溝通是人與人之間交流和理解的方式，良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關系。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結？以下是一些經過篩選的總結范文，希望對您的寫作有所啟示。
構建和諧校園的學習體會篇一
環(huán)境中的人們，有和睦相處的愿望。言語交流，有收獲，有啟迪。將語言表達，作為學習提高的一種方式。建立一個資源共享、教學交流的平臺。如學生心理講座、文學詩社、博客、人生課程探索。
和睦共處，有什么樣的方法？
1、恒久努力。
環(huán)境中的人們，和睦相處，是點點滴滴長期努力的結果。
堅持微笑與熱情應對環(huán)境，避免沖突。以奉獻與付出作為人際關系的基礎。奉獻大，要求小，歡樂工作與生活。遇到問題、沖突，將它作為學習的起點，從中有所領悟。
長期構成的問題，默默尋找辦法，克服困境，化解矛盾。
2、禮儀。
工作中，人們用禮貌來交流。師生關系，上下級關系、同事關系，彼此能說聲“多謝你！”“對不起！”“你辛苦了！”對心靈，是一種莫大的安慰。
多承擔職責，自我的問題，自我扛。
反反復復，平地起風波的事情，以忍為上。立好言，行好事。
3、體驗。
生活中的毀譽與榮辱，我們要有足夠的抵抗力，不計較口頭的勝負與輸贏。多讀書、三緘其口、努力工作。經過閱讀，反復實踐，理解人生的真諦。
4、心理氛圍。
人們能全面研究自我的工作環(huán)境，讀懂一齊共事的人的心理，生活的細節(jié)之中，捕捉奮進的動力，獲得瞬息的靈感。獲致工作中的愉快、自信。
和諧環(huán)境中，人們努力工作，奮發(fā)進取，互助與關懷，是一種精神的需要。
表此刻以下幾個方面：
1、精神追求。
學校中的師生，在教學中，能找到自我的精神追求，并為之孜孜不倦的努力，為自我的學業(yè)、教學，忙得筋疲力盡。在休息時，享受學習、思考之后的幸福的暖意。
2、學校主流文化。
國家需要優(yōu)秀人才，家長和教師期望學生成人成才，學生渴望教育與創(chuàng)造完美未來，促成進取的學校主流文化。
學生后天的學習，影響著他的思想觀念，這與學校的教育呈現差異。
3、教育學的發(fā)展。
學生行為、思想與教育目標存在差距，促使教育者，研究學生心理與教育規(guī)律，構成新的教育方法和教學模式，教育創(chuàng)新。
4、以學生問題為中心。
進取解決學生問題，這是學校和諧的關鍵。
教育中，有箭有弦上的險境，也有學生表達的困惑，更有學生成人意識對師長的挑戰(zhàn)與逆反，鑄成教育工作的艱辛與教育工作者的堅強。少年學生們，也在這樣的環(huán)境激勵中，樹立鴻鵠的夢想。
學校文化，有一種天然凝聚力，社會各方的目光都關注教育。五十個人，有五十種觀點；一百個人，有一百種對策。
1、學校文化的沖突與融合。
學校中，師生觀點、行為的沖突，蘊釀新的學校文化。教學矛盾，成為學校文化發(fā)展的內動力。它促使教師們總結教育方法，推動著師生共同成長、學習。
2、創(chuàng)新。
創(chuàng)新學校文化，是時代禮貌提高的選擇，是社會的一種人文追求。如人們廣泛談論學生素質教育，沒有定論。有人，卻默默探尋實現它的方法，構成一個個教育成果。人們發(fā)現，素質教育，是能夠實現的。只是需要更多的努力，與更好的方法。學校有創(chuàng)意，風云激蕩，學校也靜若神閑；再大的風波，師生之間也有珍貴的友誼。
3、兼容。
生活融入音體美，工作運用理化生。思想不一樣的人們，尊重彼此的專業(yè)與特長，相互交流、思索。
4、真誠。
在包容的環(huán)境中，人們敢于將說真話。
真話，代表一個人在社會中的生活質量。一個人，說十句話，十句話都是真話，他的生活質量很高；一個人，說十句話，僅有一句話是真的，他不會在生活中有成就感。
構建和諧校園的學習體會篇二
和諧是人與人之間，人與自然之間的融洽。和諧之情賞心，和諧之畫悅目，和諧之聲爽耳，和諧的環(huán)境是我們賴以生存的家園，和諧的社會促進人的全面發(fā)展，建設和諧社會是人類孜孜以求的理想。學校伴隨著人類社會進入了“文化”的時代，和諧的校園造就和諧發(fā)展的人。構建和諧校園，要從建構學校文化入手，堅定不移地走“以人為本”之路，以提升學校的文化品味，全面促進學校發(fā)展。
學校是向下一代傳授知識與文明、傳播科學與真理、傳承道德與精神的場所。在一所學校，人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構成。構建和諧的學校人際關系，校長是關鍵。在校長的眼里，時刻有“人”，始終關注著教師的發(fā)展。
在工作上，關心每一位老師的成長。對青年教師，幫助其制定三年成長規(guī)劃，并安排與教學經驗豐富的教師結對；對青年教師，為其搭建成長平臺，走上自主發(fā)展的道路；對老年教師，為其配備助手，共享教育的智慧；在生活上，對老師給予人文化的關懷。教師生日，學校必送上一束鮮花祝賀；教師生病，工會必登門看望；教師家的紅白事情，校長必登門慰問；逢年過節(jié)，必登門看望困難職工，送上集體的溫暖；在與教師心靈的溝通溝通中，我用光明前景激發(fā)人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魁力感染人心。我校的校長和老師之間、校長和學生之間建立起相互理解，相互尊重，相互體諒的人際關系；學生之間建立了民主、平等、友善合作的人際關系。師生在更加寬容，更加尊重的和諧的人際關系中得到了良好的發(fā)展。
和諧優(yōu)美的環(huán)境能培養(yǎng)美德，陶冶情操，給人以前進的動力，能給師生帶來愉快、帶來活力和希望，增添生活和學習的樂趣，消除學習工作后的疲勞，能激發(fā)學生熱愛學校、熱愛生活感情，促使學生奮發(fā)向上。和諧的校園環(huán)境無時無刻不在影響著學校群體的價值意識、理想信念和行為準則，發(fā)揮著潤物細無聲的作用。
1、精心美化，體現環(huán)境的愉悅性。
每一所學校都應該重視校園的綠化建設。綠色是帶有生命力的顏色，校園不能沒有綠色，但是又不能只有綠色。沒有綠色不行，只有綠色不夠，生活需要七色陽光，所以我們美化校園做到了綠化、香化、彩化和園化。我們校園的總面積雖然只有10000多平方米，但綠化面積近5000平方米，我們精確合理地利用了校園內每一寸土地，在校園北圍墻邊栽上了一棵棵合歡和垂柳，讓校園充滿生機；天問樓前栽上有百年樹齡的銀杏、40年樹齡的廣玉蘭，增添了校園的古樸與厚重；中心路旁精巧地安排了一個個歐式花壇，與粗壯的法國梧桐樹、枝葉繁茂婆娑的大柳樹相映成趣，給校園增添了靚麗的色彩；三閑樓前開辟了一片綠色的園地——行知園，里面種上了三葉草的草坪，如綠色的地毯，給校園抹上了一片新綠；高大的水杉巍然挺立，直插云天，給人以挺拔向上的美感；造型奇特的書香石，紅葉似火的紅楓，嬌艷欲滴的海棠，錯落有致，構成了一幅極美的風景畫；在花壇和草坪中間圓型水泥板鋪就的小道曲徑通幽，垂柳和草坪之間的一排排座凳上，課余時間隨時可以看見“紅領巾”們那歡快活躍的蹤影，他們有的在繪畫、有的在觀景，自然課上植物的認識欣賞、美術課的作畫寫生、語文課的作文寫作。在運動場的丙烯跑道上，是更無空閑之時，課間小朋友們愛在那里做游戲，還有的在舉行著他們那有趣的課外班隊活動。數學上的幾何圖形的認識、測量和面積計算、綜合實踐課的調查等，這一切無異都給學生們增添了學習的樂趣和對美的鑒賞，陶冶了學生的情操，人與自然得到和諧的發(fā)展。
2、合理布局，體現環(huán)境的教育性。
學校的環(huán)境僅有一幢幢壯觀的教學樓、一排排綠茵花草、一排排垂柳、翠松還是不夠的，在自然風景優(yōu)美的校園內，還得讓每一位成員都有美的創(chuàng)造和對美的創(chuàng)造的感受，讓人文景觀與自然景觀和諧發(fā)展。我校十分注重校園文化建設，我們讓每一面墻壁都會說話，讓每一處視角可以觸摸的地方都浸潤書香，每一塊墻壁，讓師生們共同繪寫藍圖。在運動場周圍我們把《古詩八十首》、《三字經》、《千字文》等噴制在墻體上，讓孩子隨處都可以接受古典文化的熏陶；校園大門口設置了畫廊，群樓之間合理布置了“文明、勤奮、進取、創(chuàng)新”的校風，“好學、善思、勤練、多問”的學風，“為人師表、愛生樂教”的教風和“五問”，新教育實驗的目標“過一種幸福完整的教育生活”等；每個辦公室張貼了工作制度，師德師風建設制度；每個教室的黑板上方懸貼著國旗、班風，兩側墻壁上的名人名言及班隊角、素質角等，每幢教學樓的走廊上均布滿了學生書畫、榮譽展出等，這一些都潛移默化地教育著學生熱愛科學，激勵著學生去創(chuàng)造自我，展示自我，去熱愛學校，為學校爭取榮譽。
