教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，它可以提供教學(xué)的線索和步驟。編寫教案前，教師需要仔細(xì)研讀教材內(nèi)容，了解教學(xué)目標(biāo)和要求。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。在教案的編寫過程中，我們要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。希望大家能夠根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教案，提高教學(xué)效果，做好學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。讓我們一起來看看這些教案范文吧，相信它們會給我們帶來一些啟發(fā)和思考。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇一
1課時(shí)。
學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
（一）、談話導(dǎo)入。
板書：版報(bào)設(shè)計(jì)想學(xué)嗎？（想！）。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）。
請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字。
報(bào)頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們在設(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的'主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學(xué)生討論回答）?？煞旁谧笊稀⒂疑?、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。但刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。說了這么多，想自己動手設(shè)計(jì)一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動手設(shè)計(jì)之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請個(gè)別學(xué)生談?wù)劊愀牡哪且粡埖膬?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來。
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級將以你的設(shè)計(jì)來出一期黑板報(bào)。（學(xué)生開始動手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇二
:創(chuàng)作設(shè)計(jì)課。
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。
了解并掌握兩種布局格式。
手繪板報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)圖片。
1、觀看自己班級墻后的板報(bào)設(shè)計(jì)，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用學(xué)生對報(bào)紙版面的選擇、評價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
a、由評價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化。
b、由評價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排。
我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計(jì)）。
1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：出示一分手抄海報(bào)，通過這幅作品進(jìn)行分解。
版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）。
一份手抄報(bào)的.文稿內(nèi)容有主要和次要之分，主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要針對文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局，這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a.講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱式布局。
b.均橫式布局。
在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力）。
a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過知識概括能力。
b.利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
（板書創(chuàng)作主題與建議）。
（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇三
教學(xué)內(nèi)容：通過word編排圖文并茂的電子板報(bào)來展示我們的班級。教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電子板報(bào)的編排格式。
2、確定板報(bào)主題。
3、收集和處理板報(bào)素材。
4、設(shè)計(jì)板報(bào)版面。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：收集和處理板報(bào)素材。
教學(xué)流程：
一、激發(fā)情趣導(dǎo)入新課。
1、簡單回顧上學(xué)期制作書簽的過程。
2出示教材p25~26“開闊視野”的樣報(bào)，讓學(xué)生欣賞。
3、引導(dǎo)學(xué)生說說樣報(bào)包含哪些內(nèi)容。（文字、圖片、花邊。）。
1揭題：今天我們通過word文檔設(shè)計(jì)一份電子板報(bào)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察小板報(bào)，并讓學(xué)生討論這些精美的小板報(bào)由哪些要素組成。
2、分析小板報(bào)的組成要素，請學(xué)生回答并板書：報(bào)頭、刊頭、正文、標(biāo)題、報(bào)花等。
3、提問：要設(shè)計(jì)一份精美的電子板報(bào)，應(yīng)當(dāng)分幾步來完成？
4、引導(dǎo)學(xué)生回答，并板書流程：（1）確定主題（2）收集處理資料（3）版面設(shè)計(jì)。
三、
確定標(biāo)題。
1、引導(dǎo)學(xué)生看教材p26的第一個(gè)小活動：確定主題。并想想板報(bào)主題具有什么要求？
2、提出板報(bào)議題主題要求。
3、出示一些主題供學(xué)生參考。
4、布置任務(wù)：
分小組討論主題，確定板報(bào)欄目標(biāo)題，寫下來討論分享。
5、展示個(gè)別主題，學(xué)生評是否鮮明。
四、收集和處理素材。
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，說說應(yīng)該收集什么資料。
2、提醒學(xué)生收集兩部分資料：文字和圖片。
