教師在編寫教案時需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。在編寫教案時，要注意學(xué)生的興趣點和認(rèn)知特點，設(shè)計富有趣味性的教學(xué)活動。下面是一份以項目學(xué)習(xí)為主的地理教案范例，希望可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
幼兒早教教案篇一
1、使幼兒初步學(xué)會用所學(xué)漢語句子表達(dá)自己對老師的愛。
2、激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣，能復(fù)述兒歌并用自己的語言及肢體語言進(jìn)行表達(dá)，表現(xiàn)。
3、積極學(xué)習(xí)句子“老師早”“老師好”“老師辛苦”“老師謝謝您”“老師祝您節(jié)日快樂”，復(fù)習(xí)詞語“瞇瞇笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，發(fā)音準(zhǔn)確。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點：激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的興趣，讓幼兒能夠理解兒歌的內(nèi)容。
難點：讓幼兒養(yǎng)成獨自表達(dá)兒歌的基本內(nèi)容及幼兒發(fā)音準(zhǔn)確的朗誦兒歌。
《老師早》的兒歌掛圖，錄音磁帶，錄音機，《幼兒用書、語言》。
（一）活動導(dǎo)入部分。
老師出示兒歌掛圖，幼兒指圖說兒歌。
（1）老師有節(jié)奏地讀兒歌，并用手指指著圖中對應(yīng)的畫面。
（2）老師指掛圖，請幼兒聽兒歌錄音。
（3）老師：“聽錄音說兒歌，請兩位小朋友到前面指一指?！?/p>
（二）活動開展部分。
借助動作及掛圖學(xué)習(xí)句子。
（1）老師：“請聽錄音，我們一起邊說，邊做動作?！保ɡ蠋熆筛鶕?jù)實際情況，讓幼兒自由發(fā)揮。）。
（2）播放兒歌，借助掛圖幫助幼兒理解句子。
（3）請兩名幼兒上前面來點指掛圖，再請幾名幼兒上前面來邊跟說兒歌，邊表演，老師與其他幼兒觀看表演。
（三）結(jié)束部分。
1、請幼兒分別站成兩排，進(jìn)行角色互換。
（1）老師：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老師，來表演兒歌?！?/p>
（2）依次互換角色進(jìn)行表演。
2、請幼兒打開《幼兒用書、語言》，相互指著書上的圖說兒歌。
（四）溫馨提示。
1、在語言區(qū)掛上兒歌掛圖，準(zhǔn)備小朋友，小鳥，老師的圖片，幼兒可以邊自由講述，邊在掛圖的開口處插取圖片。
2、活動中，老師要多關(guān)注那些學(xué)習(xí)不主動的幼兒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
本語言活動過程當(dāng)中、我面向了全體幼兒，讓幼兒懂得了很多，幼兒也掌握的很好，這次語言活動很有趣，幼兒在快樂中學(xué)習(xí)兒歌。
通過學(xué)習(xí)這首兒歌，小朋友也體會到了德育教育，來園時能主動與老師問好，離園時能主動與老師說再見。
幼兒早教教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
2、通過傾聽教師對圖書書面語言的`朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：圖書《母雞蘿絲去散步》一本，幻燈片一套。
學(xué)具：幼兒人手一套小圖片(6幅)。
活動過程：
1、介紹書名，觀察封面。
教師：我們一起來看一本書，書名叫《母雞蘿絲去散步》。
看看，封面上有誰?
2、幼兒講述小圖片。
(1)教師：蘿絲散步的時候經(jīng)過了許多地方，在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢?老師給你們提供了六幅圖，請你們仔細(xì)的看并且輕輕的說一說。
(2)幼兒看小圖說故事。
(3)教師：蘿絲散步的時候經(jīng)過了哪些地方?請小朋友說一說。
(4)教師：蘿絲散步的時候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇特的事情，你對哪件事情最感興趣，請你說一說。
(5)請幼兒逐一說六幅小圖。
3、幼兒給小圖排序。
(1)教師：蘿絲散步，先經(jīng)過了哪些地方，后經(jīng)過了哪些地方，又經(jīng)過了哪些地方，是有順序的?請小朋友看一看幻燈，要仔細(xì)的看，等會要給你的小圖進(jìn)行排序。
(2)幼兒觀看幻燈。
(3)教師：你記住了嗎?請你按順序排一排。
幼兒給小圖排序。
(4)教師與幼兒一起說一說蘿絲散步的路線。
4、幼兒兩兩說小圖。
教師：蘿絲散步的時候經(jīng)過了哪些地方?發(fā)生了什么奇特的事情?請你和旁邊的朋友說一說。
5、教師閱讀圖書。
教師：那到底書上是怎樣講這個故事的呢?
