幼兒園中班教學活動教案范文(19篇)

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幼兒園中班教學活動教案范文(19篇)
時間:2023-11-28 08:58:06     小編:溫柔雨

教案的編寫要注重綜合素質的培養(yǎng),提高學生的學習質量和綜合能力。編寫教案時要注意選擇適合教學內容的教學方法和教學媒體。這些教案范例涵蓋不同學科和學段,是教師們在實際教學中積累的寶貴經驗。

幼兒園中班教學活動教案篇一

活動目標:

1、能聽信號進行前后、左右的運動,提高身體協(xié)調性。

2、積極參與活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備:

廣告橫幅、藍色浴巾各一條。

活動過程:

一、熱身活動。

1、原地踏步走。

2、快慢交替原地踏步走。

3、手臂活動。

4、腿部活動。

二、游戲:飛龍乘云。

1、出示橫幅,吸引幼兒興趣。

2、講解游戲要求:站在紅布下面,根據(jù)紅布的位置,調整自己的位置。

3、幼兒游戲,教師指導,提出注意事項。

4、拓展游戲:雙手抓住布的兩邊,將布拉直。

5、放松活動。

三、游戲:同舟共濟。

1、談話導入:劃龍舟。

2、自由探索:

(1)如何能和同伴一起坐到“船”上?

(2)遇見有浪打過來,身體會怎么樣?

3、模仿劃龍舟,聽口令進行前后左右的運動。

4、根據(jù)信號進行前后左右的運動。

四、放松活動:齊心協(xié)力。

1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排。

2、講解要求:請幼兒做和教師相反的動作。

3、聽口令進行放松活動。

4、結束。

幼兒園中班教學活動教案篇二

1.能探究出多種方法比較物體的粗細,并按粗細規(guī)律進行排序。(重點)。

2.初步感知長度與粗細的關系,提高邏輯思維能力。(難點)。

3.喜歡參與小組合作活動,在動手中體驗數(shù)學帶來的樂趣。

1.經驗準備:

(1)了解粗細概念。

(2)對測量工具測量方法有初步了解。

2.物質準備:ppt課件;記錄表、畫筆、制作腰帶用的材料:彩紙、剪刀、展示板等。

活動過程:

1.創(chuàng)設“嘟嘟熊開商店”情境,鼓勵幼兒動手操作探究多種方法比較粗細并按粗細規(guī)律進行排序。

(1)參觀商店,發(fā)現(xiàn)貨物的不同粗細,激發(fā)幼兒探究活動的欲望。

(2)幼兒選兩樣商品,嘗試用不同的方法比較粗細。

提問:“比一比哪一個粗哪一個細?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?還有什么不一樣的方法?“。

小結:我們可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底對瓶底的方法進行比較粗細。

(3)兩人合作將手中的物品,探索按照從粗到細進行排序。

提問:“你是怎樣排隊的?把它畫在記錄表上吧?!?/p>

(4)展示統(tǒng)計結果,了解粗細的不同排序方法。

2.給客人媽媽、姐姐和弟弟制作腰帶,初步感知長度與粗細的關系。

(1)媽媽、姐姐和弟弟出場,激發(fā)幼兒興趣。

提問:“我們怎么才能做出一條合適的腰帶?怎樣來量一量?”小結:可以用首尾相接量一量的方式制作一條腰帶。

(2)幼兒制作,教師巡回指導。

(3)制作腰帶后,在探究中感知長度與粗細的關系。

提問:“誰的腰帶最長?為什么?誰的腰帶最短?不長不短的.腰帶是誰的?”

小結:腰帶最長的是媽媽,因為媽媽的腰最粗,腰帶最短的是弟弟,因為弟弟腰最細,不長不短的是姐姐,媽媽的腰不粗也不細。腰帶越長腰越粗,腰帶越短,腰越細,原來長度與粗細也是有關系的。

(4)了解不同的測量工具。

3.尋找并比較生活中粗粗細細的東西,體驗數(shù)學在生活中的樂趣。

(1)尋找生活中粗粗細細的東西。

提問:“在生活中你們還見過哪些粗粗細細的東西?”(2)欣賞生活中不同粗細的東西。

3.活動延伸:

