通過合理的計劃，我們可以更好地分配時間和資源，避免做無用功。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標和需要達成的成果，然后根據(jù)這些目標和成果來制定相應(yīng)的行動步驟和時間安排。在制定計劃時，要注意合理安排時間，充分考慮自身的能力和條件，避免設(shè)置過高或過低的目標。此外，還可以利用各種工具和技巧，如使用日歷、建立待辦事項清單、設(shè)定提醒等，來幫助我們更好地管理和執(zhí)行計劃。最后，制定計劃后還要及時進行評估和調(diào)整，根據(jù)實際情況和反饋結(jié)果，對計劃進行修正和改進。下面是一些制定計劃的常見問題解答，希望對大家明確疑惑和提高能力有所幫助。
課本劇教學計劃篇一
星期三下午，我們兩個網(wǎng)絡(luò)班在梯形教室舉行了課本劇表演。為了這次的表演，每個劇組都煞費苦心，精心策劃，認真排練，到處借服裝、道具等等。每個人對這次的表演都費了不少苦心，下了不少工夫。大家都非常重視這個演出，讓我們一起來回顧一下那些精彩絕倫的片段吧！
首先是主持人登場。兩個主持人介紹完后，第一組是九班的《塞翁失馬》，他們的表演惹得觀眾哈哈大笑，時不時還夸獎他們幾句，接下來由第二組出場，他們表演的.是《皇帝的新裝》，原本枯燥無味的童話故事，在他們的演繹下，顯得生動有趣，富有現(xiàn)代化，最精彩的要數(shù)皇帝和騙子了，豐富多彩的動作加上搞笑的語言，逗得大家笑得前俯后仰。他們還把脫衣服的環(huán)節(jié)改成“苯”字，更是整場表演的創(chuàng)意。大家都給與了這個劇組最熱烈的掌聲。
只見每個組都表演得那么精彩，更是讓我們覺得壓力重重。接著，聽見主持人說道：“讓我們掌聲歡迎最后一個組《智子疑鄰》劇組。”每個人都對我們投來期待的目光，頓時讓我們覺得信誓旦旦。我們的劇本匯集了閩南話、英語、普通話，加上主角的精彩表演，為下午的整場演出畫上圓滿的句號。觀眾對我們更是贊嘆不已，為我們響起了雷鳴般的掌聲。這也讓我們覺得付出的努力和汗水沒有白費。
這次的課本劇表演，是在我們的歡聲笑語中結(jié)束的。大家都收獲不少，也悟出了其中的道理。精彩無比的表演，不僅讓我們大飽眼福，更是給我們一次鍛煉的機會，也讓我們明白了團結(jié)合作的重要性，促進了同學之間的友誼。
我想，這次表演，會成為我們?nèi)松幸粋€永恒的記憶。
課本劇教學計劃篇二
今天，我和一些學生代表一起參加了下午的活動——課本劇表演總決賽。
表演開始了，同學和老師評委們都興致勃勃地觀賞著。我最喜歡《貝貝挑食記》和《巨人花園》這兩個課本劇?！敦愗愄羰秤洝分v述了貝貝是個挑食的孩子，他從來不喜歡吃菜，但后來在白菜、米飯、青菜的幫助下，他變得不挑食了。這個故事告訴我們挑食是不好的壞習慣，我也有點挑食，我也會逐步改掉這個壞毛病?！毒奕嘶▓@》講述了花園原來笑語片片，鳥語花香，但巨人把孩子們趕走后，花園變得冷清了，春意盎然的春天也變得像冷漠的冬天一樣毫無生氣，最終巨人把孩子們又找回來了，從此花園又變得更加美麗了。這個故事告訴我們和大家一起分享的快樂才是真正的快樂！
在觀看途中，我們采訪了前面觀看的一位老師，讓她談?wù)勊龑ν瑢W表演的感想，老師說他們表演得很不錯，道具也很美觀。
我作為觀者，也認為同學們表演得很精彩，每個故事都很有意義，讓人回味無窮，頗有感觸！
我身為小記者，能有幸參加各項活動，并把所見所聞所想都用文字表達出來，這是一種鍛煉，更是一種提高，我會珍惜每一次機會，與大家一起分享我的快樂。
課本劇教學計劃篇三
3、如果蝸牛這樣尋師傅，永遠也尋不著的。中國有句古話：“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｎ覀兠總€人都有自己的長處和短處，哪有人什么都會呢？我們小朋友要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，向別人學習，彌補自己的不足，就能變得越來越優(yōu)秀。
6、謝謝班的表演，估計他再等十年也等不來一只兔子。有一只小鴨子，它一出生就與眾不同，比一般的鴨子大，更比一般的鴨子丑?？墒?，后來呀，它不但便漂亮了，而且還飛上了藍天，這是怎么一回事呢？請欣賞童話劇《丑小鴨》。
