小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 16:44:08
小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案(精選20篇)
時(shí)間:2023-11-28 16:44:08     小編:翰墨

一個(gè)好的方案應(yīng)該是可行的、具體的且有序地指導(dǎo)行動(dòng)的。方案的制定需要充分考慮未來的發(fā)展趨勢(shì)和變化。通過閱讀這些范例,我們可以更好地理解和應(yīng)用方案的原則和方法。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇一

努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為xx學(xué)校初一(x)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了,對(duì)于這次的突如其來的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn),這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強(qiáng)的地方,現(xiàn)將這段時(shí)間的心得體會(huì)總結(jié)如下:

授課過程隨著時(shí)間、次數(shù)的推移都變?cè)絹碓巾樌?,越來越好,一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時(shí)候,把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時(shí)間的縮短是一部分原因,當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒有被這個(gè)困難打敗,反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來越好,我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái)、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會(huì)克服困難。

我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個(gè)名叫xx的老師,據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè)。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會(huì)第一時(shí)間的去到xx老師的直播間,學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來,不然每一次都是我一個(gè)人在講,會(huì)顯得非常的乏味無趣?,F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個(gè)非常合格的線上語文教師了。

隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),融會(huì)貫通,這樣才能讓他們對(duì)自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,有清晰的認(rèn)識(shí),好決定是否對(duì)我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè),不會(huì)因?yàn)樽约簺]在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看,跟家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)反饋。

就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會(huì)盡好一個(gè)人民教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學(xué)生,語文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇二

20xx年,一個(gè)極其不平凡的年,雖然停課了,我們不能去心愛的學(xué)校去上課,但我們的學(xué)習(xí)從來沒有停止過。

如果沒有這次疫情我們?cè)缇驮趯W(xué)校學(xué)習(xí)了,但即便不能回學(xué)校,我們也是按照正常上課的時(shí)間開學(xué),只是把在學(xué)校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線上學(xué)習(xí)了,而且學(xué)的效果也很好,孩子們每天早上早早的起床,家長(zhǎng)們和孩子一樣坐在電腦旁,陪同孩子一起學(xué)習(xí),學(xué)生們照樣認(rèn)真記筆記,老師們課后在班級(jí)群里補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn),然后布置作業(yè),改作業(yè),絲毫不比在校輕松,反而比在學(xué)校更累。特別是在剛開始上課的幾天,很多家長(zhǎng)反應(yīng)講得很好,但還有的家條件不允許孩子看不成直播,我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課視頻讓孩子去學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓每個(gè)孩子都能跟的上。老師也就在這一天天的忙中進(jìn)行著??梢哉f從睜開眼睛到晚上十一點(diǎn)絲毫不敢松弛。

家長(zhǎng)們這一天天的也不能閑著,七點(diǎn)開始讓家長(zhǎng)做健康打卡,中午一點(diǎn)就得收齊交給上級(jí),班主任事就多了早早的你就要催促家長(zhǎng),用不好聽的話說就是催命鬼,家長(zhǎng)嫩再煩再無奈又能怎樣,這都是為了孩子,一切都是為了孩子,為了孩子一切。也確保讓學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)打卡。目前,家長(zhǎng)也變成了老師,在釘釘群里咨詢老師,在家督促孩子按時(shí)完成作業(yè),監(jiān)督和批改作業(yè),我相信在老師和家長(zhǎng)的配合下,孩子們的學(xué)習(xí)還是會(huì)有很大的進(jìn)步,同時(shí)也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!

經(jīng)過這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們都反應(yīng)學(xué)生的生活作息也規(guī)律化,讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校,只要想學(xué),隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí),同時(shí)也增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在這關(guān)鍵的時(shí)期,我們要真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線上人們,是你們不怕犧牲,不怕危險(xiǎn)才給我們的世界創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此,向你們說一聲,你們辛苦了!想想我們真的是太幸福了,讓我們團(tuán)結(jié)一心,人類定能戰(zhàn)勝此次疫情!

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇三

為切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理與指導(dǎo),根據(jù)上級(jí)部門對(duì)疫情防控工作的相關(guān)要求,我校自9月2日開始,學(xué)生暫緩入校,全面開啟線上教學(xué)。根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展線上教學(xué)工作的通知》指導(dǎo)意見,結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),特制定本實(shí)施方案。

成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教導(dǎo)處、信息處、各教研組組長(zhǎng)為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。

20xx年9月2日起至復(fù)課前。(周末照常休息)。

學(xué)習(xí)方式:線上學(xué)習(xí),線下活動(dòng)。

1、國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)。

2、贛教云平臺(tái)學(xué)習(xí)空間。

3、廬陵信息技術(shù)平臺(tái)中的《同步課堂》。

4、江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)。

1、備課研課。各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)根據(jù)開學(xué)初制定的備課計(jì)劃,開展網(wǎng)上集體備課研討、研課;教師要充分利用好“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”和“智慧中小學(xué)”app等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行線上教學(xué)和學(xué)習(xí)。要注重資源整合,積極探索體現(xiàn)線上教學(xué)特點(diǎn)、適應(yīng)本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,針對(duì)不同的學(xué)生群體采取適合的教學(xué)方式。同時(shí),在年級(jí)群每周開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),梳理線上教學(xué)遇到的問題,有針對(duì)性地解決本周線上教學(xué)存在的問題,以便更好地為下一周教學(xué)做好鋪墊。

2、預(yù)習(xí)新知。各科教師先指導(dǎo)學(xué)生于前一天對(duì)本學(xué)科新知進(jìn)行預(yù)習(xí)、內(nèi)化,確保第二天的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)有效開展。各學(xué)科可以根據(jù)疫情實(shí)際和學(xué)生實(shí)際先在年級(jí)組確定線上教學(xué)的進(jìn)度,內(nèi)容不宜設(shè)計(jì)過多,一定要少而精,確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

3、作業(yè)輔導(dǎo)。講授結(jié)束后,各科教師要利用微信群或其他方式進(jìn)行當(dāng)堂作業(yè)輔導(dǎo)、答疑,并有針對(duì)性地合理布置作業(yè)。一二年級(jí)不布置書面作業(yè),三至六年級(jí)每科書面作業(yè)不超過30分鐘??梢岳梦⑿湃夯虬嗉?jí)小管家、班小二等小程序,有效開展監(jiān)督打卡活動(dòng),保證學(xué)習(xí)的有效反饋。

4、課外閱讀。各班語文教師要根據(jù)各年級(jí)選讀、自讀書目的要求,督促學(xué)生每天至少閱讀30分鐘,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

5、勞動(dòng)實(shí)踐。班主任可根據(jù)學(xué)生年齡特征,安排布置學(xué)生每天進(jìn)行一些力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

1、關(guān)注班級(jí)群消息,及時(shí)轉(zhuǎn)告孩子老師的`學(xué)習(xí)要求。

2、提供必要的電子設(shè)備,保證孩子能夠完成在線學(xué)習(xí)。

3、督促孩子及時(shí)完成每日學(xué)習(xí)任務(wù),幫助孩子提交作業(yè)。

4、適當(dāng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo);監(jiān)督孩子每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,杜絕孩子不健康上網(wǎng)。

線上學(xué)習(xí)也是真正的課堂,居家學(xué)習(xí)也需要“儀式感”,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏险n前做好準(zhǔn)備,梳洗干凈,穿戴整齊,以端正的坐姿開啟空中課堂的求知之旅,囑咐大家努力做到以下幾點(diǎn):

1、守時(shí):在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,合理安排自己的作息時(shí)間。

2、守規(guī):課前五分鐘準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)用具;上課時(shí)集中注意力,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、守紀(jì):調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),自覺自律,按照學(xué)校的課程安排,準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上課、參與活動(dòng)、完成作業(yè)和任務(wù),有不懂的問題及時(shí)和老師交流。

進(jìn)步不停歇,成長(zhǎng)不延期。疫情終將明朗,讓我們攜手共進(jìn),靜待金秋!

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇四

這個(gè)寒假因疫情導(dǎo)致學(xué)校延期開學(xué),停課不停學(xué),在家上學(xué)之路走起!記得第一次直播,比上公開課還緊張,面對(duì)陌生領(lǐng)域不免心生怯意,一遍遍地熟悉、學(xué)習(xí)、適應(yīng)線上模式,一次次組里試課,也是常有的事,還好,一切順利!轉(zhuǎn)眼由第一次接觸網(wǎng)絡(luò)直播,從最初的忙亂到現(xiàn)在的自如。線上教學(xué)以來,教學(xué)直播、與學(xué)生互動(dòng)、作業(yè)輔導(dǎo)仿佛回到了往常。尤其每周,組里的老師集思廣益,精心準(zhǔn)備,資源共享,這也讓我們變成了“網(wǎng)紅”老師?,F(xiàn)在看疫情到來,它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律,攪亂了原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是,它也強(qiáng)制我們?cè)诮邮芤恍┬碌膶W(xué)習(xí)方法,幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊;同時(shí),又多了一條學(xué)習(xí)通路,可以使學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),不斷加深和磨練學(xué)習(xí)方法。在家上學(xué),充分利用好這個(gè)契機(jī),自律成長(zhǎng)!

靜待疫情退散,迎接孩子們?cè)谑煜さ男@,一起游戲在香樟樹下!

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇五

根據(jù)目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)展形勢(shì),根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,為做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生在家學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合我校實(shí)際情況,制訂本方案。

在區(qū)教育局安排下,按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作要求,充分利用省名師空中課堂·“金陵微校”平臺(tái)和學(xué)校智慧校園建設(shè)與應(yīng)用成果,開展各種形式在線服務(wù),靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù),確保推遲開學(xué)期間停課不停學(xué),保證學(xué)習(xí)效果有效、優(yōu)質(zhì)。

成立桃紅中學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。

組長(zhǎng):張尤勝。

副組長(zhǎng):史利民。

成員:

教務(wù)主任(鐘明):負(fù)責(zé)對(duì)“停課不停學(xué)”工作的全面督查督導(dǎo),了解學(xué)校學(xué)科教研組、年級(jí)備課組實(shí)施和落實(shí)情況,及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

辦公室主任(王亮):負(fù)責(zé)收集各學(xué)科相關(guān)信息,對(duì)接各教研組、備課組的資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)反饋活動(dòng),及時(shí)撰寫“停課不停學(xué)”相關(guān)新聞報(bào)道。

教育技術(shù)室主任(余根平):負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺(tái)發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源,及時(shí)傳達(dá)省名師空中課堂平臺(tái)、金陵微課和江寧區(qū)空中慕課平臺(tái)的注冊(cè)方法和使用流程。

各學(xué)科教研組長(zhǎng):主動(dòng)收集本學(xué)科各類電子資源及相關(guān)文本、視頻學(xué)習(xí)資料,及時(shí)整理和發(fā)布。

各學(xué)科備課組長(zhǎng):部署本學(xué)科各年級(jí)具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋活動(dòng)。

各班班主任:主動(dòng)配合完成班級(jí)qq群、微信群相關(guān)工作。

1.收看省名師空中課堂平臺(tái)。

告知學(xué)生收看省名師空中課堂平臺(tái)、金陵微校平臺(tái),在寒假疫情防控期間一直為學(xué)生免費(fèi)提供課程教學(xué)資源、輔導(dǎo)答疑等學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)服務(wù)。針對(duì)全省中小學(xué)延遲開學(xué),學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)心的在家里學(xué)習(xí)任務(wù)怎么完成等問題,省名師空中課堂將根據(jù)春季學(xué)期的課程教學(xué)內(nèi)容,梳理編排優(yōu)選和新拍攝錄制一批優(yōu)質(zhì)課程資源將在2月8日陸續(xù)上線,按不少于一周的課程準(zhǔn)備,在專設(shè)的“抗疫送教”欄目播出。

針對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的初三年級(jí)學(xué)生的語數(shù)外等主要考試科目,由省教研室組織省內(nèi)特級(jí)教師、正高級(jí)(教授級(jí))老師、市級(jí)以上學(xué)科帶頭人講授復(fù)習(xí)課,錄制語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史思品等7門課,每門課安排6個(gè)課題,每個(gè)課題由“學(xué)習(xí)任務(wù)”“知識(shí)框架”“典型案例”“配套練習(xí)”四個(gè)模塊組成、拍成兩個(gè)短片在1小時(shí)以內(nèi),上傳至省名師空中課堂平臺(tái),排出時(shí)間和課表供初三學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