3、精心設計，體現環(huán)境的獨特性。
每一所學校，校園文化都應該有自己的特色，走自己發(fā)展的道路，我校利用地處城鄉(xiāng)結合部的地理優(yōu)勢，為了讓學生走進農村生活，感受勞動人民的聰明才智，體驗歷史變遷的痕跡，感悟中華民族博大精深的鄉(xiāng)土文化，我校先后建立了“二室五園”，即農物展室、種子展室；本土木本植物園、蔬菜園、水生植物園、草本園、藤本園。組織教師編印了校本教材《憫農》，開展了以《憫農》為主題的“五個一”綜合實踐活動，走出了一條有自己特色的自主發(fā)展之路。
和諧的人際關系，和諧的校園環(huán)境，有效地促進了學校的發(fā)展。全國“新教育實驗學?！?、省“現代技術實驗學?！?、市“綜合實踐合格基地”等榮譽提升了學校的辦學品位；文質彬彬有學識、文明謙遜有修養(yǎng)、文韜武略有能力彰顯著教師隊伍的素質的提高；體格健壯、人格健全、心智健康的新公民茁壯成長。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力。我們要始終堅持“以人為本”的發(fā)展觀，用和諧的音符推動學校穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，讓校園成為師生共同發(fā)展，共同成長的精神家園，讓每一位師生都能得到全面、和諧的發(fā)展。
構建和諧校園的學習體會篇三
中學生的各方面習慣都處于不斷成長的階段，總會出現這樣那樣不講清潔、不講衛(wèi)生的行為，這些行為也使學校的清潔衛(wèi)生工作變得不好抓，不好做。但在我們周圍，不少老師在自己的努力實踐過程中，也形成了自己抓清潔衛(wèi)生工作的典型經驗，值得我們大家共同探討：
學生干部是老師的得力助手，在學生中也有很大的威信，讓這些干部來做清潔衛(wèi)生工作，可以起到事半功倍的效果。我校就很注意干部的培養(yǎng)，發(fā)揮好他們的作用。例如專門指定班長與衛(wèi)生監(jiān)督員負責檢查教室的衛(wèi)生，隨時將桌凳擺放整齊，碰到地面有垃圾和雜物時，總有班干部帶頭去打掃。同時還制定了相應的條例：
１、值日生應比平時早到10分鐘。
2、來到就應及時做值日，表現突出做事認真會受到老師表揚。
3、做值日要快，不要拖。要和其他年級的學生比，不能落后。提前就會受到表揚。
4、要愛護所有的衛(wèi)生工具，輕拿輕放。注意及時擺放整齊。
5、同學之間相互提醒。比如，你看某個同學值日不對要及時告訴他。如果他接受了，就有兩個學生受到表揚。如果他沒接受，老師會分析原因。這些明確的條例讓學生清楚明白，并時刻提醒著學生要注意清潔衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。
有一個班承擔了學校樓梯的清潔衛(wèi)生工作，這是學校任務相對較重的一個地方，學生上下樓梯流量大，增加了做衛(wèi)生的難度。因此學校老師專門安排了一個衛(wèi)生監(jiān)督員的職務，負責清潔區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，規(guī)定監(jiān)督員每天要負責早、中、晚3次樓梯的衛(wèi)生打掃，其余課間休息時間要不定時的到清潔區(qū)站崗，規(guī)范其他同學不講衛(wèi)生的行為。在長期的實踐中，這些小干部的能力得到了鍛煉，也影響班上其他的同學都非常注意自己班級與清潔區(qū)的衛(wèi)生，因此這個班級的衛(wèi)生工作成為了全校學習的榜樣。
學生開始做衛(wèi)生工作，還不知道怎樣才能做好，此時各班主任老師這只“領頭羊”就要發(fā)揮出自己的示范作用，用足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。各年級班主任開學的頭一兩個星期都會早到一會，教學生如何去掃地。比如，一組學生怎樣合理分工最合適，并親歷親為做好親身示范。并隨時發(fā)現工作中的細微末節(jié)，記在心里，及時給以指正。
對于中、高年級的學生來說，班主任同樣要發(fā)揮好“領頭羊”的作用，因為有些清潔衛(wèi)生工作是需要方式方法的，如果一味蠻干，不僅效率差，效果也不好。比如說教室玻璃的清潔，有些班級的學生怎樣做都是一個大花臉，而有些班級的玻璃清潔如新，這里面可有學問。而在長期的實踐中，我們有些班主任老師發(fā)現了好的辦法用廢報紙來擦玻璃。先用微濕的抹布講玻璃擦拭一遍，將大部分的灰塵與臟物擦掉，然后用廢報紙再擦一遍，報紙的特殊材質能將細小的`污痕清潔的非常干凈，效果的確很棒；再如做樓梯的清潔衛(wèi)生，我們大家都認為用拖把來拖非?？?，但這種效果并不好，因為學生在控制拖把方面還有所欠缺，特別是將拖把擰干就非常不容易（氣力不夠），而在拖的過程中，上樓下樓的學生也多，打濕的樓梯很容易陷入臟兮兮的局面。此時可以考慮用抹布來擦，首先一組同學用濕抹布將樓梯擦拭，其次另一組同學趕緊用干抹布再擦拭，將水漬吸干，抹布因為體積小，學生更容易把握到轉角等平常不容易打掃的死角，這樣效果就很好了。
做清潔衛(wèi)生工作是為了保證校園的整體環(huán)境衛(wèi)生，更是為了培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，因而僅僅讓學生承擔清潔衛(wèi)生的任務是遠遠不夠的，每個學生都是一個責任兵，都應該承擔好自己的衛(wèi)生責任，隨時履行自己的職責，養(yǎng)成好的習慣。周永靜老師有多年的班主任經驗，她將教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生工作劃分：這2個同學負責東側第一個窗戶；那3個同學做好門的清潔；這幾個同學注意黑板的衛(wèi)生；那幾個同學要負責走廊的清潔……使班級每個同學都會承擔一點衛(wèi)生工作，這樣每個學生都有了一份責任。而且工作細化了以后，每個同學其實都承擔的工作量不大，利用一點點時間就能做好日常的保潔，所以每次到星期五衛(wèi)生大掃除的時候，因為保潔工作做在了平時，只用很短的時間就能夠做好一次大掃除。
總之，清潔衛(wèi)生工作要做在平時，注重新方法，新點子，結合獎勵機制，讓每個同學開心得做衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。使我們的校園干凈整潔，為學生的學習創(chuàng)建一個好的平臺，使教學和德育同步發(fā)展，和諧發(fā)展構建和諧校園！！
構建和諧校園的學習體會篇四
各位同學：
大家好!我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長。擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心愿。經學生會討論決定，從本周起在校園內開展“創(chuàng)建和諧校園”主題活動。主要從學生群體進行宣傳并開展活動，深化意識;努力為學校打造一個團結友愛、誠信守紀、尊師重教的和諧學生主體和一個具有豐富校園文化的和諧環(huán)境。
所謂和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學校各要素間的協(xié)調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的合力體現，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體發(fā)展效應的反映。和諧校園的構建基于協(xié)調和默契，終于競爭與效益。
作為藝術學校,我們應當重視專業(yè)和文化的協(xié)調發(fā)展，我們應當重視個性的全面和諧發(fā)展，我們應當重視學校和社會的協(xié)調發(fā)展。
