讀后感是讀完一本書(shū)后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容的心理反應(yīng)和思考的產(chǎn)物。讀后感的寫(xiě)作可以從多個(gè)角度入手，我們要從書(shū)中的主題、情節(jié)、人物、語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。首先，要對(duì)書(shū)中的主題進(jìn)行理解和概括，思考作者想要傳達(dá)的核心思想；其次，要分析和評(píng)價(jià)情節(jié)的設(shè)計(jì)和展開(kāi)，從情節(jié)中感受到的情感、沖突和發(fā)展；再次，要對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行深入的剖析，分析他們的性格、行為和心態(tài)；最后，要注重語(yǔ)言運(yùn)用的評(píng)價(jià)，關(guān)注作者的表達(dá)方式和意境營(yíng)造。通過(guò)這些方面的分析和評(píng)價(jià)，我們可以寫(xiě)出一篇較為全面和有深度的讀后感。推薦大家閱讀以下的讀后感范文，或許能夠給你帶來(lái)新的思考和靈感。
撒謊游戲讀后感篇一
本作是作者露絲.韋爾2017年發(fā)表的第三作。作者比較神秘，在蘇塞克斯郡的路易斯長(zhǎng)大，從曼徹斯特大學(xué)畢業(yè)后搬到了巴黎，之后在倫敦北部定居。她曾經(jīng)做過(guò)女服務(wù)員、書(shū)商、英語(yǔ)老師和發(fā)稿文宣，已婚并育有兩個(gè)小孩。2015年發(fā)表了首部作品《暗無(wú)邊際》，之后每年都會(huì)固定出一本書(shū)，到去年已經(jīng)發(fā)表了5本。目前國(guó)內(nèi)也已經(jīng)引進(jìn)到了第三本。
本作是作者以四個(gè)女孩之間玩撒謊游戲?yàn)橹骶€的故事。
主角艾莎收到凱特發(fā)來(lái)的一條短信，上面只有四個(gè)字：我需要你。艾莎知道，法蒂瑪和西婭三人隨后以高中聚會(huì)的名義齊聚薩爾德鎮(zhèn)凱特家潮水磨坊，凱特告訴她們附近的海灣里發(fā)現(xiàn)一具骸骨。第二天磨坊門(mén)口出現(xiàn)了一只被撕碎的死羊，凱特收到了一張字條寫(xiě)著：為什么不把羊的尸體也扔進(jìn)海里。艾莎等人去參加高中聚會(huì)，回來(lái)時(shí)看到盧克正抱著她半歲的女兒弗雷婭，兩人發(fā)生沖突。
17年前，四人一起進(jìn)入高中，志同道合的她們開(kāi)始玩撒謊游戲，規(guī)定對(duì)外人撒謊并記錄下來(lái)打分評(píng)比，而且不得對(duì)外人承認(rèn)撒謊，對(duì)內(nèi)必須坦誠(chéng)相待，一旦出了問(wèn)題必須懸崖勒馬。四人經(jīng)常溜課到潮水磨坊給凱特的畫(huà)家父親安布羅斯當(dāng)裸模、和安布羅斯的養(yǎng)子盧克一起曖昧玩耍。一天凱特告訴3個(gè)女孩安布羅斯死了，并堅(jiān)持想把他偷偷埋了。四人連夜把尸體埋到了海濱旁邊。隨后學(xué)校從逃學(xué)得四人宿舍搜到了大量違禁品，四人并沒(méi)有辯解什么，選擇主動(dòng)退學(xué)。
艾莎三人各自回家后，艾莎收到了當(dāng)年她的裸體畫(huà)，同居的歐文吃醋認(rèn)為她和盧克有一腿。警方確認(rèn)尸體就是安布羅斯，凱特向艾莎求救，艾莎再次返回。凱特告訴艾莎她這么多年來(lái)一直被人勒索。艾莎收到歐文短信，里面有大量盧克的犯罪記錄。盧克曖昧向艾莎說(shuō)“當(dāng)初如果選你就好了”。鄰居瑪麗告訴艾莎安布羅斯死于口服大量海洛因，而且警方認(rèn)定是他殺。當(dāng)年她還偷聽(tīng)到安布羅斯死前發(fā)現(xiàn)凱特和盧克上床，和她大吵一架。
但實(shí)際上這4位女孩即便已經(jīng)結(jié)婚或?yàn)槿四?，行為和心理卻依舊停留在了高中時(shí)期。從后面的劇情看，艾莎一直到現(xiàn)在，無(wú)論是對(duì)誰(shuí)仍然謊話連篇（法蒂瑪和西婭各自生活描寫(xiě)較少，后期基本不涉及她們的劇情）。尤其是在和歐文的交流中，很多事完全沒(méi)必要撒謊，但有時(shí)候就是習(xí)慣性的開(kāi)始編故事，然后為了圓上之前的故事繼續(xù)不斷地編新的故事。人的一生說(shuō)謊是必然的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)不說(shuō)謊。但作品中四位無(wú)疑是玩說(shuō)謊游戲走火入魔了。自己定下的規(guī)矩，只沉浸于前三條的樂(lè)趣中，完全忽視了最后兩條的約束。以致于在哪怕之后的生活中，撒謊已經(jīng)成了習(xí)慣，甚至閨蜜間彼此也在不斷的泡在謊言中。
雖然我并不認(rèn)為作者寫(xiě)這部作品的目的是想反思或者總結(jié)什么，作者更多的只是想寫(xiě)一個(gè)懸疑故事或者反映女孩子間的事情。不過(guò)作品本身還是給我們留下了很多遐想。
撒謊游戲讀后感篇二
外國(guó)小說(shuō)給我的感覺(jué)是書(shū)厚，而書(shū)厚一般都會(huì)讓我望而卻步。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多看上去很厚實(shí)的書(shū)，當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)了之后，我就會(huì)迫不及待的讀下去。所以，很多時(shí)候，一個(gè)故事的好壞并不在于這本書(shū)的厚度，而在于這個(gè)講故事的文字有沒(méi)有讓人繼續(xù)讀下去的沖動(dòng)。
《撒謊游戲》就是一本厚實(shí)的書(shū)，410頁(yè)的厚度在我看到的第一眼就開(kāi)始質(zhì)疑自己是否有勇氣讀下去。可是當(dāng)我用兩天的時(shí)間讀完之后，我卻覺(jué)得這本書(shū)看上去雖然厚，但是很容易讓人讀進(jìn)去。每一本書(shū)的最大賣點(diǎn)，便是文字是否有讓人繼續(xù)讀下去的力量。顯然，《撒謊游戲》這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有這個(gè)力量。
30歲的人生，意味著穩(wěn)定，意味著自己正在過(guò)屬于自己的新生活。那些學(xué)生時(shí)代的朋友，都只留存于回憶之中，偶爾記起，也只能是記起。畢竟，每一個(gè)人在離開(kāi)了學(xué)校之后，都會(huì)步入不同的社會(huì)圈子，開(kāi)始屬于自己的不同人生。《撒謊游戲》里的4個(gè)女孩子，便是如此。
