分析是一種通過(guò)剖析事物的要素、成因、作用等來(lái)歸納和解釋事物的文字分析。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。接下來(lái)是一些專(zhuān)家給出的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。
溺愛(ài)五年級(jí)篇一
長(zhǎng)輩對(duì)你的愛(ài)叫做關(guān)愛(ài)；同學(xué)間的愛(ài)叫做友愛(ài)；自己對(duì)自己的愛(ài)叫做自愛(ài)。然而，過(guò)分的關(guān)愛(ài)就叫做溺愛(ài)。
不，不是這樣的。這樣對(duì)孩子不好，也不是完全的愛(ài)的表現(xiàn)，更不是最正確。最正確的是給孩子獨(dú)立自主的空間，讓孩子懂得要用勞動(dòng)來(lái)獲得自己想要的。我曾經(jīng)在《讀者》上看到一篇文章，大致是這樣的：有一次，同齡的日本孩子與中國(guó)孩子一起去參加夏令營(yíng)。出發(fā)前，日本孩子的背包都是鼓鼓囊囊的，而中國(guó)孩子的背包卻都是扁扁的。在過(guò)程中，差距就更加明顯。中國(guó)的孩子餓了，就打開(kāi)背包大口吃起東西來(lái)，完全沒(méi)有考慮后面該吃什么；而日本孩子實(shí)在餓得不行了，才打開(kāi)背包，拿出一點(diǎn)食物吃一點(diǎn)，只要不感到剛才那么餓了，便又把食物放回去。結(jié)果，沒(méi)到半路，由于本來(lái)準(zhǔn)備的就少，再加上路途中不加節(jié)制的引用，中國(guó)孩子的食物很快就吃光了，只能靠吃其他人的食物來(lái)填飽肚子。結(jié)果，到達(dá)目的地后，日本孩子還是跟出發(fā)前一樣的容光煥發(fā)，精神飽滿(mǎn)，而中國(guó)孩子卻一個(gè)個(gè)萎靡不正。這次的夏令營(yíng)讓我們看出了中國(guó)孩子與外國(guó)孩子在獨(dú)立自理方面的差距，那是多么的遠(yuǎn)?。?/p>
另一個(gè)例子也讓我們知道了中國(guó)孩子的缺陷。14歲的美國(guó)女孩烏珊靠自己在暑假打工賺的錢(qián)環(huán)游了世界，并在途中繼續(xù)打零工補(bǔ)貼自己的旅游經(jīng)費(fèi)。她的獨(dú)立與我正好相反。我每天上學(xué)都是爸媽汽車(chē)接送，獨(dú)自去過(guò)離家最遠(yuǎn)的地方就是小區(qū)門(mén)口。
我們應(yīng)該向小鳥(niǎo)一樣廢除保護(hù)我們的鳥(niǎo)籠，飛向那寬廣的藍(lán)天……
溺愛(ài)五年級(jí)篇二
“生活就在于它的豐富多彩，要使生活變得充滿(mǎn)樂(lè)趣，就要不斷地去充實(shí)它?！备郀柣倪@句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。如果生活不充實(shí)，那就不會(huì)擁抱快樂(lè)。
去年，我常常為在家沒(méi)有鋼琴練習(xí)而感到苦惱。為了能使我在鋼琴的路上持之以恒并練得越來(lái)越好，爸爸特意攢錢(qián)給我買(mǎi)了一架鋼琴?？刹欢碌奈乙婚_(kāi)始對(duì)它是不理不睬，全當(dāng)它不存在。
幾天以后我終于忍不住那部鋼琴的誘惑，偷偷用手按了一下白鍵。清脆的聲音頃刻鉆進(jìn)我的耳膜，我頓時(shí)陶醉了，情不自禁地拿起一首曲子彈了起來(lái)。一首曲子下來(lái)，我一共彈錯(cuò)了五個(gè)音。不甘失敗的我繼續(xù)埋頭苦練了起來(lái)。
一段時(shí)間過(guò)去了。我已經(jīng)會(huì)彈一些平淡的曲子了。雖然我還不會(huì)彈那些沁人心脾的曲子，但平淡的曲子使我愉悅，傷心的曲子使我陷入沉思，歡快的曲子使我快樂(lè)。
終于，功夫不負(fù)有心人。我已經(jīng)練習(xí)到了爐火純青的地步了。每當(dāng)我的手指在白鍵黑鍵中穿梭，一首又一首沁人心脾的曲子傾瀉而出時(shí)，我竟然不由自主地想起了所有值得歡喜的事情來(lái)。從前那些快樂(lè)的趣事一下子涌入我的腦海中，我收獲了記憶與音樂(lè)交織的快樂(lè)!
