滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報（熱門20篇）

總結(jié)可以讓我們從過去的經(jīng)驗中獲得智慧。在寫總結(jié)時，要用簡練的語言表達(dá)自己的思考和感悟。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫作的范文，供大家參考。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇一

一年來，為了更好地整合多種教育資源，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與合作，共同實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的目標(biāo)，我校專心辦好家長學(xué)校，樂觀探究現(xiàn)代家庭教育進(jìn)展思路，構(gòu)建和完善了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育主體網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)了素養(yǎng)教育的全面進(jìn)展。

一、提高思想熟悉，拓展教育空間家庭教育作為教育工作的三大支柱之一，其獨(dú)特的教育功能越來越受到重視。在學(xué)生成長的過程中，家庭教育比學(xué)校教育和社會教育更貼近、更深入學(xué)生的精神世界，從某種意義上說，家庭教育是教育的基礎(chǔ)，學(xué)生教育的根在家庭。實驗中學(xué)教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，師資力氣雄厚，教育教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)省內(nèi)外，是廣闊家長和學(xué)生夢寐以求的名校。學(xué)生家長對自己孩子成材的期望值很高，很多家長從孩子入學(xué)到畢業(yè)，始終如一地討論家庭教育如何與學(xué)校教育的結(jié)合，關(guān)注孩子成長的每個過程；但也有家長教育責(zé)任意識淡薄，只求把孩子送到實驗中學(xué)來，可一旦進(jìn)來就不管不問了；也有家長教育方法不當(dāng)，或過于溺愛遷就，或家教方式簡潔粗暴；還有家長只注意孩子的學(xué)業(yè)，對學(xué)校的管理部理解、不支持甚至唱反調(diào)，對學(xué)校教育教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響。我們熟悉到要搞好素養(yǎng)教育，培育合格人才，提高教育教學(xué)水平，就必須讓廣闊家長充分熟悉科學(xué)家庭教育的重要性；把握家庭教育的.重點(diǎn)和良好的教育方法；就必須讓家長了解學(xué)校的工作目標(biāo)和內(nèi)容，甚至參加學(xué)校的管理；就必須執(zhí)行家長之間、家長與學(xué)校之間進(jìn)行有效地溝通溝通，從而促進(jìn)家庭教育質(zhì)量和水平的提高，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校、社會教育的有機(jī)結(jié)合。事實上，家庭教育拓展了教育的空間和時間，豐富了教育的形式和內(nèi)容，與學(xué)校教育形成合力，能真正促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。因此，家長學(xué)校的工作確確實實是一項非常重要的工作，是學(xué)校工作的一個重要組成部分。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作保障為了加強(qiáng)對家長學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我們建立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，副校長由家長代表擔(dān)任，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員并明確了各自的工作職責(zé)；每一次家長學(xué)校的培訓(xùn)工作，學(xué)校都安排專人負(fù)責(zé)，確保各項工作落實到實處。在我校，家長學(xué)校有組織、有制度、有計劃、有師資、有場所，從而保證了家長學(xué)?；顒拥恼ｉ_展。

當(dāng)中，分年度制定工作計劃并專心組織實施，使我校的家長學(xué)校工作在組織上和制度上有了牢靠保證。三、豐富活動內(nèi)容，力求效果良好家長學(xué)校作用發(fā)揮怎么樣，關(guān)鍵取決于學(xué)校活動開展得怎么樣、效果如何。為此，我們在工作實踐中做到“三個堅持”，確保家長學(xué)校高效有序開展，提高辦學(xué)水平。首先，檢出多種活動形式有機(jī)結(jié)合，幫助家長把握家庭教育的方法。我們立足學(xué)校及家長的實際，主要實行以下幾種形式加強(qiáng)對家長進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)指導(dǎo)。

一是舉辦家庭教育專題講座。利用校內(nèi)師資力氣，或請來外地的、市內(nèi)的學(xué)者、知名人士、老同志等舉辦專題講座和報告會。對于本校老師的授課，我們要求精心打算，做到教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容要符合現(xiàn)代中學(xué)生的思想特點(diǎn)和家庭教育規(guī)律，切忌任意應(yīng)付。開展了專題講座，使家長獲益很多。

二是組織家長進(jìn)行溝通。我們每學(xué)期都有舉辦一次家長學(xué)校講座。一方面學(xué)校教育理念和教育教學(xué)情況，宣傳有關(guān)政策法規(guī)；另一方面組織家長溝通家庭教育的閱歷，共同討論當(dāng)前家庭教育中存在的問題，收到了良好的效果。有時班級也組織小規(guī)模的家長溝通活動，針對部分學(xué)生中的共性問題進(jìn)行探討。三是向家長印發(fā)宣傳材料。每學(xué)期都有印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，提醒家長在教育子女上應(yīng)留意的問題。由于家長學(xué)?；顒虞d體得到真正落實，內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，從而幫助家長提高了家庭教育水平，增強(qiáng)了家校在培育學(xué)生中的合力，很好的促進(jìn)了學(xué)生健康成長。

其次，堅持分類指導(dǎo)，幫助家長增強(qiáng)家庭教育的針對性。在工作中，我們留意班級特點(diǎn)，指導(dǎo)家長在孩子處于不同班級時家庭教育重點(diǎn)留意哪些方面的問題。如對初一班級的學(xué)生家長，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“初中和小學(xué)學(xué)生生理、心理、學(xué)法的異同及對策”；對初二班級學(xué)生家長，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要留意培育孩子競爭意識和抗挫折能力，注意指導(dǎo)孩子確立好自己將來的進(jìn)展目標(biāo)和從業(yè)意向；對初三班級學(xué)生家長，我們重點(diǎn)指導(dǎo)家長如何幫助孩子調(diào)整心態(tài)、如何幫助孩子迎接中考等等。在每次家長會、座談會、舉辦講座之前，學(xué)校都有做好有關(guān)調(diào)研工作，把握家庭教育和學(xué)生自身等方面的信息，進(jìn)行綜合分析，根據(jù)不憐憫況進(jìn)行指導(dǎo)，讓家長在參加家長學(xué)校的活動中真正有所得。

第三，堅持抓好平時的溝通溝通，促進(jìn)家校教育互動。每個班主任都把握家長的電話號碼，并將各個教室和班主任號碼告知家長，以利于雙方加強(qiáng)溝通聯(lián)系；要求班主任樂觀搞好家訪，定期開好小規(guī)模的家長會，專心了解情況；學(xué)校廣泛聽取家長的意見，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作；通過實驗中學(xué)家校通，進(jìn)行家校有效溝通；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常要求部分家長到學(xué)校座談，共同探討一些問題。

在通過多種形式加強(qiáng)與家長聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上對于發(fā)現(xiàn)的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問題，一方面拿到家長會進(jìn)行討論，另一方面學(xué)校安排專人對家長進(jìn)行指導(dǎo)；對于家長好的意見和建議，學(xué)校準(zhǔn)時采納、準(zhǔn)時處理。由于家校溝通渠道暢通、聯(lián)系緊密，從而保證了家校教育的良性互動，增強(qiáng)了家校教育的合力。一年來，我校家長學(xué)校為營造良好的家庭教育環(huán)境和促進(jìn)學(xué)生全面健康進(jìn)展，為我校的建設(shè)和進(jìn)展做了大量卓越成效的工作，取得了明顯的實效。我們深知，我們的工作離上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的要求還有一定的差距。我們將進(jìn)一步專心探究，對比《合格家長學(xué)?；緱l件》和《示范家長學(xué)校條件》專心補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力把我校家長學(xué)校辦好、辦出特色，進(jìn)一步提升家校教育合力，為全面實施素養(yǎng)教育制造更好的家校合作條件。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇二

x19xxx我校位于縣最南端，創(chuàng)辦于年，校園面積畝，綠草遍地，花木盆景四季吐艷，香樟松柏終年滴翠，是一所時代氣息濃郁、布局合理、構(gòu)思精巧、品位高雅、管理規(guī)范、洋溢著綠色生態(tài)氣息的農(nóng)村中學(xué)。幾年來，我校在以人為本、可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，確立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的辦學(xué)理念：“以人為本，建設(shè)生態(tài)校園，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅持依法治校，實施人性化管理，營造平等、和諧的校園文化，促進(jìn)師生健康發(fā)展”。努力創(chuàng)建“理念先進(jìn)、隊伍過硬、方法科學(xué)、質(zhì)量一流”的綠色生態(tài)學(xué)?！，F(xiàn)將我校創(chuàng)建綠色生態(tài)校園的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作以匯報：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校精構(gòu)思，細(xì)規(guī)劃，巧安排，大力加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的建設(shè)工作，盡全力擴(kuò)大了校園面積，增加了資金投入，調(diào)整了校園布局，配齊了教學(xué)設(shè)備，美化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了良好的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境。我校綠色生態(tài)校園的建設(shè)主要景點(diǎn)包括：主校道兩側(cè)栽種上高大香樟樹，建成了綠化帶，并配以各色月季、桂花樹，木棉花，蘭花草。這時的校園內(nèi)各種常綠樹木錯落有致，四季鮮花交替開放，綠化植被立體多層，合理的配置，相互映襯。怡心園假山怪立，池沼腰繞，造型更為別致，寓意深刻，四周的花帶中點(diǎn)綴著四季常開的月季花，優(yōu)雅怡人的桅子花，爭芳吐艷的杜鵑花以及清香襲人的桂花樹，使學(xué)校充溢著心曠神怡的醉人藝術(shù)景色。并在各塊綠化帶中栽植了棕桐樹、垂槐、香樟、桂花、茶花、月季、紅花繼木、楓樹、紫薇、窩竹、枇杷樹、柿子樹、玉蘭樹、冬青樹、紅葉石楠、女真、龍柏等名貴高檔的花草、樹木。學(xué)校北面是教師住宅休閑區(qū)，枇杷樹，廣玉蘭，棕桐樹，杜鵑，高低結(jié)合，俯仰生姿，讓人賞心悅目。

目前，學(xué)校綠化美化資金投入達(dá)十五萬元，校園內(nèi)處處體現(xiàn)出人性化的管理理念，使環(huán)境綠化與園景文化、體育文化、設(shè)施文化等融為一體，使整個學(xué)校成為一所“園林式”的生態(tài)景觀學(xué)校，形成了體現(xiàn)校園傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，樹、草、花科學(xué)配置，景、物、標(biāo)語合理搭配，上有大樹遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點(diǎn)綴，局部有景觀可賞，四季有花，四季常綠的生態(tài)學(xué)校的建設(shè)格局。

我校歷來重視環(huán)境教育，一直把環(huán)保意識的培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，把環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體計劃中。近年來我校在創(chuàng)建“綠色生態(tài)學(xué)?！钡幕顒又兄饕隽艘韵鹿ぷ鳎?/p>

1、形成共識，強(qiáng)化組織管理。

我校非常重視綠化和環(huán)境建設(shè)工作，一貫將綠化作為一項重要工作來抓，為了搞好校園建設(shè)，我們成立了創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長徐正華任組長，分管校長毛以國任副組長，成員是總務(wù)主任汪意國、政教主任余章華。領(lǐng)導(dǎo)小組定期商議綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，制定了一系列管理制度，并將創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作列入學(xué)校和有關(guān)處室的工作計劃中。近年來，學(xué)?；ㄙM(fèi)大量人力、物力、財力加強(qiáng)綠化工作，美化校園環(huán)境，使校園綠地率、綠化覆蓋率有了大幅度的提高，人文景點(diǎn)把校園點(diǎn)綴得更加亮麗。我校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組多次在校務(wù)會上商討創(chuàng)綠方案，并結(jié)合學(xué)校實際情況制定詳細(xì)創(chuàng)綠計劃，提出學(xué)校創(chuàng)綠的目標(biāo)：綠色、清靜、美化、潔化。徐正華曾多次在教師會上傳達(dá)上級有關(guān)文件，并作“爭創(chuàng)綠色生態(tài)校園”的動員報告，宣布了學(xué)校創(chuàng)綠計劃、實施步驟。由于師生積極配合形成合力，使創(chuàng)綠工作順利開展。

2、做好人員、經(jīng)費(fèi)、制度三落實的保障工作人員落實。

學(xué)校的環(huán)境教育工作由分管政教副校長負(fù)責(zé)，注重培養(yǎng)環(huán)境教育骨干教師，提高教師的環(huán)保認(rèn)識和觀念，提高環(huán)保知識水平。在各塊綠化區(qū)，學(xué)校請專人規(guī)劃管理，學(xué)校重視對全體師生員工的環(huán)境意識教育，要求全體師生員工愛護(hù)樹木花草，保護(hù)校園環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，積極為美化校園環(huán)境作貢獻(xiàn)。定期組織師生進(jìn)行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動，每年植樹節(jié)，學(xué)校除組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動外，還要組織黨員、干部、教師進(jìn)行植樹，形成全員關(guān)心、人人參與校園綠化和環(huán)境建設(shè)工作的局面。學(xué)校有專門從事綠化和環(huán)保工作的員工，負(fù)責(zé)管理、栽植、維護(hù)全校樹木花草和校園保潔。

3、經(jīng)費(fèi)落實。

為加強(qiáng)我校綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作，我們不等不靠，克服重重困難，多方位籌措資金，投資近十五萬元，對校園教學(xué)區(qū)、活動區(qū)和生活區(qū)等精心設(shè)計、規(guī)劃，不斷改善校園環(huán)境，擴(kuò)大校園綠化面積，使校園綠化面積達(dá)百分之六十?，F(xiàn)在，當(dāng)你步入校園，會感到春風(fēng)拂面，綠韻清爽，花帶中簇?fù)碇魃ú?，色彩絢麗，圖案醒目。校園內(nèi)的花草樹木都被“掛牌保護(hù)”，培養(yǎng)了學(xué)生親近自然、保護(hù)自然的環(huán)保意識。

4、制度保障。

詳細(xì)健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作的切實保障。為此學(xué)校以清潔衛(wèi)生為突破口，強(qiáng)化衛(wèi)生管理制度，實施“日清，，管理，衛(wèi)生區(qū)包干到班，責(zé)任到人，堅持每天兩小掃制度，組織學(xué)生會進(jìn)行監(jiān)督。每天學(xué)生會成員配上紅色的值日袖標(biāo)，在校園內(nèi)巡邏檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣和意識，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。通過創(chuàng)建綠色生態(tài)校園工作，全校師生的環(huán)保意識和行為水平得到了迅速提高，教師們做到了不在教學(xué)區(qū)吸煙，節(jié)約用水、用電等，消除了學(xué)生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現(xiàn)象。

為了學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，我們注重校園文化建設(shè)，文化墻，校訓(xùn)校規(guī)，溫馨提示，隨時可見，當(dāng)我們駐足校園時，校園文化的人文寓意將更為深遠(yuǎn)。而那一條蜿蜒盤旋的“巨龍騰飛”綠化帶，在枝繁葉茂的冬青樹輝映下，正以高昂的姿態(tài)，盤踞在校園內(nèi)，躍躍欲飛。

置身在這種充溢著人文關(guān)懷和人文智慧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境中，孩子們學(xué)會了生存，學(xué)會了讀書，學(xué)會了創(chuàng)新，受到了快樂的感染和藝術(shù)的`熏陶，觸景生情，因愛生情，因愛生美，凸顯著春風(fēng)化雨，潤物無聲的熏陶作用。

我校努力搞好校園的美化綠化亮化和花卉樹木的養(yǎng)護(hù)管理，把學(xué)校建設(shè)成紅花綠地，樹木成蔭，鳥語花香，景色怡人的花園式單位。大力提高校園綠化覆蓋率，努力提高綠化水平，盡量與校園文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)濃郁的美化與文化氛圍，寓教于景，起到既美化環(huán)境，又培養(yǎng)人才的作用。校園綠化堅持實用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，以植物造景為主，高大落葉喬木與草坪，攀援植物相結(jié)合，做到四季常綠，四季有花。使其既美化環(huán)境又能起到降溫、滯塵、減噪、增加空氣濕度等作用。既活化了環(huán)境，演繹著個性，又讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀。

學(xué)校在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《全國環(huán)境宣傳行動綱要》過程中，要求全校教師抓住課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，以學(xué)科大綱為綱、以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。如，語文：從寫作入手，抒發(fā)對祖國壯麗山河和大自然的熱愛，歌頌為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人和事以及在語言上對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境熏陶；科學(xué)：從能量守恒入手，設(shè)計教案，教育學(xué)生節(jié)約能源，培養(yǎng)社會資源憂患意識。對空氣、水、土的污染的現(xiàn)實，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的迫切性；思想品德課讓學(xué)生了解破壞環(huán)境導(dǎo)致對人類的懲罰和保護(hù)環(huán)境對人類的回報，從現(xiàn)實生活中某些自然災(zāi)害切入教學(xué)，告訴學(xué)生人和自然和諧發(fā)展本質(zhì)。這樣，我校教師對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育針對性和目的性就增強(qiáng)了，從而把學(xué)生求知的觸角引向更深更廣闊的空間，使學(xué)生不僅掌握知識，而且能自覺地運(yùn)用知識去關(guān)心自然，愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

總之，我們在綠色生態(tài)校園的建設(shè)中，腳踏實地，因地制宜，力求創(chuàng)新做了一些嘗試性的工作。我們還將繼續(xù)加大綠色生態(tài)校園建設(shè)的步伐，加強(qiáng)基礎(chǔ)性建設(shè)，并培育出一批景點(diǎn)、亮點(diǎn)，從而構(gòu)建更加和諧的綠色生態(tài)校園文化環(huán)境，培育出更能適應(yīng)時代發(fā)展的新型苗子，譜寫出更能促進(jìn)長嶺教育發(fā)展的更新篇章。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇三

為了貫徹黨的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，深化家長教育工作，發(fā)揮家庭教育的樂觀作用，切實加快我校家長學(xué)校創(chuàng)建工作，我校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，堅持學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育原則，建立健全了家長學(xué)校規(guī)章制度，在三年來的實踐工作中家長學(xué)校的作用已初步得到顯現(xiàn)，在教育教學(xué)工作、參加學(xué)校管理、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育等方面，家長都能樂觀與學(xué)校協(xié)作，有效地體現(xiàn)了家長的作用。

現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行闡述：

我校成立了以校長負(fù)責(zé)制的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并由校長擔(dān)任家長學(xué)校的校長，學(xué)校德育處主管家長學(xué)校工作，按時成立家長委員會，家長委員會由老師代表、家長代表共同組成。校長：劉月明副校長：劉慈成員：張桂芳、張飛、楊敏輝、爾肯庫爾班、依賣爾胡吉、各班班主任、家長委員會委員定時開展家長學(xué)校工作1、每學(xué)期組織上課一到兩節(jié)，由學(xué)校德育處老師或外聘老師主講，在澳大利亞留學(xué)的張春燕老師做關(guān)于《樂觀的家庭管教方法》專題講座，并且提供了小學(xué)低段家庭教育的詢問。家長學(xué)校課程內(nèi)容豐富多彩，范圍廣泛，涉及教育方法、法治觀念、家庭教育原則等，多針對于家長在家庭教育中存在的困惑，每節(jié)課都使家長有所得。2、每學(xué)期召開兩次家長委員會會議，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、財務(wù)公開等方面與與家長委員會共同探討，使家長委員會工作與學(xué)校管理結(jié)合起來，有效地發(fā)揮了家長委員會的職能作用。

