教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和成才的過程。寫總結(jié)時，我們應該注重思考總結(jié)的價值和意義，而不僅僅是堆砌事實和數(shù)據(jù)。接下來是一些總結(jié)的范例，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>
支教工作匯報篇一
時間永遠都不會因為你的留戀而停步!在新年鐘聲即將敲響之時，一個學期的支教工作即將結(jié)束，在這個學期中我付出了很多，但收獲的更多，在此，將工作做一個小結(jié)。
一、彷徨期。
開學前，接到馮老師的電話后沒來得及仔細思考就擔任了幼兒園支教老師的任務。那時，幼兒園剛剛起步，老師都是新教師，沒有任何經(jīng)驗，可以說是一張白紙，而且，他們沒有專門管教科研的人，因此，這一擔子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經(jīng)有了將近年的工作經(jīng)驗，園長陸老師又是我的師傅，但是，自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過，確實不知道該從何做起，當時，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資料的情況下，確定了本學期的教科研目標，并且開始實施，但是總感覺自己什么都做得不對，什么都做得不好!
二、摸索期。
老師們迫切需要學習和掌握的是什么呢?我思考了很久，起初，我覺得老師們應該先學習《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個念頭：“連帶班都不會，她們能夠領會《綱要》精神嗎?”由此可見，我對老師們的了解還是比較初淺的。于是，我先想到了讓老師們先學習如何帶班，這個就要從最基本的一日活動環(huán)節(jié)入手，讓老師們先掌握一日活動的作息制度。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表，但是如何跟老師們交流，成了困擾我的一個難題。思考了很久，最終決定先一個一個環(huán)節(jié)講下來，然后請老師們提出自己不明白的地方。但是，當我講好后，沒有老師提出任何疑問，都說已經(jīng)明白了?？蓮臅髾z查的情況看來，她們其實根本沒有了解，更別說實施了。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。
三、改進期。
一開始，通過講座的形式給老師們講了如何備課，雖然老師們有所記錄，聽得也比較認真，但是，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應該更針對性地給予評價。所以，我檢查了老師們的備課本，一本本都仔細地翻閱，并且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時間，針對她們的備課情況提出建議，這樣的講座更有針對性，老師們聽起來也更容易吸收，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在摸索期，我了解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結(jié)合老師們存在的實際情況進行講座、交流?？赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢嶋H的操作經(jīng)驗，所以都有話可說了吧，多數(shù)老師都發(fā)表了意見，討論比較激烈。隨后，我又再接再厲，對老師們一日環(huán)節(jié)的情況進行進班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且請老師們改進，對每個班級進行調(diào)研后還會有一次整體性的調(diào)研，以檢查老師們在接受意見后的實施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實施了，當然還有個別教師依然我行我素，這需要個別交流。
四、發(fā)揮期。
通過一次次的活動，自己已經(jīng)積累了相關的經(jīng)驗，所以在處理接下來的活動時就顯得得心應手了。
(一)自然角的評比。
陸去培訓時，交代了布置自然角的任務，有了前車之鑒，在第一次講座的時候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看，然后請她們提出自己的想法;并且將評分標準事先告訴她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去布置。然后進行自然角的前期檢查，每個班逐一檢查，并且與班級教師進行當面交流，提出改進意見。最后，通過自然角的評比，增強老師們的信心，提高她們的工作動力。應該說，自然角的創(chuàng)設是比較成功的。
(二)教養(yǎng)筆記的撰寫。
對于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己動手制作了課件，結(jié)合事例，讓老師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的認識，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應該如何撰寫等。其次，布置任務，請老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對老師們的教養(yǎng)筆記進行批改，一篇接一篇，一字一句地看，連錯別字也不落下，并且提出了修改意見。最后，又組織了一次業(yè)務學習，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記，從觀點、事例的選擇及評價入手，分年級組請老師們進行討論，提出自己的觀點，最后由我進行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記，發(fā)現(xiàn)老師們的進步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點比較小，容易掌握;事例的描述比較具體、形象，使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當然，有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊，反思的深度不夠，這需要今后長期得指導、練習。
(三)主題墻的評比。
首先，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進行展示，讓老師們先有一個視覺上的享受，并且了解到主題元素這個名詞;然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊，每個板塊里面可以放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設主題墻的任務，在她們布置的過程中，我進行逐一指導，提出我的看法和建議，請老師們進行修改。最后，在評比時，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大一班的主題墻創(chuàng)設非常有風格，她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富，色彩比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有教師和幼兒互動的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設也比較豐富，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是，總體情況還是不錯的，至少比我預期的要好，因為，這是她們第一次接觸主題墻。
五、預想期。
應該說，這學期，老師們學到了很多東西，她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學期的接觸，我了解到，下一階段，我要做的重點工作是進行進班調(diào)研，聽每一個老師的課，并與她們進行交流，努力提高她們的教學水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力，在反思上要加大力度。還有就是，下學期，《綱要》的學習將作為重點，讓老師們了解《綱要》的精神，掌握《綱要》的理論，以《綱要》作為自己工作的準則。
本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，與其說，我為她們帶去了很多經(jīng)驗，很多學習的機會，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間，讓我學會了全面地思考問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領導給與的這次機會，感謝幼兒園給我的展示的舞臺。下學期，我會更加努力!
支教工作匯報篇二
“贈人玫瑰，手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊伍已經(jīng)收集了同學們贈送的200多冊關于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學校送的100多套資料，還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子。在走訪調(diào)研的時候，我們也會按情況將有關資料贈送給村民。在做好學校安排的下鄉(xiāng)任務工作后，我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話，我們還會選擇合適的家庭幫助勞作，而且在我們離開中心小學之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學，希望在這里的孩子能夠有更多的機會去接觸各種體育運動，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務。