其他學(xué)段年級(jí)的課程,目前有線端的“中高考”“空中微課”和網(wǎng)絡(luò)端的'“點(diǎn)播課程”等,已是各門課程的大全集,系統(tǒng)性較強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)春季學(xué)期第一周的課程內(nèi)容,按知識(shí)點(diǎn)目錄體系進(jìn)行梳理,給學(xué)生推出每個(gè)學(xué)段各年級(jí)每門學(xué)科的一周課程目錄菜單與播出時(shí)間表。

省名師空中課堂注冊(cè)方法20xx年下半年已基本完成全校注冊(cè)工作,使用流程由班主任統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)qq群和微信群。

2.觀看江寧區(qū)空中慕課平臺(tái)。

學(xué)生可利用江寧區(qū)空中慕課平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。學(xué)生賬號(hào)和密碼將由班主任統(tǒng)一發(fā)放。

3.借助班級(jí)qq群、微信群及學(xué)校智慧校園平臺(tái)開展在線答疑和在線輔導(dǎo)。

借助班級(jí)qq群、微信群及學(xué)校智慧校園平臺(tái)統(tǒng)一部署本學(xué)科各年級(jí)具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋活動(dòng),及時(shí)發(fā)布收集的豐富的文本及視頻學(xué)習(xí)資料。各學(xué)科教師根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。

4.教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇六

根據(jù)《xxx省教育廳關(guān)于做好當(dāng)前疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》(閩教基〔2022〕10號(hào))和xxx市《關(guān)于組織做好疫情防控期間中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》(寧教綜[2022]17號(hào))文件精神,在總結(jié)我校高一、高二前期線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,按照上級(jí)有關(guān)疫情防控最新要求,適時(shí)調(diào)整完善《xxx市高級(jí)中學(xué)線上教學(xué)工作方案》。2022年4月11日開始的線上教學(xué),按照本方案規(guī)范執(zhí)行。

嚴(yán)格執(zhí)行省、市疫情防控工作要求,充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”手段,通過線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式,建立教師和學(xué)生教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道,實(shí)現(xiàn)“離校不離教、停課不停學(xué)”的目標(biāo),確保防控和教學(xué)兩不誤。

1、成立xxx市高級(jí)中學(xué)疫情防控期間教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):xxx、

副組長(zhǎng):xxx、xxx、xxx、

成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、

2、成立線上教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心。

主任:xxx、

成員:xxx、xxx、xxx、xxx、

3、各年段成立在線教學(xué)工作管理小組,組長(zhǎng)為各年段下段領(lǐng)導(dǎo),副組長(zhǎng)為年段長(zhǎng),壓實(shí)主體責(zé)任,落實(shí)教學(xué)安排,指導(dǎo)教師全面做好在線教學(xué)工作。

課程表及作息時(shí)間安排表。

網(wǎng)絡(luò)直播授課:“希沃白板5—云課堂”平臺(tái)。

限時(shí)專項(xiàng)練習(xí)推送:“課程幫”作業(yè)系統(tǒng)。

1、老師授課地點(diǎn):教師自家或?qū)W校指定線上授課教室。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn):學(xué)生自己家中,直接用手機(jī)或電腦登陸“希沃白板5—云課堂”平臺(tái)接收老師直播授課。留校學(xué)生集中全封閉管理區(qū)內(nèi)指定教室聽課。

根據(jù)學(xué)生學(xué)情,建議學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,合理利用教育部開通的國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)(xxx)、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)(網(wǎng)址:xxx)、xxx教研網(wǎng)(xxx)、xxx省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)(xxx)的教育資源。

1、全體教師提前熟悉掌握所選用的在線教學(xué)平臺(tái),做好課前“希沃白板5—云課堂”教學(xué)平臺(tái)、“課程幫”作業(yè)系統(tǒng)的測(cè)試(調(diào)試)工作,授課教師要在課前20分鐘將直播教室二維碼或海報(bào)發(fā)到年段群和本學(xué)科集備群,每位備課組教師再轉(zhuǎn)發(fā)到各班學(xué)生群,并提醒學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入教室。

2、備課組做好線上集備工作,認(rèn)真研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、配套練習(xí)等,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。無線上教學(xué)任務(wù)的老師要協(xié)助班主任組織本班學(xué)生聽課,做好作業(yè)檢查、批改和課后線上輔導(dǎo),積極參與答疑、個(gè)別指導(dǎo)等輔助教學(xué),完成相應(yīng)備考學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、晚自修在線輔導(dǎo)。當(dāng)天有安排課程的每位備課組教師都要在線,每人負(fù)責(zé)本班學(xué)生的輔導(dǎo)工作,在班級(jí)群中進(jìn)行答疑。

1、全體任課教師務(wù)必增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)線上聯(lián)系研討,切實(shí)保質(zhì)保量完成線上教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù);班主任、科任教師要密切家校聯(lián)系,通過電話、微信、qq群等渠道與家長(zhǎng)、學(xué)生密切溝通,把學(xué)校線上教學(xué)的要求和教學(xué)計(jì)劃通知到每一位學(xué)生、家長(zhǎng),指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)開通在線學(xué)習(xí)的通道,督促學(xué)生按時(shí)參加學(xué)校組織的線上課程學(xué)習(xí),完成相關(guān)作業(yè)和訓(xùn)練。

2、老師們可以提前10分鐘開始,提前預(yù)熱,提醒學(xué)生相關(guān)的注意事項(xiàng),不要在互動(dòng)窗口亂發(fā)與課堂無關(guān)的消息,如遇到老師端網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況稍安勿躁等。另外,班主任要告知班上全體學(xué)生在直播課堂里將昵稱更改為****xxx(例如1班1號(hào)蔡xx更改為0101蔡xx)的格式,以便點(diǎn)名和提問。

3、技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)還對(duì)每節(jié)課師生的教學(xué)情況進(jìn)行記錄,匯總后發(fā)布到學(xué)校微信群,做到每日一報(bào)告。通過領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、同行比對(duì)以提高教師線上教學(xué)的責(zé)任心,推動(dòng)教師不斷改進(jìn)教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇七

延遲開學(xué)是深入貫徹落實(shí)總書記重要指示精神和黨中央、國務(wù)院部署,確保打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的要求,也是針對(duì)當(dāng)前疫情防控特殊時(shí)期采取的特殊措施。為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作,為貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知”,我校結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用+”手段,面向全校學(xué)生開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù),確保學(xué)生延遲開學(xué)期間”。特制定具體方案如下:

按照”的工作要求,本著“一切以學(xué)生為中心“的原則,充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)以及教師自主錄制課程等形式,向?qū)W生提供課程視頻、在線輔導(dǎo)及答疑等教育教學(xué)服務(wù),線上精講,線下精煉,確保學(xué)生在家也能享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

1、2月3日起,畢業(yè)年級(jí)展開在線教學(xué)。

2、2月10日起,其他年級(jí)開始在線教學(xué)。

3、具體上課時(shí)間為,周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分,晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。

4、每天早上,家長(zhǎng)上傳學(xué)生作業(yè),課堂上教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行反饋。

1、利用名師網(wǎng)絡(luò)直播課堂及空中課堂平臺(tái),通過備課組集體研究,由任課老師認(rèn)真遴選,分享到班級(jí)學(xué)生群,并組織學(xué)生觀看。

2、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)及微課錄制。有條件的備課組,老師可采取直播或微課形式,利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)原班級(jí)、教師、學(xué)生不變,教師“在家授課”,學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”。

錄制微課。

3、嚴(yán)格按照國家課程方計(jì)劃,盡量開齊開足課程,合理安排日程,做到與開學(xué)后教學(xué)計(jì)劃的有效銜接;同時(shí),根據(jù)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,保障學(xué)生身心健康。

4、各學(xué)科教師要分時(shí)段向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)單,開展好學(xué)習(xí)指導(dǎo),及時(shí)進(jìn)行作業(yè)批閱和答疑解惑等。

線上學(xué)習(xí),線下精煉。

1、教務(wù)處網(wǎng)上召集召開相關(guān)人員會(huì)議,明確教學(xué)計(jì)劃。

2、教務(wù)處、教研組、備課組認(rèn)真討論,形成討論稿,交校長(zhǎng)室研究定奪。

3、定稿發(fā)布,所有老師遵照?qǐng)?zhí)行。教務(wù)處排定課表。

4、各教研組備課組認(rèn)真集體備課,明確每天課程目標(biāo),力求做到線上精講線下精煉。

5、作業(yè)布置力求少而精,教師每天要針對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行有效反饋。

我校成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng),

教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇八

為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院以及省委省政府、市委市政府對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求,全面實(shí)施我市普通中小學(xué)線上教育教學(xué)工作,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)疫情防控工作重要講話和指示批示精神為指導(dǎo),立足我市疫情防控工作實(shí)際,堅(jiān)決防范疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全。落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù),以學(xué)生身心健康為核心,堅(jiān)持“五育”并舉,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究,實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。

堅(jiān)持市、縣區(qū)統(tǒng)籌組織、學(xué)校具體實(shí)施、家庭社會(huì)共同支持的工作機(jī)制。通過電視頻道、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種方式,在全市普通中小學(xué)全面實(shí)施線上教育教學(xué)工作。

二、教育教學(xué)形式。

1、線上教學(xué)采取電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)互補(bǔ)相結(jié)合的形式進(jìn)行。課程資源采取先錄后播,在線學(xué)習(xí)以電視、網(wǎng)絡(luò)兩種方式同步進(jìn)行,教學(xué)互動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)為主。借助xx廣播電視臺(tái)、xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視等開通教學(xué)欄目,周一至周五每天定時(shí)播放相關(guān)課程教學(xué)視頻,并安排網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播。

2、線上教學(xué)采取“雙師課堂”形式,即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實(shí)施教學(xué)。在播放教學(xué)視頻的同時(shí),班級(jí)任課教師要同步聽課,課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。

3、各縣區(qū)、各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,可繼續(xù)通過線上教學(xué)方式,組織初三、高三年級(jí)的教育教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考工作。

4、對(duì)確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校要制定“一人一案”,精準(zhǔn)施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷人員子女、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)幫扶工作。

三、教育教學(xué)要求。

1、市教育局負(fù)責(zé)牽頭協(xié)調(diào)成員單位聯(lián)合開展線上教育教學(xué)工作。各縣區(qū)教育局負(fù)責(zé)制定本地相應(yīng)在線教育教學(xué)實(shí)施方案,組織指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)在線教育教學(xué)和線上答疑輔導(dǎo)。

2、各學(xué)校要因地制宜,制定學(xué)校在線教育教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)科教師線上教學(xué)工作提供必要支持。要加強(qiáng)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)平臺(tái)使用的指導(dǎo),注重線上教學(xué)的效果跟進(jìn)和分類輔導(dǎo),切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。要發(fā)揮年級(jí)組和班主任作用,提前將電子教材、教學(xué)計(jì)劃、課程表傳送給每一位學(xué)生及家長(zhǎng),組織并指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。要組織教師通過電話、校園平臺(tái)、教師個(gè)人空間、班級(jí)空間、微信群和qq在線等多種方式提供輔導(dǎo)和答疑,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

3、嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳課程安排,嚴(yán)格教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。要增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間,注意學(xué)生用眼健康。

4、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)不得安排書面作業(yè),其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過半個(gè)小時(shí);初中不超過1個(gè)小時(shí),高中不超過2個(gè)小時(shí),不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè),不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。

四、保障措施。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局、市文化旅游體育局、各基礎(chǔ)電信運(yùn)營企業(yè)建立協(xié)調(diào)工作機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)要同步建立相應(yīng)工作機(jī)制,明確一名分管負(fù)責(zé)人具體組織實(shí)施,確保各項(xiàng)工作順利有序開展。

