通過寫讀后感，我們可以更好地理解和運用所讀書籍的知識。寫讀后感時要注重文章的開頭和結(jié)尾，開頭吸引讀者的注意力，結(jié)尾給人以思考和啟示。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。這些范文既有對經(jīng)典名著的感悟和解讀，也有對當代文學作品的評價和思考，還有對各類題材和文體作品的欣賞和引發(fā)的思考。通過閱讀這些范文，可以拓寬自己的閱讀視野，學習他人的寫作技巧和思考方式，同時也可以啟發(fā)自己的思維，豐富自己的文學素養(yǎng)。希望這些范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感，激發(fā)大家對文學的熱愛和閱讀的興趣，歡迎大家多多思考和交流。讓我們一起走進文學的世界，感受文字的力量，領略閱讀的樂趣。
半截蠟燭的讀后感篇一
在語文課本中我讀過很多有趣的文章，比如《金色的魚鉤》《晏子使楚》《白楊》《草原》……但是最讓我印象深刻的`就是《半截蠟燭》。
這篇課文，讓我知道了，我們一定要勇敢面對每一件事，從今以后我要想杰奎林學習，勇敢的面對任何不敢面對的小事情，讓自己越來越棒!
半截蠟燭的讀后感篇二
品味名著后，書中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠都活在我們的心中，永不磨滅!???下面是小編給大家分享的半截蠟燭讀后感范文，希望對大家能有所幫助。
前幾天，我們學習了一篇課文，名字叫《半截蠟燭》。讀了這篇文章后，使我受益匪淺，深受啟發(fā)。
這篇文章主要講了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的伯諾德夫人一家人都參加了秘密情報的傳遞工作。在一次危急的狀況下，母子三人冷靜地周旋于三個德寇之間，機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的故事，最終使情況轉(zhuǎn)危為安。這個故事反映了法國人民為保衛(wèi)祖國、驅(qū)逐侵略者所進行的艱苦斗爭和他們英勇無畏的愛國精神。文章從人物語言和動作進行了描寫，伯諾德和他的大兒子杰克兩次用計，卻兩次受挫，把緊張的氣氛渲染到了極致，使人仿佛身臨其境，為主人公擔心，為主人公緊張！直到最后，我才松了一口氣。從古至今，有多少戰(zhàn)士犧牲在戰(zhàn)場上，為祖國做出巨大的貢獻！伯諾德夫人為了祖國的安全和人民的安康，不顧個人的安危，參加了保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗。他們是那么鎮(zhèn)定自若，因為他們?yōu)榱俗鎳梢誀奚磺校@是多么偉大的愛國主義精神?。∥覀儑耶斈暌苍馐芡鈬致哉叩那致?，飽受苦難。講到這兒，我便想到《親近母語》上有一篇文章，說的是有一群日本人看見一位小男孩，便產(chǎn)生了要玩弄小男孩的想法，把他裝進袋里，再澆上一層汽油，點燃后扔到池塘里。侵略者真是無惡不作，是無數(shù)先輩不怕犧牲，艱苦斗爭，終于把侵略者趕出了中國，這才有了我們今天的幸福生活。
讀了這篇文章后，我要向他們學習，學習他們強烈的愛國主義精神和機智、勇敢、鎮(zhèn)定的精神。我暗暗下定決心：一定要好好學習，將來為祖國做出貢獻。
我懷著種種疑問就讀了這篇文章，原來這是在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的一件事。伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走?？汕閳笤鯓硬拍懿氐陌踩?？她想了很多主意，但最后都被否定了。直到她想到把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，讓后把這半截蠟燭藏在燭臺上。
但當我讀到這一片段時，我的心也跟著他們一家人的心提到了嗓子眼上：燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，他仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。那一刻，我仿佛感到了伯諾德夫人的緊張與無奈，那深深的絕望讓人無比的心急如焚。
可小女孩嬌聲細語的的一段話就改變了一切，那十分動聽又頗有禮貌的話語騙過了德軍。從容不迫使母子三人保住了性命，保全了秘密。
讀了這篇短文，我覺得在進行心理描寫時應通過動作、表情、語言來反映人物心理。例如文中，只描寫了人物的表情、動作，沒有過多的著重描寫人物的心理，但雖沒有直接刻畫人物的心理，但卻總給人一種緊張激烈的感覺。
今天，我讀了《半截蠟燭》這篇文章，讓我感觸很深，這篇文章寫了法國三口和德軍的故事，主人公是：伯若的德夫人、杰克、杰奎林，他們一家三口不畏艱險，一起把絕密情報藏好。
這篇文章的大概內(nèi)容是：有一天晚上德國的三個軍官闖金了伯若德的家中，后來他們一家三口用智慧，保住了情報，救了自己的生命，讓情報站也保住了。
讀了這篇文章之后，我知道了伯若德一家是多么的勇敢和聰明，鎮(zhèn)定自若，我特別崇拜杰奎林，因為她是很可愛的而且勇敢的小女孩，在危險的最后一刻是她救了全家的生命，我們要在危險面前不低頭，要勇敢面隊困難，不退縮，要鎮(zhèn)定自若。
今天語文課上，我們學習了《半截蠟燭》這篇課文，它講述了伯諾德夫人一家為保全半截蠟燭中的秘密情報，與德軍展開了一場沒有硝煙卻又令人窒息的斗爭。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我的心也跟著緊張起來。
伯諾德夫人十分聰明，將絕密情報藏在蠟燭內(nèi)，擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。越是最危險的地方越安全！可誰料到一個中尉卻隨手把蠟燭點上了，伯諾德夫人并沒有流露出緊張的神色，而是鎮(zhèn)定自若地點燃了煤油燈，吹熄了蠟燭?？傻萝娪贮c燃了蠟燭，大兒子杰克想假借用蠟燭生火而端走半截蠟燭，但被德軍喝止了。在這萬分緊急關頭，小女兒杰奎琳嬌聲說要上樓睡覺，巧妙地端走了快要熄滅的蠟燭，成功地保住了秘密情報和全家人的性命。
讀到這里，我長長地舒了一口氣，多么勇敢的一家！多么愛國的一家！在死亡面前，他們沉著機敏，臨危不懼，他們是真正的英雄！他們是我心中的楷模。
我從小就有恐高癥，十四歲的我站在二樓陽臺也不敢往下看。一次，我去李海楠同學家玩，她家二樓有個陽臺，邊上是只到我腰那里的矮矮的鐵欄桿。我看到李海楠站在陽臺上和樓下的人打招呼，心里很不是滋味。為什么我會怕高呢？是膽??！我決心在同學面前克服怕高心理，于是勇敢地走到鐵欄桿前向樓下的人打招呼！我邁出了第一步，接著又快速地走向李海楠。她吃了一驚：“你……你不是怕高嗎？怎么會……”我洋洋得意地往樓下一看，哇，媽呀！那一瞬間，我突然覺得天旋地轉(zhuǎn)，眼前一片昏暗。我好像要摔下去了，我一定會摔得粉身碎骨。我定了定神，一下子又“咚咚咚”地跑了回去。沒想到克服害怕的心理有那么難，這次經(jīng)歷讓我更佩服伯諾德夫人一家了。
