一個好的方案還應(yīng)該考慮到團(tuán)隊成員的意見和建議，形成集體智慧的結(jié)果。方案的制定需要有明確的時間安排和工作計劃，以確保按時完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。小編給大家整理了一些實(shí)用的方案模板，希望對大家有所幫助。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇一
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》，方案如下：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
山東省及青島市教育主管部門確定的課外讀物
課外讀物推薦審查工作要嚴(yán)格按照程序，做到步步到位、事事規(guī)范，各流程具體工作要求如下：
第一步：學(xué)校成立校長為組長，分管教學(xué)副校長任副組長，全體教導(dǎo)主任、班主任主任為成員的課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)規(guī)定程序的落實(shí)，審核各科室、各年級、各學(xué)科選定的課外讀物推薦方案，確保為教師、學(xué)生推薦意識形態(tài)鮮明或有益學(xué)生身心健康、實(shí)用性強(qiáng)、符合新課程改革與素質(zhì)教育理念、與教材結(jié)合度較好的課外讀物。
第二步：各科室、各年級、各學(xué)科負(fù)責(zé)人及本學(xué)科本備課組教師對推薦的課外讀物達(dá)成共識。
第三步：各年級分管教導(dǎo)主任對會審、調(diào)整、完善后的課外讀物推薦方案審簽意見，報規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
第四步：學(xué)校規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組要安排專人負(fù)責(zé)審查各科室、各年級、各學(xué)科推薦的課外讀物，審查合格后方可推薦閱讀。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇二
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合桂林市大風(fēng)山一小實(shí)際，制定本方案。
為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，學(xué)校特制定本實(shí)施方案。
成立學(xué)校讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
成員：各班班主任
(一)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班要加強(qiáng)對學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長，各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“負(fù)面清單”讀物，指導(dǎo)家長對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)禁止學(xué)生閱讀。
(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁問題讀物進(jìn)入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，向?qū)W生推薦課外讀物時要嚴(yán)把“負(fù)面清單”關(guān)，嚴(yán)防問題讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
教導(dǎo)處要做好學(xué)?！皶阈@”的落實(shí)工作，制定“書香校園”工作方案、制定閱讀內(nèi)容，促進(jìn)書香校園建設(shè)。德育處要采取措施，組織各班開展“書香家庭”活動，建設(shè)書香家庭。各班要創(chuàng)造條件，便利學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
(五)堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律，嚴(yán)禁任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《象山區(qū)教育局課外讀物推薦報備管理制度》。如有違反相關(guān)紀(jì)律要求，學(xué)校依據(jù)《課外讀物進(jìn)校園的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和《桂林市大風(fēng)山一小課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇三
為了落實(shí)“五項管理”精神的要求，營造良好的閱讀環(huán)境，保障學(xué)生健康成長，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂本審核制度。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
領(lǐng)導(dǎo)小組：對進(jìn)校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。
1、課外讀物進(jìn)入校園都要經(jīng)過教師會議集體研究決定，經(jīng)教師會議通過后向上級主管部門提出申請。
2、凡發(fā)現(xiàn)包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接，要求立即停止發(fā)放，依法清理整頓傳播色情、低俗信息等違法違規(guī)和不良信息的課外讀物。
3、要確保進(jìn)入校園的課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則。合理選用課外讀物，嚴(yán)格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。
4、凡未經(jīng)備案審查的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播，不得在課外統(tǒng)一組織或要求、推薦學(xué)生閱讀未經(jīng)審核備案的學(xué)習(xí)類課外讀物。對違規(guī)傳播、疏于管理并造成不良影響的教育行政部門、學(xué)校、教師要嚴(yán)肅問責(zé)。
5、嚴(yán)格對標(biāo)對表核查，是否有《出版管理條例》的12條負(fù)面清單列舉的書籍。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇四
為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校園，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神，落實(shí)好課外讀物進(jìn)入校園各項管理工作及排查工作。