討論：你們覺得書上說的和你們說的哪個有趣?為什么?
6、幼兒仿照書面語言再次講述小圖片。
7、討論：蘿絲散步的時候，狐貍始終跟在后面，蘿絲知道嗎?
狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲，為什么它一直沒有捉到?
教師：小朋友討論的非常激烈，我們將通過下次閱讀，再來尋找這些問題的答案。
幼兒早教教案篇三
閱讀前我們聊一聊：
這是一本關(guān)于感受和表達(dá)的書!
閱讀時我們談一談：
語言：這個讀本的語言集中了常見的表達(dá)感覺的詞匯，家長可以引導(dǎo)孩子正確理解詞語意思的基礎(chǔ)上，在生活中運用這些詞語準(zhǔn)確表達(dá)自己的感覺。如在《小豬害怕了》故事中學(xué)習(xí)的句式，可以用來表達(dá)孩子心中害怕的事物。還可以在《我們高興》中，鼓勵孩子學(xué)習(xí)書中的表達(dá)方法，描述自己在高興時的行為。
故事：本書的三個故事，看似簡單，卻都隱藏著豐富的線索。在閱讀過程中，家長可以引導(dǎo)孩子觀察圖畫，將情節(jié)補充完整。如《小豬害怕了》中，針對每一頁小豬害怕的事物，和孩子討論，小豬為什么害怕?并從畫面的前后聯(lián)系中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)，小豬是在夜晚回家的路上，遇到了讓他害怕的事物。當(dāng)他到家之后，仍然害怕得不敢睡覺，這時，小熊出現(xiàn)了，小豬再也不害怕了!最后還可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)，原來整個情節(jié)線索在扉頁中就有暗示了!《維尼的.感覺》和《我們高興》也隱藏著情節(jié)線索，每一頁圖畫都是情節(jié)發(fā)展的一部分，家長可以引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，進(jìn)而講述完整的故事。
幼兒早教教案篇四
1、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
2、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片4張。
2、連線圖4張；筆4支。
3、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4、幼兒雙語用書每人一本。
活動過程。
一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
1、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二、通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
3、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
4、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
5、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
6、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字。
（1）引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動作。
（2）教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
（3）引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
四、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
1、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
五、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。
幼兒早教教案篇五
1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。
2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識腰的位置。
3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。
4、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性。
磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。
1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。
2、教師問好，并介紹自己。
3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。
6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的`位置。
7、聽音樂跟老師做動作，認(rèn)識上、下、左、右。
8、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。
9、請幼兒和家長練習(xí)，教師指導(dǎo)。
10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。
11、家長配合幼兒完成此項活動。
拍手、問候。
1、給幼兒獎勵蘋果貼。
2、布置課后練習(xí)。
3、教師“寶寶再見”“老師再見”
幼兒早教教案篇六
其實，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因為氣溫到了0攝氏度或以下的時候，小水滴們會變成小冰塊再落到地面。而這個過程就叫下雪。
為什么一到秋天，樹葉會變色呢?
在夏天的時候，樹葉都是綠色的，這是因為樹葉中含有“葉綠素”。葉綠素對植物非常重要，沒有它的話樹木不會得到成長。而到秋天時，樹木們則會暫停成長，準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會自然消失，樹葉會慢慢變成紅色。
什么是雷陣雨?
在炎熱的夏天，熱空氣會上升到天空，與冷空氣相接觸的話會變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來的過程中會伴隨強風(fēng)和閃電，而這個過程就是雷陣雨。
秋天時，樹葉為什么都會掉下來呢?
因為秋天意味著冬天的來臨，而天氣越冷，樹木的吸水能力越低。因此，絕大多數(shù)的樹木為了保護(hù)自己而需要休眠，而它們在冬眠時其實也需要水分，所以會用落葉的方式來減少水分的流失。
飛機是怎樣飛上天的?
承載數(shù)百人的飛機能飛上天的原因是有發(fā)動機和機翼。如果仔細(xì)觀察機翼就能發(fā)現(xiàn)，機翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機飛行。發(fā)動機可以產(chǎn)生很快的速度，速度快能讓空氣流動起來，飛機才能飛上天。
有在水上行駛的汽車嗎?