謝謝你們，勇敢的一家！我一定會向你們學習，做一個勇敢的人！
《半截蠟燭》一文講了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，她和她的兒女參加了傳遞情報的工作。他們一家三口想了一個辦法保住了秘密情報，保護了他們的國家。讀完了《半截蠟燭》一文，我若有所思，受益匪淺。面對困難的來臨，伯諾德夫人一家表現(xiàn)出來的卻是從容、鎮(zhèn)定、沉著，沒有一點兒緊張。特別是大兒子杰克和小女兒杰奎琳，他們只是小孩子，面對敵軍，絲毫沒有害怕的感覺，卻是想方設法地把蠟燭吹熄。我明白了，害怕危險的心理，往往比危險本身還要可怕一萬倍。
在一天晚上，幾個德國軍官把那“半截蠟燭”點燃了。伯諾德夫人先以小蠟燭太暗，點燃油燈亮點的借口把蠟燭吹熄了?？上灎T又被點燃了，大兒子杰克靈機一動，想了一個辦法，去生火，想拿走蠟燭，可被拒絕了。可他還是從容地搬回木柴，生了火。最后小女兒杰奎琳說很困，想睡覺，可是樓上太黑，會摔倒，想拿燈照明。面對如此可愛的小女孩，德軍就把那半截蠟燭給了她。
他們?nèi)齻€人都是為國家而努力，不讓重要情報暴露，想盡各種辦法。也贊揚了他們對國家的熱愛之情，重而我感到要好好讀書，成為國家的棟梁。同學們記住這句話吧！為中華民族之崛起而讀書！
讀完，《半截蠟燭》后，我的眼睛有點濕潤了。故事中的伯諾德夫人是一位愛國家的女英雄。
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，一位法國家庭主婦和她的兩個孩子身上，他們的祖國被德國軍占領了，一家三口決定參加秘密情報的傳遞工作，趕走敵人。伯諾德是一個機智聰慧的家庭主婦，把密報藏在半截蠟燭中，放在最顯眼的位置，所以騙過了德國前來搜查的軍隊，可危機并沒有消除。三個德國軍官闖進了房子。坐下來，順手拿過藏有情報的蠟燭，把蠟燭點燃。把伯諾德夫人嚇壞了，趕緊又從廚房里拿出一盞油燈，又把蠟燭熄滅了。伯諾德夫人剛剛放松下來，一個中尉又把蠟燭點了起來，伯諾德夫人又緊張起來。小兒子杰克慢慢地站起來說要去柴房拿柴，生火取暖，可剛端著蠟燭走幾步，軍官就攔住杰克不要去。杰克沒辦法就只好坐下了。這時，小女兒杰葵琳就站出來嬌聲地對德國人說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？“少?？戳丝唇芸?，就同意了，杰葵琳鎮(zhèn)定地把燭臺端走。
他們的所作所為讓我不禁想起了中國女英雄劉胡蘭，擁有著像劉胡蘭的崇高的品質(zhì)，不愿服從敵國的指令，而是誓死保衛(wèi)家園。
他們的一舉一動都是英雄的風范。他們的高尚的品質(zhì)難道不值得我們學習嗎？我們應該要愛護祖國，保護祖國，做一個又有英雄范的人。
開學后的一段時間里，我們與老師一起領略了氣勢磅礴的長江、景象獨特的煙臺的海、變化多端的雙龍洞……其中令我感受最深的是《半截蠟燭》這篇課文。
在老師的安排下，我飾演了課本劇中的伯諾德夫人，這也讓我有機會對課文進行更深層次的理解。在排演的過程中，我發(fā)現(xiàn)其實伯諾德夫人的內(nèi)心并不像看起來的那么平靜，而是十分緊張的，她也在害伯與擔憂著，只不過是由于怕德軍發(fā)現(xiàn)端倪，從而隱藏了自已的情緒。
學完了課文，我進行了反思。為什么杰克與杰奎琳這兩個孩子能在危險面前臨危不懼，考慮問題那么周到，而如今的我們卻不可以呢?我想答案只有一個，現(xiàn)在的我們有了依賴性。在危險面前、困難面前，總想著去依靠誰，卻從來沒有自己去認真思考問題，去解決問題。也正是因為這樣，我們才會在危險面前驚慌失措，不能做到臨危不懼、鎮(zhèn)定自若，與文中的杰克與杰奎琳相比，我們相差甚遠啊!
“好書不厭百回讀?！蔽蚁耄哼@樣的好課文，每一次的閱讀都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會。同學們，讓我們一起走進書的世界，閱讀吧!
半截蠟燭的讀后感篇三
這幾天，我學了一篇課文《半截蠟燭》，文章的主要講的`是：第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。他身邊只有兩個幼小的兒女，為了把德國強盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報的傳遞工作。他們把收到的絕密情報藏在半截蠟燭內(nèi)。
一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官大兒子杰克以搬柴為借口把蠟燭內(nèi)的情報換掉，可這時，一個德國軍官一下奪過蠟燭，大聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”第一個計劃失敗了。
眼看情報就快被發(fā)現(xiàn)了，這時，小女兒杰奎琳靈機一動，嬌聲地對德國人說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以?！?/p>
杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。哎呀，多危險呀！就這樣，情報脫險了。
讀了這篇文章，我受到了很大的啟發(fā)，今天，我們雖然生活在和平安寧的時代。但是，我們在學習中也會遇到別的問題，這也需要我們動腦筋，想辦法去處理問題，解決問題。
這就是我收到的啟發(fā)，你有什么想法？
半截蠟燭的讀后感篇四
有人說，母愛如水，它像涓涓細流滋潤著我們的心田；有人說，母愛像一株花樹，雖柔弱，卻能為小草遮擋風雨；有人說，母愛像一塊橡皮擦，擦去我們的憂傷；而我說，母愛是那支用生命燃燒自己，只為在那寒冷的雨夜中溫暖孩子的蠟燭。
記得小時候，爸媽工作很忙，常常因為上晚自習而很晚回家。
窗外狂風四起、風雨大作，家里只有我一個人，那時我上五年級，隔壁的叔叔阿姨也都出門了，所以，在這并不寬敞但十分整潔的家里，微弱的燈光搖曳著，映出的影子讓秋天蕭瑟的夜晚顯得更加凄冷。
抬起頭，已是晚上八點，天色暗得只見那皎潔的月光，窗外飄來坡頭的民族歌曲，還有路人急匆匆趕回家的腳步聲。
我將課本合上，輕輕呼了一口氣，正準備要收拾書包休息，忽然，原本照亮整個屋子的燈光一暗，頓時什么也看不見了。透著月光，幾顆晶瑩剔透似小寶石的雨滴在窗臺彈跳，仿佛音樂盒，播放著激蕩昂揚的交響樂。
但暴雨來的突然，伴著轟鳴的雷聲，似乎要吞沒整個大地。雖然看不見，但那凜冽的冷風確實刮得我的臉生疼，有些雨絲也飄了進來，稀稀疏流的，此刻加劇了我內(nèi)心的不安和恐懼。我顫著身子伸出雙手在黑暗中摸索著臥室的門把，來到客廳，只覺得那月光也像是為雨所指使的，不再光顧我的方向。我摸著手邊的東西，一點一點摸索著朝沙發(fā)角落移去，直到我到那一個支點，才安心的坐下。
