作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小鹿歷險(xiǎn)記教案小班篇一
1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。
3、根據(jù)動(dòng)物不同的保護(hù)能力，仿編故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
桌面教具（小鹿、大灰狼、小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙、"小鹿歷險(xiǎn)記"），光碟，動(dòng)物貼絨（烏龜、蚯蚓、刺猬、蛇、變色龍等），頭飾若干，游戲道具龜殼、草地、樹(shù)林、荷葉、尾巴等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入故事
1、講故事
（1）師：今天我們班來(lái)了一位客人，它的身上有像梅花一樣的花紋，有橡樹(shù)枝一樣的角，請(qǐng)小朋友猜猜看，它是誰(shuí)呢？（出示桌面教具小鹿）
（2）師：有一天，小鹿遇到了一件非常危險(xiǎn)的事情，小朋友想不想聽(tīng)聽(tīng)？
（3）教師有表情地講述故事，邊出示桌面教具。
2、故事提問(wèn)：
（1）師：故事講了一件什么事情？故事里誰(shuí)被大灰狼追？小鹿心里感到怎么樣？（害怕）（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出"危險(xiǎn)"）
（2）師：遇到很危險(xiǎn)的事，我們叫做"歷險(xiǎn)記"。誒？這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢，我們給它起個(gè)名字吧?。ㄐ÷箽v險(xiǎn)記）
小結(jié)：這個(gè)故事名字叫《小鹿歷險(xiǎn)記》，故事講了小鹿在森林里遇到了一件很危險(xiǎn)的事，最后在動(dòng)物們的幫助下躲過(guò)了大灰狼。
（3）師：故事里第一個(gè)遇到誰(shuí)？（小壁虎）它對(duì)小壁虎怎么說(shuō)？（小壁虎救救我，大灰狼在追我。）小壁虎為小鹿出了什么注意？（別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我把尾巴斷掉，大灰狼就抓不到你了。）那小鹿是怎么做的呢？（不行，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧。）
小鹿跑呀跑這時(shí)小鹿有遇到誰(shuí)了呢？（黃鼠狼）它對(duì)黃鼠狼怎么說(shuō)？黃鼠狼又為小鹿出了什么注意呢？（別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了。）可是小鹿撅起屁股（嗯）還是放不出。（不行，不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧）
誒，這個(gè)時(shí)候小鹿遇到了誰(shuí)呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了。）小鹿有沒(méi)有用花狐貍的辦法？（沒(méi)有）小鹿是怎么說(shuō)的？（不行 不行，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。）
小鹿跑啊跑，在這個(gè)時(shí)候，可憐的小鹿又遇到了誰(shuí)？（小青蛙）小青蛙是怎樣教小鹿的呢？（別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我這樣做。）小青蛙讓小鹿學(xué)它做什么？（跳到河里，躲到一大片菏葉叢中，不見(jiàn)了。）
在這個(gè)時(shí)候小鹿說(shuō)了什么呀？（我明白了）小鹿說(shuō)我明白，那小朋友們說(shuō)一說(shuō)小鹿它明白了什么？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來(lái)躲避大會(huì)狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來(lái)保護(hù)自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說(shuō)小鹿身上的顏色就是它的保護(hù)色，小朋友們說(shuō)小鹿聰不聰明呀？
小結(jié)：故事中，小鹿和青蛙用自己身上的顏色保護(hù)自己，小壁虎用斷尾巴保護(hù)自己，黃鼠狼用放臭屁保護(hù)自己，花狐貍用裝死來(lái)保護(hù)自己，小動(dòng)物們都很聰明。
二、探索其它動(dòng)物的自我保護(hù)能力
1、說(shuō)說(shuō)你還知道那些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？
師：那么，小朋友們還知道那些動(dòng)物有自我保護(hù)能力？（個(gè)別提問(wèn)）
2、看光碟，引導(dǎo)小朋友觀(guān)察圖片里的動(dòng)物是用什么保護(hù)自己的。
3、小結(jié)：在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境十分相近，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。還有的動(dòng)物用斷肢（章魚(yú)、壁虎）來(lái)保護(hù)自己，還有的用裝死（狐貍、甲蟲(chóng)）保護(hù)自己，還有的用放煙（章魚(yú)、烏賊）來(lái)保護(hù)自己，還有的放臭氣(花狐貍)保護(hù)自己。
4、在生活中，人們也很聰明，也會(huì)使用保護(hù)色。說(shuō)說(shuō)看你知道有那些？（解放軍、莊稼）
三、仿編故事
1、師：故事中小鹿在小動(dòng)物的幫助下，躲避了大灰狼的追捕。有幾個(gè)小動(dòng)物也想幫助小鹿不被大灰狼捉住，它們是誰(shuí)呢？（蝸牛、蚯蚓、刺猬、蛇、變色龍）
2、師：把它們編到故事里，看看它們是怎樣幫助小鹿的。(學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話(huà)：別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我，大灰狼就抓不到你了。)
3、小結(jié)：小朋友真能干，把小動(dòng)物都編到故事里去了，幫助了小鹿，小鹿說(shuō)謝謝小朋友啦，以后，小朋友也要像小動(dòng)物一樣，看到別人有困難有求助自己的時(shí)候，都要互相幫忙。
四、游戲：《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》
1、教師介紹游戲規(guī)則：小朋友自由選擇喜歡的動(dòng)物，教師扮演大灰狼，小動(dòng)物用保護(hù)色、斷肢、放臭氣等保護(hù)自己。
2、游戲開(kāi)始
師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了。
（大灰狼出來(lái)）說(shuō)：哇！今天運(yùn)氣真不錯(cuò)，有那么多好吃的!
