讀后感是我們對書籍內(nèi)容進(jìn)行思考和反思的一種方式，能夠讓我們更深入地了解書中的主題和意義。如何準(zhǔn)確地描述自己在閱讀過程中的感受和體會？以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典讀后感范文，它們或許能夠激發(fā)你的寫作靈感。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇一
今天，我在《長沙拔節(jié)生長》這篇文章讀到：自城運(yùn)會開幕后，長沙成為區(qū)域性中心城市。這種飛躍的進(jìn)步，使我深深的感到驚訝和震撼，也由衷地感到自豪！當(dāng)我讀到“通過城運(yùn)會的舉辦，長沙建城區(qū)面積擴(kuò)大到180平方公里，城區(qū)人口達(dá)到189萬人，成為一個區(qū)域性的中心”時，我驚嘆不已。在這短短的1、2年里，長沙發(fā)生了巨大的變化。正如笑星大兵所說；“長沙呀長沙大變樣，滿街的草兒到處跑！”這是說長沙到處是草坪、啊！更讓我高興的是。新世紀(jì)體育中心建在我家對面。建筑豪華、宏大、設(shè)備優(yōu)良。到處是花兒盛開，噴泉如注。
正如新聞中講的，那兒環(huán)境優(yōu)美，許多日人都愿意到那兒去觀賞，它既是長沙新的體育中心，又是人們休閑娛樂的.好地方！讀完這篇新聞，我想到原來的“二里牌”小學(xué)。那里曾是有名的“垃圾區(qū)”到處臟兮兮的，凡是經(jīng)過的人，都要捂鼻而過。可是，今天的“二里牌”小學(xué)，已經(jīng)成了環(huán)境優(yōu)美的體育中心。寬闊的草地，高大的樓房，優(yōu)美的噴泉使人陶醉不已。廣場猶如一朵綻放的蓮花，在寒冬中挺立。一盆盆鮮花爭奇斗艷，五彩繽紛。我又想起如今的湘江大道。平坦的路面，兩旁的草叢比比皆是。原來的大道怎么能和今天比較呢？長沙真是大變樣，我相信到20xx年的長沙，將建成一個繁榮、開放、文明、秀美的城市！
巨浪下的小學(xué)讀后感篇二
在這個最需要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的時刻，日本也面臨著民主危機(jī)。一個政黨被認(rèn)為嚴(yán)重?zé)o能，但另一個政黨的領(lǐng)導(dǎo)人的意識形態(tài)又與大多數(shù)人截然不同。許多投票給安倍晉三的人并不喜歡他，也不認(rèn)同他。但他為人果斷堅定，而且拿出了具體計劃，在恢復(fù)日本的經(jīng)濟(jì)福利方面，比其他候選人更有說服力。而反對黨的弱點(diǎn)太明顯，很多日本人覺得自己別無選擇。
這一過程中出現(xiàn)了無數(shù)個非同尋常的人，他們無私奉獻(xiàn)，具有自我犧牲精神。我們謹(jǐn)記并贊美這些人，但同時，我們也回避了同樣司空見慣的現(xiàn)象：友誼和信任的破裂，鄰里反目，親友交惡。海嘯對公路、橋梁和房屋所做的惡行，同樣施加在人與人的關(guān)系上。在大川，海嘯災(zāi)區(qū)的人都陷入了無休止的爭吵和斥責(zé)之中，大家都咀嚼著命運(yùn)的不公和嫉妒所帶來的苦澀，不再相親相愛。
我們很容易把悲傷想象成一種高尚、純潔的情感——可以幫助理清瑣碎而短暫的思緒，讓人看清本質(zhì)?？杀瘋麑嶋H上解決不了任何問題，不過是給頭腦的一記重?fù)艋蛞粓鰵缧缘募膊?。它加劇了壓力和混亂，讓人更加焦慮和緊張。它把裂紋脹成裂縫，又把裂縫撐成巨大的鴻溝。
在伊塔洛·卡爾維諾的《看不見的城市》里，忽必烈說：“現(xiàn)在我告訴你，奧塔維亞這座蛛網(wǎng)之城是怎樣建成的?！?/p>
波帕姆曾寫道：“東京人的生活基調(diào)和活力，源于對危險的敏銳意識，絕不是對危險的遲鈍反應(yīng)。他們滿足于在一臺機(jī)器上充當(dāng)一顆齒輪，而且那是這個世界上正常運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器中最為精密的一臺，而認(rèn)識到這臺機(jī)器正懸在深淵之上，又讓這一滿足感呈現(xiàn)出一種近乎色情的扭曲。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇三
今天，我買了一本書，名字叫作《洛克王國》。我非常的開心和激動！到了教室后教師進(jìn)來以后突然要換位置，我們大家趕緊站起來，只聽的“嘩嘩”聲，我們就把位置換好了，換完座位后我想看看我的新書，可是發(fā)現(xiàn)它不見了，我在書包里找了又找但是怎么也找不到！我緊張的要命！
我突然看見了我的書在一個同學(xué)的面前，我對他說：“這本書是我的。”可是他卻說：“這本書是我買的呀！”我非常生氣，我說：“這明明的我的書，你看上面還有我的名字呢！”
這時他忽然低下了頭對我說：“好吧，我承認(rèn)這是你的`書，對不起，我只是太想看它了，你可以把書借給我看幾天嗎？”我說：“這可以的，不過你一定要還我呀！”
過了幾天我找他要的時候，他又說；“不是放在你的位置上了嗎？”我找了半天卻怎么也找不到了，就這樣我的書在也找不到！我和他的友情在也沒有了！可是我就是想不通為什么他的學(xué)習(xí)可以很好，但是怎么這么不講誠信。以后，我不會再和他玩了！
巨浪下的小學(xué)讀后感篇四
從我出生到現(xiàn)在，安徒生的故事我看過不少，但是，有一篇《夜鶯》令我非常感動。夜鶯那堅強(qiáng)，樸實，助人為樂的精神深深印我的心里。
內(nèi)容是這樣的：在宮廷深處，有一只夜鶯，它唱歌非常好聽，許多人都愛聽。這件事傳到皇帝那里?；实劢腥苏乙国L唱歌。但宮廷沒有人知道夜鶯在哪。然后，他們找到夜鶯，把它送到皇帝那唱歌，但它不要賞賜，因為皇帝以經(jīng)為它流下眼淚。后來，有了人造夜鶯，天天為皇帝唱歌，最后，人造夜鶯壞了，皇帝也快死了，這時，夜鶯飛回來，為皇帝唱最后一首歌。
我覺得這個皇帝也太壞了，貪新厭舊，別人說什么，他也說什么，有了夜鶯又要人造夜鶯。而夜鶯呢，皇帝要賞賜它，它都不要。夜鶯的樣子雖然不是很漂亮，但夜鶯仍然堅強(qiáng)地生活下去，而且還可以唱出美妙的歌聲，真是令人佩服。
我們做人也一樣，應(yīng)該堅強(qiáng)，樸實。不能貪小便宜，還應(yīng)該像夜鶯一樣，在別人傷心的時候給予幫助。如果在學(xué)習(xí)中遇到了失敗，就應(yīng)該要勇于面對事實，并找出失敗的原因，而且要及時改正。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)成績才能提高。
??！讀完了這個故事，我懂得了許多道理。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇五
從來沒有想過海嘯這威力是這樣強(qiáng)烈的，也從未想國碧藍(lán)的、溫柔的海水在幾息之間就能夠完全的變成另一種顏色——淤泥將海水的顏色染成烏黑，那是另一種生命的顏色，代表著的是死去的大川小學(xué)的74個孩子和背后的74個家庭。這是一本紀(jì)實小說，正是因為它的真實性，才讓我有時感受到一種近乎冷酷的寒意。
我曾經(jīng)是一個孩子，未來也會變成一位母親。因為享受了父母對我完全的愛，我對這樣的生離死別近乎是難以想象的。書中每一位失去孩子的母親展現(xiàn)出來的悲傷都不一樣，有的傷心欲絕甚至有抑郁的傾向；有的卻展現(xiàn)了極度的堅強(qiáng)和冷靜；也有些將自己的悲傷寄托在靈媒的身上，假象和自己死去的孩子進(jìn)行對話……為了孩子，父母能付出千千萬萬遍。
印象最深刻的是一位叫平塚直美的母親和一位叫永沼勝的父親。平塚直美和永沼勝的孩子都是被巨浪沖到難以想象的遠(yuǎn)的地方。永沼勝不停歇的用挖土機(jī)翻尋自己的孩子整整五年，平塚直美也為了找到自己孩子小晴的尸身，自行考了挖土機(jī)的資格證。最終小晴的一部分尸身在海嘯后的153天被找到——但那只是一團(tuán)“東西”，而永沼勝可能永遠(yuǎn)不能停下尋找的腳步。
當(dāng)我看到尋找著孩子的尸身的家長們說著：我不能死，就算真的到了不得不死的那天，我也不能死?？纯催@個地方，自己的孩子還埋在這堆爛泥或漂浮在海上，父母又怎么能休息呢？簡簡單單的文字組合在一起呈現(xiàn)的就是最厚重的苦難和悲傷，這是災(zāi)難分裂出的人性最簡單和最美的一部分。
海嘯不是水，這是一種極端的災(zāi)難，但是在這樣的災(zāi)難的背后，除了直面死亡的痛苦，分裂出的更多是人的隔閡。這些失去孩子們的父母因為災(zāi)難擁抱在一起互相治愈，但也因為災(zāi)難相互厭棄。失去孩子的和沒有失去孩子的進(jìn)行比較，失去了一個孩子的和失去了數(shù)個孩子的進(jìn)行比較，悲傷各有各的不同，但是悲傷也是有程度的，人們在不對等的悲傷之下，心相隔的越來越遠(yuǎn)，這更是令人扼腕。
除此之外，孩子們死亡的原因也牽動了每一個家庭，有關(guān)的證人拒絕作證；校長沒有做到自己應(yīng)盡的職責(zé)反而相互推諉甚至謊話連篇；最關(guān)鍵的記錄人為丟失等等，這在已經(jīng)失去了孩子們的家長身上更是造成了致命的打擊。