可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進(jìn)。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣，但是仔細(xì)觀察的話，能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進(jìn)入水里后，螺旋槳就會啟動，促使汽車前進(jìn)。
從滑梯滑下來，為什么屁股覺得燙?
是不是坐滑梯的時候感覺屁股發(fā)燙?這是因為滑。
梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導(dǎo)致發(fā)熱，所以才會感覺發(fā)燙。
巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?
是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說，浮力比船的重量更大的時候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。
空氣有重量嗎?
空氣雖然無形無質(zhì)，但是有重量?？諝庠蕉嘀亓吭街?，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個氣球，其中一個氣球吹滿空氣，另一個氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些，這說明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。
天空為什么是藍(lán)色的呢?
陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長較長，藍(lán)色光和紫色光的波較短，當(dāng)陽光遇到空氣中的障礙物時，藍(lán)色光和紫色光被散射，布滿整個天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍(lán)色的。
嬰兒出生時為什么哭得那么大聲?
嬰兒在母體時，因為通過臍帶吸收氧氣，所以不會自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應(yīng)自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫(yī)生會使勁拍打嬰兒的屁股的。
幼兒早教教案篇七
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)會舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地為樂曲《大中國》伴奏。
2、嘗試根據(jù)舞蹈動作節(jié)奏拍出行營節(jié)奏型，探索樂曲的配器放案。
活動準(zhǔn)備：
1、《大中國》磁帶；
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器若干；
3、彩帶人手兩條。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。
集體隨樂跳彩帶舞，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作有力。
（1）分段將舞蹈動作轉(zhuǎn)換成拍手動作。
（2）邊看教師跳彩帶舞，邊用拍手的形式拍出動作節(jié)奏。
（3）老師放慢速度演唱樂曲旋律，面對不同小組進(jìn)行指揮各小組，幼兒學(xué)習(xí)迅速正確地對教師的指揮暗示，用拍手動作做出反應(yīng)。
（4）隨著音樂，根據(jù)教師指揮準(zhǔn)確迅速地做出反應(yīng)。
（5）在教師的'指導(dǎo)和鼓勵下探索樂曲的打擊樂方法。（如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等）。
（6）引導(dǎo)幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂器，幼兒交換樂器演奏。
（7）教師出示大鼓、鈸，集體探討在什么地方累加演奏，體驗樂器的熱鬧與有力。
3、活動延伸。
活動反思：
《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。
幼兒早教教案篇八
寶寶一歲了，這時候的寶寶正是成長發(fā)展速度的時期，特別是寶寶智力等方面發(fā)育的黃金期間，如果這時候沒有進(jìn)行科學(xué)的早教，寶寶會很遺憾的。一歲的寶寶不論是在記憶力、想象力上都是很強的，一定要給寶寶進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑缃?。一歲寶寶的早教課程難度不大，但卻是非常重要的。
寶寶從出生開始就在一天天的成長，需要各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)的補充，特別是需要媽媽的精心呵護(hù)，媽媽的教育是寶寶成長的關(guān)鍵問題，特別是寶寶從開始學(xué)會翻身到自己爬起來坐立最后學(xué)會走路，經(jīng)歷了一年的家庭早教以后，寶寶已經(jīng)有點懂事了，模樣也很是可愛了，特別是圓臉的愛笑的寶寶更是讓人歡喜不已。
1、音樂早教。
夜晚或者是寶寶剛睡醒的'時候讓寶寶安靜的聽音樂，音樂是很好的啟蒙老師，不僅可以讓寶寶學(xué)習(xí)簡單的兒歌，也可以讓寶寶培養(yǎng)音樂的興趣愛好。有些寶寶睡覺睡起來不高興、精神狀態(tài)很不好的，這時候抱著她讓她聽聽音樂，再說一些早上的文明用語，夸獎下寶寶又長大了，睡飽了就得好好吃飯才會長大，這時候?qū)殞殨茉敢饨邮艿摹Ｔ缟下犚魳房梢宰寣殞毐３忠惶煊淇斓男那椤Ｒ惶熘驹谟诔?，音樂早教適合于任何年齡段的孩子，特別是可以讓人感覺很舒服，心情也特別的愉悅。
2、運動早教。
