通過(guò)心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇一
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我受益很大。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我明白了幼兒語(yǔ)言教育的意義有4點(diǎn)：
1、幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期；
2、促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展；
3、促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展；
4、促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
在衛(wèi)生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對(duì)幼兒進(jìn)行保教工作。美術(shù)方面，清楚明了地理解孝中、大班幼兒的生理特征、繪畫特征及如何指導(dǎo)他們繪畫?？茖W(xué)教育方面：知道了幼兒園科學(xué)教育的價(jià)值。內(nèi)容與要求及如何指導(dǎo)幼兒的科學(xué)運(yùn)動(dòng)等，游戲方面：懂得游戲的不同類型及指導(dǎo)，最重要的是理解游戲?qū)⒆拥淖饔谩?/p>
張同心老師像對(duì)待自己孩子一樣手把手教我們練習(xí)鍵盤，通過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，在這次學(xué)習(xí)中我終于學(xué)會(huì)了左手伴奏，真的很高興。
鄺朝老師在課堂上通過(guò)幽默、詼諧的語(yǔ)言組織課堂使我們?cè)诳鞓?lè)的課堂中學(xué)會(huì)了幾十首實(shí)用的幼兒歌曲。
羅偉紅老師帶大家畫呀、剪呀，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。夏楠老師用謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度教會(huì)我們二十多實(shí)用的舞蹈，真的很開心。
總之這次學(xué)習(xí)，我們大家都很認(rèn)真，積極，我們感覺(jué)到教育要質(zhì)量，培訓(xùn)老師要先行，這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸，謝謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和市教師進(jìn)修學(xué)校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機(jī)會(huì)，謝謝邱老師和曹老師對(duì)我們生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心。
寫讀書心得體會(huì)，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光；并且使日後無(wú)論做什麼事，有自己獨(dú)特的.主張或見(jiàn)解，不會(huì)人云亦云，盲目附和。
讀書心得體會(huì)的有下列不同的寫法：
（一）簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，然後寫出自己的意見(jiàn)或感想。換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然後加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn)。
（二）將自己閱讀過(guò)的書籍或文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然後發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然後發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。
（四）先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。這是一種「倒果為因」的寫法，先說(shuō)結(jié)果，然後說(shuō)明為什麼是這一種結(jié)果的原因。
（五）將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫；也可以采用書信的方式來(lái)寫；更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇二
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)課程豐富多樣，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為幼兒做好榜樣。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容、積極的態(tài)度對(duì)待幼兒，和藹地與幼兒交談，關(guān)心幼兒，處處傾注對(duì)學(xué)生的愛(ài)。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走"的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因"親其師而信其教"，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
三、幼兒常規(guī)教育的重要性
在市機(jī)關(guān)幼兒園見(jiàn)習(xí)的兩天，我被分到小班，通過(guò)這兩天的見(jiàn)習(xí)，我深刻體會(huì)到對(duì)于幼兒常規(guī)教育的重要性，常規(guī)的培養(yǎng)是從一點(diǎn)一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒，孩子們才會(huì)和我們拉近距離，并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣，不斷的進(jìn)步，才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。一日常規(guī)不僅可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境，而且可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活，還可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
四、走進(jìn)幼兒的世界，聆聽(tīng)他們的心聲
陶行知說(shuō):"我們必須先變成小孩,才配做小孩子的先生。"意指教師要盡量做孩子的朋友和伙伴,使自己走進(jìn)孩子的心靈,走進(jìn)孩子的情感世界,關(guān)心孩子們的感受。孩子是天真的,可愛(ài)的,幼稚的,教師不能用成人的眼光去看孩子,不能用成人的心理去揣度孩子的思想,更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子的行為。作為成人,要與孩子心理相融,以誠(chéng)相待,要放下架子,做孩子的朋友,聆聽(tīng)童語(yǔ),才能走進(jìn)孩子的心靈。
五、教師要平等真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子
