全球化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，也是我們需要了解和適應(yīng)的?？偨Y(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作過(guò)程中的弱點(diǎn)，并有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題。以下是我們精心挑選的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，以供參考。
我的吉他老師篇一
今年暑假里，媽媽給我報(bào)了吉他的暑期班。這樣，我又多了一個(gè)新“伙伴”——吉他。
我的吉他是“古典吉他”。它被譽(yù)為同鋼琴、小提琴并列的世界三大樂(lè)器之一。古典吉他的外形是咖啡色和土黃色的。吉他是由13個(gè)部分組成。其中，最重要的就是那粗細(xì)不一的6根琴弦、22個(gè)品格和6個(gè)旋鈕了。如果它們其中的哪一位“缺席”了，就演奏不出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)了。
還記得第一次和它一起“合作”的時(shí)候，是暑假的第一天。那天，我背著它，一蹦一跳地去上課。開(kāi)始上課了，胡老師先帶我們了解吉他的歷史、結(jié)構(gòu)等方面，然后就開(kāi)始教我們?nèi)绾蝸?lái)彈奏吉他了。首先，1、2、3弦分別是用右手的無(wú)名指、中指和食指來(lái)彈奏，4、5、6弦用大拇指來(lái)彈奏。開(kāi)始彈奏歌曲了。胡老師先教了我們一首比較簡(jiǎn)單的歌曲——《小星星》。第一個(gè)音彈“哆”，在5弦的第3格上，我試著彈這第一個(gè)音，發(fā)現(xiàn)自己的左右手根本不聽(tīng)我“使喚”，右手彈對(duì)了，左手卻沒(méi)按準(zhǔn)，有時(shí)還彈出“破音”。哎，第一個(gè)音就把我弄得手忙腳亂的，不知該如何是好，我瞬間有點(diǎn)氣餒了。這時(shí)，耳邊響起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“寶貝，堅(jiān)持就是勝利”。想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我一個(gè)弦一個(gè)弦地反復(fù)練習(xí)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)胡老師對(duì)我們耐心的指導(dǎo)，我們幾個(gè)初級(jí)班的孩子，才勉強(qiáng)彈出了一兩句音樂(lè)?？磥?lái)，我與這個(gè)新伙伴合作，還需要多“磨合”呀。
雖然剛開(kāi)始和這個(gè)新伙伴一起合作有些困難，但是慢慢地我對(duì)它熟悉起來(lái)，它也成了我無(wú)聊時(shí)最好的“伙伴”。每天做完作業(yè)，我就把吉他拿出來(lái)，練習(xí)著老師教的歌曲，如輕柔的《滴答》、值得回憶的《童年》、歡快的《愛(ài)的羅曼斯》……有時(shí)我還跟著音樂(lè)邊彈邊唱，感覺(jué)全身心放松。聽(tīng)著熟悉的旋律，我沉浸在“音樂(lè)的世界”中。
我喜歡吉他彈奏出來(lái)的聲音，每當(dāng)吉他聲響的時(shí)候，我還能聽(tīng)到一個(gè)伴音：堅(jiān)持就是勝利！這把吉他，是我的新伙伴，也成了我的好朋友。
我的吉他老師篇二
梳著小平頭，一張大方的胖臉上睜著一雙不大不小的眼睛，還有一個(gè)喜歡套在黑色t恤里的胖胖的身體，這就是我的吉他老師——裴老師！
初次見(jiàn)面時(shí)，他面帶微笑，給我一種親切的感覺(jué)?？烧娴膶W(xué)琴后，才發(fā)現(xiàn)他竟然會(huì)“變臉”：當(dāng)我的琴?gòu)椀煤芎茫哪樉褪欠奂t色的；當(dāng)我們不練琴就回課時(shí)，他的臉立刻從粉紅色變成了黑色。
和裴老師相處久了還發(fā)現(xiàn)，他不僅是一名老師，還是一個(gè)出色的“演員”。課下，他會(huì)自我陶醉的演奏一曲，只見(jiàn)他那肉嘟嘟的大手在琴弦上快速地?fù)]舞著，瞬間，一陣陣時(shí)而動(dòng)感，時(shí)而抒情的音樂(lè)從他的指尖流出。此時(shí)，他就是吉他手；課上，我們一次又一次撥錯(cuò)琴弦時(shí)，他會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)：“這個(gè)手指按得不對(duì)，那個(gè)手要弓起來(lái)一點(diǎn)”！終于，我們都練對(duì)了，他呵呵一笑，露出兩排整齊的白牙，五官也柔和了許多。這一刻我覺(jué)得裴老師從“心狠手辣”的“歐陽(yáng)鋒”變成了“慈眉目秀”的“洪七公”。
記憶中還有一次，我狀態(tài)不好，彈琴的手感也不好，找不到感覺(jué)。裴老師眉頭緊鎖，一次又一次要求我重來(lái)。我看著他不再微笑的臉，緊張得汗流浹背。一只肉嘟嘟的大手在我的肩膀上拍了拍說(shuō)：“你別著急，我?guī)阋黄饛棾毩?xí)，你一步一步的跟著學(xué)……”我跟著他一遍遍練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了那首歌。從那之后，我的彈唱也有了很大的進(jìn)步。
這，就是我的吉他老師。一個(gè)既愛(ài)笑又很“臉冷”，性格脾氣也有點(diǎn)讓人捉摸不透的“怪”老師，他不用我畫(huà)，他就是一幅“漫畫(huà)”。
我的吉他老師篇三
記得那天，我們?cè)谂啪殨r(shí)請(qǐng)來(lái)了一位音樂(lè)老師李老師。李老師在教我們歌譜時(shí)，叫了一聲方赟哲，并給他出了一道難題。我們大吃一驚，疑惑不解地問(wèn)李老師：老師你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)方赟哲??？李老師笑嘻嘻地回答：方赟哲在我那里學(xué)了兩年的吉他了，我能不認(rèn)識(shí)他嗎？我心里暗暗地想：這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)呀！我學(xué)吉他可以找李老師了。
擇日不如撞日，晚上我便和媽媽迫不及待地來(lái)到了李老師的私人辦公室，果斷地買(mǎi)了一把喜歡的吉他，走上了學(xué)吉他的第一級(jí)臺(tái)階。從此以后，吉他成了我形影不離的好朋友。
