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美術教師學習培訓的心得篇一
教育科學理論的學習得到了升華??傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺,只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓心得體會:
這次的培訓內(nèi)容包括美術素描和色彩的教學技巧,人物畫的創(chuàng)作,書法欣賞與創(chuàng)作,寫意山水創(chuàng)作,寫意花鳥創(chuàng)作,美術史論與欣賞,小學美術教育理論,兒童教育學和心理學,信息技術,電腦藝術設計,班主任的工作專題,教學的測量與評價,外出寫生等。在開班儀式上,省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣,立大志,做實踐家,理論家,教育家”的殷切希望。xx市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員),認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員,把握機遇,努力學習。
在培訓期間,我嚴格遵守培訓時間,認真聽課,做了大量學習筆記。我。
們與專家對話,與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識,只是滄海一粟。我們要學的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車薪,滿足不了學生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學習,不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓中,我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述,撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。
河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧,畫色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實,表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點,短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任,表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
河北師范大學美術系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我,它是自然課題的基礎,是自身素質的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內(nèi)容還有很多,要“活到老,學到老”,不斷給自己充電,加強自身的素質,以期創(chuàng)作出更多好的作品。
xx學院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上,率性而為,隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫,現(xiàn)場一對一的指導,讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時,更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。
xx教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”,xx學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”,使我在進一步了解兒童心理學的同時,也明白了教師應該了解自己的心理是否健康,否則會嚴重影響師生關系,直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要,要“知足長樂”,要“換一個角度看問題”,要“心理換位”,要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔?!边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅,時而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,對我而言,不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升,更是一次心靈的洗滌。
河北師范大學的史曉燕教授講授了“教學測量與評價”,她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜,“你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,你的罵聲中可能有愛因斯坦?!闭f句心理話,我偶爾也會因為學生表現(xiàn)不好或學得不好而譏諷嘲笑學生,在不經(jīng)意間傷害了學生的自尊心。聽了史教授的講座我認識到:如果你放棄了一個學生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對一個家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠,恰如其分地給學生激勵,認真傾聽學生的意見,給犯錯的學生一個臺階,防止傷害學生的自尊。所以,在今后的教學中我將會對學生多一些寬容,少一些訓斥;多一些關愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。
xxx著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創(chuàng)作,系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規(guī)律和基礎技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水;要有文學修養(yǎng);要有社會功能;必須有嚴謹?shù)脑煨湍芰?;要有民族傳統(tǒng)的藝術理念。人物畫上色技法上要染結構,染高處,注意亮部,注意固有色;筆墨技法上要有墨還要有筆。xx學院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務。他們的講授使我收益非淺。
xx學院藝術教研室主任李印旺講授了小學美術教育理論,使我更加明白了做一個什么樣的美術教師,美術教學能否順利進行最為關鍵的環(huán)節(jié)在于教師,我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景,“開放”是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式。要營造交往互動,共同發(fā)展的教學過程,一切為了每位學生的發(fā)展,要樹立終身學習的意識。李老師不僅講授了教學能力和研究能力,還重點講了小學美術學科價值的基本取向,以及美術教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲,更使我明白了教師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”,正如朱熹說的“教人未見易趣,必不樂學”。
xx學院的李印華教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞,使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體,傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚,現(xiàn)代書者的風格風范。
xx教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識,雖然只是接觸了一些初步的知識,但是我仍然覺得受益非淺,機會難得。現(xiàn)代社會是信息技術的社會,做為一名教師,尤其是一名美術教師,我覺得學好信息技術更是當務之急,只有掌握了更多的信息技術,才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座,使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識,知道了博客的制作,網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作,以及photoshop的繪畫作圖技法。掌握了初級多媒體技術的使用,為以后豐富的教學形式打下了基礎。此次培訓中,老師認真的輔導,使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。
另外,我們還有機會重拾畫筆,進行了寫意畫,速寫等寫生練習。其中由xx教育學院孔永軍老師帶隊到xx市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習,雖然山路很難走,山很高,但我們的繪畫激情不減,看到哪里的景色很美,就在哪里畫一張即興速寫。最后,我們每位學員交了作業(yè),有了很大的收獲,做到了真正的“在畫中玩,在玩中畫”。在寫生期間,雖然感覺筆觸生疏,但是在xx學院幾位教授和講師的指導下,在學員相互的交流中,我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
