方案是一個系統(tǒng)性的規(guī)劃，能夠幫助我們做出明智的決策。那么如何制定一個可行的方案呢？首先，我們可以先了解問題的根源和要解決的目標(biāo)，然后進行全面的分析和調(diào)研，收集并整理相關(guān)的資料和信息。接著，根據(jù)分析結(jié)果，確定合適的解決方法和步驟，并進行可行性評估，考慮到各種因素和可能的風(fēng)險，做到事前預(yù)防和事后控制。最后，制定出詳細(xì)的計劃，并按照計劃進行實施和監(jiān)督，及時調(diào)整和優(yōu)化方案。方案是指為解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)某個目標(biāo)而制定的一系列步驟或措施，在實施方案之前，我們需要對現(xiàn)狀進行深入的分析和調(diào)研。一個好的方案應(yīng)該具備可行性、可持續(xù)性和效果明顯的特點，那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文綜組教研計劃工作方案篇一
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實際，文綜組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項活動。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作精神，我們有了自己新的體會：必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進方法，努力創(chuàng)建高效課堂。
二、團結(jié)協(xié)作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作。
我們文綜組的老師們繼續(xù)發(fā)揚以前的團結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。
三、認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo)，以深入細(xì)致地落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高工作效率。
四、文綜組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進度。
本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效。這樣可以進行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補短，也可以進行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
各備課組實現(xiàn)了教學(xué)過程進度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實現(xiàn)資源共享！
五、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件，比武教師中年紀(jì)較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準(zhǔn)備，出色地完成了任務(wù)。
這次活動面很廣。全體教師參與評課，大家都能把握住學(xué)習(xí)機會，不論是上課教師還是聽課教師，不論是中老年教師還是年輕教師，積極性都很高。都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、聽課和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長補短，組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當(dāng)然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個文綜組的水平。
教研工作中存在的問題和需要加強的工作。
1、由于每科教師人數(shù)比較少，擔(dān)任班級比較多，上課時間相對比較集中，這樣相互聽課不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。
2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學(xué)根深蒂固。教學(xué)中存在的主要問題是：重知識性教學(xué)，忽視能力培養(yǎng)；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動性調(diào)動不起來。
3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結(jié)構(gòu)不進行必要的調(diào)整，照本宣科。
雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使文綜組的工作越來越好！
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文綜組教研計劃工作方案篇二
新學(xué)期，我校藝術(shù)教學(xué)工作繼續(xù)以新課改的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。在藝術(shù)新課程理念的指引下，以更新藝術(shù)教育觀念為前提，以優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué)為重點，以提高藝術(shù)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為歸宿，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)“新課改”精神，明確課程目標(biāo)樹立新的理念，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，牢固確立創(chuàng)新意識，大力推進“三環(huán)五步”的教學(xué)模式，在組內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)、提高，爭取每人在原有基礎(chǔ)上有所提高。并結(jié)合本校的實際和特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)我校教師服務(wù)質(zhì)量考核條例，從而推進學(xué)校藝術(shù)工作的大力發(fā)展。
2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課和開課等活動，不斷提高組內(nèi)教師的教學(xué)質(zhì)量。要求全體藝術(shù)組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化、系列化、規(guī)范化。
三、工作重點。
1、大力開展各種教研活動，如集體備課、磨課、開課等活動，不斷提高組內(nèi)教師的教學(xué)質(zhì)量，要求全體藝術(shù)組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，為創(chuàng)建特色學(xué)校而努力。
2、豐富課外藝術(shù)活動，如美術(shù)繪畫比賽、舞蹈隊、活動，內(nèi)容要豐富、實在、指導(dǎo)學(xué)生積極開展活動，全面展示學(xué)校藝術(shù)教育成果。
3、要求藝術(shù)組每一位成員認(rèn)真上好每一堂藝術(shù)課，向四十分鐘要質(zhì)量，全面提高學(xué)生的藝術(shù)水平。
四、教研活動安排：
1、制訂、收繳藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、學(xué)習(xí)“三環(huán)五步”教學(xué)模式。
3、備好常態(tài)課。
1、參加區(qū)美術(shù)、音樂研討觀摩課及研討活動。
2、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踏準(zhǔn)教育教學(xué)的新步伐。
3、討論教學(xué)中的常態(tài)問題。
1、組織開展探討組內(nèi)說課、評課活動。
2、認(rèn)真撰寫教育心得體會，以參加各級各類論文評比活動。
1、上好常態(tài)課。
2、積極準(zhǔn)備藝術(shù)學(xué)科教學(xué)工作抽測。
1、復(fù)習(xí)。
2、做好教研組總結(jié)，收集整理組內(nèi)材料，各項資料歸檔。
第2周。
綜合組開學(xué)教研會議。
第4周。
反饋檢測情況。
第6周。
“一師一優(yōu)課”教學(xué)反思反饋。
第8周。
主題研討---說課(楊紅)。
第10周。
主題研討——說課(劉丹))。
第12周。
主題研討---說課(虞思怡)。
第14周。
主題研討----討論教學(xué)中的常態(tài)問題。
第16周。
主題研討活動總結(jié)、反饋。
第18周。
積極準(zhǔn)備期末檢查。
文綜組教研計劃工作方案篇三
本學(xué)期，文綜教研組在全組成員團結(jié)協(xié)作、齊心努力之下，以推進高效課堂教學(xué)為核心，以教書育人為目標(biāo)，大力進行教研教改，本學(xué)期，我們著重做了以下幾個方面的工作：
一、加強理論學(xué)習(xí)，努力改變教育教學(xué)理念。
面對著新的課程改革，我們?nèi)M同志，面臨著一種新的教育的挑戰(zhàn)，新的課程是一種全新的教育教學(xué)理念，它要求老師必須不斷更新教育教學(xué)的理念，因而學(xué)習(xí)新的課程理論就成為我們教師的一個必須要做的工作，本學(xué)期，我們組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了由教務(wù)處牽頭印發(fā)的高效課堂教學(xué)改革模式和可操作性的理論學(xué)習(xí)文件；譚文新和陽三運參加了湖南省株洲市骨干教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本組教師的教育教學(xué)的理念得到了更新。
二、加強集體備課和聽評課，努力提高教育教學(xué)水平。
本學(xué)期努力研究教育教學(xué)的理論，提高教育教學(xué)的水平。本組全體老師在這學(xué)期都進行了集體備課和聽課評課活動。有王雄黃和董曉翠老師的新教師匯報課、有楊三運老師和譚文新老師的課改示范課、有王雄英獲一等獎的明陽杯賽課、有王雄英和董曉翠獲二等獎的民辦學(xué)校賽課。譚文新獲市二等獎的課件參賽課。以及文紅湘、劉水源、劉菊艷、易嬌連的組內(nèi)公開課。我們的公開課是這樣進行的，在開學(xué)初我們制定了組內(nèi)開課的計劃，然后按計劃具體執(zhí)行，每次開課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課務(wù)，全部聽課，在聽完課后立即進行課堂教學(xué)評價，大家對于本課的好處和可值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，不僅是一個人上課，實際上是我們?nèi)M的同行們在上課，通過對課堂的教育教學(xué)研究和同科目老師之間經(jīng)常性的集體備課以及精心設(shè)計、修改學(xué)案；通過對學(xué)案和課堂教學(xué)模式的不斷自我否定和改進，我們對課堂教學(xué)形成了本組的教育特色，提高了課堂的教育教學(xué)的效率。
三、大力開展第二課堂，不斷進行教學(xué)反思和小結(jié)。
本期我們活動形式有：
1、組織初一學(xué)生進行了歷史文物仿制大賽活動。
2、組織初一學(xué)生進行了小地球儀的制作活動。
3、出好了一次組內(nèi)墻報。
教研成果：
本期組內(nèi)教師不斷進行教學(xué)反思和進行教學(xué)小結(jié)。有譚文新的20xx下期的期中教學(xué)反思登錄在明陽教研園地第二期中。
本期的教育教學(xué)論文評選中，獲縣一等獎的有譚文新、陽三運、文紅湘、劉菊艷、易嬌連等老師。
總之，做的工作不是一味地灌輸，更多的是喚醒和激發(fā)；教育不是“高高山頂行”，而是“深深海底行”；教學(xué)不是照本宣科，而是各種教育資源的利用和創(chuàng)造；課堂不是固步自封，而是互動生氣；教師不是知識布道者，而是合作共享者、價值引領(lǐng)者。我相信通過進一步的合作、探究、反思、小結(jié)與創(chuàng)新，文綜組的各項工作一定會錦上添花。
文綜組教研計劃工作方案篇四
教學(xué)研究主要討論有關(guān)學(xué)生課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等問題。如果是討論某一具體課程，則希望通過討論，對這一類課乃至更大范圍的課程具有借鑒作用。下面小編給大家?guī)砹私萄泄ぷ饔媱澐桨?，希望大家喜歡!
