讀后感的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，提高閱讀的效果。如何用簡潔明了的語言寫出一篇有影響力的讀后感？小編整理了一些短小精悍的讀后感范文，希望能給大家一個參考和啟發(fā)。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇一
對于目前的廢水處理廠而言，我們需要重新定義“標(biāo)準(zhǔn)”。就像書中所講：“為難發(fā)愁解決不了問題，關(guān)鍵是按照‘科學(xué)、專業(yè)和安全’的'原則找出路?！边@個出路就是符合實際的新標(biāo)準(zhǔn)，我們必須重新定義工藝、操作、人員等標(biāo)準(zhǔn)。
要確保廢水的穩(wěn)定達標(biāo)排放，就必須要把好系統(tǒng)進水的關(guān)，將各單位每次生產(chǎn)的廢水情況摸清摸透，精細控制各系統(tǒng)的調(diào)節(jié)指標(biāo)，不斷摸索數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)異常的聯(lián)動機制，將異常消滅在萌芽狀態(tài)。確保整個系統(tǒng)運行受控，特別是對脆弱的生化系統(tǒng)，不能用經(jīng)驗主義和試試看的想法，必須要用科學(xué)的方法去分析、了解認識生化系統(tǒng)內(nèi)的微生物菌群，了解他們的個性、偏好、對廢水中有機物的消耗情況等。理論參數(shù)由技術(shù)合作方提供，但在實際操作中對工藝參數(shù)的具體控制和確定，需要大量的現(xiàn)場數(shù)據(jù)和實踐結(jié)果。
再將用科學(xué)的方法確定的數(shù)據(jù)通過工藝卡片等方式固化下來，標(biāo)準(zhǔn)化操作，確保廢水處理生產(chǎn)線的潛能發(fā)揮，通過穩(wěn)定達標(biāo)的處理為公司的生產(chǎn)經(jīng)營保駕護航。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇二
《學(xué)習(xí)的革命》以學(xué)習(xí)、教育為關(guān)鍵詞，作為一名教師對此是敏感的。這本書以前聽說過，但沒讀過，讀來覺得還是值得的。
此書第二版是1998年，初版則在1993年。作者的遠見，今天已得到了證實。如未來世界的15種趨勢的“即時通訊時代”(回想一下我們的90年代，電腦才剛剛見到2、3年)、“沒有經(jīng)濟疆界的世界”、“新型服務(wù)型社會”、“休閑新時代”，“婦女擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。再如“未來學(xué)習(xí)世界的投資模式”中指出的“將每一臺電視機變成網(wǎng)絡(luò)電腦”(將電視機作為聯(lián)網(wǎng)計算機的終端顯示器早就實現(xiàn))、“購買連接盒將電視機與國際互聯(lián)網(wǎng)相連”(當(dāng)下正在熱賣的網(wǎng)絡(luò)互動電視機)、“售價為399美元或每周收1·5美元的使用費”(意即可承受的廉價使用費)、“在國際互聯(lián)網(wǎng)上提供免費的交互式課程”(世界名校網(wǎng)絡(luò)視頻公開課網(wǎng)上到處都是，中小學(xué)交互式網(wǎng)絡(luò)課程正在發(fā)展之中)、“開辟數(shù)字電視學(xué)習(xí)頻道”(我們數(shù)字電視機頂盒可開通，所以不是新鮮事)。很難想象，20年前我們對世界發(fā)展的趨勢作何分析，20年后的今天，作者的上述預(yù)見已成為事實!
“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把。”意味著我們原來的填鴨式是何其錯誤，而點燃學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)求知欲，激活人的潛能，發(fā)揮主觀能動性才是教師的職責(zé)。
“學(xué)校應(yīng)該教什么，最重要的應(yīng)當(dāng)是兩個‘科目’：學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)怎樣思考”，意味著，我們的教學(xué)要授人以漁，要重視學(xué)習(xí)的過程，最終目標(biāo)是著眼于人的終身發(fā)展。
作者是基于他所觀察到的時代發(fā)展的趨勢而提出學(xué)習(xí)將要經(jīng)歷一場革命，也需要經(jīng)歷一場革命。這個趨勢是“人腦研究的驚人發(fā)現(xiàn)”和“信息技術(shù)革命”。而且指出同時也是一場會產(chǎn)生正負雙重影響的革命。積極的一面是“無論何時、何地、何人都可以獲得有價值的學(xué)習(xí)”，而負面的問題是，如果不依靠學(xué)習(xí)改變現(xiàn)狀，適應(yīng)時代發(fā)展，那么占人口20%的精英就會分享總收入的60%，必將導(dǎo)致各國的暴力、失業(yè)、貧困、犯罪和社會沖突問題加劇。所以，讓所有人跟隨與信息革命并行的終身學(xué)習(xí)革命，分享即將到來的巨大潛力時代的果實，將改變世界各國政治經(jīng)濟社會面貌。對于我們國人所共識的“知識改變命運，學(xué)習(xí)改變命運”一說是一致的。
作者成書的時代就他們已經(jīng)洞察了這一點。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展提供了強大的支持，我們親眼見證終身學(xué)習(xí)完全可行。浩渺的互聯(lián)網(wǎng)是最大的知識寶庫，除傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書外多媒體出版業(yè)紅紅火火，網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子圖書隨手可得，世界名校網(wǎng)絡(luò)視頻課程滿足個性化的高層次學(xué)習(xí)需求，即時視音頻通訊隨時進行社交學(xué)習(xí)……，令人目不暇接。泛在學(xué)習(xí)不受時空限制，得到了空前發(fā)展，令人振奮。
作為教師，我們職業(yè)的特質(zhì)要求我們不斷學(xué)習(xí)，練好“內(nèi)功”，提升素質(zhì)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。
國民的教育，最終落實到個體的學(xué)習(xí)和教育。從書中我深切感受到，要完善一個人的教育，至少要經(jīng)歷如下認識和操作的過程：首先要科學(xué)認識人腦的機能，這是我們實施教育活動的基本理論支撐之一。其次，孕育更健康聰明的嬰兒指南;第三，特別重視0~8歲兒童的智能發(fā)展，“所有的孩子生來就是天才，但我們卻在他們生命最初的六年磨滅他們的天資?！标U述了學(xué)前教育的重要性和做法。此外一段時期的學(xué)習(xí)，重點闡述了要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的能動作用——自己動手做;真正的學(xué)習(xí)的技巧;發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)類型并有針對性地使用多方面智力來改善學(xué)習(xí)方法。
可以說，本書還有很多關(guān)于學(xué)習(xí)、辦學(xué)的理論，研究深入，案例實證有力，值得教育界深思。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇三
東岳學(xué)臺塑領(lǐng)導(dǎo)小組對標(biāo)發(fā)現(xiàn)找到了東岳與臺塑寧波生產(chǎn)系統(tǒng)的差距以及產(chǎn)生差距的根源是生產(chǎn)運行臺塑重點“管內(nèi)”，東岳重點“管外”，維保系統(tǒng)臺塑重點“管前”，東岳重點“管后”。這一內(nèi)一外、一前一后，看似言詞簡潔，總結(jié)凝練，但其間蘊含的豐富內(nèi)涵，包函的系列認知差距，非常發(fā)人深思。正如張建宏董事長說的，意識不到、想不到才是最可怕的事。我們立足實際，對標(biāo)先進需要腦洞大開，我們管理革命更需要解放思想，看到“知難行易”的時代已經(jīng)到來。