這時，門忽然被打開了，那開鎖聲有些斷斷續(xù)續(xù)，讓我不自覺屏住了呼吸，不會是小偷吧？我閉上眼打算認命，卻聽到一陣熟悉的腳步聲，屋外的雨下得更大了，我看到眼前之人時幾乎快要哭出聲來。那是媽媽，額前的碎發(fā)被雨淋濕，肩膀和褲角都沾上了雨水。雖然有些狼狽，她卻放下傘，徑直拿起置物柜里的三支蠟燭點燃。她一邊關著窗戶一邊說：“待會我還要去上課，如果害怕的話就先去睡覺吧，用蠟燭的時候一定要小心，別燙到手了。”
這幾句暖心的話，使得昏黃的燭光更加明亮，那燭火也更加溫暖。
媽媽只待了三分鐘，卻像是將我整顆心用爐火溫暖了幾番，看著她匆忙的背影，我?guī)缀跻詾槟蔷褪侨澜纭?/p>
那三支蠟燭一直亮著，亮到媽媽上完課回家，亮到了今天。
半截蠟燭的讀后感篇五
認真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編給大家分享的半截蠟燭讀后感作文，希望對大家能有所幫助。
前兩天，我們學了《半截蠟燭》這篇課文。故事是這樣的：在第二次世界大戰(zhàn)期間，伯諾德夫人一家三口參加了秘密情報的傳遞工作。他們把收到的情報藏在半截蠟燭內(nèi)，騙過了前來搜查的德國軍官?？珊镁安婚L，有一天屋子里闖進了三個德國軍官，他們點燃了蠟燭。于是一家三口千方百計營救蠟燭，最后在杰奎琳的努力下，蠟燭被營救成功了。
最讓我感動的是這一家人的精神，伯諾德夫人和大兒子杰克雖然沒有營救成功，但他們也在努力，也在盡力營救蠟燭，為后面杰奎琳營救蠟燭贏得了時間。而杰奎琳并沒有因為自己是女孩兒退縮，而是勇敢地和敵人周旋，用女子嬌弱的一面博取了德國人的同情。
我要學習杰奎琳的精神，她面對困難臨危不懼，能勇敢地和敵人抗爭，是我的好榜樣。
讀了《半截蠟燭》以后，感覺到了戰(zhàn)爭的恐怖，還有那那令人百堆不厭的結(jié)局的點睛之筆，至今讓我意猶未盡?，F(xiàn)在就讓我來談談我的感受。
文中再寫到“屋里闖進了三個德國軍官”的時候，給了我一種驚心動魄的感覺，因為如果德軍發(fā)現(xiàn)了，就大事不妙了。在獨到大兒子杰克要拿這半截蠟燭去搬柴的時候，心稍微放下了一些，可又讀到后面中尉不讓他拿蠟燭的時候心里頓時緊張了許多。當讀到“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西?！本褪谷吮е环N心驚膽戰(zhàn)的心理去往下讀。再到文章的末尾，“正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了?！边@時才讓讀者放下心中的懸念。
這篇文章也突出了小女兒杰奎琳的機智與勇敢。
這篇文章始終就因半截蠟燭來寫的令人回味無窮，我也要學習這種獨特的寫作方法，把作文寫得更好。
在我讀過的愛國文篇中，《半截蠟燭》給我的感受最大。
文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女，為把德國強盜趕出自己的祖國，全家三口都參加了秘密情報的傳遞工作。伯諾德夫人的任務是把收到的情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。于是，伯諾德便把情報藏在了半截蠟燭中。敵軍正好來搜查，便發(fā)生了可怕的事情，但是在一家三口的努力下，終于戰(zhàn)勝了敵人。這主要是靠他們的機智與從容。
我們要好好學習，將來把自己的祖國建設得更美好，更富強！
今天，我們學習了劇本《半截蠟燭》，劇本主要通過人物對話或唱詞來推進故事情節(jié)，刻畫出了一個個的鮮活人物。劇本是主要以對話的形式出現(xiàn)的，而我們平常學習的課文都是以敘事的形式出現(xiàn)的。這就是劇本這種文體形式與我們平常學習的敘事文體的不同之處。
我們了解了劇本，下面我來介紹一下故事發(fā)生的背景。當時是20世紀三四十年代，德、意、日、等法西斯國家發(fā)動的人類歷史上空前規(guī)模的世界大戰(zhàn)——第二次世界大戰(zhàn)。
我很喜歡課文中的杰奎琳。這個小女孩很聰慧。她明知那半截蠟燭里有很重要的情報。這個情報一旦泄露出去，不僅她們一家人的性命未在旦夕德軍將會順藤摸瓜，這個情報將牽引出一大片的地下工作者，她們國家必將慘敗。在這樣的情況下，她心里雖然很害怕，但她卻沒有退縮，還鎮(zhèn)定自若的利用德軍善良的憐憫之心和語言的巧妙，再加上可愛天真的動作來博取勝利。
學習了這篇課文后，我知道了這種語言這種語言的巧妙之處，我也了解了劇本這種文體形式。
在這個學期中，我學習了《半截蠟燭》這篇課文后，使我驚心動魄，文中伯諾德夫人一家機智勇敢，使我敬佩不已。
本課講述了在第二次世界大戰(zhàn)期間，德國佬經(jīng)常來別人家中查看，在伯諾德夫人家中，一家人正在討論為了把秘密情報保護好，還要付出生命的代價。不一會兒，德國軍官來到他們家中，搜查了以后沒有要走的意思，因為外面正刮著大風。士官問了他們幾個問題，她們都機智的回答了。到了最后關頭，正當杰奎琳走上最后一層臺階時，蠟燭滅了。當我讀到最后時，我的心提到了嗓子眼，我為伯諾德一家而擔心，還好情報沒有被發(fā)現(xiàn)。
這篇課文歌頌了法國人民崇高的愛國之情，體現(xiàn)伯諾德一家人的勇敢機智，不畏犧牲的精神，她們用智慧與敵人展開了一場驚心動魄的斗爭，就是被敵人殺死了，我相信她們是死而無憾的，是死得其所的，我真佩服她們。在與軍官的對話中，我感受到了她們不畏，視死如歸的的偉大精神。因為有了生存下來的信心，在有驚無險的對話中，在最后的緊要關頭，這樣才活了下來。
在解放之前，世界總是戰(zhàn)爭不斷，許多人為了自己的國家利益，付出了寶貴的生命。我希望今后不會再有戰(zhàn)爭，讓和平永駐人間。
這幾天，我學了一篇課文《半截蠟燭》。
文章的主要講的是：第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。他身邊只有兩個幼小的兒女，為了把德國強盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報的傳遞工作。他們把收到的絕密情報藏在半截蠟燭內(nèi)。
一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官大兒子杰克以搬柴為借口把蠟燭內(nèi)的情報換掉，可這時，一個德國軍官一下奪過蠟燭，大聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”第一個計劃失敗了。眼看情報就快被發(fā)現(xiàn)了，這時，小女兒杰奎琳靈機一動，嬌聲地對德國人說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。哎呀，多危險呀!就這樣，情報脫險了。
讀了這篇文章，我受到了很大的啟發(fā)，今天，我們雖然生活在和平安寧的時代。但是，我們在學習中也會遇到別的問題，這也需要我們動腦筋，想辦法去處理問題，解決問題。
這就是我收到的啟發(fā)，你有什么想法?