新學(xué)期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進行周密的計劃,對小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長，各個方面，現(xiàn)計劃如下：
一、思想工作。
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
本學(xué)期，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
教學(xué)方面：我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學(xué)習(xí)，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。
生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據(jù)幼兒掌握情況及時做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級工作中：嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、努力方向。
1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2、在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3、在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時，我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
4、在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
5、在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)該作為重點，具體措施如下：
(1)在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
(2)創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(3)做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”!
四、努力提高自己。
師德------對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的'培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專業(yè)技能-------加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習(xí)。
教育教學(xué)-------認(rèn)真上好每個月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對的形式下，認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進。在骨干教師展示觀摩活動中，認(rèn)真揣摩自己的不足之處，加以改進。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗，請教師傅和園長，認(rèn)認(rèn)真真給家長們展示的一面。
園內(nèi)英語教研-----認(rèn)真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個月的英語教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
園內(nèi)綱要的學(xué)_----在綱要解讀：教與學(xué)過程中的師生活動(一)，教與學(xué)過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識，并與實際相結(jié)合，做到綱要與實踐的完整統(tǒng)一。
集體教研-------在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強區(qū)域活動的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運動的價值，骨干教師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內(nèi)容，認(rèn)真從各個方面做好準(zhǔn)備工作，無論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性，把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。結(jié)合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，并及時關(guān)注我們的博客，了解幼兒的情況!
六、出勤方面。
嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。
這個學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一、情況分析。
上學(xué)期，我園教研活動是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進行的研究。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，老師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進一步的認(rèn)識，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。課堂的掌控能力欠缺，提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高。
4、教材的實施與研究不夠到位。
二、教研目標(biāo)。
1、本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域為核心，切實提高教師的說課、作課、評課的能力和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2、本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高教師的活動設(shè)計能力和組織教學(xué)能力。
3、增強教研活動的針對性和實效性，使教研活動來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。
三、工作措施。
(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
2、教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“老師的發(fā)展”為出發(fā)點，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動的主要內(nèi)容，安排相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)或經(jīng)驗文章的學(xué)習(xí)。拓展老師的思維，擴大老師的視野，引導(dǎo)老師將理論與實踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運用到教育教學(xué)實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。
3、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平。
(二)加強聽課、評課活動，使不同層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
通過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討;對于教師們共同關(guān)注的個性的、熱點問題，通過大家集思廣益來解決。另外，通過教研活動，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項活動的能力，提高教師相互配合的能力，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研能力。
(三)開展交流活動，促進教研質(zhì)量的提高。
1、為了加快教師們的專業(yè)成長，讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，各位教師通過學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2、班與班之間進行互相聽課，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表不同見解，勇于創(chuàng)新。
3、教研組成員積極開展““一課多上”活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
四、具體要求。
1、每月單周各教研組進行教研活動。
2、不遲到、不早退，積極參加教研活動。
3、在活動中積極發(fā)言，會說、敢說、愿意說，限度地發(fā)揮團隊效益，進行合作研究。
4、每月撰寫兩篇與教研內(nèi)容相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的內(nèi)容不限。
5、期末各組按時上交資料包。
五、每月具體工作安排。
1、集中教研活動，公布園務(wù)教研計劃。
2、征求大家意見，制定中班組教研計劃。
3、討論公布并修改教研組計劃，最終形成本組計劃。
4、學(xué)習(xí)活動。
5、安排第一次說課教師：__老師。
10月安排：
1、__老師說課，集體備課。
2、商討教學(xué)進度。
11月安排：
1、__老師說課。
2、討論元旦聯(lián)歡會項目、制定元旦聯(lián)歡會方案。
12月安排：
1、集中學(xué)習(xí)：《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2、___老師和__老師說課。
3、討論實際工作中遇到的困難。
2、收集成果。
3、資料整理與歸檔。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結(jié)合郁南縣實施教育強縣的要求，落實《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神，以“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”為主要任務(wù)。切實解決在教改工作遇到的新情況、新問題，提高教研工作的科學(xué)性、針對性和實效性，全面開展校本教學(xué)研究，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學(xué)質(zhì)量上下功夫，使平臺中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
二、工作目標(biāo)。
1、嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施教學(xué)，調(diào)研抽測及學(xué)期考試達到縣局、學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)，綜合成績要進入全縣中上水平。
2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路;提升全體教師素質(zhì)，深入進行課題研究，變革教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量;抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動研究;引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、積極參加教育局舉行的各種教學(xué)教研活動，組織教師參加縣的課堂教學(xué)競賽，本期力爭有7篇以上教育教學(xué)論文或教學(xué)案例獲縣級以上獎勵或發(fā)表。組織好學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽工作，確保上年的良好成績，爭取要有學(xué)生獲一等獎以上。
4、加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培養(yǎng)一批中青年教師，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
5、九年級畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績要保持201_年的勢頭，并有所增長。中考要早抓、細(xì)抓、實抓。尤其是要突破薄弱科目，爭取薄弱科目一分三率均有所提高。
三、具體工作措施：
1、改變思想觀念。觀念決定行為，行為決定方法。主要通過“三通過”方法去改變部分老師存在的“慵”“懶”“散”的工作態(tài)度，著力打造一支高效的教師隊伍。(1)通過學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范》和《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為。(2)通過進一步開展校本教研活動，使全體教職工心中進一步樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念，并進一步確立教育要“面向全體學(xué)生”的教育觀，使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀。(3)通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，讓教師充分認(rèn)識教育面臨的新形勢和新任務(wù)，形成新的質(zhì)量觀和價值觀，推動辦學(xué)質(zhì)量和效益的全面提高。
2、深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路。促進教學(xué)質(zhì)量的提高。立足課堂，重點抓課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。大力倡導(dǎo)“三精”“三必”的教學(xué)方法：“三精”即為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精評;“三必”即為教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的出路。因此，要在教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)途徑等多方面進行探索。落實課堂教學(xué)改革的有關(guān)措施，繼續(xù)實施開課前朗讀五分鐘及課中練習(xí)十分鐘課堂教學(xué)法，借鑒縣內(nèi)兄弟學(xué)校及其他先進學(xué)校的成功模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性、有序性和規(guī)范性。
