一個好的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。如何編寫一份高效的教案是每位教師都需要思考的問題。教案的優(yōu)化和調(diào)整，可以根據(jù)學(xué)生的反饋和評價進行。
圣誕禮物教案篇一
設(shè)計意圖：
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設(shè)計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
活動目標(biāo)：
1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
活動準(zhǔn)備：
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
活動過程：
一、談話，引題。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏?，是誰來了？”（小灰老鼠）。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
二、教師邊演示教具邊朗誦詩歌。
提問。
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
三、根據(jù)情節(jié)，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學(xué)詞：很重、很響、沉重。）。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學(xué)詞：很輕、很快、輕快。）。
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？（學(xué)詞：快樂、高興、愉快。）。
四、出示鼓．雙響筒．沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應(yīng)動物的腳步聲。
五、放錄音：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
六、引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
活動延伸：
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
圣誕禮物教案篇二
1.正確.流利.有感情朗讀課文.
2.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文并從小女孩的語言.動作.神情等具體語句中感受小女孩對媽媽的愛,體會商店老板送假發(fā)的原因,感受陌生人之間的真情.
1.注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人.語言.動作.神情,感受人物內(nèi)心的活動變化.感受故事中人與人之間的真情.
2.有感情地朗讀課文，理解課文的美好情感。
教學(xué)難點:通過具體的語句感受故事中的人與人之間的可貴真情.
教學(xué)準(zhǔn)備音樂.幻燈片
1.明晰小女孩的美好心愿，體會小女孩美好心靈。
a.“美麗的媽媽病倒了，病的頭發(fā)都掉光了?！毕胂髬寢屖盏竭@份禮物會怎樣?
b、“假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好啊!”
品讀體會女孩美好的愿望。怎么讀小女孩美好的愿望?
小結(jié)：這頂漂亮的假發(fā)一定會給重病中的媽媽帶來莫大的快樂和安慰。還有沒有更適合的禮物了?作者簡單的一句心理描寫，卻在我們的面前呈現(xiàn)出了一個如此富有愛心的女孩。
2、體會小女孩第一次換假發(fā)的情景
帶著這樣美好的愿望，小女孩兩次走進了商店，向大胡子老板換那頂假發(fā)。第一次小女孩是怎樣和老板換假發(fā)的?當(dāng)時的情景是怎樣的?細讀課文后與同桌交流你讀懂的內(nèi)容，找出不懂的詞句或意思和同桌討論。
a.“窘”什么意思?為什么而紅著臉窘住了?朗讀對話體會項鏈對于小女孩的意義。(這條項鏈?zhǔn)切∨⒆钚膼鄣膮s是她身上最值錢的東西，但為了媽媽她什么都舍得，但還是離假發(fā)的價錢差得太遠了。)
b.“懇求”“千萬”“一定”體會到了什么?
3.品味文字，體會小女孩純潔的心。
愿望與現(xiàn)實的差距太大了，小女孩有沒有放棄?她又是如何為媽媽第二次換取假發(fā)的呢?我們來學(xué)習(xí)課文的第四自然節(jié)，自讀課文，要求邊讀邊想象故事中的情節(jié)，用筆畫出文章中讓你心潮起伏，令你感動或心酸的語句，反復(fù)地讀一讀，在書邊用簡單的詞語或語句寫下你的感受理解或想象。
a、“想盡了一切辦法……”“但…….才……”引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語體會小女孩所付出的難以想象的努力和辛苦。
b.“小女孩一下子呆住了，風(fēng)暴般的……”體會小女孩當(dāng)時的心情。(失落、難過、無助、沮喪、自責(zé)、無奈)
指導(dǎo)有感情朗讀。
引讀：頃刻間，那美好的愿望如泡沫一樣破滅了，所以小女孩一下子……，所以那猶如風(fēng)暴般的……，但她……。
4、體會大胡子老板的美好情懷
a.這圣誕老人是誰?你是怎么猜到的?你能從行文中找到相關(guān)的依據(jù)嗎?