教育的過程是我們生命感受和經驗體會的過程。我們應在主動學習、投身實踐、合作探究的過程中，獲得知識、情感、意志、行動諸方面的協(xié)調發(fā)展;在培養(yǎng)適應社會要求所必需的各種基本素質的同時，挖掘自身潛能，不斷鍛煉，努力提高。對待老師、同學要做到誠實守信、以禮待人;對待社會上的人和事要做到是非分明,努力做個好公民;對待家庭成員要做到尊老愛幼。大家共同努力營造一個擁有良好人際關系的和諧群體。
在創(chuàng)建和諧校園的主題活動中,希望大家認真了解有關內容,主動配合學生處及學生會的工作,積極參加各項活動,爭取在原有的基礎上得到改善和提高,使我們在主體和諧、關系和諧、氛圍和諧的校園中快樂成長。
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構建和諧校園的學習體會篇五
第一黨支部李熹。
創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實中共中央提出的科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的偉大戰(zhàn)略部署，學校是培養(yǎng)人的場所，校園是否和諧，將直接決定人才的質量和學校的發(fā)展，同時學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，是社會的重要組成部分，沒有和諧的校園，就沒有和諧的社會。我校在構建和諧校園方面走在了最前沿，這離不開領導的英明決策。
一、我校特色課程助推和諧校園建設。
構建和諧校園必須優(yōu)化教師與學生之間的關系，所以首先要優(yōu)化教學，吸引學生，贏得學生的尊敬。我校在這方面取得了突出的成績，在學校領導的決策和帶領下，我校開設特色課程，注重對學生素質的培養(yǎng)。讓學生多參加實習、實踐，促進由知識向能力的轉化。盡量采用啟發(fā)式教學，而避免生硬灌輸的方式，激發(fā)思想而不控制思想。鼓勵學生針對教學內容多提問題，并提出學生自己的'獨創(chuàng)性見解。教師自身的見解應用啟發(fā)誘導的方式巧妙提出，使學生自動理解、接受，以避免生硬灌輸而使學生產生逆反心理。以上是構建和諧的師生關系對教師的要求，但師生關系是否和諧，不僅決定于教師，也決定于學生，是個雙向互動的過程。沒有學生的努力，單靠教師，師生關系也難以真正和諧。學生應尊重老師，并通過擦黑板、安置教學儀器、散發(fā)資料、收取作業(yè)等方式對老師提供一些力所能及的幫助。
二、與家長溝通，校園和諧傳到學生家中。
和諧學校也需要做到讓學生和家長感受到和諧帶來的溫暖，在學校領導的帶領下，我校開通家長留言板，以及教師博客等平臺，增進與家長之間的溝通和互動，使得學?？梢栽诘谝粫r間了解和采納家長提出的意見，同時也讓學生家長感到自己可以更好的與學校進行溝通，感受到和諧校園帶來的親切感。從目前的運用情況來看，這一決策十分成功，實際效果也非常不錯，正是學校領導的這一英明決策，使我校在與家長溝通這一環(huán)節(jié)上處于領先地位。
三、增進教師之間關系，共同提升學校綜合實力。
構建和諧校園必須優(yōu)化教師與教師之間的人際關系。教育工作中，教師之間雖有一定的分工，但這種分工與其它工作中的分工有區(qū)別，所有分工都統(tǒng)一在育人這個總目標中，在教育、管理學生的過程中，特別需要相互配合、協(xié)調。因此，領導要善于引導，自覺地調節(jié)教師之間的人際關系，做到彼此適應、互相幫助、分工不分家。其次要引導教師正確地看待自己，看待別人，尊重他人的勞動，不要自命清高，孤芳自賞。要求教師要注意心理角色的互換，對自己要嚴格，待人要寬容、諒解，正確地處理好人際矛盾的沖突，防止矛盾激化。要經常地開展一些教育、教學的經驗交流活動，在交流中融合教師之間的關系，把身邊的經驗利用起來，取長補短，共同提高?？傊辛己媒處熑后w關系、教育、教學的整體功能強，育人的效果就好。
構建和諧校園的學習體會篇六
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你心中的和諧?？赡苁且徊匡L情萬種的小說，也可能是一幅多姿多彩的畫卷。而我心中的和諧校園是一座宏偉的摩天大廈，它的建立，需要無數堅不可摧的基石。
構建和諧校園大廈需要的第一種基石是取之親密同學之間的友誼石。它們顆顆簇擁，相映生輝，代表著億萬炎黃的赤誠之心，大家人人獻力量，共同創(chuàng)繁榮，相互支持，相互提醒，相互幫助。這是構建大廈的堅實根基。
構建和諧校園大廈需要的第二種基石，是取之辛勤老師之間的文化石，他們?yōu)槲覀兡母冻?，但不求回報，希望各位同學能夠快樂成長，他們是中華民族堅強不屈，正義和平的化身，是擺渡的槳把我們從河的這一邊載到河的另一邊，把我們引向正確的人生道路上。代表著和諧校園需要我們有較高的知識文化水平，有手握正義的利劍，心中還有一桿公平的稱，邁步走向民富強國的美好明天。這是構建大廈的深厚根基。
構建和諧校園大廈的第三種基石，是取之學校各位領導心中的引路石。它觀滄海、眺宇宙、搏風浪，具有最廣博的胸懷，最堅毅的性格，引導學校的發(fā)展，指導老師的工作，教導學生的學習。代表著和諧校園需要我們有海納百川的寬容，有與時俱進的遠見卓識，他們指引我們立德成志、追求卓越、勤奮守紀、向善求真、勤學善思、求實創(chuàng)新。只有這樣，才能有人際和睦，校園和平，人類與社會和睦相處的遠景。這是構建大廈的寬廣根基。
同學們，構建和諧校園大廈的基石就在你的手中，其實構建和諧校園大廈，你我他都是最好的基石，讓我們從學校各位領導心中采來的引路石，從親密同學之間采來的友誼石，讓我們自己成為一顆色彩斑斕的.文化石吧：不僅為了你我他今天的安寧與幸福，更是為了子子孫孫千秋萬代的安寧與幸福。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《構建和諧校園》。藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進東苑這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在東苑校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到友情的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，和自強不息、積極向上的學風。團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，真正的和諧是內心的和諧，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。
我的演講到此結束！
一所學校就如同一個樂隊，沒有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂隊演奏一樣必須堅持統(tǒng)一與和諧。校園奏響和諧的旋律，意味著學校的領導與教師之間、教師與教師之間、教師與學生之間能夠相互理解，團結和睦、平等友好相處，形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書育人的積極性，還能促使學生勤奮學習、自強不息。
和諧體現了以人為本的教育理念，是學校教學管理追求的永恒目標。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個方面做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越；學生永不倦怠、敢于創(chuàng)新每一學生都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷、一個多彩的世界，每一個學生都是獨一無二的活潑的生命體。
如何尊重學生人格，尊重學生的差異，尊重學生的潛能，使每一個學生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們全體附小教師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的教育理念。