書的最后我們也沒能夠明確的找出孩子們死亡的原因，是老師們的決策失誤嗎？還是災(zāi)難手冊上的指向性不夠明確？還是孩子們自己的盲目信任呢？我們無從而知，但是如果在災(zāi)難的背后，政府能夠?qū)?zāi)難下的人們多一些體諒和理解，多一些坦誠的調(diào)查，多一些幫助和支持，或許家長們的絕望還能再少一些。
這樣慘痛的傷亡是否還能夠避免。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇六
淤泥下的自救！
我看見水流開始劇烈翻騰，泡沫四濺，黑壓壓的一片鋪天蓋地的從左邊的河里滿出來。有許多小孩在老師的帶領(lǐng)下朝那片云波濤跑去。他們正朝著死了跑去。
這是發(fā)生在2019年3月11日的一場真正的大災(zāi)難大約有兩萬個人遇害。大川小學(xué)當(dāng)天在校人數(shù)78人，遇難人數(shù)74人，包括副校長。次日，孩子們的家長從災(zāi)難中逃脫開始等待孩子的歸來。日本嚴(yán)密的防災(zāi)系統(tǒng)，每個學(xué)校配備的防災(zāi)手冊和定期的防災(zāi)演習(xí)，讓學(xué)校成為災(zāi)難來是最安全的地方。家長也是這么想的，因此一起坐在避難所里聊著天等待著直升機(jī)送孩子回家?？蓻]過多久就等來了一個壞消息，有人去學(xué)校找看到了一位學(xué)生的尸體。
就這樣，家長們開始了漫長的搜救過程。其中最讓我印象深刻的是直美。他的女兒小晴在大川小學(xué)讀六年級，直美每天都去幫助救援隊去辨認(rèn)每一副尸體。幫他們擦去身上的淤泥?？僧?dāng)搜救隊人數(shù)逐漸減少，越來越多尸體被挖出來時，直美仍未看到小晴。為了繼續(xù)找小晴直美甚至報了短期挖掘機(jī)培訓(xùn)班，親自開挖掘機(jī)去學(xué)校那個已變成一片廢墟的地方尋找，盡管直美的岳父十分反對這樣做，但直美此刻并不顧老人所想，眼前只有想再見女兒一面的念頭。遇害153天后，直美接到接到警察通知，去認(rèn)領(lǐng)那個用毛毯蓋著的沒有頭，胳膊，腿的一團(tuán)東西。但這是一位堅強(qiáng)的母親，她沒有哭。在發(fā)現(xiàn)女兒尸體后的第二天仍開著挖掘機(jī)幫助其他仍未找到孩子的家長。
像直美這樣偉大的母親還有很多，為了再見到女兒一面，不顧恐懼，不顧悲傷，從一開始的自救無果，到后來相信超自然的力量到最后苦苦依靠自己堅持著。隨著孩子遇害時間越長，心頭的自責(zé)壓抑越積越多，他們需要一個寄托，一個安慰和一個心理上的幫助。很多的家長開始找靈媒，靈媒可以感知作文死者的靈魂，可以模仿靈魂，知道靈魂想要的，想說的。透過靈媒，他們可以與自己的孩子對話，從而得到平靜和釋然。
金田擁有一種自相矛盾的能力，既能從表面上感受悲劇的殘忍和恐懼，又能從一個超然的位置冷靜深刻地觀察和理解它。他能夠跨越生死兩界，同時能安慰生者并與死者交流。可以說他的敏銳與平靜，感知生死，在浩瀚的宇宙中是不一樣的存在。他將許多死者的靈魂從淤泥中解救出來，帶領(lǐng)靈魂從被附身的活體身上出來，平靜的走向光明世界。
大川小學(xué)的家長一直想了解事實的真相，對于整個海嘯校方的過失，以及想聽聽唯一從這災(zāi)難中活下來的老師遠(yuǎn)藤講講孩子在最后一刻的神情與動作。上訴獲得的賠款并不是他們真正想要的。如果可以，他們只要女兒和兒子活著回來。交接著亡靈的安撫，有些人死去的太突然，以致亡靈仍停留在人間不愿離去。與其說家長們是一種精神的寄托不如說金田比他們更了解死者所想要的，他能夠安撫無措的亡靈的心。這是一場生與死的對話，這是一次淤泥下的自救。
當(dāng)然，從現(xiàn)象到本質(zhì)，它們還代表了其他東西——人性和制度失敗的表現(xiàn)。體現(xiàn)了政府的怯懦，自滿和優(yōu)柔寡斷。認(rèn)識到宇宙的真理和人類的渺小是一回事，問題是如何在做到這一點(diǎn)的同時又不屈于從消極接受文化，這種文化已經(jīng)讓整個國家窒息了太長的時間。日本已經(jīng)擁有足夠多的平靜和自我約束。他們現(xiàn)在需要像大川家長一樣的人：憤怒，嚴(yán)厲，堅決，能無畏地挺身而出，勇敢斗爭。哪怕是與死亡進(jìn)行的一場注定失敗的較量。
我看見有一束光，透過海嘯的水面照相人間。這是一個新的開始。作者：管梓淇。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇七
愛迪生小時候好奇心強(qiáng)，無論做什么都喜歡問個為什么，而且只要可能，他喜歡動不動就做實驗，為此常鬧出笑話來，愛迪生讀后感。
他六歲時，有一次他看見母雞孵小雞，就想：為什么雞蛋能孵小雞，我為什么不能孵出小雞呢?一天傍晚，愛迪生遲遲沒有回家，后來爸爸媽媽在鄰居家的雞舍里找到了他，鄰居知道后，說他是個傻孩子。爸爸媽媽卻并沒責(zé)罵他，還鼓勵他多思考。長大以后，愛迪生發(fā)明了1000多種物品，他發(fā)明的燈就照亮了全世界。
讀了它，我深深地感到：我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不太自覺，做作業(yè)總要老師和爸爸媽媽來嚴(yán)加管教，總是想多看電視，多玩電腦，只想著寫完作業(yè)怎樣去玩，不會多去問幾個為什么。
讀了它，我懂得了一個道理：只有不斷地讀書，才能豐富自己的大腦;只有不斷地探索，才能拓寬自己的視野，才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
讀了它，我一定吸取他這種不屈不饒的精神，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，做一個對社會有用的人。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇八
讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內(nèi)容會給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經(jīng)歷過的事情，小學(xué)讀后感寫法。閱讀時，往往會由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會，這就是讀后的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀后感。
二、怎樣選書目？
選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個道理或?qū)W到文中人物的精神的文章；有人喜歡選寫景狀物的。
三、怎樣定標(biāo)題？
讀后感的標(biāo)題一般有正、副兩個。正標(biāo)題寫明觀點(diǎn)，副標(biāo)題寫讀的什么書。
讀后感可簡單歸納為三段法。
第一部分、由讀而引出感。
這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。
第二部分、具體的感受過程。
我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點(diǎn)一點(diǎn)接受的。這第二部分就是要說這個過程。
寫法應(yīng)采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點(diǎn)。敘述是簡述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。
第三部分、把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中。
感的目的就是要指導(dǎo)我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，把感受落到實處。把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。這其實就是議論文的結(jié)論部分。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇九
儒勒凡爾描繪了這樣一個故事，有人以為在海上看見了一條獨(dú)角鯨，但法國生物學(xué)家阿羅納克斯最后發(fā)現(xiàn)這其實是一艘潛艇，尼摩船長帶著他的仆人和隨從在海底兩萬里環(huán)球旅行，海底兩萬里，這是一個很大深度，雖然這只是一個虛構(gòu)的故事，但當(dāng)我再次讀了一遍，又收獲頗多。
首先，我還是要說對尼摩船長的佩服，他帶領(lǐng)自己的隨從，在深海通過種種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝種種困難，在南極缺氧時，尼摩船長在僅存一絲空氣的情況下，把生的希望留給了他人，雖然他是個外在冷酷的人，但到了關(guān)鍵時候，他還是向大家展示了他熱心的一面。這才是真正的尼摩船長。