我常想:能參加這樣的培訓學習,是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定,大家對我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因為自己實在積累的很少,很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的機會,我真的很珍惜。通過學習,拓寬了視野,使我耳目一新,教學理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等,其樂融融的教學民主的氣氛。
在培訓將要結束時,xx教育學院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè),要寫四篇關于學習讀書筆記和心得體會,寫一篇結業(yè)論文,要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個博客,要畫一張創(chuàng)作畫,12月10日前郵寄過去。我一定竭盡所能去完成作業(yè),把培訓任務圓滿結束。
一個月的培訓結束了,我滿載收獲回到了工作崗位。培訓,是一次專業(yè)的引導,一次經(jīng)驗的分享,一次難忘的充電機會;培訓是一份榮譽,也是一份責任,更是一份激勵。我深知,在現(xiàn)如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質的提高。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教育。
美術教師學習培訓的心得篇二
我有幸今年夏天參加了農(nóng)村美術骨干教師的培訓學習,由大連教育學院教研員王老師給我們講課,這次培訓學習為我們創(chuàng)設了良好的學習機會和交流平臺。通過三天的培訓,讓我領略到了名師的風采,同時也讓我深深地認識到自己的不足,培訓學習使我改變了片面的教育教學觀,下面就本次參加教育培訓談談自己的一點體會:
我們一線的教師有這樣的學習機會很好,可以充分利用自己的時間向教研員近距離學習,可以和教研員面對面的學習答疑,可以向教研員探討工作中的困境,還可以發(fā)表自己的見解。我們先是學習了初中美術《課堂教學評價標準》解讀和關于《學生學習質量標準》的解讀,然后又看了兩節(jié)課,運用所學的知識進行評課。通過多種多樣的學習方法使這次培訓起到了事半功倍的效果。
當今社會需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應試型人才,他們只懂死知識,卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應當今的社會。在以往的教學評價中,較多的是側重于學科知識,而忽視了創(chuàng)新精神、情感意志、人文精神的培養(yǎng)以及綜合素質的考察,所以在本評價標準設定中,尤其注意了審美教育與創(chuàng)新精神的啟迪?!皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。創(chuàng)新表現(xiàn)在人類社會歷史發(fā)展的每一個方面。在美術教學中,讓學生參與豐富多彩的實踐活動,結合課堂的理論知識進行形象思維的創(chuàng)作活動,“時刻注意激發(fā)學生的學習興趣”、“注重學生自主精神的培養(yǎng),積極參與教學活動并保持濃厚的學習興趣與熱情”。使學生勇于探求的精神進一步勃發(fā),從而提高學生的綜合能力。所以把“教學創(chuàng)新”的評價納入權重其中,真正體現(xiàn)在審美教育中加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實行多元化評價指標。注重學習過程,從而實現(xiàn)評價重心的轉移。然而,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而此次骨干教師培訓學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。我的專業(yè)是美術,在培訓中,我們美術教研員王老師的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考,學識的廣博,也無時無刻不再提醒我們:轉變教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學手段,建立新型的師生關系。為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗在教師,教師的改變首先在于更新教育理念。通過短短幾天的培訓學習,我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,科技在進步,勞動者的素質就必須提高到一個新水平,只有這樣,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
在培訓中我們欣賞了大連美術教師的優(yōu)質課,授課教師們的講課、從上課中的導入、講授討論、欣賞、到學生的動手制作、評價、總結等細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容,且使我對美術學科有了更深刻的認識和再提高。如:教師的專業(yè)發(fā)展,不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢,還是教師自身專業(yè)成長的需要,更是適應教育對象求知發(fā)展的必然結果;輕松有效的美術教學,不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,還要體現(xiàn)在教師對教學設計的關注層面上;美術教師不僅要做美術技能的傳播者,還要做美術文化的傳播者;美術教師應立于本地區(qū)的自然風光,民間文化特色深入生活,開展具有地方特色,民間特色的校本美術課本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學經(jīng)驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識,更新觀念,才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中,我將努力把本次所學的理論知識,認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心,不斷堅持學習與探索,不斷豐厚自己的教學技能,竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝,靈活多樣。
二十一世紀是信息時代,是網(wǎng)絡時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網(wǎng)絡,就不能適應時代發(fā)展的需求,而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現(xiàn)實情況限制,得不到實現(xiàn)?!熬W(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
作為一名骨干教師,要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺地對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。這些觀點給我很深的印象,這些專家的報告讓我認識到新的世紀,新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學習,不提高自身素質。只有經(jīng)過自己長期的不斷努力學習,在教學工作不斷進取,學習學習再學習,就會成為一名好的教師。
美術教師學習培訓的心得篇三
20xx年8月4日,在北雙語召開的全縣數(shù)學骨干教師的培訓學習辦的很成功。
從過程上看,環(huán)環(huán)相扣,非常流暢。
1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可,這是我們的驕傲!真可謂一分耕耘一分收獲,我們的老師都準備的很充分,自然脫穎而出。
2、接下來的互動評課,主持人點名評課,有筒井和蘇村各一名老師,最后支持人總結點評,再后來網(wǎng)絡上的專家點評觀看,步步深入,讓我知道怎樣評一節(jié)課,知道了一些在課里面我看不見的東西??芍^受益匪淺!
3、中午的最后一個環(huán)節(jié)就是周老師的高效課堂的探究交流,說了很多,課件制作的也不錯。
4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的小學數(shù)學有效教學的探析:
1,有效教學的內(nèi)涵。
2,有效教學探究的意義。
3,有效教學低效的表現(xiàn)。
4,低效的原因的探析。
5,高效課堂教學的有效策略。
5、大集體備課學校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧,在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想,不被不講究形式,花架子,要的是實效,是對課堂的一個預設。
從體會上看,高屋建瓴,團結就是力量。為什么這么說呢?因為我們所看的課都是一些“神課”,一般人想都想不出來的2堂課,給人耳目一新,心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了,工作經(jīng)驗交流的多了,這次學習最后的共識就是一個談論的共識,大家團結的結果。
美術教師學習培訓的心得篇四
校本培訓是當前形勢下促進教師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑,是中小學教師繼續(xù)教育的基礎性模式和重要組成部分,是構建學習型學校、學習型教師隊伍和構建終身教育體系的重要方面,它有利于進一步提高新課程實施的水平;有利于進一步推動師資隊伍內(nèi)涵建設;有利于進一步促進教師專業(yè)成長和學校可持續(xù)發(fā)展。
這次的美術教師培訓,我受益匪淺,不但學到了很多新的知識,還認識了很多美術教師,我們在學習中一起進步,一起研究!