作為教師的我們，在幼兒面前更應(yīng)該表現(xiàn)出真實(shí)的自己。用我們真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)幼兒，這樣才能使幼兒感到真實(shí)、可信、安心。事實(shí)證明，幼兒也有一個(gè)敏感的心，對(duì)于教師的言行特別敏感，就如人們常說(shuō)的"第六感"。當(dāng)我非常誠(chéng)懇的與他們進(jìn)行交流時(shí)，他們總是會(huì)聽(tīng)得很認(rèn)真，總是會(huì)很樂(lè)意地按我我的要求去做好一件事?？墒?，一旦我產(chǎn)生一丁點(diǎn)兒不耐煩的心情時(shí)，他們就會(huì)變得沉默，離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，也不愿意與我交流。所以要正確樹立對(duì)待幼兒的態(tài)度：公平、平等，真誠(chéng)耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子。
通過(guò)這次培訓(xùn)，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富，讓我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用為孩子們上好課，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇三
首先，我誠(chéng)摯的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能給予我這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力栽培。以下便是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。
4月8日我有幸參加了集團(tuán)公司舉辦的經(jīng)濟(jì)管理人員轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在這短短2個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我接觸到了大量的新知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了全新的概念。以前做技術(shù)員的時(shí)候并沒(méi)有系統(tǒng)的、細(xì)致的了解工程的各環(huán)節(jié)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，由不懂到學(xué)會(huì)，進(jìn)入了一個(gè)全新的知識(shí)領(lǐng)域，拓寬的知識(shí)面，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
此次學(xué)習(xí)安排的內(nèi)容有很多，其中令我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：
招投標(biāo)的技巧做投標(biāo)工作，切忌拿來(lái)圖紙就開始做預(yù)算，大家都把圖紙熟悉完并開始計(jì)算工程量的時(shí)候，還沒(méi)有拿到招標(biāo)文件的復(fù)印件，這是很要命的事。正常情況下，首先要詳細(xì)閱讀招標(biāo)文件，特別是對(duì)招標(biāo)文件中投標(biāo)范圍的描述，一定要看清。有些招標(biāo)單位的招標(biāo)文件，寫的很簡(jiǎn)單，還有的是很模糊，這些都要記下來(lái)，在答疑的時(shí)候提出來(lái)。分析圖紙很重要。清單報(bào)價(jià)，預(yù)算人員不用仔細(xì)算工程量，但結(jié)構(gòu)形式、細(xì)部構(gòu)造等問(wèn)題還是要弄明白的。比如大體積混凝土施工，就可以適當(dāng)?shù)慕档蛨?bào)價(jià)，有利于中標(biāo)。單價(jià)上，各單位有各單位的絕招。不平衡報(bào)價(jià)法的良好利用，是成功投標(biāo)的一大利器。當(dāng)然，一本制作精美的標(biāo)書，也是吸引建設(shè)方眼球的一個(gè)亮點(diǎn)。變更單的辦理變更單一般情況是由施工技術(shù)人員來(lái)辦理的，但對(duì)于變更中的措詞還是應(yīng)該由預(yù)算人員把握的。變更單辦理的好或不好、及時(shí)或不及時(shí)都會(huì)給竣工結(jié)算帶來(lái)巨大影響。根據(jù)工程性質(zhì)的不同、業(yè)主方人員工作能力、態(tài)度等的不同，需要靈活的來(lái)辦理變更單。有時(shí)候得模糊，有時(shí)候得明確。有時(shí)候得詳細(xì)，有時(shí)候得粗糙。有時(shí)候得及時(shí)，有時(shí)候得不及時(shí)。很多時(shí)候，施工方預(yù)算人員報(bào)結(jié)算時(shí)，有數(shù)百份的變更，對(duì)每一份變更都得計(jì)算工程量，編制預(yù)算，有時(shí)候金額只有幾十元或是幾百元。廢了很多時(shí)間，對(duì)總造價(jià)影響不大?？墒菍?duì)建設(shè)方審核預(yù)算人員的'心情影響卻很大。所以現(xiàn)在都有對(duì)多少元以下的洽商不計(jì)算的合同條款。那變更單還是要做的，怎么做呢?不能因?yàn)樽隽艘惨坏藉X而不仔細(xì)的辦理。這里是為了后期索賠談判的利用。
工作能力的要求工程預(yù)結(jié)算工作是項(xiàng)日常性工作，無(wú)論是施工圖預(yù)算編制、與業(yè)主單價(jià)核定還是最終竣工結(jié)算的編制，都是一份嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作。因?yàn)楣こ探ㄔO(shè)時(shí)間跨度長(zhǎng)、涉及的專業(yè)多、資料繁雜、業(yè)主人員性格多種多樣等特點(diǎn)，要想在工程預(yù)結(jié)算中取得理想的效益，就要求預(yù)結(jié)算人員要具備一定的能力：應(yīng)具有一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力，應(yīng)具有寬廣的知識(shí)面,要熟知專業(yè)知識(shí)，應(yīng)具有一定的忍耐力和應(yīng)變力，應(yīng)具有責(zé)任心和價(jià)值觀。
通過(guò)這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，以及各位資深預(yù)算方面的老師的講解及經(jīng)驗(yàn)介紹，使我直觀的理解了事物多面性的哲理，以前看事物只知道要一分為二，現(xiàn)在學(xué)會(huì)站在多個(gè)角度來(lái)看待和思考問(wèn)題，從而提高自己的工作能力，聽(tīng)教授講課是一種享受，人家知識(shí)層次高，認(rèn)識(shí)問(wèn)題準(zhǔn)確及深刻，能把我們平時(shí)在工作中已感覺(jué)到的問(wèn)題，準(zhǔn)確、形象的用間短而精辟的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái).這些老師也很謙虛，也很尊重我們，今后在工作中遇見(jiàn)什么問(wèn)題也可以向他們請(qǐng)教和探討，會(huì)促進(jìn)工作的開展，從而提高工作質(zhì)量。通過(guò)這次學(xué)習(xí)感覺(jué)是百尺竿頭，更進(jìn)一步了。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
近年來(lái)，教育行業(yè)的快速發(fā)展使得教育工作者面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這種背景下，很多教師選擇了轉(zhuǎn)崗，以尋求更廣闊的發(fā)展空間和個(gè)人成長(zhǎng)。我也是其中之一，通過(guò)自身的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了教師轉(zhuǎn)崗的不易與收獲。
第二段：轉(zhuǎn)崗的動(dòng)機(jī)（字?jǐn)?shù)：250）。
