方案的制定需要綜合考慮多方因素，找到一個最佳的解決方案。在完成方案的編寫后，要進(jìn)行充分的檢查和修改，確保方案的完整性和可靠性。下面是一些成功執(zhí)行方案的實際案例，供大家參考。
江蘇新高考方案篇一
備受關(guān)注的英語“一年兩考”方案有了初步計劃。鞠勤介紹說，英語總分值要提高，現(xiàn)行高考方案中英語滿分為120分。聽力和口語都要“一年兩考”。聽力和口語考試要進(jìn)一步改革，將化解目前在考試中存在的風(fēng)險?！安贿^筆試會怎么辦，還要聽取各方意見，最終確定英語筆試的分值和要求?！?/p>
解讀：英語重要性進(jìn)一步提升。
江蘇省教育考試院院長鞠勤認(rèn)為，根據(jù)全球化形勢發(fā)展需求，英語的重要性將進(jìn)一步提升。這意味著考生對英語科目重視程度要進(jìn)一步提高。
江蘇新高考方案篇二
沈健廳長表示，綜合素質(zhì)評價拓展為六部分。按照新方案，在綜合素質(zhì)評價上，江蘇將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運(yùn)動與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長、創(chuàng)新能力與社會實踐、自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃等六個部分，更有針對性、引領(lǐng)性、操作性和有效性。
解讀：“綜合素質(zhì)評價”有望成為硬指標(biāo)。
在現(xiàn)行高考模式中，由于缺乏量化評價標(biāo)準(zhǔn)，由中學(xué)操作的“綜合素質(zhì)評價”往往成為一種“軟指標(biāo)”。一個班人人都是a的現(xiàn)象比較普遍?！熬C合素質(zhì)評價”拓展后有望引入詳細(xì)的評價機(jī)制，對考生多元考核多元錄取起到積極作用。
江蘇新高考方案篇三
[提要]隨著山東、福建等地“在本省讀完3年高中即可在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖?，和本省考生享受同等待遇”政策出臺，江蘇會否出臺異地高考政策成為關(guān)注焦點。記者從江蘇省教育廳獲悉，教育部近日會出臺相關(guān)政策，江蘇的方案很快也將出臺。
隨著山東、福建等地“在本省讀完3年高中即可在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖?，和本省考生享受同等待遇”政策出臺，江蘇會否出臺異地高考政策成為關(guān)注焦點。記者從江蘇省教育廳獲悉，教育部近日會出臺相關(guān)政策，江蘇的方案很快也將出臺。
有人期盼有人反對。
“江蘇異地高考政策什么時候出臺??？”來自山西的吳先生和妻子長期在南京打工，女兒今年讀高一，身邊不少老鄉(xiāng)孩子放棄了高考，但他不甘心?！芭畠撼煽儾诲e，但是回家高考沒人照顧，我們也不放心?！眳窍壬f，他期盼江蘇異地高考的政策早日出臺，讓女兒能夠享受江蘇本地考生的待遇。
但是采訪中記者發(fā)現(xiàn)，部分江蘇考生的家長對異地高考政策“不歡迎”?！叭绻馐】忌诮K高考、錄取，勢必擠占江蘇考生的升學(xué)指標(biāo)，影響江蘇本省考生的錄取率。”一位家長分析。
另一位家長認(rèn)為，放開異地高考，還會影響到高中教育?！坝捎诂F(xiàn)在的高考政策，外省人口子女不能參加江蘇高考且各地考卷不同，因此，這些人中的絕大多數(shù)初中畢業(yè)后都回原籍上高中。如果放開異地高考，南京的高中可能涌入大量外地生源?！?/p>
還有人提出，既然有到江蘇異地高考的學(xué)生，就有到外省異地高考的江蘇學(xué)生。江蘇教育基礎(chǔ)不錯，到外地參加高考，比較“占便宜”，那樣，當(dāng)?shù)貙W(xué)生考上大學(xué)的'機(jī)會就會減少，對當(dāng)?shù)貙W(xué)生來說也不公平。
建議異地高考、原籍錄取。
“實行異地高考，簡單將高考戶籍限制取消，讓外省學(xué)生和本省學(xué)生享受同等待遇，并不是好方法?！蹦暇┮凰咝Ｕ修k主任認(rèn)為，“異地高考原籍錄取”比較可行。
他介紹，異地高考原籍錄取的基本思路是：在就讀地有學(xué)籍的學(xué)生可在本地參加高考，而其高考錄取回原省籍進(jìn)行。高考錄取主要是分省按名次進(jìn)行的，比如考生小菲戶籍是a省，在江蘇參加高考后，憑標(biāo)明高考分?jǐn)?shù)、名次的分?jǐn)?shù)條，測算出其在a省的高考名次，并回到a省進(jìn)行高考錄取。
“這樣，小菲既可以在江蘇高考，也不會擠占江蘇考生的錄取名額，在a省考生中的排名也不存在'占便宜'?！边@位招辦主任介紹，其實這種“異地高考原籍錄取”的方法以前在江蘇就用過，“當(dāng)時江蘇還不是自主命題，試卷是全國統(tǒng)考。外省考生在江蘇考完后，省教育考試院直接把試卷寄給相關(guān)省份。”
進(jìn)展方案很快會出臺。
據(jù)介紹，山東省的政策規(guī)定：從2014年起，凡在山東省高中段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生均可在山東省就地(所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地)報名參加高考，并與山東考生享受同等的錄取政策。福建省的政策和山東類似：從2014年起，凡在福建高中有3年完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非福建籍考生，可在福建就地報名參加普通高考，允許參加本科、專科層次錄取，并與福建籍考生享受同等的錄取政策。
“關(guān)于異地高考政策，教育部近日會出臺相關(guān)政策?！苯K省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，按照教育部此前的意見，不論隨遷子女人數(shù)多少，各省份都必須出臺地方政策，給出解決方案，但是各地的政策不會完全一樣?！敖K的方案很快也會出臺?！?/p>
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江蘇新高考方案篇四
江蘇高考新政，將采取“3+1+2”模式，也就是說以后高中生將必須選擇“3門”。分別是語文，英語和數(shù)學(xué)，每科150分，在歷史和物理之間選考一門，滿分100分，在政治、地理、生物、化學(xué)這幾門中選考兩門，按照等級給分，滿分也是100分。
1、從自主命題改為了全國卷，以前江蘇省的考生總是抱怨本省的試題太難了，尤其是數(shù)學(xué)，葛軍大神的光輝事跡仿佛還在眼前，不過此次加入全國卷大家庭，江蘇考生考前不用擔(dān)心題目會“變態(tài)難”了。
2、取消文理分科，以前高中分文理，考生在選擇學(xué)文還是學(xué)理的過程中，非常的糾結(jié)，有的有一門文科好，有的有一門理科好，如果選文理會非常的難以抉擇。文理不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，可能會造成有的文科生科學(xué)素養(yǎng)差，有的理科生人文素養(yǎng)差，此次從文理分科改為選考，對高中生的意義重大。
3、采用“3+1+2”，再也不怕選考科目等級不夠選不了好學(xué)校了。以前江蘇是“3+2”模式，如果選考的兩門達(dá)不到高校要求，即使其他的科目成績再高也沒有用，此次采取新模式，考生再也不用擔(dān)心會出現(xiàn)這種情況了。
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選考科目實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，確?？荚嚦煽冋鎸嵖尚?。
雖然選考科目可以由由考生根據(jù)本人興趣特長進(jìn)行選擇，但是根據(jù)以往的985、211大學(xué)報考經(jīng)驗，如何把選科優(yōu)勢最大化，才是學(xué)生和家長未來必須考慮的問題。
總是死摳難題，覺得難題能夠彰顯自己的水平，結(jié)果簡單題不會的一大堆，導(dǎo)致難題得分少，簡單題丟分多，得不償失。
缺少應(yīng)試技巧，吃力不討好。要么不會高分應(yīng)試套路，要么使用最笨的方法解題，解題速度極慢，連寫完卷子的可能性都非常小。
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我省普通高校招生考試實行“3+1+2”模式，包括語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考考試科目以及考生選擇的3門學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目。學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門，考生首先在物理、歷史2門科目中選擇1門，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中選擇2門。統(tǒng)一高考考試科目使用全國卷，學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目由我省自主命題。
高考總分值為750分。語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目以每門150分計入總分，其中外語科目含聽力考試30分。學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目每門均為100分，其中物理、歷史科目以原始分計入總分，其余科目以等級分計入總分。
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江蘇新高考方案篇五
現(xiàn)行模式：480分(含附加分)。
江蘇省教育考試院院長鞠勤介紹，改革后高考總分值定為多高，目前正在聽取各方面意見。目前，江蘇高考總分為480分。鞠勤表示，浙江高考總分700多分，江蘇未來的新高考方案總分將與浙江分值相接近。
解讀：分差拉大區(qū)分度更明顯。
南京一所高校招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為，從08高考改革后，我省高考相對其他省總分比較少，常常在錄取的時候出現(xiàn)一分之間集中上萬名考生，這對高校錄取時也帶來一定壓力?？偡衷黾?，錄取更有利?！胺?jǐn)?shù)擴(kuò)大以后對于考生區(qū)分度比較明顯?，F(xiàn)在是扁平化，考生錄取與否往往在1、2分之間?！?/p>
江蘇新高考方案篇六
考生和家長：新政來臨，初一童鞋“發(fā)慌了”
昨天上午揚(yáng)子晚報官方微博第一時間發(fā)布新高考方案實施時間后，有網(wǎng)友感慨，“新高一的小朋友躲過當(dāng)小白鼠了!”不過，對于新初一以及小學(xué)高年級的學(xué)生和家長來說，對于懸而未決的新方案，心里多少都在打鼓。兒子在南京一所熱點初中讀初一的'張女士告訴記者，沒想到孩子竟然成了新高考的第一屆，立馬覺得心里發(fā)慌?！拔铱锤呖紝τ⒄Z更重視了，看來要加強(qiáng)兒子這方面的培訓(xùn)。另外，說小高考要考13門了，我聽得就頭皮發(fā)麻，這是要培養(yǎng)‘全能’啊!”
