通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以體會(huì)到努力和付出的價(jià)值，激勵(lì)自己不斷向前。心得體會(huì)要言之有物，要表達(dá)出我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解和思考。以下是一些寫心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
新英語教師心得體會(huì)篇一
作為一名英語教師，必須每天上課、批改作業(yè)、寫教案，而每天又要抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)，與學(xué)生們溝通。每天我都非常認(rèn)真而辛苦地完成作業(yè)。通過在線學(xué)習(xí)，以及老師和專家們從實(shí)踐層面圍繞案例交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
教育、教學(xué)科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一名既會(huì)教書，又會(huì)寫書的教師，學(xué)生是會(huì)更喜歡的。在教學(xué)中，我們都有許多好的想法、好的做法，那么就應(yīng)該把它上升到理論上去，寫成文章。同時(shí)還應(yīng)積極參與重大課題的研究工作，推動(dòng)所在學(xué)校，乃至所在地區(qū)的教育、教學(xué)科研工作的發(fā)展。作為一名教師，就應(yīng)努力苦練教師基本功，提升自己的素養(yǎng)，以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了，就一定會(huì)取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果的'。
1、在學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)定位。
教師觀念要改變，知識(shí)要更新，方法要?jiǎng)?chuàng)新，能力要提高，這一切僅僅依靠上級(jí)教育主管部門的幾天集中培訓(xùn)是很難達(dá)到的，必須通過教師自身艱苦的學(xué)習(xí)不斷充實(shí)和完善自己。通過學(xué)習(xí)，把握課程的性質(zhì)，了解課程的特點(diǎn)，樹立科學(xué)的理念。仔細(xì)研讀教科書。教科書是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的教學(xué)用書，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是各科教學(xué)的重要載體，是師生教學(xué)內(nèi)容的主要來源。新的教科書無論是體例、內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，老師們要沉下心來反復(fù)深入的研究。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升自己的教學(xué)功底。
如建構(gòu)主義理論和多元智能理論是支撐新課改的兩大支柱理論。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過程中教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。多元智能理論樹立這樣一種信念：每個(gè)學(xué)生都具有八種以上的智能，每個(gè)人的智能存在著差異，每個(gè)人在某一方面或幾方面都具有發(fā)展?jié)摿?。教育工作者?yīng)該做到的，應(yīng)該平等地看待每個(gè)學(xué)生的智能發(fā)展，正確對(duì)待他們的智能差異，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，把他們培養(yǎng)成為具有自身特點(diǎn)的人才。理論的學(xué)習(xí)速度慢，抽象難懂，但“磨刀不誤砍柴功”，今天的付出是為了明天的所得，春天的耕耘是為了秋天的收獲。掌握了現(xiàn)代教學(xué)理論，就會(huì)使你在每節(jié)課的教學(xué)中得心應(yīng)手“屢戰(zhàn)屢勝”。
學(xué)習(xí)永無止境，“要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水”，在知識(shí)爆炸的當(dāng)今社會(huì)，在高中新課改大力推行的今天，更不要只滿足于一桶水。教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己成為一條永不停息的長河。
新英語教師心得體會(huì)篇二
在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的技能。隨著英語教育的普及，越來越多的新英語教師進(jìn)入了教育領(lǐng)域，為學(xué)生傳授知識(shí)。作為一名學(xué)生，我有幸參加了一位新英語教師的課程，并收獲了諸多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
新英語教師帶給我的第一個(gè)感受就是新鮮感。與老師們在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的豐富相比，新英語教師更富有活力和創(chuàng)新。她們采用了不同的教學(xué)方法和教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。例如，在課程中，我學(xué)到了如何運(yùn)用互動(dòng)短劇和角色扮演等方式，使學(xué)生更加積極參與和沉浸在英語學(xué)習(xí)的氛圍中。這些新鮮的教學(xué)方式不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也給了我們更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。
新英語教師帶給我的第二個(gè)感受是熱情和耐心。他們對(duì)教學(xué)充滿了熱情，并付出了大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備教案和教材。在課堂上，他們不厭其煩地講解重點(diǎn)知識(shí)，耐心回答學(xué)生的問題。與此同時(shí)，他們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)有趣。他們對(duì)學(xué)生的每個(gè)問題都給予耐心的傾聽和回答，不僅滿足了學(xué)生的求知欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極性。
新英語教師帶給我的第三個(gè)感受是鼓勵(lì)和激勵(lì)。他們在課堂上會(huì)給學(xué)生充分的表揚(yáng)和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。無論是學(xué)習(xí)成績還是參與度，只要學(xué)生付出了努力，他們都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我從中學(xué)會(huì)了要相信自己，積極參與到課堂中，更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語。
通過參加新英語教師的課程，我體會(huì)到了他們的新鮮感、熱情和耐心，以及他們給予我的鼓勵(lì)和激勵(lì)。這給了我很多的啟示和反思。首先，我意識(shí)到作為一名學(xué)生，應(yīng)該保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。其次，作為一名未來的教師，我應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性和需求，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力，并給予他們足夠的鼓勵(lì)和認(rèn)可。最后，我應(yīng)該時(shí)刻反思自己的教學(xué)方式，不斷提升自己的能力和專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。
總結(jié)：通過參加新英語教師的課程，我深刻體會(huì)到了他們的新鮮感、熱情和耐心。他們的教學(xué)方式給了我很多的啟示和反思。這次課程不僅讓我更加熱愛英語學(xué)習(xí)，也讓我對(duì)未來的英語教育充滿了期待。我相信，在新英語教師的引領(lǐng)下，我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，為我的未來鋪就一條光明的道路。
新英語教師心得體會(huì)篇三
在假期里我有幸參加了英語師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：
一、理念先行。
我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來還算能夠。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一齊分享：(一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。(二)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。(三)突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。(四)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。(五)注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。(六)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原先英語教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多。
二、學(xué)會(huì)總結(jié)。
潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有：
(一)直觀教學(xué)法;(二)游戲競賽法;(三)直接感知法;(四)兒歌增趣法;(五)造句法;(六)滲透語音學(xué)習(xí)法。
三、扎實(shí)教學(xué)。
有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說“ok”。
以上是我對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)一個(gè)小留意得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力!學(xué)習(xí)!加油!
