總結可以激勵我們?yōu)閷淼膶W習和工作設定更高的目標。要寫一篇較為完美的總結，首先要明確總結的目的和范圍。看完這些總結范文，我對于如何寫一篇完美的總結有了更清晰的認識和思路。
九年級體育備課組工作總結篇一
本站發(fā)布九年級語文備課組2019年工作總結，更多九年級語文備課組2019年工作總結相關信息請訪問本站工作總結頻道。【導語】熱愛本職工作，熟悉業(yè)務熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業(yè)務，如果對業(yè)務不熟悉，就難免言不及義。以下是本站整理的相關資料，希望幫助到您。
本學期，我們九年級語文備課組以學校工作計劃、語文教研組工作計劃為指導，制定了《2019年九年級語文備課組工作計劃》。在工作中，備課組成員認真執(zhí)行工作計劃，精心組織復習工作，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：
一、制定計劃
學期初，我們備課組全體成員在充分考慮了新授內容和復習時間的基礎上，確定了九年級下冊學習的篇目，結合學生實際制定出本學期教學計劃。在新課即將結束時，備課組成員在認真學習《教材綱要》的前提下，精心制定了九年級中考復習計劃，并經過了校長審核，在中考研討會上向九年級全體老師做了匯報。
二、教學工作
在教學和復習工作中，我們備課組實行了“三個統一”：統一進度，統一內容，統一要求。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。我們嚴格按教學計劃去實施課堂教學工作。同時，我們會把在教學中遇到的疑難和困惑在備課時提出來，大家積極討論，各抒己見。在這過程中，每位成員都努力去汲取他人之長，補己之短，互相學習借鑒。
三、狠抓基礎
為程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現資源共享，我們統一習題和試卷，統一教學活動，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現教學目標。
本學期的單元測試按計劃進行。分工明確，責任到人，每位老師都能認真對待，在規(guī)定時間內完成任務。在全組教師的共同探討、研究下，我們利用好每個早晚讀和課堂時間，用最短的時間完成教學內容，同時每一個單元都按計劃進行了測試，從測試結果看，既及時進行了復習鞏固，也對學生學習的具體情況進行了檢測，收到了很好的效果。為了今年能取得好成績，我們狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一練，以期收到好的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經過篩選，整理出一些重點篇目的'中考試題進行強化訓練。默寫已經成為一項常規(guī)工作，組內也是你追我趕，目的就是讓學生掌握好知識。經過長期的訓練，學生的基礎知識有了很好的鞏固，為今后的學習打下堅實的基礎。
四、教學成績
在學校領導的支持和初三語文備課組成員的共同努力下，2019年中考取得了很好的成績。130分以上的人數達到了13人，100分以上的人數達到了145人，均分達到了114分，高于全區(qū)平均水平，各項評比指標均高于去年，為2019年中考做出了應有的貢獻。
五、不足之處
1．我們的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。
2．老師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。
3．后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學期的奮斗目標。
九年級體育備課組工作總結篇二
在全年級385個學生中，有大約1/5的學生完全放棄了英語，這給我們年級的教學帶來很大的困難。要提高整個年級的成績，無論是普通班還是住宿班，壓力都很大。面對這樣的局面，我們四個英語教師只有下定決心，化壓力為動力，團結一致，爭取高效、出成績。
我們備課組是一個由中、青相結合的團體，精力旺盛，很能吃苦耐勞，從不計較個人得失，都有自己的特點和優(yōu)勢。毛老師思維靈活，點子多，考慮辦法周全、細致，年青、聰明，專業(yè)知識很強，是個答題高手；而我作為備課組長，雖然沒有過人的本事，但很敬業(yè)，有熱情和責任心。我盡量做到以身作則，凡事多擔待，積極協調，及時提點。
1、精心選材，大膽刪減，不斷整合有效復習資源。
在復習階段，面對眾多的教學資源，如果一味的“拿來就用”，只會導致“題海戰(zhàn)術”。2、強化時間意識，制訂科學實際的教學計劃。
給學生傳授知識，教學生記憶詞匯，做大量的專題訓練和綜合練習等，是每個教師在備考前必做的事。然而，怎樣才能使學生真正地掌握考點知識？怎樣才能過好詞匯、語法關？怎樣落到實處？這是教師們最頭疼的問題。也就是說，要最大限度地把所授知識抓過關、抓到實處，才是提高教學質量的關鍵。
1、制定具體目標，嚴格要求掌握程度。
2、一題兩做或多做，反復抓。
