每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
公務(wù)員申論小題 國考申論小標題篇一
2、《史記》全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬六千五百余字。與后來的《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”。
3、《史記》從傳說中的黃帝開始，一直記述到漢武帝元狩元年(前122年)，敘述了三千年左右的中國歷史。
4、本紀：記歷代帝王政績;
世家：記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡;
列傳：記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序;
表：用表格來簡列世系、人物和史事;
書：記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用。
5、《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值。劉向等人認為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。
6、《史記》的史學影響
一、建立杰出的通史體裁
《史記》是中國史學史上第一部貫通古今，網(wǎng)羅百代的通史名著。
二、建立了史學獨立地位
中國古代，史學包含在經(jīng)學范圍之內(nèi)，沒有自己的獨立地位。史部之書在劉歆的《七略》里，附在《春秋》之后。自司馬遷修成《史記》以后，后世作者繼起，專門的史學著作越來越多
三、建立了史傳文學傳統(tǒng)
司馬遷的文學修養(yǎng)深厚，其藝術(shù)手段特別高妙。
公務(wù)員申論小題 國考申論小標題篇二
一、內(nèi)涵：
“小標題”并不是為了要點的“總”而擬定，其實質(zhì)為指出要點的“核心本質(zhì)”、“綜合概括”。
二、來源：
①材料給定了要點核心，則無需再擬定;②材料只是以案例形式承載要點信息或只是非重復性的給出要點的不同詞語表達，則需要考生點明作答本質(zhì)，給出綜合概括。
三、示例：
【1】在某條要點的呈現(xiàn)上：
①需擬定“小標題”，做出綜合概括，點出要點核心本質(zhì)。
題干：概括y省x產(chǎn)品的優(yōu)勢
材料：“y省的x產(chǎn)品是上天的禮物?！边@是一位外國友人對y省x產(chǎn)品的評價。四季如春的氣候、酸性的紅土壤為x產(chǎn)品種植提供了最佳的條件。由于紫外線強和晝夜溫差大、x產(chǎn)品的品質(zhì)可以得到進一步的提高，具有得天獨厚的優(yōu)勢。
找點：氣候、紅土壤、紫外線強、晝夜溫差大
本質(zhì)：種植/自然/環(huán)境條件優(yōu)勢
作答：種植條件優(yōu)勢：擁有良好氣候、酸性紅土壤、紫外線強、晝夜溫差大致產(chǎn)品品質(zhì)高。
②材料已給定，無需單獨再擬定“小標題”。
題干：概括y省x產(chǎn)品的優(yōu)勢
材料：其實，當?shù)卣彩侵С謝產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的。y省政府積極采取創(chuàng)新舉措，通過政府引導、企業(yè)主體、市場化運作，吸引工商資本介入，采取“公司+合作社+農(nóng)戶”的模式，這種模式的好處就是能夠讓當?shù)胤N植戶參與到x產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、流通中，實現(xiàn)增收。
找點：政府支持、政府采取創(chuàng)新舉措，通過政府引導、企業(yè)主體、市場化運作，吸引工商資本介入，采取“公司+合作社+農(nóng)戶”的模式
本質(zhì)：政府創(chuàng)新舉措的支持
作答：政府創(chuàng)新舉措支持：通過政府引導、企業(yè)主體、市場化運作，吸引工商資本介入，采取“公司+合作社+農(nóng)戶”的模式。
【2】在整體答案上的呈現(xiàn)：
①整道題作答的要點，材料已經(jīng)給定“總體核心”。
題干：概括t街道在流動人口管理上的做法。
材料：節(jié)選
記者走進t街道，看到一間間出租房統(tǒng)一編號，屋內(nèi)干凈整潔，廚房與臥室砌墻隔離，電線均套管接好?！敖?jīng)過整改，安全隱患消除了，住宿環(huán)境提升了，住得舒心多了!”貴州籍務(wù)工人員小王說。
租客舒心，房東、村(社區(qū))以及街道也放心。據(jù)悉，t街道有流動人口3.5萬多人，出租房屋5229戶共28028間。今年3月以來，該街道積極探索“以房管人”的社會化管理模式，解開這個“老大難”的“疙瘩”。對此，t街道的居民深有感觸，以下是記者所采訪到的鏡頭：
……
找點：探索“以房管人”的社會化管理模式
分析：從題干梳理作答任務(wù)即可了解，材料對t街道的人口流動管理的核心在“以房管人”模式，所以，在這種材料要點邏輯下，答案呈現(xiàn)的條理應如下：
t街道探索了“以房管人”的社會化管理模式。具體做法：123
②整道題作答的要點，材料已經(jīng)未明確給出“總體核心”。對此就不做舉例闡釋，這種題目在作答中還是很常見的。作答時非必須作答出“如①”狀態(tài)。
公務(wù)員申論小題 國考申論小標題篇三
1、 審清作答對象
通常來講，國考的提出對策題目作答對象分為兩種情況：
一種是根據(jù)原因找出對策。如2020年地市級申論試卷中曾出現(xiàn)：假如你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)給定材料簡要分析希望小學遭廢棄的原因，并提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。這樣的題目命制需要我們先找出導致希望小學遭廢棄的所有原因，而在第二步作答之時，只要根據(jù)這些原因去材料之中找尋解決這些原因的表述，題目自然迎刃而解。
另一種是根據(jù)問題找出對策。如2020年地市級申論試卷中曾出現(xiàn)：給定資料4反映了t市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。此題作答仍然需要兩步走，第一步找出市民出行過程中遇到的所有問題，第二步便是根據(jù)這些問題去材料中找尋線索一一以對策的形式作為答案呈現(xiàn)。
2、 審清作答身份
審題環(huán)節(jié)還要注意題干給我們設(shè)定了什么身份，一般情況下，如果以政府的身份進行作答，考生需注意對策的提出要有全局性，能全面的解決問題。如2020年副省申論試卷中的題目：假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施?！罢毮懿块T”的身份就引導我們需動用現(xiàn)有的一切資源，把問題徹底解決掉，因此，在作答過程中，結(jié)合材料，可以開展專項整治行動、探索建立長效機制，類似于這種對策的表述既符合身份，又能妥當?shù)奶幚淼魡栴}。
如果以個人的身份進行作答，考生需注意對策是供誰參考的，考慮接受這些對策的一方有何權(quán)限和資源可以動用。如2020年地市試卷中提到：假如你是一名派到農(nóng)村的支教人員，并提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。這道題目在作答時我們就要考慮農(nóng)村支教人員的上級有關(guān)部門是縣教育局，也就是說，我們要依據(jù)縣教育局的職責和權(quán)限提一些具有可行性的對策，如果提出進行義務(wù)教育制度改革類似的對策很顯然是不得當?shù)?，因為縣教育局沒有相應權(quán)限。依據(jù)材料，例如提出“推廣寄宿制辦學模式，吸引更多的農(nóng)村子女留在農(nóng)村接受教育?！边@樣的對策就是具有實際可行意義的。
3、 審清其余作答要求
考生除了在審題環(huán)節(jié)明確作答對象和作答身份之外，還要讀懂題目的作答要求。如2020副省試卷提出對策題目作答要求：“條理清楚，所提措施具體、有針對性”。這就要求我們在表述時對策要詳細一些，不能太過粗獷。而如果題目要求中未出現(xiàn)“具體可行、切實可行、合理可行”等類似詞語，通常對策表述就不需太過詳細，只要所提對策具有針對性、能行得通即可。
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