總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。在寫(xiě)總結(jié)之前，要梳理清楚主要內(nèi)容和重點(diǎn)，避免遺漏重要細(xì)節(jié)。接下來(lái)是小編整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇一
本年度，我擔(dān)任出初二x班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.支持下，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本年度班主任工作做如下總結(jié)：
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，制做檢討書(shū)掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)每日一記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。進(jìn)入初二以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長(zhǎng)發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高班級(jí)管理的可接受性。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！背醵嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，年級(jí)很有名，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，做到嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門(mén)衛(wèi)生委員檢查，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個(gè)人衛(wèi)生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問(wèn)題。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心理，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。
作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合班級(jí)管理的一些方法和原則，因此我的班級(jí)管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：
1.班主任批評(píng)的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2.管理工作和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反饋。
3.班級(jí)管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。
4.學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。
5.及時(shí)溝通和各課任教師的聯(lián)系。
6.要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇二
時(shí)光冉冉，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回首走過(guò)的路，不禁感慨萬(wàn)千。帶著年級(jí)組的重托，我擔(dān)任了初三《10》班-----優(yōu)班的班主任。這個(gè)班的特點(diǎn)是全體學(xué)生全是原來(lái)各班的精英或者是班委，都重情重義，有主人翁意識(shí)，組織能力強(qiáng)。但這么多優(yōu)生來(lái)到一起，問(wèn)題也就伴隨著出現(xiàn)了。
（1）面對(duì)四周的強(qiáng)手，失去了原有的自信，表現(xiàn)在上課不敢舉手，回答問(wèn)題聲音小。
（2）缺少凝聚力，以各自為中心，
（3）由于優(yōu)班是流動(dòng)管理，所以學(xué)生壓力大，心理承受較弱的同學(xué)感到壓抑。
面對(duì)以上諸多問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前的深思熟慮，在建班第一天進(jìn)行了比較有成效的入班教育。
1．以慷慨激昂的話感染學(xué)生，讓學(xué)生有一種回到家的感覺(jué)。
2．教育學(xué)生不要忘本，不要忘記自己原來(lái)的班主任和同學(xué)，有時(shí)間的話常回去看看。
3．迅速組建了強(qiáng)有力的班委，確立了核心，為辦集體的正常運(yùn)行鋪好了路。
4．選好了值日組長(zhǎng)，科代表，使10班在開(kāi)學(xué)第一天就迅速步入了正軌。
5．對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)讓每個(gè)學(xué)生都能迅速的融入集體、找到自我。
第一天成功的入班教育，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，使學(xué)生找到了自我，為班集體今后的建設(shè)作了很好的鋪墊。有了以上的成果，我再接再厲采取了以下措施使10班一步一步走向輝煌。
1．班干部值日制。
2．建立班級(jí)的規(guī)章制度，并不斷補(bǔ)充、發(fā)展、完善這些內(nèi)容。
這些內(nèi)容包括：請(qǐng)假制度、收費(fèi)問(wèn)題、交作業(yè)問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題、胸卡問(wèn)題的。制度一經(jīng)建立，迅速取得了很好的效果，班里衛(wèi)生好了，從早到晚教室內(nèi)幾乎沒(méi)有紙、雜物，學(xué)生遲到的少了，胸卡帶齊了，上課狀態(tài)好了，伴隨著這些進(jìn)步整個(gè)辦集體的班風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)，大家都心往塊想、勁往一塊使，從個(gè)人努力到值日組進(jìn)步到班委的成熟到整個(gè)班集體的進(jìn)步形成了一個(gè)有機(jī)的整體。
3．教育學(xué)生愛(ài)班，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
通過(guò)從各個(gè)方面的教育，逐步把班集體的興衰思想滲透到學(xué)生心中，使學(xué)生心理有班興我榮、班衰我恥的理念，讓他們心里有這個(gè)新建的班，并使學(xué)生逐漸地將理想、信念、價(jià)值觀化為內(nèi)在的動(dòng)力，爭(zhēng)取這個(gè)班天天有進(jìn)步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍，到中考時(shí)成為一個(gè)風(fēng)吹不倒、雨打不透的鋼鐵班集體。
4．建立班集體的信念驅(qū)動(dòng)策略。
在10班的墻壁上張貼著以下四句話：信勤分不信天命；信積累不信速成；信他人更新自己；信機(jī)遇更新準(zhǔn)備。（說(shuō)明：這四句話摘自《班主任》雜志）鼓舞人心的四句話，為學(xué)生指明了方向，讓他們天天在自我激勵(lì)的過(guò)程中成長(zhǎng)。
