教案的編寫要符合教育教學(xué)原理和教育教學(xué)實(shí)施規(guī)范，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案需要不斷反思和改進(jìn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展變化。教案中的資源和材料是教學(xué)成功的重要保障之一。
小班教案放鞭炮篇一
1.認(rèn)識(shí)鞭炮，知道過年要放鞭炮。
2.學(xué)習(xí)制作立體紙漿作品的方法，并體驗(yàn)制作紙漿畫的樂趣。
鞭炮、紅色紙漿
1.快過年了。小朋友來聽聽這是什么聲音？（放錄音）
2. 教師放鞭炮圖片，請(qǐng)小朋友來說說鞭炮長(zhǎng)得像什么？
小結(jié)：鞭炮是紅顏色的，是一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，長(zhǎng)長(zhǎng)的好漂亮??！
1.幼兒看看老師是用什么來做鞭炮的？（出示材料）把
2.紙漿粘貼在紙筒上，要全部都鋪滿。（邊示范邊講解）
3.也想來試一下粘貼鞭炮。（讓幼兒示范）
提醒幼兒注意紙漿不能鋪得太厚，注意保持衣服和桌面的整潔。
展出幼兒的作品，并把我們制作好的鞭炮放在教室外晾干，等晾干后在一起來把鞭炮串起來
小班教案放鞭炮篇二
教學(xué)。
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。
2.用眼睛看前方不碰撞他人。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。
講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰來猜猜看看？
2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什么時(shí)候放過的呢？
3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會(huì)怎樣？
二、熱身活動(dòng)。
師：今天我們來玩一個(gè)放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點(diǎn)個(gè)鞭炮，蹲下來，點(diǎn)著了，快點(diǎn)跑開，捂住耳朵。我們?cè)賮硗嬉淮巍?/p>
三、
玩“放鞭炮”游戲。
1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現(xiàn)在來點(diǎn)，我請(qǐng)王老師來做大鞭炮，你們仔細(xì)看啊?？春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。
2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
3.師：現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄砼苋?，老師來點(diǎn)，你們跑，記住不要讓老師點(diǎn)著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù)，增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。
5.幼兒扮演點(diǎn)炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復(fù)游戲。
6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則，表揚(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。
四、放松活動(dòng)。
1.師：點(diǎn)了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。
2.學(xué)著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對(duì)體育課興趣十足，在活動(dòng)開始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的`圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。
小班教案放鞭炮篇三
教學(xué)分析：
一提起鞭炮，一下子把孩子帶到了新年的熱鬧的氣氛中。本次活動(dòng)采用棉簽畫，讓孩子一筆勾成，容易使孩子感到興趣。
教學(xué)目的：
1.讓幼兒用棉簽蘸色在預(yù)定的線上畫上一串串鞭炮，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律在線兩邊橫擺短線。
2.提高幼兒手、眼腦的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅色水粉顏料每組兩盤，棉簽每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。
教學(xué)過程：
1.謎語引出課題：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一根藤，藤上開出一串花，哎呀呀，真奇怪，花兒花兒會(huì)說話，說什么？噼噼啪啪噼噼啪。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么過新年的：
鞭炮長(zhǎng)得什么樣子？是怎么響的？你見到別人是怎么放鞭炮的？等等。
3.講解、示范畫鞭炮：
用棉簽蘸上紅顏色稍停一下，從線頭上面開始畫，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，畫好一排再一排。畫得密，隨意畫。
畫好一串再畫一串，讓每根線上都掛上鞭炮。
4.幼兒作畫：
鼓勵(lì)幼兒圍繞線，從上到下，一筆一筆隨意擺成鞭炮，畫得多而密。