3、每個班定期召開家長會，每學(xué)期不得少于兩次，準(zhǔn)時向家長反映本班學(xué)生的在校情況，同時，更以家長會的形式向家長宣傳各項政策、法規(guī)等，在做好學(xué)生思想政治工作的同時，有效地將政策、法規(guī)傳達(dá)給家長，有效地協(xié)助做好地方治安工作。

4、經(jīng)費(fèi)保證：為了更好地辦好家長學(xué)校，學(xué)校撥專項資金，對教學(xué)條件改善，并給優(yōu)秀家長一定的嘉獎，以激勵家長能做得更好。

1、我們學(xué)校在建立家長學(xué)校過程中，能組織相對穩(wěn)定和精干的，由在職老師、退休老師及具有家教知識能力的.老干部組成的老師隊伍。在家長學(xué)校重視學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高家教業(yè)務(wù)水平。

2、組織班主任學(xué)習(xí)如何與家長溝通技巧，以便更好的做好家長學(xué)校工作；對在職老師在家庭教育工作中的工作量予以確認(rèn)，并納入作為年終考核、評先、評優(yōu)依據(jù)，對受聘的兼職老師給予適當(dāng)酬勞。

3、家長學(xué)校定期對德育處成員、班主任進(jìn)行培訓(xùn)等三、教育教學(xué)工作。

1、在每學(xué)期初定家長學(xué)校工作計劃和教學(xué)目標(biāo)，使家長學(xué)校工作規(guī)范有序地進(jìn)行教學(xué)，做到“四有”：有目的、有計劃、有教材、有簡案；“四定”：定時間、定地點(diǎn)、定師資、定內(nèi)容。

良好的家庭習(xí)慣對孩子的影響等，內(nèi)容豐富多彩，做到根據(jù)本校家校之間存在的實際問題進(jìn)行闡述，切實解決家長在家庭教育中存在的困惑。

3、教學(xué)時間安排：每學(xué)期都開展一至兩節(jié)課，總學(xué)時在4學(xué)時以上。

4、教學(xué)方法：講授與討論相結(jié)合四、學(xué)校管理。

2、每期家長學(xué)校開課時都有點(diǎn)名，有考試，家長到校率能達(dá)到90%以上。

3、每學(xué)期都評比出優(yōu)秀的家長，并在開學(xué)典禮上給予表彰。

20xx年5月25日。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇四

市環(huán)保局：

2012年以來，我局以《xx市綠色學(xué)校創(chuàng)建意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)xx縣人居環(huán)境建設(shè)，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，努力改善城市人居環(huán)境質(zhì)量，積極營造“綠色”氛圍、不斷增強(qiáng)公眾環(huán)境意識，取得了較好的成效?，F(xiàn)將2012年我局綠色學(xué)校創(chuàng)建工作開展情況匯報如下：

我局高度重視對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作納入全局工作計劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施。我局與縣教體局多次召開創(chuàng)建活動協(xié)調(diào)會，督促各學(xué)校特別是申報綠色學(xué)校的學(xué)校強(qiáng)化對創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將環(huán)保教育納入學(xué)校年度工作計劃。同教育教學(xué)工作一同研究，一同部署，一同落實。保證了創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)，有措施。件件工作有人負(fù)責(zé)，有人落實。建立起保障機(jī)制，使環(huán)境教育向深層次發(fā)展。

我局堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。形成“綠色校園”——“綠色教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條。把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、實施“綠色教育”作為落實整體素質(zhì)教育，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

三、嚴(yán)格考評，加強(qiáng)管理。

我局不斷加強(qiáng)與縣教育局的溝通交流，聯(lián)合對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促，協(xié)調(diào)，檢查。全縣中小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！辈扇≈鸺壣陥蟮脑瓌t。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從學(xué)校組織管理，教育過程，環(huán)保行為，環(huán)境建設(shè)，教學(xué)成果等五個方面進(jìn)行實地考察驗收。經(jīng)考察合格，領(lǐng)導(dǎo)小組研究后批準(zhǔn)命名“綠色學(xué)?！?。在綠色學(xué)校的日常管理中，努力做到“三個堅持”：堅持考評標(biāo)準(zhǔn)不放松；堅持平時檢查與年終考核相結(jié)合；堅持不搞終身制。凡不符合標(biāo)準(zhǔn)者，由創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出近期整改意見，整改后，仍達(dá)不到要求的，取消其綠色學(xué)校資格。由于我們嚴(yán)格考評加強(qiáng)管理，確保了我縣“綠色學(xué)?！钡馁|(zhì)量。

四、注重效果分類指導(dǎo)。

隨著“綠色學(xué)?！苯逃纳钊腴_展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環(huán)境教育方法，并積極開展互動式環(huán)境教育，收到明顯的效果。

（一）指導(dǎo)學(xué)校將綠色環(huán)保的理念滲透到教育教學(xué)過程中。創(chuàng)建單位成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專職和兼職教師，根據(jù)環(huán)境學(xué)科特點(diǎn)，以及不同年級對環(huán)境教育內(nèi)容的不同要求分別編制教學(xué)計劃。

（二）指導(dǎo)學(xué)校開展形式多樣的社會實踐活動。我局組織中小學(xué)生開展環(huán)境教育培訓(xùn)，圍繞世界環(huán)境日、世界水日等環(huán)保宣傳日開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動。通過指導(dǎo)開展課外環(huán)境教育活動，有效地提高了廣大師生的環(huán)保意識。

通過驗收，xx鎮(zhèn)初中、xx鄉(xiāng)中被定為2012年度市級綠色學(xué)校申報學(xué)校，這兩所學(xué)校通過綠色創(chuàng)建工作，師生環(huán)保意識得到了很大的提高，綠色、低碳、環(huán)保的教育理念已融入到學(xué)校的課堂內(nèi)外。

xx縣環(huán)境保護(hù)局。

x年x月x日。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇五

1、理論思考。

新課程背景下的當(dāng)代人文主義教育，已經(jīng)從傳統(tǒng)人文主義教育的立足個人，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧汝P(guān)心個人，又關(guān)心他人、集體乃至整個人類的教育。它把人的尊嚴(yán)、理解與寬容、對人類和自然都懷有的關(guān)懷慈愛之心作為核心，把價值教育放在了整個教育的首要地位，將個性教育貫穿于整個教育過程，使教育更加具有人性化、人文化。

傳統(tǒng)的教育，過分重視人類資源的開發(fā)和利用，而忽視了人自身的發(fā)展，造成了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)片面、情感與志趣偏狹、急功近利，對課本以外的地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)等缺乏應(yīng)有的了解和人文關(guān)懷，所以我們必須在實施新課程的過程中，切實落實對學(xué)生進(jìn)行人性發(fā)展的關(guān)懷、對學(xué)生生活世界的人文內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，把人文精神滲透于我們的學(xué)科教育內(nèi)容中。

2、地方特色。

焦溪鎮(zhèn)具有700余年歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)，其獨(dú)特的自然美、人性美優(yōu)勢和景、情、意的可感受性，對提高學(xué)生的人文素養(yǎng)有很大的利用性，是提高學(xué)生人文素質(zhì)的有效途徑和良好載體，也為提高學(xué)生對人生價值認(rèn)識提供了良好的教育資源。

焦溪鎮(zhèn)古來就是一個工業(yè)和商業(yè)重鎮(zhèn)，是周圍地區(qū)商品交流的中心。近年來，聰慧勤勞的焦溪人民順應(yīng)時代發(fā)展潮流，使焦溪經(jīng)濟(jì)形成了濃郁的地方特色：種植業(yè)欣欣向榮，有葡萄1600畝，黃花蜜梨1050畝，銀杏、枇杷、水蜜桃、無籽西瓜800余畝，大棚蔬菜1000余畝，“林果之鄉(xiāng)”遠(yuǎn)近聞名。

正因為焦溪地方具有提高學(xué)生人文素養(yǎng)的獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和經(jīng)濟(jì)特色，所以我們努力挖掘、開發(fā)、利用這些教育資源，培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感；同時，通過學(xué)生對家鄉(xiāng)林果經(jīng)濟(jì)的調(diào)查、研究與參與，從而提高學(xué)生的動手實踐能力，初步了解市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，以便更好的提高學(xué)生未來的生存質(zhì)量。

3、學(xué)校條件。

現(xiàn)在，我校確立了“以人文精神滋養(yǎng)人”的教育理念，人文精神已經(jīng)生根發(fā)芽。過去一段時間里，我們結(jié)合焦溪古鎮(zhèn)蓬勃發(fā)展的地方經(jīng)濟(jì)和豐富的文化底蘊(yùn)，成功開發(fā)和實施了《老街的傳說》、《舜溪詩話》等校本課程，建立了校園內(nèi)外實踐基地，并圍繞學(xué)校特色，形成了《詩歌集》《散文集》《書法集》《繪畫集》等特色成果，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù)的強(qiáng)烈愿望，這些為我們的創(chuàng)建工作提供了有力的支撐。

二、預(yù)期目標(biāo)。

1、通過研究、實踐與創(chuàng)建，充分開發(fā)和利用本地經(jīng)濟(jì)文化資源以及本校的教育資源，1。

構(gòu)建有本校特色的人文目標(biāo)體系，探索出一套切實可行，實行人文教育的基本途徑和策略；

3、通過研究、實踐與創(chuàng)建，促使廣大教師教育觀念不斷更新，方式不斷優(yōu)化，以此進(jìn)一步推進(jìn)全校的教育。

教學(xué)。

改革。

通過3年的研究與實踐，從而在本校形成人文教育特色和相應(yīng)的辦學(xué)特色。

三、

教育內(nèi)容。

1、人文精神教育。

人文精神教育即喚起人的良知。這里的“喚起”，不是說教，不是灌輸，而是熏陶，是啟迪，就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、科學(xué)的人生觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感，并通過內(nèi)化，把人的知識轉(zhuǎn)化為自身人文素養(yǎng)，真正起到提高素質(zhì)的作用。因此我校將把重點(diǎn)放在探究如何幫助學(xué)生養(yǎng)成人文精神的具體方式方法上。

2、注重人文教育與科學(xué)教育的整合科學(xué)教育和人文教育的整合，不是兩者的簡單調(diào)和，也不是教育的科學(xué)取向與人文取向的二元相加，而是它們在高層次上的結(jié)合，是教育思想、教育價值觀與功能觀、教育制度和課程編制等方面的根本改變。具體地說，它是科學(xué)化的人文教育和人文化的科學(xué)教育的有機(jī)整體，它力圖使科學(xué)人文化，使人文建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，以人的全面發(fā)展為最高目標(biāo)，以科學(xué)的發(fā)展作為基礎(chǔ)和實現(xiàn)目標(biāo)的手段。在學(xué)校中，科學(xué)教育主要體現(xiàn)為課堂教學(xué)，因此我校將探索一條怎樣在課堂教學(xué)中融入地方傳統(tǒng)文化、地方經(jīng)濟(jì)特色達(dá)到對學(xué)生人文教育的目的的途徑，培養(yǎng)既有健全人格又掌握生產(chǎn)技能的勞動者，既具有明確生活目標(biāo)、高尚審美情趣，又能創(chuàng)造、懂得生活的人。

3、人文教育與地方傳統(tǒng)文化。

焦溪古鎮(zhèn)文化底蘊(yùn)深厚，源遠(yuǎn)流長，具有獨(dú)特的自然美、人性美優(yōu)勢，是提高學(xué)生人文素質(zhì)的有效途徑和良好載體。因此如何將特有的山水親情與人文自然情境，細(xì)無聲息地感染學(xué)生的心靈，提高學(xué)生道德感、理智感、審美感等高級情感水平，使學(xué)生在自然美和人性美中陶冶情操，提高人生的價值認(rèn)識，突出地方傳統(tǒng)文化的應(yīng)用功能也是我們研究的方向。

4、人文教育與地方經(jīng)濟(jì)特色。

焦溪經(jīng)濟(jì)具有濃郁的地方特色，“林果之鄉(xiāng)”遠(yuǎn)近聞名。所以努力挖掘、開發(fā)、利用地方特色經(jīng)濟(jì)的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，也將是我們創(chuàng)建工作的目標(biāo)之一。

5、教師人文精神的培養(yǎng)。

學(xué)素養(yǎng)，更要有人文學(xué)科的素養(yǎng)，讓教師通過學(xué)習(xí)、內(nèi)化，提高自身的人文素養(yǎng)，使人文精神成為其自身的內(nèi)在要求，以適應(yīng)新課程的綜合性和開放性。

四、實施途徑。

1、扎實的學(xué)習(xí)宣傳活動。

3、4月，錢朝平校長、李桂娣副校長分別作了《特色學(xué)校與學(xué)校特色的涵義》和《特色學(xué)校的評價》的講座，全體教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟武進(jìn)區(qū)教育局毛建東副局長《創(chuàng)建特色學(xué)校的策略與思考》精神，從而為下階段的創(chuàng)建工作做好了思想和理論準(zhǔn)備。

2、開發(fā)實施校本課程。

目前，我國調(diào)整了現(xiàn)行課程政策，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，以適應(yīng)不同地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和文化發(fā)展的需要。在新課程計劃中，地方課程與學(xué)校課程的開發(fā)被提到日程。地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化底蘊(yùn)是地方課程的有效載體和支撐，它對學(xué)生人文精神的形成具有潛移默化和不可替代的作用。

（1）焦溪以盛產(chǎn)葡萄、蜜梨、銀杏等水果而著稱，結(jié)合焦溪林果之鄉(xiāng)的特點(diǎn)，自編教材《葡萄的栽培技術(shù)》、《銀杏的栽培技術(shù)》，安排課時，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解焦溪地方經(jīng)濟(jì)的過去、現(xiàn)在，激發(fā)起熱愛家鄉(xiāng)的情感，為建設(shè)家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。

（2）以《舜溪詩話》、《老街的傳說》、《盆景的制作》為載體，傳承地方傳統(tǒng)文化。焦溪是文化古鎮(zhèn)，歷來留下許多文人佳話、優(yōu)秀詩作，我校已由學(xué)校校本課程開發(fā)小組編輯成《舜溪詩話》《老街的傳說》、《盆景的制作》等校本課程，整合成適合學(xué)生閱讀的教材，并由焦溪鎮(zhèn)老干部潘文瑞、藝術(shù)教師梁孟佳等一批特色教育帶頭人對學(xué)生作了多次講座，從而使學(xué)生在聽講、閱讀、欣賞、實踐中了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高了動手實踐能力。

（3）繼續(xù)搞好學(xué)校“德育生活化”的課題研究。

“德育生活化”是學(xué)校在2003年確立的省級研究課題。這一課題研究是將德育教育引入生活，使學(xué)生在生活中潛移默化地受到思想教育。課題組設(shè)計了一些豐富多彩的活動，諸如“今日我當(dāng)家”、“孝心行動”、“家庭聯(lián)誼會”等活動，達(dá)到寓教于樂的目的。

2、學(xué)科教學(xué)人文化。

近幾年的考試題目越來越趨于生活化和人文性，這就要求我們的教師在平時的教學(xué)過程中注意將學(xué)科教學(xué)與人文教育結(jié)合起來。學(xué)校根據(jù)校本課程計劃，要求教師制訂可行性教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，學(xué)校教導(dǎo)處按照要求進(jìn)行檢查。各學(xué)科教師根據(jù)每門學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生生活實際，將人文知識的傳授和人文精神的培養(yǎng)融于課堂教學(xué)，這樣，使學(xué)生既掌握了知識，又受到人文精神的熏陶。

3、開展實踐活動。

學(xué)校開辟了焦溪石堰葡萄園實踐基地，多次組織學(xué)生前去開展采訪、調(diào)查、剪枝等實踐活動。學(xué)校于2003年開辟了校園林果園，以此作為學(xué)校綜合實踐基地。2005年6月，學(xué)校組織學(xué)生到林果園開展寫生活動。學(xué)生通過課堂學(xué)到有關(guān)林果方面的理論知識，又通過綜合實踐基地真正了解一些林果的生長過程，掌握一些種植方面的技術(shù)，這也為他們以后走向社會積累一些實際的經(jīng)驗、技能。

4、營造濃郁的人文教育氛圍。

a、提煉學(xué)校精神。學(xué)校根據(jù)本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨，提煉出具有個性精神的學(xué)校精神：團(tuán)結(jié)、樸實、進(jìn)取。

b、開設(shè)文化藝術(shù)長廊。利用校刊、櫥窗、國旗下講話等陣地開辟“林果知識園地”、“舜溪詩話”、“活動掠影”、“文藝天地”等欄目，使人一走進(jìn)校園就能感受到濃郁的文化氣息。

c、營造個性鮮明的班級氛圍。各班由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思，布置教室，營造出富有創(chuàng)意的班級氛圍。

d、開展豐富多彩的活動。學(xué)校每年舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”活動，使學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮，真正享受到成功的樂趣。2005年6月，學(xué)校組織各班舉行了《知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)》校本課程演講、知識競賽活動；2005年10月，政教處組織部分學(xué)生開展走訪老街——校本課程活動；2005年11月，學(xué)校組織學(xué)生開展了頌揚(yáng)家鄉(xiāng)的古詩詞寫作比賽。活動形式多樣，寓教于樂，取得了良好的教育效果。

5、評價機(jī)制多元化。

特色教育對學(xué)生的評價不應(yīng)只是單純的測驗和考試，不是把學(xué)生分成三六九等，評價方式要多樣化，要重視過程評價。學(xué)校應(yīng)該著眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力，將課程目標(biāo)歸納整合，從而制訂出文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和技能特長等方面的評價細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生自評與教師評價相結(jié)合的方法，考核成績（即學(xué)分）采用等級制，分優(yōu)秀、合格與不合格三等，合格者由學(xué)校頒發(fā)“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展合格證書”。2005年11月，學(xué)校面對全體學(xué)生開展了“人文素質(zhì)評價”和“特色教育目標(biāo)檢測”兩項專題調(diào)研活動，了解了學(xué)生的有關(guān)素養(yǎng)和技能情況，在評價方式的轉(zhuǎn)變上起了科學(xué)的導(dǎo)向作用。

五、推進(jìn)措施。

為了確保創(chuàng)建工作的順利實施，把創(chuàng)建工作落到實處，我們采取了以下措施：

1、隊伍建設(shè)。

創(chuàng)建特色學(xué)校工作小組：組長李桂娣，副組長陳光華、高伯鉅、莫路路，成員莫林葆、顏本甫、李士金、張華興、金祖榮、莫一章、顧新華、沈愛國、顧小英、沈淼、胡宇鋒、陳偉、徐建華、高中云、梁雪峰，并建立了管理網(wǎng)絡(luò)。