3、加強集體備課。同級科備課組教師要增強團體精神和協(xié)作意識，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動，重點備教材、備教法、備學(xué)生，制定科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計。把集體備課和解決教學(xué)中的實際問題結(jié)合起來，要真正使集體備課成為提高教學(xué)效率的手段。
4、完善聽課與評課制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課制度。要求校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、副校長、主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教師20節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，隨機推門聽課。進行專項教學(xué)調(diào)研活動，傾聽教學(xué)意見，開展教學(xué)對話。認(rèn)真做好聽課的評議記錄，利用教研例會與老師共同分析教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法，并作為教師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式，相關(guān)教師要參與聽課、評課，互相交流、共同學(xué)習(xí)，共同提高。以便及時深入地了解和研究教學(xué)工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。
5、落實作業(yè)的布置與批改。按《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的規(guī)定布置作業(yè)，教師要及時對學(xué)生作業(yè)進行批改，認(rèn)真，落實錯題訂正。
6、加強輔導(dǎo)與考核。加強對所有學(xué)科輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要做到抓兩頭促中間，對不同層次的學(xué)生開展針對性分層輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)達到年級內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴大優(yōu)生層，減少后進生層?？紲y要有質(zhì)量分析，在分析、反思中改進。繼續(xù)抓好月考題庫的管理與利用，多與兄弟學(xué)校交流，資源共享。同時充分利用好教研室的期中、期末試題。
7、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。認(rèn)真開展校本教研活動，切實加強學(xué)校教研組的建設(shè)，各年級組、教研組通過開展互相聽課、評課、觀摩教學(xué)、召開學(xué)生座談會、檢查常規(guī)工作等辦法形成教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)測體系;學(xué)校教務(wù)處通過隨堂聽課等形式檢查教師上課情況，并及時反饋檢查情況，對好的做法給予推廣，存在問題及時糾正。通過常規(guī)教研課與專題講座結(jié)合、公開研討課與隨堂聽課結(jié)合的辦法，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。教研組長要如實、詳細(xì)的做好每次活動記錄，進行學(xué)習(xí)、反思，在反思中提高。教學(xué)反思已成為教師由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。教師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。每學(xué)期認(rèn)真撰寫一篇有獨到見解的教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)感悟等。認(rèn)真做好期末教學(xué)質(zhì)量分析報告。為積極撰寫教師自己的學(xué)科教學(xué)論文準(zhǔn)備第一手素材，參加各級各類學(xué)科論文評比。
8、積極開展學(xué)科基地的建設(shè)，先進科組的評比。加強教師隊伍建設(shè)，結(jié)合郁教研[20__]3號《關(guān)于加強歷史、地理、生物學(xué)科教學(xué)的意見》的精神，著力抓好初中歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)和評價。各學(xué)科要成立興趣小組，開展學(xué)科競賽活動，加強學(xué)生學(xué)科知識與綜合能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教務(wù)處要積極參與指導(dǎo)學(xué)科教研活動，與學(xué)科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
9、認(rèn)真做好學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，開展體藝第二課堂活動，繼續(xù)開展大課間活動。促進學(xué)生全面健康發(fā)展。體藝組要加強學(xué)校田徑運動隊、音樂舞蹈隊的訓(xùn)練、準(zhǔn)備縣田徑運動會、中學(xué)生文藝匯演的準(zhǔn)備工作，力爭取得好成績。
10、狠抓考紀(jì)考風(fēng)。通過狠抓考紀(jì)考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，杜絕學(xué)生不勞而獲的思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識。學(xué)校對期中、期未考試要統(tǒng)一編排(或按縣教研室編排)，嚴(yán)肅監(jiān)考，力求考出真實成績。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。七八年級重點落實單元知識點，打好扎實的基礎(chǔ);九年級的中考工作做到早抓、細(xì)抓、實抓。做好考研工作，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明及近幾年的試題，做到依綱、依考試說明、依照教材進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時，注意捕捉中考信息，研究調(diào)整復(fù)習(xí)對策。加強對九年級學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。
11、重視青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)工作。青年教師富有激情和活力而且容易接受新事物。而我校青年教師比較少，更應(yīng)該重視對青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要制定青年教師培訓(xùn)計劃，嚴(yán)要求，促學(xué)習(xí)，抓落實，看進步。青年教師開學(xué)初分析自身特點，制定專業(yè)成長計劃。積極開展“師徒結(jié)對”活動，以強帶弱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的平臺。要求骨干教師對年青教師在備課、說課、上課、評課中引導(dǎo)青年教師崗位成長，開展好“學(xué)習(xí)模仿課”“成長研討課”等系列活動，幫助新青年教師創(chuàng)立自己的教學(xué)風(fēng)格，促進教師的專業(yè)化成長。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實踐，加快推進教師專業(yè)化進程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)堅持理論學(xué)習(xí)，樹立先進的教育理念。
1繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹其精神。
2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合教學(xué)實踐進行學(xué)習(xí)，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動，結(jié)合本園實際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論、反思、提升。
4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進修，不斷充電、進取。
(二)改善教學(xué)管理，抓好各項常規(guī)工作。
1、進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團隊精神，促進共同發(fā)展。
4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。
5、加強班級“六必”的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。
(1)早操時間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。
(2)要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設(shè)施活動。
(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學(xué)期末進行檢查。
9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實際情況，調(diào)整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收獲。
5、在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究。
一、指導(dǎo)思想。
以“新常規(guī)、新理念”為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，落實教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，優(yōu)化作業(yè)實施，改革評價方式，加強研訓(xùn)過程管理，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo)。
我校通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1、反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
2、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，各教研組圍繞主題進行集體備課，再進行上公開課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
3、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施。
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項活動，在活動時把這三項有機結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。
五、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課。做到每科(語、數(shù)、英、科)有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神和小班化課堂的要求，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課進行2次大檢查，平時抽查。
2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，要落實小班化課堂提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”:不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中，促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。
3、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”,“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心;及時性，針對性。
4、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。
六、加強總結(jié)反思，推進課程改革。
為了進一步提升我校小班化課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，學(xué)期末我們要對本學(xué)期的小班化課改工作認(rèn)真進行一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)驗，整理典型個案資料，研究存在的問題，提出應(yīng)對策略。
文綜組教研計劃工作方案篇五
以深化常規(guī)改革為突破口，以加強研究強化學(xué)習(xí)為根本，持續(xù)推動課堂教學(xué)改革，穩(wěn)步推進教與學(xué)的行為方式，追求更高的課堂教學(xué)效率和良好的德育效果。
通過了解，就思想品德學(xué)科的常規(guī)落實來說，目前主要存在以下幾個問題，注意以新學(xué)期中想方設(shè)法加以解決。
1．個別教師在常規(guī)改革尤其是備課改革上止步不前，備課方式及質(zhì)量仍一如既往，毫無改進。備課只是列框框，寫條條，了無新意，只是應(yīng)付公事。
2．有些教師雖備課學(xué)案化，也多停留在形式和環(huán)節(jié)上，從內(nèi)容和設(shè)計角度看，與傳統(tǒng)備課無本質(zhì)區(qū)別，有的其實就是課堂練習(xí)。學(xué)案應(yīng)該從學(xué)生的角度，從學(xué)生學(xué)習(xí)的需要進行設(shè)計，學(xué)案環(huán)節(jié)安排應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)思考過程，學(xué)案設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)科特點，突出德育教育，符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。