鞏固棉簽畫的常規(guī)，如畫好后把棉簽放在盤子上等。
5.展示幼兒的作品。
小班教案放鞭炮篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鞭炮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的鞭炮。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：鞭炮圖片實(shí)物鞭炮。
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、、擦手巾等。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）教師：今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。
出示鞭炮（ppt）提問：這是什么？鞭炮可以用來干什么？
（2）今天吳老師給你們帶來了一些的鞭炮。
整體觀察鞭炮以及展開想象。
引導(dǎo)觀察各種各樣鞭炮。
看，老師給你們帶來了什么樣鞭炮？
咦，這個(gè)鞭炮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的鞭炮，展開想象。
你覺得這個(gè)鞭炮像什么？
師小結(jié)：原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫。
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫。
師：老師給你們準(zhǔn)備了紅色和黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把鞭炮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求。
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫。
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請(qǐng)畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的鞭炮。
五、評(píng)價(jià)。
自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的鞭炮？
互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？
師評(píng)：小朋友的鞭炮畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！
小班教案放鞭炮篇五
1.討論過年的習(xí)俗。
師：小朋友們，快過年了，你知道有過年可以做哪些事情嗎？引導(dǎo)幼兒說說過年習(xí)俗，提煉出放鞭炮。
小結(jié)：我們?cè)诟吲d的時(shí)候、過節(jié)的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。
2.觀察鞭炮，了解特征。
（1）觀察鞭炮圖片，簡(jiǎn)單描述特征。
師：今天老師也帶來了很多美麗的鞭炮，一起來看看是什么樣子的。
（紅紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、一串一串的……）。
（2）操作示范自制鞭炮。
師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們猜猜是用什么材料做的？
出示紅色、黃色彩紙，膠水。教師示范制作炮筒的方法：“脫掉白衣服，兩手卷一卷，用力粘粘緊，鞭炮完成了?！?/p>
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。教師交代操作要求。
3.制作鞭炮。
（1）師：馬上就要新年了，可是我們教室的鞭炮只有一掛太少了，怎么辦？讓我們一起再來做一些吧！
（2）幼兒制作鞭炮，教師巡回指導(dǎo)。
4.交流評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂趣。
教師展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
材料投放至美工區(qū)，將鞭炮制作成串掛起來進(jìn)行裝飾。
小班教案放鞭炮篇六
活動(dòng)背景：
在一次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對(duì)蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來？它怎么會(huì)飛？它的衣服怎么這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)，使他們對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)過程有一個(gè)全面了解。
活動(dòng)目的：
1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、根、顆、塊、片；學(xué)說短語：我吃了……。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片教具：毛毛蟲一條，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉；
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。
2、分段講述故事，運(yùn)用圖片幫助幼兒理解故事。
毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什么？分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體。
毛毛蟲的肚子餓了，吃了什么？