/。

學(xué)所需的電視頻道資源,確保電視頻道能滿足各學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,線上教育教學(xué)順利開展。各基礎(chǔ)電信運(yùn)營企業(yè)負(fù)責(zé)同步聯(lián)網(wǎng)播出線上課程全部視頻資源,并分別開設(shè)“xx線上課堂”教育專區(qū),供學(xué)生點(diǎn)播收看。各縣區(qū)要在當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)學(xué)校線上教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織實(shí)施線上教育教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)研究解決疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作中面臨的突出問題,免費(fèi)提供線上教育教學(xué)所需的電視頻道資源,足額撥付直播課程錄制、電視播放所需資金,確保電視頻道能滿足各學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。要規(guī)范輿論宣傳,營造良好社會(huì)氛圍。各學(xué)校推廣使用的線上教育資源面向?qū)W生全部免費(fèi),嚴(yán)禁各類搭車收費(fèi)行為,學(xué)習(xí)空間不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,禁止進(jìn)行商業(yè)宣傳和誤導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)等活動(dòng)。要密切關(guān)注線上教學(xué)實(shí)效,及時(shí)聽取學(xué)生、家長(zhǎng)意見建議,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。加強(qiáng)線上教學(xué)指導(dǎo),及時(shí)幫助解決實(shí)際工作中遇到的各種問題。要建立激勵(lì)機(jī)制,將線上教學(xué)工作計(jì)入教師工作量,納入績(jī)效考核體系。

3、推進(jìn)家校協(xié)同。各縣區(qū)、各學(xué)校要加強(qiáng)家校溝通,指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決技術(shù)操作問題,幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé),給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃,要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品,嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間,保護(hù)視力健康。要引導(dǎo)孩子科學(xué)文明用網(wǎng),確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈,傳播正能量;要引導(dǎo)孩子積極開展室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);要引導(dǎo)孩子密切關(guān)注疫情形勢(shì),從生活實(shí)例中體會(huì)珍惜生命、愛護(hù)自然、友愛互助的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

4、統(tǒng)籌線上線下。各縣區(qū)要統(tǒng)籌做好線上線下教學(xué)管理工作,指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真研究和制訂疫情解除后返校教育教學(xué)工作方案,做好居家線上教學(xué)與學(xué)校課堂教學(xué)有效銜接。各縣區(qū)、各學(xué)校要及時(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情,對(duì)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底,對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,要在返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。

教學(xué)視頻播放方案。

一、實(shí)施方式。

經(jīng)市教育局與市文化旅游體育局充分協(xié)商,我市將借助市廣播電視臺(tái)、xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視以及xx電信itv、xx移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡(luò)電視,自xx月xx日起,在每周一至周五按照審定后的《線上教學(xué)播出時(shí)間安排表》播放教學(xué)視頻,并提供延遲點(diǎn)播功能,方便全市中小學(xué)生收看學(xué)習(xí)。

二、播出方案。

1、xx廣播電視臺(tái):利用新聞綜合頻道和農(nóng)村頻道,播放初中、小學(xué)兩個(gè)學(xué)段的教學(xué)視頻,并通過xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視以及xx電信itv、xx移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡(luò)電視同步聯(lián)網(wǎng)播出。同時(shí),在xx視聽網(wǎng)和“掌上xx”開設(shè)“xx線上課堂”專欄,延遲電視頻道1日后提供教學(xué)視頻點(diǎn)播。

2、xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視:同步播放xx新聞綜合頻道、xx農(nóng)村頻道傳輸?shù)某踔?、小學(xué)教學(xué)課程。同時(shí),新增“高中線上課堂”“中職線上課堂”兩個(gè)教育頻道(頻點(diǎn)在xx新聞綜合、xx農(nóng)村兩個(gè)頻道之后),分別播出相應(yīng)學(xué)段的教學(xué)視頻,并接入xx電信itv、xx移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡(luò)電視,供同步直播。xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視用戶學(xué)生在首次收看教學(xué)課程時(shí),通過機(jī)頂盒進(jìn)行搜索更新后即可收看。

3、xx電信itv、xx移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡(luò)電視:同步傳輸xx新聞綜合頻道和農(nóng)村頻道,以及xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視新增的“高中線上課堂”“中職線上課堂”兩個(gè)頻道的播出內(nèi)容,并分別開設(shè)“xx線上課堂”教育專區(qū),供學(xué)生點(diǎn)播收看。

4、xx省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái):由省教育廳統(tǒng)一安排,在延遲電視直播1日后為學(xué)生提供教學(xué)課程點(diǎn)播。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇九

根據(jù)《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》和區(qū)教育局工作要求,實(shí)現(xiàn)延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”,最大限度減少疫情對(duì)我校教育教學(xué)的影響,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。

充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”形式,結(jié)合區(qū)教育學(xué)院提供的資源,整合現(xiàn)有資源,開發(fā)新資源,搭建并完善在線教育教學(xué)平臺(tái),為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù),有序推進(jìn)延遲開學(xué)期間學(xué)校教育教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”,解決家長(zhǎng)對(duì)延遲開學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。

(一)通過共享區(qū)教育學(xué)院提供的資源,學(xué)校整合形成校本化資源,為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上教育教學(xué)資源。

(二)優(yōu)化現(xiàn)有的區(qū)域共享平臺(tái)(網(wǎng)上課堂、校本課程網(wǎng)、閱讀平臺(tái)等),不斷充實(shí)學(xué)校以及區(qū)級(jí)以上各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課程資源,為學(xué)校教師開展網(wǎng)上教學(xué)提供保障。

(三)利用各級(jí)各類公共服務(wù)平臺(tái)及資源,建立和維護(hù)好疫情防控特殊時(shí)期學(xué)校的教學(xué)和管理秩序,保障學(xué)生從原定的開學(xué)第一天(2月17日)起在家有規(guī)律的學(xué)習(xí)。

(一)成立興塔小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

1.領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):張國勤;

副組長(zhǎng):金奕;

小組成員:郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英。

2.工作小組。

組長(zhǎng):金奕;

副組長(zhǎng):郁林明、童芳芳、蔣麗萍、汝輝、姚建英;

小組成員:各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。

校長(zhǎng)總負(fù)責(zé);副校長(zhǎng)具體布置、協(xié)調(diào)有關(guān)工作;學(xué)科分管落實(shí)、監(jiān)督學(xué)科實(shí)施情況,確保每位教師立足崗位;任課教師準(zhǔn)備、實(shí)施網(wǎng)上教學(xué),確保學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

(二)結(jié)合電子版教材、金山區(qū)網(wǎng)上課堂平臺(tái)微視頻及配套作業(yè)等教學(xué)資源,各學(xué)科教師對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行電子備課,2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量,并設(shè)計(jì)制作“知識(shí)便利貼”,要求匯總知識(shí)點(diǎn),突出重難點(diǎn),采用簡(jiǎn)潔扼要易懂的語言表述一課時(shí)的'內(nèi)容,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)“知識(shí)便利貼”更容易地理解并掌握知識(shí)。“知識(shí)便利貼”可手寫設(shè)計(jì),也可電子版設(shè)計(jì),開學(xué)初對(duì)教師制作的“知識(shí)便利貼”進(jìn)行評(píng)比。同時(shí)教師根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際可補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)。

(三)學(xué)科分管、教研組長(zhǎng)提前轉(zhuǎn)發(fā)電子版教材到每位任課教師和學(xué)生,以保證教師能及時(shí)備課,學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。

(四)各學(xué)科分管教導(dǎo)和組長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校校情和學(xué)生實(shí)際,利用現(xiàn)有資源,開發(fā)新資源,充分準(zhǔn)備各年級(jí)各學(xué)科的線上教學(xué)資源(視頻教程、知識(shí)便利貼和作業(yè)等),于2月16日前完成網(wǎng)上教學(xué)提前一周的備課量。

(五)班主任確保班級(jí)中每位學(xué)生加入班級(jí)qq群或者微信群,任課教師加入任教班級(jí)群,做到每日提醒學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),要求學(xué)生把該天的作業(yè)私發(fā)任課教師,并進(jìn)行批閱反饋,必要時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生提供“額外練習(xí)”,確保每位學(xué)生作業(yè)的有效性。對(duì)已完成該天學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行記錄。(“學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況記錄表”后續(xù)會(huì)統(tǒng)一發(fā)給每位老師。)。

(六)各年級(jí)各學(xué)科于2月12日之前,綜合學(xué)科教研組長(zhǎng)、語數(shù)英學(xué)科備課組長(zhǎng)上報(bào)一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容,學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時(shí)課表。臨時(shí)課表要體現(xiàn)德智體美勞各方面,學(xué)生按臨時(shí)課表安排及時(shí)上線學(xué)習(xí),做到全面學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。

(七)學(xué)校下發(fā)“告家長(zhǎng)書”,以安撫家長(zhǎng)因不能按時(shí)開學(xué)是否會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的負(fù)面情緒。班主任積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校,按照“臨時(shí)課表”督促學(xué)生按時(shí)參加學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。(“告家長(zhǎng)書”后續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)到每個(gè)班級(jí)群。)。

(八)對(duì)于特殊原因未能及時(shí)有效完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生,在開學(xué)后由任課教師對(duì)其進(jìn)行拉差補(bǔ)缺,做到不因延遲開學(xué)等因素而降低學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

(九)學(xué)校充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,積極調(diào)動(dòng)黨員教師積極性,發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用,做到榜樣示范、合力攻堅(jiān)。

(十)學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督宣傳,重點(diǎn)督查各學(xué)科落實(shí)情況、教師違規(guī)集中補(bǔ)課等情況,對(duì)落實(shí)不到位、違規(guī)補(bǔ)課的教師按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

(一)教導(dǎo)處工作要求。

1.組織各教研組、備課組開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),對(duì)延期開學(xué)期間的教育教學(xué)工作進(jìn)行有針對(duì)性的研討與任務(wù)布置,落實(shí)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與跟進(jìn)作業(yè)等。

2.語、數(shù)、英學(xué)科結(jié)合區(qū)內(nèi)的共享資源合理選擇與運(yùn)用,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)情合理布置作業(yè),適當(dāng)補(bǔ)充,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行每天的作業(yè)批閱、反饋與輔導(dǎo)。

3.綜合學(xué)科結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,以備課組為單位嘗試制作視頻教程、設(shè)計(jì)知識(shí)便利貼和活動(dòng)單,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供給學(xué)生,并及時(shí)反饋學(xué)生的活動(dòng)單。

4.體育學(xué)科結(jié)合“每天鍛煉一小時(shí)”,根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì),以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容作為鍛煉項(xiàng)目,制作視頻教程,指導(dǎo)學(xué)生在家進(jìn)行體育鍛煉。

5.各年級(jí)各學(xué)科于2月12日之前,以備課組為單位向教導(dǎo)處上報(bào)一周的網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容,學(xué)校形成網(wǎng)上課堂臨時(shí)課表;從2月16日起,向教導(dǎo)處報(bào)備第二天的教學(xué)資源并發(fā)布。

(二)德育處工作要求。

1.落實(shí)延期開學(xué)期間學(xué)生在家的學(xué)習(xí)作息要求,指導(dǎo)學(xué)生在家規(guī)律學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.落實(shí)班主任與任課教師間積極互動(dòng)合作,確保學(xué)生有效完成視頻學(xué)習(xí)與練習(xí)。

3.落實(shí)班主任與家長(zhǎng)之間的有效溝通,宣傳、解釋非常時(shí)期相關(guān)政策要求,安撫個(gè)別家長(zhǎng)的憂慮情緒。

4.加強(qiáng)延期開學(xué)期間學(xué)生在家安全、健康方面的宣傳與實(shí)施。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十

今年注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。2月10日,原本說好的,我們相聚在美麗的校園,但一場(chǎng)疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。

疫情當(dāng)前,教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2020年春季延期開學(xué),開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定,全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)下載了釘釘,各年級(jí)各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對(duì)全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。

但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),不是一句話就能解決的。在家里面對(duì)的問題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒電腦,假期在家沒有領(lǐng)到教材,況且對(duì)老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回,對(duì)年輕老師來說學(xué)起來比較輕松,但對(duì)于年齡稍大點(diǎn)的教師來說的確不容易。我44歲了,相比來說也屬于老教師了,剛接到六年級(jí)英語直播課的任務(wù)時(shí),我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢(shì)逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。