這次支教調(diào)研的時間很短，多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時間。忘不了那里的山水，永遠都給人一種清新如繡的感覺；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久，所以孩子們都在問我“老師，你什么時候回去”，“峰哥，要記得回來看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長。本站:。
在三下鄉(xiāng)短短的時間里，我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個能給予家長們意見的有志青年！我從一個沒有支教經(jīng)驗的學生，變成了“看起來像個老師”的大哥哥！雖然相處時間短，但和一起工作的隊友們的情誼，太深太深！唯有寄望后日能有機會和這些隊友們再次參與三下鄉(xiāng)活動，為落后的地方再貢獻自己的力量。
一次支教調(diào)研行，一生兄弟姐妹情！
支教工作匯報篇三
20xx秋季學期支教是在xx小學進行的。該學?，F(xiàn)有學生60名。其中學前班4人。班均學生10人。
本學期我擔任三年級班的全科教師并任班主任，同時兼任全校體育、音樂教師。
三年級班只有8名學生，3女5男。由于種種原因，該班（該校也是如此）學生基礎十分薄弱，學生們拼音、九九表等基礎知識大都不掌握，基本技能更是無從談起。該校在支教老師來之前，未開體育、音樂課，學生不做課間操，沒有升旗儀式，不會唱國歌，學生流失現(xiàn)象較為突出等等。
一學期以來，在全學期的20個星期中，除提前一星期離校外（返程車票的原因），本人沒請一天假，沒曠一節(jié)課，上滿了全學期預定的100個工作日、300節(jié)課。自20xx年11月15日至20xx年1月12日后，利用中午時間較為寬裕的條件，加了40余節(jié)課，課時超額完成。課程方面，全面完成了規(guī)定的主輔科教學任務，大多數(shù)學生能夠初步掌握應會的'知識與技能。三年級班還全部額外教學了漢語拼音，全部重新學習背誦了乘法口訣表。但自測成績除20%同學外，80%學生并不理想。其原因主要是學生之前完全沒有任何基礎，不可能在一兩個學期內(nèi)提高成績，令人遺憾。
在全校的音樂課教學中，前后共教唱了全校學生10首歌曲，分別是《國歌》、《隊歌》、《讓我們蕩起雙槳》、《離歌》、《小小少年》、《哆來咪》、《小小讀書郎》、《幸福拍手歌》、《種太陽》、《春天在哪里》。體育課中，教學了全校學生第四套兒童廣播體操“七彩陽光”，教學了運動前放松活動動作，開展了適當?shù)捏w育活動。組織了音樂、體育課內(nèi)容相應的考核。體育音樂課效果明顯。
給學校提出了若干教學和管理意見建議。為本校募捐了部分物資，包括給全校學生購買了鞋子和文具、學習用品等，共計價值1.5萬余元。
剛到該學校時，由于該校從未接收過支教老師，學校對支教以及支教老師有種種顧慮，甚至有抵觸和刁難情形?，F(xiàn)在，該校希望并請求聯(lián)盟在下學期以及今后能夠安排1—2名支教老師到該校任教。
支教工作匯報篇四
時間總是過的很快，不知不覺到學期末了，新的支教團隊已日漸成熟，活動的開展也變得不再已經(jīng)成功開展了四次愛心支教行活動。每一次活動都會有別樣的收獲，看到孩子們一點點的成長，并快樂著，辛苦些已經(jīng)根本沒所謂了。
經(jīng)過了半年的努力，支教活動在保證教學質(zhì)量的同時，已經(jīng)初步的穩(wěn)定下來，并為之后的發(fā)展做好了鋪墊。期間遇到的許許多多的困難，無不依靠團隊的力量一一克服，同時也讓我感嘆，大家的心，因共同的目標而緊緊聯(lián)系在了一起。
本學期的教員招新工作整體安排十分縝密、嚴謹，招新工作開展的比較理想。
招新工作：分為前期準備（宣傳），教員面試，教員大會三部分。從開學第一周開始，前支教部老干事們數(shù)次開會討論擬定新學期教員招新方案，從招新細則、流程，招新宣傳，報名表，教員手冊的編寫到招新后期的評選、培訓、教員大會，無不考慮周全。同時，暴露出的問題也有許多：
a.招新門檻較高，面試難度大。
b.面試時間安排不合理，與新生課程安排沖突，致使許多有志之士無法參加。
c.宣傳工作不理想，在?？瓢嗟男v工作未能達到預期效果。
d.培訓工作不完善，應當適當結(jié)合小學校方老師的要求，并邀請老教員協(xié)助培訓。
本學期一共組織開展了四次愛心支教行活動，其中馬湯村小學三次（9月23日、11月25日、12月8日），新橋小學一次（10月21日）。9月下旬到10月下旬之間的時間基本用于新教員的培訓準備工作，負責人難以騰出時間組織其他活動。往后可嘗試期間由干事組織1~2次支教或其他活動使之不至于真空。
自本學期支教部與社會實踐部合并以來，我一直著力與支教團隊內(nèi)外的文化建設。這是個人數(shù)眾多的大集體，是因同一個目標，克服重重困難聚集到一起的優(yōu)秀集體。在我看來，這并不是一個部門，一個機構(gòu)，而是一個一起去做善事的`大家庭。諸如“組長”、“領隊”、“部長副部”的職位的稱呼，與我而言在任何時候都根本無足輕重，或許這也是我所希望的文化的一部分吧。因為是教員干事是一家，一起參加支教活動，一起娛樂聚餐，開心事一起分享，有困難一起幫忙，很簡單而又很不簡單。
我真心希望，我們支教團隊里的每一個人，不會在大學畢業(yè)后回想起過往，感嘆只是來過，而是感嘆從未離開。
為此，我所做的還遠遠不夠，以后還需要花很多精力來塑造。
支教，作為一項面向農(nóng)民工子弟小學學生的大型公益活動，具有極強的可塑性和發(fā)展?jié)摿?。目前的支教團隊還未能發(fā)展成為相對獨立自主、體制健全、團結(jié)統(tǒng)一的團隊。
支教未來的發(fā)展還是應該從穩(wěn)做起，保證每次支教活動的教學質(zhì)量。今后應當注意如下幾點：
1.逐步完善管理體制（就目前來說所謂的管理體制基本沒有），明確工作細則。
2.緊密銜接科學商店各項工作，豐富支教內(nèi)容。
3.提升內(nèi)部凝聚力，發(fā)掘并大力培養(yǎng)人才。
支教工作匯報篇五
作為一名大學生，作為華南農(nóng)業(yè)大學三下鄉(xiāng)團隊的一名成員，在外地農(nóng)村進行三下鄉(xiāng)活動的時候，禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來要像個大學生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關的知識內(nèi)容。在每一次行為當中，我都會謹記這些要求并且時不時的提醒隊友，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理。在團隊成員之間，我對自己的角色定位很簡單——“調(diào)和劑”。和是和諧愉快的意思。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下，才能得到最有效的提高。經(jīng)過短短十天左右的相處，我們經(jīng)歷了在烈日當空下的走訪活動，每天晚上的籌劃預備工作，而輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結(jié)更具凝聚力，也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動作出自己的貢獻?！耙淮沃Ы陶{(diào)研行，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達的感情。
支教工作匯報篇六
按照市教育局的安排，20xx年4月份未央?yún)^(qū)教育局選派了17名思想政治素質(zhì)高，業(yè)務能力強的同志來我縣支教。我們高陵縣教育局認真做好接待工作，并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學、姬家一、二中、崇皇中學、張卜中心小學工作。半年來，我們堅持深入了學校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過程。使支教工作取得了較好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來了17名支教人員，我們高陵縣教育局在局四樓會議室舉行了歡迎儀式。會上教育局主要領導親自安排了支教工作并致歡迎詞，未央?yún)^(qū)局領導對支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學、張卜中心小學、姬家中心校、崇皇中心小學支教。被支教學校提前給支教老師提前安排好食宿，特別是姬家二中，給支教教師刷新了房子，辦理了伙食卡，還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進進行。4月18日當天，被支教學校校長到局里迎接了支教老師，支教教師走上了新的工作崗位。
4月24日，教育局組織召開了全體支教工作人員會議，會上組織學習了市教育局關于做好支教工作的相關文件，使廣大教師明白了自己的工作任務是要深入教學第一線，完成學校規(guī)定的`教育教學任務，通過示范課、觀摩課，教研活動，專題講座等方式，開展教學交流活動，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，分析存在問題，撰寫調(diào)研論文，提出建設性意見或建議，支教教師要承擔所在教學崗位教師正常工作量，要上好公開示范課，組織開展教研活動，開展一次新課程講座?？傊ㄟ^召開這次會議，使支教教師進一步明確了工作任務。