____中學的___老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,讓我印象深刻。他認為美術是視覺性很強的藝術,通過視覺感受才能更好引發(fā)學生的審美情趣和藝術興趣。所以,采用多媒體,生動、直觀,更有趣;采用多媒體,復雜變簡單,困難變?nèi)菀?采用多媒體點評作業(yè)更省力;采用多媒體,建立師生和諧新關系;采用多媒體,能夠使美術課堂教學更快地與新課程改革同行,能更大提高課堂教學效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體,真正確立學生在學習中的主體地位,讓每個學生發(fā)揮出他們最大的潛能,為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。
____中學的___老師讓我領悟到原來美術課也能如此深動,他講的《藍白之美》培養(yǎng)了學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,讓學生領悟藍印花布所折射出的深厚的文化底蘊,培養(yǎng)新時代的文化傳承者,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手,拉近了教師與學生的距離,加強了師生之間的交流與溝通,能讓學生更好更快地進入本課的學習。中間意圖明確,層層遞進。最后提出問題,促進學生再學習,再創(chuàng)造,讓藍印花布成為一個文化傳承的起點,加強了學生對鄉(xiāng)土美術的近一步認識,培養(yǎng)學生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念,拓寬學生的欣賞視眼,發(fā)展學生的欣賞能力。整堂課有趣又生動,讓我們都很佩服。
還有___老師的精彩演講,他認為上好美術課貴在得法,教學方法好比船和橋,是達到目的的完成任務的一種手段。所以,高效課堂與教學方法密切相關,高效課堂要依賴得當?shù)慕虒W方法去完成。教師要俯下身來,把心貼近學生,把情融入學生,讓學生在活潑的,新穎的課堂教學中樂學、好學、會學,在燦爛的課堂天空中添色加彩,使美術課堂真正成為一道美麗的風景線。我很認同_老師的觀點,也深有體會,這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓很成功,也讓我感覺到了我們美術教師的力量和知識。我希望這樣的培訓能多辦幾次。
美術教師學習培訓的心得篇五
為期七天的普通高中課程改革第三期培訓結束了。我有幸接受了美術課改的新理念,感受了課改的新思維。
在新世紀這場聲勢浩大的改革中,盡管各國的國情不同、文化互異、具體課程改革的實踐情況紛繁復雜,但為了培養(yǎng)適應急劇變化的社會所需求的新型人才,各國都對高中教育階段的課程設置,進行了大范圍的調整和改革。
普通高中美術教育在整個國民教育體制中有著獨特的地位和價值。是國家整個教育系統(tǒng)中至關重要的一個教育環(huán)節(jié),作為基礎教育的有機組成部分,既為學生的終身發(fā)展奠定基礎,又對學生接受高等教育有著重要的意義。它下聯(lián)義務教育,上接高等教育。同時,它還是人的終身教育中的一個重要環(huán)節(jié),承擔著為學生的終身發(fā)展奠定基礎的功能和責任。美術課程改革既是一項教育改革工作,更是一項牽一發(fā)而動全身的社會系統(tǒng)工程,其復雜性、艱巨性和意義的重大性將伴隨我們整個教育改革進程。
通過培訓,我的教學觀念、教學策略發(fā)生了根本性改變。將新課程的理念實實在在地滲透到了日常教育教學中去,是我實踐的重點。關注每一個學生的成長,培養(yǎng)學生健全的心理素質和道德情感、綜合運用知識解決實際問題的能力、具備靈活處理各種信息、人際交往能力、競爭意識、接受新知的能力、善于發(fā)現(xiàn)、探求和使用新知識,能批判性地思考,會檢驗事實及其相互關系,善于在學習中更多地運用科學的思維方法和工作方法,為學生進一步獲取知識才能,為日后步入成人社會,承擔起個人的生活責任,能積極參與奉獻于職業(yè)和公民生活的有責任感的人。適應急劇變化的社會環(huán)境并創(chuàng)造性進行工作的能力。將是我努力的方向。正是基于這種認識,如何才能為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎,從而實現(xiàn)整個教育系統(tǒng)以及人的雙重科學發(fā)展。如何遵循時代性、基礎性、選擇性原則,重建美術學科高中課程內(nèi)容,使其與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來,增設適應時代需要的新的美術課程領域,構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的美術課程結構,為學生的自主選擇和主動學習提供了理想的課程環(huán)境,是我實踐的難點。
新的美術高中課程改革已不僅僅是新課標、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一起。我深知,實施美術教育任重而道遠。面對新一輪的美術新課程改革工作,我殷切地希望全社會的參與。在學習中改變、在實踐中反思、在調整中提升、在提升中飛躍……讓我們揣著教育改革的熱情,帶著不斷探究的心理,去放飛教育教學的新理念,去迎接教育改革成功的曙光!以上是我在新課程改革培訓學習中的一些初淺體會。
讓我們與新的美術課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著。
通過這次的培訓,使我受益匪淺,以下是我的一些培訓心得體會。
興趣是學習美術的基本動力,在課堂上應該充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并將這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,用真心真情去教美術。在教學中,教師要有好奇心,專業(yè)精神,同時要注重師生互動,肢體語言和優(yōu)美語言互相結合,充分調動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、準備,上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
在教學中,盡可能讓學生主動參與自主學習,教學以學生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導學生深入理解感受美術作品的美,使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間,使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時,要突出美術學科的特點,學生運用多種形式,設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想,是把活動作為顯線,而知識作為隱線。在美術教學中,注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。在美術課上,要有美術元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學生技巧,還要教他們思維。在上欣賞課時,不僅要學會欣賞,還要學會評述。要讓學生多使用美術語言,尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。總之,合作的精神,解決問題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。
教學中強調綜合性評價的激勵功能,在評價方式上以自評、互評為主,結合老師的評價,是評價進一步民主化、多樣化,充分體現(xiàn)了評價的多元功能,讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余,還要注重教師自身發(fā)展進步,積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗,努力提高自身素養(yǎng)。
通過本次培訓,在今后工作中,我將會不斷學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質,為學生提供更好更優(yōu)質的服務。
美術教師學習培訓的心得篇六
培訓是給人們傳授其完成本職工作所必需的正確思維認知、基本知識和技能的過程?;谡J知心理學理論可知,職場正確認知的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。下面是小編辛苦為大家?guī)淼拿佬g教師培訓學習心得優(yōu)秀4篇,希望能夠幫助到大家。