5．人人負(fù)責(zé)制。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是：班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做。基于這種思想，我把班級(jí)的事攤派到人，使每一位同學(xué)都有做主人的感覺(jué)，使班集體的每一件事都有人負(fù)責(zé)。
6．科代表助學(xué)制。
早晨分別由數(shù)學(xué)科代表，英語(yǔ)課代表組織上早自習(xí)，進(jìn)行得井井有條，其他科代表也在其他時(shí)段滿腔熱情地為班集體工作著?？梢哉f(shuō)班集體成績(jī)的取得與科代表的工作是密不可分的。
7．抓住契機(jī)，找準(zhǔn)突破口，精心設(shè)計(jì)，實(shí)施有創(chuàng)意的主題活動(dòng)或主題班會(huì)。
（1）由于班費(fèi)，開(kāi)展了捐費(fèi)紙、攢廢紙活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)了與其相對(duì)應(yīng)的主題班會(huì)《多為父母省一分錢(qián)》。
（2）開(kāi)學(xué)不久，召開(kāi)了《第一屬于我們》的主題班會(huì)，使班級(jí)體的凝聚力大大增強(qiáng)。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇三
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)58班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了抓好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的一元捐活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車(chē)，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)年我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提高。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班集體，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇四
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任九年級(jí)一班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了全校的成績(jī)不，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門(mén)召開(kāi)班干部會(huì)儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：孫詩(shī)雨、梁素秋、黎宗尚等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇五
本學(xué)年，我擔(dān)任高一(5)班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)年的班主任工作總結(jié)如下：
記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)上，我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話:在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一(5)班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年(5)班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)年來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)年，和學(xué)生的各類(lèi)談話共計(jì)108人次。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
本學(xué)年的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意!
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初二（7）班班主任工作。一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己。愛(ài)崗、敬業(yè)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。
根據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行。總結(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：
1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時(shí)到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀察班內(nèi)變化，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。
2、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生不有偏見(jiàn)，一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹(shù)立好的班風(fēng)。
3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的`有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作。
5、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級(jí)情況，及時(shí)處理。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)教育。
班主任的工作無(wú)小事。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思考問(wèn)題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會(huì)存在不足，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更好。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇七
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的一周里，我通過(guò)找原班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
在第二周舉行校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”我無(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比如我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬佩之意油然而生。
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面。初二班主任上半年工作總結(jié)（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，......
