學習中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經歷，總結能幫助我們更好地應對?？梢酝ㄟ^回顧過去的事情，找到關鍵的事件和經驗進行總結。下面是一些總結的例子，希望能夠為大家提供一些寫作靈感。
師德發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導，同學們各位老師：
受學校的委托。卻受到各級領導高度的評價。作為作者，這里我對《師道佛心》這本書做一個簡短的解讀。這是一本不成熟的作品。感激之余我想這次活動最大的意義就在于拋磚引玉，舉小成大。本書出版前后，得到各級領導的深度的關懷和莫大的支持。這種關懷和支持正體現(xiàn)了領導對于教師最大的期待和社會對于師德師風的崇高期許。
萬物有道。天有天道。商有商道，人有人道。師有師道。各行各業(yè)都有自己的行業(yè)規(guī)范和工作準則。體制和物欲的沖擊之下，當今的教育舞臺上出現(xiàn)了許多諸如教書不育人，爭利不爭名的遺憾的教育行為。其實教育說到底本是一項“心”工作。不能用商道來經營師道，不能用商人的心態(tài)來從事自己的教育事業(yè)。十多年的教育經歷讓我領悟到一點：教育的本質就是用我之心度人之心。這種心就是主流理念講的愛心。愛心分解開來就是善心，耐心和包容心。概括起來就是一顆佛心。佛教中有很多讓人感動和震撼的教育經典故事。蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關系很好。有一天他登門拜訪佛印，問道：看我什么。佛印說：看你一尊佛。蘇軾聞之飄飄然，佛印又問蘇軾：看我什么？蘇軾想難為一下佛印，就說道：看你一坨屎。佛印聽后默然不語。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭，說道，哥哥你境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛。心中有屎，所以看別人也就都是一坨屎。這樣的故事還有很多。如果我能夠從汲取一二，教育行為立刻就會別開天地，心靈也會云開霧散。立刻就會體會到作為人類靈魂工程師的偉大和崇高。培育一顆佛心，不是要求老師們都信奉佛教，而是提倡我用一種宗教的情懷去關愛自己的學生，以一種慈悲的心腸投身教育，正所謂：學高為師因材施教需要捧出一顆心來，身正為范以人為本方能不帶半根草去。
現(xiàn)在很多從事教育的人。追求功利的結果必然是德行缺失，都已經感覺到教育現(xiàn)在出了大問題。這中間包括教育領導也包括大量一線的教育工作者。體制和考核制度的鉗制之下不得不喊著素質教育的口號而跳著應試教育的舞步。教育育人的目標被遺棄了開始追求功利?；蛘呓械赖聹S喪?？梢詳嘌裕簬装倌?，或者幾十年以后，必定會像現(xiàn)在批判科舉制度一樣的批判現(xiàn)在教育。既然我有這個先知先覺，為什么不眼光方遠一點：體制和制度的框束之下我不得不做一些不想做的當同時我也要盡量做一些自己想做的注重高分學生的時候不要在感情上遺棄那些低分的孩子，這恐怕就是師德。只有這樣的教育才是真正的師道上行走。
師德發(fā)言稿篇二
大家好！
按全省“萬名教師師德承諾活動”的活動的安排，最后的一項議程是領導講話，我不算是領導，只能算是同行或者是弟兄，但這項議程要完成，或者說很有完成的必要，故此，我只得在這兒班門弄斧一番。后天是教師節(jié)，首先請永許我們教育人在一起，提前送上一句真誠祝福：祝大家教師節(jié)快樂?。?！
誠然，我們是教書的，錢是沒有多少。但我們得到了至少很多學生的擁戴，得到了很多我們自己的快樂?？鞓肥鞘裁?？快樂不是擁有得多，而是計較得少，我們不計較錢少，倘若我們計較錢少的話，我們會早早擠入商海，憑著我們的智商、能力、素質等在“錢”的舞臺上定會有我們一席之地的。我們不計較別人的評價。隨著時間的推移我們的身體會老死在三尺的講臺上，但我們常常和學生在一起，他們是年輕的，他們年輕的心早已和我們擰在了一起，我們的心會變得越來越年輕，永遠不會老。
今天，是全省組織的“萬名教師師德承諾活動”。說實在的，沒有必要這么正規(guī)的舉起我們的右手，將誓詞大白于天下，我們該記得我們的任務，我們該記得我們的職責，我們更該記得我們兒時的誓言。但是我們這么的做了——重溫了誓詞。這是對我們信仰的一次追憶，是對我們的執(zhí)著的一次提醒，也是對我們職責的一次告誡：少年強則國強、少年自由則國自由、少年獨立則國獨立、少年努力則國努力·····我們肩負著少年強、少年自由、少年獨立、少年努力···的重任，我們肩負著國強、國自由、國獨立、國努力···的使命。所以我們一定要做到誓言不改，追求不變，直到永遠，繼續(xù)著我們的工作：執(zhí)一支粉筆，帶兩手清風，站三尺講臺，育四方桃李。
謝謝大家！
師德發(fā)言稿篇三
不久前，我看到過這樣一篇報道：有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學教授的調查。25年后，這位教授在后續(xù)調查中驚奇地發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關鍵是什么？答案卻驚人的一致，他們說：“因為我遇到了一個好老師。”是啊，一位好老師往往就可以創(chuàng)造出一個奇跡！