3、引導(dǎo)學(xué)生小組分工收集素材，并對收集的素材進(jìn)行簡單處理。（1）編輯文字資料。
五、設(shè)計(jì)版面。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p28~29的內(nèi)容。
2、提問：如何設(shè)計(jì)電子板報(bào)的版面？
3、引導(dǎo)學(xué)生回答并提示：
（1）板報(bào)主題要明確，內(nèi)容要生動。（2）文章主次要分明，和短要布局。（3）色彩搭配要鮮明，圖文要和諧。
4、布置任務(wù)：根據(jù)自己確定的主題，構(gòu)思設(shè)計(jì)草圖，將自己的設(shè)計(jì)想法與小組同學(xué)討論。
六、創(chuàng)新活動。
1、布置小組合作，繪制構(gòu)思好的板報(bào)版面草圖產(chǎn)。
2、巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有代表性的作品。
3、引導(dǎo)小組同學(xué)互相欣賞板報(bào)的版面設(shè)計(jì)草圖，評出組內(nèi)“最優(yōu)佳作”。
七、評價(jià)總結(jié)。
1、展示每個(gè)小組的“最優(yōu)佳作”，并由學(xué)生自己介紹作品的最優(yōu)之處。
2、引導(dǎo)學(xué)生對作品提出來意見和建議。
3、完成課后的活動評價(jià)表，看看自己本課能得到幾顆星。
4、小結(jié)：我們學(xué)會了怎樣設(shè)計(jì)一份電子板報(bào)，希望同學(xué)們課后根據(jù)自己的電子板報(bào)欄目主題，繼續(xù)補(bǔ)充收集處理資料，為下一課制作電子板報(bào)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思：
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇四
“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”
《制作電子板報(bào)》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：初一2，學(xué)科：信息技術(shù)2，課時(shí)：13，課前準(zhǔn)備：教師：
準(zhǔn)備多媒體課件，檢查學(xué)生機(jī)房網(wǎng)絡(luò)是否暢通。學(xué)生：
（1）預(yù)習(xí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
（1）練習(xí)插入頁眉和頁腳的方法。
1/8。
（2）熟悉對文字進(jìn)行字體、字號、顏色的設(shè)置，熟練掌握文本框工具和藝術(shù)字的使用。
（3）充分利用繪圖工具來完成版面的布局。
（4）熟練配置圖片，并根據(jù)需要調(diào)整圖片，美化排版設(shè)計(jì)效果。（5）制作出一期圖文并茂的的電子板報(bào)。2．過程與方法目標(biāo)：
通過與別人合作，感受與他人協(xié)作的快樂，增強(qiáng)集體意識，學(xué)會整體考慮問題，對合作的作品有成功感和快樂感。同時(shí)通過對晉州特色材料的搜集，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，三、教材分析內(nèi)容分析：
了解板報(bào)的一些制作方法和特色，在百度上搜索一些有關(guān)資料，并對其進(jìn)行選擇、整理、制成板報(bào)。在此之前學(xué)生對文字處理軟件的功能有了一定認(rèn)識，掌握了編輯文字、圖形、圖片、表格、文本框的基本方法。通過對板報(bào)內(nèi)容的選擇、版面的布局及一些相關(guān)操作的綜合應(yīng)用，鞏固基礎(chǔ)，提高操作水平和藝術(shù)創(chuàng)作能力。
但利用所掌握的知識來設(shè)計(jì)布局合理、美觀、圖文并茂的板報(bào)，需要學(xué)生彼此合作，將每個(gè)人的獨(dú)立版面匯合起來，在匯合的時(shí)候要注意各個(gè)版面設(shè)計(jì)，使其風(fēng)格一致，這就需要引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中要取長補(bǔ)短。
學(xué)情分析：
2/8。
七年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過word基本操作，能對文字、圖形、圖片、表格、文本框進(jìn)行簡單操作，并且具備上網(wǎng)搜索信息的能力，但編輯出來的內(nèi)容可能不會令人滿意，尤其在設(shè)計(jì)和審美方面比較欠缺。
教學(xué)采用兩條線，明線是設(shè)計(jì)制作一期電子板報(bào)，暗線是學(xué)習(xí)和掌握word的操作與方法，兩條線同時(shí)進(jìn)行，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用word基本知識制作電子板報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生取長補(bǔ)短，學(xué)會與別人協(xié)作，更好的完善作品。四、教學(xué)方法。
新課標(biāo)指出教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，而信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：
知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。所以我采用任務(wù)驅(qū)動法，要求學(xué)生按任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生自主參與、操作實(shí)踐，在合作過程中，體會成功的喜悅，在完成任務(wù)的過程中，我將穿插介紹制作板報(bào)的一些基礎(chǔ)知識及注意事項(xiàng)，并且引導(dǎo)他們學(xué)生欣賞別人長處，學(xué)會取長補(bǔ)短。
五、教學(xué)過程：一、情景引入，激發(fā)興趣。
3/8。
【學(xué)生】學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己看法,找到編排板報(bào)的一些基礎(chǔ)知識及技巧。
【學(xué)生】學(xué)生總結(jié)歸納。
【多媒體展示】。
word電子板報(bào)的制作過程：1、確定主題2、素材的選?。?/p>
4/8。
（1）版面設(shè)計(jì)：
首先選擇紙張大小、方向、頁邊距等，進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)，而后規(guī)劃版面。版面是主題內(nèi)容的具體表現(xiàn)，設(shè)計(jì)時(shí)要均衡、整體協(xié)調(diào)、美觀大方。
（2）插入文字、圖形、圖片等素材。注意所插入的圖形、圖片要與主題相關(guān)。
（3）整體版面的修飾與調(diào)整：
包括文字、圖形、圖片大小、顏色、疊放次序、圖片與文字的關(guān)系等等，要根據(jù)整體版面效果調(diào)整。
【教師】介紹網(wǎng)上搜索的方法，在網(wǎng)上搜集資料很簡單。就是打開百度搜索引擎，在內(nèi)容欄中搜索自己想要的內(nèi)容，然后按搜索就可以查找到自己想要的內(nèi)容。
下面給大家15分鐘時(shí)間，以特色晉州為主題，主要搜索魏征公園、周家莊采摘園、梨花節(jié)為特色，以小組為單位搜集有關(guān)的資料。
【學(xué)習(xí)任務(wù)】在b5紙上，制作一期板報(bào)，要求：