他痛恨陸地，但他會把黃金送給貧窮的人，會收容一切厭惡陸地的人，會為朋友的死去而默默落淚……他，其實也是個善良的人。
感受不深刻。
其次，我也十分佩服他的隨從，他們都是忠實的人。其實，沒有幾個人真正原意在深海生活，因為這時時面臨這各種挑戰(zhàn)，也是在拿自己的生命做賭資。但是他的隨從們卻愿意跟隨尼摩船長，在深海生活，忠心耿耿，不離不棄，憑借自己的智慧，幫助尼摩船長，主仆幾人共同努力，完成海底環(huán)球旅行。他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神讓我十分佩服。
其實，儒勒凡爾在寫這故事的同時，也在通過尼摩船長的口吻時時告訴人們，要與大自然共存，尊重大自然，保護(hù)稀有動物。成為自然地朋友。雖然科技越來越發(fā)達(dá)，但在發(fā)達(dá)的同時，也常常會破壞生態(tài)平衡，所以更需要我們的保護(hù)。魚和熊掌不可復(fù)得，但人類可以盡自己最大的努力，保護(hù)地球。
我相信，在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會落空，讓我們攜起手，共創(chuàng)地球美好的未來。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十
看的過程非常折磨，與文字本身無關(guān)，只是看著這些慘痛、這些支離破碎實在是心動。閱讀時非常能夠共情，并沒有如書中所說，災(zāi)難親歷者巡回演講時觀眾的那種距離感。
對于真相：讀完整本，家長們所追求的真相、大川小學(xué)那天到底發(fā)生了什么依然有些曖昧模糊的地方，老師與校長到底見證了什么依然無解。事實就是這樣，不會像大部分小說故事那樣總存在一個清晰明了的真相。
對于靈媒與附身：讀之前我完全不相信，并且堅定認(rèn)為這些只是一部分人謀生的手段?？赐曛?，我希望這些都是真的。希望靈媒確切的為遇難者傳遞話語給在世親人，不僅是讓生著繼續(xù)有生活下去的能力，更是情感與精神上的慰藉，給予她們希望，減少心所背負(fù)的沉重荊棘枷鎖。被附身的故事非常讓人唏噓。希望這是真的，愿意相信這是真的，不至于讓這些生靈只是災(zāi)難中的數(shù)字，泯滅于天地間，無人記得，似乎一陣風(fēng)就可以抹去他們存在的證據(jù)。就如rememberme的內(nèi)核一樣。
映射：看到評論中有人期待汶川地震也可以有這樣的記錄者。同樣的心愿。其實不只是汶川，很多事情都太讓人心痛了，報道中我們所了解的卻只是數(shù)字。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十一
《媽媽，我愛你》這個故事是講胡小鬧考試差，媽媽哭；胡小鬧受傷了，媽媽哭。后來他才知道媽媽哭或不哭都是表達(dá)媽媽對自己的愛。
自從胡小鬧去了夏令營，營長就讓胡小鬧知道蔬菜是怎么生長起來的，生命是從什么時候開始的，他們在尋找的過程中，遇到了小小，并且去她的菜園揭曉了答案。長安一時不小心惹怒了小小，她便暈倒了。他們高聲呼叫救命，呼救聲引來了小小的母親，她及時把小小送去醫(yī)院。醫(yī)生說，如果晚來一步，小小的性命就保不了。營長說：“接下來，我給你們講個真實的故事?！?/p>
有一個小女孩，和你們一樣，天天生活得無憂無慮。有一天，她暈倒了，到醫(yī)院檢查，查出了一種十分嚴(yán)重的病，需要肝臟移植手術(shù)。她的母親毫不猶豫地站起來，說要把自己的一部分肝臟獻(xiàn)給自己的女兒。在手術(shù)前，這位母親卻被查出有重度脂肪肝，不適合捐獻(xiàn)肝臟。她用減肥的方法治好重度脂肪肝。從此，這位母親每天走10公里，無論刮風(fēng)下雨，從不間斷。除了走路，這位母親每餐只吃半個拳頭大的飯團(tuán)和一些清淡的蔬菜。聽完這個故事，大家潸然淚下。
胡小鬧問營長：“故事中的女孩是叫小小嗎？”“恩?！睜I長點(diǎn)點(diǎn)頭。突然之間，胡小鬧全明白了。這幾天胡小鬧體驗了暴走和賣菜……終于有一天，是捐獻(xiàn)肝臟的時候了，醫(yī)生再次查了一下，結(jié)果為1%，也就是沒有脂肪肝了。醫(yī)生說這個是一個天大的奇跡，這次的捐獻(xiàn)肝臟成功了。小小也可以無憂無慮了，胡小鬧懸掛的心終于落地了。
我也有個好媽媽，雖然她愛嘮叨，但我愛她，以下是我獻(xiàn)給媽媽的小詩：
媽媽的愛，像一朵花，只要一親，就開得更美，撲棱一聲就會開放；
媽媽的愛，像一只鳥，只要一唱，春天就來了，甜蜜和快樂就來了；
媽媽的愛，像一束光，只要站在下面，只要伸出小手，總有暖暖的感覺。
媽媽的愛是如此偉大，媽媽，我愛您！
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十二
2011年日本發(fā)生了一場特級大地震并引發(fā)巨大海嘯，在日本，學(xué)校被冠以地震發(fā)生時最安全之地，然而在地震中大川小學(xué)全校師生幾乎全部遇難。我懷著悲傷和疑惑的心情，翻開了這本《巨浪下的小學(xué)》，尋找慘劇發(fā)生的原因。
縱觀全書，84名師生葬身巨浪的原因主要有四。
第一，日本系統(tǒng)性制度的失敗和墨守成規(guī)的做法。根據(jù)學(xué)校幸存者的描述，海嘯發(fā)生當(dāng)天有同學(xué)提議躲到山上去，廣播里明明說有十米高的海嘯即將到來，呆在學(xué)校明明是危險重重的，但是學(xué)校的老師們卻堅信學(xué)校是最安全的地方，這里有堅實的建筑，完備的設(shè)施，但事實上這些人力建筑在大自然的摧枯拉朽之力面前是不堪一擊的。老師們認(rèn)為學(xué)校很安全，是因為固有思維里面認(rèn)為學(xué)校里最安全，進(jìn)而放棄了理性思考，不接納學(xué)生們想要逃亡的合理建議，自作聰明，剛愎自用。老師們的墨守成規(guī)成為慘劇發(fā)生的直接原因。
第二，日本嚴(yán)密的秩序。再來談?wù)労⒆觽?，他們察覺到了繼續(xù)呆在學(xué)校里的危險，向老師們稟告之后被回絕，在這個生死存亡之際，他們擺在首位不是自己的性命，而是老師的指令，是學(xué)校的秩序。海嘯來臨之前，有不少村民和家長來勸學(xué)校將學(xué)生轉(zhuǎn)移到山上，但是他們不急不躁，慢慢悠悠，連最后決定要走了還要排隊，災(zāi)難發(fā)生不過分毫之間，這樣的井然有序是不符合常理的。日本的秩序井然之下是一種壓抑怠惰的情緒，這種情緒傳染給了師生每一人，大家都擺出聽天由命的態(tài)度，做一只被別人操縱的木偶！
第三，日本人的堅忍和避事。事實上，日本慘劇發(fā)生后人們的反應(yīng)，比慘劇發(fā)生的過程還要戲劇。書中，幾個孩子的母親直美想去尋找災(zāi)難中失蹤的女兒，卻遭到了公公的反對，公公認(rèn)為她應(yīng)該先做其余孩子的母親，做合格的妻子，而不是做一個剛失去女兒的痛苦母親，這是多么荒謬！在日本，軟弱遭人鄙視，堅忍備受推崇，他們擅長隱藏自己的情緒，忍受種種壓抑，活在當(dāng)下，不給國家社會添麻煩，沖突被當(dāng)成是不和諧甚至不道德的，但這些所謂的日本人的體面和“尊嚴(yán)”是非常反人性的。如果全日本能正視自己的悲傷和焦慮，搜援活動能快一點(diǎn)，也不會有這么多人死亡，這么多人尸首無尋了。
而當(dāng)時全校師生都在等校長的指令，我很難想象，校長在災(zāi)難發(fā)生后失蹤數(shù)日，不理會悲傷的家長，而在災(zāi)難平息之后，愉快開學(xué)迎接新生。在痛失愛子和愛女的家長的質(zhì)問下，他只是很官方地表達(dá)一下自己的悲傷，只言片語反而助增了家長們的憤怒。校長，和官職在他之上的眾多的決策者們，從來樂于表達(dá)自己的悲傷，但是要說承認(rèn)錯誤和承擔(dān)責(zé)任的話，那他們可就都把王八脖子一縮了，日本官僚里的淤泥，是海嘯也清理不干凈的。
日本不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。逝者已去，我們應(yīng)當(dāng)以史為鑒。要正視我們?yōu)碾y防范系統(tǒng)中的不足，把人命放在保全的首要位置上，不能讓悲劇再度重演。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十三
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁,他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存,他們的英勇事跡流芳百世,永垂不朽……不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,胡福才.讓我們永遠(yuǎn)記住1941年秋日的這一天吧.狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