“學(xué)臺塑落地大比武活動”其目的就是把觀念的轉(zhuǎn)變、新理念的建立以及學(xué)習(xí)的成果更快地落地。大比武活動全員參與，不管是老員工，還是新員工都主動地自我加壓，認識到存在的差距和不足，利用業(yè)余時間進行崗位操作練習(xí)和理論學(xué)習(xí);特別是一些學(xué)歷較低的老員工，在向年輕員工傳授實際操作經(jīng)驗的同時，能夠積極努力的學(xué)習(xí)理論知識。大比武活動激發(fā)了員工的干勁、激發(fā)了員工的潛能，激發(fā)了員工頑強拼搏的意志和奮勇爭先的精神，東岳以團隊的進擊攻克了變革中的一個個難點。我們對標(biāo)先進、學(xué)習(xí)先進、趕超先進，當(dāng)激全員的熱情。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇四
科學(xué)嚴(yán)謹?shù)挠媱澞繕?biāo)管理是組織指導(dǎo)和調(diào)整企業(yè)一系列生產(chǎn)經(jīng)營活動的有效手段，是有序控制各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。為了保證計劃目標(biāo)的順利實現(xiàn)，需要將管控的目標(biāo)指標(biāo)進行分解量化，量化的依據(jù)主要有三個：即國際先進水平、國內(nèi)或行業(yè)內(nèi)最好水平和公司歷年來的最好水平。目標(biāo)確認后需要大量的數(shù)據(jù)對生產(chǎn)運行的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、分析、評價和考核，驗證運行效果，因此，對需數(shù)據(jù)進行搜集、識別、分類、確認是建立數(shù)據(jù)信息平臺的基礎(chǔ)。
數(shù)字化能夠讓許多事情進行清晰比較，數(shù)據(jù)信息平臺建立后，數(shù)據(jù)系統(tǒng)就會按照設(shè)計要求將所需數(shù)據(jù)進行自動的采集與統(tǒng)計，就可以通過信息化控制，把生產(chǎn)線的溫度、壓力、流量、液位等數(shù)據(jù)清晰地顯示在電腦上，讓管理人員實時監(jiān)控各管理環(huán)節(jié)的運行數(shù)據(jù)并自動生成反應(yīng)運行情況的各類圖表，為分析評價管控目標(biāo)的運行質(zhì)量提供數(shù)據(jù)支撐，并有效地通過自動化或半自動化管控，也就是走信息化道路、走智能化道路，最大限度地解決化工生產(chǎn)的安全隱患。
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學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇五
《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一段話：如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學(xué)會了自愛。賞識好似一道陽光，能給人帶來溫暖和希望；賞識猶如一劑良方，能使很多學(xué)生收益非淺；賞識是一種愛心教育，是教育的藝術(shù)。在多年的班主任工作實踐中，我嘗試運用了賞識的教育藝術(shù)，收到了良好的教育效應(yīng)。
古人云：“水不擊不躍，人不擊不奮。”在日常生活中，我總是堅持用欣賞發(fā)展的眼光看每一個孩子，用賞識的語言和情感調(diào)動孩子潛在的能力和學(xué)習(xí)熱情?！澳阌诌M步了！”“你真是一個愛幫助別人的孩子！”“老師為你喝彩，小書法家！”一句激勵的話，一個贊許的眼神，一個充滿愛意的撫摸，不僅給孩子愉悅的心理享受，也激活了孩子的興奮點，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，使他們揚起自信的風(fēng)帆。我班有一名叫小豪的小男孩，性格內(nèi)向，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時完成，學(xué)習(xí)成績較差，同學(xué)們都不愛跟他玩。但是這個孩子跳繩卻很出色。在學(xué)校跳繩比賽中，一舉奪得了年級第一名，為班級爭得了榮譽。我抓住這個機會，在班級為他開了慶功會，讓同學(xué)們認可他，還在獎給他的本子的第一頁這樣寫道：“祝賀你，跳繩冠軍！老師相信，只要肯努力，你一定也能成為作業(yè)冠軍、學(xué)習(xí)冠軍?！睆哪且院?，潘家豪變了，作業(yè)開始認真了，不再拖拉了，性格也變得開朗了，同學(xué)們愛跟他接近了，有時他還會將自己的小秘密告訴我。正是由于賞識，才使小豪有了轉(zhuǎn)變，也正是由于賞識，才建立了如此和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。
作為班主任，不僅要用賞識的心態(tài)看待自己的學(xué)生，也應(yīng)該教孩子學(xué)會賞識別人，因為，能夠坦蕩地贊賞別人，是一個人的美好品質(zhì)。如果一個孩子以賞識的心態(tài)看待自己的同學(xué)，就會在與同學(xué)的交往中，真誠地關(guān)心同學(xué)，團結(jié)同學(xué)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，消除嫉妒、敵對、沖動等不良心理品質(zhì)。在日常教育教學(xué)中，我時常讓孩子學(xué)著我的樣贊賞別人。在我的熏陶引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了贊賞，贊賞的方式也是多種多樣的，有時是一句贊揚的'話：“他讀得真有感情！”有時是一個動情的手勢，有時是一陣熱烈的掌聲。在評選“每班一星”時，我讓孩子選出自己心目中的“明星”，并說說為什么選他。孩子們爭先恐后，有的說：“我選周響，因為他學(xué)習(xí)認真，發(fā)言積極，字寫得十分漂亮。”有的說：“我選小敏，他學(xué)習(xí)好，還能為大家服務(wù)，每天都為我們發(fā)牛奶?！庇械恼f：“我選小雪，她從不違反紀(jì)律，生病了還堅持來上學(xué)，我們要向她學(xué)習(xí)?！庇幸粋€叫一明的孩子還說：“我上課好講話，不如周響，應(yīng)該選他當(dāng)明星?！焙⒆觽冊谙嗷ベp識中，不僅正視了別人的優(yōu)點、長處，找到了榜樣，產(chǎn)生了上進之心，還學(xué)會了謙讓，懂得了精誠團結(jié)，大大增強了班級體的凝聚力。
賞識，讓孩子感受到了老師的愛；賞識，讓孩子確立了自我，變得更積極、更主動、更自信。只要我們每位教育工作者都能用好賞識這一教育藝術(shù)，堅信每一個孩子都能成為某一方面的天才，我們的學(xué)生將永遠處于不敗之地，成為生活的強者。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇六
管理層級劃分的越細，管理就會越精細嗎?這往往適得其反，造成一級靠一級、一級等一級。隨著自動化、信息化等管理手段的應(yīng)用，把原來舊思想、老傳統(tǒng)、老做法拿出來分析，和新形勢、新發(fā)展進行對標(biāo)，實現(xiàn)再創(chuàng)新、再改變、再發(fā)展，不但要加強橫向管理的溝通，更要縮短縱向管理的層級。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇七
人生是一部華麗的書籍，我們在忙碌著為它增添色彩！《學(xué)習(xí)的革命》是一本有關(guān)學(xué)習(xí)方法的暢銷書。作者徹底顛覆了以往的學(xué)習(xí)理念，強調(diào)應(yīng)該學(xué)會“怎樣學(xué)”的問題，從而在最短的時間內(nèi)獲得最大效益和最佳..在本中它提出了這樣的觀點：怎樣學(xué)習(xí)是比我們學(xué)習(xí)什么更為重要的問題。他們認為學(xué)校最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)思考。
（1）保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。國外教育學(xué)家研究證明：“80％的學(xué)生學(xué)習(xí)困難與壓力有關(guān)。解決那個壓力，你就能解決那些困難”。“當(dāng)我們處在壓力之下，我們的大腦‘短路’了。”具體說，要做到以下幾點：“學(xué)習(xí)任何東西，包括閱讀、寫作、教學(xué)，都可以是有興趣的，只要把它像游戲一樣對待?！痹趯W(xué)習(xí)困難面前，要敢于說行，不能說不行。“如果你認為自己是一個糟糕的學(xué)習(xí)者，那么你有可能變成一個糟糕的學(xué)習(xí)者?！毕喾吹?，你認為自己是個強者，那么你就能獲得學(xué)習(xí)的成功。