但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。

另外聽了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí),我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。

隔離病毒,但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒有隔離老師們對(duì)教育的滿腔熱忱,更沒有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無私的關(guān)愛。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過后,室外依然會(huì)陽光明媚。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十一

麒麟中學(xué)根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于做好“停課不停學(xué)”期間江蘇省名師空中課堂服務(wù)師生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的通知》,要求全校師生充分利用“省名師空中課堂平臺(tái),金陵微課平臺(tái)”等開展名師空中課堂的在線服務(wù),向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)。按文件精神,特制定如下實(shí)施方案:

組長(zhǎng):張??「苯M長(zhǎng):丁仁有、張雙忠。

組員:周善軍、徐自錢、邵小衛(wèi)、孟虓敏、湯仁貴、巴茜、薛靜、王東琴。

1.已經(jīng)關(guān)注“江蘇省名師空中課堂”企業(yè)號(hào)的家長(zhǎng)直接通過手機(jī)收看里面的資源。沒有關(guān)注企業(yè)號(hào)的家長(zhǎng)可通過電腦登錄江蘇省名師空中課堂。選擇無賬號(hào)登錄,收看里面的'資源。學(xué)生可登陸“名師空中課堂”在線答疑板塊向老師在線提問。(春節(jié)期間開放時(shí)間為9:00--17:00)。

2.登錄“金陵微校”平臺(tái),點(diǎn)擊“精品課例”找到對(duì)應(yīng)的學(xué)段和年級(jí),按照學(xué)科分類選擇資源。家長(zhǎng)可使用江蘇有線、pc端和手機(jī)觀看(春節(jié)期間該平臺(tái)晚20:00--次日早7:00進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù))。

3.依托區(qū)空中慕課平臺(tái)、校園電視網(wǎng)等平臺(tái),區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)特色資源可供師生使用,以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。此平臺(tái)教師登錄用戶名和密碼與emis相同。學(xué)生登錄用戶名為:s+身份證號(hào),初始密碼為:??梢允褂靡苿?dòng)設(shè)備(智能手機(jī)、平板)觀看課程視頻。(目前空中課堂資源較少,省廳和市館正在加快推送更多的名師資源到平臺(tái)上)。

4.學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組認(rèn)真組織班主任、任課教師充分利用班級(jí)qq群、微信群上傳學(xué)習(xí)文本、視頻學(xué)習(xí)資料,并安排教師在線答疑。鼓勵(lì)教師進(jìn)行校級(jí)資源共享。各班級(jí)每日上報(bào)各學(xué)科上傳資源目錄及學(xué)生下載、學(xué)習(xí)及反饋情況,匯總整理班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十二

今年的春節(jié),格外的與眾不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對(duì)突如其來的疫情,作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線,但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。

隨著疫情的發(fā)展,我們接到停課不停學(xué)的通知,疫情防控期間我們的教育不能停,于是我們開始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,雖然不能面對(duì)面交流,但教研的效率并不低,我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行教研,在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在特殊時(shí)期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。

2月5日,在區(qū)教體局的組織下,我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn),通過培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法,這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助,雖然沒有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施,僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。

2月7日,美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn),趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解,為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播,首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐,在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化,當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課,為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí),其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案,教、學(xué)、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。

培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,老師們針對(duì)即將開始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究,同時(shí)也采取一人主備,多人研討的模式,每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課,然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講,其他老師在聽完課后提出意見和建議,隨后主講教師再次進(jìn)行修改,在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程,我們將教學(xué)和研究真正融為了一體,形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài),而我們也在逐步走向研究型教師。

一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情,讓我瞬間搖身一變成為主播,對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng),但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制,讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流,我愿意克服一切困難,與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè),大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí),形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問題,例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等,但是我相信孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng),這也是自我素養(yǎng)的一種提升。

不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo),還是網(wǎng)絡(luò)直播,我們都在通過的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十三

為阻斷疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,日前,市教育兩委下發(fā)通知,要求全市大中小學(xué)、幼兒園2020年春季延期開學(xué),延期開學(xué)后,如何保證“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”?1月29日,市教育兩委專題研究出臺(tái)了中小學(xué)“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作方案,明確不遲于2月10日開通網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái),提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各區(qū)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源,全力保障教師們?cè)诰W(wǎng)上教、孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)。按照“停課不停學(xué)”的原則,扎實(shí)開展教學(xué)工作,河北屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)特制訂如下實(shí)施方案:

依托“天津市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”,基于“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,提供與國家課程配套的人教版數(shù)字教材和微課程學(xué)習(xí)資源,利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習(xí)建議,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),真正做到“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”。

在接到教育局停課通知后,學(xué)校當(dāng)天成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。王學(xué)松校長(zhǎng)任組長(zhǎng),楊金旺、邢文喜、楊建民、高迎輝、趙杰、張文杰、陳寶章、趙瑞軍任副組長(zhǎng),各班班主為組員。通過網(wǎng)絡(luò)組織科任教師部署“停課不停學(xué)”工作事宜。楊金旺副校長(zhǎng)抓全面工作,邢文喜主任負(fù)責(zé)系統(tǒng)支持,趙杰負(fù)責(zé)安排具體學(xué)習(xí)方案,張文杰、陳寶章、趙瑞軍三位年級(jí)主任負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各年級(jí)的班主任和任課教師,楊建民主任負(fù)責(zé)組織班主任及科任教師做好學(xué)生在家的德育及心理疏導(dǎo)工作,高迎輝主任負(fù)責(zé)組織班主任做好學(xué)生在家的疫情防控安全工作。

班主任:

通過微信群、釘釘群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知,告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的學(xué)習(xí)內(nèi)容,復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。

反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、健康安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護(hù)須知,叮囑孩子們?cè)诩仪谙词?,多喝水,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心。輔導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行公共服務(wù)平臺(tái)的登錄和使用。

科任教師:

除語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)等課程外,同時(shí)安排音樂體育美術(shù)歷史地理生物道德與法治等全科課程。依托“天津市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”,基于“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,提供與國家課程配套的人教版數(shù)字教材和微課程學(xué)習(xí)資源基于“一師一優(yōu)課、一課一名師”和市級(jí)教育部門通過電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的初三復(fù)習(xí)課程,根據(jù)春季學(xué)期前兩周的學(xué)習(xí)內(nèi)容排列知識(shí)體系,以后根據(jù)進(jìn)度提前制定出下一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,推出每門學(xué)科不少于兩周的課程目錄菜單和課堂教學(xué)實(shí)錄。教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際,精心選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間布置學(xué)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并開展答疑輔導(dǎo)。在線給學(xué)生指導(dǎo)作業(yè)、批改作業(yè),定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)和疫情防控的相關(guān)知識(shí)、心理疏導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容?;凇皞€(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)”,提供體育、美術(shù)、音樂、舞蹈、棋類、攝影、機(jī)器人、創(chuàng)客等資源,教師要指導(dǎo)學(xué)生在家開展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),并通過網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行研究成果與才藝展示。

通過“天津市中小學(xué)數(shù)字圖書館”,提供豐富的閱讀資源。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,撰寫讀書筆記,上傳到網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行展示交流。

利用“開放學(xué)堂”學(xué)習(xí)平臺(tái),提供涵蓋科學(xué)、寫作、書法、歷史、文學(xué)等多個(gè)方面的“空中課堂”、“博學(xué)樂園”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻課程資源,作為校內(nèi)課程的補(bǔ)充,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

處室:各負(fù)其責(zé),層層把控,落實(shí)到位,向全體教職工明確工作要求,依據(jù)學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。在停課不停學(xué)期間,切實(shí)做到人人在崗在線,隨時(shí)解答學(xué)生問題。

每位任課教師每天要及時(shí)了解學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,予以指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生要合理調(diào)整作息,加強(qiáng)體育鍛煉,加強(qiáng)疫情防控知識(shí),正確使用電子設(shè)備每天不超過4小時(shí),認(rèn)真完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)與教師溝通交流,同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì),在家長(zhǎng)的幫助下,讓孩子在家中也能健康快樂的學(xué)習(xí)。

對(duì)推送給學(xué)生的資源、鏈接等要嚴(yán)格審核,提前點(diǎn)開審查,把好質(zhì)量關(guān)。盡可能推送正規(guī)渠道的內(nèi)容,最好推送公共服務(wù)平臺(tái)中的內(nèi)容(包括人人通等多個(gè)模塊,內(nèi)容足夠豐富),班主任及科任教師要端正教學(xué)態(tài)度,精心準(zhǔn)備內(nèi)容,規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)操作流程,不得在教學(xué)過程中出現(xiàn)與教學(xué)無關(guān)的音頻、視頻、圖文及鏈接等內(nèi)容,杜絕出現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)事故,也決不能進(jìn)行大密度教學(xué)內(nèi)容增加學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)。在這個(gè)特殊時(shí)期,我們教師一定要打起精神,充分備課,戒驕戒躁,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、寬松、有意義的學(xué)習(xí)情境。

全體教師要合理制定線上學(xué)習(xí)課程安排,任務(wù)重、強(qiáng)度大的學(xué)科要立即整改,避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,要求全體教師遵照課表按時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),重視答疑環(huán)節(jié)和與學(xué)生的互動(dòng),不能將輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)推給家長(zhǎng),將作業(yè)檢查任務(wù)分配給學(xué)生。教師切實(shí)負(fù)起責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康安全教育和與家長(zhǎng)的溝通,對(duì)于奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)護(hù)人員子女、公安干警子女、及相關(guān)人員的子女給與關(guān)愛,及時(shí)做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果,精心指導(dǎo),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋,讓每個(gè)學(xué)生覺得自己雖然在家上課,但老師一直就陪伴在身邊,在這特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采擷別樣的收獲。

1、教導(dǎo)處每天下午檢查班級(jí)群,落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋。保存好交流互動(dòng)的影像資料。

2、教導(dǎo)處加入各班群,每天通報(bào)反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。

3、對(duì)于無故不正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師,學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十四

為進(jìn)一步豐富疫情防控期間學(xué)生的居家生活,有效落實(shí)線上教學(xué)期間班級(jí)建設(shè)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)期間班級(jí)建設(shè)工作作如下安排:

主題班會(huì)課是學(xué)校德育工作的重要陣地和有力抓手,在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作中具有重要作用。各班要強(qiáng)化課程意識(shí),將上好主題班會(huì)課擺到重要位置,每周召開1次主題班會(huì)課或晨會(huì)課,可按年級(jí)集體備課。根據(jù)本學(xué)段學(xué)生實(shí)際,控制上課時(shí)長(zhǎng),嚴(yán)格保障課時(shí)。班會(huì)課主題的確定,要把握時(shí)代脈搏、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,內(nèi)容健康向上,切合學(xué)生心理和情感需要。

在線學(xué)習(xí)期間,各班結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展不同的主題活動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生主體性,有效開展各類線上主題活動(dòng)?;顒?dòng)可以采取小組討論、表演、朗誦、演講、閱讀和微講座等靈活多樣、學(xué)生喜聞樂見的形式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),提高學(xué)生的社會(huì)參與度,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,增強(qiáng)主題活動(dòng)的實(shí)施效果。(各年級(jí)主題可參考,可自定:一年級(jí):安全教育,二年級(jí):生命教育,三年級(jí):世界水日,四年級(jí):傳承紅色基因,五年級(jí):喜迎二十大,六年級(jí):紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)。)。

加強(qiáng)自主自理能力培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與家庭勞動(dòng),每天至少主動(dòng)做一次家務(wù)。根據(jù)學(xué)生年齡特征,給出衛(wèi)生清潔、內(nèi)務(wù)整理、書桌管理、物品收納、菜肴烹飪、垃圾分類、動(dòng)植養(yǎng)護(hù)、簡(jiǎn)單維修、手工制作、關(guān)愛家人等十項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)建議,引導(dǎo)學(xué)生體悟“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的道理。(參考形式:根據(jù)十項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)建議用拍照的形式記錄,可以作為班級(jí)內(nèi)勞動(dòng)小能手的評(píng)比。)。