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。
作為一名老資格的班主任，工作中既充滿歡樂(lè)，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。
隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。
xx年九年級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)模板本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)一、落實(shí)學(xué)校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開(kāi)學(xué)后的跟班工作，總是有忙不完的活。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人?。?）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。
本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作，基本實(shí)現(xiàn)了期初制定的`班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇八
一學(xué)期匆匆而過(guò).奮斗的腳印還依稀可見(jiàn)，收獲的枝已經(jīng)碩果累累。
一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。
初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，愛(ài)是教育的前提，首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁。我們是一所封閉式寄宿私立學(xué)校，孩子們因各種原因來(lái)到這里，就更需要我們?nèi)リP(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，理解他們，包容他們，當(dāng)他們接受你、認(rèn)可你、親近你、信任你的時(shí)候，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，就容易些。有了上學(xué)期的一個(gè)月的了解，這學(xué)期我是這么做的：我除了班會(huì)時(shí)間按照學(xué)部要求召開(kāi)主題班會(huì)外，每天晚飯后用幾分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，有時(shí)是一篇美文，有時(shí)是歌頌祖國(guó)、贊美山川河流朗誦的視頻，有時(shí)是感動(dòng)中國(guó)的人物，有時(shí)是一則富有啟迪的故事，有時(shí)是……寓教于中，教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，長(zhǎng)期不懈的熏陶，已見(jiàn)成效：班級(jí)的飲水不需要值日生，任何時(shí)候喝完了有人搶著去扛，值日生忘了擦黑板，老師進(jìn)門(mén)有人主動(dòng)立刻擦黑板，有些臨時(shí)性的任務(wù)，只要一說(shuō)，馬上就行動(dòng)起來(lái)……現(xiàn)在二(2)班已經(jīng)形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，為了把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，形成優(yōu)良班風(fēng)，我是這樣努力的：
1.打造一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)。
班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，必要給予具體的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在班上各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著，三操、瘋狂英語(yǔ)、衛(wèi)生值日、周六大掃除、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查等工作在班委會(huì)一班人的各司其職下，進(jìn)行得很好。我認(rèn)為我們的班委會(huì)成員是優(yōu)秀的。
2.樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。
學(xué)制止，集體的輿論使他不敢造次，現(xiàn)在同學(xué)們都不敢做有損班級(jí)名譽(yù)的事情。
3.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
我認(rèn)為班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，如籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、校園卡拉ok大賽、相聲小品表演賽、主題班會(huì)等同學(xué)們踴躍參加，每次全班摩拳擦掌，學(xué)部要多少人我們上多少人，要出多少節(jié)目我們就出多少節(jié)目，同學(xué)們自動(dòng)組織，從來(lái)不需要我動(dòng)員，并且次次勇當(dāng)年級(jí)第一，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的提高了，班級(jí)凝集力增強(qiáng)了，就連周六大掃除，我們班幾乎一學(xué)期都是衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的思想已經(jīng)融入了二(2)班的生活、學(xué)習(xí)中。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使學(xué)生能快樂(lè)成長(zhǎng)。
主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙，我們的學(xué)生遍及天山南北及疆外，為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊，另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是及時(shí)告知家長(zhǎng)，這樣一方面讓孩子感到，老師即不放大他的缺點(diǎn)，也不忽視他的進(jìn)步，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為一個(gè)孩子的未來(lái)是一個(gè)家庭的未來(lái)，甚至是一個(gè)家族的未來(lái)，我的電話聯(lián)系，不僅僅是與家長(zhǎng)溝通，孩子親近的人、信任的人也溝通，我們班丁慶鋼同學(xué)是單親家庭，父親在國(guó)外，母親也有自己的事業(yè)，孩子周?chē)H人很多，但教育形成不了合力，使孩子身上的毛病很多，通過(guò)與孩子交談，發(fā)現(xiàn)孩子最聽(tīng)他叔叔的話，于是常常就他的問(wèn)題與他叔叔溝通，現(xiàn)在他改了很多。每一個(gè)孩子有他特殊的成長(zhǎng)環(huán)境，教育要因人而異，學(xué)會(huì)借力，形成合力，能達(dá)到更好的教育效果。
在品味孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)的同時(shí)，我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)。
一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但知識(shí)上存在的斷層使他們學(xué)習(xí)差距越來(lái)越大，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。
二、學(xué)生迫切需要有專門(mén)的教師給予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順利度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?，關(guān)照還不夠深入。
總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前有些現(xiàn)實(shí)讓我迷茫，但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇九