（大灰狼到每只動(dòng)物前，小動(dòng)物用自己的保護(hù)能力保護(hù)自己了，大灰狼什么也沒(méi)抓到，只好灰溜溜地回家了。）誒！今天又要餓肚子啦。
4、小結(jié)游戲的情況。
五、活動(dòng)結(jié)束
附：故事《小鹿歷險(xiǎn)記》
一天，小鹿出門(mén)玩，沒(méi)走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開(kāi)腿就拼命地向森林里跑去。
小鹿跑呀跑，遇到了小壁虎："小壁虎，救救我，大灰狼在追我。"小壁虎說(shuō)："別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我把尾巴斷掉，大灰狼就抓不到你了。"小鹿試著拉了拉自己的尾巴："不行，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧。"
小鹿跑呀跑，遇到了黃鼠狼："黃鼠狼，救救我，大灰狼在追我。"黃鼠狼說(shuō)："別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了。"小鹿撅起屁股，憋足了氣："不行，不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧。"
小鹿跑呀跑，遇到了花狐貍："花狐貍，救救我，大灰狼在追我。"花狐貍說(shuō)："別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了。"小鹿試著躺下來(lái)："不行，不行，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。"
小鹿跑呀跑，遇到了小青蛙："小青蛙，救救我，大灰狼在追我。"小青蛙說(shuō)："別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我這樣做。"小青蛙邊說(shuō)邊跳入一大片荷葉叢中，不見(jiàn)了。
"噢，我明白了。"小鹿說(shuō)著就飛快地跑進(jìn)了一片小樹(shù)林。陽(yáng)光灑進(jìn)小樹(shù)林，小露身上的斑點(diǎn)像樹(shù)林里的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，大灰狼睜大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走開(kāi)了。
小鹿歷險(xiǎn)記教案小班篇二
1.知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2.能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：積極參加討論，能夠了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：故事課件；《幼兒畫(huà)冊(cè)》
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。①①①師：一天，小鹿出門(mén)玩，沒(méi)走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開(kāi)腿就拼命地向森林里跑去。
提問(wèn)：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)？
二、教師邊講述故事，邊鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。
1．提問(wèn)：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意？
2．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)遇到的動(dòng)物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
3．提問(wèn)：小鹿最后是怎樣躲過(guò)大灰狼的？（保護(hù)色）
4．教師和幼兒一起完整地講述故事。
5．小結(jié)：
故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物？它們是如何幫助小鹿出主意的？你還知道什么動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己？
①小壁虎——斷肢——章魚(yú)、蚯蚓
②黃鼠狼——放臭屁——章魚(yú)、烏賊（放煙）
③花狐貍——裝死——負(fù)鼠
④小青蛙——保護(hù)色——駱駝、斑馬、白熊?