我原以為彈吉他很簡(jiǎn)單，可是練了之后才知道彈吉他要練習(xí)很久。我想一下子就把一首曲子學(xué)會(huì)，真是異想天開(kāi)呀！第一節(jié)課上，老師告訴我學(xué)吉他最主要的三點(diǎn)是：撥琴弦，按琴弦，還要一邊撥琴弦一邊唱歌詞。接著，老師就拿出了第一首曲譜。我看這首曲譜沒(méi)有歌詞，音符也不是太多，就粗心大意地以為這首曲子很簡(jiǎn)單，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)好多和弦我都按不準(zhǔn)。我的手指就像個(gè)淘氣的小孩，任憑我怎么操控它，它也不讓我按準(zhǔn)。一次又一次的練習(xí)都以失敗告終，使我有一點(diǎn)兒心灰意冷。但是，想到別人和我一樣的起點(diǎn)學(xué)吉他，還堅(jiān)持學(xué)了三年，于是我決心繼續(xù)練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，練習(xí)了一遍又一遍后，我終于可以成功地彈出第一首完整的曲子了，使我的彈吉他生涯又跨上了第二個(gè)臺(tái)階。
經(jīng)過(guò)數(shù)月的練習(xí)，我學(xué)會(huì)的曲子也越來(lái)越多了?！渡湛鞓?lè)》這首歌曲也能熟練彈唱。就在我弟弟生日那天，我把這首歌彈給大家聽(tīng)。我抱著吉他，熟練地按下了琴弦，快速地轉(zhuǎn)變著和弦，動(dòng)聽(tīng)的琴聲和歌聲圍繞著整個(gè)生日會(huì)。此時(shí)，響起了一片掌聲。大人們表?yè)P(yáng)我彈得用功，唱得好聽(tīng)。收獲了努力的喜悅，我沉浸在自己的音樂(lè)聲中。
現(xiàn)在，學(xué)吉他是我的愛(ài)好。學(xué)習(xí)吉他讓我明白了做事要堅(jiān)持不懈。失敗乃成功之母，在一次次的失敗中站起來(lái)，繼續(xù)向前進(jìn)，你就一定會(huì)成功！
我的吉他老師篇四
我的吉他老師——張老師，他高高的個(gè)子，留了一頭柳枝似的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副酷酷的黑框眼鏡。你可別誤會(huì)哦，他可是個(gè)男老師。
他很愛(ài)古典吉他，每次我去的時(shí)候，都看見(jiàn)他抱著吉他專(zhuān)心致志地練習(xí)各種指法。并且，他彈得非常動(dòng)聽(tīng)，每個(gè)音符都那么聽(tīng)他的話(huà)，在他的手指下歡快地跳舞。他對(duì)我的幫助特別的大，他用特殊的教育方式來(lái)引導(dǎo)我，使我有了勇氣，慢慢地向前跨去。
他是我的老師也是我的朋友，他鼓勵(lì)我、信任我，讓我充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持下去。
我的吉他老師篇五
說(shuō)起吉他，我立刻熱血沸騰，這使我想起我的老師以及我的.一條富有情趣的吉他之路。而這條路的引路人，是我非常喜歡的帥哥——?jiǎng)?qiáng)老師。升到六年級(jí)的我一直想學(xué)一種樂(lè)器，爸爸提議了幾種，我都不感興趣。聽(tīng)說(shuō)表哥學(xué)了吉他，我頓時(shí)對(duì)它產(chǎn)生了興趣。爸爸毫不猶豫地給我買(mǎi)了把吉他，經(jīng)琴行老板介紹，認(rèn)識(shí)了劉強(qiáng)老師，一個(gè)曾是樂(lè)隊(duì)吉他手的人。在我眼里，要想學(xué)好一門(mén)藝術(shù)，就必須勤學(xué)苦練。
20xx年11月7日是我第一次吉他課，他家住在豐澤園小區(qū)。他給我的第一印象是帥！比我想象中更年輕，還不到30歲。我和爸爸被他邀請(qǐng)到他家，一番討論后，爸爸就把我留到他家學(xué)吉他。每次來(lái)他家學(xué)吉他，我總會(huì)叫他強(qiáng)哥，也讓我覺(jué)得特別親近，感覺(jué)像自己的家人。他也會(huì)陪我玩，對(duì)我說(shuō)話(huà)就像對(duì)自己的弟弟一樣，當(dāng)然上課時(shí)總是很輕松愉快的。他可以說(shuō)是一位好哥哥，更是一位幽默的哥哥。上課時(shí)，他經(jīng)常和我開(kāi)玩笑，讓我歡樂(lè)地度過(guò)每一節(jié)課，讓我覺(jué)得那個(gè)下午在不知不覺(jué)中度過(guò)，也讓我漸漸喜歡上了他。他也是一位對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的哥哥。他對(duì)我說(shuō)了他的吉他之路。從他的描述中，我還真學(xué)到了不少東西。
他在婁山練琴的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)下面小伙伴的嬉戲聲，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們玩吧，等我玩的時(shí)候你們就不能玩了！”這句話(huà)我也在日記中多次引用，也給了我很大動(dòng)力。他就像我的引路人，在茫茫大霧中為我點(diǎn)亮一盞指路燈。從他身上，我也學(xué)到了不少做人的道理以及對(duì)生活的看法，更為自己能結(jié)識(shí)這樣一位好朋友而感到慶幸！他就是我的吉他老師強(qiáng)哥，真的很強(qiáng)！我也希望自己在他的影響下越來(lái)越強(qiáng)！
我的吉他老師篇六
超越，這是一個(gè)特別普通的動(dòng)詞。但是和它一個(gè)名字的香港搖滾樂(lè)隊(duì)beyond卻給我?guī)Я藰O大的影響。正是這個(gè)樂(lè)隊(duì)譜寫(xiě)了靈魂般的歌曲，讓我的心靈為之一顫。他們譜寫(xiě)的許多歌，都深深刻入我的腦海。那些貼近生活的詞句，專(zhuān)業(yè)的搖滾技術(shù)，低調(diào)的曲調(diào)，無(wú)論是哪一條，都能作為成為我的偶像的條件。
其實(shí)，以前并不知道beyond這個(gè)樂(lè)隊(duì)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)因?yàn)樵诩铱础恫氐孛艽a》，突然看見(jiàn)作者借用卓木強(qiáng)巴描述beyond：一種重金屬的音質(zhì)敲擊著鼓膜，一個(gè)略微沙啞的嗓音在放聲縱歌?；浾Z(yǔ)的歌詞聽(tīng)不清，但卓木強(qiáng)巴卻能聽(tīng)出，仿佛那歌手正穿越滾滾沙浪，風(fēng)塵仆仆地從遠(yuǎn)處走來(lái)；那沙啞的嗓音吼出一種歷史的滄桑，嘹亮高亢的歌聲帶著**在荒蕪之地澎湃回蕩。原本卓木強(qiáng)巴對(duì)這種音樂(lè)并沒(méi)有多大興趣，不過(guò)經(jīng)歷了種種變故之后，他現(xiàn)在隱約感覺(jué)出音樂(lè)的創(chuàng)作者在很努力地訴說(shuō)著一種艱辛，里面的每一首歌都像是一棵小苗，在逆境中要努力地探出頭來(lái)；那名演唱者更像是用了全部生命力在演唱著，他沒(méi)有優(yōu)美的抒情，也沒(méi)有聲嘶力竭的發(fā)泄，他只是在用歌聲詮釋著：平凡的人們追逐夢(mèng)想的腳步不要停下，不管遇到什么樣的困難都不要放棄。每首歌，每句歌詞，都是演唱者發(fā)出的一聲吶喊：要努力！要更努力！跟隨著那種音樂(lè)的節(jié)拍跑步，給人感覺(jué)每踏出一步，都邁向一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基點(diǎn)，并隨時(shí)做好踏出下一步的準(zhǔn)備。