四月份以來，我們教育局多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查采取一聽匯報，二看資料，三走訪的辦法。通過檢查，我們明顯感到支教教師工作踏實，成績突出。在教學方面：各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認真?zhèn)湔n、上課，做好作業(yè)批改，并認真對學生進行質(zhì)量檢測，取得了較好的成績。姬家中心小學的趙英同志在姬家鄉(xiāng)六年級素質(zhì)教育檢測中所帶班級榮獲全鄉(xiāng)總評第五名。崇皇桑家中心小學支教教師張艷，擔任全校2—5年級美術課，還利用業(yè)余時間對全鄉(xiāng)美術教師進行培訓，促進了崇皇鄉(xiāng)的美術工作。在教研方面：各位支教老師能夠認真撰寫教研論文并利用多媒體幫農(nóng)村教師制作課件，積極在學校進行觀摩課、公開課教學。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學模式》在全校做了報告，文香老師做了《新課程教學經(jīng)驗交流》的報告，崇皇中學支教老師梁彥平撰寫了《關于課堂有效教學的幾點思考》，發(fā)表在了《陜西教育》和《教師報》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學校之所想，手把手教教師進行多媒體的操作使用，教教師如何把文字性的教案變成一個聲情并茂的課件，有利的促進了學校的教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時上下班，堅持住校遵守學校的各項規(guī)章制度，崇皇中學支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7：00下午5：00準時簽到，受到了學校師生一致好評。
總之，半年來我縣的支教工作在市教育局的領導下，在未央?yún)^(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績，下一步我們將進一步抓好這項工作，使支教工作各項任務落到實處，收到實效。
支教工作匯報篇七
大武口區(qū)開展“希望工程?圓夢行動”
工作情況。
為了幫助更多家庭貧困、品學兼優(yōu)的大學新生順利入學，團委在今年的7、8、9月份順利開展了“希望工程?圓夢行動”助學活動。該項工作開展以來我們積極創(chuàng)新籌資形式，認真開展扶貧濟困、捐資助學工作,為我區(qū)部分貧困大學生實現(xiàn)了大學夢，同時通過該項工作的開展在全區(qū)形成了關愛幫助貧困學生的良好氛圍。
一、加強組織領導，確保助學工作的扎實、有序開展團區(qū)委在7月初成立了“2012年度希望工程助學圓夢”行動領導小組，全程統(tǒng)一領導和監(jiān)督助學工作的開展情況，活動開展以來我委機關工作人員全體上陣、分工協(xié)作，形成工作合力全力以赴做好今年“希望工程?圓夢行動”相關工作。領導小組通過集體決策對將該項工作進行了規(guī)劃和部署，以分階段、分步驟的方式開展該項工作。整個助學圓夢行動共分為動員、啟動、全面籌資、舉辦圓夢行動助學金發(fā)放儀式四個階段，真正做到領導重視、分工明確、責任到人的工作模式，形成了一套較為完善的、可操作性強的運行機制，為希望工程的順利實施提供了有力的組織保證，為工作的順利開展打下了堅實的基礎。
查研究，通過社區(qū)調(diào)查與訪談、團區(qū)委抽查相結(jié)合的形式進行了全面的摸底調(diào)查。幫扶困難青少年工作需要全社會的關注與支持，我們主動加強同社會各界的溝通和聯(lián)系，特別是加強與教育、民政等部門的聯(lián)系，扎實做好貧困學生的調(diào)查研究和摸底工作，不斷完善困難青少年數(shù)據(jù)庫的建設，摸清貧困青少年底數(shù)。在此基礎上，主動加強同有關部門的溝通，互通信息、整合資源，積極爭取各部門對希望工程工作的支持，為活動開展做好基礎工作和籌備工作。
三、規(guī)范審批流程，實現(xiàn)初審工作的公平、公正、公開為把“希望工程.圓夢行動”的初審工作落到實處，確保有限的資金發(fā)放到最需要資助的貧困學生手中。我們本著實事求是、認真負責的原則，制定了科學的助學審批規(guī)程。首先、以前期摸排的貧困學生基本情況和數(shù)據(jù)為基礎，通過學校調(diào)查推薦和個人申請等方式建立貧困學生的檔案。其次、對學生檔案信息進行書面初審，對書面材料中可能存在的虛假信息進行匯總，同時篩查多頭資助、重復資助的情形，初步確定困難學生名單。第三、通過與申請人進行訪談、實地走訪、綜合分析評價的方式進一步核實學生的個人情況和家庭情況，最終確定擬資助對象，并將名單及時公布，接受社會監(jiān)督。通過以上方法和步驟我們做到了初審工作的公平、公正、公開。
四、加強輿論宣傳，營造全社會關注貧困生的良好氛圍。
活動開展以來，團區(qū)委發(fā)動街道、社區(qū)團組織，在動員階段大力宣傳該項申請條件和活動宗旨，做到申請人熟知申請條件，確保評審工作的公平、公開，同時擴大了“希望工程”項目的影響力和號召力。在評審階段樹立評學兼優(yōu)、家庭特困的典型，通過信息簡報的形式大力宣傳，使貧困學生的助學問題受到了社會的普遍關注。經(jīng)過三個多月的努力，我們爭取到黃河銀行等企業(yè)共萬元的愛心助學金，資助了76名貧困大學生。同時，采用舉辦資金發(fā)放儀式、座談研討、專題訪談等形式，及時通過新聞媒體傳達社會捐助信息，反映資助進展動態(tài)，有效地激發(fā)全社會關心、支持希望工程的熱情，有效的擴大了我委希望工程的品牌效應，取得了良好的工作成績。
支教工作匯報篇八
在__小學為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，其中有許多勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結(jié)和反思：
一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類事宜和運動，協(xié)助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務并且也介入到他們的任務傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務提高了效率。
二、負責整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學生和志愿者的平安是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任，這個是我認為在支教歷程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積聚經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識，班級的規(guī)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?，我認為很有意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗亭的基本，積聚了不少的經(jīng)驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實收獲不少，也成長不少。
四、當然在此次運動中，我也有做的不足的處所：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問;在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學習有所提高，也是對自己的工作有一個交卸。
支教工作匯報篇九
近年來，越來越多的大學生積極參加暑期支教活動，踏上支教之路。作為一名支教志愿者，我也參與了一次為期一個月的支教活動。通過這次的支教經(jīng)歷，我收獲頗多，深感支教活動是一次鍛煉自己、貢獻社會的寶貴機會。
首先，支教活動讓我在實踐中學習到了教育的藝術。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習主動性很低，學習態(tài)度較為消極，我需要通過各種方法激發(fā)他們的學習興趣。于是，在我的引導下，他們開始以積極的態(tài)度投入到課堂中來，主動討論問題，積極思考。我采用故事講解、游戲互動等多種教學方式，打破了傳統(tǒng)教學模式的束縛，提高了學生的學習效果。通過和學生們交流互動，我逐漸領悟到教育需要因材施教，關注學生的個體差異，激發(fā)他們的潛能。
其次，支教活動讓我深刻體會到教育的力量。在支教期間，我和學生們建立起了深厚的感情，我成為了他們可傾訴的朋友，在教學中我不僅傳授知識，更關心他們的成長。有一次，一位學生缺乏自信，總是心情不好，我細心傾聽她的心聲，并給予了她鼓勵和肯定。漸漸地，她的成績開始有了進步，態(tài)度也變得積極。這讓我深刻認識到，作為一名教育者，我們不僅要傳遞知識，更要關愛學生，給予他們力量和希望。通過支教活動，我體味到了教育對于孩子們來說是多么重要，它能夠改變一個人的命運，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
再次，支教活動使我增長了見識，開闊了視野。支教的地方是一個山村，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢，學生們的家庭條件也較為貧困。通過接觸他們，我深刻認識到社會的不公平，也更加明白教育是扭轉(zhuǎn)貧困的一種有效途徑。在支教期間，我盡力為學生們提供更好的教育資源，積極聯(lián)系各方資源，籌集課外書籍、學習用具等福利，幫助他們度過了一段快樂而充實的暑假。同時，我也親身感受到了山區(qū)學生的堅強意志和對知識的渴求，鼓舞了我繼續(xù)投身教育事業(yè)的決心。
最后，支教活動讓我收獲了深深的自豪感。在支教期間，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我堅持下來了，我看到了學生們的進步，看到了他們眼中閃爍的光芒?？吹剿麄儗χR的渴望和對未來的期待，我的內(nèi)心充滿了自豪和滿足。這次支教活動讓我深刻體會到了無私奉獻的價值和意義，也讓我明白了人生的意義在于幫助他人，奉獻社會。
總體來說，通過這次的支教活動，我不僅學到了教育技巧，體驗到了教育的力量，開闊了視野，更重要的是，我對教育事業(yè)充滿了熱情和信心。支教活動不僅是一個走出校園、踏上實踐之路的機會，更是一次人生的歷練和成長之旅。我相信，通過我和其他大學生們的共同努力，會有更多孩子們可以享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)自己的夢想，推動社會的進步和發(fā)展。
支教工作匯報篇十
20xx至20xx學年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實教育局、中心校和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高?，F(xiàn)將三年來的支教情況做具體的總結(jié)如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。