9、我們合肥人一日三餐的主食就是米飯了。不過，對于我們這些從小就生活在城市里的孩子來說，大多數(shù)可能還不知道，這香噴噴的米飯是從小稻秧開始長出來的，更不知道，這小稻秧在生長過程中，還要經(jīng)歷一番驚心動魄的歷險呢。請欣賞班表演的課本劇《小稻秧歷險記》。
10、真險??！如果小稻秧不戰(zhàn)勝那些討厭的雜草，我們可就沒飯吃了。接下來上場的是四（1）班，他們?yōu)槲覀儙淼氖恰毒派埂?，聽這名字就知道，這鹿肯定很漂亮，我們看看吧。
11、是呀，“知恩圖報”是做人的基本準則，不管在什么時候，“忘恩負義”都是讓人唾罵的，我們記住了奮勇救人的九色鹿，也不會忘記這個貪財忘義的調(diào)達。《狐假虎威》的故事大家都聽說過吧？今天班給我們帶來了這個課本劇，讓我們來看看，這老虎到底有多兇惡，這狐貍到底有多狡猾。
12、有一個放牛的孩子，讓牛兒在山坡吃草，自己卻不知道哪里去了?？刹灰詾檫@孩子貪玩耍丟了牛，這放牛娃可是抗日小英雄王二小。王二小的故事代代相傳，感動并激勵著一代又一代中國人，小英雄王二小永遠活在我們每一個中國人的心里！接下來五（1）班將給我們帶來王二小的故事，請欣賞。
課本劇教學計劃篇四
（男）：青年，是初升的太陽，熱烈、奔放。
（女）：讓我們用燃燒的激情，舞出青春的旋律。
（男）：敬愛的老師們，
（女）：親愛的同學們，
（合）：大家好！
（男）：首先感謝大家在百忙之中來參加課本劇大賽！
（男）：文中有戲、戲中有文；
（女）：音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
（女）學君臣、學父子、學夫婦、學朋友，細細看來，莫道逢場作戲；
（男）或富貴、或貧賤、或喜怒、或哀樂，重重演出，管教拍案驚奇。
（女）：相信這次活動會讓同學們了解很多故事，還會體驗到更多的快樂。現(xiàn)在，就讓我們盡情的釋放歡樂吧。
二、節(jié)目清單。
1、《石壕吏》。
（女）：中唐時期，朝綱不振，百姓民不聊生，偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫夜投石壕，見證了兵役帶給一戶普通人家的離別與無奈。
（男）：官吏威脅恫嚇的臉孔，老婦無奈的傾訴，場面細節(jié)描寫自然真實，讀來讓人心痛萬分。
（女）：那么下面就同學們來演繹這段讓人心碎的歷史往事吧。請欣賞課本劇《石壕吏》。掌聲歡迎！
2、《羚羊木雕》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！你在悄悄的長大，對許多事情已經(jīng)有了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對與父母的分歧，它也許讓你無奈、傷心、甚至落淚。下面就是這樣一個故事。
（男）：讓我們一起來欣賞課本劇《羚羊木雕》。掌聲歡迎！
3、《皇帝的新裝》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！想必大家都知道，安徒生是丹麥19世紀童話作家，世界童話的創(chuàng)始人。他有一篇童話，講的是一位皇帝。
（女）：請欣賞課本劇《皇帝的新裝》。掌聲歡迎！
4、《陳太丘與友期》。
（男）：感謝同學們帶得精彩表演！儒家倡導(dǎo)的君子之道“仁義禮智信”，千百年來一直是我們今人所推崇的。
（女）：陳太丘與友期相約之事，講的就是“信”和“禮”。下面讓我們大家一起來欣賞這段關(guān)于“信”和“禮”的故事吧。掌聲歡迎！
5、《皇帝的新裝》。
（男）：感謝同學們帶得精彩表演！剛才同學們已經(jīng)為我們表演了《皇帝的新裝》，這個故事中有奢侈而昏庸的皇帝，虛偽而愚蠢的大臣，巧舌如簧的騙子和人云亦云的看客。
（女）：一件看不見的“新裝”，一個并不高明的騙局，卻讓我們看見了赤裸裸的虛偽、奸詐、愚蠢和丑惡。
（男）：下面讓我們再一次欣賞課本劇《皇帝的新裝》，去深刻的感悟社會的黑暗。掌聲有請！
6、《范進中舉》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！你看，這是什么？（提問的同時亮出彩票）。
（男）：彩票啊。
（男）：不是，當時的人只有憑借參加封建科舉考試，憑“中舉”才能實現(xiàn)。
