幼兒園小班游戲課教案范文(21篇)

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幼兒園小班游戲課教案范文(21篇)
時間:2023-11-28 17:00:13     小編:飛雪

教案也是評估教學(xué)效果的重要參考依據(jù),有利于教師及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。不同學(xué)科的教案范文,涵蓋了不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,歡迎大家閱讀參考。

幼兒園小班游戲課教案篇一

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,能不爭搶角色。

2、能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起布置游戲場地。

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議:

1、領(lǐng)幼兒來到游戲場地,激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。

"這就是垃圾場,是誰喜歡在這玩。"

2、出上一次游戲存在的'不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實.

3、師操作動物頭飾集中練習(xí)角色對話。教師與幼兒共同示范表演。

4、師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。

(重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾,將玩具歸類收放好。)

5、兒自由結(jié)伴表演,教師幫助協(xié)調(diào)角色,指導(dǎo)游戲。

6、評價。

與幼兒討論什么是表演什么是事實,幼兒說表演不要真的將東西放入嘴,不要真的洗澡。表演時,不將假的食物放入嘴里,假的吃。用皺紋紙做水,潑在小豬身上,既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

教師與幼兒在晨區(qū)活動時復(fù)習(xí)游戲,并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演,將一些對話的連接示范給幼兒。

幼兒園小班游戲課教案篇二

1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。

2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

3、能遵守游戲的規(guī)則,培養(yǎng)對游戲活動的興趣。

游戲準(zhǔn)備:老鷹、母雞頭飾各一個,小雞頭飾若干,三個“紙箱子房間”,若干條“長繩子?xùn)艡凇?,面包機(jī)和碟片。

1、情景導(dǎo)入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識小雞,并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的'叫聲和動作。

2、老師說:“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”

3、老師布置好場地,讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車”連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保護(hù)雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。

1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。

2、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動后的呼吸和情緒,請幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展,所以,作為幼兒教師,我們要給孩子豐富多彩的游戲,讓幼兒身心健康的發(fā)展!

幼兒園小班游戲課教案篇三

教材分析:沙包,是比較常見的的游戲材料,攜帶方便,玩法隨意、多樣,大小和材質(zhì)不一,幼兒喜歡和沙包一起做游戲。

玩沙包的探索游戲,可以讓幼兒自主玩沙包的過程中發(fā)現(xiàn)沙包的多種玩法、發(fā)展幼兒的投擲、拋接等動作能力;同時促進(jìn)幼兒規(guī)則意識及想象力的發(fā)展。

幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析:小班幼兒的年齡特點(diǎn)是:好玩好動,身體協(xié)調(diào)性不是很靈活,手臂的力量比較弱,但此時正是動作快速發(fā)展時期。玩沙包,既可以鍛煉幼兒的臂力與身體的協(xié)調(diào)性,還能探索出多種玩法。

我班幼兒喜歡玩沙包,他們不斷地跑著、撿著沙包,很開心。但是通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒在投擲沙包時投擲方法不準(zhǔn)確,有的幼兒會直接扔到地上,有的往天上扔,不會用手臂力量向前扔,玩法單一,不會與同伴一起玩。

根據(jù)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒動作發(fā)展的要求,結(jié)合我班幼兒的具體情況,我設(shè)計了本次活動。

依據(jù)以上分析,我制定目標(biāo)如下:

1.學(xué)會正確的投擲方法,發(fā)展幼兒上肢力量

2.探索投擲動作的技巧

3.愿意和老師小朋友一起做游戲,體驗玩沙包的樂趣

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力

5.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則

重點(diǎn):學(xué)會正確的投擲方法難點(diǎn):探索投擲動作的技巧

沙包若干、靶子、小夾子、長繩一根、長桿兩根、熱身音樂、活動場地

一、開始部分

熱身運(yùn)動(四肢、手腕、肩頸部等動作)

幫助幼兒放松肌肉,舒展關(guān)節(jié),從心理、生理上快速進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)

二、基本部分

1.初步體驗:看誰打的準(zhǔn)

教師:大森林里來了許多,總是欺負(fù)小動物,小動物們都不敢出來玩了。怎么辦?