中學(xué)：“組合”多了，排課表成“頭等難事”
六選三的選科模式真正實施面臨不少難題?！笆紫龋瓉韺W(xué)生只能選擇文綜、理綜，因此多數(shù)學(xué)校都可以按照文科班和理科班來進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在學(xué)生選擇自由度很大，算下來，理論上可以有20種組合，選擇多了，對學(xué)生的發(fā)展是有好處的?！蹦暇┮恢杏刃∑叫ｉL分析說，“跑班上課”、分層教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是解決的途徑?！斑@些變化，對教學(xué)實施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。對學(xué)校來說，排出一個科學(xué)有效的課程表將是個頭疼問題。”
高校：招生模式將迎來新一輪變革。
南京一高校招生負(fù)責(zé)人表示，江蘇實施細(xì)則尚未進(jìn)入討論階段。不過浙江、上海的方案可為家長提供初步參考。雖然是三門，但高校不可能對三門都提出要求，至多會提出一到兩門，而且考生只要有一門符合即可。
江蘇新高考方案篇七
經(jīng)教育部和省政府批準(zhǔn)，從秋季入學(xué)的高一新生開始，我省進(jìn)行普通高中課程改革實驗，為與普通高中新課程相配套，省教育廳組織專門力量調(diào)查研究，經(jīng)過反復(fù)篩選、比較、研討和論證，我省20高考擬采用“3+學(xué)業(yè)水平測試”方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅持從我省基礎(chǔ)教育和高等教育實際出發(fā)，有利于中學(xué)實施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革，有利于高校選拔人才、擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、有利于學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高綜合素質(zhì)，有利于維護(hù)社會穩(wěn)定、建設(shè)和諧社會。
二、科目設(shè)置。
（一）統(tǒng)考科目。
統(tǒng)考科目3門：語文、數(shù)學(xué)、外語。
（二）學(xué)業(yè)水平測試科目。
1、學(xué)業(yè)水平測試科目7門：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)。
2．學(xué)業(yè)水平測試由省里組織實施，以單科形式進(jìn)行測試，科目中的信息技術(shù)由全省統(tǒng)一機(jī)考，通用技術(shù)由學(xué)校組織，省、市檢查認(rèn)可。
3．學(xué)業(yè)水平測試分必修科目和選修科目，其中必修科目5門，選修科目2門，選修課目由考生在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門中選定。其中，物理或歷史必選1門，另1門任選，7門學(xué)業(yè)水平測試科目中，選修科目之外的5門為必修科目。
4、藝術(shù)類、體育類考生如不兼報普通類專業(yè)，可選擇7門均為必修科目。
（三）綜合素質(zhì)考核。
1．綜合素質(zhì)考核是高考方案的有機(jī)組成部分，考生綜合素質(zhì)考核評定的情況是高校錄取的重要依據(jù)。
2．綜合素質(zhì)考核包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的內(nèi)容。
3．綜合素質(zhì)考核由學(xué)校具體組織實施，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門進(jìn)行抽查監(jiān)督。
二、考試安排及成績處理。
（一）統(tǒng)考科目考試。
1．統(tǒng)考科目考試日期與全國同步，6月7日上午考語文，下午考外語，8日上午考數(shù)學(xué)。
2．語文、數(shù)學(xué)、外語三門每門200分，總分600分，語文、數(shù)學(xué)另外各設(shè)50分加分題不計入總分，作為院校錄取時的參考依據(jù)。
3．語文加分題由選修水平測試科目為歷史的考生作答，數(shù)學(xué)加分題由選修水平測試科目為物理的考生作答，不兼普通類專業(yè)的藝術(shù)類、體育類考生不做加分題。
（一）學(xué)業(yè)水平測試。
1．必修科目測試安排在高二上學(xué)期、高三上學(xué)期期末進(jìn)行，考生可報考兩次，取最高等級計算成績，選修科目測試安排在高三上學(xué)期期末進(jìn)行，報考外語專業(yè)的考生另外安排口語加試。
2．學(xué)業(yè)水平測試實行等級計分，分成5個等級，用abcde表示。
必修等級計算方法：各科取前5%考生成績的平均值為a級線，60分為d級線（合格線），60分以下為e級，以a級線減去d級線再除以3得到級分差，按級分差遞減計算出b、c級線。（舉例：某科目前5%考生平均成績?yōu)?3分，則b級線為93-11=82分，c級線為82-11=71分，d級線為60分。60分以下為e級）。
選修等級計算方法：由于選修水平測試是高校錄取時的重要參考依據(jù)，為了體現(xiàn)區(qū)分度，依據(jù)歷年來各批次招生計劃數(shù)在錄取人數(shù)中所占的'比例，按考生群體劃出5個等級，暫定為a級為前10%考生，b級為前10%至前25%考生，c級為前25%至前55%考生，d級為前55%至前85%考生，e級為最后15%考生。
四、命題工作。
（一）命題思路。
命題堅持科學(xué)性、創(chuàng)新性和公平性的原則。
1．科學(xué)性。命題總體上嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，力求做到試題設(shè)計與課程評價目標(biāo)相一致，充分體現(xiàn)各科目特點。
2．創(chuàng)新性。試題設(shè)計增加應(yīng)用性和能力型題型，突出新情境、新材料、新設(shè)計，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，力求做到聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際。
3．公平性。命題要實現(xiàn)試題素材和解答要求對于所有考生的公平性，避免偏題、怪題，盡力考慮城市和農(nóng)村不同教學(xué)和能力，避免需要特殊背景知識和特殊解答方式的題目。
（二）試卷結(jié)構(gòu)。
1．語文、數(shù)學(xué)考試含必修與選修的內(nèi)容，外語為英語八級考試。
2．?dāng)?shù)學(xué)200分題考察必修和選修系列1內(nèi)容，如分題考察選修系列2和系列4內(nèi)容，語文加分題的題型和范圍在《考試說明》中公布。
3．必修科目測試考察該科目的必修學(xué)分規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選修科目測試則考察該科目的必修與選修內(nèi)容。
4．凡需考察選修內(nèi)容的試卷，均設(shè)計選做題，選做部分根據(jù)不同選修系列或選修模塊命題、規(guī)定選做數(shù)量，自選選做部分內(nèi)容。
五、錄取工作。
（一）錄取原則。
高校錄取工作針對不同層次、不同類型、不同特點的高校實行分層次、分類別、科學(xué)化、人性化的錄取模式，堅持統(tǒng)一錄取為主、自主錄取為輔；筆試成績?yōu)橹?，面試成績?yōu)檩o，注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果。
（二）招生章程。
高校根據(jù)國家和省招生政策，及時公布招生章程，明確學(xué)業(yè)水平測試中選修、必修科目的等級要求，明確錄取原則和錄取辦法。有面試要求的高校要明確考核范圍和規(guī)則等。
（三）劃線辦法。
1．省招委會根據(jù)招生計劃數(shù)，按語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)考成績和藝術(shù)體育專業(yè)成績劃定省最低控制分?jǐn)?shù)線。