新英語教師心得體會(huì)篇四
作為一位新英語教師，我對(duì)于入職的心得體會(huì)可以總結(jié)為五個(gè)方面。首先，準(zhǔn)備充分是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)于有效教學(xué)至關(guān)重要。第三，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和策略可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第四，需要關(guān)注并發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能。最后，與其他教師共同合作和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以互相提供幫助和支持。
首先，準(zhǔn)備充分是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。入職前，我通過閱讀大量教學(xué)理論和方法的書籍，了解了英語教學(xué)的最新趨勢和研究成果。我還參加了各種教學(xué)研討會(huì)和工作坊，與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些準(zhǔn)備幫助我對(duì)于如何組織課堂，制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)有了清晰的思路。在第一次上課時(shí)，我能夠自信地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且能夠應(yīng)對(duì)意外情況。
其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)于有效教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)生們需要感受到自己被尊重和理解。我會(huì)主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交流，了解他們的興趣、需求和困難，并根據(jù)他們的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。我會(huì)通過熱身活動(dòng)和小組合作等手段，為學(xué)生營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，并且鼓勵(lì)他們參與課堂討論和互動(dòng)。通過與學(xué)生的密切互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們更加愿意參與并且學(xué)習(xí)效果更好。
第三，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和策略可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一個(gè)教學(xué)方法并不適合所有學(xué)生，因此我會(huì)因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服問題。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還會(huì)結(jié)合現(xiàn)代科技，利用多媒體教學(xué)工具和互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到豐富多樣的活動(dòng)，提高他們的積極性。
第四，需要關(guān)注并發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能。教育行業(yè)不斷發(fā)展變化，作為一名教師，我們需要緊跟時(shí)代的步伐。我會(huì)定期參加教育培訓(xùn)課程和工作坊，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧。我還會(huì)進(jìn)行自我反思和評(píng)估，尋找改進(jìn)自己教學(xué)的方法。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求和提高自己的教學(xué)水平。
最后，與其他教師共同合作和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以互相提供幫助和支持。我會(huì)積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和教師會(huì)議，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享資源和互相提供幫助。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給予我很多指導(dǎo)和建議，幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也會(huì)向其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，與他們共同成長。
綜上所述，作為一名新英語教師，我深刻認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備充分、與學(xué)生建立良好關(guān)系、靈活運(yùn)用教學(xué)方法和策略、發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)和技能以及與其他教師合作與分享經(jīng)驗(yàn)的重要性。通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
新英語教師心得體會(huì)篇五
這學(xué)期我參加了對(duì)新英語教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異。
在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
新英語教師心得體會(huì)篇六
作為一名新任英語教師，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和陌生。然而，通過不斷的努力和反思，我在這一過程中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在入職期間的心得體會(huì)，包括適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、與學(xué)生建立聯(lián)系、不斷進(jìn)修以及與同事合作的重要性。
首先，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境是我面臨的首要挑戰(zhàn)。剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己被迫適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這與我的理念和教學(xué)風(fēng)格不完全一致。然而，我很快意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的教師，我必須了解并尊重學(xué)校的教學(xué)理念和文化。因此，我積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各種活動(dòng)，與同事交流，試圖與他們建立良好的關(guān)系。通過這種方式，我逐漸被接納，并開始更好地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。
其次，與學(xué)生建立聯(lián)系是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。我意識(shí)到，只有與學(xué)生建立起信任和互動(dòng)，才能更好地教授他們知識(shí)。因此，我親自照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)和想法，并積極參與課堂互動(dòng)。在課堂上，我常常運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法和資源，以吸引學(xué)生的興趣。此外，我每天都盡量與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活情況。通過這種關(guān)注和交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我更加信任，積極參與課堂，這使得我的教學(xué)更加有效。
再者，持續(xù)不斷地進(jìn)修和學(xué)習(xí)對(duì)于成為一名優(yōu)秀的英語教師至關(guān)重要。教育領(lǐng)域的更新迭代速度極快，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。因此，我積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面和技能。我還定期閱讀最新的教育研究，關(guān)注行業(yè)趨勢，并努力將新的知識(shí)和技能應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。
最后，與同事合作是我入職期間的一大收獲。我發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)支持和團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中工作，能夠極大地提高我的教學(xué)效果。我和同事們共同研討和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)和支持，共同解決困難和挑戰(zhàn)。我們定期舉行教研活動(dòng)，以及互相觀摩和評(píng)估課堂的教學(xué)效果。通過這種合作和互動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，而且建立了良好的合作關(guān)系和友誼。