3．在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和積累方面，存在的主要問題：重視學(xué)習(xí)不重視積累，筆記本不少，內(nèi)容不多；只顧積累，忽視消化利用；內(nèi)容雜而無序，等等。
思想品德課教學(xué)承載著學(xué)校德育的重大使命，既教書又育人應(yīng)是各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，但在思想品德教學(xué)上表現(xiàn)更應(yīng)突出。通過思想品德課教學(xué)讓學(xué)生記住一些東西，會解答一些問題，只是思想品德教育的一些很初級的目標(biāo)，我們更應(yīng)該在啟發(fā)學(xué)生思考，培育學(xué)生豐富情感和優(yōu)秀思想街道品質(zhì)以及良好行為習(xí)慣上下功夫。因此，強調(diào)以下幾個方面：在設(shè)計教學(xué)案時，統(tǒng)一格式，超前準(zhǔn)備，盡心備課，內(nèi)容豐富、深刻；在組織課堂教學(xué)時，應(yīng)綜合考慮影響課堂教學(xué)各方面的因素，選擇豐富而又得體的教學(xué)內(nèi)容，選取靈活有效的'教學(xué)方式方法，充分發(fā)揮學(xué)生能動性，避免死教書，教死書。思想品德課堂教學(xué)要適應(yīng)課改要求和學(xué)生需要，盡量體現(xiàn)三貼近原則（貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會），在教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)案的設(shè)計和課堂教學(xué)其他方面設(shè)計）上要做到：
1．教學(xué)內(nèi)容情景化。思想教育的效果往往取決于教育的方法和途徑，寓思想教育于無形之中，應(yīng)該是思想教育最高妙之處。在教學(xué)設(shè)計時應(yīng)想方設(shè)法借助典型生動的教育素材，用“形象”說話，寓枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容于生動感受人的情景之中，創(chuàng)造最佳的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快中得到啟迪，得到熏陶。巧于情景設(shè)計，是衡量課堂質(zhì)量優(yōu)劣和教師教學(xué)設(shè)計水平高低的一個重要尺度。
2．教學(xué)情景問題化。思想教育講求豐富多彩，靈活多樣，沒有固定不變的形式。但德育是思想品德課教學(xué)的根本目的。因此，思想品德課教學(xué)應(yīng)象散文那樣，講求“形散而神不散”。要做到這一點，就要重視教學(xué)問題的設(shè)計，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，每個教學(xué)情景都圍繞一個核心的教育問題展開，情景是依托，問題引導(dǎo)下的“思想教育點”是靈魂。那種有情景沒問題，有靈活形式無思想教育內(nèi)容，為情景而情景，為熱鬧而熱鬧，放而不收，放而難收的課堂，是應(yīng)該避免的。
3．教學(xué)過程活動化。教學(xué)過程的本質(zhì)是師生之間的互動，活動是培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的重要手段和途徑。因為課堂時間是有限定的，活動設(shè)計要根據(jù)需要，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞課堂教學(xué)的核心問題（重點或難點），活動設(shè)計過多不現(xiàn)實也無必要。要處理好課堂“動”和“靜”的關(guān)系，給師生互動的時間，也要給予學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨立思考的時間。要全面地理解和把握教學(xué)活動的含義，這里說的“活動”當(dāng)然包括師生間或生生間顯性的表演、表達、討論、交流等顯性的活動，同時更重要的應(yīng)包括學(xué)生的積極主動的情感活動和思維活動，我們不能把活動的含義人為窄化，否則會影響活動的價值含量。
文綜組教研計劃工作方案篇六
為了進一步推進課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研本事，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實際，特制定校本教研工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
確保學(xué)校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動構(gòu)成經(jīng)常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、本事為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，進取探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)資料和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的資料與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的資料和方法是教學(xué)研究的重點資料之一，也是教學(xué)改革的重點資料之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學(xué)資料，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐本事，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。經(jīng)過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、建立校本教研的各項制度。
進取開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要團體備課，課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高，推進教師駕馭課堂的本事，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
2、建立教師個人校本教研工作制度。
學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時進取發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。
3、認(rèn)真做好校本教研反思。
(1)教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
(2)教師要針對自我的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一齊來，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進行進取、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
四、立足課堂，以研促教。
1、教研重點。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，僅有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。所以，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要資料，進取開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自我的教學(xué)工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：
(1)課程與教學(xué)的關(guān)系。
(2)教與學(xué)的關(guān)系。
(3)結(jié)論與過程的關(guān)系。
(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系。
2、基本要求。
(1)確保教研組團體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時(包括團體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進行團體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
(2)規(guī)范教研活動的資料。人人必須要做到四個一：做好一次團體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。
(3)認(rèn)真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒淤Y料專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。團體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
(4)教研與科研相結(jié)合。有本事的教師可確立一個課題，自我確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。
文綜組教研計劃工作方案篇七
本學(xué)期，我教研組在學(xué)校和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在上級部門各類文件指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1、以新課改為中心，抓實政史地學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要效益。
2、圍繞各年級教學(xué)重難點組織聽、評課。
3、加強理論學(xué)習(xí)，教師共同商討后進生轉(zhuǎn)化等教學(xué)過程中遇到的難題，為本校文綜（政史地）教學(xué)質(zhì)量的提高與課堂教學(xué)行為的規(guī)范夯實基礎(chǔ)。
具體活動計劃如下：
一、抓好教研組常規(guī)建設(shè)。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
進一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到文綜課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。要全面貫徹學(xué)校的教學(xué)計劃，積極實施新課程改革，在教學(xué)實踐中感悟“為實現(xiàn)教育的`意義而教、塑造廣博的人文情懷、為了每個學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)的進程，認(rèn)真組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用電腦上課，學(xué)會制作幻燈片，學(xué)會利用網(wǎng)上的優(yōu)秀課件為教學(xué)服務(wù)。積極投身到教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中去。不斷提高本組教師的教育技術(shù)能力。教研組將組織2次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點圍繞“閱讀教學(xué)”研究專題組織學(xué)習(xí)材料。要求教師要認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、落實集體備課制度。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。本組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，研究進度，研究教學(xué)方法，備課組的安排及教學(xué)資料要一致。要求每周進行一次集體備課。時間固定在周五下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。備課組長要做好記載，并錄入集體備課的電子文稿。
3、組織好常規(guī)教研活動。
本學(xué)期要組織公開課和課題教學(xué)教研。公開課是全體文綜教師學(xué)習(xí)、交流、提高的一次重要活動。認(rèn)真上好一節(jié)公開課，是個人能力的展示，也是教學(xué)水平的匯報，更是其他教師學(xué)習(xí)的一次絕好機會。公開課要先進行說課，再進行上課，最后進行評課。有經(jīng)驗的教師要上好教學(xué)示范課，新教師要上一節(jié)匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體文綜教師共同提高，人人受益。通過研討、觀摩、全期要求每位文綜老師全學(xué)期聽10節(jié)文綜課，多聽平行班老師的課。全學(xué)期進行2次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、按時完成各項計劃、總結(jié)的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。本學(xué)期，文綜教研組的全體成員將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好各項工作，力爭創(chuàng)出自己的特色。
二、教研組活動安排。
1、擬寫教研組、備課組工作計劃及教學(xué)計劃。
2、召開第一次教研組會議，明確本學(xué)期文綜組的工作安排及要求，明確本組的教研專題及研究步驟，明確教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作要求。
3、以備課組為參賽單位，進行優(yōu)質(zhì)課比武。
1、組織第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、于春秀老師上歷史示范課。
3、全體文綜教師聽、評示范課。
1、以備課組為參賽單位，進行優(yōu)質(zhì)課比武。
2、第一次常規(guī)檢查。
3、期中考試及質(zhì)量分析。
1、第二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、第二次常規(guī)檢查。
2、進行期末質(zhì)量分析。
文綜組教研計劃工作方案篇八
第一，要不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的全校交流。
第二，進一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)教師，進一步落實教學(xué)常規(guī)。要求每位教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三，重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。