我們不會忘記，36年以來日復一日地跪在講臺上傳道授業(yè)，年復一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍天的陸永康老師;我們不會忘記，忍受著別人的誤解甚至指責，獨自下井挖煤、修路，資助貧困生上學的劉念友老師;我們也不會忘記，為救學生，以身擋車，光榮犧牲的殷雪梅老師;我們更不會忘記20xx年重慶市開縣井噴事故中第一個打電話通知學校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學生逃生。災難過去，人們在他家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內，他連續(xù)打出了7個報警電話。正是這7個電話，讓他失去了最后的逃生時間，正因為這10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福，爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個年輕的生命，就永遠鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字;用熱血譜寫著一曲曲壯麗的頌歌;用青春和熱血托起了明天的太陽！
古語云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人?！迸笥褌儯覀兘處熓瞧椒驳?，平凡的我們?yōu)閻鄱冻?，雖然沒有優(yōu)秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。說到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個月的一個星期一，那天是我的生日。到了晚上，當我走進教室準備上課時，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預備，起！”我抬頭一看，全班57個孩子用手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛您，生日快樂”！我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學習和生活只有短短三個月的時間，可沒想到師愛的力量是如此巨大。頭疼腦熱時，關切地撫摸額頭的手;悲觀氣餒時，一句鼓勵的話語;情緒低落時，撥開云霧的一縷陽光;羔羊迷途時，指點迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅實的溫馨腳印。此時，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會到了一個教師所有的快樂、幸福和光榮，因為是身為老師的我們，用脊梁支撐著祖國的未來，用雙手托起了明天的太陽！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業(yè)，就要矢志不移，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔。讓我們繼續(xù)用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，因為我們擁有一個光榮的稱號—人民教師！
親愛的老師們，為了我們神圣而光輝的事業(yè)，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。
師德發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師：
大家好！
今天是第xx屆教師節(jié)，我非常榮幸在這個喜慶的日子里，和大家歡聚一堂，共話教師隊伍建設的美好藍圖。首先，我代表雨花區(qū)教育局黨委、雨花區(qū)教育局、區(qū)教育工會向xx中學全體教職員工致以節(jié)日的問候，祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
xx中學的成長是迅速的，復校12年來取得的成績是有目共睹的。尤其是近兩年來，學校新一屆學校領導班子以超前的思考、嶄新的理念、高品位的追求，果斷地把握發(fā)展機遇，創(chuàng)造性地開展各項工作，在督導評估、依法治校、內部管理、教育教學教研、校園建設等方面都取得了可喜的成績。20xx年度，xx中學先后獲得全國科學教育實驗基地、湖南省高考無差錯考點、湖南省“十五”課題研究先進單位、長沙市文明單位、長沙市體育運動先進單位、雨花區(qū)先進工會、雨花區(qū)紅旗團委等。這些成績的取得既是xx的驕傲，也是雨花教育的光榮。這些成績的取得我想可以歸功于以下幾個方面：
一、xx有一支年輕化，富于凝聚力和活力，團結協(xié)作、廉潔勤政、務實創(chuàng)新的黨政領導班子。領導班子堅持全心全意為教職工和學生服務，處處起到榜樣示范作用，努力創(chuàng)設和諧向上的工作氛圍。廉潔自律，率先垂范。堅持依法治校，注重民主管理。