總之，作為一名新英語教師，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，通過適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、與學(xué)生建立聯(lián)系、不斷進(jìn)修以及與同事合作，我成功地克服了這些困難，并獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將為我今后的教學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并使我成為一名更好的英語教師。
新英語教師心得體會(huì)篇七
20xx年2月22日，我參加了由縣教育局組織的黃陵縣新聘英語教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由我縣統(tǒng)一把新聘所有英語老師都集中在橋山小學(xué)進(jìn)行集體培訓(xùn)。這一天里，在教師進(jìn)修學(xué)校王校長的主持與指導(dǎo)下，我們認(rèn)真聆聽了我縣王寧寧、王濤、張文靜三位優(yōu)秀教師的授課，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了三位同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
在這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)聆聽了三位教師的授課，他們的授課過程中有以下幾點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
2、尊重個(gè)體特點(diǎn)，發(fā)掘潛能，與學(xué)生之間建立信任；
3、發(fā)展形式多樣的教學(xué)過程，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛；
教學(xué)技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。通過培訓(xùn)，我覺得一節(jié)好的英語課要以學(xué)生為主體，學(xué)生參與熱情，是否綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。再設(shè)計(jì)備課時(shí)要做到三備：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生。同時(shí)還要注意幾點(diǎn)要求；預(yù)設(shè)和生成的統(tǒng)一、尊重差異性的理念、體現(xiàn)課程資源整合、體現(xiàn)生活化、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計(jì)教案時(shí)要以學(xué)生為主體、體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律、體現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)。
在總結(jié)與反思過程中，要看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，課堂的實(shí)際效果。所以要備好一節(jié)好的英語課則需要我們老師不斷地鉆研新課標(biāo)，不斷的探索、學(xué)習(xí)。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
新英語教師心得體會(huì)篇八
第一段：導(dǎo)言（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)中小學(xué)英語教育的一種最新標(biāo)準(zhǔn)，它的出現(xiàn)旨在提高我國英語教學(xué)的質(zhì)量、推廣全民英語運(yùn)動(dòng)、增進(jìn)我國參與國際交流的能力。作為一名英語教育工作者，我對(duì)新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討，并從中收獲了很多寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)不同學(xué)段的教育，對(duì)外語領(lǐng)域的知識(shí)、技能、情感、意識(shí)等四個(gè)方面都提出了明確的要求和目標(biāo)。其中，最值得關(guān)注的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，這契合了我國國際化教育的理念。標(biāo)準(zhǔn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了英語聽說能力、科技支持能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷的發(fā)展。
第三段：標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)突出了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。教師不再扮演僅僅傳授知識(shí)的角色，而是把學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位放在首位，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)掘知識(shí)。此外，標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)了課程整合，難度遞進(jìn)、有序開展課程內(nèi)容，在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上更加科學(xué)合理。
第四段：標(biāo)準(zhǔn)給我?guī)淼膯⑹荆?00字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的推出代表了國際化教育趨勢。這標(biāo)志著傳統(tǒng)的單純語言能力教學(xué)已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代人才的培養(yǎng)需要，英語教學(xué)已經(jīng)從簡單的語言學(xué)習(xí)向知識(shí)、能力、性格三方面全面培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，也提醒著我去深入研究課程理論，注重能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生成為發(fā)展自己的重要手段，并將學(xué)生成為教育發(fā)展的關(guān)鍵要素。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過學(xué)習(xí)新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，我不僅獲得了前沿的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更開闊了我對(duì)英語教育的認(rèn)識(shí)。我深深地意識(shí)到，英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得語言能力，更是為了發(fā)展學(xué)生的多元人才素養(yǎng)和國際交流能力。因此，我們應(yīng)將新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)融入到我們的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷地發(fā)展。
新英語教師心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和國家的進(jìn)步，英語在中國的教育體系中扮演著日益重要的角色。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，我國近年來進(jìn)行了一系列的英語課標(biāo)改革。新英語課標(biāo)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和綜合運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來拓寬視野，提高人文素養(yǎng)。在解讀新課標(biāo)的過程中，我深感其所體現(xiàn)的理念和取向都是對(duì)英語教育的一次重大改革，我由此也有了對(duì)新英語課標(biāo)的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，新英語課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在新課標(biāo)中，學(xué)生需要了解和研究英語使用的不同目的和不同文化背景下的用法習(xí)慣，以及欣賞各種與英語相關(guān)的文學(xué)作品和文化傳統(tǒng)。這樣一來，學(xué)生將不再把英語學(xué)習(xí)僅限于語法和單詞的學(xué)習(xí)，而是能夠理解和應(yīng)用英語在跨文化交流中的作用。這也使得學(xué)生在以后的工作和生活中更加具備了解國際事務(wù)和參與國際交流的能力。
其次，新英語課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。在新課標(biāo)中，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫、翻譯等多種語言技能的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)自己的全面能力。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀理解時(shí)，需要通過閱讀文章來獲取信息，理解作者的觀點(diǎn)，分辨事實(shí)和觀點(diǎn)等。這樣一來，學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力就得到了全面的提高。此外，新課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，使得學(xué)生在語言運(yùn)用中更加積極主動(dòng)，并能夠加強(qiáng)與他人的合作與交流。