2．按照高校不同層次的要求，對考生學(xué)業(yè)水平測試等級提出相應(yīng)的等級要求。
（四）志愿填報。
1．考生在高考科目成績、全省各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線公布后填報志愿。
2．考生必修科目測試均達(dá)到d級以上有資格填報志愿。
3．學(xué)業(yè)水平測試有2個c級以上，其中選修水平測試有1個c級以上，可以填報本科志愿。
（五）投檔辦法。
1．省教育考試院依據(jù)校計劃數(shù)和考生平行志愿，按語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分，以一定比例從高分到低分投檔。
2．體育、藝術(shù)類專業(yè)按語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分和專業(yè)加試成績，從高分到低分投檔。
（六）錄取辦法。
1．高校錄取工作實行省招委會確定政策，省教育考試院提供成績、院校負(fù)責(zé)錄取，有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)督的辦法，依據(jù)考分和等級，統(tǒng)一組織錄取。
2．經(jīng)批準(zhǔn)實行自主招生試點的院校，可以依據(jù)“考分+等級+面試成績”的方法，自主進(jìn)行招生錄取。
3．經(jīng)批準(zhǔn)的民辦專科院校，可以依據(jù)統(tǒng)考成績和等級，實行注冊入學(xué)。
4．體育藝術(shù)類院校根據(jù)專業(yè)要求，按照文化與專業(yè)成績錄取新生。
江蘇新高考方案篇八
對于備受關(guān)注的隨遷子女異地高考方案，省教育考試院表示，教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門加緊調(diào)研，力爭盡快出臺非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報名。待有關(guān)政策在年底前明晰后，只要符合報考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報名手續(xù)。
通訊員沈考宣現(xiàn)代快報記者金鳳黃艷。
考試報名辦法是否涉及隨遷子女？
根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作意見的通知》（國辦發(fā)[]46號）規(guī)定：各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)隨遷子女升學(xué)考試的方案原則上應(yīng)于年底前出臺。
繼山東、福建等省份相繼出臺高考改革方案后，江蘇隨遷子女何時能實現(xiàn)異地高考的報名、錄取也很受關(guān)注。
江蘇省教育考試院昨天發(fā)布的消息指出，目前江蘇省教育廳正在協(xié)調(diào)相關(guān)部門加緊調(diào)研，力爭盡快出臺非江蘇戶籍考生在江蘇參加高考的相關(guān)政策。
仍有外省戶籍考生。
在苦等政策出臺。
“9月份的時候，就有幾個高三的外省在南京讀書的學(xué)生，來咨詢異地高考政策什么時候出臺，但沒辦法答復(fù)他們，要等江蘇的政策明確后再操作?！蹦暇┦姓猩块T的工作人員表示，“不少學(xué)生都是高一甚至高二上學(xué)期在南京讀書，但高二上一段時間就轉(zhuǎn)走了，因為不敢冒險?！?/p>
南京一所四星級高中，所在區(qū)域外來打工者和外來做小生意的比較多，不少外省戶口的孩子從小在這所學(xué)校周邊的小學(xué)和初中學(xué)習(xí)，到了高中階段如果成績不錯，就會被這所高中錄取?！?年前，我們有30多位讀高三的外省學(xué)生，都因為戶籍問題，沒有能參加高考。”
該校校長說，這事讓他非常痛心。后來，不少學(xué)生在高一和高二，就轉(zhuǎn)回了本省?！懊磕贽D(zhuǎn)走20多人?，F(xiàn)在學(xué)校中考錄取時，看到外省籍孩子，都要和家長說清楚高考政策，請他們斟酌，所以不少學(xué)生都是讀一個階段就走了?！边@位校長說，目前學(xué)校在校的高三學(xué)生中，已經(jīng)沒有一個學(xué)生是外省籍的。
方案年底出臺，哪年實施還沒定。
外省戶籍學(xué)生何時能在江蘇高考？
方案年底出臺，哪年實施還沒定。
目前，非江蘇戶籍的考生暫不得在江蘇參加高考報名，待江蘇有關(guān)政策在年底前明晰之后，只要符合20報考條件的考生，省教育考試院再安排集中辦理相關(guān)補(bǔ)報名手續(xù)。
省教育考試院承諾，絕不會讓任何一個符合報考條件的考生錯過報名機(jī)會。
江蘇省教育考試院新聞發(fā)言人袁桂華表示，根據(jù)要求，江蘇省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女異地高考方案將于年底出臺，但至于參加高考的相應(yīng)考生能否享受到相應(yīng)政策，要根據(jù)方案出臺后的具體政策決定，而方案從哪一年的`高考開始啟動，出臺后會有具體解讀。
希望讓高二學(xué)生。
有機(jī)會異地高考。
南京一所四星級高中的校長說，“高二有10多人，高一有20多人。這些學(xué)生主要來自安徽、河南、浙江。其中安徽、河南來的學(xué)生，一般父母都是在打工，經(jīng)濟(jì)收入有限，他們只能依靠異地高考政策出臺這一種可能性，期盼有機(jī)會在南京高考?！?/p>
這位校長建議教育部門，更多考慮學(xué)生學(xué)籍，以學(xué)籍來明確高考報名條件，對學(xué)生家長可以放寬一些要求，因為不少人只是打零工，沒有社會保險，也沒有穩(wěn)定的單位。
“希望政策至少能讓高二的在校生，有機(jī)會進(jìn)行異地高考的報名?！庇嘘P(guān)人士說，現(xiàn)在問題比較集中的是在高二和高一年級，而相對來講，高二學(xué)生面臨小高考報名，更希望能早日有明確的政策。
(現(xiàn)代快報)。
江蘇新高考方案篇九
關(guān)于《20擬取消小高考加分》的報道在社會上引起熱切關(guān)注，對于年江蘇新高考方案究竟如何走向，更是備受矚目。記者昨天多方打聽獲悉，江蘇新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式是高考考語文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語將實行一年兩考，不再計入總分，而是以等級計形式計入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求。
a語文數(shù)學(xué)仍是高考“重中之重”
記者了解到，在新方案調(diào)研過程中，語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科在高考中的重要地位毫無懸念。據(jù)悉，此次高考方案的改革是在國家教育部“2+2+n”的高考大框架下進(jìn)行的。第一個“2”是指每年兩次的英語考試；第二個“2”是指語文和數(shù)學(xué)兩門主科；最后一個“n”是指其他統(tǒng)稱為“副科”的科目。“語文和數(shù)學(xué)這兩個‘傳統(tǒng)’科目對考驗考生的基本素質(zhì)是非常重要的，因此這兩門學(xué)科是應(yīng)該確保其地位的?！辈稍L中，一位江蘇語文名師表示，中國學(xué)生學(xué)好自己的母語是關(guān)鍵，不僅是今后工作不可或缺的工具，而且還承擔(dān)著中國文化傳承的重任。不過，也有數(shù)學(xué)老師指出，目前數(shù)學(xué)和語文總分都是200分，文科生和理科生的差別是在40分的附加題上?！捌鋵嵨睦矸志砀鼮楹侠??！?/p>
b英語擬嘗試“一年兩考”并以等級計。
記者從有關(guān)渠道獲悉，在江蘇醞釀的新高考方案中，確實有意嘗試探索英語學(xué)科的“一年兩考”，不再計入總分，而是以等級計形式計入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求?！拔矣X得英語立即實行一年兩考或者多考，可能一方面造成一些學(xué)校英語教學(xué)‘趕進(jìn)度’，影響正常的教學(xué)秩序或者教學(xué)質(zhì)量?！辈稍L中，一位四星級高中校長不無擔(dān)心地說道。