一歲寶寶這時候很好動了，如何能讓寶寶在動的過程中既能好好的玩，又可以刺激寶寶的發(fā)展呢?這時候就可以簡單的設(shè)置一個環(huán)境讓寶寶玩耍。例如找一個菜籃子或者籮筐什么的，只要可以裝進(jìn)一個球或者是多個物品的，媽媽可以和寶寶一起做游戲，可以投球。在投球開始的時候媽媽先投一個球做示范，指導(dǎo)寶寶自己投，再下來媽媽可以和寶寶互動，進(jìn)行一定的比賽。在投球時可以讀一些成語，以后等時間長了，寶寶就會自己讀成語了，千萬別忽略了這個關(guān)鍵的培養(yǎng)，寶寶這時候是語言記憶能力的高峰期的，他會記住的，只要你愿意教。
一歲寶寶的早教就是寄娛樂與游戲中進(jìn)行一定的早教，在生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，加強語言的訓(xùn)練，別看寶寶這時候還很小，不懂事，但是寶寶已經(jīng)可以聽得懂媽媽的語言了，只要進(jìn)行一定的語言積累就是可以讓寶寶變得更加的聰明的。一歲的寶寶的邏輯思維能力也是非常強的，可以用一些積木玩具進(jìn)行簡單的早教，不用刻意去強求太多的，只要寶寶愿意聽你教，特別是愿意自己去把玩玩具就行了。這樣既可以訓(xùn)練寶寶的邏輯思維能力又可以讓寶寶在玩的過程中進(jìn)行一定的手的能力進(jìn)行簡單的提升。一歲寶寶有很多的早教課程就看媽媽們教授的方法了，以上所說的僅供參考，希望對您育兒生涯有所幫助，特別是在早教方面更是可以借鑒一些。
幼兒早教教案篇九
幼兒園開展早教課程的目的是為了提升幼兒們的認(rèn)知能力，更好地成長，下面幼兒園早教課程具體教案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)識，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。
2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的`阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認(rèn)識。
青菜：綠綠的青菜
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子
玉米：黃黃的玉米
教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼
1、教師引導(dǎo)幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能
師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。
2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)
3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯)我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。
教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品
師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動。
幼兒早教教案篇十
知道父親節(jié)是在6月的第三個星期天。
親手為父親做一份禮物。
懂得愛親人，懂得感恩父母。
知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
學(xué)會向父親表達(dá)愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。
幼兒學(xué)會感恩父母，在家里做一個懂事的孩子。
提問法講述法。
欣賞法講述法交流法。
（2）教師講解父親節(jié)的時間，并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個小禮物或者對爸爸說聲“我愛您”。
（3）在部分幼兒回答后，像幼兒展示院所內(nèi)親子活動拍的親子照片，讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。
（4）讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過的最開心的事。
（5）回家為爸爸做一件事，并且對他說一句“我愛您”。
幼兒早教教案篇十一
1．了解各行各業(yè)的人們早起在做什么，感受健康的生活方式，激發(fā)起對周圍人們、對社會、對生活熱愛的感情。
2．學(xué)著用自己的方式愛父母、長輩。
3、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。
引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣的同時，了解周圍的人、各行各業(yè)不同的人早起的生活、工作情況，激發(fā)他們尊重勞動者及熱愛生活的感情。
多媒體。
活動化教學(xué)。
了解各行各業(yè)的`人們早起在做什么，感受健康的生活方式。
有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。
學(xué)著用自己的方式愛父母、長輩。
（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）。
一、趣味引題。
二、生活學(xué)習(xí)。
（一）教師放映晨曦中本溪的美麗景色的錄像。
1、我周圍的人。
2、我的家人。
問：在我們的身邊，我們的家人都起的早嗎？他們通常都做些什么？
3、我自己。
學(xué)生匯報自己早起的情況。
4、向早起的同學(xué)提問題。
（二）教師放映早晨美好的景色。
學(xué)生和教師一起做律動，活動放松。
（三）你們運動得高興嗎？你瞧！早起運動有這么多的快樂，你有什么話想說？
一、課外延伸。
制定一個早起的計劃表。
二、寫寫畫畫，增添情趣。
畫一幅以“你早”為主題的想像畫。