第三，新英語課標(biāo)強(qiáng)調(diào)通過英語學(xué)習(xí)來拓寬視野。新的課標(biāo)要求學(xué)生了解英語國家的相關(guān)信息，學(xué)習(xí)與英語有關(guān)的地理、歷史、文化等知識(shí)。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國家和地區(qū)的文化和發(fā)展，從而拓寬了自己的視野。這也促使學(xué)生更主動(dòng)地了解到世界上各種不同的文化和發(fā)展變化，增強(qiáng)了對(duì)國際事務(wù)的敏感度和關(guān)注度。
第四，新英語課標(biāo)注重人文關(guān)懷和價(jià)值培養(yǎng)。新課標(biāo)要求學(xué)生必須具備正確的價(jià)值觀念，尊重不同的文化習(xí)俗和生活方式。并且通過學(xué)習(xí)英語課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判能力，同時(shí)也要求學(xué)生熟練運(yùn)用英語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。這一點(diǎn)使得學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不僅僅是追求語言技能，更是注重人文和價(jià)值的培養(yǎng)。
總之，新英語課標(biāo)的制定和實(shí)施是我國英語教育的一次重大改革。通過解讀新英語課標(biāo)，我不僅對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)有了深入的理解，也更加明確了新課標(biāo)背后所強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生能力和提升人文素養(yǎng)的重要性。我相信，通過新英語課標(biāo)的引領(lǐng)，我國的英語教育一定能夠培養(yǎng)出更多具備跨文化交際能力和綜合運(yùn)用能力的優(yōu)秀人才，也能夠推動(dòng)我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更重要的作用。
新英語教師心得體會(huì)篇十
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是近年來教育界比較熱門的話題，一旦提到，便引起了教育工作者和學(xué)生們的廣泛關(guān)注。自從2017年全國新課程改革實(shí)施以來，英語教育一直在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，新的標(biāo)準(zhǔn)要求將英語教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行升級(jí)，以更適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。日前本人也參與了新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的教育培訓(xùn)課程，獲得了不少體會(huì)和啟示，下面將細(xì)說。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)所承載的理念是具有鮮明的時(shí)代特征的。它探索了一種新的英語教育理念，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，更多地注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和知識(shí)構(gòu)建，從而構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更快地掌握英語知識(shí)，更深入地理解英語文化。同時(shí)，在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面，新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四個(gè)能力，將知識(shí)點(diǎn)分成了初、中、高三個(gè)階段，以更好地滿足學(xué)生的需求和能力水平。這對(duì)于教育工作者來說是帶來了巨大的變化。
參加新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的教育培訓(xùn)課程，我真正領(lǐng)會(huì)到了課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的新教育理念、新教育方式和新教育思維，從而敏銳地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的英語教育需要一種全新的視角和新的方法。在課程設(shè)計(jì)中，加強(qiáng)英語教育的多元化和個(gè)性化方面，可以更適合學(xué)生需求和能力，改變以往講授的模式。在教學(xué)中，也可以融入更多的文化幀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中尋求問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升學(xué)習(xí)的參與度和主動(dòng)性。
第四段：融入語言技能訓(xùn)練。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的另一亮點(diǎn)是加強(qiáng)語言技能的培養(yǎng)，將語言技能和聽說讀寫的教學(xué)融為一體，強(qiáng)調(diào)從語言技巧、語言實(shí)踐兩個(gè)方面來加強(qiáng)訓(xùn)練。這大大提高了語言技能的實(shí)際應(yīng)用力，并且課程實(shí)質(zhì)將學(xué)習(xí)者的司機(jī)提高了。這激發(fā)學(xué)生更多的興趣，幫助他們更快捷、有效地提高英語語言能力。
第五段：結(jié)語。
總之，新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)明確了我們目前英語教育所需要的方向，探索了一種新的英語教育理念。在教學(xué)實(shí)踐過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持探究式、自主式的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣，并且在語言的應(yīng)用方面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思考和實(shí)際應(yīng)用的能力。這樣才能真正做到使學(xué)生受益匪淺，獲益終身。
新英語教師心得體會(huì)篇十一
在__月22號(hào)，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動(dòng)。有幸到現(xiàn)場聆聽了__、__兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不一樣，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。異常是最終聽了付學(xué)軍教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自我有所收獲的那份欣喜。下頭就談?wù)勛晕业狞c(diǎn)滴體會(huì)。
首先，英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，還要有自我歸納總結(jié)的習(xí)慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。
其次，英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位教師們都具備了扎實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的__教師執(zhí)教的五年級(jí)下冊第八模塊第一單元的whatdoyousuggest?單元的一篇對(duì)話教學(xué)。她熟練的運(yùn)用英語口語，注重圍繞對(duì)話資料展開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言，到達(dá)活學(xué)活用的目的。唐教師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，吸引學(xué)生的注意力，教師自制了食物轉(zhuǎn)盤，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
再次，恰當(dāng)使用多媒體和點(diǎn)讀筆?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，教師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的使用能夠使學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會(huì)斷開，而是很好的連接起來。
新英語教師心得體會(huì)篇十二
為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時(shí)開足，使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20__年8月28日至8月30日，在牌樓中學(xué)對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目學(xué)校的43名具有必須計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的小學(xué)英語教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。