緊張忙碌而充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回想一學(xué)期的工作，有收獲的欣慰，也有付出的辛苦?？吹阶约旱呐τ辛肆钊烁袆?dòng)的回報(bào)，甚感幸福!還算順利，在此對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)(9)班的班主任工作。在班級(jí)管理方面，以思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上，通過(guò)大膽的嘗試和改革，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)，熱情，有良好的班風(fēng)學(xué)生在各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。
一、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
1、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。
2、進(jìn)行班級(jí)綜合考評(píng)：考評(píng)項(xiàng)目為考勤、課堂紀(jì)律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識(shí)、遵紀(jì)守法等。健全班級(jí)的量化考核表，做到每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。月月表彰，力爭(zhēng)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。根據(jù)班級(jí)的情況，設(shè)置了四十多個(gè)不同的崗位，并起了孩子們喜歡的名字：如，負(fù)責(zé)講臺(tái)的，叫臺(tái)長(zhǎng)。負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)的，叫鎖長(zhǎng)。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系的，叫外交部長(zhǎng)。孩子們?cè)诟髯詬徫簧媳M職盡責(zé)，愉快的盡自己的力量為班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)。減輕了班干部的負(fù)擔(dān)，鍛煉了更多孩子的能力。在體驗(yàn)中孩子們能力有了提高，互相更理解，更樂(lè)于合作了。
二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
2、在加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育方面也下了很多工夫。教學(xué)生學(xué)會(huì)個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)搭配等以提高效率。
3、組織互幫學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生教學(xué)生，培養(yǎng)合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，學(xué)生成績(jī)提高顯著。
4、培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。每周一節(jié)讀書(shū)交流會(huì)，鍛煉口才、開(kāi)闊視野、班級(jí)讀書(shū)氣氛濃厚。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理。
1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，及時(shí)加以引導(dǎo)，跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生情況，向?qū)W生了解學(xué)生，保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、有計(jì)劃地調(diào)整班干部隊(duì)伍，給綜合考評(píng)優(yōu)秀孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)。班干部素質(zhì)提高迅速。
3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，等違紀(jì)行為將要受到何種處理，主要在于耐心的批評(píng)教育，“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
八(9)班作為學(xué)校的一個(gè)頂尖的班級(jí)，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書(shū)面檢討，做深刻反省。二、罰為班里做件好事。三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。
五、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各家長(zhǎng)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們期中后召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)經(jīng)常性的聯(lián)系?？迫谓處熃?jīng)常商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，獲得學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到。同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。會(huì)讀書(shū)是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想。能辦事是目的，辦成事是必須。做好人是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任11班級(jí)班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入八年級(jí)的下學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。
一、爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體。
對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī)，以提高成績(jī)?yōu)榧喝?。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，另一方面，培養(yǎng)尖子生。
在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。
在英語(yǔ)方面，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。
在語(yǔ)文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，很抓寫(xiě)字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍。
三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作。
結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作。
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十一
我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。
進(jìn)入高中后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю⑼瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高中的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高中學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。
我又以主題班會(huì)的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。
班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高中復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái)，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。