2、落實制度。

制度是行動的保障，學(xué)校建立一套切實可行的、較為完整的創(chuàng)建工作制度、特色教育科研制度，以確保創(chuàng)建工作落到實處。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

學(xué)校將定期組織創(chuàng)建班子成員和教師進(jìn)行有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，讓廣大教師對特色學(xué)校有一個充分的認(rèn)識，并能了解特色學(xué)校的深刻內(nèi)涵。

4、保障經(jīng)費(fèi)。

六、工作計劃。

本次創(chuàng)建活動以三年為一個階段，分三步實施：

第一步：2005年3月——2005年7月，制訂創(chuàng)建活動方案，明確職責(zé)，分塊負(fù)責(zé)；進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動；利用現(xiàn)有條件組織參觀、學(xué)習(xí)。

第二步：2005年9月——2005年12月，按照部署開展各項活動，收集、積累資料和活動經(jīng)驗，初步形成教育特色。

第三步：2006年2月——2007年8月，對創(chuàng)建活動進(jìn)行反思和回顧，不斷調(diào)整、

總結(jié)。

提高；展示特色教育成果。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇六

讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學(xué)生的文化自覺——淮安市楚州區(qū)建淮中心小學(xué)用愛的暖流滋潤孩子的心靈素質(zhì)教育倡導(dǎo)“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學(xué)校的辦學(xué)追求，把辦學(xué)理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎(chǔ)扎實，彰顯個性，和諧發(fā)展，快樂成長”的育人目標(biāo)。積極創(chuàng)建特色學(xué)校，致力提高育人質(zhì)量，讓“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”成為每個學(xué)生的文化自覺。

一、注重校風(fēng)建設(shè)，打造最美的校園。

校為楚州區(qū)教育教學(xué)第三協(xié)作片提供了三風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場，并作了專題發(fā)言，受到與會者一致好評。

二、開展師德教育，成就最美的教師。

雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”忠誠于人民教育事業(yè)絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設(shè)活動中，該校通過舉行5月9日“踐行師德，爭做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發(fā)師德建設(shè)讀書活動進(jìn)度表、教學(xué)工作月查、評選“最美的教師”等形式讓教師充分認(rèn)識音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)課和語文、數(shù)學(xué)、英語課同樣重要，自覺認(rèn)真執(zhí)行課程計劃、開齊開足課程，把學(xué)校確立的“敬業(yè)、愛生、篤學(xué)、反思”的教風(fēng)要求內(nèi)化為實際行動努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。該校還結(jié)合地處郊區(qū)，留守兒童普遍存在的道德失范、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀，積極實施了“留守兒童親情結(jié)對工程”。全體教師分別擔(dān)任了114名留守兒童的親情父母，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，解決他們學(xué)習(xí)散漫、性格缺陷、心理無助等問題，教他們怎樣學(xué)習(xí)和做人，使他們感受到學(xué)校的溫暖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

三、誦讀經(jīng)典讀物，激勵最美的學(xué)生。

為了讓每一個孩子心目中形成一個道德標(biāo)尺，該校積極響應(yīng)黨的十七大號召，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學(xué)生”。該校制定了“讀經(jīng)典，寫好字，做真人”實施方案，各班根據(jù)學(xué)校方案均制訂了各班實施計劃，計劃分為校園篇，家庭篇，社會篇3篇，在低、中、高三個年級段分別細(xì)化，做到按月突出主題、按周明確重點(diǎn)、按日細(xì)化內(nèi)容，由班主任將每日習(xí)慣養(yǎng)成要求寫進(jìn)班級黑板上的“習(xí)慣培養(yǎng)專欄”?！白x經(jīng)典”主要指讀《弟子規(guī)》，讀《古詩》，讀《論語》等。學(xué)校按不同年級安排不同誦讀內(nèi)容。在讀的同時，努力讓學(xué)生會講相關(guān)方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學(xué)會誠信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導(dǎo)儒學(xué)仁愛情懷。為了強(qiáng)化教育效果，各班門前都設(shè)立了活動成果展示園地，即一個“展示板”和一塊“學(xué)生作品展示欄”?！罢故景濉鄙显O(shè)有班集體奮斗的口號、班主任寄語以及“四獎（思路最妙獎、發(fā)言最佳獎、進(jìn)步最快獎、學(xué)法最巧獎）一模（“讀經(jīng)典、做真人”模范學(xué)生）一星（中隊之星）”的照片，有效激勵了學(xué)生讀經(jīng)典的熱情，促進(jìn)了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國學(xué)院網(wǎng)站“基層經(jīng)驗欄目”報道。

四、練習(xí)中華書法，譜寫最美的未來。

隨著電腦的普及，越來越多的人忽視了“寫字”。近年來，該校注重提高學(xué)生的寫字水平，進(jìn)而帶動其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。把寫字按硬筆和軟筆分類，全校師生全面展開練字活動。一是提要求。

一、二年級學(xué)生，主要練習(xí)鉛筆字，重視握筆，寫字姿勢的培養(yǎng)，讓學(xué)生在田字格中認(rèn)清每個漢字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認(rèn)真練寫描紅《習(xí)字冊》。力求把字寫規(guī)范，寫端正。三至五年級學(xué)生全部練寫毛筆字，從毛筆字的基本筆畫教起。強(qiáng)調(diào)筆順，運(yùn)筆要求。明確各年級寫字教學(xué)目標(biāo)。

四、五年級適當(dāng)增加字體、書體知識，圍繞書法習(xí)慣的養(yǎng)成和某些書法技法的錘煉向?qū)W。

生介紹歷史上發(fā)生的書法小故事，引發(fā)學(xué)生的寫字興趣。六年級讓學(xué)生自選硬軟筆進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生把習(xí)字從校園練延伸到家庭練，變要我寫，為我要寫。二是展成果。平時，學(xué)校把學(xué)生每天寫的字定期裝訂成書法作業(yè)集，把寫字進(jìn)步快的學(xué)生作品放到書法走廊上展示，優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱，掛到書法教室或掛在各班教室門前的墻壁上。學(xué)校在學(xué)生中定期開展優(yōu)秀作業(yè)展。期末在學(xué)生中評選“成長中的書法家”，在班級中評選“優(yōu)秀書法班”。三是練真功。為了全面提升學(xué)生的書寫水平，學(xué)校聘請了參加中央美院進(jìn)修的趙往青老師作為專職書法指導(dǎo)教師。定期對全校青年教師進(jìn)行書法培訓(xùn)。從而讓各班書法老師夯實書法底蘊(yùn)，更好地提高學(xué)生的書寫水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術(shù)學(xué)院共同組織的寫字等級考試。該校將以此次學(xué)生參加省級寫字考級為契機(jī)，進(jìn)一步加大家校聯(lián)系力度，召開家長會，在家長會上頒發(fā)學(xué)生的寫字等級證書，邀請家長們按班級依次到書法走廊、書法室參觀。讓家長把孩子的優(yōu)秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長分享到孩子成長進(jìn)步的喜悅，激發(fā)家長關(guān)心此事，支持此事。

我們相信，通過全校師生不懈的努力，一定會為學(xué)校深入開展“讀經(jīng)典、寫好字、做真人”主題活動營造更好的外部環(huán)境。（陳永）。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇七

鞏義市子美外國語小學(xué)是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校，占地面積52畝，建筑面積萬平方米，現(xiàn)有36個教學(xué)班，1881名學(xué)生。學(xué)校環(huán)境美麗，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，為學(xué)生提供了一個平安、健康、和諧的成長環(huán)境和廣闊的個性進(jìn)展空間。近幾年來，在市教體局家教中心的統(tǒng)一部署下，建立了以合作教育型家庭為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，社區(qū)教育為依托的家庭、學(xué)校、社區(qū)“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家庭教育由原來的任意松散而逐步納入了科學(xué)規(guī)范的軌道，家庭教育的內(nèi)容和形式也隨之向系統(tǒng)性和多樣化轉(zhuǎn)變。家長綜合素養(yǎng)的提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校教育的進(jìn)展；家長的主動支持協(xié)作，優(yōu)化了社區(qū)教育環(huán)境，增強(qiáng)了教育合力，學(xué)校整體辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校聲譽(yù)越來越好。20xx年1月，我校被市關(guān)心下一代工作委員會評為示范家長學(xué)校，20xx年，我校被鞏義市教體局授予鞏義市家長學(xué)校示范校，這些榮譽(yù)的取得，更給我校的家長學(xué)校工作帶來了新的動力。以此為新的起點(diǎn)，扎實開展好家長學(xué)校各項常規(guī)工作及活動，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對于合作教育型家庭建設(shè)工作的深入思考，對新的教育方法與活動形式進(jìn)行嘗試與摸索，使我校家長學(xué)校工作有了新的起色和進(jìn)展。

1、每年度工作早計劃。做到各司其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，削減了任意性和盲目性。在實踐中，我校形成了由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或聘請校外專家進(jìn)行集中授課的制度。

2、抓家長學(xué)校的出勤率。一方面，我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運(yùn)用了多種現(xiàn)代化教育手段，特殊是我校各班都有投影，為授課提供了更好的條件。另一方面，我校發(fā)邀請書激勵家長到校，不無故缺席，有事必須提交請假條，并改天到校進(jìn)行補(bǔ)課。由于只有提高家長的聽課率，才能保證家長的家教理論素養(yǎng)的提高?？v觀幾年來我校家長學(xué)校的聽課率，超過90%以上，受教育面超過95%。

3、抓班主任的家訪率。我們要求老師必須常常家訪，每月不低于5%,每學(xué)期達(dá)到30%，一學(xué)年達(dá)到60%，作為對社會的回報，這是我校家長學(xué)校教育的延長與進(jìn)展。同時,我們也把這項工作列入了班主任管理的考核中，班主任參加的樂觀性得到了保障。通過家訪，進(jìn)一步理順了教育的思路與對策，真正做到有的放矢，使家校關(guān)系更加融洽，班級更加穩(wěn)定，工作思路更加清晰。

4、抓家校聯(lián)系率與回信反饋率。在我們的學(xué)生評價單元中，專門設(shè)置了家長意見一欄，要求每位家長對于孩子一周之內(nèi)的表現(xiàn)給予評價，并對在校一周表現(xiàn)予以反饋，便于齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)時糾偏。同時，要求老師常常通過電話等與家長準(zhǔn)時溝通孩子在校的情況。在每月檢查中，我們發(fā)現(xiàn)每位班主任每月至少以各種形式跟家長聯(lián)系7至8次，多的有十幾次，有時針對一個特殊學(xué)生，班主任就會進(jìn)行持續(xù)的家校聯(lián)系，真正使該生轉(zhuǎn)變。

5、抓授課效果和資料積累。我校每學(xué)期進(jìn)行期初、期中、期末三次授課，每次統(tǒng)一發(fā)邀請書，印發(fā)學(xué)習(xí)材料。老師專心備課，確定授課主題，客觀反映班級情況和孩子表現(xiàn)，語數(shù)英老師全部到場，使家長能夠全面了解自己的孩子，并且要求老師采納多樣方式提高授課的生動性、可聽性。

二、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升家長素養(yǎng)家長學(xué)校工作是學(xué)校德育工作的一部分。家庭教育又具有長期性、親密性、針對性與靈活性，家長必須不斷學(xué)習(xí)，把握更新的教育方法和藝術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。我們家長學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大家教知識面。

1、營造良好家庭環(huán)境的教育。留意學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性，樂觀提倡家長協(xié)作，營造良好家庭環(huán)境的教育。我們邀請了賞識教育專家周弘、成功教育專家陳忠聯(lián)等一系列全國知名的家庭教育專家來給全體家長上課，都取得了良好效果，廣闊家長學(xué)習(xí)到了一些很符合時代進(jìn)展的家教知識，對于構(gòu)建和諧家庭會起到很好的作用。

2、重視一班級新生家長教育。一班級學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，在很多方面都有許多不適應(yīng)，家長也感覺到缺乏閱歷。我校每學(xué)期開學(xué)前，組織一班級老師教研，針對小幼連接，組織召開一班級家長會，統(tǒng)一備課、統(tǒng)一制作課件、統(tǒng)一包裝教室、統(tǒng)一著裝，收到了良好的效果。每年給一班級的家長統(tǒng)一購置《家長學(xué)校學(xué)習(xí)讀本》，使一班級新生家長也把握了方法要領(lǐng)，幫助孩子適應(yīng)新的起點(diǎn)。

3、重視心理健康教育。心理健康教育是現(xiàn)代教育必須重視的課題。通過家庭教育，關(guān)注學(xué)生心靈的養(yǎng)分是否均衡，也是家庭教育的新課題。結(jié)合這些思考，在家校工作中，我們準(zhǔn)時引入了新的授課內(nèi)容。一方面恰逢《知心姐姐》報告團(tuán)全國巡回演講，我們抓住這個契機(jī)，請教授跟家長學(xué)員進(jìn)行家庭心理健康教育的指導(dǎo)。與此同時，我們還組織了家長和學(xué)生共同進(jìn)行問卷調(diào)查，了解家庭教育對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響。通過分析討論，使家長們從調(diào)查問卷中得到了啟示。、樂觀引導(dǎo)，促進(jìn)合作教育型家庭茁壯成長。08年5月，我們在一次家長委員座談會上，聽到了一則發(fā)人深省的故事，我校六班級一班鄭弼天的爺爺談到，他的孫子非常愛好書法，我們也都看到了他在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上的精湛表演，其實，他的這一愛好主要來源于四周小伙伴的有力吸引，由于他家是一個單家小院，他的爺爺串門時發(fā)現(xiàn)鄰居的孩子在練習(xí)書法，就讓他過去看，之后，他也逐漸迷上了書法，繼而在他的帶動下，全家老少，四周的鄰居也都愛上了書法，他的爺爺后來專門在星期天召集這些孩子請了一位老師輔導(dǎo)他們，春去秋來，孩子們在共同的愛好下，浸潤墨香，修身理性，孩子的成果勇爭上游，品行端正，為人正直，恰恰印證了書法的`深刻含義。在這次會談中，我們萌生了一種想法，假如把志同道合的家庭組合起來，利用閑暇時間，共同培育孩子的愛好和愛好，真正體現(xiàn)同伴互助，取長補(bǔ)短的作用，既利用了閑暇時間，又使孩子們得到了進(jìn)展，何樂而不為呢？于是，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們于08年9月正式向廣闊家長提出了樂觀構(gòu)建合作教育型家庭的設(shè)想，并得到了廣闊家長的大力支持。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。在這次會議之后，廣闊家長紛紛響應(yīng)，自發(fā)組織建立起了許許多多的合作教育型家庭。他們制定了活動計劃，定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定活動內(nèi)容和形式，學(xué)生和家長專心參加，樂觀實踐，寫感言、拍照片、寫博文、做記錄，不亦樂乎。經(jīng)過近一年的實踐，合作教育型家庭如雨后春筍般在子美家庭中遍地開花，主要類型有學(xué)習(xí)型、運(yùn)動型、習(xí)慣型、讀書型、庭院型、科技發(fā)明型、特長型等，廣闊家長和學(xué)生在多次的活動合作中增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識，真正做到優(yōu)勢互補(bǔ)，共享家庭教育資源，這是學(xué)校組織的家長學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，彌補(bǔ)了學(xué)校教育針對性不足的特點(diǎn)，家長在學(xué)習(xí)過程中也都感悟到自己教育的不足之處，增進(jìn)了與孩子的溝通與了解，進(jìn)一步融合了親子教育；孩子們在合作中感受到大家庭的平坦，在交往中學(xué)會了更多做人的道理。

通過實踐證明，合作教育型家庭組織的建設(shè)，樂觀推動著和諧家庭的構(gòu)建，對于營造良好的大教育環(huán)境，會起到良好的組織保障作用，今后，我們會一如既往地抓下去，抓出成效、抓出特色。

三、豐富教育形式，拓寬溝通渠道隨著時代的進(jìn)展，家長素養(yǎng)提高，獲得家教知識的途徑增多了，作為學(xué)校的家教工作就應(yīng)該不斷豐富教育形式，拓寬家校通道，以增強(qiáng)學(xué)校家教工作的引力。

1、家長參加的面更廣了。學(xué)員們到學(xué)校參加家長會、家教沙龍研討、聽報告、參加會議，還被邀請參加班級的主題觀摩活動，和自己的孩子一起感受活動的快樂。在加強(qiáng)師德教育的工作中，我們也向家長發(fā)了征求意見書。

2、學(xué)校創(chuàng)建，家長們也參加進(jìn)來，一同出謀劃策。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇八

黨的十五大提出了“依法治國，建設(shè)社會主義法制國家”的基本方略，這是我黨、我國歷史上第一次把依法治國作為治國方略和現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)提出。江澤民同志深刻提出：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進(jìn)行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化”。

改革開放以來，我國教育法制建設(shè)取得了巨大成就，在鄧小平教育思想和民主法制建設(shè)理論的指引下，全國人大及其常委會先后制訂頒布了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防年人犯罪法》等教育專門法律以及由中共中央、國務(wù)院頒布的“關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”、“中國教育改革和發(fā)展綱要”等規(guī)定性文件。這些法律、規(guī)定、文件的頒布實施為我們依法治教、依法治校提供了強(qiáng)有力的思想武器，為新世紀(jì)的人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

我校全體教工在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會有關(guān)教育法律、法規(guī)的精神，不斷提高法制觀念、法律意識。根據(jù)普法教育和依法治教、依法治校工作要求，積極、深入地做好法制宣傳教育，推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。

一、提高認(rèn)識，不斷完善依法治教管理機(jī)制。

育、法制教育基地，形成校內(nèi)校外、學(xué)校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。全校師生對照《教育法》、《教師法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),從嚴(yán)自律、注重實踐、評估反饋、獎優(yōu)罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。

二、依法全面實施素質(zhì)教育。

第三次全國教育工作會議上，黨中央、國務(wù)院作出了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。其核心是全面貫徹國家教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置開齊各門學(xué)科，保證每位學(xué)科有足夠的師資力量，使每個學(xué)生都能得到平等受教育的機(jī)會。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，法制宣傳教育，以貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動，利用國旗下講話、確認(rèn)主題活動、組織社區(qū)服務(wù)、參觀訪問、邀請老紅軍、司法干部、交通民警作報告等對學(xué)生進(jìn)行全面的思想、法律教育。在法制教育上具體做規(guī)定：

1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)原國家教委、司法部關(guān)于《加強(qiáng)小學(xué)法制教育意見》和《小學(xué)生法制教育基本要求》的精神，重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)《交通管理規(guī)則》和《治安管理處罰條例》的常識教育和法制觀念的啟蒙教育，圍繞十二個教育要點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行形象的法制教育。