二、學校隊伍建設日趨完善。經常性開展職業(yè)道德教育，轉變教師觀念，關注教師成長。注重調動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。關心教師利益。學校領導注意以親和的態(tài)度、民主的作風、平等的心態(tài)對待教師，滿腔熱情地為教師排憂解難，使他們感受到學校大家庭的溫暖。如組織教師假期考察學習，組織教師免費體檢，為教職工子女解決入學難問題，對患病的教職工進行慰問，為教師購買補充醫(yī)療保險，解決了教職住院醫(yī)療費不足的難題，光是20xx年就為教職工解決了1萬余元醫(yī)療補貼等等。
三、教學改革不斷深化，教育科研踏實推進，社會影響日漸擴大。去年xx中學成功申報了湖南省“十一五”教育規(guī)劃重點資助課題。這在全區(qū)中小學都是獨一無二的`，充分體現(xiàn)了學校的科研氛圍和科研能力。學校多次承辦省級、國家級的教育科研活動，進一步擴大了學校的影響力。通過這些重大活動充分展示了學校美麗的校園環(huán)境、規(guī)范有序的教育管理和師生良好的精神風貌，學校的社會知名度不斷提高。
四、德育工作成效顯著。xx目前已有一支理念先進、專業(yè)過硬、責任感強、年富力強的優(yōu)秀班主任隊伍，德育工作隊伍建設日趨規(guī)范，德育工作途徑得到有效拓展，學校積極啟動了感恩教育的這一形式，感恩日活動豐富多彩，全校師生“千人同唱感恩歌，共舞感恩操”的場景無不感染學生，凈化心靈。學校在狠抓考風建設，以考風促學風方面，也起到了良好的榜樣示范作用。
五、充分理解多元智能理論，實現(xiàn)學生的多元化發(fā)展，學校音體美衛(wèi)工作各具特色。學?；谧屆恳粋€學生成功的理念，成立藝體班，對有特長的學生因材施教，弘揚個性發(fā)展。近幾年，學校藝體類考生高考上線率、錄取率均取得驕人的成績。在長沙市中學生運動會上，xx運動健兒們以優(yōu)異成績成功闖入市甲級運動隊行列，為xx乃至雨花中學體育運動事業(yè)寫下了歷史性的一筆。還有很多優(yōu)秀運動員如唐薩莎、沈旭等在全省乃至全國的各大賽事中，屢屢折桂，充分展示xx學子的風貌。
當然，學校教育教學工作得以正常開展，并取得巨大的成績，與學校后勤服務保障有力密不可分。
我非常高興地看到，經過全校師生的不懈努力，xx中學發(fā)展生機盎然，事業(yè)蒸蒸日上。衷心地祝愿xx中學百尺竿頭，更進一步，成為雨花教育乃至長沙教育的引領者！
師德發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、各位同仁：
我是一名普通的幼兒園老師，在一個普通的崗位上工作，我沒有什么英雄事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的今天，我仍然努力工作，因為它已經融入了我的生活，成為我生活的一部分。
有人說我們是在燃燒的蠟燭，也有人說我們是高級保姆。但是不管別人怎么說我們，我知道我承擔了多少責任。我是一名幼師，有了這樣一個頭銜，我應該不斷提高自己的業(yè)務能力，慢慢積累經驗，做一個讓孩子、領導、同事信任的老師。
我記得我第一次來幼兒園的時候，我和曲老師在小班照顧孩子，這對我來說無疑是一個挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們好奇又害怕的眼睛，聽著他們的哭聲，讓我覺得孩子們很可憐啊，我有責任和愛照顧他們。
所以，我的愛和責任感越來越強烈，它來自我的學生們。他們讓我重新審視自己，他們讓我更深刻地理解這個崗位。
“沒有愛，就沒有教育，”陶行知說。愛孩子，不僅僅是教師的品格、情感和親和力的展現(xiàn)，更是傾注到我們幼兒園教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會在乎;因為愛，我們和孩子們變得更親密，其實這就是老師最大的樂趣。
作為幼兒園教師，我們的責任感體現(xiàn)在對孩子的關愛上。因為愛是每個孩子健康成長的最基本前提和需要。我們還需要平等對待和尊重孩子，這也是他們的權利和成長需要。我們要把愛獻給班級里的每一個孩子，他們可能會喜歡，也可能不喜歡。給每一個孩子提供平等的發(fā)展機會，促進每個孩子個性的全面發(fā)展，讓他們有一個幸福的童年生活。
作為幼兒教師，我們的責任感體現(xiàn)在支持幼兒學習，促進每個幼兒全面健康發(fā)展上。小孩子在不斷的學習中成長。教師在教育孩子中努力創(chuàng)建和提供豐富多樣的學習環(huán)境，激發(fā)孩子主動學習的態(tài)度。作為一名幼師，我們不僅要把孩子培養(yǎng)成一個年輕的個體，還要把孩子培養(yǎng)成一個成長中的個體，成為未來社會的一員。我們應該對孩子的學習和發(fā)展負責，為他們的終身成長打下基礎。這也是對兒童和社會的承諾。
行走在童真的世界里，我感到驕傲和自豪，選擇了學前教育，也就意味著選擇了微笑和快樂，感動和幸福。相信孩子的善良從來都不是錯誤的!