組長：
副組長：
成員：
(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執(zhí)行，推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。
1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物；家長自主購買推薦目錄外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作，對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。
2、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校或上一級教育局進(jìn)行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、充分做好預(yù)案，按照《管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單定期對學(xué)?，F(xiàn)有圖書繼續(xù)進(jìn)行清理，包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。
（三）強(qiáng)化監(jiān)督管理，引領(lǐng)家校共治。
1、建立健全課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)《管理辦法》各項要求，確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平、公正，自覺接受各方面監(jiān)督。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，啟動課外讀物家校共治活動，不僅在課外讀物的選擇上對家長進(jìn)行引導(dǎo)，同時引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件，共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實(shí)處，特向家長倡議如下：
（1）多帶孩子去書店、圖書館走走，以揚(yáng)州市“五個一百工程”推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍。
（2）鼓勵孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
（3）給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇五
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本管理制度：
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
具體實(shí)施要求見《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。
1、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對圖書館購買、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。
2、定期開展有關(guān)課外讀物的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇六
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
組長：
副組長：
成員：
(一)通過課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
(一)通過課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(三)通過課外讀物閱讀活動，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
(四)通過開展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
(一)制定切實(shí)可行的閱讀計劃。
嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書計劃，按照新課標(biāo)的要求，閱讀量不少于260萬字，分解到各個學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個人讀書計劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
(二)營造良好的讀書氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習(xí)園地、墻壁等，營造書香氛圍。
2、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
4、在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇七
學(xué)生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重要部分，也是少年兒童在成長過程中適應(yīng)社會的需要。教科書不可能包羅學(xué)生所需的一切知識，也不可能及時地反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。學(xué)校教育是有局限性的，而課外閱讀卻是“終身教育”。因此，開展課外閱讀是十分必要的.。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學(xué)生有好書讀、會讀好書，從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會的重要命題。
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本方案。
課外閱讀進(jìn)校園前需經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格審查，審查課外讀物是否符合以下特征：
1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
2、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
2、損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
3、泄露國家秘密、危害國家安全的；
4、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
10、存在科學(xué)性錯誤的；
12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
1、各班進(jìn)行一次問題書籍大排查。對所借閱過的問題圖書及時上報處理。