我有幸參加了__區(qū)90學時美術培訓,雖然天氣炎熱,但也沒有阻擋我們學習的熱情,第一天看到培訓安排,我就感覺這次培訓非常具有實效性,非常注重我們美術教師的專業(yè)技能成長,安排了很多實踐學習的時間,也感覺到領導對此次培訓的重視,不但課程安排上合理有序,更重要的是采用了與湖州師范學院藝術學院合作的形式,為我們提供了良好的學習場地和優(yōu)良的師資??傊?,能有這樣一次學習的機會,內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學習時間里,有幸聆聽了導師的新的教育教學信息,以及國畫專業(yè)上導師的示范指導,受益匪淺,開闊了眼界,也結識了很多良師益友。其中__市美術教研員,李芳老師的講座,講到了學校特色教育的打造和新材料在美術教學中的應用。用她身邊活生生的案例,向我們展示了__地區(qū)一些具有特色的美術教學研究案例。確實給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學校的特色教育,需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣,從點滴做起。她還在如何撰寫教學研究課題方面給了我們很多的指導,用通俗的言語,典型的案例,講解了課題研究方面要注意的方面,她教導我們在教學中,要多關注學生學習的過程和表現(xiàn),真正關愛學生,用情感傾注于教學中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學院姚起老師,給我們講授了新材料的應用,也通過了一些例子,在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,給我無盡的想象空間,體會到了藝術創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓我們分了三個班級,我選擇了國畫班,但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少,對筆墨的運用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術十分喜愛,所以作此選擇。比較幸運的是,我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導師,鐘安老師,初見時就被他儒雅的氣質,和謙遜的言語所感染。期間,他給我們在國畫學習上提了寶貴的意見和建議,特別時在學習方法上的指導,給我指明了學習的方向。他提到藝術創(chuàng)作時,要保持良好的心態(tài),切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,讓我感受到老師的人格魅力,感觸頗深。幾天里,導師十分關心我們的學習,經(jīng)常給我們示范指導,看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧,水墨的情趣躍然紙上,讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時,從國畫班的同學身上也學到了很多,其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥,構圖優(yōu)美,筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此,十分感謝這些老師。
培訓即將結束,但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,但通過培訓,在認識上有了較大的提高。深深的感受到,傳統(tǒng)藝術的博大精深,專業(yè)成長對教師成長的重要意義,學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后,將以此為勉勵,不斷地鉆研,苦苦地探索,爭取更大的進步。
一、教學理念的更新。新時期的小學美術教育有這樣一些特征:
首先,美術學習不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習,更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng),因為在整個人類社會歷史中,美術本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,它為發(fā)展學生整體素質服務:以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,強調情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。這種教育要求美術教師在教學中重新定位自己的角色。教師不再是知識的傳授者,而是學生學習的促進者、合作者、輔助者,以學習者的平等的心態(tài)參與到學生的自主學習活動中去,協(xié)同合作,師生互動,因材施教,教學相長。
二、教學內(nèi)容的有效性,可以利用微課進行教學。教師要善于靈活地運用教材,創(chuàng)造性地使用教材,對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內(nèi)容進行刪減,也可以把自己的經(jīng)驗和見解結合進來。
三、教學結構的有效性。以往的教學模式都是教師先講,學生后畫,所占時間偏長,比較枯燥。應采取以下方法:一是采用邊講解邊示范、邊練習、邊輔導的分段教學法,這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決糾正,提高學生的興趣。二是改課前回顧評議上次作業(yè)為課尾當堂總結,減少學生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當面批改與課下批改相結合。課上批改可以面對面地糾正、示范,很直觀形象。但由于時間有限,教師不可能當堂全部批改,因此必須以課下批改來補充。
四、教學方法的有效性。中小學生繪畫教學要盡量避免枯燥,這就要求教師必須潛下心來認真研究教材。根據(jù)學生的特點,用新穎、實用和科學的教學手段來授課。五、學生作業(yè)評價的有效性隨著新課程改革的深入,新的教學評價改變了以往只重結果不重過程,只重教師不重學生的教育觀念。美術課堂評價經(jīng)常會出現(xiàn)只有個別學生作品得以展示作品、參與評價,評價還存在教師一言談的情況,展示、評價的全體性、全面性不夠,不利于學生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。
因此,有效的評價觀也是美術課堂有效教學的關鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外,有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學生與學生之間更了解彼此的興趣、愛好,更容易溝通情感,更能讀懂其美術作品的內(nèi)涵。因此,在兒童繪畫評價中我們可以在學生自我評價的基礎上,充分調動其他學生共同評價,讓同學之間互相學習,取長補短,對作業(yè)中存在的問題,可以得到及時的解決。讓學生相互評價,用學生的眼光欣賞學生的作品,是美術老師不可替代的。對學生的情感進行培養(yǎng),也是我們美術教育的目標之一。有些教師誤認為學生的作業(yè)漂亮美觀,教學就算成功了。其實不然,他們只看到了作業(yè)完成后的效果,忽視了兒童的作畫過程。在教小朋友畫《下雨了》一課時,其中有個小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外,還畫了許多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線?!袄蠋煟@是在打雷。我沒有亂畫。因為雷的聲音很響,聽上去很害怕,所以我就用黑顏色畫打雷了,”他認真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫,如果沒有孩子精彩的介紹,畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫時,不能要求學生“依葫蘆畫瓢”,應當給孩子想象的空間,讓他們在畫中完全自由地流露自己的思想感情,表達自己的意愿。教師在幫助、指導、評價時,要理解孩子的繪畫語言,尊重兒童創(chuàng)作自主性,切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程,使得一些極富想象而畫的不像的孩子,由于得不到理解和肯定而失去信心。應讓每個學生都能通過評價活動,找到自己身上的“閃光點”,增強學習自信心,更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術教育的最終目的是使學生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力,成為一個從外表到心靈都懂得美的人。
而上述所列有效教學的內(nèi)容正是為了實現(xiàn)這一目的。在具體的培養(yǎng)方法上,應掌握因材施教的原則,具體情況具體分析,具體教學中常是多種方法結合使用。真誠的希望能通過自己的努力,使學生的美術素養(yǎng)有所提升。
在昆明高新一小科醫(yī)路參加了為期三天的全市小學美術骨干教師培訓班,讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天,作為一名教育工作第一線的美術教師,只有不斷地吸收先進的教育教學理念,掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法,才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才,才能跟上時代前進的步伐。