（2）開動你的所有的感官。人的五個感官構(gòu)成五個感覺，即聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺。實際上，人的認知能力大多是這些感官綜合協(xié)同作用的結(jié)果，而很少是單一的感官的作用。學(xué)習(xí)成績好與不好的學(xué)生的差別，一個很重要的原因就在于他們是否掌握了使用全部感官來學(xué)習(xí)的技巧。如以上數(shù)學(xué)課來說，學(xué)生一邊聽講，一邊看老師在黑板上的演式，同時不停地在筆記本上記下老師講授的要點。如果這樣做了，那就是開動了多個感官進行學(xué)習(xí)，學(xué)會做課堂筆記，既可集中學(xué)習(xí)注意力又可加深記憶，真是一舉兩得。
（3）學(xué)會略讀。略讀是讀書入門的一種方法，也是學(xué)習(xí)能力之一。任何書籍，其中有重要的，也有次要的；有實用的，也有無用的；有精彩的，也有乏味的。因此，在讀書之始，通過略讀對全書的概貌有一個了解，以便分清主次、難易。
（4）學(xué)會多問。
發(fā)明家保爾麥克克里德也說：“唯一愚蠢的問題是你不問問題?！?/p>
（5）學(xué)會精讀。
所謂精讀，就是要仔細地閱讀，有時是反復(fù)地閱讀。一般來說，精讀的目的.是要掌握書中的重點，攻克難點和深究疑點，這就是所謂的“三點式”的讀書方法。重點是指各門學(xué)科中的重要內(nèi)容，要么它們具有重要的使用價值，要么對于進一步深入學(xué)習(xí)帶有關(guān)鍵的作用。重點是分層次的，每門學(xué)科、每本書和每一章節(jié)都有各自的重點，這是在學(xué)習(xí)中需要注意的。
難點，對每個人來說是不同的，通過略讀以后，應(yīng)當(dāng)找出自己不懂的地方，這就是自己學(xué)習(xí)的難點。對于學(xué)習(xí)者來說，遇到學(xué)習(xí)中的困難，切不可繞過去，一定要下決心把它攻下來。最好是自己刻苦鉆研，如果自己的力量實在不及，那就請老師幫助釋疑，千萬不要愛面子，不懂裝懂。若那樣做結(jié)果只能是害自己，到了考試或應(yīng)用時，就會原形畢露，悔之晚矣！
疑點，這是讀書的一種方法，也是讀書的最高境界。我們讀書萬萬不可迷信，“唯書、唯古和唯上”都要不得。殊不知，書本上的知識不僅受著作者觀點的影響，而且還受到時代的局限。
（6）要學(xué)會記憶和儲存。首先，那就是如何對待記憶。我們反對死記硬背，但絕不是忽視記憶的重要性。
記憶是十分重要的，現(xiàn)在很多學(xué)生不愿記憶，怕記憶是怕艱苦的表現(xiàn)，是思想懶漢。記憶力就像人的肌肉一樣，越鍛煉越發(fā)達，越使用越強健，甚至到老年仍然可以保持旺盛的記憶力。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇八
早就聽說過《學(xué)習(xí)的革命》這本書，平時工作忙，沒有時間坐下來真正地細致地找來去讀，這次正好利用寒假，好好享受了一次精神食糧。大約花了兩天的時間，我一口氣把這本書看完了。它是由美國珍妮特。沃斯和新西蘭戈登。德萊頓所寫，由顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯，劉海明校譯的一本有524頁298千字的書，全書由1個前言、1個導(dǎo)論、14個章節(jié)所組成。細細品味中，感覺這確實是一本好書。它不僅僅有提綱式的目錄，讓讀者了解整本書的大致內(nèi)容，更重要的是它把要點和引文都在所有左邊書頁上簡要地列出了，而且許多引文和概要都設(shè)計成了海報的式樣，生動而形象，讓讀者在輕松愉悅的心情中，更好地閱讀整本書。
我從這本書中獲得的啟示歸納。
首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身的學(xué)習(xí)在一個以知識為基礎(chǔ)的社會里是絕對必需的，所有的人必須認真地接受教育。我們處在信息爆炸的時代，今日知道的東西，明天就可能會過時，如果停止學(xué)習(xí)，就會停滯不前，就會被時代淘汰，新時代要有新的思維和新的學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，人類已經(jīng)進入經(jīng)濟時代，新知識和新事物層出不窮。為了應(yīng)對激烈變化的競爭環(huán)境，人需要終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是個人某一階段性的事情，而是貫穿每個人一生的終身任務(wù)，即必須接受終身教育。21世紀(jì)是一個信息的年代、知識爆炸的時代，個人的終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大勢所趨。在傳統(tǒng)中的大多數(shù)人，把學(xué)習(xí)視為只需從業(yè)期間開展的活動，甚至當(dāng)接受或開展學(xué)習(xí)僅僅取得一點點成效、初步適應(yīng)了崗位技能需求后，就認為學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束，其實這是片面的認識。尤其是教師這個特殊職業(yè)，面對的是一個個活生生的人，現(xiàn)有的知識根本不可能保證我們在從事的職業(yè)領(lǐng)域中使用一輩子，所以應(yīng)該不斷充電、不斷學(xué)習(xí)，并且這種學(xué)習(xí)是自覺自愿的。
其次，看完這本書后，對我印象最深的就是美國超級營地創(chuàng)建人之一埃立克。詹森提出的“無論任何形式的學(xué)習(xí)，都包含有三個基本的要素——狀態(tài)，策略和內(nèi)容”這一概念。“狀態(tài)”，就是要創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，即對自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執(zhí)著去學(xué)習(xí)，只有這樣才會發(fā)掘出潛存于自身的巨大能量;“策略”，代表授課風(fēng)格和方式;“內(nèi)容”，就是主題，在每個好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現(xiàn)行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態(tài)”，而它是三者中最重要的。學(xué)習(xí)之“門”必須打開，否則真正的學(xué)習(xí)無法發(fā)生。所以教育的關(guān)鍵是使學(xué)生進入一種放松、開放的狀態(tài)，這樣才能夠集中精力學(xué)習(xí)。
最后一點就是這本書當(dāng)中，有許多言語都是那么的經(jīng)典，那么的啟人深思。比如：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把?！薄懊魈?，你可以將今天書桌上的東西和昨天堆滿房間的東西戴在你的手腕上?！薄霸趯W(xué)習(xí)方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。”“自然放松但又注意力集中是出色完成各項工作的關(guān)鍵?！薄爱?dāng)你只有一個主意時，那是再危險不過的了。”“一個想法，沒有新的成分，只有新的組合?！薄翱v向思維是在挖深同一個洞，橫向思維是在試著在別處挖洞。”“孩子們的工作就是游戲，孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)?！薄蛟S《學(xué)習(xí)的革命》只是集合了這些言論，而非原創(chuàng)，但是，它組合地卻如此巧妙，讓我深思，促我警醒，令我奮起。
總之，《學(xué)習(xí)的革命》是一場思想的革命，一場我們學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)、怎樣找出新的解決問題的好辦法的革命，它是對傳統(tǒng)教育與學(xué)習(xí)理念的顛覆和挑戰(zhàn)!讓我們一起來迎接這激活美好生活的挑戰(zhàn)吧!