2、要求圖書管理員對學(xué)校現(xiàn)存圖書進(jìn)行一次細(xì)致審查，及時發(fā)現(xiàn)并上報問題圖書。
1、嚴(yán)禁學(xué)生帶非教材和教輔之外的課外讀物進(jìn)入校園，如需帶進(jìn)校園的圖書，要求班主任作好審查。
2、若發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自帶入問題圖書的，要及時收繳上報。并對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評教育。
2、學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，兼顧興趣，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。
3、對推薦書目進(jìn)行校園內(nèi)公示，引導(dǎo)學(xué)生在課余時間閱讀，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇八
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴(yán)防問題讀物滲透校園。
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。
副組長：xxx
成員：其他行政成員及各班班主任
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍，有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動閱讀的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇九
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合本校實(shí)際，制定本管理辦法如下。
一、工作目標(biāo)。
通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作內(nèi)容。
教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查圖書館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。
(三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教導(dǎo)處要做好學(xué)?！皶阈@”的落實(shí)工作，教師發(fā)展處要制定年度計劃、擬定工作方案、督促閱讀活動的開展，促進(jìn)書香校園建設(shè)。教導(dǎo)處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
三、工作要求。
1.加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，圖書管理員、語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3.嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇十
以黨的十六大關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新教育實(shí)驗為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力為學(xué)生打造一個書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
1.大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的`思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
2.學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3.以課程為依托，在各課程中提倡閱讀文化。
4.促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香型學(xué)?！薄?/p>
5.以書香校園為依托，打好文化戰(zhàn)略仗，弘揚(yáng)人文精神，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
2、我讀書，我快樂;我讀書，我美麗。
3、讀書是最好的美容。
組長：陳文會。
副組長：張俊梅趙卿劉冬玉。
組員：殷瑞枝閆利華萬麗娟杜英杰。
張琳琳劉云霞郝曉云劉晨光。
趙麗娟蘭艷麗楊素敏朱紅霞。
1、每位老師每兩個月要讀一本好書，并養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)筆記本。學(xué)校每兩個月舉行一次教師讀書交流會。
2、各班要制定班級讀書計劃，向?qū)W生推薦閱讀篇目，制定激勵學(xué)生讀書措施。
3、營造教室氛圍，打造“書香班級”
讀書活動從班級開始，要求各班的班干部在班主任的布置下營造濃郁的書香氛圍讓教室的每一個角落都散發(fā)出文化氣息：如教室設(shè)立圖書角;宣傳版報上要開辟“好書推薦：如中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、報刊、人物傳記、中外兒童故事、童話、寓言、成語故事等中文版或英文版書籍?！遍_辟“書海導(dǎo)航”專欄、“漫步書海、品位人生”或“暢游書海，享受人生”等欄目并定期更換;有的班級在墻上可開辟讀書展示臺，可以定期更換學(xué)生的讀書筆記。
4、保證讀書時間。
學(xué)校給每一個班每周安排了一節(jié)閱讀課，閱讀課上，讓學(xué)生可專心致志地在書的海洋里暢游，在廣闊的知識的天空中翱翔。除了學(xué)校給每一個班安排的一節(jié)閱讀課外，各班要商定自己班級的讀書時間。
5、保證讀書質(zhì)量。
(1)寫讀書筆記。
每一個同學(xué)都會發(fā)一本讀書筆記本，學(xué)生可以給你的本子起一個好聽的名字。如“心靈之約”“書海拾貝”等。相信你還有更多更精彩的寫讀書筆記的形式。
(2)學(xué)校定期抽查各班讀書筆記。
學(xué)校會每月抽查一個年級或一個班的`讀書筆記來了解同學(xué)們的讀書情況。
(3)開展讀書交流活動。
開展班級讀書筆記交流活動，不定期召開讀書交流會。
(4)學(xué)校還會結(jié)合讀書活動開展一系列活動，來檢查各班讀書活動開展的情況。
(5)一二年級學(xué)生每天讀不少于500字的拼音讀物;三四年級學(xué)生每天讀不少于字的課外讀物;五六年級學(xué)生每天不少于3000字的課外讀物。
6、保證有充足的書。
(1)建立家庭圖書館或健全家庭書柜。
(2)豐富班級圖書角。
(3)到圖書館去看書。
(4)老師定期為學(xué)生推薦好書。
(5)換書看。
班與班之間可以換書看，年級與年級之間也可以換書看。同學(xué)個人與個人之間可以換書，班主任，班干部，每一個愛讀書的同學(xué)都要充分發(fā)揮自己的聰明才智，使自己無論什么時候都有好書看。
(6)充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行讀好書活動，要善于發(fā)現(xiàn)藏書量非常多并且非常適合我們小學(xué)生的網(wǎng)站。學(xué)校還會把一些電子讀物放在學(xué)校的共用平臺上，供師生選讀。