沒(méi)錯(cuò)，beyond正是給我這樣一種感覺(jué)，只是因?yàn)槲胰松啔v太少，學(xué)歷過(guò)淺，寫(xiě)不出如此生動(dòng)的語(yǔ)言。當(dāng)然，這只是在我生命中一個(gè)小插曲，我并沒(méi)有因?yàn)檫@件事，僅僅因?yàn)橐粋€(gè)人的話(huà)，而改變自己的看法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)喜歡周杰倫的歌，加上beyond說(shuō)的又是粵語(yǔ)，聽(tīng)不大懂，所以也沒(méi)有多聽(tīng)。只是聽(tīng)了一遍就不聽(tīng)了。
初二了，我重拾了我的在墻角的木吉他，開(kāi)始彈了起來(lái)。這次是為了藝術(shù)節(jié)，學(xué)校選上我去參加藝術(shù)節(jié)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，當(dāng)老師說(shuō)我可以參加時(shí)，在那充滿(mǎn)期待與肯定的目光落在我身上時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得肩上背負(fù)了責(zé)任。于是我和另外一個(gè)同學(xué)，組合彈起吉他來(lái)。我和他喜歡的愛(ài)好大相庭徑。他喜歡的正是我討厭的，他討厭的正是我喜歡的，雖說(shuō)我們性格對(duì)立，但是我們?cè)诔醵s結(jié)下了深厚的友誼，這友誼自從初一來(lái)就有，只不過(guò)在初二因?yàn)橄嗤膼?ài)好而升華了。后來(lái)我們選了一首beyond的歌。是歌頌?zāi)笎?ài)的歌——真的愛(ài)你他說(shuō)他很久以前就喜歡聽(tīng)beyond的歌了，并且推薦我聽(tīng)一些歌，當(dāng)時(shí)我自認(rèn)為比他聰明，所以時(shí)常不聽(tīng)他的。他也總是和我沖突不斷，后來(lái)我們很快和解了，我自己也變得大度起來(lái)，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而計(jì)較，就這樣，在一個(gè)午自習(xí)上，他讓我聽(tīng)了一首歌。這首歌深深的震撼了我，因?yàn)槌娴膼?ài)你的需要，我也學(xué)習(xí)了一些粵語(yǔ)，那首歌的歌詞和曲調(diào)是非常好的，也是我現(xiàn)在百聽(tīng)不厭的歌。叫做我是憤怒。就這樣，我迷上了beyond，在他的介紹下，聽(tīng)了不再猶豫、海闊天空、長(zhǎng)城、大地和農(nóng)民。我的心智和幾年前看藏地密碼時(shí)候變了不少?，F(xiàn)在更喜歡beyond的歌了。之后，我買(mǎi)了一把電吉他，希望能學(xué)會(huì)那些歌，買(mǎi)上電吉他之后，玩命的練習(xí)，手指割破了，流血了，拿張紙擦一擦，繼續(xù)彈，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)3個(gè)月的玩命努力，所以我在藝術(shù)節(jié)比賽取得了很高的成就。
如今，我已經(jīng)會(huì)彈了beyond的兩首歌，總之這個(gè)樂(lè)隊(duì)帶給我很大影響，每當(dāng)不愉快時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，就會(huì)感到心情放松，而跑步時(shí)候，我聽(tīng)了則會(huì)感覺(jué)到神清氣爽，越跑越有勁。不知道你們聽(tīng)歌時(shí)候有沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)，不過(guò)，你們永遠(yuǎn)無(wú)法否認(rèn)一件事：beyond=經(jīng)典！
我的吉他老師篇七
我們的語(yǔ)文焦老師，是一位嚴(yán)厲的老師。她的短發(fā)卷卷的，棕色里面還有一縷紫發(fā)，顯得非常時(shí)髦又干練。
焦老師非常負(fù)責(zé)。只要我們的作業(yè)有一點(diǎn)馬虎，她就會(huì)給我們講解，提醒我們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。但只要我們一而再，再而三的犯同一個(gè)錯(cuò)誤，她就會(huì)把我們的作業(yè)毫不留情的撕掉，然后讓我們重寫(xiě)作業(yè)，如果不能按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，還得寫(xiě)反思，這讓我們都有點(diǎn)害怕她。
有一次，我們剛發(fā)了新雜志，我剛看了一眼就愛(ài)不釋手。上語(yǔ)文課時(shí)，我也抑制不住看雜志的興趣，偷偷地把雜志拿了出來(lái)。趁老師在寫(xiě)字之時(shí)，我迅速的將雜志抽出來(lái)，然后慢慢的將雜志放進(jìn)去，開(kāi)始看起來(lái)，當(dāng)老師講的時(shí)候我會(huì)不時(shí)地抬起頭裝出很懂的樣子，當(dāng)老師的目光移開(kāi)，我在慢慢的目光移在雜志上。嘿嘿，我可真聰明!我特別高興，因?yàn)槟敲淳美蠋煻紱](méi)叫我，太棒了!等渾水摸魚(yú)，濫竽充數(shù)一節(jié)課后。我趕緊想跑出去，以免老師有問(wèn)我一些問(wèn)題，但剛邁出教室門(mén)一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過(guò)來(lái)一下!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到老師面前，咽了一下唾沫說(shuō)：“老師，找我有什么事!”老師看著我慢慢的說(shuō)：“你是不是有上課時(shí)看課外書(shū)了，別以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴(yán)厲的說(shuō)，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來(lái)我是自作聰明，掩耳盜鈴呀!焦老師語(yǔ)氣加重了些，說(shuō)：“甘雨桐，都開(kāi)學(xué)幾周了，你還沒(méi)有在狀態(tài)啊!要收心了哦!”我微微的點(diǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，焦老師就讓我回去了。經(jīng)過(guò)焦老師的一次嚴(yán)厲批評(píng)，我一定不敢再一個(gè)月以?xún)?nèi)，再犯同樣的錯(cuò)誤啦!