b.感情朗讀文末兩個自然節(jié)，體會意外結(jié)局的溫馨。
意外的結(jié)局，別有意味的課題，傳神的描寫，展現(xiàn)了人間真情。故事還有另外一個名字《每個人都是圣誕老人》，也應(yīng)包括你和我。品析文字讓我們嗅到了字里行間的愛的溫馨，愿同學(xué)們在品析文字美好之時，也把文字背后的美好情懷永駐心間。
圣 誕 老 人 的 禮 物
假發(fā)
真情 送 換 真愛
老板 小女孩 媽媽
感動
圣誕禮物教案篇三
1、運用勾畫輪廓線的方式裝飾圣誕禮物。
2、在操作過程中感受過圣誕節(jié)的快樂氣氛。
勾畫輪廓線時要有力度、光滑。
師生共同收集圣誕裝飾物（實物或畫片）、油畫棒、鉛畫紙、黑色及彩色水粉色。
一、欣賞談?wù)撚嘘P(guān)圣誕節(jié)的話題：
1）12月25日是什么節(jié)日？
2）超市、商店、幼兒園是不是打扮的非常漂亮？
3）（出示圣誕樹）圣誕樹漂亮么？為什么？
4）掛禮物：教師出示禮物盒，請小朋友一起來掛禮物。（掛禮物時請幼兒說一句最好聽的話介紹禮物。）。
二、共同試畫圣誕卡：
1）這些都是大人買的或制作的，今天，我們小朋友也來畫圣誕禮物送給好朋友好么？
2）送禮物：教師用一支油畫棒，由幼兒選擇難度較大的圖象（五角心、圣誕樹）進行示范。
3）包禮物：幼兒共同選顏色，輪換著將禮物一圈圈包起來。（在包禮物的過程中教師可以請個別幼兒也來試一試，然后一起討論怎樣包禮物才漂亮。教師也可以出示包好的禮物給幼兒一定的提示。）。
4）裝燈：繼續(xù)調(diào)換顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。
5）點燈：用黑色水粉顏料在背景處涂色。
三、嘗試作畫：
1）自選禮物：可以一個也可以兩個，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的禮物。
2）“包禮物”時要有耐心、有力度，提醒幼兒小的禮物可以多包幾層。
3）點燈時要有耐心，要使幼兒體會燈越多才會越美麗。
四、感受節(jié)日氣氛：
1）播放新年音樂，創(chuàng)造感受熱烈、歡快的節(jié)日氣氛。
2）比一比，誰的禮物最棒？
3）結(jié)束：圣誕樹真美、圣誕禮物真多，讓我們坐著圣誕老爺爺?shù)难┣淋囈黄鹑ネ姘桑?/p>
圣誕禮物教案篇四
1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日――圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗與老師、家長在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂，學(xué)會分享。
2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的自信心。 活動準(zhǔn)備：
1、班級布置：彩球、圣誕樹、拉花、音樂《兔子舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《圣誕快樂》等
2、家長準(zhǔn)備：小禮物、祝福語、幼兒自帶小食品
12月24日晚上7：00點
本班教師、所有幼兒及家長朋友
1、教師祝詞，活動導(dǎo)入
教師：圣誕節(jié)到啦，我們和爸爸媽媽一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，我們還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。圣誕happy開始啦，讓我們一起狂歡吧！頭戴圣誕帽的孩子們一起跳“我們在一起”，并且對家長們將merry christmas！
2、親子互動游戲：
(1)游戲：許愿星
準(zhǔn)備：彩紙、記號筆、油畫棒
游戲玩法：請家長和孩子一起來制作許愿星，在許愿星上面寫對別人祝福的祝語，放到禮物袋里面，在互換禮物的時候送個是他小朋友。
(2)游戲：大家來占圈
準(zhǔn)備：呼啦圈
游戲玩法：家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)老師播放的音樂停止時家長抱著幼兒跳進呼啦圈內(nèi)，依次減圈最后占到圈的為勝利者。
3、開心英語一刻
1、大家一起唱圣誕歌(英語版本)請孩子大膽講merry christmas，大聲講的幼兒可以得到小禮物，英語歌曲小互動。
4、親子游戲
(3)游戲：哪吒尋寶
準(zhǔn)備：各類玩具、簍子
游戲玩法：家長雙手抱起孩子，在規(guī)定的時間內(nèi)，將前面桌子上筐子里的“寶物”運到自己的筐子里，只許孩子每次拿一個寶物，多拿者屬犯規(guī)，音樂停止后筐子里“寶物”最多的一組為獲勝隊，依次排名。
5、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)圣誕小禮品：一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名 教師：激烈有趣的比賽結(jié)束了，接下來老師來公布比賽結(jié)果。
6、圣誕老人(家長)送禮物
教師：圣誕節(jié)是外國小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會將神秘禮物分發(fā)給每個可愛懂事的小天使，下面請我們每個人輕輕的閉上眼睛，每個人許個美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來，孩子們，我們一起許個愿。
7、互贈禮物
幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起互贈禮物，分享著節(jié)日的快樂！ 活動結(jié)束：
(1)教師：此刻的歡聲笑語代表著來年我們的生活是充滿希望的，親愛的家長朋友們，小朋友們！深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，“慶圣誕、迎元旦” 親子活動到此結(jié)束。感謝大家的光臨和參與，謝謝！
(2)在《圣誕快樂》的歌聲中結(jié)束活動
圣誕禮物教案篇五
“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動態(tài)表情滑稽可笑，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想?！笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親，和孩子之間有著深厚友情?？吹疆嬅姹隳苁俏覀兿氲缴钪械淖约汉透改?，故事中的事件貼近我們的生活，有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動在生活中體現(xiàn)。