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇九
聚銀公司總經(jīng)理、黨委副書記王進軍。
在這個技術(shù)和知識日新月異的時代，要想走在時代和世界的前列，改革和創(chuàng)新的利劍永遠不能放下?！豆芾淼母锩窞槲覀兲峁┝斯芾砀锩_啟企業(yè)未來的范本，為企業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量有效益可持續(xù)發(fā)展提供了很多值得借鑒的寶貴經(jīng)驗。
優(yōu)化人力資源配置，建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構(gòu)架。隨著裝置自動化、信息化、智能化、現(xiàn)代化在不斷提高，全球一線企業(yè)已顛覆了原有的工廠下是車間，車間下是工段，工段下是班組，班組下是崗位的傳統(tǒng)模式和概念，因為他們的工廠已經(jīng)成為了一個大車間，是一個完整的工藝裝置，由自動化、信息化和智能化控制。我們企業(yè)這兩年致力于推行扁平化管理，合理壓縮管理層級、優(yōu)化生產(chǎn)組織方式，按照“合理優(yōu)化三支人才隊伍結(jié)構(gòu)”“崗位整合”“優(yōu)化各單位內(nèi)部組織機構(gòu)設(shè)置，合理設(shè)置科級、班組長職數(shù)”的工作思路和二級單位領(lǐng)導(dǎo)班子、員工激勵政策，積極作為，深入推進。
截止目前，聚銀公司共計撤銷科級機構(gòu)12個，其中：撤銷綜合科5個，撤銷車間4個、撤銷機關(guān)部室科室2個；整合生產(chǎn)科、技術(shù)科為生產(chǎn)技術(shù)科1個，減少了管理層級，提升了管理效率；引導(dǎo)管理人員向技術(shù)、技能崗位流動，減少管理人員14人，有效促進了公司人力資源的優(yōu)化配置，但與一線企業(yè)的工廠已經(jīng)成為了一個大車間的目標(biāo)還相距甚遠，需要全體員工進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，加速建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構(gòu)架。
思想引領(lǐng)發(fā)展創(chuàng)新促進革命。
聚銀公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會主席師曉東。
學(xué)習(xí)《管理的革命》一書，給予我們的是心靈的觸動、觀念的顛覆。東岳集團管理革命的過程就是理念變革帶動管理變革的過程。所以，掩卷深思后，我認為首先應(yīng)該反思的是我們思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前銀光集團已經(jīng)開始對企業(yè)文化理念進行修訂，尤其是管理理念“寬容就是傷害，嚴(yán)管才是厚愛”和精益理念“同比看改善，對標(biāo)看能力”都已經(jīng)被新增到新的理念體系中。在企業(yè)文化理念體系修訂完成后，需要做的就是理念體系的落地，以及圍繞理念體系落地對制度體系進行完善，推動管理體制機制優(yōu)化，構(gòu)建起適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的組織管理框架體系，實現(xiàn)人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化和組織管理效率提升。
目前，公司已經(jīng)在積極進行tdi產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究工作。不論是現(xiàn)有生產(chǎn)線的優(yōu)化改造，還是新建配套生產(chǎn)線，以及光氣化產(chǎn)品系列研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)鏈的進一步完善，都需要把《管理的革命》一書中的觀念和做法吸納進去。在綜合管理方面，要進一步提升信息化建設(shè)水平，不斷提高管理效率、精簡人員、推動管理扁平化；在設(shè)備管理上，將推行保養(yǎng)與維修分開運行機制。提高公司設(shè)備維護保養(yǎng)管理整體水平；借助“賽馬”機制以及技術(shù)創(chuàng)新等平臺，大力推進工藝改進與優(yōu)化，提高生產(chǎn)線自動化、信息化水平。通過優(yōu)化生產(chǎn)組織形式、提高設(shè)備管理水平以及推動工藝技術(shù)優(yōu)化，改變生產(chǎn)線本質(zhì)化安全管理水平，科學(xué)進行三廢治理，實現(xiàn)達標(biāo)排放和有效利用，推進環(huán)保型企業(yè)建設(shè)，從根本上建設(shè)環(huán)境整潔與美化的工作環(huán)境，全面推動企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)邁進。
別無他路惟有創(chuàng)新。
聚銀公司tdi廠廠長、黨支部書記張偉。
“知難行易”說的意思就是要轉(zhuǎn)變思維方式，有了“真知”的指導(dǎo)，則行無所難。為什么知難？是因為我們的思想不夠新穎、我們的眼界不夠開闊、我們的.思維過于保守。如果我們一直用“井底之蛙”的眼光來論事做事，創(chuàng)新是不可能做好的。創(chuàng)新就是新事物新技術(shù)的碰撞產(chǎn)生的新的“火花”，星星之火可以燎原，正是這個道理。在tdi行業(yè)領(lǐng)域中，已經(jīng)掀起了很多的技能創(chuàng)新，自主研發(fā)了多項創(chuàng)新技術(shù)和衍生的產(chǎn)業(yè)鏈，并且取得了顯著的效益。我們?nèi)绻靥げ?、停滯不前，其本身就是一種后退。如果再固步自封、夜郎自大沉睡在“tdi的搖籃中”，那么創(chuàng)新更無從談起。
作為一名管理者，如果沒有創(chuàng)新的思想，團隊是不可能進步的。管理者就是要解決“知難”的問題，讓團隊更好的“易行”。管理者如果沒有“高度”，一群狼也會被羊帶成一群羊。解放思想是我們成敗的關(guān)鍵。近期在公司范圍內(nèi)開展的“頭腦風(fēng)暴”就是一種創(chuàng)新的思想，讓員工打破固有的思維，從多鐘可能性出發(fā)，用發(fā)散性的思維模式，想問題、找答案。如果我們連想都不敢想，就不可能去干，更不可能干成功，創(chuàng)新思想在創(chuàng)新之路上顯得尤為重要。
經(jīng)歷“陣痛”才能破繭成蝶。
聚銀公司環(huán)境保護中心主任陳坤魯。
面對自動化、信息化與智能化改造，首先要管理層意志統(tǒng)一，目標(biāo)明確，分工細致，大膽放權(quán)，考核科學(xué)，激勵到位，看似自動化、信息化與智能化很遙遠，其實只是因為我們一直坐井在觀天。世界發(fā)展之快，已然超出你我的想象。結(jié)合公司目前開展的“頭腦風(fēng)暴”暢談及“我心目中的生產(chǎn)線”大討論活動，我中心匯總員工的建議并編制成中心自動化改造方案。方案描繪了我中心全體員工心目中的自動化生產(chǎn)線――危險區(qū)域無人值守、提高本質(zhì)化安全、消除環(huán)保風(fēng)險。沙川廢水處理裝置生產(chǎn)用鹽每周2噸左右，此項工作從拉鹽、儲槽溶鹽全部由人工承擔(dān)，每次需要5個人工作近3小時才能完成。為此我們組織相關(guān)人員研討，提交《沙川滲水處理裝置加鹽系統(tǒng)改造》賽馬課題，計劃在工房旁邊增加自動加鹽系統(tǒng)，方案已基本確定，實施后將大大降低人員的勞動強度。通過沙川新增監(jiān)控系統(tǒng)、生產(chǎn)線改造完善等措施將最終實現(xiàn)無人值守。
沒有能避免失敗的計劃，創(chuàng)新工作中的失敗只能說明我們的不足。經(jīng)歷失敗的過程也許就是經(jīng)歷“陣痛”的過程，只要我們著眼于現(xiàn)實，充分尊重員工的首創(chuàng)精神，鼓勵員工結(jié)合自身工作實際探索創(chuàng)新，并將這些創(chuàng)新思想凝聚成企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強大合力，我們定能走出“陣痛”，去迎接企業(yè)破繭成蝶的春天！
聚銀公司生產(chǎn)指揮部部長、黨支部書記羅代晏。
如果說學(xué)臺塑、學(xué)東岳是從外部借鑒“管理的革命”，那近期集團范圍內(nèi)掀起的“我心目中的生產(chǎn)線”解放思想大討論則是企業(yè)從內(nèi)部發(fā)動的“管理的革命”。公司自上而下刮起一場盛大的頭腦風(fēng)暴，從不同專業(yè)、不同崗位征集降本增效、保障生產(chǎn)線平穩(wěn)運行等促進企業(yè)長優(yōu)發(fā)展的意見及課題。在這一頭腦風(fēng)暴以及后期的實施改造過程中，我認為應(yīng)當(dāng)包含兩種機制――容錯機制和監(jiān)管機制。要寬容對待一些不成熟的想法，結(jié)合容錯機制找出最優(yōu)解，將會更有利于生產(chǎn)經(jīng)營；用一套完整的督促、監(jiān)管機制檢驗這場“管理的革命”得出的一些想法和論斷，驗證最終的實施效果如何，究竟產(chǎn)生了多少效益，這樣才避免了“思想”變“空談”。