二、立足課堂，提高業(yè)務水平。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、到學生中去，與學生交心交朋友。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定。
班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，三年來由剛開始對小學工作的生疏到熟練，由熟練到精通，在工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
支教工作匯報篇十一
尊敬的各位領導、各位隊友：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。
首先，我要感謝xx市市委、市政府、市教育局領導對我一年來的關心和指導，感謝后援單位xx市婦聯(lián)、中國農(nóng)業(yè)銀行xx分行的領導對我的鼓勵和支持，感謝各位同仁以及忻城縣的領導、師生對我的熱情幫助！是你們，與我共同度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個匯報：
我的支教點是忻城縣古蓬鎮(zhèn)東河小學。初到學校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實驗室里只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實驗儀器、體育器材嚴重不足，團隊活動室簡直就是空蕩蕩的教室……要按上級的標準做好“五室一場”的建設的話，的困難就是資金緊缺。為此，我想方設法多渠道籌措資金。
1、我積極開展調(diào)研，將受援學校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時向后援單位領導匯報。后援單位領導先后xxx次到學校調(diào)研了解情況，共同研究制定援助方案和計劃，并竭盡全力改善受援學校的辦學條件。一年來，市婦聯(lián)、農(nóng)行xx分行先后xxx次給東河小學捐贈激光打印機、電子琴、課桌椅、窗簾等教學設備和儀器xxx件，捐贈圖書280冊，捐贈師生節(jié)日慰問品xxx件，總價值xxx萬元；同時他們還捐資xxx元，資助了xxx個貧困生，并給東河小學安裝了寬帶網(wǎng)。
2、為了爭取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機會，積極牽線搭橋，幾經(jīng)周折，最后爭取到忻城縣財政為東河小學捐贈圖書620冊，捐贈音樂、美術、自然、數(shù)學等教學儀器一批，價值共xxx萬元；柳州市銀宇房產(chǎn)開發(fā)公司xx分公司捐資600xxx元；中國人壽保險公司忻城縣支公司捐資xxx元；忻城縣個體老板石先生為貧困孤兒藍芳捐款xxx元。
3、為了節(jié)約學校開支，我還積極發(fā)動師生自制教具24種xxx件，價值xxx萬元。
這些援助，使古蓬鎮(zhèn)東河小學順利通過20xx年自治區(qū)“普實”驗收。
多年來，古蓬鎮(zhèn)小學的教學成績一直排在全縣倒數(shù)第一名。20xx年秋季學期全鎮(zhèn)期考成績及格率僅為xxx。東河小學的教學成績在排全鎮(zhèn)倒數(shù)第二名，及格率不到xxx。因此，如何提高全鎮(zhèn)的教學質(zhì)量是我面臨的又一大挑戰(zhàn)！為了找到良策，曾經(jīng)多少個夜晚，我徹夜難眠……經(jīng)過和校領導班子的多次探討，我采取了以下措施：
1、加大師資培訓力度，提高教師的業(yè)務和管理水平。我在全鎮(zhèn)組織培訓教師3期xxx人次，并親自上了4節(jié)課題研究課和1節(jié)作文公開課；組織外出xxx人次；請進外地的優(yōu)秀教師xxx人上課12節(jié)；組織聽課、評課教師xxx人次；積極組織教師開展自治區(qū)級“參與式”教學模式課題的實驗和研究。
理念課堂教學觀摩活動錄像等。這些活動，得到了忻城縣教研室領導和師生們的一致稱贊。因此，在20xx年古蓬鎮(zhèn)中心校榮獲縣級教研先進單位。
3、找準工作切入點，以畢業(yè)班為突破口。我充分發(fā)揮多年來一直帶畢業(yè)班的優(yōu)勢，千方百計抓好畢業(yè)班的教學。定期召開畢業(yè)班專題會議，主動上好復習示范課，研究新課標和新題型，編寫復習題和模擬測試題。在全體師生的共同努力下，20xx年全鎮(zhèn)學生參加xx市小學畢業(yè)水平測試，及格率、優(yōu)秀率均榮獲忻城縣同類學校第一名的好成績，全鎮(zhèn)非畢業(yè)班的教學成績直線上升6位，東河小學的教學成績躍居全鎮(zhèn)前茅。
4、積極協(xié)助學校領導完成“中小學校長建設年”和“普實”等工作。經(jīng)過多方努力，學?！拔迨摇毖b備一新，配備率、配齊率達xxx。由于“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實、抓好，學?！捌諏崱彬炇展ぷ鞯玫阶灾螀^(qū)領導的高度評價。
支教期間，我經(jīng)常到山區(qū)教學點慰問貧困學生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長的帶領下，我?guī)е繂柶费刂盖投閸绲纳铰?，?jīng)過xxx個多小時才到達上朝教學點?？吹竭@里的師生擠在破爛不堪的教室里堅持上課，我的眼睛濕潤了，我捫心自問“我難道不能為他們做點實事嗎？”8月30日，我捐資xxx多元，資助了藍麗梅等xxx名貧困生。同時，還為古蓬中心校和東河小學捐贈一批復習資料和書刊。
為了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學初馬不停蹄的走村竄戶動員學生入學、回校；在全體教師的努力下，全鎮(zhèn)沒有一個學生因貧困而輟學。同時，我還積極協(xié)助當?shù)仡I導培訓和掃盲xxx人次，協(xié)助當?shù)卣e辦種桑養(yǎng)蠶、稻稈還田等農(nóng)業(yè)技術培訓達xxx多人次。
一年的支教經(jīng)歷讓我從中學到了許多寶貴的東西，同時使我對支教工作有了更深的認識：
1、做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進取的精神；要敢于戰(zhàn)勝困難，超越自我；要積極調(diào)查研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因和良策；要積極與后援單位聯(lián)系溝通，制定支教的工作方案計劃，爭取援助；要積極協(xié)助當?shù)仡I導做好各項工作。
2、大力宣傳支教工作，引起全社會的重視支持和參與。我積極邀請新聞媒體對后援單位及愛心人士的先進事跡進行報道，一年來共有5則報道在桂中電視臺和忻城電視臺播出，有7篇報道刊登在《桂中日報》上。我撰寫的《報刊送給山里娃》、《一切為了山村的孩子》和《銀宇獻愛心東河添新彩》分別在《桂中日報》和《xx黨建網(wǎng)》上發(fā)表。
短暫的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業(yè)充滿激情，執(zhí)著追求，大膽去實踐，一個個奇跡就會在我們的腳下誕生！
如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區(qū)孩子的心中傳遞！為此，我感到無比的欣慰！我堅信，山區(qū)教育事業(yè)的明天會因你們的繼續(xù)參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！
支教工作匯報篇十二
第一段：引言（200字）。
支教是一項富有意義而有挑戰(zhàn)性的工作，此次參與支教工作的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過與貧困地區(qū)的孩子們相處，我意識到教育對于改變他們的命運有著巨大的影響。在支教的過程中，我不僅教授知識給學生們，也學到了很多關于生活、教育和人性的真諦。下面將進一步闡述我在支教中得到的體會心得。
第二段：關于教學方法（200字）。
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活多樣的教學方法對于吸引學生們的注意力非常重要。孩子們常常缺乏學習興趣，因為長時間遭受貧困和落后的影響，他們往往對學習產(chǎn)生厭倦心理。因此，我將教學以游戲、小組活動和實踐教學為主，結(jié)合了他們身邊的實際情境，使他們更好地理解學習內(nèi)容。在這個過程中，我也學會了傾聽學生們的意見和需求，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容，使他們能夠更好地參與到學習中來。
第三段：關于教育的意義（200字）。
支教過程中最讓我感動的是，看到學生們對于新知識的渴望和歡迎。這讓我深刻體會到教育對于改變?nèi)藗兠\的重要性。貧困地區(qū)的孩子們往往面臨著多重困難，他們的家庭條件普遍較差，缺乏良好的環(huán)境和資源，而教育可以為他們提供機會，改變他們和他們家庭的生活品質(zhì)。因此，我將教育與希望聯(lián)系在一起，堅信只要給予孩子們適當?shù)慕逃С?，他們將有機會超越貧困的困擾，實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：關于與學生的交流與啟發(fā)（200字）。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于世界的好奇心非常強烈，他們渴望了解更多的事物和知識。經(jīng)常進行與學生間的交流和啟發(fā)，我不僅能夠幫助他們開闊眼界，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過與學生們的互動，我學會了利用他們的好奇心和主動性，引導他們主動探索學習，而不僅僅滿足于教給他們一些知識。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