根據(jù)幼兒回答出示圖片，重點(diǎn)指出吃的是什么顏色的什么水果，復(fù)習(xí)顏色，數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)量詞：個(gè)，根，棵，塊，片。
第一天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個(gè)？是什么顏色的？
第二天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾根？是什么顏色的？
第三天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾顆？是什么顏色的？
第四天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾塊？是什么顏色的？
第五天，毛毛蟲吃了什么？吃了幾片？是什么顏色的？
根據(jù)幼兒回答重點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞。
3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。（放多媒體）毛毛蟲吃了那么多的東西，吃飽后它會(huì)做什么呢？我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>
毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個(gè)什么動(dòng)作（結(jié)個(gè)蛹把自己包起來好好地睡一覺）老師做動(dòng)作，幼兒模仿。醒來后它發(fā)現(xiàn)了什么？（長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀）毛毛蟲就變成了什么？（美麗的蝴蝶）小結(jié)：毛毛蟲吃飽后長(zhǎng)大了，結(jié)了蛹，睡一覺后變成了一只美麗的蝴蝶。
4、情景游戲，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
1）毛毛蟲跟著媽媽一起出發(fā)。
2）第一天我吃了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我吃了…”，然后邊爬邊找相應(yīng)的實(shí)物卡片，模仿毛毛蟲吃東西，第二天――第五天游戲相同。
3）毛毛蟲吃飽了，做了什么動(dòng)作？跟著老師一起模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過程。
5、活動(dòng)結(jié)束：
我們都變成了美麗的蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧?！睅ьI(lǐng)小朋友去場(chǎng)地上做“蝴蝶飛”的游戲。
活動(dòng)反思：
相對(duì)小班的孩子來說，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往都是停留在表面上，思維特點(diǎn)是由直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶?；顒?dòng)中，運(yùn)用游戲法讓幼兒對(duì)毛毛蟲五天吃的東西有了一個(gè)量的認(rèn)識(shí)，在爬爬玩玩中學(xué)說短語，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語能力，又達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
小班教案放鞭炮篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.能夠主動(dòng)提出問題，大膽實(shí)踐，積極探索。
2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會(huì)變化的。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【重難點(diǎn)分析】。
重點(diǎn)：聲音是有大小變化的。
難點(diǎn)：了解噪音對(duì)我們生活的影響。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
鞭炮聲、優(yōu)美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。
【活動(dòng)過程】。
(一)導(dǎo)入。
播放鞭炮聲，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
(二)展開。
1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)。
提問：
(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。
小結(jié)：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音”。噪音會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等，所以我們都不喜歡噪音，我們要消滅噪音。
2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
提問：“錄音機(jī)的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢?”(請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)講述)。
(1)請(qǐng)幼兒用老師準(zhǔn)備的物品想辦法將聲音變小。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來)。