（女）：是啊，只有憑“中舉”才能實現(xiàn)。于是乎，“中舉”在下層知識分子之間，在社會和廣大老百姓之中，導(dǎo)演出一幕幕人間喜悲劇。下面請欣賞課本劇《范進中舉》。掌聲歡迎！
7、《秋天的懷念》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。
（合）：是愛，是母親純真的愛。
（女）下面請欣賞課本劇《秋天的懷念》。整理一下心情，去感悟母愛的力量和偉大吧！掌聲歡迎！
8、《石壕吏》。
（男）：感謝同學們帶得精彩表演！安史之亂時期老百姓的痛苦生活，令人痛心不已！作者借《石壕吏》表達了對民生疾苦的同情，對朝庭無能黑暗的批判。
（女）：剛才同學們的表演已經(jīng)讓我們知道了這個故事，下面讓我們大家再一次去體會當時社會的黑暗與壓抑吧！請欣賞課本劇《石壕吏》！掌聲歡迎！
9、《桃花源記》。
（男）：感謝同學們帶得精彩表演！
（女）：我們常夢想有一處“世外桃源”，那里與世隔絕，沒有世俗紛擾、爾虞我詐，人們相處和睦，敬愛有加。
（男）：東晉偉大的田園詩人陶淵明在兩千年前就為我們勾勒出了這樣一個理想之地，漁人誤闖桃源，見到了為避秦朝亂世的古人。下面請欣賞課本劇《桃花源記》。掌聲歡迎！
10、《唐雎不辱使命》。
（女）：感謝同學們帶得精彩表演！以五百里地易安陵，秦王顯然包藏禍心，以強凌弱。安陵國的使臣唐雎不畏強暴，冒死與秦王抗爭，終于使秦王詞窮色撓。
（男）：唐雎這種凌然不可侵犯的獨立人格和自強精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝。下面請欣賞課本劇《唐雎不辱使命》。大家掌聲歡迎！
11、《鄒忌諷齊王納諫》。
（男）：感謝上同學們帶得精彩表演！勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治，往往需要講究策略。鄒忌的故事就是一個成功的范例。
（女）：你知道他是如何勸諫齊威王的嗎？讓我們一起來看一看《鄒忌諷齊王納諫》吧。大家掌聲歡迎！
結(jié)束語。
（女）：最遙遠的距離常常是最近的咫尺，心靈與心靈在閱讀中走進，在文字里相容。
（男）：讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日不在平庸。
（女）：讓我們記住這些感動的時刻，有這些時刻，我們的生活不再單調(diào)。
（男）：文學永恒，他可以深刻我們的靈魂。
（女）藝術(shù)永恒，他可以美麗我們的生活。
（男）：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對本次活動給予的指導(dǎo)，感謝所有同學的熱情參與。
（女）：課本劇比賽到此結(jié)束。謝謝大家。
課本劇教學計劃篇五
雖然最后有點小小的遺憾，但是這個讓人興奮、驚喜的課本劇表演活動，卻讓我久久難忘。
上周，徐老師向大家宣布：“我們可以把《“三顆紐扣”的房子》表演成課本劇，最后還要發(fā)獎，怎么樣？”大家一聽瞬間沸騰了，教室里亂成一鍋粥，七嘴八舌地討論了起來，我也很激動。全班分好了組，大家迫不及待地開始了排練。
時間過得真快，清早我來到學校，看到同學們又蹦又跳，有的擊掌相慶，有的手舞足蹈，還有的三五個擠成一團有說有笑……我挺納悶的，這是怎么了？哦，對了，今天是圣誕節(jié)，不過圣誕節(jié)又怎么了？我走到座位旁放下書包也湊了過去。
我從同學們?nèi)詢烧Z的話中聽出了來龍去脈。早上徐老師告訴大家今天要表演大家期盼已久的課本劇！大家這不都抓緊排練爭取得第一呢！
過了一會兒，上課鈴悠揚地響了起來，同學們迅速回到了座位。徐老師首先做了一個簡單的開場白，在同學們的掌聲中，杜政熹小組第一個上場了。演員們都投入到了各自的角色中，有時候演員笑場了下面幸災(zāi)樂禍的同學們就會捧腹大笑。
第二個是我們小組上場。“三顆紐扣”是慕容豪演，他造房子的時候把我和鐘其夢、李均奕釘?shù)搅艘粔K兒，我都要笑場了！不能笑，不能笑，我長舒了一口氣終于挺了過來。這時孤老頭彭鈺釗手扶無形拐杖弓著背走了上來，接著寡婦、兄弟、仆人……最后國王黎家瑞很威風地上了臺，他的氣質(zhì)瞬間征服了觀眾，讓我們的分數(shù)上竄了許多。
最終，我們組遺憾地與冠軍擦肩而過，榮獲第二名。杜政熹、劉芷玥、高語彤、姚辰栩為我們頒獎。
課本劇表演到此結(jié)束，可教室里依然回蕩著同學們的歡聲笑語……。