第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的.教師爭取新的課題立項。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步!
文綜組教研計劃工作方案篇九
為了促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將以肥合市教育局20__年工作要點為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實際，積極探索新形勢下的教研組建設(shè)、校本教研的新模式，進一步完善教研規(guī)章和有關(guān)的管理辦法，逐步實現(xiàn)教研工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。本學(xué)期的主要工作有以下幾個方面：
一、加強教研組和備課組建設(shè)。充分調(diào)動教研組長和備課組長工作積極性和主動性，明確教研組和備課組的職能，健全教研工作組織和機制，抓好教研組和備課組的常規(guī)工作，完善教研組工作聯(lián)系制度，以教研組和備課組活動為載體積極開展各種形式的校本研修活動，努力使我校成為教研氛圍濃、教學(xué)效果優(yōu)的示范學(xué)校。
二、做好“有效教師”課題研究的后期工作。要求每位教師撰寫一篇課題研究論文，組織論文評選，組織教研組舉行實驗課、研究課、示范課展示，完成課題研究結(jié)題報告。
三、繼續(xù)開展"手拉手傳幫帶"活動。檢查相互聽課情況，將聽課紀(jì)錄、指導(dǎo)教師的評價意見和青年教師的工作學(xué)習(xí)總結(jié)收存教研室，組織座談會進行總結(jié)交流。
四、做好研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)、管理等工作。本學(xué)期高一要完成第一個研究性學(xué)習(xí)課題，高二要完成研究性學(xué)習(xí)全部課題的結(jié)題工作和學(xué)分認(rèn)定工作。完成高三研究性學(xué)習(xí)課題目錄匯編。
五、組織好公開課、觀摩課、示范課等聽評課活動。通過各種鍛煉教學(xué)基本功的活動,交流先進的教學(xué)經(jīng)驗，促進教師業(yè)務(wù)能力的提高，促進課堂教學(xué)改革。
六、以“上好課”為主題，組織校本培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校的要求制訂培訓(xùn)計劃;強化過程管理，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真考核。
七、建設(shè)校本資源數(shù)據(jù)庫。繼續(xù)收集和充實教師資源庫資料，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進學(xué)校全體教師共同提高、群體優(yōu)化，為學(xué)校教育、教學(xué)提供更好更全面的服務(wù)。
八、認(rèn)真做好各項與教育教學(xué)相關(guān)的常規(guī)的或臨時性工作，全力以赴地支持、配合高三的教育教學(xué)工作。
文綜組教研計劃工作方案篇十
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
對于本人現(xiàn)在新接手的2班來說，有些情況我并不熟悉，我只知道上期期末班平在年級倒數(shù)第一，低分人數(shù)多，也通過一個階段的教學(xué)和交流，發(fā)現(xiàn)上課有做筆記慣的很少，作業(yè)慣太差，正確率太低的學(xué)生又根本不更正。
其實，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)的慣，進行總結(jié)的慣，自課專心致至學(xué)的慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，會用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題，并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次數(shù)，轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程。
3、了解線段的比、成比例線段，掌握比例的基本性質(zhì)，并能熟練地進行比例的變形，得出比例的其它性質(zhì)，通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念，熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì)，掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似，能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實際問題。
4、理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義，適時介紹正切的定義，會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識，解決簡單的實際問題。
5、理解概率的意義，會用頻率估計概率，會計算簡單事件的概率，能運用概率的概念，解決一些簡單的實際問題。
6、理解反比函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和解析表達式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。
7、體會并理解二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。
8、理解圓及及其有關(guān)概念，掌握圓的基本性質(zhì);探索并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系，適時補充圓冪定理，并能利用這些關(guān)系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念，熟悉基本幾何體的三視圖。
9、學(xué)會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，掌握基本的統(tǒng)計學(xué)知識。
10、全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力;掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學(xué)基本思想和方法。
四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。堅持集體備課，加強團隊合作，認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考標(biāo)》，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。統(tǒng)一精選適當(dāng)?shù)木氼}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
(4)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。
文綜組教研計劃工作方案篇十一
在學(xué)校、教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動。
二、工作目標(biāo)。
1、實實在在抓好課堂，逐步改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的行為，努力提高課。
堂教學(xué)效益，減少教學(xué)活動中的"浪費"行為，確保學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。
2、使每位數(shù)學(xué)教師意識到教育科研是維持學(xué)校和教師發(fā)展的關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量離不開科研，繼續(xù)搞好課題研究，爭取落實新課題，做出新成果。
3、努力打造一支科研本事強，教學(xué)技藝精湛，基本功過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍；繼續(xù)培養(yǎng)一批脫穎而出的數(shù)學(xué)骨干教師，使他們在縣、市級以及更高層次能占一席之地。
三、具體措施。
（一）教學(xué)常規(guī)常態(tài)化。
教學(xué)常規(guī)繼續(xù)規(guī)范化，不以應(yīng)付檢查為目的，而應(yīng)使之常態(tài)化。做到課前有準(zhǔn)備，課中有火花，課后有反思。
課前的備課要精心，既要鉆研教材，還要針對本班學(xué)生的實際，對有疑惑的地方最好能先團體討論，或征詢上屆教師的意見；課中與學(xué)生的交流要體現(xiàn)自主性，開發(fā)學(xué)生的思維，碰撞出教與學(xué)的火花；課后及時寫下教學(xué)反思，為以后的教學(xué)供給第一手的資料。
根據(jù)浙江省減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，作業(yè)布置盡量做到精簡適當(dāng)，注重分層，體現(xiàn)作業(yè)個性化。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立檔案，適時做好轉(zhuǎn)化工作。
（二）校本教研真實化。
拋開流于形式的校本教研，腳踏實地，一步一個腳印，帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師逐步成長。
1、進一步完善團體備課的模式，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的團體智慧。備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識。同時，電子備課的形式也為下一年級供給基本素材，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)缺互補。
2、在已有精品課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)打造"魅力課堂"。根據(jù)教導(dǎo)處計劃，開展數(shù)學(xué)研討活動，以各級段組為單位，備課、磨課、上課。不以檢查為目的，意在提高教師的課堂教學(xué)本事。同時我們還要繼續(xù)進取承擔(dān)縣、學(xué)區(qū)等各種教學(xué)活動，在活動中提高教師素養(yǎng)，同時也打造一張三小數(shù)學(xué)教學(xué)的名片。
3、利用本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評比活動和三校聯(lián)誼活動，動員青年教師積極參加。在活動中打磨自我，鍛煉自我，使之早日能在教壇有一席之地。
4、以"七巧科技"為契機，各數(shù)學(xué)教師進取參與七巧研討，課題研究，在這一嶄新領(lǐng)域有所收獲。
（三）學(xué)生活動需求化。
經(jīng)過校"小數(shù)學(xué)家"評選的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生個性素質(zhì)。
文綜組教研計劃工作方案篇十二
全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，以實施素質(zhì)教育為突破口，依托學(xué)區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，進一步提高文科教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學(xué)科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、嘗試推行推行集體備課。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。
(三)落實教研職能，加強校本教研。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
語文工作目標(biāo)：
1、加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、加強學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫日記、查工具書等習(xí)慣。
3、進一步加強文學(xué)社建設(shè)，出版新一期文學(xué)社刊物。
1、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處，
2、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果。
文綜組教研計劃工作方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實際情況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局xx年教育工作會議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動。常規(guī)教研以研究教材為主，通過老師們對單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計，重點、難點的突破等方面的研討，帶動一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際推出相應(yīng)的“主題教研活動月”。我們力求通過富有個性特色、富有實效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作：
（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師通過多種渠道接受前沿信息，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。
1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。
在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進行flash動畫制作培訓(xùn)。
進行教師個人博客管理方面的培訓(xùn)，對教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個人教育博客的質(zhì)量，鼓勵更多的教師參加市縣教育博客的評比。
2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)。