鋼琴，已成為我生活中不可缺少的一部分了。它，是我快樂(lè)的創(chuàng)造者，也是我回憶的喚醒者。
溺愛(ài)五年級(jí)篇三
母愛(ài)就像一盞臺(tái)燈，會(huì)發(fā)光發(fā)亮，也會(huì)突然熄滅，但是這盞臺(tái)燈永遠(yuǎn)都會(huì)發(fā)光發(fā)亮?？晌也幻靼啄笎?ài)怎么無(wú)私，怎么溫暖。
母愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，母愛(ài)，是溫暖的愛(ài)。
母愛(ài)隨著幼稚的時(shí)光過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，我都5年級(jí)了，漸漸長(zhǎng)大的我明白了“母親”這一角色的艱難，明白了母親對(duì)我愛(ài)。
母愛(ài)深深記在我的你心里，母愛(ài)是溫暖的，在溫暖的愛(ài)里我漸漸長(zhǎng)大了，母愛(ài)是無(wú)私的，在無(wú)私的愛(ài)里我懂得了許多。
有一次，我想買(mǎi)一本書(shū)，但是媽媽不給我買(mǎi)，我三翻四次的乞求媽媽給我買(mǎi)，但是媽媽堅(jiān)決不買(mǎi)給我，我非常生氣，所以我生媽媽的氣，我沒(méi)有理媽媽。
到了第二天，媽媽看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，也知道我很不開(kāi)心，所以就跟我說(shuō)，買(mǎi)什么書(shū)啊，我那時(shí)聽(tīng)到了，高興地飛起來(lái)，我就告訴媽媽買(mǎi)什么書(shū)。
母愛(ài)，是溫暖的，是無(wú)私的。
我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的問(wèn)候，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。
謝謝你，媽媽?zhuān)屛颐靼啄銓?duì)我的愛(ài)。
溺愛(ài)五年級(jí)篇四
相信大家都看過(guò)漫畫(huà)，他十分有趣，但是我最近看到一幅漫畫(huà)，陷入了深深的沉思。
這幅漫畫(huà)中一位頭戴博士帽，雙手捧著手機(jī)，坐在一個(gè)嬰兒車(chē)?yán)?，若無(wú)其事的玩著手機(jī)，嬰兒車(chē)上掛著一個(gè)奶瓶，頂上還有她的老父親，為她一邊撐傘一邊扇風(fēng)，在漫畫(huà)的右邊還有一位年邁的老母親喂她吃飯，說(shuō)著：“閨女，媽都嘗過(guò)飯了，味道還可以！”一旁的小鳥(niǎo)飛過(guò)都十分震驚。
看完這幅漫畫(huà)，我看到年輕人玩手機(jī)的情景和父母的所作所為十分吃驚。一位已經(jīng)考上博士的大學(xué)生卻坐在嬰兒車(chē)?yán)锵駛€(gè)嬰兒一樣被父母百般呵護(hù)著，我認(rèn)為這種行為是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，年輕人在生活必須擁有自理能力，懂得去照顧自己，知道去洗衣服以及一系列的基本生活要領(lǐng)，不能做所謂的“巨嬰”“媽寶女”“媽寶男”。
通過(guò)這幅漫畫(huà)網(wǎng)聯(lián)想到一些新聞報(bào)道上的“巨嬰”，一位大學(xué)生上大學(xué)之前都是父母幫他洗衣服，煮早餐，甚至連雞蛋都是提前剝好的，書(shū)包是媽媽幫著收，喝水都是需要父母叫的，上了大學(xué)后這位學(xué)生弄臟的衣服拖到一旁，不知道要去洗早餐的雞蛋沒(méi)剝殼，他還好奇的問(wèn)道：“這雞蛋顏色怎么跟我們家雞蛋不一樣呢？”就這樣他變得越來(lái)越臟，連宿舍的舍友都搬到其他地方去了，最后只剩下他一個(gè)人。
我們?cè)谏钪幸欢ㄒ米岳碜灾鳎驋咝l(wèi)生，干家務(wù)活，要對(duì)父母的溺愛(ài)勇敢說(shuō)“不”，要成為一個(gè)勤奮又勤勞的人！
溺愛(ài)五年級(jí)篇五
“愛(ài)子之心，人之常情”，但過(guò)度的溺愛(ài)對(duì)孩子只會(huì)是一種傷害，今天我看了一部漫畫(huà)，我的心情久久不能平靜。
漫畫(huà)上畫(huà)著一家三口，爸爸彎著腰弓著背手舉一把傘持一把扇子給孩子打傘、遮陽(yáng)、扇風(fēng)；媽媽一手端著飯盒，另一手拿著飯上，我盛了一勺飯給孩子吃，而孩子就悠閑的坐在嬰兒車(chē)上捧著個(gè)蘋(píng)果手機(jī)，戴著副眼鏡，戴著個(gè)博士帽――她已經(jīng)考上了大學(xué)。
生活中也有這樣的例子，如：我有個(gè)朋友，他父母從不溺愛(ài)他，許多家務(wù)活都是他自己學(xué)著干洗衣服、洗碗、做飯……他都會(huì)做，為了只是能讓他獨(dú)立長(zhǎng)大能自強(qiáng)不息，有一天他的父母出門(mén)了兩個(gè)星期后才能回來(lái)，他就自己一個(gè)人在家自己上學(xué)，自己做飯，自己做作業(yè)自己買(mǎi)菜……完全自主獨(dú)立，無(wú)需父母照顧。
這就是被溺愛(ài)的孩子與沒(méi)被溺愛(ài)的孩子的區(qū)別，相信每個(gè)家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，但是過(guò)度的溺愛(ài)在家長(zhǎng)看來(lái)是保護(hù)，但其實(shí)是傷害，讓我成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
溺愛(ài)五年級(jí)篇六
這張漫畫(huà)我第一眼讓人看了，覺(jué)得好笑，可深思，你會(huì)對(duì)這幅漫畫(huà)擁有新的定義。
這張漫畫(huà)的畫(huà)面是一位大人坐在嬰兒車(chē)上，嬰兒車(chē)上掛著一瓶奶，頭上戴著學(xué)院帽，手里拿著iphone，樂(lè)滋滋看著兩邊，一邊站著年邁的媽媽?zhuān)峙e著了一勺飯，遞給女兒，一手端著盒飯，彎著腰從頭上流下了汗水，但臉上洋溢著笑容，她爸爸也一樣一手舉過(guò)頭頂，給她打傘，一手扇著蒲扇，同樣一臉開(kāi)心，沒(méi)有任何抱怨。