(1)內(nèi)容至少包含有標(biāo)題、幾部分文字資料及相關(guān)圖形、圖片；（2）在頁面的頂部添加創(chuàng)作時(shí)間，在頁面底部添加班級和制作小組。（3）主題明確，布局美觀、大方；（設(shè)計(jì)意圖：
任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下自主學(xué)習(xí)）。
【教師】在學(xué)習(xí)過程中，如遇到問題，可通過以下幾種方式解決(1)查閱教材。
5/8。
(2)請教同學(xué)(3)請教老師（設(shè)計(jì)意圖：
為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持和幫助，掃清學(xué)習(xí)障礙。）。
學(xué)生根據(jù)組長分配的任務(wù)開始搜集信息，并保存在自己電腦上。教師巡視，隨時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，遇到共性問題在集中講解。
（設(shè)計(jì)意圖：
把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)任務(wù)主動探究，學(xué)生學(xué)會自學(xué)，教師講解為探究提供幫助。）。
五、多向互動，評析作品。
【多媒體展示】首先出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：精心構(gòu)思、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂。
（設(shè)計(jì)意圖：
通過學(xué)生自評、互評，使板報(bào)的層次提高，知識得到升華；同時(shí)體會成功的喜悅。）。
【總結(jié)】與別人合作要從整體出發(fā)，既要發(fā)揮個(gè)性又要發(fā)揮整體統(tǒng)一性，當(dāng)個(gè)性與整體統(tǒng)一性發(fā)生矛盾時(shí)，要舍棄個(gè)性。
下面是一些關(guān)于制作電子板報(bào)的一些網(wǎng)址，課下同學(xué)們進(jìn)行瀏覽，再完善自己的作品。
一些網(wǎng)址：
6/8。
學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體協(xié)作精神，讓每個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
(2)本課溶入了美術(shù)、語文、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的知識，知識面廣而雜，從一定程度上也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，因此本課的各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡需要更加緊湊、自然。
與實(shí)踐結(jié)合在一起，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
七、教師個(gè)人介紹省份：
7/8。
xx學(xué)校：xx五中姓名：xx職稱：
中教一級電話：電子郵件：jzfenglimiao@xxxx第五中學(xué)個(gè)人介紹：
馮立妙，1976年生，女，大學(xué)本科學(xué)歷，自1997年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線，從事信息技術(shù)教育工作，至今已有16年。在教學(xué)中，非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，經(jīng)常學(xué)以致用。樂于接受嶄新的教育理念，經(jīng)常遨游在互聯(lián)網(wǎng)上博眾家之長，不斷地完善自己，獲得了更多的教學(xué)靈感，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
8/8。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇五
教學(xué)要求：
1、懂得板報(bào)稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
2、對黑板報(bào)進(jìn)行排版。
3、獨(dú)立寫板報(bào)稿，按要求對其進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)過程：
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。
今天，我們要學(xué)習(xí)寫板報(bào)稿。
二、仔細(xì)閱讀課文，要求思考：
什么是板報(bào)稿？它有哪些要求？
1、要報(bào)道學(xué)校或班級發(fā)生的事，可以是批評的、表揚(yáng)的，報(bào)道新聞的，也可以是對學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
2、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
3、正文開頭一句要交代時(shí)、地、人、事，經(jīng)過和結(jié)果要簡明扼要，結(jié)尾指出自己的看法。（隨機(jī)出示板書）。
4、教師進(jìn)行.總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報(bào)，請每位同學(xué)都來當(dāng)主編，大家來設(shè)計(jì)一下黑板報(bào)的版面。
1、可以先請?jiān)骶幷f一下什么叫設(shè)計(jì)版面。
2、請?jiān)骶幧虾诎逶O(shè)計(jì)并講解。
3、學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)，教師巡查。
4、學(xué)生評價(jià)，看是否設(shè)計(jì)得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。
四、好，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)好了，那么這期黑板報(bào)的稿件也請同學(xué)們撰寫。每一大組寫一方面的.稿子。
一大組：表揚(yáng)稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報(bào)道稿；四大組：評論稿（對學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
1、請學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里，用一句話歸納要寫的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準(zhǔn)確，要敏銳；建議要可行。）。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點(diǎn)。
3、交流反饋。（每一大組交流。教師及時(shí)評價(jià)）。
4、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫好的板報(bào)稿。經(jīng)過學(xué)生評價(jià)（按板報(bào)稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生評價(jià)。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。
八、再讀修改好的報(bào)稿。（視情況而定）。
九、困難生再對原稿進(jìn)行修改，其他學(xué)生再寫一篇表揚(yáng)稿或批評稿。
（習(xí)作訓(xùn)練）《寫板報(bào)稿》由本站會員分享，,請注明出處!