“我認(rèn)為改革的關(guān)鍵要看英語在高考成績中起到的作用。英語如果依然算作總分，估計很多考生都會為了多考幾分，參加第二次考試，反而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但如果算作等級，學(xué)生只要正常發(fā)揮，就沒有必要刷分，反而能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。”采訪中，一位江蘇教育界資深人士分析道，如果算等級，高校在招生錄取中，各院校可根據(jù)實際需要，對考生的外語等級提出要求。
不過記者在采訪中了解到，英語嘗試“一年兩考”在操作上的確有較大的難度，也因此有專家建議先從聽力一年兩考開始嘗試。究竟是英語學(xué)科一年兩考還是僅從英語聽力開始嘗試一年兩考，都不是一件簡單的事情。據(jù)有關(guān)人士透露，如果英語真的實現(xiàn)一年兩考，在時間安排上，有一考肯定會在6月高考期間，但另一考時間還有待探討。
c文理“小綜合”將回歸取代選修等級。
現(xiàn)行的高考方案中，選測科目不計分，只計等級。而目前一些教育界人士對和實行過的“小綜合”考試非常肯定。其中，文科考?xì)v史、地理、政治小綜合；理科考物理、化學(xué)和生物小綜合?！斑x修科目等級帶來的最大問題是兩道門檻引發(fā)的分?jǐn)?shù)和等級的不匹配。”一位高校招生資深專家說，現(xiàn)行錄取方案中，選修等級要求由各校來定，除了要等級符合院校要求，還要分?jǐn)?shù)夠線?！白铑^疼的是那些低分高等級和高分低等級的學(xué)生。比如有學(xué)生物理化學(xué)很好，但因為語數(shù)外分?jǐn)?shù)不理想就上不了好的理工科院校；而有人總分很高卻因為物理或化學(xué)達(dá)不到某高校的等級而上不了那個學(xué)校。兩道門檻在實際錄取中的確存在不少矛盾?！?/p>
而從高校的選才角度，也認(rèn)為這種等級分?jǐn)?shù)兩種要求并不合理，“我們要求物理a，另一門b，因為大多學(xué)科需要物理基礎(chǔ)，但其實學(xué)校學(xué)科眾多，比如化院就不需要學(xué)生物理a，而更希望化學(xué)a。但化學(xué)a而物理b的學(xué)生反而進(jìn)不了?！币凰K理工科院校招生負(fù)責(zé)人說。
目前正在討論中的新高考方案，則很可能將選修科目等級考試改為文理“小綜合”。大多專家認(rèn)為，采用“小綜合”的模式更為公平，兩個門檻合并為一個門檻，由分?jǐn)?shù)說了算，這既符合社會認(rèn)可度，也可杜絕因等級門檻所引發(fā)的分?jǐn)?shù)與等級不匹配的錄取矛盾。另一方面，“選修等級改為分?jǐn)?shù)后，總分增加了，也減少了江蘇所特有的高考分?jǐn)?shù)密集的扎堆現(xiàn)象，還有利于高校拉開分?jǐn)?shù)選拔優(yōu)質(zhì)生源?！币晃徽猩鷮＜艺f。
不過一旦改為“小綜合”，選修科目也相應(yīng)取消。而被稱之“小高考”的必修科目考試內(nèi)容也可能發(fā)生變化?！啊「呖肌荚嚳颇坑锌赡茏兓?，但究竟是考除了高考以外的科目，還是九門科目全考還在商討中。如果九科全考，對考生來說負(fù)擔(dān)可能會比較重。因為雖然沒有加分壓力，但畢竟需要過關(guān)，而且‘小高考’在高考招生中也將起到一定的依據(jù)作用?！庇嘘P(guān)人士透露說。
江蘇新高考方案篇十
語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理，使用全國卷。
選擇性考試科目。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門。
學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在物理、歷史2門科目中選擇1門，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中選擇2門，考試成績計入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
02。
成績構(gòu)成及計分方式。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目成和學(xué)業(yè)水平考試3門選擇性考試科目成績組成。
語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目以每門150分計入總分，某中外語科目含聽力考試30分。
選擇性考試科目每門均為100分。物理、歷史科目以原始分計入總分;其余科目以等級分計入總分。
03。
考試內(nèi)容及時間。
依高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國家和省教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
語文、數(shù)學(xué)、外語以及選擇性考試科目的考試時間安排在每年6月。外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成。在條件成熟后，外語科目聽力口語考試實行機(jī)考。
04。
高校錄取方式。
以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔。從起，以“院校專業(yè)組”的方式，按平行志愿投檔?！霸盒I(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)(類)的組合。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，以“院校專業(yè)組”為一個招生單位，按專業(yè)(類)進(jìn)行錄取。
【科目設(shè)置】。
統(tǒng)考科目：語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理，使用全國卷。
選擇性考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門。學(xué)生根據(jù)高校的要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在物理、歷史2門科目中選擇1門，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門科目中選擇2門，考試成績計入考生總分，作為統(tǒng)一高考招生錄取的依據(jù)。
參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試。
【成績構(gòu)成及計分方式】。
高考總分值設(shè)置為750分，考生總分由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目成績和學(xué)業(yè)水平考試3門選擇性考試科目成績組成。
語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目以每門150分計入總分，其中外語科目含聽力考試30分。
選擇性考試科目每門均為100分。物理、歷史科目以原始分計入總分;其余科目以等級分計入總分。
【考試內(nèi)容】。
依據(jù)高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標(biāo)準(zhǔn)、國家和省相關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)，科學(xué)設(shè)計考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
【考試形式及時間】。
語文、數(shù)學(xué)、外語以及選擇性考試科目的考試時間安排在每年6月。外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成。在條件成熟后，外語科目聽力口語考試實行機(jī)考。
江蘇新高考方案篇十一
高考對于每一個學(xué)子來說都是人生中一個重要路口，慎重的面對高考，是我們應(yīng)有的態(tài)度，那么下面給大家分享關(guān)于江蘇新高考政策解讀，歡迎閱讀!