轉(zhuǎn)崗是教職工提升自己、展示才能的重要途徑之一。我之所以選擇了轉(zhuǎn)崗，主要是出于對(duì)新的教育方向的熱愛(ài)和渴望。在我轉(zhuǎn)入新的崗位之前，我積極主動(dòng)地參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時(shí)，我也看到了現(xiàn)實(shí)教育中的問(wèn)題和不足，希望通過(guò)轉(zhuǎn)崗，能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：轉(zhuǎn)崗的困惑與挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：300）。
轉(zhuǎn)崗不是一件輕松的事情，其中也存在著不少困惑和挑戰(zhàn)。尤其是面對(duì)新的崗位和工作內(nèi)容時(shí)，我感到陌生和不安。新的崗位要求我具備更多的知識(shí)和能力，我需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，與新環(huán)境和新同事的融合也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我需要與他們建立良好的溝通和合作關(guān)系。此外，新的工作環(huán)境也需要我適應(yīng)，我需要盡快熟悉和掌握新的工作流程和規(guī)則。在面對(duì)這些困惑和挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我積極主動(dòng)地尋求幫助和指導(dǎo)，通過(guò)自身的努力和努力，漸漸適應(yīng)了新的角色和工作。
第四段：轉(zhuǎn)崗的成長(zhǎng)與收獲（字?jǐn)?shù)：300）。
通過(guò)轉(zhuǎn)崗的過(guò)程，我不僅獲得了新的知識(shí)和能力，還形成了良好的職業(yè)態(tài)度和工作習(xí)慣。轉(zhuǎn)崗使我更加全面地認(rèn)識(shí)到了教育工作的復(fù)雜性和責(zé)任性，提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。在新的崗位上，我不僅拓展了教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和實(shí)踐，還具備了管理和協(xié)調(diào)能力。此外，通過(guò)接觸新的工作內(nèi)容和教育體制，我對(duì)教育發(fā)展的目標(biāo)和方向有了更全面的理解。能夠在不同崗位上工作，我也獲得了更廣泛的人際關(guān)系和社會(huì)資源，這為我今后的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：250）。
教師轉(zhuǎn)崗給我?guī)?lái)了深刻的感悟和體驗(yàn)。通過(guò)這次轉(zhuǎn)崗，我不僅更好地認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也明確了未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。我深知教育事業(yè)的偉大和光榮，將繼續(xù)努力提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的經(jīng)歷和體會(huì)，鼓勵(lì)更多的教師積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)崗，不斷拓寬自己的知識(shí)和視野，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。相信只有不斷鍛煉和學(xué)習(xí)，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇五
教師是神圣的職業(yè)，其職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格塑造和引導(dǎo)。然而，在教師的職業(yè)生涯中，有時(shí)候會(huì)面臨轉(zhuǎn)崗的情況。這不僅是一次轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的新起點(diǎn)。最近，我也有幸經(jīng)歷了一次教師轉(zhuǎn)崗，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境需要時(shí)間。
轉(zhuǎn)崗對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是一次挑戰(zhàn)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也不例外。新的學(xué)校和部門意味著新的教育環(huán)境、新的同事以及新的工作要求。在剛開始的階段，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，甚至有時(shí)感到迷茫和不安。然而，通過(guò)積極努力和適應(yīng)，我漸漸適應(yīng)了新環(huán)境。我參加了新學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與同事們建立了良好的工作關(guān)系。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)新環(huán)境并融入新的工作中。
第三段：提升專業(yè)能力是關(guān)鍵。
教師是知識(shí)的傳播者和引導(dǎo)者，因此我們需要不斷提升自己的專業(yè)能力。這對(duì)于轉(zhuǎn)崗后的教師尤為重要。當(dāng)我轉(zhuǎn)崗到一個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域時(shí)，我意識(shí)到我需要更多地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)。我通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)、讀書和參與教研活動(dòng)來(lái)不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也積極與同事交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的教學(xué)水平逐漸提升，取得了一定的成績(jī)。
第四段：適應(yīng)學(xué)生的不同需求。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的背景、興趣和能力。作為教師，我們要能夠適應(yīng)學(xué)生的不同需求，并提供個(gè)性化的教學(xué)。在轉(zhuǎn)崗后，我面臨了許多不同學(xué)生的挑戰(zhàn)，例如學(xué)習(xí)能力差異、行為問(wèn)題等。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我嘗試不同的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，以更好地了解學(xué)生的情況。通過(guò)這些努力，我成功地應(yīng)對(duì)了學(xué)生的不同需求，并取得了良好的成果。
第五段：總結(jié)。
轉(zhuǎn)崗是一次挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)遇。作為一個(gè)教師，我們要能夠適應(yīng)新環(huán)境，提升自己的專業(yè)能力，并能夠適應(yīng)學(xué)生的不同需求。在轉(zhuǎn)崗過(guò)程中，我經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)，但也獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，并取得了一定的教學(xué)成果。我相信，在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而不懈奮斗。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇六