在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，加強(qiáng)兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結(jié)合，堅(jiān)持四條原則，強(qiáng)化四項(xiàng)措施。
一、成立一個(gè)組織。
我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教的副局長任組長，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(shí)(落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查)”督導(dǎo)工作。
二、加強(qiáng)兩個(gè)投入。
(一)人員的投入。按省、市有關(guān)要求，用心選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語教研員帶隊(duì)并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中，精選了三名計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)好的教師，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講，保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。
(二)財(cái)力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下，教育局各職能部門用心支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校用心配合，從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
三、保證三個(gè)到位。
(一)學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn)，38個(gè)項(xiàng)目學(xué)校，參加培訓(xùn)的教師達(dá)43人。
(二)時(shí)光到位。共3天的培訓(xùn)，每一天保證了7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光，順利完成了培訓(xùn)資料和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)的完成。
(三)組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時(shí)班委會(huì)，對(duì)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個(gè)緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、抓好五個(gè)結(jié)合。
(一)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的主角定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點(diǎn)作動(dòng)員，以增強(qiáng)學(xué)員參訓(xùn)的職責(zé)心。
(二)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐，都能親手操作計(jì)算機(jī)，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
(三)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有必須計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識(shí);讓教師掌握課堂簡介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作，到達(dá)人人會(huì)熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度，同時(shí)還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺(tái)執(zhí)教的實(shí)踐活動(dòng)。
(四)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了群眾備課，相互交流，請(qǐng)英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動(dòng)，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實(shí)用培訓(xùn)模式。
(五)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實(shí)用技巧相結(jié)合。我們請(qǐng)基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧，實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
五、堅(jiān)持四條原則。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，針對(duì)學(xué)員的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際，要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性”這四條原則，確保到達(dá)培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。
六、強(qiáng)化四條措施。
“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施世紀(jì)英語園丁工程，提高英語教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的潛力。”是我們在實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和案例、論文競賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運(yùn)用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。
透過培訓(xùn)，從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試狀況得知，參訓(xùn)教師不僅僅僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識(shí)、技能和應(yīng)用，并且了解了相關(guān)的法律知識(shí)，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因?yàn)椤靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實(shí)有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)以上在20__年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長深有感觸的說：“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程教育資源，彌補(bǔ)了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺，彌補(bǔ)了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補(bǔ)教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足。”20__年10月下旬，荊門日?qǐng)?bào)、荊門電視臺(tái)、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪，短短兩個(gè)月不到的時(shí)光，學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日?qǐng)?bào)》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺(tái)在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報(bào)道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運(yùn)用狀況?！胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語，代之以生動(dòng)活潑的動(dòng)畫、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時(shí)空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能。“大山擋不住信息，網(wǎng)絡(luò)連之后未來，遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn)，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實(shí)現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、建立的是和諧。
新英語教師心得體會(huì)篇十三