看完這幅漫畫(huà)，發(fā)現(xiàn)他是帶有諷刺性的他，諷刺了這位女孩的不孝順，也諷刺了父母對(duì)女兒的寵溺，可以看出這對(duì)父母對(duì)女兒的要求只有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，這也是為什么女兒會(huì)這樣的重大原因，諷刺了那些只關(guān)心孩子成績(jī)，不關(guān)心孩子自理能力的家長(zhǎng)。
這讓我聯(lián)想到了，我們班連老師都稱(chēng)為“巨嬰”的“only”濤濤。他上課不認(rèn)真聽(tīng)作業(yè)不認(rèn)真完成考試穩(wěn)居全班倒數(shù)第一，垃圾亂丟，老師給他的垃圾袋不合理運(yùn)用，那是因?yàn)樗幸粋€(gè)十分寵溺他的家庭：他們家的奶奶不管他想要東西有多貴，都會(huì)滿(mǎn)足他；爺爺不管什么事情都不讓他干，就連綜合實(shí)踐課作業(yè)打掃衛(wèi)生都不肯；他爸爸有不會(huì)的作業(yè)，不管是哪科第一時(shí)間不教，而是幫他寫(xiě)導(dǎo)致他交上去的作業(yè)全對(duì)驕傲自滿(mǎn)。
這幅漫畫(huà)點(diǎn)名了一句話(huà)，“父母之愛(ài)子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)?！备改覆粌H要教育孩子學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)自理能力。
溺愛(ài)五年級(jí)篇七
漫畫(huà)是各式各樣的，有的讓我哈哈大笑，有的讓我憤憤不平，有的讓我念念不忘，今天我看到了一幅極具諷刺意味的漫畫(huà)，它引起了我的深思。
漫畫(huà)的內(nèi)容是：一個(gè)女孩坐在一張有滾輪的椅子上，頭戴博士帽，手上拿著手機(jī)，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著她，椅子后還掛著一個(gè)奶瓶，她的爸爸彎腰給她打傘扇風(fēng)，頭上流滿(mǎn)了汗，她的媽媽也為她端來(lái)一碗飯喂她吃，兩人都開(kāi)心的笑了。
這幅漫畫(huà)講的是父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，我很反對(duì)這一做法?！案改钢異?ài)子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)?！标P(guān)于兒女是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有一種的情感，但愛(ài)他們的同時(shí)也要為長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，為他們的將來(lái)做打算，如果一直這樣，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，孩子將失去自理能力以后進(jìn)入社會(huì)，投入到工作中時(shí)，無(wú)法自力更生。
記得有一次，我去一家餐廳吃飯，看到對(duì)面的那桌坐著一對(duì)母子孩子，坐在沙發(fā)上翹著二郎腿，對(duì)母親無(wú)理的說(shuō)：“菜都上來(lái)了還不快喂我？”母親先夾了一塊肉放在嘴邊吹了吹，然后喂給孩子說(shuō)，兒子快吃吧，兒子剛吃進(jìn)嘴又趕緊吐了出來(lái)，把餐具打翻在地指著母親，惡狠狠的說(shuō)：“什么垃圾，難吃死了！都怪你要來(lái)這吃！”母親連忙道歉：“對(duì)不起兒子，下次我們不來(lái)這吃了?！闭f(shuō)完，母親就抱著兒子走了。
這件是意識(shí)到了溺愛(ài)的嚴(yán)重性，它告訴我們溺愛(ài)不僅會(huì)讓孩子喪失自理能力，還讓父母得不到他們的愛(ài)，養(yǎng)出一群白眼狼。
溺愛(ài)五年級(jí)篇八
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
在“時(shí)間的測(cè)量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測(cè)和測(cè)量，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀(guān)察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀(guān)察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
學(xué)生情況分析：
五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀(guān)察方法來(lái)觀(guān)察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.提高課堂效率措施：
(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。
(2)在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿(mǎn)，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。
(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
(4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2.其它措施：
(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。
(2)重視活動(dòng)的，注重課后交流、單元總結(jié)。
(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
溺愛(ài)五年級(jí)篇九