教師:看,這里有許多石頭,我們就用石頭打,看看誰能打到。重點(diǎn):體驗與探究法,引導(dǎo)幼兒向著的方向使勁向前扔。

小結(jié):和幼兒一起梳理打到的方法從而掌握扔沙包的正確方法。

在游戲中體驗投擲動作的方法,鼓勵幼兒自主探索,相互分享、模仿學(xué)習(xí)

2.游戲:《打》

教師:來了,快快用我們的好方法打跑大。重點(diǎn):以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確投擲的方法。

3.《狡猾的》

教師:很狡猾,這一次它們沒有站在那里讓我打,而是一邊跑、一邊藏,我一定要看準(zhǔn),使勁地扔石頭,才能打到,把他們趕跑。

(道具)空中一根長長的繩子,線上有 3--5 只的頭像,頭像的另一端有一個繩子,教師拉繩子,讓移動起來,幼兒用沙包打。

重點(diǎn):看到出現(xiàn)、快速、使勁的投擲,體驗游戲的樂趣,從而提高幼兒投擲的技能。

游戲過程由易到難,在游戲中,發(fā)展幼兒投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的能力

三、結(jié)束部分

1.總結(jié)與分享幼兒活動情況。(沙包的投擲方法)

2. 延伸:探索沙包的多種玩法

通過總結(jié)與分享,豐富幼兒的經(jīng)驗。通過問題的引領(lǐng),激發(fā)幼兒探索玩沙包的.欲望

1.內(nèi)容選擇貼近幼兒的生活。

沙包是常見的游戲材料,幼兒很喜歡玩沙包游戲,既能提高他們的體育技能,又能探究沙包的各種玩法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗。

2.游戲性強(qiáng),游戲由易到難。

每一次的游戲玩法和規(guī)則都是不同的,游戲難度也是由易到難,由定點(diǎn)投擲,到移動投擲,引導(dǎo)幼兒一步步的掌握投擲的正確方法。

3.幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。

開始是幼兒自由的投擲打,然后一起總結(jié)投擲正確方法,并通過兒歌的形式幫助幼兒掌握投擲的要領(lǐng),然后再在游戲中嘗試體驗,而不是跟著老師學(xué)。形式符合小班幼兒年齡特點(diǎn),滿足幼兒的好奇心與動手操作的愿望。

幼兒園小班游戲課教案篇四

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)孩子感知?dú)馇虻纳拭?,體會貓咪的行為美。

2、培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習(xí)慣。

3、學(xué)講故事中的句子。

活動準(zhǔn)備:

1、故事課件。

2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。

3、紅、黃、綠、藍(lán)氣球各一只。

活動過程:

導(dǎo)入:教師出示4至不同顏色的氣球,問:小朋友你們看這是什么?(幼兒回答)對了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的?紅顏色的氣球像什么?黃色的氣球又像什么?你還見過什么樣的氣球?小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。

1、出示課件教師有表情的.講述故事,請孩子欣賞。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒回憶故事邊出示教具,問:剛才故事里的小動物都是誰呢?(幼兒回答)。

(1)袋鼠媽媽送給誰一束氣球?

(2)紅顏色的氣球送給了誰?那紅顏色的氣球像什么?

(讓幼兒學(xué)說短句:紅色的氣球像團(tuán)蘋果)。

(3)黃顏色的氣球送給了誰?黃顏色的氣球又像什么?

(讓幼兒學(xué)說短句:黃色的氣球像鴨梨)。

(4)綠色的氣球送給了誰?小豬在干什么?它為什么哭了?

(5)后來,小豬為什么又笑了呢?

(6)袋鼠媽媽夸貓咪是個什么樣的孩子,她又給了小貓咪一束什么樣的氣球?

3.貓咪的氣球都是什么顏色的?漂亮嗎?你喜歡小貓咪嗎?為什么呀?

結(jié)束:游戲:《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球,今天她看到小朋友們表現(xiàn)的這么好,也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們,我們一起玩頂氣球的游戲吧。

幼兒園小班游戲課教案篇五

寶寶練習(xí)躲閃能力,體驗游戲的快樂。

傘兒飄高時,寶寶顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;

傘兒落下時,家長帶著寶寶一同跳出彩虹傘。

卷麻花

練習(xí)卷的動作,培養(yǎng)合作意識游戲準(zhǔn)備:彩虹傘

1、老師和家長、幼兒一起站到傘邊,念兒歌”卷,卷,卷麻花,卷成一個小麻花”。

2、一起往中間卷,感受由大變小的過程

游戲名稱:

空中飛舞

游戲目標(biāo):

感受空間力,鍛煉幼兒膽量游戲準(zhǔn)備:彩虹傘、音樂游戲過程:寶寶在傘中間,家長和老師一起把彩虹傘舉起來,寶寶懸在空中,旋轉(zhuǎn)彩虹傘。

游戲指導(dǎo):

家長在轉(zhuǎn)傘時,根據(jù)孩子的掌握情況,可由慢到快。

游戲名稱:

蒙古包

游戲目標(biāo):

感受團(tuán)康游戲帶來的快樂游戲準(zhǔn)備:彩虹傘游戲過程:家長和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽老師的口令:”一舉高,二放手,三舉高四的.時候家長和寶寶一起到傘下病坐到傘邊上。

游戲指導(dǎo):

家長用自己的情緒去感染孩子,多鼓勵。

游戲名稱:

找媽媽

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;

2、聽音樂按節(jié)奏行動;

游戲準(zhǔn)備:

彩虹傘音樂

游戲過程:

1、老師與寶寶一起在彩虹傘中踩傘泡;

2、當(dāng)音樂響起時,幼兒按節(jié)奏舞蹈,音樂停幼兒迅速跑回到家長的懷中

游戲指導(dǎo):

家長在抖彩虹傘時注意,動作不要太大

游戲名稱:

毛毛蟲

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的模仿能力;

2、增強(qiáng)幼兒手部、腿部的力量;

3、培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力;

游戲準(zhǔn)備:

音樂彩虹傘

游戲過程:

1、教師師范毛毛蟲的爬行動作

2、聽音樂,寶寶與家長學(xué)毛毛蟲

3、寶寶坐在家長的腿上,讓寶寶感受腿的力量帶給寶寶的起伏感

游戲指導(dǎo):

要求家長腿部起伏要大,讓寶寶充分感受到起伏感;

游戲名稱:

拉個圓圈走走

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;

2、鍛煉幼兒跑跳能力;

游戲準(zhǔn)備:

音樂彩虹傘

游戲過程:

1、老師與家長一起說歌詞,按節(jié)奏舉傘、落傘

2、到歌詞念到”走走走”時旋轉(zhuǎn)

幼兒園小班游戲課教案篇六

1、通過接送寶寶,體驗爸爸媽媽的辛苦。

2、掌握初步的游戲規(guī)則,學(xué)會依次進(jìn)行游戲。

小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。

學(xué)會一個接一個送地進(jìn)行游戲。

能較快速地過山洞,體驗當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

1、我來當(dāng)爸爸媽媽。

教師帶領(lǐng)幼兒開飛機(jī)進(jìn)入場地,活動全身。

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請小男孩扮演爸爸。

2、接送寶寶。

教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過一個山洞。

教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門前,彎腰鉆過山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戲繼續(xù)。

幼兒分組練習(xí),教師觀察指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手,拍到隊尾,依次進(jìn)行游戲。

3、游戲結(jié)束。

教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來休息放松下吧。

師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動。

幼兒園小班游戲課教案篇七

3.喜歡參加體育活動。

場地:戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機(jī)、錄音帶。

1.引起活動興趣。

教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買西瓜,買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上?!?/p>

3.小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。

出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

要求:匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

提示:身體盡量放低,屁股不撅起來。

配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下,幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示:要彎腰鉆過,學(xué)會躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。

(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào),抓穩(wěn)用力爬上去。

(2)攀網(wǎng)時不擁擠,一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng),爬到最高一層網(wǎng)攀過去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來,可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4.游戲:“送西瓜”,練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

教師:“小貓真聰明,我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,你們行嗎?你們想一想,一只手要拿著西瓜,一只手要扶著滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng),然后自由選擇下來的路口,下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。

5.小結(jié)表揚(yáng):今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。

6.整理活動:舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

幼兒園小班游戲課教案篇八

1.放錄音一,請幼兒說說聽到了什么。

2.放錄音二,請幼兒注意聽,分辨出各種動物不同的叫聲。

3.教師問:“仔細(xì)聽,這是什么在叫?”幼兒答:“汪汪汪,這是小狗在叫”等等,逐一說出并做相應(yīng)的動物的動作。

玩法二。

在兩個空八寶粥罐中裝入一?;驍?shù)粒蠶豆,組成一對音響筒,以此類推,還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?!钡纫繇懲?。

1.幼兒先后搖動一對音響筒,分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。

2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒,哪個筒中裝的是許多粒。

第一次玩時,教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。

玩法三。

1.幼兒先后搖動音響筒,分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。

2.猜猜看,哪個筒中裝的是彈子,哪個筒中裝的是塑料塊等。

1.錄音一:本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.