我一直認(rèn)為，上學(xué)時(shí)候結(jié)交的朋友，是將來(lái)人生走向的指引方向，在《撒謊游戲》里，大抵也是如此。四個(gè)女孩子結(jié)交成為了好朋友，一同參與了一個(gè)叫做“撒謊游戲”的自發(fā)性游戲，這個(gè)游戲以撒謊為主題，看每個(gè)人在平時(shí)的生活里，都能夠通過(guò)自己的謊言欺騙那些其他的人?！叭鲋e游戲”其中的一條規(guī)則是——不可以對(duì)自己人撒謊——言外之意，平時(shí)可以謊話連篇，但和朋友們相處的時(shí)候，謊話是不被允許的。
4個(gè)女孩一直遵循著這一條規(guī)則成長(zhǎng)著，直到其中一個(gè)女孩的父親——所有女孩的美術(shù)老師失蹤，所有看上去沒(méi)有變動(dòng)的人生發(fā)生了變化——美術(shù)老師畫(huà)的4個(gè)女孩的作品被發(fā)現(xiàn)了——因?yàn)槊佬g(shù)品比較容易引人遐想，所以學(xué)校最終決定讓4個(gè)女孩停學(xué)。女孩們接受了這個(gè)結(jié)果，因?yàn)樗齻兂艘酝鈩e無(wú)選擇，即便她們知道美術(shù)老師在哪里。
等到一切塵埃落定，等到女孩們長(zhǎng)大，等到她們各自擁有了屬于自己的家庭，曾經(jīng)學(xué)校旁的海灘邊上，發(fā)現(xiàn)了一具成年男性的尸體，女孩們又回到了那個(gè)曾經(jīng)歡笑過(guò)的地方，開(kāi)始著新一輪的撒謊游戲——那個(gè)男性尸體，就是當(dāng)年的美術(shù)老師，也是畫(huà)下4個(gè)女孩作品的人。
剛開(kāi)始看《撒謊游戲》的時(shí)候，我把它當(dāng)做了一個(gè)日常生活日記來(lái)看，因?yàn)槲抑豢吹搅伺兂赡晟詈蛯W(xué)生時(shí)代生活的穿插。《撒謊游戲》里，女孩子們開(kāi)始上學(xué)時(shí)候?qū)δ吧h(huán)境感覺(jué)到憂慮，可是當(dāng)她們結(jié)交到朋友之后這些憂慮便被拋開(kāi)了，熟悉了校園生活之后，學(xué)生時(shí)代的世界里便只剩下了開(kāi)心的生活。仔細(xì)想想，《撒謊游戲》的這個(gè)開(kāi)端，除了序章里發(fā)現(xiàn)的海灘尸體之外，真的完全就是學(xué)生時(shí)代我們的縮影。
人生總是充滿了意外，每一個(gè)人都不知道自己的人生在下一秒會(huì)變成什么樣子。就像《撒謊游戲》里的4個(gè)女孩，每一個(gè)人仿佛都已經(jīng)變成了一個(gè)從未曾想象過(guò)的自己。宗教也好，信仰也罷，在她們的世界里，分道揚(yáng)鑣之后的故事，便只屬于每一個(gè)人自己的故事了。每一個(gè)人最終都成長(zhǎng)成為了獨(dú)當(dāng)一面的人，直到所有的人為了某一個(gè)人再次相聚。
沒(méi)有天長(zhǎng)地久的存在，很多看上去關(guān)系牢固的友情，最后都直接破裂。破裂的原因很多，最直接的原因則是：我們愛(ài)上了同一個(gè)人，或者我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
這個(gè)世界上有沒(méi)有永遠(yuǎn)的友情，我無(wú)法得出答案。在《撒謊游戲》里面，我也沒(méi)有找到具體的答案?？瓷先?個(gè)女孩子一直都陪伴著彼此，即便是成人之后每個(gè)人都已經(jīng)擁有了各自的家庭。但從某些方面來(lái)看，她們又已經(jīng)在彼此的生活之中分開(kāi)，也和曾經(jīng)的自己背道相馳。
這個(gè)世界上，有些問(wèn)題也許沒(méi)有答案，有些問(wèn)題可能不同的人可以給予不同的答案。但最重要的是，在我們每個(gè)人自己的心里，我們?cè)谝獾拇鸢甘鞘裁矗覀冏⒅氐拇鸢甘鞘裁?。有沒(méi)有永遠(yuǎn)的友情也許并不重要，重要的是在我需要你的時(shí)候你是否還能夠出現(xiàn)在我的眼前。
我一直認(rèn)為，友情也是一種愛(ài)，只不過(guò)和某些愛(ài)不同而已。友情的愛(ài)，不同于愛(ài)情的愛(ài)，也不同于親情的愛(ài)，但是卻不能說(shuō)友情沒(méi)有愛(ài)。4個(gè)女孩之間的友情，就是她們愛(ài)的特征，只不過(guò)在她們的這個(gè)友情之愛(ài)里，又或多或少的擁有了其他的愛(ài)存在。
美術(shù)老師對(duì)于學(xué)生們的愛(ài)，是屬于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)，更何況在這群學(xué)生之中，還有一個(gè)人是自己的女兒，所以美術(shù)老師自然對(duì)4個(gè)女生更加的呵護(hù)，即便美術(shù)老師自己曾經(jīng)有過(guò)一段不光彩的黑歷史。
原本，只是老師和學(xué)生也沒(méi)什么，但是老師帶回來(lái)了一個(gè)男孩，并且一直和自己生活在一起。年輕的心，總是擁有著各種各樣的期待，年輕的女孩和年輕的男孩，誰(shuí)都不能保證有沒(méi)有動(dòng)心的時(shí)刻。當(dāng)初老師只是心疼孩子沒(méi)有好的家庭環(huán)境生活，可是當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)自己的女兒和自己的兒子心動(dòng)了之后，老師只能用最原始的辦法分開(kāi)兩個(gè)孩子——將男孩送回他原來(lái)的地方生活。
最后的結(jié)果，老師從所有人的世界里消失了，但是4個(gè)女孩知道老師其實(shí)失去了自己的生命。故事的發(fā)展，沒(méi)有任何的意外，男孩還是回到了自己曾經(jīng)生活的城市，遠(yuǎn)離了自己心愛(ài)的女孩，4個(gè)女孩從學(xué)校退學(xué)分道揚(yáng)鑣，直到很久之后老師的尸骸被小鎮(zhèn)的人發(fā)現(xiàn)。
《撒謊游戲》這本書(shū)里，每個(gè)人的人生都充滿了不確定性，就像我們生活在這個(gè)世界上，永遠(yuǎn)不知道自己的下一秒會(huì)發(fā)生什么事情一般。因?yàn)槔蠋熓”话l(fā)現(xiàn)，4個(gè)人的生活再一次被打破，而艾莎更是因?yàn)檫@些問(wèn)題和自己的丈夫發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
