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時(shí)與他們談心，交流學(xué)習(xí)、思想，關(guān)心他們生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，身體力行，營(yíng)造了管理者與教師和諧的氛圍。

在教學(xué)常規(guī)管理中，建立一整套規(guī)章制度雖然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇三

優(yōu)秀作文推薦！今天是線上教學(xué)的第四天，馬王堆小學(xué)師生和家長(zhǎng)都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式，運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來(lái)越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好，自我管理能力在不斷增強(qiáng)?？吹綄W(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。

在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下，各學(xué)科教師填寫(xiě)本周的具體課程表。結(jié)合家長(zhǎng)的建議，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)外教師會(huì)對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié)，梳理了知識(shí)重難點(diǎn)，并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。數(shù)學(xué)組教師錄制了解說(shuō)微視頻，在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急，要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正。

(一)晨讀時(shí)光書(shū)聲瑯瑯。

早讀時(shí)段，老師們?cè)诎嗉?jí)群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書(shū)聲瑯瑯，家長(zhǎng)們很滿(mǎn)意。語(yǔ)文老師會(huì)表?yè)P(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子，英語(yǔ)組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評(píng)價(jià)。

(二)“兩操”參與習(xí)慣好。

經(jīng)過(guò)了三天的訓(xùn)練，孩子們無(wú)論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。各班級(jí)由班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋，注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長(zhǎng)可以和孩子們一起動(dòng)起來(lái)，讓孩子當(dāng)小老師，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

(三)學(xué)科教學(xué)有妙招。

課上，各班老師能及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿；及時(shí)表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后，班主任都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息，細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。各學(xué)科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。

英語(yǔ)組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具，聽(tīng)課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考。王曄老師為學(xué)生推送與課文相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。鄧超老師運(yùn)用了“快樂(lè)看”平臺(tái)上的英語(yǔ)課資源，孩子們?cè)陔娨暽嫌^看更護(hù)眼。董清清老師提前錄制了希沃知識(shí)膠囊的微課視頻，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè)，家長(zhǎng)紛紛為董老師的課堂點(diǎn)贊。

數(shù)學(xué)劉鳳鳴老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題，制作了微課視頻進(jìn)行講解?？茖W(xué)張蒙果老師運(yùn)用了umu互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)上科學(xué)課。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，教學(xué)結(jié)束后語(yǔ)文周若娜老師在班級(jí)群隨機(jī)中點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。張航老師在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)。

任課教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級(jí)群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對(duì)學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級(jí)組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問(wèn)題，鄧陽(yáng)老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。

各學(xué)科教師批改作業(yè)使用等級(jí)制或星級(jí)制，評(píng)價(jià)方式多樣，有文字評(píng)語(yǔ)還有語(yǔ)音評(píng)價(jià)。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。

(一)數(shù)學(xué)小講師上線。

李珂、李燦兩位數(shù)學(xué)教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數(shù)學(xué)小講師，發(fā)布小講師的講題視頻，充分調(diào)動(dòng)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

(二)科學(xué)課堂樂(lè)趣多。

春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)，三年級(jí)科學(xué)組的老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn)，指導(dǎo)孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學(xué)會(huì)近距離研究小動(dòng)物的一些基本方法。柳淼淼同學(xué)用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級(jí)的科學(xué)課上，許悅老師帶領(lǐng)孩子們看視頻、做實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)成功的孩子們樂(lè)得哈哈大笑。六年級(jí)的科學(xué)課上，孩子們和家長(zhǎng)或兄弟姐妹一起完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

(三)學(xué)科融合有創(chuàng)意。

近兩天，美術(shù)組教師調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合疫情讓學(xué)生在家里體驗(yàn)獨(dú)特的融合實(shí)踐課，這樣的安排正好與綜合實(shí)踐課不謀而合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合。三年級(jí)的美術(shù)課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫(huà)顏料。孩子們一個(gè)個(gè)興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料？奧秘在哪里？這節(jié)“美術(shù)+科學(xué)”的學(xué)科融合課太有趣。

高年級(jí)的美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生利用家里現(xiàn)有材料進(jìn)行繪制和創(chuàng)作，這種“開(kāi)發(fā)式”的作業(yè)讓學(xué)生腦洞大開(kāi)，孩子們的創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)，作品精彩紛呈。

為了幫助班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生跟緊班級(jí)教學(xué)進(jìn)度，老師們采用了“一對(duì)一”云輔導(dǎo)，讓孩子們及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，感受到老師們的關(guān)心和溫暖。

現(xiàn)如今，大多數(shù)學(xué)生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動(dòng)和兄弟姐妹一起閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等，減輕父母的負(fù)擔(dān)，營(yíng)造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書(shū)桌，或主動(dòng)收拾電子產(chǎn)品，打掃房間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

黃燕燕老師制作了“居家調(diào)查表”，從自主學(xué)習(xí)、課程安排、是否存在學(xué)習(xí)困難等方面進(jìn)行調(diào)查，以便老師們下階段進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)和幫助。

為了做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負(fù)責(zé)自己的語(yǔ)文課，還要做好班級(jí)當(dāng)天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機(jī)桌面都變成了鬧鐘?？迫卫蠋煹木€上授課班級(jí)多、作業(yè)批改量大，一天大部分時(shí)間盯著屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調(diào)整身心狀態(tài)，學(xué)校各年級(jí)的蹲點(diǎn)行政各出奇招，從宅家運(yùn)動(dòng)、親子手工等方面分享資源，倡導(dǎo)學(xué)會(huì)放松身心，積蓄精力更好地為孩子們服務(wù)！

停課不停學(xué)，師生共成長(zhǎng)。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，盡全力完成每日的線上教學(xué)任務(wù)。馬王堆小學(xué)全體教師將滿(mǎn)懷責(zé)任感與使命感，做到防疫、教學(xué)兩不誤，全力助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。陽(yáng)光會(huì)穿過(guò)云層，疫霾終會(huì)過(guò)去。讓我們靜待春暖花開(kāi)，早日回歸到美麗的校園！

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇四

2017.8 我校根據(jù)河北省和定州市縣教育局關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作的要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則，按照《學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，已經(jīng)取得階段性結(jié)果，通過(guò)了鎮(zhèn)中心校的驗(yàn)收。我校通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)工作，深刻感受到它進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革，強(qiáng)化了學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范了辦學(xué)行為，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校工作開(kāi)展情況做以下匯報(bào)：

我校始建于xxxx年，是一所國(guó)辦辦農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地面積xxxxx平方米，建筑面積xxxxx平方米。學(xué)校有專(zhuān)用教室4個(gè)，圖書(shū)室藏書(shū)xxxxx冊(cè)，生均xx冊(cè)；微機(jī)室有計(jì)算機(jī)26臺(tái)，能夠滿(mǎn)足微機(jī)課教學(xué)使用；多媒體教室1個(gè)。建有河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。我校樹(shù)立“為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，實(shí)施“以德立校、依法治校、民主理校、科研興校、人才強(qiáng)校、以質(zhì)榮校”的發(fā)展戰(zhàn)略，收獲了豐碩的教育教學(xué)成果。幾年來(lái)，在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。我校先后被xxxxx授予“xxxx”和“xx化學(xué)校”；被xxxxx授予“xx特色學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)；被xxxx評(píng)為“xxxx先進(jìn)單位”，被縣教育局評(píng)為“xx先進(jìn)單位 “xx教育先進(jìn)校”

和“xx式學(xué)?！?；自xxxx年以來(lái)連續(xù)x年被xxxxx授予“xxxxx優(yōu)秀單位”。我校連續(xù)多年xxxx取得優(yōu)異成績(jī)。

河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的實(shí)施，必將會(huì)給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)新的機(jī)遇，將會(huì)有力的推動(dòng)學(xué)校工作更加規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化，我們充分認(rèn)識(shí)到這次評(píng)估是提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，規(guī)范教學(xué)管理的重大舉措，涉及面廣、任務(wù)重，意義非凡。因此我校對(duì)此十分重視，為切實(shí)做好評(píng)估工作，我們首先成立了學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，從領(lǐng)會(huì)精神入手，從領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省教育廳關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》和《實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)了縣教育局、留早鎮(zhèn)中心校的教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案等，明確了此次評(píng)估工作的任務(wù)和目的，要求教師以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待和做好這次評(píng)估工作。我們把評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)打印分發(fā)到教師手中，集中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用一把尺子，完成了教師的自評(píng)部分。堅(jiān)持公平、公正，實(shí)事求是的原則，根據(jù)教研組、家長(zhǎng)、學(xué)生的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，確定了教師的評(píng)估等級(jí)，完成了學(xué)校對(duì)教師的評(píng)估。同時(shí)對(duì)于學(xué)校工作根據(jù)標(biāo)注逐條對(duì)照，完成了學(xué)校的自評(píng)工作。

情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽(tīng)、評(píng)課的情況，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師做出最后的綜合評(píng)價(jià)。

（2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度 學(xué)校采用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)、是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識(shí)、輕技能的評(píng)價(jià)觀。

3、學(xué)生評(píng)價(jià) （1）實(shí)施公平、公正、科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生實(shí)行多樣化的評(píng)價(jià)方式，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，明確努力方向。采取指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，允許學(xué)生自我矯正；采取發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視生生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，變教師單向評(píng)價(jià)為多元多向評(píng)價(jià)。不只重視考察學(xué)生的知識(shí)與技能，而從德、智、體等多方面評(píng)價(jià)，認(rèn)真操作《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》，采取自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)綜合評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)、專(zhuān)門(mén)性發(fā)展素質(zhì)、綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)等項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。利用家長(zhǎng)通知書(shū)，學(xué)年考評(píng)等形式，幫助學(xué)生查找差距，不斷進(jìn)步，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理。

二、建立了學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，讓每一位教師了解“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，依托教研組建立起切實(shí)可行的“自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合”

的教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，具體評(píng)估程序：

1、每位教師對(duì)照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀的自我評(píng)估。

《學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

2、學(xué)校通過(guò)日常教學(xué)工作，課堂觀察，教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公平、公正的互評(píng)。

3、學(xué)校通過(guò)不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊€(gè)別訪談，設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋箱等）征求家長(zhǎng)，學(xué)生意見(jiàn)，進(jìn)行考評(píng)。

4、學(xué)校對(duì)每位教師作出當(dāng)年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評(píng)估建議，提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

5、向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。

6、對(duì)綜合評(píng)估較差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進(jìn)行談話，幫助其認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)自我反思的意識(shí)，制定改進(jìn)和提高的措施。

三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制，在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，自評(píng)工作，使學(xué)校的評(píng)估成為學(xué)校民主，科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。

我校采用了以下評(píng)估方法：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題。

2、召開(kāi)全體教師會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估結(jié)果的匯報(bào)工作。

3、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重

點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)，方案和計(jì)劃。

（二）、學(xué)校評(píng)估結(jié)果 得分：xx分，等級(jí)：xx。其中：教學(xué)管理xx分，課程管理xx分，教學(xué)條件xx分，校本研修xx分，評(píng)價(jià)研究xx分。

學(xué)校評(píng)估過(guò)程： 1、學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育階段學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題； 2、召開(kāi)全體教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果匯報(bào)； 3、通過(guò)教研組討論等方式，讓全體教師了解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議； 4、根據(jù)各方面征求的意見(jiàn)和建議再次進(jìn)行自我評(píng)估，統(tǒng)一評(píng)價(jià)結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施； 5、學(xué)校寫(xiě)出本次教學(xué)評(píng)估自我總結(jié)報(bào)告，填寫(xiě)《學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重》表，報(bào)送縣教學(xué)評(píng)估辦公室。

三、評(píng)估結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

定時(shí)開(kāi)啟校長(zhǎng)信箱，及時(shí)了解廣大師生的心聲，全面做好維護(hù)師生權(quán)益工作，受到上級(jí)好評(píng)。

2、管理目標(biāo) 學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點(diǎn)，以教學(xué)工作為根本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立了“教、學(xué)、研”一體的研究制度。日常管理過(guò)程中，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，以《教學(xué)常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門(mén)都制定有詳盡的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門(mén)負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

3、管理機(jī)制 學(xué)校積極完善了各項(xiàng)管理制度。無(wú)論是管理人員，還是教學(xué)人員，職責(zé)明確，考核標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，做到依法治校。

4、教務(wù)管理 學(xué)校的圖書(shū)室、音樂(lè)教室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)施完善，并能夠充分利用；體育器材室等管理制度健全，均有專(zhuān)人管理；有明確的教師職業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)等要求和具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)制度健全；學(xué)校檔案資料齊全，各部門(mén)工作計(jì)劃、制度以及各項(xiàng)會(huì)議記錄齊全，能夠客觀地反映出學(xué)校的教務(wù)管理情況。

好學(xué)、自信等方面教育，學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生之間簽訂了“安全責(zé)任書(shū)”等，班主任充分利用主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、人生觀教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育等，利用家長(zhǎng)通知書(shū)，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)等形式，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。

總之，我們通過(guò)“教學(xué)評(píng)估”工作的開(kāi)展，建立了具有激勵(lì)、導(dǎo)向管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的師德水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而改變了以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。

xx-x初級(jí)中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xx-x水庫(kù)西岸，xx線東側(cè)，鄉(xiāng)政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡?，F(xiàn)有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%。建有光盤(pán)播放室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、電子備課室、實(shí)驗(yàn)室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、探究實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)化教室、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室、體育專(zhuān)業(yè)器材室等設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的專(zhuān)用教室，并實(shí)現(xiàn)了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設(shè)施完善的標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)，排球場(chǎng)一個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)，使學(xué)生能充分享受到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施及手段帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)的教育資源。

《學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

幾年來(lái)，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持 “依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實(shí)創(chuàng)新”的`辦學(xué)理念，全方位強(qiáng)化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)，“自覺(jué)、刻苦、主動(dòng)活撥”的學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持科研先導(dǎo)，質(zhì)量為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校，積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規(guī)范?！?、“xx縣教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)?！?、“xx縣競(jìng)技體育人才培養(yǎng)基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、 “xx市體育衛(wèi)生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范校”等榮譽(yù)?，F(xiàn)將我校本學(xué)年教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：

一、 評(píng)估流程及自評(píng)結(jié)果

義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實(shí)施，全面深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重大舉措，它對(duì)學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的通知》及有關(guān)文件精神，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)評(píng)估辦公室和教學(xué)評(píng)估組。教學(xué)評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估工作統(tǒng)籌安排，制定評(píng)估細(xì)則，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校和教師評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審檢、分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)評(píng)估組負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)評(píng)估工作具體實(shí)施和整理、設(shè)計(jì)，分析評(píng)估數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)教學(xué)評(píng)估報(bào)告，反思問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

2、評(píng)估對(duì)象

（1）教師評(píng)估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)、打分；其次教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評(píng)；學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見(jiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開(kāi)全體教師會(huì)，向教師公布評(píng)估結(jié)果，同時(shí)對(duì)自評(píng)與他評(píng)差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠(chéng)懇地提出合理化建議和今后努力的方向。

教師評(píng)估結(jié)果為：優(yōu)秀為15人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為45人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的75%。

（2）學(xué)校教學(xué)評(píng)估

學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)全體教師大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估量化評(píng)定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》；明確縣級(jí)教學(xué)評(píng)估工作流程，明確評(píng)估工作分工；通過(guò)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評(píng)價(jià)的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估。

學(xué)校評(píng)估結(jié)果為：學(xué)校評(píng)估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評(píng)價(jià)研究13分。

二、評(píng)估結(jié)果分析

（一）教學(xué)管理

1、管理能力。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實(shí)踐和文藝體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新、和實(shí)踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、管理目標(biāo)。為建立規(guī)范的學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的民主化、公開(kāi)化、規(guī)范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項(xiàng)管理制度在落實(shí)中做到深、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，進(jìn)一步完善了《xx-x中學(xué)教師考評(píng)細(xì)則》、《教師“十不準(zhǔn)”》、《師德考核評(píng)分細(xì)則》、《班主任工作量化評(píng)比細(xì)則》、《xx-x中學(xué)教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《xx-x中學(xué)教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等多項(xiàng)制度，規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。學(xué)校各部門(mén)都制定有詳盡的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門(mén)負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導(dǎo)處組織的學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

3、管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風(fēng)建設(shè)。開(kāi)學(xué)初，在班子例會(huì)上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到，同時(shí)還明確了領(lǐng)導(dǎo)班子分工和職責(zé)。全面實(shí)行工作目標(biāo)管理責(zé)任制，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)在一線任教，并深入課堂聽(tīng)、評(píng)課。一年來(lái)，全體領(lǐng)導(dǎo)以身作則，各項(xiàng)工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”密切關(guān)聯(lián)，定期展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，不斷完善自己，深受師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

4、教務(wù)管理。圖書(shū)、儀器、設(shè)備管理制度健全，有專(zhuān)人管理，并充分利用。實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音美專(zhuān)業(yè)化教室利用率高，多媒體設(shè)備使用率高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xx-x中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，《xx-x中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規(guī)范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)、考試成績(jī)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫(xiě)出教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。

5、學(xué)生管理。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長(zhǎng)，人人成才”，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了《xx-x中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xx-x中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx-x中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》等制度來(lái)約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結(jié)及安全教育、日常時(shí)間全天候無(wú)縫隙管理有機(jī)結(jié)合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵(lì)著他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀(jì)少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我校評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(zhǎng)的喜悅。各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚(yáng)了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)基地在xx-x水庫(kù)和xx-x鄉(xiāng)敬老院。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聘請(qǐng)司法人員對(duì)學(xué)生作法制報(bào)告，舉辦心理健康講座，并開(kāi)設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊(duì)列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校團(tuán)支部積極組織書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)提高起到了潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。

（二）、課程管理

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年

課程（包括國(guó)家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全三級(jí)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時(shí)、計(jì)劃、總結(jié)。同時(shí)開(kāi)設(shè)了地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四落實(shí)。三級(jí)課程的有效開(kāi)設(shè)，既開(kāi)發(fā)了課程資源，又?jǐn)U大了學(xué)生的涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

（三）、教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷35人，達(dá)標(biāo)率58.3%，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。中學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)一級(jí)教師13人，中學(xué)二級(jí)教師39人。普通話達(dá)標(biāo)率100%；教師全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期都對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再加以教師不斷地學(xué)習(xí)與反思，現(xiàn)已形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗(yàn)，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng)新。

2、經(jīng)費(fèi)保障。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，用于購(gòu)置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實(shí)驗(yàn)器材、計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)施。另外，為確保教學(xué)所需，及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)教學(xué)必須的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需求。同時(shí)，學(xué)校保障教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)以及教師的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等。

3、教學(xué)設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個(gè)，電子備課室1個(gè)，圖書(shū)室與閱覽室各1個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，衛(wèi)星接收室1個(gè)，光盤(pán)播放室1個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室各一個(gè)；同時(shí)裝備了高標(biāo)準(zhǔn)理化實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均為100%，另外學(xué)校圖書(shū)27500余冊(cè)，電教設(shè)備、文體等設(shè)施齊全，400米的體育場(chǎng)也達(dá)到國(guó)家規(guī)定的一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的各功能室及儀器設(shè)備都能充分利用，滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。

4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時(shí)為教師購(gòu)買(mǎi)教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需要。

（四）、校本研修

1、研修規(guī)劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認(rèn)真總結(jié)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，并切實(shí)分析校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專(zhuān)業(yè)水平、能力的計(jì)劃、措施和目標(biāo)，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。

2、抓好組織建設(shè)。在“以校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處策劃與督導(dǎo)，教研組實(shí)施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)教研組織，每周進(jìn)行一次集體備課，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研組課題研討活動(dòng)。在工作中，我們建立校本學(xué)習(xí)制度、聽(tīng)評(píng)課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩(wěn)定地開(kāi)展。

3、制度建設(shè)。學(xué)校為更加扎實(shí)、穩(wěn)步開(kāi)展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項(xiàng)制度，以規(guī)范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動(dòng)制度》、《教研活動(dòng)檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《校本教研問(wèn)題反思制度》等，形成了“問(wèn)題—探討—實(shí)踐”的教學(xué)思路。

4、教學(xué)研究。對(duì)教師在理論學(xué)習(xí)方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，規(guī)定教師每月至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對(duì)教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動(dòng)課堂教學(xué)的改進(jìn)，因此要求教師及時(shí)記錄這些得失與成敗，并進(jìn)行反思、寫(xiě)在教案后或課堂隨筆中，并依據(jù)新課標(biāo)理念分析原因，從中更深刻理解新課標(biāo)的精髓，及時(shí)捕捉教學(xué)中的最新感悟與設(shè)想。

5、主題研究。學(xué)校能夠通過(guò)多種方式，開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過(guò)研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒(méi)有嚴(yán)格的教研制度，學(xué)校就不會(huì)有發(fā)展，學(xué)校除常規(guī)的教學(xué)研究活動(dòng)外，還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。幾年來(lái)學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，我校xx-x老師被評(píng)為“xx市學(xué)科帶頭人”，xx-x老師在xx市說(shuō)課中獲二等獎(jiǎng)，xx-x老師的“十一五”國(guó)家級(jí)課題《xx縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的研究》等紛紛立項(xiàng)并順利結(jié)題。

（六）、考試與評(píng)價(jià)

1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)、讀書(shū)筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。

2、教師評(píng)價(jià)

（1）教師評(píng)價(jià)制度

教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教導(dǎo)處根據(jù)聽(tīng)、評(píng)“推門(mén)課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師做出最后的綜合評(píng)價(jià)。