那一天,我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的,說明了詹天佑是個杰出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊！
在現(xiàn)實生活當(dāng)中,我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明,很了不起,整天顧著玩,不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明,但只要有堅強(qiáng)的意志,不斷地努力,一定會趕上聰明的人。不是有一句話是"聰明在于勤奮"嗎?我們還要多實踐,多留心觀察周圍的事物,做生活的有心人,到時候,我們就會像詹天佑一樣,有創(chuàng)新的精神！
詹天佑,我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國,為祖國作出貢獻(xiàn),要有勇于實踐,創(chuàng)新的精神,做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
----讀《祖國，我終于回來了》有感。
最近我讀了一篇名叫《祖國，我終于回來了》的文章，深受感動，這篇文章主要寫了：錢學(xué)森早年留學(xué)美國，以優(yōu)異的成績獲得了博士學(xué)位，被美國麻省理工學(xué)院聘為終身教授，擁有金錢，地位和名譽(yù)。但是，一聽到中華人民共和國成立的消息，他便放棄了在美國的一切，準(zhǔn)備回中國，為建設(shè)新中國做出貢獻(xiàn)，卻遭到了美國當(dāng)局的百般阻撓。但他依然沒有屈服，最后，在周恩來總理的幫助下，錢學(xué)森于1955年10月8日，回到了祖國。這件事充分反映了錢學(xué)森對祖國的熱愛，使我不得不被他的精神所感動，錢學(xué)森在美國當(dāng)局的百般折磨下，還能時刻想著祖國，可見祖國在他心中是多么重要。
這篇文章字里行間都體現(xiàn)出了錢學(xué)森對祖國的熱愛，當(dāng)我讀到“他的行動受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：“我要離開美國，回到祖國去?！睍r，心里不禁怦然一振。當(dāng)時，錢學(xué)森就像犯人一般，受到了美國當(dāng)局的“軟禁”，沒有自由，然而，在這樣的情況下，錢學(xué)森仍不忘自己的祖國，由此可見，他身在美國，心在中國，要回中國的心是多么的堅定。
當(dāng)我讀到“但是，一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。他說：‘我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄我的祖國。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自己的全部力量。’”時，不禁思潮起伏，錢學(xué)森在美國擁有大把大把的金錢，很高的地位和名譽(yù)，但他不被金錢、地位、名譽(yù)的誘惑，一心要回到祖國，要是換作別人，一定會留在美國享受，不回中國。想到這兒，我腦海中自然地浮出曹汝霖、章宗祥這些“賣國賊”，他們?yōu)榱私疱X，不惜做帝國主義者的走狗。和錢學(xué)森比起來，他們真是豬狗不如。
中華兒女報效祖國、為國爭光的事例不計其數(shù)，像詹天佑、錢學(xué)森這些先輩們都為祖國的建設(shè)做出了極大的貢獻(xiàn)，我們這批21世紀(jì)的中華少年們更應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，只有趁現(xiàn)在的大好時光學(xué)好知識，本領(lǐng)，將來才能開創(chuàng)祖國更美好的未來。
《詹天佑》這篇文章記敘了詹天佑，這位我國杰出的愛國工程師，不畏帝國主義者的嘲笑，成功地主持修筑了我國歷史上著名的“京張”鐵路。
其實，說實話，我做事時，也是一個十足的“馬大哈”。在平時，“寫作業(yè)堅決不檢查”是我的個性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫完作業(yè)后一定要檢查、檢查、再檢查，可我卻把這些忠言逆耳當(dāng)作耳旁風(fēng)，還振振有辭地說：“爸，媽，你們不懂！某些驕子曾曰：?作業(yè)，乃越檢查越糟也！?”記得有一次，我以極快的速度寫完了對于我來說是超簡單的數(shù)學(xué)題。然后，畢恭畢敬地奉老媽的指令給老爸檢查。爸爸瞄了一眼，問道：“瑋瑋，你認(rèn)為你做對了嗎？”我立即脫口而出：“我想也許應(yīng)該可能對了吧！”可結(jié)果卻出乎我意料——錯了！
如今，我讀了《詹天佑》這篇文章后，覺得當(dāng)時我真的錯了。錯，不僅錯在做題上的失誤，更錯在我對作業(yè)、對學(xué)習(xí)、對生活、對一切的粗心馬虎。我想，粗心馬虎對我百害無一益。今后，我一定要把這個壞毛病改正過來。我要向著詹天佑學(xué)習(xí)，成為一名建設(shè)祖國的棟梁之材！
今天我讀了《錚錚傲骨為祖國》一文，故事中徐悲鴻愛國主義的精神深深地感動了我。
故事中的主人公徐悲鴻說過這樣一句話：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”也就是說人不應(yīng)驕傲，但不能沒有骨氣。徐悲鴻在巴黎學(xué)美術(shù)時，一個外國學(xué)生污蔑中國學(xué)生，“生來就是亡國奴材料，即使把中國人送到天堂去深造，也成不了才。徐悲鴻聽了，肺都?xì)庹?。他針鋒相對地說：“我們比試比試，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看看到底誰是人才，誰是蠢才?！?/p>
徐悲鴻為了給中國人爭氣，學(xué)習(xí)更加刻苦努力。后來在多次競賽中他都得第一，他的畫技轟動了整個巴黎。這給了那個多次向他挑釁的外國人一記響亮的耳光，使他們不得不相信中國人的智慧，當(dāng)我讀到這里時，我心里感到十分激動，因為徐悲鴻為我們中國爭了一口氣。
我是我們家中膽子最小的一個，因此大家都叫我“膽小鬼“，雖然我心里一直想要克服自己的膽子，但常常做不到，記得有一次，家里鹽用完了，媽媽讓我去超市買一袋鹽，因為當(dāng)時天已經(jīng)黑了，再加上我膽子小，就更不敢去了，但拗不過媽媽，只好硬著頭皮希望不要遇狗……。但就在我快到家時，卻遇到了一只狗，那只狗氣勢洶洶地望著我，我當(dāng)時愣呆了，不敢過去，最后還是媽媽來了，我才敢走，為了克服膽小，媽媽特意為我買了一條小狗。每天讓我面對它，經(jīng)過一個月，還是沒有用，我感到特別對不起父母，也恨自己太沒有骨氣了。
但讀了《錚錚傲骨為祖國》我下定了決心，一定要克服膽小，不能沒有骨氣，要像徐悲鴻那樣下定決定，才能做好事情。
我今后要向徐悲鴻那樣做一個錚錚傲骨，說到做到的人。
曾經(jīng)，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象老是出現(xiàn)在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時年僅22歲，是四川中江人，在1951年時參加中國人民志愿軍；1952年加入了中國新民主主義青年團(tuán)。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。黃繼光就是無數(shù)雄糾糾、氣昂昂跨過鴨綠江的中國好兒女中的一員。為了在黎明前攻下597.9高地，身中數(shù)彈的他像暴風(fēng)雨中的巨人一樣頑強(qiáng)地站起來，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，“豪氣貫日月，英風(fēng)動大地”。英勇的志愿軍戰(zhàn)士趁勢攻克了敵人的陣地，奪取了勝利。在1952年10月19日上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)的597.9高地密集的火力網(wǎng)打得六連戰(zhàn)士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個戰(zhàn)士再次前去爆破。一個戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負(fù)傷了，接近敵人火力點(diǎn)的黃繼光已身負(fù)重傷，身邊沒有一樣武器。危急時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。敵人、戰(zhàn)士們驚呆了時，我也驚呆了，誰又見過這等可歌可泣的事跡呢？都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死，他死得有意義，死得偉大！我們將永遠(yuǎn)懷念他！英雄們，我們將以你們?yōu)榘駱?，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十四