有些知識較簡單，練習一遍就行。但是，大多數的知識點需要至少兩次甚至多次練習和反復強調才能掌握。如，“被動語態(tài)”和“間接改直接引語”等語法練習，訓練和講解過很多次，重點班都仍然有十幾個學生沒有完全掌握，所以，在中考前，再做專題練習，不斷的強調，最后才落實到幾乎每個學生都已達標。
3、發(fā)揮“pairwork”和“partner”的作用，事半功倍。
在緊張的復習階段，學生既要默寫、背書，又要筆頭和口頭練習，如果要檢查他們每天的作業(yè)完成情況，或要確定他們所學知識是否達標，僅靠老師一人是完成不了的。因此，采取學生“雙人互助”，功效很明顯。比如：默寫單詞，一天默30個，學生互改，兩三分鐘就知道結果，然后互相監(jiān)督，錯一個抄十個，絕大部分學生很快就能達標。又如背書，你背給我聽，我背給你聽，背不出的就交給老師處理。
4、查漏補缺，發(fā)揮錯題集的作用。
一切為了學生，為了學生的一切。我們深深地意識到：一個團結協作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧，提高教師的教學能力和工作效率，促進教師專業(yè)成長。
九年級體育備課組工作總結篇三
一學期的教學教研工作即將結束?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們九年級備課組的工作本著"為學生服務，為自己的提高"的理念的奮斗目標，在全體數學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F將一學期的工作小結如下：
九年級體育備課組工作總結篇四
時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F將本學期的具體工作總結如下：
一、繼續(xù)學習課程理念，轉變教學觀念本學期，語文組集體備課時間，認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量。
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。
3、在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
三、團隊合作。特別是復習階段，征對學生存在問題，分別對癥下藥。朱元燕負責古詩詞填空易錯題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負責文言文錯題集，金福、林獻豐負責易錯文學常識和古代文化常識。以及對答題失分多的題目再進行強化訓練。因為團隊，取得更好的復習效果。
當然，本組也存在不足，我們會繼續(xù)努力的。
九年級體育備課組工作總結篇五
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本學期是九年級學生的最后一個學期，是非常關鍵的一個學期。因此，如何搞好英語復習，提高學生的學業(yè)成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，為學生的升學準備做了大量的有效工作，現總結如下：
一、認真落實集體備課。在備課之前，對所教內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點。然后在組內開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內容，學生學習的重難點。組內再進行討論，完善教學內容。
二、研究復習方法，提高復習效率。本期主要是復習初中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。
1、夯實基礎。本學期復習以基礎為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學生復習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的。
2、專題復習。為了讓學生更好地掌握中考內容，在復習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題復習，以手中的《英語周報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內容，進而提高學生的能力。
3、綜合復習，提高能力。課堂上，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。
三、培養(yǎng)學生的英語學習興趣。復習過程是比較枯燥的，學生容易“走神”，所以上課時特別注意調動學生的積極性。
1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的`幽默，或者生活中的小故事，適時調整課堂氣氛。
2、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。
四、資源共享，努力提高教學質量。無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學問題。
五、把握教學進度，合理安排教學實間，統一教學進度，順利完成本學期教學任務。
