幼兒園大班袋鼠媽媽教案(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 02:45:16
幼兒園大班袋鼠媽媽教案(熱門16篇)
時間:2023-11-28 02:45:16     小編:翰墨

教案的編寫過程需要注重教學目標的明確,教學步驟的合理安排和教學評價的準確性。首先,教案的編寫要根據(jù)學生的學習水平和學科特點確定教學目標,明確教學內(nèi)容和重點。下面是一份范例教案,供您參考,希望對您有所幫助。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇一

1、理解故事主要情節(jié),能根據(jù)故事畫面講述故事。

2、通過故事知道有困難時尋求別人的幫助,懂得做事認真。

1、幼兒了解有關(guān)鴨子、雞、山羊、牛的外形特征與生活習性。

2、“鴨媽媽找蛋”故事電視、“鴨媽媽找蛋”故事大書。

1、邊提問邊打開故事大書(開始部分),引起幼兒聽故事的興趣:

問題:有一只鴨媽媽在院子里跑來跑去很著急,她在找什么?鼓勵幼兒大膽猜想。

2、使用故事大書邊講故事邊提出問題引導幼兒理解故事情節(jié):

圖三:

鴨媽媽在院子里跑來跑去找不到自己的蛋,她問母雞:“雞大姐。你看見我的蛋了嗎?你拾過我的蛋嗎?”小朋友猜一猜母雞看見他的蛋了嗎?拾過她的蛋嗎?母雞說什么了?(請幼兒大膽地說出自己的猜想。)。

“母雞說我沒看見你的蛋,也沒拾過你的蛋。”

母雞怎樣回答的?(請幼兒重復“母雞說我沒看見你的蛋,也沒拾過你的蛋?!?/p>

圖四:

鴨媽媽趕緊跑出院子,鴨媽媽看見誰了?

鴨媽媽找不到自己生的蛋非常著急,鴨媽媽又問老山羊,鴨媽媽是怎樣問老山羊的?

小朋友一起幫鴨媽媽問一問好嗎?(練習語句“你看見我的蛋了嗎?你拾過我的蛋嗎?”)。

老山羊看見鴨媽媽的蛋了嗎?拾過鴨媽媽的蛋嗎?老山羊是怎樣回答的?

圖五:

鴨媽媽奔到池塘邊,找了好一陣,還是找不到,只好回到院子里,這時誰回來了?

鴨媽媽找不到蛋心里真著急,鴨媽媽對黃牛說什么了?

黃牛又是怎樣說的?

圖六:

黃牛的本領真大,母雞有什么本領呢?

山羊會做什么?

為什么母雞、山羊、黃牛都說鴨媽媽?

圖七:

鴨媽媽從大清早出窩響起,池塘邊生過蛋嗎?草地上生過蛋嗎?小樹林里(請幼兒回答)。

圖八:

鴨媽媽響起來了,她不好意思的低下頭說,鴨媽媽說什么了?

3、講述故事第二遍。

會講的跟著老師一起講。

邊講邊提問請幼兒復述故事中語句。

4、請幼兒自己用故事電視講故事,老師巡視觀察、指導幼兒講述。

小朋友的聲音非常好聽,現(xiàn)在你們都來做播音員,可以講給老師們聽,還可以站在前面講給大家庭,老師相信小朋友一定講得很好。

5、小朋友們講得很好聽,現(xiàn)在把電視放到電視臺里:

提問:你喜歡故事里的那個小動物?

為什么?

進行相關(guān)的情感教育。

6、小朋友們一會把這個故事講給其他小朋友聽。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇二

蛇皮袋是農(nóng)村人常見的物品,它用來裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農(nóng)村的孩子常常拿著它來玩耍。我想,何不用它來做活動器械,以此鍛煉幼兒身體呢!而跳躍運動是幼兒特別喜愛的活動,結(jié)合動畫片中小袋鼠的形象,我設計了此游戲活動,目的是通過此游戲活動培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的意志品質(zhì),提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,體驗合作游戲的快樂。

1、練習用蛇皮袋向前行進跳的方法和技巧,培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

2、通過游戲活動,提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作的意識。

1、熱身運動。播放音樂《袋鼠媽媽》,幼兒跟隨教師活動身體。

2、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

師:“小袋鼠們要搬到另一個森林里去住,那里有足夠的事物供他們生活,而且動物朋友也特別多。在搬走時,他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走,小朋友們你們就當小袋鼠來一起運積木好不好?”幼兒:“好”。