能夠組建成為家庭的兩個(gè)人，一定是擁有愛(ài)的。而家庭的和睦與否，則在于兩個(gè)人對(duì)于這份情感的信任度。愛(ài)這個(gè)東西，最后會(huì)從兩人世界分散到家庭，因?yàn)槊恳粋€(gè)家庭的組成除了父母以外，還有其他的存在。
對(duì)孩子的責(zé)任，能夠叫做愛(ài)呢？這個(gè)世界上很多人都喜歡以“愛(ài)”之名，去控制其他人的生活，并非?！罢\(chéng)懇”的說(shuō)：“我愛(ài)你，我是為你好?！钡沁@個(gè)世界上明明只有自己才能知道自己的生活是什么樣子的，好與壞也并不由別人的“愛(ài)”來(lái)決定。所以孰是孰非，沒(méi)有人能夠說(shuō)得清。
人一旦開(kāi)始撒謊，就再也不知如何停止。人只要開(kāi)始撒謊，就需要用一個(gè)又一個(gè)的謊言來(lái)彌補(bǔ)之前謊言的不足。撒謊游戲，說(shuō)起來(lái)只是一個(gè)游戲，但更多的確是一種生活的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則只要被打破，那么必定就會(huì)有人付出代價(jià)。
我總覺(jué)得《撒謊游戲》里面，最后大家的結(jié)局都是自己曾經(jīng)參與“撒謊游戲”而導(dǎo)致的結(jié)果。人生之中，我們也有人因?yàn)橐粋€(gè)謊言而去制造了更多的謊言讓別人相信自己，但所有的謊言一旦被揭穿，那些拼命制造謊言為了獲得一個(gè)好結(jié)果的人必定會(huì)遇到更難以預(yù)料的事情。
撒謊游戲，永遠(yuǎn)不要觸碰，隔絕并且遠(yuǎn)離它。就把這所有的一切都只當(dāng)做一個(gè)故事，給我們自己警醒，讓自己永遠(yuǎn)不要去犯那些無(wú)畏的錯(cuò)誤。人生在世的時(shí)候，做好自己應(yīng)該做的事情，走好自己要走的每一步路，然后笑看這個(gè)人生，過(guò)好這個(gè)人生。
撒謊游戲讀后感篇三
我絕不會(huì)讓她去琢磨自己曾經(jīng)撒過(guò)的謊，再?gòu)闹e言中尋找漏洞。
這是薩爾騰學(xué)院所有人對(duì)艾莎幾個(gè)人的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，并不能說(shuō)是所有人，因?yàn)橛行┤酥两襁€不知道自己被騙。艾莎、西婭、凱特、法蒂瑪四人相識(shí)于少女時(shí)期，她們同為薩爾騰學(xué)院的寄宿生。四個(gè)女孩一見(jiàn)如故，很快成為形影不離的好朋友。
她們把這個(gè)游戲叫“撒謊游戲”。她們?yōu)橛腥松袭?dāng)受騙開(kāi)懷大笑，也為沒(méi)能撒謊成功暗自神傷。四個(gè)女孩將這個(gè)游戲視為情比金堅(jiān)的紐帶，她們互相取笑互相溫暖。直到，她們被迫離開(kāi)薩爾騰學(xué)院，自此天各一方。
十七年間，四個(gè)姑娘為一個(gè)共同的秘密守口如瓶。她們每個(gè)人都認(rèn)為這是對(duì)友情最好的守護(hù)方式，她們甚至從未認(rèn)真思考一下當(dāng)時(shí)的決定是否正確，她們?cè)谧约旱氖澜缋锔髯园埠?，似乎那塵封的往事從未發(fā)生過(guò)。
某一天的深夜，一則短信打破了所有的平靜。艾莎、西婭、法蒂瑪同時(shí)收到凱特發(fā)來(lái)的短信：我需要你！法國(guó)大散文家蒙田在《蒙田隨筆》（上卷第九章《論撒謊者》）中寫(xiě)道：“有人說(shuō)，感到自己記性不好的人，休想成為撒謊者，這樣說(shuō)不無(wú)道理?！?/p>
的確，一個(gè)謊言需要無(wú)數(shù)個(gè)謊言來(lái)掩蓋。很多時(shí)候，連說(shuō)謊的人自己都分不清哪句真哪句假。艾莎、西婭、凱特、法蒂瑪在十七年的生活中，雖然不必用無(wú)數(shù)謊言去掩蓋最初的那一個(gè)謊言，但是她們十七年間的生活似乎從未真實(shí)過(guò)。除了凱特，艾莎、西婭、法蒂瑪都離開(kāi)了薩爾騰小鎮(zhèn)。她們開(kāi)始了新的生活，西婭成為了賭場(chǎng)夜場(chǎng)的巡視員，法蒂瑪成為了醫(yī)生，艾莎則是一名律師。
我愛(ài)你?！度鲋e游戲》是英國(guó)作家露絲·韋爾的最新懸疑作品。露絲·韋爾（ruthware）被贊譽(yù)為“完美繼承阿加莎·克里斯蒂作品風(fēng)格的女性作家”。奧斯卡影后瑞茜·威瑟斯彭評(píng)價(jià)《撒謊游戲》說(shuō)：一口氣看到最后一頁(yè)，無(wú)需多說(shuō)，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手！
據(jù)了解，奧斯卡獲獎(jiǎng)影片《綠皮書(shū)》的發(fā)行方eone準(zhǔn)備將《撒謊游戲》改編制作投拍電影。四位姑娘將會(huì)由哪個(gè)演員來(lái)扮演，我并不十分好奇。相反，對(duì)鎮(zhèn)上女長(zhǎng)官瑪麗·雷思將會(huì)由誰(shuí)扮演，我充滿了期待。
瑪麗對(duì)自己的兒子馬克有著偏執(zhí)的保護(hù)欲，她不允許任何人傷害她的兒子，哪怕是善意的玩笑也不可以。然而，對(duì)于已經(jīng)過(guò)世的好朋友的女兒，她卻充滿惡意，不僅在好朋友安布羅斯失蹤后，不曾對(duì)安布羅斯的女兒凱特有所幫助，反而以不可告人的方式頻頻勒索凱特。
瑪麗形容凱特的父親安布羅斯說(shuō)，他為了孩子上刀山下火海都在所不辭?，旣愒趦?nèi)心深處認(rèn)為自己也是這樣的母親。而事實(shí)上，瑪麗的善良心懷只為自己的兒子馬克敞開(kāi)，對(duì)其他人而言，瑪麗就是一個(gè)披著政府官員外衣的“黑心巫婆”。
將會(huì)由誰(shuí)來(lái)扮演瑪麗·雷思呢？瑞茜·威瑟斯彭會(huì)繼《大小謊言》之后出演《撒謊游戲》嗎？很令人期待啊。
撒謊游戲讀后感篇四
作者：韓悅。人這一輩子最開(kāi)心的時(shí)候莫過(guò)于童年，因?yàn)樵谕晡覀儫o(wú)憂無(wú)慮可以做自己喜歡的任何事情。童年的友誼也是那么的純粹與童真，他很可能會(huì)跟隨我們一輩子。今天拿到了一本書(shū)他講的是一個(gè)小故事，一個(gè)發(fā)生在童年的故事。而這個(gè)故事講影響他們的一生，這本書(shū)的名字叫《撒謊游戲》。在這本書(shū)里面講了4個(gè)孩子，他們因緣際會(huì)的聚在一起。他們之間發(fā)明了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲關(guān)于撒謊。他們要捉弄那些看不起他們的人，那些他們看不順眼的人。