組織學(xué)生分享抗擊疫情感人事跡,傳播社會(huì)正能量。讓學(xué)生了解在抗擊“新冠肺炎疫情”戰(zhàn)斗中,很多一線人員犧牲了自己的休息時(shí)間,放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),冒著被感染的危險(xiǎn),堅(jiān)守在各自的崗位上,默默守護(hù)著大家的安全。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奮戰(zhàn)在一線的抗疫勇士及其感人事跡,學(xué)習(xí)他們勇于擔(dān)當(dāng)、舍己為人的崇高精神,樹立正確的價(jià)值觀和崇高的理想信念。(參考形式:各班每天可安排一學(xué)生拍視頻分享感人事跡,或者教師發(fā)送事跡學(xué)生寫一段簡(jiǎn)短的感言。)。

心理健康教育要作為學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,開設(shè)學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)課,根據(jù)實(shí)際適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生不定期開展個(gè)體心理輔導(dǎo)。把逆境教育、挫折教育作為心理健康教育的重要內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒,以自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)主動(dòng)應(yīng)對(duì)居家的學(xué)習(xí)和生活。(學(xué)生中心會(huì)及時(shí)提供相關(guān)心理健康教育相關(guān)資源,各班做好團(tuán)體心理輔導(dǎo),同時(shí)每班需提供一份個(gè)案輔導(dǎo))。

暢通家校溝通渠道,通過電話、微信、qq等多種方式積極開展家訪活動(dòng)。提前將教學(xué)計(jì)劃、課程表、數(shù)字學(xué)習(xí)資源等通過網(wǎng)絡(luò)等方式推送給每一名學(xué)生和家長(zhǎng),幫助他們解決居家學(xué)習(xí)遇到的問題和困難,引導(dǎo)家長(zhǎng)更加耐心、更加主動(dòng)參與到學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活中。及時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的有關(guān)情況和存在問題,積極回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切,緩解家長(zhǎng)焦慮,指導(dǎo)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的壓力疏導(dǎo)和心理關(guān)愛。(按照采菱小學(xué)疫情期間家校協(xié)同育人方案實(shí)施,做好相關(guān)過程記錄)。

備注:以上六項(xiàng)內(nèi)容都需要做好過程性資料,各年級(jí)每周五按照六方面內(nèi)容匯總上交一份圖文并茂的電子文檔。(每班都需提供過程性內(nèi)容)。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十五

為全面落實(shí)市委、市政府各項(xiàng)疫情防控工作要求,根據(jù)西安市教育局關(guān)于防控新型冠狀病毒肺炎相關(guān)文件精神和《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》要求,落實(shí)西安市教育局《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》保證學(xué)校在延期開學(xué)期間,認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作任務(wù),特制訂本方案。

1.領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):劉忠建。

副組長(zhǎng):

組員:

職責(zé):確定工作目標(biāo),督促監(jiān)督方案的制定及實(shí)施等。

2.教學(xué)工作組。

組長(zhǎng):王嵐。

組員:

學(xué)科委員教研組長(zhǎng)學(xué)科教師。

職責(zé):負(fù)責(zé)制訂工作方案;做好延遲開學(xué)準(zhǔn)備工作,組織指導(dǎo)各年級(jí)組、教研組教學(xué)工作,明確各年級(jí)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)并督促逐步落實(shí);做好家校溝通等。

3.直播工作組。

組長(zhǎng):蘇元平。

組員:

張東(課后網(wǎng)技術(shù)人員)。

職責(zé):與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)溝通協(xié)調(diào);網(wǎng)絡(luò)直播硬件準(zhǔn)備及培訓(xùn);學(xué)生賬號(hào)注冊(cè);直播過程中的技術(shù)支持等。

1.各學(xué)科根據(jù)教學(xué)任務(wù),做好延期開學(xué)期間的教學(xué)計(jì)劃及準(zhǔn)備工作,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一在線授課或輔導(dǎo)時(shí)間、統(tǒng)一作業(yè)布置等工作,并將教學(xué)計(jì)劃等打包上交教務(wù)處。

2.做好網(wǎng)絡(luò)直播課的準(zhǔn)備及直播工作,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供豐富多樣的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。高三年級(jí)于元月31日至2月17日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。其他年級(jí)逐步推進(jìn)。選擇收看西安市《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》的高三講座。

3.高一高二年級(jí)根據(jù)西安市《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》,組織全體學(xué)生同步收看學(xué)習(xí)各年級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程。

4.各位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信平臺(tái)和qq群便捷、快速、覆蓋面廣的特點(diǎn),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,進(jìn)行線上教學(xué)、線上答疑、線上輔導(dǎo)、線上布置檢查作業(yè)的一體化網(wǎng)絡(luò)授課工作。

5.組織學(xué)生學(xué)習(xí)“一師一優(yōu)課”、“名師公益優(yōu)課”等平臺(tái)的'優(yōu)質(zhì)課程或同步直播課程。

1.各位教師要提高站位,高度重視,增強(qiáng)大局意識(shí),發(fā)揮主體作用,做到責(zé)任明確、責(zé)任到人,實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、在家不離教、在線不到校,足不出戶輕松學(xué)”的目標(biāo)。

2.各學(xué)科教師要認(rèn)真研究教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,保證網(wǎng)絡(luò)直播課程的質(zhì)量和在線輔導(dǎo)的效果。

3.年級(jí)組、班主任及學(xué)科教師要加強(qiáng)家校溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想交流,督促學(xué)生認(rèn)真完成延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.為高三西藏插班生配備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課程學(xué)習(xí)的筆記本電腦。

5.對(duì)高三授課教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課程培訓(xùn)工作及直播中的技術(shù)支持工作。

6.1月31日至今,高三網(wǎng)絡(luò)直播課程順利進(jìn)行,保證了高三教學(xué)進(jìn)度,做到了“停課不停教、停課不停學(xué)”,得到了廣大師生及家長(zhǎng)的肯定。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十六

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,第五周的網(wǎng)課結(jié)束了。回顧本周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問題。

一.提前預(yù)習(xí)課程。

提前預(yù)習(xí),不只是學(xué)生的任務(wù),更是老師的任務(wù)。老師要提前預(yù)習(xí)下周所講的內(nèi)容,把握好每一節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)。不是因?yàn)槁犆麕熗秸n堂不用自己講課了,就不用再備課了,恰恰相反,不用自己上課,更應(yīng)該好好備課,才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢地指導(dǎo),才能有針對(duì)性地布置作業(yè),才能在聽老師講課時(shí)有自己的思考,才能真正地了解同步課堂上,哪些知識(shí)講到了,哪些沒有講到,哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。

在這種聽課方式下,沒有師生之間的互動(dòng),沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,沒有學(xué)生之間的交流合作,只有學(xué)生單方面地聽講。如果還能保證學(xué)生學(xué)習(xí)有點(diǎn)效果,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的,甚至比聽課更重要。學(xué)生預(yù)習(xí)的效果,老師的指導(dǎo)起著關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的:首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程。然后按照預(yù)習(xí)五步發(fā)預(yù)習(xí),第一步初讀課文,標(biāo)出自然段,畫出不認(rèn)識(shí)的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文(發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生)第三步跟讀課文,跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文,第五步畫出本課的重點(diǎn)詞語,并自學(xué)生字詞,在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預(yù)習(xí)法順序不能顛倒,每一步都要做到位。師生提前預(yù)習(xí)課程是現(xiàn)在這種特殊時(shí)期最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

二.確保早讀和按時(shí)聽課。

“一年之計(jì)在于春一日之時(shí)在于晨”,早上時(shí)間人的大腦是記憶力最好的時(shí)候,早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達(dá)的能力,早讀可以讓你一天有一個(gè)良好的狀態(tài)作為開頭,并且能夠增強(qiáng)自信心。剛開始,我一直堅(jiān)信我班孩子能堅(jiān)持早讀,后來發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚,在沒有老師的監(jiān)管下,有的家長(zhǎng)放縱自己的孩子,再加上孩子的年齡小,自制力較差。這么美好的早晨,就白白地浪費(fèi)掉了。介于這種情況,我又和全班家長(zhǎng)交流早讀的重要性,并單獨(dú)和幾個(gè)監(jiān)管孩子不到位的家長(zhǎng)溝通。讓他們從心底里認(rèn)可早讀的必要性。

每天晚上8點(diǎn)左右,我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么,背什么,完成多少任務(wù)。心中有目標(biāo)任務(wù)了,就不會(huì)像無頭蒼蠅一樣亂撞,一會(huì)摸摸這本書,一會(huì)翻翻那本書。

創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有活力,事實(shí)證明,在早讀課上讓他們比著讀,能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽,看12個(gè)小組哪些組能全員按時(shí)早讀并完成早讀任務(wù),被評(píng)為優(yōu)秀組。讓每個(gè)組里人人比賽,各小組里看誰先完成早讀任務(wù),被評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人。當(dāng)然,任何措施的制定都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。

三.確保人人聽課。

雖然網(wǎng)課有許多弊端,通過這幾周的聽課,發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容還是比較全面的,特別是對(duì)生字詞的指導(dǎo)特別細(xì)致,如果自制力強(qiáng)的孩子,在寫字上一定會(huì)有所提高。只要聽,總會(huì)有點(diǎn)收獲,抱著這種想法,我把孩子每天是否按時(shí)聽課作為我必查的一項(xiàng)工作。每天課后,我都會(huì)進(jìn)入每一個(gè)小組,看學(xué)生的聽課姿勢(shì)和狀態(tài),對(duì)坐姿標(biāo)準(zhǔn)的,邊聽邊記筆記的孩子,提出表揚(yáng)。嚴(yán)格要求家長(zhǎng),如果由于家長(zhǎng)上班,不能讓孩子看直播課,必須讓孩子看回?fù)苷n。在我的嚴(yán)慈管理下,本周全班學(xué)生依然能堅(jiān)持全員聽課。

四.課后作業(yè)要精、要適量。

每天課后作業(yè)的布置,我都是絞盡腦汁設(shè)計(jì)的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當(dāng)天講課的內(nèi)容、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè),一類是書寫,把當(dāng)天學(xué)的生字在田字格里按要求寫,這項(xiàng)作業(yè)雷打不動(dòng),每天必有,然后根據(jù)實(shí)際情況,有時(shí)候布置聽寫、有時(shí)抄寫、有時(shí)看拼音寫詞語等,形式變化多端,讓學(xué)生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計(jì)劃,我會(huì)每天根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)地布置讀和背,其中包括課外閱讀的指導(dǎo)。

五.作業(yè)反饋要及時(shí)。

沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會(huì)長(zhǎng)久,沒有評(píng)價(jià)的作業(yè)質(zhì)量不會(huì)提高。作業(yè)反饋和評(píng)價(jià)是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施,在每天諸多的工作中,作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)是耗費(fèi)老師精力最多、最辛苦地一項(xiàng)工作,特別是手機(jī)檢查作業(yè),工作量比平時(shí)大幾倍。都是咬牙堅(jiān)持檢查完最后一個(gè)孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè),哪組先傳完,我先檢查哪組的作業(yè),哪組作業(yè)上傳及時(shí)并且書寫工整,是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋?zhàn)鳂I(yè)這項(xiàng)工作中,還需要繼續(xù)思考,怎樣快捷地在手機(jī)上檢查完孩子的作業(yè)?是目前需要繼續(xù)研究的問題。

這一個(gè)學(xué)期的開學(xué)有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒感染的影響,所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí),而我們教師也是開通網(wǎng)課,遠(yuǎn)程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí),而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),也是有一些心得體會(huì)。

和應(yīng)對(duì)面教學(xué)相比,這種方式少了一些監(jiān)督,但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺本事,同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的,畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué),互動(dòng)方面也是沒有像課堂上那么好去交流了,雖然開通了直播間,可是每堂課的時(shí)間都是固定了的,而學(xué)生們的問題,我也是沒辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不一樣,可是總的來說,這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時(shí)間,像在學(xué)校,幾個(gè)班的課堂,是分開上的,可是在這種方式下,幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的,節(jié)儉了我們教師的時(shí)間,同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行,雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多,可是每個(gè)班的情景又是有所區(qū)別的。