師:“由于搬家路途遙遠,中間需要跳過小河上的.石墩,繞過小山,才能到達新家,小朋友怕不怕辛苦?”幼兒:“不怕。”(教師適當鼓勵)。

師“現(xiàn)在老師要帶領小朋友們先熟悉路線,全部搬完后小朋友要一起用積木搭建自己的新家,高興不高興?”幼兒:“高興?!?/p>

(1)教師帶領幼兒熟悉路線。

(2)教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進走的方法和技巧。

雙腳鉆進蛇皮袋,將袋口拉至腰部,雙手緊緊拽緊蛇皮袋口,雙腳一起用力向前行進跳。注意步幅不要太大,預防跌倒。

3、鞏固訓練,總結(jié)提高。

幼兒繼續(xù)練習用蛇皮袋行進跳的動作,在練習中不斷反思和總結(jié)。

(1)教師交代游戲玩法和規(guī)則。

幼兒分成兩隊,有兩名隊長領頭,先依次跳過五個石墩(呼啦圈),再陸續(xù)繞過五座小山(拱形門),拿到積木后原路返回,同時把積木放在每對準備好的箱子內(nèi)。每對留兩名小朋友用運回的積木在規(guī)定場地(兩隊之間)搭建新房,積木運完時可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊最先搭完為優(yōu)勝隊。在行進跳時要注意安全,預防跌倒。

(2)幼兒帶上袋鼠頭飾以隊為單位進行游戲,播放背景音樂《斗牛士進行曲》。

(3)幼兒玩游戲,對勝利的一隊進行表揚。

5、教師帶領幼兒一起進行放松活動。

幼兒回家與家長繼續(xù)探索蛇皮袋的玩法。

通過游戲活動幼兒培養(yǎng)了勇敢、不怕辛苦的優(yōu)秀品質(zhì)和與人合作,自主探索的意識,同時鍛煉了幼兒的腿部肌肉力量及身體協(xié)調(diào)能力。在行進跳的過程中大部分幼兒能夠熟練完成動作,而極少數(shù)幼兒的身體協(xié)調(diào)性較差一些,出現(xiàn)了跌倒的現(xiàn)象,所以還需要進一步練習。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇三

1、能創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗表現(xiàn)袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

1、以神秘的口吻導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

引導語:小朋友,你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎?袋鼠媽媽是怎么樣上學的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

2、引導幼兒完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,熟悉旋律。

(1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導幼兒認真欣賞。

提問:袋鼠媽媽是怎么上學的?她的書包是什么樣的?藏在哪兒?書包里有什么?

(2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

3、引導幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編、表現(xiàn)動作,教師根據(jù)幼兒的'表現(xiàn)情況進行指導。

(1)鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學,打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個小寶寶時驚訝的樣子。

(2)播放音樂,引導幼兒隨音樂表現(xiàn)動作。

4、表演結(jié)束后,讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻,體驗活動的樂趣,感受獲得鼓勵的滿足。

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇四

1、學習清楚、完整的演唱歌曲,唱準附點音符和跳音。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點:

教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。

教學難點:

教幼兒準確唱附點音符和跳音。

愉快教學法、情景表演法。

配套cd、鋼琴、幼兒用書。

一、開始部分。

1、師幼問好,組織教學。

2、談話引題。

二、基本部分。

1、發(fā)聲練習。

1234|5—|5432|1—|。

1234|5432|13|1—||。

2、節(jié)奏練習。

3、教師范唱歌曲一遍,引導幼兒認真聽。

4、教師提問:

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你,你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5、朗誦歌詞一遍,加深對歌詞的記憶。

6、教唱歌曲。

教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

7、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌,教師彈琴。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)、總結(jié)課情。

1、幼兒對所學內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

2、充分調(diào)動了幼兒的積極性。

3、在課堂中采用了多種教學方法。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇五

活動目標:

2、愉快地參與體育鍛煉,體驗活動的愉悅。

活動準備:

可當小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具。

活動過程:

一、開始部分。

1、準備活動,猜謎語引出活動。

教師:猜對了,我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)。

二、基本活動。

教師:小袋鼠們,我們?nèi)ゲ萜荷匣顒踊顒影?

2、集中學習袋鼠跳的方法。

教師:剛才小袋鼠們都是怎么跳的?引導幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。(提醒幼兒跳時注意安全)。

3、重點講解左右側(cè)行進跳的動作要領。

教師:我們看看,這只小袋鼠是怎么跳的?

