通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以幫助我們更深入地理解書(shū)中的文學(xué)技巧和表達(dá)方式。9.寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)氣的把握，既要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，又要尊重作者和作品本身。感謝小編為我們整理和分享這些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給我們寫(xiě)讀后感提供一些啟示和思路。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇一
人生,竟是一場(chǎng)有規(guī)律的陰錯(cuò)陽(yáng)差。所有的一切都變成成長(zhǎng)的痕跡,撫之悵然,但卻無(wú)處追尋。下面是本站小編精心為您整理的成長(zhǎng)的痕跡。
散文。
讀后感，希望您喜歡!
前一段時(shí)間，老師讓我們讀一本席慕容的散文集。我讀了一本她早些時(shí)間出版的《成長(zhǎng)的痕跡》。老師還真沒(méi)選錯(cuò)書(shū)，這本書(shū)確實(shí)讓我深有感觸。
讀完席慕容的前幾篇散文，我心中不禁油然而生對(duì)親人的思念。她前幾篇散文寫(xiě)的是對(duì)從前的記憶，都寫(xiě)出了自己對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親的思念和對(duì)已故奶奶的不舍。作者用一些很短小的事通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)把那份感人的親情充分、實(shí)在地呈現(xiàn)了出來(lái)，她那份對(duì)親人無(wú)比的真誠(chéng)打動(dòng)了我。這不禁讓我想到我自己的母親，在家里她是在怎樣地關(guān)心著我、無(wú)時(shí)無(wú)刻地牽掛著我呢?想到這兒，我心中受到了強(qiáng)烈的震撼，突然振奮起了精神，就像為了我自己的母親。為了不讓她失望，我要幸?？鞓?lè)地活過(guò)每一天!用成績(jī)回報(bào)她為我所做的一切。
越往后，對(duì)青春對(duì)時(shí)光的不舍就越多，深?yuàn)W的哲理體現(xiàn)得也就越多。有一篇名叫《荷花七則》的散文，作者就通過(guò)她開(kāi)畫(huà)展后發(fā)生的一件事表達(dá)出了一個(gè)深刻的哲理。她的一位朋友看完她的畫(huà)，十分羨慕她的生活?？上饺莸奈⑿οЯ?要知道，完成一副畫(huà)是需要多少心血多少時(shí)間去完成的，哪有一個(gè)人的成功是與生俱來(lái)的呢?席慕容當(dāng)時(shí)的感悟真讓我的心靈受到一次洗滌，她的用詞十分自然、恰當(dāng)，每一個(gè)字都沉重地抨擊了我以及每個(gè)人心靈中的那些“邪念”?！斑x擇了這樣的生活，我并不后悔。我悲傷的只是，為什么很多觀眾都喜歡把畫(huà)家當(dāng)作是一個(gè)天生異稟的天才，卻不肯相信，在這世間，沒(méi)有一件事情是輕松或?yàn)t灑可以換得來(lái)的?！泵孔x完這篇文章，那顆浮躁的心就自然而然地進(jìn)入了平靜。
讀完整本書(shū)，我的心變得更堅(jiān)強(qiáng)和明澈了，覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多!這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺呀!
正如作者所說(shuō)：事情總是不一定能如人意的。
生長(zhǎng)在高山上潔白的山百合，我們只能擁有那一剎那而已。在那些山百合眼里，我們只是一個(gè)過(guò)客，必得離開(kāi)。就算采下它們帶下山去，我們?nèi)匀粺o(wú)法把握住那些逝去的時(shí)刻，他們終究逃不過(guò)凋謝的命運(yùn)。而那些留在高山上的百合花，卻永遠(yuǎn)展示著我們無(wú)法觸及的美麗。作者對(duì)百合花的渴望正如對(duì)青春美的渴望，雖然好像一直沒(méi)得到，可是走著走著，回首一看，好像都已經(jīng)過(guò)去了。在這之前，我們沒(méi)料到我們將會(huì)有，在這之后，我們又會(huì)忘記我們?cè)?jīng)擁有。
作者對(duì)百合花懷著一份嫉妒的心思，因?yàn)樗靼籽矍暗拿谰安粫?huì)永遠(yuǎn)屬于她，這讓作者產(chǎn)生了一種必須得到的心理。她強(qiáng)行地將只屬于高山上的百合花帶離這里，但其實(shí)作者并沒(méi)有真正擁有心里的百合花，它最終還是枯萎了。正如青春一樣，它不會(huì)永遠(yuǎn)屬于我們。但我們不想失去它，于是我們想盡一切辦法留住它，留住我們生命中的美好，但最終還是徒然。它永遠(yuǎn)只屬于那些快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的年紀(jì)，我們終有一天會(huì)失去它。
青春來(lái)臨時(shí)，我們并不能馬上感覺(jué)到。可是，隨著時(shí)光的流逝，我們會(huì)驀然醒悟：原來(lái)，這就是青春。雖然我們終會(huì)失去它，但卻擁有了一段美好的回憶，而且我們?nèi)匀豢梢詮钠渌松砩细惺艿剿拿利?，這就該知足了。如百合花一樣，作者不能永遠(yuǎn)擁有它們，但每當(dāng)回想起來(lái)的時(shí)候，他們卻總是長(zhǎng)在那有著淡淡斜陽(yáng)的高山上，盛開(kāi)著，清純而又潔白，永遠(yuǎn)展示出一種無(wú)法觸及的美麗。
我們都是青春的過(guò)客，但青春會(huì)給我們留下一段溫柔而又凄愴的美麗，終有某天，我們會(huì)猛然發(fā)覺(jué)：原來(lái)青春如此美好，它將永久地留在記憶深處。
這是席慕容集中的期中一節(jié)，是一篇純抒情散文。沒(méi)有多么感人的故事;沒(méi)有勾人心弦的情節(jié)，只是一篇吐露心聲的文章，卻似乎也在吐露著我埋在心底里的那份抑郁。
青春是美好的，正值青春年華的我們享受著最?lèi)側(cè)说臅r(shí)光，或高興，或悲痛，或愉悅，或低落，不禁嘆息“人生是一場(chǎng)有規(guī)律的陰差陽(yáng)錯(cuò)?！彼械脑?jīng)都是一種成長(zhǎng)的痕跡，而我們，只能在過(guò)去一段一段的時(shí)光里，品味著一段又一段不同的回憶。人生幾許，過(guò)去的追不會(huì)來(lái)，停一停你的腳步，回頭去看一看你一路走來(lái)的經(jīng)歷，你會(huì)意外發(fā)現(xiàn)，那一路上，充滿(mǎn)了一切一切屬于你的成長(zhǎng)的痕跡。
青春是我們成長(zhǎng)中最絢麗的色彩，它的美麗與珍貴在于它的無(wú)邪與無(wú)瑕，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回。所以，珍惜現(xiàn)在我們所擁有的青春吧。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇二
“很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，或快或者很慢地，我都一一接到了。而我對(duì)青春的渴望，雖然好像一直沒(méi)有得到，可是走著走著，回過(guò)頭一看，好像又都已經(jīng)過(guò)去了。有幾次，當(dāng)時(shí)并沒(méi)能馬上感覺(jué)到，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來(lái)，這就是青春！”
--摘自《山百合》。
我不了解作者心里想的是怎樣的青春，又醒悟出了怎樣的青春，也許現(xiàn)在我們還小并不了解“青春”這兩個(gè)字眼，可我心中的青春是由傻氣、淚水、笑容等等的詞所匯成的，或許席慕容眼中的青春是那樣的簡(jiǎn)單無(wú)比又是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但那無(wú)瑕的青春卻是可遇不可求的錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)...
青春，一束山百合就被感動(dòng)；
青春，就像醇酒一般，年輕的時(shí)候釀，老了的時(shí)候品；
青春，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，需要我們親手填詞譜曲；
我們正值青春，我不知道那些年老的人對(duì)青春是一種怎樣的惋惜，我也不知道當(dāng)我老了的時(shí)候會(huì)不會(huì)后悔當(dāng)初？青春就如生命，只有一次，同樣的我也不想再回憶往事時(shí)因虛度青春而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)知而羞恥。
也許，青春也能靜靜地度過(guò)，靜靜的結(jié)束就在那山百合開(kāi)的一瞬間...