“3+1+2”新高考模式是指：“3”為統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語;“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試的物理、歷史科目中選擇1科;“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個科目中選擇2科?？忌倪x擇性考試科目，須符合高校要求，方可報考相關(guān)專業(yè)(類)。
考生總成績由3門統(tǒng)一高考成績和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績構(gòu)成，滿分750分。其中，3門統(tǒng)一高考科目使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分;選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分;再選科目按等級分計入考生總成績，每門滿分100分。
高校各專業(yè)(類)根據(jù)本校培養(yǎng)實際對考生的物理或歷史科目提出要求，“僅物理”表示首選科目為物理的考生才可報考，且相關(guān)專業(yè)(類)只在物理類別下安排招生計劃;“僅歷史”表示首選科目為歷史的考生才可報考，且相關(guān)專業(yè)(類)只在歷史類別下安排招生計劃;“物理或歷史均可”表示首選科目為物理或歷史的考生均可報考，且高校要統(tǒng)籌相關(guān)專業(yè)(類)在物理、歷史類別下分別安排招生計劃。
新高考再選科目及要求：
高校各專業(yè)根據(jù)實際從再選科目中選擇1科、2科或“不提科目要求”。選擇2科的，再選科目要求分為“考生均須選考方可報考”以及“考生選考其中1門即可報考”。選擇“不提科目要求”的，考生選考科目符合高校提出的首選科目要求即可報考。
新高考尊重學(xué)生成長成才規(guī)律，有利于評價學(xué)生的全面發(fā)展情況。新高考改革的主要變革內(nèi)容之一就是招生錄取依據(jù)的變化，從之前的唯統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)錄取，到現(xiàn)在的“兩依據(jù)、一參考”形式。學(xué)生可根據(jù)自身興趣以及高校要求等，合理選擇相關(guān)科目參加選考;在綜合素質(zhì)評價中，會同時對學(xué)生的思想品德、社會實踐、勞動教育等方面進(jìn)行綜合評價。這樣的評價方式，轉(zhuǎn)變了唯分?jǐn)?shù)錄取的弊端，有利于考查學(xué)生的全面發(fā)展情況，尊重學(xué)生的成長成才規(guī)律。
也許對于很多已經(jīng)實行了新高考省份的學(xué)生來說，這是一個“老生常談”的問題，但是對于江蘇省的學(xué)生對說，這是一個比較新的概念，而且由于省份之間考生的差異、學(xué)校的差異、政策的影響，考生的優(yōu)勢組合或許有一定的差異，以下小編給大家整理了江蘇省內(nèi)推薦熱度比較高的幾個最好組合，考生可做參考。
1、物理+化學(xué)+生物。
這是老理綜組合，雖然很多人都不太推薦這樣的組合，但是小編在這里建議江蘇考生選擇這個組合，一方面該組合在選擇頂尖的理工專業(yè)的時候幾乎不受限制，另一方面江蘇考生一直都是選測科目、必測科目模式的存在，對于江蘇考生來說，不算是難事兒，尤其是頂尖的學(xué)霸，選這樣的組合對以后的幫助非常大。
此外根據(jù)小編的了解，我國現(xiàn)在很多高校對頂尖專業(yè)的限制基本都控制在物理學(xué)科上，如果考生能夠選擇物理作為首選科目，那必然得結(jié)合理綜組合，這樣才能夠發(fā)揮學(xué)科組合最大的優(yōu)勢。在文末小編對我國部分頂尖大學(xué)專業(yè)選科限制做了歸納，考生可查看參考。
2、物理+化學(xué)+政治。
該組合相比以上組合替換了生物，小編認(rèn)為這個組合最大的優(yōu)勢，就是考生如果想要找理工方面的工作，該組合有較大的選擇面，但如果考生想要考研或者是考公務(wù)員從政，還有一個政治科目保底，算是一個雙重保險的組合。
該組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能，化學(xué)盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶。而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹２痪邆溥@種特點的考生就要慎選。
3、物理+化學(xué)+政治。
如果考生的首選科目是歷史的話，小編僅僅推薦這一個組合。因為該組合學(xué)科跨度算是比較小的，這個組非常合適物理不擅長、政治又不喜歡;或擅長以記憶為主，動手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生。生物一直被認(rèn)為是理科里面的文科，所以這個組合學(xué)起來難度也不會太大，此外相對來說這個組合比起其他的組合歷史首選科目組合，專業(yè)的選擇上不至于太窄，當(dāng)然如果考生理綜科目化學(xué)還可以的話，建議可以替換一個再選科目。
江蘇新高考方案篇十二
“我省的異地高考方案已經(jīng)初步形成，目前正在提交給其他的政府相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)研?！弊蛱?，記者在采訪江蘇省教育廳廳長沈健時，得到如此答復(fù)。沈健說，目前江蘇異地高考方案進(jìn)展順利，由于其中涉及的部分規(guī)定，可能與早前相關(guān)部門已有的規(guī)定存在沖突，所以目前仍在具體調(diào)研和論證中。
沈健說，雖然目前江蘇的異地高考方案具體內(nèi)容尚未公布，但是對參加高考的隨遷人員子女不會造成影響。這就意味著，目前按照現(xiàn)有程序報名參加高考的這批考生，在新規(guī)出臺以后，依然有望按照異地高考方案參加明年的高考。
高考制度改革。
焦點：能否重回“3+x”方案時代？
連日來，有關(guān)江蘇高考制度改革的話題，再次成為了社會熱點話題。早前在接受采訪時，不少出席大會的江蘇省人大常委會委員表示，目前的江蘇省高考方案存在不少弊端，如考試方案過于繁雜，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重等等。
回應(yīng)：學(xué)測成績未來將成錄取重要依據(jù)。
“目前有一個問題已經(jīng)明確，那就是高考制度在當(dāng)前還是需要堅持的，因為在現(xiàn)有的社會情況下，還沒有更為公平合理的制度來選拔人才?！弊蛱?，江蘇教育廳廳長沈健現(xiàn)場回應(yīng)說，但是他也坦承，目前實施的“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價”的高考模式，存在不少瑕疵有待完善。
沈健說，教育廳已經(jīng)收集了來自社會各界對高考方案存在問題以及改進(jìn)完善的建議，目前已初步形成了下一階段高考改革的總體思路：按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會公平的原則，探索招生與考試相對分離，政府宏觀管理，讓學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。
具體來說，包括重新界定高中學(xué)業(yè)水平測試和高校招生統(tǒng)一考試的功能定位，即學(xué)業(yè)測試是一種水平性考試，高考是選拔性考試，二者要分開?？赏ㄟ^對水平測試進(jìn)行改善，實現(xiàn)將其作為注冊入學(xué)錄取的直接依據(jù)，以及提前自主招生院校錄取的重要參考，并作為院校優(yōu)先錄取和安排專業(yè)的重要指標(biāo)。
教育資源不均。
焦點：如何看待和解決擇校熱？
由于優(yōu)質(zhì)教育資源布局的不均衡，以及師資隊伍分布的不均衡，擇校熱一直是民眾關(guān)注的焦點問題。不少家長反映，擇校熱現(xiàn)象違背了教育公平原則，導(dǎo)致人民群眾對學(xué)校和教育部門的工作存在不滿，已經(jīng)到了必須加以重視和解決的時候。
在本次大會上，不少委員也表示，目前的擇校熱現(xiàn)象十分引人關(guān)注，嚴(yán)重違背了教育公平的原則，希望教育廳能夠拿出有效的措施，來遏制這種現(xiàn)象。
回應(yīng)：前，公辦校擇校生比例低于10%。
“由于區(qū)域發(fā)展的`不平衡，城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育發(fā)展差距較大，導(dǎo)致農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源缺乏，城市學(xué)校受關(guān)注程度高，聚集了較多的優(yōu)質(zhì)教育資源?！弊蛱?，沈健在回應(yīng)這個問題的時候，首先向與會的委員們分析了擇校熱產(chǎn)生的深層次原因。
“為了能讓孩子發(fā)展得更順利，贏在所謂的起跑線上，家長往往想方設(shè)法為孩子擇校，希望子女通過接受相對高質(zhì)量的教育，在激烈的社會競爭中處于有利地位。”沈健說，這是擇?，F(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因。
沈健說，為了緩解擇校熱，江蘇是從兩方面著手的：一是努力消除城鄉(xiāng)間擇校，這主要是通過加大對農(nóng)村中小學(xué)校的投入和建設(shè)來實現(xiàn)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距；另一方面是努力消除大中城市里的“擇校熱”。
具體措施包括，規(guī)定熱點高中要將不少于50%的招生指標(biāo)均衡分配到每所初中，由所在初中擇優(yōu)推薦。校長和教師依法實行定期交流制度，校長在同一學(xué)校連任不得超過兩屆，教師要按照每年不低于15%、骨干教師不低于15%的比例進(jìn)行交流。
為進(jìn)一步緩解“擇校熱”問題，沈健說，未來江蘇還將進(jìn)一步完善多項政策措施。
“未來公辦學(xué)校要堅持免試免費(fèi)就近入學(xué)，民辦學(xué)校實行自主報名免試入學(xué)，如報名人數(shù)超過學(xué)校招生規(guī)模則按計劃搖號錄取。嚴(yán)禁任何學(xué)校進(jìn)行或變相進(jìn)行各類入學(xué)考試測試面試?！鄙蚪‖F(xiàn)場承諾說，會逐漸減少擇校生比例，如滿足學(xué)區(qū)生源入學(xué)后仍有多余學(xué)額，則通過公開報名、搖號確定，到20前，每所公辦學(xué)校擇校生比例要低于招生總數(shù)的10%。
沈健說，要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。鼓勵和支持同一層次優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校，通過組建教育共同體、集團(tuán)化辦學(xué)、對口幫扶等方式共享優(yōu)質(zhì)資源。同時，要嚴(yán)格強(qiáng)化縣域內(nèi)校長教師交流制度。
績效工資改革。
焦點：教師工資如何體現(xiàn)“績效”？
江蘇省組織開展了義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實施工作截至4月全省義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施工作順利完成。早前由于教師的待遇普遍偏低不少人都呼吁希望早日實施績效工資改革這對于提高教師地位、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有積極意義。
迄今為止，績效工資改革已經(jīng)實施了三年，但是不少委員在調(diào)研的時候發(fā)現(xiàn)，有老師反映績效工資在發(fā)放執(zhí)行中出現(xiàn)了一些問題，其中突出表現(xiàn)在兩難上：“績效考核難”和“多勞多得難”。就此，委員們進(jìn)行了現(xiàn)場詢問。
回應(yīng)：績效考核方案要得到多數(shù)人認(rèn)可。
“基礎(chǔ)教育學(xué)?？冃ЧべY實施后，廣大教師收入水平有了一定增長，教師工作積極性明顯提高，教師總體反響良好。但在實施過程中，確實出現(xiàn)了一些問題和矛盾?！鄙蚪≡谡劦竭@個問題時回應(yīng)說，經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前績效工資的實施主要牽涉兩個問題：一是地區(qū)差異問題，二是獎勵性績效工資如何分配問題。