幼兒早教教案篇十二
1、知道故事名稱，了解故事的情節(jié)。
2、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽牛花、公雞、貓的有關(guān)特征。
3、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
1、謎語、引出公雞、貓、太陽；
2、出示紙偶蜜蜂、牽?；ā⒐u、貓，帶著幼兒說一說謎語，講一講它們的特征；
a、蜜蜂在清晨就開始采蜜；
b、公雞在清晨太陽快出來的時候打鳴；
c、牽?；ㄔ谔杽偵饡r候就開放；
d、貓在夜里捉老鼠；
3、教師運用故事插圖有表情地講述故事；
4、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過問答指導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容?！拔沂切∩窖颍∨笥严矚g我的故事嗎？記得故事里有誰呀？”“我第一次向誰學(xué)習(xí)，我們說了什么？”教師總結(jié)性講述。誰比蜜蜂起得早？誰比牽?；ㄆ鸬迷?？誰比太陽起得早？誰比公雞起得早？邊回憶邊出示相應(yīng)的紙偶。
5、引導(dǎo)幼兒理解故事的主題獲得相關(guān)的認(rèn)識。小朋友喜歡故事里的誰？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學(xué)習(xí)好）“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺不好，是壞習(xí)慣。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的`過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒早教教案篇十三
重點：學(xué)習(xí)第5-8自然段,了解“早”字的來歷學(xué)習(xí)魯迅時時早,事事早的精神。
難點：引導(dǎo)學(xué)生體味梅花與魯迅的聯(lián)系。教學(xué)資源相關(guān)資料：魯迅的生平介紹、魯迅名言同第一課時學(xué)生經(jīng)驗：有賞梅的經(jīng)歷，對魯迅的作品比較陌生。教學(xué)用具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖預(yù)習(xí)設(shè)計1.?搜集珍惜時間的名言三組。
2完成《補充習(xí)題》第四部分的1，2，3.。
3查閱相關(guān)資料了解魯迅先生。例如《語文練習(xí)冊》知識窗，語文書作家卡片，及配套的《補充閱讀》。在閱讀時找出描寫魯迅“事事早，時時早“的行為的句子。
學(xué)程設(shè)計。
導(dǎo)航策略。
調(diào)整與反思【板塊一】導(dǎo)入1.說說由梅花圖想到了什么？?【板塊二】學(xué)習(xí)第五自然段,研讀梅花的“早”1.出示梅花圖，學(xué)生欣賞2.你覺得梅花的什么吸引了你？【學(xué)習(xí)單1】輕聲讀讀第五節(jié)，看看梅花的什么給你留下了深刻的印象？沉下心讀讀，覺得特別好的詞句也可以圈畫一下，寫下感受。4.下面我們一起來交流。
重點理解：韻致。
【學(xué)習(xí)單2】。
那你們覺得文中臘梅的韻致又是什么？請同學(xué)們先輕聲讀讀這節(jié)想想，再和前后桌討論討論。
那你覺得它最獨特的韻致是什么？從哪里體會到的？
聯(lián)系上下文我們知道作者是什么時候去三味書屋的？
【板塊三】學(xué)習(xí)“早”字的來歷,研讀魯迅的“早”
1.默讀第七自然段，想想魯迅為什么要刻“早”。
3.那他為什么會遲到呢？
你眼前仿佛看到了什么？
想象魯迅每天早晨所做的事情讀好這句。
（3）除了花你還能想到什么？比如音樂、繪畫作品。
王曦之的《蘭亭序》，那可是天下第一行書??！字里行間中充滿著韻致。
有人說，畫的韻致就是畫外有音，音樂的韻致是樂外有畫。那你們覺得文中臘梅的韻致又是什么？請同學(xué)們先輕聲讀讀這節(jié)想想，再和前后桌討論討論。
交流。
（4）這些都是梅花的韻致，那你覺得它最獨特的韻致是什么？[板：早]從哪里體會到的？[出示]梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。
指名讀。
指導(dǎo)：聯(lián)系上下文我們知道作者是什么時候去三味書屋的？
梅花開的時候，春天還沒有到來。它在報告春天的到來呢！再讀：梅花開的時候，正預(yù)示著春天的到來。
從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道了二十四番花信風(fēng)，一候是從什么時間計算的？是小寒，是深冬啊！梅花開得早?。≡僮x：
二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。
同學(xué)們，也許水仙花也是那么清香怡人，也許菊花也是那么冰清玉潔，但誰也沒有梅花那份最獨特的韻致——早，讓我們再讀讀這兩句，感受梅花的最獨特的韻致。齊讀。
【板塊三】學(xué)習(xí)“早”字的來歷,研讀魯迅的“早”（12分鐘）。
[板書：魯迅]。
2.是?。◆斞傅臅郎暇涂讨粋€“早”字，這個“早”還有一段來歷呢！請同學(xué)們默讀第七自然段，想想魯迅為什么要刻“早”。
3.那他為什么會遲到呢？
[出示：魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。]。
讀讀這句，你眼前仿佛看到了什么？（忙碌的身影）。
讓我們一起來想象魯迅每天早晨所做的事情，好嗎？
天才蒙蒙亮，魯迅就已經(jīng)早早的起床了，你知道他首先要做什么嗎？（找能當(dāng)?shù)臇|西）接著呢？（去當(dāng)鋪）再往下，他手里緊握著錢往那里跑？（藥鋪）藥拿到手了，終于可以松口氣了吧？（還要回家）回到家總可以歇會兒了吧？（還要上書塾）。
每天早上要做這么多事，能不忙嗎？所以是——奔走，而且是——天天。誰來讀好這句。