我們班有個(gè)書(shū)法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說(shuō)是櫻桃小嘴，但說(shuō)話(huà)可是大聲的很吶。她是一位琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書(shū)法，她是我們班的宣傳委員，出墻報(bào)和寫(xiě)班隊(duì)主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊(duì)課，那是準(zhǔn)備上課了，但我們還愁著誰(shuí)來(lái)寫(xiě)主題呢，我看見(jiàn)茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對(duì)，就叫茹楷檸來(lái)幫忙。我趕緊過(guò)去拉住她，她看我這么著急，連忙問(wèn)我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說(shuō)什么啊，凈說(shuō)些拍馬屁的話(huà)?”“嘿嘿，你看出來(lái)啦，沒(méi)什么事，就像你幫我們寫(xiě)個(gè)主題。”“哦，沒(méi)問(wèn)題呀?！薄罢娴?”我有點(diǎn)難以置信，要是早知道她會(huì)答應(yīng)，就沒(méi)必要浪費(fèi)我那么多口水了。
茹楷檸說(shuō)干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫(xiě)了幾個(gè)字，“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個(gè)愛(ài)美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫(huà)都井然有序，寫(xiě)的可好了。但她下講臺(tái)一看，微微皺眉，覺(jué)得不滿(mǎn)意，上講臺(tái)擦了，又重新寫(xiě)過(guò)，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說(shuō)：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個(gè)少字偏了點(diǎn)，當(dāng)字下了點(diǎn)，怎么會(huì)好呢?”聽(tīng)到她這一句，我詞窮了。她重新寫(xiě)過(guò)，直到第六次她才點(diǎn)了頭，我仔細(xì)看，確實(shí)寫(xiě)得一次比一次好。寫(xiě)好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說(shuō)，“嗯，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比啊，我來(lái)勾邊?！比愎鳈幝?tīng)了我這句話(huà)，笑得更燦爛了。
在后來(lái)，茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書(shū)法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫(xiě)的是“學(xué)無(wú)止境?！彼膫€(gè)字，我什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲抑罆?shū)法是要靜心的，我只見(jiàn)茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對(duì)她說(shuō)沒(méi)事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話(huà)讓她有了信心，恢復(fù)了以往的寫(xiě)字風(fēng)格，龍飛鳳舞地寫(xiě)四個(gè)字。我對(duì)她說(shuō)：“交上去吧?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的.時(shí)候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時(shí)放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書(shū)法小能手，我相信她在我們班，在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。
溺愛(ài)五年級(jí)篇十
說(shuō)起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個(gè)學(xué)習(xí)好，一個(gè)畫(huà)畫(huà)棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說(shuō)說(shuō)他們吧！
先說(shuō)傅博雅，那學(xué)習(xí)成績(jī)真是好啊！每次期中和期末考試，她的成績(jī)都在年級(jí)前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語(yǔ)成績(jī)更好，所以被選為英語(yǔ)課代表。下課了，她會(huì)主動(dòng)找我玩，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來(lái)不會(huì)像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。
說(shuō)完了傅博雅，再說(shuō)說(shuō)黃子涵吧，雖然他的成績(jī)一般般。
黃子涵畫(huà)畫(huà)好，似乎是老天注定的。想到哪，畫(huà)到哪，而且畫(huà)的畫(huà)還真不一般。一次，我沖他做了個(gè)鬼臉，沒(méi)想到，他竟然喊了一聲：“對(duì)，就畫(huà)這個(gè)！”他喊沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫(huà)，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個(gè)人去冒險(xiǎn)，而畫(huà)中人不知道，一個(gè)幽靈正盯著他們，而那個(gè)幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫(huà)很恐怖，但我佩服他能畫(huà)出這么栩栩如生的畫(huà)。我說(shuō)：“你畫(huà)的真好！我應(yīng)該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說(shuō)：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