沈健說，績效工資政策規(guī)定，以縣域為單位實施績效工資，教師的績效工資水平按照“不低于縣域內(nèi)公務(wù)員平均工資水平”的原則確定。但不同省轄市間，甚至同一市不同縣(市、區(qū))間公務(wù)員收入水平存在差距，導(dǎo)致教師間的績效工資水平存在差距，有的差距還很大。
此外，在績效工資實施過程中，部分教師反映學(xué)校的績效考核辦法、考核結(jié)果存在偏差，在獎勵性績效工資分配中不能體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬?？冃ЧべY的合理性受到質(zhì)疑。
“績效工資地區(qū)間的差異，是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成的。隨著教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)一步完善，這一問題將得到逐步緩解?！鄙蚪≌f，未來教育廳將采取適當(dāng)措施，落實教師績效工資正常增長機(jī)制，將不同學(xué)校教師績效工資差距，控制在合理范圍內(nèi)。
在獎勵性績效工資分配方面，江蘇已出臺相關(guān)規(guī)范文件，要求學(xué)校合理確定分配等次，重點向關(guān)鍵崗位、骨干教師、優(yōu)秀班主任和成績突出的教師傾斜，兼顧不同崗位人員利益。同時要求學(xué)校在制定實施辦法時，要廣泛征求教職工的意見，最大限度地調(diào)動教師的積極性。
奧數(shù)能否取消與升學(xué)掛鉤？
回應(yīng)者沈健(江蘇教育廳廳長)：奧數(shù)本身并無罪，“奧數(shù)熱”錯在“功利”二字，深層次的矛盾在中小學(xué)擇校問題，解決的根本出路在于實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
如何消除學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重？
回應(yīng)者胡金波(江蘇教育廳副廳長)：學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，不符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，也不符合教育教學(xué)的規(guī)律，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，以及實踐能力的提高。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重主要包括兩個方面，一個是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，一個是學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)過重。
解決學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題，政府應(yīng)該起到主導(dǎo)作用，深化考試評價體系改革，緩解家長的心理壓力，合理編訂教材、確立教學(xué)目標(biāo)等。
幼兒園入園難何時破解？
江蘇新高考方案篇十三
課改新高考第一天，全省45.7萬考生明顯地感受到了變化，如語文新增看圖寫話、數(shù)學(xué)出現(xiàn)了選考題。
據(jù)了解，語文中的語言文字運(yùn)用題中，考到一個看圖寫話的題目，比較新鮮。此題給出一幅漫畫，一只小貓正望著掛在衣架上的一件t恤，t恤上畫著一條小魚，要求根據(jù)漫畫寫一段話或一首詩。
一名語文老師介紹，看圖寫話的題目考生以往都有訓(xùn)練，但一般會給出一個主題，比如諷刺、批判某種行為現(xiàn)象，高考題沒有給出主題，真正體現(xiàn)了新課改要求的對學(xué)生探究能力的考查。
理科數(shù)學(xué)卷中，新設(shè)置了二選一的選做題，一個是幾何證明題，一個是極坐標(biāo)與參數(shù)方程題，考生任選一題做即可。
專家認(rèn)為，高中課改培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和主動探究的精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，新高考注重對考生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力和情感價值觀的考核。
今日上午將舉行理科綜合和文科綜合科目考試，下午考英語。招考人員提醒，下午的英語考試，14:45之后到達(dá)考點的遲到考生，不得參加考試。
全民讀書進(jìn)考題。
語文試卷命題體現(xiàn)了濃厚的時代氣息。如考到我省全民讀書活動，要求考生向全省人民推薦一本書，從《史記》和《楚辭》中任選一本寫一段推薦詞。老師們認(rèn)為，全民讀書活動已在校園內(nèi)廣泛開展，這一題目考生熟悉，難度不大。
材料作文卷土重來。
去年我省高考作文以命題作文形式出現(xiàn)，考生頗感意外。今年，我省高考作文再次回歸材料作文，要求考生圍繞傳統(tǒng)書信和現(xiàn)代通信方式的一段文字材料展開作文，自選角度，題目自擬。不少考生表示，這一作文題比較好把握，所給材料內(nèi)容豐富，主題明確，有話可說。
江蘇新高考方案篇十四
取消文理分科、高中學(xué)業(yè)水平測試成績納入高考……自1977年恢復(fù)高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考招生制度改革，正在由試點省市走向全國。專家認(rèn)為，2020年全面建立新高考制度的目標(biāo)不難實現(xiàn)，但關(guān)鍵還要看考生和家長的獲得感。
2014年9月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》。按照高考改革方案的設(shè)計，以后高校錄取學(xué)生，需要依據(jù)三部分內(nèi)容：高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試以及綜合評價。根據(jù)《意見》，上海市、浙江省作為全國高考綜合改革首批試點省市。2017年6月，浙江、上海舉行了高考改革以來的首次“新高考”。陳寶生同時透露，到2020年我國將全面建立起新的高考制度。
十九大代表、教育部部長陳寶生今天表示，到2020年，我國將全面建立起新的高考制度。
今天，十九大中央國家機(jī)關(guān)代表團(tuán)會議討論向中外記者開放。陳寶生代表在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經(jīng)落地，經(jīng)評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到2020年新的高考改革制度全面建立起來。
他說，這次高考制度改革是1977年恢復(fù)高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，習(xí)近平總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。
陳寶生介紹，為了促進(jìn)教育公平，這5年我國實行了對農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項招生計劃，以及中西部招生協(xié)作計劃，多招收了37萬名大學(xué)生?！斑@37萬是什么概念呢?一個大學(xué)一年如果有2000個新增新生的話，那就是建了100多所大學(xué)?！?/p>
他說，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內(nèi)。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。
二、首推“院校專業(yè)組”
在上海公布的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高校可以根據(jù)人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內(nèi)，對考生選考的科目要求必須一致。
以同濟(jì)大學(xué)為例，今年所有專業(yè)歸類為三個院校專業(yè)組進(jìn)行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學(xué)，第三組則不設(shè)選考科目限制。
在上海版方案中，每個本科錄取批次，考生都可以填報若干個院校專業(yè)組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報24個，每個院校專業(yè)組內(nèi)，又可以填報4個具體專業(yè)。
而在浙江版方案中，報考和錄取單元更加細(xì)化，不再有報哪個學(xué)校的說法，而是直接改為按專業(yè)填報志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報考80個專業(yè)平行志愿，按成績分時分段選報。有高校招辦的老師形容說，過去的報考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。
三、高考改革省份及改革內(nèi)容。
北京市。
1、從2017年秋季入學(xué)高一起實施高中學(xué)業(yè)水平考試;。
2、英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機(jī)考;。
3、取消本科三批，與本科二批合并;。
4、自2018年起，推進(jìn)高等學(xué)?？荚囌猩母?。
5、2020年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實行3+3，探索兩依據(jù)、一參考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、英語科目提供兩次考試機(jī)會;。
4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。
山東省。
2、2020年高考實行3+3的考試模式;。
4、錄取兩依據(jù)、一參考。
廣東。
2018年啟動高考綜合改革，2021年實行新的高考綜合改革方案。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會，學(xué)生選擇最好成績使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力。
寧夏。
2019年秋季入學(xué)的高一年級新生中開始啟動實施。高考外語考試每年舉行兩次，一次安排在全國統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時間根據(jù)教育部確定的時間安排。考生最多可申請參加本年度兩次外語考試，選擇一次較好成績作為其本年度高考外語考試成績。
河北。
外語科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C(jī)會，取兩次成績較高者計入考生總成績。河北將從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始實行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。2021年開始，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。語數(shù)外分值150分不變，不分文理科。外語科目提供兩次考試機(jī)會。
重慶。
重慶將在2018年上半年出臺并公布《重慶市普通高校考試招生綜合改革方案》。從2021年(2018年入學(xué)的高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即：依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的高?？荚囌猩贫取?/p>
高考總成績?yōu)槿珖y(tǒng)考科目和高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的總和。全國統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目，每科150分，由國家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時間在每年6月份。其中外語科目提供兩次考試機(jī)會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。