幾天來，聆聽了幾位專家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)介紹，感覺耳目一新。他們精辟的講解、動(dòng)聽的實(shí)例，讓我們學(xué)習(xí)者為之感嘆不已。新課改在我校推行已經(jīng)幾載，誠然，有的教師觀念得到了更新，在教法上有了很大的突破，而有的教師依然根據(jù)傳統(tǒng)的教法，采用灌輸式的教學(xué)方法，所以讓全體教師構(gòu)建既和諧又緊張的課堂，充分發(fā)揮課堂的真正功效，是需要我們深思的。
通過幾天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。英語教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的.環(huán)境氛圍，溝通課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，重視課堂與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生英語實(shí)踐的機(jī)會(huì)。美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的。
于是，作為小學(xué)英語教師的我，常常思索著這樣一個(gè)問題：應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？我的做法是：
爭強(qiáng)好勝是小學(xué)生的重要心理特征之一。低年級(jí)學(xué)生善于表現(xiàn)自己，中高年級(jí)學(xué)生希望得到老師的課堂表揚(yáng)，教師要抓住學(xué)生的這種心理，在課堂教學(xué)中營造你追我趕的氛圍，不僅可以滿足學(xué)生的這種心理要求，而且可以活躍課堂氣氛，促使學(xué)生積極思考，達(dá)到提高課堂效率的目的。
可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)一些問題，然后分小組或是大組等進(jìn)行搶答看誰答的快，答的準(zhǔn)。然后進(jìn)行小組加分，獎(jiǎng)勵(lì)，從而使學(xué)生保持高度注意力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
在英語課中，如何體現(xiàn)學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。
我常常在思索著：一個(gè)沒有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？我思量著：要把自己的情感傳遞給學(xué)生。每節(jié)課上，無論自己在生活中遇到了多么大的痛苦與挫折，我都會(huì)調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個(gè)情感因素，把我對(duì)于課本知識(shí)、對(duì)于生活、對(duì)于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動(dòng)作……傳遞給學(xué)生，展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”！提高課堂效率的方法很多。
只要我們能恰到好處地選擇為自己的課堂所用，就能收到良好的效果。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)探究，爭取找到更多好的方法，更多適合自己的方法來為自己課堂教學(xué)改革帶來更好的效益，使我們的英語課堂效率能得到真正意義的提高。
新英語教師心得體會(huì)篇十四
新英語課標(biāo)的發(fā)布，為英語教學(xué)提供了新的指導(dǎo)方針，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱議。作為一名英語教師，我深受鼓舞和啟發(fā)。在解讀新英語課標(biāo)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的突出特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。今天，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，我對(duì)新英語課標(biāo)的整體思路給予了高度贊賞。新課標(biāo)注重學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)。與過去注重語法知識(shí)和詞匯記憶不同，新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中有效地運(yùn)用英語。這一思路與此前課程的不足情況相輔相成，非常符合時(shí)代發(fā)展的需要。
其次，我對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)要求引進(jìn)一些有關(guān)優(yōu)秀的英語原版話題和文章，這對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和語言視野非常有益。同時(shí)，新課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣和體驗(yàn)，提倡多媒體教學(xué)和情境教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極嘗試使用多種教學(xué)資源，如音頻、視頻和圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高教學(xué)效果。
第三，新英語課標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)中，學(xué)生被賦予了更多的主動(dòng)性和自主性，他們需要不斷思考和探索，積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。作為教師，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四，新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在全球化的今天，跨文化交流已成為一種重要的能力。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文化意識(shí)和跨文化交際能力，使他們能夠與不同國家和地區(qū)的人進(jìn)行有效的溝通。為了提高學(xué)生的跨文化交流能力，我鼓勵(lì)學(xué)生參加國際交流活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)不同文化之間的差異，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
最后，新英語課標(biāo)對(duì)教師提出了更高的要求。作為教師，我們不僅需要具備扎實(shí)的語法和詞匯知識(shí)，還需要具備一定的教育和教學(xué)理論知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我通過參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)水平。
總之，解讀新英語課標(biāo)讓我受益匪淺。在后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，同時(shí)提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。我期待著新課標(biāo)下的英語教學(xué)能夠帶給學(xué)生更多的樂趣和收獲。
新英語教師心得體會(huì)篇十五
時(shí)光飛逝，20xx年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。
過去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
回顧半年來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤著收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。
現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。
我積極學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。
沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。
積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。
無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。
這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。
平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
對(duì)于我來說，每一位學(xué)生都是全新的。
因此，每上一堂新課，我都認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致地查閱各種資料，力求吃透文本，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
對(duì)于較難把握的重點(diǎn)課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教、聽課、學(xué)習(xí)，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。
每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。
在教學(xué)過程中，以一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和知識(shí)接受能力和限度為基點(diǎn)，以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺(tái)，組織課堂教學(xué)，并圍繞三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)實(shí)施的有效性。