總結(jié)一年支教的經(jīng)歷，我深刻感受到教育是一項長期性的工作，已經(jīng)取得的成績只是一個開端。貧困地區(qū)的孩子們需要我們持續(xù)的關注和支持，才能夠真正享受到公平的教育權益。未來，我將繼續(xù)致力于教育事業(yè)，無論是在支教的崗位上，還是在其他的教育工作中，我都將盡力為學生們提供更好的教育條件和機會，讓他們有更大的可能獲得成功和幸福。
總結(jié)：以上就是我在支教匯報心得體會中的主要內(nèi)容。通過支教，我深刻認識到教育對于改變貧困地區(qū)孩子們的命運的重要性，也學會了靈活多樣的教學方法和與學生的交流啟發(fā)。未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
支教工作匯報篇十三
時間過得飛快，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐谇熬靶W這一年中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛，同事的關懷，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
在日常教學中，我根據(jù)學生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學期以來，我所任教的五年級兩個班學生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學科各項指標均穩(wěn)居全年級前列，學生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學校為老師設有食堂，我就在學校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。
一學期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為前景小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教工作匯報篇十四
20xx年x月xx日，帶著縣教育局和學校領導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠赴烈山區(qū)古饒鎮(zhèn)秦樓小學支教的路途。做為支教老師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情。更重要的是要當好使者，加強城鄉(xiāng)學校教育文化的交流與溝通，為烈山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。下面我就談談我的體會。
首先，秦樓小學給我們的第一感覺是學校條件非常艱苦。一共7個教學班，共有10名教師。平均每班不到20人。學校里沒有任何現(xiàn)代化的教學設備，只有黑板，粉筆，外帶我們教師的一張嘴。晴天，下課后，校園塵土飛揚；雨季，只見泥濘一片。這使我覺得我能在城里并且在我們的學校工作感到很幸福！
其次，教學任務重。一年來，我深深的被我所支教學校的教師感動著。我所在的秦樓小學只有10名教師，每個人每天要上5節(jié)課。而且他們沒有任何專職教師，所有的副課都是有語文數(shù)學老師兼課。我在學校帶的是三年級的數(shù)學課，另外還兼帶三年級的科學、體育、美，、音樂，四年級的科學、美術以及五年級的科學。他們本校的教師的課程比我們還要多一些。和我搭班的是一位即將退休的張老師。他有四個子女，都在外地打工，子女都有張老師和他的老伴照顧，家里還有20多畝地。就是在這種情況下，我重來沒有見張老師遲到、早退過。在閑聊時，他曾說，等退休了，他和老伴就能輕松一點了。但是在今年春節(jié)要退休時，因為農(nóng)村師資力量缺乏，中心校希望他能再繼續(xù)堅持一學期時，這位可敬的老教師一口就答應了，沒有絲毫的猶豫。剛過年，農(nóng)村又遭遇大旱，政府號召抗旱保苗。一天早上，我剛剛到校，就見張老師也匆匆趕來。只見他高卷褲腿，滿身泥巴，一臉的倦意，細問之下才知，他在晚上澆地保苗，整整一夜，一大早又趕過來給學生上課。這就是我們的農(nóng)村教師，怎么能不讓我們感到。
在抓好教育教學工作的同時，我盡自己最大的努力去推動全校的教研工作。我在我所支教的學校里上研討課，與他們一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。一年里，我在我所在的支教學校和中心校上了5節(jié)公開課。每次公開課，每一位數(shù)學教師都想辦法調(diào)課，來聽課。每一次他們的校內(nèi)公開課也邀請我去，課后還要我給他們指出不足。要知道他們的教齡都比我的年齡還大呀。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為秦樓小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
在支教的日子里，面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔自己的社會責任，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在遠離家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到過許多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨與無助，生活習慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免。現(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶，也都會讓我倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
于自身而言，一年的支教的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
支教工作匯報篇十五
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年的支教生活馬上就要結(jié)束了，回顧本學年來自己的工作和表現(xiàn)，贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，我感到了莫大的安慰。同時自己在支教期間也得到了很好的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都有很大的提升，真可以說受益匪淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照文教體局的工作安排，我和另外三名支教教師去支教學?！婵h偏城鎮(zhèn)中心小學報到。自從我們踏進了新校園的那一刻起，就把自己當成了他們中的一員，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。這對于自踏上工作崗位就一直在城市任教的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記自己的職責，時刻牢記自己是一名人民教師，克服種種困難，勇敢承擔重任，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習有經(jīng)驗老師的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討高效課堂新模式，一起進行生本教育方案的嘗試與實驗。
同時，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極帶領學生開展課外鍛煉和拓寬視野活動，利用業(yè)余時間組織全校性的比賽，取得了良好的效果。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
山區(qū)小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺乏自信，害怕說錯被老師批評，遭人恥笑，發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于表揚和肯定。教學活動是師生的一個互動過程，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對山區(qū)學生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。首先要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。
只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學生;課后，我走近學生，了解學生，對潛能生進行重點輔導。工作中，我吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。此外，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，盡自己的力量幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常鼓勵他們多看課外書，并從自己家里帶書給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報工作的機會，反映他們的實際困難。學校領導極為關心和重視，從學校圖書館拿出一部分書贈送給他們，有力的支持了山區(qū)學校的教學工作的開展和教學水平的提高。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校常利用工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于山區(qū)小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為我能在艱苦環(huán)境中鍛煉自己、提高自己而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的教學生涯抹下最別致而有意義的一筆!