（2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度

學(xué)校采用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，是否倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識(shí)、輕技能的評(píng)價(jià)觀。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)方法多元化

學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標(biāo)，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內(nèi)容豐富的活動(dòng)以展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)、張顯學(xué)生個(gè)性。如校園藝術(shù)節(jié)、體育項(xiàng)目比賽的開(kāi)展，科技小制作、手抄報(bào)大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理

學(xué)校定期召開(kāi)全體學(xué)生參加的主題班會(huì)，如普法教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向?qū)W校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)行一包到底，幫助他們重新樹(shù)立自信。

4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現(xiàn)了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)教師以試卷命題思想指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測(cè)試等更符合新課程的要求。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生正視各階段的檢測(cè)，做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)平和，理性地面對(duì)成績(jī)，學(xué)會(huì)分析與總結(jié)。

5、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫(xiě)出素質(zhì)報(bào)告，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展及成績(jī)，家長(zhǎng)均能給予認(rèn)可。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細(xì)的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距。

三、評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、存在的問(wèn)題

（1）教學(xué)評(píng)價(jià)制度還處于嘗試階段，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習(xí)，使之更加科學(xué)、更加全面。

（2）教師在校本教研方面的意識(shí)提高和能力有待于提高，對(duì)研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達(dá)不到一定層次，應(yīng)注重培養(yǎng)、強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的跟蹤意識(shí)、分析能力和研究能力。

（3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會(huì)”而非“會(huì)學(xué)”。

（5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強(qiáng)化。

2、改進(jìn)措施

（1）進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重其科學(xué)性和可操作性。

（2）加大校本教研督導(dǎo)力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問(wèn)題，組內(nèi)研究確定課題，再上報(bào)教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)進(jìn)行研討，直到問(wèn)題解決為止。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教學(xué)。

（4）繼續(xù)貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是學(xué)困生的成長(zhǎng)，并召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持、配合，全面實(shí)施九年義務(wù)教育。

2017年9月

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，我對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示感謝。

近年來(lái)，在上級(jí)教育部門(mén)的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了一定的成績(jī)。2009年順利通過(guò)了市級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)驗(yàn)收；上學(xué)年，區(qū)教育局教研室兩次到我校進(jìn)行了視導(dǎo)活動(dòng)，兩次視導(dǎo)活動(dòng)都獲得了教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。之所以能取得如此的成績(jī)與我校堅(jiān)持不懈的抓學(xué)校管理分不開(kāi)的，今年7月份，區(qū)教育局又將夏張定為區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)蹲點(diǎn)培訓(xùn)的地點(diǎn)之一，這也充分說(shuō)明我鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平在全區(qū)的地位。其中我校有幸被列為其中一處定點(diǎn)，下面我就近期學(xué)校所做的工作作如下匯報(bào)：

學(xué)校重新明確領(lǐng)導(dǎo)班子的分工職責(zé)，做到事事有人干，事事有人管。具體分工為：校長(zhǎng)任甲坦負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作；于強(qiáng)負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)，同時(shí)主抓課堂教學(xué)及教科研工作；李建國(guó)負(fù)責(zé)行政工作，同時(shí)負(fù)責(zé)少先隊(duì)、十好、興趣小組活動(dòng)；郭長(zhǎng)濤負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作；王鋒、王善森負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作。分工明確后，各領(lǐng)導(dǎo)班子成員詳細(xì)制定各自的活動(dòng)方案，做到早準(zhǔn)備早落實(shí)。其中課堂教學(xué)以探索各學(xué)科教學(xué)模式為主題，依托聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)尋求科學(xué)的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行全校推廣。

為了給師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校加大投入，努力改善辦學(xué)條件。一是投入3萬(wàn)余元為每位教師和學(xué)生配備高配置教師及學(xué)生用機(jī)，實(shí)現(xiàn)教師的五指化辦公及學(xué)生信息課的順利開(kāi)展，為教師和學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境。二是投入1萬(wàn)元實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生用機(jī)的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)通，為教師和學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)安排專(zhuān)人做好網(wǎng)絡(luò)資源的管理。三是投入2萬(wàn)余元為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)毛筆、鋼筆、小黑板等學(xué)習(xí)用品，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

學(xué)校安排微機(jī)教師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，使每位教師在充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)建立自己的教育博客，以此形成學(xué)校的教育教研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)的教研工作的`網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)每周進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課和集體備課活動(dòng)，定主講人、定主題，每月月底進(jìn)行一次公開(kāi)課，講課人由教研活動(dòng)中比較突出的教師承擔(dān)。

（一）傳承書(shū)法文化，打造墨香校園。學(xué)校為各年級(jí)配齊相應(yīng)字帖，設(shè)家庭練字和在校練字作業(yè)本；次日上午上課前交輔導(dǎo)教師；下午第一節(jié)課前20分鐘為集中練字時(shí)間。每月組織一次評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期末評(píng)比結(jié)果累加，結(jié)果納入教師考核。

（二）了解家鄉(xiāng)文化，打造文學(xué)校園。我校本著“成才先成人”的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，開(kāi)設(shè)《我愛(ài)家鄉(xiāng)》校本課程。讓學(xué)生充分了解自己的家鄉(xiāng)，升華學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的思想情感。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生駕馭語(yǔ)言文字的能力，讓他們都成為小小文學(xué)家。

（三）促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校開(kāi)設(shè)多個(gè)藝術(shù)興趣小組，如二胡、口風(fēng)琴、口琴、豎笛等，有專(zhuān)職音樂(lè)教師進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校立足實(shí)際，結(jié)合上級(jí)文件精神，把學(xué)校的各項(xiàng)制度重新審視，采取推倒重來(lái)的方式進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)制度的重新建構(gòu)，做到制度的不斷完善。同時(shí)將學(xué)校的各項(xiàng)工作流程化，大體安排為每天值班教師7：00到校值班，每天課間操進(jìn)行英語(yǔ)天天說(shuō)活動(dòng)，下午開(kāi)展陽(yáng)光體育及興趣小組活動(dòng)。周一升國(guó)旗及例會(huì)，例會(huì)上總結(jié)上周工作情況同時(shí)下發(fā)本周工作安排，周二觀摩課活動(dòng)及綜合學(xué)科的集體備課，周三語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)，周四的示范課活動(dòng)及數(shù)學(xué)學(xué)科的集體備課，周五的常規(guī)檢查及班級(jí)十好評(píng)比活動(dòng)。

今后的工作措施：

1、抓住契機(jī)，強(qiáng)化素質(zhì)教育觀念，強(qiáng)化以教學(xué)為重心的教學(xué)常規(guī)，定期檢查評(píng)比，探索教學(xué)模式，提高課堂效益。

2、落實(shí)評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)公平公正公開(kāi)，調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

4、突出辦學(xué)特色，努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校建設(shè)，利用此次機(jī)會(huì)提升辦學(xué)水平，提高學(xué)校知名度。

5、堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)實(shí)施方案，規(guī)范辦學(xué)。

最后再次對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示感謝。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇六

我代表六神中學(xué)全體師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝。我現(xiàn)將近年來(lái)的重要工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

1、更換教室門(mén)窗，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生是學(xué)校的主體，他們以學(xué)習(xí)為天職，要想搞好學(xué)習(xí)，必須優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我上任的第一件事，就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門(mén)窗，一律改為鋁合金門(mén)窗，特別是學(xué)生寢室，從此免除了夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。

2、添置體育設(shè)施，強(qiáng)化學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。

我們本著讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)有所樂(lè)。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件極其困窘的情況下，安裝了一副籃球架，新添了一副乒乓球臺(tái)，以及其它的球類(lèi)設(shè)施，徹底改變了原來(lái)體育設(shè)施一無(wú)所有的落后面貌。

3、平整大操場(chǎng)，美化小操場(chǎng)。

我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng)，花大力氣，舍得投入，利用推土機(jī)推平大、小操場(chǎng)。眾所周知，如今的工價(jià)高得幾乎讓人望而卻步，可我校還是省吃?xún)€用，節(jié)衣縮食，勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境，真正改變了原來(lái)“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀，學(xué)生家長(zhǎng)送孩子來(lái)校也感到欣慰，對(duì)學(xué)校的新面貌稱(chēng)贊不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對(duì)我校造成了重大沖擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些的先天不足，我們的確無(wú)能為力，在這里我衷心地懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對(duì)我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護(hù)。

4、新建一所學(xué)生食堂。

俗話說(shuō)得好：“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂，讓學(xué)生看得舒心，聊得歡心，吃得開(kāi)心，真正改變了原來(lái)吃無(wú)處坐，喝無(wú)所求，玩無(wú)所樂(lè)的臟、亂、差的落后面貌，現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時(shí)井然有序，讓人一看陡添幾絲慰藉。

5、新建一所學(xué)生廁所。

學(xué)校以前的老廁所由于長(zhǎng)年失修，破爛不堪，面臨倒塌的危險(xiǎn)，不僅無(wú)法使用，還存在嚴(yán)重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問(wèn)題，于2011年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計(jì)，并使用自動(dòng)抽水設(shè)施，大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問(wèn)題。現(xiàn)在的廁所即美觀又干凈，全校師生上廁所的問(wèn)題終于得到了解決。

6、新建學(xué)校文化長(zhǎng)廊。

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建人民滿(mǎn)意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時(shí)留下的鋼管，廢物利用建起了一條文化長(zhǎng)廊和六塊展板，豐富了師生的校園文化生活。

1、明確一個(gè)中心。堅(jiān)持以“德育為首，教學(xué)為中心，安全第一”的原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以務(wù)實(shí)出成果。

2、抓好三支隊(duì)伍。以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉明勤政，奉獻(xiàn)高效，求實(shí)創(chuàng)新”加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，教書(shū)育人”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體凝聚力。以“道德高尚，志向高遠(yuǎn)，智力高超，能力高強(qiáng)”加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，提高整體創(chuàng)造力。

3、強(qiáng)化課堂改革。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，先學(xué)后教，整體推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)探索出一條過(guò)程新、內(nèi)容實(shí)、效果好、負(fù)擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路，做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，堂堂清、日日清、月月清。

4、細(xì)抓德育工作。堅(jiān)持樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，培養(yǎng)合格的.人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”，認(rèn)真研究新形勢(shì)下的德育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的發(fā)展，追求卓越，全面示范，發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。

近年來(lái)，我校根據(jù)校情，堅(jiān)持課改，走科研興校之路，扎扎實(shí)實(shí)探索學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)，先學(xué)后教，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。

1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、主任牽頭，協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項(xiàng)工作，帶頭講課，講好課，帶頭包干學(xué)科，分頭指導(dǎo)，帶頭堅(jiān)持每周聽(tīng)課達(dá)5節(jié)以上，帶頭講公開(kāi)課、示范課，力求精品課，帶頭撰寫(xiě)論文、課題研究、教學(xué)隨筆，帶頭對(duì)課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

2、抓集體備課。分語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組，主要討論下一教學(xué)時(shí)段的全部課時(shí)教案及課后達(dá)標(biāo)作業(yè)。

3、抓課堂效益。堅(jiān)持課堂六個(gè)環(huán)節(jié)：提示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練，力求每位學(xué)生應(yīng)知全會(huì)，每月對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，驗(yàn)收落實(shí)。

4、抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)。一是上課優(yōu)先提問(wèn)、演板，使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改，讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極完成任務(wù)的良好習(xí)慣;三是優(yōu)先落實(shí)“三清”，未完成任務(wù)就要增加落實(shí)壓力，從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。

盡管我校在上級(jí)部門(mén)熱情關(guān)懷下開(kāi)創(chuàng)了新局面，取得了一些成績(jī)，但同家長(zhǎng)的要求和形勢(shì)發(fā)展的要求還存在很大的差距，主要有四大問(wèn)題：

1、教育投入力度不大，尤其是教育技術(shù)裝備、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施幾乎為零，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學(xué)生的課外活動(dòng)不豐富。

2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過(guò)少，很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面窄，學(xué)生的思想、智力難以開(kāi)發(fā)，這些有待于進(jìn)一步探究和提高。

3、“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而我校學(xué)生雖然少，班額不算大，但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。

4、后勤的整改還沒(méi)有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問(wèn)題。提高生活質(zhì)量，改善就餐環(huán)境，是我校著手整改的關(guān)鍵。

針對(duì)上述問(wèn)題，我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平：

一是實(shí)實(shí)在在促管理，在管理上實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的原則。

二是扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，探求新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三是堅(jiān)持不懈搞教研活動(dòng)，讓一部分教師“走出去”，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，探討新的教育方法。

四是一心一意謀發(fā)展，抓好勤工儉學(xué)，擴(kuò)大辦學(xué)資源，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，改善學(xué)生的生活。

我們學(xué)校雖小，但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢為人先，銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展”的精神，秉承“以學(xué)生成長(zhǎng)為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，立足蘭溪，為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇七

20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開(kāi)。會(huì)議由院長(zhǎng)助理xxx老師主持，出席會(huì)議的有王xx院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽(tīng)課36人次，涵蓋了我院開(kāi)設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類(lèi)型。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽(tīng)課反饋，王立新院長(zhǎng)認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)的重要保障；對(duì)本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽(tīng)課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說(shuō)明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。

在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問(wèn)題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問(wèn)題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí)，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過(guò)。

（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡(jiǎn)潔。

根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。

（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評(píng)優(yōu)工作。

（三）評(píng)選的.優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽(tīng)課的認(rèn)可。

（四）學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類(lèi)型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些，第一輪的評(píng)教結(jié)果。

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定2000元/人。

（七）教育督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

歡迎來(lái)到我校檢查指導(dǎo)工作!首先，我匯報(bào)一下學(xué)校的基本情況。蓮子口中心小學(xué)是東口、南口、北口、西口、中口五個(gè)村的聯(lián)辦小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，包括3-6四個(gè)年級(jí)，學(xué)生367人，教職工28名。我校去年11月份順利通過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的檢查驗(yàn)收。下面我就教學(xué)方面一些具體工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

我校始終很重視教科研工作的開(kāi)展，以教科研為龍頭帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展。學(xué)校建立了教研網(wǎng)絡(luò)，按照不同學(xué)科、不同的年級(jí)成立了教研組，有組長(zhǎng)組織，教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)，每周利用周六時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)。

從上學(xué)期開(kāi)始，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的“十六字”教學(xué)法進(jìn)行課堂改革。20xx年10月，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校派出六名骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；貋?lái)后我們?nèi)∑渚A，大膽實(shí)踐，把五年級(jí)作為教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)始嘗試“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、訓(xùn)練反饋”的十六字教學(xué)法。學(xué)校通過(guò)組織互相聽(tīng)課、評(píng)課，邊實(shí)踐邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一學(xué)期下來(lái)，參與教學(xué)改革的五年級(jí)教師在摸索中得到了逐步提高。

一年之計(jì)在于春!新學(xué)期伊始，正是萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的好季節(jié)，我們決定在五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班取得初步成效的基礎(chǔ)上，把教學(xué)改革全面鋪開(kāi)。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教師參加了導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師回來(lái)后都認(rèn)真的寫(xiě)出了培訓(xùn)體會(huì)，還提前備課寫(xiě)出了部分導(dǎo)學(xué)案，為本學(xué)期的教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。之后，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們和兄弟學(xué)校互幫互學(xué)，交流課堂改革的得失，多次聽(tīng)課、評(píng)課、搞教研，對(duì)新的教學(xué)模式潛心研磨。通過(guò)近兩個(gè)月的努力，“十六字”教學(xué)法在我校教師的課堂中已初步得以體現(xiàn)，課堂改革之風(fēng)吹遍校園!

在學(xué)校教科研工作開(kāi)展的同時(shí)，學(xué)校特色發(fā)展也同步進(jìn)行。主要包括兩個(gè)方面：(一)、剪紙。剪紙?jiān)瓉?lái)是我校六年級(jí)的校本課程。本學(xué)期，我校把這一課程向低年級(jí)推廣。準(zhǔn)備在兩年內(nèi)把這一課程普及，作為全校的特色。(二)、武術(shù)操。本學(xué)期，我校聘請(qǐng)了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng)辦了一套獨(dú)具特色的武術(shù)操。每天下午最后一節(jié)課外活動(dòng)，體育老師便組織學(xué)生加緊練習(xí)。如今，一拳一腳，頗具力度!一招一式，殺氣騰騰!

檔案工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，年年需要充實(shí)，時(shí)時(shí)需要積累。這項(xiàng)工作是由教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的。在主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，各位分管教師積極配合，及時(shí)記錄和整理學(xué)校各項(xiàng)工作的資料，并分類(lèi)入檔。因此，我校檔案資料較為齊全周詳!

總之，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校的希望!也只有在不斷發(fā)展中學(xué)校才能得以生存!這就是我校的一些基本情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)，并留下您的寶貴意見(jiàn)!

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇九

為了學(xué)院教學(xué)工作的正常開(kāi)展，我院所有教職員工已于20xx年8月24日正式上班，所有教職員工全部到位。

20xx年8月30至31日為學(xué)院老生報(bào)到日，報(bào)到率很高，并于9月3日正式開(kāi)學(xué)上課。

新生于8月31至9月2日?qǐng)?bào)到，9月3日至6日進(jìn)行新生入學(xué)教育。學(xué)工處制訂了完善的《20xx級(jí)新生軍訓(xùn)工作方案》，成立了20xx級(jí)新生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由“武警xx市消防支隊(duì)xx區(qū)中隊(duì)”官兵13人擔(dān)任軍訓(xùn)教官，9月7日開(kāi)始軍訓(xùn)至9月16日，周末軍訓(xùn)不中斷。

根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排，教務(wù)處從8月20日開(kāi)始著手準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)工作。按照人才培養(yǎng)方案，審核教學(xué)計(jì)劃;根據(jù)各教學(xué)單位分配的教學(xué)任務(wù)，組織干事精心編制課程表;組織開(kāi)展開(kāi)學(xué)初檢查，了解重點(diǎn)教學(xué)設(shè)施和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的維護(hù)、保養(yǎng)情況;以教研室為單位，加強(qiáng)教學(xué)研究，主抓教法和手段的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)集中備課，做到科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排;加強(qiáng)了教學(xué)基本建設(shè)，建立了以模具設(shè)計(jì)與制造、會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)(群)，夯實(shí)汽車(chē)類(lèi)、經(jīng)貿(mào)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、動(dòng)漫類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，帶動(dòng)前沿專(zhuān)業(yè)的發(fā)展;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)10余名專(zhuān)業(yè)骨干教師，安排新進(jìn)教師參加崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能;教材、教輔已于開(kāi)學(xué)前一周領(lǐng)到位，學(xué)生教材于8月31日分發(fā)到班。

8月25日為全院教職工正式上班時(shí)間，從這一天至28日，我院召開(kāi)了本年度教育教學(xué)改革工作會(huì)議。此次會(huì)議主題為“著力推動(dòng)教育教學(xué)改革為實(shí)現(xiàn)‘特色立校’目標(biāo)而奮斗”。蔣國(guó)璋副院長(zhǎng)在主題報(bào)告中分析了高職教育的現(xiàn)狀，提出了我們的對(duì)策，指出了現(xiàn)階段的基本任務(wù)。黨委書(shū)記、院長(zhǎng)李xx在總結(jié)報(bào)告中指出,要從根本上認(rèn)識(shí)到，只有辦出有特色的教育才有出路，關(guān)鍵點(diǎn)就是深化改革，打破已有的條條框框，為此需要發(fā)揮個(gè)體在“特色建設(shè)”中的作用。他強(qiáng)調(diào)，教師是特色建設(shè)的主力軍，教研室是特色建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課程是特色建設(shè)的著力點(diǎn)，系(院)是特色建設(shè)的支撐和主體，校園文化是特色建設(shè)的重中之重,并通過(guò)解決體制和機(jī)制、思想解放、落實(shí)制度等問(wèn)題加以保障。此次會(huì)議主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，求真務(wù)實(shí)，抓住了學(xué)院改革發(fā)展中的主要問(wèn)題，制定了加強(qiáng)教學(xué)工作的具體措施，明確了今后的奮斗目標(biāo)。會(huì)議放在開(kāi)學(xué)前召開(kāi)，增強(qiáng)了學(xué)院特色建設(shè)的緊迫感和使命感，產(chǎn)生了鼓舞人心、振奮精神的好效果。

8月30日至31日，新學(xué)期老生報(bào)到。截止31日晚，98%的學(xué)生到校，少數(shù)學(xué)生因在外務(wù)工或路遠(yuǎn)推遲到校，并電話告知輔導(dǎo)員。9月3日正式上課，當(dāng)天上午7:50，教務(wù)處、督導(dǎo)督察室全體人員分組開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)巡查，全面了解師生到班、到課狀況。檢查后各組碰頭，交流情況。總體上反饋良好，教學(xué)秩序正常，教師狀態(tài)佳，學(xué)生出勤率達(dá)97%。

9月1日至2日為我院20xx級(jí)學(xué)生報(bào)到時(shí)間，學(xué)院提前部署接站、安置、協(xié)作、服務(wù)等工作，各項(xiàng)調(diào)配井然有序，新生及家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意。新生入學(xué)后，首先參加入學(xué)教育，然后進(jìn)入為期十二天的軍訓(xùn)，加強(qiáng)體能訓(xùn)練。

總的來(lái)看，學(xué)院開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)工作布置及時(shí)，教學(xué)秩序穩(wěn)定，營(yíng)造了以教學(xué)為中心、全員服務(wù)教學(xué)的良好氛圍，開(kāi)創(chuàng)了新學(xué)期工作新局面。