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇六
春節(jié)到了，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火輝煌，大街小巷炮竹聲聲。
傍晚時(shí)分，爸爸、媽媽兩位大人在廚房忙得不可開交。不一會兒，一份美味可口的菜肴陸續(xù)上了桌，爺爺、奶奶看著我破不及待的樣子，都被我逗笑了。奶奶說：“小饞貓，等媽媽、爸爸來了才能吃?！彪S著一聲聲鞭爆聲，我們?nèi)胰藝谝黄?，晚宴開始了，我端起飲料高興的說：“祝爺爺、奶奶新春快樂、身體健康，祝爸爸、媽媽工作順利、永遠(yuǎn)年輕?！?/p>
一吃完飯，我就跑出去放鞭炮了，天空就像一個(gè)大花園，有時(shí)紅、有時(shí)綠、有時(shí)藍(lán)、有時(shí)紫，色彩繽紛、熱鬧非凡。
我喜歡過春節(jié)，喜歡放鞭炮，愿天下所有的家庭都能合合美美、幸福團(tuán)圓。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇七
１、懂得板報(bào)稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
３、獨(dú)立寫板報(bào)稿，按要求對其進(jìn)行評價(jià)。
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。
今天，我們要學(xué)習(xí)寫板報(bào)稿。
二、仔細(xì)閱讀課文，要求思考：
什么是板報(bào)稿？它有哪些要求？
１、要報(bào)道學(xué)?；虬嗉壈l(fā)生的事，可以是批評的、表揚(yáng)的，報(bào)道新聞的，也可以是對學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
２、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
３、正文開頭一句要交代時(shí)、地、人、事，經(jīng)過和結(jié)果要簡明扼要，結(jié)尾指出自己的看法。（隨機(jī)出示板書）。
４、教師進(jìn)行總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報(bào)，請每位同學(xué)都來當(dāng)主編，大家來設(shè)計(jì)一下黑板報(bào)的版面。
１、可以先請?jiān)骶幷f一下什么叫設(shè)計(jì)版面。
２、請?jiān)骶幧虾诎逶O(shè)計(jì)并講解。
３、學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)，教師巡查。
４、學(xué)生評價(jià)，看是否設(shè)計(jì)得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。
四、好，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)好了，那么這期黑板報(bào)的稿件也請同學(xué)們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。
一大組：表揚(yáng)稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報(bào)道稿；四大組：評論稿（對學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
１、請學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里，用一句話歸納要寫的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準(zhǔn)確，要敏銳；建議要可行。）。
２、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點(diǎn)。
３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時(shí)評價(jià)）。
４、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫好的板報(bào)稿。經(jīng)過學(xué)生評價(jià)（按板報(bào)稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生評價(jià)。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。
八、再讀修改好的報(bào)稿。（視情況而定）。
九、困難生再對原稿進(jìn)行修改，其他學(xué)生再寫一篇表揚(yáng)稿或批評稿。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇八
1．能通過觀察圖畫、閱讀例文《和書籍交朋友》，從感性上認(rèn)識什么叫板報(bào)稿。
2．能結(jié)合平時(shí)讀過的報(bào)紙和板報(bào)，理解什么叫表揚(yáng)、批評、報(bào)道、感想，知道板報(bào)稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。
3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對照分析，明確報(bào)道稿要寫清哪些具體要素，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。
4．能從本學(xué)期本班開展過的活動中選擇一項(xiàng)，先說一說，再寫成報(bào)道稿。
教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讀懂例文，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體要求。
難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作，寫成合乎規(guī)范的報(bào)道稿。
課前準(zhǔn)備。
1．安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會、資助貧困同學(xué)等有益活動，為學(xué)生寫作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，對活動的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的主要經(jīng)過等方面做好記錄。
3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道，以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過程。
一、看圖讀文，感知寫法。
1．指導(dǎo)觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書課題：學(xué)寫板報(bào)稿)。
3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。
4．師生共同小結(jié)：
《和書籍交朋友》寫的是班級里的同學(xué)自己動手辦“圖書角”、開展讀書活動的.事。第l自然段簡要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍、哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源、開放的時(shí)間、借閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。
二、默讀討論，明確寫法。
1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容，你明白了什么?
3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。
(1)報(bào)道稿的正文寫法是：第一部分，簡要交代什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義。
(2)寫報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實(shí)、新穎、有意義，篇幅要短小，語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。
4．對照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文，進(jìn)一步明確寫法。
三、練說練寫，運(yùn)用寫法。
1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級最近開展的哪次活動來寫?準(zhǔn)備怎樣寫?
2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說，師生共同評議。
3．學(xué)生質(zhì)疑問難。
4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。