今天我們學了一篇叫《半截蠟燭》的課文。這篇文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，在德國人占領了的法國，有一家三口法國居民為了把德國人趕出去全家都機智、勇敢地保護機密的事。
讀了這篇文章后，我知道文章歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。從中我也明白了一個人在遇到困難有，面臨危險的時候，不能害怕，要鎮(zhèn)定自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會戰(zhàn)勝困難，取得成功?。∥恼轮械牟Z德夫人把一個裝有機密的小金屬管封在一小截蠟燭中，并且使孩子們認識到，這個金屬管內(nèi)的機密，跟祖國的解放有關，要不惜一切代價保守這個秘密，表現(xiàn)了這位普通的法國家庭婦女伯諾德夫人對祖國的無限忠誠。其中兩個孩子的沉著、機智、勇敢，實際上這也是他們一種愛國精神的表現(xiàn)。這里，我其實最佩服的就是杰奎琳。雖然她只是一個很小的孩子，但在母親的感染下，遇事鎮(zhèn)定，這是值得我們?nèi)W習的。
以后我們一定要好好學習，長大后才會成為一個有用的人，遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機智，并且可以為祖國出一份薄力，培養(yǎng)自己更進一步的愛國情懷，讓自己成為一個偉大的愛國人士，只有這樣才是真正的成功??！
《半截蠟燭》講述了一個在第二世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報的事。
伯諾德夫人非常冷靜，面對德國軍官依然十分冷靜。中尉把蠟燭點燃后，他不緊不慢的把蠟燭吹熄，點上油燈。大兒子杰克面對蠟燭又重新被點燃后，急中生智，伸手把蠟燭拿走去搬柴火?？傻聡姽侔阉凶×?，他絲毫沒表現(xiàn)出害怕，從容不迫的把蠟燭放下，搬來柴火靜靜地坐在那里。此時，燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼，生怕情報泄露。此時，小女兒杰奎林說話了：“司令官先生，天晚了，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”中尉看見小姑娘很可愛就同意了。
小女兒救了全家，也保護了祖國。作為小學生我們更應該好好學習，天天向上，長大之后，回報祖國。
半截蠟燭的讀后感篇六
《半截蠟燭》這篇課文講的是伯諾德夫人一家以自己的機智、冷靜為引走德軍而藏起裝有情報的蠟燭的故事，以下由小編為大家提供的“半截蠟燭讀后感400字”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
這個故事主要講了：第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家在危急的狀況下，母子三人冷靜地周旋于三個德寇之間，機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的故事，最終使情況轉(zhuǎn)危為安。這個故事反映了法國人民為保衛(wèi)祖國、驅(qū)逐侵略者所進行的艱苦斗爭。就在著萬分緊急關頭，伯瑙德夫人的急中生智，大兒子的鎮(zhèn)定自若，小女兒杰奎琳的可愛與機敏都使我們感到敬佩不已。而他們的每一次活動，德軍的每一次阻攔，都使我們提心吊膽，都使我們?yōu)樗麄兊纳鴵鷳n。當我讀到“他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。”時真為她們一家人捏了一把冷汗，幸好伯諾德夫人換了只亮的，拿走了藏有情報的蠟燭，我懸著的心總算放了下來。但是好事總是不得長久，可恨的德國鬼子再次點燃了藏有情報的蠟燭，這使我剛剛放下的心又一次懸了起來。眼前那微弱的燈光就好比是她們一家的生命之火呀!孩子是懂事的，他們也清楚一家的處境，在這危難的關頭大兒子杰克從容的拿起藏有金屬管的蠟燭說：“天氣冷，我去生把火，拿走了那盞燈整個房間里瞬間就暗了下來，著可惹怒了那個中尉，他拒絕了杰克的建議。在這斗爭的最后時刻，他從容的搬回一捆木柴，生了火，默默的等待著死亡。此時此刻那盞燈已經(jīng)成為屋里最危險的東西。我雖然沒有在那個環(huán)境下可也深深的體會到了那種感覺。
讀到這兒，我不禁想問，杰克他只是一個孩子，我為何有這么大的勇氣來坐待死亡的來臨。突然小女兒奎琳說樓上黑，她想拿一盞等去睡覺，人心都是肉長的，每個人都有心軟的時候，那名少校也有一個與奎琳同樣可愛的女兒，望著眼前的奎琳少校想到了自己的女兒，終于接受了奎林的懇求!奎琳端著蠟燭走上樓梯到樓梯最后一節(jié)的時候蠟燭剛剛熄滅。
通過他們母子三人的努力，最后也化險為夷了，我真為他們感到輕松。
《半截蠟燭》這篇課文講的是伯諾德夫人一家以自己的機智、冷靜為引走德軍而藏起裝有情報的蠟燭的故事，讓我們一齊來看看吧。誰會相信伯諾德夫人會在那么緊張的氣氛中想起用油燈替換蠟燭呢?誰會相信一個大男孩會冷靜地以到柴房搬木柴為由而想辦法拿走蠟燭呢?誰又會相信一個小女孩會以上樓睡覺為辦法而機智地騙過那些兇狠殘忍的德軍呢?顯然，她們都是為了保護國家而付出，騙過德軍的奇跡并不是之前就有的，而是靠伯諾德夫人一家的機智和冷靜的心理換來的，盡管前兩個人的計劃并沒有得到成功。其實我們也要學習，在面對困難的時候，要懷有一個冷靜的心理，時不時轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己機智的大腦的辦法，那么這樣，困難這個詞就會銷聲匿跡了，你不會觸手可及了。
通過《半截蠟燭》這篇課文，我若有所思，難道我們遇到困難時能有一個冷靜的心理，能有足夠的時間轉(zhuǎn)動大腦嗎?還記得那一次，做作業(yè)的時候，“攔路虎”攔住了我的道路，使我久久地不能前進，一次，兩次，三次，我反復揣摩，可這個”攔路虎“就是太囂張，幾次都沒有把他打倒，幾次的思考使我性情大發(fā)，我怒了，把作業(yè)把地上用力一扔。時光荏苒，后來，我想，這樣發(fā)脾氣可是于事無補的，還不如，再靜下心來，好好想一下吧。一次演算，一次畫圖，一次對自己成就的挑戰(zhàn)。終于，皇天不負有心人，這道難題成功地被我解了出來。正巧的是，現(xiàn)在我學習了這一篇課文。學了后，我真是得益匪淺，同時我也更準確的明白了遇到困難要用冷靜的心理去面對，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動自己頭腦的道理。我發(fā)誓，以后的我一定不會因為魯莽而不去冷靜面對的。
只要我們領悟了這個道理，希望之光就一定會驅(qū)散絕望之云!讓我們一同來感受吧!有時間我建議你們不妨去讀讀《半截蠟燭》這篇課文，或許你們從中會有更好地收獲。但是始終有一點是雷打不動的：遇到了困難，冷靜的心理與機智的大腦可是個寶。如果你懂得了，呵呵，上帝會賜予你“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”的情景的。
今天我們學了一篇叫《半截蠟燭》的課文。這篇文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，在德國人占領了的法國，有一家三口法國居民為了把德國人趕出去全家都機智、勇敢地保護機密的事。
讀了這篇文章后，我知道文章歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。從中我也明白了一個人在遇到困難有，面臨危險的時候，不能害怕，要鎮(zhèn)定自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會戰(zhàn)勝困難，取得成功啊!文章中的伯諾德夫人把一個裝有機密的小金屬管封在一小截蠟燭中，并且使孩子們認識到，這個金屬管內(nèi)的機密，跟祖國的解放有關，要不惜一切代價保守這個秘密，表現(xiàn)了這位普通的法國家庭婦女伯諾德夫人對祖國的無限忠誠。其中兩個孩子的沉著、機智、勇敢，實際上這也是他們一種愛國精神的表現(xiàn)。這里，我其實最佩服的就是杰奎琳。雖然她只是一個很小的孩子，但在母親的感染下，遇事鎮(zhèn)定，這是值得我們?nèi)W習的。
以后我們一定要好好學習，長大后才會成為一個有用的人，遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機智，并且可以為祖國出一份薄力，培養(yǎng)自己更進一步的愛國情懷，讓自己成為一個偉大的愛國人士，只有這樣才是真正的成功啊!
