閱讀這本書(shū)后，我在讀后感中寫(xiě)下了自己對(duì)故事的感動(dòng)和對(duì)主人公的欽佩。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度、有思考的讀后感呢？首先，我們可以對(duì)作品的主題進(jìn)行深入分析，思考作者想要傳達(dá)的核心思想。其次，我們可以對(duì)作品中的人物形象進(jìn)行解讀，并思考他們的性格特點(diǎn)、行為舉止以及與作品主題的關(guān)聯(lián)。此外，我們還可以分析作品的情節(jié)構(gòu)造、敘事手法以及語(yǔ)言運(yùn)用，并思考它們對(duì)整個(gè)故事的影響和作用。最后，我們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，發(fā)表對(duì)作品的個(gè)人評(píng)論和感受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。
牽手兩代讀后感篇一
我們家長(zhǎng)都有這樣的感悟，隨著孩子的一天天長(zhǎng)大，尤其是青春期年齡的孩子，面對(duì)他（她）們，似乎家長(zhǎng)的權(quán)利受到挑釁，孩子獨(dú)立自主的意識(shí)在增強(qiáng)，而親子之間的矛盾也在與日俱增。幾種類型的家長(zhǎng)會(huì)使溝通徹底不能暢通。如指責(zé)型的家長(zhǎng)，遷就型的家長(zhǎng)和專制型的家長(zhǎng)等等，上面這些方式都不利于與孩子的溝通。書(shū)中說(shuō)到，如果孩子不愿意和老師、父母說(shuō)心里話，坦誠(chéng)相見(jiàn)，那么任何管教方式都是沒(méi)有用的。因此孩子只有在與父母良好溝通的情況下，才能消除不良的情緒反應(yīng)，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及創(chuàng)造潛能；才能了解社會(huì)的包羅萬(wàn)象的事物，增加人際交往以及豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；才能開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子的良好的道德品質(zhì)。（一）用真情和智慧在溝通中引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)溝通如此的重要，家長(zhǎng)肩上的擔(dān)子是很重的，光要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)講，對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)的發(fā)展是不利的。因此家長(zhǎng)還是要善于學(xué)習(xí)的，才能不斷在實(shí)踐中增強(qiáng)智慧。家長(zhǎng)還是要提高自已的德行的，才能在生活中引領(lǐng)孩子前行。不然引航人帶偏了，可就把孩子的前途毀掉了。在生活中?？吹竭@樣的一個(gè)情景，媽媽在孩子面前說(shuō)奶奶怎么怎么不好，爸爸如何如何的不負(fù)責(zé)任等等，長(zhǎng)期下來(lái)母親的抱怨影響了孩子幼小的心靈世界，她漸漸長(zhǎng)大了，但和母親的長(zhǎng)期溝通中學(xué)會(huì)的不滿和怨恨，她的人生也失去了快樂(lè)和色彩。相反還有這樣的一個(gè)例子，父母離異，母親和孩子一起生活，雖然父親拋棄了母子倆個(gè)人，可母親從來(lái)沒(méi)在孩子面前說(shuō)過(guò)父親的任何壞話。還說(shuō)過(guò)他的父親很關(guān)愛(ài)他，很重視他。就這樣，孩子在寬容中長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了他真正的了解了母親的偉大，他也寬容了父親。孩子在與母親的溝通中學(xué)會(huì)了寬容，同樣他也是一個(gè)幸福的人。因此要想親子之間能夠在有效的溝通中塑造孩子健全的人格的話，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)改變，用真情和智慧在溝通中引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)?。ǘ┤绾巫龅接行贤?尊重孩子家長(zhǎng)不要以辱罵和指責(zé)的方式試圖改變孩子的不良行為。孩子犯錯(cuò)誤做父母的也有責(zé)任，不能把責(zé)推到孩子的身上。對(duì)于孩子的一些不良行為和意識(shí)，家長(zhǎng)在心平氣和地站在孩子的立場(chǎng)上分析其危害和后果。同時(shí)，我們是不是要反省一下，平時(shí)給孩子的都是什么樣的心理暗示呢？你怎么那么笨！你怎么就不如人家!......你太讓我失望了！怎么這么說(shuō)你都不明白？你算是沒(méi)好了，死不開(kāi)竅。這些否定的話不但沒(méi)有尊重我們的孩子，而且也起到了消極的心理暗示作用。說(shuō)這類話的媽媽并非不愛(ài)自已的孩子，只是恨鐵不成鋼。出發(fā)點(diǎn)是希望孩子好，結(jié)果卻起到了打擊孩子自尊心和自信心的作用。許多父母和孩子對(duì)話都不能叫溝通，他們大部分是在說(shuō)教、命令、評(píng)價(jià)、指責(zé)、數(shù)落、、、、、、甚至于打罵。這些都是溝通的.拌腳石，這樣做法不但不能解決問(wèn)題，反而是在制造矛盾，使親子關(guān)系產(chǎn)生更嚴(yán)重的問(wèn)題。2傾聽(tīng)孩子父母要多抽一點(diǎn)時(shí)間去跟孩子聊天，放下家長(zhǎng)的架子，放下手頭的工作，全身心的去傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，接納孩子的情緒，承認(rèn)對(duì)方意見(jiàn)的合理性，并努力的減少?zèng)_突。以解決問(wèn)題為中心，而不是毫無(wú)目的的發(fā)泄情緒。同時(shí)父母要多聽(tīng)少說(shuō)，鼓勵(lì)他們自已想辦法，然后再提出自已的建議。相信孩子有解決問(wèn)題的能力。而不是事事依靠父母。書(shū)中也說(shuō)到親子之間要做到有效溝通的話，多以肯定和賞識(shí)替代否定和貶低，多以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)替代批評(píng)和斥責(zé)，多以支持和引導(dǎo)替代訓(xùn)導(dǎo)和堵塞，多以關(guān)注和熱情替代放任和冷漠。這樣就培養(yǎng)了孩子自覺(jué)自律的習(xí)慣意識(shí)。溝通是心靈的交流，溝通的精髓實(shí)際上就是拉近距離和感情。要讓孩子接受我們，從內(nèi)心而不是表面上的接受！才能夠更好的教育和引導(dǎo)孩子。所以我們一定要用心去與孩子溝通，當(dāng)好他們健康成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師和知心朋友，陪伴孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)！
牽手兩代讀后感篇二
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了一本書(shū)——《牽手幸?！?，這本書(shū)給我打開(kāi)了一扇心靈之窗，讓我懂得了什么是幸福，如何打造幸福生活，如何用心體味幸福的感覺(jué)。
幸福是什么？每個(gè)人因?yàn)閮r(jià)值觀的不同也會(huì)有不同的幸福觀。曾經(jīng)看過(guò)一期調(diào)查節(jié)日。記者問(wèn)：什么是幸福？窮人說(shuō)：有錢就是幸福。富人說(shuō)：有閑就是幸福。下崗工人說(shuō)：有工作就是幸福。工作太忙的說(shuō)：不上班就是幸福。雙目失明的人說(shuō)：能看見(jiàn)東西就是幸福。癱瘓?jiān)诖驳娜苏f(shuō)：能站起來(lái)就是幸福。
幸福是什么？我想，幸福就是人的一種感受。生活不可能總是給予你煩心的事兒，也不會(huì)總是給你順心的事兒，順與不順也是相對(duì)而言。那些整日愁眉苦臉的未必就沒(méi)有幸福，只是他沒(méi)有感悟到，沒(méi)有覺(jué)察到，他把他的焦點(diǎn)全部集中在不合他意的事情上了，幸福就從他身邊悄悄地逃走了……那些整日笑逐顏開(kāi)的也未必總是春風(fēng)得意，只是他比較豁達(dá)，不順心的事情能夠看開(kāi)，總是對(duì)任何事都懷有一種樂(lè)觀的心態(tài)。
有人說(shuō)：活著真累，活著太煩，活著太痛苦。其實(shí)累也好，煩也好，痛苦也好，這些都是人生的一種經(jīng)歷。再累的人生也有休息的片刻，再煩的人生也有歡樂(lè)的時(shí)刻，再痛苦的人生也會(huì)有迎來(lái)機(jī)遇的時(shí)刻。
幸福就在你的身邊，感悟這實(shí)實(shí)在在的人生，感悟這平平淡淡的幸福，那么你就是幸福的。
牽手兩代讀后感篇三
其實(shí)所有的母親應(yīng)該都是這樣胡，害怕孩子太依賴自己，當(dāng)自己老的時(shí)候，變成孩子的負(fù)擔(dān)，卻也希望留在孩子的身邊。這種矛盾的心理，都是母親對(duì)孩子的那沉甸甸的愛(ài)。這讓我們深思，我們當(dāng)孩子的是不是應(yīng)該懂事一點(diǎn)呢？不，是一定！對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，子女就是他們的全部，就是他們所有的依靠，是精神上的支柱。