2、采用多種形式：法制教育滲透在學(xué)習(xí)課程中，分散在各年級各學(xué)科之中，學(xué)校以思想品德課、社會課、語文課等。

教學(xué)。

為主陣地，主渠道，保證這些課程中法制教育內(nèi)容的落實，學(xué)校還把思品教材中有關(guān)法制教育的內(nèi)容拍成小品進(jìn)行教育。

“一月一法”學(xué)習(xí)，實踐體驗，內(nèi)容有《國旗法》、《交通管理規(guī)則》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)生守則》等；三是請公安民警、司法干部、街道領(lǐng)導(dǎo)組成的講師團(tuán)對學(xué)生進(jìn)行一次法制專題講座；四是舉行一次法制教育主題班隊活動；五是走上社會開展一次法制教育宣傳，開展“我是學(xué)校小主人”、“爭做合格小公民”等活動。此外，學(xué)校宣傳長廊中辟有“法制園地”專欄，欄目有“小紅花和小刺猬”、“這事該不該做”等，表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事，批評不良行為習(xí)慣。高年級學(xué)生自編法制宣傳手抄報進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。通過教育，學(xué)生增強(qiáng)了法制意識，學(xué)會關(guān)心他人，提高了辨別是非的能力。

義務(wù)教育階段保證每個適齡兒童都能得到受教育的權(quán)利是素質(zhì)教育的重要組成部分，多年來我校所屬施教范圍沒有一個學(xué)生因家庭貧困或智殘而輟學(xué)的，相反學(xué)校給予他們更多大關(guān)懷，去年招收的一年級新生中有二個智力不太好的學(xué)生，學(xué)校專門作了妥善的安排，對貧困家庭的學(xué)生也在經(jīng)濟(jì)上給予了照顧幫助，使他們同樣能得到良好的教育。

三．依法管理、不斷提高依法治校水平。

師”評選、演講，組織收看“全國優(yōu)秀教師師德報告”錄像等等。通過這些活動的開展，極大地提高了教師為人師表的自覺性，各年級組份份制訂出各自的禮儀規(guī)范,以時刻對照自己的教育行為,涌現(xiàn)出了一批愛生敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)集體和教師。

中指出：“智育工作要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革人才培養(yǎng)模式,積極實行啟發(fā)式討論教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,切實提高教育質(zhì)量”。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是社會關(guān)注的熱點(diǎn),也是素質(zhì)教育賦予我的重任,學(xué)校認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革,努力探索,實踐新課程,在轉(zhuǎn)變教育觀念改革課堂教育模式,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,提高課堂教學(xué)新章各方面作了有益的嘗試,取得了一定的進(jìn)展.要求先后舉行了多次教育技能大賽,在方案設(shè)計,課件制作,案例分析,課堂教學(xué)等方面按課文要求進(jìn)行培訓(xùn),競賽,以不斷提高教師的教學(xué)水平與能力.在日常的教學(xué)管理中,學(xué)校根據(jù)教學(xué)“六認(rèn)真”的規(guī)定加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,在隨堂聽課,質(zhì)量調(diào)研,教學(xué)研究,提優(yōu)補(bǔ)差等方面加大了管理力度,從而保證了學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升,在膠南市組織的多次質(zhì)量調(diào)研中都取得了可喜的成績。

隨著教育改革的不斷深入,法制建設(shè)的不斷完善,社會對學(xué)校關(guān)注的熱情,家長對學(xué)校管理的參與積極性都在不斷提高.為規(guī)范依法辦學(xué),學(xué)校建有完整的校務(wù)公開制度,主動接受社會與群眾的熱情,對關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的重大規(guī)劃,決策都在廣泛聽取教工意見,建議的基礎(chǔ)上由校務(wù)委員會集體研究決定,學(xué)校在制定三年發(fā)展規(guī)劃的過程中收到教工,家長書面,口頭意見,建議20余條,保證了學(xué)校發(fā)展的合理定位及實施的可信度.在關(guān)系到教工切身利益的學(xué)校內(nèi)方案修訂過程中,學(xué)校充分聽取了職工會意見,正確處理好學(xué)校與教工的關(guān)系,關(guān)心好教師的學(xué)習(xí),工作和生活,不斷調(diào)動教師的工作積極性。

教育收費(fèi)的社會的一個熱門話題,規(guī)范收費(fèi)這不僅關(guān)系到政府的形象,教師的形象,同樣關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展,學(xué)校在收費(fèi)工作中是認(rèn)真的,凡是涉及向?qū)W生,家長收取費(fèi)用時都嚴(yán)格按照財政,物價,上級教育行政各部門所核定的收費(fèi)范圍,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),收費(fèi)要求執(zhí)行,沒有擅收擴(kuò)大收費(fèi)范圍,提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象出現(xiàn),并在校內(nèi)醒目的地方懸掛經(jīng)財政,物價部門審定的收費(fèi)公示牌,八年來經(jīng)物價,廉政各部門多次檢查情況都比較好,未發(fā)生過就收費(fèi)問題接到家長的投訴。

學(xué)校公務(wù)公開的渠道是暢通的,校長信箱,校長熱線,家長委員會,家長學(xué)校都為學(xué)生,家長架起了參與學(xué)校管理,反映他們心聲與要求的橋梁,學(xué)校也從中更多的了解到對學(xué)校的評價,在家長心目中的地位,為更好的依法治校提供了可靠的依據(jù).近年來通過家長委員會,校長信箱反映學(xué)校教育教學(xué)問題的,建議學(xué)校各種活動安排的,對教師職業(yè)道德建議的,解決學(xué)生生活后勤,安全的意見,建議40余條,促進(jìn)了學(xué)校管理制度化,規(guī)范化,法制化的發(fā)展。

四.常抓不懈,不斷深化,走好依法治教,依法治校的成功之路。學(xué)校能根據(jù)教育的中心熱點(diǎn)及薄弱環(huán)節(jié),做到反復(fù)抓,抓反復(fù),穩(wěn)中求進(jìn),持之以恒.法制宣傳做到全方位,多層次,立體交叉,同時又注重時勢,不斷對新的法律法規(guī)進(jìn)行宣傳,學(xué)習(xí),擴(kuò)大影響.為出臺后,在宣傳的同時也注意用實際行動響應(yīng)國家的法規(guī),全校已先后有80余名教師參加了義務(wù)獻(xiàn)血,使學(xué)法提升到實踐的層次,生動的體現(xiàn)了普法效果,師生的法制觀念也在實踐中不斷增強(qiáng)。

我校從實際出發(fā),積極搜索,大膽實踐,在依法治校的過程中,事實有力的證明,加強(qiáng)法制教育是提高學(xué)生素質(zhì),預(yù)防少年兒童犯罪的有效途經(jīng),是推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)的必由之路.學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)風(fēng)正,紀(jì)律嚴(yán),質(zhì)量高,得到了家長和社會各屆的肯定和贊譽(yù)。

五、對依法治教的一些思考。

我校在依法執(zhí)教、依法治校的進(jìn)程中作了認(rèn)真的探索,取得了一些成績,但教育法治任重道遠(yuǎn),后面的路很長.中指出:“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本要靠法制,靠制度保障.”就我們學(xué)校來說,當(dāng)前應(yīng)抓好內(nèi)部機(jī)構(gòu)和法制隊伍建設(shè),依法治校的制度建設(shè)和培訓(xùn)工作,積極進(jìn)行探索,實踐.進(jìn)一步加強(qiáng)對廣大教師進(jìn)行,等教育法規(guī)以及其它法律,法規(guī)的知識學(xué)習(xí),教育,把教育,法制教育和師德教育,提高教師社會地位結(jié)合起來,促進(jìn)教師提高自身的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì).要把學(xué)校章程的建立和學(xué)校的常規(guī)管理,民主管理制度的建設(shè)結(jié)合起來,加強(qiáng)依法治校程序性制度的研究和建設(shè),嚴(yán)格依法辦學(xué),逐步走上高質(zhì),高效,規(guī)范發(fā)展的軌道.學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步。

總結(jié)。

經(jīng)驗,反思在依法治校過程中所走過的路,不斷深化法制教育內(nèi)容,增強(qiáng)教育的針對性,時效性和普及性,與時俱進(jìn)堅定走依法治校的成功之路?！坝蟹梢?有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”是社會主義法制的基本方針,我校全體師生將遵循這一方針,在市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持走好依法執(zhí)教、依法治校的征程,將滿懷信心的迎來教育法治的又一個春天。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇九

一、學(xué)?；厩闆r：

太和縣何莊中學(xué)始建于1982年，位于太和縣縣城東北6公里，在105國道和308省道交叉口東5公里處，自20xx年以來在上級主管部門的關(guān)心支持下，學(xué)校多方籌措資金使校園環(huán)境和辦學(xué)條件得到了極大地改善?，F(xiàn)有教師52名，其中高級教師6人，現(xiàn)有學(xué)生1200名。現(xiàn)占地面積30800平方米，南北長度220米，東西長度150米。人均占地面積33.22平方米。綠化面積22800平方米，綠化率74％，高標(biāo)準(zhǔn)完成了綠化任務(wù)，學(xué)校建有260米環(huán)形跑道、100米直跑道及4個籃球場等。20xx年被評為“阜陽市花園式學(xué)校”及“阜陽市依法治校示范校”。

學(xué)?，F(xiàn)擁有1940平方米的24個教學(xué)班的兩座教學(xué)樓，目前建筑總面積3404平方米。近期規(guī)化建筑面積為7200平方米。遠(yuǎn)期規(guī)劃建筑面積為10800平方米，遠(yuǎn)期規(guī)劃占地面積45000平方米。根據(jù)上級指示，我校擬創(chuàng)建“阜陽市花園式學(xué)校示范?！薄?/p>

何莊中學(xué)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，全面實施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

近幾年來學(xué)校非常重視綠化美化工作，制定詳實的綠化美化的規(guī)劃及配套實施方案，逐年加大人力、物力及資金的投入，對學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化、亮化、硬化的基礎(chǔ)性建設(shè)。將學(xué)校建成現(xiàn)在的綠樹成蔭，喬、灌、花、草布局合理，并有一定的特色的綠化體系，形成了“春綠滿眼，夏蔭成涼，秋菊飄香”的靚麗風(fēng)景?，F(xiàn)在學(xué)校有各類樹木920余棵，校園所有道路、活動場地全部硬化，道路兩側(cè)運(yùn)動場地全部實行綠化，綠化帶均有配套的澆灌設(shè)施。大門兩側(cè)及教學(xué)樓兩邊的綠化得五彩斑斕。校園內(nèi)個性化垃圾箱無不彰顯著勃勃的生機(jī)。目前何莊中學(xué)教育教學(xué)設(shè)施完備，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，是學(xué)生學(xué)習(xí)的理想場所。

二、創(chuàng)建做法：

（一）、統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建“花園式”學(xué)校營造氛圍。

1、組織保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建“花園式”學(xué)校，既可增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個學(xué)校的社會主義精神文明程度，又是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)管理的重要組成部分，既是現(xiàn)實所需，又是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段。為了切實搞好創(chuàng)建工作，我校成立了以校長為組長，書記為副組長，各個部門負(fù)責(zé)人、年級組長為成員的“花園式單位”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(總務(wù)主任兼辦公室主任)專門負(fù)責(zé)“花園式單位”的創(chuàng)建工作，并形成網(wǎng)絡(luò)工作圖以及責(zé)任分工，各部門互相配合。同時學(xué)校還注重建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項制度，規(guī)范和實施方案，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，師生參與，責(zé)任明確，職責(zé)落實。

2、組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。

在“以人為本，和諧發(fā)展”的理念指導(dǎo)下，為創(chuàng)建“花園式”學(xué)校我們以校本培訓(xùn)為基本途徑，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領(lǐng)先的教師，在學(xué)校計劃中列入績效目標(biāo)管理，同時通過學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)教職工意識，通過舉辦講座，讓教職工了解環(huán)境知識，通過主題實踐活動、演講競賽讓教職工重視環(huán)境教育。同時訂閱相關(guān)雜志供教師閱讀，購置圖書，讓學(xué)生分享。通過學(xué)習(xí)及創(chuàng)建活動使廣大師生充分認(rèn)識到創(chuàng)建“花園式”單位的'意義。

3、增加投入，美化環(huán)境。

近幾年來，學(xué)校十分重視環(huán)境育人的功能，在資金緊張的情況下，為了改變校園的環(huán)境，20xx年學(xué)校投入70余萬元，用于擴(kuò)建，修建了260米的爐渣跑道田徑場，在田徑場的中間和周圍全部種植了草坪，制作了校園文化長廊，種植部分花草和喬木、灌木等等極大地改變了校園的環(huán)境。目前美化、綠化工作還在進(jìn)一步完善中。

（二）夯實“花園式”學(xué)校創(chuàng)建過程，多渠道開展環(huán)保教育。

1、結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行滲透式教育。健康教育課講綠色食品，選擇綠色食品，這是健康的需要。思品課講節(jié)約資源，讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水電、糧食，保護(hù)環(huán)境；語文課教孩子寫保護(hù)環(huán)境的文章，愛護(hù)動植物是環(huán)境生態(tài)平衡的重要內(nèi)容；勞動課教孩子們用廢舊物品手工制作，變廢為寶，重復(fù)使用，節(jié)約資源，減少污染；美術(shù)課交給學(xué)生用純真的繪畫語言表達(dá)愛我家園的情感，從而增強(qiáng)大家的環(huán)保意識。

2、堅持以人為本，以綠為主，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是開展“呼喚綠色”主題教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)植物多樣性的重要意義，我們在學(xué)校開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，全校師生養(yǎng)成了良好的環(huán)保意識。讓師生積極投入環(huán)境懷抱，開展環(huán)境保護(hù)知識學(xué)習(xí)，及時寫出環(huán)保心得。各班學(xué)生及時寫出了心得體會，收到了較好的效果。二是我們加強(qiáng)對廣大師生開展“綠化祖國，美化校園”的宣傳教育，使廣大師生樹立愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境的意識。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的自覺性，使學(xué)校的綠化美化和勞動活動開展地非常順利。三是積極參加環(huán)保公益勞動。每學(xué)年組織學(xué)校師生按時參加阜陽市春秋季義務(wù)植樹勞動，既完成了勞動任務(wù)，師生們又得到了鍛煉。四是充分運(yùn)用各種載體，做到環(huán)境宣傳教育多元化，從班級的黑板報、手抄報到宣傳欄、櫥窗、廣播站、簡報，無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育。

3、充分利用重大節(jié)日、晨會、班隊會等陣地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。每周一的升國旗儀式上，對學(xué)生進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境”等國旗下的講話；學(xué)校在“植樹節(jié)”“地球日”“環(huán)境日”“世界水日”等時間，組織宣傳活動。與之相應(yīng)的是各班隊每學(xué)期開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“樹立環(huán)保意識，做文明學(xué)生“等主題班隊會，并發(fā)出環(huán)保倡議書，向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范要求“十不準(zhǔn)”；從現(xiàn)實意義激起學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識與實踐參與能力。

4、校內(nèi)活動與校外實踐相結(jié)合。在校內(nèi)我們開展豐富多彩的有關(guān)環(huán)境教育專項活動：環(huán)保知識競賽、環(huán)保論文、文明禮儀檢查等評比活動，增強(qiáng)了整個學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，有力的促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境教育的深入開展，特別是科學(xué)興趣組活動開展有聲有色，教師舉辦多次講座，學(xué)生科技小論文有見地；在校外讓學(xué)生參觀污水廠，進(jìn)行環(huán)保調(diào)查；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展“撿拾垃圾”“清除衛(wèi)生死角”“認(rèn)養(yǎng)小樹“等活動，特別是各班開展的“認(rèn)領(lǐng)一盆花”“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”活動深受師生好評。

5、創(chuàng)建“花園式”學(xué)校與提升品位相結(jié)合。我們認(rèn)為“花園”象征了自然、和諧、人文和民主?；谶@種理念，我們繼續(xù)豐富創(chuàng)建“花園式”學(xué)校的內(nèi)涵，上升到人文、文化的高度去理解和審視這項工作，將創(chuàng)建工作與提升學(xué)校文化品位相結(jié)合。

（三）、加強(qiáng)管理，督促檢查，加大創(chuàng)建“花園式”學(xué)校的工作力度。

根據(jù)阜陽市綠化委員會下發(fā)的創(chuàng)建“花園式單位”的各項標(biāo)準(zhǔn)和要求，我校在開展綠化綜合整治活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自規(guī)劃學(xué)校的綠化、美化、凈化工作，并能夠認(rèn)真組織落實各項任務(wù)。我校根據(jù)實際，及時制定和完善了《綠化、美化管理制度》，做到了分工明確，責(zé)任到人，各項綠化管理制度和措施落實情況良好。一是每年春季，學(xué)?？倓?wù)處都會針對當(dāng)年樹木病蟲的品種采取有效的措施，對癥下藥，及時打藥，防治病蟲措施到位，我校的樹木長勢良好，幾年來學(xué)校的樹木沒有受到病蟲的侵害。二是專人養(yǎng)護(hù)花草、定期修理綠化帶，清除雜草、澆水，使校園花草樹木始終保持良好的生長態(tài)勢。三是我校各辦公室老師大力養(yǎng)花，并由師生專人負(fù)責(zé)定時定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，體現(xiàn)全校師生上下相互監(jiān)督，嚴(yán)格遵守，從我做起，保證了“創(chuàng)建花園式單位”工作有序的開展。四是在綠化美化的同時，加大值周及每周五衛(wèi)生大掃除檢查的力度，徹底清除衛(wèi)生死角；加大環(huán)境衛(wèi)生措施建設(shè)，做到設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美和空氣清新，并以人性化的語言提醒師生呵護(hù)靚麗的校園。

三、取得的成績。

綠”，透出的是何中人的自信。在全體師生共同努力下，何莊中學(xué)先后榮獲“阜陽市依法治校示范校”，“阜陽市花園式學(xué)校”，“太和縣教育先進(jìn)集體”。

四、存在的問題和設(shè)想。

我們雖然在環(huán)境教育上做了一些工作，當(dāng)與先進(jìn)學(xué)校相比還有距離，特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識的環(huán)境道德，還要持續(xù)不斷的努力，在花草換季功能教材的開發(fā)和應(yīng)用上，還要有與我校教育相結(jié)合的校本教材。同時我們更希望能多走出課堂，得到社會的廣大支持，多接觸環(huán)保實際，提高學(xué)生對環(huán)保的感性認(rèn)識，讓他們作出更多的探索和努力！

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十

健康是學(xué)習(xí)、工作和生活的本錢，關(guān)系著國民的素質(zhì)，影響著民族的形象。影響健康的因素除了先天的遺傳外，還有環(huán)境、個人的健康意識、健康技能和健康習(xí)慣。因此健康教育必須從孩子抓起，貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育必須高度重視健康教育。校領(lǐng)導(dǎo)和全校教職員工更加理解健康促進(jìn)工作的深遠(yuǎn)意義，決定通過全校師生的努力來創(chuàng)健康促進(jìn)銅牌學(xué)校。一年多來，在上級部門的正確指導(dǎo)下，進(jìn)一步確立了“健康第一”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞“健康促進(jìn)學(xué)校”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，扎實有效地開展創(chuàng)建工作，不斷增強(qiáng)師生員工的健康意識，提高健康水平，有效地推動了學(xué)校各方面工作的順利開展。