重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
我踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一年來，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。
因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩(wěn)講臺(tái)，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。
一年中，我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神，實(shí)施愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻(xiàn)。
每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對(duì)照、反思，累計(jì)聽課三十余節(jié)，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的'缺陷，找準(zhǔn)提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。
這一年，在張華等老師的指導(dǎo)下，全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課，通過失敗、摸索與反思，我已初步探索出一些教學(xué)心得，不斷嘗試改進(jìn)自己的學(xué)科教學(xué)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，以期提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負(fù)的重任。
第一次報(bào)名、第一次班會(huì)、第一次家長會(huì)、第一次家訪···無數(shù)個(gè)第一次，讓我體驗(yàn)班主任的百種滋味。
我全心愛著我的學(xué)生，做一名新班主任，能在短時(shí)間內(nèi)提升自我、挑戰(zhàn)自我，催促自己做一個(gè)勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人。
一年來，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略，結(jié)合本班實(shí)際，探索出一些適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法。
立足細(xì)節(jié)，緊抓常規(guī)。
一年中，注重對(duì)我班學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，從細(xì)節(jié)出發(fā)，將每個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處，力求每個(gè)環(huán)節(jié)做到井然有序。
利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)機(jī)，注重對(duì)我班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)與指導(dǎo)，積極探索一條適合自己的學(xué)習(xí)道路，班級(jí)內(nèi)部也逐漸形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
另外，通過短信平臺(tái)、電話、家訪等形式，及時(shí)與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，發(fā)現(xiàn)并共同探討措施解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，指導(dǎo)家長正確教育子女。
通過以上工作，20xx年來，我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變，這些都是全班同學(xué)共同努力、團(tuán)結(jié)一心的成果。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成與成績的取得，都為今后的教育教學(xué)工作打下了較好的基礎(chǔ)。
在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷增加知識(shí)的廣度和深度。
工作以來，教學(xué)教學(xué)中的活動(dòng)與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力。
因此，我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對(duì)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。
在日常工作中，我不忘緊跟時(shí)代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，采用多媒體和視頻進(jìn)行教學(xué)。
在班級(jí)管理中，也制作多媒體來增加班會(huì)課的趣味性。
一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個(gè)人博客，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，在失敗與成功中，積累教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探索教學(xué)理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。
一學(xué)期來，在實(shí)際工作中，也遇到了不少困難。
我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。
在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，探索自己的教學(xué)方式和道路，自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探索和實(shí)踐來回報(bào)大信學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。
在以后的工作中我也需要有更多的耐心和智慧。
我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好。
一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。
服從安排，人際關(guān)系融洽。
另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。
以身作則，才能為人師表。
要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。
如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。
我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作。
我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。
通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
新英語教師心得體會(huì)篇十六
隨著國際化的發(fā)展趨勢，大量的英語教育需求被呼之欲出，對(duì)于英語教育工作者的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。然而，在一些落后地區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)，英語教師的素質(zhì)和能力相對(duì)較低，因此，培訓(xùn)新英語教師成為必不可少的一項(xiàng)工作。我有幸參加了一次新英語老師的培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲，下面是我的體會(huì)。
第二段：對(duì)培訓(xùn)資料的評(píng)價(jià)。
在培訓(xùn)中，講師提供了豐富的資料用于教師的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生評(píng)估等，培訓(xùn)內(nèi)容詳盡、全面，以案例分析、討論、演示等形式進(jìn)行。其中，我印象最深刻的是學(xué)生評(píng)估部分的內(nèi)容。不同的學(xué)生水平需要不同的教學(xué)方法，培訓(xùn)資料中給出了很多實(shí)用的技巧來制定適應(yīng)不同學(xué)生的課程計(jì)劃和評(píng)估方式。
第三段：對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。
在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我與其他培訓(xùn)教師一起展示了我們的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)演示。在演示中，我深刻體會(huì)到了座位上的學(xué)生們，特別是那些本來被認(rèn)為難以掌握英語的學(xué)生，在良好的領(lǐng)導(dǎo)者和導(dǎo)師的幫助下，給了我們微笑和掌聲。這時(shí)，我感覺到我不僅是一名英語老師，更是一名成就他人的傳播者。