7、確定讀書內(nèi)容。
一二年級弟子規(guī)以及帶拼音的童話故事。
三四年級課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)生必讀書庫。
五六年級四大名著及與課文相關(guān)的其它中外名著。
8、評價方案。
新課標(biāo)對小學(xué)生課外閱讀量進(jìn)行了明確規(guī)定，因此，我校也要對各年級學(xué)生的閱讀進(jìn)行量化，實(shí)行閱讀考級。
一級5萬字。
二級10萬字。
三級20萬字。
四級30萬字。
五級40萬字。
六級60萬字。
七級80萬字。
八級110萬字。
九級150萬字。
十級200萬字，榮升為榜眼。
達(dá)到300萬字，榮升為探花。
達(dá)到500萬字，榮升為狀元。
學(xué)期末學(xué)校要每個學(xué)生讀書情況進(jìn)行檢測，并舉辦讀書節(jié)，舉行“三士”評選活動：讀書“小博士”、讀書“小碩士”、讀書“小學(xué)士”，引導(dǎo)讀書活動持久性的開展下去。
總之，讀書活動中要引導(dǎo)孩子讀書好，讀好書，好讀書。讓他們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為伴，燃起讀書的激情，在書海中揚(yáng)帆，讓書香伴少年兒童茁壯成長。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇十一
根據(jù)上級文件的要求，嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，在連云港市教育局和灌云縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了響應(yīng)市縣開展“五項管理”文件要求，進(jìn)一步豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生充分感受閱讀的快樂，體驗文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張安杰。
副組長：吳新奎、唐興勇、葛善志。
成員：韓發(fā)流、張興亮、劉洋、王立友、語文組教師。
三、工作目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生對閱讀課外讀物的喜愛之情，使他們在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2.提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，積累優(yōu)美詞句，怡情養(yǎng)性，感受美文意境的熏陶。
3.拓展孩子們的知識面，啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性，開闊孩子們的思維與眼界。
四、具體措施。
1.宣傳發(fā)動工作。學(xué)校組織主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及語文骨干教師召開閱讀宣傳會議，轉(zhuǎn)變觀念，策劃學(xué)校課外閱讀活動方案。
2.學(xué)校統(tǒng)一整理清點(diǎn)圖書閱覽室的書籍，遴選和推薦適合各年級學(xué)生閱讀的書目。
3.創(chuàng)設(shè)良好條件，方便學(xué)生閱讀。每個年級設(shè)置和安排閱讀課，為每班配備書櫥和圖書，建立圖書角；鼓勵學(xué)生互相交流個人圖書；利用學(xué)校微機(jī)室，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀；改革圖書借閱辦法，讓學(xué)生自主借閱。
4.保證閱讀時間。將閱讀活動納入了教學(xué)常規(guī)管理，保證閱讀課每周最少2節(jié)課時間，保證學(xué)生課外閱讀時間。將閱讀課列入課程設(shè)置方案，確保不被擠占課時。
5.各年級教師調(diào)查了解學(xué)生喜歡哪些書籍，然后有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，根據(jù)新課標(biāo)要求推薦書目，結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況補(bǔ)充、刪減。
6.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與指導(dǎo)習(xí)作結(jié)合起來，發(fā)揮閱讀對學(xué)生語文素養(yǎng)提高的促進(jìn)作用。經(jīng)常了解、檢查學(xué)生的讀書情況，及時予以表揚(yáng)、鼓勵。老師要加入到讀書活動中，與學(xué)生一起看書，定期交流讀書心得等。
7.每班選2名學(xué)生充當(dāng)班級圖書管理員，定期整理班級圖書角書籍，根據(jù)學(xué)?！缎@推薦圖書管理辦法》，學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，優(yōu)化校園讀書環(huán)境，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，推動書香校園建設(shè)。
8.學(xué)生閱讀課外書籍后以日記、讀后感、摘抄好詞好句等形式，記錄讀書點(diǎn)滴體會，發(fā)表自己對文章的內(nèi)容的見解和看法，并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流。
9.做好家校交流，通過發(fā)放致家長一封信、班級家長群內(nèi)宣傳等方式，大力宣傳閱讀促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、健康成長的重要作用，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校向家長推薦學(xué)生課外閱讀書目，建議家長根據(jù)書目為孩子建立家庭讀書書櫥，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，讓子女用心讀書。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)閱讀方面的目標(biāo)和市縣關(guān)于推進(jìn)“雙語”閱讀的相關(guān)要求，各年級各班根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，系統(tǒng)制定學(xué)校課外閱讀活動計劃，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動，提高閱讀能力與水平。
二、活動目標(biāo)：
語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬字，中學(xué)七至九年級閱讀總量不少于260萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計160篇（段）。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過這一活動的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