汽車?yán)群妥孕熊団徛暤榷喾N聲音。

2.錄音二:小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。

3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。

1.每一對音響筒貼上相同的標(biāo)記。

2.此游戲中,幼兒不可打開筒蓋。

3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。

幼兒園小班游戲課教案篇九

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我就設(shè)計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動,想讓孩子通過游戲活動能夠?qū)W習(xí)“鉆、爬”等動作,來提高他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗合作帶來的快樂。

1、.模仿烏龜爬,練習(xí)手、膝著地爬的動作,進(jìn)一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、初步學(xué)會合作,體驗合作游戲帶來的快樂;

1、小烏龜*飾若干;

2、體操墊6個、“拱門”3個;

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

幼兒:愿意

引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難

教師:好吧,寶寶要想幫助媽媽運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

2、學(xué)習(xí)手膝著地爬

教師扮龜媽媽,幼兒扮龜寶寶

教師示范爬的動作: 烏龜媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。

幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)

3、游戲“小烏龜運(yùn)糧食”

小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去運(yùn)糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”

小朋友們頭戴小烏龜*飾,分成兩隊,比比那一隊幼兒運(yùn)得多。(幼兒可以自由選擇運(yùn)糧方法)

烏龜寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。

幼兒園小班游戲課教案篇十

活動目的:

1、 讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

3、 教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、 制作小樹一棵。

2、 場地布置如右圖。

活動過程

(一)開始部分 。做預(yù)備運(yùn)動,活出發(fā)體。

師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表示的更好。

小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)

小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)

小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)

小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動)

(二)基本部分

1、 出示小樹,引出游戲。

師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。

2、 老師交代游戲規(guī)則

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應(yīng)最快,最注重。

3、 教師提要求

師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、 開始游戲

教師與幼兒一起游戲,在游戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、 分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會。

幼兒園小班游戲課教案篇十一

2、鍛煉幼兒雙腳跨的動作。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

老師把欄桿排成兩組,讓幼兒也分成兩組,讓他們比賽看哪組小朋友先跨過欄桿到達(dá)終點(diǎn)。

1、指導(dǎo)幼兒跨的時候身體注意協(xié)調(diào);

2、指導(dǎo)幼兒在跨欄時雙腳一次跨過去;

3、指導(dǎo)幼兒在跨的時候注意安全。

助跑跨跳這個技能動作是由跑和跨跳兩個動作所組成的。如果細(xì)細(xì)劃分又可分成助跑、起跳點(diǎn)、起跳腿、收腿、連續(xù)跑等幾個連續(xù)的小動作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未掌握的一門運(yùn)動技術(shù)。在本次活動中,大多數(shù)幼兒積極性很高,效果較好。

但在本次教學(xué)活動讓我看到了自己身上的很多不足,規(guī)則講解不夠清楚,紀(jì)律控制不夠有力,教學(xué)用語不夠精煉,觀察敏銳度不夠等,這些所有的問題我都會在以后的教學(xué)中認(rèn)真改正。

幼兒園小班游戲課教案篇十二

一直以來,幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題,什么樣的課程是適合幼兒的,什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的,通過本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我們認(rèn)為幼兒園的課程建設(shè)必須來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,必須建立在對幼兒充分觀察的基礎(chǔ)之上”這正是我設(shè)計此次教學(xué)活動所遵循的原則。首先,在教學(xué)活動內(nèi)容的選擇上,我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個陌生而又新鮮的環(huán)境,他們的情緒是復(fù)雜的,經(jīng)常會遇到各種各樣的困難,該如何面對如何解決,這樣的選題是和他們的生活緊密相連的,在教學(xué)策略上,百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇,而活動最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時,又讓幼兒體會到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動性不夠,語言表達(dá)能力相對較弱,所以,利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場景,啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗去解決因難,這也是來源于對幼兒的一日生活充分觀察的基礎(chǔ)之上。因此,這節(jié)小班的社會活動的教學(xué)內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學(xué)策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的。

1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽猜測人物表情,主要是哭和笑的原因。

2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。

3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

1、引導(dǎo)幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。

2、通過表情游戲活動,讓幼兒喜歡來幼兒園。

準(zhǔn)備:表情臉譜:哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張,小圖卡(圖片內(nèi)容附后)人手一張,小紅花,百寶箱(內(nèi)有:茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕)

一、教師引導(dǎo)幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個娃娃的表情

二、請幼兒看圖片講述內(nèi)容

1、你們想知道這兩個小朋友到底為什么會哭?為什么會笑?