我的母親總是那么忙，沒(méi)有一刻閑的來(lái)。冬天了，她每天早上總是早早地起床，為我做好早餐，叫我起床。她的手永遠(yuǎn)是龜裂的，冬天時(shí)總是冰涼的。沒(méi)日沒(méi)夜的工作，只為我們能夠生活得好一些。似乎我們吃好穿好就是她最大的幸福。但媽媽似乎永遠(yuǎn)都是抗拒的，拒絕我們的幫忙，拒絕我們改變她的生活，更拒絕我們的溫暖。每天做得手都通紅了，也從不叫一聲苦，喊一聲累?？赡阒绬幔磕愣疾缓煤脼樽约?，我心疼你??！
牽手兩代讀后感篇四
《牽手幸福》是一本可讀性很強(qiáng)的書(shū)，它從感悟幸福、享受幸福、保持幸福、追求幸福等幾個(gè)層面引導(dǎo)我們?nèi)绾胃形蛐腋Ｕ嬷B，怎樣樹(shù)立正確的幸福觀，并努力追求屬于自己的幸福生活。我們處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)萬(wàn)象、時(shí)代節(jié)奏感強(qiáng)的年代，這個(gè)古老的話題在書(shū)中給人啟迪，讓人心生共鳴。
幸福是人類一種既古老又恒新的追尋目標(biāo)。但它離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)，不能靠虛無(wú)縹緲的幻想獲得，也不能靠投機(jī)取巧獲得，而要靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和努力拼搏才能獲取真正的幸福。一位年輕的工作人員，夫妻均在事業(yè)單位工作，小孩聰穎可愛(ài)，學(xué)習(xí)好。在周圍的人看，他們是幸福的一家?？蛇@位年輕人受到周圍朋友、同事炒股的影響，內(nèi)心萌動(dòng)，浮躁不安，想靠炒股掘得一桶金，結(jié)果事與愿違，不僅將自己的老本折了，還將自己挪用的公款也折了，后越陷越深，最終東窗事發(fā)，自己追求到的是十多年的牢役。所以，幸福要靠我們自己用心感悟和把握，要靠自己的勞動(dòng)去獲取，而且要現(xiàn)實(shí)、要知足。
幸福是我們?nèi)祟惞餐非蟮哪繕?biāo)，小至一個(gè)家庭，大至一個(gè)民族、國(guó)家，但追求幸福的過(guò)程與行為應(yīng)該光明磊落，不能違背公德。近代的中國(guó)由于國(guó)衰民弱，屢遭帝國(guó)列強(qiáng)的欺凌，尤其是日本橫掃大半個(gè)中國(guó)，犯下了人類歷史上不可抹殺的罪行，他們將幸福建立在中國(guó)人民的痛苦之上，給中國(guó)人民造成的傷害是中華民族永遠(yuǎn)不能原諒的！裴多菲在《自由與愛(ài)情》詩(shī)里寫(xiě)到"生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋。"有了自由才能幸福，可為了今天的自由和幸福，我們多少先烈像周雍、陳鐵軍一樣舍棄了自己的生命。追求幸福不是一種自私的行為，它是集體的、民族的行為，只有國(guó)泰民安，才有幸福可言。當(dāng)今我們國(guó)家綜合國(guó)力不斷提升，人民安居樂(lè)業(yè)，世界不少國(guó)家不希望在他們面前有一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，處處為難中國(guó)。所以，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)發(fā)展的好機(jī)遇，努力工作，追求我們自己的幸福、共筑我們國(guó)家的幸福。
幸福無(wú)處不存在，只要我們細(xì)心體會(huì)、感悟。工作中，通過(guò)自己的努力取得可喜的成績(jī)，是一種收獲的幸福；笑對(duì)人生，與同事、朋友、鄰里、親人和睦友善相處是一種人際交往，游刃有余的幸福；與父母、孩子一塊團(tuán)聚，享受親情，承傳尊老愛(ài)幼的美德，是一種天倫之樂(lè)的幸福。生活、工作中學(xué)會(huì)知足，知足就是要有一個(gè)好的心態(tài)，把握一個(gè)度，它不是一種消極的滿足，而是在這個(gè)度的基礎(chǔ)上積極進(jìn)取，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，在這個(gè)過(guò)程中獲取的快樂(lè)感也是幸福。
幸福，就是對(duì)生活充滿自信，用心享受生活中每一朵小浪花帶給我們的快樂(lè)，同時(shí)品味酸甜苦辣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地達(dá)到我們的目標(biāo)。幸福，站在不同的角度有不同的感悟，就如"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。"幸福，就如力學(xué)原理中的作用力與反作用力，你珍愛(ài)生活，留心生活中的閃光點(diǎn)，生活也會(huì)更青睞你，幸福也更糾纏你。幸福就在身邊，它每時(shí)每刻與我們同行。
牽手兩代讀后感篇五
【故事簡(jiǎn)介】小說(shuō)講述了一對(duì)中年夫妻的日常點(diǎn)滴，以男主的情感生活為明線，講述了他從平淡的生活到有了婚外情的經(jīng)歷，暗線描述了他的妻子在家相夫教子卻沒(méi)有留住丈夫的心，婚姻破裂的整個(gè)過(guò)程，無(wú)奈又心酸，中間穿插著女主妹妹和未婚夫的情感歷程，男二號(hào)作為女主的新的曖昧對(duì)象，看似堅(jiān)定又適婚，卻由于疏忽釀成了醫(yī)療事故，把女主的妹夫治療了智力倒退并自殺，迫于現(xiàn)實(shí)匆匆放棄了女主。女主陰差陽(yáng)錯(cuò)和以前追求妹妹的一個(gè)暴發(fā)戶在了一起，快結(jié)婚的時(shí)候出了車禍，男主帶著孩子又在病床前照顧，暴發(fā)戶看見(jiàn)了之后，默默走開(kāi)了。
故事發(fā)展主線：新人入職—男主跳槽離職——男主一家搬遷，住進(jìn)舊房子各種不便——看望新人迸發(fā)了婚外情——離婚冷戰(zhàn)邊緣，孩子半夜找媽媽，被陌生男人拐走、救回——女小三看到了一家人的重逢，放棄了感情——照顧孩子的醫(yī)生開(kāi)始追求女主——由于和妻子吵架，細(xì)微的錯(cuò)誤發(fā)生了事故，醫(yī)生迫于現(xiàn)實(shí)開(kāi)始了退縮——女主要和追妹妹的人結(jié)婚了——心思恍惚出了車禍。
【讀后感】全書(shū)現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)，文字簡(jiǎn)練又不失幽默。寥寥幾字，刻畫(huà)人物形象卻立體生動(dòng)，畫(huà)面感很強(qiáng)。情節(jié)緊湊，該緩則緩，情節(jié)推動(dòng)并不讓人覺(jué)得冗雜。文中有幾處小伏筆，例如男主和女小三的感情發(fā)展，男主晝夜顛倒的工作，讓女主才總是把孩子安置好了，半夜去尋找男主，才會(huì)發(fā)生后來(lái)孩子半夜出來(lái)找媽媽，然后被拐的事……情節(jié)還是略有跌宕起伏，讀者的心會(huì)一下子揪扯著，一下子又放松了。
平淡的婚姻生活，男女雙方的不滿意，從兩性視角觀看，頗為真實(shí)。故事還算曲折動(dòng)人，是一部非常好的簡(jiǎn)單的婚戀小說(shuō)的寫(xiě)作范本。
女主和男主的感情生活始于校園戀愛(ài)，女主屬于漂亮能干的類型，男主屬于高大帥氣，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域頗有天賦的。
女主呢，對(duì)男主充滿了感情，但是似乎又是把“男主外女主內(nèi)”的想法牢牢刻在骨頭里的那一類女人。從旁觀者看，像是一個(gè)賢惠的妻子，但是偶爾又會(huì)覺(jué)得，像是一臺(tái)機(jī)器，自己的感情并不重要，重要的是家庭的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，重要的'是家庭環(huán)境的干凈衛(wèi)生，孩子的按時(shí)上學(xué)放學(xué)，照顧好老公，不要讓他被家務(wù)事分了心?？吹竭@里，覺(jué)得如果一個(gè)女人當(dāng)了全職太太，遇到個(gè)這種不知來(lái)頭的老公，簡(jiǎn)直了，生不如死啊。對(duì)女主的心情和遭遇，我無(wú)疑是充滿了同情和心疼的。但是似乎家也是這樣，總得有妥協(xié)和付出犧牲比較多的那一方，值不值得就看她碰到的老公怎么樣了。當(dāng)同類型賢惠顧家的醫(yī)生出現(xiàn)后，對(duì)女主展開(kāi)了溫柔體貼的追求，女主肯定是動(dòng)心的，但是作者故意給女主了一個(gè)希望的肥皂泡，然后快速讓肥皂泡破滅了，就像做了一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)過(guò)程是美好的，結(jié)局令人尷尬又放心。
女主妹妹和初戀的愛(ài)情，讓人感覺(jué)到了青春的味道。
喜歡或許就是這樣奇妙，一見(jiàn)鐘情的感情才多是互相喜歡的感情，雙相奔赴的愛(ài)情，才是最難能可貴，而且又充滿了幸運(yùn)。那些千回百轉(zhuǎn)追到的愛(ài)情，追求者往往是有種無(wú)奈的寂寥在里面，注定了付出與犧牲；被追求者呢，或許能理會(huì)或許不能理會(huì)，心里深處未必就是甘心。