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇三
從前那個(gè)天真幼稚的我，現(xiàn)在已經(jīng)變得成熟懂事了，在成長(zhǎng)的道路上，留下了無(wú)數(shù)。有的我已經(jīng)忘卻了，但有一件事我至今記憶猶新。因?yàn)樗探o了我做人的道理。
那是一個(gè)冬日的晨曦，我去買(mǎi)早點(diǎn)，我走向那家熟悉的餅店，店主是一位年事已高的老爺爺，他飽經(jīng)滄桑的臉上的皺紋如刀刻得一般。買(mǎi)餅的人已經(jīng)排成了一條長(zhǎng)龍，我走到隊(duì)伍的最后，耐心的等待著。
總算歸我了，賣(mài)餅的老爺爺和藹可親的說(shuō)道，“小朋友，你要幾個(gè)餅??？”“兩塊錢(qián)的。”我答非所問(wèn)，然后老爺爺便給我拿餅，“一二三……六。”“老爺爺，你多拿了兩個(gè)餅?！边@句話(huà)剛要說(shuō)出來(lái)，又被我咽了下去，我心想，這個(gè)便宜不撿白不撿。然后我忐忑不安的離開(kāi)了餅店。
我走了一會(huì)，忽然，一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，好冷啊，我情不自禁的把手放到了口袋里，就在那一剎那，我感到山崩地裂——我的錢(qián)包掉了，那里面可裝著幾百元壓歲錢(qián)啊！這時(shí)，我的腦海浮現(xiàn)出了被爸爸責(zé)備，媽媽用失望的眼神看著我的景象。
我木雞一樣呆在那里，不知道該怎么辦。就在這時(shí)，那個(gè)賣(mài)餅的老爺爺向我走來(lái)了。他來(lái)干什么，莫非是……我轉(zhuǎn)過(guò)身去，不想被他認(rèn)出來(lái)，但遲了，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我，向我招招手，大聲的喊道，“小朋友，你的錢(qián)包掉了！”我趕緊點(diǎn)頭如搗蒜一樣，他亮出錢(qián)包，“這個(gè)，是不是？”我抬起頭，只見(jiàn)他滿(mǎn)是油污的手上拿著的正是我的錢(qián)包。我欣喜若狂，接過(guò)了錢(qián)包，感謝他。他把錢(qián)包遞給我，便走了。
突然，我想起一件事，舉著餅向老爺爺跑去……。
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成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇四
有時(shí)候，對(duì)事物起了珍惜之心，常常只是因?yàn)橐粋€(gè)念頭而已，這個(gè)念頭就是：這是我一生中僅有的一次，僅有的一件。
然后，所有的愛(ài)戀與疼惜就都從此而生，一發(fā)而不可遏止了，而無(wú)論求得到或者求不到，總會(huì)有憂(yōu)傷與怨恨，生活因此就開(kāi)始變得艱難與復(fù)雜起來(lái)。
我自己的生命，我自己的一生，也是我只能擁有一次的，也是我僅有的一件?。?/p>
那么，一切來(lái)的，都會(huì)過(guò)去，一切過(guò)去的，將永不會(huì)再回來(lái)，是我這僅有的一生中，僅有的一條定律了。
那么，既然是這樣，我又何必對(duì)某些事戀戀不舍，對(duì)某些人念念不忘呢？
既然是這樣，為什么在相見(jiàn)時(shí)仍會(huì)狂喜，在離別后仍會(huì)憂(yōu)傷呢？
而現(xiàn)在，坐在南下的火車(chē)上，手不停筆的我，又為的是什么呢？
我一直覺(jué)得，世間的一切都早有安排，只是，時(shí)機(jī)沒(méi)到時(shí)，你就不能領(lǐng)會(huì)，而到了能夠讓你領(lǐng)會(huì)的那一剎那，就是你的緣份了。
有緣的.人，總是在花好月圓的時(shí)候相遇，在剛好的時(shí)間里明白應(yīng)該明白的事，不多也不少，不早也不遲，才能在剛好的時(shí)刻里說(shuō)出剛好的話(huà)，結(jié)成剛好的姻緣。
而無(wú)緣的人，就總是要彼此錯(cuò)過(guò)了。若真的能就此錯(cuò)過(guò)的話(huà)倒也罷了，因?yàn)槟菢拥脑?huà)，就如同兩個(gè)一世也沒(méi)能相逢的陌生人一樣，既然不相知，也就沒(méi)有得失，也就不會(huì)有傷痕，更不會(huì)有無(wú)緣的遺憾了。
年輕時(shí)的你我已是不可再尋的了，人生竟然是一場(chǎng)有規(guī)律的陰錯(cuò)陽(yáng)差。所有的一切都變成一種，撫之悵然，但卻無(wú)處追尋。只能在一段一段過(guò)去的時(shí)光里，品味著一段又一段不同的滄桑?？尚Φ氖?，明知道演出的應(yīng)該是一場(chǎng)悲劇，卻偏偏還要認(rèn)為，在盈眶的熱淚之中仍然含有一種甜蜜的憂(yōu)傷。
這必然是上蒼給予所有無(wú)緣的人的一種補(bǔ)償吧。生活因此才能繼續(xù)下去，才會(huì)有那么多同樣的故事在幾千年之中不斷地上演，而在那些無(wú)緣的人的心里，才會(huì)常有一種似曾相識(shí)的模糊的愁思吧。
而此刻，坐在南下的火車(chē)上，窗外的天已經(jīng)暗下來(lái)了，車(chē)廂里亮起燈來(lái)，旅客很少，因而這一節(jié)車(chē)廂顯得特別的清潔和安靜。我從車(chē)窗望出去，外面的田野是漆黑的，因此，車(chē)窗象是一面暗色的鏡子，照出了我流淚的容顏。
在這面突然出現(xiàn)的鏡子前，我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)不管我怎樣熱愛(ài)我的生活，不管我怎樣惋惜與你的錯(cuò)過(guò)，不管我怎樣努力地要重尋那些；所有的時(shí)刻仍然都要過(guò)去。在一切痛苦與歡樂(lè)之下，生命仍然要靜靜地流逝，永不再重回。
也許，在好多年以后，我唯一能記得的，就是在這列南下的火車(chē)上，在這面暗色的鏡前，我頰上的淚珠所給我的那種有點(diǎn)溫?zé)嵊钟悬c(diǎn)冰冽的感覺(jué)了吧。
我一直覺(jué)得，世間的一切都早有安排，只是時(shí)機(jī)沒(méi)到時(shí)，你就不能領(lǐng)會(huì)，而到了能夠讓你領(lǐng)會(huì)的那一剎那，就是你的緣分了。
有緣的人，總是在花好月圓的時(shí)候相遇，在剛好的時(shí)間里明白應(yīng)該明白的事，不多也不少，不早也不遲，才能在剛好的時(shí)刻里說(shuō)出剛好的話(huà)，結(jié)成剛好的姻緣。
而無(wú)緣的人，就總是要彼此錯(cuò)過(guò)了。若真的能就此錯(cuò)過(guò)的話(huà)倒也罷了。因?yàn)槟菢拥脑?huà)，就如同兩個(gè)一世也沒(méi)能相逢的陌生人一樣，既然不相知，也就沒(méi)有得失，也就不會(huì)有傷痛，更不會(huì)有無(wú)緣的遺憾了。
年輕時(shí)的你我已是不可再尋的了，人生竟然是一場(chǎng)有規(guī)律的陰錯(cuò)陽(yáng)差。所有的一切都變成一種，撫之悵然，但卻無(wú)處追尋。只能在一段一段過(guò)去的時(shí)光里，品味著一段又一段不同的滄桑?？尚Φ氖?，明知道演出的應(yīng)該是一場(chǎng)悲劇，卻偏偏還要認(rèn)為，盈眶的熱淚之中仍然含有一種甜蜜的憂(yōu)傷。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇五
又是這個(gè)時(shí)刻，初冬的南方似乎還留滯在秋天，耀眼的陽(yáng)光從被鋁合金分割成一塊塊的窗外撒進(jìn)了教室，飄落在我的身上，卻感覺(jué)不到溫度。
天空依然遼闊，大地仍舊蒼茫，而我卻在步入初三的幾月間背叛了自己。初中兩年如彈指一揮，身邊的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的無(wú)法忍受，墮落。而我卻徘徊在父母的期盼之中，無(wú)法放縱，無(wú)法掙脫。從小到大不知被念叨了多少次的貪玩天性竟然在初三的壓力下屈服了。陪伴多年的電腦游戲在我的生活迷失了，kfo、英雄無(wú)敵。當(dāng)象棋，軍棋被絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)取締時(shí)，我背叛了自己的天性。在操場(chǎng)上，我迷茫的仰望天空時(shí)，耳邊時(shí)常想起肆意的歡笑，幾位低年級(jí)的同學(xué)在那玩踩線(xiàn)捉人的游戲。我不禁羨慕起童年真好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，想哭就哭想笑就笑，沒(méi)有羈絆，也不必在乎別人的`目光。我多想回到童年，回到那純真的年代。然而我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大意味著背叛自己的性格。背叛了天真而學(xué)著沉穩(wěn)，背叛了直率而變得圓滑。或許這是人生中最傷腦筋的年齡，迷失了童年而無(wú)法像大人一般成熟穩(wěn)重，這或許就是青春吧！“生命有限，試卷無(wú)限，初三就是被禁錮在試卷里的青春。”我們老師曾在上初三的第一天給我們提出的理論。果然，漫天的試卷幾乎占盡了我的課余時(shí)間。時(shí)間是多么的寶貴，到了初三自然就能夠明白。