幼兒已有的經(jīng)驗：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。
1、 通過分段閱讀，理解故事的主要情節(jié)，感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。
2、觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來，能大膽地用語言表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：多媒體、大圖書
1、生活中你收到過禮物嗎?什么時候收到禮物?
2、收到禮物后，你的心情是怎樣的?
今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事?
1. 你看到了什么?這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了?
2. 發(fā)生什么事了?爸爸為什么哭了?兒子會怎樣安慰爸爸?(幼兒模仿)
師生間互相表演1-2畫面。
3. 觀察3-4畫面
父子倆在干什么?他們的'心情是怎樣的?你從哪里看出?
鼓勵幼兒能用對話、動作、表情進行演示
4. 爸爸收到兒子的禮物是怎么做的?兒子又是怎樣的?
為什么他們會這么做?
故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎?
看了這個故事，你想怎么做呢?
(新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物?新年的禮物可以從哪里來?幼兒互相討論，鼓勵幼兒自己制作。)
延伸活動：
教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動手創(chuàng)作。
圣誕禮物教案篇六
“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動態(tài)表情滑稽可笑，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想?！笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親，和孩子之間有著深厚友情。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母，故事中的事件貼近我們的生活，有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動在生活中體現(xiàn)。
幼兒已有的經(jīng)驗：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。
1、通過分段閱讀，理解故事的主要情節(jié)，感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。
2、觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來，能大膽地用語言表達自己的想法。
多媒體、大圖書。
1、生活中你收到過禮物嗎？什么時候收到禮物？
2、收到禮物后，你的心情是怎樣的？
今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事？
1、你看到了什么？這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了？
2、發(fā)生什么事了？爸爸為什么哭了？兒子會怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）。
師生間互相表演1-2畫面。
3、觀察3-4畫面。
父子倆在干什么？他們的心情是怎樣的？你從哪里看出？
鼓勵幼兒能用對話、動作、表情進行演示。
4、爸爸收到兒子的禮物是怎么做的？兒子又是怎樣的？
為什么他們會這么做？
故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎？
看了這個故事，你想怎么做呢？
（新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物？新年的禮物可以從哪里來？幼兒互相討論，鼓勵幼兒自己制作。）。
教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動手創(chuàng)作。
圣誕禮物教案篇七
12月25日，是圣誕節(jié)。我們學(xué)校要開展圣誕活動，其中一項就是交換。
為了交換，在圣誕節(jié)的前一周我就準(zhǔn)備好了。我從紅色的桌布上剪下了兩個襪子的形狀，縫在一起，把禮物放進去，我的襪就完成了，我做得很精致呢!因為我相信，只要努力制作，一定也會收到一份好禮物的。
圣誕節(jié)一大早，同學(xué)們就開始裝扮教室了。這里掛彩帶，那里貼貼畫。不一會兒，教室就裝扮好了。接著，老師讓我們把自己的'禮物交上去，由老師編號，再進行抽簽領(lǐng)取禮物。我們把禮物交上去，等老師編好號，就要開始抽簽領(lǐng)禮物了。
熊敏璇抽到的獎品是晶瑩剔透的水晶蘋果，陶朗抽到了一大堆美味的牛肉干、水果糖，袁嘉寶抽到了通明透亮的玻璃大廈……我越來越期待了，我到底會抽到什么禮物呢？零食？學(xué)習(xí)用品？飾物？終于，輪到我抽了。我的手搖擺不定，不知抽哪一個好，為了不浪費時間，我迅速抽了一張中間的簽條，簽條上寫了：10。
10號禮物是什么呢？我快步走到講臺前，找到了10號禮物――一只大紅卡紙襪子。哈哈，包裝得還不錯，里面應(yīng)該有什么好東西吧!我先拿鼻子湊上去聞了聞，沒什么味道，肯定不是香包之類的東西。我又拿手摸了摸，平平的，會是本子嗎？本子應(yīng)該不會這么薄。那是什么呢？為了早點揭開它的神秘面紗，我迫不及待地把手伸進卡紙襪子，把禮物拿出來一看，傻眼了――一個用紙折起來的愛心。不過，我心里仍抱著一絲希望!也許里面寫了什么祝福語或了一幅畫吧!當(dāng)我小心翼翼地拆開愛心后卻大失所望，上面什么也沒有，就是一張白紙。
蒼天啊!大地啊!你們長沒長眼睛啊!我辛辛苦苦準(zhǔn)備了半天，難道這就是回報嗎？可恨啊!