三、活動目標(biāo)：
1、通過活動的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
四、活動規(guī)劃：
1、各班制定切實(shí)可行的讀書計劃。
學(xué)校要根據(jù)本方案制訂學(xué)班級的課外閱讀計劃、活動方案、管理制度，學(xué)校成立由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，少先隊輔導(dǎo)員、班主任、語文教師為具體落實(shí)者的學(xué)生課外閱讀工作指導(dǎo)小組，重點(diǎn)抓學(xué)生的課外閱讀工作。各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書計劃。各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個讀書計劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。
（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。
（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
（5）各班級要建立班級圖書角，每個學(xué)生每學(xué)期至少新增兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
3、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
各學(xué)校教師要通過閱讀教學(xué)，教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成通過深入思考、認(rèn)真分析，自己解決問題的`習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀時圈點(diǎn)批劃、摘抄要點(diǎn)、制作卡片、寫讀書筆記，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書、正確的坐姿、與外界干擾抗?fàn)幍攘?xí)慣。
4、認(rèn)真上好“閱讀課”。
各學(xué)校每周要開設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。
（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
（3）這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況?？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。
（4）進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。
（5）低年級學(xué)生的閱讀課上教師可以為學(xué)生閱讀一些短文、童話、兒歌等。
5、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷），并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
6、“每周一詩”活動要切實(shí)落實(shí)到位，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩，對不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭取到六年級每個學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。
7、各年級每班每月要出一期“讀書匯報”專題墻報，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報的評比，對優(yōu)秀的小報學(xué)校將給予獎勵。
8、設(shè)立課外書閱讀的“星級”評比，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量），即可以達(dá)到五級，如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實(shí)際情況適時地予以星升級，并發(fā)給證書。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實(shí)際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
9、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對學(xué)生課外閱讀效果的檢測，也是學(xué)生之間讀書經(jīng)驗的交流，還可以保持學(xué)生對課文閱讀的持久興趣。各學(xué)?？梢圆捎靡韵滦问浇M織閱讀成果展示：
（1）每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個故事）”，“我喜愛的一個文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個人物來到今天”，“我崇敬和喜愛的一個作家”等。
（2）充分利用黑板報、班刊開展課外閱讀活動。每學(xué)期出2期以上課外閱讀為主題的?？?，內(nèi)容反映閱讀活動。
（3）每學(xué)期組織一次課外閱讀知識競賽。
（4）每年舉行一次“讀書節(jié)”系列活動，活動內(nèi)容包括：演講比賽、名著閱讀交流、讀書筆記展評、征文比賽、朗誦比賽等。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
堅持以“三個代表”重要思想為指針，以新課程理念為導(dǎo)向，以提高教師業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為宗旨，以校本教研制度建設(shè)為中心，以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所出現(xiàn)的各種具體問題為對象，以課堂教學(xué)研究為主陣地，深入開展教育理論研究和實(shí)踐探索，解決新課程改革中的實(shí)際問題，深化我校課程改革實(shí)驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力打造教育名校。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、通過開展教研工作，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)和教育科研能力，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力和教育教學(xué)水平的教師隊伍。