后勤處為了保障學(xué)生返校后的正常生活，在8月23至25日對(duì)學(xué)院食堂等生活場(chǎng)所做了詳細(xì)檢查，8月25日校園所有生活場(chǎng)所已正式開(kāi)業(yè)，水電等供應(yīng)正常。

學(xué)生食堂由膳食科統(tǒng)一管理，分為兩個(gè)大眾餐廳，一個(gè)清真餐廳，其中清真餐廳由來(lái)自甘肅的回族公民經(jīng)營(yíng)，其加工、就餐場(chǎng)所相對(duì)獨(dú)立，飲食風(fēng)味保持其民族特點(diǎn)，口味純正。各餐廳工作人員須持健康證并培訓(xùn)合格方可上崗，嚴(yán)格按照《勞動(dòng)合同法》辦理相關(guān)手續(xù)，定期組織員工參加職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能、消防安全等方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提升員工的綜合素質(zhì)。膳食科還配備了專(zhuān)職食品檢驗(yàn)員，對(duì)食品的采購(gòu)、加工、貯存、銷(xiāo)售進(jìn)行全程監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行原料準(zhǔn)入、采購(gòu)、索證、建立臺(tái)賬、食品留樣等制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。同時(shí)，在學(xué)工處的大力支持下，成立了學(xué)生民主生活會(huì)，利用座談會(huì)、宣傳欄、投訴箱、校園網(wǎng)、廣播臺(tái)等交流平臺(tái)與師生進(jìn)行全方位、多形式的溝通，增加食堂管理信息的透明度，從而加強(qiáng)了師生對(duì)食堂的理解和支持，食堂也不斷地改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量。

針對(duì)今年物價(jià)大幅上漲的情況，我院認(rèn)真落實(shí)教育部、省教育廳有關(guān)穩(wěn)定伙食價(jià)格文件精神，積極應(yīng)對(duì)，成立了以分管副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食堂伙食價(jià)格穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)管理，增加投入，購(gòu)置先進(jìn)的廚房設(shè)備，提高工作效率;組織食堂對(duì)米、面、油等大宗物資進(jìn)行集中采購(gòu)，努力降低運(yùn)營(yíng)成本。另一方面，學(xué)院針對(duì)各餐廳的具體情況進(jìn)行一定的補(bǔ)貼，確?；锸迟|(zhì)量、價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定?，F(xiàn)在食堂飯菜價(jià)格為：米飯0.18元/兩、饅頭0.25元/兩、包子0.50元/個(gè)、素面0.90元/兩、素菜1.70元/份、葷菜2.30—5.00元/份、自選稱(chēng)菜1.00元/兩，免費(fèi)湯供應(yīng)充足并有專(zhuān)人值守。通過(guò)運(yùn)行，學(xué)生對(duì)食堂的飯菜質(zhì)量、價(jià)格比較滿(mǎn)意，學(xué)生伙食管理工作也得到了大家的一致認(rèn)可。

根據(jù)我院實(shí)際情況，校內(nèi)開(kāi)設(shè)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)有：平價(jià)超市一個(gè)、副食店兩個(gè)、移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳、聯(lián)通營(yíng)業(yè)廳、奶茶店、打字復(fù)印店、攝影店、修理店各一個(gè)，全部由具有獨(dú)立法人資格和相關(guān)資質(zhì)的單位或個(gè)人承包經(jīng)營(yíng)，與學(xué)院簽訂了具有法律效力的經(jīng)營(yíng)合同和“安全、衛(wèi)生、治安綜合治理責(zé)任書(shū)”，由膳食科每周定期對(duì)食品安全、衛(wèi)生、消防安全進(jìn)行檢查，并有詳細(xì)記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，做到防患于未然。各商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)都能?chē)?yán)格遵守合同約定，經(jīng)營(yíng)規(guī)范、價(jià)格合理、明碼標(biāo)價(jià)，店內(nèi)環(huán)境整潔，無(wú)“三無(wú)”產(chǎn)品或過(guò)期商品出售，無(wú)出店經(jīng)營(yíng)，無(wú)任何違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為，師生反映良好。

我院嚴(yán)格按照省教育廳的招生政策進(jìn)行招生，無(wú)超計(jì)劃招生的情況發(fā)生。招生宣傳材料均經(jīng)過(guò)省教育廳發(fā)規(guī)處的審核和備案，無(wú)不當(dāng)宣傳的情況。我院沒(méi)有委托任何個(gè)人或中介機(jī)構(gòu)組織參與招生，沒(méi)有在國(guó)家招劃體制外招生，沒(méi)有在校外設(shè)立辦學(xué)點(diǎn)，無(wú)違規(guī)招生行為。

在我院新生辦理入學(xué)手續(xù)的所有流程中，入學(xué)資格復(fù)查是第一個(gè)流程，每一個(gè)新生在辦理入學(xué)手續(xù)時(shí)，首先都經(jīng)過(guò)了我院招生辦的嚴(yán)格審查，無(wú)非本校錄取學(xué)生報(bào)到，也沒(méi)有以“借讀”等其它理由報(bào)名的非我院錄取學(xué)生。學(xué)生錄取數(shù)據(jù)可在招生辦查詢(xún)，新生學(xué)籍電子注冊(cè)平臺(tái)目前還未開(kāi)啟，等上級(jí)有關(guān)部門(mén)開(kāi)啟平臺(tái)后我們將第一時(shí)間進(jìn)行電子注冊(cè)。

我院嚴(yán)格按物價(jià)部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，新生報(bào)到期間，學(xué)院制作了收費(fèi)公示牌，一直放在新生報(bào)到處門(mén)口。學(xué)院還積極協(xié)助新生辦理生源地貸款手續(xù)，對(duì)于繳費(fèi)確有困難的新生，開(kāi)設(shè)綠色通道，確保每個(gè)新生不因家庭困難而失學(xué)。對(duì)于過(guò)了本科線而填報(bào)了我院的學(xué)生給予減免1000元學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠政策。

學(xué)院黨委十分重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，并設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的資助工作機(jī)構(gòu)——學(xué)生資助管理中心，配備專(zhuān)職人員根據(jù)國(guó)家相關(guān)資助政策，開(kāi)展學(xué)生資助工作，經(jīng)費(fèi)有保障，在工作過(guò)程中，把“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”等各項(xiàng)資助政策作為重點(diǎn)落實(shí)，積極落實(shí)好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生醫(yī)療保障經(jīng)費(fèi)。

“綠色通道”極大地緩解了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，共計(jì)為在校生辦理了110名生源地助學(xué)貸款。

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，保衛(wèi)處會(huì)同后勤處對(duì)各部門(mén)辦公場(chǎng)所和學(xué)生學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所進(jìn)行了一次全面的安全檢查，對(duì)全院的消防設(shè)施也進(jìn)行了清查，更換藥效過(guò)期的滅火器60余個(gè)，新增滅火器30個(gè)。未發(fā)現(xiàn)危房和漏水漏電現(xiàn)象，各門(mén)店無(wú)過(guò)期商品出售。

學(xué)院安全法制教育始終貫穿于師生的學(xué)習(xí)生活中，做到了安全法制進(jìn)課堂、上課表，由學(xué)院公共課部思政教研室每年統(tǒng)一計(jì)劃安排部署。9月3日開(kāi)展了新生入學(xué)安全教育，由李xx副書(shū)記主講的《學(xué)生校園安全與安全管理》受到學(xué)生的歡迎。我院周邊治安情況良好。目前我院沒(méi)有一起矛盾糾紛案件發(fā)生。

學(xué)院制定了一套完善的應(yīng)急預(yù)案，每年都會(huì)在新生入學(xué)安全教育期間，在全院開(kāi)展一次安全逃生大演練。通過(guò)演練使每位師生了解安全工作基本要求，掌握安全基本知識(shí)，學(xué)會(huì)安全逃生技巧，掌握自救、互救本領(lǐng)，確保在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中遇到危險(xiǎn)能沉著處置。

學(xué)院各項(xiàng)安全設(shè)施齊全，管理規(guī)范，既有專(zhuān)職負(fù)責(zé)人，又有安全管理人。每年都要對(duì)全院師生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，安全管理層層負(fù)責(zé)，層層簽訂責(zé)任狀，落實(shí)到人，確保了安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。

多年來(lái)，我院已形成一套完整的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)體系和安全工作制度。學(xué)院歷年安全無(wú)事故，連續(xù)8年被市公安局、市教育局聯(lián)合工作組表彰為“內(nèi)部安全保衛(wèi)工作先進(jìn)單位”。多次被區(qū)綜治委、市綜治委表彰為“平安單位”。

根據(jù)省教育廳關(guān)于在教育系統(tǒng)進(jìn)行民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的總體要求，我院制定了民主評(píng)議方案，并成立了“xx科技職業(yè)學(xué)院民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，針對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量和特色、師德師風(fēng)建設(shè)、收費(fèi)情況等進(jìn)行了自查和整改。

今年4月份，開(kāi)展了行政文化建設(shè)活動(dòng)，重點(diǎn)整改執(zhí)行力和服務(wù)態(tài)度、工作效率問(wèn)題。各部門(mén)公布了辦公電話，主動(dòng)征詢(xún)學(xué)生家長(zhǎng)、用人單位、社會(huì)各界的建議和意見(jiàn)。根據(jù)收集到的問(wèn)題和建議，各部門(mén)改變了工作作風(fēng)，責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)有所增強(qiáng)，杜絕了“門(mén)難進(jìn)，臉難看”的現(xiàn)象，執(zhí)行力有了明顯提高。7月5日至7日，利用畢業(yè)生返校辦理畢業(yè)證的時(shí)間，由各系組織了畢業(yè)生座談會(huì)，聽(tīng)取了畢業(yè)生對(duì)學(xué)院各方面特別是教學(xué)和就業(yè)方面的意見(jiàn)和建議，就業(yè)辦根據(jù)會(huì)議內(nèi)容形成了一份有一定參考價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)院師生牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，展現(xiàn)優(yōu)秀師生風(fēng)采，發(fā)揮先進(jìn)人物的示范引領(lǐng)作用，發(fā)充分發(fā)揮榜樣的力量，學(xué)院在廣大師生中開(kāi)展了xx科技職業(yè)學(xué)院首屆“感動(dòng)校園人物”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)系列評(píng)選，最后有23位師生成為了“感動(dòng)校園人物”。他們用實(shí)際行動(dòng)為大家做了表率，成為推動(dòng)我院快速發(fā)展的一股強(qiáng)勁的動(dòng)力，釋放出無(wú)窮的正能量，6月份召開(kāi)了總結(jié)表彰會(huì)議。有6位師生在會(huì)上作了感動(dòng)事跡報(bào)告。

在領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)院也做了大量的工作。今年7月，學(xué)院進(jìn)行了人事制度改革。各部門(mén)相互評(píng)議，定崗定編，中層干部競(jìng)聘演講，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在人員班子調(diào)整上，學(xué)院堅(jiān)持“精減高效”的原則，辭退了20余名管理干部和教職員工，并大膽啟用年輕人作為部門(mén)負(fù)責(zé)人，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展注入了新的活力。

為改善學(xué)生的生活條件，在今年暑假期間，后勤處對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行了全面維修，增加標(biāo)準(zhǔn)床位250個(gè)。新生及家長(zhǎng)非常滿(mǎn)意。

1、我院是一所民辦高校，國(guó)家財(cái)政沒(méi)有撥款，所以辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源較單一。

2、社會(huì)對(duì)民辦院校的理解有偏差，在招生過(guò)程中造成了一定的困難。

3、我院目前無(wú)中職單招計(jì)劃，少了部分生源。

1、通過(guò)在產(chǎn)學(xué)研方面加大探索力度，開(kāi)辦校辦工廠等措施，多方籌措資金，繼續(xù)增加在辦學(xué)方面的投入。

2、加大宣傳力度，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，把學(xué)院辦好辦強(qiáng)。

3、希望政府和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)給予支持，批準(zhǔn)我院的中職單招計(jì)劃申請(qǐng)。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十

尊敬的院長(zhǎng)先生，尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：

大家好！受x部長(zhǎng)的委托，由我來(lái)匯報(bào)x教學(xué)部xx年工作總結(jié)和xx年工作設(shè)想。

一年來(lái)，在院長(zhǎng)、院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各兄弟部門(mén)的支持配合下，德真道教學(xué)部全體義務(wù)工作人員，身在四面八方，心系道德一脈，努力排除干擾，勇于克服困難，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，積極開(kāi)展教學(xué)與管理工作，取得了一定成績(jī)。

在剛剛過(guò)去的一年里，我們以德真道教學(xué)為主，以德慧智教學(xué)為輔，憑借2個(gè)uc教室和學(xué)院教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作。除重要節(jié)假日放假以外，全年的課堂教學(xué)活動(dòng)從未間斷。

在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，于5月下旬撤銷(xiāo)了原來(lái)的辦公室、可非恒道處、可非恒名處、求真金丹處，組建了秘書(shū)處、預(yù)科和一、二年級(jí)的教學(xué)管理處，后來(lái)又組建了三年級(jí)教學(xué)管理處。

在教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)方面，我們?yōu)楦鱾€(gè)教學(xué)管理處基本配齊了管理人員和輔導(dǎo)講師。這些工作人員，既是學(xué)員，又是義工，克服了許許多多的困難，無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我工作，為弘揚(yáng)道德文化付出了大量的時(shí)間、精力、心血和汗水。為培養(yǎng)和鍛煉人才，去年我們啟用了幾位當(dāng)年新學(xué)員擔(dān)任見(jiàn)習(xí)管理員。他（她）勤學(xué)敏悟，熱情很高，工作卓有效率。在培養(yǎng)新人的同時(shí)，我們也調(diào)整了一些不勝任工作和因各種原因難以堅(jiān)守崗位的工作人員。此外，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，我們也做了一些嘗試和努力。

在教學(xué)內(nèi)容方面，學(xué)院對(duì)兩個(gè)教學(xué)部工作任務(wù)進(jìn)行重新劃分和調(diào)整，德真道教學(xué)部添加了德慧智教育方面的授課內(nèi)容。目前德真道教學(xué)部承擔(dān)了以前德真道和德慧智教學(xué)的全部任務(wù)。10月中旬，為培養(yǎng)德慧智教育人才，專(zhuān)門(mén)增加了《德慧智教育之夜》這一公共課程。

在課程安排方面，每周預(yù)科上課兩次；一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)各上課一次。星期日晚上，是面向全體學(xué)員的“德慧智教育之夜”。

在制度建設(shè)方面，我們建立了教學(xué)和管理人員例會(huì)制度，每三周召開(kāi)一次工作例會(huì)，會(huì)議內(nèi)容包括研究教學(xué)與管理問(wèn)題、通報(bào)情況、交流體會(huì)，以及開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。我們制定了《教學(xué)報(bào)表報(bào)送制度》、《關(guān)于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定》和《老子學(xué)院德真道教學(xué)部輔導(dǎo)教案格式》等一系列教學(xué)管理制度。

在教學(xué)成果方面，xx年8月以來(lái)，共有64名預(yù)科學(xué)員升入一年級(jí)，95名一年級(jí)學(xué)員升入二年級(jí)，43名二年級(jí)學(xué)員升入三年級(jí)。各年級(jí)的升級(jí)總數(shù)為202人。

在配合中心和學(xué)院重點(diǎn)工作方面，我們組織廣大學(xué)員圍繞《道醫(yī)學(xué)》和《德慧智慧性圖文思維教育》這兩本新書(shū)的宣傳推廣做了大量的工作，取得多方面的積極效果。

在德慧智教育理念的推廣應(yīng)用方面，德真道教學(xué)部的許多工作人員和廣大新老學(xué)員已經(jīng)通過(guò)不同方式做出了并且正在繼續(xù)做出積極的貢獻(xiàn)。

1、uc課堂經(jīng)常出現(xiàn)聲音卡的現(xiàn)象，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)造成了不良影響。

2、部分領(lǐng)導(dǎo)骨干和教學(xué)管理人員多方面兼職，工作負(fù)擔(dān)很重。其中既有本部門(mén)內(nèi)部的兼職，也有跨部門(mén)的兼職；既有網(wǎng)絡(luò)上的工作，還有社會(huì)上的工作，時(shí)間和精力難以兼顧。

3、管理人員數(shù)量相對(duì)不足。除正常的課堂教學(xué)管理外，管理員還要進(jìn)行錄音整理、自評(píng)表分析總結(jié)、試卷閱評(píng)、答復(fù)學(xué)員的詢(xún)問(wèn)等項(xiàng)工作，需要較多的時(shí)間和精力。在過(guò)去的一年里，我們同廣大學(xué)員的溝通交流，對(duì)于學(xué)員的自評(píng)匯報(bào)、意見(jiàn)建議、問(wèn)題咨詢(xún)的答復(fù)工作有很多不足之處。借此機(jī)會(huì)，我們向各位學(xué)員表示歉意，同時(shí)也請(qǐng)大家對(duì)教學(xué)管理人員給予一些理解。

4、輔導(dǎo)講師隊(duì)伍的道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和輔導(dǎo)能力還不能充分適應(yīng)工作的需要。由于管理人員和輔導(dǎo)人員分散在各地，除上課時(shí)間外，上網(wǎng)時(shí)間很難統(tǒng)一，教學(xué)研究工作有很多欠缺。

5、課堂氣氛不夠踴躍，雙向互動(dòng)不夠。許多學(xué)員從不發(fā)言，越是高年級(jí)越不活躍。其中既有主持人的原因，也涉及到學(xué)員的年齡、性格、文化程度、家庭中的條件、電腦操作水平和工作忙碌程度等多種因素。

6、學(xué)員隊(duì)伍發(fā)展不快，教學(xué)質(zhì)量不夠理想。xx年，到學(xué)院教學(xué)平臺(tái)注冊(cè)和報(bào)名入學(xué)的人數(shù)很多，真正網(wǎng)上老子學(xué)院堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人數(shù)并不多。許多老學(xué)員的進(jìn)步幅度不夠明顯。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，明確職責(zé)，完善分工，強(qiáng)化考核監(jiān)督，確保德真道教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。

2、關(guān)心愛(ài)護(hù)工作骨干，盡量為兼職過(guò)多，任務(wù)過(guò)重的工作骨干減輕一些負(fù)擔(dān)。對(duì)于不勝任、不稱(chēng)職和不能正常到崗工作的領(lǐng)導(dǎo)骨干和工作人員及時(shí)予以調(diào)整。

3、通過(guò)推薦和自薦等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和選拔潛質(zhì)較好的學(xué)員到管理員、輔導(dǎo)員和領(lǐng)導(dǎo)崗位上鍛煉成長(zhǎng)，努力為德慧智教育理念的推廣應(yīng)用輸送培養(yǎng)和輸送人才。

4、經(jīng)常性地開(kāi)展輔導(dǎo)和管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)和心得體會(huì)交流活動(dòng)，不斷提高輔導(dǎo)和管理工作骨干的綜合素質(zhì)。

5、積極利用oa辦公系統(tǒng)開(kāi)展網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上教研工作，以解決教學(xué)管理骨干分散的各地，不便進(jìn)行工作聯(lián)系和業(yè)務(wù)商洽的難題。

6、在已經(jīng)編寫(xiě)出《德真道預(yù)科教材》的基礎(chǔ)上，陸續(xù)開(kāi)展其他年級(jí)的教材整理編撰工作。

7、積極研究分析學(xué)員隊(duì)伍的綜合狀況，研究探討改善網(wǎng)上活動(dòng)效果的方式方法，努力使各個(gè)年級(jí)都形成自己的教學(xué)特色。

8、建立自覺(jué)接受學(xué)員監(jiān)督的理念，建立和完善監(jiān)督考核方式。加強(qiáng)雙方溝通交流，建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制，重視學(xué)員的意見(jiàn)反饋，努力提高學(xué)員的滿(mǎn)意度。

9、堅(jiān)持并不斷完善教學(xué)例會(huì)制度，加強(qiáng)與兄弟部門(mén)的溝通與合作，加強(qiáng)德真道教學(xué)部?jī)?nèi)部各處之間的交流與協(xié)調(diào)，減少內(nèi)耗，增強(qiáng)合力，共同致力于道德復(fù)興事業(yè)。

以上就是德真道教學(xué)部xx年簡(jiǎn)要總結(jié)和xx年的初步設(shè)想，匯報(bào)完畢。

謝謝院長(zhǎng)！謝謝大家！

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十一

本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)工作，各項(xiàng)工作抓得比較實(shí)，比較到位?，F(xiàn)將我校具體工作匯報(bào)如下：

一、秋學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)教育教學(xué)工作開(kāi)展情況。

1、開(kāi)學(xué)初對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，主要針對(duì)師生的交通安全、飲食安全、防火安全和預(yù)防傳染病的發(fā)生。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生兩方面的教育。堅(jiān)決杜絕打仗斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，個(gè)人衛(wèi)生要保持清潔，防止傳染病的發(fā)生。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)的教育，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，為殘疾孩子服好務(wù)。

4、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主要抓了教師的手語(yǔ)技能的提高、聾生的口語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)、智障生對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力。

5、9月份教師進(jìn)行了多媒體課件制作大賽，收到了良好的效果。教師節(jié)舉辦了師生書(shū)畫(huà)展，大大激發(fā)了師生的書(shū)法繪畫(huà)興趣。

6、對(duì)取暖設(shè)備進(jìn)行了全面維修。使冬季取暖得到了正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、存在的問(wèn)題。

我校在社會(huì)上的知名度還不夠，有各別殘疾孩子家長(zhǎng)不曉，沒(méi)把這部分孩子送到學(xué)校接受九年義務(wù)教育。下一步要加大這方面工作力度。