這就是我們的焦老師，特別嚴(yán)厲，特別負(fù)責(zé)。我們都特別喜歡她。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的吉他老師篇八
甲方：(以下稱(chēng)甲方)乙方：(以下稱(chēng)乙方)。
身份證號(hào);根據(jù)《^v^勞動(dòng)法》及相關(guān)政策規(guī)定，
甲乙;。
第一條合同期限;。
本合同期限為一年，即自20_年6月1日起至20;。
鋼琴師聘用合同。
甲方：(以下稱(chēng)甲方)乙方：(以下稱(chēng)乙方)身份證號(hào)：
根據(jù)《^v^勞動(dòng)法》及相關(guān)政策規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂本合同。
第一條合同期限。
本合同期限為一年，即自20_年6月1日起至20_年5月31日止。
第二條聘用崗位。
甲方根據(jù)工作需要，聘用乙方從事鋼琴演奏工作，乙方必須服從甲方安排并完成本崗位所要求的演奏工作。
第三條勞務(wù)報(bào)酬。
乙方聘用的工資為人民幣元/天。
第四條社會(huì)保險(xiǎn)和福利待遇。
乙方不享受甲方在編職工的各種福利待遇。
第五條勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件。
1、甲方根據(jù)國(guó)家法律和的有關(guān)規(guī)定，給乙方提供安全衛(wèi)生的勞動(dòng)條件。
2、乙方在演奏過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，遵守雙方約定的演奏時(shí)間。
第六條合同的解除、變更、終止。
1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以變更或解除。
2、聘期滿(mǎn)后，甲方研究決定是否繼續(xù)聘用，再繼續(xù)簽訂聘用合同。
第七條其他事項(xiàng)。
1、本合同未盡事宜按國(guó)家和市人民政府有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、本合同經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后，雙方必須嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。
3、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。
4、其他未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商議定后，簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
甲方(蓋章)：
委托代理人(簽字)：
方(簽印)：
我的吉他老師篇九
甲方：
乙方：
因甲方工作需要，甲方同意聘用乙方為舞蹈教師。為了切實(shí)維護(hù)雙方的權(quán)益，認(rèn)真履行雙方的義務(wù)，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，特簽訂合同如下：
一、聘用期限：
自年月日起至年月日止，甲方聘請(qǐng)乙方擔(dān)任舞蹈教師。
二、報(bào)酬：
1、每月根據(jù)課時(shí)數(shù)結(jié)算課時(shí)費(fèi)，課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每節(jié)課元。
三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。
(一)甲方的權(quán)利和義務(wù)。
1.依據(jù)教學(xué)需要制訂管理規(guī)章制度規(guī)范乙方;。
2.甲方按教學(xué)計(jì)劃要求提供給乙方相應(yīng)的授課課時(shí)數(shù);。
3.甲方因故需停課，需提前通知乙方;。
4.在試用期內(nèi)甲方認(rèn)為乙方不能勝任工作，可解聘乙方，合同即行終止;。
5.乙方有下列情況之一，甲方有權(quán)解聘乙方：共1頁(yè)。
(1)乙方違法、違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度;。
(2)乙方不服從甲方工作安排;。
(3)乙方工作中嚴(yán)重失誤，導(dǎo)致重大安全事故;。
(4)乙方違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良后果和影響;。
(5)乙方私自在本培訓(xùn)中心外帶教本中心學(xué)生。
(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心規(guī)章制度，遵紀(jì)守法;。
2.服從甲方工作安排，認(rèn)真履行職責(zé)，自覺(jué)遵守甲方的工作紀(jì)律;。
3.按時(shí)上下課，并登記考勤;。
4.乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除聘用合同。(須在正式同甲方解除聘用關(guān)系前一個(gè)月告知甲方，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。否則，甲方有權(quán)扣發(fā)乙方的當(dāng)月酬金。)。
四、其他。
3.本合同一式二份，經(jīng)雙方簽字(蓋章)后立即生效。
甲方(蓋章)：乙方：
年月日年月日。
我的吉他老師篇十
乙方：_________。
根據(jù)《^v^勞動(dòng)法》，結(jié)合具體實(shí)際，經(jīng)甲乙方雙方協(xié)商一致，簽定本協(xié)議。
第一條甲方聘用乙方從事_________系(部)教學(xué)工作。
第二條乙方的任務(wù)：
課程名稱(chēng)。
任課班級(jí)。
上課時(shí)數(shù)。
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)數(shù)。
上機(jī)輔導(dǎo)時(shí)數(shù)。
教學(xué)時(shí)間。
第三條甲方的權(quán)利與義務(wù)。
1.為乙方提供教學(xué)工作需求的條件;。
2.根據(jù)工作需要和學(xué)院的規(guī)章制度及本協(xié)議條款對(duì)乙方進(jìn)行管理;。
3.對(duì)乙方的教學(xué)工作進(jìn)行考核;。
4.依據(jù)考核、考查情況對(duì)乙方實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和減免酬金;。
5.年末甲方將根據(jù)本年度所有兼職教師的考核結(jié)果，評(píng)出的優(yōu)秀兼職教師，給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
6.按照本協(xié)議及學(xué)院有關(guān)規(guī)定，給予乙方受聘于甲方從事教學(xué)工作應(yīng)得的.報(bào)酬及獎(jiǎng)勵(lì)。
第四條乙方的權(quán)利與義務(wù)。
1.認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)兼職教師信息表;。
4.在甲方工作期間，須遵守國(guó)家政策、法律和甲方的規(guī)章制度;。
5.在聘期內(nèi)，不得擅自辭職、離職;。
6.根據(jù)本協(xié)議及學(xué)院有關(guān)規(guī)定取得甲方支付的報(bào)酬及獎(jiǎng)勵(lì)。
第五條甲方支付乙方報(bào)酬的形式。
1.乙方所得酬金暫按授課每學(xué)時(shí)_________元、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)按每學(xué)時(shí)_________元、上機(jī)輔導(dǎo)每學(xué)時(shí)_________元的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。每月按實(shí)際授課情況每學(xué)時(shí)_________元預(yù)發(fā)。
2.甲方將對(duì)乙方在本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行考核，合格后甲方在學(xué)期末支付乙方酬金余額;若不合格，甲方酬情減免乙方酬金余額。