支教工作匯報篇十六
隨著社會的發(fā)展和進步，義教活動成為越來越多大學生的選擇。在往年的暑假里，我也加入了志愿者支教隊伍，走進了一個偏遠山區(qū)的小學，開始了為期三個月的支教生涯。在這段時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，深刻體會到了支教的意義和價值。下面我將從支教前的準備工作、支教中的困難與挑戰(zhàn)、對孩子們的影響、取得的成績和收獲等幾個方面談談我的心得體會。
首先，為了更好地參與支教活動，我們在支教前進行了充分的準備工作。在接到支教任務后，我們立刻開始了對目標學校的了解。通過閱讀相關資料，與曾經(jīng)參與過支教項目的老師交流，我們了解到當?shù)貙W校的基本情況以及教學資源的缺乏。為了提升自己的教學水平，我們還參加了一系列的培訓課程，學習如何進行有效的教學、如何與孩子們進行溝通等等。這些準備工作讓我對支教有了更清晰的認識，也為我在支教過程中應對各種困難和挑戰(zhàn)提供了寶貴的經(jīng)驗。
其次，支教過程中的困難和挑戰(zhàn)無法避免。事實上，在偏遠山區(qū)小學教書并非一件易事。教學資源的匱乏、學生家庭環(huán)境的限制、教育觀念的落后，都給我們的支教工作帶來了很大的困擾。當我第一次步入教室時，發(fā)現(xiàn)學校的教室破舊，黑板已經(jīng)磨損得幾乎看不清字跡。孩子們的書桌都是用破舊的木料搭成，甚至有的孩子根本沒有書桌，只能坐在地上聽課。這讓我心生一絲悲傷，但我也清楚地意識到，這正是我們來支教的原因。我們努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子們提供更好的教育資源。
盡管面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但我們始終沒有放棄。通過與孩子們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們對知識的渴望和提高的熱情。我便利用課下的時間和他們一起討論、交流，逐漸建立起了深厚的師生關系。我用心傾聽孩子們的心聲，鼓勵他們自由地表達自己的思想和觀點。與此同時，我努力用心靈感召他們，讓他們明白知識對他們的重要性，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過這些努力，我看到了孩子們的進步和成長，也感受到了支教的意義和價值。
在支教過程中，我不僅收獲了對孩子們的影響，也取得了一些驚人的成績。我還記得入校初那些對數(shù)學興趣缺缺的孩子們，他們對數(shù)學課一直滿懷畏懼。由于課程內(nèi)容抽象，他們總是很難掌握。而我嘗試著用一些生活化的例子來解釋，讓他們能夠更容易地理解。在慢慢調(diào)動他們的學習積極性的同時，我也發(fā)現(xiàn)了其中有些孩子在數(shù)學方面的潛質(zhì)。通過一段時間的專注指導和鼓勵，他們的數(shù)學成績進步神速，不再畏懼這門學科。這樣的成績既給了他們成就感，也給了我莫大的鼓舞。
支教活動的最大收獲莫過于讓我更好地了解了社會。通過與當?shù)氐暮⒆觽兿嗵帲疑钋械馗惺艿搅怂麄儗χR的渴望、對美好生活的追求。同時，我也切身體會到了教育與扶貧的重要性。教育改變命運，只有給予他們良好的教育才能讓他們走出貧困，擁有更好的未來。因此，我決定將來繼續(xù)關注這個地區(qū)的教育問題，盡自己的一份力量為當?shù)氐暮⒆觽儙ジ嗟南Ｍ蜏嘏?/p>
總結(jié)起來，通過這次支教活動，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗和成績，也更加明確了我未來的發(fā)展方向。支教教育不僅僅是一種教育方式，更是一種人生經(jīng)歷。在這個過程中，我了解到了自己的優(yōu)勢和不足，也在與孩子們相處的過程中得到了成長和鍛煉。我相信這次支教經(jīng)歷將成為我人生中難忘的一段記憶，也將影響我未來的發(fā)展道路。我將繼續(xù)關注教育事業(yè)，為讓更多的孩子們擁有美好的未來貢獻自己的力量。
支教工作匯報篇十七
--年7月21日，我懷著激動而又忐忑的心情，走入這次支教之行的目的地，魯能滕州希望小學。迎接我們的沒有期待中孩子們的笑臉和歡鬧，只有正對大門的幾個大字，“托起明天的希望”，孤零零卻又異常沉重。仿佛在我被太陽高高曬曬起的心頭潑了一盆冷水，我開始有些擔心，擔心我能給孩子們帶來的，會不會不夠完美，我的力量，夠不夠托起明天的希望。
去支教這個愿望，開始于寒假中看到一位學姐空間中發(fā)布的關于她支教的動態(tài)。我本身是一個很喜歡孩子的人，所以當我看到照片中孩子們的笑臉時，我覺得我也要去，我一定要去。做出這個決定之后，我和這位學姐交流了很多，關于對待孩子們應該注意的事，關于教案的準備和授課方式。之后，我又和高中時的兩位老師請教了很多作為老師，特別是支教老師的注意事項。準備充足后，在4.24日，我在網(wǎng)上報名了手拉手支教的活動，并在之后的一系列面試考核中順利通過，正式成為支教隊伍的一員。很高興，很嗨。在這期間，去古廟小學的聽課之行，對我的感觸非常大。小朋友們有些天真好奇的目光，讓我真的沉醉不已。這一次的聽課之行，同樣學會了很多東西，比如課堂紀律，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及課堂進度的把握。
7月17日，我們?nèi)w支教隊伍在五環(huán)進行出征儀式，或許沒有太莊嚴，但是我能明白，這讓我們每個人的心中都是沉甸甸的。18和19日，我們組織了報紙義賣活動，在付出和辛苦之后，我們籌集到了很多資金，可以給孩子們帶去更多的東西，這讓我很高興，同樣更加讓我做好準備了去經(jīng)歷接下來即甜蜜又辛苦的支教生活?；蛟S會很苦，但是出身農(nóng)村的我并不會懼怕。會很甜蜜，因為孩子們的笑臉是消融一切苦難的良劑。7月20日，我們一行共8人六點出發(fā)，踏上行程。7月21日，我們一行包括后來到的兩位成員共十人在棗礦集團的幫助下，頂著驕陽踏進學校，空蕩蕩的校園，充滿了嚴肅的氣息，寫在墻上的大字“托起明天的希望”，給我無比嚴肅的感覺。我開始即期待又忐忑的靜待接下來的支教之行。
還是在7月21日，到達學校后，我們開始整理行裝，收拾校園。當天下午，我們一行人到村子里告知孩子們和家長，我們來了。這時候，我又一次被感動，孩子們得知我們來，很高興的和我們一起到處叫人，不懼炎熱的天氣。孩子們真的很高興我們來，家長們也很配合。另外，特別感謝村民們提供的水和被褥，讓我們可以正常生活。孩子們陪我們渡過了很開心的下午，傍晚，快要天黑了，在我們的催促下，孩子們才肯離開。晚上，很長的會議討論了很多，我也想了很多，但是還是在忐忑，伴隨著期待。7月22日，我們就要正式開課了。
清晨，起的很早，因為孩子們來的很好，他們早早起來，收拾好書包，高高興興的來到了學校，等待。被吵醒是一件很不高興的事，可是孩子們的笑臉，讓人高興。8點，干凈的教室正式迎來了興高采烈的孩子們。我還記得我的第一節(jié)課是一節(jié)美術課，簡筆肖像畫，很簡單卻很新奇，反映出的問題卻很嚴重又很普遍。第一是缺乏信心，肖像畫，孩子們應有的表示是我畫的好不好，像不像。但孩子們的表現(xiàn)確實，我畫的對不對。第二就是缺乏創(chuàng)新，我的要求是孩子們自由畫其他人，不要照本宣科畫黑板上我的自畫像，但是只有不到1/4的同學照我說的做了，大部分同學還是畫的黑板上我的樣品。這兩個方面，在之后的時間里得到了一定的改善，下文提到。
在開始授課之前，我對自己做老師的定位就是，上課要有上課的樣子，要嚴肅對待，但是在課下，請不要把我當做老師，請把我當做你們的朋友。我的課程，教案也多數(shù)準備的是興趣課。因為我覺得這些孩子缺少的，不是很多的文化課教育，而是興趣的啟發(fā)和培養(yǎng)，還有就是一些不正確習慣的改正。于是，我在課下的稱呼變成了孩子們口中的“老大”，我可以帶著他們玩，帶著他們嗨，但是在課堂上我是最嚴肅最兇的一個，還有孩子叫我“太兇老師”，當然，是在課下。我教的課程，有課上的美術肖像畫、蛋殼畫、沙畫，趣味數(shù)學的數(shù)獨和算式接龍、豎式填空，趣味語文的成語接龍，手語課的精彩表現(xiàn)。課下，有乒乓球的技巧，籃球的技巧。孩子們很喜歡，我也非常高興，我給孩子們帶來的，會讓他們高興，會讓他們快樂。
授課是一件很棒很開心的事，特別是同學們完成的很棒的時候。肖像畫我上了兩節(jié)，第一節(jié)效果不很好，第二節(jié)時，我反復告訴他們，自由的發(fā)揮你的想象，畫成什么樣子都可以，在幾位同學起到很好的帶頭作用之后，讓我感嘆同學們的想象力真是豐富，在畫像的頭上寫上有意思的字來更加形象的表述這是誰，在畫像的頭上畫上葉子說是“慢羊羊”頭頂?shù)娜~子，用很新穎的表情來表示畫像中人物的心情。孩子們的創(chuàng)新得到了釋放，他們畫出了不一樣的世界，課堂效果非常好。在蛋殼畫的課堂上，我首先教授了一些動漫中人物的簡易五官畫法，孩子們更是踴躍的畫出了很多很多五官畫法以及各種表情，孩子們自信而且活躍，說是爭先恐后都不過分，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和頭腦。在其后的蛋殼畫第二節(jié)，孩子們的自信和創(chuàng)新意識更是表現(xiàn)的淋漓盡致。