在這個(gè)游戲當(dāng)中有一定的規(guī)則，那就是他們對(duì)別人撒謊但到了劇情無(wú)法掌控的時(shí)候，要及時(shí)的說(shuō)出真相。另外那就是他們自己之間需要坦誠(chéng)相對(duì)不可以撒謊。
這個(gè)游戲是驚險(xiǎn)的事很刺激，但同時(shí)也有很多的隱患。也最終因?yàn)檫@個(gè)游戲讓他們這個(gè)團(tuán)體破碎，后來(lái)遠(yuǎn)走天涯天各一方。但同樣的因?yàn)檫@個(gè)游戲讓他們的友情將持續(xù)一生，因?yàn)榧词故撬麄儾辉谝黄鹆怂麄冸x了很遠(yuǎn)。但只要收到了那一條短信，“我需要你”這是屬于他們自己的暗號(hào)。他們收到短信以后，都將放下手頭的事情不顧一切的去回到當(dāng)年的那個(gè)小鎮(zhèn)，幫助他們的朋友度過(guò)困難的時(shí)候。
而讓他們當(dāng)年的那個(gè)秘密有一種被翻開(kāi)的感覺(jué)。當(dāng)他們又回到了那個(gè)小鎮(zhèn)以后慢慢的去回想17年前的事，他們發(fā)現(xiàn)在他們4個(gè)人當(dāng)中，有人破壞了規(guī)則。
這是背叛嗎？那個(gè)破壞規(guī)則的人是否會(huì)受到大家的指責(zé)呢，到最后我們發(fā)現(xiàn)他們的友情勝過(guò)一切，那個(gè)破壞規(guī)則的人也將被原諒。
或許在真相的背后都隱藏著很多的無(wú)奈吧！破壞規(guī)則的人也只是用自殺的方式來(lái)懸崖勒馬?；蛟S我們感覺(jué)這種方式比較偏激，但這又何嘗不是一種解脫呢！因?yàn)楫?dāng)一件事情到了他們無(wú)法掌控的時(shí)候，而這件事情的真相就是受到她最好的朋友指責(zé)，或許他將離開(kāi)這個(gè)非常好的小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候他的內(nèi)心是痛苦的，他只能用死亡的方式來(lái)挽救，因?yàn)樗麄兊挠亚閯儆谝磺??！度鲋e游戲》這本書(shū)看是一本推理小說(shuō)，他講述的更多是關(guān)于友情的東西，在這本書(shū)里邊給我們很好的探討了關(guān)于友情這個(gè)東西，信任與撒謊雖然他們之間對(duì)立，但他們也在一線之間。
撒謊游戲讀后感篇五
巧了，那天央視一個(gè)午間節(jié)目又報(bào)道了分眾無(wú)線老板江南春的一個(gè)表態(tài)，大意是他本人并不知悉旗下公司發(fā)送垃圾信息之事，在表態(tài)以后要加強(qiáng)監(jiān)管的同似乎，也真誠(chéng)地對(duì)受騷擾的人們表示道歉。
我認(rèn)為，江南春在扯謊，這違背了一個(gè)企業(yè)家的基本道德。
盡管發(fā)生了3.15曝光事件，但作為納斯達(dá)克上市公司，受流程限制，分眾傳媒不可能在財(cái)報(bào)與業(yè)績(jī)展望上做出修改，因此，其對(duì)2008年無(wú)線業(yè)務(wù)收入的高度樂(lè)觀也不可避免地呈現(xiàn)出來(lái)。羅馬不是一天建成的，這些數(shù)據(jù)的存在，讓人對(duì)江南春關(guān)于其公司和合作伙伴通過(guò)垃圾短信進(jìn)行營(yíng)利的情況并不知情的解釋根本無(wú)法接受。
作為一個(gè)在美國(guó)上市的中國(guó)公司的董事局主席，江南春的表態(tài)反映了目前在互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷時(shí)代的一大批中國(guó)企業(yè)的不擇手段的逐利心態(tài)，也與互聯(lián)網(wǎng)紅口白牙說(shuō)瞎話的造假文化一脈相承。
在商業(yè)上，分眾、巨人這一撥公司有令人敬佩之處，
但是，從其特征來(lái)看，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這些企業(yè)顯然嚴(yán)重缺乏偉大企業(yè)的基因。
巨人網(wǎng)絡(luò)日前為新上市的游戲公測(cè)大張聲勢(shì)，從其公開(kāi)的資料上看，《巨人》游戲中諸多情節(jié)設(shè)計(jì)令人震驚，而其在全國(guó)各地巡回的多輪線下路演活動(dòng)，“促銷手段”更是觸及人性弱點(diǎn)，令人對(duì)這個(gè)公司的道德判斷充滿疑慮。
難過(guò)的是，其在商業(yè)上偏偏又那么成功，這無(wú)疑令人無(wú)奈。
相似的情形似乎愈演愈烈，可以在那些風(fēng)光一時(shí)無(wú)兩的企業(yè)身上找到影子，成了傳染病。一方面，這些企業(yè)都背負(fù)著道德的原罪，一方面，人們又因?yàn)槠渖虡I(yè)上的成功而對(duì)其報(bào)以艷羨心態(tài)，包括老賈自己。
是江南春和史玉柱錯(cuò)了？還是老賈錯(cuò)了？我們應(yīng)該對(duì)這種問(wèn)題進(jìn)行懷疑嗎？
或許，我們無(wú)法如此認(rèn)真，否則，商業(yè)就無(wú)法繼續(xù)?；蛟S是這樣，但老賈想，總得有個(gè)度吧。起碼的，停止撒謊。沒(méi)意思，到了這份上再玩這種小兒科，太沒(méi)意思了。
來(lái)自：/s/。
撒謊游戲讀后感篇六
這是一篇有趣的故事，名字叫《撒謊的人》，故事的主人公可愛(ài)吹牛了。下面就讓我和大家一起分享這個(gè)的故事吧。
從前有一位貴族，地位很高，也很有錢(qián)，經(jīng)常出外旅游，然后回到家里向別人夸耀自己的經(jīng)歷。有一次，貴族剛從遠(yuǎn)方旅行后回到家鄉(xiāng)，正好遇到多年不見(jiàn)的老朋友。貴族很高興，并留這位老朋友在家里住了一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)他們談天論地，想說(shuō)的話實(shí)在太多。這天晚上，貴族邊走邊炫耀自己，說(shuō)自己基本游遍了整個(gè)世界，又說(shuō)這次去的地方簡(jiǎn)直是人間天堂，再冷也不用穿大衣，再黑也不用開(kāi)燈，一天到頭都像是五月的白天一樣，人也不用種田，就能有飯吃。講完話，他又給朋友舉了個(gè)例子，他說(shuō)：“就比如我在羅馬見(jiàn)到的黃瓜吧，我的天啊！它像山一樣大，簡(jiǎn)直無(wú)法想象?！蹦桥笥崖?tīng)了就知道他在騙人，所以故意說(shuō)：“那有什么好奇的，前面這座橋表面很平常，不過(guò)一旦有撒謊吹牛的話，橋就會(huì)斷掉，我還聽(tīng)說(shuō)水里有很多食人魚(yú)?！辟F族嚇得手腳發(fā)麻，連忙說(shuō)：“其實(shí)那黃瓜只有房子那么大?！蹦莻€(gè)朋友仍然不斷地說(shuō)那座橋，而且越說(shuō)越恐怖。貴族害怕了，沒(méi)辦法只好說(shuō)出了真相。