5．對照“習(xí)作要點(diǎn)討論”，自改或互評互改草稿。
6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評，并謄抄在板報(bào)欄里。
四、提出辦手抄報(bào)的。
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板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇九
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時(shí)，能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。
這些學(xué)生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報(bào)的圖片，開闊學(xué)生視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M(jìn)行完善的處理。
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計(jì)要求。
2.文章部署、報(bào)頭處理、文字格式與文題的安排等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書中的板報(bào)形式以及版式的形式，使學(xué)生對板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自己作業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書中板報(bào)，啟發(fā)學(xué)生回答）。
（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過分析比較，請學(xué)生回答）。
（三）版式設(shè)計(jì)要求：
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學(xué)生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。
四、小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性。
五、布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具。
六、下課。
課后反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的部署、報(bào)頭的處理以及文字格式等方面還需要加強(qiáng)。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十
教學(xué)要求：
１、懂得板報(bào)稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
３、獨(dú)立寫板報(bào)稿，按要求對其進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)過程：
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。今天，我們要學(xué)習(xí)寫板報(bào)稿。
二、仔細(xì)閱讀課文，要求思考：
什么是板報(bào)稿？它有哪些要求？
１、要報(bào)道學(xué)校或班級發(fā)生的事，可以是批評的、表揚(yáng)的，報(bào)道新聞的，也可以是對學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
２、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
３、正文開頭一句要交代時(shí)、地、人、事，經(jīng)過和結(jié)果要簡明扼要，結(jié)尾指出自己的`看法。（隨機(jī)出示板書）。
４、教師進(jìn)行總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報(bào)，請每位同學(xué)都來當(dāng)主編，大家來設(shè)計(jì)一下黑板報(bào)的版面。
１、可以先請?jiān)骶幷f一下什么叫設(shè)計(jì)版面。
２、請?jiān)骶幧虾诎逶O(shè)計(jì)并講解。
３、學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)，教師巡查。
４、學(xué)生評價(jià)，看是否設(shè)計(jì)得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。
四、好，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)好了，那么這期黑板報(bào)的稿件也請同學(xué)們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。
一大組：表揚(yáng)稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報(bào)道稿；四大組：評論稿（對學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
１、請學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里，用一句話歸納要寫的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準(zhǔn)確，要敏銳；建議要可行。）。
２、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點(diǎn)。
３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時(shí)評價(jià)）。
４、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫好的板報(bào)稿。經(jīng)過學(xué)生評價(jià)（按板報(bào)稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生評價(jià)。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。
八、再讀修改好的報(bào)稿。（視情況而定）。
九、困難生再對原稿進(jìn)行修改，其他學(xué)生再寫一篇表揚(yáng)稿或批評稿。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十一
每個(gè)人都過過新春，有的人過的很高興，有的人過的很平淡，還有的過的很熱鬧。而我的新春過的是多姿多彩、其樂無窮。
記得上一次的新春，哥哥、姐姐、叔叔、阿姨都來我們家過年。大家吃過團(tuán)圓飯后，就發(fā)紅包，我們的臉上都洋溢著高興的笑容。
我們等啊等，終于等到了晚上。我們幾個(gè)兄弟姐妹爭先恐后的把炮拿下去放。你聽“小調(diào)皮”清脆悅耳，“通天炮”響徹天空，“小地雷”像大炮一樣震耳欲聾，“小鋼鞭”像機(jī)關(guān)槍一樣;噠噠直響。最美的炮是由我放出的，我把炮點(diǎn)燃，一瞬間，五顏六色的光球從四面八方飛走，有的像螢火蟲，有的像閃閃發(fā)光的'珍珠，還有的像綻放的花朵，我們異口同聲的說：“真漂亮”。
時(shí)鐘莊嚴(yán)的響了12下。噼噼啪啪的炮竹聲響徹天空。各種各樣的煙花騰空而起，煙花像雪花，又像一朵朵鮮花。
新春，快樂的新春。
春節(jié)短語。
1、除夕夜，好運(yùn)連，新春又到換新顏；事如意，多賺錢，福運(yùn)一年又一年；短信響，祝福到，愿你幸福生活總綿延！
2、第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候，在元旦來臨之際，送上真摯的祝福：新春快樂！
3、開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠(yuǎn)！新春快樂。
4、繼往開來迎新歲，舉金杯春滿萬戶，與時(shí)俱進(jìn)賀豐年，傳笑語喜盈千家。
5、微風(fēng)假寐寵晴日，紅酒怡情虐心智。春節(jié)不約悄然醒，微醺作祟笑看之。
6、新春新禧“新浪”潮，短信彩信伴誠信。?！蚌巍蹦昕鞓罚板X”程似錦?！案弧比鐤|海，“瘦”比南山！
7、春節(jié)的炮竹在冷過頭的冬天有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。
8、除舊守歲過除夕，點(diǎn)燃煙花綻吉祥，親人圍坐包餃子，歡聲笑語話幸福，團(tuán)團(tuán)圓圓迎新春，除夕，愿你合家團(tuán)圓，幸福久久，除夕快樂！
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十二
分鐘）。
奧運(yùn)會看了沒有？
(學(xué)生反應(yīng))。