二、自查情況。

為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作順利、有序、全面地推進(jìn)，學(xué)校成立了以張萬華校長為組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教師、部分學(xué)生家長為組員的創(chuàng)建“健康促進(jìn)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員職責(zé)分明、分工明確，由此組成強(qiáng)有力的健康促進(jìn)學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)，從而根本上保證了健康促進(jìn)學(xué)校的各項規(guī)章制度得到全面的貫徹落實。在2015年3月、10月，2016年3月全體老師和學(xué)生進(jìn)行了自身衛(wèi)生、健康自查。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各組處室的大力協(xié)助，全體教師的自覺遵守及管理工作人員的精心負(fù)責(zé)，使我校健康促進(jìn)學(xué)校工作在原有的基礎(chǔ)上，有了新的突破和發(fā)展，并形成了自己的一整套獨(dú)特的健康促進(jìn)學(xué)校的工作特色。

三、建設(shè)情況。

1.建立健康促進(jìn)長效機(jī)制為了使學(xué)校的健康促進(jìn)工作有規(guī)可依、有章可循，學(xué)校建立和完善了一系列的健康促進(jìn)規(guī)章制度。包括創(chuàng)建工作例會制度、師生體檢制度、學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度、控?zé)熤贫取⑿l(wèi)生室工作制度、文明班評比制度、學(xué)生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學(xué)生常見病定期上報制度、食堂衛(wèi)生管理制度、食品衛(wèi)生定期檢查制度等。同時學(xué)校建立了一系列的工作預(yù)案，包括學(xué)校傳染病和食物中毒工作預(yù)案、學(xué)生傷害事故及其它事件工作預(yù)案、處理消防及校舍發(fā)生險情時工作預(yù)案等。

學(xué)校從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時間表，確保學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過8小時，每天在校參加體育活動時間不少于1小時。

2.將健康融入所有政策策略實施情況。

學(xué)校開設(shè)健康教育課，將健康教育課納入教學(xué)計劃，安排健教老師上好健康教育課，做到有課時、有教師、有規(guī)范的教學(xué)管理。學(xué)校利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報、廣播站等宣傳陣地，通過開展健康教育專項活動、建立健康促進(jìn)網(wǎng)站、開設(shè)專題健康講座、觀看健康宣傳片、發(fā)放健康宣傳資料、進(jìn)行健康知識的宣傳和教育，并結(jié)合宣傳教育進(jìn)行健康知識測試等活動。3.健康促進(jìn)場所建設(shè)情況。

學(xué)校每天對校園里的樓梯、廁所、水泥空地等地方，進(jìn)行清掃。學(xué)校還規(guī)定每個班級每天在早晨和中午在規(guī)定的衛(wèi)生包干區(qū)內(nèi)清掃垃圾，并由專門老師對各班的班級、包干區(qū)進(jìn)行檢查、評比，將結(jié)果公布在黑板上，以利于班級之間相互監(jiān)督，互相促進(jìn)。4.健康促進(jìn)重點(diǎn)工作落實情況。

我們十分注意創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到整體規(guī)劃，精心設(shè)計，合理布局，分步實施，積極營造人文校園，努力把校園裝點(diǎn)成綠化、凈化、美化的學(xué)習(xí)活動天地。學(xué)校關(guān)愛校園里的弱勢群體，為困難學(xué)生建立了檔案卡，并按不同的困難情況進(jìn)行了分類，在此基礎(chǔ)上積極開展各種幫困活動。如“一幫一”幫教結(jié)對等，幫助他們樹立信心，養(yǎng)成樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的良好習(xí)慣。班主任對有不良行為的學(xué)生，關(guān)注、鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們盡快改掉陋習(xí)；對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校通過減免雜費(fèi)、愛心捐助幫助他們走出貧困的窘境。學(xué)校積極開展心理咨詢活動，盡可能地幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區(qū)，從而健康、愉快地成長。5.人群健康素養(yǎng)和健康狀況改善情況。

學(xué)校多渠道、多形式地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。

例如：請民警定期來校進(jìn)行法制、安全宣傳宣傳與教育活動，另外，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院，開展為老人整理床鋪，清掃宿舍等做好事活動，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老護(hù)老的優(yōu)良傳統(tǒng)品德，培養(yǎng)學(xué)生講清潔愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣等。本學(xué)期加強(qiáng)了與社區(qū)的聯(lián)系，組織青少年教育系列活動，有各類講座，知識競賽，演講等，從而倡導(dǎo)學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村之間良好的和諧社會關(guān)系。

6.利用現(xiàn)有的設(shè)施或新建、改建健康教育宣傳場所，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境和教學(xué)場地、心理咨詢室，保證學(xué)校運(yùn)動場的設(shè)備、建筑物、花草樹木和其它設(shè)備的安全，保證足夠的衛(wèi)生設(shè)備和水、營養(yǎng)餐供應(yīng)，全力改善和保障學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的教學(xué)環(huán)境。有專門教師對健康促進(jìn)學(xué)校經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理，?？顚Ｓ?，確保健康促進(jìn)學(xué)校在經(jīng)費(fèi)方面的保障，對健康設(shè)施、器材定期進(jìn)行維護(hù)和更新。定期對教室、功能室、辦公室等場所進(jìn)行消毒，采取各種措施預(yù)防傳染病。加強(qiáng)晨檢，及時了解師生的健康狀況。制定傳染病爆發(fā)應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)傳染病流行及時向教育主管部門及衛(wèi)生主管部門上報，并按照應(yīng)急預(yù)案要求及時采取應(yīng)對措施，定期對師生的飲水衛(wèi)生嚴(yán)格監(jiān)控。

四、經(jīng)驗亮點(diǎn)學(xué)校堅持抓好對學(xué)生的保健衛(wèi)生工作，堅持學(xué)生在校每天做一次眼保健操和一次廣播操，做到眼保健操正確率達(dá)到85%以上。保證學(xué)生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。所有教師不得以任何理由占用學(xué)生的活動時間及空間。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類健康教育的活動，提供學(xué)生更多獲得健康知識的機(jī)會。開展了演講比賽，知識競賽，小報展覽、應(yīng)急演練、講座等專題活動，同時，利用櫥窗張貼預(yù)防傳染病、健康教育方面的宣傳資料、圖片。

五、存在問題。

1.根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)模，醫(yī)務(wù)室各項條件不夠完善，無專職衛(wèi)生技術(shù)人員，必需的醫(yī)務(wù)用品比較少。

2.在落實《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》。開展常見病綜合防治工作，制訂校園內(nèi)爆發(fā)傳染病、中毒事件的應(yīng)急預(yù)案等方面還需進(jìn)一步完善。

3.在保證學(xué)生接受計劃免疫、預(yù)防性體檢、及時向家長反饋學(xué)生健康狀況等方面做的還不足，還需進(jìn)一步提高。

4.在學(xué)生心理健康，開設(shè)心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生心理和個性健康發(fā)展等方面還需要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。

5.無教師文化娛樂、健身場所，沒有提供健身指導(dǎo)。6.在關(guān)心教職員工的健康和生活，幫助解決實際困難這些地方還有很大的進(jìn)步空間。

7.學(xué)生和老師對學(xué)校管理參與度低，教職員工對學(xué)校未來發(fā)展支持不夠積極。

六、下一步計劃。

1.深入開展健康學(xué)校的建設(shè)活動，定期進(jìn)行自我檢查和考核，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)方法，逐步達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。健康促進(jìn)學(xué)校是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的對人類健康教育具有深邃的戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作。健康學(xué)校是把有利于發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生健康的諸多部門聯(lián)合起來，充分利用學(xué)校、社會、環(huán)境等各個有利因素作為促進(jìn)學(xué)生健康的資源，改造或者消除不利于健康信念，養(yǎng)成和營造有益于健康的行為習(xí)慣和生活方式的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善學(xué)校的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持貫徹“健康第一”的辦學(xué)宗旨，建立激勵制度，給予人力、物力、時間上的保證，繼續(xù)抓好“陽光體育活動”，并組織人員經(jīng)常性地進(jìn)行檢查督促，保證學(xué)生每天一小時的活動時間，真正樹立起健康第一的理念。

3.學(xué)校將繼續(xù)深入有效地開展環(huán)保教育活動，以活動促發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明行為。學(xué)校還將環(huán)保教育引進(jìn)課堂，納入經(jīng)常性教育內(nèi)容。如“綠色環(huán)?！焙诎鍒蠛褪殖瓐蟊荣惖然顒?。

為此，我校努力將創(chuàng)建健康學(xué)?；顒娱_展得生動、深入、到位。

雖然我們在健康促進(jìn)學(xué)校方面做了大量的工作，當(dāng)我們面對未來時，深深感到健康促進(jìn)工作還有許多事等待著我們?nèi)プ?，我們清醒地認(rèn)識到，學(xué)校的健康促進(jìn)活動的開展，是一項具有十分長遠(yuǎn)意義的任務(wù)。

2016.7。

鐵營鎮(zhèn)桑莊小學(xué)。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十一

為深入推進(jìn)文明城市創(chuàng)建工作，提高廣大師生的思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，全面提升我校師生精神文明建設(shè)水平，根據(jù)區(qū)教育局工作安排，結(jié)合我校教育實際，我們廣泛深入地開展了創(chuàng)建全國文明城市，構(gòu)建和諧校園的活動。采取了一系列積極的措施，取得了良好的育人效果，為文明城市創(chuàng)建做出了積極的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就開展創(chuàng)建全國文明城市工作情況匯報如下:。

由陳德發(fā)校長任組長，明確職責(zé)。學(xué)校成立文明城市創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任和相關(guān)職責(zé)。西寧市創(chuàng)建全國文明城市工作任務(wù)重，領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分認(rèn)識到這項工作的重要性，把這項工作納入學(xué)校當(dāng)前重要工作來抓，學(xué)校召開動員會，落實工作，跟蹤檢查，提高全校師生對這項工作的認(rèn)識，充分調(diào)動全校師生參與創(chuàng)建工作的積極性，共創(chuàng)文明城市。

督促創(chuàng)建活動能夠扎實有效的開展，方案依據(jù)區(qū)教育局要求，將創(chuàng)建工作分為三個階段，認(rèn)真落實，在本年度創(chuàng)建計劃中，體現(xiàn)團(tuán)隊為主的主題實踐活動，活動有計劃、有意義，對于師生的創(chuàng)建意識和文明行為的養(yǎng)成都是非常有非常好的教育價值。

1、創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學(xué)生。早在20xx年3月春季開學(xué)典禮之際，學(xué)校就著手開始文明宣傳教育活動，利用本次開學(xué)典禮和行為習(xí)慣養(yǎng)成月啟動儀式，我們開展了爭做文明師生簽字儀式，陳校長專門作了有關(guān)學(xué)生文明禮儀行為的專題講座，并要求各班級主辦以“做文明事，講文明話”為主題的班級宣傳墻報和板報，本次活動收效良好。

2、學(xué)習(xí)文明行為規(guī)章和準(zhǔn)則。學(xué)校制定了“學(xué)生和教師的文明行為標(biāo)準(zhǔn)”和“文明教師十個好”以及學(xué)生文明上網(wǎng)公約、教師的師德要求等規(guī)章和準(zhǔn)則。通過這些規(guī)章準(zhǔn)則更能約束和教育師生養(yǎng)成良好的文明道德習(xí)慣，為創(chuàng)建文明城市打好基礎(chǔ)。

3、加大創(chuàng)建文明城市宣傳力度。學(xué)校制作橫幅在校園內(nèi)懸掛，并主辦一期文明宣傳板報，還與村委共建文明，幫助村委辦好文明創(chuàng)建宣傳黑板報，加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳領(lǐng)域，使文明創(chuàng)建工作深入人心，人人參與。

4、創(chuàng)建文明城市知識問答。我們在教師中組織了創(chuàng)建文明城市知識問答，目的在于讓教師了解和掌握更多有關(guān)文明創(chuàng)建的知識，能夠以身作則，積極行動起來，為創(chuàng)城做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、教師誠信承諾簽字儀式。為進(jìn)一步加大創(chuàng)建全國文明城市宣傳力度，培養(yǎng)教師的誠信觀念和規(guī)則意識，充分調(diào)動教師參與創(chuàng)城的積極性、主動性和創(chuàng)造性。按照區(qū)教育局工作安排，20xx年9月20日下午，我校組織全體教師在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行了誠信承諾宣傳活動和誠信承諾簽字儀式，全體教師在認(rèn)真閱讀了《某某小學(xué)教師誠信承諾書》后，在承諾書上簽上了自己的名字，通過此次活動督促自己做一名誠實守信的教師，為創(chuàng)建文明城市以身作則，率先垂范。

6、廉政文化進(jìn)校園活動。我們開展了“廉潔從教”教師演講比賽，并組織學(xué)生進(jìn)行了“誠實守信，遵紀(jì)守法”手抄報比賽，通過這樣的活動，不但使廉政文化潛移默化的得到宣傳和滲透，更教育師生能夠嚴(yán)格要求自己，規(guī)范言行，做合格的守法公民。

7、做一個有道德的人，攜手共創(chuàng)文明城。9月3號下午，我校20xx年秋季開學(xué)典禮暨“做一個有道德的人，攜手共創(chuàng)文明城”主題實踐活動在學(xué)校操場舉行，在本次開學(xué)典禮上，學(xué)校副校長羅長龍同志、教師代表吳璇老師、學(xué)生代表李貴浩同學(xué)依次進(jìn)行了發(fā)言，他們的發(fā)言中都圍繞西寧市文明城市創(chuàng)建活動對老師和同學(xué)們提出了文明做人、文明說話、文明辦事的要求，也為新學(xué)期的到來向全體師生提出了更多新的要求。在開學(xué)典禮上雷延海主任針對文明創(chuàng)建活動為全校師生進(jìn)行了文明城市創(chuàng)建知識講座，講座讓大家受益匪淺，講座后，羅校長又對同學(xué)們細(xì)心講解了我校學(xué)生文明禮儀行為準(zhǔn)則和文明校園學(xué)生行動要求，同學(xué)們個個聽得非常認(rèn)真，也從中學(xué)到了很多，羅校長從同學(xué)們平時的日常表現(xiàn)和一些常見不良習(xí)氣舉例講解，比如文明用語、上下樓梯靠右行、不準(zhǔn)說臟話、禮貌問候、尊敬師長、勤學(xué)上進(jìn)、知書達(dá)理等，要求同學(xué)們杜絕不良習(xí)氣，養(yǎng)成良好的文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等等。陳校長進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言，再次提出了做文明師生的要求。

8、“書香校園”歡慶六一主題活動。本次慶六一活動我們安排了五大活動內(nèi)容，第一是學(xué)生的講故事比賽，第二是學(xué)生的詩詞背誦比賽，第三是學(xué)生的經(jīng)典詩文朗誦活動，第四是學(xué)生的科技制作展示活動，第五是學(xué)校野炊實踐活動，每一個活動當(dāng)中都滲透了文明用語、普通話、用詩歌教育人的主旨，豐富的活動陶冶了師生的情操，讓他們能用更加健康積極的態(tài)度去工作學(xué)習(xí)生活。

9、我與紅領(lǐng)巾共成長主題隊會。這次主題活動我們評選出了學(xué)校新一屆的大隊委，大隊長是四年級焦美婷同學(xué)，該同學(xué)在西寧市第六屆少代會上榮獲“西寧市四好少年”稱號，學(xué)校六年級獲得“優(yōu)秀少先中隊”稱號，我們還舉行了新隊員入隊儀式，大隊輔導(dǎo)員李會敬老師專門對全體學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀教育，并組織了唱隊歌和系紅領(lǐng)巾比賽活動。

10、“小手拉大手-做文明市民與創(chuàng)模同行”黑板報評比。本次活動是依據(jù)區(qū)教育局“小手拉大手-同做文明人”主題實踐活動方案要求安排的，通過黑板報評比活動，加大了創(chuàng)城的宣傳力度，提高了學(xué)生們參與創(chuàng)城的積極性，讓他們從中了解更多創(chuàng)城知識。

11、“同做文明人，共寫規(guī)范字”學(xué)生寫字比賽。20xx年11月11日下午，學(xué)校創(chuàng)城創(chuàng)模領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校少先隊、學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校語文教研組聯(lián)合組織了學(xué)生“同做文明人，共寫規(guī)范字”寫字比賽，教育學(xué)生寫好字也是文明人的一項要求，字就代表一個人的形象，字的書寫是否規(guī)范也可以看出一個人的文明程度。本次比賽的參賽學(xué)生是學(xué)校三年級至六年級的學(xué)生，比賽規(guī)定用鋼筆書寫，統(tǒng)一了書寫紙張和田字格，要求學(xué)生參照語文課文精選精美段落摘抄，最后評選出優(yōu)秀書寫稿件。這項比賽也是為了選拔即將參加片區(qū)級學(xué)生寫字比賽的學(xué)生而組織的，同時也是語文教研組本學(xué)期安排的學(xué)生比賽活動，目的在于考查教師在學(xué)生寫字習(xí)慣培養(yǎng)方面的工作。

12、“懷揣感恩之心，展示你我風(fēng)采”學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動。學(xué)校與11月30日下午舉辦了學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動，活動的目的就是為了讓學(xué)生做一個懂得文明、懂得感恩的人，我們要求學(xué)生依據(jù)這樣的主題編排節(jié)目，制作手工藝，通過活動來達(dá)到教育的目的，文明就在我們身邊，我們的學(xué)習(xí)工作生活離不開文明，我們要牢牢把握。

13、全國法制宣傳日國旗下講話。12月6日國旗下講話，大隊輔導(dǎo)員李會敬老師專門就安全、文明、守法、知法，做合格小公民對全校學(xué)生進(jìn)行了教育講話，通過講話讓學(xué)生更加深刻理解做一個文明守法的小學(xué)生的必要性和重要性。

14、學(xué)生愛心捐助活動和心理健康輔導(dǎo)。我們在西南旱災(zāi)和玉樹地震期間，由少先隊發(fā)起倡議，讓大家伸出溫暖的手，向災(zāi)區(qū)捐款，同學(xué)們都能積極響應(yīng)號召，紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛心。同時學(xué)校衛(wèi)生心理健康教師王世香老師也利用工作之余為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和愛心談話，讓他們擺脫困擾，積極陽光的面對困難，做一個健康文明活潑的好少年。

通過以上一系列活動完成好本年度創(chuàng)建任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，我們又對今后的工作預(yù)先進(jìn)行了計劃。一是要繼續(xù)加大宣傳教育力度。二是開展“文明班級”、“文明學(xué)生”、“文明組室”、“文明教師”等的評選活動。三是開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”社區(qū)共建活動。深入開展親子共成長工程，通過家長學(xué)校、家長會等形式向?qū)W生家長宣傳文明禮儀知識，開展“我向家長講文明”活動，向家長發(fā)放倡議書和一封公開信共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，努力形成全社會共同參與文明創(chuàng)建的局面。四是加強(qiáng)未成年人思想道德教育。五是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

文明城市的創(chuàng)建是全體市民的責(zé)任，我校全校師生上下一致，全員參與，樹立“西寧是我家，創(chuàng)建靠大家”的思想，以文明城市創(chuàng)建為己任，建設(shè)美好家園為目標(biāo)，為建設(shè)和諧校園、共建溫馨、文明、繁榮的美好家鄉(xiāng)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十二

各位評委、專家,各位教育同仁：

下午好!