第六條協(xié)議生效后，在約定的服務(wù)期內(nèi)，乙方若確有實(shí)際困難，不能履行協(xié)議，須提前二周通知甲方。甲乙雙方均不得無(wú)故擅自終止協(xié)議，否則，違約方應(yīng)支付給對(duì)方與本協(xié)議課時(shí)數(shù)相應(yīng)酬金全額相等的違約金。
第七條本協(xié)議中甲方支付乙方的報(bào)酬只限于乙方受聘于甲方而應(yīng)得的課時(shí)酬金，不包括醫(yī)療、保險(xiǎn)等費(fèi)用。
第八條本協(xié)議經(jīng)甲乙方簽、蓋章后生效。一式三份，甲乙方各執(zhí)一份，一份交教務(wù)處備案。
第九條未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。
甲方(蓋章)：_________________。
甲方代表(簽)：_____系(部)。
___________年_______月_______日。
簽訂地點(diǎn)：_____________________。
乙方(簽)：_________________。
___________年_______月_______日。
簽訂地點(diǎn)：_____________________。
我的吉他老師篇十一
為了豐富暑期孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個(gè)家喻戶(hù)曉的樂(lè)器作為一個(gè)教學(xué)*臺(tái)，使學(xué)員能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂(lè)水*。
本期暑假班培訓(xùn)計(jì)劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習(xí)模式，從剛開(kāi)始的認(rèn)識(shí)吉他，空弦練習(xí)，到認(rèn)識(shí)和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)課前熱身，課后練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞，及和弦簡(jiǎn)單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)素養(yǎng)。
3.向課堂要效率，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4.利用課余時(shí)間多聽(tīng)多學(xué)多練。反復(fù)練習(xí)，反思學(xué)習(xí)。
暑期班12時(shí)。
第一節(jié)課程：
1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱(chēng)。
2.為什么要學(xué)習(xí)吉他以及學(xué)吉他的好處。
3.各位學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)后要能達(dá)到的程度。
4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)吉他的興趣。
5.持琴的姿勢(shì)以及手型.簡(jiǎn)單的手指練習(xí)（爬格子1234）。
第二節(jié)課程：
1.手指訓(xùn)練。
2.初步認(rèn)識(shí)六線譜。
3.右手撥弦訓(xùn)練。
第三節(jié)課程：
1.手指訓(xùn)練。
2.六線譜里的一些標(biāo)記符號(hào)。
3.右手撥弦訓(xùn)練。
第四節(jié)課程：
1.手指訓(xùn)練。
2.和弦圖。
3.常用的簡(jiǎn)單和弦。
4.簡(jiǎn)單的單弦旋律。
第五節(jié)課程：
1.同上。
2.常用和弦。
3.旋律練習(xí)。
4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧。
第六節(jié)課程：
1.同上。
2.常用和弦。
3.旋律練習(xí)。
4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧。
第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)（和弦轉(zhuǎn)換的練習(xí)將一直進(jìn)行到課程結(jié)束）.其他同上。
第八節(jié)程：
1.同上。
2.常用和弦。
3旋律練習(xí)。
4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧。
第九節(jié)課程：簡(jiǎn)單的歌曲彈唱其他同上。
第十節(jié)課程：
1.同上。
2.常用和弦。
3.旋律練習(xí)。
4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧加上掃弦練習(xí)。
第十一節(jié)課程：學(xué)員練習(xí)自己喜歡的歌曲第。
十二節(jié)課程：同上因?yàn)榧枰罅繒r(shí)間練習(xí)，所以12節(jié)課的內(nèi)容學(xué)員需要更多的時(shí)間去完成，如果有進(jìn)度快的我會(huì)教一些簡(jiǎn)單的獨(dú)奏曲，或者根據(jù)學(xué)員的喜好來(lái)指導(dǎo)學(xué)員將來(lái)走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專(zhuān)業(yè)路線。
我的吉他老師篇十二
吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂(lè)器,它在國(guó)外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國(guó),吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對(duì)它有很多誤解。而中國(guó)的音樂(lè)界對(duì)吉他也不夠重視。對(duì)于現(xiàn)今的狀態(tài)，對(duì)于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實(shí)用，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的提升視聽(tīng)和演奏能力。
一、教學(xué)目的和任務(wù)。
為了豐富暑期孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個(gè)家喻戶(hù)曉的樂(lè)器作為一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)員能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂(lè)水平。
二、教學(xué)原則和方法。
本期暑假班培訓(xùn)計(jì)劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習(xí)模式，從剛開(kāi)始的認(rèn)識(shí)吉他，空弦練習(xí)，到認(rèn)識(shí)和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)課前熱身，課后練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞，及和弦簡(jiǎn)單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)素養(yǎng)。3.向課堂要效率，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。4.利用課余時(shí)間多聽(tīng)多學(xué)多練。反復(fù)練習(xí)，反思學(xué)習(xí)。
四、課時(shí)安排。
暑期班12時(shí)。
五、教學(xué)內(nèi)容。
第一節(jié)課程：1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱(chēng)2.為什么要學(xué)習(xí)吉他以及學(xué)吉他的好處3.各位學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)后要能達(dá)到的程度4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)吉他的興趣5.持琴的姿勢(shì)以及手型.簡(jiǎn)單的手指練習(xí)（爬格子1234）。