知道嗎？魯迅有時一個早上還不止一次的跑當(dāng)鋪，有時當(dāng)?shù)降腻X還不夠買藥，有時當(dāng)鋪的老板還不要他帶來的東西，他只得再回家去拿。跑在路上，如果是你，心情會怎樣？（著急）會想些什么？（上學(xué)要遲到了）。
一起讀這句，感受他生活的艱辛。
4.不過，有一天，魯迅上學(xué)還是遲到了，引讀：——素以品行方正……早。
5.生活的重?fù)?dān)雖然壓在他瘦弱的肩上,面對老師嚴(yán)厲的話語，他什么也沒說,[出示：他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”，心里想：?????????????????????。
作
業(yè)
設(shè)
計1.完成《一課一練》。??2.搜集魯迅的名言及他的一些小故事，閱讀推薦《阿q正傳》。
幼兒早教教案篇十四
1.你知道嗎?你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個活潑可愛的小朋友。在幼兒園里你禮貌，我喜歡聽見你回答問題時響亮的聲音，希望升大班后的你能自覺遵守課堂紀(jì)律，不找旁邊的小朋友講閑話，老師相信你一定能做到，是嗎?加油!
2.洋洋是個充滿愛心的孩子，當(dāng)有困難時，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。
3.你是個懂事細(xì)心愛學(xué)習(xí)的小姑娘。這學(xué)期老師經(jīng)常能看到你舉起小手，有事你能主動和老師交流。你愛勞動，爭做小組長，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習(xí)慣還好，只是午睡時不容易入睡，這會影響你下午的學(xué)習(xí)，老師希望你在小學(xué)好好學(xué)習(xí)，成為三好學(xué)生。
4.你當(dāng)起“醫(yī)生”來多認(rèn)真啊!你是個懂事聽話的好孩子，上課認(rèn)真回答問題也很響亮，游戲活動能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強些，那就更棒了!
5.你是個聰明又有點淘氣的小男孩，最愛聽你講的故事，但看你上課時心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴(yán)格要求自己，讓大家都對你翹起大拇指。
6.陳卓偉小朋友，你是一個活潑可愛的小男孩。你主動幫助班級做值日生工作，做事情認(rèn)真，對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時能認(rèn)真聽講，但堅持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望偉偉小朋友以后嚴(yán)格要求自己，做一名愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。
7.亮羽，你是一個聽話乖巧的女孩。別看你長得小小的，其實你可能干了，課堂上總能聽到你大聲的發(fā)言。亮羽，幼兒園里家里每天都有好吃的飯菜，鮮美可口的湯，它們都非常有營養(yǎng)。新的學(xué)期，你又長大了一歲，老師相信你會吃的又快又好的。
8.璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動;你的好學(xué)讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。
9.你是一個聰明文靜而懂事的孩子，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你不怕苦不怕累，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難;平時你總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵;上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學(xué)所不知的問題。希望你在一年級更加自信些，做個全面發(fā)展的小學(xué)生。
10.游戲時的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長，平時樂于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會取得更好的成績!
11.小怡聰明懂事能干，有愛心，各方面表現(xiàn)都很出色，有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會有更出色的表現(xiàn)。
12.曾韻蓉，你是一個聰明文靜而懂事的孩子，你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服，上課也特別的認(rèn)真，但你總是很少舉手發(fā)言。希望你到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己，爭做一名三好學(xué)生。
13.輕輕的柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個聰明能干做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西幫助小朋友收吃完午餐后的盤子幫助沒擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫勀愕哪芨?。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起!
14.在老師的眼里，你是一個聰明活潑又善于開動腦筋，富有進(jìn)取心的孩子。上課時積極發(fā)言;游戲時熱情交往;畫畫時耐心涂畫;做練習(xí)時大膽細(xì)心。雖然你很棒，可是你從不驕傲，總是認(rèn)真地學(xué)專心地做?？粗阋惶焯扉L大，老師為你自豪。希望你上中班后能表現(xiàn)的更好!