我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師1+1培訓(xùn)班經(jīng)過(guò)兩年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無(wú)論在理論上還是實(shí)踐中都取得了明顯的成效。
我原先是教語(yǔ)文的，英語(yǔ)接觸很少，在自己的記憶中初中才開始學(xué)abc，而且所有的知識(shí)來(lái)源于初中，后來(lái)的師范學(xué)習(xí)以及函授學(xué)習(xí)都沒(méi)有什么大長(zhǎng)進(jìn)。要教英語(yǔ)好像只有初中的底子似的。真是勉為其難。記得培訓(xùn)之前，拿著一本英語(yǔ)教材，翻來(lái)覆去心里沉甸甸的，不知從何下手。因?yàn)槟弥慕滩淖约壕陀性S多的單詞不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)，一句課堂用語(yǔ)從自己的嘴巴說(shuō)出來(lái)是那么的生硬，鼓勵(lì)的話語(yǔ)總是那么單調(diào)的幾句，想變換點(diǎn)方式都不敢，總怕自己說(shuō)錯(cuò)了，備一課要學(xué)習(xí)的東西太多了，根本顧不上那么多，更別說(shuō)去設(shè)計(jì)教學(xué)教法了。
歸根究底就是自己底氣不足，基礎(chǔ)不雄厚，總有一種心有余而力不足的感覺(jué)。小學(xué)英語(yǔ)是新興學(xué)科，對(duì)于我們這些轉(zhuǎn)崗教師來(lái)說(shuō)更是一種新的考驗(yàn)，要想勝任教英語(yǔ)這門科目一定要給自己充電了，要么不可能教得下這門課。雖然平常有一些暑假小培訓(xùn)和一些優(yōu)秀示范課學(xué)習(xí)，那也不能彌補(bǔ)自己的缺漏。我清楚的知道自己最缺的是內(nèi)在的實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，哪怕有在好的教學(xué)方法和手段都沒(méi)法用得出，用得好。
萬(wàn)事開頭難，區(qū)教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師1+1培訓(xùn)班，正好給了我這樣一個(gè)平臺(tái)，有人幫牽頭決心就大些，有一定的壓力逼著自己去學(xué)，說(shuō)老實(shí)話要是自己開頭學(xué)的話肯定不會(huì)堅(jiān)持這么久，有可能就是三分鐘熱度。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，有時(shí)可以說(shuō)是雪中送炭，今天培訓(xùn)學(xué)了的知識(shí)第二天就派上了用場(chǎng)，如：thereis和thereare后邊跟的詞，我只知道thereis后邊跟單數(shù)形式，thereare后面跟復(fù)數(shù)形式，但我不懂就近原則，三年級(jí)起點(diǎn)的第七冊(cè)第一模塊就說(shuō)到了相關(guān)知識(shí)，還有計(jì)數(shù)方式，要是不通過(guò)培訓(xùn)我絕對(duì)不知道英國(guó)人的習(xí)慣是三位數(shù)三位數(shù)的來(lái)記的，三年級(jí)起點(diǎn)的第七冊(cè)第一模塊中說(shuō)到的北京有十四百萬(wàn)人口——fourteenmillion，當(dāng)時(shí)我百思不得其解，按我們的說(shuō)法應(yīng)該是一千四百萬(wàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)才明白。這樣的例子在我的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常發(fā)生。自己學(xué)懂了回來(lái)上課也順心多了，起碼有了教好的信心。不再是學(xué)生問(wèn)起自己無(wú)法回答的尷尬情形。
培訓(xùn)學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)，開闊了自己的英語(yǔ)教學(xué)視野。培訓(xùn)班幫我補(bǔ)習(xí)了初中的知識(shí)，讓我有了較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，直接受益的是詞匯量較豐富了，課堂用語(yǔ)明顯增多，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)也不感覺(jué)很別扭了，語(yǔ)法重新得到深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的老師圍繞課堂教學(xué)展開話題，從教學(xué)工作的各個(gè)方面，緊緊圍繞如何構(gòu)建高效課堂，為教師指明了今后英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方向、模式與思路。想一想自己平時(shí)的教學(xué)，對(duì)照培訓(xùn)所講的內(nèi)容，深感平時(shí)的教學(xué)工作做得欠細(xì)，今后教學(xué)中應(yīng)該充分利用教材，充分挖掘教材教法，運(yùn)用學(xué)生感興趣的活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，盡量構(gòu)建高效快樂(lè)課堂，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。
學(xué)無(wú)止盡，活到老學(xué)到老，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是自己還需要學(xué)習(xí)的東西多得很，一定要逼著自己去學(xué)，才會(huì)適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)，才能真正當(dāng)一名英語(yǔ)教師。多看、多說(shuō)、多問(wèn)、多聽(tīng)、多記、多模仿、多復(fù)習(xí)，是我培訓(xùn)最大的感觸。我覺(jué)得現(xiàn)在只有自己是一條源源不斷的小溪，才能給學(xué)生一滴水。培訓(xùn)班的開設(shè)它不僅讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入了泓泉，堅(jiān)定了我教好英語(yǔ)的信念。
如果有機(jī)會(huì)的話，我希望能有一些針對(duì)我們不同年級(jí)教材開設(shè)的靈活多樣的教學(xué)方法的課堂培訓(xùn)，能像這次培訓(xùn)一樣每個(gè)英語(yǔ)教師都受益，而不是個(gè)別或一部分教師有機(jī)會(huì)，有這樣長(zhǎng)遠(yuǎn)的有計(jì)劃的培訓(xùn)任務(wù)，我相信我區(qū)的英語(yǔ)教育會(huì)有質(zhì)的飛躍。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇七
偶爾看到了冰心老人的一段話：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！崩先苏f(shuō)得多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子，成就花香彌漫的仙子。是啊，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任的生活。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。
要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的教師卻不容易。20__年3月，我參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，我聽(tīng)到了各位領(lǐng)導(dǎo)不同的講座對(duì)我今后的教育教學(xué)有很多幫助。為此從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德。