“他山之石，可以攻玉?！蔽覀冊诮梃b他人良好經(jīng)驗的同時，結(jié)合全員思想，雙管齊下將管理的革命不斷向前推進，相信企業(yè)一定會成為一個環(huán)境優(yōu)美、組織有序、技術(shù)先進、效益良好的生產(chǎn)線，一個大家心目中的生產(chǎn)線。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十
首先，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，把“要我學(xué)先進的管理理念”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)先進的管理理念”，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞑块T、各專業(yè)自覺自愿的行為。其次，企業(yè)生產(chǎn)裝置的自動化、信息化水平不斷提高，生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)仍然運行的是分廠、車間、班組、崗位的管理模式，把一個生產(chǎn)車間劃分成若干個單元，讀后感·管理層級劃分的越細，管理就會越精細嗎?這往往適得其反，造成一級靠一級、一級等一級。隨著自動化、信息化等管理手段的應(yīng)用，把原來舊思想、老傳統(tǒng)、老做法拿出來分析，和新形勢、新發(fā)展進行對標(biāo)，實現(xiàn)再創(chuàng)新、再改變、再發(fā)展，不但要加強橫向管理的溝通，更要縮短縱向管理的層級。
從管理正常走向管理異常，管理異常就是提高異常的預(yù)防，靠制度和管理控制異常，靠專業(yè)和責(zé)任處理異常。如設(shè)備管理，提高備品備件的質(zhì)量和檢維修質(zhì)量，加強設(shè)備的維護保養(yǎng)和檔案的信息化管理，完善設(shè)備操作的要領(lǐng)等，促進設(shè)備管理上水平，為安全生產(chǎn)及設(shè)備效能最大化提供保障。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十一
2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。為從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，鞏固深化“。
不忘初心。
牢記使命”主題教育成果，激勵全黨全國各族人民滿懷信心邁進全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，黨中央決定，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，并對這次學(xué)習(xí)教育工作提出了明確要求，總的來說就是要做到學(xué)史明理學(xué)史增信學(xué)史崇德學(xué)史力行，教育引導(dǎo)全黨同志學(xué)黨史悟思想辦實事開新局。
最近自學(xué)了中國共產(chǎn)黨簡史奪取新民主主義革命勝利的相關(guān)章節(jié)，通過學(xué)習(xí)深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行。抗日戰(zhàn)爭勝利后，1946年6月國民黨悍然挑動了全面內(nèi)戰(zhàn)，8月毛澤東接受美國記者安娜.?路易斯.斯特朗采訪時，提出“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷，堅定地說，反動派總有一天要失敗，我們總有一天要勝利，這原因不是別的，就在于反動派代表反動，而我們代表進步。國民黨代表的就是反動，它對外依靠帝國主義的支持，對內(nèi)以封建地主階級和官僚買辦資產(chǎn)階級作為社會支柱，把自己置于中國人民的對立面，抗戰(zhàn)勝利后又堅持獨裁統(tǒng)治和內(nèi)戰(zhàn)政策，把全國各階層人民推向饑餓與死亡，迫使人民奮起團結(jié)自救，將國民黨處于孤立和全面包圍之中，注定了失敗的命運。
共產(chǎn)黨代表的是進步。首先是思想的先進，中國共產(chǎn)黨成立之初，就把馬克思主義作為自己的旗幟和行動指南。馬克思主義是關(guān)于社會形態(tài)革命的學(xué)說，是科學(xué)的、實踐的和嚴(yán)謹?shù)睦碚?，其生命力就在于它是同社會實踐緊密結(jié)合的，能夠在實踐中為人們認識真理開辟道路。在馬克思主義的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義同中國具體實際結(jié)合起來，不斷推進馬克思主義中國化，成功開辟了一條適合中國實際的革命道路，最終取得了新民主主義革命勝利。與之對應(yīng)的1840年至1919年的舊民主主義革命的失敗，印證了先進思想指導(dǎo)的重要性。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，我國逐漸淪為半殖民地半封建社會，處在列強入侵、戰(zhàn)火頻仍、山河破碎、生靈涂炭的悲慘境地，中國人民生活在水深火熱之中。從那時起，實現(xiàn)民族復(fù)興就成為了中華民族最偉大的夢想。為了改變被奴役、被欺凌的命運，無數(shù)仁人志士前赴后繼，努力探尋救亡圖存的出路。太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團運動、辛亥革命接連而起，但都以失敗而告終，沒有能夠改變中國人民和中華民族的悲慘命運，很重要的一點就是缺乏先進思想的指導(dǎo)。另外，中國共產(chǎn)黨人的先進性和人民的廣泛支持。中國共產(chǎn)黨是由無產(chǎn)階級和最廣大人民群眾中先進分子組成的，代表的先進的生產(chǎn)力、先進的文化和中國最廣大人民的根本利益，在誕生之日起就把“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”作為自己的初心和使命。人民群眾是黨戰(zhàn)勝強大敵人的力量源泉，黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的力量相結(jié)合，就無敵于天下。解放戰(zhàn)爭我們依靠的是人民，黨同人民一條心，軍民團結(jié)如一人，打的是一場人民戰(zhàn)爭。
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗，鍛造出了有效的克敵制勝的武器，即統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)。武裝斗爭是統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心支柱；統(tǒng)一戰(zhàn)線是實行武裝斗爭的統(tǒng)一戰(zhàn)線；統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭，是戰(zhàn)勝敵人的兩個基本武器；黨的組織則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。在1927年大革命失敗后，黨深刻認識到，沒有革命的武裝就無法戰(zhàn)勝武裝的反革命，就無法擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)中國革命的重任，無法奪取中國革命的勝利，無法改變中國人民和中華民族的命運，提出“槍桿子了出政權(quán)”的主張。在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨高舉抗日大旗，號召“全中國同胞、政府、與軍隊，團結(jié)起來，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅固長城，抵抗日寇的侵略”，同國民黨達成第二次國共合作。在解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨同各黨派、各團體、各族各界人士協(xié)商建國，制定了中國共產(chǎn)黨的多黨合作和政治協(xié)商制度，使各民主黨派和無黨派民主人士自愿接受共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，決心走人民革命的道路，擁護建立人民民主的新中國。為了維護黨的集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，加強組織性紀(jì)律性，保證黨的路線和各項方針、政策嚴(yán)格地得到貫徹執(zhí)行，從三灣改編，“把支部建在連隊上”，古田會議開創(chuàng)“思想建黨、政治建軍”，到延安整風(fēng)運動，開展了一系列黨的建設(shè)的“偉大工程”。