圣誕禮物教案篇八
第一次聽到圣誕節(jié)這個西方國家的節(jié)日名是在格林童話的《賣火柴的小女孩》里，在普天同慶的圣誕夜里，當(dāng)小女孩點燃了第三根火柴時，火光閃亮，她坐在美麗的圣誕樹下，樹枝上面掛滿了琳瑯滿目的，圣誕樹上五光十色的彩燈一閃一閃，像天上的星星………上幼兒園的.時候，聽老師講：平安夜的晚上，圣誕老人會駕著馴鹿雪撬滿載著禮物送給這一年來表現(xiàn)好的小朋友，他會悄悄地從煙囪爬進屋內(nèi)，把禮物送在小朋友床頭，然后悄悄地離開，就這樣挨家挨戶地送去。
那一年的平安夜，我悄悄地蹲在廚房的一個角落，虔誠地雙手合十，閉著眼睛，默默地祈禱：“圣誕老爺爺，送我禮物吧！我是個好孩子！”第二天一大早，當(dāng)我睜開眼睛的時候，我想要的變形金剛5就在我的枕頭旁，“哇！圣誕老人終于送我禮物了!”我開心地大叫起來，捧著這份珍貴的禮物讓爸爸媽媽看，他們也開心地笑了。
自那年起，每一年的圣誕節(jié)我都會收到心儀已久的禮物：粉色的白雪公主文具盒，法拉利跑車，精美的彩筆套裝，維尼小熊。“我是個好孩子?！睘榱瞬还钾撌フQ老爺爺對我的期望，我始終堅守著這個承諾，自己收拾房間、清洗碗筷、陪弟弟講故事，我爭取做爸爸媽媽心目中的好孩子。
今年的圣誕節(jié)馬上就要到了，我早已在心里許下了愿望，不同的是，我沒想要任何禮物，我只希望我的爸爸、媽媽、我和弟弟一家人永遠平安、幸福！
圣誕禮物教案篇九
其實，我想要的多得數(shù)不勝數(shù)：牧羊犬，波斯貓，神筆，住洋房，好成績……可是，說到我最最最想要的禮物嘛，一定令你出乎意料，就是“地球能得到人們的保護”。
你們可能會好奇：為什么我會要這么奇怪的呢？
地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存資源和生活條件?？墒?，隨著社會越來越進步，科技越來越發(fā)達，我們周圍的土地，水源和空氣都被污染了，對我們的健康也造成了危害，我們世界上的一切生物，也都開始生病了。
白色污染日趨嚴重，使壞境付出嚴重的代價，生態(tài)破壞，環(huán)境污染對人類生存發(fā)展構(gòu)成極大的威脅。
“地球能得到人們的保護?！边@是我最渴望的。同學(xué)們，保護地球，人人有責(zé)。讓我們一起攜手，精心地保護地球。
圣誕禮物教案篇十
在我兒時的記憶中，圣誕節(jié)給我的印象并不深，沒有漫天飛舞的雪花陪我渡過，沒有桌上那芳香四溢的宴席，沒有傳說中那和藹慈祥的圣誕老人，也沒有禮物。。。因為小時候我生活在南方，生活在農(nóng)村，我也偶然看過一些城市里來的孩子帶著禮物來這看望爺爺奶奶。我也曾好奇，羨慕，我想知道什么叫圣誕節(jié)，更想知道為什么他們有禮物我沒有。
那時我還小，有一次，實在忍不住了，跑去問外婆，我歪著小腦袋看著外婆，傻傻地問：“外婆，什么叫圣誕節(jié)啊?為什么他們有禮物呢?我怎么沒有?”外婆摸了摸我的頭，滿是皺紋的臉上露出了慈祥的笑容：“圣誕節(jié)啊我也不大清楚呢，應(yīng)該是外國人過的節(jié)日吧?”