3、鼓勵教師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進行專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料在自己的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí)。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。
（二）專家引領(lǐng)。
1、邀請縣教科所專家來校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級教科研小課題的開題工作。
2、認(rèn)真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
（三）課例研究。
組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四下午教師辦公的時間。
2、每周每組研究1、2人的課，通過“教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計教學(xué)方案教研組對方案進行論證課堂實踐與觀察教研組集體評價、分析得失個人反思、寫出調(diào)整計劃?！蔽宀竭M行研究。
3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表，及時組織教師“三課“活動。
4、教科室總結(jié)研究課情況并對優(yōu)秀課例進行獎勵。
（四）學(xué)生展示。
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。
1、每周一個教研組組織。依次是：語文活動月，數(shù)學(xué)活動月，英語活動月，藝體綜合活動月。
2、各學(xué)科的活動分為2部分：活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等，前者屬活動展演，后者屬成果展示。
3、學(xué)校將對各組開展活動情況進行評比獎勵。
（五）成果推廣。
1、xx年，我校有三項課題進入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開展縣級課題階段報告交流活動。
2、開展手拉手教科研活動。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評比及交流活動。
4、優(yōu)秀教學(xué)反思評比及交流活動。
5、優(yōu)秀教學(xué)論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。
文綜組教研計劃工作方案篇十四
根據(jù)《20__年學(xué)校課程計劃》，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃，在“為每個學(xué)生成長提供適合的生態(tài)教育”理念引領(lǐng)下，聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價，圍繞“生生”文化建設(shè)，完善學(xué)校的生態(tài)教育教學(xué)體系，推進課程教學(xué)改革，助力教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)生健康成長，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
綜合教研組共有18名教師，其中小學(xué)高級教師7人，小一教師9人，職初教師2人，校骨干教師3人，平均年齡35歲。這是一支充滿活力、團結(jié)向上的團隊。每位教師立足本職崗位，積極奉獻，勇于探新，敢于挑戰(zhàn)。多次獲得校優(yōu)秀教研組稱號。
1、明確主題：
自主探究策略在綜合學(xué)科課堂中的運用。
2、研究方向。
完善“生態(tài)課堂”策略的研究。
進一步研究和推進校分項等第制評價。
1、立足基準(zhǔn)，進一步完善生態(tài)課堂策略的研究。
上學(xué)期，教導(dǎo)處對生態(tài)課堂的教學(xué)五環(huán)節(jié)重新進行了梳理，構(gòu)建了生態(tài)課堂的五個教學(xué)環(huán)節(jié)，分別為：課前研學(xué)、自主探究、展示交流、練習(xí)反饋、拓展提升。本學(xué)期，繼續(xù)以教研組、備課組為單位，推進以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)理念與方式變革，實現(xiàn)以學(xué)法研究為中心帶動教法觀念的改革。引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和創(chuàng)新能力。
2、進一步研究和推進本校分項等第制評價研究。
本學(xué)期，將以教研組牽頭，以備課組為主，進一步研究和完善校分項等第制評價，促進學(xué)校分項等第制評價的研究。
3、繼續(xù)做好科技特色和足球特色建設(shè)。
本學(xué)期科技組和體育組繼續(xù)做好我?？萍继厣妥闱蛱厣母鞣矫婀ぷ?，推進校園文化建設(shè)，夯實素質(zhì)教育。
(一)重教學(xué)常規(guī)提教學(xué)效益。
教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的根本，是落實教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。每位教師要認(rèn)真研讀《復(fù)旦科技園小學(xué)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”實施總要求》和各學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)實施細(xì)則。
1、關(guān)注備課。
結(jié)合基準(zhǔn)教學(xué)、生態(tài)課堂教學(xué)實踐交流，鼓勵教師繼續(xù)對基準(zhǔn)教案進行合理調(diào)適，教師在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與能力的基礎(chǔ)上，落實教學(xué)內(nèi)容并體現(xiàn)一定生態(tài)課堂教學(xué)策略。通過備課檢查，不僅僅關(guān)注備課的量，更要關(guān)注備課的品質(zhì)，重在“研”字上下功夫。關(guān)注二次備課和教學(xué)反思，提升教師在備課質(zhì)量。
2、關(guān)注課堂教學(xué)。
教師要牢固樹立“讓每個孩子享受生態(tài)課程”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。開展探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和高階思維品質(zhì)。根據(jù)學(xué)科特點備課組實際情況，要求每位教師上好備課組循環(huán)課或家常課，教研組組織一次高質(zhì)量的、能體現(xiàn)“生態(tài)課堂“特色教學(xué)公開課。
3、關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)。
教師要注重課內(nèi)輔導(dǎo)，在課堂教學(xué)和作業(yè)指導(dǎo)中，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，思考方法，促進他們主動參與學(xué)習(xí)。認(rèn)真分析每個學(xué)困生的心理特點和學(xué)習(xí)缺陷，制訂個別化的輔導(dǎo)方案。
4、探索評價方式。
繼續(xù)推進我校分項等第評價制的研究，將分項等第制落實到實處，不做表面文章。
(二)重課題項目，促教師成長。
以質(zhì)量求生存、以科研促發(fā)展。鼓勵青年教師積極參與校級課題組。教研組長將課題融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點，推動校本教研活動的深入開展，促進課題的發(fā)展。組織骨干教師申報課題，參與區(qū)、集團、集群課題組。
(三)重師資隊伍培養(yǎng)，強青藍(lán)梯隊建設(shè)。
1、教研組建設(shè)。
(1)主題研修。
教研組工作對于學(xué)校建立良好的教師群體，形成良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平，起著極其重要的作用。圍繞教研組的上學(xué)期的教研課題，進行生態(tài)課堂的策略研究，形成濃厚的教科研氛圍。
本學(xué)期，綜合教研組主題——淺談小組合作在綜合學(xué)科課堂中的體現(xiàn)。
(2)集體備課。
集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的教研活動，區(qū)級公開課、教研組示范課、備課組循環(huán)課、職初教師匯報課、家長開放日公開課等公開教學(xué)必須由備課組長、教研組長、分管教導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)。
(3)公開教學(xué)。
積極鼓勵教師參與市、區(qū)、集團、集群各類教學(xué)教研展示活動，展示學(xué)校優(yōu)質(zhì)品牌。本學(xué)期綜合組美術(shù)學(xué)科李敏華、張溪區(qū)公開課。
2、職初教師培養(yǎng)。
建立三年制新教師目標(biāo)，制定新教師培訓(xùn)考核制度，對近三年進入我校的新教師開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練，重點抓好“教學(xué)常規(guī)、語言表達、板書書寫”三個重點，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年站穩(wěn)講臺。
3、教師個人研修。
認(rèn)真完成教師個人研修作業(yè)袋，完成“五個一”，即1節(jié)展示課教案、1篇教學(xué)案例或敘事、1份專題評課、1套在自制媒體課件(或微課)、1頁讀書筆記，實現(xiàn)教研同行、資源共享、共同發(fā)展。
(四)重視文化內(nèi)涵，豐富校園生活。
本學(xué)期，學(xué)校通過學(xué)科周、家長開放日、快樂30分、城市少年宮等活動契機，積極開展各類展示活動。通過搭建平臺，讓每一位學(xué)生都能有機會展示自我，讓學(xué)生在校園活動中閃耀生命的光彩。學(xué)校將學(xué)生活動同學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、特色項目建設(shè)相結(jié)合，努力形成學(xué)校文化內(nèi)涵。
1、足球興趣活動展示。
2、藝術(shù)節(jié)活動。
3、“爭星闖關(guān)”一年級綠色考查。
1、信息技術(shù)(云課堂)項目。
上學(xué)期，云課堂項目組與新優(yōu)質(zhì)校項目組合并，形成具有科學(xué)性、整體性，凸顯學(xué)校特色的項目研究團隊，本學(xué)期，以“云課堂”為平臺，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，鼓勵教師積極參與，促進教與學(xué)的理念、手段、評價等變革，提升教學(xué)質(zhì)量。
2、330社團活動。
繼續(xù)做好各社團活動，做好隊員的招募和培養(yǎng)，組建我校各個校藝術(shù)體育科技特色的興趣隊的建設(shè)，為學(xué)生搭建平臺做貢獻。
3、召開一年一度藝術(shù)節(jié)、運動會。
由體育部和藝術(shù)總輔導(dǎo)員做好相關(guān)策劃工作。為我校的藝術(shù)節(jié)做好準(zhǔn)備。體育部在備課組長的帶領(lǐng)下，全策全力，辦好運動會。
##結(jié)束
文綜組教研計劃工作方案篇十五
1、積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價值觀和道德觀。
2．本學(xué)期開始，對第七冊教案和故事資源進行整理，按內(nèi)容重點進行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實際情況提出品德與生活（社會）教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計整理成冊，建好品德學(xué)科教學(xué)資源庫，與大家共享資源。
3、教師要學(xué)會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進行合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣埂椭鷮W(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。
三、工作計劃月份工作安排八月份。
1、參加學(xué)區(qū)教研組長會議。
九月份1、進行期初常規(guī)檢查。
2、小學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范實施情況調(diào)研。
3、第七冊品社教案資料收集與整理。
4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補充。
1、學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式服務(wù)行動（待定）。
2、《縣域小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測的實踐與研究》課題專題研討。
3、學(xué)區(qū)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。（品德35周歲以上）。
內(nèi)容為（a、敘述“我的教學(xué)故事”b、分享“我的教學(xué)感言”c、展示一堂品德課（課例自選）。
1、參加市級小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。
2、《小學(xué)品德課程故事資源的開發(fā)與運用研究》課題成果交流活動。
1、各校根據(jù)學(xué)校實際安排活動。
1、學(xué)期評價與質(zhì)量評估。
四、開展“達標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二）每學(xué)期初第二個月達標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的`教學(xué)水平。
（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。
（五）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。
（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達標(biāo)課按不合格。
處理。
五、繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。
（一）工程實施目標(biāo)。
五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作。
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔。