總之，在以后的教學工作中，我們英語組將不斷總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績。
九年級體育備課組工作總結篇六
（一）精誠團結、服從領導，顧全大局。
這學期我們組事不少，劉穎、馮瑰心動過速，黃曉彤兒子轉學去了外地，梁艷暈倒，馬駿自己耳鳴住院，又去北京給兒看病，江萍父親病重等，一個人有事時，其他人熱心安慰，踴躍代課，毫無怨言。一模、二模批試卷，批完自己的就幫別人批，那是再正常不過的事，合分也不用分配，不管哪個人多干點都覺得無所謂，我們八個人心往一處想，勁往一處使，雖很累很辛苦，但我們卻過得很溫暖很開心。
（二）計劃周密，落實到位，總結嚴謹。
去年的備考就按部就班，沒走彎路，今年我們在去年的基礎上又稍做了一些調整，把九上、九下教材整合，以單元為主題進行歸類。在鄧鑫老師的親自指導下，我提前出計劃，全組集體討論通過，一切按計劃進行，落實得也比較到位。全面復習之前，區(qū)里組織各校集備組長展評三輪復習計劃，區(qū)教研員畢老師對我校計劃給予了高度評價，不止一次地說，我們的復習計劃是所有學校中最合理最有效的。一模、二模成績出爐，我們總結經驗，查找不足，又通過班級橫向比較，互相學習，全組形成既互相競爭又密切合作的氛圍。
（三）主備負責，個備認真，集備高效。
學期伊始，我就分配了每個人本學期的所有教案，在臨講前一周再催促一下主備人出案子，主備人會本著對全組負責的精神，精心編寫教案，其他每人也會深讀文本，讀出自己的體驗。集備桌上各抒己見，去粗存精，去末稍存主體，盡管沒有廢話，沒有空耗，但語文組的集備經常從一節(jié)拖到一節(jié)半、兩節(jié)，我們會對一個文言字詞的解釋，一個人物形象的分析達成共識，以便在授課時全組統一。
（四）出卷認真，輔導賣力，分析務實。
每次出卷，我都會精心設計，然后提到全組進行討論，再分配好每個人的出卷任務，出完卷后，他們就先發(fā)給我，在我覺得難度、題型、題量或是排版不合適時就打回去重出，我個人定不下來時就在集備時研究，幾乎每個人的試卷不止一次地返工，但同事們都不為難我，這一點讓我很是感動。輔導方面，李丹、馬駿、黃曉彤、姜萍都沒少付出。他們早來晚走，培優(yōu)補差，無怨無悔。每當大考結束，我們就認真地進行試卷分析，查漏補缺，大家你追我趕，取長補短，共同為這個集體的榮譽而戰(zhàn)。
（五）敢于承擔，勇于展示，深受好評。
本學期市級教研在我校兩次，新彊、開發(fā)區(qū)、花園口學校來我校交流學習，劉穎上課，然后我集備展示。去79中學學習一次，馮瑰、江萍、劉穎發(fā)言。區(qū)級教研在我校一次，劉穎、馮瑰做閱讀課展示。另外兩次雖然沒在我校，但我們也積極參與，我承擔了兩次中心發(fā)言任務，分別是“復習計劃交流”和“中考散文閱讀”，劉穎、馬駿講“中考小說閱讀”并得到全區(qū)初三語文老師的好評。這兩年，可能是我在教研時發(fā)言的機會多了一些，我總結的一些東西幾乎全區(qū)都在使用，大家對我也有了一點印象。一次我坐公交車，一個年輕老師給我讓座；今年參加了區(qū)里組織的骨干老師培訓，匯文李金紅老師介紹我時說我是“這人有股鉆勁，是我們語文隊伍中大姐大式的人物”我明明知道這是過譽之辭，但同時我也覺得我的付出得到了認可，心里也有點美滋滋的。
（六）參與課題，落實課改，善于學習。
從這個學期開始，我們初三語文組就跟市教研員一起做起了“單元主題教學”課題研究，臨近期末，我們又榮幸地成為課題組的成員，（全市１５人，我們集備組占了三分之一）在這個過程中，我們多次接觸鄧鑫老師，深為其學識和人格魅力所折服，更偏得了課改前沿的一些精髓，雖然研究得很吃力、很痛苦，但也的的確確學到了一些東西。
（七）提高素質，成績穩(wěn)定，成果頗豐。
這個學期，我們每隔一兩周就組織一次競賽，尤其兩次作文競賽讓學生記憶猶新，一模二?？荚囍?，我們的成績也一直穩(wěn)居首位，這次中考，我們也有信心名列前茅。劉穎、馮瑰、李丹的課被評為市級優(yōu)質課，馬駿的課被評為區(qū)優(yōu)質課。馮瑰論文在國家級刊物發(fā)表，并被評為優(yōu)秀專業(yè)教師。
我們真的努力了，付出了，最后，我特別感謝江萍、劉穎、黃曉彤集備時的暢所欲言，感謝梁艷、馬駿出卷時的鼎力相助，感謝姜萍李丹做我的貼心秘書，我們教初三的確很累，壓力很大，但我們得到了領導的肯定與鼓勵，我們會在新的工作崗位上以新的精祌面貌，新的決心和努力做出新的沖刺。
1、組長缺少運籌帷幄，決勝千里的韜略，卻偏偏眼里揉不得沙子。自己干得吃力，組員跟著受累，在此說聲“抱歉”。
2、偶有集備遲到現象，主要因班主任太忙。
3、個別人個別時候個備和出卷還缺乏應有的思考。
1、加強計劃的前瞻性，盡量把活干得輕松一些，把勁使到刀刃上。
2、加強團隊合作意識，集備時暢所欲言，出卷時精益求精。
3、“打鐵還需自身硬”，必須要提高自己的業(yè)務能力，別弄什么東西都是粗制濫造。