三、交流與討論：給故事取個(gè)名字。
師：今天，老師講的這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢，想請(qǐng)小朋友幫忙為這個(gè)故事取個(gè)名字。
四、引導(dǎo)幼兒看翻閱《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的相關(guān)故事并與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個(gè)故事有趣嗎？通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，總有保護(hù)自己的方法。
小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)呢？那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)《幼兒畫(huà)冊(cè)》，邊看圖畫(huà)邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。
小鹿歷險(xiǎn)記教案小班篇三
1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2、會(huì)根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動(dòng)物，大膽講述故事。
3、積極參加活動(dòng)，萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。
動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，大灰狼頭飾一個(gè)、音樂(lè)（歡快的和大灰狼的）
教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰(shuí)來(lái)了？（小鹿）我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，大家想不想一起聽(tīng)聽(tīng)？
播放ppt：有一天，小鹿斑比出來(lái)玩，突然，來(lái)了一只大灰狼，一下就撲了過(guò)來(lái)，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去……
畫(huà)面一：小鹿和蝸牛。
1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請(qǐng)你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)？（ppt出示圖形：○）它遇到了一個(gè)圓圓身體的小動(dòng)物，那它是誰(shuí)呢？
2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小蝸牛，烏龜……）
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？（ppt圖片蝸牛殼）幼兒說(shuō)蝸牛
教師：原來(lái)是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說(shuō)，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我?！?/p>
4、教師：小蝸牛會(huì)幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險(xiǎn)會(huì)怎么做？
5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
6、教師：小蝸牛說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了。”
7、教師：小鹿斑比會(huì)嗎？（不會(huì)）于是小鹿斑比說(shuō)：播放ppt：“不行不行，我沒(méi)有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫(huà)面二：小鹿和蚯蚓
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會(huì)遇到誰(shuí)？（ppt出示圖形：s），這是小動(dòng)物的尾巴，那它是誰(shuí)呢？
2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小蛇，蚯蚓……）
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？（ppt圖片蚯蚓尾巴）幼兒說(shuō)蚯蚓
教師：原來(lái)是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說(shuō)：“救救我吧，大灰狼在追我?！彬球菊f(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”
4、教師：蚯蚓怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
6、播放ppt：蚯蚓說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，挖個(gè)洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了?！?/p>
7、教師：小鹿斑比會(huì)嗎？（不會(huì)）小鹿斑比會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“不行不行，我不會(huì)挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫(huà)面三：小鹿和黃鼠狼
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會(huì)遇到誰(shuí)？（ppt出示圖形：尾巴），這是小動(dòng)物的尾巴，那它是誰(shuí)呢？
2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？（ppt圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說(shuō)黃鼠狼
教師：原來(lái)是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說(shuō)：“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，放個(gè)臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了?！?/p>
7、教師：小鹿會(huì)放臭屁嗎？那小鹿會(huì)怎么做？“不行不行，我不會(huì)放臭屁，我還是繼續(xù)跑吧！”，
畫(huà)面四：小鹿和刺猬
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會(huì)遇到誰(shuí)？（ppt出示圖形：橢圓），這是小動(dòng)物的身體，那它是誰(shuí)呢？
2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？（ppt圖片刺猬的身體）幼兒說(shuō)刺猬
教師：原來(lái)是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說(shuō)：幼兒一起說(shuō)“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，把身體卷起來(lái)刺豎起來(lái)，這樣大灰狼就抓不到你了?！?/p>
7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說(shuō)“不行不行，我沒(méi)有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，
1、教師：我們一起來(lái)再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護(hù)自己不被敵人吃掉的？
2、幼兒整體觀(guān)看ppt，回答問(wèn)題。
3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護(hù)色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等
教師：小鹿最后會(huì)得救嗎？它會(huì)想什么辦法呢？我們一起討論一下。
1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹(shù)叢的后面，它的鹿角就象樹(shù)叢的樹(shù)枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的辦法，小鹿真的很勇敢！對(duì)嗎？
1、教師：今天是動(dòng)物狂歡日，看！小動(dòng)物們都出來(lái)玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來(lái)了，我們小動(dòng)物們趕快保護(hù)好自己哦！
2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護(hù)的方法。糾正個(gè)別不正確的方法。
教師：今天我們小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺(jué)了，我們也回去吧！再見(jiàn)！斑比！·再見(jiàn)！客人老師！
小鹿歷險(xiǎn)記教案小班篇四
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時(shí)以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動(dòng)物在面臨危險(xiǎn)時(shí)都有保護(hù)自己的方法?；顒?dòng)中以幼兒的觀(guān)察、講述為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識(shí)面。
1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。
ppt課件；《幼兒畫(huà)冊(cè)》