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。
1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
（四）工程的組織管理。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。
文綜組教研計劃工作方案篇十六
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，以實施素質(zhì)教育為突破口，依托學(xué)區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，進一步提高文科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學(xué)科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作措施：
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、嘗試推行推行集體備課。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。
(三)落實教研職能，加強校本教研。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
四、具體安排：
語文工作目標(biāo)：
1、加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、加強學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫日記、查工具書等習(xí)慣。
3、進一步加強文學(xué)社建設(shè)，出版新一期文學(xué)社刊物。
1、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處，
2、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果。
文綜組教研計劃工作方案篇十七
為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的雙語教研工作方案教育工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，堅持“專家引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的策略，通過一系列扎實的教研活動，努力解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，錘煉一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；注重提高課堂教學(xué)的有效度，大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量；最終達到促進教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展、形成學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)水平整體提升的目的。
1、注重實效，深化課程改革。
以各級科研課題為籠頭和契機，科學(xué)推進課程研究與改革。力爭老師們在課程資源開發(fā)、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破或收獲。
2、加強建設(shè)，改進課堂教學(xué)。
抓好教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，堅持常規(guī)教研活動，開展有效、扎實的集體備課。組織老師們積極參加區(qū)市各級教研活動，通過專家引領(lǐng)和自身修煉相結(jié)合的方式，促進老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，著力打造中青年骨干教師，建立個性化、特色化、品牌化教師隊伍。
3、實施監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。
力爭管理規(guī)范科學(xué)，幫助老師們牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識，加強備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢查測評等常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的'大面積提高。
4、重視活動，促進全面發(fā)展。
帶領(lǐng)各教研組、各科任老師組織并引導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科活動，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，將書本知識與現(xiàn)實緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在實踐中感悟，從而促進學(xué)生均衡發(fā)展。
1、以課題為突破口，加強教研組建設(shè)，促進校本教研活動的開展。學(xué)校將對課題研究加強管理力度，實現(xiàn)分層管理，有效展開相關(guān)教研活動，探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑，提高我校教師教育科研的能力。本期重點督促數(shù)學(xué)組、英語組整理、收集課題資料，做好課題中期階段小結(jié)工作。
2、繼續(xù)扎實常規(guī)教研，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的。集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補教師個體備課過程的不足，更能使教師在思想認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高我校教師的整體教學(xué)水平。每周的集體備課活動要認(rèn)真落實，要求每次活動有計劃，有主題，有記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)，有反思，有討論。同時還要注意做到“兩結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體研討結(jié)合，促進教師備課質(zhì)量的提高，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供基本保障。
3、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗轉(zhuǎn)化”為抓手，開展行動研究。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中汲取營養(yǎng)；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，進行深入有效的課堂教學(xué)研究；調(diào)動教師參與教研的熱情，促進我校教師教育教學(xué)水平的整體提升。
4、做好常規(guī)教學(xué)的監(jiān)督、調(diào)控。定期對教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生進行檢查，并予以指導(dǎo)，促進教師反思、調(diào)整自己的課堂教學(xué)和教育行為，打造高效課堂，推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
5、以期中測試為契機，幫助教師熟悉、把握教材，改進教學(xué)，提升水平。特別是期中檢測結(jié)束后，每位教師要結(jié)合測試成績進行質(zhì)量分析，對自己的前期教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗、感悟方法，思考困惑和改進之處，同時在教研組內(nèi)進行交流，共同分享、共同提高。
6、以新進教師培訓(xùn)活動為載體，促進教師間的交流和協(xié)作。學(xué)校將以“尊重人、激勵人、發(fā)展人”為宗旨，努力營造融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主積極的學(xué)術(shù)氛圍。各師徒結(jié)對教師主動溝通、積極交流，探討教學(xué)實踐中遇到的問題，多進行課堂教學(xué)的互聽互評活動。各教研組要及時指導(dǎo)，組織教師積極探討教學(xué)方法，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)教師用思考的目光審視教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效益。
7、以學(xué)科活動為平臺，各級教研工作為主線，展示我校師生風(fēng)采。
各教研組設(shè)計別具特色、符合學(xué)生年齡特點的學(xué)科活動，給予學(xué)生一個展示自我風(fēng)采的舞臺和機會，從而促進他們對學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí)。語文組主要搞好學(xué)生課外積累、學(xué)科競賽等活動。數(shù)學(xué)組主要做好學(xué)科競賽培訓(xùn)、口算速算、小專題研究等活動。英語組主要做好校園英語環(huán)境營造、學(xué)科競賽培訓(xùn)、等活動。綜合組組織好校園陽光體育、田徑隊訓(xùn)練、校運會、等活動。每一位老師要積極撰寫論文、教學(xué)故事、教學(xué)案例，對各類競賽活動積極參與，精心準(zhǔn)備，力爭取得優(yōu)良成績。
文綜組教研計劃工作方案篇十八
本學(xué)期我校文綜教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實xx三中《“教學(xué)案一體化”實施方案》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校政、史、地教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期實施的“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式取得了初步成效，但大部分教師只是注重每個教學(xué)環(huán)節(jié)的貫徹而忽視了很多的教學(xué)細(xì)節(jié)。所以本學(xué)期既要繼續(xù)學(xué)習(xí)高效課堂模式的精華，更要在原來教學(xué)模式上創(chuàng)新，從而更適合本校的校情。
1、上期每一周都安排一個老師上公開課，對于上公開課的老師，嚴(yán)格按要求進行備課、授課、評課、反思、等幾個環(huán)節(jié)。經(jīng)過上學(xué)期教研，各位參與教研的老師教學(xué)業(yè)務(wù)能力大有提升。尤其是馬二麗和徐文斌老師在我校分別上了一堂歷史、政治研討課，效果非常好，得到了同行的一致好評，他們成績的取得離不開本組教師的辛勤勞動。
2、加強理論學(xué)習(xí)。每個教師堅持寫博客，寫教學(xué)反思、教學(xué)案例。每天閱讀一定量的教育理論讀本，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。
3、開展學(xué)生素質(zhì)教育活動。本學(xué)期素質(zhì)教育活動我組舉辦了“愛護環(huán)境，節(jié)約資源”手抄報競賽,為了順利有實效的完成這項工作，教研組集體討論了實施方案，班主任和年級組長大力支持，活動非常成功。
4、加強教學(xué)常規(guī)檢查。認(rèn)真配合學(xué)校對教師的備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等的檢查，年輕教師和老教師都進行了師徒結(jié)對，并且簽好合同，每次聽完課后認(rèn)真作好記錄。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學(xué)設(shè)計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業(yè)批改量。
5、認(rèn)真進行周周清及輔差方略探討。實驗班老師在落實周周清和輔差方面抓得很好，每天都能利用休息時間去落實。
1、落實文綜組常規(guī)教研和教學(xué)工作。本學(xué)期新進了幾個年輕新教師，還有支教的大學(xué)生，他們對學(xué)校的教研教改一點都不懂，因此要重點進行培養(yǎng)。因此積極規(guī)劃教研活動，力求每次做到對新教師多指導(dǎo)，都需要設(shè)立輔導(dǎo)教師進行幫帶，通過輔導(dǎo)計劃、每周各教研組老師聽一節(jié)被輔導(dǎo)老師的課，被輔導(dǎo)老師聽輔導(dǎo)老師或同學(xué)科經(jīng)驗豐富的老師兩節(jié)課，以及平時的教研課。當(dāng)然除了這些之外，還要進行聽課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)等全方位的言傳身教，使他們在十月份的達標(biāo)驗收中順利過關(guān)。
2、繼續(xù)構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)模式的研討。延續(xù)上學(xué)期新授課的研究成果，著力點放在“教學(xué)案”一體化教研小組備課上，繼續(xù)研究學(xué)生學(xué)習(xí)小組合作的時效性、課堂學(xué)生討論的開放性，激發(fā)學(xué)生的深入思考和求異思維的問題設(shè)計。課堂要求：學(xué)生有足夠的活動時間和空間;學(xué)生以自學(xué)為主作為前提，以合作學(xué)習(xí)為重要的學(xué)習(xí)方式;以探究性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)策略;讓學(xué)生通過觀察、閱讀、思考、討論、展示交流、分析歸納、總結(jié)提升、創(chuàng)新應(yīng)用，親身經(jīng)歷完整的學(xué)習(xí)過程;養(yǎng)成自學(xué)、質(zhì)疑、整理、總結(jié)、回顧等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)教學(xué)方面。
1、教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格按學(xué)校的要求進行，各教師制定好自己的教學(xué)計劃。
2、各年級組認(rèn)真集體備課、撰寫好教學(xué)案。在計劃中定好備課時間、定內(nèi)容、定主備人，教案集體討論后由備課組長審核后方可打印上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。
3、作業(yè)布置及批改，要有針對性、講究實效。作業(yè)批改要形式靈活，精心做好評價工作，指點方法及提高能力。認(rèn)真寫好批改記錄，對后進生進行面批面改，并鼓勵學(xué)生。