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為學(xué)生做好榜樣?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁睅煹率且粋€(gè)教師的靈魂，能否成為一位好的教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為一位教師，首先應(yīng)調(diào)整過(guò)來(lái)心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來(lái)說(shuō)，他的奉獻(xiàn)精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學(xué)習(xí)，必須要學(xué)會(huì)在工作中找到快樂(lè)。這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程，做好每一項(xiàng)工作。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，處處傾注對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
二、教師要具備創(chuàng)新觀。
念教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
三、教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要適應(yīng)新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)：
1、有淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和管理能力。
3、有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)學(xué)生的方式。
4、要有對(duì)不同層次的學(xué)生的管理方法。
四、教師要有敬業(yè)精神。
時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會(huì)在教育教學(xué)工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計(jì)得失，樹立愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，守衛(wèi)著三尺講臺(tái)，為教育事業(yè)譜寫新篇章。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇八
根據(jù)學(xué)校安排，我于20xx年3月至20xx年6月在河南理工大學(xué)能源學(xué)院采礦工程專業(yè)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我的'主要任務(wù)是學(xué)習(xí)煤礦專業(yè)主干課程：《礦井通風(fēng)與安全》、《礦業(yè)壓力與巖層控制》、《井巷工程》、《煤礦開采方法》共四門課程。為了完成這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上好每一次課，做好學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)均為優(yōu)秀。現(xiàn)我將這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的心得體會(huì)寫出來(lái)與大家分享，共勉。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我樹立了“安全第一”的思想。沒(méi)有安全，就無(wú)從談起生產(chǎn)。安全是廣大煤礦職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，職工的辛勤勞動(dòng)才能切切實(shí)實(shí)、真真正正的對(duì)其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。作為煤礦專業(yè)教師，安全意識(shí)必須要樹立好。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了煤礦專業(yè)主干課程，增強(qiáng)了煤礦專業(yè)知識(shí)。煤炭是我國(guó)的主要能源，煤礦安全生產(chǎn)始終是安全生產(chǎn)的重中之重。多年來(lái)，黨和國(guó)家始終高度重視煤礦安全生產(chǎn)、出臺(tái)了一系列法律法規(guī)和政策措施，在各有關(guān)部門和煤礦企業(yè)的共同努力下，煤礦安全生產(chǎn)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步、煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)取得了明顯好轉(zhuǎn)。但是，我省煤礦的開采條件差、一些煤礦的基礎(chǔ)工作比較薄弱，事故的風(fēng)險(xiǎn)依然較大，煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，作為承擔(dān)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的教師，每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)，促進(jìn)安全培訓(xùn)基礎(chǔ)保障能力和安全培訓(xùn)質(zhì)量得到明顯提高，這是必須的。
多年實(shí)踐證明，進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作，是強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提高企業(yè)安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)的重要途徑；是防止“三違”行為，不斷降低事故總量，遏制重特大事故發(fā)生的源頭性、根本性的舉措。“安全”是永恒的話題，“安全培訓(xùn)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，作為這項(xiàng)工程的基石我們還任重而道遠(yuǎn)！
首先是以人的生命為本，以尊重人的先進(jìn)的意識(shí)和思想為本。
隊(duì)內(nèi)圍繞著開展民主生活會(huì)，組織工人參于隊(duì)務(wù)管理，來(lái)積極吸取職工對(duì)于安全生產(chǎn)的有益意見(jiàn)和可實(shí)施辦法。在做到民主管理的同時(shí)，又使各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)開展。對(duì)于做隊(duì)務(wù)管理工作的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)這也是在立足本職。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績(jī)，這也是立足本職。立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身出發(fā)，牢固樹立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進(jìn)我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全。
總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富了我的專業(yè)知識(shí)，提高了我的教學(xué)能力，為我做好一個(gè)煤礦專業(yè)教師打下了基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇九