師:在幼兒園、家中、商場中還有很多粗細不同的東西,我們就用今天探索到的測量方法,比較更多東西的粗細吧。

本次活動是在幼兒對粗細概念有一定理解的基礎上進行組織的?;顒娱_始,通過創(chuàng)設“嘟嘟熊開商店”的游戲情境,有效的引發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時,通過觀察和比較,孩子們發(fā)現(xiàn)了圖片中商品的粗細不同。在活動過程中,為了使幼兒充分進行操作和探索,我提供了許多粗細不同的商品請他們進行比較和感知。探究中,幼兒不僅積極探索,比較出了兩種商品的粗細不同,還與同伴進行合作,將四種不同商品進行從細到粗、從粗到細進行排序并進行記錄,加深了對物體間粗細概念的理解。

本次活動,通過以游戲情境為主線,逐步以比較商品粗細、給商品排排隊、制作腰帶一系列情節(jié)進行,孩子們在對活動始終十分感興趣的同時,理解了粗細以及與長度的關系。

但在此次活動中,我也有不足的地方,比如在為媽媽、姐姐和弟弟制作要的時候,應該清楚明了的提出要求,請幼兒自己來分分工,這樣就不會出現(xiàn)有的孩子又測量又貼腰帶,而有的幼兒兩手空空的。因此,在今后的教學活動中,不論在設計還是在其他方面,都要充分考慮到教學過程中會出現(xiàn)的問題,提前做好預想,以便在組織過程中進行有效的解決。

幼兒園中班教學活動教案篇三

了解寶寶的成長過程.

培養(yǎng)孩子的語言表達能力

超聲波照片, 出生的視頻 照片

[導入]

1. 小朋友一起分享自己小時候的照片,找找誰是誰,并提出問題.

- (小孩的照片) 照片里面是誰呀?

- 這照片的主人公是誰呢. 誰呢?

- 那里像呢?

- 看到那么小的時候的照片有什么感覺?

- 很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?

[展開]

用超音波拍攝的照片,懷孕的初期,中期 后期.

1)懷孕初期

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-這么小也有心跳的聲音

-你們聽過嗎 那個聲音像什么?

2)懷孕中期

-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?

- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?

- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

3)懷孕后期

-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?

-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?

4)生產

-寶寶出生的時候,媽媽是怎樣的呢?

[結束]

幼兒討論和分享照片,老師總結.

[活動延伸]

了解寶寶出生的過程,要感謝媽媽.

幼兒園中班教學活動教案篇四

一、活動目標:

1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感,在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。

3、感受人與動物間和諧美好的關系,培養(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的情感。

二、活動準備:

圖片《迷路的.小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個。

三、活動過程:

1、練聲:我愛我的小動物(5個音階)。

2、故事導入,激發(fā)幼兒的興趣。

出示圖片(一),師:你看到了什么?

師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭著喊著叫它的媽媽。

3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

4、師生合作填充完成圖譜(一),學唱歌曲第一段。

(2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么?

(3)師:小花鴨在什么地方叫媽媽呢?

(4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。

(5)請幼兒一邊看圖,一邊唱歌。

5、學習制作圖譜(二),創(chuàng)編第二段歌詞。

(1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請小朋友猜一猜這時誰看見了它?

(2)師:小朋友是怎么做的?

(3)師:小朋友很高興,她是怎么唱歌的?找找應該貼哪幅圖片?

(4)引導幼兒將小房子貼入最后一格,并檢查是否正確。連唱第二段。

(5)邊看圖譜,邊試著唱出歌曲第二段。

5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。

6、體會歌曲不同情感,學習有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜,請幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?為什么?

7、嘗試用動作進行歌表演。

(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。

(2)請幼兒找個空位子進行歌表演。

幼兒園中班教學活動教案篇五

1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個活動過程:

1、教師訴說故事:"生活在北美洲深海中的水母,格外強壯,它的觸須像人的手臂那樣粗,體型大,肌肉有力,每只水母重達60公斤。水母們從小就學會了急速而迅捷的游動,以躲避種。種兇惡的敵人。這樣一天天的'鍛煉,它們的身體更壯,游速更快,力量更大了。在強敵日夜的追殺下,水母們仍免不了被咬傷,觸須也時常被咬斷。水母們不甘于任人欺負,更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代謝的功能,因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍體鱗傷的水母,不但不會死,還會很快從這段觸須的根部長出新觸須,傷口也會迅速愈合。所以,人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動著,永遠展示著完美和快樂。"。