構建和諧校園的前提是學校的發(fā)展，學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎則是教師、學生的共同成長。因此，全校教職工都應該全心愛護學生，靜心鉆研教學，精心雕琢課堂，懷著一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識技能，迎接新課改的挑戰(zhàn)！學生則應堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴謹的作風真正做到“來為求知，去做棟梁”！
良好的師生關系是教育教學獲得成功的保證，一切成功的教育都有賴于和諧的師生關系。教師必須真誠地面對學生，學生也必須充分地信任教師。為此，教師可以充分運用教學機智，讓課堂充滿歡樂。同時承認學生之間的差異，敢于寬容學生，允許他們犯錯改錯，真正為學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)設一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學生也應更多地關注生活，理解自己的父母和老師，積極地與他們交流溝通，促進學校、社會、家庭三方教育關系的和諧發(fā)展。寬容是提高人際關系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應該正確處理好煩惱與快樂的關系，在任何時候都能夠奉獻自己，寬容他人。當校園中的每一個人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種“和諧文化”的受益者！
就讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團結力量，用和諧孕育希望在和諧中，體驗共同成長。
我認為在建設和諧初中校園過程中實現以下幾個方面的和諧非常關鍵的：
1.社會主義和諧社會具有六個方面的基本特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。這是一個充滿人文關懷的文明社會，是物質文明、政治文明、精神文明和社會文明四位一體并保持張力的社會，是一種可持續(xù)發(fā)展的社會。構建和諧社會的提出對學校的發(fā)展提出了新的要求，必須有和諧的初中理念與之相呼應。學校的和諧發(fā)展理念由四個方面組成：一要體現以人為本，全面貫徹黨和國家的教育方針，促進人的全面發(fā)展。通過教育使社會成員共同的理想信念、道德素質、科學文化等得以全面提高。二要促進學校教育公平，旗幟鮮明地堅持教育的公益性。三是學校系統(tǒng)自身要協(xié)調有序。學校要處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，營造和諧寬松的教育環(huán)境。四是師生員工要樹立和諧理念，并在各自的崗位上為實現和諧而努力。
2.從校園文化的內涵來說，可分為物質文化、制度文化、精神文化。物質文化為表層結構，制度文化為中層結構，精神文化為核心結構。校園文化構建要從內涵入手，幾個方面有機結合，共同建設，發(fā)揮和諧功能。一要優(yōu)化校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境，可以增強師生的內聚力和榮譽感，既是校園物質文明建設的成果，又是學校精神文明建設的反映。二要創(chuàng)新管理機制。管理機制內含組織建設、隊伍建設和制度建設三個方面。在組織建設、隊伍建設中，要加強各級管理層對校園文化建設的重視，共同研究制定校園文化建設規(guī)劃，明確分工，責任到人。在制度建設方面，要堅持制度的系統(tǒng)性、可行性和有效性統(tǒng)一，規(guī)范辦事程序。三要豐富校園文化活動。發(fā)揮科技學術活動的龍頭作用和高雅文化的藝術熏陶作用，引導學生崇尚科學、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高大學生文化素質及校園文化品位。進一步加強大學生思想道德建設，引導廣大學生樹立和踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，努力創(chuàng)建具有時代性、前瞻性和充分體現各自特色的校園文化。
所以，我們在構建和諧社會時，切不可忽視文化價值的意義。人是社會的存在物，人要在社會中生活，就必須遵循社會組織為維持一定的社會秩序而建立的各種社會規(guī)范，其中社會責任感是最普遍的、最廣泛的、滲透性最強的社會規(guī)范。這是人們和平共處的基本前提。研究城市生活品質，就需要關注各國對生活品質指標的選擇問題，很多國家把“社區(qū)和諧”作為重要的生活質量指標，而在社區(qū)和諧中，不同文化背景的居民之間的友好相處尤為人們關注！
構建和諧校園的學習體會篇七
和諧發(fā)展的人像一顆種子，僅有在和諧的學校里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的學校呢？如果把和諧的學校比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的學校人際關系就是它的枝葉，而豐富的學校文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的學校環(huán)境是和諧的根本。首先，學校的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進學校所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心境”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的學校環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中學校雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的學校風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的期望和力量。
當然，學校環(huán)境不僅僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都能夠融入學校環(huán)境的.建設。尤其當學校環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的學校首先應當擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
一個和諧的學校，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的學校文化。沒有豐富的學校文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應當看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的學校文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。
“給無助的心靈帶來期望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)立一個和諧的學校吧！
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構建和諧校園的學習體會篇八
各位同學：
大家好！我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長。擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心愿。經學生會討論決定，從本周起在校園內開展“創(chuàng)建和諧校園”主題活動。主要從學生群體進行宣傳并開展活動，深化意識；努力為學校打造一個團結友愛、誠信守紀、尊師重教的和諧學生主體和一個具有豐富校園文化的和諧環(huán)境。