xxxx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來(lái)自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí)，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)可以看出對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。
三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和本文暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的.層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源?？图业貐^(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝！
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十
我有幸參加了定西師?！皣?guó)培計(jì)劃”幼師培訓(xùn)，在這次為其20天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，同時(shí)，本次培訓(xùn)還實(shí)地參觀了蘭州實(shí)驗(yàn)幼兒園和定西市幼兒園兩所幼兒園，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。
一、重新解讀了3——6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方西北師大教育學(xué)院。
鄭名教授在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3—6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的`幼兒園生活。
進(jìn)入幼兒園一年多來(lái)，我每天都疲于搞衛(wèi)生、應(yīng)付孩子們吃早點(diǎn)、午點(diǎn)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)和以前自己帶的小學(xué)有很大的差別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。聽(tīng)了各位專家的講座我有了新的認(rèn)識(shí)。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的重要工作是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。魯迅在散文詩(shī)《風(fēng)箏》中寫道：游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我竟然無(wú)所適從。反思與迷茫中，定西師專教育學(xué)院楊宏偉教授的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向。
成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的幼兒教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。楊教授說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?ài)，愛(ài)愛(ài)一個(gè)問(wèn)題幼兒才是對(duì)我們的重大考驗(yàn)?！薄鞍押⒆涌醋魈焓?，課堂就是天堂，把孩子看成魔鬼，課堂就是地獄?！?/p>
這次授課的老師們中有7名來(lái)自全國(guó)各地幼兒教育專家學(xué)者，也有保教一線的幼兒教師，我們即聽(tīng)了各位專家的精彩講座，又實(shí)地考查了蘭州實(shí)驗(yàn)幼兒園和定西市幼兒園。見(jiàn)識(shí)了專家們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家說(shuō)：你們太棒了！
參加培訓(xùn)的學(xué)員是全省各幼兒園60名骨干教師和60名轉(zhuǎn)崗教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十一
今天的教師培訓(xùn)活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了很多，感觸頗深。首先袁__校長(zhǎng)在開班講話中給予我們殷切的期望和嚴(yán)格的要求。要有堅(jiān)定的理想信念，崇高的道德情操，扎實(shí)的學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心。細(xì)心體會(huì)，我覺(jué)得這幾個(gè)字很有分量，雖然是老生常談的話題，但是袁校以身作則，用自己的親身經(jīng)歷諄諄教誨我們老師是學(xué)生的榜樣，是文化的傳遞者，是教學(xué)活動(dòng)的管理者。學(xué)生都有向師性，老師的情感態(tài)度價(jià)值觀直接影響到學(xué)生的一生。袁校的講話也使我對(duì)教師這一職業(yè)有更加深入的思考，學(xué)高為師，身正為范，我們應(yīng)在在今后的教學(xué)工作和學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)上育德樹人，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
緊接著張箭老師給我們做了主旨演講，題為“‘求精’與‘多動(dòng)’——教師主導(dǎo)學(xué)生主體課堂模式的探究”。張箭老師從“何為學(xué)生主體教師主導(dǎo)”，“為何要運(yùn)用學(xué)生主體教師主導(dǎo)的模式”以及“如何踐行學(xué)生主體教師主導(dǎo)的教學(xué)模式”等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。張箭老師提綱挈領(lǐng)，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例讓我們嘆為觀止。講到動(dòng)情之處，張老師深情并茂，旁征博引，對(duì)于新老師寄予厚望，強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生價(jià)值觀影響的重要作用。老一輩教師育德樹人的教育家情懷深深的感染了我們，他們多年以來(lái)所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的實(shí)踐，謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的厚望，為一中的輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十二
第一段：引入背景信息（約200字）。
轉(zhuǎn)崗教師是指從一種職業(yè)轉(zhuǎn)到教師這一職業(yè)的人。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的要求不斷提高，越來(lái)越多的人選擇轉(zhuǎn)崗成為教師。我也是其中之一，從商務(wù)工作轉(zhuǎn)行成為教師已經(jīng)兩年了。這個(gè)轉(zhuǎn)變對(duì)我來(lái)說(shuō)既帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，又給了我新的人生體驗(yàn)。在這段時(shí)間里，我積累了一些關(guān)于轉(zhuǎn)崗教師的心得體會(huì)，今天就分享一下。
第二段：適應(yīng)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)（約300字）。