比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高中以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的.壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí)，利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。次高中的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十二
這一學(xué)年已過(guò)去，在這一學(xué)年中我班既有成功之處，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，因此，特總結(jié)如下：
1、這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、安全衛(wèi)生教育方面：
我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，如農(nóng)忙時(shí)要注意繁忙的農(nóng)機(jī);春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶);用報(bào)紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手拾自己座位周?chē)睦?，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人?fù)責(zé)，確保班級(jí)的清潔衛(wèi)生。
3、情感心理教育：
良好的心理是學(xué)生成功的一半，也利于老師及家長(zhǎng)管理和教育。因此我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)。如本班有一個(gè)男生，父親外地工作，平時(shí)倍受爺爺奶奶的疼愛(ài)與縱容，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課，是一個(gè)很令老師頭疼的學(xué)生.我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來(lái)不可能靠玩過(guò)日子,必須要有責(zé)任感,為將來(lái)的家庭而努力.因?yàn)樗洃浟€可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語(yǔ)文上的古詩(shī)名句背誦.當(dāng)他及時(shí)完成好我就鼓勵(lì)他.以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性.班級(jí)還有李敏、許夢(mèng)婭等，在心理上遭受不同層次的傷害，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變，他們的成績(jī)都保持在十名左右。
4、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：
我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體。我還力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì);指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。特別是期中考試我班的成績(jī)不夠理想，當(dāng)學(xué)生們看到公布欄內(nèi)公布的成績(jī)時(shí)，我能感受到學(xué)生的懊悔，我也對(duì)學(xué)生們說(shuō)出自己的感受，不要怕輸，我們還有機(jī)會(huì)，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭(zhēng)取期末考試考出好的成績(jī)。及時(shí)激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。期末考試我班取得了明顯的進(jìn)步，前十名我班有四名。若地理學(xué)科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過(guò)的。我想我班還有機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取初二超過(guò)兄弟班級(jí)。
5、常規(guī)紀(jì)律方面：
良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干協(xié)助、小密探匯報(bào)等多種方法管好紀(jì)律，抓好常規(guī)。
6、感恩教育方面：
這個(gè)方面主要是利用語(yǔ)文教材及感恩方面的文章，通過(guò)周會(huì)課、語(yǔ)文課、父親節(jié)、母親節(jié)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力，還竭力與班級(jí)的任課老師及家長(zhǎng)配合，真實(shí)全面地了解學(xué)生從而更好地教育他們。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼時(shí)一學(xué)期又過(guò)去了，想想這一學(xué)期，自己付出了很多，回報(bào)了很多，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，獲得很好的成績(jī)，為了更好的帶好這個(gè)班，現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的體會(huì)教訓(xùn)總結(jié)以下：
作為一位班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位摸索”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，克服困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。
學(xué)生是期望欣賞的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成績(jī)感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是酷愛(ài)生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)歌頌，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)!
教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告知學(xué)生哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)!如果學(xué)生已然知錯(cuò)，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生顯現(xiàn)的問(wèn)題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯解”，這樣可以免未弄清楚狀態(tài)就下結(jié)論，使得學(xué)生感覺(jué)遭到委屈，表面應(yīng)對(duì)，心里不服。也容易贏得學(xué)生，使他們樂(lè)于與你交換，便于問(wèn)題的解決!
在實(shí)際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌控學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。特別對(duì)落后生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)落后生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待落后生的“閃光點(diǎn)”的顯現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)落后生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的'那么一瞬時(shí)，也常常是落后生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未顯現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，由于此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育成效。