(2)請(qǐng)幼兒分別用每一種物品都實(shí)驗(yàn)一下，然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小。
小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情況下，物品越厚隔音的作用越大?！?。
3.游戲《給錄音機(jī)蓋被子》。
(1)讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎?
(2)再往上加一塊毛巾，錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機(jī)的聲音有什么不一樣?
討論結(jié)果：毛巾越厚，聲音越小。
(三)結(jié)束。
1.鞭炮的聲音太大，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的耳朵?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)快樂的鞭炮聲。
2.活動(dòng)延伸：閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁)，熟悉各種物體聲音。
小班教案放鞭炮篇八
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂。
活動(dòng)目標(biāo)。
1通過游戲、鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
球，籃子。
活動(dòng)過程。
1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。
老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上。
3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
教學(xué)反思。
通過本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動(dòng)。
看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo)。
小班教案放鞭炮篇九
1、認(rèn)識(shí)鞭炮，知道過年要放鞭炮。
2、學(xué)習(xí)制作立體紙漿作品的方法，并體驗(yàn)制作紙漿畫的樂趣。
1、快過年了。小朋友來聽聽這是什么聲音？（放錄音）。
2、教師放鞭炮圖片，請(qǐng)小朋友來說說鞭炮長(zhǎng)得像什么？
小結(jié)：鞭炮是紅顏色的，是一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，長(zhǎng)長(zhǎng)的好漂亮啊！
1、幼兒看看老師是用什么來做鞭炮的？
2、紙漿粘貼在紙筒上，要全部都鋪滿。（邊示范邊講解）。
3、也想來試一下粘貼鞭炮。（讓幼兒示范）。
提醒幼兒注意紙漿不能鋪得太厚，注意保持衣服和桌面的'整潔。
展出幼兒的作品，并把我們制作好的鞭炮放在教室外晾干，等晾干后在一起來把鞭炮串起來。
小班教案放鞭炮篇十
（一）活動(dòng)名稱：
快樂寶寶。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒能在生活中做一個(gè)快樂的寶寶。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲寶寶的笑。
2、太陽、花朵、寶寶、蘋果圖片各一張。
“暖暖、香香、甜甜、紅紅字卡”。
3、羽毛一根。
（四）活動(dòng)過程：
1、教師與幼兒玩“表情魔術(shù)”的游戲。
提問：在玩魔術(shù)的時(shí)候，她臉上表情有什么變化？（笑了）。
2、引出主題：
3、請(qǐng)幼兒說一說還有什么時(shí)候會(huì)笑？你笑的動(dòng)作、表情、做出來。
4、教師用捉迷藏的方式引出歌曲。
（1）教師演唱一遍，請(qǐng)幼兒聽歌里都有誰？（幼兒說，擺放卡片圖畫）。
（2）教師演唱第二遍，請(qǐng)幼兒手指卡片，注意聽他們是怎么笑的？
（擺出字卡，并一一對(duì)應(yīng)）。
（3）教師手指卡片圖畫，請(qǐng)幼兒說卡片圖畫并說字卡。
（幫助幼兒整理記憶歌詞）。
（4）教師演唱，幼兒可以作不同的動(dòng)作，隨教師同唱。
（5）在熟悉歌詞后，用不同的聲音演唱。
5、小結(jié)：
太陽、花朵、寶寶、蘋果今天和小朋友們玩得開心，那我們小朋友在生活中應(yīng)該怎么樣？
小班教案放鞭炮篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2.體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察、操作過滾動(dòng)物體。
2.圖片和磁帶。
活動(dòng)過程：
一、產(chǎn)生興趣。
1.山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？
二、欣賞故事。
1.教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3.輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒？
三、想象活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。
教學(xué)反思：
故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
本文擴(kuò)展閱讀：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。輪胎常在復(fù)雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時(shí)承受著各種變形、負(fù)荷、力以及高低溫作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時(shí)，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動(dòng)阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產(chǎn)，可見輪胎耗用橡膠的能力。