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容

三、請個別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表述

四、集體活動:請幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容,分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。

五、想辦法幫助哭泣泣

2、個別幼兒在百寶箱里摸一摸,摸到什么就說說怎樣用這個東西幫助哭泣泣(例如:用手絹給哭泣泣擦眼淚,和哭泣泣一塊玩玩具,用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等)

六、給小朋友送花

在我們幼兒園還有很多小朋友,他們也是剛來幼兒園,還很想念自己的爸爸媽媽, 讓我們給他們送去小紅花鼓勵他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園!

《表情游戲》這個活動是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個主題活動改編而成的。這是一個社會活動,活動的主要目標(biāo)是:

1、讓幼兒學(xué)會簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。

2、培養(yǎng)幼兒對笑咪咪的理解。

活動一開始我先出示了各種面部表情的圖片,激發(fā)幼兒的興趣,抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過一些提問引導(dǎo)幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時的表情,讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖,老師就像媽媽一樣親。大聲地說出:我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。

在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示了幾張造型不一樣的面部表情,讓幼兒說說每個表情的特征。這個提問太籠統(tǒng),可以從各個角度去考慮,對于小班這個年齡段的幼兒比較難,他們不知道怎樣回答,老師應(yīng)該先抓住笑咪咪的一個特點(diǎn)讓幼兒去發(fā)現(xiàn),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)提示幼兒。而我沒有及時給幼兒引導(dǎo)與幫助。另外,我對于幼兒回答后的評價太單一,沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵。在課堂細(xì)節(jié)安排上還應(yīng)準(zhǔn)備的更充分。

幼兒園小班游戲課教案篇十三

1.練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。

2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。

3.愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗采蘑菇的樂趣。

5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。

2.布置蘑菇地。

一、熱身運(yùn)動

幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場地。

二、 示范動作

1.寶寶們,你們長大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)

2.請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

4.教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

三、 游戲:采蘑菇

1.寶寶們,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬,們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)

2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

3.幼兒游戲:采蘑菇

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。

4.放松運(yùn)動

孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,你們太棒了!我們一起休息一下吧!

四、 結(jié)束活動

讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。

幼兒園小班游戲課教案篇十四

1、學(xué)會拼太陽,增強(qiáng)動手動腦能力。

2、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識,培養(yǎng)幼兒合作能力,學(xué)會自己收玩具。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個。

一、結(jié)構(gòu)游戲:太陽

1、教師出示拼好的范例太陽和圖片太陽,激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求:

(1)不能和小伙伴搶花片,并保持地面的整潔。

(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插,教師在旁指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力和太陽的大小。

5、教師小結(jié)?;顒咏Y(jié)束。

首先,我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉,這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng),這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此,孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極,根據(jù)他們已有的經(jīng)驗,建構(gòu)出方法不一的圍墻,教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵,有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后,在積累經(jīng)驗的.同時,幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試,在活動中肯定存在許多問題,如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料,因為同種材料也有多種搭法,不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此,還有待于老師們共同探討、研究,希望各位老師給我提出寶貴的意見。

幼兒園小班游戲課教案篇十五

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備

1、音樂:動物狂歡節(jié)-烏龜。

2、小鼓一只,烏龜?shù)念^飾若干,青蛙、鴨子玩具。

活動過程

一、活動開始

1、扮演角色,幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。

教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽了。

2、師幼一起做熱身運(yùn)動。

教師:今天天氣真好,我們聽著音樂,做做運(yùn)動吧!