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：一天，小鹿出門(mén)玩，沒(méi)走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開(kāi)腿就拼命地向森林里跑去．．．．．．提問(wèn)：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)？
二、教師講述故事，探索動(dòng)物的自我保護(hù)能力。
（一）提問(wèn)：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意？
（二）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)遇到的動(dòng)物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問(wèn)：小鹿最后是怎樣躲過(guò)大灰狼的？（保護(hù)色）
（三）交流與討論：給故事取個(gè)名字。
師：今天，這個(gè)故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險(xiǎn)的事情，后來(lái)通過(guò)小青蛙的提示想利用自己的保護(hù)色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個(gè)名字，叫什么呢？（小鹿歷險(xiǎn)記）
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
（一）小結(jié)：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物？是如何幫助小鹿出主意的？
（二）你還知道動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己？觀(guān)看畫(huà)面，引導(dǎo)小朋友觀(guān)察畫(huà)面里的動(dòng)物是用什么保護(hù)自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫(huà)冊(cè)〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個(gè)故事有趣嗎？通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，總有保護(hù)自己的方法。小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)呢？那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)〈〈幼兒畫(huà)冊(cè)〉〉，邊看圖畫(huà)邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。
小鹿歷險(xiǎn)記教案小班篇五
1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。
1、出示圖片
小朋友們今天我們班來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)??？（小鹿）
它是一只小鹿，一天小鹿出門(mén)玩，沒(méi)走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開(kāi)腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)。（老虎、狐貍———）小朋友，啊說(shuō)了那么多，小鹿到底遇到了誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)一下。
2、放錄音（幼兒聽(tīng)故事）
3、教師針對(duì)故事情節(jié)及時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)
故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰(shuí)？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，在小鹿逃跑的路上，它第一個(gè)碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個(gè)大灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說(shuō)不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時(shí)小鹿有遇到誰(shuí)了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學(xué)我放臭屁，大灰狼就 抓不到你了）黃鼠狼說(shuō)，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了?？墒切÷固ぴ撀锪四?？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說(shuō)不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個(gè)時(shí)候小鹿遇到了誰(shuí)呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒(méi)有用花狐貍的辦法？（沒(méi)有）小鹿說(shuō)不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個(gè)時(shí)候，可憐的小鹿有碰到了誰(shuí)呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個(gè)時(shí)候小鹿說(shuō)了什么呀？（我明白了）小鹿說(shuō)我明白，那小朋友們說(shuō)一說(shuō)小鹿它明白了什么，它最后有沒(méi)有躲過(guò)大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來(lái)躲大會(huì)狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來(lái)保護(hù)自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說(shuō)小鹿身上的顏色就是它的保護(hù)色，小朋友們說(shuō)小鹿聰不聰明呀？（聰明）
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
小朋友們?cè)傧胍幌?，還有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動(dòng)物都是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的，那除了用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候呀，小動(dòng)物們還會(huì)用什么辦法來(lái)保護(hù)自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，小動(dòng)物還會(huì)用什么方法來(lái)保護(hù)自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚(yú)、烏賊。斷肢：章魚(yú)、壁虎、蜥蜴）
小朋友們真聰明，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！
現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過(guò)大灰狼的呢？我們邊看圖畫(huà)邊聽(tīng)故事。
小鹿歷險(xiǎn)記教案小班篇六
1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。
1、ppt課件。
2、故事《小鹿歷險(xiǎn)記》的講述。
出示圖片小朋友們今天我們班來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)啊？（小鹿）
它是一只小鹿，一天小鹿出門(mén)玩，沒(méi)走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開(kāi)腿就望森林里跑。
教師：小鹿拼命地跑啊跑，請(qǐng)你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)？我
們來(lái)看看它是誰(shuí)
教師：原來(lái)是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎說(shuō)，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我。”
教師：小壁虎會(huì)幫助小鹿嗎？小壁虎遇到危險(xiǎn)會(huì)怎么做？
教師：小鹿跑啊跑，會(huì)遇到誰(shuí)？
教師：原來(lái)是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說(shuō)：“救救我吧，大灰狼在追我?！秉S鼠狼說(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”
黃鼠狼怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？
小鹿會(huì)嗎？（不會(huì)）小鹿會(huì)怎么說(shuō)？
教師引導(dǎo)幼兒講述。
學(xué)花狐貍裝死的動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒講述
教師：小鹿最后會(huì)得救嗎？它會(huì)想什么辦法呢？我們一起討論一下。
它快速的逃跑躲在樹(shù)叢的后面，它的'鹿角就象樹(shù)叢的樹(shù)枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
師：今天發(fā)生在小鹿身上的事情其實(shí)是一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫“小鹿歷險(xiǎn)記”。
教師邊播放ppt邊講述故事。
知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的辦法，小鹿真的很勇敢！
在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己。
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