2、通過開展教研工作，解決新課程實(shí)施過程中遇到的問題、困惑，探究適合我校的教育教學(xué)模式，全面改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的“自主探究合作”能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味，再塑學(xué)校新形象。
3、通過開展教研工作，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，完善教育教學(xué)管理機(jī)制，把我校建設(shè)成為有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)化組織，實(shí)現(xiàn)校本教研制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，達(dá)到校本教研的全面創(chuàng)新，全面促進(jìn)新課程改革。
三、工作思路和活動形式：
開展教研工作的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施，促進(jìn)師生發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。因此，校本教研的出發(fā)點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)改革和課程改革實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問題上;突破點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展和教師專業(yè)自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗。
我校教研工作以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”基本教研模式，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、說課、聽課、評課、教師間交流、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研討觀摩等基本形式，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺，以“發(fā)現(xiàn)問題——建立課題——行動研究——反思總結(jié)”為方式，開展校本教研活動。
開展教研工作以教研組、備課組為教學(xué)研究的實(shí)體和中心，要通過開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動等形式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
四、重點(diǎn)工作與具體措施：
(一)建立教研工作運(yùn)行機(jī)制，保障教研工作有序開展，逐步實(shí)現(xiàn)我校教研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
為加強(qiáng)學(xué)校教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長王天杰為組長，段永雄、韓德余為副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)我校教研的督導(dǎo);制定發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期校本教研計劃。另設(shè)學(xué)校教研指導(dǎo)組，由王天杰校長為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教研組長為成員。負(fù)責(zé)我校教研的指導(dǎo);與校外教研人員的協(xié)調(diào);過程管理與措施落實(shí)，保證校本教研的有效實(shí)施。
2、建立和完善學(xué)校教研管理機(jī)制。
確立教研室——教研組(備課組)——教師三級教研網(wǎng)絡(luò)。設(shè)八個教研組，21個備課組。由教研組長、各年級備課組長具體負(fù)責(zé)校本教研的組織、協(xié)調(diào)和管理，在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，正常有序地開展教研活動。
逐步建立完善的我校教研管理體系，整合教研室、學(xué)科教研組和年級備課組的力量，形成教學(xué)、研究、培訓(xùn)密切結(jié)合的教研系統(tǒng)，加強(qiáng)對教學(xué)研究的管理。以教研室為中心，逐級推進(jìn)，層層落實(shí)，為學(xué)校教研工作的順利開展提供有力的組織支撐和保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)行包級包組責(zé)任制，深入教學(xué)第一線，參加教研活動，發(fā)現(xiàn)并解決校本教研中存在的問題;提出指導(dǎo)性意見和建議。定期組織檢查，通過學(xué)校三級教研活動，保證我校教研工作扎實(shí)有效地開展。
實(shí)行教研組長例會制度。每月一次會議，各教研組、備課組每月采取書面形式集中或分散匯報教學(xué)研究、課題研究進(jìn)展、取得的效果、存在的問題等各方面情況。學(xué)科間相互學(xué)習(xí)、共同交流、相互取長補(bǔ)短，使教研工作不斷進(jìn)步。
學(xué)生課外讀物實(shí)施方案篇十四
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)所在?！币粋€人的閱讀水平，在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個學(xué)校師生的閱讀水平、閱讀習(xí)慣，很大程度上決定了學(xué)校文化底蘊(yùn)的豐厚程度;同樣，一個民族的閱讀量、閱讀習(xí)慣，很大程度上決定了國民素質(zhì)的高低。為此，雪野中學(xué)語文組受學(xué)校之托，在全校開展“暢游書海，享受濃郁書香”為主題的.讀書節(jié)活動。
1、通過開展讀書活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的讀書氛圍，促進(jìn)我校“書香校園”的文化建設(shè)。
2、激發(fā)學(xué)生讀書求知的熱情，培養(yǎng)學(xué)生以書為友的良好讀書習(xí)慣，開闊學(xué)生知識面，提高審美情趣，為學(xué)生的成長奠定精神基礎(chǔ)。
本屆讀書節(jié)的主題為：“暢游書海，享受濃郁書香”
20xx年9月----12月。
為加強(qiáng)本屆讀書節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項工作任務(wù)落到實(shí)處，特成立雪野中學(xué)第屆讀書節(jié)組委會如下：
參加部門。
校長辦公室、黨支部、工會、教科研室、語文組、圖書館等。
主任：xxx。
成員：xxx。
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