我的發(fā)言結束了，謝謝大家。
師德發(fā)言稿篇六
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！首先，我想要感謝校領導給我這次寶貴的發(fā)言機會，借此機會我特別想感謝校領導對我們青年教師的關愛，以及對我們專業(yè)成長的支持與幫助。雖然才來到盧實兩年，但是我卻覺得好像在盧實工作了很久，是同事的熱情幫助，是領導的親切關懷，是學校的高位引領，讓我感覺自己像校園里的那棵香樟樹一樣，在盧實校園的沃土里深深地扎了根，我想這源于學校歸屬感，源于職業(yè)認同感吧，其實，在盧實的這段日子里，我還有很多工作做得不夠完美，要感謝各位領導的鼓勵、支持與引導，幫助我一步步走出各階段的迷惘與困境，讓我在調整中獲新生，在學習中不斷得到提升，在前進中不斷清晰方向?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下，我來到盧實后每個階段的心路歷程和專業(yè)成長方面的體會。
20xx年初到x時，我并不是很適應，雖然我已經在其他學校工作過兩年，當過兩年班主任，但也還算是一個新教師，新的領導，新的學校，新的環(huán)境，對我來說一切都是陌生的，甚至連熟悉的教材都從蘇教版變成了部編版，可想而知，面臨這未知的一切，我的身體和心理都沒能立刻做好準備，而恰恰就在我手忙腳亂之時，收到了校領導要來聽我上課的消息。說實話，我當時有點手足無措，甚至有點情緒崩潰，我多么希望能多給我一點時間來調試自己的狀態(tài)，可是事實證明，在工作面前，我們不能說不。只能努力調整好自己的狀態(tài)，迎難而上。在此，我要特別感謝史瑛主任，在她的鼓勵和肯定下，我下定決心要迅速調整狀態(tài)，更加努力地熟悉、適應、融入新的工作環(huán)境。我想，困難本身不可怕，可怕的是畏懼困難的那顆心，無論什么時候我們都要調整好心態(tài)。每當工作中遇到壓力，或者感到疲憊的時候，我的潛意識就會告訴自己，累說明我在走上坡路，說明我在進步，這是一件值得高興的事。
當度過了初期的各種不適，更多迫在眉睫的問題又隨之而來，如何提高課堂效率，如何提高教學能力，如何管理好班級。這些問題也一一困擾著我，為了解決這些問題，我逐漸轉變了學習方式，從低頭走路，到仰望星空。從閉門造車，到拜師學藝。在此我要感謝我的師傅張娟芳老師、車琳老師以及辦公室的各位前輩們，更要感謝學校青藍工程對我們青年教師專業(yè)成長的幫助，平時我經常去聽師傅的課，邊聽邊思考各個環(huán)節(jié)設計的意圖，學習師傅的教學方法，尤其是課堂教學時的管理經驗。同時，不管是準備教研課，還是遇到不懂得地方，請教師傅或是辦公室的前輩們，總是能讓我茅塞頓開。記得，剛來盧實的時候，辦公室三四個教齡二三十年的老教師，我簡直驚呆了，我覺得他們堪比國寶大熊貓，我覺得我太幸福了。前輩們在我眼里更像是一座寶藏，我還要不斷深入地挖掘和學習?，F(xiàn)在回想起剛畢業(yè)時的自己，一天到晚只管悶頭呆在教室里工作，卻沒效率。現(xiàn)在想想，既然無法回頭告誡當年的傻姑娘，就走好當下的每一步路，時不時再仰望下星空。要在學習中得到提升，就更少不了理論知識的學習，因為每月要上傳讀書筆記，所以我才開始讀一些相關的書籍，也正是由此打開了理論學習的大門，通過閱讀《56號教師的奇跡》、《中學德育》、《正面管教》等書籍來提高班級管理的能力。雖然理論的學習不是一蹴而就的，但我相信量變引起質變，樹立終身學習的信念，必定會有所成就。
沒有目標的走叫閑逛，不叫前進。這么想想，我也閑逛了很多年。來到盧實后，終于不再閑逛了，因為我找到了前進的方向。雖然才來到盧實兩年，但是青年教師會議我印象中是已經參加了三次，可見，盧實對我們青年教師專業(yè)成長和個人發(fā)展的重視。在此我要感謝我們學校的老大，趙校長。還記得趙校長給我們每個青年老師印發(fā)了關于教壇新秀、教學能手、教學骨干的評選要求，不夸張的說，那是我第一次正式地了解到這幾個名詞的概念，從教壇新秀到教學能手，從教學能手到教學骨干，這是一個個清晰又明確的目標，剛有目標，我就勇敢地邁出了第一步，主動請纓參加教壇新秀的評選，可能還是我醒悟的太晚了，缺乏磨煉，出去比賽就知道自己身上存在的不足了，但是我會不斷努力。因為學校的高位引領已經為我指明了方向，并且有盧實這樣堅強的后盾來支撐，即使有挑戰(zhàn)，又有何懼。從思想懶惰，到居安思危。從得過且過，到時不我待。在盧實，我一步步轉變，從學校要我發(fā)展，到我要發(fā)展，這其中離不開校領導的鼓勵與支持，我知道作為一名青年教師來說，要學習的東西太多，而我自身也還欠缺很多，張愛玲說的那句“出名要趁早”，讓我想到了“確定目標要趁早”、“明確方向要趁早”、“磨煉技藝要趁早”，雖然我沒有趁早，不過希望現(xiàn)在醒悟還不算太晚。
師德發(fā)言稿篇七
各位老師：大家好！
學校工作德育為首，教學為中心，我校xx學年教學德育雙豐收，在全市教學質量檢測中名列前茅，《人民教育》今年15-16期“德育專輯”再次向全國推出我校德育典型。一年一度的民意測評中學生對學校的喜歡率再次超95%，家長對學校的滿意率超90%。大家都是平凡的人，做的也都是平凡的事，但因為走到一起成為“我們”，有了共同的理想、教育信仰和理念，共享教育智慧，的確做出了不平凡的成績。之所以有成績，重要的原因是師德躊就。人們評價我校教師，做事認真，做人低調，我很贊同。一個人謙虛、踏實是美德，一群人謙虛、踏實則是文化，這是我校的寶貴財富。