三、下步工作打算。

1、進(jìn)一步加大師生的安全教育，計(jì)劃11月12日聘請(qǐng)交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校講交通安全知識(shí)。

2、新理念教學(xué)公開(kāi)課和教師基本技能大賽。

3、組織學(xué)生到白酒廠參觀，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生食堂的管理，杜絕變質(zhì)的食物進(jìn)入，防止食物中毒。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十二

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1650名，其中寄宿生有350人，教職工81人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的根本保障。本學(xué)期，我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動(dòng)新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一直以來(lái)，我校堅(jiān)持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

一是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。

二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，定期布置櫥窗、板報(bào)，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書(shū)育人。

一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴(yán)格執(zhí)行頒行的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，開(kāi)足開(kāi)齊課程，重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，突出藝體特長(zhǎng)，活動(dòng)類(lèi)課程按規(guī)定開(kāi)設(shè)，有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二是規(guī)范教學(xué)過(guò)程，嚴(yán)格考勤坐班制度，教師實(shí)行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學(xué)時(shí)間的投入。

三是加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極推動(dòng)新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。我校在全鄉(xiāng)積極開(kāi)展新課程的交流、觀摩和示范課，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課制度，創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。

四是優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高課堂效率。

五是完善考評(píng)制度，全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評(píng)師生的成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，對(duì)教師的考評(píng)結(jié)果作為今后的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲，職評(píng)的重要依據(jù)。

二、德育工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度，堅(jiān)持每周一次班級(jí)代表國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的教育和熏陶。 2、通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式和家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系。

3、學(xué)校建立了黑板報(bào)、宣傳欄等，內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫(huà)像，教室布置豐富多樣。真正使校園的每一處地方都成為育人的場(chǎng)所，發(fā)揮著育人的作用。

4、學(xué)校讓體育走進(jìn)校園，特邀請(qǐng)余干縣太極拳協(xié)會(huì)來(lái)我校舉行開(kāi)班培訓(xùn)，讓陽(yáng)光體育每天1小時(shí)真正走進(jìn)了校園。學(xué)校的二操在規(guī)范中操作。

三、安全工作

扎實(shí)抓好學(xué)校安全工作，做好各種安全防范措施。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次安全檢查，并認(rèn)真做好記錄，對(duì)不合安全規(guī)范的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格實(shí)行外來(lái)人員進(jìn)校登記制度。生活管理教師在生活管理中要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)白天巡視和夜間巡查，以杜絕一些偶發(fā)事件擴(kuò)大化，對(duì)學(xué)生離返校情況作詳細(xì)記載，嚴(yán)格交接-班手續(xù)。學(xué)校時(shí)刻重視學(xué)生安全教育工作,開(kāi)展了多次大型的安全教育主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講解和安全教育，多次進(jìn)行了防震、防火疏散演練，為保障學(xué)生校外安全，學(xué)校每天安排值日教師和當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)接送學(xué)生上下學(xué)。

四、衛(wèi)生工作

1、抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境和綠化的管理。對(duì)校園衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行調(diào)整，明確要求，責(zé)任到人。校園衛(wèi)生清潔，環(huán)境優(yōu)美。

2、廚房衛(wèi)生

加強(qiáng)廚房管理，杜絕三無(wú)食品，每天食品購(gòu)買(mǎi)都有臺(tái)帳，每餐的食品都留樣100克發(fā)上。

五、財(cái)務(wù)管理

堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格把好日常經(jīng)費(fèi)使用關(guān)，杜絕一切浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。在經(jīng)費(fèi)使用上，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做好校長(zhǎng)參謀，嚴(yán)格核算，做到合理開(kāi)支，統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)。嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，辦事堅(jiān)持廉潔奉公，嚴(yán)格采辦手續(xù)，積極推行財(cái)務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的透明度。

學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機(jī)遇，變困難為動(dòng)力，變過(guò)程為經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以發(fā)展主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動(dòng)力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿(mǎn)情趣、充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

白馬中心小學(xué)

2011年11月27日

2011年，我鎮(zhèn)小學(xué)在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，繼續(xù)以“提高課堂教學(xué)效益年”為抓手，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將我鎮(zhèn)2011年小學(xué)教學(xué)教研工作情況匯報(bào)如下：

《2017學(xué)校教學(xué)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，機(jī)制健全。

1、班子成員和中層教干首先轉(zhuǎn)變觀念，從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，主動(dòng)兼課，研教務(wù)教，深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課，掌握教情，了解學(xué)情。我校對(duì)業(yè)務(wù)教干實(shí)行蹲點(diǎn)包組制度，（即對(duì)薄弱學(xué)校視導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)科指導(dǎo)，對(duì)薄弱班級(jí)督導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)薄弱教師引導(dǎo)，）來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。很多教干與同學(xué)科的教師一個(gè)線上比質(zhì)量，贏得了老師們的信任，表率示范作用得到充分發(fā)揮。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，順暢運(yùn)行機(jī)制。教研室、教導(dǎo)處是進(jìn)行教學(xué)管理和教學(xué)教研的主陣地，對(duì)教研室、教導(dǎo)處硬件高標(biāo)準(zhǔn)配置，辦公電腦人手一臺(tái)，復(fù)印機(jī)等硬件設(shè)備一應(yīng)俱全，各教室配備電視、投影，真正讓這些陣地的軟件不軟，硬件過(guò)硬，更好地為教學(xué)服務(wù)。對(duì)這些科室實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，每個(gè)學(xué)年初，根據(jù)工作崗位和科室性質(zhì)的不同，制定科室或個(gè)人的工作目標(biāo)，并層層簽定責(zé)任書(shū)，使每項(xiàng)工作都有目標(biāo)，每件事情都有人負(fù)責(zé)，并一級(jí)對(duì)一級(jí)遞進(jìn)，使整體工作的運(yùn)行暢通高效。

管各相關(guān)學(xué)科成績(jī)和教研捆-綁管理，對(duì)教學(xué)教研全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)；進(jìn)一步完善了《集體備課制度》、《教學(xué)常規(guī)檢評(píng)制度》、《校本教研制度》、《教師培養(yǎng)制度》等教學(xué)常規(guī)管理制度，做到管而有章，章而有序；教研體系實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，加強(qiáng)了教導(dǎo)處，學(xué)科教研組的管理職能，構(gòu)建了比較科學(xué)的管理體系，對(duì)教學(xué)教研實(shí)行雙線管理。

4、全面落實(shí)課程計(jì)劃。按國(guó)家課程方案及省市有關(guān)實(shí)施意見(jiàn)開(kāi)齊三級(jí)課程，我們不但貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好應(yīng)開(kāi)的課程。而且從觀念上不能有主科副科的區(qū)分，對(duì)待課程計(jì)劃中的科目一視同仁。去年我們學(xué)校組織一部分教師共同開(kāi)發(fā)了校本課程《成長(zhǎng)的足跡》，從一年級(jí)到六年級(jí)共六套教材12冊(cè)。教材內(nèi)容以“養(yǎng)成教育’為主，結(jié)合我校實(shí)際，為了從根本上使小學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人素養(yǎng)，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教材的編輯：1習(xí)慣養(yǎng)成2健康衛(wèi)生3遵守規(guī)則4友善合作5誠(chéng)實(shí)守信6認(rèn)真學(xué)習(xí)7環(huán)境保護(hù)8責(zé)任愛(ài)心9勤儉節(jié)約.今年，我們學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師在使用教材時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材的缺陷，群策群力，共同完善校本課程，爭(zhēng)取為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)優(yōu)化教師資源，開(kāi)好上好地方、學(xué)校課程，并根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)、特點(diǎn)分別對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科配備部分專(zhuān)職教師，并采取相應(yīng)的評(píng)價(jià)考核，期末對(duì)考查學(xué)科進(jìn)行抽測(cè)，把成績(jī)計(jì)入學(xué)校和任課教師的考核之中，建立全面落實(shí)課程計(jì)劃的考評(píng)機(jī)制。

5、校外課程資源開(kāi)發(fā)。組織學(xué)生到敬老院看望老人，并幫助他們做些力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、給老人們梳頭等。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)逐步培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)老的品質(zhì)；清除街道“牛皮癬”，組織學(xué)生清理學(xué)校附近的電線桿、墻壁上的一些小廣告，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、加強(qiáng)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提升教師素質(zhì)。

《2017學(xué)校教學(xué)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

研室組織的關(guān)于開(kāi)展“深化專(zhuān)題研討大練兵活動(dòng)”暨課堂教學(xué)比賽，鎮(zhèn)教研室進(jìn)行了層層選拔，選拔了各科的優(yōu)秀教師參加了4月份的縣講課比賽，取得了可喜的成績(jī)，獲獎(jiǎng)教師回到本鎮(zhèn)又把自己獲獎(jiǎng)之課精彩的展示給全鎮(zhèn)的廣大教師，讓廣大教師都能共同進(jìn)步。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各種形式的繼續(xù)教育，為了保證教師始終站在教育教學(xué)改革的前列，學(xué)校每年都要訂閱幾十種報(bào)刊，購(gòu)買(mǎi)大量的教育圖書(shū)。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

我們注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)和校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、隊(duì)日、國(guó)旗下講話等形式教育激勵(lì)學(xué)生形成健康的心理和良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，我們又制定落實(shí)了《一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣二十條》等制度，通過(guò)黑板報(bào)、廣播、比賽、宣傳欄等形式加強(qiáng)宣傳，不但讓學(xué)生銘記在心，而且付諸行動(dòng)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

3、抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。

時(shí)檢查與學(xué)期末的綜合檢查相結(jié)合，檢查情況及時(shí)反饋到教師，以便教師發(fā)現(xiàn)自己工作中的缺點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

4、繼續(xù)實(shí)施“五心”教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，坊前中心小學(xué)實(shí)施了五心教學(xué)法（精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、用心測(cè)評(píng)），收到了良好的效果。

1、“精心備課”。我們要求教師備課著力開(kāi)掘“三要點(diǎn)”：知識(shí)的吸收點(diǎn)，智能開(kāi)發(fā)點(diǎn)和思想教育點(diǎn)。教師備課力求做到“五明確”：明確教學(xué)目標(biāo)，明確大綱、教材要求，明確教材特點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，明確教路、學(xué)路、編者思路，明確雙基訓(xùn)練任務(wù)。

2、“全心上課”。 每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的教學(xué)策略和《本色課堂》這本書(shū)，領(lǐng)悟內(nèi)化，落實(shí)“三講三不講”的課堂教學(xué)基本要求，做到：講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生已學(xué)會(huì)的不講，自己能學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講，給學(xué)生留出更多的課堂自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間。

3、細(xì)心批改。批改作業(yè)的目的是了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，防患于未然。作業(yè)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的科學(xué)性，趣味性，形式上多樣性，評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，課堂作業(yè)盡量做到當(dāng)堂批改，其目的達(dá)到減負(fù)增效，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我們要求教師批改作業(yè)做到“三批三改”：基本題全批全改，重點(diǎn)題細(xì)批細(xì)改，學(xué)困生面批面改。

之母”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是很殘酷的，難道非得要讓孩子經(jīng)過(guò)失敗后才取得成功嗎？其實(shí)對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)教師的鼓勵(lì)、期待、幫助才是學(xué)生的成功之母。學(xué)期開(kāi)始要制定幫輔措施，過(guò)程中要有幫輔記錄，學(xué)期結(jié)束要有幫輔結(jié)果的考核。

5、“用心測(cè)評(píng)”。對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況通過(guò)定期質(zhì)量調(diào)研和單元測(cè)試進(jìn)行監(jiān)控，教師和學(xué)校在每次測(cè)試后要有分析和補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)的具體措施，并為學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”，收集能夠反映學(xué)生成長(zhǎng)足跡的各學(xué)科作品，富有個(gè)性的案例，及自我成長(zhǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、建立自信、發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮潛能，多元評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都得到發(fā)展。

“五心”教學(xué)法，各科教研員在教研活動(dòng)中對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，尤其是2011年新分配的教師，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)后，又進(jìn)行了熱烈的討論，最終達(dá)成共識(shí)。認(rèn)為“五心”教學(xué)法的推廣切實(shí)可行。年輕教師都紛紛成為其踐行者。不斷涌現(xiàn)出伊淑霞、李娜等骨干教師，她們?cè)谧约旱慕虒W(xué)實(shí)踐中精心備課，全心上課，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，用心測(cè)評(píng)。獲得了良好的教學(xué)效果。

三、積極進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研室和教導(dǎo)處建設(shè)。

教研室和教導(dǎo)處建設(shè)實(shí)現(xiàn)五化，即條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、人員配備骨干化、日常工作制度化、工作安排科學(xué)化、作用發(fā)揮高效化。

印機(jī)1臺(tái)，刻字機(jī)1臺(tái)，數(shù)碼相機(jī)1架，并且有專(zhuān)門(mén)的多媒體教室，給教研員和教研活動(dòng)的開(kāi)展提供了先進(jìn)便利的條件。

其次人員配備：在教師緊缺的情況下，根據(jù)教研室選拔教研員的條件，優(yōu)中選優(yōu)，經(jīng)縣教研室選拔考核任用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、常識(shí)四名專(zhuān)職教研員，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

日常按照縣教研室的“131”工作制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員活躍在教學(xué)第一線，負(fù)責(zé)教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)等工作，成了名副其實(shí)的縣教研室走入基層的腳，縣教研員進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)的嘴。

另外教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有保障，一年來(lái)教研員、教師外出學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)余元，每位教研員參加縣外教研活動(dòng)2次以上。2017年教研室被市教育局評(píng)為二星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室。

2、扎實(shí)開(kāi)展鎮(zhèn)本教研活動(dòng)。

一是搞好集體備課。以教體局教研室的意見(jiàn)為指導(dǎo)，積極落實(shí)集體備課中的五項(xiàng)原則暨（1.主導(dǎo)性原則2.自主性原則3時(shí)效性原則4可行性原則5評(píng)價(jià)性原則）四部流程暨（1精心提煉 有效提出2教師初備 形成思路3集體研討 達(dá)成共識(shí)4成果運(yùn)用 個(gè)性體現(xiàn)）科學(xué)有效的進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動(dòng)，堅(jiān)持以學(xué)科備課組為單位，由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校安排統(tǒng)一組織，以研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材為主要內(nèi)容，以研究問(wèn)題為主，充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)，盡最大努力發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。

水平稍差的，充分發(fā)揮骨干教師的幫輔作用，隨時(shí)聽(tīng)，隨時(shí)指導(dǎo)。全年全鎮(zhèn)每學(xué)科分別舉辦了3次教學(xué)觀摩活動(dòng)。2011年10月，中心小學(xué)的伊淑霞、李霞為全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師展示了精彩的兩節(jié)語(yǔ)文課，《酸的和甜的》和《玩出了名堂》。教研活動(dòng)開(kāi)展在豐富內(nèi)容，靈活形式的同時(shí)，積極圍繞課堂教學(xué)來(lái)組織。比如集體備課交流、課堂問(wèn)題征集研討、新課堂教學(xué)策略示范等活動(dòng)，都是為了課堂效率的提高而開(kāi)展。

三是教研員及骨干教師舉辦教學(xué)理論講座，教研員每學(xué)期舉辦一次本學(xué)科的教學(xué)理論講座，講座的內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略等，全鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科教師參加。

3、搞好科研課題研究。

我們本著“教研出課題，科研做文章，成果進(jìn)課堂”的宗旨，鼓勵(lì)教師投入到學(xué)校教科研當(dāng)中。學(xué)校要求教師做到“四勤”，即：勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤思考、勤總結(jié)，以課題為“載體”，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)化。

四、開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)工程，彰顯書(shū)香校園特色。

養(yǎng)的實(shí)踐研究》也為蓓蕾讀書(shū)工程的開(kāi)展提供了理論依據(jù)。課前三分鐘演講、手抄報(bào)比賽、詩(shī)配畫(huà)比賽、古詩(shī)文誦讀比賽、鋼筆字書(shū)法比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等活動(dòng)的開(kāi)展極大激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，現(xiàn)在學(xué)校處處洋溢著濃濃的書(shū)香。

五、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

1、為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。

教師干多干少、干孬干好不再一個(gè)樣，學(xué)校制定了《教師量化考核辦法》，對(duì)全鎮(zhèn)教師的教學(xué)過(guò)程從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面全面評(píng)估，考核量化成績(jī)與教師的年終福利、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)晉升直接掛鉤。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)重過(guò)程。

加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量抽測(cè)與考核。2011年我們對(duì)考試學(xué)科進(jìn)行了三次質(zhì)量抽測(cè)，對(duì)考查學(xué)科進(jìn)行技能性考核。這樣大大提高了教師在上課的同時(shí)不忘及時(shí)復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。同時(shí)，我們制定了《小學(xué)生評(píng)價(jià)制度》，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，抓好單元形成性自測(cè)和學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)，要求教師全批全改，及時(shí)反饋補(bǔ)償。

六、成績(jī)與不足

一年來(lái)，在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)各小學(xué)齊頭并進(jìn)，教學(xué)教研水平不斷提高，取得了可喜的成績(jī)。2011年，在全縣教師講課比賽，我鎮(zhèn)參賽教師獲一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名。并有2名教師獲莒南名師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。另外有多名學(xué)生藝術(shù)作品在縣藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。

改工作的需要；教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)法靜心研究備課；學(xué)校資金不足和外部環(huán)境等一些突出問(wèn)題阻礙了我校的發(fā)展。但我們將更加務(wù)實(shí)的工作，爭(zhēng)取工作再上新臺(tái)階。同時(shí)懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)估過(guò)程中多支持，多提寶貴意見(jiàn)，以便更好的搞好教學(xué)教研工作。

七、對(duì)今后工作的設(shè)想

目前，我校尚有一些不足。主要有：多功能室亟待裝備；學(xué)校操場(chǎng)急需籃球架等設(shè)施；多媒體教室需要裝備。下一步，我們將積極向上級(jí)匯報(bào)，爭(zhēng)取村隊(duì)支持，盡快充實(shí)學(xué)校的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

“回首拼搏路，花香滿(mǎn)徑來(lái)”，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，是莒南縣遵紀(jì)守法模范學(xué)校、莒南縣文明單位。我校全體教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“面向全體，因材施教，服務(wù)當(dāng)?shù)?，培養(yǎng)特長(zhǎng)”為宗旨，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)！

謝謝

坊前中心小學(xué)

2011年12月

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十三

在各個(gè)領(lǐng)域，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹即可，不過(guò)，你會(huì)寫(xiě)匯報(bào)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我校是一所全日制農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，分小學(xué)部和學(xué)前部?jī)刹糠?，學(xué)前部成立于xx年，現(xiàn)為**鄉(xiāng)中心幼兒園。學(xué)校共有學(xué)生?? 人（幼兒園人），專(zhuān)職教師25人，其中具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷的教師有21人。專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率為100%。

做為**鄉(xiāng)最大的一所小學(xué)，我們努力使學(xué)校在教學(xué)上辦出自己的特色，力爭(zhēng)成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)。因此，我校依據(jù)上級(jí)文件和學(xué)校管理辦法，以校領(lǐng)導(dǎo)為首建立健全了各項(xiàng)教學(xué)制度，成立了校委會(huì)、德育、家長(zhǎng)學(xué)校等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)生管理制度和教學(xué)管理制度，使校務(wù)工作有章可循。

在學(xué)校管理中，我們以“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”為基本要求，樹(shù)立“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識(shí)，以制度來(lái)規(guī)范行為，用科學(xué)的方法來(lái)改進(jìn)辦學(xué)思路和教學(xué)方法，以提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

在學(xué)校教學(xué)中，我們始終堅(jiān)持以德育為核心、“五育”并進(jìn)的基本教學(xué)理念實(shí)施教學(xué)，教師以身作則，為人師表，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，建立起“教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生都能獲得與之相適應(yīng)的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學(xué)宗旨實(shí)施教學(xué)。

對(duì)于學(xué)生，我校在每學(xué)期初都安排學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，有意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育。開(kāi)學(xué)第一課和學(xué)期最后一課都是以安全教育為主的專(zhuān)題課，每學(xué)期都安排“安全教育月”，適時(shí)進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全自救技能。結(jié)合我校實(shí)際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演，在“國(guó)慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫(huà)展，每周一舉行升旗儀式，用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，除了堅(jiān)持“兩操”以外，我校還根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展多種體育活動(dòng)，如本學(xué)期就安排了“學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

在本學(xué)期初，我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓(xùn)以及學(xué)校的相關(guān)制度，加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)，提高教師認(rèn)識(shí)，要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學(xué)安排上，我校嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，教導(dǎo)處定期對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。各教研組有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以“教研興校”為目標(biāo)，提升學(xué)校的.軟實(shí)力。

由于長(zhǎng)期以來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)一線參與教學(xué)及教研，使學(xué)校的各項(xiàng)教研工作都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，多位教師的教學(xué)論文在縣市獲獎(jiǎng)。有健全的管理制度和全體教師高度的責(zé)任心作保障，學(xué)校的各項(xiàng)工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從1997年至今，我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率都達(dá)到了100%。學(xué)校無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，無(wú)重大安全事故發(fā)生，教師無(wú)有償家教現(xiàn)象。

由于措施有力，方法得當(dāng)，學(xué)校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，并得到了上級(jí)的認(rèn)可，先后被評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“幼教工作先進(jìn)單位”，也得到了轄區(qū)群眾的一致好評(píng)。