十分榮幸在此接受課程改革特色學(xué)校復(fù)評，謝謝各位評委，你們辛苦了!

一、課改背景。

xx學(xué)校創(chuàng)建于20xx年8月，是九年一貫制公辦學(xué)校，現(xiàn)有小學(xué)27個班，初中11個班，學(xué)生余人，專任教師113人。

學(xué)校開辦以來，始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧教育，堅持以人為本，在尊重生命、尊重個性基礎(chǔ)上，把課程改革作為辦學(xué)重要抓手，把課堂作為第一觀測站，緊緊圍繞教育教學(xué)、圍繞學(xué)生成長進(jìn)行課程改革，開設(shè)出一系列適合學(xué)生心理特點(diǎn)、個性專長和成長需求的校本課程，實現(xiàn)了國家課程校本化，校本課程特色化、精品化。

二、課改理念：”從和“文化引領(lǐng)課程改革，教育科研指導(dǎo)課改實踐。

學(xué)校辦學(xué)之初就制定出”文化引領(lǐng)辦學(xué)，特色成就品牌“發(fā)展規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上，遵循當(dāng)代教育教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，同時借鑒傳統(tǒng)文化精髓，提出”厚道篤學(xué)，和而不同“的辦學(xué)思想，構(gòu)建出”從和“的學(xué)校文化：包括”從心“的學(xué)校管理，”從本“的課堂教學(xué)，”從樂“的和善德育，”從實“的教育科研，以及”相融相攜、快樂同行“的學(xué)校精神。

辦學(xué)實踐中，學(xué)校把”從和“文化融入到課程改革之中，積極引導(dǎo)教師潛心做好”四個研究“，即研究學(xué)生，做到教學(xué)與學(xué)生實際狀況、與學(xué)生發(fā)展需求接軌;研究文本，做到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)與學(xué)生興趣接軌;研究過程，做到教學(xué)方式方法與學(xué)生的自主、合作、創(chuàng)新接軌;研究評價，做到教學(xué)評價與學(xué)生學(xué)業(yè)成績、個性專長、身心成長過程接軌。在集體備課中探索真正適合學(xué)生發(fā)展的途徑，指導(dǎo)教師在”三同“(”同課同構(gòu)“、”同課異構(gòu)“、”同班異課“)中建構(gòu)有效課堂，實現(xiàn)學(xué)生”知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀“三維目標(biāo);倡導(dǎo)國學(xué)精髓與當(dāng)下教育思想相結(jié)合的教育教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生在厚道中養(yǎng)育德性，在篤學(xué)中開啟悟性，在求知與做人中成就人性，讓學(xué)生最終發(fā)展成為既有團(tuán)隊精神又有鮮明個性，既有實踐能力又有創(chuàng)新精神的全面發(fā)展的人。

三、課改核心內(nèi)容。

1.國家課程校本化。

建校以來，學(xué)校堅持以國家教育科學(xué)”十三五“規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《課堂教學(xué)的實效性研究》和中國教育學(xué)會”十三五“規(guī)劃課題《xx學(xué)校有效教學(xué)模式研究》為引領(lǐng)，開展”有效教學(xué)“的校本研究，推進(jìn)國家課程校本化。我們根據(jù)不同階段的生理特點(diǎn)、興趣愛好，在不同的年級開發(fā)出不同的教學(xué)模式，真正推行”因材施教“。

(1)快樂童話教學(xué)。

我們根據(jù)小學(xué)一至四年級學(xué)生的心理與成長規(guī)律的特點(diǎn)及熱愛童話的特征，結(jié)合xx”從本“的教學(xué)文化，構(gòu)建了”童話激發(fā)興趣、快樂主導(dǎo)課堂“教學(xué)新模式。

(2)情境激勵教學(xué)。

在小學(xué)五、六年級，我們根據(jù)”xx學(xué)校有效教學(xué)研究“課題，提煉出”情境激勵教學(xué)“有效教學(xué)模式，將”要我學(xué)“變成”我要學(xué)“、”我愛學(xué)“，將”苦學(xué)“變成”樂學(xué)“，將課堂變成”樂堂“。

(3)”快樂學(xué)案“教學(xué)。

我校根據(jù)教情、學(xué)情，開發(fā)出有效教學(xué)新模式--快樂學(xué)案教學(xué)。它由教師與學(xué)生共同參與制作、完成，并以快樂引領(lǐng)課堂，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，既有效完成教學(xué)任務(wù)，又適應(yīng)了學(xué)生的成長需要，充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)思想。

2.校本課程特色化、精品化。

在”從和“學(xué)校文化引領(lǐng)下，在教育部'十一五'課題《國學(xué)走進(jìn)課堂》和教育學(xué)會'十一五'課題《構(gòu)建家長義工組織促進(jìn)家校合作》指導(dǎo)下，學(xué)校整合、開發(fā)出獨(dú)具特色的六門校本課程。即《國學(xué)校本課程》、《家長義工校本教材》、《寫字教學(xué)》、《藝術(shù)形體課》、《語文快速閱讀》、《初中生心理健康》等。在此僅以《國學(xué)校本課程》《家長義工校本教材》為例：

學(xué)校開展”弟子規(guī)“、”論語“等特色專題講座，并把思想品德課與國學(xué)巧妙融合，拓寬了學(xué)校思想品德教育內(nèi)涵。同時，在全校開展”國學(xué)精髓與教育教學(xué)融合性研究“，在做人、求學(xué)上影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

”家長義工組織“是一種校本隱性教材，學(xué)校把它作為一種校本實踐課程來抓，成立了家長義工組織，設(shè)有家長義工工作室，制定了xx學(xué)校家長義工章程，明確家長義工組織的指導(dǎo)思想、作用、職責(zé)，使家長義工成為學(xué)校文化的傳播者，學(xué)校管理的參與者，教育教學(xué)的監(jiān)督者，第二課堂的協(xié)助者，師生關(guān)系的促進(jìn)者，家校合作的協(xié)調(diào)者。

四、課程改革初顯成效。

課改以來，學(xué)校榮獲國家、省市區(qū)各級獎勵四項，教師榮獲國家級獎項21人次，市區(qū)級獎項122人次，學(xué)生在各級各類比賽中獲獎143人次。

1.就學(xué)生而言，知識面大大拓寬，學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱瑢W(xué)生能夠在自主探究中掌握知識、提高技能。

2.就教師而言，新課程理念真正落實到教育教學(xué)實踐中，老師在教改中逐步明白尊重個性、民主平等、自主發(fā)展、和諧快樂。我校徐崢娜等兩位老師在全國課改教學(xué)大賽中榮獲一等獎。

3.就學(xué)校而言，不斷整合校本教材，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。20我校榮獲”中國教育學(xué)會'十一五'規(guī)劃課題研究先進(jìn)單位“;我校榮獲”教育部課題研究先進(jìn)單位“;20xx-榮獲龍崗區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位;20榮獲深圳市”百校扶百校優(yōu)秀單位“等。

五、今后兩年創(chuàng)建計劃--文化引領(lǐng)課改，科研成就品牌。

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，牢牢樹立”文化引領(lǐng)課改，科研成就品牌“的思想，完善創(chuàng)建課程改革特色學(xué)校的管理機(jī)制。

(2)以”教學(xué)實效性研究“、”國學(xué)走進(jìn)課堂“、”家長義工組織構(gòu)建“等三個國家級課題為抓手，深入進(jìn)行對學(xué)生成長有利的課程改革研究，及時把課程改革實驗取得的成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)常規(guī)，切實促進(jìn)學(xué)生快樂成長。

(3)完善和落實集體備課制、周前備課制、聽評課制度;著力打造有效課堂、精品課堂;進(jìn)一步落實和優(yōu)化教師和學(xué)生的新型雙向性評價機(jī)制。

(4)切實提高校本培訓(xùn)的實效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

今后，我們將繼續(xù)走”科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展"之路，立足校本課程有效改革，在國學(xué)精髓與當(dāng)代教育思想相融合的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出真正適合學(xué)生成長、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的特色課程體系，使學(xué)校辦學(xué)更有品位，更加優(yōu)質(zhì)，有品牌，有特色，成為學(xué)生快樂，家長滿意，質(zhì)量可靠，社會放心的九年一貫制優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

再次謝謝各位專家和評委!

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十三

塘頭小學(xué)創(chuàng)建于19xx年，是一所規(guī)模不大的農(nóng)村小學(xué)，經(jīng)過近八十多年的耕耘，塘小人充分發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的作風(fēng)，本著“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌”的理念，在特色建設(shè)的道路上走出了一片新天地。

一、上下求索，傳承文化。

剪紙是我國文化藝術(shù)寶庫中一種具有特色的民間藝術(shù)奇葩，已具有著六七千年的歷史，剪紙和編織也是古鎮(zhèn)塘頭的重要地方特色，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。當(dāng)?shù)丶艏堄捎谑艿綋P(yáng)州剪紙的輻射，呈現(xiàn)出細(xì)膩、逼真、清新、樸實的特點(diǎn)，如今仍有不少家庭以剪紙、刻花片作為謀生的手段，不少學(xué)生參與其中，做父母的幫手。

由于不少學(xué)生對剪紙耳濡目染，同時受到剪紙本身魅力的感染，剪紙小組很快壯大了起來，由一個組擴(kuò)展到低、中、高三個組。沒有模板，教師帶晚繪制，沒有刻刀，教師親自打磨，不懂方法，教師多次登門拜訪民間剪紙藝人李桂蘭老人。我們還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，組織學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)南北派剪紙的不同風(fēng)格，領(lǐng)悟?qū)＜覀兊男牡皿w會，觀看富有意境的日本剪紙、工于剪影的歐洲剪紙，同時下載部分圖案進(jìn)行練習(xí)。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十四

按照上級的統(tǒng)一部署，我校深入開展創(chuàng)建全國文明城市、構(gòu)建文明和諧校園的系列教育活動，現(xiàn)將創(chuàng)建文明城市工作匯報如下:。

我校高度重視創(chuàng)建全國文明城市工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建工作實施方案，周密部署工作任務(wù);形成了“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、上下聯(lián)動、齊抓共管”的創(chuàng)建工作體系。

結(jié)合學(xué)校實際，將創(chuàng)建宣傳教育活動與學(xué)校的日常管理有機(jī)結(jié)合起來，通過懸掛橫幅、制作展板、張貼標(biāo)語，充分利用校園櫥窗、校園廣播、宣傳欄、qq群、微信、手抄報、國旗下講話等多種載體和形式，開展豐富多彩的創(chuàng)建宣傳教育活動，形成“人人了解、人人支持、人人參與”的濃厚氛圍。

我校以創(chuàng)建工作為契機(jī)，以“咸陽市未成年人思想道德建設(shè)、弘文勵教.德善咸陽等多種主題實踐活動為載體，將創(chuàng)建工作有機(jī)融合于日常教育教學(xué)，使廣大師生潛移默化地感悟文明的魅力，積極踐行文明行為，不斷提高文明素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師施教行為。開展志愿者服務(wù)活動、暖陽行動和春雨行動，關(guān)愛留守兒童和特殊體質(zhì)學(xué)生。

2、抓好常規(guī)育人活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過周一升國旗活動，加強(qiáng)對青少年思想道德的引導(dǎo);通過周五主題班隊會活動，加強(qiáng)對青少年思想道德品質(zhì)的教育。

3、開展形式多樣的主題教育活動，夯實未成年人思想道德教育，陶冶和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。有效地對青少年進(jìn)行社會主義精神文明教育。

(1)美德教育:廉潔崇潔誠信守法主題隊會、文明校園及文明城區(qū)創(chuàng)建活動主題班隊會、我身邊的不文明行為主題班隊會、“弘文勵教德善咸陽”、我是向上向善的好隊員、立志向有夢想愛學(xué)習(xí)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、“核心價值觀記心中、紅領(lǐng)巾相約中國夢”、紅領(lǐng)巾法律大講堂主題活動、建隊日活動、你我攜手扮靚校園、愛國主義觀影教育、愛國主義讀書教育、中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動、“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動力”公益活動。

(2)慶六一主題活動:童年陽光夢想、放飛童心快樂成長。

(3)演講比賽:廉潔崇潔誠信守法、踐行核心價值觀爭做守法小公民、漢字聽寫大賽、語文教師授筆儀式。

(4)網(wǎng)絡(luò)活動:中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽、網(wǎng)上祭英烈、向國旗敬禮網(wǎng)上簽名寄語。

(5)道德講堂(經(jīng)典誦讀)。

(6)體育運(yùn)動、少兒武術(shù)。

(7)最美少年評選。

(8)征文:“垃圾不落地咸陽更美麗”征文、核心價值觀手抄報、童謠手抄報。

(10)安全教育:中小學(xué)學(xué)生安全日簽名承諾活動、防震應(yīng)急疏散演練、暑期學(xué)生安全暨防溺水工作“大家訪”活動、水上交通安全知識進(jìn)校園活動、防災(zāi)減災(zāi)活動、家長會。

一是繼續(xù)開展相關(guān)的主題活動，二是通過家長學(xué)校、家長會等形式向?qū)W生家長宣傳文明禮儀知識，努力形成全社會共同參與文明創(chuàng)建的局面。三是學(xué)校周邊環(huán)境還需加強(qiáng)治理，學(xué)生文明禮儀還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十五

近年來，我校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家教育方針，不斷深化課程改革，積極推進(jìn)校本研訓(xùn)，不斷深化素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧文明校園，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

一、堅持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。

（一）提高教師素質(zhì)，營造和諧人際關(guān)系。

“校和萬事興”，構(gòu)建文明和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間，師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)。因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建文明和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項素質(zhì)，近年來我校采取了如下做法：首先是修師德，我們要求全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，包括《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級教育部門相關(guān)文件內(nèi)的師德教育資料，幫助教職工樹立正確的教育觀，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高。其次是練師能，學(xué)校要求所有教師都要有自己明確的個人發(fā)展規(guī)劃和階段奮斗目標(biāo)，結(jié)合縣局一系列課堂教學(xué)活動，緊密結(jié)合223工程，為教師成長搭建了舞臺，制訂并實施了學(xué)校骨干教師培養(yǎng)和評選方案，通過三年的努力，一批綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力精湛的省、市、縣級教學(xué)能手脫穎而了。針對學(xué)校青年教師多的現(xiàn)狀，我們組織了利于青年教師快速成長的相應(yīng)活動，并定期就教育教學(xué)方面的問題展開專題討論和研究。同時我們積極鼓勵，推薦教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進(jìn)修。再次是創(chuàng)師業(yè)，課改是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，把握課改精神，尊重學(xué)生人格，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人成為我們工作的目標(biāo)，我校以“開放型高效學(xué)堂研究”為課題，深入開展課堂教學(xué)改革，積極開展校本研訓(xùn)，遵循實踐—反思，再實踐—再反思的原則，有效提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

（二)將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)結(jié)合起來。

要推進(jìn)科學(xué)治校，依法治校就需要用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動都有制度可依，有制度可循，我們重視加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步合理地進(jìn)行了教師職能晉升、教學(xué)常規(guī)、政教常規(guī)、安全制度、衛(wèi)生制度等方面制度的完善與修訂，減少了工作中的隨意性行為，各項秩序規(guī)范得到了強(qiáng)化，學(xué)校的各項日常工作能有條不紊地開展，在管理中，我們還堅持“以人為本”，從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來。我們把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，逐步建立健全了科學(xué)的機(jī)制和責(zé)任追究制度，加大對制度執(zhí)行情況的檢查力度，定期對重要決策執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效果，切實提高決策執(zhí)行的科學(xué)化和民主化水平。

嚴(yán)格執(zhí)行有效的制度，并輔之以保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建文明和諧學(xué)校不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在規(guī)范各項工作的前提下，讓各類人才獲得均等的.展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”才能更好地構(gòu)建文明和諧校園。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園。

先進(jìn)的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境等硬件設(shè)施，還應(yīng)包括濃厚的教學(xué)氛圍，豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系，文明的生活方式及共同的價值觀等軟件環(huán)境。

（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建校園硬件環(huán)境。

作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我校重現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)。在教育局的大力支持下，在鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校投入大量資金，硬化了校園地面，翻修了教師學(xué)生的住房，改善了教師辦公條件，安裝了困惑師生多年的暖氣，重新配置了實驗室，不斷添置了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，校牌、校訓(xùn)引人注目，環(huán)境的不斷改善，展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，潛移默化地影響著學(xué)校全體師生的觀念和行為。

（二）以人文建設(shè)為重點(diǎn)，營造務(wù)實進(jìn)取的校園軟環(huán)境。

在優(yōu)化校園外部環(huán)境的同時，我們也在不斷加強(qiáng)人文環(huán)境的建設(shè)，一種民主和諧，務(wù)實進(jìn)取精神逐步成為我們學(xué)校的文化主流。

一是高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。學(xué)校先后發(fā)揮工會和教代會的作用，積極推進(jìn)校務(wù)公開和教職工參與民主管理工作。教職工人人參與校園值日，學(xué)校重大決策，不僅校委會成員參與，還要有教職工代表參與，這在解決問題、調(diào)解矛盾、緩和關(guān)系、宣傳依法民主管理及上傳下達(dá)起到了積極作用。在教學(xué)活動中，我們給教師充分的自主權(quán)，支持教師進(jìn)行教改實驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些做法有助于使教師的職業(yè)竟識、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致。同時，要求任何教職工可隨時向校長反映學(xué)校的相關(guān)問題，便于學(xué)校了解實際作出正確的決策，利于學(xué)校發(fā)展。

二是以文明和諧校園行為要求規(guī)范人。學(xué)生管理的目標(biāo)之一是使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，具有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活的能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和健康成長，并形成自覺抵制對各種不良傾向的能力打下基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，制定了學(xué)生一日常規(guī)和分年級養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，對文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動、宿舍紀(jì)律、集隊集會、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，除學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、各類管理員進(jìn)行教育管理外，還有學(xué)生組成的文明監(jiān)督隊進(jìn)行了督查規(guī)范，并堅持進(jìn)行班級月考核，調(diào)動了學(xué)生做文明東中人的積極性，與此同時，所有教職工也必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項制度，師生互育，共同提高。