愛(ài)情、婚姻、責(zé)任，矛盾交織，這或許才是普羅大眾的帶有煙火氣的生活反映。
牽手兩代讀后感篇六
當(dāng)關(guān)于幸福的話題越來(lái)越多的被提及，當(dāng)“你幸福嗎?”成為大街小巷茶余飯后的談資。沉寂的我被裹挾著從各色貼著幸福的心靈雞湯里給自我盛了一碗——名字叫《牽手幸福》。
因?yàn)樯钪幸郧暗脑庥?，使得我?duì)此類書(shū)向來(lái)是冷眼旁觀的，能真正打動(dòng)我的不多。而寒假忙年之余所見(jiàn)的這本牽手幸福，原本想積習(xí)般地一翻了之，但沒(méi)想到她竟契合了我的心。那些短小精悍的美文以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感和深邃的內(nèi)涵吸引了我，使我那浮躁的心緒一下子有了著落。讓自我在異地他鄉(xiāng)的忙年中尋到了難得的清凈和安逸，真是受益匪淺。享受之余，竟讓我不知不覺(jué)地開(kāi)始品味生活，反思自我。
母親與父親的先后去世是我生活中遇到的最大的災(zāi)難。我總感覺(jué)自我十分不幸，內(nèi)心總被深深的痛苦糾纏著，如此長(zhǎng)年累月的厚積著，透但是氣來(lái)。這種痛苦像豬油漂浮在我的日子里，沒(méi)有聲息，卻攪渾了那一汪清泉水，直到三十三歲結(jié)了婚，見(jiàn)到我的婆婆。
婆婆是位普通的農(nóng)村婦女，干了幾十年農(nóng)活，做了幾十年的內(nèi)當(dāng)家，雖沒(méi)能讀多少書(shū)，卻通情達(dá)理，經(jīng)驗(yàn)豐富。雖手中分文沒(méi)有，仍可將日子調(diào)節(jié)的有生有色。她總勸慰我，活著就是苦樂(lè)參半，日子得靠自我來(lái)過(guò)。我想起結(jié)婚前，不就是靠自我才撐起那個(gè)家嗎?——弟弟家的孩子剛出生，父親卻偏癱在床，而自我還擔(dān)任著教研組長(zhǎng)，教著兩個(gè)班的英語(yǔ)課。日子很難熬，卻因自我的堅(jiān)強(qiáng)而峰回路轉(zhuǎn)。我的不懈努力不僅僅告慰了自我的親人，也更好地展現(xiàn)了教師的風(fēng)采。我被評(píng)為青島市十佳師德標(biāo)兵，在全市做了巡回報(bào)告?！按邆m多意越厲，直與天地爭(zhēng)春回”女人，你的名字不叫弱者。
于是，我從婆媳關(guān)系入手來(lái)增加家庭和諧系數(shù)并驅(qū)趕內(nèi)心的憂傷。我管婆婆叫老大和功臣，因?yàn)闆](méi)有她就沒(méi)有我的那個(gè)他啊，而且她老人家還在自我體弱多病的狀況下，無(wú)微不至地照顧著孫子。這樣的稱呼絕無(wú)嘩眾取寵的意思。逢年過(guò)節(jié)，我和愛(ài)人都要送婆婆“紅包”做“慰問(wèn)金”、“養(yǎng)老金”，或不定期地給婆婆一些零用錢——老人手頭有錢才會(huì)心里不慌。其次，每逢婆婆過(guò)生日及母親節(jié)時(shí)，必須記著送婆婆禮物并請(qǐng)吃大餐。而四季更替時(shí)，則為婆婆精挑細(xì)選高質(zhì)量的合體服裝；沒(méi)有適宜的，就量身訂做。婆婆常年身體不好，那就經(jīng)常尋醫(yī)問(wèn)藥，悉心照料。關(guān)心婆婆，發(fā)自內(nèi)心地——這是需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明的。尤其在動(dòng)用“家庭銀行”時(shí)，當(dāng)兒媳的我從來(lái)沒(méi)有斤斤計(jì)較過(guò)，這讓婆婆高興地不得了。婆婆沒(méi)怎樣出過(guò)門，我和愛(ài)人便利用節(jié)假日帶老人外出旅游，看遍大好河山，體驗(yàn)以前不曾有過(guò)的“幸?！?乘飛機(jī)，坐動(dòng)車，嘗小吃。盡量使其精神上得到滿足并消除心理上的隔閡。同時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)婆婆，體諒婆婆。如，婆婆說(shuō)的是老家話，孩子出生后，自然耳濡目染，也是一口方言，婆婆很有心理負(fù)擔(dān)。我便打趣道，“沒(méi)關(guān)系，就讓您孫子先學(xué)小語(yǔ)種吧。”惹得全家一陣哄笑，婆婆也哈哈大笑，但眼里卻閃著淚花。
我輕輕合上書(shū)，戴上耳麥，點(diǎn)開(kāi)了那首久違的吉他曲鏡中的安娜，由法國(guó)著名吉他大師尼古拉·德·安吉利斯演奏的，一任它飄著。傾聽(tīng)著這天籟之音，我的心底蕩漾起許久沒(méi)有過(guò)的完美情愫。感謝牽手幸福帶給我的溫暖和力量!我明白，明天我還要繼續(xù)趕路，帶上我陽(yáng)光般燦爛的笑容，帶上我清風(fēng)般明朗的心境，不管前路是風(fēng)是雨。
牽手兩代讀后感篇七
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的《牽手幸?！纷x后感，希望對(duì)大家有所幫助。
生命是一次次的蛻變過(guò)程，一個(gè)女人的一生可能要經(jīng)歷多次蛻變，唯有經(jīng)歷磨難，才能拓展生命的寬度與厚度。在痛苦的掙扎中，心智得到提高，生命得到升華，當(dāng)我們從痛苦中走出來(lái)時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)擁有了“飛翔的力量”。
當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在，若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾，遭遇挫折，就當(dāng)它是一縷清風(fēng)，就當(dāng)它是一層微不足道的波浪，不要讓它在我們心中激起驚濤駭浪，就當(dāng)他是我們眼中的一顆塵土，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦，拭一拭眼中的淚水，抬起頭，笑對(duì)它，相信“一切都會(huì)過(guò)去，今后會(huì)好起來(lái)?！?/p>
生活中的失敗和困苦并不可怕，可怕的是經(jīng)歷了這一切之后的我們喪失了對(duì)生命的熱情和對(duì)生活的勇氣。然而，事實(shí)上，走出一切悲傷與不幸的心理陰霾也并不像想象中的那么難，只要在心中默念：明天又是新的一天。當(dāng)明天的太陽(yáng)升起時(shí)，太陽(yáng)底下的一切都是嶄新的。
人這一生經(jīng)常會(huì)遇到失敗，失敗很正常，就看我們?cè)趺疵鎸?duì)失敗。有一首歌寫(xiě)的好：“看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。”從頭在來(lái)并不是一種無(wú)奈的選擇，而是一種面對(duì)失敗的勇敢精神，一種應(yīng)對(duì)的方式，這就告訴我們，再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)、也要堅(jiān)持、不放棄、永不放棄。
在生活和工作中，失敗總是難免的，如果害怕失敗，那我們將一事無(wú)成，不要害怕失敗，因?yàn)楹ε率〉娜饲佑谧鍪?。失敗未必是壞事，它?huì)激勵(lì)我們?nèi)?zhēng)取成功，正視它，以積極心態(tài)面對(duì)它，告訴自己：我再什么地方跌倒了，就要在什么地方爬起來(lái)，以后也許還會(huì)跌倒，但絕對(duì)不會(huì)是原來(lái)的地方。
許多人之所以不幸福，是因?yàn)槿鄙僖环N獲得幸福和爭(zhēng)取幸福的能力，首先就要善于欣賞自己，其次是應(yīng)具備爭(zhēng)取幸福的愿望，然后才能得到幸福。對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用，感覺(jué)被人需要，會(huì)使我們感到自身的價(jià)值。用悲觀體味人生，每每遇到挫折就陷入悲觀，怨天尤人，生活就會(huì)成為一種折磨，如果我們已經(jīng)在事前盡了全力，再糾結(jié)于過(guò)去，那就是對(duì)自己的不公平，坦然接受不可改變的.結(jié)果，才是是快樂(lè)的源泉。
有句格言講得好“快樂(lè)的心像一劑良藥”。人在快樂(lè)是，記憶力、思維力、想象力都能大大增強(qiáng)，工作效率大大提高。將生命的焦點(diǎn)專注于別人的目光，是一種非常愚蠢的生活方式。老是顧慮著：“人家怎么想呢?”或是：“這符合別人對(duì)我的要求嗎?”如此將使我們失去自我，我們不應(yīng)該把快樂(lè)的權(quán)利交給別人，那樣結(jié)果會(huì)讓我們很失望，在一次次失望之后我們變得痛苦不堪，其實(shí)，當(dāng)我們因別人對(duì)自己的態(tài)度不好而生氣時(shí)，就是在用別人的錯(cuò)誤懲罰自己，使自己被動(dòng)地陷入郁郁寡歡之中。
沒(méi)關(guān)系，痛哭一場(chǎng)后，痛定思痛，重新開(kāi)始!容許自己不快樂(lè)，是釋放壓力的方式之一，感到不快樂(lè)，應(yīng)該積極找出原因，承認(rèn)不快樂(lè)，才能進(jìn)一步找出可以對(duì)癥下藥的解決方式;發(fā)現(xiàn)自己不快樂(lè)了，不妨休息一下，容許自己發(fā)個(gè)呆，少做一點(diǎn)事，等情緒調(diào)整過(guò)來(lái)，重新出發(fā)!