瞧見(jiàn)了吧，這就是咱班的小能手！
溺愛(ài)五年級(jí)篇十一
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，早上來(lái)到學(xué)校，又見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)的知識(shí)都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽(yáng)光學(xué)校合了，競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過(guò)，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱?，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒?，不要追跑打鬧最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
溺愛(ài)五年級(jí)篇十二
為推動(dòng)學(xué)校體育工作，檢閱一年來(lái)學(xué)校體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況，促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)學(xué)生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學(xué)生足球比賽?，F(xiàn)將比賽的競(jìng)賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認(rèn)真組隊(duì)參加比賽。
一、比賽時(shí)間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點(diǎn)。
雞西市第二中學(xué)足球場(chǎng)。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學(xué)校為單位。每學(xué)校可參加男、女各1隊(duì),設(shè)領(lǐng)隊(duì)1人，男、女隊(duì)教練員各1人、運(yùn)動(dòng)員18人。
(二)運(yùn)動(dòng)員必須是本學(xué)校在籍學(xué)生，不準(zhǔn)冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，取消比賽資格。
(三)嚴(yán)禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理該學(xué)校教練員及運(yùn)動(dòng)員。
(四)運(yùn)動(dòng)員必須準(zhǔn)備深淺兩套比賽服，如與主隊(duì)比賽服顏色相同由客隊(duì)更換比賽服，比賽服號(hào)碼清楚，隊(duì)長(zhǎng)左臂標(biāo)志明顯。
(五)運(yùn)動(dòng)員必須穿軟底膠鞋進(jìn)行比賽。
(六)報(bào)名時(shí)必須攜帶學(xué)生學(xué)籍和二寸近期照片1張(上場(chǎng)隊(duì)員號(hào)碼以報(bào)名單為準(zhǔn))。
(七)運(yùn)動(dòng)員必須持有《人身意外傷害保險(xiǎn)》，否則不允許參賽。
四、組別。
設(shè)小學(xué)、初中、高中男子組;小學(xué)、初中、高中女子組。
五、競(jìng)賽辦法。
(一)執(zhí)行國(guó)家體育總局審定的最新《足球競(jìng)賽規(guī)則》。
(二)參賽隊(duì)不超過(guò)5個(gè)隊(duì)時(shí)，進(jìn)行單循環(huán)。超過(guò)5個(gè)隊(duì)時(shí)，比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段分組循環(huán)，第二個(gè)階段交叉淘汰賽。
(三)名次計(jì)算。以積分多的隊(duì)名次列前，如遇兩個(gè)隊(duì)或兩個(gè)隊(duì)以上積分相等，依下列順序排名：
1.兩個(gè)隊(duì)以勝負(fù)關(guān)系決定名次。
2.兩個(gè)隊(duì)以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局，以點(diǎn)球決勝負(fù)。
(四)每個(gè)參賽隊(duì)要向賽會(huì)交500元保證金，賽后無(wú)違紀(jì)全部退還。
(五)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及對(duì)方運(yùn)動(dòng)員或場(chǎng)下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng)，同時(shí)處以50元罰款，并對(duì)該隊(duì)處以100元罰款。
(六)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng)，同時(shí)處以100元罰款，并對(duì)該隊(duì)處以200元罰款。
(七)小學(xué)組使用4號(hào)球。
六、錄取名次。
根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)另定，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、報(bào)名與報(bào)到。
(一)10月9日前將報(bào)名表報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科，同時(shí)報(bào)名截止。
(二)領(lǐng)隊(duì)會(huì)于10月10日上午9：00時(shí)在市教育局體衛(wèi)藝科召開(kāi)。
溺愛(ài)五年級(jí)篇十三