第四段：對(duì)培訓(xùn)體驗(yàn)的思考。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，但我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和潛力的真實(shí)發(fā)展需要，巧妙的選擇和運(yùn)用教學(xué)方法和策略，所以，我們需要在勇敢地嘗試新的教學(xué)方式和方法的同時(shí)，不斷關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注每一次小的成功，細(xì)心分析每一次失敗的原因，更好地把教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮到極致。
第五段：總結(jié)。
英語教育是一個(gè)龐大而不斷發(fā)展的領(lǐng)域，對(duì)于英語老師來說是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作。這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺失，也讓我體會(huì)到了教師的穿梭和海闊天空的感覺，這是一個(gè)學(xué)習(xí)、奮斗和成就的過程。只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能更好地挑戰(zhàn)自我，為更好的未來創(chuàng)造價(jià)值！
新英語教師心得體會(huì)篇十七
近年來，英語教學(xué)已成為普及程度不斷增長的熱門教學(xué)學(xué)科，越來越多的人踏上了英語教育這條路。而在教育英語過程中，教師的素質(zhì)和能力顯得尤為重要，而新英語老師如何提升自己的授課水平呢？本文結(jié)合自己的培訓(xùn)體驗(yàn)進(jìn)行分享，以期提供一定的幫助和參考。
第二段：新英語老師的關(guān)鍵能力之一——口語表達(dá)。
對(duì)于新的英語老師們來說，授課過程中可以流利而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法至關(guān)重要。針對(duì)此點(diǎn)，培訓(xùn)中的課程設(shè)置主要從口語表達(dá)方面入手，通過對(duì)一些英文口語的模仿以及實(shí)踐表達(dá)的方式，發(fā)現(xiàn)問題并提供改進(jìn)意見。一些實(shí)際情境的模擬對(duì)提高英語口語水平有很大的幫助，拋棄了傳統(tǒng)的學(xué)校課本教學(xué)，采用實(shí)際情境進(jìn)行教學(xué)，這樣新英語老師的口語能力將得到極大地改善。
第三段：提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法。
除了口語表達(dá)的能力之外，新英語老師們還需要提升其他方面的能力，例如如何制作教案、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣等等。培訓(xùn)課程中也針對(duì)這些問題進(jìn)行了探討。在課程設(shè)計(jì)方面，多樣化和實(shí)用性是首要原則，制定實(shí)際可行、符合教育部教學(xué)指引的課程。同時(shí)，探討課堂氛圍的營造、提高學(xué)生興趣的方法、以及采用不同的教學(xué)資源等多種方式，以提高英語教學(xué)的效益。
第四段：培養(yǎng)教師的新思維方式。
新英語老師們的頭腦中需要注入新思想，授課方式需要適應(yīng)時(shí)代的潮流。一些新的教學(xué)與評(píng)估理念，例如教育情境、學(xué)科整合、以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新理念也在培訓(xùn)中進(jìn)行了講授。這些理念的實(shí)施使得新英語老師具備更為深刻的思維方式，更加有效地開展英語教育。
第五段：總結(jié)。
總而言之，新英語老師的培訓(xùn)應(yīng)該是有益的、具有挑戰(zhàn)性的。這些課程有助于提高英語教師的技能，促進(jìn)了教育步伐的發(fā)展，也為新英語教師注入了更多的生命力和教育理念。不論是通過口語表達(dá)的提升，提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法，還是頻率教師的新思維方式等多個(gè)方面，本次新英語老師培訓(xùn)都給了我們很多啟示和幫助。相信每位參與者都必將成為更出色的教育者，為社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步作出更加重要和卓越的貢獻(xiàn)。
新英語教師心得體會(huì)篇十八
新學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1，課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的`教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3，游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4，通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿，表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
新英語教師心得體會(huì)篇十九
隨著時(shí)代的發(fā)展和全球化的趨勢，英語作為一門全球性語言正在得到越來越多的重視。為了更好地促進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展，中國教育部在2017年修訂了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》并發(fā)布了新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。在本文中，我將分享我對(duì)這一新標(biāo)準(zhǔn)的一些心得體會(huì)，以期對(duì)廣大英語教師有所幫助。
一、關(guān)于目標(biāo)定位。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)明確了課程目標(biāo)定位，以學(xué)生的綜合能力發(fā)展為中心。此前，我們的教學(xué)目標(biāo)常常只是側(cè)重單一的知識(shí)技能，而新標(biāo)準(zhǔn)則提出了從知識(shí)、技能、情感、文化等多個(gè)方面去衡量學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。這一新的目標(biāo)定位讓我們意識(shí)到，英語教學(xué)不能再僅僅側(cè)重于語言技能的傳授，更是要重視培養(yǎng)學(xué)生的整體發(fā)展。
二、關(guān)于語言實(shí)踐。
新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)語言實(shí)踐的重視，不僅要求學(xué)生掌握語法和詞匯等重要部分，還要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行實(shí)踐。因此，我們也需要調(diào)整我們的教學(xué)模式，更多地引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)和實(shí)踐英語，例如通過模擬交流、演講比賽、閱讀和寫作等活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。
三、關(guān)于教學(xué)方法。
隨著課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的更新，我們也需要更新我們的教學(xué)方法。新的標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。因此，我們需要采用更多的交互式、探究式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
四、關(guān)于資源利用。
教學(xué)資源的充分利用，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和語言實(shí)踐能力都有著至關(guān)重要的作用。新的課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)也特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)多種資源的合理利用，如圖書、視頻、音頻等多樣化資源的應(yīng)用。因此，我們應(yīng)該積極的探索開發(fā)多種多樣的資源，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
五、關(guān)于評(píng)價(jià)機(jī)制。
教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成需要一個(gè)完整的評(píng)價(jià)機(jī)制。新的課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)價(jià)方法要從傳統(tǒng)的對(duì)考試成績的依賴中解脫出來，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，評(píng)估學(xué)生的語言實(shí)踐和綜合素質(zhì)。這也代表著我們教師在教學(xué)中的任務(wù)不僅是規(guī)定考試成績，更需要注重對(duì)學(xué)生整體能力的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生全面提升英語綜合能力。
在新的英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們英語教師也將面臨更多的教學(xué)壓力和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一次機(jī)遇，這為我們提供了更廣闊的教學(xué)空間，讓我們能更好地打造具有多元綜合素質(zhì)的英語學(xué)習(xí)模式，為青少年的英語素質(zhì)提升保駕護(hù)航。
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