課本劇教學計劃篇六
（音樂響起，小螞蟻們作游戲狀）。
螞蟻媽媽：孩子們（聲音拉長些），孩子們你們看呀，天黑沉沉的，快要下雨了。來，快幫媽媽搬家吧！
小螞蟻齊說：好哩！
小螞蟻齊說：小螞蟻，不貪玩，快幫媽媽搬家忙，你跟我，我跟你，熱愛勞動不能忘，不能忘，媽媽搬家嘍！
螞蟻媽媽：咦？孩子，大家都走了，怎么你還在這玩？
小螞蟻：媽媽，我還沒玩夠吶。
螞蟻媽媽：哎呀，快走哇，要不就淋雨啦！
小螞蟻：我不！咦，你看，小青蛙和小烏龜不也在池塘里玩嗎？
螞蟻媽媽：哎，你真淘氣！那你快點啦！
小螞蟻：知道啦！
遠處傳來小螞蟻們呼喊媽媽的聲音：媽媽，快點來呀！
螞蟻媽媽：來啦，來啦！
突然狂風大作，雷雨交加。
（小螞蟻聽見雷聲做害怕狀）。
小螞蟻：媽媽，媽媽！媽媽，媽媽！哎呀，救命呀！救命呀?。ㄐ∥浵佔诘厣蟼牡乜蓿?/p>
（睡蓮姑姑做動作上場）。
睡蓮姑姑：咦，這么晚了，是誰在哭呢？啊？原來是小螞蟻。小螞蟻，你怎么啦？
小螞蟻：睡蓮姑姑，你快救救我！
睡蓮姑姑：好，我來救你！（睡蓮姑姑急的直轉(zhuǎn)圈）小螞蟻，來！
小螞蟻：不行。
睡蓮姑姑：小螞蟻，你爬上一點行嗎，我夠不著。
小螞蟻：不行，葉子太滑了，我上不去。
睡蓮姑姑：不怕的，勇敢點，試一試，好嗎？
小螞蟻：那好吧?。ㄐ∥浵佔鱿蛏吓姥b，又滑了下去。）。
睡蓮姑姑：哎呀哎呀，小螞蟻，小心呀，你沒事吧？
小螞蟻：睡蓮姑姑，我很害怕！
小螞蟻：謝謝你，睡蓮姑姑。
睡蓮姑姑：不用謝，小螞蟻呀，這到底是怎么回事呀？（睡蓮一邊說一邊給小螞蟻擦汗）。
小螞蟻：黃昏的時候，快要下雨了，大家都幫媽媽搬家去了，只剩下我還在池塘邊玩。
睡蓮姑姑：那你是怎么掉進池塘里的呢？
小螞蟻：后來，真的下起大雨，我被雨水沖到了池塘邊，一不小心掉進了池塘里，就再也上不了岸了。
小螞蟻：知道了，我錯了。
睡蓮姑姑：好啦，好啦，別哭了，別哭了，知錯能改就是好孩子呀！
啊，小螞蟻呀，今天晚上你就別回去了，就在這住下吧！你瞧，夏夜。
多美呀！
小螞蟻：不，不行，我得回家，要不媽媽會著急的，我要回家！（睡蓮姑姑連聲說“好，好，好”安慰著小螞蟻）。
睡蓮姑姑：可。
是今天這么晚了，
你怎么回去呢？讓。
我想想辦法吧！
小蜻蜓從花叢。
中飛出來，問道：睡蓮姑姑，有什么事嗎？
睡蓮姑姑說：咦，是小蜻蜓。真不好意思，把你給吵醒了！
小蜻蜓擺擺手說：沒關(guān)系，有什么事，您盡管說吧！
睡蓮姑姑說：嗯，是這樣的：小螞蟻不小心掉進了池塘里，他現(xiàn)在要回家了，可我沒辦法送他呀！
小蜻蜓說：那就讓我來送小螞蟻吧！
小螞蟻：（拍手表示高興）好哇！
睡蓮姑姑說：可是天這么黑了，能行嗎？
小蜻蜓說：這……那怎么辦呢？
“睡蓮姑姑……”螢火蟲一邊叫著一邊飛出來！
小蜻蜓高興地喊：咦，是螢火蟲哥哥呀。螢火蟲哥哥……。
螢火蟲大聲回答：誒！
睡蓮姑姑問：咦，螢火蟲，你還沒睡嗎？
螢火蟲撲棱著翅膀說：沒有，我還在減肥呢！我媽媽說，如果我不減肥呀，就飛不起來了！
大家笑出了聲。
螢火蟲擺擺手說道：別笑，別笑，剛才，你們說的事情我都聽見了。
來，我來給你們照亮吧?。〝[出造型）。
大家齊聲歡呼：好哇，好哇！
睡蓮姑姑高興地說：小螞蟻，他們可以送你回家了！
小螞蟻高興地拍手笑著說：太好了，謝謝你們?。ńo大家鞠躬）。
大家說：不用謝。
睡蓮姑姑說：我們應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。
螢火蟲說：沒錯，小蜻蜓，趕快架起你的小飛機吧！別讓小螞蟻等急了。
小蜻蜓說道：好，誒？小螞蟻，你的.家在哪？
小螞蟻說：嗯，媽媽告訴我，我的家搬到公園里的大花壇了。
螢火蟲從懷里掏出一個東西說：看，我有g(shù)ps導(dǎo)航，跟著我走！
大家拍手喊道：好，太好了！
小螞蟻高興地拍手說道：太好了！我可以回家嘍。
小蜻蜓轉(zhuǎn)著圈說：好，準備出發(fā)！
螢火蟲說道：跟我，用我的尾巴照亮前面的路。出發(fā)！
睡蓮姑姑大聲說：你們路上要小心，注意安全呀！
大家一起說：知道了！
他們飛上天空，回頭和睡蓮姑姑說：拜拜！
睡蓮慢慢下場，小蜻蜓帶著小螞蟻飛起來，螢火蟲在前面照亮！
星星出來了，微笑地看著他們。
小螞蟻說：咦，你們看，我到家了！
螢火蟲說：降落！
小螞蟻高興地說：
媽媽，我回來了?。ㄋD(zhuǎn)過頭對著他們倆說）。
謝謝，謝謝你們！
小蜻蜓說：不用。