她，是東北大地的女兒。19歲那年，正值豆蔻年華的她，背井離鄉(xiāng)，顛沛流離，客死他鄉(xiāng)……父親是冷酷無情的官僚，唯有祖父給予她愛與暖。她有著一個熟悉的名字——蕭紅。
“采一朵倭瓜花，捉一只綠螞蚱。”童年，祖父的園子里，一切是自由自在的，毫無拘束的?！盎ǘ奸_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了?！笔捈t用悠閑輕松的筆調(diào)，為大自然增添了無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。
第一次認(rèn)識蕭紅，是在呼蘭河邊通紅的火燒云里——“這地方火燒云極多，一會兒紅彤彤的，一會金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白合色。葡萄灰，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！蹦菚r幼稚的我真懷疑她是為畫家——杰出的畫家，因為，只有畫家才能寫下那么多美麗的顏色。
她與祖父一同在園子里度過的那一段時光，是她一生最美好、最難忘的那段時光，著實令人羨慕。你跟著祖父學(xué)詩，可以一遍又一遍地喊著“房蓋被你抬走了”；你讓祖父在井里為你撈鴨子燒了吃，直嚷：“一只鴨子怎么夠？”；你偷偷在祖父頭上戴一朵兒玫瑰花，笑得在炕上直打滾兒……多么美妙的童年，多么好玩的祖父??！
她，蕭紅，一直忍受著命運(yùn)折磨，寄居哈爾濱，避難青島，成名上海，蟄居?xùn)|京，重返上海，轉(zhuǎn)移武漢……幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，最終客死他鄉(xiāng)。
生命固然短暫，童年卻著實美好。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十五
我最喜歡的書就是《課堂內(nèi)外》，它是一本雜志。
《課堂內(nèi)外》共有6個不同的板塊，分別是：《童話城堡》、《趣味百科》、《小作家再線》、《幻想大接力》、《創(chuàng)新小博士》和《歡樂大轉(zhuǎn)盤》。
在《課堂內(nèi)外》里，我能學(xué)到許多知識，就像在看一本百科全書。比如，以前我以為早晨的空氣最好，看了《課堂內(nèi)外》才知道早晨的空氣最不好，晨練也對身體最不利。因為植物夜里吸入氧氣，呼出二氧化碳，早晨有陽光了，植物才能進(jìn)行光合作用，直到中午空氣中的氧氣才漸漸變多，所以最佳鍛煉時間是10點(diǎn)到16點(diǎn)，我們的體育課也正好在這個時間上。
總之，我最喜歡《課堂內(nèi)外》，對它可以說是百看不厭。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十六
當(dāng)我讀《最后的善良》后，雖然它是一個小小的故事，但深深地打動著我，吸引著我。人不要單純地看外表的兇惡，有的人表面是惡，但內(nèi)心也有善良的一面?！蹲詈蟮纳屏肌分饕v一個劫匪，他坐過牢，殺過人，在窮途末路之際他又去搶銀行，搶劫中把一個女孩殺了，劫持了其中一個女孩當(dāng)作人質(zhì)。女孩知道碰上亡命徒，流下了傷心的眼淚，無意間聊出了她自己死倒無所為，就是還沒報答哥哥，太對不起他了，哥哥為了讓她讀書，賣血供她上完大學(xué)，至今30歲還沒成家。搶劫犯聽了她跟自己家的遭遇相同，從而內(nèi)心深處激發(fā)了他僅存的一點(diǎn)善良，放了這姑娘，自己卻吞彈自殺了。
雖然他是個搶劫匪犯，但可能他是生活所迫，走上了岐途。所以我們更應(yīng)該做的是，打開他們心靈的窗戶。一個人的心里沒有陽光，他看到的世界是灰色的，他發(fā)現(xiàn)不了世界的美好，也就不懂得生命的可貴。不懂得生命可貴的人，實際上也糟蹋自己的生命。
要是在現(xiàn)實生活中，每個人多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)岐視;多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)譴責(zé)。盡我們所能去挽救那些犯過錯誤的人，讓他們認(rèn)識到世界的美好，喚醒他們內(nèi)心的善良。
記得老師剛發(fā)下語文書,我翻開目錄,第一眼看到它,心就好像被它捉了進(jìn)去,莫名其妙地喜歡上了這篇課文。我翻到那一頁,去體味內(nèi)容的情趣,去尋找它的精華,去挖掘它的寶藏,去結(jié)識故事的主人公。
諾貝爾是一名偉大的發(fā)明家和企業(yè)家。他一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，共取得129項發(fā)明專利,其中最突出的是炸藥。為了發(fā)明炸藥,諾貝爾一家付出了血的代價:他的弟弟被炸死,他的父親被炸得殘廢,他自己也曾被炸得滿身鮮血。但在科學(xué)的崎嶇的山路上,諾貝爾始終在頑強(qiáng)地向上攀登,最終到達(dá)了光輝的頂點(diǎn)。當(dāng)我讀到這兒,對諾貝爾的敬佩之情不禁油然而生。這正好應(yīng)了那句古話:世上無難事,只怕有心人。
想起小時候看的書報,大多數(shù)忘記了。惟有這篇文章始終印在我的腦海里。
這篇文章主要寫了:有一天,全市突然停水,我想吃桃子沒水洗,想玩橡皮泥又沒水洗手。晚上澡都不能洗,只好拿濕毛巾擦擦背了事。
這讓我想起我原來看過的一則小故事。
夏天,一名婦女去大學(xué)探望自己的兒子。半夜,她突然聽到一陣嘩嘩聲,便聞訊來到女廁所。只見水龍頭嘩嘩地流著水,水池里放著一袋牛奶。她震驚了,一袋牛奶值多少錢?而流一夜的水又值多少錢?難道那些大學(xué)生就是這樣珍惜水的嗎?就拿我家來說吧!原來我家房子剛做好時,挖了一口井,水滿滿的?？蓩寢寧缀跆焯焱系?做什么事都大量放水。慢慢地,井里的水少了起來。但媽媽完全沒有在意,每天依然大量用水,有時我洗臉只放了少量的水,媽媽就說我蘸毛巾。最后,井里的水越來越少,有時抽水都是抽空的,媽媽只好天天去鄰居家借水。
水是珍貴的,我們要好好珍惜它,不然,地球上最后一滴水,將會是人類自己的眼淚!
5.《墻角的小婷婷》讀后感。
也許是因為喜歡它可愛的封面，或者因為我想了解殘疾人如何創(chuàng)造奇跡的，促使我買下了它《墻角的小婷婷》。當(dāng)我看完了它之后，才知道了原來殘疾人雖然身體上有缺陷，但他們的心靈卻沒有缺陷。就像婷婷姐姐，她雖然失去了耳朵，失去了聽力，但她依靠眼睛完成耳朵的任務(wù)。她可以看對方的口型知道了對方講什么，從而改變自己不能聽的缺陷。如果我和她交談，在不知道她耳聾的情況下我大概會以為她是一個健康人。
《墻角的小婷婷》主要講了婷婷姐姐從小到大的一些事跡，其中有第一次說話、針灸時不哭不鬧、背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù)字、如何愛上學(xué)習(xí)等等。其中讓我印象最深、感悟最深的是婷婷姐姐進(jìn)行針灸治療時不哭不鬧。我沒做過針灸，所以我不知道針灸的痛苦。但我從婷婷姐姐的描寫中感受到了，從“有許多小朋友哭鬧著”，從“針要插入兩寸多深”，我感受到了針灸的痛苦。可是婷婷姐姐卻不哭不鬧，為什么呢？因為她爸爸告訴她，她要是再哭鬧，爸爸媽媽就要傷心死了，婷婷就要像三毛哥哥那樣，流浪街頭。婷婷姐姐哭了，但她在第二天的針灸時，無論多痛多難受她都挺過來了，當(dāng)她稚嫩地對爸爸說：“爸爸，我沒哭吧！”她的父親早已淚流滿面。是呀，她的爸爸只是想婷婷在針灸時配合治療，如果痛就哭出來吧，可天真的婷婷不是這樣理解的。她覺得她必須不哭不鬧才可以，她的爸爸怎能不心疼呢？看看當(dāng)今社會上，幾乎每個家庭都是獨(dú)生子女，父母的愛全部傾注在我們這一代身上，所以爸爸媽媽從來都不讓我們做家務(wù)，這才有了“小公主”、“小皇帝”。這些嬌生慣養(yǎng)的小公主、小皇帝一點(diǎn)苦都吃不起。讓他們稍微幫一下忙，就這個說“我累死了”，“我沒力氣了”，爸爸媽媽也只好作罷。如果讓他們?nèi)プ鲠樉模磥硭麄兛隙ㄋ阑钜膊灰?。還是婷婷姐姐好，雖然身體有缺陷，但是她的毅力不是我們能比的。
向婷婷姐姐學(xué)習(xí)，向婷婷姐姐致敬！6.讀《簡愛》有感。
愛，是人類永恒的話題。母愛，是天下最無私的愛。從我們呱呱落地開始，母親她就用自己年輕的生命哺育我們健康成長。
今天，我拿起姐姐的課本再一次讀了賣火柴的小女孩。這篇課文主要寫一個賣火柴的小女孩在大年夜的晚上賣火柴，凍死在了大年夜，讀到她為了維持一家人的生計在大雪天氣出去賣火柴，我不禁想到了我們現(xiàn)在的生活。
現(xiàn)在，每個家庭都過著豐衣足食的生活。糧食多的吃不完，與小女孩所在的社會有著天壤之別。我想起去年我家過春節(jié)時的情景。