結束語：最后，我要跟大家說，我們的工作壓力很大，需要我們自己緩解釋放，前兩天得到一位高人指點，她說“被需要是一種幸?！?，這一點我體會頗深，記得五年前我父母健在時，有一次我發(fā)的面沒發(fā)起來，因為我把酵母燙死了。我為此打電話請教我年老體弱的母親，如何讓這盆面起死回生。母親一改往日的平靜，連嗔怪和無奈都是含笑的，然的我就在這盆面上大做文章，繼續(xù)請教我婆婆、我姐姐，居然都給她們帶來了被需要的幸福，為此，我想說，我們現在要在不同崗位扮演好自己的角色：在家及時行孝，再做個賢妻良母；在校盡職盡責，做學生的良師益友。謝謝大家。
九年級體育備課組工作總結篇七
本學期，根據九年級學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：
1、開學初能認真制定好有關計劃：如備課組學期工作計劃，集體備課計劃，教學安排進度計劃等。
2、能落實好集體備課制度。根據學校集體備課的有關制度，備課組每周按照計劃進行一次集體備課活動。認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學活動，認真聽課，并積極發(fā)表了自己的教學認識和看法，在對開課老師的點評中促進自己的成長和進步。
3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學教學質量，特別是到了專題訓練和綜合訓練復習時，全組成員進行分工，認真負責地進行了資料編寫。認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學過程中能充分運用現代化教學手段，嘗試先進的教學模式進行教學。在學校的組織安排下，我們學校九年級的全體科學老師，參加了2015年初中畢業(yè)生適應性考試質量分析會，既長了見識、更新了教學理念，又提高了教學水平。
5、能開展好組內的教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達成共識，以更好地指導平時的教學工作。
6、開展了學生輔導。我們組織了一次實驗操作競賽，選拔成績較好的學生進行輔導，效果比較顯著，在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。
一學期以來，我備課組雖然能認真開展好平時的常規(guī)工作，但同時也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實但流于形式，資料編寫雖然進行但不成系統，競賽輔導雖然開展但時間太短等。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
九年級體育備課組工作總結篇八
分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式。為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課方式，每位老師深入鉆研教材，精心設計教案，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。
九年級體育備課組工作總結篇九
現在將物理備課組本學期來的工作情況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和學生輔導五個方面進行總結如下：
1．學期初，根據學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2．備課：在備課組約定的活動期間確定本周的授課內容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據討論的結果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進步目的。
根據教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以注意。
3．作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數量和質量盡量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統一性。
4．課后反思：課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經驗才是值得總結和學習的，我們經常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。
5．學生輔導：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。另外每周輔導物理學科薄弱的目標學生，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
九年級體育備課組工作總結篇十
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改120多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，很多教師利用休息日給學生義務補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
九年級體育備課組工作總結篇十一