我有點失望的說了聲“哦”。外婆看著我失望的表情，開口說道：“不過，我聽說，圣誕節(jié)會有圣誕老人，小孩子們都會在圣誕節(jié)那一天把襪子放在床頭，晚上，圣誕老人會給他心中的乖孩子送禮物?！薄巴?真的啊?好棒!”聽到這句話，我兩眼放光，不過目光又馬上黯淡下來，顯得有些難過，我問外婆：“外婆，小燕。。是不是不乖啊?”外婆笑了，說：“不會啊，我們家小燕最乖了。”我嘟著嘴說：“那。。那為。什么。圣誕老人。不給小燕送禮物呢?”外婆說：“會送的'，或許。是圣誕老人太忙了，又或者。他有急事啊，是吧，圣誕老人給這么多人送禮物，他很累的。嗯?”“嗯!”我點了點頭，自顧自地說：“或許是圣誕老人太忙了，他明年就會給我送的?！?/p>
很多年過去了，我也沒收到過圣誕老人的禮物，在我讀一年級時，來到了城市里，我第一次看見圣誕老人城市里的圣誕節(jié)好熱鬧啊，走在街上，耳邊傳來四面八方的圣誕歌。偶爾經(jīng)過身旁的孩子，手里大多都捧著禮物。我好羨慕呀，媽媽拉著我的手，默默地看著我那年，我收到了。后來才知道，那是媽媽悄悄攢錢買來送我的。
圣誕禮物教案篇十一
每到冬天，人們都會不自覺地想起圣誕節(jié)。的確，圣誕節(jié)這個美好又充滿幻想的節(jié)日，確實令我神往。孩子們總盼著這一天，一年一度的圣誕節(jié)。
記得每到12月，我總會拉著爸爸媽媽的`手，問：“爸爸媽媽，今年圣誕老人會來嗎？”
“會的，一定會的，他會把禮物放在你那只臭烘烘的襪子里，圣誕節(jié)你一醒來就會看到拉！”
“我要小汽車，我要奧特曼，還有冰糖葫蘆！”
“好好，都有！圣誕老人都會滿足你的?！眿寢尶偸沁@么說。
于是，懷著一個隱秘的愿望，靜靜地等待著圣誕老人的禮物。到了平安夜那一天晚上，媽媽來到我的床邊，對我說，只要我乖乖睡覺，圣誕老人一定會來給我送禮物的。隨后，媽媽就會說：“好了，寶貝，乖乖睡。媽媽把你的臟衣服拿去洗洗，明天就干干凈凈的了。”圣誕節(jié)那一天睜開惺忪的雙眼，總會看見一只小襪子掛在我的床頭，看起來沉甸甸的。那里面裝著各種各樣的禮物，雖然每年都不一樣，但都是符合我心愿的。
每次收到時，總會發(fā)現(xiàn)上面貼著各種標(biāo)簽。我想，肯定是圣誕老人知道我喜歡什么，特地到商店給我買的吧。
圣誕禮物教案篇十二
我最想要的是一條手鏈，因為在學(xué)校玩游戲時，其他小朋友都說要帶手鏈，如果沒帶手鏈就會被退出，真希望圣誕老公公可以送我一條漂亮的手鏈。
我希望我的手鏈上面有一個亮亮的寶石，旁邊有一顆顆藍色的珍珠，珍珠的旁邊，可以加點五彩繽紛的流蘇，這樣就可以變得更美麗，手鏈不僅可以增進我做手工藝的技巧，還可以拓展人際關(guān)系，讓我交到很多有相同興趣的朋友，如果看到有人帶不同的樣式，我們可以交換，體驗一下帶上不同手鏈的感覺，也可以問他這個手鏈要怎么做？這樣子就可以一起動手做手鏈，參加的人都可以擁有屬于自己的特別樣式。
我希望圣誕老人可以送我一條手鏈，這樣子大家就可以依照手鏈的樣式分組玩游戲，除此之外，在放學(xué)的時候，在人群中我可以把手舉高，揮揮手，讓媽媽可以從漂亮的手鏈的位置，清楚的知道我在許多小朋友之中的哪個位置。
從今天起我要認真祈禱，希望在圣誕節(jié)時，會有一條漂亮的手鏈放在我的紅色圣誕襪里面，如果我真的得到了，我一定會很開心，并且好好珍惜它。