那天，我家的晚餐十分豐富，有青椒炒肉、涼拌粉絲、紅燒肉??吃過晚飯后，我們開始放煙花，那一簇簇五顏六色的鮮花把那些眨著眼睛的星星都給比下去了。我們一家人坐在陽臺上，看著天空中五彩繽紛的煙花，吃著新鮮的水果，這是多好的生活呀！
今天下午，我和媽媽一起在邁視網(wǎng)上觀看了《音樂之聲》這部電影。
故事講述了修女瑪瑞亞性格開朗，活潑，賦有愛心，被修道院院長派到一個有著七個孩子的家庭去當(dāng)家庭教師。孩子們的媽媽去世了，他們非常調(diào)皮，在瑪瑞亞之前，他們已經(jīng)氣走了七位家庭教師了?，斎饋喛朔酥刂乩щy，教孩子們唱歌，跳舞，做游戲，逐漸成為他們的好朋友。讓他們的爸爸懂得如何去愛他們。最終瑪瑞亞得到孩子們的認(rèn)可，成了他們的媽媽，過著幸福的生活。
其中有一個部分特別好玩：在瑪瑞亞來的第一個晚上就下起了大雨，不停地打雷。突然一聲雷響，最小的女兒跑進(jìn)瑪瑞亞的房間，她對瑪瑞亞說：“姐姐哥哥們都不怕?！眲傉f完，又一聲雷響，4個大點(diǎn)的女兒同時跑了進(jìn)來，她們對瑪瑞亞說：“男孩子們不會害怕！”雷聲再次響了，2個男孩也跑了進(jìn)來，“怎么你們也害怕嗎？”男孩說：“我們過來看看她們怎么樣了！”瑪瑞亞為了緩解他們的情緒，教他們唱起了歌?？膳碌囊雇砭瓦@樣愉快的度過了。
讀了《三國演義》,它讓我獲益匪淺,《三國演義》是說東漢末年,由于漢獻(xiàn)帝無能,使吳、蜀、魏三國鼎立，其中我最欽佩趙云和張飛，最瞧不起袁紹。
趙云長坂坡單騎救主，連戰(zhàn)幾十員曹將，救出糜竺等將。他武藝高強(qiáng)，在千軍萬馬中橫沖直撞，如入無人之境，勢不可擋。張飛一喊，聲如巨雷，曹軍嚇得個個兩腿發(fā)軟，又一喊，嚇得曹操不由自主地后退一步，又大喝一聲，竟把曹將夏侯杰嚇得膽肝破碎，一頭栽到在馬下。
而袁紹卻沒有一點(diǎn)主見，在官渡之戰(zhàn)中，竟然會聽郭圖的建議，去偷襲曹操的大本營，結(jié)果大敗而歸。從此一病不起。
在《三國演義》中，使我領(lǐng)悟到戰(zhàn)士并非要在戰(zhàn)場上廝殺，要以德服人。劉備的仁慈厚道、曹操的胸懷大志、關(guān)羽的智勇雙全、趙云的重情重義、諸葛亮的足智多謀，這些都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁。11.我最喜歡的一本書人們都說：“書是浩瀚的海洋，書是知識的空間”。今天我就從金燦燦的海灘上撿到一顆美麗的貝殼，這顆貝殼就是《美麗的喬》。它是我精神上的伴侶，我隨著它一天一天地長大，書中的道理也逐漸被我理解。
從書的封面上，我看到了這本書的作者是桑德斯，他是加拿大人，雖然作者不。
是中國人，但通過閱讀我卻覺得我離他很近。別看這本書有320頁這么厚，而且制作這么精美，可還不到20元。這本書是新年時姐姐送我的，我真感謝姐姐令我結(jié)實了這位“好朋友”。
書里講了這樣一個故事：兇惡的詹金斯用殘忍的手段，殺死了許多的小動物。我看到這兒非常傷心，但是在后面還有更令人傷心的呢！詹金斯殺死了保護(hù)小動物的喬的媽媽，還把喬的耳朵給剁了。
假期，我讀了張彥的幼兒文學(xué)作品選〈珊瑚媽媽的孩子〉這本書，書里講述了很多生活故事、童話和知識童話。生活故事通俗易懂，童話生動有趣，知識童話告訴了我們好多道理。
在那么多的故事里，我最喜歡的是〈兔大嫂種莊稼〉，它講述了這樣一個故事：兔大嫂種了兩畝白菜，每天都要澆水施肥，非常累人。她看見羊大哥家的蘿卜長勢很好，于是就拿自己的白菜去換羊大哥的蘿卜。可是，過了兩三天，蘿卜長了蟲子，她就又拿自己的蘿卜去換了別人的豆子，豆子既不用澆水也不用捉蟲子，但是每天都要壅一次灰，要不到了夏天就會顆粒無收。因為害怕，所以，她又用豆子去換了猴大叔的柿子樹。秋天到了，柿子樹上結(jié)滿了大大的柿子，她天天躺在樹底下數(shù)柿子，高興得不得了?？墒沁€沒等柿子紅，白貍貓就來搶柿子，而且都搶走了。這樣，一年下來，兔大嫂雙手空空。
看了《寶葫蘆的秘密》，使我懂得了一個道理，就是世界上是沒有天上掉餡餅的好事，只有靠自己的勤奮、努力，才能得到你想得到的東西，正如陶行知所說：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是英雄好漢。在《寶葫蘆的秘密》的前一部分，我心里跟寶葫蘆的小主人王葆想的一樣，任何動腦費(fèi)力的事情都讓寶葫蘆去做，而自己只需要玩就行了，多幸福?。?/p>
活吧！
到了影片的結(jié)尾，我緊張的心情終于放松了，自從王葆丟失了寶葫蘆之后，通過自己的努力，他終于能夠獨(dú)立的生活了。
很在乎自己禿頭的禿鶴，文靜的小女孩紙月，蔣一輪老師、白雀姐姐、谷葦之間發(fā)生的情感故事，秦大奶奶的艾地，由熱鬧變得冷清的紅門，江南小蠻子細(xì)馬??這一個個生動感人的章節(jié)，讓這片金色的草房子在我的心中閃閃發(fā)光。
秦大奶奶為了擁有一片屬于自己的土地，不斷拼搏，終于如愿以償。可是，就在這時，她的老伴秦大累死了，土地充公了。秦大奶奶為了這片土地，與政府做對，與干部做對，上縣里告狀，去省里告狀，都無濟(jì)于事。但秦大奶奶仍不肯罷休，她仇視油麻地小學(xué)的孩子們，還帶著鴨群到處搗亂??后來在她重病時，油麻地人們給了她無限的照顧和極大的安慰，她被人們的真情感動了，她變了。
于是，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，秦大奶奶總是站在烈日或寒風(fēng)中，看著油麻地的一草一木長大。不管油麻地小學(xué)放學(xué)多晚，她總是要等小姑娘們來，給她們扎小辮，為她們講故事。秦大奶奶變得多么愛護(hù)小孩子了?。≡谒K于得到人們的歡迎時，在熱愛著油麻地，保護(hù)著油麻地時，竟為了油麻地小學(xué)的一只南瓜喪失了性命。秦大奶奶的精神多么讓人難忘?。∷盟膱?zhí)著和愛心最終擁有了心中永遠(yuǎn)的一塊土地。
“紅門”中的杜雍和為了再次支撐起敗落的家，帶著杜小康到遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩去放鴨，鴨群卻誤吃了別人的魚苗，因此船鴨被扣，一切完蛋。年幼的杜小康，堅強(qiáng)地承受著爸爸再次倒下的打擊，他沒有喪氣，想方設(shè)法湊到一些小錢，在油麻地小學(xué)擺了一個小攤，給這個負(fù)債累累的家?guī)砹艘唤z希望。
讀著這些感人的故事，我想起了剛上三年級時遇到的一件麻煩事。我們學(xué)校選舉少先隊干部，把我選上并分配到一隊。我對老隊員有些生疏，他們說我不在一隊。我沒有辦法，但又不敢對大隊輔導(dǎo)員劉老師說，就偷偷地曠崗了兩個星期?？晌倚睦镆恢膘话玻X得這樣下去不是辦法，就硬著頭皮，鼓足了勇氣找劉老師說，劉老師在大隊部會上還是給我安排在了一隊，我終于能上崗了，唉，總算放心了，心里一塊石頭終于落地了?？磥恚灰杏職?，有信心，像秦大奶奶和杜小康一樣，就不怕一切困難和挫折。
讓我們擁有勇氣和信心，讓我們用微笑面對困難和挫折吧15.讀有感。
美國作家歐·亨利在小說《最后一片葉子》中寫了這樣一個故事：年輕的女畫家瓊西因患肺炎，危在旦夕，用醫(yī)生的話說：“他的病只有十分之一的恢復(fù)希望，這一分希望就是他想活下去的念頭。”已是深秋的時分了，瓊西開始數(shù)窗外一棵老極了的長青藤上的葉片。她確信，當(dāng)最后一片葉子脫落的時候，自己就該去了?？墒牵贄l上剩下的最后一片葉子卻任憑風(fēng)吹雨打，總也肯脫落。瓊西因此受到了鼓舞，病勢一天天好起來，最后，她終于感到“想死是有罪過的”，在醫(yī)生的治療下，身體奇跡般地痊愈了。
信念的力量。
這是發(fā)生在非洲的一個真實的故事。6名礦工在很深的礦井下采煤。突然，礦井倒塌，出口被堵住，礦工們頓時與外界隔絕。這種事故在當(dāng)?shù)夭⒉簧僖?，憑借經(jīng)驗，他們意識到自己面臨的最大問題是缺乏氧氣，井下的空氣最多還能讓他們生存3個半小時。
6人當(dāng)中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表的人每半小時通報一次。當(dāng)?shù)谝粋€半小時過去的時候，戴表的礦工輕描淡寫地說：“過了半小時了?！钡撬男睦飬s是異常地緊張和焦慮，因為這是在向大家通報死亡線的臨近。這時他突然靈機(jī)一動，決定不讓大家死得那么痛苦。第二個半小時到了，他沒有出聲，又過了一刻鐘，他打起精神說：“一個小時了?！逼鋵崟r間已經(jīng)過了75分鐘。又過了一個小時，戴表的礦工才第三次通報所謂的“半小時”。同伴們都以為時間只過了90分鐘，只有他知道，135分鐘已經(jīng)過去了。
事故發(fā)生四個半小時后，救援人員終于進(jìn)來了，令他們感到驚異的是，6人中竟有5人還活著，只有一個人窒息而死——他就是那個戴表的礦工。
這就是信念的力量。由于幸存者意識模糊，人們無法知道那位犧牲者是何時停止報時的，但他給了同伴求生的希望，自己卻因為知道真相而沒能堅持到底。
一壺水。
一隊考古隊員在沙漠迷了路，在水源極度缺乏的情況下，隊長拿著沉甸甸的最后一壺水說：“現(xiàn)在，我們只剩下一壺水了，要等到最困難時才能喝！”一路上隊員好多次渴得暈過去，但是隊長都沒讓大家喝這壺水。最后他們終于走出了沙漠，隊員們欣喜若狂，讓隊長拿出水來祝賀，隊長舉起水壺，細(xì)細(xì)的沙子隨風(fēng)飛揚(yáng)：“這是滿滿的一壺信念啊！”