中國體育取得嶄新的突破，32枚金牌，使人們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，中國體育在經(jīng)歷了十多年第二集團(tuán)的臥薪嘗膽之后，已經(jīng)昂首步入了第一集團(tuán),并穩(wěn)坐第二集團(tuán)。
從前幾屆的15，16，28到今天的32，這不僅僅是一個(gè)數(shù)量上的增長，更是一個(gè)質(zhì)量上的飛躍。這凝聚著多少運(yùn)動員們的汗水，淚水和血水??！
多么優(yōu)秀的運(yùn)動員啊！
今天我們也來一場比賽，做一份板報(bào)，展示一下中國運(yùn)動員在奧運(yùn)會上的風(fēng)采！
首先，我們來復(fù)習(xí)一下板報(bào)的制作：
（簡單復(fù)習(xí)）。
1．字體格式。
2．段落格式。
3．文本框。
4．圖形的使用。
好，現(xiàn)在開始來做一份板報(bào)，板報(bào)的主題為：奧運(yùn)回眸。
副標(biāo)題自定，如中國風(fēng)采、奧運(yùn)中國風(fēng)等。
（請學(xué)生打開word2000，同時(shí)出示板書）。
板報(bào)制作比賽要求：
1．a(chǎn)3幅面。
2．在一個(gè)頁面上制作，選擇與主題合適的文檔內(nèi)容。
可是，素材沒有，文字、圖片到那兒去找呢？
以前，我們都是從剪貼畫、或者硬盤上找文字和圖片，今天我們到網(wǎng)上去找！
（復(fù)習(xí)）打開ie瀏覽器，使用internetexplorer工具欄上的按鈕，單擊主頁中的任何鏈接即可開始瀏覽web。將鼠標(biāo)指針移過web頁上時(shí)，如果指針變成手形，表明它是鏈接。鏈接可以是圖片、彩色文本。
好，現(xiàn)在開始瀏覽我們學(xué)校的站點(diǎn)。
在主頁中有一個(gè)奧運(yùn)專欄，里面鏈接了東方網(wǎng)、fm365、搜狐、上海熱線、網(wǎng)易、tom網(wǎng)站的鯊?fù)w壇等著名網(wǎng)站了一些著名網(wǎng)站關(guān)于奧運(yùn)的報(bào)道，點(diǎn)擊看一下，可以在這里找到我們所需要的！
（推薦：fm365中的奪金時(shí)刻，鯊?fù)w壇中的奧運(yùn)回眸、希臘雅典揭密、奧運(yùn)大家庭、中國與奧運(yùn)）。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十三
分鐘）。
（學(xué)生制作板報(bào)）
現(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力、來展示中國奧運(yùn)軍團(tuán)的風(fēng)采，自己開始做《奧運(yùn)回眸》小報(bào)，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報(bào)上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看，給大家20分鐘時(shí)間，看誰做的又快又好。
（教師指導(dǎo)）。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。
二、課時(shí)安排：
1課時(shí)。
三、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
四、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入。
板書：版報(bào)設(shè)計(jì)想學(xué)嗎？（想?。?/p>
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）。
請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字。
報(bào)頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們在設(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學(xué)生討論回答）?？煞旁谧笊稀⒂疑?、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。但刊頭無論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。說了這么多，想自己動手設(shè)計(jì)一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動手設(shè)計(jì)之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請個(gè)別學(xué)生談?wù)劊愀牡哪且粡埖膬?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來。
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級將以你的設(shè)計(jì)來出一期黑板報(bào)。（學(xué)生開始動手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十五
適用年級。
高一年級。
教學(xué)課時(shí)。
0.5－1課時(shí)。
教
材
分
析
概述：通過設(shè)計(jì)主題板報(bào)，熟練掌握文字處理技術(shù)。
重點(diǎn)：熟練使用文字處理工具軟件加工信息、表達(dá)意圖。
難點(diǎn)：如何分工協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1.熟練掌握常用的文字處理軟件使用。
3.掌握“批注”和“修訂”功能的使用。
所需資源和環(huán)境。
數(shù)字化資源。
搜索引擎網(wǎng)站。
常規(guī)資源。
1.?教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章3.2.1節(jié)；配套光盤。
2.?教材配套教師用書；
3.?“文字處理”學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)支撐環(huán)境。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實(shí)物投影儀）。
教學(xué)。
引導(dǎo)。
問題。
設(shè)計(jì)。
問題。
目的。
重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)。
沒有機(jī)器人板報(bào)素材怎么辦？
了解資料搜集方法。
如何快速搜集資料。
如何表達(dá)這些資料？
如何合并同學(xué)之間資料？
掌握“批注”和“修訂”功能。
如何合理均勻分工。
新課引入。
展示圖文并茂的板報(bào)，引入如何表達(dá)、加工信息。
教學(xué)內(nèi)容。
通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)（注意：教師事先可將學(xué)習(xí)任務(wù)單拷貝到幾張軟盤中，以防某些機(jī)器網(wǎng)絡(luò)故障）。
1.?設(shè)問：沒有機(jī)器人板報(bào)素材怎么辦？
活動：通過因特網(wǎng)搜集有關(guān)機(jī)器人資料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。
交流：機(jī)器人資料的分類和保存。
2.?設(shè)問：如何表達(dá)這些資料？
活動：分小組討論，確定板報(bào)主題和內(nèi)容分工，設(shè)計(jì)板報(bào)版面布局。
3.?設(shè)問：如何使板報(bào)圖文并茂？
活動：每人根據(jù)分工，使用文本框和圖片框處理有關(guān)文字和圖片。
4.?設(shè)問：如何合并同學(xué)之間資料？
活動：由小組內(nèi)起草人利用“批注”和“修訂”功能，完成板報(bào)定稿。
交流：小組每位同學(xué)對定稿后的板報(bào)提出修改，并完成修改。
交流評價(jià)：通過網(wǎng)絡(luò)由小組代表展示各自的板報(bào)，全班同學(xué)共同討論評價(jià)。
課后反思。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十六
終于，終于撩開了碧綠的外套，拂醒了沉睡的大地。
世界披上綠底的花衣。
恭敬地迎來了歷史上曾吼動世界、搖撼乾坤的你——五四。
六十八年的'今天。
你帶著熱血青年的屏息，夾著反動軍警的嚎叫。
從母腹中誕生，從襁褓中走出。
在世界東方太平洋西岸的中國站起。
用你鏗鏘的聲音，銳不可當(dāng)?shù)耐Α?/p>
喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的心聲。
扣響了“還我山東，還我青島”強(qiáng)音。
這一切，震懾了瓜分世界的巴黎和會。
陣住了懦弱無能的反動當(dāng)局。
啊，五四，你是中國青年進(jìn)軍的大纛。
你是直刺敵人胸膛的強(qiáng)駑響箭。
六十八年的今天。
你帶著沁人心脾的氣息花香，攜著明媚秀麗的春情美景。
從洪流中涌出，從春天里起來。
你，六十八年后的今天。
仍似少女含情。
春神剛剛蒞臨，即刻報(bào)以花朵馨香。
你用那毛茸茸的芽苞親吻第一縷和風(fēng)。
不因嚴(yán)寒給她的苦難而改變最初的向往。