半截蠟燭的讀后感篇七
昨天，我們學完了《半截蠟燭》這篇課文，我感受頗深。這篇課文講述了伯諾德夫人一家三口保護秘密情報的故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：
讀完這篇課文，令我感受最深的就是伯諾德夫人的小女兒杰奎琳，在非常時期做出了非常的.舉動，是她救了他們一家三口的生命，是她保護了情報，是她救了用自己的行動捍衛(wèi)祖國的尊嚴。
半截蠟燭的讀后感篇八
《半截蠟燭》這篇課文講的是伯諾德夫人一家以自己的機智、冷靜為引走德軍而藏起裝有情報的蠟燭的故事，讓我們一齊來看看吧。
《半截蠟燭》這篇課文講的是伯諾德夫人一家以自己的機智、冷靜為引走德軍而藏起裝有情報的蠟燭的故事，讓我們一齊來看看吧。
誰會相信伯諾德夫人會在那么緊張的氣氛中想起用油燈替換蠟燭呢?誰會相信一個大男孩會冷靜地以到柴房搬木柴為由而想辦法拿走蠟燭呢?誰又會相信一個小女孩會以上樓睡覺為辦法而機智地騙過那些兇狠殘忍的德軍呢?顯然，她們都是為了保護國家而付出，騙過德軍的奇跡并不是之前就有的，而是靠伯諾德夫人一家的機智和冷靜的心理換來的，盡管前兩個人的計劃并沒有得到成功。
其實我們也要學習，在面對困難的時候，要懷有一個冷靜的心理，時不時轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己機智的大腦的辦法，那么這樣，困難這個詞就會銷聲匿跡了，你不會觸手可及了。
通過《半截蠟燭》這篇課文，我若有所思，難道我們遇到困難時能有一個冷靜的心理，能有足夠的時間轉(zhuǎn)動大腦嗎?還記得那一次，做作業(yè)的時候，“攔路虎”攔住了我的道路，使我久久地不能前進，一次，兩次，三次，我反復揣摩，可這個”攔路虎“就是太囂張，幾次都沒有把他打倒，幾次的思考使我性情大發(fā)，我怒了，把作業(yè)把地上用力一扔。
時光荏苒，后來，我想，這樣發(fā)脾氣可是于事無補的，還不如，再靜下心來，好好想一下吧。
一次演算，一次畫圖，一次對自己成就的挑戰(zhàn)。
終于，皇天不負有心人，這道難題成功地被我解了出來。
正巧的是，現(xiàn)在我學習了這一篇課文。
學了后，我真是得益匪淺，同時我也更準確的明白了遇到困難要用冷靜的心理去面對，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動自己頭腦的道理。
我發(fā)誓，以后的我一定不會因為魯莽而不去冷靜面對的。
只要我們領悟了這個道理，希望之光就一定會驅(qū)散絕望之云!讓我們一同來感受吧!有時間我建議你們不妨去讀讀《半截蠟燭》這篇課文，或許你們從中會有更好地收獲。
但是始終有一點是雷打不動的：遇到了困難，冷靜的心理與機智的大腦可是個寶。
如果你懂得了，呵呵，上帝會賜予你“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”的情景的。
今天我們學了一篇叫《半截蠟燭》的課文。
這篇文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，在德國人占領了的法國，有一家三口法國居民為了把德國人趕出去全家都機智、勇敢地保護機密的事。
讀了這篇文章后，我知道文章歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。
從中我也明白了一個人在遇到困難有，面臨危險的時候，不能害怕，要鎮(zhèn)定自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會戰(zhàn)勝困難，取得成功啊!文章中的伯諾德夫人把一個裝有機密的小金屬管封在一小截蠟燭中，并且使孩子們認識到，這個金屬管內(nèi)的機密，跟祖國的解放有關，要不惜一切代價保守這個秘密，表現(xiàn)了這位普通的法國家庭婦女伯諾德夫人對祖國的無限忠誠。
其中兩個孩子的`沉著、機智、勇敢，實際上這也是他們一種愛國精神的表現(xiàn)。
這里，我其實最佩服的就是杰奎琳。
雖然她只是一個很小的孩子，但在母親的感染下，遇事鎮(zhèn)定，這是值得我們?nèi)W習的。
以后我們一定要好好學習，長大后才會成為一個有用的人，遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機智，并且可以為祖國出一份薄力，培養(yǎng)自己更進一步的愛國情懷，讓自己成為一個偉大的愛國人士，只有這樣才是真正的成功啊!
這個故事主要講了：第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家在危急的狀況下，母子三人冷靜地周旋于三個德寇之間，機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的故事，最終使情況轉(zhuǎn)危為安。
這個故事反映了法國人民為保衛(wèi)祖國、驅(qū)逐侵略者所進行的艱苦斗爭。
就在著萬分緊急關頭，伯瑙德夫人的急中生智，大兒子的鎮(zhèn)定自若，小女兒杰奎琳的可愛與機敏都使我們感到敬佩不已。
而他們的每一次活動，德軍的每一次阻攔，都使我們提心吊膽，都使我們?yōu)樗麄兊纳鴵鷳n。
當我讀到“他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前?！睍r真為她們一家人捏了一把冷汗，幸好伯諾德夫人換了只亮的，拿走了藏有情報的蠟燭，我懸著的心總算放了下來。
但是好事總是不得長久，可恨的德國鬼子再次點燃了藏有情報的蠟燭，這使我剛剛放下的心又一次懸了起來。
眼前那微弱的燈光就好比是她們一家的生命之火呀!孩子是懂事的，他們也清楚一家的處境，在這危難的關頭大兒子杰克從容的拿起藏有金屬管的蠟燭說：“天氣冷，我去生把火，拿走了那盞燈整個房間里瞬間就暗了下來，著可惹怒了那個中尉，他拒絕了杰克的建議。
在這斗爭的最后時刻，他從容的搬回一捆木柴，生了火，默默的等待著死亡。
此時此刻那盞燈已經(jīng)成為屋里最危險的東西。
我雖然沒有在那個環(huán)境下可也深深的體會到了那種感覺。
讀到這兒，我不禁想問，杰克他只是一個孩子，我為何有這么大的勇氣來坐待死亡的來臨。
突然小女兒奎琳說樓上黑，她想拿一盞等去睡覺，人心都是肉長的，每個人都有心軟的時候，那名少校也有一個與奎琳同樣可愛的女兒，望著眼前的奎琳少校想到了自己的女兒，終于接受了奎林的懇求!奎琳端著蠟燭走上樓梯到樓梯最后一節(jié)的時候蠟燭剛剛熄滅。
通過他們母子三人的努力，最后也化險為夷了，我真為他們感到輕松。
半截蠟燭的讀后感篇九
《半截蠟燭》講述了一個在第二世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報的事。
《半截蠟燭》講述的是在的二次世界大戰(zhàn)期間，為了把德國強盜趕出自己的祖國，伯諾德夫人便和她的兩個孩子冒著生命的危險參加了秘密情報的傳遞工作。
讀了文章后，我知道了法國人民非常愛護自己的祖國。眼看秘密即將暴露他們并沒有等死，他們與德國軍官斗智斗勇，巧妙地進行了周旋，不惜生命的危險，保護了秘密情報。歌頌了母親、兒子、女兒機智、沉著冷靜的精神。
其中，母親、兒子試圖想把藏有秘密情報的蠟燭拿走，但是都無濟于事。最令我佩服的是小女餌杰奎啉，眼看蠟燭就快燒到金屬管，在這十萬火急的情況下，杰奎琳勇敢地挺身而出，她鎮(zhèn)定自若地里用自己的美妙和乖巧，化險為安，避免了情報站的摧毀。
文章讓我知道了遇到了危險時不能慌張，應該在最短的時間里想出最好的辦法，這樣才能夠真正地解決問題。
昨天，我們學完了《半截蠟燭》這篇課文，我感受頗深.這篇課文講述了伯諾德夫人一家三口保護秘密情報的故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：
第二次世界大戰(zhàn)期間，有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人，他們一家三口為了把德軍趕出自己的國家，都加入了秘密情報的傳遞工作。伯諾德夫人把一支藏有情報的小金屬管藏在半截蠟燭之內(nèi)。
一天，他們家闖進了三個德軍，一個德軍順手把窗臺上的蠟燭點燃，但是他們不知道，情報就藏在哪半截蠟燭之內(nèi)，于是，伯諾德夫人和他的大兒子杰克三番五次的想把蠟燭拿走，但是最終都沒有成功，正當天無絕人之路時，她的小女兒杰奎琳利用自己的`嬌氣把蠟燭拿走了……。