雖然只有三天的培訓學習,自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五個講座和兩節(jié)優(yōu)質課。根據(jù)美術教學中的欣賞、水墨、手工、陶藝四個教學領域進行指導。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學技法,以及裴瑩老師的美術教育教學理論講座,高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學《青花瓷》。11月21日云南大學王新副院長所談的讀圖時代的視覺教養(yǎng),昆明學院余志春老師的中國畫人物寫生講座,11月22日陳曉鳴老師的色彩畫命題創(chuàng)作講座?;厥走@三天的學習,給了作為美術老師的我深深地感悟,對于我今后的教學起到了很好的引領作用。
通過培訓,我意識到正確理解素質教育體系下的美術教育是設計課堂教學的前提。今后,我將抓住一切學習機會,努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術教師。
新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習,更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng),因為在整個人類社會歷史中,美術本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,它為發(fā)展學生整體素質服務:以學生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,強調情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科的綜合學習,改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。就美術課課堂教學方法及評價我注重了以下幾方面:
一、讓學生想畫,激發(fā)創(chuàng)造_。
要想讓美術活動開展得生動、活潑而有效,首先要讓學生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,有一種想畫的沖動。
1、展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品,激發(fā)創(chuàng)造意識。
在美術活動中,我收集了許多優(yōu)秀的學生作品,利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品,雖不是十分完美的藝術品,然而在與他們同齡學生的眼里,這就是美,美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
美術的內(nèi)容在身邊隨處可見,訓練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學生講自己的故事、或實物投影或用電教手段烘托氣氛,創(chuàng)設情境,以此激發(fā)學生的學習興趣,使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外,安排些有意外效果的作業(yè),有意識地多鼓勵、表揚,都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。
二、讓學生敢畫,勇于表現(xiàn)自我個性。
對學生來說。美術創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識,繪畫中的勇于表現(xiàn)自我,從某種意義方法上說就是一種成功。因此,教師要設法消除學生的膽怯心理,幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣,引導他們積極的進行學習和探索,培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
1、提倡標新立異,鼓勵學生的創(chuàng)新意識。
在學生創(chuàng)作中,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能,引導他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上;課堂教學中,我經(jīng)常喜歡提問學生,及時了解他們的構思想法,引導他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時,盡量地在學生作品中找閃光點,加以表揚,使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,以免使學生的心理上產(chǎn)生陰影,形成繪畫障礙。
2、必要的技法訓練,強調基礎知識。
在繪畫的過程中,決不能毫無目的地放任學生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎重復不前。講授必要的技法,如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術基礎造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段,才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂,而且能增強他們的自信,從而放膽去畫,去表現(xiàn)自我個性。
三、讓學生會畫,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
在繪畫活動中,學生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,還是遠遠不夠的,因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導,幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。
1、觀察力的培養(yǎng)。
觀察在繪畫中是極為重要的,沒有它作為畫畫的基礎,就談不上藝術的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。而明確的觀察任務、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中,不斷積累素材,儲存了大量的形象,為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎。
2、啟發(fā)富于想象的構想。
愛好想象是學生的天性。教學中,我常常提出問題并給學生思考想象的空間,啟發(fā)加強想象的豐富性,集中想象的方向性;或用形象的語言描述,激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā),幫助他們拓寬思路,提高畫面的生動程度。
注重培養(yǎng)學生良好的觀察和探究習慣在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生,采取合理的啟發(fā)、引導,培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。,以探究為主,讓學生探究線條的變化,不要刻意的去強調畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣,評價以肯定為主。注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統(tǒng)美術教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內(nèi)容展開的,最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā),是現(xiàn)代美術教育最主要的特征之一。讓學生盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。注重調動學生綜合學習的積極性素質教育與生活緊密相連,激發(fā)了學生的需要強度,并依賴目標誘因的出現(xiàn),提高學生需要的自我意識水平,滿足了學生聯(lián)系生活,美化生活的物質和精神需要,從而調動學生的積極性。要更好地調動了學生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動性,在完成美術作業(yè)的基礎上,學生用自己設計制作的飛行棋愉快的游戲,既鞏固了知識,又愉悅了心情,達到了雙贏的效果。
四、注重對學生學習評價在教學中,我也特別注重對學生的綜合評價,在知識的理解與表現(xiàn)中,學生表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個學生潛在的能力,我因材施教,根據(jù)學生個性及作品造型特點的不同,分別進行鼓勵和引導,評價以肯定為主,老師評價和同學及學生自己評價有機結合,保護學生的學習積極性,使每一個學生都得到個性的張揚?,F(xiàn)代化教育對美術教學在調動學生積極性的需要、動機、目標、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法,改進了原來美術課程和教學中存在的不足,從課程建設的角度,促進了美術教育觀念的轉變,促進了美術教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革,有效地運用各種資源,增強了美術教學的效果,充分發(fā)揮了美術教育在素質教育中的作用。