2、師:"小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點是什么嗎?"。

1、師:"小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"。

2、師:"我們應該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結:今天就用我們都認識的材料,彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角,彩卡紙做水母的花衣裳,讓它們變得可愛漂亮起來。

請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母,請其他小朋友觀察。

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。

2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友,多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

幼兒介紹自己的作品,并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

幼兒園中班教學活動教案篇六

1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲,體驗數(shù)學活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料:

5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

三、活動過程及指導:

(一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以“小動物住新房”活動,學習5以內的序數(shù)。

1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。

)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。

)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

5、游戲“找小動物”

要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

——教師說出每個小動物的.位置,幼兒為小動物找位置。

找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

)——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作,教師巡回指導。

3、教師小結。

請個別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲“排隊”

游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”

(五)、活動結束。

幼兒園中班教學活動教案篇七

1.練習的平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。

輪胎若干音樂。

練習的平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。

上肢動作和力量的訓練。

1、導入。

師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。

2、準備活動。

師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀,頭部,胳膊等部位。

3、平衡練習。

(1)用輪胎擺橋。

師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。

(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,讓幼兒爬著過去。

幼兒過小橋時,老師在旁邊輔助。

4、滾動練習。

師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

5、翻滾練習。

教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的'另一頭。

6、搬運練習及翻越練習。

師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。

師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。

7、活動結束。

輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題,在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.

只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

幼兒園中班教學活動教案篇八

1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

活動準備。

1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰,山茶花2,菊花5。

2.彩色筆,畫紙等。

一、感知花的美。

1.課件演示:漂亮的花。

幼兒觀看。

2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

看見花你感到怎么樣?

二、感知花的用途。

1.觀察:花的禮物。

(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什么用?

(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2.教師小結花的用途。

(1)做藥。

(2)可以吃。

(3)泡茶喝。

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣。

(6)可以美容。

三、創(chuàng)造花的藝術品。

1.觀察花朵頭箍。

提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物。

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、環(huán)保教育。

討論:你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

幼兒園中班教學活動教案篇九

1.經過過操作活動鞏固搓圓的技能。

2.引導幼兒經過壓扁,加工成"元宵"。

3.體驗元宵節(jié)的風俗。

1.橡皮泥、泥工板。

2.碗、勺子、鍋子等廚具。

1.導入課題,引起幼兒制作的興趣。

2.教師示范月餅的做法。

3.幼兒制作,教師巡回指導。注意引導幼兒制作時必須要搓圓。

4."下元宵"、"吃元宵"。

5.討論介紹元宵節(jié)的風俗。

你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎?

幼兒園中班教學活動教案篇十

了解寶寶的成長過程.

培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

超聲波照片,出生的視頻照片。

[導入]。

1.小朋友一起分享自己小時候的照片,找找誰是誰,并提出問題.

-(小孩的照片)照片里面是誰呀?

-這照片的主人公是誰呢.誰呢?

-那里像呢?

-看到那么小的時候的照片有什么感覺?

-很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?

[展開]。

用超音波拍攝的`照片,懷孕的初期,中期后期.

1)懷孕初期。

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-這么小也有心跳的聲音。

-你們聽過嗎那個聲音像什么?

2)懷孕中期。

-媽媽肚子有什么變化呢?為什么呢?

-肚子里的孩子的樣子呢?什么變化呢?

-肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

3)懷孕后期。

-媽媽的肚子有什么變化?為什么呢?

-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?

4)生產。

-寶寶出生的時候,媽媽是怎樣的呢?

[結束]。

幼兒討論和分享照片,老師總結.

[活動延伸]。

了解寶寶出生的過程,要感謝媽媽.

幼兒園中班教學活動教案篇十一

在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時,我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小,對不同性質的音樂也有了一些感受,但總是很難用語言表達出來,因此,針對本班幼兒的特點,也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達,我設計了《小灰老鼠》這一活動,目的是通過各種表現(xiàn)手段,理解詩歌內容和有關詞語,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。

1.通過各種表現(xiàn)手段,理解詩歌內容和有關詞語。

2.發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3.引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。

1.教具一套。

2.錄音磁帶。

3.鼓.雙響筒.沙錘各一件。

1.教師:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰?!薄安虏拢钦l來了?”(小灰老鼠)。

2.小灰老鼠又發(fā)生了什么事?