圣誕禮物教案篇十三
2、在操作過程中感受過圣誕節(jié)的快樂氣氛。
勾畫輪廓線時要有力度、光滑。
師生共同收集圣誕裝飾物（實物或畫片）、油畫棒、鉛畫紙、黑色及彩色水粉色。
一、欣賞談?wù)撚嘘P(guān)圣誕節(jié)的話題：
1）12月25日是什么節(jié)日？
2）超市、商店、幼兒園是不是打扮的非常漂亮？
3）（出示圣誕樹）圣誕樹漂亮么？為什么？
4）掛禮物：教師出示禮物盒，請小朋友一起來掛禮物。（掛禮物時請幼兒說一句最好聽的話介紹禮物。）。
二、共同試畫圣誕卡：
1）這些都是大人買的.或制作的，今天，我們小朋友也來畫圣誕禮物送給好朋友好么？
2）送禮物：教師用一支油畫棒，由幼兒選擇難度較大的圖象（五角心、圣誕樹）進行示范。
3）包禮物：幼兒共同選顏色，輪換著將禮物一圈圈包起來。（在包禮物的過程中教師可以請個別幼兒也來試一試，然后一起討論怎樣包禮物才漂亮。教師也可以出示包好的禮物給幼兒一定的提示。）。
4）裝燈：繼續(xù)調(diào)換顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。
5）點燈：用黑色水粉顏料在背景處涂色。
三、嘗試作畫：
1）自選禮物：可以一個也可以兩個，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的禮物。
2）“包禮物”時要有耐心、有力度，提醒幼兒小的禮物可以多包幾層。
3）點燈時要有耐心，要使幼兒體會燈越多才會越美麗。
四、感受節(jié)日氣氛：
1)播放新年音樂，創(chuàng)造感受熱烈、歡快的節(jié)日氣氛。
2)比一比，誰的禮物最棒？
3)結(jié)束：圣誕樹真美、圣誕禮物真多，讓我們坐著圣誕老爺爺?shù)难┣淋囈黄鹑ネ姘桑?/p>
圣誕禮物教案篇十四
又一個寧靜的平安夜，正當(dāng)我向媽媽炫耀同學(xué)送我的賀卡竟然有兩張一模一樣的時候，從下午一直睡到現(xiàn)在的爸爸突然餓了，一把打開了冰箱，驚詫地問：“這里怎么會有只燒雞?”我急忙要跑過去看，媽媽卻一把擋住我，不叫我去看。媽媽這種怪異的作法，讓我好像突然明白起來，噢!那極有可能是給我的。
晚上，我躺在床上，正在搞怪讓圣誕襪立起來時，媽媽雙手背在身后過來了，從背后拿出一包巧克力豆，媽媽好像看出了我的心思，悄聲對我說：“快睡覺吧!別想太多了，過了十二點就沒有了，這才是我給你的，你爸剛剛騙你呢!”說完就悄然離去。
還是六點多的時候，我便被一股燒雞的味道香醒了，醒來的第一反應(yīng)就是往桌子上看，突然看見一個盆子，里面有一只燒雞，還有一張紙，是圣誕老人的賀卡。這時想起昨天晚上的那件事，去廚房一看，回來時眼里蓄滿了淚水，冰箱里的雞不見了!原來是媽媽提前給我準(zhǔn)備好了，一只雞。
我的心里百感交集，想說對不起，媽媽，我在學(xué)習(xí)上不太認真，你卻贈與我兩個，我以后一定好好學(xué)習(xí)，絕對不會叫你失望。正是有了這個信念，我的作業(yè)每一次都更好，錯的更少。謝謝媽媽，也謝謝你贈與我的。
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