“兩個務(wù)必”是黨保持不敗之地的法寶。在勝利面前，中國共產(chǎn)黨具有強烈的使命意識、憂患意識。1949年3月在西柏坡召開的黨的七屆二中全會上，毛澤東提出“兩個務(wù)必”的思想，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。始終激勵全黨永遠保持艱苦奮斗光榮傳統(tǒng)，永遠保持同人民群眾血肉聯(lián)系，永遠保持黨的先進性和純潔性?！皟蓚€務(wù)必”是中國共產(chǎn)黨認識執(zhí)政規(guī)律、掌握運用執(zhí)政規(guī)律的經(jīng)驗總結(jié)，需要我們時刻牢記、大力發(fā)揚。
作為一名黨員，學(xué)習(xí)新民主主義革命的這段歷史和期間形成的思想理論、革命經(jīng)驗，對武裝我們的頭腦，提高政治站位，做好科研工作、帶好科研團隊仍然具有重要的意義和指導(dǎo)作用。在深入打好污染防治攻堅戰(zhàn)，促進綠色發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)工作中，同樣要貫徹人民利益至上的觀念，要應(yīng)用新理念，服務(wù)新格局，為人民群眾辦實事，同時要牢記“兩個務(wù)必”，反腐倡廉，增強組織紀(jì)律性，走在前，做表率。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十二
對于目前的廢水處理廠而言，我們需要重新定義“標(biāo)準(zhǔn)”。就像書中所講：“為難發(fā)愁解決不了問題，關(guān)鍵是按照‘科學(xué)、專業(yè)和安全’的原則找出路。”這個出路就是符合實際的新標(biāo)準(zhǔn)，我們必須重新定義工藝、操作、人員等標(biāo)準(zhǔn)。
要確保廢水的穩(wěn)定達標(biāo)排放，就必須要把好系統(tǒng)進水的關(guān)，將各單位每次生產(chǎn)的廢水情況摸清摸透，精細控制各系統(tǒng)的調(diào)節(jié)指標(biāo)，不斷摸索數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)異常的聯(lián)動機制，將異常消滅在萌芽狀態(tài)。確保整個系統(tǒng)運行受控，特別是對脆弱的生化系統(tǒng)，不能用經(jīng)驗主義和試試看的想法，必須要用科學(xué)的方法去分析、了解認識生化系統(tǒng)內(nèi)的微生物菌群，了解他們的個性、偏好、對廢水中有機物的消耗情況等。理論參數(shù)由技術(shù)合作方提供，但在實際操作中對工藝參數(shù)的具體控制和確定，需要大量的現(xiàn)場數(shù)據(jù)和實踐結(jié)果。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十三
講真，二十多年前我壓根就看不懂這本書，雖然說是中文版，雖然我高考語文作文都是滿分。
這本書從一開始就強調(diào)了internet所要帶來的巨變，所以從一開始就是圍繞著im來說的。在當(dāng)年很多人連電腦能干什么都沒搞清楚的大背景下，這概念實在太超前。
而看懂后面關(guān)于學(xué)習(xí)和教育如何響應(yīng)的章節(jié)，僅僅98年的你深刻理解internet也是不夠的。正如當(dāng)年搞個論壇或者江湖的站長多如牛毛，可在那兩年通過搞個小站真正變現(xiàn)賺到錢的似乎只有李想，8848,hao123等幾個人。連網(wǎng)絡(luò)螞蟻和kv殺毒的作者都沒怎么通過網(wǎng)絡(luò)占到便宜。
本來，我是打著淘汰它的主意把它從書架上拿下來的，可是隨手翻了翻目錄，突然發(fā)現(xiàn)我實在是把這寶貝神書埋沒得太久了。于是趕緊把這本書從書架上請了下來，擦了擦灰，打算放到書桌上好好拜讀一番。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十四
東岳學(xué)臺塑領(lǐng)導(dǎo)小組對標(biāo)發(fā)現(xiàn)找到了東岳與臺塑寧波生產(chǎn)系統(tǒng)的差距以及產(chǎn)生差距的根源是生產(chǎn)運行臺塑重點“管內(nèi)”，東岳重點“管外”，維保系統(tǒng)臺塑重點“管前”，東岳重點“管后”。這一內(nèi)一外、一前一后，看似言詞簡潔，總結(jié)凝練，但其間蘊含的豐富內(nèi)涵，包函的系列認知差距，非常發(fā)人深思。正如張建宏董事長說的，意識不到、想不到才是最可怕的事。我們立足實際，對標(biāo)先進需要腦洞大開，我們管理革命更需要解放思想，看到“知難行易”的時代已經(jīng)到來。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十五
科學(xué)嚴(yán)謹?shù)挠媱澞繕?biāo)管理是組織指導(dǎo)和調(diào)整企業(yè)一系列生產(chǎn)經(jīng)營活動的有效手段，是有序控制各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。為了保證計劃目標(biāo)的.順利實現(xiàn)，需要將管控的目標(biāo)指標(biāo)進行分解量化，量化的依據(jù)主要有三個：即國際先進水平、國內(nèi)或行業(yè)內(nèi)最好水平和公司歷年來的最好水平。目標(biāo)確認后需要大量的數(shù)據(jù)對生產(chǎn)運行的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、分析、評價和考核，驗證運行效果，因此，對需數(shù)據(jù)進行搜集、識別、分類、確認是建立數(shù)據(jù)信息平臺的基礎(chǔ)。
數(shù)字化能夠讓許多事情進行清晰比較，數(shù)據(jù)信息平臺建立后，數(shù)據(jù)系統(tǒng)就會按照設(shè)計要求將所需數(shù)據(jù)進行自動的采集與統(tǒng)計，就可以通過信息化控制，把生產(chǎn)線的溫度、壓力、流量、液位等數(shù)據(jù)清晰地顯示在電腦上，讓管理人員實時監(jiān)控各管理環(huán)節(jié)的運行數(shù)據(jù)并自動生成反應(yīng)運行情況的各類圖表，為分析評價管控目標(biāo)的運行質(zhì)量提供數(shù)據(jù)支撐，并有效地通過自動化或半自動化管控，也就是走信息化道路、走智能化道路，最大限度地解決化工生產(chǎn)的安全隱患。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十六
上世紀(jì)90年代末，我們以非常平凡而又期盼的心情跨入了21世紀(jì)。來到新的世紀(jì)，我們已經(jīng)生活了近12年。人類的生活、工作、學(xué)習(xí)等方式都發(fā)生了很多變化。經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型也好，體制的創(chuàng)新也好，局部的利益紛爭也好，我們都感受了日新月異的變化。98年9月至2004年12月，我在彰明中學(xué)工作。我們的羅校長為了教師的專業(yè)發(fā)展，為了學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，組織行政人員和老師們學(xué)習(xí)由美國珍妮特·沃斯和新西蘭戈登·德萊頓合著的一本通向21世紀(jì)的個人護照《學(xué)習(xí)的革命》。當(dāng)時也只是草草的瀏覽一遍，沒有作筆記，也沒有寫心得體會，更沒有作深度思考。已經(jīng)作了近5年培訓(xùn)管理工作的我，再一次讀《學(xué)習(xí)的革命》，發(fā)現(xiàn)其價值，更驚嘆這本書作者的遠見卓識！這主要來自作者能從思想上改變我們對自己的態(tài)度，來自于作者面對未來世界的15種發(fā)展趨勢而提出的對于學(xué)習(xí)方式的一些大膽的設(shè)想與革新。