提問。

1.詩歌的名字叫什么?

2.詩歌中有誰?

3.小灰老鼠住在哪里?

1.小灰老鼠仔細聽,聽到了什么樣的聲音?是誰的腳步聲?請幼兒模仿。

2.大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺?

(學詞:很重、很響、沉重。)。

3.白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺?

(學詞:很輕、很快、輕快。)。

4小灰老鼠最后聽到了什么聲音?是誰的腳步聲?有什么感覺?(學詞:快樂、高興、愉快。)。

出示鼓.雙響筒.沙錘,請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲?并聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。

放錄音:教師演示教具,并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒,理解詞:寂寞、愉快。

引導幼兒懂得關心同伴,與他人友好相處。

到小灰老鼠家做客,給它帶去快樂。

幼兒園中班教學活動教案篇十二

1、理解故事內容,感受故事中的語言美。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

3、加深對秋天基本特征的認識,感受秋天的美麗。

這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點,因此設計此活動。

掛圖一套、音樂、小樹葉。

1、幼兒模仿落葉進入活動室,通過談話引出正題。

(1)我們剛才模仿的是誰?

(2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了?

(3)你都在那里見過這些落葉?

(4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?

2、出示掛圖、配樂朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內容。

(1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?

(2)寫完信,葉娃娃變成什么樣了?

(3)信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的?

(4)葉娃娃把信送給了誰?引導幼兒模仿故事中的`對話。

3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強幼兒口語表達。

引導幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里?

如:有的小樹葉落在小房子上,小房子說:樹媽媽來信了,秋天到了….

4、故事表演。

引導幼兒扮演小樹葉,邊復述故事對話邊表演。

討論:你喜歡秋天么?為什么?

5、延伸活動:樹葉畫。

幼兒園中班教學活動教案篇十三

1·理解故事內容及發(fā)展情節(jié),體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質。

2·學會觀察,區(qū)分不同。

3·認識"開心"·"漂亮"·"舒服",能用它們說一句話。

(一)用《表情歌》導入:

馮老師最近學會了一首歌,小朋友們和我一塊唱好嗎?

問:小朋友開心嗎?今天呀,我給小朋友們帶來一個好聽的故事,故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細聽哦!(故事欣賞)。

(二)聽完了故事,我們一起為它取個好聽的的名字吧。(板書標題)。

(三)馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫,我們一起來看看好嗎?

拿出掛圖,讓幼兒比較,并提問:

(1)畫面上是誰呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?

(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢?她是因為什么事情感到難過呢?

(四)教師小結:

是呀,正是因為有了鄰居們的幫助,使老奶奶開心起來,這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對了,要樂于助人)(五)馮老師手中有三個愛心寶寶,他們平時最愛幫助別人了,他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲,你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識詞卡進行認讀:開心·漂亮·舒服并用每個詞說一句簡單的話(六)結束語:小朋友們表現(xiàn)得真好,最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。

老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里,最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如:上臺階時,不小心絆了一跤;洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里,他們聚在一起商量:要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。

有一天,不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時,鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶,拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子,不一會兒,刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘,大房子里傳出好熱鬧的聲音。

幾天后,老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階,咦?臺階不見了,一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前,老奶奶慢慢地走上去,雙省力又穩(wěn)當,接著老奶奶開了門,她又驚呆了,白白的墻壁被粉刷成粉紅色,上面還有美麗的花紋,屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手,她小心地走進洗手間,順手摸到一根光滑的木扶手,扶著它前進,再也不會滑倒了。是誰想得這么周到?"老奶奶!希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進老奶奶的家。

"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子,瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具,如果你們多來陪伴我,我會更加開心!"從此,老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子,這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!

幼兒園中班教學活動教案篇十四

1、激發(fā)幼兒探究風箏的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,培養(yǎng)他們積極應答的好習慣。

鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。

1、教師用猜謎語的方式引出風箏,激發(fā)幼兒對風箏的.興趣。

師:“今天老師給你們帶來一個謎語?!?/p>

像蝶不是蝶,

像鳥不是鳥,

清明前后天上飛,

就怕雨水澆。

幼兒:“風箏”

2、師:(出示風箏)“請小朋友們仔細看一看,這個風箏是什么樣子的?”