從過程來看，我們堅持集體備課（一周一次或兩次），自九年級開始，我們組內的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴格按照新授課或復習課的計劃表教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內。
課堂是第一教學重地，一堂課很短，每一道例題和練習的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內容質量。
備課時，要遵從指導老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內容，例題和練習都做一遍，上學生接受的“自然、實在”的課堂。
對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題x道。
課標是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅持做中考數學題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復習研討類學習，主動向有經驗的老教師學習。九年級下學期，在xx的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學生負責也是對我們自己負責。
學生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導學生學會審題和梳理，多留給學生足夠的思考、操作和練習的時間。尤其是計算題，學生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關注個別學生的學科貢獻率，如果是因為自己的學科偏科落后，我們老師一定要加以分析！
使用一本復習資料，最后一輪綜合復習的試卷都是xx省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關注的問題！
九年級體育備課組工作總結篇十二
本學期九年級數學教研組在學校領導的帶領下，以提高教育質量為根本，嚴格遵循學校常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，認真完成上級布置的各項教學教研任務，現將這一學期的工作總結如下：
一、堅持理論學習，提高教師教學素養(yǎng)。
利用每周一下午組織本組老師學習教育教學理念，正確把握數學教學的特點，實時了解教學改革動態(tài)，充分利用網絡資源，多渠道全方位獲取信息，提高教師教學素養(yǎng)。由組長負責，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。
二、規(guī)范教研活動，提高學生學習效率。
1、加強教學交流。
本學期各位老師開設多節(jié)公開課我們通過先獨立備課，后集體交流，再組織本組老師認真聽課，集體評議，相互研討，然后再進行上課，并做好課后反思等一系列活動，達到了共同促進、共同進步的目的。
2、做好教學常規(guī)管理。
抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。每周一堅持簽教案，包括教案反思章節(jié)計劃作業(yè)批改。同時交流教學心得，部署本周工作安排。
3、推行導學稿教學，打造74中高效課堂。
我們組內成員分章節(jié)獨立編制導學稿，再經過集體研討優(yōu)化設計，通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，盡量優(yōu)化教學方法。達到學生學有所得，師生共同成長的效果，確保了教學設計的落實和學習問題的解決，體現了教和學的有效性。
三、加強教學研究，提升理論水平。
申報的市級小課題《初中數學練習課型教學研究》。
四、不足之處和努力方向：
1、理論水平仍存在著欠缺，專業(yè)知識的學習與鉆研還要加強。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，在怎么聽，聽什么，怎么評方面還需要理論支持。
九年級體育備課組工作總結篇十三
本學期，初三政治備課組在學校各級領導的關心和支持下，在教研組、年級組的協助下，通過備課組兩位老師的通力合作，圓滿完成了學期初制定的各項計劃。
作為政治課教師，認真學習黨的十八大報告及十八屆三中全會精神，一學期來，本組教師自覺主動參加素質提升培訓，認真學習提高，努力做到初三教學與素質提升培訓兩不誤，在學習培訓中提高自己的理論素養(yǎng)，為進一步提高教育教學質量打下堅實的基礎。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學的實效性，我們堅持開展各種教研活動。
1、每周一次的集體備課制度，做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄。討論單元的教學目標、重點、難點，討論教材的前后聯系，討論突出重點、突破難點的措施，討論本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。