不因曲折給她的教訓(xùn)而轉(zhuǎn)移愛慕的衷腸。
啊，五四，你是八十年代青年奮斗的火炬。
你是二十世紀(jì)后生前進(jìn)的燈塔。
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板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十七
想要設(shè)計(jì)好一份高考勵志板報(bào)版面并不容易，那么高考勵志板報(bào)設(shè)計(jì)都有哪些呢?一起來看看吧。
高考勵志板報(bào)設(shè)計(jì)1(拖動圖片查看大圖)高考勵志板報(bào)設(shè)計(jì)2(拖動圖片查看大圖)高考勵志板報(bào)設(shè)計(jì)3(拖動圖片查看大圖)高考勵志板報(bào)設(shè)計(jì)4(拖動圖片查看大圖)高考勵志板報(bào)設(shè)計(jì)5(拖動圖片查看大圖)。
高考勵志語錄名言：
1.日日行，不怕千萬里;時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬卷。多練多乖，不練就呆。
2.只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
3.汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識是一對最美麗的情侶。
4.學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。
5.心堅(jiān)石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。
6.好高騖遠(yuǎn)的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。百藝通，不如一藝精。
7.同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來當(dāng)師傅。
8.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。
9.學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
10.注意力是智慧的門戶。要得驚人藝，須下苦功夫。
11.只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。拳不離手，曲不離口。
12.常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記性。
13.搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。
14.沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡單的發(fā)明?！纤估蛑V語。
15.誰游樂無度，誰沒空學(xué)習(xí)?！▏V語。
16.誰要懂得多，就要睡得少。——亞美尼亞諺語。
17.知識好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清?！溨V語。
18.知識需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘?！岵礌栔V語。
19.學(xué)如駕車登山，不進(jìn)就退。——日本諺語。
20.書讀百遍，其義自見。
21.做對的事情比把事情做對重要。
22.昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
23.昨天是張過期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金，要善加利用。
24.最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
25.自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
26.不是境況造就人，而是人造就境況。
27.不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。
28.只有強(qiáng)者才懂得斗爭;弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。
29.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
30.智者一切求自己，愚者一切求他人。
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板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十八
1、了解小板報(bào)的形式、結(jié)構(gòu)。
2、word的一些基本用法。
3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計(jì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
一、導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)。
師：有誰能告訴老師，什么是小板報(bào)？
生：比如黑板報(bào)，報(bào)紙。
師：很好，黑板報(bào)或報(bào)紙是畫在黑板上的或印在紙上的，而我們今天學(xué)習(xí)的小板報(bào)是“印”在電腦上的，也可以叫做電子板報(bào)。那么，怎么在電腦上“印”出小板報(bào)呢？用什么軟件可以實(shí)現(xiàn)呢？（是用word軟件）。
師：word軟件能為我們做些什么呢？哪位勇敢的同學(xué)來介紹一下?
（學(xué)生們答：制作表格、錄入文章、插入圖片、制作通信錄、課程表、月歷……）。
2、揭題。
師：對，同學(xué)們知道的可真多。這學(xué)期，通過前面7課的學(xué)習(xí)，你們已認(rèn)識并應(yīng)用了word軟件的一些操作技能，word軟件還可以用來制作小板報(bào)。要制作小板報(bào)，首先要學(xué)會設(shè)計(jì)板報(bào)的版面。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)用word軟件設(shè)計(jì)板報(bào)的版面。（切換到第二幅課件，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)）。
師：老師先讓大家欣賞幾圖用word軟件漂亮的小板報(bào)吧。（切換課件）。
二、新授。
活動一：了解小板報(bào)。
1、自學(xué)。
師：這些板報(bào)漂亮嗎。這些精美的板報(bào)是怎么制作的呢，板報(bào)由幾部分內(nèi)容構(gòu)成，怎樣設(shè)計(jì)版面？請同學(xué)門打開書44頁，認(rèn)真看，一直默讀到第49頁，也許你們就明白了。
2、了解小板報(bào)的結(jié)構(gòu)。
師：誰能告訴老師，這些板報(bào)都有哪些共同的特點(diǎn)。
（切換課件，引導(dǎo)學(xué)生回答課件上的問題）。
師：書上說，每一份板報(bào)都有一個(gè)好聽的名字，這名字就是板報(bào)的刊頭?？^干嘛的呢？刊頭是用來確定你即將要設(shè)計(jì)的小板報(bào)的主要內(nèi)容，沒有刊頭，人家就不知道你制作的小板報(bào)到底要達(dá)到什么目的。假如我們給板報(bào)的版面設(shè)計(jì)了主題，接下去需要設(shè)計(jì)什么呢？（文章、圖片、圖案……）。
師：請同學(xué)回憶一下看過的小學(xué)生周報(bào)、書上的“春苗報(bào)”，每一份板報(bào)還在刊頭下注明什么？（出版單位、出版時(shí)間、主編、編輯……）。
師：每一份板報(bào)都是由多篇文章組成的，而每一篇文章都要有標(biāo)題。（切換課件）。
問題：設(shè)計(jì)板報(bào)的標(biāo)題要注意哪些細(xì)節(jié)？（標(biāo)題在版面的位置，字體的大小、排列……）。
師：設(shè)計(jì)版面時(shí)，標(biāo)題最好單列出來，但不一定放在文章上頭，可放在文中，也可放在文章的側(cè)面，或圖案之中，放的位置要能引人注目。好標(biāo)題是正文的濃縮，是版面的眼睛。
問題：文章中的文字排版方式有哪些？（橫排為主，豎排為輔）。
問題：給板報(bào)中的文章添加圖片有什么用，要注意什么？（圖片緊扣文章內(nèi)容，圖片不要太大，圖片不要太多。）。
師：板報(bào)中的每一篇文章最好用邊框圈起來，這能起到劃分版面結(jié)構(gòu)，突出文章主題，強(qiáng)化視覺效果的作用。
問題：那么，邊框一般有哪些樣式，怎么制作呢？（邊框由線框、花邊、紋樣組成，在word軟件“格式”菜單欄中的“邊框和底紋”中有很多樣式可供我們選用）。
活動二：確定小報(bào)主題。