總而言之,在以后的學習生活中不斷地總結經(jīng)驗,學會運用更多、更好的教學方法,讓學生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格,提高學生繪畫的質量。
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美術教師學習培訓的心得篇七
通過這次的培訓,使我受益匪淺,以下是我的一些培訓心得體會。
興趣是學習美術的基本動力,在課堂上應該充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并將這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,用真心真情去教美術。在教學中,教師要有好奇心,專業(yè)精神,同時要注重師生互動,肢體語言和優(yōu)美語言互相結合,充分調動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、準備,上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
在教學中,盡可能讓學生主動參與自主學習,教學以學生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導學生深入理解感受美術作品的美,使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間,使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時,要突出美術學科的特點,學生運用多種形式,設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想,是把活動作為顯線,而知識作為隱線。在美術教學中,注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。在美術課上,要有美術元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學生技巧,還要教他們思維。在上欣賞課時,不僅要學會欣賞,還要學會評述。要讓學生多使用美術語言,尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。總之,合作的精神,解決問題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。
教學中強調綜合性評價的激勵功能,在評價方式上以自評、互評為主,結合老師的評價,是評價進一步民主化、多樣化,充分體現(xiàn)了評價的多元功能,讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余,還要注重教師自身發(fā)展進步,積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗,努力提高自身素養(yǎng)。
通過本次培訓,在今后工作中,我將會不斷學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質,為學生提供更好更優(yōu)質的服務。
教師進修體會。
美術教師學習培訓的心得篇八
本次培訓,培訓內(nèi)容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課教師有美術院的x教授,xx學院的國畫專業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔教學任務,他們不僅具有良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術基本功,而且能結合自己平時教學經(jīng)驗,從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學深入淺出,實踐教學言行身教,在深入挖掘教材的基礎上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應用。即有講授,又有練習,即有教師按教學設計安排的教學任務,又有學員在培訓過程中獨創(chuàng)的內(nèi)容,整個教學過程中,教師和學員融為一體。
通過6天的集中培訓和學習,每位學員都在不同層面上有了提高和發(fā)展,教學細致,內(nèi)容寬泛,特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學員們學的非常的用心。學員們親自動手,剪、捏、折,用學員的.話說:給我們補上了童年這一課。學了教材教法,老師們才明白了美術課應該怎么上,上什么,用什么方法上??傊@次培訓無論從課程的設置、教師的教學形式還是培訓管理上,都得到了學員老師們的認可和贊同。
二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,才能更好地適應我們,在崗培訓是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長,教學內(nèi)容雖然不能包羅萬象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
美術教師學習培訓的心得篇九
以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家整理好的范文,希望對大家有所幫助!
2013年8月5日至17日,我有幸參加了xx區(qū)90學時美術培訓,雖然天氣炎熱,但也沒有阻擋我們學習的熱情,第一天看到培訓安排,我就感覺這次培訓非常具有實效性,非常注重我們美術教師的專業(yè)技能成長,安排了很多實踐學習的時間,也感覺到領導對此次培訓的重視,不但課程安排上合理有序,更重要的是采用了與湖州師范學院藝術學院合作的形式,為我們提供了良好的學習場地和優(yōu)良的師資??傊?,能有這樣一次學習的機會,內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學習時間里,有幸聆聽了導師的新的教育教學信息,以及國畫專業(yè)上導師的示范指導,受益匪淺,開闊了眼界,也結識了很多良師益友。其中xx市美術教研員,李芳老師的講座,講到了學校特色教育的打造和新材料在美術教學中的應用。用她身邊活生生的案例,向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術教學研究案例。確實給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學校的特色教育,需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣,從點滴做起。她還在如何撰寫教學研究課題方面給了我們很多的指導,用通俗的言語,典型的案例,講解了課題研究方面要注意的方面,她教導我們在教學中,要多關注學生學習的過程和表現(xiàn),真正關愛學生,用情感傾注于教學中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學院姚起老師,給我們講授了新材料的應用,也通過了一些例子,在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,給我無盡的想象空間,體會到了藝術創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓我們分了三個班級,我選擇了國畫班,但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少,對筆墨的運用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術十分喜愛,所以作此選擇。比較幸運的是,我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導師,鐘安老師,初見時就被他儒雅的'氣質,和謙遜的言語所感染。期間,他給我們在國畫學習上提了寶貴的意見和建議,特別時在學習方法上的指導,給我指明了學習的方向。他提到藝術創(chuàng)作時,要保持良好的心態(tài),切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,讓我感受到老師的人格魅力,感觸頗深。幾天里,導師十分關心我們的學習,經(jīng)常給我們示范指導,看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧,水墨的情趣躍然紙上,讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時,從國畫班的同學身上也學到了很多,其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥,構圖優(yōu)美,筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此,十分感謝這些老師。