2、本學期我組教師認真開展聽評課活動。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透是否符合新課改的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。
3、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解初三政治中考新動態(tài)，虛心向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法。
4、認真做好常規(guī)教學工作，做到統一進度，統一作業(yè)，統一命題，統一考試時間，統一閱卷及評分標準，使每次的試卷格式與中考題型、要求保持一致。每一次月考后認真做好試卷分析，重點關注學科平衡發(fā)展。
1、備課組成員共同分析了近幾年山西省政治中考試卷模式和社會熱點，中考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，這就要求我們在課堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。為提高學生政治素質和能力，制定了工作計劃：首先夯實基礎。其次，培養(yǎng)政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學生的主體作用。
2、初三政治備課組在備課、教學資源的使用方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息交流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
課堂教學中，教師雖然對所教知識點進行了歸納、整理，但學生記錄、自我歸納、整理的較少。這就導致學生對綜合內容考題把握的不好。課堂中學生討論、思考的時間安排的還不夠多，我們教師就怕我們學生不會想問題，就怕討論時間長了會影響教學進度，什么問題老師都去講，特別是一些難點問題，不能讓我們的學生加以充分的思考、討論、表達。對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到中考的切入點，難以做到因人而教，對于一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
1、加強集體備課，各課任老師在認真鉆研教材、考試說明、課程標準的基礎上，通過備課組共同討論備好每一節(jié)課。在課堂教學中，提倡教師能根據本班的實際進行教學，讓教師在課堂中充分展示自己的教學特長。
2、在課堂教學中加強對知識點的歸納、總結和整理，并嘗試讓學生對所學知識點加以整理歸納，以增強學生對知識點的綜合把握能力。
3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個學生都能在課堂學習中動起來。留更多的時間讓學生去思考、討論、表達。
4、在今后的教學中通過增加練習這一環(huán)節(jié)，加強學生對知識點的鞏固及解題方法的靈活運用。
九年級體育備課組工作總結篇十四
一學期的教學教研工作即將結束。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們九年級備課組的工作本著＂為學生服務，為自己的提高＂的理念的奮斗目標，在全體數學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F將一學期的工作小結如下：
我們備課組每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。
分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式。為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課方式，每位老師深入鉆研教材，精心設計教案，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。
教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們數學組在多層教學的基礎上，創(chuàng)立了“知識樹”教學法，收到了很好的效果。先安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，然后進行實施，應用在自己的課堂教學中，既豐富了課堂，又提高了每位教師個人的綜合授課能力。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改120多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，很多教師利用休息日給學生義務補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
九年級體育備課組工作總結篇十五