床頭擺著的那一本本嶄新的課外書(shū)是我多想細(xì)細(xì)品味的精神糧食啊，然而現(xiàn)在我卻無(wú)暇顧及。為了中考，為了升學(xué)，為了那一雙雙充滿(mǎn)期待的眼睛，我選擇了背叛，背叛自己的嗜好，埋下頭繼續(xù)走在漫漫的試卷中。成長(zhǎng)是屬于背叛的。背叛曾經(jīng)的瑕疵，缺陷，變得更加完美。但我們往往在背叛中無(wú)法掌握自己而迷失，迷失掉自己?jiǎn)渭兊男腋！Ｎ覀儫o(wú)法選擇，只因歲月，環(huán)境，欲望和目光。我不想背叛自己，但現(xiàn)實(shí)與主觀臆想總會(huì)有一段距離。
背叛后的我獲得了改變，盡管我喜歡改變，喜歡新的生活，但童真才是成長(zhǎng)后最渴望擁有的東西。也許我們都在自己的夢(mèng)想中游離。倦了，便墮落，放棄。想通了，就繼續(xù)前行。不管怎樣，這都是屬于我們。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇六
總會(huì)做這樣一類(lèi)夢(mèng)：知道這一堂要考試，但是在大樓里上上下下，就是找不到自己的教室；要不就是進(jìn)了教室，老師來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么一門(mén)課，也沒(méi)有課本，坐在位子上，心里又急又怕。
還有最常夢(mèng)到的一種，就是：把書(shū)拿出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)上面的字一個(gè)也看不懂，其他的人卻篤定得很。老師叫我起來(lái)，我張口結(jié)舌，所有的同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用一種冷漠、不屑的眼光看我，使得我在夢(mèng)里都發(fā)起抖來(lái)。
醒來(lái)的時(shí)候常常發(fā)現(xiàn)整個(gè)人緊張得都僵住了，要好半天才能緩過(guò)氣來(lái)，心里好像壓著一塊重東西，非要深呼吸才能好轉(zhuǎn)，才能完全恢復(fù)清醒。醒來(lái)后，在暗暗的夜色里，自己會(huì)高興得笑起來(lái)，慶幸自己終于長(zhǎng)大了。
終于長(zhǎng)大了，終于脫離苦海了。那個(gè)時(shí)代，要上數(shù)學(xué)課、上物理課的時(shí)代，我終于不必再回去了。初中二年級(jí)，我從香港來(lái)考聯(lián)合招收插班生的考試，考上了當(dāng)時(shí)的北二女（現(xiàn)在的中山女高），開(kāi)始了我最艱難困苦的一段日子。奇怪的是，在香港的小學(xué)時(shí)代，我的腦子好像還可以，算術(shù)課也能跟得上，可是，進(jìn)了北二女后，數(shù)學(xué)老師教的東西，我沒(méi)有一樣懂的。
那是一種很不好受的滋味：老師滔滔不絕，同學(xué)聽(tīng)得興味盎然，只有我一個(gè)人怔怔地坐著，面前擺了一本“天書(shū)”。我努力想看、想聽(tīng)，可是怎么也進(jìn)不到那個(gè)世界里。我唯一能做的事，就是用一支筆在“天書(shū)”上畫(huà)圖。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，畫(huà)出一本滿(mǎn)滿(mǎn)都是圖畫(huà)的幾何或者代數(shù)，讓我家里的補(bǔ)習(xí)老師嘆為觀止，還特意拿了一本回去給他的同學(xué)看。那些在理工學(xué)院讀書(shū)的男生看過(guò)以后，都沒(méi)有忘記，隔了快二十年的時(shí)間，還有人記得我的名字，還會(huì)跑來(lái)告訴我，他們當(dāng)年曾經(jīng)欣賞過(guò)我的數(shù)學(xué)課本。
當(dāng)然，在二十年后相遇時(shí)，提起這些事情實(shí)在是值得開(kāi)懷大笑一場(chǎng)的。不過(guò)，在那個(gè)時(shí)候，在我坐在窗外種滿(mǎn)了夾竹桃的教室里的那個(gè)時(shí)候，心情可是完全不一樣的。
那個(gè)時(shí)候，數(shù)理科成績(jī)好的，才能成為同學(xué)羨慕的好學(xué)生，而文科再好的人，若是數(shù)理差，在班上也不容易抬起頭來(lái)。記得有一次，我得了全初三的國(guó)文閱讀測(cè)驗(yàn)第一名，名字公布出來(lái)，物理老師來(lái)上課的時(shí)候，就用一種很惋惜的口吻說(shuō)：
“可惜??！國(guó)文那么通，怎么物理那么不通呢？真是可惜?。 彼幻嫘σ幻鎿u頭。
同學(xué)們也都回過(guò)頭來(lái)對(duì)我一面笑一面搖頭。大概因?yàn)槲覄偟昧霜?jiǎng)的關(guān)系，班上還彌漫著一股溫和友愛(ài)的氣氛?？墒?，有一次卻不是這樣的。
那一次，也是全班同學(xué)都回過(guò)頭來(lái)對(duì)著我。我的座位是最后一排靠窗邊的一個(gè)位子。數(shù)學(xué)老師剛剛宣布了全班上一次月考的成績(jī)和平時(shí)分，我是成績(jī)還沒(méi)有揭曉的最后一個(gè)人，老師問(wèn)我：
“席慕容，你知道你得了幾分嗎？”
她的聲音很冷，注視著我的眼光也好冷。全班同學(xué)一起回過(guò)頭來(lái)盯著我，我整個(gè)人都僵住了，硬著頭皮小聲地回答：
“不知道。”
“讓我告訴你，月考零分，平時(shí)零分。”
霎時(shí)間，四十多個(gè)人的目光里，那種冷漠，那種不屑，那種恥于與我為友的態(tài)度，都明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。對(duì)一個(gè)十二三歲的女孩來(lái)說(shuō)，實(shí)在是需要一點(diǎn)勇氣才能面對(duì)那樣無(wú)望與無(wú)告的困境的。但奇怪的是，本該落淚的我那時(shí)并沒(méi)有流一滴淚，只是低下頭來(lái)等著那一剎那過(guò)去，等著讓時(shí)間來(lái)沖淡一切、補(bǔ)救一切。
表面上，日子是一天一天地過(guò)去了，而到了夜晚，冰冷的'夢(mèng)境從此一次次地重演，把我拉進(jìn)最黑暗最無(wú)助的深淵。
那個(gè)時(shí)候，好恨老師，也好恨自己。家里為了我，補(bǔ)習(xí)老師是不斷的?？墒?，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人知道，我是個(gè)天生的“數(shù)字盲”——假如世界上真有這種病癥的話(huà)，我就是患這種病的人。和文盲不同，文盲只要能受教育，就可以治愈，而“數(shù)字盲”卻是永遠(yuǎn)無(wú)藥可救的。
跌跌撞撞地混到初三下學(xué)期，要補(bǔ)考數(shù)學(xué)才能參加畢業(yè)考。補(bǔ)考的頭一天晚上，知道事態(tài)嚴(yán)重，我一個(gè)晚上不敢睡覺(jué)，把一本幾何從頭背到尾，心里卻明白，這樣并沒(méi)有什么用，不過(guò)是盡人事而已。
第二天早上，上數(shù)學(xué)課時(shí)，講到一半，老師忽然停下來(lái)，說(shuō)要復(fù)習(xí)，然后在黑板上寫(xiě)了四道題讓全班演算。我照平常的樣子在數(shù)學(xué)簿上把數(shù)字亂搬一氣，心里卻惦記著下午的補(bǔ)考。下課以后，老師走了，班上的同學(xué)卻鬧了起來(lái)。她們認(rèn)為，這四道題和正在教的段落毫無(wú)關(guān)系，沒(méi)頭沒(méi)腦地把四道簡(jiǎn)單的題目出在黑板上，老師一定別有用意。
數(shù)學(xué)補(bǔ)考時(shí)間定在下午第一堂課，地點(diǎn)是在另外的一個(gè)教室。班上要補(bǔ)考的七個(gè)人，忽然之間成了最受憐愛(ài)的人物。
三十幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分成七組，每一組負(fù)責(zé)教會(huì)一個(gè)。教了半天沒(méi)有效果，他們干脆把四道題的標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)出來(lái)教我們背。四道題之中，我背會(huì)了三道，在下午的補(bǔ)考試卷上得了七十五分，終于能夠參加畢業(yè)考，終于畢了業(yè)。