第二節(jié)課程：1.手指訓(xùn)練2.初步認(rèn)識(shí)六線譜3.右手撥弦訓(xùn)練。
第三節(jié)課程：1手指訓(xùn)練2.六線譜里的一些標(biāo)記符號(hào)3.右手撥弦訓(xùn)練。
第六節(jié)課程：同上。
第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)（和弦轉(zhuǎn)換的練習(xí)將一直進(jìn)行到課程結(jié)束）.其他同上。
第八節(jié)程：同上。
第九節(jié)課程：簡(jiǎn)單的歌曲彈唱其他同上。
第十節(jié)課程：同上加上掃弦練習(xí)。
第十一節(jié)課程：學(xué)員練習(xí)自己喜歡的歌曲。
第十二節(jié)課程：同上。
吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂(lè)器,它在國(guó)外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國(guó),吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對(duì)它有很多誤解。而中國(guó)的音樂(lè)界對(duì)吉他也不夠重視。對(duì)于現(xiàn)今的狀態(tài)，對(duì)于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實(shí)用，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的提升視聽(tīng)和演奏能力。
一、教學(xué)目的和任務(wù)為了豐富孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個(gè)家喻戶(hù)曉的樂(lè)器作為一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)員能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂(lè)水平。
二、教學(xué)原則和方法。
吉他班培訓(xùn)計(jì)劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習(xí)模式，從剛開(kāi)始的認(rèn)識(shí)吉他，空弦練習(xí)，到認(rèn)識(shí)和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)課前熱身，課后練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞，及和弦簡(jiǎn)單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)素養(yǎng)。3.向課堂要效率，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。4.利用課余時(shí)間多聽(tīng)多學(xué)多練。反復(fù)練習(xí)，反思學(xué)習(xí)。
四、課時(shí)安排12課時(shí)。
五、教學(xué)內(nèi)容。
第一節(jié)課程：1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱(chēng)2.為什么要學(xué)習(xí)吉他以及學(xué)吉他的好處3.各位學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)后要能達(dá)到的程度4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)吉他的興趣5.持琴的姿勢(shì)以及手型.簡(jiǎn)單的手指練習(xí)（爬格子1234）。
第二節(jié)課程：1.手指訓(xùn)練2.初步認(rèn)識(shí)六線譜3.右手撥弦訓(xùn)練。
第六節(jié)課程：同上。
第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)（和弦轉(zhuǎn)換的練習(xí)將一直進(jìn)行到課程結(jié)束）.其他同上。
第八節(jié)程：同上。
第九節(jié)課程：簡(jiǎn)單的歌曲彈唱其他同上。
第十節(jié)課程：同上加上掃弦練習(xí)。
第十一節(jié)課程：學(xué)員練習(xí)自己喜歡的歌曲。
第十二節(jié)課程：同上。
因?yàn)榧枰罅繒r(shí)間練習(xí)，所以12節(jié)課的內(nèi)容學(xué)員需要更多的時(shí)間去完成，如果有進(jìn)度快的我會(huì)教一些簡(jiǎn)單的獨(dú)奏曲，或者根據(jù)學(xué)員的喜好來(lái)指導(dǎo)學(xué)員將來(lái)走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專(zhuān)業(yè)路線。
巨野縣騰飛小學(xué)。
瞿昌江。
一、開(kāi)展目的：
應(yīng)學(xué)生提議，碧江小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)班決定，從2011年9月起增加開(kāi)創(chuàng)《吉他興趣組》。希望學(xué)生用通過(guò)演奏吉他使自己的音樂(lè)才能得以展現(xiàn)，激情得以展現(xiàn)。同時(shí)也希望能因此更進(jìn)一步豐富學(xué)生的第二課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的校園文藝生活。
二、具體方案：
1、各班學(xué)生自愿報(bào)名，從報(bào)名者中選出樂(lè)感較好的20人。
2、學(xué)生自備樂(lè)器和教材，統(tǒng)一使用材料《吉他獨(dú)奏重奏—?jiǎng)鳌贰?/p>
3、訓(xùn)練時(shí)間：每天早讀課7:10——7:50下午托管課16:30——17:20。
4、展示：本學(xué)期元旦文藝匯演，全組成員合奏表演。
三、訓(xùn)練內(nèi)容：
1、了解吉他的相關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)吉他指彈技巧。
3、學(xué)習(xí)演奏吉他獨(dú)奏曲，包括獨(dú)奏、齊奏、合奏、彈唱表演等。
四、時(shí)間安排：
第七周：了解吉他基本知識(shí)，吉他的持琴的姿勢(shì)。右手6弦練習(xí)。第八周：學(xué)習(xí)左手手型。品、弦認(rèn)識(shí)。音階。
第九周：音階練習(xí)，正確的按弦動(dòng)作。學(xué)習(xí)四分音符和八分音符。第十周：學(xué)習(xí)單音曲目《兩只老虎》。
第十一周：學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，曲目練習(xí)加強(qiáng)。
第十二周：了解拍號(hào)，了解3/4，2/4，4/4拍的意義。
第十三周：指法練習(xí)（1），曲目《小星星-1》。第十四周：學(xué)習(xí)《小星星。
第十五周：學(xué)習(xí)《歡樂(lè)頌》。
第十六周：學(xué)習(xí)擊音技巧。
第十七周：曲目合奏。
第十八周：學(xué)習(xí)樂(lè)曲《送別》。
古典吉他是一種具有悠久歷史的西洋彈撥樂(lè)器。在樂(lè)器王國(guó)中，鋼琴被稱(chēng)為“樂(lè)器之王”，小提琴被稱(chēng)為“樂(lè)器之后”，而古典吉他則被稱(chēng)為“樂(lè)器王子”。它既可以作為獨(dú)奏樂(lè)器，演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的獨(dú)奏曲，又可以作為重奏、伴奏樂(lè)器，演奏邏輯嚴(yán)密色彩豐富的和聲，可謂“一把吉他就是一個(gè)小型的管弦樂(lè)隊(duì)”（貝多芬語(yǔ)）。
一、開(kāi)班目的借我國(guó)大力推進(jìn)全民素質(zhì)教育的東風(fēng)，推進(jìn)古典吉他教育進(jìn)入我校課堂。古典吉他在音樂(lè)教學(xué)方面則擁有許多優(yōu)越性，如：豐富的和聲與節(jié)奏、音色多樣、體積小容易攜帶、有完備的教學(xué)體系，可以說(shuō)是課堂樂(lè)器的最佳選擇。學(xué)習(xí)吉他能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，在生活中我們很少運(yùn)用左手，學(xué)習(xí)吉他左手運(yùn)指相當(dāng)重要，而左手練習(xí)可以開(kāi)發(fā)右腦。在演奏中眼睛看譜、左手壓弦、右手彈奏、右腳打拍、同時(shí)進(jìn)行視唱，可以訓(xùn)練學(xué)生的綜合協(xié)調(diào)能力。因此，推進(jìn)古典吉他進(jìn)入課堂能更好的提高學(xué)生的思維能力和個(gè)人修養(yǎng)，具有行之有效、立竿見(jiàn)影的作用。