說(shuō)到這兒，我也有些慚愧，因?yàn)槲乙渤３Ｈ鲋e，但是通過(guò)這個(gè)故事讓我知道撒謊是不對(duì)的，撒謊會(huì)使我們失去家人和朋友的信任，不論對(duì)人對(duì)己都會(huì)造成傷害。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、受歡迎的人。
撒謊游戲讀后感篇七
游戲力是什么呢？游戲力就是基于游戲的親子溝通方式，它是重建親子間申請(qǐng)連接的橋梁。游戲當(dāng)中所激發(fā)的活力，所產(chǎn)生的親密感，可以緩解父母的壓力。游戲不僅幫助我們進(jìn)入孩子的世界。而且?guī)椭覀円院⒆拥姆绞街匦陆⒆孕藕陀H密。
所以這本書(shū)在教我們，如何像一個(gè)孩子那樣玩游戲。
我們大人不會(huì)玩嗎？會(huì)，我們會(huì)各種方式去放松自己，看電影，玩手游，唱歌等等，但讓我去想自己最開(kāi)心的時(shí)候，還是童年里的玩泥巴捉螞蚱，無(wú)憂無(wú)慮的那段時(shí)光。覺(jué)得那個(gè)時(shí)候好像不管做什么都特別開(kāi)心。有時(shí)候看著四歲的女兒，感覺(jué)讓她開(kāi)心好像是一件特別簡(jiǎn)單的事，一顆糖果，一句夸張語(yǔ)氣的.話，或者簡(jiǎn)單的一個(gè)小動(dòng)作，都能讓她高興的飛起。
我們覺(jué)得孩子不好帶，太任性，無(wú)法溝通，讓人崩潰抓狂，其實(shí)反過(guò)來(lái)想一想，是不是因?yàn)榘炎约壕窒拊诹舜笕说膶用?，所以無(wú)法理解他們的感受。舉個(gè)真實(shí)的例子：諾諾特別喜歡吃糖果，之前給她規(guī)定了每天不能超過(guò)多少的量，可是有的時(shí)候她就是要多吃，以前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)吵著不能吃，一個(gè)哭著喊著要吃的畫(huà)面……看了書(shū)之后，我用搞笑的語(yǔ)氣跟她說(shuō)，好吧，媽媽可以讓你假裝吃一顆，然后我就假裝拿出來(lái)一顆糖果，放到她的嘴巴邊上，她也假裝自己吃糖果，我還夸張的演了一下，哎呦，你不是吃糖果嗎？怎么連媽媽的手指也吃掉了，她就在旁邊哈哈大笑，我們接著開(kāi)始玩咬手的游戲，很快就把吃糖果這個(gè)事情忘記了。
科恩在書(shū)里寫(xiě)到：有些學(xué)習(xí)只要人活著就會(huì)自動(dòng)地進(jìn)行，但是更多的學(xué)習(xí)，是在游戲中發(fā)生。人類童年的時(shí)間之所以也越來(lái)越長(zhǎng)，為的就是使人們擁有更多的游戲時(shí)間就是學(xué)習(xí)時(shí)間。游戲之所以重要不只是因?yàn)楹⒆酉矚g玩游戲，也是由于即使是最平常的游戲其中也蘊(yùn)藏著非常非常多的深意。
學(xué)著像孩子那樣游戲，其實(shí)對(duì)于大人來(lái)說(shuō)真的非常難，我們一路從孩子成長(zhǎng)為大人，卻丟失了最寶貴的游戲能力。
撒謊游戲讀后感篇八
周日，我一口氣把學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的《會(huì)撒謊的阿比蓋》這本書(shū)給看完了。書(shū)中的內(nèi)容非常有趣，讀起來(lái)津津有味。
主要講述了一對(duì)姐弟倆之間發(fā)生的趣事。姐姐比弟弟大兩歲，她覺(jué)得弟弟總是給她添麻煩，喜歡喊弟弟“小麻煩”；弟弟喜歡喊姐姐“大人物”，因?yàn)榻憬憷险f(shuō)自己很了不起，他覺(jué)得很好笑。
他們倆還覺(jué)得爸爸媽媽更疼愛(ài)對(duì)方多一些。老是吵鬧，其中有件事讓我印象最深刻。姐姐會(huì)的事情很多，可就是不會(huì)騎自行車，她的朋友每次約她騎車出去玩，她都說(shuō)自行車壞了還在修。明明是撒謊，可被弟弟戳穿后還不承認(rèn)，非說(shuō)她這是假裝，假裝會(huì)騎車。后來(lái)在姨夫。
的幫助下終于學(xué)會(huì)了騎車，在弟弟面前大顯身手，給弟弟樹(shù)立了好榜樣。
他們的吵嘴讓我著實(shí)羨慕，情不自禁地沖著躺在沙發(fā)上的妹妹做了個(gè)鬼臉，想逗她樂(lè)一下。誰(shuí)想她卻瞪著圓溜溜的眼睛，無(wú)辜地看著我。于是我輕輕地在她胖乎乎的小腿上拍了兩下，想跟她打鬧，可她回應(yīng)我的卻是一陣手舞足蹈和她的獨(dú)門(mén)語(yǔ)言。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她就哇哇大哭起來(lái)。媽媽說(shuō)她是餓了，她只是個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。我很失望，妹妹才兩個(gè)多月大，要等到什么時(shí)候才能跟我玩呀！我多么希望妹妹快點(diǎn)長(zhǎng)大！
我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣袀€(gè)妹妹。這本書(shū)讓我明白了：有兄弟姐妹是多么幸福??！
撒謊游戲讀后感篇九
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《游戲力》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