點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。

二、變換方式練習(xí)爬行

1、教師:去找你們的好朋友小青蛙玩吧。

你們的好朋友還有小鴨子呢,再去找小鴨子玩玩吧。

2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好,然后再爬回自己家來。

三、聽信號變換方向和變速爬行。

1、教師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。

鼓聲“咚咚咚”,小烏龜就往前爬,

鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬,

鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

2、練習(xí)爬行

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

四、調(diào)整活動量

1、教師:寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽吧。

2、放松活動“烏龜游泳”。

幼兒園小班游戲課教案篇十六

“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

1、通過觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

課件、音樂

“小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪里?”(動物園)“你在動物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”

1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處?!?/p>

7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

“小朋友,我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物?!?/p>

“游完了動物園,時間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

幼兒園小班游戲課教案篇十七

活動目標(biāo):

1、通過接送寶寶,體驗爸爸媽媽的辛苦。

2、掌握初步的游戲規(guī)則,學(xué)會依次進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備:

小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。

活動重點(diǎn):

學(xué)會一個接一個送地進(jìn)行游戲。

活動難點(diǎn):

能較快速地過山洞,體驗當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

活動過程:

1、我來當(dāng)爸爸媽媽。

教師帶領(lǐng)幼兒開飛機(jī)進(jìn)入場地,活動全身。

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請小男孩扮演爸爸。

2、接送寶寶。

教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過一個山洞。

教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門前,彎腰鉆過山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戲繼續(xù)。

幼兒分組練習(xí),教師觀察指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手,拍到隊尾,依次進(jìn)行游戲。

3、游戲結(jié)束。

教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來休息放松下吧。

師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動。

幼兒園小班游戲課教案篇十八

1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。

3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。

一、交流

1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?

2.欣賞故事“氣球吃什么”。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

二、實驗,感知

1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。

教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?

3.模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲:流星球大戰(zhàn)

1.將所有氣球充氣。

2.聽口令,幼兒放飛氣球。

在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問:“氣球?qū)殞?,你怎么啦?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙游飩冋f:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

活動的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性。可見本次活動目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗到了科學(xué)活動的樂趣。

幼兒園小班游戲課教案篇十九

1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。

2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,

2、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。

《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。

小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

幼兒園小班游戲課教案篇二十

1.在手膝著地爬的游戲中,平穩(wěn)地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動,感受體育活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

場地布置圖:

【活動過程】

1.開始部分

以游戲的.口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀,然后說:"螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作。

2.基本部分

(1)利用情景進(jìn)行游戲。

"螞蟻媽媽"說:"孩子們,我們一起去散步吧。瞧,這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊?""可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?"請幼兒自己想辦法,說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動作完成情況。

(2)分享交流

教師說:"小螞蟻真聰明,你們是怎么掌握平衡,讓自己不掉到河里的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香,可是有豆子大,小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"

(3)再次游戲請幼兒再次游戲,驗證自己的好方法,同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。

3.結(jié)束部分:幼兒放松練習(xí):

師:"我們搬回了這么多豆子,真高興,我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

自由活動:

活動材料:小車、皮球、沙包、動物搖椅等

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動器材,鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

幼兒園小班游戲課教案篇二十一

1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。

2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。

3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動重難點(diǎn)。

1.活動重點(diǎn):掌握原地縱跳觸物動作的技能。

2.活動難點(diǎn):在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。

3.指導(dǎo)要點(diǎn):以教師講解、正確示范動作的方法,引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。

活動準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

(2)簍子2個。

活動過程。

(一)準(zhǔn)備部分。

1.教師做猴媽媽,帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)。

(1)聽音樂進(jìn)行走跑交替。

(2)模仿小猴動作做“猴操”。

(二)教學(xué)與練習(xí)部分。

1.練習(xí)原地縱跳觸物的動作。

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。

師:小猴子們,玩了這么長時間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看,有什么好吃的?

(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。

師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?

(3)幼兒練習(xí)向上縱跳,鼓勵幼兒往高處跳。

師:那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng),本領(lǐng)練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習(xí),教師鼓勵幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位:半圓)。

2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習(xí))。

(1)師:現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

(2)幼兒來到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來。

師:小猴子們在摘桃子的時候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?

3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作。(幼兒再次練習(xí))。

師:剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子,哪個跳得高摘到桃子,請你來摘一摘。

(1)教師請有擺臂動作的幼兒師范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。

(2)幼兒練習(xí)雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。

(三)結(jié)束部分。

1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作,進(jìn)行肢體放松活動,放松動作結(jié)束后收拾場地,離開場地。

教學(xué)反思。

本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué),要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo)。

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