教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們教師的本事,和應(yīng)對(duì)面相比,我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何,如果他們不主動(dòng)的來問,或者我點(diǎn)名讓他們回答,也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情景和表情的,雖然我在講解,可是他們聽的效果如何,最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個(gè)參考,而在學(xué)校的課堂上,卻是能夠經(jīng)過學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復(fù)盤,去看自我講的課,同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣,來促進(jìn)他們聽課的專注度。

經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué),我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,同時(shí)經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺性是比較好的,依舊能夠做好,但有些學(xué)生,可能在學(xué)校還不錯(cuò),可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認(rèn)真,我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,去了解情景,督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好,而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對(duì)面的來上課了,那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。

網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了,可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做,而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過這些方式,來多學(xué)一些知識(shí),多去聽聽其他教師的課,也是有助于學(xué)習(xí)的,更好的去理解課本的知識(shí),而我也是經(jīng)過和其他教師的交流,對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。

經(jīng)過網(wǎng)課的教學(xué),我也是對(duì)于自我的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對(duì)于班級(jí)的學(xué)生也是有了更多的了解,而今也是開學(xué)了,網(wǎng)課雖然結(jié)束,可是我也是對(duì)于這次的教學(xué)體驗(yàn)有一些感悟和心得。

和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)別,畢竟學(xué)生們也是在家里,我也是無法時(shí)刻的監(jiān)督到,所以課堂的生動(dòng)性要更加的強(qiáng),也是要讓學(xué)生們更加主動(dòng)去學(xué)才行,我也是花費(fèi)了不少的心思,同時(shí)也是進(jìn)取的和其他的教師來探討,如何的去做,才能更好地把網(wǎng)課給教好,經(jīng)過這次教學(xué),我也是感受到,我們班級(jí)的學(xué)生雖然偶爾也是會(huì)比較的沒有自覺,可是大部分的學(xué)生還是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給聽好了,并且作業(yè)也是做得不錯(cuò),同時(shí)我也是感受到這種教學(xué)方式,其實(shí)也是能更加的讓學(xué)生有主動(dòng)性,當(dāng)然一些自主性差的學(xué)生也是需要有更多的一個(gè)監(jiān)督才行,不然反而會(huì)更加的糟糕。

這次教學(xué)也是讓我對(duì)于自我的本事有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),讓我明白,教學(xué)上頭的方法有很多,同時(shí)也是需要靈活的去運(yùn)用,這樣才能更好的把學(xué)生們給教好,并且也是自我要學(xué)要去提高的方面其實(shí)也是有挺多的,不能松懈下來,不能覺得以前自我教好了就行了,教學(xué)的方面一向都是在不斷提高,有不一樣的教師也是有新的一些能夠讓我來學(xué)習(xí)的,我也是得懂得如何去學(xué),去運(yùn)用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考,平時(shí)的教學(xué)能夠監(jiān)督,清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況,可是網(wǎng)課卻是不行,而這也是很考驗(yàn)我們教學(xué)的本事,經(jīng)過這次,我也是有了提高,并且也是明白學(xué)生們的一個(gè)情景,也是比起以前更加的清楚了,而今回到學(xué)校也是要繼續(xù)的去教好他們。

教學(xué)做好了,自我也是能有收獲,同時(shí)我也是對(duì)于自我所教學(xué)的這一個(gè)科目也有了更多的了解,為了教好學(xué)生們也是和不一樣的教師去探討,去看別的教師的網(wǎng)課,以前一些和學(xué)生們講的知識(shí)點(diǎn),而今也是發(fā)現(xiàn)能夠講得更加的細(xì)一些,或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方,其實(shí)完全是能夠自我運(yùn)用到教學(xué)上頭來的。我想在今后,我的教學(xué)也是能做得更好一些,同時(shí)也是期待學(xué)生們走進(jìn)教室,能更好的去把知識(shí)給學(xué)好,這一個(gè)學(xué)期有些特殊,可是也是在這特殊之中,讓我們感受到不一樣的教與學(xué)。

三月,春和景明,燕舞鶯歌。此時(shí)的我們,本應(yīng)在熟悉的學(xué)校,一齊說笑,一齊追逐,一齊攜手努力,向著夢(mèng)想的方向奔跑。而如今,突如其來的疫情,讓我們只能透過玻璃窗,看同一片陽光下的桃蹊柳曲??墒?,停課不停學(xué),我們相約線上,我們相聚云端。走進(jìn)空中課堂,共享別樣春光。

開學(xué)日如期而至,應(yīng)對(duì)著嶄新的授課方式,我們好奇、激動(dòng)、期待,可謂百感交集。點(diǎn)開網(wǎng)絡(luò)課堂,聆聽著熟悉的聲音,學(xué)習(xí)著新的知識(shí),有著不一樣的體驗(yàn)。直播課和錄播課綜合進(jìn)行,讓我們能夠反復(fù)收聽新課,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),還能夠及時(shí)向教師反饋問題,得到解答,效率頗高。作業(yè)及時(shí)布置,按時(shí)完成,高效批改,讓我們能及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),針對(duì)問題及時(shí)改正,智能助手“班級(jí)小助教”的貼心提示為我們查缺補(bǔ)漏。我們刻苦學(xué)習(xí),教師兢兢業(yè)業(yè),即便是之前有諸多擔(dān)心的網(wǎng)絡(luò)授課,我們也井然有序,并在此同時(shí)欣喜地發(fā)現(xiàn),原先經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng),也能夠保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,高效地穩(wěn)步前行,甚至,還促進(jìn)了家?;?dòng)、課堂管理和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率。

網(wǎng)絡(luò)課堂,是一場(chǎng)最好的'鍛煉與考驗(yàn),考驗(yàn)誰的自制力最強(qiáng),誰的學(xué)習(xí)力最棒。在此之前,我十分擔(dān)心經(jīng)過電子設(shè)備授課,是否會(huì)分心而造成學(xué)習(xí)效率低下。但已經(jīng)持續(xù)兩周的授課已經(jīng)打消了我的疑慮,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情只增無減,屏幕上的新知識(shí),吸引著我們圍繞在一齊,共同努力,攜手前行,人人渴求知識(shí),人人不甘落后,越是困難的時(shí)刻,我們?cè)接袘?zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙,讓每一個(gè)同學(xué)都能第一時(shí)間掌握重難點(diǎn)問題;我們?yōu)楸舜舜鹨山饣?,溝通的軟件為我們搭起?lián)系的橋梁。我相信每一個(gè)遼附學(xué)子,都如此這般,努力奮進(jìn)、踏實(shí)進(jìn)取,屏幕隔離了我們的距離,但隔離不了我們的夢(mèng)想,隔離不了我們師生必勝的信心!

網(wǎng)絡(luò)教學(xué),全國推廣,彰顯中國科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件,免費(fèi)開放幫忙國人的工作學(xué)習(xí)。在發(fā)展變革日新月異的今日,是國家的強(qiáng)大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說,如果沒有強(qiáng)大的祖國母親,我們根本不可能擁有這一片云端天地,如果沒有強(qiáng)大的祖國和永不言敗的炎黃子孫,我們何來戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心!我們的未來,離不開強(qiáng)大的祖國為我們筑就的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)與有力保障。我們應(yīng)當(dāng)牢記使命,謹(jǐn)記“少年強(qiáng),則國強(qiáng)”的教誨,為了報(bào)效祖國而不懈奮斗,用完美的明天回報(bào)所有人今日的付出!

舉國抗疫中,我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行,見證了莘莘學(xué)子不忘己任的少年氣象;見證了中國人中流擊楫的奮勇斗志,見證了一切困境下,我們守望相助、永不言棄的大國自信!

我堅(jiān)信,不久的將來,我們定會(huì)打敗疫情,重聚在有著歡聲笑語的美麗學(xué)?!|師附中。

同學(xué)們,讓我們帶著活力與夢(mèng)想,一齊在云端展翅飛翔,一齊在線上奏出青春最美的樂章!

回顧這次在家里上課的這段日子,我也是收獲很大,更懂得了學(xué)習(xí)是需要自我更加自覺的,并且也是不能松懈,如果自我不去自覺的學(xué)習(xí),不去主動(dòng)的學(xué)習(xí),想要成績(jī)更好,是不容易的,經(jīng)過這次上網(wǎng)絡(luò)課程,我也是有一些心得體會(huì)。

主動(dòng)的學(xué)習(xí)是十分必要的,之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,有教師監(jiān)督著,上課的時(shí)候如果不認(rèn)真,教師也是會(huì)點(diǎn)名,并且下課之后做作業(yè),教師也是會(huì)檢查,可是在家里卻不一樣一些,雖然也是有一些兒監(jiān)督,可是和學(xué)校相比是松懈很多的,并且父母也是有事情,不可能時(shí)刻的監(jiān)督我們上課,這時(shí)候就是需要我們自覺的去學(xué)習(xí),僅有主動(dòng)的去學(xué)習(xí),那么才能有收獲,上網(wǎng)課的時(shí)候,我也是能夠感受到,如果我松懈了,那么一堂課下來也是聽不到什么東西,開始的時(shí)候我就是有些松懈,畢竟還是沒有從假期的狀態(tài)之中緩解過來,并且自我也是沒有感受到學(xué)習(xí)的這種氛圍,可是幾天之后,我就是感覺到自我有些跟不上教師講課的進(jìn)度了,并且作業(yè)也是感覺有些難做,自我也是意識(shí)到自我上課的不認(rèn)真是很不好的,必須要自覺起來,不能松懈。

上網(wǎng)課和在課堂上是兩回事,雖然也是教師講,我們聽,可是地方不一樣,并且方式也是不一樣,開始我也是不夠認(rèn)真,之后主動(dòng)學(xué)習(xí)之后也是發(fā)覺這種方式也是挺好的,自我不懂的地方會(huì)去聽錄播,做作業(yè)的時(shí)候遇到難題,雖然無法問教師,可是看之前的課堂知識(shí),再聽教師講一遍,自我也是懂了很多,一堂課能夠反復(fù)的聽,而我又主動(dòng)的去學(xué)習(xí),所以也是感覺到自我在這些方面有了一些收獲,自我更是察覺到學(xué)的更深刻了一些。不一樣的學(xué)習(xí)方式也是讓我懂得了,可能有些知識(shí)這種方式學(xué)的不好,那么就換一種方式來學(xué)習(xí)就好了,就像英語,可能單純的背單詞很是枯燥,可是在一些音樂,一些電影的.語境里,自我也是覺得這樣來做有收獲,并且也是能夠?qū)W好的,而上網(wǎng)課就是不一樣的方式,也是讓我有了不一樣的收獲,以后的學(xué)習(xí)我也是如果一種方式不行,那么就換一種方式來學(xué)習(xí),總是能學(xué)好的。

而今回到了教室里面,我也是要繼續(xù)的去把知識(shí)給學(xué)好,同時(shí)自我也是要珍惜在課堂的時(shí)間,畢竟教師應(yīng)對(duì)面的給我們講解,不懂的也是能夠及時(shí)的提問,不像網(wǎng)課,還需要自我再重復(fù)的去看。僅有更努力的去學(xué)習(xí),那么自我才能有更大的收獲。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十七

為貫徹落實(shí)市教體局《關(guān)于做好20xx年秋季開學(xué)及疫情防控工作的通知》(xx市教體辦[20xx]xx號(hào))文件精神,確保全校師生生命安全和身心健康,按照“停課不停學(xué)”的原則,結(jié)合我校實(shí)際制定本工作方案。

3-9年級(jí)全體學(xué)生,1-2年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下開展有益于身心的活動(dòng)。

xx月xx日至復(fù)課。

9:00-9:30一節(jié)。

9:30-9:40眼保健操。

(一)、教師。

1、各班主任在xx月xx日前通知學(xué)生及任課教師加入班級(jí)線上教學(xué)群(qq群、微信群)。

2、各任課教師嚴(yán)格按照學(xué)校制定的作息時(shí)間和課表進(jìn)行線上教學(xué)。

3、各學(xué)科教師線上教學(xué)內(nèi)容以復(fù)習(xí)以前學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為主,6、9年級(jí)學(xué)科教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