謝，我們都是好朋友嘛！
他們?nèi)齻€拉起手快樂地轉(zhuǎn)著圈。
小螞蟻說：你們幫助了我，以后我會做更多更多地好事的。
小蜻蜓和螢火蟲大聲回答：metoo！
課本劇教學計劃篇七
20xx年的第三屆課本劇辦得十分取得成功，這全靠于老師們耐心地和知名演員們的勤奮。
還記得那一天大家滿懷開心和希望的情緒在禮堂等候著，也許是因為激動，禮堂里填滿著吵鬧聲。當適用人公布課本劇正式開始時，忽然，大伙兒一下子就靜了出來，一千二百多雙雙眼潛心地觀看表演，課本劇的故事情節(jié)不免有些搞笑幽默，大家都無拘無束地開心地笑著，說白了每個人都應(yīng)天天開心嘛！
最令我印象深刻的是《小巷深處》，這些演出者都徹底融進故事情節(jié)中，演出得十分真實，好像這件事情確實產(chǎn)生在自身的身上，哪個演英姨的，簡直假戲真作??！還確實流下來了淚水，我不由自主暗自欽佩她精湛的演得，看見了觀眾席的學員有的眼圈都紅了，眼中還噙著淚水；有的前去收看課本劇的外校的老師和特邀嘉賓也都頻頻點頭，還拿著照相機拍下來這動人心弦的界面。
慶賀第三屆課本劇圓滿收官！
課本劇教學計劃篇八
今天，我們學習了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，老師讓我們在課后自由組合，。
下午上課前，教室里像炸開了鍋。大家都在自由組合排練小組，準備在語文綜合實踐活動課上大顯身手。我因為來晚了，成了“無家可歸”的人。有的小組說人夠了，不接收我，有的小組嫌我個子太矮，不要我，總之各種各樣的理由都拿出來了。一直問到陳茜那個組，在我的一再“央求”下，他們總算“收留”了我。
分配角色了，他們?nèi)冀形已莅谅裏o禮又不堪一擊的洪教頭。什么?豹子頭林沖是我最佩服的，居然讓我演……唉，我哪里爭得過他們呀!別爭了，有得演就可以了，下一次找機會再說吧。
盡管我心里一百個不愿意，但還是很快進入了角色。演課本劇要很認真，盡管我自認為我表演起來有模有樣、有板有眼的，但同學們的要求很高，我的表演還是未能讓他們滿意。就拿“洪教頭大模大樣走進屋”那一段來說吧，我就走了好幾回。他們一會說我的頭抬得太高，這樣走路會摔跤的，一會說我坐下時的動作不符合明代人的習慣?？傊慌e手一投足都要經(jīng)過他們的嚴格審視，直到我把洪教頭的傲阻無禮表現(xiàn)得很充分了，才得以通過。
演課本劇還要虛心向別人請教。因為我總是不會演洪教頭使的“把火燒天”的招式，還受到了組里的“懲罰”呢。后來我請教了別的組的陸遠航，才學會了。
演課本劇還有一個困難，那就是臉部表情要根據(jù)人物的.性格來演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一覺得有趣就忍不住笑出聲來，這是同學們最容易犯的毛病了。為了這，我們在排練中停了好幾次呢。
我們組排練了一次又一次，克服了一個又一個困難，在課t真正演出時，贏得的掌聲最多。
課本劇教學計劃篇九
“排練、快排練......”“來排練了......”，教室里空空如也，外面的草坪地卻熱鬧非凡，同學們正熱火朝天地彩排著最后一遍課本劇。我也找到小組成員，開始彩排。
幾天前，徐老師給我們布置下一個任務(wù)，每個四人小組都要演出課本劇《負荊請罪》，于是大家這幾天都放棄下課休息時間，小組成員們聚在一起，把一切精力都投放到了排練上。
經(jīng)過幾天的熱血排練，在今天中午吃飯之前，徐老師終于心情大好地告訴我們課本劇在中午自習時開始表演，讓大家做好準備。同學們聽到這振奮人心的消息歡呼起來，個個摩拳擦掌，飛也似地吃完飯，又奔到教室旁的小坪地彩排了。
時間一分一秒地過去，“叮鈴鈴......”，一聲清脆的鈴聲傳入耳朵，同學們回到教室。
徐老師走上講臺，宣布表演規(guī)則：“為了公平起見，我們采用抽簽的方法，抽到誰，誰所在的小組就上臺表演”。大家一致贊同。
“那么，”老師隨意拿了個紙團，“有請陳品羽小組上臺表演?！迸_下一陣歡呼。
于是，一幅生動的畫面從我們眼前浮現(xiàn)......，過了不大一會兒，她們的表演結(jié)束了，效果還不錯。緊接著，杜政熹小組穿著早已備好的古代服裝正式莊嚴地走上臺，其表演也惟妙惟肖，深得觀眾們的喜愛。
“下一組，朱韻翰小組?！毙炖蠋煷舐曅?。
哇，這么快就輪到我們啦，我抑制不住的激動。小組長報了幕，表演開始了。