三是以和諧的校園文化感染人。三年來，我們不斷堅持開展豐富多彩的校園文化活動。如：科技節(jié)、運(yùn)動會、足球賽、各類演講比賽、手抄報比賽、讀書活動、書信大賽、籃球比賽、拔河比賽、文體節(jié)目表演，廣播操比賽、歌詠比賽等等。我們還定時開播校園廣播，及時報道校園發(fā)生的好人好事，通過這些活動豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時，充分利用校園墻壁、宣傳欄、營造文化氛圍，陶冶了學(xué)生的性情，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建文明和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好，水平高不高，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子能牢固樹立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，嚴(yán)格按照政治堅定、求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。

為了讓學(xué)校能更好地滿足社會發(fā)展需求，辦人民滿意的學(xué)校，我們要求全體班子成員努力學(xué)習(xí)，不斷得高學(xué)校的執(zhí)政能力和水平，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，認(rèn)真研究本校辦學(xué)中存在問題，做決定辦事情，按照科學(xué)方法執(zhí)行，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

今年以來，校黨支部以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，要求黨員干部把教職工利益作為學(xué)校工作根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好自己的工作。我們大興求真務(wù)實之風(fēng)，按照為民、務(wù)實、清廉的要求加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，深化了班子成員包年級制度，了解師生心聲，深入教室、宿舍、飯場，發(fā)現(xiàn)問題及時科學(xué)處理。同時充分發(fā)揮每名黨員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最優(yōu)化，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。目前，一個團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子已成為全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心力量。

（二）注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力。

領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建文明和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人，我們強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，識大體顧大局。大事講原則，小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求班子成員明確：建立和諧的人際關(guān)系，是實現(xiàn)育人使命的需要，是建設(shè)文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實現(xiàn)人際關(guān)系和諧化，領(lǐng)導(dǎo)對師生就要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終和師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心、重實際、講實話、辦實事、求實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才，尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧，共促發(fā)展的良好氛圍。

四、文明和諧促發(fā)展，師生齊心譜新篇。

近年來，通過全校師生的共同努力，我校教育教學(xué)成績不斷刷新。xx年年教師節(jié)學(xué)校獲“課程改革先進(jìn)單位”光榮稱號，在藝術(shù)節(jié)上，我校舞蹈《青春旋律》獲二等獎，學(xué)生藝術(shù)作品獲二、三等獎，中學(xué)生籃球賽獲全縣第六名。20xx年教師節(jié)學(xué)校獲“初中教育先進(jìn)單位”稱號，藝術(shù)節(jié)上舞蹈《放飛青春》獲二等獎。20xx年，教師節(jié)學(xué)校獲“教研先進(jìn)單位”稱號，縣局組織的教研員評課團(tuán)體賽獲三等獎，遠(yuǎn)教應(yīng)用與學(xué)科整合教學(xué)團(tuán)體賽獲二等獎，xx年年以來，我校潘晉麗老師等7人分別獲省、市、縣教學(xué)能手光榮稱號。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧旋律，必為學(xué)校、教職工和學(xué)生發(fā)展注重入活力。我們要珍惜學(xué)校已有的團(tuán)結(jié)和諧局面，始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展促和諧，以改革促和諧，以公平求和諧，以穩(wěn)定保和諧，讓每位教育工作者都以構(gòu)建文明和諧校園為己任，共同創(chuàng)造東冶中學(xué)美好的明天。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十六

學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)方向，面向全體學(xué)生，大力實施素質(zhì)教育，追求“高起點(diǎn)的辦學(xué)思想、高素質(zhì)的教師隊伍、高檔次的管理機(jī)制、高效益的課堂教學(xué)”的辦學(xué)境界，積極探索可持續(xù)發(fā)展道路。致力于行風(fēng)建設(shè)和人民滿意學(xué)校的創(chuàng)建。

一、學(xué)校管理規(guī)范

1、學(xué)?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，600余名學(xué)生，學(xué)生程度均等，師資力量均等，沒有快慢班和重點(diǎn)班之分，沒有舉辦實驗班。辦學(xué)規(guī)模在靈寶農(nóng)村中學(xué)中處于領(lǐng)先地位。

2、學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家課程設(shè)置方案，開足開齊課程，每周七八年級上體育課3節(jié)，九級每周2節(jié)，音樂、美術(shù)、微機(jī)課每周1節(jié)。學(xué)校還在每周特設(shè)1節(jié)閱讀課，使課外閱讀課程化。學(xué)校定期分年級組織學(xué)生開展綜合實踐活動，如“愛我家鄉(xiāng)美化鼎湖灣”、 “敬老院和老人談心”活動等。學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定控制輔導(dǎo)資料的使用，節(jié)假日不組織學(xué)生補(bǔ)課，不留書面作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。班級管理規(guī)范，班風(fēng)良好。教師備課、上課、作業(yè)批改以及課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范到位。扎實高效落實教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

3、學(xué)校重視德育工作，堅持德育為先，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，定期開展法制教育講座，讓學(xué)生在一點(diǎn)一滴中形成良好的道德品質(zhì)。開展文明學(xué)生、班級星級達(dá)標(biāo)活動，發(fā)揮文化育人、環(huán)境育人的作用。創(chuàng)新德育工作，開展“以愛育愛，走進(jìn)心靈”家訪“千牽萬”活動，對學(xué)困生、貧困生、單親家庭和留守兒童給予極大關(guān)愛和幫助。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、無亂收費(fèi)現(xiàn)象，實行“收支兩條線”管理。認(rèn)真落實收費(fèi)公示制，實行“陽光收費(fèi)”，無面向中學(xué)生收費(fèi)的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校控制擇校生數(shù)量，嚴(yán)格新生入學(xué)的戶口審驗，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入學(xué)生手續(xù)審驗，成效明顯，學(xué)校規(guī)模班額適當(dāng)。18個教學(xué)班級均控制在40人以內(nèi)。采取嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學(xué)生登記手續(xù)，實行“導(dǎo)師”負(fù)責(zé)制等控輟保學(xué)措施，防止了學(xué)生輟學(xué)。

二、師德師風(fēng)方面

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在王鵬儒校長的帶領(lǐng)下，勤政廉潔、工作務(wù)實、作風(fēng)民主，贏得教職工的普遍認(rèn)可。學(xué)校全面實行校務(wù)公開制度，定期召開教代會，廣泛接受教職工及社會各界監(jiān)督。學(xué)校結(jié)合當(dāng)前的政治形勢,教改形勢，行風(fēng)建設(shè)，圍繞師德師風(fēng)，開展行之有效的教育活動。以《三門峽市教師二十不準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新課程改革為主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，全體教師提高了思想認(rèn)識，端正了辦學(xué)思想，能夠自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)校教師能夠自覺落實依法執(zhí)教的有關(guān)要求，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、歧視、侮辱變相體罰學(xué)生，不私自辦班或從事有嘗家教，不向?qū)W生推銷、代購教輔用書資料和其他商品，不收受學(xué)生及家長贈送的錢、物和有價證券。工作時間內(nèi)不從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動，不無辜遲到、早退、缺課、擅自調(diào)課或停課，不在上課時間使用通訊工具。

2、學(xué)校在抓好教師理論學(xué)習(xí)的同時，積極開展“解放思想大討論活動”“師德主題教育月”活動，實行師德承諾制，開展行風(fēng)評議活動，自覺接受社會各界的監(jiān)督。在教師中廣泛開展師德征文及演講等活動，通過各項活動，激勵廣大教師增強(qiáng)工作責(zé)任心，樹立良好的師表形象。

3、通過序列化、系統(tǒng)化的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)力

度，落實校本培訓(xùn)和師生同考制度。學(xué)校在教師培訓(xùn)、教育教學(xué)科研、教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革等方面取得成功的經(jīng)驗沒，為其他同類學(xué)校起到示范和輻射作用。兄弟學(xué)校先后到我校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校在青年教師中廣泛開展教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手等申報推薦，實行公開、公平競爭的原則?，F(xiàn)擁有中學(xué)高級教師7名，中學(xué)一級教師47名，教學(xué)名師2人，三門峽市學(xué)科帶頭人1名，省級骨干教師 2人，峽市級骨干教師26人，教學(xué)標(biāo)兵能手6人。我校各學(xué)科教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)較為合理。

三、安全穩(wěn)定工作

1、我校重視安全穩(wěn)定工作，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王鵬儒校長任組長。學(xué)校出臺了《校園安全應(yīng)急預(yù)案》，層層簽定學(xué)生安全工作目標(biāo)責(zé)任狀，加強(qiáng)校園安全隱患排查，實行樓梯教師值勤制和師德安全一票否決制等。學(xué)校按上級要求對師生進(jìn)行安全教育，積極開展了防震演練、消防演練。積極采取防范措施，安全保衛(wèi)工作到位。學(xué)校積極主動同相關(guān)部門溝通，校園周邊200米以內(nèi)無舞廳、歌廳、游戲廳、網(wǎng)吧、彩票投注站、不衛(wèi)生食品攤點(diǎn)等場所，校園周邊環(huán)境優(yōu)良。校園內(nèi)部環(huán)境優(yōu)美整潔、綠化適當(dāng)，教室、辦公室、各類教學(xué)輔助設(shè)施管理規(guī)范、清潔有序。校園文化建設(shè)到位，校園文化建設(shè)緊扣“和諧奮進(jìn)”主題。校園的每一面墻每一塊版面都成為無聲的教育者。

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2、學(xué)校設(shè)有校長信箱、師德投訴電話，確保了學(xué)校訴求渠道暢通。并能夠做到認(rèn)真處理師生、家長、社會群眾來信來訪，對反映的問題件件有著落，事事有結(jié)果。

四、構(gòu)建高效課堂方面

2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于規(guī)范教學(xué)行為和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式打造高效課堂，我們學(xué)校以教案學(xué)案整合式教學(xué)為切入口，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了 “問題--討論”五步教學(xué)模式。即：課題動機(jī)，信息感知，問題討論，點(diǎn)撥歸納，誘導(dǎo)遷移。學(xué)生小組討論、各抒己見、互相質(zhì)疑，課堂作業(yè)分層設(shè)計。教師要做到因材施教，分層教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校定期開展主題研討課、觀摩課堂、骨干教師講座、校際交流等活動，建立起學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。

五 、辦學(xué)效益方面

1、學(xué)校以“寫字教學(xué)”和“籃球運(yùn)動”為特色。開辟了“書藝廣場”“書法繪畫展室”，師生積極參加各類書法競賽活動，已形成 “人人能寫規(guī)范字，班班都有寫字能手，期期都有寫字競賽”的寫字教學(xué)特色。我校體育文化底蘊(yùn)深厚，哺育了無數(shù)的靈寶“名人”， 鐵道部二七測量廠女籃主教練雷冬青、全國女子多向飛碟射擊冠軍李肖霞都出自我校。學(xué)校大力普及籃球知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，我們學(xué)校初步形成了 “人人會打籃球，班班有球隊，周周有活動，年年有聯(lián)賽”的籃球項目特色。

2、在教體局和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的大力協(xié)作下，全體師生

共同努力，學(xué)校先后獲得“三門峽示范性初中”、“ 三門峽市綠色學(xué)?！薄ⅰ叭T峽市教育教學(xué)先進(jìn)單位”等光榮稱號，學(xué)校連續(xù)三年被評為三門峽市體育工作先進(jìn)單位，籃球隊先后獲“河南省籃球錦標(biāo)賽第6名”，靈寶市中學(xué)生籃球賽女子冠軍、男子亞軍等殊榮。有效的課堂教學(xué)改革，推動了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。今年我校中招考試，省級示范性高中統(tǒng)招60人，連續(xù)三年位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二名。

風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪，任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。我們一定會以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實的作風(fēng)、更加扎實的工作為創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

按照市、區(qū)教育局《 “群眾滿意學(xué)校”評選活動實施方案》的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，以創(chuàng)建“群眾最滿意學(xué)校”為主線，以解決教育行風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題為重點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和收費(fèi)行為、強(qiáng)化師德、大力推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開和落實惠民政策為活動內(nèi)容，積極開展創(chuàng)建工作，取得了可喜的成績。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項機(jī)制建立健全。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，周密部署。

學(xué)校成立了“群眾滿意學(xué)?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組。詳細(xì)制定了創(chuàng)建活動實施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用政治學(xué)習(xí)時間，在全體教師中廣泛宣傳，通過組織學(xué)習(xí)、討論等多種形式，讓全體教職工達(dá)成了共識，即把“群眾(學(xué)生、家長、社會各界人士)滿意不滿意”作為辦學(xué)的最高目標(biāo)，把提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師隊伍綜合素質(zhì)，樹立良好學(xué)校形象作為學(xué)校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體行動。

在實踐活動中，我校充分發(fā)揮廣大教職員工參與民主管理學(xué)校的主動性、積極性，努力營造良好的育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育；高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)公仆意識，努力提高服務(wù)水平和質(zhì)量，全面提升教師綜合素質(zhì)和形象。

2、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，落實責(zé)任。

學(xué)校立足創(chuàng)建，構(gòu)建三個機(jī)制，務(wù)實推進(jìn)“人民滿意學(xué)校”主題創(chuàng)建活動。

一是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校創(chuàng)建工作實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，學(xué)校校長是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為具體責(zé)任人，明確了每個責(zé)任人的崗位職責(zé)、工作目標(biāo)、工作措施，做到事事有人抓。

二是崗位責(zé)任制。教師是“群眾滿意學(xué)校”創(chuàng)建工作的主體。我校進(jìn)一步推進(jìn)校本管理，充分發(fā)揮教師在“群眾滿意學(xué)?！眲?chuàng)建工作過程中的主動性、積極性，調(diào)動每一位教師的責(zé)任意識，制定一系列制度，對每名教師在創(chuàng)建工作中如何規(guī)范自身的教育行為、做“學(xué)生滿意教師”提出了具體的要求和獎懲辦法。

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二、針對熱點(diǎn)，作好公開——規(guī)范收費(fèi)行為，從行動上抓落實

1、實施公示，增強(qiáng)收費(fèi)的透明度。為了使家長和學(xué)生充分了解國家收費(fèi)的政策和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校開辟了“收費(fèi)政策和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”專題宣傳欄、公示欄，對收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公示，將收費(fèi)項目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)范圍及價格監(jiān)督舉報電話公示在內(nèi)，接受社會監(jiān)督，增強(qiáng)收費(fèi)的透明度。

2、履行承諾，層層落實收費(fèi)責(zé)任制。 為規(guī)范收費(fèi)行為，學(xué)校一方面向社會公開承諾：堅持依法收費(fèi)，規(guī)范收費(fèi)，公開收費(fèi)；另一方面學(xué)校與全體班主任、任課教師簽定了“教師治理亂收費(fèi)工作”的責(zé)任書，全體教師必須向家長和學(xué)生作出公開承諾：不搞有償家教，不推銷教輔讀物資料，不強(qiáng)制學(xué)生訂閱報紙雜志，不搭車收費(fèi)。對不執(zhí)行收費(fèi)政策行為，學(xué)校一經(jīng)查實，將取消教師當(dāng)年評優(yōu)、評先、評職、晉升的資格，并給予紀(jì)律處分。

3、嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，全面落實教育收費(fèi)政策

1、規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照劃片招生辦法，學(xué)生就近入學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。我校學(xué)生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的.教學(xué)用書?？茖W(xué)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。教輔材料由學(xué)生自愿購買，我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料。

2、公開承諾，以誠信托起教育的脊梁。學(xué)校在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，接受群眾監(jiān)督，作出公開承諾。繼續(xù)推行學(xué)校全體教師的師德承諾制，每學(xué)期和教師簽訂師德責(zé)任制。繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)民主測評和學(xué)生評議教師的活動。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，挖掘一批師德典型予以表彰，積極營造干部以德治校，教師以德育人，學(xué)生以德修身的校園氛圍。

教育調(diào)研，積極開辦家長學(xué)校，密切家校聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生和關(guān)心全體學(xué)生的成長，

4、開展師德師風(fēng)教育活動。通過召開民主生活會，進(jìn)行批評與自我批評，使我校黨員干部模范遵守黨紀(jì)國法，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，以優(yōu)良的黨風(fēng)促校風(fēng)、帶師風(fēng)。堅持把師德建設(shè)擺在首要位置，開展豐富的師德教育活動。

5、推行校務(wù)公開，加大民主化進(jìn)程。全面實施陽光工程，把實行校務(wù)公開當(dāng)作推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理的重要抓手。我校要進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度，拓展校務(wù)公開的領(lǐng)域，充實內(nèi)容，講究時效。把收費(fèi)、評優(yōu)、晉級，財務(wù)收支、干部聘任、組織發(fā)展、經(jīng)費(fèi)使用等家長、教師需要明白的事項一律公開，嚴(yán)肅執(zhí)行市區(qū)教育局相關(guān)規(guī)定，規(guī)范學(xué)校議事決策程序。學(xué)校堅持每年召開一次教職工代表大會，實行學(xué)校工作民主監(jiān)督、民主管理，充分調(diào)動和發(fā)揮全體教職員工工作積極性和主人翁意識。

6、嚴(yán)格落實國家教育資助和免收學(xué)費(fèi)等惠民政策，充分利用現(xiàn)有資金，提高資金效益。2017年秋，投入40多萬元新建了一棟三層，六個教室的教學(xué)樓，緩解了我校班額大的困境，今年秋季多方籌集資金20余萬元，改造了教學(xué)樓，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一年來，我校通過嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，強(qiáng)化師德建設(shè)，加強(qiáng)安全防范，有效開展了人民滿意學(xué)校創(chuàng)建活動，實現(xiàn)了收費(fèi)工作“零投訴”、師德師風(fēng)“零違紀(jì)”、學(xué)校安全“零事故”目標(biāo)。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；進(jìn)一步健全機(jī)制，規(guī)范管理，做到無違規(guī)收費(fèi)、無不良教師言行，為學(xué)生創(chuàng)造健康、安全、和諧的環(huán)境；進(jìn)一步完善管理，提高質(zhì)量，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出我們應(yīng)有貢獻(xiàn)。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十七

xx-xx位于縣城貿(mào)易中心東200米，

校園

近幾年來，學(xué)校的教學(xué)工作在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，堅持“以人為本，關(guān)

愛

2002--xx年以來，我校年年被中心校評為目標(biāo)管理先進(jìn)單位。xx年春期我校在中心校舉行的10次質(zhì)量檢測中，獲得九個第一，一個第二的好

成績

四年級

學(xué)習(xí)

一、身先士卒、率先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。

（一）成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。

近幾年來，學(xué)校為加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每期學(xué)校都要召開多次會議，專題研究教學(xué)教研工作。學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識，質(zhì)量意識，每位領(lǐng)導(dǎo)都要爭當(dāng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的排頭兵，爭當(dāng)教學(xué)研究的排頭兵，爭當(dāng)工作實踐的排頭兵，爭當(dāng)解決問題的排頭兵。