幼兒1:“這是一只金魚風箏,很漂亮的。”

幼兒2:“它有身子,還有一條長尾巴呢!”

3、師:“誰放過風箏?你和誰一起玩的?”

幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過風箏?!?/p>

幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風箏,最后我的風箏斷線了,我哭了很長時間。

天青青,地青青,小朋友,放風箏。

你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,

小弟弟,沒啥放,直把手帕往上扔。

5、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié),教師引導幼兒創(chuàng)造性的表演,并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。

回家后,請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。

幼兒園中班教學活動教案篇十五

【活動名稱】:頭戴花帽找朋友。

【活動目標】:培養(yǎng)幼兒辨別花型和結識小朋友能力,激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識,促進幼兒相互交往,增進友誼。

【活動模式】:集中型。

【活動器材】:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。

【活動歌曲】:找朋友兒歌。

【活動要素】:

1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。

2、圓圈內幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,為完成找朋友任務。

4、最后聚齊的五名小朋友為輸方,可為其他小朋友表演一個節(jié)目。

1、每班幼兒分成15人一個活動組,每次活動15人。

2、活動開始時,其他幼兒站在圓圈外,觀看活動組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

:教師邊組織活動,邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識,防止幼兒不假離開活動場地,杜絕意外事故發(fā)生,確?;顒影踩?/p>

:主要是指導幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認識小朋友。

:評比找朋友最快的一組。

:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。

通過游戲,引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動腦筋、想辦法。

準備:

預備若干個西瓜,創(chuàng)設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車。

活動與指導:

1.討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上,請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

2.活動:請各組幼兒按本組討論出的'方法進行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

3.兒歌:運完西瓜后,教師與幼兒一同說兒歌,體驗合作、完成任務后的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來裝車;西瓜運到市場去;我們合作真快樂。

幼兒園中班教學活動教案篇十六

1.理解故事內容,敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。

2.知道點心時間并認識各種點心,學習良好的用餐禮儀。

3.體驗與好朋友一起享受下午茶的快樂。

1.《幸福的下午茶》語言cd、教師教學資源。

2.桌椅、桌布、花瓶。

3.各種點心、餅干、水果。

4.輕柔的音樂。

1.欣賞并理解故事。

利用教師教學資源為幼兒講述故事。

引導幼兒理解故事內容,知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時光是件幸福的事情。

2.分工做好吃下午茶的準備。

教師指導幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。

師生一起擺桌子,鋪好桌布并簡單布置,如擺上好看的花瓶、餐巾等。

將點心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。

3.教師提醒幼兒用餐禮儀。

排隊取餐時不擁擠、不插隊。

取好餐具后要用公用餐具取餐。

吃多少、取多少,不能浪費,不能將吃剩的東西放回取餐處。

吃完后將垃圾丟進垃圾桶,餐具放到相應的`容器中。

4.一起享受幸福的下午茶時光。

教師介紹各種點心的名稱。

在輕柔的音樂的伴奏下,幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起,分享食物、自由聊天。

5、收拾整理,聊聊感受。

師生共同收拾整理。

聊一聊吃下午茶的感受:

“原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福;我們在家也可以和爸爸、媽媽一起吃下午茶,感受溫馨的幸福時光。

幼兒園中班教學活動教案篇十七

1、喜歡傾聽故事,初步理解故事內容,感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

2、能大膽想象,體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

活動準備。

1、課件《神奇的小路》。

2、班得瑞輕音樂:秋之戀。

3、情景創(chuàng)設:幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

活動過程。

一、情景體驗:

1、談話導入:今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,大家看是什么樣的小路?

(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)。

這條小路很神奇,走在上面會發(fā)出不同的聲音呢,你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,聽一聽吧!

2、(走上小路)“咦,你們聽到什么樣的聲音呀?”(有咔喳咔喳的聲音)。

3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。)。

4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,并引導幼兒關注自己走路的姿勢,

可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽所發(fā)出的聲音。

二、完整欣賞故事。

1、師:剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢?