我飾演的藺相如正坐著專心致志地看著書，一邊朱韻翰飾演的韓勃便氣沖沖地走了過來：“大人，別怪我多事......”，邊說還邊配動作。我依照劇本要求，合數(shù)微笑，開始說臺詞。演出順利進行著。直到第二幕的廉頗上場，我上前迎過去的時候，正要說臺詞，突然不知臺下誰“哈哈”地笑了一聲，我被這突如其來的笑聲擾了一下，頓時腦海一片空白，“下面該說什么來著”，我盡一句也想不起來了?！班?.....嗯......”，我思索著，臉上露出幾分難堪。場面頓時尷尬起來，教室也格外安靜，我感覺自己的臉像發(fā)燒一樣燙。
“哎呀，廉將軍，快請起，快請起?！毙≠囃瑢W趕緊把話接了過去，我向小賴投去一份感激的目光。幸好之后沒出什么狀況，課本劇順利演完。
最終，我們小組得分不理想，排名倒數(shù)第二，我知道是由于自己的失誤，一時分心造成的，心里十分愧疚，我才應(yīng)該給小組“負荊請罪”呀。也明白了做事注意力集中是多么地重要了。
作者：劉芷h。
課本劇教學計劃篇十
今天，我們學習了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，老師讓我們在課后自由組合，排練。
下午上課前，教室里像炸開了鍋。大家都在自由組合排練小組，準備在語文綜合實踐活動課上大顯身手。我因為來晚了，成了“無家可歸”的人。有的小組說人夠了，不接收我，有的小組嫌我個子太矮，不要我，總之各種各樣的理由都拿出來了。一直問到陳茜那個組，在我的一再“央求”下，他們總算“收留”了我。
分配角色了，他們?nèi)冀形已莅谅裏o禮又不堪一擊的洪教頭。什么？豹子頭林沖是我最佩服的，居然讓我演……唉，我哪里爭得過他們呀！別爭了，有得演就可以了，下一次找機會再說吧。
盡管我心里一百個不愿意，但還是很快進入了角色。演要很認真，盡管我自認為我表演起來有模有樣、有板有眼的，但同學們的要求很高，我的表演還是未能讓他們滿意。就拿“洪教頭大模大樣走進屋”那一段來說吧，我就走了好幾回。他們一會說我的頭抬得太高，這樣走路會摔跤的，一會說我坐下時的動作不符合明代人的習慣。總之一舉手一投足都要經(jīng)過他們的嚴格審視，直到我把洪教頭的傲阻無禮表現(xiàn)得很充分了，才得以通過。
演還要虛心向別人請教。因為我總是不會演洪教頭使的“把火燒天”的招式，還受到了組里的“懲罰”呢。后來我請教了別的組的陸遠航，才學會了。
演還有一個困難，那就是臉部表情要根據(jù)人物的性格來演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一覺得有趣就忍不住笑出聲來，這是同學們最容易犯的毛病了。為了這，我們在排練中停了好幾次呢。
我們組排練了一次又一次，克服了一個又一個困難，在課t真正演出時，贏得的掌聲最多。
課本劇教學計劃篇十一
備：信號樹一棵，在場地偏西南角擺放好。
服裝與道具：八路軍服裝（軍帽、腰帶、綁腿、手槍等全套）5套；日本鬼子服裝7套；漢奸服裝一套（禮帽、對襟小黑夾衣、黑色緊腿褲、板鞋、扇子一把）；抗日兒童團服裝9套（5套男孩服裝——白布包頭巾、白色對襟短衫4套、紅色對襟短衫1套，3套哦女孩服裝——紅色碎花對襟小褂）；8桿紅纓槍；一根小牛鞭；刺刀與長槍7把；短手槍5把。
演員陣容：王二小、抗日兒童團員8名，漢奸一名、日本鬼子兵7名（“太君”一名），八路軍5人（隊長一人）。
演出過程：
8名抗日兒童團員一手叉腰，另一手持紅纓槍，分別在場地的東、西、北三個方向站崗瞭望。
王二小趕著牛鞭出場，來到場地中央，大聲喊道：“開始鍛煉了！”
8名抗日兒童團員迅速集合，站成兩排，等候聽從王二小的指揮：“我們的口號是——”
兒童團員接道：“不給敵人帶路，不念敵人的書，不吃敵人的糖，不給敵人送信，不告訴敵人藏糧的地方！”
王二?。骸皽蕚溴憻挕?/p>
8名抗日兒童團員中的第二排迅速向后轉(zhuǎn)身，第一排也把手中的紅纓槍端好，做好刺殺的動作準備。
8名抗日兒童團員齊聲吶喊：“殺——殺——殺！”
8名抗日兒童團員齊聲吶喊：“哈——哈——哈！”
王二?。骸敖裉斓腻憻挼酱私Y(jié)束！請大家回到各自的崗位上?！?/p>
8名抗日兒童團員齊聲答應(yīng)：“是！”
王二小繼續(xù)邊放牛邊巡視著向八路軍埋伏的地方走去。
八路軍張隊長腰里別著手槍，來到二小面前，伸出右手招呼道：“二小，今天有沒有什么情況？”
二小答道：“張叔叔，今天還沒有什么情況?！?/p>