小班教案放鞭炮篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子,對(duì)盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,樂意與教師一起講述故事中的部分語句。
3、體驗(yàn)過生日得到禮物盒的神秘感和快樂的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具小熊和各種顏色的盒子。
2、ppt：過生日。
活動(dòng)過程：
一、出示玩具熊,引起幼兒的興趣。
師：猜猜今天誰來做客了？（出示小熊）師：今天小熊來做客了,今天是一個(gè)特殊的日子,小熊的生日到了。郵遞員給小熊送來了一個(gè)大大的生日禮盒,是什么顏色的呢？（出示大的紅色的禮盒,并引導(dǎo)幼兒說：
“紅盒子”））。
二、出示各種顏色的禮盒,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。
1、幼兒學(xué)說語句,初步理解故事內(nèi)容師：
“紅盒子真好看,里面會(huì)有什么？”
（教師先搖搖盒子讓又幼兒猜猜盒子里面會(huì)有什么？引起幼兒的注意,然后假裝打不開禮盒蓋）。
師“咦!怎么會(huì)打不開呢？哦！原來打開禮盒需要學(xué)一句好聽的話。要說‘快打開！快打開！
師：小朋友和老師一起來說說看！
（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“快打開,快打開”）。
師：哦！終于打開了,里面是什么？（教師指著黃盒子）。
師小結(jié)：小熊打開了紅盒子。啊！里面有一只黃盒子。
師：
黃盒子真好看,里面會(huì)有什么呢？
（教師搖一搖盒子,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用：
“快打開、快打開”和“小熊打開了黃盒子,??！里面有一只藍(lán)盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句）師：
藍(lán)盒子真好看,里面會(huì)有什么呢？
（教師搖一搖盒子,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用：
“快打開、快打開”和“小熊打開了藍(lán)盒子,??！里面有一只綠盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句）師：
綠盒子真好看,里面會(huì)有什么呢？
（教師搖一搖盒子,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用：
“快打開、快打開”和“小熊打開了綠盒子,啊！里面有一只灰盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句）師：
灰盒子真好看,里面會(huì)有什么呢？
（教師搖一搖盒子,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用：
“快打開、快打開”和“小熊打開了灰盒子,啊！里面有一只白盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句）師：白盒子真好看,里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)學(xué)說語句并引出小恐龍）。
三、通過提問引導(dǎo)幼兒完整地講述故事。
師：小熊的生日禮盒,里面裝了很多顏色的盒子,你都記得哪些顏色的盒子呢？
（幼兒回憶故事,然后播放ppt課件,引導(dǎo)幼兒完整地講述。給幼兒一個(gè)完整講述地經(jīng)驗(yàn)）?通過提問,引導(dǎo)孩子說說祝福語句：祝你生日快樂！
師：小熊最后收到的是什么禮物？
師：小恐龍對(duì)小熊的說什么呀？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說祝你生日快樂?。ń處熜〗Y(jié)結(jié)尾）。
四、為小熊過生日。
（唱生日歌曲）童話故事《過生日》。
郵遞員給小熊送來了個(gè)大大的生日禮盒,紅匣子真好看,里面會(huì)有什么呢？
“快打開,快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。小熊打開紅匣子了——啊！里面有一只黃匣子！
黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢？“快打開,快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。
小熊打開黃匣子——啊！里面有一只黃匣子！
藍(lán)匣子真好看,里面會(huì)有什么呢？“快打開,快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。
小熊打開藍(lán)匣子——??！里面有一只藍(lán)匣子！
綠匣子真好看,里面會(huì)有什么呢？“快打開,快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。
小熊打開綠匣子——?。±锩嬗幸恢痪G匣子！
灰匣子真好看,里面會(huì)有什么呢？“快打開,快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。
小熊打開灰匣子——啊！里面有一只灰匣子！
白匣子真好看,里面會(huì)有什么呢？“快打開,快打開?！币粋€(gè)小小的聲音說。
小熊打開白匣子——??！里面有一只小恐龍！
小恐龍對(duì)小熊說：“抱抱我,抱抱我！”小熊抱起了小恐龍,小恐龍笑瞇瞇地說：“小寶寶,祝你生日快樂！”