4、引導幼兒用正確的姿勢練習。

教師:我們一起來學習這種跳的方法吧。

三、組織幼兒進行體育游戲“袋鼠旅行”。

1、交代游戲情節(jié)、場地、玩法。

教師:小袋鼠們,今天我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去,再跳下小石破,我們的目的地就到了。(引導幼兒看場地。)。

2、交待游戲規(guī)則。

教師:現(xiàn)在我們請一個小袋鼠先去探探路,記住,過小溪的時候用左右進跳得方法,跳小石坡時雙腳同時跳下,輕輕落地。

3、組織幼兒進行游戲。

4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”等讓“袋鼠”帶回。也可以變化跳躍線路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

5、小結(jié)游戲情況。

教師小結(jié):我們在游戲的過程中要遵守游戲規(guī)則,沒有遵守游戲規(guī)則,這樣游戲就不好玩了,為了游戲更有趣,我們要遵守游戲規(guī)則。

四、結(jié)束部分。

1、帶領幼兒隨音樂做放松活動練習,跟著袋鼠媽媽回家。

2、整理隊伍,帶隊回教室。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇六

1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。

2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

重點:教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。

難點:主動為父母做些力所能及的小事。

教學掛圖、光碟、vcd和電視機。

2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達能力)。

3、出示教學掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。

4、教幼兒學習兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習慣)。

引導幼兒參與討論。

師:家里的家務活誰做得最多?家務做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

媽媽每天在家里做這么多的家務是不是很累?

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當媽媽的好幫手。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力,使幼兒認識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

當媽媽的小幫手,分擔家務之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀,但自己的雙手也可以干很多事情。

這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇七

1、進一步學習有序地觀察單頁兩幅畫面,理解的主要內(nèi)容,能根據(jù)畫面的提示有序地講述。

2、能根據(jù)畫面的背景以及人物形象的動作,指導情節(jié)的發(fā)展,仿編中的語句。

3、樂意講述打噴嚏和重復的語言,感受作品中流露出來的趣味性和關(guān)愛。

幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺。

1、通過語言,引起幼兒的興趣。

教師:小朋友,你打過噴嚏嗎?你是怎樣打噴嚏的?

讓幼兒自主地學一學打噴嚏。

2、幼兒自己看圖閱讀畫面。

教師:草地上有哪些小動物?他們在哪里玩?后來,他們到哪里去了?

幼兒自己閱讀,請幼兒與同伴輕聲交流自己閱讀的圖書。教師深入到幼兒中間了解幼兒的閱讀情況,并請個別幼兒在集體面前大膽地說說。

3、教師引導幼兒閱讀。

教師用實物展示儀放大幼兒用書,教師講述畫面內(nèi)容,在講述的過程中,逐步采用等待的方式暗示幼兒參與講述中重復的語句。

教師:里說了些什么?

師生看圖完整地閱讀。

4、引導幼兒根據(jù)的滾動的形式,嘗試仿編。

想一想,還有誰會在草地上玩?他打了一個大噴嚏后,誰會跑過來對他說話了?

鼓勵幼兒根據(jù)原有中的語言結(jié)構(gòu)形式,仿編中的一個情節(jié)。

5、引導幼兒打開幼兒用書,提醒幼兒從上到下,從左到右地完整地閱讀。

6、音樂活動《小烏鴉愛媽媽》。

教師;媽媽想小寶寶啦,小寶寶也愛媽媽,下面,我們一起來唱一首歌:《小烏鴉愛媽媽》。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇八

活動目標:

1、通過操作游戲,感知搭配活動中的規(guī)律性和次序性。

2、學習看懂圖意,,根據(jù)圖示進行操作,養(yǎng)成良好的學習習慣。

活動準備:電腦課件、飯盒、幼兒操作材料。

活動過程:

一、“丁丁旅行”引出課題。

提問1:孩子們,什么叫一套衣服?

提問2:我們一起來看看,丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子?

二、幼兒操作圖片,教師運用課件驗證。

(一)幼兒操作。

1、提供給幼兒操作材料,請幼兒自由搭配,要求每套衣服不能重復。

2、請幼兒講述自己的搭配方法,教師用課件進行演示。

3、教師小結(jié):我們一起來數(shù)數(shù),一共有幾種搭配的方法?