張隊長：“那好，你繼續(xù)放牛吧！”
二?。骸皬埵迨逶僖姡 ?/p>
張隊長馬上回到潛伏的地方蹲下身藏好。二小繼續(xù)放牛。
這時，一聲大喊“前進——”，只見鬼子頭手拿一把長劍帶領(lǐng)一隊鬼子兵上場。漢奸在鬼子頭身邊點頭哈腰地扇著扇子，同時嘴里說道：“太君，慢點，別累著！”。鬼子頭突然喝問漢奸：“八路在哪里？”
漢奸滿臉堆笑，用手指向山的方向，答道：“八路在山那邊！”
鬼子頭惡狠狠地威脅漢奸：“如果沒有八路，你就死啦死啦地！”其他鬼子兵都圍攏過來，大聲威嚇道：“死啦死啦地！”
漢奸做出難堪而又順從的表情。
王二小聽到了鬼子兵們的聲音，說道：“鬼子來了，我要把信號樹推倒！”趕快跑到信號樹前，把信號樹推倒了。然后裝作若無其事的樣子向鬼子來的方向走去。
漢奸發(fā)現(xiàn)了王二小，馬上向鬼子頭獻寶：“太君，發(fā)現(xiàn)了一個小八路！”
鬼子頭大喜：“小八路？要西——！”
鬼子兵馬上把王二小圍了起來，用槍和刺刀指著二小。二小一下跌倒在地上。
鬼子頭裝作善良的樣子把二小拉了起來：“小孩，不要怕，給你糖吃?！?/p>
二小裝作膽小的樣子說：“不，我不吃糖?！?/p>
鬼子頭笑著問：“小孩，告訴我，八路在哪里？”
二小很順從地回答：“八路，我知道，在山里?！?/p>
鬼子頭眉開眼笑：“要西，快帶我們?nèi)グ?！?/p>
二?。骸昂?，跟我走吧?！保ㄈ缓蠖∶嫦蛴^眾：“我要把他們帶到八路軍的埋伏圈?！保┧?zhèn)靜地走在前面，領(lǐng)著鬼子兵繞著場地行走。漢奸繼續(xù)給鬼子頭扇著扇子，嘴里說著：“太君，慢點走，別累著。”
待走至場地中央，二小突然揮手向八路軍埋伏的方向大聲喊道：“鬼子來啦，張叔叔，快打呀！”
漢奸：“不好，太君，我們上當了?！?/p>
鬼子頭：“巴嘎——狡猾地小孩，死啦死啦地！”揮刀便向二小刺來。
二小振臂高呼：“打倒日本帝國主義！”場下觀眾也跟著齊聲吶喊：“打倒日本帝國主義！”
鬼子兵一起圍上來，拿著刺刀刺向二小。二小應(yīng)聲倒地。
這時，八路軍的槍聲響起，其他的抗日兒童團員也都挺著紅纓槍圍攏上來。漢奸和鬼子兵們一個個倒地“身亡”。
場外，《歌頌二小放牛郎》的二胡音樂前奏響起，小主持人緩緩走上場來，先行了一個隊禮；其他演員慢慢從地上起來，站成五列縱隊，右手高舉過頭，行隊禮。
小主持人伴著同聲合唱，說道“王二小生得偉大，死得光榮！一個王二小倒下了，還有千千萬萬個少年兒童具有英勇不屈的抗日精神，他們像閃亮的紅星，輝耀在中國大地上。”主持人導(dǎo)入下一個節(jié)目，全體演員與主持人一同退場。
課本劇教學計劃篇十二
三、教學目標。
2.理解重點詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.了解課文內(nèi)容，懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。
四、教學重點、難點。
五、教具。
多媒體的課件。
六、教學過程設(shè)計。
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2.創(chuàng)設(shè)情境，整體感知。
3.閱讀新課，理解課文。
4.培養(yǎng)能力，發(fā)展思維。
5.演示課件，突破難點。
6.拓展延伸，發(fā)散思維。
7.總結(jié)全文，提示主題。
8.朗讀課文，加深感悟。
七、教學評價設(shè)計。
1.知識能力。
我會寫的字：
我會認的字：
我會認的偏旁：
2.過程與方法。
我會讀：讀《雪孩子》的課文（以錄音帶的形式出現(xiàn)）。
我會畫：畫雪孩子，要涂上自己喜歡的顏色。
3.情感態(tài)度與價值觀。采取不同的形式表達自己對雪孩子的喜歡之情。
八、教學回顧。
特色三：重視對學生的思維訓練。通過落實三維目標，初步培養(yǎng)了學生的求證思維能力、再現(xiàn)思維能力、直覺思維能力、形象思維能力、求同思維能力和逆向思維能力。
課本劇教學計劃篇十三
那天，老師告訴我們，《烏鴉喝水》要去實驗小學表演了。我聽到這個消息后，心情既高興又激動，久久不能平靜下來。
中午，我急急忙忙地吃完中飯，就跑到了體育館等老師來彩排。我們先拿好道具，接著排好表演隊形，老師給我們放起音樂，進行比賽前的最后練習。