師：每一份板報(bào)除了設(shè)計(jì)一個(gè)好報(bào)頭，還要有一個(gè)主題，板報(bào)中的每一篇文章都有符合這個(gè)主題。作為我們小學(xué)生板報(bào)，主題應(yīng)貼近我們的學(xué)習(xí)生活，可以是宣傳身邊的好人好事，學(xué)校開展的活動，還可以反映創(chuàng)安、環(huán)保、科技發(fā)明創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。有了主題，我們可以根據(jù)版面的大小來確定文章的內(nèi)容、數(shù)量，以及插圖的多少。
活動三：版面設(shè)計(jì)。
1、老師示范。
-文本框-橫排”。出現(xiàn)了一個(gè)長方形，有沒有看見光標(biāo)在閃，那是提示我們可以輸入文字了，輸入“快樂六一”以這一主題作為刊頭，然后我們再點(diǎn)擊“插入-圖片-自選圖選”，是不是有很多圖形供我們選擇，我們可以根據(jù)我們自己的喜好選取我們喜歡的圖形，比如我們比較常用的長方形吧……（老師先把版面結(jié)構(gòu)給做出來），然后問：
“同學(xué)們，你們會不會覺得如果只有這些圖形很單調(diào)？”
生：會。
師：那我們可以加入一些自己喜歡的圖片，單擊“插入-圖片-來自文件”，老師收藏的這些可愛的圖片，我們隨便選幾張吧……這樣，我們一張簡單的小板報(bào)的版面設(shè)計(jì)就出來了。把它保存在“我的文檔”里。
2、學(xué)生練習(xí)。
師：那好，同學(xué)們，你們打開書本，參照第49頁圖3，自己動手設(shè)計(jì)一下你們自己心中的小板報(bào)吧。有不懂的可以問老師。（老師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)）。
3、展示。
（有條件的話）用教師教學(xué)軟件展示學(xué)生設(shè)計(jì)較好的作品。（課堂還有時(shí)間的話）。
三、
總結(jié)（下課鈴即將響起前1分鐘時(shí)總結(jié)、布置作業(yè)，控制好時(shí)間，別拖課）。
師：好的，同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真，板報(bào)的版面設(shè)計(jì)如果沒做好，先找個(gè)位置保存下來，下一節(jié)課接著做。你們可以利用課外時(shí)間對自己選定的主題進(jìn)行收集素材，也就是查找搜集符合主題的文章、圖片，為第九課《制作小板報(bào)》的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（下課！請同學(xué)們收好、帶走自己的東西。同學(xué)們再見?。?。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇十九
學(xué)生分析：
這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報(bào)的圖片，開闊同學(xué)視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M(jìn)行完善的處置。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法。
2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．面分割與設(shè)計(jì)要求。
2．文章安排、報(bào)頭處置、文字格式與文題的布置等。
教學(xué)思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報(bào)形式以和版式的形式，使同學(xué)對板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書中板報(bào)，啟發(fā)同學(xué)回答）。
（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過分析比較，請同學(xué)回答）。
（三）版式設(shè)計(jì)要求：
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學(xué)臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨(dú)創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具。
六下課。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的安排、報(bào)頭的處置以和文字格式等方面還需要加強(qiáng)。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇二十
這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報(bào)的圖片，開闊同學(xué)視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ陨淼漠嬅孢M(jìn)行完善的處置。
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法。
2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計(jì)要求。
2.文章安排、報(bào)頭處置、文字格式與文題的布置等。
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書中的板報(bào)形式以和版式的形式，使同學(xué)對板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書中板報(bào)，啟發(fā)同學(xué)回答）。
（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過分析比較，請同學(xué)回答）。
（三）版式設(shè)計(jì)要求：
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請同學(xué)臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨(dú)創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具。
六下課。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的安排、報(bào)頭的處置以和文字格式等方面還需要加強(qiáng)。
板報(bào)設(shè)計(jì)的教案篇二十一
教材分析：
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時(shí)，能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。
學(xué)生分析：
這些學(xué)生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報(bào)的圖片，開闊學(xué)生視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M(jìn)行完善的處理。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.面分割與設(shè)計(jì)要求。
2.文章部署、報(bào)頭處理、文字格式與文題的安排等。
教學(xué)思路：
1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書中的板報(bào)形式以及版式的形式，使學(xué)生對板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識自己作業(yè)?，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過程?：
一組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。
二導(dǎo)入??新課并講授新課：
（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書中板報(bào)，啟發(fā)學(xué)生回答）。
（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過分析比較，請學(xué)生回答）。
（三）版式設(shè)計(jì)要求：
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過長。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請學(xué)生臨畫下來）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三學(xué)生作業(yè)?，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)?要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性。
五布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具。
六下課。
課后反思：
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