趣味數(shù)學課，是我最喜歡的一門課，以為我可以給同學們出很奇怪但是非常鍛煉思維的趣味題，不止是數(shù)獨和豎式填空，還有很多有意思，需要很多思維去想去運轉(zhuǎn)的題目。而同學們的表現(xiàn)也沒有讓我失望，在我不公布答案之前，同學們經(jīng)過我的提示，往往可以準確的回答出正確的答案，這充分鍛煉了孩子們的耐心和思維能力。趣味語文的成語接龍更是如同吃了炫邁，根本停不下來，在我允許間接使用字典的情況下，同學們的表現(xiàn)讓我大吃一驚，雖然說不上詞如泉涌，但是確實想出了很多的很精彩的詞匯，而我也讓他們把這些詞匯整理了下來，第二天的提問效果也很不錯。手語課上，我教會了孩子們《感恩的心》這首歌，用手語來表現(xiàn)，孩子們認真練習，努力做到最好的表現(xiàn)也讓我感到非常的高興。
課下，放學后，喜歡乒乓球同學，我更是和他們玩的非常好，在擊敗他們的同時我也會偶爾放水，讓他們有信心和勇氣去挑戰(zhàn)我。我會在一旁告訴他們一些他們不知道的規(guī)則和技巧，讓他們的技術有所提高。讓我感慨的是孩子們的毅力和決心，盡管贏得幾率不大，可是幾位同學也還是不懈的挑戰(zhàn)我，并在一旁認真觀看，即使累了，也回復我不累，堅持的努力下去，天快黑了還是不想走?；@球我不常玩，但是我告訴他們要堅持，也許你現(xiàn)在不高，現(xiàn)在技術不好，但這并不是阻礙你成為高手的障礙，堅持走下去你會走的很遠，很好。
在慢慢的授課過程中，我發(fā)現(xiàn)他們上課有很多不好的習慣，比如他們喜歡隨意換位置，隨意亂跑，不遵守課堂紀律。對此，開始的時候?qū)崯o良策，然后我去詢問我的高中老師，他們給我的回答是，在上課之前，嚴肅認真的強調(diào)課堂紀律，強調(diào)上課態(tài)度，課上及時改正不好的地方，在兩位老師的幫助下，課堂紀律得到了很大的改善。兩位老師更是告誡我，在小學的課堂上要注意一視同仁，讓每個同學都能有被重視的感覺，讓每一位同學都有回答問題，提問問題的機會。這樣可以避免打擊到他們的積極性，更可以讓課堂保持高效和紀律。我很認真的照做了，效果非常好，同學們很配和我的講課進度，課堂氣氛和紀律也得到了很好的保證。
說了很多課程的事，不得不說一下我們的課程安排和作息。我們的生活非常規(guī)律，早上7點準時打開學校大門，迎接孩子們。按時上課下課，每個教室有兩名左右老師，一位負責授課，一位負責拍照，每天上下午各一名老師在辦公室值班，負責日常生活打理。下午5.30放學，然后就是備課，開會，休息。很規(guī)律很好的生活。
當然，我們在支教之行中也不能一直讓孩子們上課。我們也組織了很多活動，其中尤其是趣味運動會和晚宴辦的非常好。趣味運動會是借用學校的器材和我們帶去的器材來進行的，其中的保齡球比賽和夾球跑尤其調(diào)動孩子們的興趣，在保證了安全的前提下，孩子們比賽的非常好，玩的非常嗨。在晚宴中，我們希望孩子們在家自己動手一次，做一道菜，帶到學校和其他同學一起分享。很多孩子做的菜很好吃，并且還給自己的菜起了別樣的名字。孩子們不僅學會了做菜，更加學會了分享。
生活方面，為了不打擾村民的正常生活，我們一行人住在學校，在辦公室和一間閑置的教室打地鋪。辦公室有學校提供的鍋和電磁爐，我們隔幾天去幾公里外的鎮(zhèn)上買菜，每天從門口路過的阿姨那里買饅頭吃的不很好，但是每天有菜，饅頭管飽。學校的供水是個問題，隔一天來四個小時，但所幸有兩個很大的水桶讓我們可以存好兩天使用的水。睡在很薄的紙殼上，蚊蟲很多，但是一天的疲累讓我們和點燃的蚊香可以讓我們有一個踏實的睡眠。盡管有些辛苦，但是我們不會在乎。
支教過程中發(fā)生了很多很多的事情，讓人開心的，讓人生氣的，讓人哭笑不得的。孩子們喜歡在下課的時候圍在辦公室周圍，吵吵鬧鬧讓我們出來玩，放學之后遲遲不離校，和我們玩鬧，和我們玩老鷹抓小雞，丟手絹。孩子們之間的友誼伴隨著爭吵和磕絆，讓人生氣，但只能勸解，一會不見，便又和好如初。喜歡叫我“痘痘老師”“太兇老師”的孩子，在我洗頭發(fā)的時候把洗臉盆端走，洗頭膏拿走的孩子，非要讓我?guī)退L青春痘的孩子，我喜歡他們的玩鬧，喜歡這種讓人哭笑不得的行為。
8月8日，支教活動正式結(jié)束，孩子們拉著我們的手希望我們不要走，希望我們明年還來。孩子們哭了，幾位女老師也哭了。孩子們的表現(xiàn)是不摻假的，他們真的不舍得我們。其實，我們也舍不得他們。我很慶幸我能來支教，我也很高興我?guī)Ыo里了他們想要的東西。不虛此行。
拽著我讓我?guī)兔﹂L青春痘的劉雨晴同學，喜歡和我打乒乓球的秦真?zhèn)?、劉鑫宇、邵明偉同學，自己做菜的馬亭璽同學，叫我太兇老師的劉淑霞、秦基玉同學，叫我“老大”雙胞胎兄弟和邵明偉同學，，寫字帖特別認真地王露枚、邵凱、史京濤同學，上課非常積極的劉帥、劉瑩同學，很認真很乖巧的韓鑫宇、史鑫同學，很調(diào)皮很可愛的張俊嵐、劉方正同學，還有很多很多的同學，或許我會慢慢的忘記他們，但是他們給我的歡樂我不會忘掉。正如我最后的話，等著我，我明年再來。
支教工作匯報篇十八
響應縣政府的呼吁，在參加了靜川大學學生的夏季旅游支持活動儀式后，我們前往到一個安靜的小村子，來到xx小學超過20天的支持活動。
當我第一次來上學的時候，學校里只有八個學生，這與我們的預期相反，我們熱情地為我們澆了一杯冷水，因為我們有八個老師。面對這個問題，我們認真考慮解決后的解決方案，決定在當天收集道路，張貼宣傳我們的教育理念，讓您可以看到父母和家長對我們的深入了解支持細節(jié)，讓你的孩子來上學有信心。
果然，這種方法很有效，第二天，有50多個學生注冊學習，數(shù)量在未來逐漸增加，我們的教育團隊繼續(xù)增長。大多數(shù)時候有80多名學生，在這個時候，有很多大學生報名參加我們的教育活動，如北京和四川大學生。我們根據(jù)低年級和高年級學校的原始年級分為兩類。第三和第四年級的學生被分配到較低的年級，另一個是分配給高年級，使我們可以根據(jù)學生的學習情況學習。
課后，我們支持老師討論課程的安排，除了傳統(tǒng)的語言，數(shù)學，英語教學，還設立了電腦，電影欣賞，活動等課程，豐富同學的課外知識，擴大學生的知識，培養(yǎng)他們仔細觀察生活的能力，提高他們獨立創(chuàng)新的能力。這也符合現(xiàn)代中國的教學目標。經(jīng)過二十天的教學，我們發(fā)現(xiàn)，我們的學生提供的許多課外課程喜歡，如電影欣賞和校園尋寶活動。下午，我們?yōu)閷W生安排了一個電影欣賞班，我們選擇了一些受歡迎或愛國的電影在國內(nèi)外展示，如愛麗絲夢游仙境，舉起手，輻射和灰狼的老虎和孫子等等。學生看到了美味，在觀看的過程中，他們的笑聲或安靜的思考讓老師感到非常高興，并在電影欣賞課結(jié)束后立即給學生分析電影主題和字符。學生可以在嚴肅思考的過程中觀看，并積極回答問題。取得了巨大的成功。在課外活動中，我們舉辦了校園尋寶比賽，首先，老師根據(jù)校舍，繪制學校地圖。然后，分成四組，按照地圖的寶藏，最后把學生分成四組，讓他們拿不同的地圖去寶藏，這組先找到所有的寶藏，然后贏得比賽錦標賽。學生們非常高興地玩，并且非常投入，在活動后，學生想要能夠再次舉辦這樣的活動。
簡而言之，我們支持二十天的活動非常成功，在家里，當大多數(shù)家長得到贊揚，由學生愛，在教學活動結(jié)束時，學生們都很傷心，給每個老師寫了一封感謝信，希望我們明年可以教他們教導。然而，我們發(fā)現(xiàn)在支持教學活動的過程中存在一些問題。例如，由于時間的限制，和一些偏僻的學生缺乏更深的溝通，不能理解他們的心最真實的想法;因為中間的工作人員更換安排不合理，造成一些學生的損失。
二十天的教學生活眨眼過去，回憶起這些日夜，我們充滿了安靜和滿意，同時，我們也收獲了很多。雖然教孩子知道，他們也教我們很多。擦拭眼淚，我們將踏上一個新的旅程。
支教工作匯報篇十九
經(jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享相關的農(nóng)村支教。
總結(jié)。
匯報資料，歡迎你的參閱。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔xx2位同志與xx3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)鑒定如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教教師工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育。
教學。
工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教教師工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊?jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、