世界上能讓我們獲得快樂(lè)的，唯有我們自己!
工作是每個(gè)人都應(yīng)履行的人生責(zé)任和義務(wù)，法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)：工作可以趕跑3個(gè)魔鬼---無(wú)聊、墮落和貧窮。我們無(wú)論從事何種工作，處于何種環(huán)境，都是一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)有價(jià)值的人才是一個(gè)幸福的人。工作能帶來(lái)樂(lè)趣，但很多人不能在工作中體驗(yàn)到樂(lè)趣。
任何人都有可能做自己不喜歡的工作，雖然我們無(wú)法選擇工作本身，但我們可以選擇自己的工作方式，任何一種工作做久了，都會(huì)有職業(yè)倦怠，覺(jué)得枯燥乏味，然而我們完全可以讓工作更有樂(lè)趣些，首先，我們要改變自己的觀點(diǎn)，改變對(duì)工作的偏見(jiàn)，把工作看成使命，那么我們的力量源于內(nèi)在，我們會(huì)在工作中感到充實(shí)和快樂(lè)，對(duì)工作充滿熱情，在工作中實(shí)現(xiàn)自我，工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種恩典，而不是一種折磨。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，工作是心靈的修復(fù)劑，可以讓生理和心理得到修補(bǔ)，同時(shí)，工作也是對(duì)付憤懣、憂郁、情緒低落和懶散的最好武器，當(dāng)我們精神專注于手頭的事情，心靈被事物填滿時(shí)，其他不良情緒就不會(huì)侵?jǐn)_我們了。
實(shí)際生活中，并非事事如人愿，很多職業(yè)女性正在從事著自己不喜歡的工作，這該怎么辦?答案只有一個(gè)：愛(ài)上自己的工作，只要試著去喜歡自己的工作，用心發(fā)現(xiàn)工作中的內(nèi)在魅力，快樂(lè)才可以自己創(chuàng)造出來(lái)。既然選擇了，就要忠于它，尊重它，不要輕言放棄，只有珍惜眼前的工作，才能釋放對(duì)工作的積極性和創(chuàng)造性。許多工作正是因?yàn)槲覀儧](méi)有全身心地投入，所以才發(fā)現(xiàn)不了其中的樂(lè)趣。
承擔(dān)責(zé)任是做人的底線，逃避責(zé)任，幸福也會(huì)躲著我們，做任何事都要承擔(dān)責(zé)任，不承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，遲早會(huì)付出沉重的代價(jià)。履行工作責(zé)任和社會(huì)責(zé)任就是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的所在，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，于家庭、于社會(huì)、于組織都沒(méi)有什么作用和價(jià)值可言。逃避責(zé)任，失去的不只是幸福，更失去一個(gè)人的生存意義和價(jià)值。我們大多是生活在這個(gè)社會(huì)里平凡的人，但平凡人有平凡人的責(zé)任，我們的責(zé)任就是：扮演好自己的各種角色。作為職工，就要做好自己的本質(zhì)工作，盡職盡責(zé)，盡心盡力去做。
我是個(gè)性格內(nèi)向且情緒不穩(wěn)定的人，想要提升自己的幸福感，還要盡力去改變自己的性格，是自己更外向一些，多接觸外向平和、積極向上的人，尋求社會(huì)支持，構(gòu)建積極的自我，提高自尊心，自主性。人是環(huán)境的產(chǎn)物，但人也改造環(huán)境，性格決定命運(yùn)，但性格也可以塑造。
幸福不是給別人看的，與別人怎么樣說(shuō)無(wú)關(guān)，重要的是做真是的自己，智慧的人不會(huì)被他人左右，不會(huì)被他人的說(shuō)三道四打攪自己的心緒，別人愛(ài)怎么說(shuō)，就怎么說(shuō)去吧，那畢竟是別人的標(biāo)準(zhǔn)，與自己無(wú)關(guān)。
充分認(rèn)識(shí)自己，一方面要認(rèn)清自己的不足，另一方面要肯定自己的長(zhǎng)處，即便經(jīng)歷失敗挫折，也不要輕易否定自己，有多大能耐，就干多大的事，沒(méi)有必要強(qiáng)求自己。別跟自己過(guò)不去，這是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神境界，它會(huì)促使我們從容地走自己所選擇的道路，享受自己應(yīng)該得到的幸福。
人，一定要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，如果自己都不愛(ài)自己，還能指望別人愛(ài)自己?jiǎn)?自信，是人對(duì)自身力量的一種確信，深信自己一定能作成某件事，相信自己行，是一種信念，自信能排除各種障礙，克服種種困難，是一種積極的心態(tài)，具有強(qiáng)大的力量，自信的女人不會(huì)在任何壓力面前放棄自我。
而自卑會(huì)站在我們背后大聲嚇唬我們，勒索著我們的勇氣和膽略，像蛀蟲(chóng)一樣啃噬著我們的信心，它是我們獲得幸福生活的絆腳石、攔路虎。一味地輕視自己，不敢相信自己的想法和決策，這種情緒一旦占據(jù)心頭，就會(huì)腐蝕人的斗志、憂郁、猶豫、煩惱及焦慮也便紛至沓來(lái)。
做人就是要做那種十分自信的人，有一點(diǎn)狂妄也沒(méi)什么，因?yàn)?，它與我們幸福的感覺(jué)有關(guān)!對(duì)生活失去任何欲望的行尸走肉的生活狀態(tài)，以及貪婪地在欲望中掙扎的生活狀態(tài)都是不可取的。生命是上蒼給摯愛(ài)我們的親人的禮物，我們只有愛(ài)惜自己，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的不幸與痛苦，勇敢生存下去，不苛求完美才能輕松快樂(lè)地行走在幸福的路上。
心靈雞湯只有在痛過(guò)之后再喝，才能咂摸出真諦，感謝生活給我的經(jīng)歷，我要大聲對(duì)自己說(shuō)：我要牽手幸福!