2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲:

我跳呀跳,小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發(fā)出“窸窣窸窣”的聲音……。

3、師:這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音,它還有一個好聽的故事呢,你們想聽嗎?(想)。

4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂:班得瑞--秋之戀)提問:

(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)。

(2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。

(3)為什么走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉,小動物們在這條神奇的小路上面走,小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。)。

三、結合課件,分段欣賞故事。

1、這條神奇的小路,都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。

2、小刺猬走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作,邊說“窸窣窸窣”)。

3、小白兔走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作,邊說“踢踏踢踏”)。

4、小蚱蜢走過小路,發(fā)出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作,邊說“吱嘎吱嘎”)。

5、小刺猬對風兒說了什么?

四、結合課件,聯(lián)想遷移。

猜猜,小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?

2、幼兒說出一個小動物,(點擊課件出示相應的動物)。

并引導幼兒邊模仿小動物的走路方式,邊學習發(fā)出相應的聲音。

3、由于小班幼兒的能力有限,老師對幼兒的回答進行提煉,充實。

小羊走過小路“嗒嗒嗒嗒”。

幼兒園中班教學活動教案篇十八

1.理解故事內容,學習故事中的主要對話。

2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3.樂意參與角色扮演活動。

理解故事內容,學習故事中的主要對話。

分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

圖片、玻璃杯一個,ppt展示圖棒棒糖一個。

一、開始部分:

1、出示棒棒糖,引入活動。

師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)。

(3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)。

教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)。

3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)。

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)。

四、分角色表演。

1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

幼兒園中班教學活動教案篇十九

1、理解故事內容,感受我的爸爸真的很棒。

2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。

課件、幻燈片、配樂。

一、談話導入。

——徐老師知道,每個小朋友都有一個家,家里都有誰?誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸,介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。

小結:你們都有一個與眾不同的爸爸。

二、閱讀理解繪本。

1、看封面。

小結:這真是一個調皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》。

2、第一頁:出示圖畫。說說你看到的爸爸。

——你看到的布朗爸爸是什么樣子的.?說說你看到的爸爸。(觀察眼睛、衣服)。

——是呀!圖上的爸爸長得胖胖的,亂蓬蓬的頭發(fā),小小的眼睛,大大的嘴巴,準備喝咖啡穿著花格子睡衣,衣領也沒有整理好,好像起來很晚,好像剛睡醒的樣子。

小結:這是我爸爸,他真的很棒。

3、2-7頁:爸爸到底有多棒?有多少本領?猜猜看,在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢?(幼兒說說看)。

觀察圖片:走鋼絲:你覺得他走的怎么樣?你還看到了什么?你覺得這個爸爸怎么樣?夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。

跑步第一:你看到了什么?還有嗎?怎么看出來他跑的很快?后面的人怎么啦?布朗的爸爸真的很棒耶。

像馬:這是誰?你怎么知道這是爸爸?為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢?爸爸吃什么?吃得多嗎?學一學:我爸爸像馬一樣吃得多。

大猩猩:爸爸在干什么?怎樣來夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起來試試看。幼兒邊說邊學。

魚:他是誰?怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢?

貓頭鷹:爸爸怎么又像貓頭鷹了呢?布朗會怎么夸自己的爸爸?還會怎么夸爸爸?

他的動作很優(yōu)美……他的心情怎樣?布朗怎么夸自己的爸爸的呢?

小結:在布朗眼中爸爸像馬一樣,像大猩猩一樣,魚、河馬一樣……。

4、嘗試用:爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。

——你的爸爸有什么優(yōu)點(特別的本領)?他像哪個動物一樣?用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。(幼兒討論,教師巡視、交流)。

——說說看,爸爸有什么優(yōu)點?用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。

小結:老師知道,在你們眼中爸爸都很棒,都與眾不同。

三、遷移生活經驗,理解爸爸對我們的愛。

——布朗爸爸又在干什么?爸爸為什么做鬼臉?為什么要逗布朗開心?(個別幼兒說)。

——當你不開心的時候,你的爸爸會怎樣逗你開心?讓你高興?

小結:我們的爸爸真了不起,會想出各種辦法讓我們開心,爸爸愛我們。

四、配樂完整欣賞。

在布朗的眼中爸爸真得很棒,我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。

五、配樂看幻燈片,感受爸爸對自己的愛,大膽表達自己對爸爸的愛。

小結:原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,你有話要對爸爸說嗎?想對爸爸說什么?今天回家,把你想對爸爸說的話,大聲地告訴爸爸。

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