我覺得新時期師德的突出要求是愛心、公平和關注學生精神成長。愛心是很感人的。暑假中，我校林老師的父親病重，醫(yī)生說需要100萬經費才有救治希望時，林老師毅然決定賣房子救親人，盡管后來沒能挽救父親生命，但孝德感動知情者。上學期，我校老師申報溫州名班主任，領導來?？疾?，半小時的會議連一點手機的鈴聲都沒有，大家以此表達對同事的祝福，考察的領導都說被我校教師精神面貌所感動。暑假廁所改造，一批教師付出了心血，每天有值班老師盯著工程，想偷工減料也不難，這是愛學校的表現(xiàn)。如果說愛親人是責任的話，愛同事、愛學校就是一種高尚。這種責任，這種高尚，轉化為愛學生，就是師德。
愛優(yōu)秀生很容易，問題每個班都有一些搗蛋的孩子讓人傷透腦筋。每個孩子都是家庭的希望，哪個家長不期待著孩子能成才？但是，生孩子有準生證，養(yǎng)孩子就沒有準養(yǎng)證了。有的父母稀里糊涂生了孩子，又稀里糊涂養(yǎng)了六年，送到小學時已處于懸崖邊。有時候，教師只能感到遺憾，因為教育的確不是萬能的。我特別反對“老老糊涂”講的話（動畫片有個小糊涂神、老糊涂神、老老糊涂神系列，我覺得現(xiàn)實社會也有人很糊涂），什么“沒有教不好的學生，只有不會教的教師?！闭l敢說“沒有醫(yī)不好的病人，只有不會醫(yī)的醫(yī)生”？醫(yī)生治病，面對的是看到見的身體；教師育人，面對的可是摸不著的心靈。管理學上有個“二八”率，為了后20%學生往往要付出80%的精力！特別是，為了某位學生而心力交瘁時，全社會往往以評論家的身份任意指責教師，什么不能批評啦，什么多點愛心啦，千錯萬錯都是教師的錯。這個時候，盡管滿肚子委屈，如果對這個孩子依然傾注愛心，這就是高尚的師德。
有專家對學生調查，學生喜歡某教師的第一個原因不是教學水平，而是公平。錦上添花誰不會？雪中送炭方顯師德本色。舉世矚目的世博會，吸引了幾千萬游客，估計我校有大批學生看過世博。開學了，學生免不了講世博，教師也應該講。但是，當一批學生講得眉飛色舞的時候，教師應該關注顯得不自然的孩子，他們因家境貧困或其它原因，沒有機會去上海。如果這時候我們說，為父母減輕負擔是孝順懂事的孩子，會有一批孩子心懷感激。上學期，盼盼同學畢業(yè)了，這孩子因心理障礙，班主任、任課老師、包括食堂職工都傾注特別的愛心。我也與他結對五年，后來他幾乎每天都來找我一次。畢業(yè)前他想跟我拍張照。拍集體照那天，我特地與盼盼兩人合照，惹得其他學生羨慕。我想，有學生可能會想，為什么不跟學習拔尖的同學照，不跟班長照，卻跟盼盼照？我覺得xx年之后，20年之后，這個班學生回憶往事時會有人感動的，也許心中善良的種子再抽出一絲嫩芽。實際上我校教師之所以得到學生的普遍喜歡，正是處處體現(xiàn)教育公平。如全校實施的班干部輪換制，多元評價的“星卡”制度，后進生結對幫扶等，教師解讀得很感人?！度嗣窠逃酚浾選x年來校采訪“尊重教育”時，對我校教師關愛弱者的行為留下深刻印象，xx年再次來校采訪教師隊伍。我想，公平正義是和諧社會的基石，校內教育公平則體現(xiàn)師德。
當前社會貧富分化、信仰缺失、道德失范現(xiàn)象越發(fā)突出，給教育帶來極大的消極影響；全社會毫無節(jié)制的逐利行為和一些我們看不懂的經濟現(xiàn)象也給人們帶來思想沖擊，如去年溫州房價半年內翻了一番，給沒來得及買房子的人以沉重打擊。在社會重大變革時期，想靜得下心來工作都難。但是，我們得守住自己心靈寧靜的港灣，我們有責任成為教育這片神圣土地的精神守望者。上學期二年級家長論壇上一位家長說，“如果孩子長大之后在當總統(tǒng)、做億萬富翁、做精神強者三選一時，我們會毫不猶豫地選擇后者”，贏得全場熱烈的掌聲。是的，只有精神強大的人才會有真正的幸福。教師是鑄就幸福的職業(yè)，不僅要感受自己教育的幸福，還要讓學生擁有創(chuàng)造幸福的技能和心態(tài)。每位教師都要做精神的強者，因為師德源于精神。
雅斯貝爾斯說，“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”如果我們心靈不平靜，怎能走進學生的心靈？如果我們沒有追求精神成長，怎能促進學生精神成長？教育需要分數(shù)，這是教師教育能力的體現(xiàn)；在應試教育的大環(huán)境中，分數(shù)也是學生實力的表現(xiàn)。但是，分數(shù)不是教育的全部，只有走進學生心靈的居所，才可給學生真、善、美、樂，才能使學生充滿自信、心懷感恩、勤奮好學、銘記責任，才能給學生追求幸福的金鑰匙。問題是，分數(shù)是看得見的，而走進學生心靈居所是隱性的，如果沒有高尚的師德很難做得到。但是我們必須這做到。大家想想，到現(xiàn)在，你會感恩哪位老師，是什么原因讓你感恩，我想不會是教學水平，更多的是這位教師在你最困難的時候關心你，走進了你的心靈居所。我們現(xiàn)在對學生也一樣，如果沒有促進學生精神成長，我們將愧對靈魂工程師的稱號，說得再好聽的師德口號都將顯得蒼白無為。
我們要有師德，還要讓學生感受得到，這是教育的責任。風是看不見的東西，但借助樹就能感受到風的存在；師德是看不見的東西，我們要借助教育細節(jié)讓學生感受到。師德所在，就是人格魅力所在，就是教育魅力所在。期盼著每位老師都能成為精神的強者，師德的楷模，學生精神成長的導師。
謝謝！
師德發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我發(fā)言的題目是：“做一個不斷進步的老師”。
到xx中工作已六年，每天不斷地學習，充實自己，努力提升自己的能力，努力縮短自己和一名“優(yōu)秀教師”之間的距離，做一個不斷進步的xx中老師。