二、教學(xué)計(jì)劃及內(nèi)容。
第一課時(shí)：示范演奏。認(rèn)識(shí)吉他的基本結(jié)構(gòu)、持琴的姿勢(shì)和左右手手型，基本演奏法及觸弦練習(xí)，體會(huì)三關(guān)節(jié)發(fā)力動(dòng)作。
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)、認(rèn)識(shí)五線譜。學(xué)習(xí)手指操練習(xí)和手指擴(kuò)張練習(xí)。學(xué)習(xí)用手和腳打拍子、學(xué)習(xí)一二弦音符。大聲視唱一個(gè)八度音階。
第三課時(shí)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，一一指導(dǎo)學(xué)生的不足之處、鞏固上兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。第四課時(shí)：學(xué)習(xí)五線譜、學(xué)習(xí)三四弦音符。教會(huì)樂(lè)曲《小星星》、糾正學(xué)生的不足之處。第五課時(shí)：學(xué)習(xí)五線譜、學(xué)習(xí)五六弦音符。檢查上節(jié)課所學(xué)的五線譜、鞏固樂(lè)曲《小星星》。四位一組進(jìn)行上臺(tái)演奏。指出優(yōu)缺點(diǎn)。
第六課時(shí)：繼續(xù)熟悉前面所學(xué)的五線譜、視唱、節(jié)奏訓(xùn)練。一一指導(dǎo)學(xué)生所學(xué)的《小蜜蜂》。
第七課時(shí)：學(xué)習(xí)五線譜、視唱練耳、進(jìn)行入門(mén)教程學(xué)習(xí)，糾正手型，指出優(yōu)缺點(diǎn)。第八課時(shí)：檢查所學(xué)的五線譜知識(shí)、學(xué)習(xí)左手練習(xí)的音階（上行、下行練習(xí)）、練習(xí)休止符和附點(diǎn)音符。
第九課時(shí)：檢查學(xué)生對(duì)休止符和附點(diǎn)音符的了解情況、學(xué)習(xí)入門(mén)教程內(nèi)容。
第十課時(shí)：檢查教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生按年齡、能力、接受程度按四聲部進(jìn)行分組。
第十一課時(shí)：抽查學(xué)生上節(jié)課所學(xué)的樂(lè)曲，指出問(wèn)題所在，通過(guò)在課堂上15分鐘的練習(xí)，抽查學(xué)生上臺(tái)表演樂(lè)曲。
第十二課時(shí)：按入門(mén)教程進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)教授樂(lè)理與視唱。
通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)完成入門(mén)。
三、招生對(duì)象：三至五年級(jí)學(xué)生中對(duì)音樂(lè)有興趣，并具有一定音樂(lè)天賦的學(xué)生。
四、招生人數(shù)：15名。
五、地點(diǎn)：綜合樓五樓西教室。
六、時(shí)間：每星期一至四下午第三節(jié)課（開(kāi)學(xué)第三星期正式開(kāi)始啟動(dòng)）。
七、教學(xué)費(fèi)用：免費(fèi)。
八、吉他購(gòu)買(mǎi)：需要自備。由于學(xué)習(xí)古典吉他要根據(jù)年齡選擇不同規(guī)格，6~7歲用34寸兒童古典吉他，8~10歲用36寸兒童古典吉他，10歲以上可以選用38寸或39寸標(biāo)準(zhǔn)古典吉他。還需要教材、節(jié)拍器、譜架和腳凳。
九、成果匯報(bào)。
新學(xué)期新氣象，我們也有了新的目標(biāo)，希望能在新的一年把協(xié)會(huì)的工作做得更加的到位，所以對(duì)本學(xué)期工作有了一下的計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
本著豐富社團(tuán)成員校園生活，提高成員的吉他技術(shù)，以相互學(xué)習(xí)、互幫互助為主要指導(dǎo)思想，全面提高協(xié)會(huì)成員的吉他造詣，打造一個(gè)和諧的吉他協(xié)會(huì)，使協(xié)會(huì)能在學(xué)校有一定的影響。
二、工作目標(biāo)。
1、教學(xué)計(jì)劃更加有目標(biāo)，教學(xué)目的更明顯。上一個(gè)學(xué)期以帶領(lǐng)成員吉他入門(mén)為主，主要以簡(jiǎn)單的和弦和節(jié)奏為教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的成員已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的吉他入門(mén)內(nèi)容，本學(xué)期將以吉他的音階和培養(yǎng)成員節(jié)奏感為主，其中嵌套歌曲的學(xué)習(xí)，使成員有更加深入的了解，養(yǎng)成自學(xué)吉他的能力。并且培養(yǎng)每一位的上臺(tái)表演能力，為專(zhuān)場(chǎng)表演奠定基礎(chǔ)。
2、提高理事會(huì)在協(xié)會(huì)的指導(dǎo)作用和決策，并且廣開(kāi)言路。上一學(xué)期因剛接手協(xié)會(huì)的工作，對(duì)協(xié)會(huì)的一些決策與指導(dǎo)未能做得很好，這個(gè)學(xué)期將落實(shí)理事會(huì)在協(xié)會(huì)的指導(dǎo)作用，帶領(lǐng)成員各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動(dòng)。提高協(xié)會(huì)成員的主人翁意識(shí)，倡導(dǎo)成員為協(xié)會(huì)做貢獻(xiàn)，積極的提出對(duì)協(xié)會(huì)的建設(shè)或者活動(dòng)的意見(jiàn)，確保做到“民主”決議，使平時(shí)的練習(xí)和活動(dòng)更具參與性。
3、舉辦一次以豐富校園生活，同時(shí)宣傳協(xié)會(huì)為主的專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)。專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)可以使成員更加有動(dòng)力的學(xué)習(xí)吉他，并且可以提高成員對(duì)吉他的興趣，也可以吸引更加多對(duì)音樂(lè)對(duì)吉他有興趣的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。扎實(shí)的做好晚會(huì)的前期工作和晚會(huì)節(jié)目的質(zhì)量，以給同學(xué)們呈現(xiàn)一個(gè)活力四射，青春陽(yáng)光的吉他協(xié)會(huì)。
4、練習(xí)模式更加人性化。這個(gè)學(xué)期將以打造組合為主，倡導(dǎo)成員積極的以?xún)傻轿迦艘唤M，共同合作學(xué)習(xí)的練習(xí)，形成類(lèi)似于一個(gè)樂(lè)隊(duì)，能一起同臺(tái)演出，打破一個(gè)_吉他的定向思維，培養(yǎng)起大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
我的吉他老師篇十三
甲方：____________中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。
乙方：____________(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)。
根據(jù)《^v^勞動(dòng)法》和《____省事業(yè)單位實(shí)行聘用制暫行辦法(試行)》的有關(guān)規(guī)定，為維護(hù)正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，明確甲乙雙方的權(quán)利義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，自愿簽訂本合同。