培訓即將結束,但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,但通過培訓,在認識上有了較大的提高。深深的感受到,傳統(tǒng)藝術的博大精深,專業(yè)成長對教師成長的重要意義,學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后,將以此為勉勵,不斷地鉆研,苦苦地探索,爭取更大的進步。
美術教師學習培訓的心得篇十
培訓即將結束,在這十天里,我們認真聆聽了在省內(nèi)從事美術教育研究多年的專家學者們的講座。在課下我們整理筆記,撰寫心得,和其他學員一些探討交流,收獲多多,感慨多多。
今明等教授談到了對當前美術課程改革相關問題的思考,以及對當代地方文化資源的開發(fā)和利用,他們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述,從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標發(fā)展動向,解釋了我們一線農(nóng)村小學美術教師在實施新課改過程中存在的問題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動。今老的課風趣幽默,沒有專家學者的架子,有的只是質樸的笑容和廣博的學識,今老師對于開發(fā)地方文化資源以推動中學美術教育的縱深發(fā)展,做了深刻的闡述,提出要想把地方文化資源變成課程,還需要教師在課程理論的指導下,調查、篩選地方文化資源,再經(jīng)過反復的教學實踐,才能解決問題。
美術課程改革,需要廣大一線老師的親身參與和親自實踐?!皼Q定我們成為什么樣的人,不是因為我們的能力,而是因為我們的選擇”,這是他們對我們的殷切希望。的確,在日復一日的教學工作中,由于我們的安于現(xiàn)狀,逐漸形成了教育的懶惰,思想也開始封閉起來,“不做教書匠,要做一名研究型教師”、專家們的話深深地打動了我。面對困難,我們不能一味地抱怨,而是要拿出行動出來,這需要我們以不懈的努力鉆研,發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問題。加強師德修養(yǎng),發(fā)揚實干、苦干精神。我們將利用這次培訓的難得機會,更新自己的教育理念,積極轉變教育觀念。爭做一名合格的教師。
為期十天的理論和實踐學習即將結束,我在思想上得到了洗滌,教學理念上得到了革新,受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流,以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會:
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學習,明白了美術教學要貼近孩子們的生活,應當把教學融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用畫筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求,營造學生的學習的興趣,體驗到美術與生活息息相關的聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛上美術課。
包建新老師在講座提到“農(nóng)村學校的資源有限,如何利用身邊的物品,創(chuàng)造性的上好美術課”這個問題,教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如:利用學校的圖書館、田間的農(nóng)作物、廢物的在利用等;沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有個性等。專家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。
在每一次的交流研討中,我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學效果更上新臺階。
不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標。
走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應用于自己的教學中去,在不斷地運用和總結中轉變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學生。
美術教師學習培訓的心得篇十一
今年暑假我參加xx中小學美術教師培訓,教師培訓中接受封閉式管理,吃、住、學全在培訓學校,累計集中培訓時間為七天,共分二個階段學習。
培訓學習了藝術理論,美術課堂教學設計,新課程標準下的美術教學的分析,精彩15分鐘的設計,美術教師的專業(yè)化成長,多媒體課件的制作與應用,基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式,同時突出了我們學員;主體地位,也突出課堂教學的效果。通過為期七天的培訓學習,自我感覺收獲多多。
1、提高了專業(yè)知識水平深化了本學科基礎知識,加強了對本學科基本知識和基本理論理解,掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學科理論與技術的新發(fā)展,提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課,使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習,而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,引導好學生的討論,培養(yǎng)學生合作的本領,提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課,使我深深地認識到在美術當中培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授,使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新此次“千農(nóng)教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。
在培訓中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓,使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲,尊重學生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平在此次培訓中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,卻使我受益匪淺,在現(xiàn)代教育技術、計算機應用(含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作)的學習中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實,可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提,也為我們的不斷成長提供了有利的條件。
通過老師的博客培訓,使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺,為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求,成為一個不被社會淘汰的.合格教師,我認識到必須要與時俱進,不斷學習不斷自我更新,以提高自己的適應能力。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)這樣的培訓非常及時,平時忙于教學,很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學習、共同成長在十多天的學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短,結下了深厚的友誼。
培訓結束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的,這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了??梢哉f,我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論,這是一個非常好的學習方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結后的理論來指導我們的工作,幫助我們的成長。
總之,經(jīng)過這次的學習,我的意志品質得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此,培訓學習所獲得的更是一筆精神財富,我想,雖然我們要畢業(yè)了,但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W習,充滿熱情地工作,讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會!