我覺得對年輕老師來說，多聽課是學習的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個人，剛工作什么都不懂，就是每天堅持聽課學習，一天聽2到3節(jié)課，聽課后討論遇到的各種問題、困惑，然后再獨立備課，備課時先做大量相關的試題，包括高考題，再學習新課程標準、高考考試說明，研究教材；結合本班級學生特點，設計教學過程。上課結束后，反思課堂上的得失，堅持寫教學反思。很多時候也會到網(wǎng)上，下載一些名師的教學視頻，研究學習。有時候也覺得累，想偷懶，這時候同事間的相互督促、鼓勵，師父的嚴格要求，就顯得很重要；這樣堅持了兩年，非常充實的兩年，進步最快的兩年。
讓每一位學生都有夢想。心理時刻想著學生，生活中便處處都是教育，在電視、書刊上，看到一些勵志、感恩的故事，首先會想到，到網(wǎng)上下載下來給學生看，肯定能激勵他們：如李成松的故事：李成松xx安季橋人，沒手沒腳嚴重殘疾，左手只有兩個畸形的手指；就這樣的一個小孩，從生活自理，到上學讀書，到參加高考，讓人覺得很不可思議；第一次參加高考，考的是理科，高出本一線50分，因為身體過于殘疾，沒有學校愿意錄取他；第二年繼續(xù)參加高考，考的是文科，高出本一線47分，仍沒有學校愿意錄取他；后來，他在家鄉(xiāng)辦起了英語補習班，自食其力；五年后，第三次參加高考，終于被xx工學院錄取，后來又考上了研究生。這樣的一個學生，我是真的被感動了；從學生的自我管理日記中，我看到了：我的學生也同樣被感動著、被激勵著。
真心對待每一位學生，付出總會有收獲。20xx屆，我班有位學生叫任加勉，就是平常我們所說的什么都差的學生，不學習，整天不是看電子書就是睡覺，父母說他，就和父母吵架。那時候我們班的老師包括我，都認為這個學生一點用都沒有了。后來，一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)課上他沒有睡覺，在畫卡通畫；靈光一閃，就動員他去學美術。有了追求后，學習狀態(tài)有所好轉，可好景不長，美術統(tǒng)考沒有過關，又回到了原來的狀態(tài)。后來，我又動員他去參加美術單招考試，一連考了17個學校，都沒有達本科線。回來后心灰意冷，自暴自棄，我又找他談心，讓他不放棄；本科上不了，就上大專。說實話，對他哪還敢有什么信心，就是想讓他有點事做，不要整天都睡覺。后來任加勉上了外省的一個美術學校。
上一個教師節(jié)的前夜，我接到的第一個祝福電話就是任加勉打來了，向我道歉，說是上學時給我添了很多麻煩；向我表示感謝：感謝我一直沒有放棄他，一直對他的鼓勵；我們交流了很長時間，第一次我覺得這個小孩變了，懂事了。
我很感動：我認為最差的，一點用都沒有的學生，卻在第一時間為我祝福；這就是幸福！
我很慚愧：其實我就想讓他有點事做，不要整天睡覺、搗蛋而已。
物理上講，力的作用是相互的，真心對待每一位學生，學生必然會用真心來對待我們。
最后，用王校長的一句話來勉勵我自己：向蜜蜂那樣工作，向蝴蝶那樣生活！
謝謝！
師德發(fā)言稿篇九
根據(jù)學校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?/p>
對于師德的認識，可能有老師和我以前一樣，認為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點，無非是愛學生。這是我以前的觀點，其實不然，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學期在品讀《道德經》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們：當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時，不僅幫助關愛了別人，其實也拯救了自己。尤其，我們作為教師，面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”那么，我說：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事。我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在學生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，為人師表，誨人不倦、尊重學生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。
作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用，我們的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，我們的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德、積極的正能量和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股內力。
對于我來說，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
師德發(fā)言稿篇十
各位領導、老師：
下午好
坐在這里，此刻我的心情是，倍感榮幸的同時，也很忐忑！擔心自己完成不了領導交代的任務。人過四十，時間就像長了腳一樣，走得匆忙！一天天忙碌中，一晃我在九年級已經第16個年頭了，我們英語教研員說我創(chuàng)造了一個歷史，學校領導向別人介紹我時，稱把關老師。一屆屆家長們的肯定，每年教師節(jié)畢業(yè)學生的問候，讓我覺得，被人肯定就是一種幸福。在外人眼里，我是強勢的，教學上是順風順水的，其實，背后的辛酸或許只有自己和家人才懂！正如一句話所言：哪有什么歲月靜好，只不過是有人在負重前行而已。接下來想跟大家分享一下我工作的幾點思路。