幼兒早教教案篇十五
1、了解杜牧詩歌思想內(nèi)容。
2、體會杜牧詩歌“托物寓意”的手法。
3、把握詩歌“早雁”的象征意義。
目標(biāo)1。
目標(biāo)2。
誦讀點撥、討論指導(dǎo)。
一、導(dǎo)入。
問1：在哪個人生階段，人最喜歡回憶過去?為什么?——晚年。因為走到風(fēng)燭殘年時，人們常常會回憶青春年少的風(fēng)華,思索人生途中的得失教訓(xùn)。
問2：一個朝代呢?
默契。而一個王朝的興、盛、衰、亡正與一個人的生、老、病、死相仿。
對于晚唐詩人而言，唐王朝已經(jīng)走上了無可挽回的下坡路，開元、天寶盛世正如同青春的美夢，而安史之亂恰似驚破美夢的怪影。社會危機加深，末世的景象、仕途的迷茫，使這時期的詩人，對社會和歷史的思考出現(xiàn)了新的特色，反映在當(dāng)時流行的.詠史懷古題材中，懷古詠史詩的數(shù)量大增，普遍表現(xiàn)出傷時悼亂的情調(diào)。
杜牧便是眾多晚唐詩人中成就最高的一位。我們已經(jīng)在《阿房宮賦》中領(lǐng)略了杜牧在文賦上的成就，今天讓我們一起來感受他在詩歌方面的風(fēng)流。
二、作者簡介：(投影)。
杜牧(803-853)，字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人。后人稱為「小杜」，以別于杜甫。又和李商隱齊名，并稱「小李杜」。杜牧的祖父杜佑曾經(jīng)當(dāng)過宰相，又是著名的歷史學(xué)家。杜牧從小受到嚴(yán)格的教育，研究文學(xué)政治經(jīng)濟(jì)，準(zhǔn)備入輔為相。文宗大和時中進(jìn)士后，曾為黃、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做過司勛員外郎、中書圣人等官。但一生仕途并不得意，始終未能施展抱負(fù)。
1、請一位同學(xué)朗讀詩歌。
2、范讀詩歌。
3、指導(dǎo)全體學(xué)生朗讀詩歌。
4、自讀詩歌，了解詩意，同桌之間可以互相討論，然后思考下面問題。
(1)問：哪個詞奠定了全詩的基調(diào)?——“哀”
(2)問：雁為何“哀”?因為有胡人拉弓控弦射雁。
(3)問：綜觀全詩，可以看出作者對這些流離失所的雁兒們持什么態(tài)度?從哪些詞語可以看出作者的感情?請說出理由。
(4)雁的“哀”在哪里表現(xiàn)出來?
——起到烘托作用。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，在這靜寂的畫面上飄過孤雁飄渺的身影，失寵者幽居的長門宮，燈光暗淡，在這種氛圍中傳來幾聲失群孤雁的哀鳴。這樣就把大雁失群后那種凄涼的景象描寫出來了。
(5)詩人通過寫早雁，目的是為了表達(dá)什么?
唐武帝會昌二年八月，北方回紇部族大舉南侵大同太原等地，大肆擄掠，邊地人民流離失所，痛苦不堪。詩人當(dāng)時在黃州任上，聽到這個消息，對邊地人民的命運充滿關(guān)切。八月是大雁開始南飛的季節(jié)，詩人目送征雁，觸景感懷，因以“早雁”為題，托物寓意，以描寫大雁四散驚飛，喻指飽受騷擾、流離失所的邊地人民而寄予深切同情。
5、結(jié)語。
通過學(xué)習(xí)這一首詩，我們可以知道，杜牧筆下的早雁是有寄托的。他表面上是寫雁，實際上是寫人，即把逃避回紇南侵的邊地寫作四散的早雁。這是象征的表現(xiàn)手法。全詩通過寫邊地人民的苦況，既有對人民的同情，又隱含著對朝廷未能抵抗強敵、安撫百姓的不滿，表現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實批判性。
三、總結(jié)、背誦。
幼兒早教教案篇十六
購物袋、小瓶子，小珠子等。