珍珠與砂。
有一粒砂，見到周圍的伙伴鉆進(jìn)蚌的體內(nèi)后，都變成了珍珠，羨慕不已，于是下決心向它們學(xué)習(xí)，以證明自己的價值。它請求一只蚌讓自己鉆進(jìn)它的貝殼里，夢想著變成一粒美麗的珍珠。沒過多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起來，越裹越緊，讓它透不過氣來。砂想，原來變成珍珠的過程這么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂終于禁不起痛苦的磨練，被蚌吐回了海底，而它的伙伴們都變成了美麗的珍珠。
珍珠與砂的價值天壤之別，可細(xì)想想，它們之間相差的又只是短短的那么一段過程和經(jīng)歷。人又何嘗不是如此呢？我們每個人原本都能成為一粒美麗的珍珠，卻往往因為種種個性上的弱點(diǎn)和行為上的偏差，失去了應(yīng)有的光澤和慧質(zhì)，而僅僅是一粒砂。為什么不現(xiàn)在就除去人性中的弱點(diǎn)，使自己更加完美呢？你也是一顆珍珠，就應(yīng)該照亮自己的人生。
《命運(yùn)》。
講的是連個孩子的命運(yùn)，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。
《三國演義》。
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
在三國中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格。
如果說魏國在三國里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當(dāng)其沖的必定是伏龍:諸葛亮。他那過人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛:龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳，一個占據(jù)三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。
這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實生活中，我們不要忠義，也應(yīng)該要有誠信吧。如果一個人把現(xiàn)實生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什么呢？金錢、地位、官職？這些都是次要的。誠信是一個人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會難過嗎？這些又豈是金錢、地位、官職能彌補(bǔ)的？我相信，你也不想做一個缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧！所以，讓我們打開誠信的大門，用我們永久的身份證去面對人生吧！
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏?！?，里邊有300個經(jīng)典的哲理故事?，F(xiàn)在我來品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》。
誰是你的假想敵。
一樣是我的假想敵.我要。
去挑戰(zhàn)它克服它讓它不能逃出我的掌心.忘了「誰」。
爸爸真?zhèn)ゴ蟆?/p>
待他所做的事情.為此她留下了深深的遺憾.小悟空們你了解你的父親嗎你反抗過他嗎你知道他如何為你付出嗎你知道自己多令他操心嗎請將你埋藏在心中已久想對爸爸說的話勇敢的說出來吧!
缺憾還諸天地。
在顏昆陽的〈藥罏.母親〉中作者描述母親照顧他生病時的模樣最令他難忘.生病向來令人覺得痛苦無比不僅身體不舒服心情也連帶受到影響容易變得做什麼事都提不起勁來.從小到大每個人都有許多生病受苦的經(jīng)驗請你試著回想一下哪一次的生病經(jīng)驗最令你難忘呢不管是甜蜜的憤怒的或者是痛苦的請將它描述出來吧!
生命的喜悅。
帶給父母的挑戰(zhàn)。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十七
最近我剛讀完作者沙拉的一本書，書名是《特別狠心特別愛》，作者是出生在我國上海的猶太人后裔，她育有兩子一女，中以建交后，她為了讓孩子們能夠在不同的環(huán)境下體會磨難，學(xué)會堅強(qiáng)，領(lǐng)會人生，作者放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著三個孩子來到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開始一段跨國教育的特別經(jīng)歷，小學(xué)讀后感2篇。
作者結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀和以色列的教育理念，通過自己的教育嘗試，采用她對孩子的“延遲滿足教育法”，“適當(dāng)不滿足的教育藝術(shù)”和培養(yǎng)孩子的堅強(qiáng)意志，獨(dú)立能力以及交往能力等方法，使自己三個孩子的教育成長獲得了成功，書中列舉了許多事例，讀后確實感人。
讀了這本書后，對照自己的成長歷程和生活現(xiàn)狀，感到真如書中所說的，中國的孩子許多都過著衣來伸手，飯來張口的生活，許多應(yīng)該自己能料理的事都指望家長，上學(xué)連書包都依靠家長背，缺乏自理能力，任何事只求順利，懼怕挫折，對照書中的成功者的成長歷程，反思自己的生存現(xiàn)狀，要想增強(qiáng)自己以后的生活，學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，我們應(yīng)該吸取書中成功者的成長經(jīng)驗，有意識地去鍛煉，培養(yǎng)自己，讀后感《小學(xué)讀后感2篇》。
讀《丁語詩錄》有感。
西秀區(qū)蔡官屯小學(xué)教師：孫翔。
一個人真正孤獨(dú)的時候才會在意親情，友情，其實親情，友情，愛情，都同樣重要，都同樣是寶貴的財富！
那么你知道，為什么這個世界為什么總是窮人多，富人少？因為大多數(shù)的窮人都是彎路走的太多。在通往財富的道路上，你不但要忍受失敗的打擊、奮斗的苦痛、世事的艱難，還有忍受所有持錯誤觀點(diǎn)的人對你冷嘲熱諷。
當(dāng)你在財富之路上奔波時，你能夠看懂世象，就會明白很多事情。到最后，你發(fā)覺只是你一個人在冷空下獨(dú)自行走，慢慢的爬上頂峰的路途。富人對社會理解的很透，人性自私貪便宜，只有你想到他人的利益，你才能才能做更多合乎人性的事情，違反人性的事情是天誅地滅的。
伴著夜燈捧讀《丁語詩錄》辛卯合集，慶幸我擁有這樣一個具有詩意語言的人生知己！
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十八
愛，我查了一下字典是這樣解釋的：對人或事有深摯的感情。而這種感情能做什么呢？我看完《愛心企鵝》這本書使我更深入地了解愛的力量究竟有多大。
在企鵝世界里，有一只小企鵝叫塔明諾，一天，它從學(xué)校聽到了一個消息：企鵝公主被“大腳獸”抓走了。國王也因為太想自己的女兒，就什么都不管了。從此，整個國家都亂了套。但是，一頭大鯨告訴他，只要找到了愛，就可以救出公主娜努瑪！于是，他問媽媽，愛是什么？當(dāng)他從媽媽那里知道如果能體驗到愛時，就會感到有東西在黑禮服上酥酥地爬動，在胸中溫柔地涌動，而且自己希望這種感覺永遠(yuǎn)不要停止。他就下定決心要去尋找這種愛，來拯救企鵝娜努瑪公主。
一路上，塔明諾遇到過威猛的海象哈拉爾德，在海象要吃掉他的緊急關(guān)頭，他急中生智，想出辦法迷惑了敵人，潛入深水逃走了。遇到過不顧別的生物死活、損人利已只為眼前利益的“大腳獸”，當(dāng)他落入了“大腳獸”手掌之中，在絕望之時，卻有另外一個“大腳獸”救出了自己，使他發(fā)現(xiàn)，原來“大腳獸”也不全是壞人，他們也有愛。在無數(shù)次遇到危險都沒能阻止他尋愛和救出公主娜努瑪?shù)臎Q心。塔明諾這種遇到困難不退縮和勇敢的精神令我非常的佩服，感到很值得我學(xué)習(xí)！
小企鵝塔明諾遇到危險的同時，也遇到了很多朋友：海鷗、駱駝、章魚、蝸牛、老鼠、奶牛、會說話的留聲機(jī)、好心的“大腳獸”，它們發(fā)揮自己的特長，用不同的方法來幫助塔明諾，使他順利到達(dá)動物園。這使我震撼一個人的一生朋友是多么的重要。當(dāng)他站在動物園門口隔著籠子看到娜努瑪公主時，塔明諾頓時感到禮服上有東西在酥酥的爬動，胸口中溫柔的涌動。他終于找到了愛，救出了公主！也使動物園所有的動物重獲自由，讓故事有了一個完美的結(jié)局。
這就是愛的力量！