回顧過去的一學期，我們備課組在探索中成長，在成長中發(fā)展，正常有序地開展了各項工作，充分展示了每個成員的聰明才智，也極大地發(fā)揮了我們備課組團結協作、整體作戰(zhàn)的優(yōu)勢，資源共享、智慧共享、經驗共享，為致力于改變落后面貌竭盡全力，在備課組盛曉紅老師、杜新元老師、顧麗華老師、王章燕老師的共同努力下，正擺脫困境，穩(wěn)步進步。
本學期，我們主要做了以下工作：
備課組要求各位成員利用課余時間進行個人自學，進一步把握“09語文中考精神”，并利用每周規(guī)定的備課組活動時間集中學習、交流心得，互補互動，取長補短，以求先進教學理論和理念的共享，同步更新教育教學觀念，及時滲透中考變化。通過各種形式的學習，我們深深體會到：中考是一次重大的教育挑戰(zhàn)，這對于我們每個教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊！出于這種認識，我們學習的自覺性就更強了。
本學期，特級教師杜新元老師加盟了我們語文組，給我們語文組以極大地幫助。由于杜老師上學期是教初三的，所以他有很多的初三中考資料，及時地下發(fā)給我們，我們大家把這些寶貴的資料融入到各自的教學中去，這給我們組的教學帶來了極大的便利。
我們語文組平時注意集體備課。我們主要采用一人主備一個單元，然后在備課組活動中說課，其他成員提出建議或更好的設計方案，再由主備人重新修改，統一打印出教案，最后由各成員到課堂實踐教案，并寫出課后小記，在下一次活動里交流。這樣做了以后，確實減輕了我們的負擔，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學中。
后來我們也發(fā)現了一些問題，如：由于活動時間有限，教學探討還是不夠深入，有點草草了事；教案統一后，教師的個性化很難體現，也在一定程度上忽略了每個班學生的不同特點；教師在獨立鉆研、處理教材上的時間也隨之減少。
因此，后半學期我們便對集體備課進行了改革，即在統一教案下，根據各班學生的實際再備“自己”的課，并寫好教學反思，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現了團隊精神，又凸現了個人優(yōu)勢；既有客觀的協調，又有適合于本班教學的空間；既合作，又有個性；既充分地發(fā)揮了長處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。
本學期，結合學校工作安排，組內老師認真上好校級隨堂公開課。盛曉紅老師上了一節(jié)《桃花源記》、王章燕老師上了一節(jié)《我不是懦夫》、顧麗華老師更是勇挑大梁，開了一節(jié)區(qū)級公開課《讓作文的語言靚起來》，獲得很好的聲譽。組內老師又積極參與各科的聽課、評課活動，這讓我們備課組成員互相之間學到了很多東西：語文不同于思品、歷史、地理等學科，語文課文中滲透著情、滲透著愛，滲透著作家的思想、情感，需要我們老師去感染學生、帶動學生。我們結合這些活動，規(guī)范并強化了聽課、評課制度，要求每位教師結合自身教學積極反思，并進行交流和探討。
本學期，我們備課組抓課堂、抓練習、抓作業(yè)，對試卷練習的布置與批改進行了專門的研討，上半學期分別從說明文、議論文、記敘文三種文體進行有序地訓練；下半學期主要抓文言文、古詩文的背誦、默寫，以及作文講評、練習等。從各個環(huán)節(jié)關注學生的學習與發(fā)展，全面提高學生的語文成績。
我們還配合學校組織了一些活動，如各類讀書征文活動、古詩文大賽等等。在這些活動中，學生們表現了極高的參與熱情，同時也極好地展示了他們較高的語文素養(yǎng)和才華。同時，我們在班級教學中，也采用了一些能展示學生才華、提高學生語文素養(yǎng)的活動，如古詩吟誦、閱讀小說等。因此，我們在教學中，要放手讓學生嘗試，讓他們在嘗試中提高自己的學習興趣和語文素養(yǎng)。這樣，我們也許能成為真正的教學組織者和引導者。
九年級是學生在初中階段最關鍵的時期，關系到中考的語文成績。學生的思想和學習狀況如果在這一時期出現異常，就會極大地影響他的學習動力。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們針對本年段學困生多，學生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學初老師們對各班學生進行分析，確定輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導時間。由于抓住了這批學生困難學生，給他們以關注與輔導，使許多學生的學習熱情得到提高，學習態(tài)度進一步端正了，學習成績也有不同程度的提高。所以在本學期，期中考試全區(qū)統考中合格率獲得了很大的進步。
在過去的一學期中，我們在教學中有收獲，也有困惑。比如如何積極有效的進行教科研，如何大幅度的提高學生的成績等等，都有待于繼續(xù)探索。我們深信，只要我們與時俱進，認真學習，積極反思，大膽改革，還學生以學習空間和主體地位，當好教學的組織者、引導者、服務者，我們一定會有更多的收獲，學生也能有更好的發(fā)展。
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