(二)比一比。

要求是:1、要搭配4套衣服2、每套衣服不能重復3、比比誰最快搭配好。

(三)交流方法。

三、鞏固練習。

提問:這些菜你們吃過嗎?它們哪些是葷菜,哪些是素菜呢?

請你看看今天的菜譜,一共有幾種不同的搭配方法呢?

1、幼兒每人一個飯盒,自由走動搭配葷菜和素菜。

2、教師利用課件驗證。

四、活動結(jié)束。

活動反思:

在本次的數(shù)學活動中,主要是讓幼兒進行搭配,從上衣和下裝的搭配中,讓幼兒學習一定的搭配方法,培養(yǎng)有序的思考能力,以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力。整個活動以丁丁要去旅行為線索,自然將整個環(huán)節(jié)貫穿,符合幼兒游戲化教學的年齡特點。

本次教學主要以生活中的丁丁旅行為線索,如穿什么衣服,吃什么菜兩個幼兒比較熟悉的`生活情景,并用情景中人物的語言,充分抓住幼兒的好奇心,是幼兒馬上進入最佳的學習狀態(tài),從而達到使幼兒自主學習的目的。本次活動的重點是幼兒結(jié)合具體情景,能夠進行有序的思考,掌握搭配的方法。難點是使幼兒進行有序的思考,做到既不重復也不遺漏。在教學活動中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位,防守讓幼兒參與到活動中,如在這活動中我通過配一配(衣服的搭配),連一連(配餐),從搭配材料的數(shù)目上從簡單到復雜的過程,調(diào)動幼兒的多種感官,使幼兒真正體驗到學習的快樂,數(shù)學活動帶的樂趣。

活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài),在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯的,但是在第二環(huán)節(jié)中,幼兒操作的不是很好,這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚,在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中,幼兒的注意力就不是很集中,就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了,沒有很好的在聽老師的要求了。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇九

活動目標:

1、學唱歌曲,感受︱xx0x︱的節(jié)奏,并唱出休止符后的歌詞。

2、探索歌曲前后的不同唱法,用相應的聲音演唱。

3、注意控制自己的聲音,與同伴保持一致。

活動準備:

了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。

活動過程:

一、談話:你在家里會做哪些事情。

二、學唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

1、范唱歌曲,幼兒反饋歌詞。

2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

3、幼兒學唱歌曲,重點學習︱xx0x︱中休止符后的歌詞。

三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

1、幼兒討論兩種唱法的不同。

教師:你們能自己做事情,心里感覺怎么樣???那可以用什么樣的聲音來唱呢?(跳躍、歡快)。

教師:最后,是我們表達對媽媽的愛,可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)。

2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。

四、幼兒嘗試評價自己的演唱。

活動反思:

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進行談話引導,通過觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的.秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇十

2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

材料準備:4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。

1、準備活動:動物模仿動作。

玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的.年齡特點,重、難點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,有點急于求成。整個活動的運動量較少,應該多給孩子運動,增加鍛煉身體的熱情。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇十一

為了讓幼兒真切地體驗母愛,并用語言和行動表達對母親的愛,我們設計了關(guān)于"母親節(jié)"的系列活動。在系列活動前,我們請家長與孩子一起準備一個盒子,但并不說明盒子的用途。然后,我們引導幼兒通過以下活動逐漸豐富這個"親親媽媽愛心盒"。

1.通過談話及觀看錄像,初步了解孩子的成長過程。

2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

3.嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

2.請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片,并問媽媽:"我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?"。

3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動。

1師幼交談,引出課題。

師:知道什么節(jié)日就要到了嗎?

幼:母親節(jié)就要到了。

師:母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。

2.觀看錄像,初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況。

師:每個小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶,不久就要出生了。

幼:小寶寶在肚子里吃什么呀?

幼:小寶寶也要吃東西嗎?

師:讓我們一起來看一段錄像,看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。

3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

師:你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

幼:一開始不知道是什么形狀,慢慢地就有了頭。

幼:然后開始長手和腳。

師:小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,怎么會長大呢?

幼:媽媽要吃很多東西,把營養(yǎng)帶給寶寶。

幼:朱老師也要吃很多東西嗎?

朱:是的,有的東西朱老師不愛吃,可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。

幼:朱老師,小寶寶在你肚子里會動嗎?

朱:小寶寶長出小手小腳后,會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。

幼:朱老師的肚子好大呀,走路是不是很累?