在今后的工作中，我校要繼續(xù)加大改革力度，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)質(zhì)量大幅提升，并對(duì)周?chē)鷮W(xué)校產(chǎn)生良性示范效應(yīng)。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十四

（短片頭：學(xué)生演唱?jiǎng)忧榈母枨?，老師鋼琴伴奏?孩子群體-孩子個(gè)體臉部特寫(xiě)男孩女孩各4人笑臉至少6個(gè)-孩子圍成圓，老師在中間說(shuō)著-老師撫摸女孩的頭-老師給孩子戴上耳麥-老師教孩子做陶器-老師教孩子盲文-孩子在健身器上運(yùn)動(dòng)，老師在旁指導(dǎo)-盲姑娘王玉琴跑步、鐘慧樂(lè)吹簫、按摩師按摩圖片-老師和一群孩子擁抱在一起）字幕：他們是我們當(dāng)中的一員/盡管他們的看不清或看不到世界的絢爛/他們和我們一起成長(zhǎng)/盡管他們比我們行走艱難/我們贈(zèng)與他們一束陽(yáng)光/他們心里就沒(méi)有了黑暗/我們和他們分享溫暖/他們對(duì)明天就會(huì)信心滿(mǎn)滿(mǎn)（淡入標(biāo)題：別樣的陽(yáng)光）。

（音樂(lè)：進(jìn)行曲，節(jié)奏較快）動(dòng)感畫(huà)面為德州城市全景、車(chē)流全景、城市大廈、太陽(yáng)能廣告、車(chē)流、人流、孩子滑板運(yùn)動(dòng)、廣告櫥窗。字幕：九達(dá)天衢神京門(mén)戶(hù)/中國(guó)太陽(yáng)城/充滿(mǎn)生機(jī)與活力的熱土/明亮的世界/放飛夢(mèng)想的天堂（音樂(lè)至特教學(xué)校門(mén)口漸止）。

（畫(huà)面：特教學(xué)校門(mén)口仰拍起來(lái)。（抒情鋼琴曲漸起。字幕：德州市特殊教育學(xué)校）-孩子們做操，家長(zhǎng)牽手孩子。）。

解說(shuō)：他們是一群特殊的孩子。對(duì)于他們，光明，是世界上唯一的無(wú)價(jià)之寶。他們的未來(lái)，本應(yīng)是暗啞無(wú)光，但是，因?yàn)橛辛它h和政府，還有你我他送上的陽(yáng)光，使他們和他們的家庭，遠(yuǎn)離了陰暗和濕冷，在溫暖中升起對(duì)未來(lái)的憧憬。（鋼琴曲止，淡出黑屏出字幕：我們的孩子。）。

（同期，近景，被采訪者面部大部朝向光亮）：一女家長(zhǎng)簡(jiǎn)略談孩子如何殘疾。接一女家長(zhǎng)談奔走治療孩子。接一男家長(zhǎng)談無(wú)奈的心情。接一女家長(zhǎng)訴說(shuō)傷心當(dāng)初最孩子未來(lái)的擔(dān)憂。接一女家長(zhǎng)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的絕望或者渺茫。

解說(shuō);他們是特殊孩子的家長(zhǎng)，當(dāng)初，面對(duì)上天賦予的特殊禮物，他們?cè)鵁o(wú)比苦惱甚至傷心絕望。直至有一天，他們帶著孩子，與一群特殊教育工作者相遇，新的希望在那時(shí)候被漸漸喚起。于是，他們把孩子送進(jìn)了這所學(xué)校。從此，這里，就充滿(mǎn)了他們難以言表的沉甸甸的寄托。

（同期，近景，被采訪者面部大部朝向光亮）教師張少寧：談1995年當(dāng)特教老師，第一次接觸盲童，看到他們摸索、試探的樣子，心里有一種無(wú)法形容的震撼，“這種震撼讓我決心為他們做點(diǎn)什么。接校長(zhǎng)盛德勇談1995年他被調(diào)到德州，協(xié)助進(jìn)行盲?；I建工作。他決心要用自己的所學(xué)，為盲孩子撐起一片晴空。

（畫(huà)面：老照片或老影像資料）。

解說(shuō)：盡管學(xué)校成立之初，條件非常不如人意。但是，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都相信，隨著德州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一切都會(huì)好起來(lái)，他們最需要做的，就是把愛(ài)和辛勞，全都奉獻(xiàn)給孩子?。ㄒ魳?lè)為進(jìn)行曲。畫(huà)面快速閃動(dòng)為新校奠基、新校園、生理化實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)教室、盲文制作室、圖書(shū)室、健身房、電子閱覽室、多功能廳、宿舍、餐廳、學(xué)校?；罩?。，游動(dòng)字幕：2009年，在黨委政府的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，歷經(jīng)兩次遷址的德州盲校，落戶(hù)德州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，并更名為德州市特殊教育學(xué)校。）。

（同期，景別和用光同上。盛校長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)代和16年前不可同日而語(yǔ)，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)是山東省規(guī)范化特教學(xué)校之一。張少寧老師說(shuō)學(xué)校一直堅(jiān)持一個(gè)辦學(xué)理念：就是希望通過(guò)高質(zhì)量的教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成自尊、自信、自立、自強(qiáng)的社會(huì)公民，過(guò)上正常人的幸福生活。（畫(huà)面：老師給家長(zhǎng)和孩子講孩子在家時(shí)要注意的事項(xiàng)，幾句同期后接下面的解說(shuō)）。

（同期：張少寧老師走進(jìn)教室（跟拍），上盲文課--該老師個(gè)別指導(dǎo)某學(xué)生，要顯示耐心）解說(shuō)：張老師現(xiàn)在已經(jīng)是山東省的特級(jí)教師了。這個(gè)榮譽(yù)有很高的含金量。而這含金量在她的課里，體現(xiàn)十分明顯。

（同期，近景，被采訪者面部大部朝向光亮。張老師談教盲文的方法和耐心并舉例。接采訪兩個(gè)學(xué)生，談對(duì)張老師的評(píng)價(jià)。接宋可祝談學(xué)校32名教師，1人是省特級(jí)教師、1人是省優(yōu)秀教師，還有7位市級(jí)優(yōu)秀教師和4名市級(jí)教學(xué)能手。）。

（同期：某老師上手工課或陶藝課）。

解說(shuō)：在德州市特殊教育學(xué)校，除了教授文化課之外，文體教育是是最突出的特色之一。而這些對(duì)啟發(fā)孩子的心智，提升孩子的精神境界，都有極大的作用。

（同期：老師悉心教孩子演奏民樂(lè)）。

解說(shuō)：音樂(lè)是溝通心靈最好的工具之一。2005年，學(xué)校就成立了德州市第一支殘疾人民樂(lè)隊(duì)。民樂(lè)隊(duì)在全國(guó)的文藝匯演中，獲得過(guò)一等獎(jiǎng)，其他的獎(jiǎng)項(xiàng)就更多了。尤其是這里畢業(yè)的學(xué)生鐘慧樂(lè)，他創(chuàng)辦了一支中國(guó)殘疾人民樂(lè)樂(lè)團(tuán)。二另一個(gè)學(xué)生賈曉坤，現(xiàn)在是山東省殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)的成員，多次到國(guó)外演出。

（同期：通過(guò)電話聯(lián)系鐘和賈，請(qǐng)他們談對(duì)學(xué)校教育培養(yǎng)的看法）。

解說(shuō)：照片上這個(gè)姑娘叫王玉琴，也是這里畢業(yè)的學(xué)生，她在2012年亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一人獨(dú)獲兩枚金牌。為德州爭(zhēng)得了極大的榮譽(yù)。她還被授予了山東省勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)。

（同期：采訪某教師說(shuō)，鐘、賈、王的等等一批學(xué)生的表現(xiàn)，一次又一次印證了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立精神，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)力的做法很正確，學(xué)生的情商提高，對(duì)他們?nèi)谌肷鐣?huì)，幫助很大。

（畫(huà)面，按摩課）。

解說(shuō)：按摩職業(yè)教育，是學(xué)校另外一大特色。作為中等職業(yè)教育，學(xué)校非常重視讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。為此，學(xué)校不但請(qǐng)來(lái)好老師，而且創(chuàng)辦了實(shí)訓(xùn)基地。到目前，學(xué)生當(dāng)中有6人在大學(xué)深造，12人創(chuàng)辦了自己的診所。

（同期：電話采訪某按摩師）。

（畫(huà)面：測(cè)視力，視功能訓(xùn)練，電子助視器等。）。

解說(shuō)：2006年之前，老師和校長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。在來(lái)學(xué)校就讀的學(xué)生當(dāng)中，低視力的學(xué)生數(shù)量明顯多了起來(lái)。也就是說(shuō)，這些學(xué)生能看到一點(diǎn)點(diǎn)光亮，那么，怎么來(lái)對(duì)待他們呢？于是，低視力教學(xué)研究，成了學(xué)校最大的科研課題。一點(diǎn)點(diǎn)光亮，或許對(duì)正常人是微不足道的，但對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)卻意義重大。因?yàn)?，這點(diǎn)光亮，有可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生極大的幫助。

（同期：某老師向記者介紹，這是電子助視儀器，如何使用，為學(xué)生制作大字課本，生字卡片等）。

視。

（同期：宋可祝說(shuō)孩子應(yīng)該融入社會(huì)，無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)。我們過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)要做的，就是讓他們成為正常人的一員。接張少寧說(shuō)，隨著社會(huì)文明程度的提高，這些孩子的就業(yè)前景就會(huì)更好。盛校長(zhǎng)說(shuō)：我們現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校建設(shè)還有二期工程，按照規(guī)劃，各縣市區(qū)的殘障孩子都會(huì)到這里，接受高品質(zhì)的教育。）。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們：

大家上午好！

首先我代表中心小學(xué)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓的蒞臨指導(dǎo)，今天各位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)老師的到來(lái)使我們蓬蓽增輝！我們?nèi)f分榮幸！在此向大家致以最崇高的敬意！中心學(xué)校在我校舉辦這次研討活動(dòng)，這是我們學(xué)校一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)，多提寶貴意見(jiàn)，同時(shí)也希望在今后的工作中得到你們一如既往的關(guān)心和支持。

我們中心學(xué)校分管教研的彭校長(zhǎng)在今秋教研工作安排時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)定在我校舉行，我們深表感激：這是對(duì)我校師生的督促和提升。彭校長(zhǎng)說(shuō)這樣的一次活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，叮囑我要準(zhǔn)備在會(huì)上作以發(fā)言，我在鍵盤(pán)上敲擊著，又不斷地刪除了寫(xiě)下的一些文字，最后我還是打開(kāi)了我的博克，居然發(fā)現(xiàn)走過(guò)的日子，如小溪般悄悄流淌，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴成為美麗的回憶！我沒(méi)有走進(jìn)詩(shī)的生活，但因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校每一天走過(guò)堅(jiān)實(shí)的旅程，于是詩(shī)的生活卻走進(jìn)了我們。

小學(xué)校，大教育，先形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人風(fēng)，走城鄉(xiāng)一體化道路；

小學(xué)校，大文化，以愛(ài)為核心，構(gòu)建以“紅色資源”為生命題材的大文化；

小學(xué)校，大事業(yè)，將小事做好，做到極致，最終成就大事業(yè)，以創(chuàng)造麻城農(nóng)村教育的明天。

下面我就把我就任來(lái)學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、同仁作一匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，主要體現(xiàn)在教師的可持續(xù)發(fā)展上，體現(xiàn)在教師的綜合素質(zhì)提高上。為此，學(xué)校建立了一系列規(guī)章制度，把學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。特別是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，我們制訂了《中心小學(xué)各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)制度條例》，鼓勵(lì)教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極撰文投稿，加強(qiáng)合作交流，努力實(shí)現(xiàn)“師德一流、專(zhuān)業(yè)一流、能力一流”的目標(biāo)。

我們積極創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)外出學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)教師自我成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)來(lái)，學(xué)校已組織教師赴麻城市師范附小參加全市第11屆推廣普通話閉幕式經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)、赴麻城市英才小學(xué)參加全市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)、赴黃岡市參加小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)、赴麻城市參加教育局舉辦的全市師德交流活動(dòng)、赴麻城市實(shí)驗(yàn)一小參加遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用學(xué)習(xí)、赴武漢參加全省舉辦的綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)及應(yīng)松鶴希望小學(xué)黃校長(zhǎng)的邀請(qǐng)參加龍池辦事處在他們學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽學(xué)習(xí)共26余人次。

開(kāi)展此種途徑學(xué)習(xí)是我校為提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、探索多元化教師培訓(xùn)模式而實(shí)施的一項(xiàng)有力舉措，每次外出學(xué)習(xí)的骨干教師均書(shū)面進(jìn)行了專(zhuān)題教研組交流匯報(bào)并利用遠(yuǎn)程教育資源講了教研示范課，取得了理想的效果，也獲得了有益的啟示。

我們中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道我很重視教師的外出學(xué)習(xí)，在這方面給予了大力傾斜與鼓勵(lì)，隨時(shí)關(guān)注我們學(xué)校的發(fā)展并多次親臨我們的課堂給予指導(dǎo)，當(dāng)在網(wǎng)上看到我們教師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料時(shí)又將材料和我們寫(xiě)的相關(guān)的通訊報(bào)道均選登在我們中心學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)上。

盡管我們是落后的農(nóng)村小學(xué)，可我們知道差距，特別是我們走出去看到外面的世界，我們的老師們更是感覺(jué)到農(nóng)村學(xué)校信息閉塞不利用各種方式學(xué)習(xí)就會(huì)落后。大家在努力尋找跟上時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)合點(diǎn)、制高點(diǎn)。開(kāi)學(xué)來(lái)，我們對(duì)老師的遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)均進(jìn)行了近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排。

大多數(shù)老師們現(xiàn)在已掌握了文檔及電子表格的使用、資源的下載與簡(jiǎn)單的整合。像本學(xué)期剛從教學(xué)點(diǎn)來(lái)的凌樂(lè)伯老師只要沒(méi)有課就來(lái)到電教室練習(xí)打字并上網(wǎng)學(xué)習(xí)；語(yǔ)文教研組長(zhǎng)凌樂(lè)啟老師已做到每次的備課均要查閱中央電教館收到的課件資源并下載好放在文檔里，我們六年級(jí)的兩們平行班就能達(dá)到資源共享并研討課如何做到有效性及藝術(shù)性；徐生富副校長(zhǎng)自己工作擔(dān)負(fù)的很多，但在紅土文學(xué)社的文集整理時(shí)能幫著別的班級(jí)打印稿件；年齡比較大的老領(lǐng)導(dǎo)徐應(yīng)龍校長(zhǎng)多次帶學(xué)生來(lái)到電教室利用光盤(pán)及資源學(xué)習(xí)……盡管我們教師編制緊，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，騰不出時(shí)間外出學(xué)習(xí)，可大家都做到了學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)在不斷地自我成長(zhǎng)。有了老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展相信我們今后紅土文學(xué)社的博克也會(huì)一天一個(gè)樣。

開(kāi)學(xué)來(lái)，我們積極營(yíng)造良好環(huán)境，讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。各班充分利用圖書(shū)資源，讓班級(jí)圖書(shū)角成為孩子們向往的地方。大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀引領(lǐng)師生發(fā)展。今年的9月14日——20日是全國(guó)第11屆推廣普通話宣傳周，我校結(jié)合市教育局會(huì)議精神召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議要求全校教師說(shuō)文明語(yǔ)、講普通話；以利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)課、文化長(zhǎng)廊等形式進(jìn)行推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字的宣傳活動(dòng)，班主任還利用班會(huì)活動(dòng)課開(kāi)展了“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”的推普主題活動(dòng)，各班還組織學(xué)生開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”的主題活動(dòng)，9月19日，學(xué)校與語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的第11屆推廣普通話宣傳周閉幕式暨經(jīng)典誦讀在操場(chǎng)隆重舉行，也更進(jìn)一步掀開(kāi)了我校書(shū)香校園的氛圍。

緊接著，九月二十八日：做一件美麗的事?？鬃拥恼Q生日9月28日（國(guó)慶長(zhǎng)假期間也到了，我們每個(gè)老師還都領(lǐng)到了學(xué)校發(fā)給大家的一本書(shū)），新教育倡導(dǎo)的閱讀節(jié)的主題是：讓我們靜靜的打開(kāi)一本書(shū)。

“沒(méi)有一艘船。

能像一本書(shū)。

也沒(méi)有一匹駿馬能像。

一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣。

把人帶向遠(yuǎn)方。

靜靜地打開(kāi)一本書(shū)吧。

閱讀這條路。

最窮的人也能走。

不必為通行稅傷神。

靜靜地打開(kāi)一本書(shū)吧。

這是何等節(jié)儉的車(chē)。

承載著人的靈魂”（《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》【美】狄金森）。

這首詩(shī)我們?nèi)熒紩?huì)背了。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)來(lái)繼推廣普通話活動(dòng)后我校的閱讀正在悄悄地改變著學(xué)生的生存狀態(tài)，改變著教師的行走方式，改變著學(xué)校的發(fā)展模式。緊接著在教研室的重視與指導(dǎo)下我們五、六年級(jí)的學(xué)生全部參加了黃岡市舉行的第三屆讀寫(xiě)競(jìng)賽初賽，上周部分學(xué)生又赴麻城參加了決賽，這一活動(dòng)引起了孩子家長(zhǎng)們的重視與支持，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上主題班會(huì)的形式等多種途徑現(xiàn)在我們的書(shū)香校園已帶到了家庭，在特殊的日子里（如節(jié)假日、孩子生日、父母外出回來(lái)）我們的孩子都能得到家長(zhǎng)給他們買(mǎi)的書(shū)了。

上周六我們帶學(xué)生在實(shí)驗(yàn)二小參加讀寫(xiě)競(jìng)賽決賽完后瞻仰了麻城烈士陵園，然后去的地方就是書(shū)店。那次我們的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們要帶孩子去買(mǎi)書(shū)都慷慨解囊地給了幾十元錢(qián)，連家庭困難的五年級(jí)班長(zhǎng)彭田也帶了五十元錢(qián)。在書(shū)店我們的孩子每人都買(mǎi)了兩本書(shū)以上，共約一百多本?，F(xiàn)在我們的學(xué)生已熟悉了他們喜愛(ài)的兒童文學(xué)作家如楊紅櫻阿姨、曹文軒、秦文君、黃蓓佳等。

我們的學(xué)生因?yàn)閻?ài)讀書(shū)也愛(ài)寫(xiě)作了，為了讓他們?cè)诙嗖实纳钫业絼?chuàng)作的不盡源泉，我們特于今天請(qǐng)來(lái)了我們麻城市的名人——文化館的繆館長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任我們文學(xué)社的指導(dǎo)工作。相信我們有這鼓舞人心的良好開(kāi)端，一定會(huì)構(gòu)建好以“紅色資源”為生命題材的大文化的。

這片紅色熱土是將軍的故里，在鄂豫皖老蘇區(qū)，這里堅(jiān)強(qiáng)不屈地生活著有著老區(qū)精神的人們。我們有責(zé)任讓學(xué)生知曉家鄉(xiāng)的將軍，了解我們乘馬的革命史，受到革命傳統(tǒng)教育，從而更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，立志建設(shè)好家鄉(xiāng)。于是，我們想留心做一做這件事，今年暑假我已編寫(xiě)了一本校本教材（其中“乘馬——將軍的搖籃”內(nèi)容占了三分之一），其主要內(nèi)容就是挖掘家鄉(xiāng)將軍的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，剛好今秋我調(diào)到了中心小學(xué)，于是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)計(jì)劃時(shí)已制定了將于本學(xué)期利用將軍們的素材在我校召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課研討會(huì)。

開(kāi)學(xué)來(lái)，我們制訂活動(dòng)主題方案，各輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)小組學(xué)生成員的調(diào)查走訪、收集資料、編排節(jié)目等多種活動(dòng)形式使學(xué)生知曉家鄉(xiāng)的將軍，了解乘馬的革命歷史。在活動(dòng)的基礎(chǔ)上學(xué)校籌備著紅土文學(xué)社的成立事宜。盡管今天的活動(dòng)有很多缺陷，但我們將在今后工作中，立足校情，以課程改革為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量教育為根本，進(jìn)一步挖掘潛力，整合資源，將家鄉(xiāng)將軍的革命事跡作為教學(xué)資源申請(qǐng)市級(jí)課題去傳承學(xué)習(xí)，構(gòu)建以“紅色資源”為生命題材的大文化，把將軍精神鑄造成學(xué)校的校魂，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的將軍，秉承傳統(tǒng)，進(jìn)而達(dá)到熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，緬懷先烈，升華品德，更加熱愛(ài)珍惜生活，培養(yǎng)我們學(xué)生們健康的身心、正直的性格、豐富的情感、寬廣的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)他們強(qiáng)盛國(guó)家、民族的使命感和奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神的全面發(fā)展觀，以創(chuàng)新的理念，科學(xué)的發(fā)展觀，構(gòu)建和諧老區(qū)校園的目標(biāo)而努力奮斗，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新跨越，繪就“乘馬騰飛”的宏偉藍(lán)圖。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，如今如何辦好學(xué)校辦出特色，科學(xué)地推進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展已在我們的工作中一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地行走著。為成功找方法，不為失敗找借口，懷揣著一顆理想的心上路，做得精彩才能活得精彩，相信我們定能營(yíng)造貝殼里一個(gè)精彩的世界。正如新教育人常說(shuō)的一句話：只要上路，就會(huì)遇到慶典！