所謂和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學校各要素間的協(xié)調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的合力體現，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體發(fā)展效應的反映。和諧校園的構建基于協(xié)調和默契，終于競爭與效益。
作為藝術學校,我們應當重視專業(yè)和文化的協(xié)調發(fā)展，我們應當重視個性的全面和諧發(fā)展，我們應當重視學校和社會的協(xié)調發(fā)展。
教育的過程是我們生命感受和經驗體會的過程。我們應在主動學習、投身實踐、合作探究的過程中，獲得知識、情感、意志、行動諸方面的協(xié)調發(fā)展；在培養(yǎng)適應社會要求所必需的各種基本素質的同時，挖掘自身潛能，不斷鍛煉，努力提高。對待老師、同學要做到誠實守信、以禮待人；對待社會上的人和事要做到是非分明,努力做個好公民；對待家庭成員要做到尊老愛幼。大家共同努力營造一個擁有良好人際關系的和諧群體。
在創(chuàng)建和諧校園的主題活動中,希望大家認真了解有關內容,主動配合學生處及學生會的工作,積極參加各項活動,爭取在原有的基礎上得到改善和提高,使我們在主體和諧、關系和諧、氛圍和諧的校園中快樂成長。
浙江青年藝術學校學生會。
20xx年4月。
構建和諧校園的學習體會篇九
學校緊緊圍繞“創(chuàng)建安全文明校園、構建和諧育人環(huán)境”的目標,把創(chuàng)建安全文明校園已列入我校整體工作規(guī)劃之中。在創(chuàng)建安全文明校園工作中,加強領導,統(tǒng)一認識,健全網絡,強化落實,管理到位,責任到人。堅持“安全,預防為主”,“源頭遏制,過程監(jiān)管”,致力于創(chuàng)設和諧育人環(huán)境、不斷豐富校園文化,深化生涯發(fā)展指導,提升學校文化品位,促進教育教學工作,努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境,辦人民滿意的學校。
近年來,學校先后被評為上海市文明單位、上海市行為規(guī)范示范(銅牌)校、上海市綠色學校、上海市藝術教育特色學校、上海市科技特色示范學校、長寧區(qū)健康校園,長寧區(qū)愛國衛(wèi)生健康先進單位,周家橋社區(qū)“未成年人思想道德建設”示范單位等,已經連續(xù)五輪被評為上海市安全文明(和諧校園)校園。教學質量穩(wěn)步提高,學生學業(yè)水平考試合格率始終保持100%,學校連續(xù)九年本科達線率保持在90%以上,位居區(qū)同類學校榜首,贏得了良好的社會聲譽。
建立健全保障機制,突出責任意識。我校把創(chuàng)建工作列入學校工作議事日程,并按照區(qū)教育局對學校安全管理工作專項整治行動的工作要求,全面貫徹落實通知精神,加強安全、文明、衛(wèi)生管理。在統(tǒng)一認識的前提下,為加強學校對安全工作的領導,學校成立了校長任組長的領導小組,安全教育領導班子,校容校貌管理領導小組,消防安全工作網絡,切實做到校長、書記親自抓,分管領導直接抓,全體教師共同抓,使創(chuàng)建工作有了強有力的組織保證。
不斷完善管理制度,做到有章可循。建立完善行政干部、青保老師、班主任教師值勤制度,用餐管理制度,衛(wèi)生打掃制度,檢查評比制度,保安門衛(wèi)值班制度,節(jié)假日教師值班制度,大型集體活動安全管理制度等系列制度,同時加強了對學生的安全防范教育工作,定期召開相關教師會議,學習傳達上級相關指示精神,了解、分析情況,及時采取措施,有效落實各項工作。結合各級安全檢查,督促有關方面及時整改,確保學校各方面工作的有秩開展。
落實安全責任制,形成齊抓共管的局面。牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想,領導到位,責任到人,高度重視安全防范工作,加大日常安全規(guī)范管理力度,行政領導輪流執(zhí)勤,消除隱患,發(fā)現問題及時指出,督促及時整改,全面落實安全責任制。校長是安全工作的第一責任人,各處室領導是職能領域的直接責任人;德育室負責安全工作的宣傳教育以及學生的心理健康教育;教導處負責教學安全和課業(yè)負擔;總務處負責設施設備安全以及與安全有關的后勤保障服務工作等;各年級組長、青保老師、班主任負責學校具體安全工作的落實工作,對學生進行安全教育。本著“全員參與,齊抓共管”的原則,學校實施安全工作責任追究制和師德一票否決制,使每位教職工都成為安全的教育者和管理者,增強責任意識;另一方面,學校還通過《告家長書》、家長會、社區(qū)聯動等形式,提高家長的安全意識,使家長成為學生安全的示范者、教育者和監(jiān)督者。
加強硬件建設,采用人防技防相結合。學校的重點部位:化學實驗?；饭翊娣攀?、財務室、檔案室、電腦房、電子閱覽室、網管中心等都安裝了110報警探頭。樓舍每個層面的教室、辦公室、樓梯口安裝了二級紅外線入侵報警系統(tǒng)。校園圍墻上安裝了周界電子圍欄,確保學校師生人身安全和學校財產的安全。
加強門衛(wèi)保安管理,規(guī)范保安員護校工作。白天由區(qū)校園保安服務社的專職保安值崗,夜間由區(qū)教育局統(tǒng)一聘請的上海彤鑫保安服務公司派入固定的專職保安員值崗。加強巡邏,并作記錄。學校保衛(wèi)干部加強與保安人員溝通聯系,強調值崗制度,督促規(guī)范操作,嚴格要求門衛(wèi)人員照章辦事,外來人員有事要進校,先由門衛(wèi)值崗人員用內線電話與被訪人聯系,同意接待,再根據是聯系工作要填交會客單,是在校學生的家長找老師要登記等手續(xù)方能進校。雖然給來訪者帶來了一些應有的麻煩,但嚴把了學校大門這第一關。
加強學生管理工作,有效落實學生安全信息通報制度。建立通報制度,各班主任對班內學生嚴格管理,嚴格執(zhí)行進出校門管理制度,們制定了學生請假制度,明確了學生請假的程序和手續(xù),要求學生無論什么理由離開學校,必須寫請假條,班主任要規(guī)范填寫有關內容并妥善保存;學生請假后立即與學生家長(或監(jiān)護人)聯系并留有記錄。為落實學生考勤管理,要求各班記錄《點名冊》,明確上課教師為安全第一責任人,檢查落實上課人數,對學生請假原因及時登記,對未請假沒到校的學生,及時通知班主任查明原因。
構建和諧校園的學習體會篇十
老師們、同學們：
“安全”與我們每一個人息息相關，是保證師生員工正常工作、學習、生活的基礎，同時也關系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展。所以，牢固樹立“安全第一”的意識，預防各類安全事故的發(fā)生是我們共同的責任。為了創(chuàng)造一個舒心、優(yōu)雅、文明的學習環(huán)境，逐步提高同學們的自我保護意識和能力，確保學校安全穩(wěn)定，南校區(qū)團總支、學生會向大家發(fā)出以下倡議：
一、提高自我保護意識，了解和熟悉安全知識和常識，熟悉學校的管理規(guī)定和安全要求，隨時注意自身安全。遵守學校紀律，在學校不允許外出的時間段不擅自外出。
二、保管好自己的現金和貴重物品，注意用電安全，離開宿舍時要關好門窗，熄燈并關閉外置電源插座等。
三、男女生不互串宿舍，不招引和留宿校外人員。
四、不酗酒，不賭博，不攜帶和使用管制刀具，不亂接電源線,不在宿舍使用酒精爐或其他電器做飯，不在學校喂養(yǎng)寵物。
構建和諧校園的學習體會篇十一
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
時光的老人又一次送來了五月幸福生活之時,我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們,是他們,在民族遭受屈辱的時刻挺身而出以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬使命感是多么的震撼人心啊!