信息社會的發(fā)展，伴隨經(jīng)濟一體化的趨勢，尤其我們加入世界貿(mào)易組織后，我們的國家已經(jīng)發(fā)生了很多變化。服務(wù)性行業(yè)比重的增加，旅游業(yè)的日益發(fā)達，人口老齡化時代的到來，以及我們對不同行業(yè)的規(guī)劃，都提到終身教育的問題。終身學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)已經(jīng)成為必然。作者們認為每一個國家的財富特點是一個國家人民的技能，而技能又依賴于該國家人民學(xué)習(xí)技能的能力。為此，不止其他國家，就連我們，也提出了不同時期教育要達到的目標(biāo)。教育的重要性由此可見一斑。我們的教育滯后于經(jīng)濟的發(fā)展，我們在發(fā)展中最大的失誤也在教育（鄧小平語）。無論是教育人，還是教育主管部門，乃至對教育關(guān)心的所有人，都在思考我們的教育弊端。兩位作者認為怎樣學(xué)習(xí)是比我們學(xué)習(xí)什么更為重要的問題。這樣的思想貫穿于全書之中。正因為如此，我們教育存在的問題除開投入極為偏低以外（在全世界排名靠后），我們恰恰把重心放在了“學(xué)習(xí)什么”上。作者提倡趣味性學(xué)習(xí)，提倡給學(xué)生創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、積極的學(xué)習(xí)氣氛，提倡根據(jù)學(xué)生吸取知識的類型和思維來進行教育，提倡高效率地學(xué)習(xí)等，與我們現(xiàn)在推行的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，建立高效率課堂等，都有異曲同工之妙。書中的許多精華值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的追求，教育對均衡教育的思考與實踐，都與我們的教育發(fā)展不平衡，與師資隊伍的現(xiàn)狀有關(guān)。應(yīng)該說，提高水平比較差的學(xué)校大辦學(xué)水平是我們現(xiàn)在或?qū)肀仨氈攸c抓好的事情。作者們在書中介紹了如何使落后的學(xué)校改變面貌的經(jīng)驗值得我們深思。“512”特大地震后，災(zāi)區(qū)學(xué)校的硬件發(fā)生了很大的變化，但教師的培訓(xùn)始終未有效跟進。對教師的再培訓(xùn)是改變學(xué)校面貌的關(guān)鍵。只有通過教師和學(xué)生的共同努力來改變，農(nóng)村學(xué)校的生源減少以及流失才不會進行得那么快。作者們在“規(guī)劃明日的學(xué)?！币徽吕?，從改變一個國家教育體制的12各步驟作了詳細而有實例的闡述：1、作為終身的、長年的社區(qū)資源中心的學(xué)校；2、詢問你的顧客；3、保證讓顧客滿意；4、適合所有的智力品質(zhì)和學(xué)習(xí)類型；5、運用世界上最好的教學(xué)技巧；6、開發(fā)你的關(guān)鍵資源：教師；7、使每一個人既成為一個老師又成為一個學(xué)生；8、規(guī)劃一個四部分的課程；9、改變評估體系；10、運用未來的技術(shù)；11、把整個社區(qū)作為一種資源來運用；12、給予每一個人選擇地權(quán)利。這些建設(shè)性的意見我們已經(jīng)借鑒了一些，但深層次的運用我們還做得不夠。
顧瑞榮先生是這本書的譯者之一。他認為，我們贊美這本書，贊美這場革命，…，我們還要讓這場革命再進一步——讓學(xué)習(xí)革命深化為教育革命，讓學(xué)習(xí)外界的知識轉(zhuǎn)化為認識自己的內(nèi)心；希望每一位讀到此書的人，每一位投入到學(xué)習(xí)革命中的人，都能自覺地深化學(xué)習(xí)革命，推動現(xiàn)代教育革命的到來。這是譯者對我們的期盼。好在我們的終身教育已經(jīng)提出并強力推行，好在我們都在實踐教育的今天，好在我們對未來教育都在規(guī)劃。但愿我們都成為愛學(xué)習(xí)者之一！但愿我們的教育未來更加光明！
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十七
為貫徹施工局三嚴(yán)三實專題教育活動精神，提高項目部干部職工的思想素質(zhì)和端正作風(fēng)，龍洲灣項目部于20xx年7月4日晚19：00組織學(xué)習(xí)了三嚴(yán)三實黨課報告會領(lǐng)導(dǎo)講話。主要學(xué)習(xí)三峽建工黨委南書記《加強黨性修養(yǎng)，強化作風(fēng)建設(shè)，自覺踐行三嚴(yán)三實，著力營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境》的專題黨課。三嚴(yán)三實，對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的這一新要求，是加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)一系列重要論斷的最新凝煉和提升。遵循三嚴(yán)三實，是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實現(xiàn)為民、務(wù)實、清廉的思想路徑、工作方法、做人之則。
在深化改革的今天，提出嚴(yán)與實更有著時代性和針對性。嚴(yán)是嚴(yán)守紀(jì)律的敬畏，是堅持黨性的覺悟;實是腳踏實地的干勁，敦本務(wù)實的精神。從今天的視角來看，領(lǐng)導(dǎo)干部有謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實的態(tài)度，才能在工作中腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，創(chuàng)造實績。
我認為僅僅通過幾次的學(xué)習(xí)是不夠的，是不能深刻的領(lǐng)會到三嚴(yán)三實的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵。今后將組織項目部全體黨員干部進一步學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實專題知識。作為一名黨員干部，加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己的行為，真正起到帶頭作用，積極營造風(fēng)清正氣的濃厚氛圍。自己清醒的意識到黨和國家賦予的權(quán)力，更是一種職責(zé)、一份責(zé)任，是為黨做貢獻的權(quán)力，是為職工辦事謀福利的權(quán)力，所以要時刻警醒自己，嚴(yán)以用權(quán)，切實為職工辦實事、辦好事。不能用權(quán)力去享樂、去奢靡，更不能用權(quán)力謀一己私利。
結(jié)合項目部實際情況和面臨的困難與挑戰(zhàn)，必須以科學(xué)發(fā)展的眼光和實事求是的態(tài)度，認真總結(jié)項目部前期市政工程中的經(jīng)驗與不足，切實總結(jié)出一套成功的市政工程項目管理經(jīng)驗。做好后續(xù)項目策劃，堅持謀事要實的原則，結(jié)合前期的經(jīng)驗與不足，特別是與水利水電工程區(qū)別較大的經(jīng)營和質(zhì)量安全文明施工方面，要認真研究制定切實可行的管理策劃方案。在今后的工作將嚴(yán)格遵守三嚴(yán)三實的工作作風(fēng)與工作態(tài)度，做好各項工作，為打造一支精干、高效、務(wù)實的市政工程項目管理團隊而努力奮斗。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十八
最近，部門內(nèi)掀起了清單化管理風(fēng)潮，在同事的推薦下，我抽空花了一個月時間讀了《清單革命》這本書。讀完后首先感到的是，努力工作固然重要，但會工作更為重要，往往有許多復(fù)雜的問題得到解決時，我們會突然發(fā)現(xiàn)原來如此簡單。阿圖?葛文德是一名醫(yī)生，也是白宮最年輕的健康政策顧問，是影響總統(tǒng)醫(yī)改政策的關(guān)鍵人物，也是《時代周刊》2010年“全球100位最具影響力人物”榜中唯一一位醫(yī)生，在這場“革命”里，有六大要點，每一點無疑都是重中之重，不管是設(shè)定清晰的檢查點也好，還是清單的用語也罷，都梳理了每項的關(guān)鍵點，無論是在醫(yī)學(xué)，還是在其他領(lǐng)域，個人能力往往不是最難克服的障礙，因為在大多數(shù)專業(yè)領(lǐng)域，訓(xùn)練的時間比以往任何時候都要長，培訓(xùn)的強度也是前所未有的。人們承認自己在工作中會大意，會犯一些低級錯誤，甚至是毀滅性的低級錯誤，在這種情況下，為什么不羅列一個清單給自己？它讓操作者明白應(yīng)該干些什么，這不僅僅是一種檢查方法，而且還是一種保障高水平績效的紀(jì)律。
從書中回到現(xiàn)實，到我們?nèi)粘９ぷ髦?，我們可以將一些?fù)雜繁瑣的事，羅列成一個清單，由易及難，團隊在開始工作之前，必須進行團隊簡報，就一些重要的事情進行交流，我們不能割裂的看待各項任務(wù)，認為只要做好自己分內(nèi)的工作就好了，而是應(yīng)該為了更好的實現(xiàn)團隊的目標(biāo)而貢獻自己的力量，為了獲得成功，我們要把一些看似互相矛盾的元素結(jié)合起來，他們是自由協(xié)調(diào)，就好比每個人不同的性格特點一樣，每個人的性格都不同，但把性格不同且互補的放在一起，這樣不僅起到了互補的作用，也使工作事半功倍，何樂而不為呢？這同樣是清單的作用！
書中所說的清單并不是通常像購物清單、待完成事項清單這樣簡單的東西，而是指為了防止在關(guān)鍵時刻出錯，或者勉勵復(fù)雜的突發(fā)狀況是幫助我們在短時間內(nèi)做出正確的應(yīng)對策略的一種手段，正確的運用清單可以改善我們工作的不完美，承認人人都會犯錯，最重要的是可以大幅提高我們工作的效率和可靠性，促進團隊成員之間的溝通，從而更好的促進團隊合作！