在我的博客上潛江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳校長(zhǎng)在我剛調(diào)到中心小學(xué)時(shí)寫(xiě)的一篇隨筆后留言鼓勵(lì)我說(shuō)——有一個(gè)眾所周知的故事：一家鞋業(yè)公司派了一位推銷(xiāo)員到一座島上去了解市場(chǎng)。推銷(xiāo)員到島上后發(fā)現(xiàn)，這里的居民都不穿鞋，于是他向公司報(bào)告，這里沒(méi)有鞋的市場(chǎng)。公司又派了一位推銷(xiāo)員去了解情況，同樣的情況，這位推銷(xiāo)員在報(bào)告中說(shuō)，這里的居民都沒(méi)有穿鞋，市場(chǎng)非常有潛力。中心小學(xué)也是一個(gè)有著十分潛力的學(xué)校。

教研室鄔主任得知我調(diào)動(dòng)工作崗位后給我發(fā)來(lái)郵件鼓勵(lì)我說(shuō)——相信你會(huì)把“校長(zhǎng)”這個(gè)角色演繹得繪聲繪色，把帶有“使命”和“責(zé)任”的字寫(xiě)得龍飛鳳舞、令人稱(chēng)絕。你也會(huì)把教育的真情和藝術(shù)細(xì)細(xì)品味，努力去追求教育的真諦，哪怕在一校一域。因?yàn)槲伊私饽愕娜似?、能力和風(fēng)格。這樣的人即使什么“官銜”也沒(méi)有，人品高了，教品自然也就高了。高度不一定是目標(biāo)，“向上”方顯出應(yīng)有的姿態(tài)、折射出人格的魅力。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十六

2014年，我校教育教學(xué)工作立足全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以?xún)?nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以落實(shí)課程改革為核心，立足管理，強(qiáng)化意識(shí)，牢固樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，質(zhì)量立校，活動(dòng)育人“的理念，在學(xué)中研，在研中教，加快課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)工作的新跨越。各年級(jí)中考、八年級(jí)會(huì)考均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一、抓管理，精細(xì)管理見(jiàn)實(shí)效。

我校對(duì)各級(jí)部、各處室實(shí)施六條線管理（行政宣傳中心、德育中心、后勤保障中心、教學(xué)質(zhì)量中心、教科研中心、體育藝術(shù)中心），并建立起干部迎送制度、學(xué)生就餐陪餐制度、先期宿舍檢查制度、干部值班制度、班級(jí)集體就餐制度等。“天天有檢查、周周有匯總、月月有評(píng)比；校會(huì)、級(jí)部會(huì)、班會(huì)、小組會(huì)層層深入；全員管理、全程管理、全面管理，時(shí)間上不留盲點(diǎn)，空間上不留死角”成為我校今年精細(xì)管理的共識(shí)。我校抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，抓校風(fēng)，抓考風(fēng)，對(duì)學(xué)生管理實(shí)施“六個(gè)強(qiáng)化”，即強(qiáng)化學(xué)生的入放學(xué)管理、強(qiáng)化學(xué)生就餐管理、強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理、強(qiáng)化學(xué)生路隊(duì)管理、強(qiáng)化學(xué)生自習(xí)管理?！傲鶄€(gè)強(qiáng)化”帶來(lái)了“六個(gè)變化”。學(xué)生自習(xí)課違紀(jì)現(xiàn)象少了、入放學(xué)拖沓現(xiàn)象少了、就餐浪費(fèi)現(xiàn)象少了、宿舍內(nèi)危險(xiǎn)用品沒(méi)了、走路不排隊(duì)的少了、邊緣區(qū)域里滯留的學(xué)生少了。

二、抓教學(xué)，“3443”課堂得到深化。

1.組織開(kāi)展了“3443”生態(tài)課堂觀察研究活動(dòng)本學(xué)期，我校制定了《“3443”生態(tài)課堂觀察研究活動(dòng)實(shí)施方案》，規(guī)劃了活動(dòng)的三個(gè)層次，組建了八個(gè)活動(dòng)小組，提出了具體措施和要求?；顒?dòng)以“模式引領(lǐng)示范帶動(dòng)全員參與深化課改”為主旨，通過(guò)各學(xué)科骨干教師的示范課、一人一堂優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課的觀察研究，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中研究、在研究中成長(zhǎng)，引導(dǎo)和幫助各學(xué)科教師構(gòu)建各具特色、優(yōu)質(zhì)高效的生態(tài)課堂。學(xué)校對(duì)每節(jié)“骨干教師示范課”進(jìn)行錄像并上傳到教研網(wǎng)，作為教學(xué)資源供教師們研究參考。

2.組織開(kāi)展了“3443”課堂聽(tīng)評(píng)演練活動(dòng)。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要求各教研組長(zhǎng)及本學(xué)科教師全部參加，每聽(tīng)必評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)干部分工包科，深入課堂，記錄考勤，組織聽(tīng)評(píng)課，在每周五的學(xué)校辦公會(huì)議上，匯報(bào)并交流一周來(lái)的聽(tīng)評(píng)課情況，提出整改建議，力促課改活動(dòng)扎實(shí)有效。

3.思想品德課程促進(jìn)“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)施。

我校成立了專(zhuān)門(mén)的思想品德課改領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“動(dòng)之有型，行之有效”的思想品德課程課改革課題項(xiàng)目，結(jié)合“全員育人導(dǎo)師制“，展開(kāi)學(xué)科育人。各年級(jí)根據(jù)每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，動(dòng)態(tài)形成導(dǎo)師包保對(duì)象，利用談心、學(xué)科指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、師生活動(dòng)等方式，扎實(shí)有效地開(kāi)展全員育人導(dǎo)師制工作，使被包保學(xué)生取得了不同程度的進(jìn)步。

國(guó)慶假期期間及之后，我校組織不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了以“愛(ài)護(hù)家園，從我做起”為主題的各類(lèi)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，并組織全校思品課教師開(kāi)展了“一人一堂優(yōu)質(zhì)課”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

三、抓教研，教學(xué)教研齊頭并進(jìn)。

1.舉行了微課制作培訓(xùn)及作品點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

為創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)微課程資源，實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂，我校舉行了微課制作培訓(xùn)活動(dòng)，教師們學(xué)習(xí)了微課程的構(gòu)成要素，了解了微課程教學(xué)法的意義。培訓(xùn)通過(guò)案例說(shuō)明了什么是微課、怎樣制作微課及微課在翻轉(zhuǎn)課堂的具體應(yīng)用。教師們積極制作微課，并就有關(guān)問(wèn)題和環(huán)節(jié)進(jìn)行了探討，進(jìn)一步明確了微課創(chuàng)作的組成、步驟、錄制方法、注意事項(xiàng)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。5月份，我校舉行微課作品點(diǎn)評(píng)，指出了教師們微課作品的不足，解決了教師們心中的疑惑，為微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂奠定了基礎(chǔ)。

2.開(kāi)展“同課異構(gòu)”展評(píng)活動(dòng)。

為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，構(gòu)建高效個(gè)性化課堂，我校開(kāi)展了“同課異構(gòu)個(gè)性化課堂”展評(píng)活動(dòng)。教師們認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生，精心準(zhǔn)備，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和教育智慧，同年級(jí)同學(xué)科教師之間進(jìn)行同課異構(gòu)個(gè)性化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。展示過(guò)程中，學(xué)校成立各科評(píng)委小組，嚴(yán)格按照優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的規(guī)定及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，整個(gè)展評(píng)活動(dòng)始終堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則。學(xué)校要求全體教師通過(guò)展評(píng)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，融入自己新的理念、獨(dú)特的觀點(diǎn)，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。在本校同課異構(gòu)的基礎(chǔ)上，我校先后組織語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科老師赴石萊中學(xué)、放城中學(xué)、小協(xié)中學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行校際同課異構(gòu)等校際教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我校學(xué)科建設(shè)，對(duì)于弱科促進(jìn)工作起到了啟發(fā)、推進(jìn)的作用。

3.校本培訓(xùn)，破解難題。

常學(xué)生管理中存在的問(wèn)題與大家進(jìn)行了交流和探討。要求進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)“三級(jí)”課程，開(kāi)全、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。落實(shí)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)，用好導(dǎo)教案，批好學(xué)生作業(yè)，備好每一節(jié)課，不斷提升常規(guī)管理水平。六、七年級(jí)針對(duì)起始年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力和養(yǎng)成習(xí)慣等方面的問(wèn)題，緊緊抓住小學(xué)初中銜接這一課題，組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)、幫助起始年級(jí)學(xué)生從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起，改變學(xué)習(xí)策略，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，取得了良好的效果。在全市組織的期中考試中，六、七年級(jí)取得了綜合排名全市第四、第五的好成績(jī)，我校起始年級(jí)薄弱學(xué)科，成績(jī)的取得是全體師生鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)。七、八年級(jí)召開(kāi)了課改動(dòng)員會(huì)。各科備課組長(zhǎng)，優(yōu)秀班主任紛紛從上學(xué)期取得的成績(jī)，吸取的教訓(xùn)；今學(xué)期學(xué)生的管理，課堂教學(xué)以及同科教師的教研等多方面做了典型發(fā)言。會(huì)議極大地調(diào)動(dòng)了各位任課教師的課改熱情和積極性，起到了很好的效果。

九年級(jí)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，成績(jī)不理想的現(xiàn)狀，積極召開(kāi)各層次質(zhì)量分析會(huì)，找差距，找方法，找增長(zhǎng)點(diǎn)，力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)不利局面，為明年中考取得勝利奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

4.校本研究成果突出。

在課題研究方面，我校的《有效教學(xué)、高效課堂》順利結(jié)題，《教師積極心態(tài)的培養(yǎng)探究》獲得省級(jí)課題立項(xiàng)，各學(xué)科在總結(jié)以往課題研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在本學(xué)期都推出了新的課題，并著手開(kāi)始研究，在我市重大課題研究方面，我校承擔(dān)了《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育資源優(yōu)化配置的研究》子課題。校本課程《紙藝》接受新泰電視臺(tái)采訪反映良好，校本課程《管樂(lè)隊(duì)》促進(jìn)了我校音樂(lè)藝術(shù)教育?！稌?shū)法》、《三棋》校本課程的開(kāi)發(fā)受到學(xué)生歡迎，校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施有力地促進(jìn)了我校課程建設(shè)。

2014年市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、“新道德”主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)、政治優(yōu)質(zhì)課、陳淑萍心理輔導(dǎo)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)、泰安市“快樂(lè)漢字”書(shū)寫(xiě)大賽在我校舉行。我校要求有關(guān)學(xué)科教師全程參與聽(tīng)課，其他教師聽(tīng)課不少于5節(jié)，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤，及時(shí)公示。我老師抓住學(xué)習(xí)觀摩的大好機(jī)會(huì)競(jìng)相到現(xiàn)場(chǎng)觀課學(xué)習(xí)。我校學(xué)生積極配合，踴躍參與，在小組合作探究、課堂配合等方面表現(xiàn)出色，贏得了評(píng)委和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。滕等老師在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，并被推薦參加泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

我校以市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，提升境界，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)，群策群力，突破學(xué)科教學(xué)瓶頸，為實(shí)現(xiàn)我?？茖W(xué)發(fā)展新跨越奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所有這些活動(dòng)的舉行，提升了我校的管理水平，開(kāi)拓了教師們的視野，有效地促進(jìn)了我校教學(xué)教研的深入展開(kāi)。

四、抓活動(dòng)，活動(dòng)育人成效顯著。

我校堅(jiān)定不移地抓質(zhì)量，促內(nèi)涵，以特色謀發(fā)展，在抓好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，10月份，我校以級(jí)部為單位舉行了“擁抱青春，健康成長(zhǎng)”青春期心理健康講座。11月份，我校舉行了以“孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信”為主題的經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)比賽活動(dòng)。我校的各項(xiàng)活動(dòng)以社團(tuán)為載體，以育人為目的，取得了明顯的實(shí)效。

因地制宜開(kāi)展活動(dòng)，打造特色形成品牌。一是大力開(kāi)展體育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。抓好女子籃球隊(duì)伍的建設(shè)，并以此為抓手，推動(dòng)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，使女子籃球成為學(xué)校的體育品牌，并多次在新泰市中小學(xué)生比賽中取得前三名的好成績(jī)。

在加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校能抓住校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、各級(jí)各類(lèi)參賽活動(dòng)的有利契機(jī)，努力發(fā)展和提高學(xué)生的藝術(shù)才能，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情趣。利用重大節(jié)日舉辦剪紙、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作的多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外文化生活。

五、存在的主要問(wèn)題及解決措施。

一年來(lái)，我校在市教科研中心的正確指導(dǎo)下，在教育教學(xué)、教科研等方面的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，需要我們認(rèn)真對(duì)待，積極行動(dòng)，確保在未來(lái)一年中取得突破：

1、部分教師教研意識(shí)不強(qiáng)，在學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué)改革方面與兄弟學(xué)校相比存在差距，今后要進(jìn)一步加大校本教研力度，多方面、多視角的開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，使全體教師進(jìn)一步更新觀念、開(kāi)闊視野。

2、班主任工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我校存在學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的不力條件，需要加大班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，形成講“責(zé)任心、榮譽(yù)感、使命感“的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，從根本上促進(jìn)學(xué)生的全員發(fā)展、全面發(fā)展和終生發(fā)展。

3、依托信息化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展資源開(kāi)發(fā)利用的廣度和深度需要推進(jìn)。在微課制作、信息技術(shù)與學(xué)科整合等方面要通過(guò)管理制度、獎(jiǎng)懲機(jī)制等方面的完善進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

二0一四年十二月。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

黑旺中學(xué)自進(jìn)行學(xué)生

學(xué)習(xí)

關(guān)于

幸福

成績(jī)

（一）興趣指數(shù)方面

1、制定評(píng)價(jià)方案。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)年初召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議討論研究興趣指數(shù)的有關(guān)工作，根據(jù)區(qū)教研室的具體要求，結(jié)合我校實(shí)際制定了《黑旺中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)評(píng)價(jià)方案》。

在《方案》中我們成立了興趣指數(shù)工作小組，確定試驗(yàn)科目課題及具體操作要點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)興趣指數(shù)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)及師生評(píng)價(jià)體系，明確了各個(gè)階段的實(shí)施時(shí)間和具體工作，做到了清晰梳理和分工明確。

2、興趣指數(shù)課題工作。我校堅(jiān)持教育教學(xué)改革發(fā)展為先，堅(jiān)持以人為本，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，努力促進(jìn)

校園

3，興趣指數(shù)資源庫(kù)。我們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任及任課教師每個(gè)人的長(zhǎng)處，形成學(xué)?！芭d趣指數(shù)資源庫(kù)”。安排專(zhuān)人分別負(fù)責(zé)國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的興趣源調(diào)查和開(kāi)發(fā)。

通過(guò)此次工作的全面落實(shí)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。評(píng)價(jià)體系的合理性和可操作性對(duì)于這項(xiàng)工作的成效，起著至關(guān)重要的作用。

（二）、“三三七”幸福課堂。

我們引進(jìn)先進(jìn)的理念和創(chuàng)新教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，形成了具有我校本土特色的“三三七”幸福課堂。

打造共同愿景，讓師生共同感受教與學(xué)的快樂(lè)，并以此促進(jìn)教師職業(yè)幸福感的提升。

2．．實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略，創(chuàng)新學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)建適合提升教師職業(yè)幸福感的評(píng)價(jià)體系。建構(gòu)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和教師的工作實(shí)績(jī)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將定量與定性、過(guò)程與結(jié)果有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓評(píng)價(jià)真正成為激發(fā)教師職業(yè)幸福感的有效載體。

3．開(kāi)通學(xué)校辦公平臺(tái)，給教師一個(gè)說(shuō)話的空間。主要反饋在平時(shí)的教學(xué)中遇到的困惑和疑難，教師在想說(shuō)就說(shuō)，想說(shuō)

什么

4. 引領(lǐng)教師自我設(shè)計(jì)、自我超越，自我發(fā)展。

（1）我們積極倡導(dǎo)老師進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我更新和自我發(fā)展，學(xué)校則盡量多地搭建平臺(tái)，盡量多地給予幫助。尤其是青年教師每人制定了自己的三年奮斗目標(biāo)，五年成長(zhǎng)規(guī)劃，明確了努力的方向，學(xué)校的名師工程與骨干教師奮斗目標(biāo)統(tǒng)一結(jié)合，使教師的自我實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展有機(jī)起來(lái)。

2）學(xué)校創(chuàng)造一切條件讓教師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和模式，并為每個(gè)教研組訂閱了不同的刊物，教師已逐漸養(yǎng)成了“學(xué)習(xí)——研討——實(shí)踐——反思”的習(xí)慣。

5. 以活動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)， 拓寬教師成長(zhǎng)途徑，注重開(kāi)放式校本教

研。

1）開(kāi)展了教師幸福論壇活動(dòng)。每位教師都從不同角度談到了自己作為教師的感受和幸福感，讓教育教學(xué)中的困惑和問(wèn)題得到及時(shí)幫助和解決，使教師在同伴互助中得到自我提升。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。

《學(xué)校教學(xué)成果匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十八

眾所周知，隨著黨中央“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略決策的發(fā)布與實(shí)施，教學(xué)改革與創(chuàng)新的呼聲此起彼伏，頗為壯觀。實(shí)踐教學(xué)也因應(yīng)著這股改革的浪潮，為高教界尤其是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為辦學(xué)定位的高等院校所普遍關(guān)注。教育部則適時(shí)提出一系列相關(guān)意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)：“大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。高等學(xué)校要強(qiáng)化實(shí)踐育人的意識(shí)，區(qū)別不同學(xué)科對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系?！?/p>

然而，我們發(fā)現(xiàn)，許多高校由于對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵與外延認(rèn)知存在分歧和差異，實(shí)踐教學(xué)的改革推進(jìn)遭遇瓶頸，影響與成效明顯受限。

什么是實(shí)踐教學(xué)?對(duì)此，理論界和教育界至今尚無(wú)統(tǒng)一認(rèn)知，各種觀點(diǎn)紛呈：或視為一種教學(xué)形式，或視為一種教學(xué)活動(dòng)，或視為一種教學(xué)環(huán)節(jié)，或視為一種教學(xué)手段。每一種理解均有其合理成分及其側(cè)重點(diǎn)，但也都存在一定的局限性及其偏頗。我們認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵，即其本質(zhì)屬性，應(yīng)當(dāng)是一種強(qiáng)調(diào)能力培育的教育理念，具有方法論的指導(dǎo)意義。因此，作為一種方法論，完整意義上的實(shí)踐教學(xué)具象，應(yīng)表現(xiàn)為這一教育理念貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，滲透于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

由此，當(dāng)實(shí)踐教學(xué)作為一種教育理念貫穿于教學(xué)全過(guò)程時(shí)，蘊(yùn)涵、體現(xiàn)這一理念的各種教學(xué)形式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)手段等等，就構(gòu)成了實(shí)踐教學(xué)的外延。它具象為一個(gè)形式多元、內(nèi)容豐富、手段多樣、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的實(shí)踐教學(xué)體系。立足于上述對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵的理解，作為其外延的實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)當(dāng)包括三大部分，或稱(chēng)三個(gè)子系統(tǒng)。其一是將實(shí)踐教學(xué)理念直接融入課堂理論教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂理論教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)主體的作用，注重教師與學(xué)生的互動(dòng)、教與學(xué)的統(tǒng)一，理論與實(shí)際的聯(lián)系。其二是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行的各種實(shí)踐性活動(dòng)。即傳統(tǒng)高校一般認(rèn)定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其三是作為實(shí)踐教學(xué)衍生的各種學(xué)生課外實(shí)踐性活動(dòng)。即被普遍識(shí)別為第二課堂的活動(dòng)。

正是居于上述對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵與外延的全面認(rèn)知，我們視實(shí)踐教學(xué)為教學(xué)改革與創(chuàng)新的突破口，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑。在經(jīng)歷兩年時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，與兄弟院校交流，以及制度設(shè)計(jì)的初步構(gòu)想之后，20xx年底，我們開(kāi)始從觀念更新、體系建構(gòu)、平臺(tái)搭建、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)等幾方面，強(qiáng)力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新，力圖解決以下三個(gè)具有普遍意義的問(wèn)題：

(1)探索高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑。本成果即是立足于有效解決這一問(wèn)題。我們認(rèn)為，準(zhǔn)確理解，全面推行實(shí)踐教學(xué)，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于教學(xué)全過(guò)程，滲透于教學(xué)各環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的有效教學(xué)途徑。

(2)實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培育的有機(jī)結(jié)合。本成果力求通過(guò)將實(shí)踐教學(xué)理念滲透、融合到理論教學(xué)中，通過(guò)對(duì)理論教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的改革，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的培育，達(dá)到知識(shí)傳授與能力培育的有機(jī)結(jié)合。

(3)克服高校教學(xué)效果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求脫節(jié)的弊端。本成果力圖以全面實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)來(lái)推進(jìn)有效教學(xué)，即有效的教，有效的學(xué)，培養(yǎng)出有效用的人才。從而克服高校教學(xué)效果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求脫節(jié)的弊端。

1.更新觀念、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

我們從辦學(xué)伊始，就依據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，以及對(duì)以往高等教育中存在的重知識(shí)傳授，輕能力培育，人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求脫節(jié)等問(wèn)題，提出“以有效教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，即強(qiáng)調(diào)：有效的教，有效的學(xué)，有效的結(jié)果(有用的人才)。在經(jīng)過(guò)兩年的醞釀和準(zhǔn)備后，20xx年底，我們圍繞實(shí)踐教學(xué)改革，開(kāi)始在教師中全面開(kāi)展更新觀念、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。我們通過(guò)開(kāi)展以實(shí)踐教學(xué)為主題的教育改革研討、舉辦培訓(xùn)班、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)交流等多種措施，在教師中廣泛宣傳實(shí)踐教學(xué)理念的創(chuàng)新，倡導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體的作用，注重教師與學(xué)生的互動(dòng)、教與學(xué)的統(tǒng)一，使全體教師能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)參與推行覆蓋各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