讀完這篇課文，令我感受最深的就是伯諾德夫人的小女兒杰奎琳，在非常時期做出了非常的舉動，是她救了他們一家三口的生命，是她保護了情報,是她救了用自己的行動捍衛(wèi)祖國的尊嚴。
《半截蠟燭》講述了一個在第二世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報的事。
伯諾德夫人非常冷靜，面對德國軍官依然十分冷靜。中尉把蠟燭點燃后，他不緊不慢的把蠟燭吹熄，點上油燈。大兒子杰克面對蠟燭又重新被點燃后，急中生智，伸手把蠟燭拿走去搬柴火。
可德國軍官把他叫住了，他絲毫沒表現(xiàn)出害怕，從容不迫的把蠟燭放下，搬來柴火靜靜地坐在那里。此時，燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼，生怕情報泄露。此時，小女兒杰奎林說話了：“司令官先生，天晚了，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎?”中尉看見小姑娘很可愛就同意了。
小女兒救了全家，也保護了祖國。作為小學生我們更應該好好學習，天天向上，長大之后，回報祖國。
今天，我讀了《半截蠟燭》這篇文章，讓我感觸很深，這篇文章寫了法國三口和德軍的故事，主人公是：伯若的德夫人、杰克、杰奎林，他們一家三口不畏艱險，一起把絕密情報藏好。
這篇文章的大概內(nèi)容是：有一天晚上德國的三個軍官闖金了伯若德的家中，后來他們一家三口用智慧，保住了情報，救了自己的生命，讓情報站也保住了。
讀了這篇文章之后，我知道了伯若德一家是多么的勇敢和聰明，鎮(zhèn)定自若，我特別崇拜杰奎林，因為她是很可愛的而且勇敢的小女孩，在危險的最后一刻是她救了全家的生命，我們要在危險面前不低頭，要勇敢面隊困難，不退縮，要鎮(zhèn)定自若。
半截蠟燭的讀后感篇十
今天語文課上，我們學習了《半截蠟燭》這篇課文，它講述了伯諾德夫人一家為保全半截蠟燭中的秘密情報，與德軍展開了一場沒有硝煙卻又令人窒息的斗爭。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我的心也跟著緊張起來。
伯諾德夫人十分聰明，將絕密情報藏在蠟燭內(nèi)，擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。越是最危險的地方越安全！可誰料到一個中尉卻隨手把蠟燭點上了，伯諾德夫人并沒有流露出緊張的神色，而是鎮(zhèn)定自若地點燃了煤油燈，吹熄了蠟燭?？傻萝娪贮c燃了蠟燭，大兒子杰克想假借用蠟燭生火而端走半截蠟燭，但被德軍喝止了。在這萬分緊急關頭，小女兒杰奎琳嬌聲說要上樓睡覺，巧妙地端走了快要熄滅的蠟燭，成功地保住了秘密情報和全家人的性命。
讀到這里，我長長地舒了一口氣，多么勇敢的一家！多么愛國的一家！在死亡面前，他們沉著機敏，臨危不懼，他們是真正的英雄！他們是我心中的楷模。
我從小就有恐高癥，十四歲的我站在二樓陽臺也不敢往下看。一次，我去李海楠同學家玩，她家二樓有個陽臺，邊上是只到我腰那里的矮矮的鐵欄桿。我看到李海楠站在陽臺上和樓下的人打招呼，心里很不是滋味。為什么我會怕高呢？是膽??！我決心在同學面前克服怕高心理，于是勇敢地走到鐵欄桿前向樓下的人打招呼！我邁出了第一步，接著又快速地走向李海楠。她吃了一驚：“你……你不是怕高嗎？怎么會……”我洋洋得意地往樓下一看，哇，媽呀！那一瞬間，我突然覺得天旋地轉(zhuǎn)，眼前一片昏暗。我好像要摔下去了，我一定會摔得粉身碎骨。我定了定神，一下子又“咚咚咚”地跑了回去。沒想到克服害怕的心理有那么難，這次經(jīng)歷讓我更佩服伯諾德夫人一家了。
謝謝你們，勇敢的一家！我一定會向你們學習，做一個勇敢的人！
半截蠟燭的讀后感篇十一
《半截蠟燭》講的是伯諾德夫人一家為不使秘密情報暴露并落入敵手，與德軍斗智斗勇并取得成功的一件事。他們?yōu)楹文芤晕⒈≈Α皳魯 钡萝娔?我認為這就是他至死不渝有愛國心了。
?
《半截蠟燭》一文講了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，她和她的兒女參加了傳遞情報的工作。他們一家三口想了一個辦法保住了秘密情報，保護了他們的國家。
讀完了《半截蠟燭》一文，我若有所思，受益匪淺。面對困難的來臨，伯諾德夫人一家表現(xiàn)出來的卻是從容、鎮(zhèn)定、沉著，沒有一點兒緊張。特別是大兒子杰克和小女兒杰奎琳，他們只是小孩子，面對敵軍，絲毫沒有害怕的感覺，卻是想方設法地把蠟燭吹熄。我明白了，害怕危險的心理，往往比危險本身還要可怕一萬倍。
在一天晚上，幾個德國軍官把那“半截蠟燭”點燃了。伯諾德夫人先以小蠟燭太暗，點燃油燈亮點的借口把蠟燭吹熄了?？上灎T又被點燃了，大兒子杰克靈機一動，想了一個辦法，去生火，想拿走蠟燭，可被拒絕了?？伤€是從容地搬回木柴，生了火。最后小女兒杰奎琳說很困，想睡覺，可是樓上太黑，會摔倒，想拿燈照明。面對如此可愛的小女孩，德軍就把那半截蠟燭給了她。
他們?nèi)齻€人都是為國家而努力，不讓重要情報暴露，想盡各種辦法。也贊揚了他們對國家的熱愛之情，重而我感到要好好讀書，成為國家的棟梁。同學們記住這句話吧!為中華民族之崛起而讀書!
《半截蠟燭》講的是伯諾德夫人一家為不使秘密情報暴露并落入敵手，與德軍斗智斗勇并取得成功的一件事。他們?yōu)楹文芤晕⒈≈Α皳魯 钡萝娔?我認為這就是他至死不渝有愛國心了。
大江東去，浪淘盡。有多少千古風流人物為愛國之心盡折腰!屈原為報國之志難酬投江，岳飛為愛國之意盡力一搏，一謙為滿懷報國之心寫下《石灰吟》……孟子有言：“天時不如地利，地利不如人和?！币粋€眾叛親離的朝庭是短命的朝庭， 一個沒有“人和”的國家是岌岌可危的國家。
半截蠟燭內(nèi)的情報沒有暴露可以算是三個軍官的疏忽，但整個法西斯的滅亡可就是“生氣”的問題了，他們之所以無“生氣”，其根本就是組織從未建立在“生氣”上，背“生氣”而行之。這樣，原本元氣淋漓的人民也會喪失了“生氣”。而伯諾德一家的愛國本就建立在“生氣”之上，再加上一家“生氣”勃勃的成員，成功絕不是偶然!
此時，兩個“生氣”之間的關聯(lián)我可才算明白，《半截蠟燭》向我們書寫了“正義必勝”的篇章!愛“生氣”才會有生氣!同學們，大家要謹記此訓，為中華崛起讀書!
人教版十冊第12課《半截蠟燭》，描寫細致，情節(jié)生動，一波三折，扣人心弦。尤其是化解危機的杰奎琳，聰明機智，沉著冷靜，給讀者留下深刻的印象。杰奎琳的母親把當?shù)聡姽賹⒉赜星閳蟮南灎T點燃后，伯諾徳夫人的兩個孩子臉色蒼白。接著杰克借口搬柴想拿走蠟燭，未能成功。當危險越來越近時，杰奎琳利用自己的嬌弱、禮貌贏得了德國軍官的好感，得以把蠟燭拿走，成功保護了情報，保全了一家人的生命。
當然會由此聯(lián)想。少年英雄王二小，在敵人面前不動聲色，把敵人帶進了我軍的埋伏圈，用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利。劉胡蘭，年紀輕輕，已經(jīng)是黨的一個基層領導人。被捕時，大義凜然，堅貞不屈，犧牲時年僅十五歲。更有許多無名的小紅軍，留給我們無數(shù)動人的故事。
這樣的成熟總覺得與他們的年齡不相稱。都說窮人的.孩子早當家?？嚯y也是促人成熟的催化劑。這些孩子如此早熟，足見當時戰(zhàn)爭的殘酷與環(huán)境的惡劣。
試想，杰奎琳所處的環(huán)境。血腥的場面，爆炸，殺戮，已是屢見不鮮。她的親友也許逃亡，也許罹難，也許走上了戰(zhàn)場。她的家鄉(xiāng)從此陰霾遍布，她的童年從此歡樂不再。杰奎琳的過早、過分懂事，足以讓我們感受到當時環(huán)境的惡劣。本該屬于童年的天真，卻毀于了戰(zhàn)爭。
讓戰(zhàn)爭遠孩子吧!
在我讀過的愛國文篇中，《半截蠟燭》給我的感受最大。
文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女，為把德國強盜趕出自己的祖國，全家三口都參加了秘密情報的傳遞工作。伯諾德夫人的任務是把收到的情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。于是，伯諾德便把情報藏在了半截蠟燭中。敵軍正好來搜查，便發(fā)生了可怕的事情，但是在一家三口的努力下，終于戰(zhàn)勝了敵人。這主要是靠他們的機智與從容。
我們要好好學習，將來把自己的祖國建設得更美好，更富強!