面對一個個活潑的學生，首先要有過硬的扎實教學基本功，學生才信其師，信其道！所以我也從沒停止過學習、研究。平時教學中我能充分利用好外向的性格，潛藏的幽默細胞讓學生在愉快的氛圍中學得更好?？菰锏闹锌紡土曋?，學生們緊張，茫茫題海中找不到希望，我能充分發(fā)揮語言特長，激勵他們奮力拼搏。有時候甚至覺得自己就是一個做傳銷的，學生們也吃我這一套，愿意緊緊跟隨我的步伐，積極摘取中考的桂冠。
十幾年的畢業(yè)班教學使我如魚得水，對各中考考點熟透于心。但是，我并沒有因此偷懶。每屆的學生都是不一樣的，有時候差異還特別大，問題也不一樣。所以要想做到因材施教。就要先搞清楚學生情況，再采用適合的措施，恰當?shù)慕虒W方法，讓學生學得輕松，掌握得更牢。實施教學前，我不僅會注意研究學生，關注學情，同時也不忘研究自己，中考復習需要一定的量的做題，才能發(fā)生質變，提升解題能力，但我從不搞簡單的拿來主義，避免題海戰(zhàn)，我總是先研究近一年中考題題型特點，分析估計中考走向，關注當年社會熱點，然后再有針對性的選題給學生，讓學生在減負中增強實力。最后在中考分數(shù)中實現(xiàn)低進高出，高進優(yōu)出。
有人說：教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。無疑，搖動、推動、喚醒過程中起主要作用的是我們班主任。我管理班級是嚴格的，這就為班級各項工作順利進行，任課老師實施教學提供了重要保障。同時我又懂得關愛學生、憐惜學生，讓學生感覺到母親般的愛。正因為我的一顆愛心讓學生體會到了，才拉近我們的距離，他們深知，老師是愛他們的，所以很乖巧。這樣。我所帶的班級總是正能量滿滿，又不失活潑。每屆同學都能向學校交出滿意的答卷。
我們學校的家長普遍素質不太高，無論是當?shù)剡€是外地的，因為文化水平的限制，他們在教育管理孩子上比較茫然，甚至就是不管孩子的學習，在許多家庭，父親角色缺位，母親角色錯位。但是單靠老師贏得中考，顯然難度較大。所以，每接手一個班，我往往要管理兩個團隊，一個是學生，一個是家長。通過微信、qq，指導家長在家怎么督學，嚴重出問題的再進行電話溝通，周末、假期，放學不放責，與家長密切聯(lián)系，讓家長協(xié)助管理班級同學的學習。短短一年的相處，家長們感受到我的真心，總是積極主動地接受我的每一項建議，他們信任我，這樣，不積極的家長也能受到影響，學著管理孩子的學習，有了家長的重視，班里孩子不得不認真。當然，也會遇到蠻不講理的家長，這時候，我也不硬扛，會找校領導幫忙。
以上幾點，我是十幾年如一日，長期堅持著的，真的，只有堅持才能成功！希望我今天的發(fā)言能對大家有所啟發(fā)，希望大家善待自己，善待工作！
師德發(fā)言稿篇十一
尊敬的領導：
如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質的提高多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發(fā)展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。
結合工作實際，在這次學習活動中，通過抄寫學習筆記，我己深深的感受到教師這一職業(yè)的重要，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業(yè)更產生了深厚的感情。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深認識到言傳身教，為人師表、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。作為教導主任這一職責，在學校教育中，如何為更好的服務于師生，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結合自己工作實際認真剖析如下：
說實話，自從擔任教導主任職務以來，我也是摸著石頭過河，一邊學一邊干，說話做事提心吊膽，生怕說錯話、做錯事，在師德師風學習活動中，我對照自己的言行發(fā)現(xiàn)有許多不如意之處：
一、忙而無果。每天上班，從早到晚，忙忙碌碌，總有干不完的活，做不完的事，也有老師這樣問我：每次進來你總有活干，你咋就那么多事？是呀，干了些啥，搬著指頭數(shù)一數(shù)，數(shù)不出來，但閉著眼睛想一想：噢，這件事還沒干好，那件事也沒干好。
二、優(yōu)柔而不果斷。對于咱們學校來說，大部分都是比我年齡大的，他們年齡不僅比我大，教學經驗也比我豐富，教學管理等方面也都是我值得學習的，我認為自己根本沒有資格去說大家，因此工作只求過得去，不求過得硬，你好我好大家都好。盡管有不滿意的地方也不想說，可以說也不敢說，是對是錯，生怕說錯了別人“沖咱發(fā)火”，讓愛面子的我下不了臺。
三、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
四、工作缺乏經驗，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領導安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
通過本次師德師風建設活動的學習，對照自己的本職工作，結合我校的實際，我認為在今后的工作中還要做好以下幾方面的工作，讓自己更優(yōu)秀，經得起領導、老師、學生以及社會各界的評價：
一、顧全大局，盡職盡責。我作為學校團體中的一員，要以大局為重，首先干好自己分管的工作，同時要兼顧其他工作，要盡其所能為別人分擔，做個有心人，嚴重有活，心中有事，曾經有這樣的話：“按勞分配，多勞多得。”對于我來說，不必計較這些，努力把我們學校各項工作干好。