2.建構(gòu)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的新型實(shí)踐教學(xué)體系。

20xx年底，藉著學(xué)校展開(kāi)新一輪教學(xué)改革，全面修訂人才培養(yǎng)方案的契機(jī)，我們適時(shí)提出了以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)為立足點(diǎn)的修訂原則。要求全校所有理工科專(zhuān)業(yè)的課程體系中，實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)所占比重不能低于35%，文科專(zhuān)業(yè)不能低于25%。并統(tǒng)一設(shè)置了每學(xué)年2周的實(shí)踐教學(xué)周，專(zhuān)門(mén)供各學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展各種形式的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)使用。

20xx年初，我校召開(kāi)全校實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流大會(huì)，及時(shí)總結(jié)兩年多來(lái)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)所取得的成績(jī)與不足。會(huì)后學(xué)校出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全校實(shí)踐教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，提出構(gòu)建新型實(shí)踐教學(xué)體系的規(guī)范性基本要求。要求堅(jiān)持以實(shí)踐教學(xué)元理念為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循將實(shí)踐教學(xué)貫穿教學(xué)全過(guò)程，融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本原則。各教學(xué)單位則依據(jù)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，建構(gòu)各具特色的新型實(shí)踐教學(xué)體系。并按照學(xué)校主管部門(mén)的要求，將實(shí)踐教學(xué)體系有機(jī)融入各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案中。以此作為各學(xué)科專(zhuān)業(yè)有序、有效開(kāi)展各種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)本。

如新聞傳播系在吸取香港先進(jìn)的影視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)先后三次調(diào)整完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，堅(jiān)持“以實(shí)踐為核心，貫穿全員實(shí)踐”，走出了一條以學(xué)生創(chuàng)作為主、教師輔導(dǎo)為輔的有特色的實(shí)踐教學(xué)路線。

3.建構(gòu)多元高效的實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行平臺(tái)。

為了滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的需要，我們搭建了多種多樣的運(yùn)行平臺(tái)。

一是設(shè)置特色教室。為了使基于實(shí)踐教學(xué)理念的各種先進(jìn)教學(xué)組織形式和教學(xué)方法發(fā)揮真正的效力，我們下大力氣投入，建設(shè)了各種類(lèi)型的特殊教室，如案例教室、討論教室、模擬法庭、模擬日式茶室、pc工作室、erp模擬室、天貓基地室、形體訓(xùn)練室等，大力推進(jìn)啟發(fā)式、互動(dòng)式、情景式、案例式教學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院目前已建成投入使用的各類(lèi)特色教室105間，而針對(duì)學(xué)院小班化的發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)小班教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行的教室改造和建設(shè)也在不斷進(jìn)行中。

二是建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)基地。學(xué)校為全面推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，已累計(jì)投入超億元，建設(shè)了100多間實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心、工作室等。為了全面貫徹學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)理念，建構(gòu)高效的運(yùn)行平臺(tái)，學(xué)院成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與工業(yè)訓(xùn)練中心，將全院獨(dú)立、分散的實(shí)驗(yàn)室按學(xué)科分類(lèi)整合為7個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，同時(shí)出臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心面向?qū)W生全面開(kāi)放的制度。20xx年，現(xiàn)代傳播技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心和機(jī)電工程訓(xùn)練中心被評(píng)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。此外，電子商務(wù)系與網(wǎng)易公司合作，在校內(nèi)建立電子商務(wù)網(wǎng)站，建構(gòu)別具一格的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地。

三是建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)基地。我們大力開(kāi)展校企合作，先后與廈門(mén)金龍旅行車(chē)有限公司、漳州開(kāi)發(fā)區(qū)雙魚(yú)島項(xiàng)目部等150多家企事業(yè)單位合作建立各種形式的校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)基地。其中，與福建九龍江口紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)管理處、廈門(mén)金龍旅游車(chē)有限公司合作共建的2個(gè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)基地，被福建省教育廳批準(zhǔn)為“福建省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”。

四是專(zhuān)門(mén)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心。20xx年初，我?；I建“廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心”，該中心與美國(guó)密蘇里大學(xué)堪薩斯城亨利布勞克管理學(xué)院密切合作，構(gòu)造了獨(dú)具特色的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化中心屋”(ieeichouse)，并在“中心屋”中規(guī)劃了人才培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)置了學(xué)分課程模塊、能力訓(xùn)練模塊、實(shí)務(wù)輔導(dǎo)模塊，中心同時(shí)聘請(qǐng)了10位風(fēng)險(xiǎn)投資人、天使投資人、成功創(chuàng)業(yè)人士組成創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。該中心將課程的教學(xué)與獲批校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校一年一度開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)大賽有機(jī)結(jié)合，要求學(xué)生帶著項(xiàng)目進(jìn)課堂，旨在把學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、投資人、企業(yè)、政府等資源要素聚攏在一起，打造一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)校園。目前，已經(jīng)有超過(guò)50個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在中心孵化，20xx年2月，福建省公務(wù)員局、省人力資源開(kāi)發(fā)辦公室、省財(cái)政廳聯(lián)合批文，將該中心列為“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”。

4.開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

依托這些運(yùn)行平臺(tái)，我們鼓勵(lì)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)根據(jù)自己不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循實(shí)踐教學(xué)理念，大膽嘗試制度創(chuàng)新，由此在實(shí)踐教學(xué)的三個(gè)子系統(tǒng)內(nèi)積極開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，蔚然成風(fēng)。

一是參與式、互動(dòng)式、情景式、討論式和案例式教學(xué)不斷推廣。如法學(xué)專(zhuān)業(yè)10門(mén)左右的主干課程的課堂教學(xué)以學(xué)生參與、模擬辦案活動(dòng)為主，教師給以引導(dǎo)和啟發(fā)。如采用先大班講授理論，再分小班展開(kāi)討論的教學(xué)組織方式。大班上課以典型案例為引子，采用案例式教學(xué);小班討論則配合理論要點(diǎn)，圍繞案例和問(wèn)題展開(kāi)，形成以教師為引導(dǎo)、以學(xué)生為主體的開(kāi)放式參與式互動(dòng)教學(xué)。并邀請(qǐng)法院和律師事務(wù)所的業(yè)內(nèi)人士參與討論課。此外，該專(zhuān)業(yè)還利用模擬法庭，開(kāi)設(shè)法律診所，開(kāi)展診所式法學(xué)教育。

二是在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)造出多種多樣的實(shí)施形式和手段。20xx年暑期起，學(xué)院創(chuàng)設(shè)“實(shí)踐教學(xué)周”，即安排每學(xué)年的最后兩周為實(shí)踐教學(xué)周。各系結(jié)合專(zhuān)業(yè)自身特色，精心設(shè)計(jì)與安排實(shí)踐教學(xué)周的各項(xiàng)活動(dòng)，如日語(yǔ)系開(kāi)展“日本文化節(jié)”，舉辦日語(yǔ)演講比賽、日語(yǔ)辯論、日本茶道表演、日語(yǔ)舞臺(tái)劇排練等;中文系則組織學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，出版了《文化強(qiáng)市求索——石獅文化強(qiáng)市調(diào)研文集》、《閩南文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)探秘》、《閩臺(tái)文緣求證》等調(diào)查文集。

三是廣泛開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、科研創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)演練與嘗試、學(xué)科競(jìng)賽、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等第二課堂活動(dòng)。學(xué)院成立了68個(gè)學(xué)生社團(tuán)。每年組織涵蓋社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)和體育競(jìng)技等多方面的豐富社團(tuán)活動(dòng)。如cad協(xié)會(huì)定期開(kāi)展三維cad技術(shù)培訓(xùn)，并舉辦cad大賽，提高同學(xué)們的實(shí)踐動(dòng)手能力。該協(xié)會(huì)成員在省級(jí)、國(guó)家級(jí)三維cad大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)多年來(lái)開(kāi)展了一系列積極有效的環(huán)?；顒?dòng)。20xx年11月獲得福建省環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)授予“優(yōu)秀環(huán)保社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)。他們與廈門(mén)市環(huán)境保護(hù)局等機(jī)構(gòu)、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，積極為社會(huì)環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量，在取得豐碩實(shí)踐成果的同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到很好的鍛煉和提高。

5.組建適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)需求的教師隊(duì)伍。

教師是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)理念的主力軍，是實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行平臺(tái)的操作者，為確保我院實(shí)踐教學(xué)的有效推進(jìn)，我們主要從兩方面來(lái)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組建適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)需求的教師隊(duì)伍：一是加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，一是強(qiáng)力促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，提高實(shí)踐教學(xué)能力和水平。

首先，我們努力從以下三方面來(lái)加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。一是聘請(qǐng)企事業(yè)單位中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，又具備授課能力的企業(yè)家、公務(wù)員、工程師作為我們學(xué)校的兼職教師。二是在招聘教師過(guò)程中注重引進(jìn)一批已經(jīng)具備雙師型條件的應(yīng)聘者。三是明確要求和鼓勵(lì)現(xiàn)任在職教師根據(jù)他們學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)自己所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)的不同，考慮如何使自己朝著雙師型教師目標(biāo)去努力。同時(shí)也出臺(tái)一些政策，鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間到企事業(yè)單位參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。

其次，由于受以傳授知識(shí)為宗旨的傳統(tǒng)高校教育的影響，相當(dāng)一部分教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)缺乏認(rèn)知，認(rèn)為教學(xué)的主旨就是教師向?qū)W生灌輸或傳遞知識(shí)信息，實(shí)踐教學(xué)只是理論教學(xué)的補(bǔ)充和輔助手段。這種陳舊的教育觀念顯然有待更新。因此，加強(qiáng)相關(guān)的宣稱(chēng)與教育，就是一項(xiàng)極其重要的工作。我們?cè)诟鱾€(gè)不同的場(chǎng)合努力地傳遞這樣一個(gè)基本的觀念和信念：我們學(xué)校辦學(xué)定位于培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑;教師應(yīng)該對(duì)此有充分的認(rèn)識(shí)，并使自己的教學(xué)工作朝著這個(gè)方向去努力和發(fā)展。針對(duì)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)本質(zhì)的偏頗認(rèn)識(shí)，我們組織教師進(jìn)行各種校內(nèi)培訓(xùn)，努力使教師們正確認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與外延，以實(shí)踐教學(xué)理念為指導(dǎo)，積極主動(dòng)探索各種有效的實(shí)踐教學(xué)組織和教學(xué)方式，成為推進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)的生力軍。

6.建立全面完善的實(shí)踐教學(xué)管理制度。

6年來(lái)，我們陸續(xù)出臺(tái)和完善一系列實(shí)踐教學(xué)管理制度，形成一個(gè)比較全面的實(shí)踐教學(xué)管理制度體系。這一制度體系的核心是學(xué)校頒布的《廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》對(duì)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)建構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系，開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的組織方式、管理辦法、制度安排、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)配置、監(jiān)管措施等等均作了詳細(xì)規(guī)定。其功能有三：其一是要求各教學(xué)單位遵循實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新理念，建構(gòu)適合各自學(xué)科專(zhuān)業(yè)的新型實(shí)踐教學(xué)體系，并配置確實(shí)可行的措施。其二是確保實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行平臺(tái)得以按照一定的原則、準(zhǔn)則，有序、有效地運(yùn)行。其三是鼓勵(lì)教師解放思想，大膽創(chuàng)新，不斷推出各種行之有效的實(shí)踐教學(xué)組織形式和活動(dòng)方式。

試舉一例。為了加強(qiáng)對(duì)我校特設(shè)的實(shí)踐教學(xué)周的管理，我們不但要求各教學(xué)單位在實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)中專(zhuān)門(mén)安排一章，闡述各學(xué)科專(zhuān)業(yè)就大學(xué)階段各次實(shí)踐教學(xué)周活動(dòng)制訂的實(shí)施方案，而且在每一學(xué)年實(shí)踐教學(xué)周開(kāi)始的前一個(gè)學(xué)期，必須提交實(shí)踐教學(xué)周教學(xué)活動(dòng)安排的詳細(xì)內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)周結(jié)束后各教學(xué)單位和參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的教師個(gè)人，都要提交一份總結(jié)。教務(wù)部則據(jù)此對(duì)該次實(shí)踐教學(xué)周工作做出全面總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決方案。

1.成果在學(xué)校各教學(xué)單位的推廣應(yīng)用。

本成果在學(xué)校各教學(xué)單位得到全面的推廣應(yīng)用。各教學(xué)單位遵循學(xué)校倡導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新理念，依據(jù)各自學(xué)科專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，建構(gòu)各具特色的新型實(shí)踐教學(xué)體系，并將實(shí)踐教學(xué)體系有機(jī)融入各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案中。大膽嘗試制度創(chuàng)新，開(kāi)展了形式多樣內(nèi)容豐富的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，探索出富有專(zhuān)業(yè)特色的多種“實(shí)踐教學(xué)模式”，取得了明顯成效。

如信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院形成了日趨完善的“賽學(xué)創(chuàng)”模式，通過(guò)組織參加各類(lèi)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在提高比賽成績(jī)的同時(shí)，有效培育和增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

與此同時(shí)，以實(shí)踐教學(xué)改革為突破口的學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革也取得了豐碩的成果。6年來(lái)，我校獲批5個(gè)省級(jí)本科教育特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，4個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，3個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，4個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)，以及10門(mén)省級(jí)精品課程。

2.學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力獲得提升。

學(xué)生是本成果的最大受益者。本成果的推行，使我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力普遍獲得很大提升。畢業(yè)生廣受業(yè)界歡迎，歷年就業(yè)率均在95%以上。

6年來(lái)我校學(xué)生曾先后獲得43個(gè)福建省大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，20個(gè)國(guó)家級(jí)和40個(gè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，并取得了良好的創(chuàng)新實(shí)踐成績(jī)，如由李晨陽(yáng)(負(fù)責(zé)人)、李志達(dá)、李云翔等同學(xué)組隊(duì)完成的“醫(yī)用手術(shù)鉗優(yōu)化設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，不僅成功申請(qǐng)了腹腔鏡手術(shù)鉗外觀專(zhuān)利一項(xiàng)(申請(qǐng)?zhí)?0xx30042667.4，已授權(quán))，并發(fā)表研究論文一篇(載《中國(guó)醫(yī)療設(shè)備》20xx年第3期)。又如由林通(負(fù)責(zé)人)、尹小寶、李藝鑫、吳冰晶等同學(xué)組隊(duì)完成的“樂(lè)享(邊飯)社交商品評(píng)論庫(kù)”項(xiàng)目，在結(jié)題后順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的在線經(jīng)營(yíng)。

6年來(lái)，我院學(xué)生在國(guó)際性賽事獲獎(jiǎng)82項(xiàng)、全國(guó)性賽事獲獎(jiǎng)292項(xiàng)、全省性賽事獲獎(jiǎng)663項(xiàng)。20xx年第十一屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽中，嘉庚學(xué)院共有3件作品獲得特等獎(jiǎng)，占據(jù)全省特等獎(jiǎng)總數(shù)的半數(shù)席位，名列全省之冠。

對(duì)于實(shí)踐教學(xué)帶來(lái)的好處，學(xué)生深有體會(huì)。如曾到中央電視臺(tái)實(shí)習(xí)的鄭志藝說(shuō)：“在實(shí)習(xí)中，我切實(shí)感受到實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在傳媒行業(yè)招人不僅要求學(xué)歷，更希望應(yīng)聘者擁有較強(qiáng)的工作能力。我們平時(shí)在學(xué)校實(shí)踐多了，到工作崗位上能很快上手，而且在關(guān)鍵時(shí)刻還能獨(dú)當(dāng)一面，這是我們的優(yōu)勢(shì)?！?/p>

3.教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量大大提高。

教師也是本成果實(shí)施的受益者。我校教師普遍對(duì)實(shí)踐教學(xué)有了深刻認(rèn)知，教師們通過(guò)積極參與各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不僅培育提升了自己的實(shí)踐能力，而且在課堂理論教學(xué)中更加注重師生互動(dòng)、教與學(xué)的統(tǒng)一，不斷改革創(chuàng)新教學(xué)組織形式、講授方法、傳授手段，從而大大提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在每學(xué)期期中、期末兩次學(xué)生評(píng)教中，學(xué)生的滿(mǎn)意度平均在90分以上。學(xué)生對(duì)課堂理論教學(xué)的互動(dòng)性、實(shí)效性以及注重培育學(xué)生能力方面，尤其表示滿(mǎn)意。這些年以來(lái)，我校每年都有一批教師獲得優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、教學(xué)方法獎(jiǎng)和教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。青年教師在省級(jí)教學(xué)比賽中也有不俗表現(xiàn)。如大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部的青年教師張耿獲得全國(guó)第二屆“外研社杯”教學(xué)大賽福建賽區(qū)總決賽綜合組一等獎(jiǎng)。

4.企事業(yè)用人單位和兄弟院校的好評(píng)。

新型實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施，使得我們的畢業(yè)生普遍受到企事業(yè)用人單位的好評(píng)，日益樹(shù)立起“綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新精神強(qiáng)、實(shí)踐能力突出”的品牌形象。

興業(yè)銀行廈門(mén)同安支行行長(zhǎng)黃繼軍將嘉庚學(xué)子與其他高校的畢業(yè)生作了對(duì)比：“在銀行里我接觸到很多學(xué)生，與他們相比，嘉庚學(xué)子迅速學(xué)習(xí)和適應(yīng)工作的能力更強(qiáng)。嘉庚學(xué)院的辦學(xué)方向和理念能夠與企業(yè)所需要的接軌，所培養(yǎng)的人才正是企業(yè)所需要的人才。這也是在短短十年中，嘉庚學(xué)院能夠迅速成長(zhǎng)的重要原因。”

我校的實(shí)習(xí)與就業(yè)服務(wù)中心多年來(lái)一直跟蹤了解用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的使用情況，獲得的反饋信息表明用人單位對(duì)畢業(yè)生的業(yè)務(wù)能力、社交能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新精神等四項(xiàng)較為滿(mǎn)意。

另有一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，時(shí)常有一些用人單位選派在該單位工作的我校往屆畢業(yè)生回到母校參加該單位在我校的新一輪招聘工作，這也從一個(gè)側(cè)面反映了用人單位對(duì)我校畢業(yè)生工作能力的肯定。

兄弟院校對(duì)我們提出的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新理念，以及實(shí)施新型實(shí)踐教學(xué)體系所取得的成績(jī)也給予充分肯定。自20xx年底以來(lái)，先后有浙江大學(xué)城市學(xué)院等近50所獨(dú)立學(xué)院組團(tuán)到我校訪問(wèn)、參觀，交流應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑和措施，他們都對(duì)我校的實(shí)踐教學(xué)理念創(chuàng)新與實(shí)踐所取得的顯著成效表示贊賞和欽佩。四川大學(xué)錦江學(xué)院認(rèn)為：“嘉庚學(xué)院博采眾長(zhǎng)，大膽創(chuàng)新，成功地走出了一條培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新發(fā)展之路，為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)?！敝猩酱髮W(xué)南方學(xué)院認(rèn)為：“嘉庚學(xué)院培養(yǎng)了具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，為福建乃至全國(guó)的教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)?！?/p>

本成果主持人戴一峰教授撰寫(xiě)的論文“實(shí)踐教學(xué)：獨(dú)立學(xué)院教學(xué)改革與創(chuàng)新的突破口——以廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院為例”被全國(guó)獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)評(píng)選為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

5.媒體的廣泛關(guān)注與社會(huì)影響力的提升。

6年來(lái)，我們學(xué)校在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)理念和有效推行實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的各種探索性思考以及取得的各種成效，陸續(xù)引起了《中國(guó)教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等全國(guó)性媒體和《福建日?qǐng)?bào)》、《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》等地方性媒體，以及《光明網(wǎng)》、《中國(guó)新聞網(wǎng)》等網(wǎng)站的廣泛關(guān)注和不斷報(bào)道。20xx年11月，《中國(guó)教育報(bào)》以《廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院面向人才市場(chǎng)辦學(xué)，實(shí)踐教學(xué)推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新》為題，詳細(xì)報(bào)道了我們?nèi)绾螌?shí)踐教學(xué)作為一種教育元理念，滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿到教學(xué)的全過(guò)程，以此推進(jìn)教學(xué)改革，取得成效。20xx年4月，《光明日?qǐng)?bào)》在《觀點(diǎn)》專(zhuān)欄又以《實(shí)踐教學(xué)應(yīng)貫穿教學(xué)全程》介紹了我們的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新理念。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，首先我代表登臨中學(xué)全體教師對(duì)縣素質(zhì)教育督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈地歡迎。

一年來(lái)，我校以教育局“管理水平提升年”活動(dòng)為契機(jī)，狠抓學(xué)校的內(nèi)部管理，把“提高教育教學(xué)質(zhì)量”做為第一生命，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大校本課程建設(shè)力度，注重養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣，著力培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)力、思想力和創(chuàng)新力的現(xiàn)代中學(xué)生，取得了良好效果，現(xiàn)就學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r。