科恩博士在實(shí)踐中總結(jié)了與孩子進(jìn)行打鬧游戲中要注意的十大規(guī)則：“提供基本安全”，我認(rèn)為安全是游戲進(jìn)行的保障和前提，為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，既有物質(zhì)安全，亦有精神安全。在物質(zhì)安全上要保證游戲場(chǎng)所的安全性、游戲器材的安全性、游戲人員的安全性。在精神安全方面，成人既是游戲的參與者，也是游戲的指導(dǎo)者，避免游戲中言語(yǔ)上的傷害，從而讓孩子在游戲中受到挫折，產(chǎn)生負(fù)面情緒。孩子在打鬧游戲中，成人在參與中可以引導(dǎo)孩子制訂相關(guān)規(guī)則，從而幫助孩子提高自我控制力，一個(gè)特定的暗號(hào)或一個(gè)指定的手勢(shì)，或游戲?qū)蜃兊没靵y無(wú)序時(shí)，必須終止游戲，避免打鬧變成了打架。“發(fā)掘任何可以聯(lián)結(jié)的機(jī)會(huì)”這種聯(lián)結(jié)可以是擁抱，可以是眼神上的交流，可以是言語(yǔ)上的討論，但我們?cè)诖螋[游戲中，常會(huì)因孩子的行為觸犯了成人的底限而導(dǎo)致我們自身的情緒無(wú)法控制，便草草結(jié)束游戲。在日常的教學(xué)中，我常常有此無(wú)奈，明明在游戲開(kāi)始，孩子們和老師的情緒都十分高漲、愉悅，但隨著游戲的深入，孩子們的情緒越來(lái)越興奮，整體課堂越來(lái)越難以掌控，往往便結(jié)束了事。特別是個(gè)別孩子，在群體中一旦興奮起來(lái)，就可能出現(xiàn)攻擊性的、危險(xiǎn)的、破壞性的行為，這些孩子如何確保他們?cè)谟螒蛑屑饶鼙３滞度牒吐?lián)結(jié)，又不會(huì)傷到別人，是我常常思考的問(wèn)題。有時(shí)在游戲前，我會(huì)和這些孩子進(jìn)行談話，共同制定規(guī)則，這個(gè)共同制定規(guī)則的過(guò)程是一個(gè)建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程，如何讓我們?cè)谟螒蛑屑雀械娇鞓?lè)，又不傷害別人。
當(dāng)你在游戲中感到自己無(wú)法控制時(shí)，我應(yīng)怎么幫助你？在和孩子探討后，有時(shí)孩子會(huì)提出很好的建議：“老師，當(dāng)你覺(jué)得我已經(jīng)無(wú)法和別人好好游戲時(shí)，你就給我個(gè)提示，我就在旁邊安靜一會(huì)，再去玩”。建立聯(lián)結(jié)，是了解孩子，尊重孩子一個(gè)很好的方式?！皩ふ乙磺袡C(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”。為了達(dá)到這個(gè)目的，游戲設(shè)計(jì)要難度適中，并且需要不斷鼓勵(lì)孩子。特別是我們面向全體幼兒時(shí)，更要考慮到幼兒的個(gè)體差異，不同幼兒不同對(duì)待。但不管怎樣，我們的最終目標(biāo)是鼓勵(lì)和鞭策孩子。打鬧游戲它所傳達(dá)的意思是：歡迎使用你的力量，在這不需要傷害其他人，你就可以既展示力量，又享受聯(lián)結(jié)?！白プ∶總€(gè)機(jī)會(huì)，處理情緒的舊傷”。在游戲中，輸贏并不是目的，而是通過(guò)游戲這個(gè)方式，讓孩子的不良情緒釋放出來(lái)，情緒療傷的關(guān)鍵在于：讓孩子回憶起最初的傷害，但現(xiàn)在不必有恐懼和自卑的感受。他需要你提醒，這次他是主導(dǎo)者，而且有你在旁邊，他很強(qiáng)大，也很安全。
“根據(jù)孩子的需要，提供適當(dāng)?shù)碾y度”。這個(gè)規(guī)則和“尋找一切機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”有相通之處，只有針對(duì)不同層次的幼兒提供不同難度的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得成功或釋放情緒，從而獲得一次新的提升，對(duì)自我有了更深的理解，自信和力量就在這一次次的成功或釋放中建立起來(lái)?！白屑?xì)觀察”，如何判斷在某個(gè)時(shí)刻，是應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)結(jié)，還是應(yīng)該建立自信，或是該斷續(xù)游戲還是終止游戲呢？我們永遠(yuǎn)無(wú)法明確一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。但是，只有通過(guò)仔細(xì)觀察，你才能提高成功的機(jī)會(huì)。觀察對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是必備的技能和工作，觀察學(xué)生，了解學(xué)生的行為以及行為背后的心理，能更好地促進(jìn)師生間的交流和互動(dòng)。觀察也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，如何觀察，用什么方式觀察，觀察中需要注意的地方等等，都是我在不斷摸索的問(wèn)題?！白尯⒆于A（一般情況下）”打鬧游戲的最佳結(jié)局是，孩子獲得勝利。讓孩子在各種活動(dòng)中體驗(yàn)成功，是孩子產(chǎn)生自信的重要源泉，是孩子自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種成功的獲得不需要什么轟轟烈烈的事件，而只是在打鬧游戲中讓孩子體驗(yàn)，當(dāng)然這種成功不是大人的'故意謙讓，而是讓孩子感到自己也是竭盡全力也收獲到的。讓孩子體驗(yàn)這種經(jīng)過(guò)努力獲得成功的過(guò)程，是一個(gè)不斷量變的過(guò)程，但積累到一定階段，孩子就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍?！爱?dāng)有人受傷或不愉快時(shí)，立刻停止”如果有人受傷，應(yīng)該立刻停止游戲，有些男孩子，因?yàn)樗麄兂１还膭?lì)要忍耐，要像男子漢，所以在受傷時(shí)強(qiáng)作堅(jiān)強(qiáng)，打掉牙往肚子里吞，這樣并不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀品格，反而對(duì)孩子的性格有壓抑，對(duì)傷情不能作出正確判斷?！安豢梢詮?qiáng)制呵癢”呵癢可能有趣，但孩子會(huì)感到無(wú)力控制局面。
表面看上去孩子笑聲根本停不下來(lái)，但實(shí)際上他已經(jīng)被大人壓制，無(wú)力控制局面了。如果孩子要你搔他們癢，試著迅速地輕輕戳一下，然后在他們停止笑之前，不要再出手，不要連續(xù)呵癢?！翱刂颇阕约旱那榫w，別跟孩子動(dòng)真的”這里的打鬧游戲，目的是加強(qiáng)孩子的自信和力量，因此不要讓自己的感受摻雜進(jìn)來(lái)而阻礙了這個(gè)目標(biāo)。同一個(gè)比自己強(qiáng)大、又極力想贏的大人對(duì)抗，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)幫助不大，這是孩子的時(shí)間。我們要站在配角的角度去參與游戲。