牽手兩代讀后感篇八
看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《牽手幸?！纷x后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命是一次次的蛻變過(guò)程，一個(gè)女人的一生可能要經(jīng)歷多次蛻變，唯有經(jīng)歷磨難，才能拓展生命的寬度與厚度。在痛苦的掙扎中，心智得到提高，生命得到升華，當(dāng)我們從痛苦中走出來(lái)時(shí)，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)擁有了“飛翔的力量”。
當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在，若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾，遭遇挫折，就當(dāng)它是一縷清風(fēng)，就當(dāng)它是一層微不足道的波浪，不要讓它在我們心中激起驚濤駭浪，就當(dāng)他是我們眼中的一顆塵土，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)。遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦，拭一拭眼中的淚水，抬起頭，笑對(duì)它，相信“一切都會(huì)過(guò)去，今后會(huì)好起來(lái)。”
生活中的失敗和困苦并不可怕，可怕的是經(jīng)歷了這一切之后的我們喪失了對(duì)生命的熱情和對(duì)生活的勇氣。然而，事實(shí)上，走出一切悲傷與不幸的心理陰霾也并不像想象中的那么難，只要在心中默念：明天又是新的一天。當(dāng)明天的太陽(yáng)升起時(shí)，太陽(yáng)底下的一切都是嶄新的。
人這一生經(jīng)常會(huì)遇到失敗，失敗很正常，就看我們?cè)趺疵鎸?duì)失敗。有一首歌寫(xiě)的好：“看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。”從頭在來(lái)并不是一種無(wú)奈的選擇，而是一種面對(duì)失敗的勇敢精神，一種應(yīng)對(duì)的方式，這就告訴我們，再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)、也要堅(jiān)持、不放棄、永不放棄。在生活和工作中，失敗總是難免的，如果害怕失敗，那我們將一事無(wú)成，不要害怕失敗，因?yàn)楹ε率〉娜饲佑谧鍪?。失敗未必是壞事，它?huì)激勵(lì)我們?nèi)?zhēng)取成功，正視它，以積極心態(tài)面對(duì)它，告訴自己：我再什么地方跌倒了，就要在什么地方爬起來(lái)，以后也許還會(huì)跌倒，但絕對(duì)不會(huì)是原來(lái)的地方。
許多人之所以不幸福，是因?yàn)槿鄙僖环N獲得幸福和爭(zhēng)取幸福的能力，首先就要善于欣賞自己，其次是應(yīng)具備爭(zhēng)取幸福的愿望，然后才能得到幸福。對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用，感覺(jué)被人需要，會(huì)使我們感到自身的價(jià)值。用悲觀體味人生，每每遇到挫折就陷入悲觀，怨天尤人，生活就會(huì)成為一種折磨，如果我們已經(jīng)在事前盡了全力，再糾結(jié)于過(guò)去，那就是對(duì)自己的不公平，坦然接受不可改變的結(jié)果，才是是快樂(lè)的源泉。有句格言講得好“快樂(lè)的心像一劑良藥”。人在快樂(lè)是，記憶力、思維力、想象力都能大大增強(qiáng)，工作效率大大提高。將生命的焦點(diǎn)專注于別人的目光，是一種非常愚蠢的生活方式。老是顧慮著：“人家怎么想呢？”或是：“這符合別人對(duì)我的要求嗎？”如此將使我們失去自我，我們不應(yīng)該把快樂(lè)的權(quán)利交給別人，那樣結(jié)果會(huì)讓我們很失望，在一次次失望之后我們變得痛苦不堪，其實(shí)，當(dāng)我們因別人對(duì)自己的態(tài)度不好而生氣時(shí)，就是在用別人的錯(cuò)誤懲罰自己，使自己被動(dòng)地陷入郁郁寡歡之中。
幸福掌握在自己手中，不是天上掉下來(lái)的，也不是他人所賜予的，幸福是自己締造的，事在人為，聽(tīng)天命，盡人事，即便我們無(wú)法改變一切，至少還可以改變自己看問(wèn)題的角度，迎來(lái)幸福的降臨。如果我們盡了一切努力，結(jié)果仍不盡如人意，也許，努力的過(guò)程中，方法不對(duì)、技巧有待改進(jìn)？沒(méi)關(guān)系，痛哭一場(chǎng)后，痛定思痛，重新開(kāi)始！容許自己不快樂(lè)，是釋放壓力的方式之一，感到不快樂(lè)，應(yīng)該積極找出原因，承認(rèn)不快樂(lè)，才能進(jìn)一步找出可以對(duì)癥下藥的解決方式；發(fā)現(xiàn)自己不快樂(lè)了，不妨休息一下，容許自己發(fā)個(gè)呆，少做一點(diǎn)事，等情緒調(diào)整過(guò)來(lái)，重新出發(fā)！
世界上能讓我們獲得快樂(lè)的，唯有我們自己！
工作是每個(gè)人都應(yīng)履行的人生責(zé)任和義務(wù)，法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)：工作可以趕跑3個(gè)魔鬼———無(wú)聊、墮落和貧窮。我們無(wú)論從事何種工作，處于何種環(huán)境，都是一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)有價(jià)值的人才是一個(gè)幸福的人。工作能帶來(lái)樂(lè)趣，但很多人不能在工作中體驗(yàn)到樂(lè)趣。任何人都有可能做自己不喜歡的工作，雖然我們無(wú)法選擇工作本身，但我們可以選擇自己的工作方式，任何一種工作做久了，都會(huì)有職業(yè)倦怠，覺(jué)得枯燥乏味，然而我們完全可以讓工作更有樂(lè)趣些，首先，我們要改變自己的觀點(diǎn)，改變對(duì)工作的偏見(jiàn)，把工作看成使命，那么我們的力量源于內(nèi)在，我們會(huì)在工作中感到充實(shí)和快樂(lè)，對(duì)工作充滿熱情，在工作中實(shí)現(xiàn)自我，工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種恩典，而不是一種折磨。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，工作是心靈的修復(fù)劑，可以讓生理和心理得到修補(bǔ)，同時(shí)，工作也是對(duì)付憤懣、憂郁、情緒低落和懶散的最好武器，當(dāng)我們精神專注于手頭的事情，心靈被事物填滿時(shí)，其他不良情緒就不會(huì)侵?jǐn)_我們了。實(shí)際生活中，并非事事如人愿，很多職業(yè)女性正在從事著自己不喜歡的工作，這該怎么辦？答案只有一個(gè)：愛(ài)上自己的工作，只要試著去喜歡自己的工作，用心發(fā)現(xiàn)工作中的內(nèi)在魅力，快樂(lè)才可以自己創(chuàng)造出來(lái)。既然選擇了，就要忠于它，尊重它，不要輕言放棄，只有珍惜眼前的`工作，才能釋放對(duì)工作的積極性和創(chuàng)造性。許多工作正是因?yàn)槲覀儧](méi)有全身心地投入，所以才發(fā)現(xiàn)不了其中的樂(lè)趣。
承擔(dān)責(zé)任是做人的底線，逃避責(zé)任，幸福也會(huì)躲著我們，做任何事都要承擔(dān)責(zé)任，不承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，遲早會(huì)付出沉重的代價(jià)。履行工作責(zé)任和社會(huì)責(zé)任就是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的所在，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，于家庭、于社會(huì)、于組織都沒(méi)有什么作用和價(jià)值可言。逃避責(zé)任，失去的不只是幸福，更失去一個(gè)人的生存意義和價(jià)值。我們大多是生活在這個(gè)社會(huì)里平凡的人，但平凡人有平凡人的責(zé)任，我們的責(zé)任就是：扮演好自己的各種角色。作為職工，就要做好自己的本質(zhì)工作，盡職盡責(zé)，盡心盡力去做。
我是個(gè)性格內(nèi)向且情緒不穩(wěn)定的人，想要提升自己的幸福感，還要盡力去改變自己的性格，是自己更外向一些，多接觸外向平和、積極向上的人，尋求社會(huì)支持，構(gòu)建積極的自我，提高自尊心，自主性。人是環(huán)境的產(chǎn)物，但人也改造環(huán)境，性格決定命運(yùn)，但性格也可以塑造。幸福不是給別人看的，與別人怎么樣說(shuō)無(wú)關(guān)，重要的是做真是的自己，智慧的人不會(huì)被他人左右，不會(huì)被他人的說(shuō)三道四打攪自己的心緒，別人愛(ài)怎么說(shuō)，就怎么說(shuō)去吧，那畢竟是別人的標(biāo)準(zhǔn)，與自己無(wú)關(guān)。充分認(rèn)識(shí)自己，一方面要認(rèn)清自己的不足，另一方面要肯定自己的長(zhǎng)處，即便經(jīng)歷失敗挫折，也不要輕易否定自己，有多大能耐，就干多大的事，沒(méi)有必要強(qiáng)求自己。別跟自己過(guò)不去，這是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神境界，它會(huì)促使我們從容地走自己所選擇的道路，享受自己應(yīng)該得到的幸福。人，一定要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，如果自己都不愛(ài)自己，還能指望別人愛(ài)自己?jiǎn)?？自信，是人?duì)自身力量的一種確信，深信自己一定能作成某件事，相信自己行，是一種信念，自信能排除各種障礙，克服種種困難，是一種積極的心態(tài)，具有強(qiáng)大的力量，自信的女人不會(huì)在任何壓力面前放棄自我；而自卑會(huì)站在我們背后大聲嚇唬我們，勒索著我們的勇氣和膽略，像蛀蟲(chóng)一樣啃噬著我們的信心，它是我們獲得幸福生活的絆腳石、攔路虎。一味地輕視自己，不敢相信自己的想法和決策，這種情緒一旦占據(jù)心頭，就會(huì)腐蝕人的斗志、憂郁、猶豫、煩惱及焦慮也便紛至沓來(lái)。
做人就是要做那種十分自信的人，有一點(diǎn)狂妄也沒(méi)什么，因?yàn)椋c我們幸福的感覺(jué)有關(guān)！對(duì)生活失去任何欲望的行尸走肉的生活狀態(tài)，以及貪婪地在欲望中掙扎的生活狀態(tài)都是不可取的。生命是上蒼給摯愛(ài)我們的親人的禮物，我們只有愛(ài)惜自己，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的不幸與痛苦，勇敢生存下去，不苛求完美才能輕松快樂(lè)地行走在幸福的路上。
心靈雞湯只有在痛過(guò)之后再喝，才能咂摸出真諦，感謝生活給我的經(jīng)歷，我要大聲對(duì)自己說(shuō)：我要牽手幸福！