那么多年過(guò)去了，那天的情景卻始終留在我心中。假如說(shuō)初中兩年的數(shù)學(xué)課是一場(chǎng)噩夢(mèng)的話(huà)，那么，最后的一堂課卻是一段溫馨美麗的記憶。我還記得那些同學(xué)一面教我們，一面又笑又嘆氣的樣子，教室里充滿(mǎn)了離別前的寬容和依依不舍的氣氛，那樣真摯的友愛(ài)溫暖了我的心，使得從來(lái)不肯流淚的我在畢業(yè)典禮上狠狠地哭了一場(chǎng)。而在講臺(tái)上坐著的數(shù)學(xué)老師和國(guó)文老師一樣，都在微笑地注視著我，她們用關(guān)切和憐愛(ài)的目光，送我離開(kāi)了我的初中時(shí)代。
終于逃脫了那場(chǎng)噩夢(mèng)，我是絕不肯再回去的了。所以，高中就非要讀臺(tái)北師范的藝術(shù)科不可，因?yàn)槲易屑?xì)查過(guò)他們的課程表，一堂數(shù)學(xué)課也沒(méi)有。
當(dāng)然，現(xiàn)在有很多人會(huì)說(shuō)，我是從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，加上初中時(shí)美術(shù)老師的鼓勵(lì)，所以毅然地選擇了這一條路的。其實(shí)，事情并不全是這樣。我并不是一定要學(xué)畫(huà)畫(huà)的，與其說(shuō)是美術(shù)老師鼓勵(lì)我，倒不如說(shuō)是數(shù)學(xué)老師逼著我走上這一條路的，因?yàn)?，除此以外，我無(wú)路可走。
不過(guò)，無(wú)論我現(xiàn)在怎么向人家解釋?zhuān)思叶疾粫?huì)相信，他們總是微笑著說(shuō)：
“哪里！你太客氣了，你太謙虛了?！?/p>
而只有在我常做的那個(gè)噩夢(mèng)里，他們才會(huì)相信我，才會(huì)一起轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用那種冷冷的目光注視著我，使我一次又一次重新掉進(jìn)那無(wú)望無(wú)告的深淵。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇七
《成長(zhǎng)的痕跡》作為席慕容第一個(gè)散文，一直以來(lái)收到了許多讀者的喜愛(ài)。
席慕容。
有時(shí)候，對(duì)事物起了珍惜之心，常常只是因?yàn)橐粋€(gè)念頭而已，這個(gè)念頭就是：這是我一生中僅有的一次，僅有的一件。
然后，所有的愛(ài)戀與疼惜就都從此而生，一發(fā)而不可遏止了。而無(wú)論求得到或者求不到，總會(huì)有憂(yōu)傷與怨恨，生活因此就開(kāi)始變得艱難與復(fù)雜起來(lái)。
我自己的生命，我自己的一生，也是我只能擁有一次的，也是我僅有的一件啊!
那么，一切來(lái)的，都會(huì)過(guò)去，一切過(guò)去的，將永不會(huì)再回來(lái)，是我這僅有的一生中，僅有的一條定律了。
那么，既然是這樣，我又何必對(duì)某些事戀戀不舍，對(duì)某些人念念不忘呢?
既然是這樣，為什么在相見(jiàn)時(shí)仍會(huì)狂喜，在離別后仍會(huì)憂(yōu)傷呢?
而現(xiàn)在，坐在南下的火車(chē)上，手不停筆的我，又為的是什么呢?
我一直覺(jué)得，世間的一切都早有安排，只是，時(shí)機(jī)沒(méi)到時(shí)，你就不能領(lǐng)會(huì)，而到了能夠讓你領(lǐng)會(huì)的那一剎那，就是你的緣份了。
有緣的人，總是在花好月圓的時(shí)候相遇，在剛好的時(shí)間里明白應(yīng)該明白的事，不多也不少，不早也不遲，才能在剛好的時(shí)刻里說(shuō)出剛好的話(huà)，結(jié)成剛好的姻緣。
而無(wú)緣的人，就總是要彼此錯(cuò)過(guò)了。若真的能就此錯(cuò)過(guò)的話(huà)倒也罷了，因?yàn)槟菢拥脑?huà)，就如同兩個(gè)一世也沒(méi)能相逢的陌生人一樣，既然不相知，也就沒(méi)有得失，也就不會(huì)有傷痕，更不會(huì)有無(wú)緣的遺憾了。
年輕時(shí)的你我已是不可再尋的了，人生竟然是一場(chǎng)有規(guī)律的陰錯(cuò)陽(yáng)差。所有的一切都變成一種成長(zhǎng)的痕跡，撫之悵然，但卻無(wú)處追尋。只能在一段一段過(guò)去的時(shí)光里，品味著一段又一段不同的滄桑?？尚Φ氖牵髦姥莩龅膽?yīng)該是一場(chǎng)悲劇，卻偏偏還要認(rèn)為，在盈眶的熱淚之中仍然含有一種甜蜜的憂(yōu)傷。
這必然是上蒼給予所有無(wú)緣的人的一種補(bǔ)償吧。生活因此才能繼續(xù)下去，才會(huì)有那么多同樣的故事在幾千年之中不斷地上演，而在那些無(wú)緣的人的心里，才會(huì)常有一種似曾相識(shí)的模糊的愁思吧。
而此刻，坐在南下的火車(chē)上，窗外的天已經(jīng)暗下來(lái)了。車(chē)廂里亮起燈來(lái)，旅客很少，因而這一節(jié)車(chē)廂顯得特別的清潔和安靜。我從車(chē)窗望出去，外面的田野是漆黑的，因此，車(chē)窗象是一面暗色的鏡子，照出了我流淚的容顏。
在這面突然出現(xiàn)的'鏡子前，我才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)不管我怎樣熱愛(ài)我的生活，不管我怎樣惋惜與你的錯(cuò)過(guò)，不管我怎樣努力地要重尋那些成長(zhǎng)的痕跡;所有的時(shí)刻仍然都要過(guò)去。在一切痛苦與歡樂(lè)之下，生命仍然要靜靜地流逝，永不再重回。
也許，在好多年以后，我唯一能記得的，就是在這列南下的火車(chē)上，在這面暗色的鏡前，我頰上的淚珠所給我的那種有點(diǎn)溫?zé)嵊钟悬c(diǎn)冰冽的感覺(jué)了吧。
賞析：
我一直覺(jué)得，世間的一切都早有安排，只是時(shí)機(jī)沒(méi)到時(shí)，你就不能領(lǐng)會(huì)，而到了能夠讓你領(lǐng)會(huì)的那一剎那，就是你的緣分了。
有緣的人，總是在花好月圓的時(shí)候相遇，在剛好的時(shí)間里明白應(yīng)該明白的事，不多也不少，不早也不遲，才能在剛好的時(shí)刻里說(shuō)出剛好的話(huà)，結(jié)成剛好的姻緣。
而無(wú)緣的人，就總是要彼此錯(cuò)過(guò)了。若真的能就此錯(cuò)過(guò)的話(huà)倒也罷了。因?yàn)槟菢拥脑?huà)，就如同兩個(gè)一世也沒(méi)能相逢的陌生人一樣，既然不相知，也就沒(méi)有得失，也就不會(huì)有傷痛，更不會(huì)有無(wú)緣的遺憾了。
年輕時(shí)的你我已是不可再尋的了，人生竟然是一場(chǎng)有規(guī)律的陰錯(cuò)陽(yáng)差。所有的一切都變成一種成長(zhǎng)的痕跡，撫之悵然，但卻無(wú)處追尋。只能在一段一段過(guò)去的時(shí)光里，品味著一段又一段不同的滄桑?？尚Φ氖牵髦姥莩龅膽?yīng)該是一場(chǎng)悲劇，卻偏偏還要認(rèn)為，盈眶的熱淚之中仍然含有一種甜蜜的憂(yōu)傷。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇八
我叫任炫蓉，今年12歲，是祁縣示范小學(xué)校六（6）班的學(xué)生，也是一名努力為大家服務(wù)的普通大隊(duì)委。我的生活，我的學(xué)習(xí)，始終有八個(gè)詞陪伴著我，溫暖著我的每一天，使我的成長(zhǎng)路上都充滿(mǎn)著陽(yáng)光，劃出了一道筆直的成長(zhǎng)痕跡，不斷向前方延伸，指引我向著夢(mèng)想努力，那就是：“善良、勤奮、認(rèn)真、樂(lè)群”。
“做個(gè)善良的人永遠(yuǎn)是可愛(ài)的”。從小媽媽就教育我要做個(gè)善良的人，在父母眼中我永遠(yuǎn)是他們的“乖女兒”。對(duì)待長(zhǎng)輩我會(huì)注意知禮節(jié)，對(duì)待朋友我會(huì)注意懂禮貌。在家里，我會(huì)經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，對(duì)一直和我們生活的奶奶我會(huì)和她一起玩游戲、打撲克，逗她開(kāi)心；媽媽工作累了，我會(huì)悄悄給她端過(guò)一杯熱茶，希望撲鼻的清香會(huì)驅(qū)走她的疲勞，讓媽媽感到溫暖；同學(xué)有困難了，我會(huì)及時(shí)送上最真誠(chéng)的幫助，讓她真切地感受到有人伸援手的溫暖。