古語中有“馬失前蹄”一詞，意思是偶然發(fā)生差錯因此而受挫。對于自信又自負的人來說，這無疑是一次難堪的犯錯，錯不在于沒有掌握相應(yīng)知識，而是在于沒有正確的運用。所以說，清單既是規(guī)范，規(guī)范好了，自然事半功倍。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
成長如一條汩汩的小溪，清清的，綠綠的，時而歡快蹦跳而去，時而緩緩地流淌，它經(jīng)歷過大自然非比尋常的考驗，體會到人間的溫情冷暖，領(lǐng)略了世間的美景，汩汩的流向遠方。
糖果的甜美。
回想童年，仿佛就在昨天。頭上扎著馬尾辮，穿著一雙很久卻又舍不得扔掉的布鞋，與小伙伴一塊聆聽大自然的聲音。喜歡在原野上奔跑的我，經(jīng)常滿身泥巴：喜歡在小溪中戲水的我，經(jīng)常全身濕透。這時就會向哭笑不得的外婆要來一顆糖，甜甜的味道在舌尖縈繞，給人溫馨的感覺。糖果的甜美與快樂沁入心田，歡樂與笑聲創(chuàng)造出一個五彩的童年。童年，是糖果的甜美。
烏龜?shù)膱猿帧?/p>
上學(xué)之后，才知道求學(xué)之路雖然精彩，但也很艱苦。曾幾次，我都想放棄。但是我看到父母那艱辛的背影，他們從來沒抱怨我是個包袱，總是鼓勵我，激勵我更進一步，簌簌的淚水在這時無止盡的流著……烏龜雖然爬得慢，但它卻很堅持，經(jīng)過幾番努力與堅持，我相信終會成功。
雜燴的初中。
初中的生活，豐富多彩，似一鍋大雜燴，各種菜聚在一起。求學(xué)道路依然艱辛，有幾次因成績不理性而沮喪。但是我會堅持，因為有家人的鼓勵，老師的信任，還有同學(xué)們的熱情……都是努力前進的動力。
成長的味道，既有辛酸苦辣，也有幸?？鞓?，更有許多不同的情感。成長道路還很漫長，我懷念過去，珍惜現(xiàn)在，向往未來，希望自己將來的成長道路會更加豐富多彩。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇二十
作者：雍亞蘭；對標(biāo)臺塑，針對班組長個人文化層次、工作能力、特長等在強化管理知識的基礎(chǔ)上展開業(yè)務(wù)拓展，提高每名管理者的業(yè)務(wù)能力。此次改革最大的變化是提高了人員的工作效率，員工們保持了一個良好的精神狀態(tài)。通過組織架構(gòu)調(diào)整，各崗位的員工有了危機感，更加積極主動的把精力用到工作中，尤其是表現(xiàn)在《dnt生產(chǎn)線智能化改造項目》中，各級人員與相關(guān)部門積極配合，生產(chǎn)線上核數(shù)據(jù)、配管線、定儀表、繪圖紙等工作在日夜兼程的進行著，早一天改造成功，早一天為員工提供更優(yōu)越的工作環(huán)境，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品質(zhì)量，這是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。
dnt生產(chǎn)線智能化改造升級后，人員素質(zhì)的提升是必不可少的配套工程。因此，各級人員的培訓(xùn)急需加強，同時完善分廠相關(guān)的管理制度，明確各級人員的管理責(zé)任和要求；加強技術(shù)人員、崗位員工dcs系統(tǒng)技能操作培訓(xùn)，使操作人員具備有效操控dcs系統(tǒng)的技能水平，技術(shù)人員具備指導(dǎo)操作人員異常問題處理的能力，提升各級人員的素質(zhì)和工作能力。
同時，各級人員時刻保持危機感，通過解放思想，不斷學(xué)習(xí)、不斷改變、不斷創(chuàng)新、改進工作思路、提高思想意識和責(zé)任意識，提高對員工獎勵的力度，進一步激發(fā)員工工作的責(zé)任心和積極性，提升dnt生產(chǎn)線產(chǎn)品的市場競爭力。
學(xué)習(xí)管理的革命讀后感篇二十一
早就聽說過《學(xué)習(xí)的革命》這本書，這次正好利用寒假，好好享受了一次精神食糧。大約花了兩天的時間，我一口氣把這本書看完了。它是由美國珍妮特。沃斯和新西蘭戈登。德萊頓所寫，由顧瑞榮、陳標(biāo)、許靜譯，劉海明校譯的一本有524頁298千字的書，全書由1個前言、1個導(dǎo)論、14個章節(jié)所組成。細細品味中，感覺這確實是一本好書。它不僅僅有提綱式的目錄，讓讀者了解整本書的大致內(nèi)容，更重要的是它把要點和引文都在所有左邊書頁上簡要地列出了，而且許多引文和概要都設(shè)計成了海報的式樣，生動而形象，讓讀者在輕松愉悅的心情中，更好地閱讀整本書。
我從這本書中獲得的啟示歸納如下：
首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身的學(xué)習(xí)在一個以知識為基礎(chǔ)的社會里是絕對必需的，所有的人必須認真地接受教育。我們處在信息爆炸的時代，今日知道的東西，明天就可能會過時，如果停止學(xué)習(xí)，就會停滯不前，就會被時代淘汰，新時代要有新的思維和新的學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，人類已經(jīng)進入經(jīng)濟時代，新知識和新事物層出不窮。為了應(yīng)對激烈變化的競爭環(huán)境，人需要終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是個人某一階段性的事情，而是貫穿每個人一生的終身任務(wù)，即必須接受終身教育。21世紀(jì)是一個信息的年代、知識爆炸的時代，個人的終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大勢所趨。在傳統(tǒng)中的大多數(shù)人，把學(xué)習(xí)視為只需從業(yè)期間開展的活動，甚至當(dāng)接受或開展學(xué)習(xí)僅僅取得一點點成效、初步適應(yīng)了崗位技能需求后，就認為學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束，其實這是片面的認識。尤其是教師這個特殊職業(yè)，面對的是一個個活生生的人，現(xiàn)有的知識根本不可能保證我們在從事的職業(yè)領(lǐng)域中使用一輩子，所以應(yīng)該不斷充電、不斷學(xué)習(xí)，并且這種學(xué)習(xí)是自覺自愿的。
其次，看完這本書后，對我印象最深的就是美國超級營地創(chuàng)建人之一埃立克。詹森提出的“無論任何形式的學(xué)習(xí)，都包含有三個基本的要素――狀態(tài)，策略和內(nèi)容”這一概念。“狀態(tài)”，就是要創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)，即對自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執(zhí)著去學(xué)習(xí)，只有這樣才會發(fā)掘出潛存于自身的巨大能量；“策略”，代表授課風(fēng)格和方式；“內(nèi)容”，就是主題，在每個好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現(xiàn)行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態(tài)”，而它是三者中最重要的。學(xué)習(xí)之“門”必須打開，否則真正的學(xué)習(xí)無法發(fā)生。所以教育的關(guān)鍵是使學(xué)生進入一種放松、開放的狀態(tài)，這樣才能夠集中精力學(xué)習(xí)。
最后一點就是這本書當(dāng)中，有許多言語都是那么的經(jīng)典，那么的啟人深思。比如：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把。”“明天，你可以將今天書桌上的東西和昨天堆滿房間的東西戴在你的手腕上。”“在學(xué)習(xí)方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。”“自然放松但又注意力集中是出色完成各項工作的關(guān)鍵?！薄爱?dāng)你只有一個主意時，那是再危險不過的了?！薄耙粋€想法，沒有新的成分，只有新的組合?！薄翱v向思維是在挖深同一個洞，橫向思維是在試著在別處挖洞?！薄昂⒆觽兊墓ぷ骶褪怯螒?，孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)?！薄蛟S《學(xué)習(xí)的革命》只是集合了這些言論，而非原創(chuàng)，但是，它組合地卻如此巧妙，讓我深思，促我警醒，令我奮起。
總之，《學(xué)習(xí)的革命》是一場思想的革命，一場我們學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)、怎樣找出新的解決問題的好辦法的革命，它是對傳統(tǒng)教育與學(xué)習(xí)理念的顛覆和挑戰(zhàn)！讓我們一起來迎接這激活美好生活的挑戰(zhàn)吧！
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