牽手兩代讀后感篇九
教學(xué)目的：讓家長(zhǎng)了解過(guò)長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片給孩子造成的不良影響，引導(dǎo)家長(zhǎng)多參與孩子的活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒注意力的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：
1、在座家長(zhǎng)的孩子，有多少喜歡看動(dòng)畫(huà)片的？
2、一般而言，孩子每次看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和每周看動(dòng)畫(huà)片的頻次是多少？
3、您認(rèn)為孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和頻次是合適的嗎？
二、結(jié)果統(tǒng)計(jì)：
1、喜歡看動(dòng)畫(huà)片孩子的比例：
2、孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和頻次：
3、合適時(shí)間：每次不超過(guò)半小時(shí)；合適的頻次：每周次。
4、看動(dòng)畫(huà)片的好處是什么？
三、交流討論：
看動(dòng)畫(huà)片的的確能給孩子帶來(lái)一些好的影響，但這些影響有沒(méi)有其他更好的辦法來(lái)達(dá)到呢？家長(zhǎng)給孩子講故事：經(jīng)常帶孩子到大自然去感受、體驗(yàn)。
四、指導(dǎo)閱讀：
1、看動(dòng)畫(huà)片給孩子帶來(lái)的不良后果。p31。
2、孩子為什么喜歡看動(dòng)畫(huà)片？p30。
教師總結(jié)：喜歡看動(dòng)畫(huà)片似乎是所有幼兒園小朋友都格外偏好的事情，但是，對(duì)于一個(gè)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，看動(dòng)畫(huà)片的壞處要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于它的好處，所以，作為家長(zhǎng)要有意識(shí)地把孩子從電視前拉開(kāi)。
教師總結(jié)：沒(méi)有哪一個(gè)孩子是天生喜歡看動(dòng)畫(huà)片或廣告片的，孩子為什么沒(méi)完沒(méi)了地看？是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)不大和孩子玩，一開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)槊ψ约旱氖虑椋桶押⒆咏唤o電視機(jī)，孩子就只好跟電視玩，而動(dòng)畫(huà)片很有吸引力，孩子一旦迷戀上就很難從電視機(jī)旁走開(kāi)。
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牽手兩代讀后感篇十
今天有幸受班主任老師邀請(qǐng)來(lái)參加海高一年十班的家長(zhǎng)讀書(shū)交流活動(dòng)。感謝學(xué)校、老師為我們創(chuàng)建了這個(gè)平臺(tái)讓我們能走進(jìn)校園來(lái)近距離學(xué)習(xí)、了解自己的孩子。
讀了《牽手兩代》之后我感觸很大。我懂得了對(duì)孩子的教育方式，了解了孩子的內(nèi)心世界，可以在怎樣教育孩子的問(wèn)題上做的更好，發(fā)揮孩子生命中巨大的潛能。
無(wú)條件的接納是愛(ài)的核心，當(dāng)家長(zhǎng)在讀這一段的時(shí)候我流淚了，這回不是因?yàn)槲业暮⒆硬粌?yōu)秀，也不是因?yàn)樗宦?tīng)話，而是因?yàn)槲姨恢廊绾稳ァ皭?ài)”他。家長(zhǎng)在讀我在反思，這些年我一直認(rèn)為自己很愛(ài)孩子，覺(jué)得為他負(fù)出了一切代價(jià)，物質(zhì)、精神上都給了無(wú)微不至的關(guān)照，但是孩子卻感受不到。那時(shí)的我充當(dāng)?shù)氖墙逃慕巧⑻籼?、批評(píng)、抓住缺點(diǎn)不放以為這樣就可以讓他改好了，但是今天看來(lái)我錯(cuò)了。文中的媽媽太有智慧了，她的鼓勵(lì)、認(rèn)可都是孩子將來(lái)成功的動(dòng)力。給孩子無(wú)條件的愛(ài)就是父母給予孩子一生最美好的祝福。
多蘿西·若特在其詩(shī)句中貼切地詮釋了生活在不被接納的環(huán)境中的孩子是如何在生活中學(xué)習(xí)的。生活在批評(píng)、指責(zé)中的孩子，吹毛求疵，尖酸刻??；生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭(zhēng)斗不合；生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑怯懦；生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒(méi)有自尊，深感罪惡。
無(wú)條件的接納不是接納孩子的一切，而是對(duì)孩子身上存在的不良品格和習(xí)慣我們不能聽(tīng)之任之。孩子的每一步成長(zhǎng)都是在不斷吸取和豐富的積累這一過(guò)程中不斷升華。尊重孩子的興趣愛(ài)好，善于和孩子交朋友，多些時(shí)間和孩子談心溝通，選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇獯鸷⒆拥囊蓡?wèn)，不隨便扼殺孩子的求知心。慎重適時(shí)說(shuō)不，給孩子營(yíng)造良好的生活氛圍。這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)和采取的良好教育方法。
正如今天班任教師跟我們講的，時(shí)代變了家長(zhǎng)也要跟隨著改變，一天的學(xué)習(xí)不能改變太多，但是我們學(xué)到的是方法。在今后這兩年多的日子里，讓我們也一同培著孩子學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)校、老師對(duì)孩子們都永不放棄，我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有理由不去努力。父母是孩子的鏡子、孩子是父母的影子。讓我們做個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)。
牽手兩代讀后感篇十一
或許是忙于單位工作和家庭生活，或許是書(shū)籍內(nèi)容平淡難以入心，近年來(lái)讀過(guò)的書(shū)籍很少在我心中留下深刻的印象，如同滔滔江水奔流大海去了?？墒窃诮衲臧倩ㄊ㈤_(kāi)、萬(wàn)紫千紅、景色優(yōu)美的五月天，捧起張默、金瑋編著的《牽手幸福》一書(shū)，恰如一股清流浸透心間，愛(ài)不釋手，一口氣閱讀下去。《牽手幸?！芬粫?shū)集故事性、哲理性于一體，通過(guò)生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，將現(xiàn)代女性普遍關(guān)注的愛(ài)情與婚姻、家庭與事業(yè)、財(cái)富與人生、成長(zhǎng)與成功等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解讀，說(shuō)明只要具備陽(yáng)光心態(tài)，勤奮創(chuàng)造，豁達(dá)為人，就可以牽手幸福，度過(guò)快樂(lè)的一生，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代女性的人生目標(biāo)和人生價(jià)值?！稜渴中腋！烽啴?，我拍案驚奇，真是一本好書(shū)，對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)幸福、創(chuàng)造幸福生活起著引導(dǎo)和勵(lì)志作用，帶給我許多新的啟迪。
啟迪之一，我覺(jué)得幸福與不幸福沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，宛如廣闊的海洋一般，不能用斗裝用升量，幸福更多是一種感覺(jué)，自己認(rèn)為幸福就是幸福，不必獲得別人的認(rèn)可和贊同。而獲得幸福，關(guān)鍵要培養(yǎng)自己的陽(yáng)光心態(tài)。陽(yáng)光心態(tài)一是要有融入心態(tài)，融入單位大家庭，具有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛(ài)和喜歡自己的本職工作，以一種快樂(lè)喜悅的情懷和其樂(lè)融融的集體心態(tài)做工作，感染周圍的每一個(gè)人，使我們的團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)活潑向上，永遠(yuǎn)充滿健康活力和吸引力。二是要有欣賞心態(tài)，用積極陽(yáng)光的心態(tài)去對(duì)待人和事，多想想和學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)去欣賞和贊賞別人，而不是以一種陰暗畸形的心態(tài)去對(duì)待人和事，不要去相互猜忌和排擠打擊別人，在一個(gè)惶恐不安的環(huán)境中工作；有了欣賞心態(tài)，就會(huì)感覺(jué)到我們的工作環(huán)境多么溫馨，我們的同事多么可愛(ài)，工作起來(lái)自然激情澎湃，快樂(lè)幸福。三是要有包容心態(tài)，以大肚的心態(tài)和寬大的心胸去包容別人，包容內(nèi)部同事，正確應(yīng)對(duì)和處理同事之間矛盾糾葛，不要太多地計(jì)較得失與對(duì)錯(cuò)，營(yíng)造寬容和諧的氛圍，始終陽(yáng)光燦爛、春風(fēng)蕩漾，感覺(jué)生活的快樂(lè)。四是要有感恩心態(tài)，要感恩父母給予我們生命并養(yǎng)育了我們，感恩那些曾經(jīng)給我們幫助的人，感恩單位給了我們工作崗位；有感恩心態(tài)，我們就有工作的動(dòng)力，事業(yè)的信心，充滿精神、鼓足干勁去工作，增添生活的信心。五是要有平常心態(tài)，萬(wàn)物需要平常，不平常則失衡則亂；一個(gè)人有了平常心態(tài)，能安心踏實(shí)地工作，能保持自己的廉潔操守，做到知足常樂(lè)?，F(xiàn)代女性具有陽(yáng)光心態(tài)就能牽來(lái)幸福，永遠(yuǎn)生活在幸福中。
啟迪之二，我覺(jué)得幸福生活無(wú)時(shí)不在，何處不存，幸福生活要靠自己去創(chuàng)造；幸福生活偏憐勤奮刻苦人，只要去創(chuàng)造，就有幸福生活。居里夫人出身貧寒，常常忍饑挨凍，在艱難困苦的條件下，住在陰暗的閣樓上，發(fā)奮刻苦讀書(shū)，一心鉆研學(xué)問(wèn)，與其丈夫共同發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)，成為全世界偉大的女性物理學(xué)家，贏得了自己的幸福人生。張海迪5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程，翻譯了數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，創(chuàng)作了無(wú)數(shù)文學(xué)作品，被評(píng)選為“環(huán)球二十位最具影響世紀(jì)女性”，自然實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和人生價(jià)值。居里夫人和張海迪的事例說(shuō)明，只要去奮斗、去創(chuàng)造，就能取得事業(yè)成功，獲得自己的幸福生活。