半截蠟燭的讀后感篇十二
授課時間：兩個課時。
課時：第一課時、第二課時。
授課對象：小學五年級學生。
授課者：盧燕南。
【教學目標】。
1、知識與能力：
（1）掌握課文中的多個生字新詞，并能靈活運用。
（2）了解課文的內(nèi)容以及認識一種新的文學形式——劇本。
2、過程與方法：通過學習課文，讓學生編排本課話劇，達到將課文生活化。
3、情感態(tài)度價值觀：學習伯諾德夫人三母子德愛國精神。
【教學重點、難點】。
1、讓學生在學習課文時感受伯諾德夫人三母子德愛國精神。
2、學生通過本課文內(nèi)容分小組排練話劇。
【教學準備】。
1、多媒體課件。
2、向?qū)W生播放一些愛國主義小品。
3、了解法國人民的民族解放戰(zhàn)爭。
【教學過程】。
一、導入揭題，設題。
同學們，有沒有用過蠟燭？（有、沒有）。你們知道蠟燭有什么作用嗎？（……）今天，我們學習的這篇課文是圍繞蠟燭，而且是半截蠟燭，同學們先自讀課文，想想為什么課文的題目是“半截蠟燭”？這半截蠟燭在文中為什么如此重要？（板書課題）。
二、學習生字新詞，檢查生字的掌握情況。
讓學生正確讀生字，強調(diào)指出容易讀錯、寫錯的字，再指名讓學生讀生字。
三、理清課文脈絡及故事情節(jié)。
1、故事是圍繞著半截蠟燭展開的，究竟是怎樣的一個故事呢？快速瀏覽課文，說說看。（梳理故事的情節(jié)，指導簡要地說出文章的主要內(nèi)容。）。
2、故事是發(fā)生在什么時間、地點，主要人物有哪幾個？（第二次世界大戰(zhàn)期間，法國伯諾德夫人家中，有伯諾德夫人和她的兒子、女兒。）。
3、承接剛開始上課時的問題，這半截蠟燭為什么如此重要？（指名回答：因為里面藏有絕密情報。）。
4、可是在無意之間，它竟被德軍點燃了！此時此刻，他們的內(nèi)心一定——（非常焦急、非常緊張）。
5、那他們能不能再讓這半截蠟燭燃燒下去？（不能?。┲苯哟禍缧胁恍?？（不行?。┪＜标P頭，伯諾德一家千方百計地要把這點燃的半截蠟燭熄滅。于是，他們展開了與敵人周旋。
6、在危急關頭，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳他們分別是怎樣與德國人周旋的？（討論回答）。
7、思考：你準備通過伯諾德夫人的哪些動作、神態(tài)、語言及心理活動來演出她的勇敢、機智。把重點詞句用相應的符號圈畫出來。
假如讓你們扮演伯諾德夫人，想想你們會怎樣表現(xiàn)她的神態(tài)和心情。
8、最后，故事的結(jié)果是怎樣的，這半截蠟燭保得住嗎？“蠟燭熄滅了”代表什么？（讓學生自由討論，并以此觀察先學生的心理與性格。）。
9、動動腦筋思考一下：杰克、杰奎琳有什么特點？你們會表演他們嗎？
四、回顧課文，突出文章思想內(nèi)容。
1、讓學生概述故事。
2、從伯諾德夫人母子三人中表現(xiàn)出一種怎樣的思想感情？
3、德國佬在這件事情上顯得有人性嗎？你的理由是什么？
4、宣揚愛國主義精神：伯諾德夫人一家在緊急關頭臨危不亂，勇敢地與敵人進行智斗，這是非常值得我們學習得，我們身為祖國未來的棟梁，要好好學習，熱愛自己的祖國，將來為國家做出貢獻。
五、總結(jié)課文：
通過這一課文的學習，我們初步了解了劇本的形式，體會到文章中的伯諾德夫人母子三人崇高的愛國主義情感，我們學習這篇課文除了要了解故事情節(jié)外，更要通過人物德反應體會他們德品格。
六、布置作業(yè)。
1、回去練習生字。
2、以小組為單位，每組派幾位同學排練這篇課文，下節(jié)進行話劇比賽。
附：板書。
伯諾德夫人。
半截蠟燭（拯救） 杰克 鎮(zhèn)定、勇敢、機智。
杰奎琳。
第二課時。
一、聽寫生字詞，了解學生掌握生字詞的情況。
二、進行話劇比賽。
1、先從每組中選一位同學當評判，教師給每一位小評判發(fā)評分標準。
2、各小組按順序表演話劇。
3、公布評分結(jié)果，教師給第一名的“小演員”頒發(fā)獎品，以及其他表演者能有紀念品一份。
半截蠟燭的讀后感篇十三
教學目標：
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
３、能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎上，說說泊諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。
教學重點：理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。
教學難點：感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。
教學練過程：
一、導入。
同學們，晏子的能言善辯，使我們體會到了機智應對的語言魅力。今天我們要學習從《半截蠟燭》中去感悟文中人物語言的機智巧妙。（板書課題）。
1、請同學們說說課文講了一件什么事。
2、檢查課內(nèi)重點詞語。
二、自主學習。
1、給課文分段，歸納段落大意。
三、小組合作。
（小組分角色朗讀）。
2、想象故事中的每一個人物，誰給你留下了最深的印象？試著用自己的話來描述你腦中的這個人物形象，寫一寫。
3、交流每個人印象最深的人物形象，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。
四、拓展延伸。
續(xù)編故事：正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。下面的故事會怎樣發(fā)展呢？
教學反思：
半截蠟燭的讀后感篇十四
教學目標：
1、能正確流利，有感情地朗讀課文。
2、學會生字新詞。
3、能課文分段，歸納段意。能在理解課文內(nèi)容基礎上，說班次伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。
4、通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。
教學重點難點：
指導學生認真朗讀，通過對伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的動作、神情、語言、心理描寫去體會一家人強烈的愛國主義精神。
教學時間：2課時。
第一課時。
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理清文章脈絡。
教學過程：
一、揭題：
圍繞“半截蠟燭”定了什么內(nèi)容？……。
3、請同學們圍繞問題自讀課文。
二、初讀課文感知內(nèi)容。
1、自由輕易朗讀課文。
2、小組朗讀檢查，讀通課文，解疑。
3、課堂交流：解決了哪些問題。
說說課文的主要內(nèi)容。
提示如下（順便理清脈絡）。
課文先寫……接著寫……然后寫……最后……。
4、再讀課文，檢查字詞：
音：蠟燭許諾遭到盯住琳瑯滿目樓梯搖曳強盜秘密厄運。
雖然絕妙微弱絕密鎮(zhèn)定。
義：厄運：厄，困苦，災難。困苦的遭遇。
厲聲：聲音嚴厲。
從容：不慌不忙。
搖曳：搖蕩。
鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌亂。
三、指導分段朗讀。
四、課堂練習。
1、抄寫詞語。
2、朗讀、思考課后練習4。
第二課時。
教學目標。
1、通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的讀讀、悟悟，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。
2、通過合作的形式，把故事編成課本劇演一演，培養(yǎng)學生自主合作的能力，深化對課文的理解。