美術教師學習培訓的心得篇十二
20__年5月7日,我參加了上海新紀元教育集團組織的納雍縣小學美術教師培訓學習。通過專家的生動講解,我深刻的理解了美術新課標和新課改理念,更好的、準確的把握新教材,都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術課,感受很多,受益匪淺。下面來談談我的幾點心得:
第一,學習后,我知道了新教材的特色,以便更好的把握新教材大的方向。低年級:從玩的過程中,獲得一種樂趣(玩材料),在玩的過程中體驗材料的特性。中年級:通過觀察思考,體驗生活中的一種美感。高年級:通過學習美術的要素(美術語言),來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。
第二,興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。(激發(fā)和維持學生學習美術的興趣)。
第三,用真心、真情的去教美術。在教學中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用,充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,努力做到了上好每一節(jié)課,上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
第四,在教學中,盡可能讓學生主動參與自主學習,教學以學生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導學生深入理解感受美術作品的美,使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂),使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時,要突出了美術學科的特點,學生運用多種形式,設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想,是把活動作為顯線,而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
通過本次學習培訓,在今后工作中,我將會不斷的學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質,為學生提供更好更優(yōu)質的服務。
教師進修體會。
美術教師學習培訓的心得篇十三
在新世紀這場聲勢浩大的改革中,盡管各國的國情不同、文化互異、具體課程改革的實踐情況紛繁復雜,但為了培養(yǎng)適應急劇變化的社會所需求的新型人才,各國都對高中教育階段的課程設置,進行了大范圍的調整和改革。
普通高中美術教育在整個國民教育體制中有著獨特的地位和價值。是國家整個教育系統(tǒng)中至關重要的一個教育環(huán)節(jié),作為基礎教育的有機組成部分,既為學生的終身發(fā)展奠定基礎,又對學生接受高等教育有著重要的意義。它下聯(lián)義務教育,上接高等教育。同時,它還是人的終身教育中的一個重要環(huán)節(jié),承擔著為學生的終身發(fā)展奠定基礎的功能和責任。美術課程改革既是一項教育改革工作,更是一項牽一發(fā)而動全身的社會系統(tǒng)工程,其復雜性、艱巨性和意義的重大性將伴隨我們整個教育改革進程。通過培訓,我的教學觀念、教學策略發(fā)生了根本性改變。將新課程的理念實實在在地滲透到了日常教育教學中去,是我實踐的重點。關注每一個學生的成長,培養(yǎng)學生健全的心理素質和道德情感、綜合運用知識解決實際問題的能力、具備靈活處理各種信息、人際交往能力、競爭意識、接受新知的能力、善于發(fā)現(xiàn)、探求和使用新知識,能批判性地思考,會檢驗事實及其相互關系,善于在學習中更多地運用科學的思維方法和工作方法,為學生進一步獲取知識才能,為日后步入成人社會,承擔起個人的生活責任,能積極參與奉獻于職業(yè)和公民生活的有責任感的人。適應急劇變化的社會環(huán)境并創(chuàng)造性進行工作的能力。將是我努力的方向。正是基于這種認識,如何才能為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎,從而實現(xiàn)整個教育系統(tǒng)以及人的雙重科學發(fā)展。
如何遵循時代性、基礎性、選擇性原則,重建美術學科高中課程內(nèi)容,使其與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來,增設適應時代需要的新的.美術課程領域,構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的美術課程結構,為學生的自主選擇和主動學習提供了理想的課程環(huán)境,是我實踐的難點。
新的美術高中課程改革已不僅僅是新課標、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一起。我深知,實施美術教育任重而道遠。面對新一輪的美術新課程改革工作,我殷切地希望全社會的參與。在學習中改變、在實踐中反思、在調整中提升、在提升中飛躍……讓我們揣著教育改革的熱情,帶著不斷探究的心理,去放飛教育教學的新理念,去迎接教育改革成功的曙光!以上是我在新課程改革培訓學習中的一些初淺體會。
美術教師學習培訓的心得篇十四
20xx年4月7-11日,我有幸參加了此次工藝美術培訓。聽取了眉縣青少年活動中心兩位老師精彩的工藝美術培訓,使我受益匪淺,他、兩位老師扎實的基本功告訴我們每位美術教師要有自己的最求目標,立志干一番事業(yè),要有咬住青山不放松的毅力,不管別人對自己怎樣看待,走自己的路,讓別人說去吧。
李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作,泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓我們學習了剪紙的技法。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的工藝美術水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學理念和教學方法,要求參加本次培訓的40多名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動本地區(qū)校外美術教育工作蓬勃開展。
在一周培訓期間,學習了很多美術教學基礎技能,“民族民間美術文化資源的開發(fā)和作用”,眉縣教育局派出教育專家老師,他們淵博的學識和盡職盡責的授課,使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。
這次培訓選擇的承辦單位眉校外活動中心,可以看出這次培訓對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓不僅要求受訓教師有一定專業(yè)基礎,更突出強調教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)美術培訓的約束。
我們美術教師因該面對學生進行美術素質教育,而不是針對少數(shù)美術特長生的專業(yè)美術培訓,不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。美術培訓所進行的面試時有這么一個小故事:有一名教師在面試時跟專家滔滔不絕地展示他的培訓班有多么的錄取率,他帶的學生基本功有多么扎實。
結果是他當場被專家組否決掉,落選了,原因很簡單,他只會對少數(shù)人的美術專業(yè)技能進行指導,而忽略了對學生的美術素質教育,所以他不能算是合格的美術教師。我想這個故事也告訴了我們應該把工作重心放在哪兒。
美術學科具有知識面廣,綜合性強等特點,它與社會科學,人文科學,自然科學有直接和暗含的關系因此,它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面,可以使學生較為全面地了解美術與人類,美術與生活,美術與情感,美術與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習,提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術人,還應該是一名文化人。
在此次培訓中授課的老師們寄予殷切期望,希望我結合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨特的民族文化,這為我們開發(fā)校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,我們教師應靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風格的課出來。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會,希望廣大同仁批評指正,多提寶貴意見,多多交流,以達到共同進步,謝謝!
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