啟迪之三，創(chuàng)造幸福生活需要努力拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn)。因此，我們女性朋友要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是人立身處世的根本，貫穿于每個(gè)人的一生，是取得工作成績(jī)、確保事業(yè)成功的關(guān)鍵；要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，講求學(xué)習(xí)實(shí)效，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)，為全面做好工作奠定基礎(chǔ)。我們女性朋友要刻苦勤奮，完成全部工作。要忠實(shí)履行自己的工作職責(zé)，全面執(zhí)行單位的工作精神和決策部署，刻苦勤奮，盡心盡職工作，實(shí)現(xiàn)工作的完美和高效；要具有勤業(yè)務(wù)實(shí)精神，認(rèn)真做好每一件工作，做到日清月結(jié)，提高工作效率和工作質(zhì)量，為單位發(fā)展作貢獻(xiàn)。我們女性朋友要熱情服務(wù)，推進(jìn)工作發(fā)展。要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真努力做好服務(wù)工作，取得大家的滿意，努力建設(shè)和諧單位，促進(jìn)單位健康、持續(xù)、快速發(fā)展。創(chuàng)造幸福生活是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們女性朋友立足本職，勤奮工作，努力拼搏，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，都實(shí)現(xiàn)盡善盡美，幸福生活就能撲面而來(lái)。
女人的幸福范圍很廣，包括家庭、事業(yè)、愛(ài)情等等，有了陽(yáng)光心態(tài)，就能處理好家庭、事業(yè)、愛(ài)情等各種問(wèn)題，排除煩惱，減輕壓力，迎來(lái)幸福生活；能夠創(chuàng)造幸福生活，就能克服困難，越過(guò)障礙，迎來(lái)幸福生活。女人是半邊天，在人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中，具有不可替代的作用。作為女人當(dāng)自強(qiáng)，要發(fā)揮巾幗不讓須眉的精神，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)迎來(lái)幸福生活，努力勤奮去創(chuàng)造幸福生活，從而實(shí)現(xiàn)女人的人生目標(biāo)和人生價(jià)值，始終與幸福相伴，度過(guò)快樂(lè)的每一天，做一個(gè)幸福的女人。
牽手兩代讀后感篇十二
孩子很小的時(shí)候就有著探索外部世界的渴望，當(dāng)媽媽溫柔的呼喚他的乳名時(shí)，當(dāng)媽媽微笑著發(fā)出各種聲音逗孩子時(shí)，孩子會(huì)用眼睛看著媽媽或微笑跟媽媽交流，他也會(huì)發(fā)出各種聲音引起媽媽的注意，主動(dòng)跟媽媽交流；孩子也非常喜歡跟小朋友交往，每個(gè)孩子都會(huì)不自覺(jué)的向差不多大的同伴靠攏，會(huì)特別在乎是不是大家都喜歡他，會(huì)特別在乎自己有幾個(gè)好朋友。而且當(dāng)孩子的這種交往需要得到滿足時(shí)，會(huì)特別高興。因此，成人應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒與人交往的需求并有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)交往的條件來(lái)滿足孩子的'這種需求。
通過(guò)本節(jié)教學(xué)，讓家長(zhǎng)了解幼兒人際交往的重要性，幫助家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
教學(xué)方法：采訪對(duì)話式、案例分析式、教師演講式。
教學(xué)過(guò)程：
一、現(xiàn)場(chǎng)采訪：
1．您的孩子在幼兒園有沒(méi)有好朋友？
2．您的孩子為什么沒(méi)有好朋友？
您的孩子為什么會(huì)有那么多的好朋友？您是如何幫助孩子進(jìn)行伙伴交往的？
二、教師講解：
孩子在幼兒園里沒(méi)有人跟他玩，沒(méi)有好朋友，或許您就遇到了這樣的問(wèn)題。您可能覺(jué)得這沒(méi)有什么大不了的，有您跟他玩就行了，實(shí)際上這種想法是不對(duì)的。孩子不會(huì)交朋友，沒(méi)有好朋友，會(huì)給他的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的影響。那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？等我們學(xué)習(xí)完第一節(jié)《孩子沒(méi)有好朋友怎么辦》，我想您心里就有數(shù)了。
三、請(qǐng)一位家長(zhǎng)聲情并茂閱讀：
媽媽下班去幼兒園接女兒，看到女兒悶悶不樂(lè)地走出來(lái)，媽媽沒(méi)有詢問(wèn)什么，回家后，在飯桌上說(shuō)起了這件事情。
媽媽帶著微笑說(shuō)道：“今天媽媽發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的小公主似乎不高興呢。”
女兒委屈地說(shuō)：“寶寶不開(kāi)心。”
媽媽關(guān)切地問(wèn)：“能不能告訴媽媽，是什么事讓你這么不開(kāi)心？”
女兒似乎在思考些什么……。
媽媽溫和地說(shuō)：“媽媽非常愛(ài)你，希望能夠幫助你?！?/p>
女兒低下頭，扯著衣角，終于說(shuō)道：“幼兒園小朋友都不跟我玩，我沒(méi)有好朋友……”
媽媽突然覺(jué)得很傷心：“原來(lái)是這么回事啊，那至少你還有媽媽啊，媽媽永遠(yuǎn)是你的好朋友，愿意跟你玩?！?/p>
女兒：“可是我很想跟幼兒園小朋友玩……”
四、分析對(duì)話：
（一）案例中的孩子因?yàn)闆](méi)有人跟她玩，沒(méi)有好朋友，她發(fā)生了哪些變化？
1．情緒上：不高興、悶悶不樂(lè)。
2．行為上：膽怯畏縮。
3．心理上：焦慮感，孤獨(dú)感。
（二）如果家長(zhǎng)不幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，會(huì)給孩子帶來(lái)什么不良影響呢？
1．影響孩子的社會(huì)交往能力。
2．孩子容易膽小退縮。
3．孩子容易焦慮。
4．孩子容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。
五、教師講解：
六、家長(zhǎng)發(fā)言，教師總結(jié)。
1．孩子提高了社會(huì)交往能力。
2．能促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展，使孩子熱情大方、快樂(lè)。
3．有利于孩子的智能發(fā)展。
七、教師講解：
“孩子沒(méi)有好朋友”表明孩子的社會(huì)交往存在障礙，如果不及時(shí)幫助孩子解決這種障礙，孩子到了中學(xué)以后，就可能因不會(huì)和同學(xué)、老師交往而苦悶、焦慮，從而嚴(yán)重影響孩子的心理健康。我們一起來(lái)分析一下幼兒人際交往的重要性，了解、掌握培養(yǎng)孩子人際交往能力的方法和步驟。
牽手兩代讀后感篇十三
今年暑假前，作為即將升入初中孩子的家長(zhǎng)，我就一直擔(dān)心著一些問(wèn)題：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目一下子增加那么多，孩子能否跟上？是不是給孩子找輔導(dǎo)老師？初中有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法？孩子能否一下子適應(yīng)初中的生活……也正是這些因素決定讓孩子參加了夏令營(yíng)的訓(xùn)練。
伴隨著孩子的行知夏令營(yíng)，每天有空就看一看孔屏老師的《牽手兩代》系列叢書(shū)，從中知道了自己在教育孩子方面有太多不會(huì)、不了解的東西，原來(lái)家庭教育有這么大的學(xué)問(wèn)，以前總是以自我為中心，認(rèn)為孩子小，有點(diǎn)問(wèn)題不算什么，長(zhǎng)大了就好了，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的想法，殊不知孩子越小可塑性越強(qiáng)，越容易引導(dǎo)，現(xiàn)在想想以前真是太不了解孩子了，不知道他需要什么，想什么，而且干預(yù)他太多，導(dǎo)致出現(xiàn)好多問(wèn)題，做家長(zhǎng)的負(fù)有不可推卸的責(zé)任?？灼晾蠋煹摹稜渴謨纱窂膶?shí)際案例出發(fā)，分析、解讀了孩子的各種問(wèn)題和需要，并有解決方案，不愧是一本實(shí)際有用的書(shū)，今后針對(duì)孩子的實(shí)際情況，按照孔老師的.指導(dǎo)方法，改變我們的教育態(tài)度和方法并堅(jiān)持下去是我們今后最重要的任務(wù)。
孩子們投入了夏令營(yíng)的訓(xùn)練，我們家長(zhǎng)在家也品讀了孔教授的《牽手兩代》，讀完兩章后，就有很大感觸，以前擔(dān)心的問(wèn)題也有了答案，不僅了解了孩子初中以后必須學(xué)會(huì)自學(xué)，如何適應(yīng)新的環(huán)境以及初一學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)等，也懂得了對(duì)孩子教育方式，了解了孩子的內(nèi)心世界，如何幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)等。
通過(guò)讀《牽手兩代》和夏令營(yíng)期間群內(nèi)家長(zhǎng)及孔教授的交流深知，孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，只一味的要求孩子是不可行的，更需要我們家長(zhǎng)的配合，學(xué)會(huì)尊重孩子，學(xué)會(huì)與孩子溝通。
牽手兩代讀后感篇十四
最近，讀了李躍兒的《牽手兩代》，是一本好書(shū)。尤其是孩子上幼兒園的那一部分，入院適應(yīng)部分，寫(xiě)的很好很實(shí)在。如果當(dāng)初讀了這本書(shū)，在孩子入園的時(shí)候我會(huì)做得更好。不過(guò)，自我安慰一下，我也不算做得差的?？倯?yīng)該能打個(gè)及格分吧。