登臨中學(xué)始建于1991年，位于辛村鄉(xiāng)北端，輻射半徑1.5公里，輻射人口9500人。校園占地面積8991平方米，建筑面積3311平方米，學(xué)校儀器室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室齊全，是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)計(jì)合理的農(nóng)村三軌制初級(jí)中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生378人，教職工37人，所有教師都具有大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷，其中40%以上的教師具有本科學(xué)歷，專(zhuān)任教師配備齊全，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教師年齡總體呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。

二、主要成績(jī)與做法：

（一）、確立辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時(shí)代特征，它是對(duì)應(yīng)試教育的揚(yáng)棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“用高效課堂綻放生命光彩，用愛(ài)心責(zé)任塑造健康人格，用科學(xué)管理成就完美人生”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更要把德育放在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）、完善管理機(jī)制，建立健全評(píng)價(jià)制度。

根據(jù)教育局開(kāi)展“管理水平提升年”活動(dòng)要求，以“用高效課堂綻放生命光彩，用愛(ài)心責(zé)任塑造健康人格，用科學(xué)管理成就完美人生”的辦學(xué)理念，確立“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識(shí)，“讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，使教師幸福工作”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，制度化管理和人性化管理相結(jié)合，不斷提高管理水平。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我校編輯制定《登臨中學(xué)制度匯編》，包括學(xué)校機(jī)構(gòu)，崗位職責(zé)，教育教學(xué)，學(xué)生管理，總務(wù)后勤，安全體衛(wèi)等六方面，對(duì)于每一項(xiàng)制度，遵循“校委會(huì)決策，教代會(huì)監(jiān)督，處室落實(shí)，年級(jí)運(yùn)作”的管理模式，每天強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)值班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。學(xué)校還通過(guò)每周一次的中層例會(huì)，每周一次的教師例會(huì)，重視制度的過(guò)程管理，基本上實(shí)現(xiàn)了“有制度、有監(jiān)督、有獎(jiǎng)懲”的管理局面。

在學(xué)校管理中，學(xué)校實(shí)行各處室、年級(jí)組兩條線管理，做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作，改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)老師和學(xué)生。學(xué)校每學(xué)年實(shí)行優(yōu)化組合，年級(jí)組聘請(qǐng)班主任，班主任聘請(qǐng)任課教師。增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了教師的工作熱情。

我校還依據(jù)教育局有關(guān)文件，制定了“創(chuàng)建和諧校園實(shí)施方案”，積極創(chuàng)建“和諧校園”。在創(chuàng)建和諧校園的過(guò)程中，我們先后開(kāi)展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“弘揚(yáng)民族精神教育”等一系列主題教育，努力營(yíng)造和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

在安全防范和安全教育方面，由校長(zhǎng)牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立護(hù)校、值班制度，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué)生的安全事故，免除了家長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)，學(xué)校制定了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。平時(shí)定期舉辦安全知識(shí)、心理健康、法制教育講座，有效地增強(qiáng)師生安全意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，提高了自我防護(hù)能力。

（三）、落實(shí)政策，規(guī)范辦學(xué)行為。

我校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持教育的公平公正，不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時(shí)間表。我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開(kāi)全開(kāi)足音體美等課程。積極推進(jìn)高效課堂，實(shí)行教案學(xué)案練案統(tǒng)一，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，完善了教師考核細(xì)則。

1、為切實(shí)做好秋季開(kāi)學(xué)工作，校委會(huì)全體成員于暑期就到崗到位。及早謀劃，制定了各處室工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。并對(duì)本期工作和開(kāi)學(xué)工作作了具體安排，逐周安排，責(zé)任到人，整個(gè)開(kāi)學(xué)工作有條不紊。

2、開(kāi)學(xué)工作中，全體教師表現(xiàn)積極，詳細(xì)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。全體班主任負(fù)責(zé)報(bào)名工作，堅(jiān)守工作崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學(xué)效果好。

3、在教學(xué)工作中，力求做到面向全體學(xué)生，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，做到為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

4.開(kāi)全開(kāi)足課時(shí)，完善課程體系，努力開(kāi)發(fā)完善校本課程。

5.充分利用實(shí)驗(yàn)儀器，開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

6、學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅(jiān)持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

（四）、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育工作。

首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

其次，通過(guò)豐富多彩的專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)：

1、深化“文化”育人。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操；學(xué)校設(shè)立了校園廣播站，每天廣播弟子規(guī)誦讀，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校還設(shè)有公示欄，將文明班級(jí)、先進(jìn)集體，三好學(xué)生、常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

2、強(qiáng)化“責(zé)任”教育。

強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，()對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。教師將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈，取得了一定實(shí)效。

3、突出“秩序”教育。

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。秩序沒(méi)有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

4、加強(qiáng)“禮貌”教育。

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。通過(guò)持續(xù)不斷的教育，目前，學(xué)校的所有學(xué)生幾乎都能做到見(jiàn)到師長(zhǎng)止步、鞠躬、問(wèn)好！

5、凸顯“勵(lì)志”教育。

勵(lì)志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵(lì)志首先是一種意識(shí)，又是一種意志，勵(lì)志意識(shí)的培養(yǎng)主要靠教師的`示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的勵(lì)志行為，此外還要宣傳引導(dǎo)。如學(xué)校組織全校師生觀看了于丹教授的《中學(xué)生人格教育》專(zhuān)題片，《沒(méi)有四肢的人生》、《一橫感恩》勵(lì)志片，通過(guò)勵(lì)志教育的實(shí)施，學(xué)生們有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升！

6、確立“班主任”教育。

班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者，自身的教育理念和形象對(duì)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要求對(duì)學(xué)生要做到“像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)學(xué)生”。利用班會(huì)、活動(dòng)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。為此205月開(kāi)展了第一屆“紅五月”校園文化藝術(shù)節(jié)和“課改明星班級(jí)評(píng)選”活動(dòng)，全面推進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。

（五）、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為，注重“知識(shí)、技能、情感”三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、人才觀。

幾年來(lái)，我校認(rèn)真組織廣大教師參加省、市教育部門(mén)組織的各類(lèi)課程培訓(xùn)活動(dòng)，積極開(kāi)展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位教師都寫(xiě)出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書(shū)筆記。教師理論水平獲得大輻度提高，對(duì)新課程的理解進(jìn)一步深化。

2、探索校本研修新途徑，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計(jì)為教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)條件，開(kāi)展了各種各樣的校本研修活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)化程度得到了很大提高。同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到，仍有相當(dāng)一部分教師，新課改理念還沒(méi)有在深層次上內(nèi)化為他們的自覺(jué)的教育教學(xué)行為。為此，我校于年6月開(kāi)展了登臨中學(xué)第一屆“課改明星教師”的評(píng)選活動(dòng)。用持續(xù)一月的時(shí)間，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，全面提高了教師的課堂教學(xué)水平。

3、學(xué)校綜合考試和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)。

學(xué)校堅(jiān)持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺(tái)，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。近三年學(xué)生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上；信息技術(shù)等級(jí)考試合格率均為100％，在理化生實(shí)驗(yàn)操作考查通過(guò)率均達(dá)100％，中考成績(jī)?nèi)耆蟛健?/p>

三、存在的問(wèn)題：

1、全校教職工對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)和工作能動(dòng)性有待提高，新的教育價(jià)值觀和人才觀需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；同時(shí)，目前學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)尚不能滿(mǎn)足實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

2、目前不利于素質(zhì)教育發(fā)展的因素仍然存在。在社會(huì)和家長(zhǎng)的壓力下，學(xué)校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育“兩全”方針上不夠堅(jiān)決和徹底。

3、作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，德育工作的實(shí)施及評(píng)價(jià)機(jī)制還需進(jìn)一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚未成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，特別在學(xué)科課題研究方面還比較滯后。

四、今后的打算：

在今后的工作中，我們將深化內(nèi)部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量”為指針，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，抓好校本教研和培訓(xùn)，不斷提高全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和能力，進(jìn)一步完善實(shí)施素質(zhì)教育的工作機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，為素質(zhì)教育的全面推進(jìn)提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實(shí)工作，認(rèn)真整改，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持校本發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持全面育人不動(dòng)搖、堅(jiān)持質(zhì)量立校不動(dòng)搖，振奮精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對(duì)學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo)，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績(jī)，開(kāi)創(chuàng)登臨中學(xué)更加輝煌的明天。

洪洞縣登臨中學(xué)。

2012年10月20日。

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇二十

首先，我匯報(bào)一下學(xué)校的基本情況。蓮子口中心小學(xué)是東口、南口、北口、西口、中口五個(gè)村的聯(lián)辦小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，包括3-6四個(gè)年級(jí)，學(xué)生367人，教職工28名。我校去年11月份順利通過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的檢查驗(yàn)收。下面我就教學(xué)方面一些具體工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

我校始終很重視教科研工作的開(kāi)展，以教科研為龍頭帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展。學(xué)校建立了教研網(wǎng)絡(luò)，按照不同學(xué)科、不同的年級(jí)成立了教研組，有組長(zhǎng)組織，教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)，每周利用周六時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)。

從上學(xué)期開(kāi)始，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的"十六字"教學(xué)法進(jìn)行課堂改革。20xx年10月，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校派出六名骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；貋?lái)后我們?nèi)∑渚A，大膽實(shí)踐，把五年級(jí)作為教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)始嘗試"自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、訓(xùn)練反饋"的十六字教學(xué)法。學(xué)校通過(guò)組織互相聽(tīng)課、評(píng)課，邊實(shí)踐邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一學(xué)期下來(lái)，參與教學(xué)改革的五年級(jí)教師在摸索中得到了逐步提高。

一年之計(jì)在于春!新學(xué)期伊始，正是萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的好季節(jié)，我們決定在五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班取得初步成效的基礎(chǔ)上，把教學(xué)改革全面鋪開(kāi)。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教師參加了導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師回來(lái)后都認(rèn)真的寫(xiě)出了培訓(xùn)體會(huì)，還提前備課寫(xiě)出了部分導(dǎo)學(xué)案，為本學(xué)期的教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。之后，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們和兄弟學(xué)校互幫互學(xué)，交流課堂改革的得失，多次聽(tīng)課、評(píng)課、搞教研，對(duì)新的教學(xué)模式潛心研磨。通過(guò)近兩個(gè)月的努力，"十六字"教學(xué)法在我校教師的課堂中已初步得以體現(xiàn)，課堂改革之風(fēng)吹遍校園!

在學(xué)校教科研工作開(kāi)展的同時(shí)，學(xué)校特色發(fā)展也同步進(jìn)行。主要包括兩個(gè)方面：(一)、剪紙。剪紙?jiān)瓉?lái)是我校六年級(jí)的校本課程。本學(xué)期，我校把這一課程向低年級(jí)推廣。準(zhǔn)備在兩年內(nèi)把這一課程普及，作為全校的特色。(二)、武術(shù)操。本學(xué)期，我校聘請(qǐng)了校外武術(shù)教練協(xié)助體育教師創(chuàng)辦了一套獨(dú)具特色的武術(shù)操。每天下午最后一節(jié)課外活動(dòng)，體育老師便組織學(xué)生加緊練習(xí)。如今，一拳一腳，頗具力度!一招一式，殺氣騰騰!

檔案工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，年年需要充實(shí)，時(shí)時(shí)需要積累。這項(xiàng)工作是由教導(dǎo)主任親自負(fù)責(zé)的。在主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下，各位分管教師積極配合，及時(shí)記錄和整理學(xué)校各項(xiàng)工作的資料，并分類(lèi)入檔。因此，我校檔案資料較為齊全周詳!

總之，我校在各方面工作上都有了一定的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校的希望!也只有在不斷發(fā)展中學(xué)校才能得以生存!這就是我校的一些基本情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)，并留下您的寶貴意見(jiàn)!

一貫制學(xué)校教學(xué)工作交流匯報(bào)材料篇二十一

這一年，是奮斗的一年，也是收獲頗豐的一年。因?yàn)槲覀兪冀K相信：付出與收獲是成正比的。我們耕耘了，所以我們收獲了。學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全區(qū)前列：抽考全區(qū)第4，六年級(jí)畢業(yè)考試排名第11，總評(píng)全區(qū)第7。教師中，有16人次在中央教科所舉辦的“第十屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽中”獲一、二等獎(jiǎng);5人次在全國(guó)說(shuō)課比賽中獲獎(jiǎng);11人次在市教科所征文大賽中獲獎(jiǎng);王軍和張春輝在區(qū)說(shuō)課比賽中分獲一、二等獎(jiǎng);胡志雯在區(qū)第二屆新課改體育學(xué)科評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng);王曉燕等兩位老師在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽中獲三等獎(jiǎng)。王美霞等三位教師主持的區(qū)級(jí)課題順利結(jié)題并分獲一二三等獎(jiǎng);學(xué)生也有多人在不同級(jí)別的比賽中獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，絕非偶然。靜下心，細(xì)梳理。我們找到了幾把成功的金鑰匙。

觀念是行動(dòng)的指南。領(lǐng)導(dǎo)成員牢固樹(shù)立“工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是工作”的理念，先把自身強(qiáng)起來(lái)。努力做到工作思路清，引領(lǐng)到位，不流于形式，注重實(shí)效。每位領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，與老師們一同備課、上課、研討，了解老師們的教學(xué)需要，這樣工作起來(lái)目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，效果好。業(yè)務(wù)講座突出“實(shí)”、“新”、“活”的特點(diǎn)?！皩?shí)”是說(shuō)講座實(shí)實(shí)在在，不走過(guò)場(chǎng);“新”是說(shuō)努力為老師們提供先進(jìn)的教改信息，引領(lǐng)教學(xué);“活”是說(shuō)不拘泥形式，老師們?nèi)笔裁?，補(bǔ)什么。幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)筆記無(wú)論從內(nèi)容的選擇上，還是方法的運(yùn)用上，都具體實(shí)用。論文的撰寫(xiě)也是很積極的，一年來(lái)幾乎每位領(lǐng)導(dǎo)都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚實(shí)干，老師們也就干勁十足。正是學(xué)習(xí)的到位，幾位年輕的領(lǐng)導(dǎo)逐漸走向成熟。

學(xué)校將管理目標(biāo)層層落實(shí)，各科室計(jì)劃科學(xué)、合理，切實(shí)可行;“教、學(xué)、研”一體的校本教研制度保證了教學(xué)的正確航程。各項(xiàng)檢查、指導(dǎo)的有效措施又使得計(jì)劃落到實(shí)處。常規(guī)管理支持常態(tài)進(jìn)行。教案的編寫(xiě)不斷改進(jìn)方式方法;作業(yè)考核評(píng)價(jià)日趨完善，教研活動(dòng)檢查以參與為主要形式。集體備課，我們把目標(biāo)定位在增強(qiáng)實(shí)效性上。先定量主備，每位教師根據(jù)自己領(lǐng)到的課時(shí)任務(wù)，查找資料，對(duì)照課標(biāo)，研究學(xué)生，鉆研教材，發(fā)揮創(chuàng)造性，高質(zhì)量完成備課基礎(chǔ)工作。然后進(jìn)行集中說(shuō)評(píng)。集體備課時(shí)間，主備人說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)方案及意圖，大家各抒已見(jiàn)，提出修改意見(jiàn)。第三是重新整理教案。每位教師依據(jù)個(gè)人風(fēng)格和本班的學(xué)生實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整。第四是課后反思。執(zhí)教后，做好后記。值得一提的是，現(xiàn)在反思已經(jīng)成了我們教師的一種自覺(jué)行為，每月2篇反思，老師們都能按時(shí)完成，而且寫(xiě)作的質(zhì)量也非常高。因?yàn)槔蠋焸儚闹惺芤媪?，成長(zhǎng)了。

一系列制度的出臺(tái)、完善，激活了老師們工作的積極性。每次上交論文，獲獎(jiǎng)人數(shù)都很多;申報(bào)課題，老師們也都很踴躍。寒假當(dāng)中，我校老師抓住機(jī)會(huì)，申報(bào)了4項(xiàng)省級(jí)課題。

在這些制度當(dāng)中，我們深感最有實(shí)效性是“量化管理”，用量化的結(jié)果說(shuō)話。對(duì)教師的評(píng)估中，“學(xué)校評(píng)價(jià)”來(lái)自于量化結(jié)果，這種用事實(shí)說(shuō)話的方法，老師們心服口服。

教學(xué)管理，主要是過(guò)程性管理。組織任何一次活動(dòng)，都要考慮它的實(shí)效性。

比如聽(tīng)課，對(duì)不同層次的老師采取不同的聽(tīng)課方式。對(duì)剛?cè)腴T(mén)的老師提前通知，連續(xù)跟蹤聽(tīng)課;骨干教師采取隨時(shí)聽(tīng)課。不管是哪種類(lèi)型的課，堅(jiān)持聽(tīng)完就評(píng)的方法，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，給時(shí)間讓他們自行改正，隨后再次聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)檢查、指導(dǎo)。這樣的聽(tīng)課特別有利于教師成長(zhǎng)。“教學(xué)質(zhì)量月”中，我們選出幾位骨干教師和我們一起組成評(píng)委，教師上完課后，進(jìn)行說(shuō)課和答辯。答辯問(wèn)題主要針對(duì)教師課堂上暴露出的問(wèn)題，教師解答后，評(píng)委進(jìn)給予指導(dǎo)。這種集教師備課、上課、說(shuō)課、答辯為一體的研究方式，使得教師的教學(xué)不再浮于表面，要想獲勝，必須進(jìn)行深度的教學(xué)研究。因此，特別有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也特別有利于教師個(gè)人成長(zhǎng)。

再比如，評(píng)價(jià)研究中，我們特別重視考后質(zhì)量分析。老師們認(rèn)真分析本班測(cè)試情況，寫(xiě)出“質(zhì)量分析”，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)再按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行全校的試卷分析。這樣就站在一定的高度，把握全校各科教學(xué)的情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，這一點(diǎn)，也是提高全校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。

我們要求老師寫(xiě)課后反思，每月?lián)駜?yōu)上交2篇。為了鼓勵(lì)老師們堅(jiān)持經(jīng)常，年終量化要給予考核。每月上交之后也不是往那一放，然后存檔就完事，要過(guò)目。召開(kāi)“反思交流會(huì)”，交流好的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。通過(guò)反思、研究，教師不斷地更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

課(主)題研究，從課(主)題的確定，到出研究成果，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。四個(gè)課題(一個(gè)省級(jí)，三個(gè)區(qū)級(jí))順利結(jié)題，而且獲得專(zhuān)家的評(píng)價(jià)也特別高。因此，我們是在過(guò)程中耕耘，在過(guò)程中問(wèn)鼎收獲。

可以說(shuō)，每個(gè)人都具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展與提高的欲望和自我超越的能力。每一位教師都希望自己在教學(xué)工作中成為一個(gè)優(yōu)秀者、成功者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊緊抓住這一心理，為滿(mǎn)足教師自我超越的需要，為他們展示才華搭建平臺(tái)。

1、組織公開(kāi)課。

公開(kāi)課最能展示教師才華和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力迅速提升的最好平臺(tái)。除“教學(xué)質(zhì)量月”每人一節(jié)公開(kāi)課外，在隨堂聽(tīng)課中，我們發(fā)現(xiàn)好的典型，及進(jìn)推廣。趙春玲老師上的一年級(jí)數(shù)學(xué)，講解清楚，而且注重知識(shí)的小結(jié)。于是讓二年級(jí)老師都來(lái)聽(tīng)趙老師的課，課后進(jìn)行研討。這種做法，對(duì)趙老師來(lái)說(shuō)，是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)于同年級(jí)教研組來(lái)說(shuō)，是一次學(xué)習(xí)，是一次提高。對(duì)于外出聽(tīng)課老師，回來(lái)都在做一節(jié)模仿課或示范課，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)直觀的公開(kāi)課的形式，傳授給全校的教師。一人受益，全校提高。

2、辦講座。

骨干教師要依據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)為全校教師辦講座。崔冬芳老師的班主任工作特別出色，我們就給她安排了一次班主任講座。果然，她的講解有理有據(jù)，實(shí)用性強(qiáng)，易學(xué)易用，效果非常好。王秀英和柴素梅兩位教師參加了區(qū)里“優(yōu)秀班主任培訓(xùn)”，回來(lái)后為老師們做了二級(jí)輔導(dǎo)。另外，我們還鼓勵(lì)老師們自告奮勇地登上講臺(tái)，為老師們做報(bào)告。

3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

結(jié)合教師節(jié)，我們組織了青年教師演講比賽;結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題，我們組織了全體語(yǔ)文老師“古詩(shī)文競(jìng)賽”，以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)，以競(jìng)賽促提高。鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，《科研天地》手抄報(bào)，每學(xué)期一份;看到《小學(xué)青年教師》上有征文，我們就組織老師們撰寫(xiě)論文進(jìn)行投稿，結(jié)果有8人獲得一等獎(jiǎng)，有8人獲得二等獎(jiǎng)。手捧獎(jiǎng)狀，老師們特別激動(dòng)。對(duì)于教師所獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)，我們都在周一升旗時(shí)當(dāng)著全校學(xué)生的面去發(fā)，這樣，對(duì)于教師而言，特別受鼓舞，壓力也特別大。老師們會(huì)把這種壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

總之，在教研活動(dòng)中，抓住活動(dòng)本質(zhì)，突出一個(gè)“研”字;抓住計(jì)劃措施落實(shí)，突出一個(gè)“實(shí)”字;抓培養(yǎng)對(duì)象，突出一個(gè)“優(yōu)”字，在三“字”上下功夫，實(shí)現(xiàn)了我校教育教學(xué)的新突破。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16100193.html】