落后生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你就會(huì)為轉(zhuǎn)化落后生贏取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在5班的管理上，我更多地將工作重心放在了落后生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住，成績(jī)起伏不定!同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對(duì)落后生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人常常最不能知道老師的付出，不知道感恩!抓不住這些學(xué)生，對(duì)我們?nèi)堪嗉?jí)都是不利的。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行動(dòng)習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)篇十四
20××—20××學(xué)年第二學(xué)期，我依然負(fù)責(zé)初一八班的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
本學(xué)期，在班級(jí)工作中，我繼續(xù)以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，遵循“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的原則，切實(shí)落實(shí)“育人為本”、“德育為首”的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育，嚴(yán)管厚愛(ài)，狠抓養(yǎng)成教育，深化素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧教育，創(chuàng)建平安班級(jí)，創(chuàng)設(shè)人文氛圍，培育文明班級(jí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面實(shí)現(xiàn)各級(jí)制定的德育目標(biāo)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
德育工作是學(xué)校及班級(jí)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期，我仍將德育工作放在最重要的位置，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固《中學(xué)生守則》、《五中學(xué)生一日生活常規(guī)》、《五中學(xué)生管理?xiàng)l例》等，使學(xué)生能夠擁有良好的思想覺(jué)悟和行為規(guī)范。另外，我按照學(xué)校德育計(jì)劃的要求，認(rèn)真落實(shí)“文明禮貌月”、“擁抱春天社會(huì)實(shí)踐”、“紅五月”、“六一”等主題教育月活動(dòng)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命主義、理想主義等教育。另外，充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康等教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想水平。尤其利用好“六一”前的“紅五月歌詠比賽”的機(jī)會(huì)，充分培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)班級(jí)的熱情，巧妙進(jìn)行德育教育，使班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
我們都知道，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等能讓學(xué)生終生受益。尤其對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成教育更是至關(guān)重要。本學(xué)期，我在“晨會(huì)”、“課前五分鐘訓(xùn)練” 、“小組活動(dòng)比比看”等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣等的教育，對(duì)學(xué)生的文明禮貌、紀(jì)律衛(wèi)生、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、珍惜時(shí)間等習(xí)慣持之以恒地進(jìn)行培養(yǎng)教育，尤其注重學(xué)習(xí)規(guī)范的要求，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)與文化知識(shí)增長(zhǎng)相協(xié)調(diào)，為將來(lái)的發(fā)展、未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，結(jié)合著學(xué)案教學(xué)的要求，我將量化考核制度與學(xué)校的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，并與小組評(píng)價(jià)工作結(jié)合在了一起，用量化的科學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生搞好自我管理。量化分?jǐn)?shù)一周一核算，一月一匯總，并與評(píng)先、座位等掛鉤，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自我管理，也使班級(jí)管理基本達(dá)到規(guī)范化。另外，在量化考核工作中，除了實(shí)行“班務(wù)承包制”之外，我還注意充分利用好班委會(huì)和十二個(gè)大組長(zhǎng)，盡可能地調(diào)動(dòng)他們的積極性，將班里的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作承包到組，落實(shí)到人，班里的各項(xiàng)活動(dòng)將由班委會(huì)帶領(lǐng)全體同學(xué)共同解決。而十二個(gè)大組里，又分別設(shè)置了大、小組長(zhǎng)，每人承包兩個(gè)人。這樣級(jí)級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也在逐步形成。
結(jié)合以前的帶班經(jīng)驗(yàn)，我知道，想要讓孩子發(fā)展得更好，想要讓初中生活給他們留下深刻的影響，那么，班集體必須有自己的風(fēng)格自己的特色。本學(xué)期，我就利用自己語(yǔ)文老師的有利條件，在打造班級(jí)文化氛圍上做了自己的一些努力。如盡可能辦好班級(jí)宣傳欄，讓班級(jí)更有文化氣氛，還給學(xué)生推薦一些好書(shū)，帶領(lǐng)大家共同閱讀。另外，沿襲以往的做法，我們創(chuàng)辦了班刊《校服里的青春》。雖然目前只辦了一期，但還是對(duì)形成積極向上的風(fēng)貌和濃厚的文化氛圍起到了促進(jìn)作用。目前，班里愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，有追求，肯團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)已經(jīng)初步形成。
一學(xué)期來(lái)，八班在校周評(píng)比中，多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生、綜合先進(jìn)；歌詠比賽獲得第二名；三步球雖然沒(méi)有參加比賽，但也把年級(jí)冠軍隊(duì)打得落花流水；兩次階段考試，各科成績(jī)也穩(wěn)居年級(jí)前列?！傲弧睍r(shí)，李晴、馬晨濮兩名同學(xué)被評(píng)為年級(jí)“十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員”；作文競(jìng)賽，十四名獲獎(jiǎng)學(xué)生，八班就占了六名，其中一名一等獎(jiǎng)，四名二等獎(jiǎng)。這些，都因?qū)W校有著務(wù)實(shí)的辦學(xué)方向、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。為了孩子們以更加優(yōu)異的成績(jī)，更加優(yōu)秀的表現(xiàn)，更加健康的成長(zhǎng)，今后，我會(huì)更加努力，以回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，回報(bào)學(xué)生的喜愛(ài)！
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