我的家是云蒙湖，都說(shuō)；“桂林山水，甲天下?！蹦抢锞吧浅Ｃ利?，樹(shù)很茂密，花兒朵朵盛開(kāi)，天上的鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來(lái)參觀(guān)我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹(shù)，風(fēng)一吹，楊樹(shù)上的楊絮就隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹(shù)，春天的時(shí)候發(fā)芽；夏天的時(shí)候長(zhǎng)出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了小花、小草，小鳥(niǎo)唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說(shuō)；“媽媽?zhuān)覀儼押帕税?！”媽媽說(shuō)；“好的寶貝，你真的長(zhǎng)大了，真棒！”
你看，我們?cè)泼珊嗝腊?！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛(ài)護(hù)我們的家園，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
和家人共享快樂(lè)，共享幸福，可是有的家長(zhǎng)每天都在看手機(jī)，家長(zhǎng)們，放下你身邊的手機(jī)好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩(shī)是給我們這些孩子們的。
我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子啊！你們看我們都幸運(yùn)。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也愛(ài)我們的家人。更愛(ài)我們的國(guó)家！
溺愛(ài)五年級(jí)篇十四
幸福對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō)，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)就是擁有幸福美滿(mǎn)的家庭，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺(jué)得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂(lè)，你就會(huì)從心里感到快樂(lè)!
幸福是每天能看好書(shū)?？粗@些文字，這些人類(lèi)優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書(shū)中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂(lè)。但我們這些健全人，就沒(méi)有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂(lè)觀(guān)的心理，對(duì)著天空說(shuō)：”我們很幸?！?/p>
溺愛(ài)五年級(jí)篇十五
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來(lái),您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂(lè)觀(guān),所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問(wèn)題。其中干枯問(wèn)題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn)，應(yīng)為人類(lèi)浪費(fèi)您身上的水源而造成，人類(lèi)節(jié)約意識(shí)貧乏，只注重自己的需要，而導(dǎo)致您的儲(chǔ)水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類(lèi)。至于皺紋和變色問(wèn)題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！
二、血液科。
因?yàn)槿祟?lèi)大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色，這嚴(yán)重危害了您的身體健康，俗話(huà)說(shuō)“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類(lèi)也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設(shè)想。
三、耳科。
因?yàn)殚L(zhǎng)期高分貝的噪音使您的耳朵聽(tīng)力下降，這噪音主要來(lái)自人類(lèi)的工業(yè)，有些工廠(chǎng)貪圖一己之私，沒(méi)日沒(méi)夜地進(jìn)行工作，就連生活在工廠(chǎng)附近地區(qū)的人類(lèi)自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國(guó)四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀(guān)察您的呼吸器官時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因?yàn)槿祟?lèi)不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來(lái)自人類(lèi)自己發(fā)明的汽車(chē)，有些來(lái)自工廠(chǎng)和普通人家的煙囪。不管是對(duì)人類(lèi)還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴(yán)重！
希望您盡快就診！
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