不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，如果時(shí)光倒流，第一，我會(huì)延長(zhǎng)母乳喂養(yǎng)時(shí)間；第二，我不會(huì)讓寶寶剛滿兩周歲就上小小班了。
還是談?wù)勑牡冒扫D―。
要信任孩子會(huì)按照上蒼給他的自然密碼發(fā)展成適合于生存的人，不要試圖迫使他在生長(zhǎng)期內(nèi)就出現(xiàn)最終的結(jié)果。
人的精神生活在六歲之前是一個(gè)形成過(guò)程，在六歲之后是一個(gè)成熟過(guò)程，形成過(guò)程從無(wú)到有，每個(gè)階段都不盡相同，在經(jīng)歷生命已經(jīng)設(shè)定好的所有過(guò)程后，才出現(xiàn)最終結(jié)果。
不要為孩子設(shè)定結(jié)果，而是抱著喜悅的心情接納孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)里程碑，把孩子的每一次進(jìn)步都當(dāng)作成功。
如果兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的大量時(shí)間和機(jī)會(huì)被別人左右，無(wú)法自然地經(jīng)歷環(huán)境沖突，不能成長(zhǎng)起屬于自己的解決方式，或者在遇到困難時(shí)，都有他人教授解決措施，兒童就無(wú)法成長(zhǎng)起屬于自己的有效防御措施，無(wú)法應(yīng)付變化無(wú)窮的沖突和危機(jī)。
以成人為本的教育扼殺了孩子自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造自己精神模式最佳時(shí)機(jī)，造成厭學(xué)。
要幫助兒童發(fā)現(xiàn)“應(yīng)該如何做”，而不是向兒童大呼“不要這樣”。
以學(xué)校為本的教育給千軍萬(wàn)馬準(zhǔn)備了一座獨(dú)木橋。在一種標(biāo)準(zhǔn)的衡量下，產(chǎn)生了大量的.失敗者，孩子其他方面的優(yōu)點(diǎn)被忽視了。
孩子出生后要做的第一件事，就是通過(guò)努力創(chuàng)造自己的精神。精神的成長(zhǎng)有自己的密碼和方式，兒童必須按照自己的內(nèi)在指引來(lái)形成自己的精神，任何人都不能強(qiáng)行干涉。
孩子是腳，教育是鞋，教育者是造鞋人。教育最關(guān)鍵的是什么呢？是在充分了解孩子的前提下，設(shè)計(jì)出適合于他們的教育方案。
每一階段的孩子都有不同的精神需求。
要求每個(gè)個(gè)體在進(jìn)行不同的精神活動(dòng)時(shí)，保持統(tǒng)一的身體姿勢(shì)，這無(wú)疑會(huì)破壞大多數(shù)孩子的精神工作。
在六歲以前，是上蒼給她的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)力量，六歲以后，是她自己所形成的精神生命體所散發(fā)出的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)力量。只要六歲之前沒(méi)有被嚴(yán)重破壞，六歲之后他都會(huì)具有一個(gè)已經(jīng)形成的個(gè)體的精神生命體。
個(gè)體知識(shí)與普遍知識(shí)的不同在于，個(gè)人知識(shí)是無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言行事進(jìn)行傳播的。
兒童對(duì)語(yǔ)言的掌握是一個(gè)吸收的過(guò)程而不是一個(gè)研究的過(guò)程。
兒童在組織的情況下，無(wú)法顯示自己的自然狀態(tài)，成人也就無(wú)法發(fā)現(xiàn)兒童需要什么，所以也就無(wú)法幫助兒童。兒童在沒(méi)有幫助的情況下，無(wú)法完成自己的內(nèi)在建構(gòu)工作。
成人追求的是工作的結(jié)果，兒童注重的是工作的過(guò)程。
孩子不正常的表現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著特殊的作用，孩子每一個(gè)不正常行為的背后都有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛?，他們用這些行為宣泄心里的負(fù)面情緒，是在呼喚成年人的關(guān)注，一邊幫助他們更好的宣泄，從而獲得最終的康復(fù)。
牽手兩代讀后感篇十五
教學(xué)目的：讓家長(zhǎng)了解過(guò)長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片給孩子造成的不良影響，引導(dǎo)家長(zhǎng)多參與孩子的活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒注意力的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：1、在座家長(zhǎng)的孩子，有多少喜歡看動(dòng)畫(huà)片的？
2、一般而言，孩子每次看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和每周看動(dòng)畫(huà)片的頻次是多少？
3、您認(rèn)為孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和頻次是合適的`嗎？
二、結(jié)果統(tǒng)計(jì)：1、喜歡看動(dòng)畫(huà)片孩子的比例：
2、孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和頻次：
3、合適時(shí)間：每次不超過(guò)半小時(shí)；合適的頻次：每周次。
4、看動(dòng)畫(huà)片的好處是什么？
三、交流討論：
看動(dòng)畫(huà)片的的確能給孩子帶來(lái)一些好的影響，但這些影響有沒(méi)有其他更好的辦法來(lái)達(dá)到呢？家長(zhǎng)給孩子講故事：經(jīng)常帶孩子到大自然去感受、體驗(yàn)。
四、指導(dǎo)閱讀：
1、看動(dòng)畫(huà)片給孩子帶來(lái)的不良后果。
2、孩子為什么喜歡看動(dòng)畫(huà)片？
教師總結(jié)：喜歡看動(dòng)畫(huà)片似乎是所有幼兒園小朋友都格外偏好的事情，但是，對(duì)于一個(gè)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，看動(dòng)畫(huà)片的壞處要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于它的好處，所以，作為家長(zhǎng)要有意識(shí)地把孩子從電視前拉開(kāi)。
教師總結(jié)：沒(méi)有哪一個(gè)孩子是天生喜歡看動(dòng)畫(huà)片或廣告片的，孩子為什么沒(méi)完沒(méi)了地看？是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)不大和孩子玩，一開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)槊ψ约旱氖虑?，就把孩子交給電視機(jī)，孩子就只好跟電視玩，而動(dòng)畫(huà)片很有吸引力，孩子一旦迷戀上就很難從電視機(jī)旁走開(kāi)。
牽手兩代讀后感篇十六
之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)榇藭?shū)集故事性、哲理性于一體，通過(guò)精品文章以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動(dòng)和強(qiáng)烈地感染了我?！稜渴中腋！芬粫?shū)將現(xiàn)代女性普遍關(guān)注的愛(ài)情與婚姻、家庭與事業(yè)、財(cái)富與人生、成長(zhǎng)與成功等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對(duì)激勵(lì)廣大女職工們的人生，有著十分積極的勵(lì)志作用。
我很喜歡書(shū)中的“換一種態(tài)度”。
它讓我知道：我們每個(gè)人一生的時(shí)間有三分之一都花在工作上。人們也常常為工作帶來(lái)的種種壓力而煩惱不已，卻又不能因此放棄工作。這是因?yàn)?，工作是一個(gè)人謀生的手段，不管你喜歡不喜歡，你都必須工作，得用辛勤的工作來(lái)解決自己的衣食住行，解決自己的生存大計(jì)。
的確，你可以把每一種工作都當(dāng)作是充滿壓力的工作，一再提醒自己工作有多無(wú)聊；或者你也可以提醒自己：“事實(shí)就是如此”，你只能全力以赴，做好為止；同樣你也可以微笑，充滿熱忱地面對(duì)工作。
我以前在工作中，有時(shí)是充滿熱忱的，如我可以為了完成一個(gè)規(guī)劃或者設(shè)計(jì)，工作到凌晨4點(diǎn)，第二天還精神抖擻，朋友們還因此而夸我呢；但有時(shí)，我心情低落，會(huì)覺(jué)得工作很辛苦，很煩悶，簡(jiǎn)直是度日如年。每天在倒數(shù)著日子，盼望著放假。那時(shí)的工作效率可想而知，身心也不得輕松愉快。
現(xiàn)在由書(shū)中得到覺(jué)醒：熱忱是一種意識(shí)狀態(tài)，能夠鼓舞和激勵(lì)一個(gè)人對(duì)手中的工作戀戀不舍。把熱忱與工作結(jié)合在一起，工作就不會(huì)那么辛苦和單調(diào)了。熱忱能使我的整個(gè)身心充滿活力，使我不斷地提高自己的能力和工作興趣，使我精力充沛、工作效率大幅提高，而且不知疲倦。
作為現(xiàn)代知識(shí)女性，作為江蘇郵電設(shè)計(jì)院的一名普通女職工，應(yīng)腳踏實(shí)地，努力拼搏進(jìn)取，應(yīng)具有海一般的胸襟氣度，哪怕是在暫時(shí)的失敗和挫折面前，也能坦然地笑對(duì)人生。我深深地懂得，工作中的經(jīng)驗(yàn)與自身的勤奮、自信完美相結(jié)合，必成為成功的源動(dòng)力！會(huì)為自己的努力而感動(dòng)，會(huì)為自己陽(yáng)光的微笑而欣慰。幸福成就未來(lái)，只要認(rèn)真去品味幸福，用心去體會(huì)幸福，就會(huì)從幸福里獲取豐富的人生閱歷，獲得源源不斷的工作力量！
雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點(diǎn)滴浪花，零星的、散落的，但當(dāng)它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長(zhǎng)的。在人生重疊的歲月中，面對(duì)生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過(guò)往，只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會(huì)擁有真正的牽手幸福。
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