小班教案放鞭炮篇十三
十二點(diǎn)，鐘聲敲響了，我們又迎來了新的一年，我祝愿祖國在這一年里更加繁榮富強(qiáng)，快樂的新年一年級(jí)作文請(qǐng)看下文。
小學(xué)生作文大全。
聽到有很多的鞭炮聲響起，我知這最歡慶的時(shí)候到了，我們也拿來了鞭炮，劈劈啪啪打了起來，好開心的一年呀!
快樂的新年一年級(jí)作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。
小班教案放鞭炮篇十四
回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
紙、筆。
一、啟發(fā)談話，引出主題。
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫出來呢？
二、幼兒嘗試畫?，F(xiàn)在我請(qǐng)你們把自己放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫出來好嗎？幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
小班教案放鞭炮篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，初步了解有些動(dòng)物是由蛋孵出來的。
2、嘗試動(dòng)手操作，能夠粘貼形狀來打扮蛋寶寶。
3、萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．自制蛋寶寶的flash動(dòng)畫。
2．紅、黃、藍(lán)色的圓形、正方形、三角形彩紙若干。
3．蛋寶寶（頭上貼有幾何圖形）人手一個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
初步了解有些動(dòng)物是由蛋孵出來的。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、提問法、操作法等。
一、出示蛋寶寶圖片，導(dǎo)入課題。
師：今天啊有小客人要來我們小五班做客了，你們看是誰來啦？
2、師小結(jié)：哦，有五個(gè)蛋寶寶。
二、看看、猜猜“蛋寶寶里鉆出誰”。
1、蛋寶寶里鉆出一只小雞。
師：咦，這個(gè)蛋寶寶怎么啦？（裂開了）是呀，小寶寶要出來咯，猜猜看會(huì)是誰呢？
師：聽，是誰呀？（flash播放小雞叫）。
師：噢呦，真的是小雞喏！我們和小雞打聲招呼！“小雞，你好！”
師：哈哈，蛋寶寶真好玩，鉆出一只小小雞。
2、蛋寶寶里鉆出來一只小烏龜。
師：（點(diǎn)擊課件，蛋殼破裂，出現(xiàn)烏龜?shù)牟糠痔卣鳎┱O，又有一個(gè)蛋寶寶裂開了，這個(gè)蛋寶寶里會(huì)是誰呢？是誰呀？（烏龜）。
師：哈哈，真的是小烏龜喏，你們真聰明！
師：蛋寶寶真好玩，爬出一只小烏龜。
3、蛋寶寶里鉆出來一條蛇。
師：誒！這個(gè)蛋寶寶里又會(huì)是誰呢？好，那我們一起來喊喊它，“小鴨、小鴨，快出來”
師：這樣吧，我們來猜個(gè)謎語好不好？聽好咯！“長(zhǎng)長(zhǎng)一條繩，彎彎曲曲爬”是誰呀？（小蛇）。
師：真的嗎？我們一起來喊喊它，“小蛇，小蛇，快出來！”。
師：噢呦，真的是小蛇喏！
師：蛋寶寶真好玩，游出一條小小蛇。
師：哈哈，蛋寶寶里鉆出了哪些小動(dòng)物呀？（小雞、小烏龜、小蛇）。
師配兒歌小結(jié)：是呀，蛋寶寶真好玩，鉆出一只小小雞。蛋寶寶真好玩，爬出一只小烏龜。蛋寶寶真好玩，游出一條小小蛇。
（4）師：誒，除了這些小動(dòng)物，蛋寶寶里還會(huì)有誰呢？
幼：小鴨、小狗、青蛙……。
師：（教師按幼兒的回答點(diǎn)擊顯示動(dòng)物）來，我們一起來看看還會(huì)有哪些小動(dòng)物。（點(diǎn)擊課件，按出小動(dòng)物與幼兒一起認(rèn)識(shí)）原來還有這么多小動(dòng)物都是從蛋里面孵出來的。
三、自主操作“給蛋寶寶穿花衣”。
1、師：聽，誰在哭呀？（是蛋寶寶。）啊呀，蛋寶寶怎么啦，我來問問它，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”
2、幼兒按要求為蛋寶寶做衣服。
師：這樣吧，我們來給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服好不好？
師：我這有許多花布料，我們一起來看看，這塊布料是……（黃色的圓形布料、紅色的正方形布料、藍(lán)色的三角形布料）。
師：呀，你覺得這個(gè)蛋寶寶喜歡什么樣的衣服呀？（藍(lán)色三角形）好，那我們就選一塊藍(lán)色三角形的布料給他貼上去，貼的時(shí)候要一個(gè)挨著一個(gè)，貼的密密的，滿滿的，這樣蛋寶寶就不會(huì)冷了。小心哦，別把蛋寶寶的眼睛給遮住了。
師：那你們覺得這個(gè)蛋寶寶喜歡穿什么樣的衣服。對(duì)不對(duì)呀？
師：這個(gè)蛋寶寶喜歡穿什么衣服呢？誰來幫幫他？對(duì)不對(duì)呀？你真棒！
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
1、幼兒嘗試貼圖形。
師：你們想不想給蛋寶寶做件漂亮又暖和的衣服？（想）好，在你們的座位下面有一些各種顏色各種形狀的花布料，一會(huì)請(qǐng)你們要看清楚蛋寶寶頭上的標(biāo)記，幫他做一件它最喜歡的衣服，好嗎？（好的）。
師：好，去吧！
2、幼兒操作仔細(xì)看看蛋寶寶頭上的標(biāo)記，別弄錯(cuò)哦！
師：好了嗎？來，我們一起來欣賞欣賞蛋寶寶的新衣服。
3、糾錯(cuò)。
師：哇，這些衣服怎么樣呀？好漂亮??！這個(gè)蛋寶寶喜歡藍(lán)色三角形的布料，那這塊布料呢（指其他圖形），是誰喜歡的？好，你來幫幫他。
師：哦，這下都對(duì)了！蛋寶寶們啊穿上我們小朋友做的衣服可高興啦，它們?cè)僖膊粫?huì)冷了。好，我們帶著蛋寶寶們一起出去玩吧！
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