結(jié)合自身的從教經(jīng)驗(yàn)，這種打鬧游戲我們?cè)谡n堂上運(yùn)用較少，特別是師幼間的對(duì)抗游戲，也許自身是女性，從自己的童年時(shí)期就沒(méi)有接觸這種打鬧游戲的環(huán)境，而當(dāng)自己為人母為人師時(shí)，也沒(méi)有嘗試過(guò)用這種方式來(lái)和孩子建立聯(lián)結(jié)，當(dāng)然也有自身的能力水平，打鬧游戲以何種適宜的方式進(jìn)行，在何種情況下進(jìn)行，在游戲?qū)虺鲱A(yù)期時(shí)，又該如何引導(dǎo)？這種種問(wèn)題希望在后面的章節(jié)中能夠解惑。
撒謊游戲讀后感篇十
在看了《饑餓游戲》的電影后，強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于劇情的期待，都讓我無(wú)法等待11月份上映的第二部電影，于是我買來(lái)了整套的《饑餓游戲》。
饑餓游戲，是帕納姆國(guó)家規(guī)定的一年一度的電視直播節(jié)目，簡(jiǎn)單說(shuō)就是殺人游戲，除了凱匹特首都外，十二個(gè)地區(qū)每年都要進(jìn)貢一對(duì)少男少女參加這個(gè)殘忍的游戲，24個(gè)貢品要在競(jìng)技場(chǎng)，殺人或被殺，最后決出一個(gè)勝利者。
第一部，第七十四屆饑餓游戲，十二區(qū)，女主人公凱特尼斯的妹妹不幸被抽中，凱特尼斯自告奮勇替妹妹參賽，賽中主席宣布可以有兩個(gè)勝利者，但必須是同區(qū)的，但當(dāng)凱特尼斯和同區(qū)的皮塔生存下來(lái)時(shí)，辦賽方卻說(shuō)只能有一個(gè)勝利者，情急之下，他們準(zhǔn)備一起吃下毒果子，讓他們沒(méi)有勝利者，最后關(guān)頭，辦賽方做出了妥協(xié)，他們存活了下來(lái)。
第二部，燃燒的女孩，星火必將燎原!一切剛剛得到平靜，噩夢(mèng)卻剛剛開(kāi)始，凱特尼斯被視為蔑視政府，成了反叛的象征，她為了生存的無(wú)心之舉，激怒了斯諾總統(tǒng)。
第七十五屆饑餓游戲“世紀(jì)極限賽”來(lái)了，每二十五年都有一次世紀(jì)極限賽，第一次的賽制是，讓每區(qū)的人投票選出貢品;第二次，選出多一倍的貢品參賽;這一次的賽制是，在歷屆的勝利者中選出貢品。
凱特尼斯與同區(qū)的皮塔重返賽場(chǎng)，這次的比賽，沒(méi)有勝利者，這屆的主席是反叛者，所以他救走了凱特尼斯等3人，還有3人被斯諾總統(tǒng)抓走。
我發(fā)現(xiàn)，并不是因?yàn)榭催^(guò)電影的緣故，而是因?yàn)樽髡叩恼Z(yǔ)言雖然不華麗，但是她的文字給了我很強(qiáng)的畫(huà)面感，她總是在恰到好處的地方用一些比喻，把很難理解的變得很生動(dòng)具象。
我在想，如果我被選中去參加饑餓游戲會(huì)怎樣呢?應(yīng)該嚇都嚇?biāo)懒税?，我想我?huì)選擇反叛，在我看來(lái)，也只有反叛才可以真正的得到生存。
第三部，反叛部隊(duì)開(kāi)始了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的反抗，凱特尼斯變成了反抗的火種，她被迫成為了棋子，許多人最終的命運(yùn)，帕納姆國(guó)的未來(lái)是否能自由、民主，都成了她的使命。
看了這本之后，我才明白了，這本書(shū)最吸引我的地方，也許就是這種反叛精神，我也一直在期待著人民的反叛，殘酷的游戲不應(yīng)再繼續(xù)了。
這本書(shū)寫(xiě)的明明是個(gè)不真實(shí)的世界，卻讓我深深著迷，為之震撼，并非遵守規(guī)則的游戲就是公平的`，未來(lái)也許是一場(chǎng)更加艱難的游戲。
今天閱讀了一部名叫《饑餓游戲》的書(shū)籍。
壓抑不住心潮澎湃的感覺(jué)，促使我寫(xiě)了這篇讀后感。
美國(guó)作家蘇珊·柯林斯( suzanne collins )的青少年科幻小說(shuō)《饑餓游戲》三部曲講述了：北美洲在一場(chǎng)大戰(zhàn)后被摧毀，在美國(guó)原來(lái)的廢墟上，人們建立了新的家園，但新政權(quán)規(guī)定：管轄下的 12 個(gè)地區(qū)每年都必須進(jìn)貢一對(duì)少年男女，貢品 24 人參加一檔電視直播節(jié)目 “ 饑餓游戲” 。
按著你死我活的游戲規(guī)則，最后只能有 一 個(gè)人活下來(lái)，要么殺人要么被殺。
女主角凱特尼斯 ? 伊夫狄恩的妹妹不幸被選中，為了保護(hù)妹妹，凱特尼斯自告奮勇地替妹妹上場(chǎng)。
盡管她從小就進(jìn)行狩獵，擁有過(guò)人的射箭技術(shù)，對(duì)節(jié)目里的重重障礙能應(yīng)付自如，但她在比賽中要與殘忍強(qiáng)壯的他區(qū)選手周旋，想盡辦法致對(duì)手于死地，還要面對(duì)來(lái)自同一地區(qū)的救命恩人的愛(ài)情。
要想成為最后的贏家，她必須在人性和生存、愛(ài)情中做出選擇，這對(duì)她是一個(gè)極大的考驗(yàn)。
最后，當(dāng)男女主角正準(zhǔn)備同時(shí)吃下毒漿果同歸于盡時(shí)，官方意外地改變規(guī)則，男女主角雙雙活著回來(lái)。
雖然《饑餓游戲》只是一部虛幻的科幻小說(shuō)，但細(xì)細(xì)琢磨，它卻是人類社會(huì)歷史的一個(gè)縮影。
人類社會(huì)的歷史，又何嘗不是一場(chǎng)饑餓游戲!想想看人類的歷史，自古至今，人類社會(huì)的生存競(jìng)爭(zhēng)，意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀之爭(zhēng)，財(cái)富、資源之爭(zhēng)，社會(huì)紛爭(zhēng)不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，又讓多少無(wú)辜的生靈喪失了生命。
冤冤相報(bào)何時(shí)了?
我多么希望，饑餓游戲僅僅局限于是一場(chǎng)游戲，是一個(gè)虛構(gòu)的科幻故事。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中永遠(yuǎn)消失，不在人類社會(huì)繼續(xù)上演。
可惜，這只是一個(gè)美好的愿望而已!