“做個(gè)勤奮的人永遠(yuǎn)是自信的”。作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們很重要的任務(wù)，而勤奮永遠(yuǎn)是通向成功彼岸的唯一階梯。從一年級(jí)開(kāi)始，我就堅(jiān)持做到了上課100%專(zhuān)心聽(tīng)課，課后100%預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，絕不允許讓一門(mén)功課拖后腿。只要有時(shí)間，我就會(huì)拿起書(shū)來(lái)看，科普、名著、日記，一一拿下，記錄讀書(shū)的收獲，思考讀書(shū)的所得。六年間，學(xué)校里，自己的成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅，是老師心中的“好學(xué)生”，同學(xué)眼中的“好榜樣”，連年被評(píng)為“四好少年”；課堂外，我通過(guò)不懈地堅(jiān)持與努力，小提琴順利過(guò)八級(jí)，舞蹈已過(guò)六級(jí)，畫(huà)畫(huà)多次獲得省、市級(jí)各種獎(jiǎng)項(xiàng)，而自己寫(xiě)的征文也多次獲獎(jiǎng)。勤奮讓我變得更加自信，也讓我學(xué)會(huì)了更好地利用時(shí)間來(lái)做更多有意義的事。
“做個(gè)樂(lè)群的人永遠(yuǎn)是快樂(lè)的”。我是個(gè)快樂(lè)的女孩子，真誠(chéng)的微笑一直掛在臉上。課堂外，我會(huì)和同學(xué)們玩耍，嬉戲，互換課外書(shū)。當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到“攔路虎”時(shí)，我總是會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)耐心地幫助小伙伴解決它，共同進(jìn)步。作為一名班干部，我也會(huì)處處帶好頭，團(tuán)結(jié)大家，發(fā)揮好干部的凝聚作用，以自己超強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，帶領(lǐng)大家快樂(lè)成長(zhǎng)！
“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？”這就是我，一名善良、勤奮、認(rèn)真、樂(lè)群的女孩在示范小學(xué)的成長(zhǎng)痕跡，我正以我的力量努力激勵(lì)和感染著我們的伙伴們努力向前，綻放朵朵美德之花！
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇九
時(shí)間像流水一般好多年好多年的過(guò)去了，人也漸漸的張大了，在這個(gè)浮動(dòng)的憂(yōu)傷的世界中。很偶然的發(fā)現(xiàn)，自己已不是哪個(gè)什么都會(huì)告訴媽媽的小女孩了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了用自己的眼睛去審視這個(gè)世界，去洞察那些光芒后的黑暗。
很喜歡那種頹廢的生活，關(guān)上燈做在角落里，獨(dú)自細(xì)品著我一個(gè)人的世界。有時(shí)候，起床，梳頭，拿著一盒牛奶，拉開(kāi)了窗簾，坐在電腦前，看著qq上的那些頭像由彩色一下變成灰色。然后傾聽(tīng)著手指在鍵盤(pán)上跳動(dòng)的聲音，透明而簡(jiǎn)單，如同只有一個(gè)音符的音樂(lè)。這世界，好象僅我一個(gè)人存在。
向往那些悲傷的文字，簡(jiǎn)單的片段，讀著它們的時(shí)候，空氣中好象彌散著淡雅的味道，然后我體會(huì)著那種明媚的憂(yōu)傷。覺(jué)得生活很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得似乎只有我一人，聽(tīng)著音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)，滿(mǎn)腦子什么也沒(méi)有，只剩下一些黑白色彩。沒(méi)有記憶存在的黑白世界。
曾經(jīng)有人告訴過(guò)我，人活著是要找到自己存在的價(jià)值的。但我沒(méi)有。是因?yàn)槲姨?？還是我真的不是一個(gè)有價(jià)值的人？如果上帝允許，我想要一雙翅膀，一雙潔白的翅膀，我自己的翅膀，然后我?guī)纤与x這個(gè)世界，我太軟弱了，我不想一個(gè)人輕撫自己的傷痛。會(huì)有人說(shuō)我低調(diào)，會(huì)的，但我不管，我只要做自己。
喜歡看星星，黑黑的夜里一個(gè)人在樓上看星星，很孤單的感覺(jué)，我比較喜歡的，躺在地上看星星。我覺(jué)得星星是孤單的東西，很奇怪的感覺(jué)，看著星星，就像看到一個(gè)自己。
你知道嗎？閉上眼睛，我能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，一種細(xì)小的，卻很繁華的聲音，那種感覺(jué)，讓人在一瞬間歸于平淡。我很像住在水里的游魚(yú)渴望著飛翔，當(dāng)自己下決心開(kāi)始起飛的時(shí)候，卻很悲傷的發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)是一條普通的小魚(yú)。記不得在哪兒看到過(guò)，魚(yú)在沒(méi)有擺脫尾巴之前，只是清水里沒(méi)有觀眾的舞娘，在最狹小的舞臺(tái)里，想飛卻被束縛的魚(yú)。
太陽(yáng)下山的時(shí)候，一個(gè)人在學(xué)校的籃球場(chǎng)上踩著線(xiàn)走，影子在后面拉著好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，腳下那根線(xiàn)條，在我面前無(wú)限延長(zhǎng)。旁邊某個(gè)男孩子的籃球，在頭頂畫(huà)過(guò)一條漂亮的弧線(xiàn)后，落入近處的草叢中，一下子滾了好遠(yuǎn)。
周杰倫的世界是八度空間，而我呢？一個(gè)簡(jiǎn)單的四度空間，簡(jiǎn)單的透明的世界。我希望自己的世界可以一直如黑白兩色般的簡(jiǎn)單。也許我是個(gè)唯美主義者，我看什么東西的角度都很朦朧，所以我希望自己能在一個(gè)透明的空間里，聽(tīng)著花開(kāi)的聲音。
那些倉(cāng)皇南飛的鳥(niǎo)兒，帶走了誰(shuí)的思念？我的畫(huà)，很少有彩色的，我認(rèn)為，黑白兩色已足夠去描繪出這種我想的感覺(jué)了。
我喜歡江南，被歷史鎖上的江南，如水般的江南。我一直認(rèn)為最美的江南是下雨時(shí)在烏篷船里看到的江南，是坐在河邊小茶館里透過(guò)茶杯上水霧看到的江南，透明的江南。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓我覺(jué)得很傷感。
但我說(shuō)了：哭過(guò)了要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇十
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的過(guò)程，成長(zhǎng)的過(guò)程中我們經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣。成長(zhǎng)是自然而然的事，成長(zhǎng)也是必須的事。一段經(jīng)歷，一個(gè)短片，一件小事，一些老師同學(xué)，或僅僅只是一本書(shū)，一首詩(shī)，一支歌，一句名言……這些在人生路上一晃而過(guò)的人和事，不知不覺(jué)間，已牢固地定格在我們的心靈深處，構(gòu)成我們成長(zhǎng)的軌跡，成為我們成長(zhǎng)的烙印。那些深深淺淺的成長(zhǎng)腳印，刻錄著我們成長(zhǎng)的歷程。
從土里長(zhǎng)出的是新苗，從枝頭綻開(kāi)的是花蕾，從山里流出的是清泉，從心間流瀉的是真情，我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)磨煉意志的過(guò)程，我們會(huì)因一句話(huà)頓悟一個(gè)道理，也會(huì)被一件事感動(dòng)的熱淚盈眶。
有一次，我在做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎，攔住我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛，明天早上去早點(diǎn)，抄同學(xué)的，用不了多久。這時(shí)爸爸正好看見(jiàn)我在悠閑玩耍，就對(duì)我說(shuō)：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來(lái)的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你保證以后不會(huì)再放棄了嗎？難道你希望自己的意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？”
我頓時(shí)恍悟，立刻拿起筆，埋頭思考起這道數(shù)學(xué)題……“太難啦，我終于做出來(lái)了！雖然比抄慢一點(diǎn)，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶，我辛苦的報(bào)答。”