強化管理，受援學校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教教師工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師深入課堂聽課評課導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳幫帶作用，實此刻教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視關心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂栔Ы探處?，設法解除他們的后顧之憂，對支教教師工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持。此外，城區(qū)學校還進取帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新學校的那一刻起，就沒有把自我當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且進取認真地去聽其他教師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和，以提高自我的教學水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自我本職工作的基礎上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長，進取帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。
20__年底，我在永存小學組建了航模隊，進取訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還進取輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自我定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達育人的目的。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去研究，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教教師工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自我對于支教教師工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教教師工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望經(jīng)過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量。
我是__市第一中學的的語文教師，于20__年6月積極響應市教委和校領導的號召，下鄉(xiāng)到望華鎮(zhèn)進行支教工作，被分配到望華一中擔任語文組教研組長并擔任畢業(yè)班的課。
在這一年的支教工作中，能嚴格要求自己，充分地認識到支教的重要意義，為了促進教育的均衡發(fā)展，充分利用城里的人力資源為農(nóng)村的教育教學服務，通過支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑。具有知難而進、知難而上、不斷進取、勇于探索的精神。能克服一切困難堅持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實地。
在實際教育教學過程中，帶領語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運用到實際教學中。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和課改階段總結(jié)匯報課。在我的帶動和引領下，語文組的肖志輝老師很快地成長起來，能勝任語文教學的大循環(huán)工作;倪文來老師在知識的運用上有了一定程度的提高;趙靈芝老師在課堂的整體運行結(jié)構(gòu)上形成了自己的特色。教學中能面向全體學生，因材施教，對待學生有耐心和愛心，同事關系和諧融洽。同時對學校的管理和建設上提出了不少合理化的建議。受到了學生的愛戴、同行的認可和領導的好評。
對于教學以外的工作，也能較好的完成，無論是學校的事，還是老師個人的事，只要自己能夠幫上忙，都會鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長，經(jīng)常為學校和老師打印一些材料，順道代替他們到教委和進修學校辦理一些事物等等。
總之，一年的支教工作已經(jīng)實實在在地堅持下來了，做到了對教委負責，讓四中領導放心，望華一中領導滿意，對望華一中語文教師隊伍起到了一定的引領作用，受到學生的歡迎并讓學生受益非淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對我人生經(jīng)歷的極大豐富，不可多得，讓我受益非淺，終生難忘。
亮亮來大山里支教，不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。這么久了，在這支教期間，亮亮做的點點滴滴，都離不開一直關注和關心，支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們。我在此感謝你們！
感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒，亮亮不可能來大山里支教；
沒有你們的理解，亮亮的支教工作更不可能這么順利。在這支教期間，雖然我一直只是報喜不報憂，有很多沒有說，但是亮亮一直很快樂。亮亮沒有千言萬語，亮亮只有一句：“亮亮愛你們?！?/p>
我自己拉到的物資，在縣城，你們會幫我接受、整理、裝上車，總會及時送到我手中。有時你們會來大山里走訪，了解孩子們的信息，與社會愛心取得聯(lián)系。周末，我來縣城時，可以去你們那蹭網(wǎng)絡，蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦，會給我電話或信息，問我：“亮亮老師，是不是又瘦了？來縣城時給你好好補補。”“亮亮老師，去家訪時，要注意安全?！钡鹊取赡炅?，一路上有你們，我很高興，謝謝你們！
有時是一個電話或一條信息對亮亮的問候；
有時是對我qq空間信息的關注或轉(zhuǎn)載來對我的支持，我空間留下了你們千萬條溫馨言語；
有時你們是直接的物資或金錢來對孩子們的幫助；
等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲：謝謝！
有很多同學、朋友對我說：“亮亮，對于你來說，我們很慚愧，我什么也沒有做?！狈且?，不是這樣的。做愛心，并不是每個人都得一樣，也并不是只有直接的物資和金錢才是做愛心，比如：你們對我qq空間信息的關注、轉(zhuǎn)載、向朋友宣傳，那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有能力的愛心人手中，他們就會伸出愛心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持，孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助，這里之所以能得到這么多的愛心物資，很多是因為你們對我空間的關注，是因為你們的愛心傳遞。亮亮謝謝你們！
你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色彩；
你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體，健康成長；
你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷；
你們的學費資助讓一些孩子得以繼續(xù)在學校讀書；
等等。亮亮在此衷心的謝謝你們！
雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。亮亮的身離開了山區(qū)，離開了孩子們，但亮亮的心還在大山里，亮亮的心一直會與孩子們在一起的。亮亮會一如既往走愛心、公益這條道路的。因此還希望你們繼續(xù)支持我，關注山區(qū)，幫助孩子們。
最后，在我支教期間，所有關注和支持亮亮的，所有對孩子們關心和幫助的同學、朋友、社會愛心人士，亮亮再次表示感謝！祝福你們一生健康、幸福、快樂！
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