今天,我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代匯點上,我們是幸運者。但是,面對新世紀擁有一個怎樣的青春,怎樣的人生呢也許,我們也曾感嘆:我生不逢時曾抱怨:我時運不佳,沒攤上一個好崗位很平凡,但我要說,偉大正寓于平凡之中能夠奉獻。
陶行知先生堅守“捧著一顆心來吳玲老師自比為泥土,不僅把愛給予了鮮花言。我們對孩子們傾注的愛心,就是幸福。
這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照,迎來了又一個“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難,點燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀,讓我們回顧"五四?,沒趕上英雄時代,,否則咱也能露露臉。,平凡的我們一樣能高昂起臉,不帶半根草去”的信念,同樣把愛給予了小草。
愛,也不想索取什么。
實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想;楊時程門立雪,在構建和諧校園中也有著舉足輕重的作,更應該考慮好如何“育人”;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。:要求孩子做到的自己首先做到。,用自己的模范行動影響和感染學生。
打噴嚏要轉過身、,關水龍頭時,用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開,有幸站立在世紀和千年交"精神,認真地思索著;也許是呀,和平年代,一般工作,因為平凡中,奉行“愛滿天下”的宗旨,是教師最美麗的語我們愛過了,告訴我們講究禮貌,我們的言語無形中,或許,會影響他們的一生。”
為人師表,身教更重于言為此,我時刻注意自己,而孩子們這些習慣的養(yǎng)成;是他們,這種,自己應該,我們也,我們,我們一樣,奉獻了,而調;子奇治所要不我也會揚名天下并不想得到什么回報單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的,必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子,使孩子們從小學會做一個文明人。
朋友們,同行們,構建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手,用智慧和勇氣揚起理想的風帆,用青春和生命奏響時代的強音。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng),讓我們把握生命的每一天,向和諧校園的彼岸前行。當我們拋棄了迷茫,把握了航向,當我們共同努力,不懈的搖槳,和諧校園的樂章終將奏響。
在座的同行們,讓我們記住:未來不是夢,今天,在我們手中!
構建和諧校園的學習體會篇十二
親愛的評委們，親愛的學生們：
大家好！
我是-，今天演講的題目是《和諧校園靠大家》。
首先，我很榮幸站在這里與大家探討如何創(chuàng)建和諧校園的話題。
和諧是中國傳統(tǒng)文化精神的精髓，是事物多樣性的有機統(tǒng)一，是事物的存在狀態(tài)，是一切美好事物的共同特征。和諧就是美。
和聲的聲音悅耳，和聲的畫面賞心悅目。人類只有在和諧的環(huán)境中才能生存和延續(xù)，和諧的社會世界才能發(fā)展和進步。
首先，和諧的校園應該充滿無限的生機和活力。當你走進這個校園。你會被和諧校園的精神和文化所感染，這可以讓你深刻體驗到一種蓬勃進取的氛圍。校園里的每一節(jié)課，處處充滿活力、靈氣、創(chuàng)意、青春。這樣的校園豐富了我們的智慧，凈化了我們的心靈，塑造了我們的性格。每個學生的個性都得到了充分的宣傳。
其次，和諧校園，誠信友愛。什么是誠實守信，什么是誠實守信。翻開中華民族厚重的歷史，我們會發(fā)現，我們一直把“誠實守信”視為一種修養(yǎng)，一種美德，我們追求和贊美。大家都熟悉一句話，‘君子一言，駟馬難追’，講的就是誠信。今天，中國已經成為國際大家庭的一員。在發(fā)展社會主義市場經濟的時代，誠信是第一位的。
“友誼”是人際交往中必要的道德標準，它是無形的而不是有形的，包括友誼、友誼、善良、善待他人等。在學習生活中，學生難免會有磕磕碰碰，不小心踩到腳，不小心互相碰撞，不經意說錯話做錯事，傷害別人的感情。這時候雙方都需要友好，一方要真誠道歉，另一方要寬容原諒別人。只有成為“感性的人”，我們才能把戰(zhàn)斗變成玉，所以我們應該在和諧的校園里學習。
第三，和諧校園必須包含新的發(fā)展觀，即可持續(xù)發(fā)展。我們的校園培育和造就了中國的未來，我們今天的學習是為了面對未來的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，和諧是發(fā)展的前提和基礎。在我們的學習生活中，要不斷樹立這樣一種新的發(fā)展意識，樹立這樣一種新觀念，有這樣一種發(fā)展觀，才能有改革的思路，有實踐的勇氣，有創(chuàng)新的精神，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。有人說，‘每個人都有一個太陽’，所以讓我們一起努力，讓我們的太陽發(fā)光。
在和諧校園中積累優(yōu)秀的校園文化是一所學校生存和發(fā)展的真正基礎和靈魂。優(yōu)秀的校園文化不僅能凈化人的心靈，陶冶人的美德，陶冶人的心情，開闊人的心胸，還能使人目光遠大，銳意進取。
豐富校園文化內涵是構建和諧校園的重要內容。我們提倡學生學會被感動，學會珍惜，學會奮斗，學會付出，學會負責。共同努力營造理解、尊重、關愛、幫助他人的人際氛圍，營造有壓力但不壓抑的學習氛圍。這樣的校園文化應該包括科學真理、倫理美德、藝術美和師生之愛。
構建和諧校園的學習體會篇十三
老師們、同學們：
“安全”與我們每一個人息息相關，是保證師生員工正常工作、學習、生活的基礎，同時也關系到學校的穩(wěn)定和發(fā)展。所以，牢固樹立“安全第一”的意識，預防各類安全事故的發(fā)生是我們共同的責任。為了創(chuàng)造一個舒心、優(yōu)雅、文明的學習環(huán)境，逐步提高同學們的自我保護意識和能力，確保學校安全穩(wěn)定，南校區(qū)團總支、學生會向大家發(fā)出以下倡議：
一、提高自我保護意識，了解和熟悉安全知識和常識，熟悉學校的管理規(guī)定和安全要求，隨時注意自身安全。遵守學校紀律，在學校不允許外出的時間段不擅自外出。
二、保管好自己的`現金和貴重物品，注意用電安全，離開宿舍時要關好門窗，熄燈并關閉外置電源插座等。
三、男女生不互串宿舍，不招引和留宿校外人員。
四、不酗酒，不賭博，不攜帶和使用管制刀具，不亂接電源線,不在宿舍使用酒精爐或其他電器做飯，不在學校喂養(yǎng)寵物。
五、嚴格遵守作息制度，按時歸宿，未經學院輔導員批準不在校外住宿。離校外出時和輔導員履行請假手續(xù)，留下通信方式和地址，注意交通安全。
六、不沉溺網絡游戲，按時上課，專心學習，廣泛參加各類有益的實踐活動，提高自己的實踐能力。
七、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，同學之間相互尊重、相互諒解，克服不良習慣。遇事冷靜，不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，用合理的途徑和方式發(fā)表意見建議，爭做文明大學生。
八、愛護公物，不在墻壁、門窗、桌凳上亂畫、亂貼，服從公寓管理人員管理，做好宿舍內務衛(wèi)生和安全自檢自查。
九、校園內干草樹木較多，不在校園內及校園周邊玩火、吸煙和亂扔煙頭。
十、絕不到河、湖、池塘、水庫中游泳洗澡，不到建筑工地、塘壩濕地、禁止出入的山路等危險場所場地游玩休閑。
老師們、同學們，生命誠可貴，安全責任大。讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從一言一行做起，從點滴做起，嚴格要求自己，提高安全意識，杜絕一切安全隱患，共同維護好我們的校園環(huán)境，共同構建美麗校園、平安校園、和諧校園!