我放下筆，走過(guò)去親切的摟著爸爸的肩膀，心里說(shuō)不出的感激，這就是爸爸給我的鼓勵(lì)，沒(méi)有太多的語(yǔ)言，沒(méi)有更多的責(zé)備，卻是那么質(zhì)樸，那么有力。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我前進(jìn)。
六年級(jí)畢業(yè)的那天，班主任給我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們快要踏出母校的大門(mén)了，迎接的是嶄新的初中時(shí)代，在你們快要踏出校門(mén)前，校長(zhǎng)決定要大家參加一項(xiàng)活動(dòng)——拔河比賽?！卑嘀魅蔚脑?huà)音剛落，全班便響起了掌聲和歡呼聲，大家非常興奮。
加油聲此起彼伏，拔河比賽開(kāi)始啦！我們第三個(gè)上場(chǎng)，隊(duì)員們握緊繩子做好準(zhǔn)備，一副躍躍欲試，拼命的樣子，只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍聲打破了寧?kù)o的哨響，大家就馬上將繩子使勁往后拉，我們咬著牙，瞇著眼，臉漲的通紅，繩子終于朝我方移動(dòng)了一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾次激烈的比拼，我們班以2比1的成績(jī)贏了。但我們沒(méi)有驕傲，大家團(tuán)結(jié)了才會(huì)成功。
成長(zhǎng)，似一曲唱不盡的名歌，一杯品不透的茗茶。成長(zhǎng)的痕跡，是笑容與淚水的交錯(cuò)，亦是汗水的揮灑路。我不知道在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)歷多少磨難，但我知道成長(zhǎng)的本身就是學(xué)會(huì)承擔(dān)的過(guò)程，苦澀時(shí)，嘴角仍可以倔強(qiáng)的揚(yáng)起。無(wú)論我身在何處，我身后還是會(huì)有一串串深淺不一的成長(zhǎng)腳印，見(jiàn)證著那些年月。
生活中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，亦充滿(mǎn)了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿(mǎn)了艱辛與磨煉，讓我們伴隨著多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇十一
我明白，我一向在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。
以往的功名和成績(jī)，以往的努力和收獲，是否早已命中注定一掃而空。我不忍應(yīng)對(duì)事實(shí)——這一次，我真的失敗，不甘心，卻又擔(dān)心難扳回一籌，如云一般痛徹心扉。
學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，倘若你沒(méi)有足夠多的知識(shí)來(lái)武裝自我，那么你必定會(huì)成為它的犧牲品。我堅(jiān)信我不是其中一個(gè)，我欲與雄鷹，在天空中翱翔，飛向?qū)儆谖业年?yáng)光。考試失利，我已無(wú)法挽回：高手如云，還未進(jìn)入中考，就已打退堂鼓，成了落榜單上的一個(gè)刺眼的名字。
一個(gè)人灰溜溜的走出教室，心中還是那一把把紅叉，深深地刺痛我心。瞬間，陽(yáng)光不再明媚，灰暗灑落天空撐起一把傘，籠罩我憂(yōu)傷的心境，望著這世界，我搖晃不定，注定莫一刻就會(huì)跌倒。頃刻淚水，花落我臉頰，化作天邊雨滴，嗒嗒落下。風(fēng)伴著雨，吹過(guò)我紅熱的顏，寒意綿綿。
風(fēng)在譏諷，雨在嘲笑，灰暗的世界不給我?guī)?lái)陽(yáng)光。放眼望去，卻有一株引人矚目的生命。
風(fēng)雨中，野菊不屈不撓，在搖曳著。不論風(fēng)如何吹刮，無(wú)論雨怎欺壓，它都堅(jiān)定自我的使命，蒂固自我的夢(mèng)想。它相信，終有一天，它的使命得以完成，它的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。它從不爭(zhēng)做“百花之王”，也不抱有蒲公英飛翔的'期待。他僅有一個(gè)平凡的夢(mèng)想：它絕不退縮，而要勇往直前，做生活的強(qiáng)者，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，不斷追求自我，茁壯成長(zhǎng)。
小小的生命力都具有如此頑強(qiáng)的精神，我又有何由不從之？十四年的春秋，都曾在風(fēng)雨中度過(guò)，失敗又有何妨！
人生的路途還很遙遠(yuǎn)，我從起點(diǎn)出發(fā)，已堅(jiān)持了多少年華，絕不能半途而廢，要走就必須要堅(jiān)持到底，去實(shí)現(xiàn)我心中不一樣凡響的夢(mèng)想。人生冏途既然避免不了風(fēng)雨，逃脫不了失敗的韁繩，那我們何不試著用進(jìn)取的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)，相信命運(yùn)由你自我主宰。終有一天，韁繩會(huì)被你割斷，陽(yáng)光會(huì)迎面而來(lái)。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都理解，我一向會(huì)在你的左右……”這首縈繞在我們耳畔最堅(jiān)強(qiáng)的歌，讓我看到了期望，看到了陽(yáng)光，相信風(fēng)雨過(guò)后是虹。
我明白，我一向在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。無(wú)畏泥濘，印記閃亮。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇十二
時(shí)光荏苒，歲月如歌，如煙般的往事在我的人生道路上留下了一條條深淺不一的痕跡?？粗潜撅柡瑴嫔５娜沼洷荆业乃季w便如時(shí)空穿梭般飛回到了六年前我那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月里。
“媽?zhuān) 惫皨專(zhuān)尅蹦悴?？我正在干什么呢？絕對(duì)會(huì)讓你大吃一驚。哈哈，我正在給我們的老師叫媽呢。在寂靜的課堂上，竟然還有這么一個(gè)膽大包天的學(xué)生敢給老師叫媽?zhuān)难劾锏降走€有沒(méi)有王法？沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人就是我，一年級(jí)時(shí)候的我可真是頑皮，現(xiàn)在回想起來(lái)，我的老師可真夠?qū)捜莸难剑?/p>
還記得那本日記嗎？它正是我三年級(jí)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。記得那時(shí)的我既不知道學(xué)習(xí)的重要性，也不懂得父母為了我的良苦用心。當(dāng)然，我也犯著與同齡人一樣的毛?。荷险n交頭接耳，做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講等等，但是在一個(gè)偶然的'機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)老師的一番話(huà)卻徹底改變了我，在這個(gè)日記本中，我寫(xiě)下了我所有的缺點(diǎn)，并且用我最大的努力去改變它們。從此，我不再像以前那樣頑皮不懂事，而是變得更加努力學(xué)習(xí)，體貼父母，一步步邁著稚嫩的腳步漸漸走向了成熟。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的信念，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅，但所有的活動(dòng)也一齊向我涌來(lái)：市英語(yǔ)演講比賽，語(yǔ)文演講比賽，數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽…這些如同一座巨大的大山，壓得我喘不過(guò)起來(lái)，但是千里之行，始于足下，這是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，我一定要戰(zhàn)勝自己，經(jīng)過(guò)一次次的努力拼搏，通過(guò)老師的精心培育，再加上父母那無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，我終于成功了，這一次我流下了感動(dòng)的淚水，這是我經(jīng)歷了苦苦奮斗后才得來(lái)的一次小小的成功啊，我我感受到了親情的溫暖和成功的喜悅。