教學過程：
一、復習引入。
當＿＿＿＿＿時，伯諾德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）。
當＿＿＿＿＿時，大兒子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）。
當＿＿＿＿＿時，小女兒杰奎琳＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）。
2、那么，伯諾德夫人一家給你留下了怎樣的印象？
二、引入新課。
三、學習第一場戲。
1、請大家打開課本，自由讀第一場戲（第三自然段），思考：你準備通過伯諾德夫人的哪些動作（。）、神態(tài)（~~~）、語言（——）及心理活動（……）來演出她的勇敢、機智。把重點詞句用相應的符號圈畫出來。
2、交流。
動作：（急忙）取、（輕輕）吹。
請一位同學做一個吹的動作。再做輕輕吹的動作。
重點提示：為什么要輕輕吹？大家一起讀句。
語言：關鍵讀好哪個詞？（亮）為什么？
要讀得不引起德軍的懷疑？指導朗讀。
心理活動：個別讀，從中體會到什么？
圈畫重點詞。引讀。
假如你就是伯諾德夫人，你能把這段心理活動以你自己的口吻表達出來嗎？。
指導這是你的心理獨白，你這么大聲說出來，不引起敵人的懷疑才怪呢。誰再來做一回伯諾德夫人。
3、小結(jié)。
5、杰克、杰奎琳什么特點？
6、布置任務。為了確保演員發(fā)揮最好水平，給一點合作的時間，下面的同學以小組為單位，商量一下如何把文中提示我們的動作、語言、神情及心理活動表演出來。
7、演員表演，觀眾注意看他們的動作，仔細聽他們的語言，還要觀察什么呢，自己動腦看吧。
簡評：主角演得怎樣？（激趣：假如我是當時的總統(tǒng)戴高樂,我一定會為你有這樣的好公民而驕傲,獎你一枚榮譽勛章。）。
是的，在課本劇中，有些描寫人物動作、語言、神情及心理活動的內(nèi)容完全可以由演員發(fā)揮自己的想象去演出來。旁白不必把所有的提示語都念出來。）。
四、學習第二、第三場戲。
1、小結(jié)布置：剛才，我們通過共同合作、探究，非常成功地完成了第一場戲的演出。能采用剛才的方法自己合作完成后二場戲的演出嗎？第二場戲的主角是——？第三場戲的主角是——？組長起立，代表小組選擇其中一場戲。
3、交流杰克。
動作：（慢慢站、端、從容搬回、生火、坐待）重點提示：在什么情況下表現(xiàn)得這么從容的？讀句。
語言：關鍵讀好哪個地方？（真冷）指導朗讀。
其它角色又要演好哪些表現(xiàn)呢？分角色朗讀，邊讀邊想該抓住哪些方面演出其它角色的特點。
4、交流杰奎琳。杰奎琳的機智、勇敢你認為關鍵是演好哪個地方。
重點提示：嬌聲。理解。（博得敵人的好感，這樣一來，當她提出要求時才不會糟拒絕）。
你從中體會到了什么？（在長期的對敵斗爭中，小小年紀便懂事了，和媽媽哥哥一樣機智、勇敢）。
誰能當回杰奎琳，用嬌聲對德軍說這句話。
聯(lián)系當時情況的危急，聯(lián)系她說的話，誰能猜出杰奎琳此時一定在想些什么？再讀她說的話。
還有哪個地方表演時也該注意的？（鎮(zhèn)定、道晚安）給你個機會，找一個你最信得過的朋友跟你合作讀軍官的話，其它同學一起讀旁白。同學們繼續(xù)想象一下怎樣把杰奎琳的機智、勇敢給表演出來。
5、小結(jié)。
通過剛才的探討，大家有信心把這二場戲演好嗎？注意演員關鍵要演出文中提示的人物動作、語言、神情，有本領的還可增加一些你認為更能突出主角機智、勇敢的表現(xiàn)或心理活動。
旁白注意不要喧兵奪主。小組合作開始排練。
6、挑選兩組表演。下面同學作評委，評出最佳主角獎和最佳配角獎。
7、簡評。
結(jié)合評最佳主角獎。抓住動作、語言、神情、心理活動再次感受主角的機智、勇敢。
結(jié)合簡評配角獎。感謝你們的演出，讓我們看到了一群兇殘的但又尚有些人性的德國鬼子。也更加讓我們感受到了伯諾德一家的機智、勇敢。
結(jié)合品品文末句子。望著這盞在最后一級樓梯熄滅的蠟燭，你想說什么？引讀兩次描寫情況危急的句子。（出示）。
五、總結(jié)。
在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家以國家利益為重。靠自己的機智、勇敢終于成功地保住了蠟燭中的機密，多么愛國的一家人啊！
六、總結(jié)延伸。
板書：
送情報?。ā。?/p>
半截蠟燭???夫人快樂（?。C智、勇敢）。
兒子搬走（ ）愛國主義。
為兒端走（成功）。
半截蠟燭的讀后感篇十五
前半截晃晃悠悠地在歲月里磨掉了。
后半截不知怎么的要反超了。
時不時的就要被感動。
時不時的就要想燃燒。
不知道哪里給我的力量和勇氣。
也不知道哪來的動力。
就是想學。
想學一切不知道的東西。
倒不是為了什么目的。
也不知是要為了什么。
就是對未知感著興趣。
我缺一把火。
燃燒濃烈的火。
還缺一陣風。
一陣把火吹旺的風。
我想熊熊燃燒。
燃燒掉自己。
我愛著生活。
愛著所有讓我感動的一切。
我想走得更遠。
走得更大于自己。
我也不斷向前。
用著自己最笨的學習態(tài)度。
學著自己想學到的東西。
別人一步十米。
我一步一厘米。
別人小鳥一樣的飛。
我蝸牛一樣的爬。
也感覺快樂知足。
小鳥飛到空中枝頭。
我爬到河邊葉下。
你有高處的風景。
我有低處的水流。
一略高山萬里。
細磨風沙粒粒。
都在叢中過。
愛生活愛學習。
半截蠟燭的讀后感篇十六
《半截蠟燭》這篇文章主要寫了伯諾德夫人一家與德軍機智周旋，保住了秘密情報的故事。讀完它，我不禁感慨萬千：既因德軍的丑惡而氣憤，也為母子三人的機智而喝彩。誰能想到，一位弱女子竟能面對危險笑容以待、冷靜處理；誰能想到，一個小男孩竟能面對蠻橫的敵人從容鎮(zhèn)定地應對；誰能想到，一個膽小的女孩竟能機智的面對殘暴而毫不畏懼。這便是一顆顆赤誠的愛國心，一個個不渝的愛國情??！
盡管，那半截蠟燭至死不渝的光輝依舊照耀著我們，但現(xiàn)在依然有許多人瞧不起自己的祖國，總是一昧崇拜與羨慕國外的"洋產(chǎn)品"而忽略本國的"土產(chǎn)品"，總是把本國的短處與他國的長處比。就拿我們的祖國來說，古中國綿延五千年歷史，積載了豐厚的文化底蘊；新中國建國不到七十年，早已成為了世界數(shù)一數(shù)二的強國，卻依然有人牢騷紛紛。
面對如此多的流言，我不禁想問問，是誰給了你如此幸福公平的待遇？心中突然覺的中國過的很不容易：國力要和美國比，福利要和北歐比，機械要和德國比，環(huán)境要和加拿大比，華為要和蘋果比，聯(lián)想要和ibm比，一個國家要和全世界的高端比。當你羨慕國外的俊男美女，卻忘卻了中國也有鄒忌，潘安和"四大美女"；對著西餐廳的快餐直流口水，卻忘卻了中國有八大菜系和成千上萬種風味小吃；花大把的錢買國外的有機奶粉，卻忘卻了母乳的健康；工資全交給國外進口品牌店，卻忘卻了兒時自己曾經(jīng)為一件母親縫制的新棉襖而感動不已的情懷。雖然區(qū)區(qū)小事不足以定論愛國，從小事上就能看出你對祖國的情感不足。
作為一名小學生，我認為，只要做好身邊每一件小事，也是一種愛國。比如，在生活中多關心國家大事；在學習上努力奮斗，力求更好；嚴肅地對待每一次升旗儀式，尊重我們的國旗；維護環(huán)境衛(wèi)生，講究社會公德，踐行社會主義核心價值觀……從這些小事做起，相信我們也總有一天能為祖國貢獻一份力。
中國十三億人口，人才輩出，群星璀璨，我為我是炎黃子孫而驕傲！就像司湯達說的一樣："為祖先的熱血，流到我這里還沒有流干！"像文中的主人一樣愛國吧，我們的力量再渺小，也能為祖國貢獻自己，使祖國更強大。數(shù)風流人物，還看今朝。
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