朱:是啊,現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了,走路真有點累了,晚上睡覺總擔心壓著寶寶,連翻身都不敢,所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

師:朱老師,等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

朱:好的,謝謝你們。

師:朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福,為什么?

幼:因為朱老師很愛她的小寶寶。

(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)幼:媽媽懷我的時候肚子很大.走起路來很累。

幼:媽媽經(jīng)常給我講故事,還和我說話。看,她笑了,因為她感到很幸福。

幼:媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時,她就摸著我的小手說"好寶寶別調(diào)皮"。

這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素:選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別,排列有疏密的區(qū)別,而孩子們基本都選錯了,選了一排排得最長的花,而其實這一排只有6朵花,另外兩排雖然小但是有7朵和8朵,而且排得緊密,所以給了孩子錯覺,都選擇了排得最長的`6朵。由此我想到了應該讓孩子感知數(shù)的守恒,而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和主題內(nèi)容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。

1、從活動設計角度考慮,還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物,那么在教學節(jié)奏上可以更緊湊一點,孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。

2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學過程中,老師有點操之過急,讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注,去認真地數(shù)一數(shù)。

3、在最后的延伸活動我做了調(diào)整:請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子,孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙,使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局,故事有了完整性,故事的教育性也就體現(xiàn)了。

4、這個活動我教學的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗不夠好的一個群體,在活動中與老師的互動不夠,孩子的思維較好,但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的:在積累孩子數(shù)經(jīng)驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習得的經(jīng)驗,使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇十二

1.幼兒努力嘗試與同伴不同的親熱動作,體驗相親相愛的感覺。

2.幼兒能辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應,感受音樂游戲的快樂。

活動ppt、大灰狼頭飾活動過程:

一、開始部分。

1.出示袋鼠圖片,激發(fā)幼兒活動興趣。

師:小朋友,今天咱們來到這么漂亮的教室,開心嗎?

小朋友的開心引來了小動物,你們看,是誰來了?(袋鼠媽媽)咦,她的`寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)。

2.復習歌曲,引出活動主題。

袋鼠媽媽有一首好聽的歌,我們先來聽一聽。

二、基本部分。

1.啟發(fā)幼兒用不同親熱動作表現(xiàn)“相親相愛”。

引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作。

播放歌曲《袋鼠媽媽》,老師請2個小朋友嘗試不同動作,其他小朋友注意觀察,老師在一旁指導并小結(jié)。

2.進行歌表演,激發(fā)幼兒進一步游戲興趣,體驗相親相愛的感覺。

(1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。

(2)指導幼兒找到一個小伙伴,2個一組表演。

“請一個小朋友來當袋鼠媽媽,你的伙伴就當袋鼠乖乖,我們一起來表演一遍,好嗎?”

(3)播放音樂,進行歌表演,老師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖,提示幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。

4.玩游戲---辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應,感受音樂游戲的快樂。

(1)引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

“袋鼠乖乖和媽媽游戲的時候,聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?誰來了?”(播放低沉緩慢的旋律)“大灰狼來了怎么辦?”“蹲下不能動,媽媽要保護好自己的乖乖,乖乖千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,等大灰狼走了才能動哦”

(2)我們一起完整地來一遍吧!幼兒再次感受音樂游戲的快樂。

a:歌曲《袋鼠》旋律,進行歌表演。

b:大灰狼來了,低沉緩慢的旋律——“媽媽”保護自己的乖乖原地蹲下不動。

a:大灰狼走了,回復《袋鼠》旋律,歡快地進行歌表演。

小結(jié):今天袋鼠媽媽、袋鼠乖乖和我們小朋友一起玩得可真開心!她們說小朋友們的歌唱得好聽,動作也可愛極了!

三、結(jié)束部分帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇十三

1.能夠用上肢拉動身體,鍛煉上肢力量。

2.能夠分組合作,體驗合作的重要性。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動準備。

1.廢舊橫幅或長約6米的布條,用來固定橫幅一端的物體,寬闊平坦的場地。

2.提前閱讀幼兒學習資源1第25頁。

活動過程。

1.布置場地,進行熱身活動。

(1)幼兒分四組,以場地四角為起點,同方向繞場地行走。行走中,教師發(fā)出各種口令讓幼兒做相應的動作。

2.請幼兒分組活動,鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的.游戲。

(1)推小車。幼兒兩人一組,一人雙手撐地,雙腳被另一人抬起,向前爬行。

(3)爬樹藤。布條系在略高的固定物上,幼兒平趴,雙手抓住布條向前拉動身體,靠上肢的力量將身體拉動。幼兒依次進行,注意保持間距。

(4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個角,一起向上用力,使布條向上蓬起來,其余幼兒馬上在布條下快速穿過。