我要報(bào)答我的父母，這是從我的心底發(fā)出的一個(gè)小而堅(jiān)定聲音。從此，我經(jīng)歷了平生的第一次炒菜、包餃子、做飯，即使我做的不是做好的，但我相信他們一定會(huì)倍感溫暖，感受到女兒的孝心。
不錯(cuò)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷了沖破繭層的疼痛，才能成為一只真正美麗的蝴蝶，去感受那大自然的神奇與美麗，即使是一粒不起眼的沙子，只要通過(guò)磨練，他也一定能成為一顆耀眼的珍珠。
人生因?yàn)橛辛耍艜?huì)變得更加精彩，在布滿(mǎn)荊棘的路上，只要有勇氣，滄海的彼岸一定是一片海闊的天空。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇十三
每個(gè)人都在成長(zhǎng)，這是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)。自從媽媽把我生出來(lái)之時(shí)，我就注定要慢慢成長(zhǎng)。而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們遇到過(guò)無(wú)數(shù)的開(kāi)心與悲傷，它們都會(huì)在走過(guò)的路上留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，讓我們每時(shí)每刻都會(huì)想起。
當(dāng)我翻開(kāi)那舊舊的相簿，里面充滿(mǎn)了我的回憶，那是我成長(zhǎng)的“痕跡”。
在那相簿里的第一頁(yè)，一個(gè)全身包裹著毛巾的小孩子，長(zhǎng)著一雙大大的、水汪汪的眼睛，淡淡的眉毛，小小的嘴巴，短短的幾根頭發(fā)，拼命地哭喊著，那個(gè)就是小時(shí)候剛出生的我。
輕輕地翻過(guò)這一頁(yè)，一個(gè)矮矮的小女孩映入我的眼簾，她背著一個(gè)可愛(ài)的米妮書(shū)包，獨(dú)自一人在回家的路上走著，夕陽(yáng)斜射，將她的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的?？?，那是長(zhǎng)大的“痕跡”。
我在成長(zhǎng)的路上一步一步地走著，從一個(gè)可愛(ài)的小孩子漸漸變成一個(gè)活潑的小女生；從一個(gè)總是問(wèn)為什么的我變成一個(gè)能為媽媽分擔(dān)辛苦的我；從一個(gè)不懂事的我變成一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的我。在過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的困難與阻礙。以前，我是爸媽心中最疼愛(ài)的寶貝，被長(zhǎng)輩們保護(hù)著、寵愛(ài)著。他們遇到事情總會(huì)遷就我，就像是在荷葉下的荷花一樣，一直有荷葉為它擋風(fēng)遮雨。因?yàn)樗麄優(yōu)槲腋冻龅锰?，所以我更希望能自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
每當(dāng)我回頭時(shí)，我都會(huì)看到我身后的被遺留下來(lái)的碎屑，那就是我成長(zhǎng)的痕跡。
正像朱自清所寫(xiě)的“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”，可是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？它就像一滴水滴，當(dāng)它滴進(jìn)水里面就再也找不回來(lái)了。
還記得一到三歲的時(shí)候，媽媽是我的第一個(gè)老師，她教我叫媽媽、爸爸，教我唱兒歌，教我寫(xiě)很多個(gè)字，背很多首古詩(shī)。那時(shí)候懵懂的我，就像一張白紙，只有媽媽?zhuān)繒r(shí)每刻都在手把手地教我在上面描繪生活。
還記得六歲的時(shí)候，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，總是整天地在圖畫(huà)本上亂涂亂畫(huà)。我還記得那時(shí)候媽媽的生日，我還畫(huà)了一幅全家福，把它送給媽媽做禮物。
還記得十歲的時(shí)候，我遇到了許許多多的煩惱，負(fù)擔(dān)一天天加重，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，這讓我們懂得了競(jìng)爭(zhēng)。我們每一個(gè)都拼了命地讀書(shū)，為的是能考到一個(gè)好成績(jī)。那時(shí)的我已知道了理想，為了理想努力地爭(zhēng)取。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話(huà)而被老師批評(píng)。
現(xiàn)在我十二歲了，是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我慢慢感覺(jué)到長(zhǎng)大了，慢慢地成熟起來(lái)了。我嘗試過(guò)勝利，但我更品嘗過(guò)失敗的苦痛。就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟！
回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng)的吧，不長(zhǎng)，十多年；短短的吧，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇十四
從小到大的經(jīng)歷中留下許許多多的痕跡，就如蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣?，F(xiàn)在就讓我們回望那些痕跡。
自然界里一株小草、一棵大樹(shù)、一片花朵、一座山峰、一個(gè)小螞蟻等都留下了我的成長(zhǎng)痕跡。
那天，我們?nèi)乙黄鹑ヅ郎?，我和媽媽滿(mǎn)懷信心對(duì)著爸爸說(shuō)：“我們一定會(huì)爬上山頂?shù)摹！卑职终f(shuō)：“那咱們等著瞧！”出發(fā)了，剛出門(mén)我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蹅兇蜍?chē)去郊區(qū)吧！你看，光到郊區(qū)就有好幾十里路，到時(shí)候，咱們保準(zhǔn)爬不上去了?！眿寢屢餐馕业恼f(shuō)法，便把我的想法告訴了爸爸，可竟然沒(méi)想到的是爸爸不同意，還教育我們：“做什么事都要堅(jiān)持不懈，如果像你們這樣，干任何事可能會(huì)半途而廢?！?/p>
我和媽媽也知錯(cuò)了，走啊走，走啊走，終于到了山腳下，我說(shuō)：“爸爸，現(xiàn)在可以休息了吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。但是，還沒(méi)有過(guò)五分鐘，又得接著走了，我一邊走一邊埋怨，要休息也要多休息一會(huì)，我還沒(méi)好好地坐一會(huì)兒呢，就又要走，這也太不公平了吧！爸爸走過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“生爸爸氣了，我也是為了你好，多鍛煉身體，對(duì)你有好處?！蔽抑缓谜J(rèn)了。
當(dāng)走到半山腰時(shí)，我感到腳特別疼，于是，坐下來(lái)看看腳出了什么狀況，沒(méi)想到這么大個(gè)泡呀！我哇的一聲哭起來(lái)，媽媽急忙趕過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，結(jié)果一看見(jiàn)腳上起這么大一個(gè)泡，心疼又生氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“你看看你，如果不是你不讓坐車(chē)，孩子就不可能起這么大個(gè)泡，你的心腸太狠了?！卑职帜弥t(yī)藥箱過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“疼嗎？”我說(shuō)：“能不疼嗎！”爸爸拿出棚帶，給我包扎好，穿好鞋后，把我扶起來(lái)，說(shuō)：“咱們接著走吧！”我更加埋怨，爸爸為什么要這么狠心。
大約過(guò)了1個(gè)多小時(shí)，終于到達(dá)了山頂，但是我并沒(méi)有喜悅感，因?yàn)闉榱伺郎?，把我弄得傷痕累累，還跟爸爸傷了和氣，真是太不值得了，但這次爬山也讓我得到了深刻的經(jīng)驗(yàn)：其實(shí)做一件事很簡(jiǎn)單，為什么呢？因?yàn)橹灰幸活w堅(jiān)持不懈，認(rèn)真的心，就一定能成功。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭中的每一個(gè)物品都有我的痕跡。一個(gè)茶杯，一塊毛巾，一張床等都有著我許許多多的故事，尤其是那和藹可親的媽媽?zhuān)瑖?yán)肅而又嚴(yán)厲的爸爸，可愛(ài)而又淘氣的弟弟都存在著我的故事。