轉(zhuǎn)崗成為教師的最大挑戰(zhàn)之一是適應(yīng)。從商務(wù)工作到教師這一跨度較大，首先要適應(yīng)的是工作環(huán)境的改變。商務(wù)工作通常是在辦公室和商務(wù)場(chǎng)合，而教師則面對(duì)的是學(xué)生和教學(xué)場(chǎng)景。這種環(huán)境上的轉(zhuǎn)變給我?guī)?lái)了很大的困惑和壓力，我需要花時(shí)間去適應(yīng)并重新找到自己的位置。
另一個(gè)困難是對(duì)教學(xué)方法和理念的轉(zhuǎn)變。商務(wù)工作中，往往強(qiáng)調(diào)的是效率和利益最大化，而教師則要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。我需要學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)理論和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。
此外，適應(yīng)新的工作時(shí)間也是一大挑戰(zhàn)。商務(wù)工作的時(shí)間通常較為規(guī)律，而教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間在備課和批改作業(yè)上，還需要參加各類會(huì)議和活動(dòng)。這對(duì)我個(gè)人和家庭的生活都帶來(lái)了一定的影響和調(diào)整。
第三段：成為轉(zhuǎn)崗教師的收獲（約300字）。
盡管適應(yīng)過(guò)程中面臨了諸多困難和挑戰(zhàn)，但作為轉(zhuǎn)崗教師，我也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先是對(duì)教育的熱愛(ài)和認(rèn)同。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)能夠觸及學(xué)生們的內(nèi)心，幫助他們培養(yǎng)興趣和發(fā)展?jié)撃?，是一種非常有意義和有成就感的事情。這份熱愛(ài)和認(rèn)同讓我堅(jiān)定了做教師的決心。
其次是培養(yǎng)了我的責(zé)任心和耐心。作為轉(zhuǎn)崗教師，我需要更多地投入時(shí)間和精力去研究教育理論、備課和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教學(xué)中也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要有耐心和毅力去面對(duì)。這種責(zé)任心和耐心的培養(yǎng)使我變得更加堅(jiān)韌和執(zhí)著。
第四段：對(duì)教育工作的思考和改進(jìn)（約200字）。
轉(zhuǎn)崗成為教師后，我對(duì)教育工作也有了更深刻的思考和改進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，我逐漸意識(shí)到重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能，作為教師，我要尊重和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。作為一名教師，我應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，不斷探索和嘗試新的教育理論和方法。只有這樣，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)轉(zhuǎn)崗教師之路的感悟（約200字）。
作為一名轉(zhuǎn)崗教師，這兩年的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。適應(yīng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難鍛煉了我的意志力和自我調(diào)適能力，轉(zhuǎn)崗教師的收獲和成長(zhǎng)也使我找到了生命中更加有意義和有價(jià)值的事情。雖然教育工作不容易，但我愿意始終堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十三
五天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。幾天來(lái)，聽(tīng)到同事掛在嘴邊的話就是“幼兒教師的任務(wù)很艱巨”。是啊，幼兒教育是人生的起始階段。幼兒教育是終身教育的起始。所以幼兒教師身上的擔(dān)子很重。教師是人類靈魂的工程師。教師是被人尊重，教師是一個(gè)神圣的而職業(yè)，肩負(fù)著下一代的責(zé)任。要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師卻不容易。
聽(tīng)了幼兒園王園長(zhǎng)和幾位專家的講座后，讓我更深刻的體會(huì)到除了國(guó)家對(duì)我們幼教事業(yè)重視外，作為幼兒教師的我們更應(yīng)該重視自己的這份職業(yè)。我很重視這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。從講座中我學(xué)到了很多知識(shí)。
從《綱要》到《國(guó)培計(jì)劃》的制定，我深深地體會(huì)到我們的教師與其他教師的差距有多大？很大很大。所以激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望。我真的要學(xué)習(xí)。要真正的愛(ài)上這份事業(yè)，要全身心的投入到這份事業(yè)中來(lái)，用心聆聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲。用心做好幼兒教育這份事業(yè)。
幼兒園是在我們實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則下，對(duì)幼兒實(shí)施“德，智，提，美”諸方面的內(nèi)容，但安全教育是重中之重。這就需要我們正確的分析這些安全隱患，及時(shí)的避免和減少這些隱患的發(fā)生。對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)知識(shí)的教育，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在一日生活中自然地滲透。只有這樣，孩子才會(huì)有意識(shí)的養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。講座中張主任還列舉了很多有關(guān)安全方面的資料和數(shù)據(jù)，讓人觸目驚心。從幼兒自傷，他傷到互傷使我又一次意識(shí)到幼教事業(yè)的艱巨性。
“創(chuàng)新性人才需要豐富的教育環(huán)境”這是我從講座中深刻領(lǐng)會(huì)到的。環(huán)境對(duì)幼兒的影響很重要。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園來(lái)說(shuō)給幼兒一個(gè)和諧的發(fā)展的游戲空間很必要。所以我們要力爭(zhēng)在現(xiàn)有資源條件下，創(chuàng)設(shè)有特色的教育環(huán)境。這個(gè)特殊的教育環(huán)境其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是主題墻的設(shè)計(jì)。它需要教師有相當(dāng)高的水平?？吹絼⒗蠋煶鍪镜哪敲炊嗷铎`活現(xiàn)的，美妙至極的主題墻設(shè)計(jì)時(shí)，我真覺(jué)得自己要學(xué)的太多了。她的講座讓我感受到一名幼兒教師應(yīng)該是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，書里的內(nèi)容是豐富多彩的，需要我們用心用愛(ài)去澆灌去品讀。學(xué)習(xí)后，我在心里對(duì)自己說(shuō)的一句話就是'你要加油”
雖然有瑕疵，但短短的幾十分鐘我們看到了她們積極向上的精神。她們身上需要我們學(xué)習(xí)的地方很多。特別是創(chuàng)設(shè)情境的創(chuàng)設(shè)一定要獨(dú)特。