一、甲方根據(jù)自愿報(bào)名，公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，德智體全面考核，擇優(yōu)錄用的原則，自簽約之日起，聘用乙方為甲方的教師。
本合同為固定期限合同，時(shí)間為年(自_____年______月______日起至______年______月______日止。試用期月)。期滿(mǎn)后，根據(jù)雙方意愿，可續(xù)簽長(zhǎng)期合同。
三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、甲方的權(quán)利和義務(wù)。
(1)、甲方提供給乙方與甲方其他在編在職教職工同等的工作條件和勞動(dòng)保護(hù)措施，保障乙方的合法權(quán)益。
(2)、甲方有權(quán)根據(jù)本單位的實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)乙方的工作崗位。
(3)、根據(jù)按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，甲方依據(jù)有關(guān)規(guī)定和乙方完成工作任務(wù)等情況。按月核發(fā)乙方應(yīng)得的工作報(bào)酬，并根據(jù)內(nèi)部有關(guān)規(guī)定，保證乙方享受與其工作崗位相應(yīng)的滿(mǎn)工作量的福利待遇不低于0______元/年。
(4)、養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金等，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、乙方的權(quán)利義務(wù)。
(1)、乙方必須遵守國(guó)家現(xiàn)行法律、法規(guī)、政策和甲方制定的有關(guān)規(guī)章制度和工作職責(zé);如有違反，甲方可按規(guī)定予以處理。
(2)、乙方享有參與學(xué)校辦學(xué)、教育、教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展等方面的權(quán)利。
(3)、乙方必須完成甲方按有關(guān)法規(guī)規(guī)定分配的教育教學(xué)任務(wù)，滿(mǎn)勤滿(mǎn)量。
(4)、乙方接受甲方根據(jù)內(nèi)部崗位、目標(biāo)責(zé)任制要求進(jìn)行的考核，乙方必須達(dá)到合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。
(5)、乙方必須遵守甲方制定的工作常規(guī)和教學(xué)常規(guī)，忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，努力做好本職工作，維護(hù)甲方的的聲譽(yù)。
(6)、乙方不得從事有償家教。
(7)、乙方擅自中途解除、終止本合同后，五年內(nèi)不得到其他單位從事教育教學(xué)工作及與教育教學(xué)相近的工作。
四、聘用合同的變更、解除、終止。
2、乙方有下列情況之一者，甲方可以解除、終止本合同。
(1)在試用期間被證明不符合聘用條件的。
(2)嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度和工作紀(jì)律，經(jīng)批評(píng)教育仍不改正的。
(3)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給甲方利益造成重大損失的。
(4)被依法追究刑事責(zé)任的。
(5)乙方患病或者非因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后不能從事原工作，也不服從另行安排工作的。
(6)連續(xù)兩年考核不合格，又不服從工作安排或者重新安排后年度考核仍不合格的。
(7)聘用合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更聘用合同達(dá)成協(xié)議的。
3、有以下情形之一者，乙方可以解除本合同。
(1)按照國(guó)家規(guī)定乙方經(jīng)甲方同意考入高等院校深造以及經(jīng)甲方同意調(diào)出的。
(2)甲方未按照聘用合同的約定支付工作報(bào)酬或者提供相關(guān)工作條件的。
4、如果甲、乙雙方要解除、終止本合同，需提前30天書(shū)面通知對(duì)方。
五、違約責(zé)任。
甲、乙雙方無(wú)故違反本合同條款或擅自解除、終止本合同的，違約方應(yīng)支付拾______元違約金給守約方。給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失的，還應(yīng)賠償對(duì)方經(jīng)濟(jì)損失。
六、爭(zhēng)議的解決方式。
甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商解決，不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，可向上級(jí)主管部門(mén)人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解。不愿調(diào)解或調(diào)解不成的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在爭(zhēng)議發(fā)生之日起日內(nèi)以書(shū)面形式向當(dāng)?shù)卣耸虏块T(mén)的人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
甲方：____________(蓋章)。
乙方：____________。
日期：
我的吉他老師篇十四
我的老班長(zhǎng)這首歌曲收錄于專(zhuān)輯《我的老班長(zhǎng)》，并獲得1996年全國(guó)聽(tīng)眾最喜
愛(ài)
的歌手組合類(lèi)金獎(jiǎng)。以下是小編為您整理的我的老班長(zhǎng)吉他譜相關(guān)資料，歡迎閱讀！我的老班長(zhǎng)
你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣
我的老班長(zhǎng)
你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣
我的老班長(zhǎng)
你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣
我的老班長(zhǎng)
你還會(huì)不會(huì)想起我
好久沒(méi)有收到你的信
我時(shí)常還會(huì)想念你
你說(shuō)你喜歡聽(tīng)我彈吉他
唱著我們軍營(yíng)的歌
我的老班長(zhǎng)
我一直記得你的話(huà)
我的老班長(zhǎng)
謝謝你給了我堅(jiān)強(qiáng)
天黑我已不會(huì)再害怕
再苦也不會(huì)掉眼淚
我已經(jīng)練成真正的男子漢
如今也當(dāng)上班長(zhǎng)啦
這些年你的家鄉(xiāng)變樣了嗎
這些年你的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎
是不是你也離開(kāi)了自己的家
是否去了南方
開(kāi)創(chuàng)新的理想
這些年班長(zhǎng)你成家了嗎
嫂子她長(zhǎng)得是
什么
模樣能不能寄我一張你倆的結(jié)婚相
讓我祝福你們夫妻恩愛(ài)久長(zhǎng)
我的.老班長(zhǎng)
你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣
我的老班長(zhǎng)
你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣
這些年班長(zhǎng)你成家了嗎
嫂子她長(zhǎng)得是什么模樣
能不能寄我一張你倆的結(jié)婚相
讓我祝福你們夫妻恩愛(ài)久長(zhǎng)
我的老班長(zhǎng)
再給你抽根家鄉(xiāng)的煙
我的老班長(zhǎng)
我真的好想再跟著你
我要為你再編一支歌
彈起你愛(ài)聽(tīng)的吉他
等到我們?cè)僦胤甑哪且惶?/p>
一起放聲把歌唱
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15974512.html】