高中學(xué)業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，結(jié)果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學(xué)生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，原則上采取學(xué)完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學(xué)生具備高中畢業(yè)學(xué)歷認(rèn)定依據(jù)。等級性考試，作為高等學(xué)校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科自主選擇確定3個科目進(jìn)行等級性考試，考試時間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會公布學(xué)業(yè)水平考試科目的報考要求。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中階段教育學(xué)校將為每一位學(xué)生建立個人綜合素質(zhì)檔案，檔案中客觀真實、寫實性地記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)和標(biāo)志性成果，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)探索、社會實踐和志愿服務(wù)等活動。高中學(xué)生的綜合素質(zhì)由招生高校評價和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的使用辦法。
內(nèi)蒙古。
內(nèi)蒙古將于2018年從普通高中一年級新生開始全面實行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，不分文理科。學(xué)生綜合素質(zhì)評價情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
安徽。
2021年高考錄取考生總成績不分文理科、2018年入學(xué)的高中一年級學(xué)生將開始實施新的高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法和綜合素質(zhì)評價辦法。
福建。
24日，省教育廳召開新聞發(fā)布會，公布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動，到2021年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
陜西。
陜西省高考綜合改革從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實施。2022年高三學(xué)生將參加《方案》實施后的首次高考?？荚嚳颇堪ㄈ珖y(tǒng)一的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目的等級性考試。即“3+3”模式。
河南。
河南省將于2018年啟動普通高?？荚囍贫染C合改革。有序出臺相關(guān)配套改革方案，到2020年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
西藏。
從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始，我區(qū)將全面啟動普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，2021年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。
浙江。
1、必考科目語數(shù)外3門，每門滿分150分;。
2、選考科目實行7選3模式，每門滿分100分，每科最多考2次;。
3、考生總成績滿分750分;。
4、語文、數(shù)學(xué)成績當(dāng)次有效，外語和選考科目成績2年有效;。
6、考生志愿由專業(yè)+學(xué)校組成，錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔。
廣西。
2022年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績將由“3個必考科目+3個選考科目”組成，其中，外語科目(含聽力)一年將有兩次考試機(jī)會。
上海。
合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合評價錄取試點范圍;2017年起推動綜合素質(zhì)評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
青海。
2018年，啟動全省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，在當(dāng)年新入學(xué)的普通高中高一新生中實行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法。
甘肅。
考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變，分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會。
海南。
1、2020年高考不分文理;。
2、2020年高考科目實行3+3，選考實行6選3;。
4、從2017年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設(shè)本科批和?？婆?，分學(xué)校實行平行志愿投檔和錄取。
黑龍江。
方案提出，從2018年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始，啟動實施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。
遼寧。
2018年，遼寧省高中學(xué)業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個等級性考試科目構(gòu)成，滿分為750分。
貴州。
貴州省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施，即從2021年開始高考實行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續(xù)實行現(xiàn)行高考方式。
湖南。
湖南將于2018年正式啟動高考綜合改革，即從2018年進(jìn)入高中一年級的學(xué)生開始實施，到2021年高考時按新的制度錄取新生。
江蘇。
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、統(tǒng)考科目語數(shù)外保持不變，選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;。
3、英語將實行聽力和口語一年兩考，筆試兩考還在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13個科目均可考兩次;。
6、2016年起，少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;。
3、外語科目提供兩次考試機(jī)會;。
4、等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試;。
4、高考成績公布后填報志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取;。
5、從2021年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
山西。
1、高考實行3+3模式;。
2、實行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;。
3、外語一年兩考，較高一次成績計入總分。
云南。
1、不分文理;。
2、錄取批次三本二本不合并;。
3、6選3;。
4、英語可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、實行3+3的考試模式，選考6選3;。
3、外語考試分為筆試和聽力測試，高中生最多參加兩次外語考試;。
5、2016年起建立江西中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，開展綜合素質(zhì)評價;。
6、2016年起合并二三本，2018年起合并藝術(shù)二三本科批，2020年起進(jìn)一步減少錄取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考實行3+3模式，選考6選3;語數(shù)外用全國卷，自選3科用湖北卷。
3、外語提供兩次考試機(jī)會;。
4、高考與高職招生分開;。
5、2021年實現(xiàn)兩依據(jù)，一參考的招生錄取模式;。
6、探索分類投檔、分類錄取。
四川。
2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語聽力考試;2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會，取最好成績計入總成績。
江蘇新高考方案篇十五
新華網(wǎng)蘭州10月23日電（記者王艷明）經(jīng)過兩年時間廣泛調(diào)研和征求意見，甘肅省“新高考方案”出臺，經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）》，與過去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來為“三個不變”和“四個新的變化”。
“三個不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學(xué)科分值仍然和以往相同。
“四個新的變化”是：考試內(nèi)容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎(chǔ)；試卷結(jié)構(gòu)的`變化，增加了選答題；外語考試的變化，增加了英語聽力測試；新建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、基礎(chǔ)素質(zhì)評價結(jié)果和學(xué)校三年總評。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運(yùn)用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點。
(來源:新華網(wǎng))。
江蘇新高考方案篇十六
現(xiàn)行的高考制度是，3+x，也就是語、數(shù)、外加綜合。這次改革之后，高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選課科目”。簡稱“3+3”,就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。
外語實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。考試科目總分750分。
高考改革前后具體對比。
1、考試科目變化。
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語文、數(shù)學(xué)、外語、理綜（或是文綜）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試。
影響：
文理分科，禁錮學(xué)習(xí)思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。
文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊(yùn)。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時也會造成為了高考分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致個別科目無人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學(xué)科——物理！
2、學(xué)業(yè)水平考試。
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補(bǔ)考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時間為高考結(jié)束之后，選三科考試計入高考總成績。
影響：
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。