4、強化學(xué)生的科學(xué)方法和道德的教育，樹立正確的生活觀，科學(xué)觀。
(二)教育科研方面。
1、加強新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的形式可以是組內(nèi)集體學(xué)習(xí)或自學(xué)。做好學(xué)習(xí)筆記，寫出教學(xué)后或?qū)W習(xí)后的心得和體會。堅持每月撰寫一篇教學(xué)論文，每學(xué)期至少上一堂教改公開課。
2、總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫教育科研論文。積級參加全縣教學(xué)研討會。
(三)教研活動方面。
1、積極參加每周一次的教研組活動，做到“人員、時間、內(nèi)容”三落實。
2、強化教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)方法的研究，尤其是強化在現(xiàn)階段下的方法的研究，尤其是信息技術(shù)的研究和課堂應(yīng)用，學(xué)習(xí)制作課件，編寫電子教案。要注重與學(xué)生情感的交流，注重用情感力量激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、畢業(yè)班課任教師要注重研究中考題，爭取把握現(xiàn)在中考發(fā)展的最新動向，注重復(fù)習(xí)方法的研究，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性，將有限的時間用在刀刃上。
4、教研活動內(nèi)容安排：
(1)每周一次集體備課，實施超周備課。
(2)參加學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)競賽活動。加強說課、聽課、評課活動。
(3)觀看有關(guān)教學(xué)方面的光盤。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，掌握新的教學(xué)手段。
(4)開展廣泛的聽課與評課活動，要求一般教師聽課一周不少于1節(jié)，備課組長一學(xué)期不少于25節(jié)，教研組長每周不少于2節(jié)。
(5)做好教學(xué)工作的定期檢查。每月檢查一次教學(xué)案與作業(yè)批改情況。
5、加強各科備課的督促，每個年級備課組的教師做到超周備課，充分發(fā)揮各科教師的合作能力，去掉以往無效行為，加強有效性策略的研究。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生課堂行為，從紀(jì)律、回答問題、傾聽、交流合作等方面培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范書寫、認(rèn)真預(yù)習(xí)、大膽質(zhì)疑，勇于探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;鼓勵學(xué)生拓寬閱讀范圍，積極參加課外活動。教學(xué)要更加注重知識的綜合性及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要把學(xué)生的'心理健康教育、理想教育、升學(xué)教育有機的融為一體。
7、學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。鼓勵教師積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍。向教師推薦一些優(yōu)秀書籍，達到提升自身素養(yǎng)的目的，以此保證教學(xué)的靈活性和趣味性。督促教師多寫論文，提高寫作能力，爭取在各級刊物上有論文發(fā)表。
文綜組教研計劃工作方案篇十九
隨著時代鐘聲的敲響，我們有邁入了一個新的時代;踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的春天。在新的一年里，我們將以教育教研為抓手，以教育質(zhì)量為中心，開展教育教研工作，以強化師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“切實提高課堂教學(xué)效益”的總目標(biāo)，堅持“科研興教，教研興?！睉?zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和潛力。
二、組織機構(gòu)。
健全在校長領(lǐng)導(dǎo)下以教科室、教導(dǎo)處牽頭的年級組以及學(xué)科教研組，分工協(xié)作，以具體落實學(xué)校教育教研工作。
三、工作目標(biāo)。
本期教研工作，我們將從教師基本功培訓(xùn)、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。透過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂潛力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作升檔次、上臺階。
1.進一步更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和主角。
2.優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練，提高課堂效益。
3.科研課題取得階段性進展。一是德育課題的開題與研究，二是課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。
4.教師隊伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵和校本教研帶頭人。
5.以教研組為單位，開展校際交流。
6.規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展檔案，完善教學(xué)資源庫。
四、工作重點。
1.說課是一種新穎的教研活動，它能較好地解決理論與實際相脫節(jié)的矛盾，是教師群眾備課的一種重要形式。說課有利于促進教師專業(yè)化成長，有利于教師綜合素質(zhì)的提高，有利于教師培訓(xùn)。說課是當(dāng)前教學(xué)評比和教師職稱評審的重要手段。為此，本期教師基本功，將以說課為主要課題，透過說課講座、說課示范、說課大比武等形式，提高教師課堂教學(xué)的設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.課題研究是一種有目的、有計劃、有組織地對教育存在進行認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)的活動，其任務(wù)是建構(gòu)教育科學(xué)的知識系統(tǒng)，并以此為教育實踐活動帶給基礎(chǔ)性的指導(dǎo)，是促進農(nóng)村教師素質(zhì)及專業(yè)成長必要、最佳的途徑。
本期的教育科研工作，我們將在開展好德育區(qū)級課題的研究的同時，抓好教研組的專題立項工作，力爭申報一項縣級課題。
3.骨干教師是教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭雁。本期我校除進一步完善“一幫一”結(jié)對互助工作之外，還將透過骨干教師專題講座、骨干教師示范課、骨干教師研究課等形式，充分發(fā)揮我校骨干教師的示范帶頭作用。
4.學(xué)校工作就是育人工作。除卻書本的教學(xué)來提高學(xué)生的潛力外，還就應(yīng)透過各種活動的開展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，實現(xiàn)多角度育人的目的。
基于此種理念，我校將以教研組為單位，透過“2+2活動成果展示”(藝體組)、故事會、演講比賽、作文比賽(語文組)、數(shù)學(xué)競賽、趣味數(shù)學(xué)比賽(數(shù)學(xué)組)、實驗比賽(理化生組)、英語演講比賽(英語組)等活動的開展，發(fā)揮學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，仿佛學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
5.九年級畢業(yè)班工作是學(xué)校的窗口工作。九年級畢業(yè)班工作的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)校的社會聲譽。為此，本期里，教導(dǎo)處將把工作的重心放在九年級，透過年級教學(xué)例會、學(xué)生調(diào)研、試題研究等形式，狠抓畢業(yè)班工作。
五、工作措施。
1.建立行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點聯(lián)系制度，全程參與并指導(dǎo)教研活動。
2.加強教育理論和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，順應(yīng)教育發(fā)展的形勢和潮流。
3.加強教研組管理。教研活動資料豐富，形式多樣，時間充裕，充分體現(xiàn)“新、活、實”。
(1)充分發(fā)揮各個教研組的作用，提高群眾備課質(zhì)量，每兩周至少要群眾備好一節(jié)課，并確定授課教師，組內(nèi)教師統(tǒng)一聽課和評課，以確?！罢f、上、評”活動的落實。
(2)進一步落實“每月一講”活動。各個教研組要依據(jù)教學(xué)中的實際問題，每月確定一個主題，每月確定2-3人就此問題做主題發(fā)言，探討問題的解決辦法。
(3)活動開展做到有計劃、有過程、有總結(jié)。
(4)蹲點領(lǐng)導(dǎo)全程參與并指導(dǎo)教研組的教研活動。
4.同伴互助強化課改。以教研活動為載體，搭建交流平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教學(xué)管理創(chuàng)新。
5.充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的作用。透過骨干教師的講座、研究或者示范課等，促進教師共同進步，互相成長。進一步加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，認(rèn)真落實老教師的“傳、幫、帶”作用，搭建平臺、創(chuàng)造條件，讓一大批中青年教師逐步提高教學(xué)潛力和水平，以培養(yǎng)校、區(qū)、市級骨干教師和學(xué)科帶頭人。
6.加強現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。認(rèn)真抓好藝體教育教學(xué)，促使學(xué)生全面發(fā)展。
7.采取“走出去、請近來”的策略，加強校際交流。教研組要加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，及時了解兄弟學(xué)校的教育發(fā)張狀況，根據(jù)教研組的實際，擬定校際交流方案，報學(xué)校研究決定后實施。
8.年級組每月堅持月考，并認(rèn)真分析總結(jié)。
9.教育科研要有實效，要緊貼教育實際，緊貼課堂教學(xué)。要善于將研究的經(jīng)驗、成果運用于教學(xué)實踐，幫忙解決教學(xué)過程的困難和問題。并從中進行提煉，構(gòu)成專題研究。書村網(wǎng)shucunwang.
10.教研室要廣泛搜集資料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始終堅持“科研促教學(xué)”的思想，認(rèn)真檢查督促教育科研工作。
11.定期召開課題工作會議。
文綜組教研計劃工作方案篇二十
為了貫徹《^v^中央^v^關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，落實學(xué)生每天一小時鍛煉時間，在全校范圍內(nèi)開展“快樂大課間”活動。以“我運動、我健康、我快樂”為主題，堅持“人人健康、健康第一”的指導(dǎo)思想，豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生每天能有體育鍛煉時間創(chuàng)造良好的條件，促使學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。以大課堂為輻射點，促進體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動校園文化的建設(shè)。
二、組織機構(gòu)。
為使大課間活動真正的落實到實處，高質(zhì)量的進行，學(xué)校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。校長親自抓，由班主任和體育教師具體負(fù)責(zé)，搭班老師協(xié)助組織管理好本班學(xué)生，做到齊抓共管，層層負(fù)責(zé)，切實抓好體育工作和大課間活動。
1、大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：秦聲通成員：全體教師2、各年級負(fù)責(zé)人安排：
三、活動時間及內(nèi)容。
我校大課間活動安排在每天上午(周一除外)第一節(jié)課后(時間為20分鐘)進行。采用集中——分年級——分項目活動的形式，進行廣播操、體育趣味活動、跳繩、球類、等形式多樣的活動，有合有分，以音樂為背景串聯(lián)活動全過程，旨在全員參與，體現(xiàn)“我運動、我健康、我快樂”為主題的新理念。
1、室外活動內(nèi)容安排。
2、室外大課間活動流程(1)集合、整隊。(5分鐘)。
(2)全校學(xué)生齊做廣播操。(5分鐘)。
(3)各年級在指定場地分組、分項活動。(15分鐘)。
(4)以班級為單位集中小結(jié)、收拾活動器材、解散、列隊進教室，作好上課準(zhǔn)備。(5分鐘)。
3、室內(nèi)活動內(nèi)容安排一、二年級：
(1)抓尺子、剪紙。
(2)棋藝世界：國際象棋、中國象棋、圍棋三、四年級：
(1)指部位、接后語、傳球比賽。
(2)棋藝世界：國際象棋、中國象棋、圍棋五、六年級：
(1)扳手腕、傳口令、叫號接龍。
(2)棋藝世界：國際象棋、中國象棋、圍棋。
4、室內(nèi)大課間活動流程。
(1)手指操(5分鐘)。
(2)各班級在教室開展游戲或棋藝活動(25分鐘)四、活動要求。
1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須到場并強調(diào)大課間活動紀(jì)律與安全，并要求學(xué)生干部在班務(wù)日志上作好活動情況的記載，協(xié)助體育教師指導(dǎo)活動。
2、要求全體學(xué)生必須參加大課間活動，因傷或其他特殊原因的應(yīng)向各自班主任請示請假條。
3、各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行，不得擅自改變地點。負(fù)責(zé)值日的老師要認(rèn)真做好當(dāng)天記錄。
4、各班級嚴(yán)格按照音樂開展活動，不得延遲或拖延各活動時間。
5、活動結(jié)束后由體育委員整好隊，并點清器材數(shù)量，歸還器材。
6、如有活動變化，將及時通知各班。
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