經(jīng)過一次又一次的彩排，老師終于放心讓我們?nèi)ケ荣惲恕?/p>
在表演前，要進行抽簽。我們抽到了最后一個表演節(jié)目。節(jié)目一個個的表演著，快輪到我們表演了，我感到越來越緊張，心怦怦跳個不停。
我們的節(jié)目正式開始表演了：在音樂聲中，頭戴烏鴉帽，身穿烏鴉服的我們飾演的小烏鴉緩緩飛出，東張張西望望正在尋找水喝。你瞧，我們不時張大嘴巴，撲扇幾下翅膀，是多么口渴?。『鋈?，舞臺上出現(xiàn)了一只瓶子，飾演烏鴉的我們霎時眼睛一亮，快速向瓶子飛去，圍著瓶子東啄啄西碰碰，多想馬上喝到瓶子里的水。可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉們喝不到水，怎么辦呢？舞臺上的我們圍著瓶子七嘴八舌地出著主意。經(jīng)過激烈地爭論，最后一致同意：銜來旁邊的小石子，放進瓶子里，使水慢慢升高。烏鴉們用尖尖的長嘴，銜來了一顆又一顆的小石子，小心地放進瓶子里，一次又一次，一趟又一趟，烏鴉們的嘴腫了，羽毛也被汗水打濕了，飛的速度也越來越慢，但烏鴉們都還在堅持著，瓶子里的水也慢慢升高……終于，烏鴉們喝到了水。
我們演得非常完美。比賽結(jié)束后，主持人開始宣布每個節(jié)目的分數(shù)。當聽到我們的表演得到了48.72的高分，而且是第一名的時候，我們都大聲歡呼起來。
比賽在笑聲中結(jié)束了。我多么希望這樣的活動能經(jīng)常舉行，讓我們在表演方面能得到更多的鍛煉。
課本劇教學計劃篇十四
滴答，滴答時間飛快的流逝。吸取經(jīng)驗、再次更改，我們的劇本更好了！終于，輪到我們了，隨著第二次世界大戰(zhàn)進入角色。因為之前的吸取，杰克、夫人、杰奎琳表演得更生動、活躍了，再也不木訥。懂得語言交流，懂得動動身子，懂得……我看著同學們一個個專注的演戲，就連平時惹人煩的朱純疊與胡炳偉也順眼了。
戲劇隨著一分一秒的離去也會終結(jié)，此時的我是多么不舍，多么希望時間停留在那一刻。雖有些尷尬，雖有些緊張，但這是多么令人回味！回味著夫人與杰奎琳的對話，可愛地問著為什么？竟然我不相信聲音的主人。那個不用點蠟燭，聲音是那么高昂與鎮(zhèn)定，雖被臺下的觀眾干擾卻依然保持原樣，這讓我不敢相信竟是平時瘦瘦的有點膽小的胡炳偉所說。我不知從何開始，那時的尷尬是能讓時間停留的，臉上也微微發(fā)燒。陳爍也不可思議的當上少校，面對盛可佳的可愛，陳爍沒有絲毫心動鎮(zhèn)定地面對，沉著地回復(fù)。那位杰克的退場，就像大解放似的'就差狂奔了！
隨著鈴聲的不斷提醒，我回神了，我還留戀那場精彩的戲碼，我來了，我向你邁進了第一步！
課本劇教學計劃篇十五
1、知識目標：能在理解內(nèi)容的工基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。
2、能力目標：有感情地朗讀課文中描寫武松打虎的部分。
3、情感目標：理解課文內(nèi)容，使學生了解武松豪放、倔強、機智勇敢的性格。
【教學重、難點】了解武松打虎的經(jīng)過和所表現(xiàn)出來的豪放、倔強、機智勇敢的性格。
【教學準備】掛圖。
【教學過程】。
一、導(dǎo)入。
《水滸傳》是我國古代著名長篇小說，作者施耐庵，主要寫宋代末年農(nóng)民起義的故事。《景陽岡》是根據(jù)這一古典名著第二十三回改寫的。
二、運用工具書通讀課文。
三、再讀課文，給課文分段。
1、課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了哪幾個過程？
2、分段。
四、講讀課文。
1、自由讀課文，讀前要求：這一段人物的心理描寫十分細致。武松的心理活動寫了三次，請你邊讀邊把有關(guān)的句子畫下來。
2、作者寫武松的三次心理活動有什么作用，和同學們交流。
3、理清文章的因果關(guān)系。
4、從這篇故事中，可以看出武松是個怎么樣的人？
提示：要從一段段的故事中分析出來。
五、概括中心思想設(shè)計意圖引起學生的學習興趣，學生很喜歡這部分的內(nèi)容。
培養(yǎng)學生的分析概括知識的能力訓練學生的口頭語言表達能力、同學之間團結(jié)合作的精神。
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