最后，三科選三門考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機(jī)械簡單的應(yīng)試。
3、外語考試。
改革前：只有一次統(tǒng)考，成績計入總成績；
改革后：增加聽力考試；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；
影響：外語考試進(jìn)行兩次，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學(xué)生更多時間準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。同時也減輕了學(xué)生的壓力。
但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。
4、綜合素質(zhì)評價。
改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無其他用處；
改革后：根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價表》，高考錄取也會參考。
影響：實施綜合素質(zhì)評價好處多多，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；改變教師評價觀念，推動教學(xué)改革；變革考試評價制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變；優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)生選科時存在的盲目行為。
01.跟風(fēng)式胡亂選擇。
實際情況就是有些物理成績不好的學(xué)生也跟風(fēng)選了，好像不學(xué)物理讓人感覺不夠聰明，屬于智商低行列似的。強(qiáng)求的后果就是任人宰割。
02.靠感覺感性選擇。
也有不少學(xué)生完全跟著感覺走，自己感覺哪門學(xué)科學(xué)的還可以，成績還不錯就選了，其實人家這一門成績好的更多，大部分都比你強(qiáng)。
也有的同學(xué)自己比較自己的各科情況，認(rèn)為其中某幾科成績相對其它科較好，于是就選了，而不是和別人比較。
03.靠興趣愛好選擇。
有的學(xué)生是因為喜歡某個學(xué)科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學(xué)科，上課喜歡聽這個老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學(xué)。
江蘇新高考方案篇十七
“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語三門必考科目;“1”是指物理、歷史兩門限選科目;“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。
在“3+1+2”模式下的選考學(xué)科中，將物理、歷史作為必選科目，學(xué)生必須至少選擇其中一門報考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。
新高考語數(shù)外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學(xué)、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為a、b、c、d、e，5個等級，最低等級賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個。
一般高考志愿每個批次的院?？梢蕴?-8個平行志愿。另外每個學(xué)校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設(shè)置。
第一批本科：可填報a、b、c、d四個院校志愿。
第二批本科：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?：可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填報a、b、c三個院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿。
高職(?？?征求志愿：院校志愿數(shù)量不限。
每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調(diào)劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應(yīng)該有5至8分的距離。級差的確定則應(yīng)當(dāng)以往年(最好是近三年來)各個院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢，這是填報志愿必須要做的基本功。然后，再對照自己的成績或區(qū)域排名位次，做出適當(dāng)?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
舉個例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報的學(xué)校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報的學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線為530分，但由于很多人把這個學(xué)校填為第一志愿，導(dǎo)致在第一階段就招生結(jié)束，自然就不會去看填第二志愿的人了。也就是說，那些分?jǐn)?shù)比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別。
目前大部分省份已經(jīng)實行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學(xué)，第一志愿很重要，要填一個很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費(fèi)了。
江蘇新高考方案篇十八
高考前一天，一定要熟悉考場路線，最好實地查看。某所中學(xué)的高三老師說，高考考生因沒有提前看考場而導(dǎo)致的意外事件，每年都有發(fā)生。
熟悉考場，應(yīng)該仔細(xì)考察通往高考考場所在地的交通線路，選擇路程最短、干擾最少、平時最熟悉的路線，還應(yīng)該考慮如果發(fā)生交通堵塞后的應(yīng)對措施。
另外，在確定了去高考考場的路線和交通工具后，考試期間最好不要隨意變換路線和交通工具，不要走容易堵塞的道路，避免因為交通堵塞而延誤進(jìn)入考場的時間。
江蘇新高考方案篇十九
江蘇高考方案已獲教育部批準(zhǔn)，統(tǒng)考只考語、數(shù)、外。全國人大代表、江蘇省教育廳廳長王斌泰介紹，這套新方案將穩(wěn)定相當(dāng)長時間，兩三年內(nèi)將體現(xiàn)新方案優(yōu)勢。全國人大代表、啟東中學(xué)校長王生分析：新高考方案實施后，會呈現(xiàn)三個方面的明顯特點。一是高考最后考語、數(shù)、外三門，兩門語言類課程，文科比例加重了。二是城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生比，城市學(xué)生見多識廣的優(yōu)勢將會得到體現(xiàn)。三是女孩和男孩比，女孩在語言學(xué)習(xí)等方面有較大的優(yōu)勢，而男生通常在數(shù)理化、邏輯思維方面特點更明顯一點。
將兩人的話聯(lián)系起來一琢磨，這項關(guān)系到每個家庭利益和無數(shù)考生前途命運(yùn)的公共政策，讓我感覺有些不安。正如全國人大代表所解讀的，新政策表現(xiàn)出這樣的價值取向：有利于城市考生和女生。
目前，我國教育領(lǐng)域中存在的諸多不公平現(xiàn)象，大都源于政策和制度制定過程中的公平價值缺失。促進(jìn)和實現(xiàn)教育公平，最終要依賴教育政策的改革和創(chuàng)新。公共政策一旦出臺執(zhí)行，就會形成政策慣性，進(jìn)入人們的行為方式和價值觀念。不合理的政策導(dǎo)向?qū)⑴で藗兊男袨榉绞胶蛢r值觀念，在各個階層和群體間產(chǎn)生新的鴻溝和對立。
江蘇高考改革新政策的出臺過程，給我們提供了一個值得重視的政策標(biāo)本，即如何建立通暢的社會各階層各群體的利益訴求表達(dá)渠道問題。江蘇高考新方案的調(diào)研論證程序和過程不可謂不公開、不慎重、不嚴(yán)謹(jǐn)，但出臺的政策，卻有可能讓占高考考生大多數(shù)的農(nóng)村考生和男生的優(yōu)勢難以發(fā)揮。如果這兩部分考生及其利益相關(guān)人能夠參與高考游戲規(guī)則的制定，在這一輪的利益博弈中有一個維護(hù)自身權(quán)利的機(jī)會，可能就不是這個結(jié)果。由于強(qiáng)勢階層在社會資源占有方面具有明顯的優(yōu)勢，在同利益相關(guān)的制度設(shè)計、政策安排諸方面也就相應(yīng)地?fù)碛休^大的話語權(quán)和影響力，進(jìn)而就可能利用種種優(yōu)勢，造成一種使弱勢階層受損而使自己獲益的局面，形成利益分配方面的“馬太效應(yīng)”。
江蘇新高考方案篇二十
高考在即，希望所有的高考學(xué)子們：輕輕松松進(jìn)場!仔仔細(xì)細(xì)答題!認(rèn)認(rèn)真真檢查!瀟瀟灑灑交卷!請相信：只要付出了辛勤的勞動，總會有豐碩的收獲!詳細(xì)內(nèi)容請看下文高考祝福語經(jīng)典。
高考到，眼直跳，心情緊張上下跳;一路走，一路想，腦海徘徊是試題;街邊景，喧鬧聲，獨(dú)自沉寂幻想中;邁開步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。
校園里寂靜無聲，教室里聚精會神。老師的腳步輕輕，學(xué)生的筆兒不停。十年辛苦此時博，只愿金榜題名慰雙親。全國高考日到了，愿你超常發(fā)揮創(chuàng)佳績，成績傲人開心笑!
少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名!
豪情滿懷進(jìn)考場，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長!
面對高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰(zhàn)高考要有開心，高考答卷要能細(xì)心，高考來臨，愿你超水平發(fā)揮，馬到成功。
緊張無濟(jì)于事，何不放手去搏。臨時莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬千，咋走都是生活。輕松面對考驗，論心不論功過。祝你高考順利!
高考到來勿急躁，穩(wěn)著情緒靜心考。思維敏捷別亂搞，先易后難辦法妙。早進(jìn)考場莫遲到，熟悉環(huán)境清醒腦。早晨吃飽清淡好，答完細(xì)閱題不冒。祝你考個好成績，金旁提名歡聲喜。
同時高考落榜人，相逢何必曾相識，我從去年失意后，刻苦復(fù)讀到現(xiàn)在，學(xué)校地僻無網(wǎng)上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時。
江蘇新高考方案篇二十一
昨天，正在召開的省十一屆人大常委會第三十一次會議上，眾多代表和委員們針對《關(guān)于全省基礎(chǔ)教育情況的報告》進(jìn)行了聯(lián)組審議，并展開專題詢問。
會上，江蘇教育廳廳長沈健等政府部門負(fù)責(zé)人就擇校熱、江蘇高考制度改革、績效工資發(fā)放等熱點問題，進(jìn)行了一一解答。
焦點：江蘇實施方案何時出臺？
今年8月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部委《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》，要求各地年底前出臺異地高考具體政策。福建、江蘇、湖北等十幾個省市先后表態(tài)，將會在年底前制定具體措施。
日前，黑龍江、山東、福建等省份已相繼出臺了具體的異地高考方案，但是山東和福建兩省都提出，從起方可允許高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生，在本地參加高考，而且目前具體實施細(xì)則仍在制定中。
早前態(tài)度積極的江蘇，至今遲遲未見肯定表態(tài)，很多人都心懷好奇，江蘇的異地高考方案進(jìn)展到了哪步？昨天，在人大會議間隙，記者采訪了江蘇教育廳廳長沈健。
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