泰山學院南校區(qū)團總支
泰山學院南校區(qū)學生會
二0xx年五月二十九日
構建和諧校園的學習體會篇十四
子曰：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>
透過禮儀，鄰人看到了文明；穿過禮儀，文明得以升華。中華素有“禮儀之邦”美譽，作為龍的傳人，我們感到驕傲自豪，于此同時，我們也應該約束自己，做一個文明人，讓燦爛的文明之花在你我之間綻放。
作為時代精神代表的學校文化以及走在思想文化前沿的學生們，文明顯得非常必要。有了文明才能體現當代學生的精神風貌；有了文明才能活躍起學生團體的精神文化；有了文明才能建立起整個校園的文化氣息，充分展現出校園的多姿多彩。很多同學把學習文化知識看得過于重要，卻輕視社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成。這并不是我們走在時代前端的學生的應有作為。
事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎之一。在學校，一個沒有良好行為習慣的同學可能會對紀律熟視無睹。不講衛(wèi)生、擾亂班級學習環(huán)境的事情也就會時常發(fā)生。相反，如果我們養(yǎng)成了文明行為習慣，學習環(huán)境一定會向著良好的、有序的方向前進。我們知道：只有當一個學校的學生具有良好的行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。
只要大家行動起來，從身邊的一點一滴做起，不亂扔果皮紙屑，值日生勤保潔；上下樓梯靠右行，不隨意追逐、打鬧；見到老師主動問好，文明用語，不說臟話r22;r22;我相信，我們的校園將會有一個很大的跨越。校園文明程度最終要體現在人的素質上。我們的老師要堅持熱愛學生，嚴謹治學，言傳身教，做學生良師益友的準則；同學們要努力做到以校為家，尊師守紀，發(fā)奮圖強，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。積極參與校園文明建設是同學們成才和學校發(fā)展的需要，需要全體師生群策群力，從小事做起，從身邊事做起，也是同學們提高自身綜合素質的實踐過程。
校園文明是構建和諧校園的一個重要元素，它關系到校園文化、學校發(fā)展等多方面。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的磚瓦。我們共同生活在一個校園，應該遵守共同的規(guī)則。大家應在自身素質及道德修養(yǎng)上下功夫，從自身做起，有句話說：“一朵花里一世界，一粒沙里一天堂?！币粋€人可以帶動一批人，一批人又可以帶動整個校園，實現校園文明。
就讓我們大家從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
構建和諧校園的學習體會篇十五
爭創(chuàng)文明衛(wèi)生城市是一項全民性的活動，是每個市民義不容辭的責任和義務，全體市民要統(tǒng)一認識、攜手同心，共同關心"創(chuàng)衛(wèi)"、支持"創(chuàng)衛(wèi)"、參與"創(chuàng)衛(wèi)"。要增強"構建和諧校園、愛護家園"的責任感和自覺性，用自己的雙手創(chuàng)造潔凈優(yōu)美的校園環(huán)境，用自己的實踐支持創(chuàng)建活動，努力營造藍天、地綠、水清、健康和諧的城市環(huán)境。
爭創(chuàng)省級文明衛(wèi)生城市使命崇高、責任重大，需要全體市民的大力支持和熱情參與。我們要從我做起，從每一件小事做起，從現在做起，做到身體力行。倡導文明、革除陋習，不要隨意隨地扔棄廢紙垃圾，形成尊重自己和他人勞動、成果的新風尚。從日常生活小事入手，養(yǎng)成良好的生活習慣、文明習慣，爭當文明市民，文明學生。積極參加創(chuàng)建衛(wèi)生城市的各種活動，爭當創(chuàng)建活動的先鋒，用實際行動支持南京創(chuàng)建文明城市。
讓校園美麗整潔，是我們的共同心愿。要實現創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城市的目標，全市人民必須共同努力！要做創(chuàng)建衛(wèi)生城市的播種機，把文明意識、衛(wèi)生觀念和良好行為習慣像一粒粒種子傳播到綠城的每一個地方。要做衛(wèi)生校園的義務監(jiān)督員，對影響校園形象的不良行為進行勸阻和監(jiān)督，對影響校園形象的衛(wèi)生死角主動打掃，對有損創(chuàng)建工作的行為及時舉報，共同維護宿州二職高的形象。
創(chuàng)建國家文明城市，全體師生既是參與者，又是受益者，我們只有做到一條心，一股勁，齊心協(xié)力，才能完成這一光榮而艱巨的任務，實現這一全市人民的共同愿望。
在這萬秋高氣爽的季節(jié)，讓我們迅速行動起來，用我們的辛勤勞動和智慧，為把宿州二職高建設成為環(huán)境優(yōu)美、健康和諧的美好學校，加快我校的全面發(fā)展而努力奮斗！
xxx。
20xx年xx月xx日。
構建和諧校園的學習體會篇十六
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。特別是校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。
在這里，我向全體師生提出如下要求：
第一、我們要真正提高認識，樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。我們平時要做個有心人，時刻注意尋找和發(fā)現身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現應及時向老師和學校匯報。
第二、注意活動安全。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。不在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，不攀爬欄桿、圍墻、樹木等。
第三、要注意交通安全。同學們要遵守好交通規(guī)則，走人行道或人行天橋，主動避讓機動車輛，橫穿馬路時要注意來往車輛。
第四、要注意財物安全。體育課或放學時離開本班教室時，要關好門窗，保管好自身財物，不能給小偷有可乘之機。
第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不在校門口和街頭流動攤點購買零食、不購買三無食品，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質食品，造成食物中毒。
第六、對自己的行為應負起安全責任。放學回家不在外面逗留、玩耍，不到建筑工地、水庫、池塘等不安全的地方。在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜、要理智，不用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
老師們，同學們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的`港灣，和諧的家園！
讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！
構建和諧校園的學習體會篇十七
親愛的老師,同學們：
大家好。
今天我為大家演講的題目是《如何創(chuàng)建和諧校園》，創(chuàng)建和諧校園不僅是我們每個學生的責任，更是我們每個新時代的青年應盡的義務，我們要為創(chuàng)建和諧校園作出一份貢獻。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的和諧樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是自古以來人來孜孜以求的美好美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心地接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立好的學風，好的校風。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風，能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響的吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教學氛圍。