最近同學(xué)推薦我們讀了一本名叫《饑餓游戲》的小說(shuō)，其中打斗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)與扣人心弦的故事 情節(jié)看得讓人熱血沸騰，在享受著一次精神盛宴，但這本小說(shuō)的的內(nèi)涵卻引人深思。
撒謊游戲讀后感篇十一
王甘老師舉了一個(gè)她看電視的例子，她說(shuō)有一部美國(guó)的家庭情景喜劇叫康斯比一家（thecosbyshow），說(shuō)這個(gè)劇中的父親啊，有五個(gè)孩子。有這么一個(gè)情節(jié)：有一天呢，這個(gè)爸爸讓他小女兒到廚房去幫忙，可是他小女兒啊，很不情愿，糾纏著問(wèn)：“是現(xiàn)在嗎？”父親說(shuō)：“我還得說(shuō)明是現(xiàn)在嗎？”這小姑娘呢，就固執(zhí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。哎呦喂，你看看這個(gè)場(chǎng)景，哎呀，跟孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，哎呀，有點(diǎn)要對(duì)抗了！哎呀，要是換我，我可能也不知道怎么做，甚至可能批評(píng)她一頓：“這還用說(shuō)嗎？！肯定是現(xiàn)在！”可是這個(gè)喜劇中的這個(gè)父親呀，非常的智慧。這個(gè)父親就一把抓住這個(gè)小女兒，假裝一臉的憤恨，無(wú)聲而夸張地做出了：“n—o—w”的口型，就是“現(xiàn)在”，做出這樣的口型。他的小女兒呢，立刻也同樣的無(wú)聲的方式，說(shuō)了“o—k”，然后非常滿意地去廚房去幫爸爸了。這根本就是一種通過(guò)假裝、通過(guò)游戲的'方式，迅速化解了大人和孩子之間的一個(gè)當(dāng)下的、小小的一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)吧。這種方式讓孩子感受到來(lái)自父親的一個(gè)呵護(hù)、一個(gè)愛(ài)、一個(gè)尊重。好，這是王甘老師說(shuō)的第二個(gè)要點(diǎn)，就是說(shuō)大人得要用孩子喜歡的、能夠感受到的、游戲的方式讓孩子感受到來(lái)自大人的愛(ài)。
撒謊游戲讀后感篇十二
讀著《游戲力》這本書(shū)，深刻感覺(jué)教育孩子真是一門(mén)博深的學(xué)問(wèn)!父母不但要能文還要能武，簡(jiǎn)直是上能飛天奪月，下能趟海撈魚(yú)，不僅要有育兒的理論，還要讀懂兒童的心理，同時(shí)還要能耍，能和孩子打成一團(tuán)，從游戲中你了解孩子，幫助孩子成長(zhǎng)。
這時(shí)我們大人應(yīng)該有謙讓美德，不要親手剪掉孩子想象的翅膀，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)吧。
如果孩子提議我們玩這個(gè)游戲，您說(shuō)那不行，不安全啦;孩子好脾氣的提議玩另一個(gè)游戲，你說(shuō)那太沒(méi)意思了，沒(méi)創(chuàng)意;孩子忍無(wú)可忍的提出另另一個(gè)游戲，你說(shuō)那對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)意義，想想孩子的心理陰影面積吧，他還能絞盡腦汁的想著玩哪個(gè)游戲，爸爸媽媽做夢(mèng)去吧。
這就像你在心儀的店里看了包，問(wèn)老公哪一個(gè)好，問(wèn)一個(gè)他指出一個(gè)缺點(diǎn)，你會(huì)不會(huì)意興闌珊到揮包砸人的境界，小孩子也是如此。
可能大人們會(huì)說(shuō)：“讓他們做他們想做的事，會(huì)不斷的重復(fù)游戲，”其實(shí)事實(shí)并非如此。
如是讓孩子主導(dǎo)游戲，他們得到的自由，可能會(huì)嘗試更多的游戲，開(kāi)發(fā)出更多玩法，這時(shí)可能腦洞大開(kāi)的是父母啦。
安全是非常重要，也是父母的責(zé)任之一。
但有時(shí)父母過(guò)度擔(dān)心會(huì)束縛住孩子的手腳，常常孩子在玩的熱火朝天時(shí)，父母大一聲小一聲的'招呼注意安全啦，遇到稍高一點(diǎn)的攀爬，稍稍的爭(zhēng)論，都會(huì)被喊著停止，危險(xiǎn)是解除于無(wú)形之中了，但勇敢、創(chuàng)新也會(huì)被扼于萌芽中。
現(xiàn)在的孩子在老人的看護(hù)下，已經(jīng)被保護(hù)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，稍有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作都是被喊停的，在和父母的游戲中再限制東西，那這種毫無(wú)自主的生活很壓抑，想想自己在工作中一直被左右的難受樣，孩子的感受也是如此!
在與孩子游戲時(shí)，預(yù)先把游戲中的危險(xiǎn)因素屏蔽，盡力在游戲中保證孩子安全，并不打擾孩子的專注狀態(tài)，也減輕了父母的焦慮。
經(jīng)常有職場(chǎng)媽媽遺憾自己陪孩子的時(shí)間很少，其實(shí)與其高質(zhì)量的陪孩子，不在乎時(shí)間的長(zhǎng)度，比全職陪孩子拿手機(jī)的媽媽更高效，孩子不是希望父母亦趨亦步的跟著，更愿意你全心陪著他們一小段時(shí)間，他的杯子將會(huì)被注滿，感受到的愛(ài)給他們注滿了活力。特別是預(yù)留“游戲時(shí)光”，讓孩子每天都有個(gè)盼望，在這個(gè)特定的時(shí)間里高質(zhì)量的親子互動(dòng)，雙方都全身心的投入。
游戲時(shí)光是游戲力的加強(qiáng)版，所加強(qiáng)的是更多的熱情、參與、更多對(duì)親密和自信的認(rèn)同，更在意孩子的感受，更愿意把情緒放在一旁，更活潑和興奮地進(jìn)行游戲。
可能有些爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，事實(shí)上，游戲時(shí)光每天10到15分鐘就夠了，如果你還讓孩子主導(dǎo)了這個(gè)游戲，那效果就更了不起了!(游戲內(nèi)容讓孩子或您一起選擇，但約定好不能打破規(guī)則，比如平時(shí)不能吃糖，想在游戲時(shí)光里吃，也是不行的)。
有些爸爸媽媽可能認(rèn)為自己不會(huì)玩游戲，有的認(rèn)為什么都聽(tīng)孩子的有些傻，有的感覺(jué)自己挺累的，哪有精力再開(kāi)始游戲，這些都是天空拋來(lái)六個(gè)字：“這些都不是事”。
游戲的方式可以從網(wǎng)上、微信公眾號(hào)、書(shū)上學(xué)到;在游戲中聽(tīng)從孩子是讓面子過(guò)不去，但教育孩子就是一場(chǎng)修行，能屈能伸，還能穿越回自己的童年;上班一天是很累，但孩子是每天都在成長(zhǎng)，不能以累錯(cuò)過(guò)了他的成長(zhǎng)，也可能是您的杯子空了，需要蓄杯，可以多和一些父母交流、看書(shū)，調(diào)整自己的狀態(tài)。
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