4、每節(jié)課上課時(shí)間控制在20分鐘內(nèi),最后10分鐘要求學(xué)生關(guān)閉電子產(chǎn)品,整理、復(fù)習(xí)當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容。

5、任課教師通過各班在線學(xué)習(xí)群下發(fā)當(dāng)堂課的.學(xué)習(xí)任務(wù),充分利用《xx中小學(xué)智慧教育平臺(tái)》上的資源進(jìn)行線上教學(xué)。

6.1學(xué)生xx月xx日下午3:00,

6.2學(xué)生下午4:00到校門口領(lǐng)取新教材,學(xué)生戴好口罩。

(二)、學(xué)生。

1、在電子產(chǎn)品上下載好“智慧中小學(xué)”app。

2、線上學(xué)習(xí)要認(rèn)真完成老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù),嚴(yán)格按老師要求完成任務(wù)。

3、養(yǎng)成早睡早起習(xí)慣,嚴(yán)格按課表進(jìn)行線上學(xué)習(xí),利用課余主動(dòng)培養(yǎng)其他方面的技能和素養(yǎng)。

4、線上學(xué)習(xí)時(shí),不準(zhǔn)隨意關(guān)閉教師輔導(dǎo)頁面而用電子產(chǎn)品玩游戲或?yàn)g覽其他網(wǎng)頁內(nèi)容。

5、課后按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)。遇不懂的問題及時(shí)在學(xué)習(xí)群中與老師交流。

(三)、家長(zhǎng)。

1、督促孩子按時(shí)開展線上學(xué)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、關(guān)注孩子線上學(xué)習(xí)使用電子產(chǎn)品的情況,教育孩子不用電子產(chǎn)品玩游戲或進(jìn)行與線上學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

3、線上學(xué)習(xí)期間多與孩子交流溝通,做好孩子心理疏導(dǎo)工作,遇線上學(xué)不懂的孩子,讓他們多與老師交流,不用著急,復(fù)課后老師還將面對(duì)面輔導(dǎo)。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十八

小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)層面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中,其重要性不言而喻。近年來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到:實(shí)施素質(zhì)教育,必須堅(jiān)持德育為首,五育并舉,牢固樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想。我們?cè)诩訌?qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)、充實(shí)德育內(nèi)容、積極研究德育工作規(guī)律的同時(shí),重點(diǎn)以拓展德育工作途徑為突破口,力求把德育工作做實(shí)做細(xì),做出成效,從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。其認(rèn)識(shí)與做法如下:

一、健全的學(xué)校德育管理系統(tǒng),是學(xué)校德育工作的前提。

進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了由中心小學(xué)、各學(xué)校、班、隊(duì)組成的四級(jí)管理德育縱網(wǎng)絡(luò)和由學(xué)校、家庭、村委會(huì)組成的三位一體德育橫網(wǎng)絡(luò),明確了德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、村委會(huì)主任、班主任、家長(zhǎng)代表、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面行成了上下聯(lián)系,左右配合,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,時(shí)時(shí)有事管,事事有人管的管理格局。充分發(fā)揮了德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。

二、活潑的德育途徑,是學(xué)校德育工作的有效保證。

眾所周之,德育途徑是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的具體渠道,是貫徹德育原則的有效手段,要想改革單一枯燥的育人說教,必須探索尋找活潑多樣的育人途徑,使其成為最實(shí)在、最有效的德育工作載體。

1、學(xué)科育人。我們不僅主張使學(xué)生在自己生活的一切領(lǐng)域都得到思想品德教育,而且主張把德育寓于學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)之中。德國教育家赫爾巴特指出“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育,只是一種沒有目的的手段;德育如果沒有教學(xué),就是一種失去手段的目的?!币虼耍覀兊母鲗W(xué)科教師,在自己的學(xué)科教學(xué)中,深挖教材的德育內(nèi)涵,把育人有機(jī)地融入教書中,使思想教育潤物無聲。一方面發(fā)揮思想品德課的主陣地作用,有計(jì)劃、有步驟、有組織地按照德育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面使各學(xué)科的課堂成為德育的有源之泉,使每一位教育工作者都參與和承擔(dān)德育工作,把教育和教學(xué)輕松自如地熔于一爐,達(dá)到“目的”和“手段”的和諧統(tǒng)一。

2、活動(dòng)育人。豐富多彩的課外活動(dòng),既能陶冶學(xué)生的情操、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,又能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。形式多樣的活動(dòng)能廣泛地滲透德育內(nèi)容,是德育工作的良好途徑。一是利用好傳統(tǒng)節(jié)日,組織學(xué)生舉行主題紀(jì)念活動(dòng),進(jìn)行政治教育、思想教育和道德教育。在建黨節(jié)、國慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日的慶祝活動(dòng)上,組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書畫藝術(shù)展評(píng)、“我愛祖國”為主題的詩朗誦大賽、“和諧社會(huì)大聯(lián)歡”為主題的文藝匯演,舉行作文比賽、書信比賽、演唱會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等健康向上的文體活動(dòng)。二是組織學(xué)生參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手參與中提高自己的道德素質(zhì)。春天是植樹的大好時(shí)機(jī),我們組織學(xué)生在校園內(nèi)、外參加義務(wù)植樹勞動(dòng),讓學(xué)生感覺到勞動(dòng)的愉快,并寫好“小樹長(zhǎng),我也長(zhǎng),我跟小樹一起長(zhǎng)”為主題的體會(huì)作文;公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔,我們定期組織學(xué)生揀“白色垃圾”,實(shí)施“綠色行動(dòng)”,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三是嚴(yán)格升降旗制度,周一舉行全校師生參加的升旗儀式,周五舉行降旗儀式,同學(xué)們通過升國旗、唱國歌,國旗下演講活動(dòng),自覺增強(qiáng)了愛國熱情,從而加強(qiáng)了愛國主義教育。

3、榜樣育人。在德育工作上,我們的理念是“典型引路、榜樣帶動(dòng)、整體提高”。一方面,我們?cè)诘掠n內(nèi)容中,選出古今中外的名人和英雄的典型事跡,讓學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)感悟偉人的高尚品質(zhì),偉大精神,使學(xué)生自覺與不自覺地把偉人名人樹為榜樣,讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面,我們把學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)秀同學(xué),“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等樹為身邊的模范,把這些優(yōu)秀小朋友身上平凡而又值得學(xué)習(xí)的東西提煉出來,讓全體學(xué)生比、學(xué)、趕、超,充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用??鬃釉啤耙娰t思齊,見不賢而自省也。”德育工作者就是要培養(yǎng)學(xué)生向先進(jìn)看齊,不斷提高自己品德素質(zhì)的上進(jìn)意識(shí)。

4、環(huán)境育人。近年來,我們積極響應(yīng)教育主管部門的號(hào)召,投資投力創(chuàng)建校園環(huán)境示范學(xué)校,尤其在校園文化建設(shè)上多做文章,力求提升校園文化品位,營造綠色、書香校園,以達(dá)到環(huán)境育人的目的。一是精選書寫育人理念新、育人內(nèi)涵深的校園標(biāo)語,積極宣傳黨和國家的教育方針和教改理念。二是在校園內(nèi)醒目的墻壁上統(tǒng)一布置張貼名人名言瓷磚畫,要求學(xué)生學(xué)名人、背名言,樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù),讓名言、哲理感化自己的心靈。三是各學(xué)校定期更換校園內(nèi)的黑板報(bào)、教室中的學(xué)習(xí)園地,及時(shí)宣傳黨和國家的時(shí)事政策,發(fā)揮好宣傳陣地的作用。四是統(tǒng)一定制櫥窗,展示學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作業(yè)和藝術(shù)作品,展示師生的教學(xué)優(yōu)秀成果,營造濃厚的校園文化氛圍。五是大面積綠化、合理硬化校園,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)美的環(huán)境。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師時(shí)刻加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)、提高自身的修養(yǎng),以教師高尚的道德環(huán)境來感染學(xué)生幼小的心靈。

5、團(tuán)隊(duì)育人。小學(xué)生成長(zhǎng)在學(xué)校中,更是成長(zhǎng)在班集體中,成長(zhǎng)在少先隊(duì)組織中,因此團(tuán)隊(duì)育人是德育的重要途徑之一。在這方面我們首先重視班團(tuán)隊(duì)建設(shè),每學(xué)期,加強(qiáng)一次班委會(huì)建設(shè),使班委會(huì)的成員在一個(gè)班集體中發(fā)揮好學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的作用。每學(xué)年,進(jìn)行少先隊(duì)員入隊(duì)建設(shè),做好少先隊(duì)員組織機(jī)構(gòu)健全工作和少先隊(duì)的任務(wù)考核。評(píng)選出優(yōu)秀少先隊(duì)員和隊(duì)干部。其次是重視團(tuán)隊(duì)具體工作。每年一次的主題隊(duì)會(huì),完善隊(duì)會(huì)程序、突出德育主題。三是在法制輔導(dǎo)員和心理健康教師的指導(dǎo)下班委會(huì)開好法制教育主題班會(huì)和心理健康教育主題班會(huì)。四是辦好隊(duì)報(bào),各中隊(duì)有自己的隊(duì)報(bào),以黑板報(bào)為主要形式,板報(bào)設(shè)計(jì)要新穎、美觀,色彩要明麗、和諧,內(nèi)容要生動(dòng)感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、一體化育人。以學(xué)校為中心以及相對(duì)封閉的學(xué)校德育體制,給學(xué)校德育工作帶來了許多困難和困惑,并且降低了德育工作的實(shí)效性。近幾年,我們重視這方面的改革,建立了“學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化”的橫向德育網(wǎng)絡(luò)雛形。一是建立了學(xué)校德育指導(dǎo)小組,由學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、村書記、家長(zhǎng)代表組成。二是有效地開展德育指導(dǎo)工作,每學(xué)期開一次由學(xué)校德育指導(dǎo)小組組織的家長(zhǎng)會(huì),在會(huì)上班主任介紹學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)情況,學(xué)生的作業(yè)等跟家長(zhǎng)見面。三是德育指導(dǎo)小組對(duì)留守兒童、單親兒童、特教生進(jìn)行定期的家訪,做好這些學(xué)生的思想工作,使其健康成長(zhǎng)。充分發(fā)揮了“一體化”在一些特殊學(xué)生德育工作上的聯(lián)系作用。

7、管理育人。德育工作的優(yōu)化管理,本身體現(xiàn)了育人的科學(xué)性。我們所屬的10所完全小學(xué)和4所初級(jí)小學(xué),每學(xué)年都有詳實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,包括周活動(dòng)安排。根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際,每學(xué)期都有重點(diǎn)突破的德育內(nèi)容。而中心小學(xué)有總的德育工作思路,這樣一個(gè)有分有總的德育工作計(jì)劃體系避免了工作的盲目性和隨意性,保證了德育工作的有效目標(biāo)。中心小學(xué)定期對(duì)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)檢查,發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)指導(dǎo)整改。年終對(duì)各校的德育工作進(jìn)行評(píng)估,評(píng)選德育工作先進(jìn)的學(xué)校、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。尤其重視班主任工作,每學(xué)期期中組織召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),把成功的經(jīng)驗(yàn)向各學(xué)校擴(kuò)散、推廣,加強(qiáng)德育科研的指導(dǎo)。

三、全面提高教育質(zhì)量,是學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)。

近年來,經(jīng)過廣大德育工作者的積極探索、不懈努力,我校的素質(zhì)教育取得顯著的成績(jī)。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)日益端正,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,教學(xué)成績(jī)?cè)谌h19個(gè)單位評(píng)比中位居第四,所屬光豐小學(xué)被樹為市級(jí)示范性小學(xué),有3所學(xué)校被樹為市級(jí)環(huán)境示范校,另有3所學(xué)校被樹為縣級(jí)環(huán)境示范校,上學(xué)年共有213名學(xué)生的作文和書信在縣級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),教師的教育教學(xué)論文有53篇獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表在各級(jí)各類報(bào)刊上,上報(bào)50余件藝術(shù)作品參加展評(píng)并獲獎(jiǎng),全國英語競(jìng)賽能力競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)了多年零的突破。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十九