二、多學習，求更好。對于頭腦簡單的我來說，要讓自己的工作干得更好，一是多學習有關教育教學、常規(guī)管理、等方面的知識。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、課題研究等方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
三、心中有數(shù)，變蠻干為巧干。學會梳理頭緒，勤字當頭，善于分析，尋找規(guī)律，讓自己的工作有張有弛，井然有序。
四、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，認真做好我自己份內的事，使其有序、高校、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進學校各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
五、主次分明，把握重點。不管是我的工作，還是對于咱們學校整體來說，教學質量尤為關鍵，他就是生命線。抓好學校各項常規(guī)管理工作。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。
總之，作為一名黨員教師要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，時代對我們也提出了更高的要求?；仡欉@二十多年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階！在今后的工作中，我一定盡其所能，干好自己的工作。希望各位領導老師能對我的工作提出寶貴的意見或建議，我一定會誠懇地接受。
師德發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天的演講主題是《師德，不忘初心》。
教師之一。
從我踏上教師崗位的第一天起，我就告訴自己，這不僅是一份工作，也是一種責任。
時光飛逝，我在xx度過了11年的教育生涯。在過去的11年里，我一直是一個教學新手，不斷探索適合孩子們的教學之路。
隨著年齡的增長，我的能力在變，我的心態(tài)也在變。唯一不變的是我對自己最初教育夢想的執(zhí)著守望。
我仍然記得我生命中可怕的20xx年。在那一年，我的父親在我的家鄉(xiāng)被診斷出患有晚期肺癌，而我正帶領學生走向高考的戰(zhàn)場。
我不能放棄我的父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦誰能體會得到？我也不能放棄我的學生，他們肩上的重擔，扛的是祖國的希望，所以我不能在高考來臨的時候離開他們。
說實話，我也曾無數(shù)次想回家，但每當我在電話里說出這個想法的時候，我爸爸總是說他有媽媽照顧，告訴我不要隨便請假，耽誤學生。談話結束時，他常常變得很生氣，開始劇烈地咳嗽，我不敢多說，默默的忍了下來。
最后，父親把他那句“不要耽誤工作”的建議放在了棺材里。自始至終，我都沒有因為他的去世而請一天假！
我父親臨終時留了一張字條，但那不是他臨終前最后說的話。他說：“我已經做了我一生中應該做的所有事情。
直到今天，我仍然記得發(fā)生了什么，他說了什么。我寧愿把它作為我父親對我的最后鞭策和我余生的座右銘。
當我工作累了，當我被壞學生煩了，當我哭泣和掙扎在我的家庭和職業(yè)中的時候，我總是問自己：“你完成了你應該做的嗎？”當老師的時候，始終應該保持一種良心。
誰能說為別人的孩子日復一日、年復一年地辛勤勞作不是另一種偉大呢？
時光飛逝，雁過無痕。經過十一年的沉淀，我的教育夢想在xx終于變得更加深厚、真實、純凈了。
我們每個人的夢想，無論大小，最終都是整個國家的夢想啊。只有當我們每個人的愿望不再是錯誤的，都可以按照自己的意愿實現(xiàn)它。只有當每一個人不忘記初心，夢想依然會在心頭馳騁。
師德發(fā)言稿篇十三
各位領導、各位老師：
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……?！蹦欠N莊嚴而神圣的感覺便油然而生，長大后，當我?guī)е@青春的激情踏入實小校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。實小早已是一所一流的學校，社會各界人士都已認可。
一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為實小發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少老師的孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻卻無暇照顧，然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的白楊樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證！
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，”燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在實小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
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