班子會上，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，各處室要密切配合，做好學(xué)校的教學(xué)工作，對于教學(xué)工作要力爭做到:“物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有提高”。

學(xué)校開展的教學(xué)活動，領(lǐng)導(dǎo)班子也根據(jù)學(xué)校要求，積極主動的到分包年級中參加教學(xué)活動，他們與本級教師一同說課，一同評課，一同談體會，一同說感想。班子成員的參與，有效的推進(jìn)了教學(xué)活動的開展。

（二）跟蹤聽課，不斷提高新來教師的教學(xué)水平。

課堂是教學(xué)的主陣地，課程改革的著力點(diǎn)在質(zhì)量，落腳點(diǎn)在課堂。新課改需要高效課堂，教學(xué)質(zhì)量的提升呼喚高效課堂。

每期開學(xué)，學(xué)校都要根據(jù)工作需要新進(jìn)一批年輕的教師，這些教師精力旺盛，工作熱情高，

接受新生事物快，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法也適應(yīng)不了新時期教學(xué)的需要。

為此，每期開學(xué)學(xué)校都要召開專題會議，要求業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心青年教師，多指導(dǎo)青年教師，多關(guān)心他們

生活

領(lǐng)導(dǎo)重視了教學(xué)，新來的聘用老師也就把教學(xué)工作放在了重要位置，塌實工作，認(rèn)真批改，經(jīng)?？吹剿麄円黄鸾萄?，一起制作課件的情景，經(jīng)?？吹剿麄兡瑹o聞手把手輔導(dǎo)學(xué)生的場面，在教師中已形成了比學(xué)趕超幫的良好氛圍。

二、立足課堂，注重實效，扎實開展教研活動。

（一）搭建教研平臺，營造書香校院。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師是教研的主體，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事。

為此，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會精彩；只有學(xué)習(xí)精彩，人生才會精彩”的學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《和諧課堂管理方法與實施》、《杜郎口教學(xué)方法》、《洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗》等。通過學(xué)習(xí)，讓廣大教師的思想得以升華，

心靈

除此以外，學(xué)校每次周前會召開之前，總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，不斷提高教師的基本功水平。

（二）以課堂為陣地，扎實開展教研活動。

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此，我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究。

1、 扎實開展說課活動。

為使集體備課落到實處，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的，學(xué)校從各級各學(xué)科中選出了責(zé)任心強(qiáng)的教師任備課組長，備課組長在包級領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)召集本級本學(xué)科教師說課、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領(lǐng)導(dǎo)參與，對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課，課說完后，再對下周的課件制作進(jìn)行安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處，這樣做到了課程進(jìn)度一致，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)資源共享。

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滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十八

為了認(rèn)真落實《七里河區(qū)“五園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作實施方案的通知》精神，進(jìn)一步提高學(xué)校教育管理的水平，把創(chuàng)建“健康校園”作為構(gòu)建和諧教育的綜合目標(biāo)，努力辦人民滿意的教育，使學(xué)校教育達(dá)到“健康校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把我校建設(shè)成為名副其實的“健康校園”。我們開展了一系列富有創(chuàng)造性的工作，做到了健康教育經(jīng)?；?，健康活動系列化，健康文化特色化?，F(xiàn)將創(chuàng)建“健康校園”工作匯報如下：

1.制定了健康校園創(chuàng)建計劃，落實健康教育的目標(biāo)要求。我們制定了《建蘭路小學(xué)創(chuàng)建“健康校園”工作計劃》和《建蘭路小學(xué)“健康教育月”活動推進(jìn)計劃》，提出了創(chuàng)建的總體要求、主要目標(biāo)和具體措施，四月份開展了“健康教育月”系列活動，使教師明確了小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生心理健康教育大綱的教學(xué)目標(biāo)，并通過健康教育課和開展“健康教育月”系列活動，全面落實小學(xué)生健康教育的基本要求，籌措資金建設(shè)心理健康咨詢室配備相關(guān)器材，開展咨詢服務(wù)，并在去年建成了“無煙”學(xué)校。

2.開展了健康問卷調(diào)查，摸清學(xué)生心理健康的基本狀況。我們先后發(fā)放了《建蘭路小學(xué)學(xué)生心理健康狀況——問卷調(diào)查(一)》、《建蘭路小學(xué)學(xué)生心理健康狀況——問卷調(diào)查(二)》和《“家長，你了解自己的孩子嗎”——心理健康問卷調(diào)查（三）》等三份調(diào)查共計1600多張問卷，基本摸清了學(xué)生心理健康的基本狀況。

3.進(jìn)行了健康知識答題活動，比較地系統(tǒng)學(xué)習(xí)了健康知識。我們先后對一至六年級學(xué)生進(jìn)行了小學(xué)生健康知識試題”

（一）答題活動，并針對學(xué)年段的不同要求，分低、高年級進(jìn)行了“小學(xué)生健康知識試題”

（二）的答題活動，三至六年級學(xué)生開展了健康知識作文比賽。學(xué)生參與率達(dá)到100%，使學(xué)生們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了健康知識。

4.制定了師生健康計劃，倡導(dǎo)開展健康文明生活。我們要求師生制定“建蘭路小學(xué)教師個人身心健康計劃”和“建蘭路小學(xué)學(xué)生個人身心健康計劃”，認(rèn)識健康的意義和重要性，根據(jù)自身的身體健康狀況，提出具體的個人健康計劃，倡導(dǎo)開展健康文明生活。

5.舉辦了健康教育培訓(xùn)，對教師進(jìn)行了心理輔導(dǎo)和調(diào)適。組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加教育局心理健康培訓(xùn)，三位校領(lǐng)導(dǎo)分別為全校教師舉辦了《教師心理健康對學(xué)生心理健康的影響》（主講人：劉福）、《一個健全的心態(tài)，比一百種智慧都更有力量》（主講人：侯斌）、《小學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)、成因及對策》（主講人：張有豹）的心理健康教育講座，對教師進(jìn)行了心理輔導(dǎo)和調(diào)適。

6.開展了心理健康課題研究，對學(xué)生心理健康案例進(jìn)行研究。我們積極開展學(xué)生心理健康課題研究，基本摸清了建蘭路小學(xué)各班學(xué)生身心健康的基本狀況，并有針對性地開展了建蘭路小學(xué)學(xué)生心理健康案例分析研究，對小學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)、成因及對策進(jìn)行了的探討，初步取得了一些有價值的研究資料和相關(guān)數(shù)據(jù)。

7.進(jìn)行了學(xué)生心理健康測試，掌握了學(xué)生心理健康的狀況。我們對全體學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)生心理健康狀況綜合測試”和“學(xué)生心理健康狀況分項測試”，取得了大量的有價值的數(shù)據(jù)資料和信息，基本掌握了全校學(xué)生心理健康的基本狀況。

8.開展了心理健康測量評定，進(jìn)行了學(xué)生心理咨詢個案訪談。我們先后對全校752名小學(xué)生進(jìn)行了“心理健康綜合測量”和“心理健康評定”，通過測量和評定后，對存在有不同程度心理健康問題和智力障礙的42名學(xué)生，逐個進(jìn)行了積極地心理疏導(dǎo)，心理咨詢教師對每個學(xué)生逐人進(jìn)行了心理咨詢訪談，幫助他們解決心理障礙問題。

9.選編了健康歌謠和名言，采用藝術(shù)演出的形式進(jìn)行教育。我們將健康教育知識編寫成歌謠，利用“詩意化”教育藝術(shù)匯演的形式，編排成節(jié)目讓學(xué)生參加演出，這種教育形式喜聞樂見，使學(xué)生們受益匪淺。還選編了部分“健康教育名言”讓師生學(xué)習(xí)感悟，使他們懂得了人應(yīng)該健康成長，快樂生活。

10.開展了心理健康教育故事教學(xué)，編寫了健康教育校本教材。為了讓全校師生更好地參與健康教育，將健康教育滲透到教育教學(xué)工作之中，我們一方面選編了《心理健康教育故事48例》進(jìn)入課堂，很受學(xué)生喜歡。同時，根據(jù)教學(xué)實際需要，編寫了校本教材《健康教育指導(dǎo)手冊》，組織全校師生學(xué)習(xí)，收到了明顯的教育效果。

綜上所述，創(chuàng)建“健康校園”我們做到“健康教育經(jīng)?；】祷顒酉盗谢?，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，學(xué)校3月被區(qū)委、區(qū)政府授予“無煙學(xué)?！?，現(xiàn)已基本達(dá)到“健康校園”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，懇請七里河區(qū)教育局“健康校園”領(lǐng)導(dǎo)小組檢查復(fù)驗。

滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

我校有幸成為20112合格學(xué)校創(chuàng)建驗收對象之一，首先非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的厚愛與支持，并對今天來校驗收的各位領(lǐng)導(dǎo)及專家致以崇高的敬意。

坦坪中心學(xué)校始創(chuàng)于五十年代。學(xué)校規(guī)劃完整、布局合理，現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生678人。專任教師33人，其中高級教師17人，一級教師14人，新招聘教師2人，黨員15人，大專以上學(xué)歷教師28人，學(xué)歷合格率為100%。校園面積12600平方米，綠化面積2600平方米，建筑面積4954平方米。

我校自申報“省義務(wù)教育合格學(xué)校”評估驗收以來，學(xué)校面貌更是發(fā)生了日新月異的變化，學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下抓住機(jī)遇，高起點(diǎn)規(guī)劃校園建設(shè)，不斷改進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件，提升學(xué)校品位！下面就本校合格學(xué)校創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、辦學(xué)條件日新月異

近年來、縣政府堅持把教育當(dāng)作是發(fā)展之基，民生之依來抓，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，前幾年縣財政安排了117萬元為我校興建學(xué)生食堂宿舍。今年合格學(xué)校建設(shè)工程啟動，、縣政府從實際出發(fā)，投入180多萬元為我校新建綜合樓，現(xiàn)工程正在緊張有序地施工，有望在今年12月交付使用，屆時我校的辦學(xué)條件將會得到全面的改善，各種功能室一應(yīng)俱全。對于這一項為民辦實事的民心工程投入，、縣政府做到了“三個優(yōu)先”，即預(yù)算優(yōu)先安排、經(jīng)費(fèi)優(yōu)先籌措、資金優(yōu)先撥付?，F(xiàn)今，我校占地12600平方米，教學(xué)樓、食堂、學(xué)校宿舍、圖書室、計算機(jī)室等用房布局合理、設(shè)施完善、使用方便。現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場2個、100米直跑道、200米的環(huán)形跑道各一條，指標(biāo)均達(dá)到小學(xué)合格標(biāo)準(zhǔn)。體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育、信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備完善。學(xué)校藏書15000余冊，各學(xué)科教學(xué)儀器、音像教材配備齊全，每年用于增添此類設(shè)備的專項開支達(dá)萬元。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由7人組成，平均年齡41歲，班子成員富有活力、凝聚力，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。在班子建設(shè)中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調(diào)配人員，充分發(fā)揮教務(wù)處、總務(wù)處職能作用，各司其職，各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、協(xié)同發(fā)展，積極營造“嚴(yán)格搞管理，規(guī)矩干工作，盡心謀發(fā)展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，嚴(yán)格實行了“周前匯報，周后總結(jié)”的規(guī)定。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學(xué)識，想干事、能干事，干成事；時刻牢記學(xué)校無小責(zé)，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學(xué)校，并制定了一系列科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的管理制度，形成校長負(fù)責(zé)，黨員監(jiān)督、教代會參與的民主與法制管理體制。

三、教師隊伍素質(zhì)精良

我校把教師隊伍的建設(shè)作為工作的重點(diǎn)來抓，立足當(dāng)前，放眼未來，用培結(jié)合，紅專并重。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以每周例會、定期舉行的講座及節(jié)假日舉行的各種活動為載體，借黨員先進(jìn)性教育之東風(fēng)，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，通過大量細(xì)致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象，更沒有體罰或變相體罰學(xué)生等情況發(fā)生。二是注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。我校教師的學(xué)歷合格率為100%，大專以上學(xué)歷占78.7%，小學(xué)高級教師占51.5%。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，廣大教師積極參與各項教育教學(xué)能力競賽，從2017年至今，教師和學(xué)生共有115人次分別獲縣、市、省、的各種獎勵。培養(yǎng)出10名市縣級骨干教師和一大批校級骨干教師。三是注重隊伍結(jié)構(gòu)整合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，形成了“老年教師當(dāng)模范、中年教師做示范、青年教師合規(guī)范”的良好風(fēng)氣。

四、學(xué)校管理效高質(zhì)優(yōu)

1、德育工作管理。

學(xué)校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強(qiáng)思想品德教育。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設(shè)。學(xué)校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。針對新時期學(xué)生特點(diǎn)，我們加強(qiáng)學(xué)生心理研究，探索不同年齡、不同類型學(xué)生心理特點(diǎn)，全面安排德育工作內(nèi)容，建立更有時效性、針對性、科學(xué)性從而更具成效性。我們堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規(guī)范教育，培育優(yōu)良校風(fēng)作為德育工作的重點(diǎn)，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

2、教師管理。

（1）制度管人。學(xué)校制定了《學(xué)校管理制度》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師隊伍，獎懲分明，充分調(diào)動了廣大教職工的積極性。

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滿意學(xué)校創(chuàng)建工作匯報篇二十

安泰學(xué)校是一所義務(wù)教育九年一貫制學(xué)校，組建于20xx年7月，學(xué)校占地面積32585平方米，30個教學(xué)班，123名教師，1200名學(xué)生。20xx年4月，學(xué)校創(chuàng)建為“20xx年度江蘇省平安校園”。

20xx年5月以來，安泰學(xué)校不斷鞏固“z省平安校園”創(chuàng)建成果，在上級部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，進(jìn)一步狠抓各項安全防范措施的落實，加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三位一體的安全教育宣傳與管理，深化學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，堅決杜絕了溺水、交通事故、食物中毒、校園人身傷害、刑事和治安案件的發(fā)生，以平安、和諧、穩(wěn)定的校園質(zhì)態(tài)，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要匯報如下：

全面貫徹國家的教育方針，堅持“以人為本”，實施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建學(xué)校平安和諧發(fā)展的長效機(jī)制。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

建立平安建設(shè)長效管理機(jī)制，學(xué)校每個崗位都有明確的工作職責(zé)，各個層面的管理都有相關(guān)的配套制度，形成了有法必依、有章可循、違章必究的約束機(jī)制。學(xué)校建立了平安校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長親自任組長，法制副校長、各部門負(fù)責(zé)人、教師代表為成員，層層簽訂責(zé)任狀，確保平安校園建設(shè)的有效開展。學(xué)校配備了一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，中層以上干部在各級段都有聯(lián)系點(diǎn)，每周一召開工作例會，安全工作得到了有效保障。

2、加強(qiáng)民主管理。

充分發(fā)揮基層工會和教代會職能，全面推行校務(wù)公開制度，增加了學(xué)校各項工作的透明度。在校園網(wǎng)站上設(shè)立了“寄語校長”和“問題建議”專欄，每年還就規(guī)范辦學(xué)、師德師風(fēng)向?qū)W生、家長、社會發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，提高了學(xué)校辦學(xué)的.科學(xué)性和民主性，促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)態(tài)的和諧，有效避免了校園矛盾的產(chǎn)生。

3、加強(qiáng)家校溝通。

以家校共建為手段，積極構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的安全工作體系。充分發(fā)揮“家長學(xué)?！?、“網(wǎng)上家長學(xué)?！?、家長委員會的作用，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，加強(qiáng)對安全工作的宣傳，形成工作合力。每學(xué)期有計劃、分階段召開各年級家長會，學(xué)校、班主任、教師利用家校通平臺，經(jīng)常與家長溝通、交流，爭取家長對安全工作最大程度的支持與配合。

積極構(gòu)建“學(xué)校、社會、家庭”三位一體的平安和諧工作網(wǎng)絡(luò)，開展了豐富多樣的系列活動，為師生的平安成長、和諧發(fā)展提供保障：

一是不斷強(qiáng)化安全常規(guī)管理。

我校將安全工作作為頭等大事，定期召開安全工作會議，建立了安全管理的各種臺帳，安全工作列入學(xué)校每周工作重要內(nèi)容，分管校長定期或不定期進(jìn)行各種安全檢查。建立了安全工作預(yù)警機(jī)制，利用各種途徑，不斷強(qiáng)化師生、家長的安全意識。把好入口關(guān)，聘請了2名保安，實行24小時值班制度、來訪人員登記制度，上學(xué)、放學(xué)時段，學(xué)校大門外有巡警協(xié)助安全管理。食堂從業(yè)人員均持健康證上崗，工作熱情，服務(wù)周到。嚴(yán)格按上級要求進(jìn)行食品采購與儲藏，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行24小時留樣制度，確保師生飲食安全。學(xué)生公寓有專人管理，各種制度健全，每天有4名教師值班，宿舍管理員每天將值宿情況向一把手校長匯報，宿舍整潔衛(wèi)生，管理井井有條。幾年來，我校師生無一起違法違紀(jì)事件，無一起重大安全事故。

二是多方整合促進(jìn)校園安全。

學(xué)校經(jīng)常向鎮(zhèn)政府匯報安全工作，重點(diǎn)是在校園周邊綜合治理、交通安全方面，爭取地方政府和相關(guān)部門最及時、最有力的支持。20xx年元月，學(xué)校北門外集貿(mào)大道東西兩側(cè)新大橋開通，地方黨委、政府組織有關(guān)部門，召開了4次專題會議，集中研究學(xué)校交通安全及周邊治安綜合治理工作，明確了具體措施，確保了學(xué)校北門外交通壓力增大后師生、家長的出行安全。每學(xué)期黨委、政府及派出所、綜治辦領(lǐng)導(dǎo)定期走進(jìn)校園，檢查安全管理，排查安全隱患，落實解決方案，促進(jìn)了校園安全。

三是正常開展了法制教育、安全教育、心理健康教育。

聘請了法制副校長、輔導(dǎo)員，經(jīng)常舉辦法制輔導(dǎo)講座、法制教育畫展，認(rèn)真開展了普法教育；建立集人防、物防、技防為一體的安全治安防控體系，加強(qiáng)與派出所、綜合治理辦公室的共建，經(jīng)常對學(xué)校以及周邊的治安、安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行各種安全教育，重點(diǎn)強(qiáng)化了消防安全、交通安全、食品安全、防溺水等安全教育；建立了心理健康咨詢室，明確了專職心理健康咨詢員，定期開展心理健康教育，隨時接受心理健康咨詢。

四是定期開展安全演練。

每年認(rèn)真制訂平安創(chuàng)建工作計劃，安排好安全演練規(guī)劃。消防安全演練、緊急疏散演練、防震演練等均有預(yù)案，安泰派出所也積極派員參與演練的組織，保障演練中師生的安全。

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