教師隊(duì)伍是這一重任的肩負(fù)者,教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。目前教師隊(duì)伍素質(zhì)高低參差不齊,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、能力提升等問題依然至關(guān)重要。面對(duì)課改新時(shí)期教師培訓(xùn)新需求,應(yīng)如何改變教師培訓(xùn)的模式,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性。

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是新一輪課程改革的根本目的。教師隊(duì)伍是這一重任的肩負(fù)者,教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。但是,目前教師隊(duì)伍素質(zhì)高低參差不齊,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、能力提升等問題依然至關(guān)重要。面對(duì)課改新時(shí)期教師培訓(xùn)新需求,應(yīng)如何改變教師培訓(xùn)的模式,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性。結(jié)合教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀談以下幾點(diǎn)看法:

一、專業(yè)引領(lǐng),提高集中培訓(xùn)的實(shí)效性。

1的集中培訓(xùn),組織每一次培訓(xùn)都要先確定主題,定位目標(biāo),把握住培訓(xùn)的方向,選擇好有能力、有實(shí)力的專家或教師授課,確保培訓(xùn)內(nèi)容和理念與新課程改革的步伐同步或超前,使參與培訓(xùn)的教師切實(shí)受到啟發(fā),得到實(shí)效。每次培訓(xùn)后,都讓學(xué)員寫出學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),切實(shí)提高了集中培訓(xùn)的實(shí)效性。

二、立足校情,探索校本培訓(xùn)的有效途徑。

“以校為本”的教學(xué)研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最為有效的途徑。事實(shí)表明,教師真正的成長(zhǎng)僅靠崗前培訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)是不夠的,學(xué)校才是大熔爐,是研究中心,教師個(gè)人就是研究者,教師能力的顯著提高是在教育教學(xué)實(shí)踐中。因此,我們要立足校情,發(fā)展特色,把培訓(xùn)與教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究融為一體,使校本培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的過程。

1、建立培訓(xùn)的保障機(jī)制,營造和諧的培訓(xùn)氛圍。

學(xué)校之間的溝通與合作,形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。

2、打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,以師德建設(shè)為核心,深入開展師德教育活動(dòng),將師德教育活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。強(qiáng)化教師敬業(yè)愛崗、教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神,進(jìn)一步提高教師的師德水平,造就了一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。特別注重引導(dǎo)青年教師端正教育思想,樹立良好的職業(yè)道德,敢于挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新,讓他們明確自己肩負(fù)的重任,盡快勝任自己的教學(xué)崗位。

3、發(fā)揮骨干教師的示范作用。

在教育高速發(fā)展的今天,只有發(fā)展了教師,才能發(fā)展學(xué)生,也才能發(fā)展學(xué)校。因此重視教師的專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師不能滿足于做一名教書匠,要爭(zhēng)取做研究型、科研型教師。

4、深入課堂,進(jìn)行實(shí)踐探索。

過去的實(shí)踐證明我們要改變那些形式上的集中、報(bào)告式的培訓(xùn),應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行個(gè)案分析和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。而課堂是實(shí)施這一舉措的主渠道,是教師獲得發(fā)展的重要平臺(tái)。因此注重開展課堂研討、即席指導(dǎo)的培訓(xùn)形式效果最好。應(yīng)不定時(shí)的派出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的課堂指導(dǎo)。

5、強(qiáng)化反思意識(shí),提升專業(yè)水平。

反思是以校為本的教學(xué)研究中最有效的途徑,正如葉瀾教授所說“寫一輩子的教案未必成為名師,而堅(jiān)持寫三年的教學(xué)反思卻能成為名師。”在實(shí)施過程中,嘗試如下做法:

(1)多次備課。要求教師根據(jù)教學(xué)中和教學(xué)后所獲得的反饋信息進(jìn)一步修改和完善教案,明確存在問題和今后改進(jìn)方向,從而不斷增強(qiáng)教育教學(xué)效果。

(2)寫教后反思。教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可使有益的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)得到總結(jié)、提煉和升華;可使失敗的教訓(xùn)得以改正。

(3)選擇優(yōu)秀教育教學(xué)案例研討交流,并鼓勵(lì)教師參與各級(jí)競(jìng)賽或投稿。通過以上方法逐步增強(qiáng)教師的問題意識(shí)和反思能力,有效指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,不斷提升專業(yè)水平。

6、以課題研究為抓手,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。

教師除了參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)外,還要增強(qiáng)研究意識(shí),不斷提高研究和解決實(shí)際問題的能力,一個(gè)沒有研究能力的教師永遠(yuǎn)只是一個(gè)“教書匠”。因此,我們鼓勵(lì)教師從自己的問題出發(fā),從自己的需求出發(fā),幫助每一位教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,進(jìn)行個(gè)案研究,結(jié)合學(xué)校和個(gè)人的實(shí)際情況,選擇和確立總課題和子課題。使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,提升了教師的科研能力和水平,有效地促進(jìn)了教師的轉(zhuǎn)型。

三、建立服務(wù)平臺(tái)式的管理機(jī)制為培訓(xùn)提供保證。

1、創(chuàng)建管理機(jī)制。

育和專業(yè)發(fā)展提供管理制度上的保障。

2、搭建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。

一方面根據(jù)各級(jí)不同標(biāo)準(zhǔn)制作學(xué)習(xí)模塊和課件以用于遠(yuǎn)程教育。利用軟件環(huán)境進(jìn)行自學(xué)是遠(yuǎn)程教育主要學(xué)習(xí)方法,面對(duì)起點(diǎn)不同、層次各異的教師,必須依靠不同層次的任務(wù)模塊才能激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們的重要工作是構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和驅(qū)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,通過任務(wù)組織學(xué)習(xí),同時(shí)要注意讓學(xué)員用自己的方式來學(xué)習(xí),而不是強(qiáng)迫,讓學(xué)員在自學(xué)中盡力發(fā)展自己的能力并安排教師進(jìn)行網(wǎng)上授課及答疑。另一方面建立網(wǎng)站,負(fù)責(zé)搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)及做好網(wǎng)絡(luò)宣傳。通過網(wǎng)絡(luò)的聊天室、qq群、msn等即時(shí)通訊工具和網(wǎng)絡(luò)論壇,使學(xué)員能相互交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)及相關(guān)資料,同時(shí)也成為了解教師培訓(xùn)需求的一個(gè)場(chǎng)所,網(wǎng)絡(luò)也使全體教師能更方便快捷地了解教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及相關(guān)政策。

3、建立保障機(jī)制。

一方面加強(qiáng)教師教育的政策保障。以政府文件統(tǒng)一教師的認(rèn)識(shí),對(duì)教師繼續(xù)教育進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的管理及規(guī)劃。另一方面,建立了教師繼續(xù)教育合理的經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制,使教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的來源得以保證。

四、培訓(xùn)效益的科學(xué)評(píng)價(jià)。

源的極大浪費(fèi)。培訓(xùn)結(jié)果的有效性就是要體現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)果利用的最大化上。因此,無論是培訓(xùn)的舉辦者或培訓(xùn)對(duì)象的派出單位(學(xué)校),首先都應(yīng)該重視對(duì)教師培訓(xùn)后的跟蹤考核,要給受訓(xùn)老師留作業(yè)(比如向同事匯報(bào)培訓(xùn)心得或進(jìn)行某項(xiàng)專題研究,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)交流等),充分利用受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行校本培訓(xùn)。特別是要發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對(duì)象的示范輻射作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享;其次培訓(xùn)效果如何,最有發(fā)言權(quán)的是參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師自己,可參照國際教師培訓(xùn)評(píng)估的有效做法,專門設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果評(píng)估表,以半開放式問卷的方式,對(duì)教師培訓(xùn)的效果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估調(diào)查;另外建立成果集,將受訓(xùn)教師的科研成果和論文集合成冊(cè)在全市范圍交流,方便教師經(jīng)驗(yàn)的交流,同時(shí)也便于向?qū)W術(shù)期刊、學(xué)報(bào)等推薦發(fā)表。

小學(xué)學(xué)校停課不停學(xué)實(shí)施方案篇二十

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

下設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合科教研組,指導(dǎo)各學(xué)科的備課,推薦、遴選學(xué)習(xí)內(nèi)容與方案。

語文教研組召集人段龍娥、鄭穎穎、柯尚謙,成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)教研組召集人陳萍、張?zhí)熨n、林芬,成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。

綜合科教研組召集人陳亦凡,成員為音、體、美等學(xué)科組長(zhǎng)。

嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件要求,通過學(xué)校公眾號(hào)、微信等方式通知所有家長(zhǎng)和學(xué)生,不參與到聚集性與團(tuán)聚性的活動(dòng),所有學(xué)生不得接受任何校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的線下培訓(xùn)與輔導(dǎo),防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學(xué)生保持良好的個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保證充足睡眠、充分營養(yǎng),注重在家期間的體育鍛煉,提高自身免疫力。按照要求及時(shí)做好疫情日?qǐng)?bào)工作。

根據(jù)仙游縣教育局文件要求,中高年級(jí)開展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),低年級(jí)通過課程資源推送等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源,通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國、微信網(wǎng)上視頻會(huì)議等功能,及時(shí)召開學(xué)校、年段、學(xué)科備課組會(huì)議,討論并制定相關(guān)年級(jí)、學(xué)科教師在線指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)進(jìn)度表,出臺(tái)線上教學(xué)期間教育教學(xué)和教研管理工作方案,編排課程計(jì)劃,分類指導(dǎo)。全體教師進(jìn)入工作狀態(tài),停課不停教。

線上教學(xué)期間,各班主任和科任老師要加強(qiáng)家校聯(lián)系,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校按照作息時(shí)間表,做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的管理和指導(dǎo)導(dǎo),督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)課堂授課,關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況及電腦使用情況。對(duì)隨遷子女、留守兒童等學(xué)生加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),對(duì)于一些因特殊原因無法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)的,應(yīng)妥善安排其他方式予以指導(dǎo)輔導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好學(xué)生的思想教育、身體健康和心理健康指導(dǎo),養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,創(chuàng)造條件讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),調(diào)整好飲食,做到科學(xué)防控疫情。在網(wǎng)絡(luò)課堂課后要注意讓學(xué)生眼部保健活動(dòng),保護(hù)好視力。

1、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定課程方案和課程表(3月21日起),組織各學(xué)科教研組認(rèn)真、扎實(shí)開展線上教學(xué)的備課工作,精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源,教導(dǎo)處和教研室組織審核。

2、借助優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施課程。

(1)全面使用莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)。

各教師應(yīng)依托莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)進(jìn)行課程教學(xué)和作業(yè)布置,既可以采用平臺(tái)上已設(shè)計(jì)好的模塊化課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),也可以根據(jù)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合我校自身特點(diǎn),利用平臺(tái)提供的多樣化工具形成靈活課程表,建設(shè)線上課程群推送給學(xué)生,供其自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。

(2)選擇應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源輔助實(shí)施線上課程。

教育部建設(shè)的國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái),提供“基礎(chǔ)教育精品課”評(píng)選的樣本課程等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,覆蓋了小學(xué)至普通高中各年級(jí)。省教育廳建設(shè)的福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái),也提供了線上教學(xué)資源與教研工作等服務(wù)。如需開展“視頻互動(dòng)”相關(guān)的教學(xué),教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情境靈活選用學(xué)習(xí)通、釘釘、騰訊視頻會(huì)議等各種正規(guī)在線教學(xué)工具開展教學(xué)。

(3)全過程做好線上課程教學(xué)跟蹤管理。

學(xué)校組織信息管理組做好莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)賬號(hào)的梳理、注冊(cè)和試用。線上教學(xué)期間,學(xué)校教導(dǎo)處教研室要通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、“入班”聽課等方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理,認(rèn)真做好各學(xué)科線上的作業(yè)批改和評(píng)價(jià)等跟蹤管理,同時(shí)做好師生參與在線學(xué)習(xí)的終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的調(diào)研和保障工作。

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