1）點名字：請媽媽來做自我介紹，并把寶寶介紹給大家同時請寶寶到老師這里拿教具（大一點的購物袋，我們當(dāng)時有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的袋鼠袋，咱們沒有可以用購物袋來替代）。這個時期的寶寶開始站立行走了，讓他獨自來領(lǐng)取玩具可以鍛煉寶寶的社會交往能力，當(dāng)然最開始的時候可能有的寶寶還不愿自己來取，這時媽媽可以陪同，當(dāng)寶寶熟悉了之后就會好了，媽媽們不要看見其他寶寶可以做了，但自己的寶寶沒有做就生氣或是說寶寶，那樣反而會讓寶寶更加的`不愿做這種活動了，媽媽應(yīng)該鼓勵寶寶，對寶寶說你是最棒的。（其他媽媽最好鼓掌鼓勵一下，平時我們上課都是老師帶頭的，再有就是我們會有一個手鼓，上課的時候會搖一下，之前是游戲，之后就可以進(jìn)入活動了，藍(lán)色字的是我的一些經(jīng)驗，紅色的是就樣做的好處也就是目的，也是我們平時會對媽媽們說的話，現(xiàn)在有點忘記了，如果有什么錯誤請大家提出一起改正。）。
2）音樂活動（被動操）：請寶寶和媽媽一起來做小兔子跳。讓寶寶站進(jìn)購物袋，小手握住購物袋的手拎，媽媽扶住寶寶的手，和寶寶一起，像前跳。注意，寶寶跳不起來可以是媽媽輔助，但一定要注意安全。這個活動主要鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性，跟著節(jié)奏跳來可以增強寶寶的節(jié)奏感，媽媽和寶寶一起，還可以增進(jìn)感情，當(dāng)然爸爸有時間也可以參與進(jìn)來，爸爸的力氣大，寶寶玩得會更加開心。（音樂背景可以是節(jié)奏歡快的音樂）。
3）精細(xì)動做：喂小兔子。小寶寶們，現(xiàn)在小兔子累了也餓了，咱們給小兔子喂點吃的吧，拿出之前做好的小瓶子（可以是飲料瓶，最好上面貼上一些彩紙，增加寶寶的興趣），用小珠來代替食物，讓寶寶放進(jìn)瓶子中，注意：不要讓寶寶放入口中。這個活動主要是鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
4）大運動：小兔子吃飽了，想回家了，我們來一起送它回家吧，它家住得可遠(yuǎn)了，要先過獨木橋，再過小出洞才能到小兔子家里。讓寶寶拿起小瓶子，一起走過獨木橋（可以是地上畫出來的）媽媽扶著保護(hù)寶寶，然后爬著過山洞，到達(dá)一個固定地點，放一個盒子，讓寶寶把小瓶子放在里面（因為都是在自己的家里地方有限，我就是按照原來上課的時候說一下吧，大家可以根據(jù)實際情況更改）這個活動可以鍛煉寶寶的平衡能力。
6）親子游戲：剛才寶寶們表現(xiàn)得太棒子，媽媽們快快親親寶寶，獎勵一下。讓寶寶坐在媽媽的膝蓋上，媽媽將膝蓋屈起，跟著音樂的節(jié)奏上下動（一腿直，另一彎，交替進(jìn)行）媽媽只扶住寶寶的小手，到最后一個音的時候?qū)殞殢淖罡撸p腿屈）到最低（雙腿直），并親親寶寶。備注：音樂可以短一點，重復(fù)幾次。
幼兒早教教案篇十七
培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的拍皮球和運動興趣，掌握邊走邊拍球技巧，控制手掌用力程度，提高運動能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)先爭優(yōu)意識，引導(dǎo)幼兒體驗游戲的快樂和滿足。
：定點型。
：人手一個。
：拍球歌。
：一般。
1、在內(nèi)徑3米，外徑3.8米圓環(huán)內(nèi)，拍皮球繞圈勻速順時針前行。
2、拍皮球前行過程中，拍球拍掉接不上，或球出環(huán)，均判為輸，離隊出環(huán)，自學(xué)練習(xí)。
一、講解活動要領(lǐng)。
1、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。
2、注意拍球時控制球的'運動方向，手掌稍微向前揚。
3、拍球時力度均勻，手速適當(dāng)，球彈上高度為50cm左右。
二、有序活動：
1、分成若干小組（每組8——10人）；
2、每組成員一人緊跟一人后，順時針拍球繞環(huán)前行，間距30cm比誰拍球繞圈多。
3、輸者，在環(huán)外自行練習(xí)。
4、播放拍皮球歌：手拍小皮球，我們繞圈走，大家緊跟著，都別落后頭。
三、巡視檢查：
教師巡視各組活動情況，嚴(yán)防打鬧現(xiàn)象，制止不假離隊學(xué)生，注意活動安全。
四、動作指導(dǎo)：
主要是指導(dǎo)學(xué)生拍球用力均勻，掌握行走球的方向。
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