巨浪下的小學(xué)讀后感篇十九
《昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和無數(shù)的啟發(fā)，我認(rèn)為是一本值得閱讀的好書，無論是誰只要認(rèn)真閱讀一下《昆蟲記》就會被大自然的神秘吸引，這本書上的作者通過仔細(xì)觀察，多次試驗，細(xì)致地描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性。向我們展示了一個奇妙的昆蟲世界。
就是因為這樣，這本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。如：蟑螂的大腿下面長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還長著一些大牙，一共有三顆。金步甲吃東西時還分帶刺的毛毛蟲和不帶刺的毛毛蟲，二十五只金步甲平均每天就可以吃到一百五十條毛毛蟲。螢火蟲也分兩類，雌螢與雄螢，雄螢到了發(fā)育完全的時候，像真正的甲蟲一樣，長著鞘翅，雌螢卻終身保持幼蟲的形態(tài)；雌螢有兩個發(fā)亮的`部分：一個是發(fā)光的兩條寬帶，在腹部下面發(fā)光。這兩條寬帶是雌螢的象征，它是雌螢發(fā)育成熟的標(biāo)志。作者寫的這些都是因為他仔細(xì)觀察。而我，卻是一個不太愛觀察的人，因此，寫作文總是選不了題材，選對了，又不知道該怎么寫?，F(xiàn)在我看了這本書，（昆蟲記）他讓我眼界開闊了，看待問題不同，理解問題的深度也將超越以往。也上我明白做任何事情都要堅持不懈！
個很名的昆蟲學(xué)家寫的，是世界名著呢！你只要多讀幾遍就會發(fā)現(xiàn)這本書很好看。”
于是，我用心地去看。果然跟媽媽說的一樣，這是一本非常有趣的書。我深深地被它吸引住了，每看一遍都有新的收獲，真是百看不厭啊！
一打開書，我首先被有趣的題目吸引住?！洞笞匀坏那鍧嵐ぁ?、《窮兇極惡的劊子手》、《行為詭秘的隱士》……我接著往下看，發(fā)現(xiàn)它們其實就是我們熟悉的糞金龜、螳螂、蝎子。
《昆蟲記》還讓我明白了觀察和耐心對學(xué)習(xí)來說是多么重要。法布爾為了觀察昆蟲，經(jīng)常幾個小時一動不動，有時為了觀察昆蟲的一生變化，還會連續(xù)跟蹤觀察好幾年?？梢哉f，沒有耐心觀察，法布爾就不會成為昆蟲學(xué)家，也就沒有了這本世界名著—《昆蟲記》。
《昆蟲記》真是讓我大開眼界，受益匪淺。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇二十
今天是入學(xué)的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。
小蜜瓜遇到了第二件大事情，就是了解校園。不過這件事情是班主任心蘭老師領(lǐng)著全班的小朋友一起做的。小蜜瓜看到學(xué)校的學(xué)習(xí)園地上面貼著很多取得了好成績的小朋友的照片時，他也很想把自己的照片貼在上面，還站在隊伍里，悄悄地下了決心。
小蜜瓜遇到的第三件事情是心蘭老師給每一位小朋友都發(fā)了新課本。小蜜瓜不僅在上面寫了自己的大名“王世澤”還不甘心地又補(bǔ)充了“小蜜瓜”三個字。發(fā)完課本以后，大事情就更多了，小蜜瓜還驚奇地發(fā)現(xiàn)，每節(jié)課來上課的老師都不同，他拼命地去記那些面孔，可是記來記去，反倒沒什么記憶了。
這一天還發(fā)生了好多好多的事情，小蜜瓜最后都快睡著了呢。當(dāng)放學(xué)走出學(xué)校大門的時候，他和全班的孩子一塊兒喊起了“老師再見，同學(xué)再見”，聲音又響又脆，像炒豆子似的。這真是愉快的一天吶！
巨浪下的小學(xué)讀后感篇二十一
在如今這個社會中，孩子是家長的心肝寶貝。所謂：“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了?！辈痪褪沁@么個意思嗎?家長的這種心態(tài)我并不贊成。如果孩子在小時候就生活在一個嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中，那他將來長大后必成不了大器。苦難是人生的必修課，如果人生的旅途上沒有坑坑洼洼、沒有絆腳石的話，這將是一個殘缺的、不完整的人生。
《青銅葵花》寫的就是一個關(guān)于苦難關(guān)于愛的故事。
作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;作者寫美——大美，將美寫到極致;作者寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。
當(dāng)你真正與作者的思想感情融為一體時，你會發(fā)現(xiàn)：這不是一本普通的書，這不是一次簡單的閱讀。這是一次心靈的洗禮，這是一次感情的升華;這是一個讓你潸然淚下的至愛，這是一個讓你切實般體會苦難與愛的感悟。
沒有第二個人可以如此深刻的感受大愛、大難、大美，沒有第二個人可以用如此樸實的筆尖觸動所有人的心弦。
苦難幾乎是永恒的，每一個時代的人都會有每一個時代的痛苦，痛苦絕非是從今天開始的，在痛苦中，我們才能感受到愛的味道，感悟到愛的真諦?？嚯y是不可避免的，可當(dāng)面對痛苦時，人與人之間的選擇卻截然不同：有人會放棄來之不易的生命，有人則會在苦難中靜靜等待曙光的到來，而有人則會去尋找那離自己不遠(yuǎn)的希望，在黑暗中，不同的對待苦難的態(tài)度決定著你今后不同的命運(yùn)。我們用不著對降臨到自己身上的苦難大驚小怪，更用不著怨天尤人、為自己而抱不平?？嚯y與愛一樣，在萬物制造了人類后，它也就誕生了，它們追隨著人類譜寫了一部又一部的歷史，伴隨人類走過了一代又一代。
苦難沒有盡頭，就如遙望天空般，你永遠(yuǎn)也看不到邊界是哪。羅曼·羅蘭曾說過：“我們應(yīng)當(dāng)正視痛苦，尊敬痛苦?！蔽覀冊诿鎸嚯y時，需要的是一種不驚不悲的態(tài)度，需要的是一種對待痛苦的風(fēng)度，只有這樣，我們才能體會到苦難背后那深沉的愛。
巨浪下的小學(xué)讀后感篇二十二
我以前曾讀過一本《假如給我三天光明》，講的是一個盲人‘海倫’是多么渴望得到光明。課文中的明明一來到這個世界就看不見，面臨著殘酷的現(xiàn)實生活，永遠(yuǎn)見不到光明，只能靠自己的雙手在黑暗中撫摸著，探索著，在周圍的親人和友善人們的關(guān)心下，卻能堅強(qiáng)樂觀，用自己的微笑面對命運(yùn)給她的折磨。
我曾親身嘗試了盲人的生活，吃飯時摸不到碗筷，穿鞋子時找到不鞋子，穿衣時把衣服穿反……自己仿佛落入一個無底洞，沒有依靠，生活太沒有意思了。絕望極了，悲哀到了極點(diǎn)，覺得自己是個多余的人。
課文中說明明后來得到好心人的幫助，將成為一個恢復(fù)視力的健全的人，當(dāng)她得到了幫助成了一個健全的人，卻愿意把自己的腿給一個殘疾人‘衛(wèi)宣利阿姨’，讓她成為一個健全的人。
從這言語中我發(fā)現(xiàn)明明是一個有愛心善良的小姑娘。相信以后，在不久的將來，明明會成為一個對社會對國家有用的人。我們也應(yīng)該向她那樣有愛心善良的`人學(xué)習(xí)。讓我們一起牢牢的記住一首歌：
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間……”
巨浪下的小學(xué)讀后感篇二十三
故事講述的是一個小男孩，在一次《我最愛的人》的繪畫公開課上，他畫的是媽媽：媽媽手是紫色的，一只眼睛流著膿，簡直像童話故事里的老巫婆！繪畫結(jié)束后，老師問孩子們：“你們愛不愛秋天和冬天？”孩子們異口同聲答道：“愛！”小男孩顫顫巍巍舉起手：“我能不愛秋天和冬天嗎？”他的聲音很小，如同蚊子聲，但很堅定！老師很疑惑，同桌聽了：“他不愛秋天和冬天，還不愛自己的媽媽！”
“我就是不愛冬天和秋天！”他哭著咆哮，“我媽媽是個清潔工，秋天有掃不盡的落葉，冬天有鏟不完的雪，手和臉到處生了凍瘡，還流著血！老師，我不愛秋天和冬天，行嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里酸酸的！
我為小男孩點(diǎn)贊！他為愛敢于舉手，說出心里的愛！小男孩的勇敢，讓我覺得自己簡直就是飛機(jī)上釣魚——相差太遠(yuǎn)了！
我的老爸為了讓我們過上幸福美好的生活，一個人常年漂泊在外打工賺錢。他很嚴(yán)肅，對我要求很高，有一次老爸回家了，他檢查我的家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)有幾題因為我粗心做錯了，要求我改正，并啰嗦要我以后怎么注意，不要再犯同樣的錯誤。我當(dāng)時好委屈，好不容易回來一次還要念叨，結(jié)果我對老爸生悶氣了。其實老爸肯定是愛我的，只是想要我做得更好。但我沒有勇氣和老爸溝通，說出自己的錯和對老爸的愛。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15967824.html】