3.幼兒自由做放松活動。

教學反思。

在活動中,語言表達方面:有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認識到了團結(jié)的力量。同時在活動中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動中還應給予適當?shù)膸椭鸵龑?,特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵,讓整個活動能順利進行。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇十四

1.理解并掌握詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩歌。

2.體驗媽媽對自己的愛,并知道長大后該怎么回報媽媽。

3.根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行簡單的創(chuàng)編。

錄音(媽媽講述照顧孩子的故事)

1.聽錄音媽媽講故事。

一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。

提問:聽了這個故事你們有什么感受?

2.學習詩歌《媽媽的愛》

師:有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌,名字叫《媽媽的愛》讓我們一起來欣賞一下。

教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌,提問詩歌內(nèi)容:

詩歌的名字叫什么?

詩歌主要說了些什么?

從哪兒看出媽媽的愛來的?

為什么說媽媽的愛是清涼的風?遮雨的傘、滴落的淚?責備的目光?

3.幼兒學習朗誦兒歌:

(1)理解并記住詩歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進行朗誦。

(2)配樂朗誦,感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。

4.啟發(fā)幼兒討論平時媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

幼兒結(jié)合自己的事例創(chuàng)編詩歌,體會有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。

5.讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。

如:親口對媽媽說一聲"謝謝,我愛你媽媽",為媽媽做一件小事等。

附:詩歌《媽媽的愛》

1.有一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風。

2.有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。啊,媽媽的愛是遮雨的傘。

3.有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。啊,媽媽的愛是滴落的淚。

4.有一天,我打破了暖瓶,對媽媽又說了謊,媽媽的批評叫我臉紅,我不敢抬頭看她的`眼睛。啊,媽媽的愛是責備的目光。

5.一次老師叫用"最"字造句,我說:"我最愛媽媽。"媽媽告訴我:"最該愛的是祖國,祖國是我們所有人的媽媽。"

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇十五

1、幼兒能夠隨著節(jié)奏進行蹦跳律動。

2、幼兒能夠根據(jù)歌詞意思創(chuàng)編動作。

1、活動前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件。

一、導入:跟媽媽一起跳進活動室。

二、通過看課件了解袋鼠的特征,并練習跟音樂有節(jié)拍的.雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。

師:袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。

2、設置情景,幼兒扮演乖乖,老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來,跳過來的,媽媽抱抱乖乖親親乖乖,并和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛的姿態(tài)、動作和表情,并隨音樂進行表演。

1、師引導幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛的動作。

提問:什么是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽,一部分幼兒扮乖乖,乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進行游戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)。

2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒2人手拉手進行游戲。

五、活動延伸:

鞏固游戲情節(jié),增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖,玩游戲。

幼兒2人一組用口袋玩游戲。

游戲中可加入大灰狼和獵人的角色進行音樂游戲活動。

幼兒園大班袋鼠媽媽教案篇十六

班級有個別的小朋友不愛運動,有的小朋友太以自我為中心不知道團結(jié),互相幫助。希望這次活動能調(diào)動起小朋友的活動熱情和團結(jié)互助的精神。

活動目標。

1、熟練地雙腳蹦跳,跳躍要有節(jié)奏。

2、積極參與各項運動,能團結(jié)幫助小朋友。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

重點難點。

教學重點是學會有節(jié)奏的跳躍。教學難點是讓團結(jié)合作。

活動準備。

布袋子、呼啦圈、長繩子。

活動過程。

1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。

2、老師演示“袋鼠跳”。

3、講解“袋鼠跳”的運動技巧,雙腿彎曲,腰要弓著,用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接??诖母叨纫谘浚吡松眢w不協(xié)調(diào),太低會絆倒。每一步都要扎實,不能移動腳步,不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。

4、幼兒自由練習,師注意鼓勵知道動作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。

5、個別表演并說一說你是怎么跳的。

6、游戲。

(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場,小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)。

(2)接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

7、老師一下袋鼠跳的運動要領。

教學反思。

整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動,本課的教學目標是結(jié)合中小班的運動經(jīng)驗而設定的`基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興,雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們,增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結(jié)束的有點太倉促了,沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了,雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫(yī)藥箱。

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