同學們老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康的成長。
未來不是夢，今天，在我們手中！??！
節(jié)約，一個熟知又年輕的命題，我們的祖祖輩輩在歷史的長河里，一直秉承這一美德，如今，我們青春的軌跡將依舊沿著歷史的路前行。
我們都熟悉于“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句?！耙恢嘁伙?，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓也仍在心頭縈繞；而偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，更是督促著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生?，F在，建設節(jié)約型社會，是世界各國可持續(xù)發(fā)展的共同方向，對于中國這樣一個人口眾多、資源相對不足、生態(tài)先天脆弱的`發(fā)展中國家尤為重要和緊迫。
那么在改革開放的今天，節(jié)約是與青春相伴，是在全新的意義上延續(xù)與發(fā)展的。高爾基說：“青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。”在陳獨秀的眼中，“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會,猶新鮮活潑細胞之在身?！?/p>
作為新時代的中學生，特別是作為三湘名校師大附中的學生，我們更應當承襲這樣的美德，做節(jié)約的先鋒。朝氣蓬勃的我們張揚青春的活力，當節(jié)約隱匿于我們的一言一行中，人也將變得優(yōu)雅高潔。印度作家泰戈爾言：“鳥翼系上了黃金，這鳥永遠不再在天上翱翔?！狈畔挛覀兏∪A的攀比心，那么我們的羽翎將是輕盈的，那么我們將是寶藍天際里自由飛翔的鳥群，青春風采將殘留于明凈的天空。
我的演講完畢，謝謝。
構建和諧校園的學習體會篇十八
親愛的同學們：
校園，是我們學習工作的重要場所。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環(huán)境也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象的窗口。"揀起這個紙團,你揀到了一種快樂,丟掉這片果殼,你就丟掉了自己的美德。"同學們，讓我們?yōu)閷W校良好的校園環(huán)境建設盡一份力吧!從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明習慣，完善自身修養(yǎng)，營造健康舒適的學習環(huán)境，展現三岔河一中學子良好的精神風貌。
在這里，向大家發(fā)出以下倡議：
一、愛護學?；ú輼淠?，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。
二、愛護學校環(huán)境，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。
四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。
五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，認真愛護，輕拿輕放。
七、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電器。
八、愛護學校資源，隨手關閉電燈和飲水機的電源，節(jié)約每一度電。
九、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
十、愛護校園內的體育設施及清衛(wèi)設施，不損壞、不攀爬。
另外，希望同學們把廢紙、廢鐵、塑料瓶、紙板等可以回收利用的物品放入各班的紙盒中，我們將用此項收入辦一份屬于我們自己的報紙!
倡議：
20xx年xx月xx日
構建和諧校園的學習體會篇十九
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的主題是團結友愛，構建和諧校園。首先給大家講個故事吧。從前，人的每只手都有五個兄弟——大哥（大拇指）、二哥（食指）、三哥（中指）、四弟、（無名指）、五弟（小指）。他們都有各自的分工，盡職盡責團結的生活在手上?？墒菚r間一長，他們的思想就發(fā)生了微妙的變化，都認為自己的本領最大。最終矛盾激化，一場不可避免的爭吵發(fā)生了。大哥說：“我天天帶領著你們早出晚歸，辛勤的為手服務，我的本領最大。”二哥說：“你分配不均有失職之處，出了事都是我給你頂著，我的本領最大?！比缫话驯翘橐话褱I的哭訴：“你們都把臟活累活壓在我的身上，美其名曰我的身材修長體格健美?！彼牡芗庵ぷ硬遄斓溃骸澳鞘悄阕哉业模莆夜芾淼耐饨惶幠强墒琼斶蛇傻?，我的本領最大?！蔽宓芤矤幊持f他的本領最大。他們激烈的爭吵，誰也不讓誰。這時人說話了：“要不你們比比誰能拿起地上的球，誰的本領就最大?！庇谑?，他們爭先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那個球。人說：“你們一起拿試試?！彼麄冏咴谝黄疠p輕一拿，球就很輕松的就拿了起來。他們終于明白，團結就是力量。
同學們，這個故事給我們什么啟示呢？對！集體的力量是無窮的！只要我們心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，再大的困難我們都能戰(zhàn)勝。
其實，在生活中團結的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來，可以砌成萬里長城；螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰(zhàn)勝一切！新中國的成立靠的`是什么？靠的是全國人民萬眾一心；抗洪搶險的勝利靠的是什么？靠的是軍民齊心協(xié)力；成功戰(zhàn)勝“非典”靠的是什么？是所有同胞眾志成城！優(yōu)秀的學校、班級靠的是什么？靠的是全體師生的團結努力。
我們的校園是一個大家庭，我們每一個人都是這個大家庭中的一員，如何學會在這個大家庭中與人和睦相處，團結友愛是至關重要的。熟話說‘同心成玉，協(xié)力成金’，‘一滴水只有融入大海才不會干涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧’。這些都警示我們一個集體只有團結友愛互幫互助才能迸發(fā)出無窮的力量。
學校是一個充滿了濃郁文化氣息的凈土，校園也應該是團節(jié)互助友愛的和諧校園，構建和諧校園需要我們尊敬師長，見到老師要主動問好；構建和諧校園，同樣需要同學之間互愛互助，和諧相處。我們要學會真誠，學會理解，學會寬容，學會尊重，學會欣賞，學會溝通。親愛的同學們，我們每一個人都渴望得到別人的關心，那么就從現在開始吧，多關注一下身邊的同學，讓他們感受到校園的溫暖，當同學有困難的時候主動幫他一把，同學犯錯時提醒他一下，當同學生病時遞給他一杯熱水等等。
贈人玫瑰，手留余香，這樣，當你在遇到困難時，你的朋友就會出現在你身邊。然而在我們的校園中也有那么幾個同學，平時總愛和別的同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天又和那個同學不說話，總希望一切都服從自己的意愿，這樣就容易導致矛盾。其實人與人友好相處是件很愉快的事情，遺憾的是即使這么簡單的道理卻并不被他們接受?？纯疵刻炀筒蜁r那些插隊的人，心安理得，面無愧色，這些人不懂友愛；別人休息、學習時大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人不懂友愛；稍有不慎，張口就罵，不考慮這些污穢語言帶給周圍人的難堪，這樣的人不懂友愛。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘，而付出友愛則將伴隨我們一生。
讓我們從現在做起，不插隊、不說臟話、不嘲笑人，讓我們多一份關愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結友愛奏出美妙動聽的交響樂吧！我的演講到此結束，謝謝大家。
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