記得在兩個(gè)多月前的一個(gè)夜晚，老家突然打電話(huà)說(shuō)爺爺病倒了，爸爸一聽(tīng)，馬上把手中的工作放下去看爺爺，經(jīng)過(guò)醫(yī)院檢查，結(jié)果是腦瘤。爸爸一聽(tīng)心都碎了，連忙問(wèn)醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“立馬動(dòng)手術(shù)。”在手術(shù)那天，爸爸不吃不喝，一直在哭，我一直在勸慰爸爸：“別傷心，我的爺爺體質(zhì)那么好，一定會(huì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)災(zāi)難。”經(jīng)過(guò)了三個(gè)多小時(shí)的手術(shù)，爺爺出來(lái)了，爸爸連忙幫助醫(yī)生把爺爺抬到病房，由于是頭上做手術(shù)，醫(yī)生把爺爺送到重癥監(jiān)護(hù)室，在這幾天，爸爸忙上忙下，晚上要住在醫(yī)院的樓道里，時(shí)刻要等待著醫(yī)生的'呼喚，就這樣堅(jiān)持了五六天，爺爺轉(zhuǎn)病房了，爸爸依然照顧著，直到出院。
我當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)，佩服爸爸這么有孝心，所以我要以爸爸為榜樣，做一個(gè)有孝心，懂事的孩子。
除了家，學(xué)校就成了我第二個(gè)家。在學(xué)校里，一張課桌，一個(gè)本子，都存在著我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，還有那些默默無(wú)聞的老師，在我困難時(shí)幫助我的同學(xué)，他們也都成了我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
六年級(jí)時(shí)，我剛來(lái)到四小，當(dāng)?shù)谝淮蚊媾R期中考試時(shí)，我害怕極了，因?yàn)辄S陵的數(shù)學(xué)教材與綏德的不一樣，所以我總是怕考不及格，想象會(huì)面臨什么樣的情景，為此，我夜不安寢。沒(méi)想到，結(jié)局總是悲慘的，我數(shù)學(xué)不及格。對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)極好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他一定會(huì)特別失望，他的代課老師一定會(huì)罵得你狗血淋頭。但我卻不是這樣，我的代課老師把我叫到跟前說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這回沒(méi)考好，還有下回，我看好你。”就因?yàn)槔蠋煹倪@句話(huà)激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，因此，我的數(shù)學(xué)不斷進(jìn)步。
我才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是你的第二個(gè)父母，讓你對(duì)生活充滿(mǎn)希望，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育著你。
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇十五
成長(zhǎng)，就像小雞一樣艱難的突破那道堅(jiān)固的城墻，那碎裂的蛋殼便是成長(zhǎng)的痕跡；成長(zhǎng)，就像破殼而出的小鷹一樣，經(jīng)過(guò)那風(fēng)和雨的洗禮，造就寬廣的胸懷。
人與自然，本來(lái)就是一個(gè)整體，而人，是整個(gè)自然的主人。然而，人們會(huì)向大自然學(xué)習(xí)成長(zhǎng)嗎？那軟弱的毛蟲(chóng)破繭而出，成為一只堅(jiān)強(qiáng)的花蝴蝶。這點(diǎn)，人類(lèi)應(yīng)該學(xué)習(xí)，因?yàn)樽兂苫ê乃?，仍然記著被它傷害過(guò)的花花草草，給它們一一授粉道歉。那空空的繭，便是成長(zhǎng)的痕跡。那曾經(jīng)被人踏在腳下的樹(shù)種，經(jīng)過(guò)種種侵害，最后成為人們不可望卻而可即的參天大樹(shù)，那深深扎入地下的根，所到之處便是成長(zhǎng)的痕跡。海洋，讓人們畏懼，可是，海洋不就是那奔流不息的小溪匯聚而成嗎？那川流不息的小溪磨出的圓滑的石頭，便是成長(zhǎng)的痕跡。
學(xué)校，是我們步入社會(huì)的基礎(chǔ)，在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與我記憶深刻，那一個(gè)個(gè)閃光的獎(jiǎng)品見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
一次，我滿(mǎn)懷信心去應(yīng)考，但事實(shí)總是違背愿望，我考得十分不理想，這如一個(gè)晴天響雷，重重地打在了我心頭上。這時(shí)，老師叫我去辦公室，我驚呆了，做好了準(zhǔn)備挨批評(píng)的心理，但老師的話(huà)完全出乎我的意料，老師安慰了我，并讓我總結(jié)出失敗的原因，讓我答應(yīng)以后加以改正，我聽(tīng)后感動(dòng)不已。果然，在又一次考試時(shí)，我終于憑正常發(fā)揮取得了一個(gè)較為理想的好成績(jī)。我想，這次成長(zhǎng)的痕跡應(yīng)該是永遠(yuǎn)銘記在我心中的老師的話(huà)吧！同學(xué)中的友誼是純潔的，我和一位同學(xué)都是小胖子，于是約定每早繞體育場(chǎng)跑幾圈，幾天下來(lái)衣服上的汗?jié)n已清晰可見(jiàn)，泛白的汗?jié)n一圈又一圈，那有著汗味兒的汗?jié)n也是我成長(zhǎng)的痕跡吧！
但愿快快長(zhǎng)大，讓成長(zhǎng)的痕跡再多一些吧。
也讓我們銘記每一個(gè)成長(zhǎng)的痕跡！
成長(zhǎng)的痕跡讀后感篇十六
“砰砰砰”一陣“槍”聲響起。這槍聲從哪里傳來(lái)的？原先是兒時(shí)淘氣的我正在與小朋友們嬉戲。那時(shí)，作為“警長(zhǎng)”的我常常帶上一批朋友奔向?qū)γ娴鸟R路邊的草地上玩“警察抓小偷”的游戲。草地是我們的天堂，汽車(chē)呼嘯而過(guò)的的聲音是我們的警笛，飛揚(yáng)的塵土是我們游戲的硝煙。然而，每次回家換來(lái)的都是母親的一陣嘮叨：“馬路邊塵土飛揚(yáng)的，多臟呀！你簡(jiǎn)直就像一只灰老鼠，真期望哪天那馬路被封，你們?cè)僖膊荒苋ツ莾和媪恕！?/p>
當(dāng)時(shí)我不以為然，可沒(méi)想到竟然被母親不幸言中。有一天，這條我早已熟悉的馬路卻被禁止通行了――它被“封”了，同時(shí)也帶走了我兒時(shí)的回憶。鋼筋、水泥及一排排的臨時(shí)民工房侵占了我們的領(lǐng)地。以前的歡聲笑語(yǔ)已被“隆隆”的攪拌機(jī)聲、“哐啷”的鋼筋碰撞聲所代替。渴慕“天堂”的我們這時(shí)只能眼巴巴地埋怨那些忙碌的身影“侵占”了我們的地盤(pán)。
為什么禁止通行？難道是我們太頑皮，把草皮破壞了？難道是我們的.喧鬧聲引起附近居民的抗議嗎？之后我才明白，“封”了那條路是為了建高速公路。它宣告了舊路的結(jié)束，也宣告了我童年的逝去。
那幾年，我正處于五六年級(jí)，正是升學(xué)的重要時(shí)期，緊張的生活加上用心的備考，那段時(shí)光就如同那條老路一般，正忍受著無(wú)限的痛苦。但我相信“苦盡甘來(lái)“這個(gè)成語(yǔ)的，只有苦難過(guò)后，才有更燦爛的明天。
最后，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。當(dāng)我再次回到那條老路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有一條新路匍匐在老路旁。我不由得心生感慨：那條老路已經(jīng)沒(méi)有路的模樣，它的輝煌已隨過(guò)去的歲月一去不復(fù)返了，而那條代替并延續(xù)了老路生命的新路，也成長(zhǎng)為了平坦寬闊的馬路。這條充滿(mǎn)生機(jī)的路，正在向遠(yuǎn)處延伸延伸……我也隨著這條新馬路一齊成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上，留下了串串足跡。
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