通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的教育教學(xué)喲很多幫助。為此從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為學(xué)生做好榜樣。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，處處傾注對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀，改變堂堂要求一致的的課堂氛圍，營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
要適應(yīng)新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)：
1、有淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和管理能力。
3、有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)學(xué)生的方式。
4、要有對(duì)不同層次的學(xué)生的管理方法。
時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會(huì)在教育教學(xué)工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計(jì)得失，樹立愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，守衛(wèi)著三尺講臺(tái)，把全部精力投入到教育教學(xué)中，為教育事業(yè)譜寫新篇章。
“我們生活中最主要的東西是什么？我的回答是：對(duì)孩子的愛(ài)。”教師愛(ài)和關(guān)心孩子的程度對(duì)兒童的發(fā)展影響較大，愛(ài)心是教育兒童前提，愛(ài)心讓幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖，愛(ài)心促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。其實(shí)幼兒園的工作是瑣碎和平凡的，教師面對(duì)的教育情景是復(fù)雜多變的，有的幼兒需要特殊的照顧。那么，我們只有不怕麻煩，勇于克服各種困難，才能做好學(xué)前教育工作。
總之通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)我收獲了很多。幼兒教育是項(xiàng)偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位教師的努力，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn)。我相信，幼教事業(yè)的明天會(huì)更精彩。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十四
很高興我能與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長(zhǎng)春幼兒師范高等?？茖W(xué)校，參加（20xx）“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃”，心中感到無(wú)限的榮幸與感激。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皣?guó)培”給所有的教育工作者帶來(lái)溫暖！我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在，雖然天天在學(xué)校可都是做為教師給孩子們教學(xué)，而這次卻找回了闊別已久的做學(xué)生的感覺(jué)。放下了工作的壓力，我能夠靜心去思考、去領(lǐng)悟。幾天培訓(xùn)下來(lái)，心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的.教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。我覺(jué)得作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)最重要的有如下兩點(diǎn)：
一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng)新思維。
有了廣闊的視野才能充分理解與時(shí)代和社會(huì)的步伐相適應(yīng)的教育理念；有了創(chuàng)新的思維才能在平時(shí)的教學(xué)工作中總結(jié)出與新的教育理念想適應(yīng)的教學(xué)方法。要保持這種視野與思維方式，我們就要學(xué)習(xí)，而且要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能保持對(duì)教育的敏銳性。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十五
初夏季節(jié)，烈日炎炎，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)與跟崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。我聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了市級(jí)示范幼兒園。無(wú)論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深。
一、重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。
此次集中教育培訓(xùn)我聆聽(tīng)了諸多的專題講座，讓我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。
二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束了，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十六
為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了寶雞教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng)，讓我有了回家的感覺(jué)，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓(xùn)又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。
西南大學(xué)博士生導(dǎo)師劉云燕在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3——6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。
進(jìn)入幼兒園一年多來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的中學(xué)簡(jiǎn)直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒教師、園長(zhǎng)馬xx老師的講述，我幡然悔悟。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。
幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)再減少，小班每天一節(jié)，中班上學(xué)期每天一節(jié)、下學(xué)期每天兩節(jié)，大班下學(xué)期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的中小學(xué)教師，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，西安文理學(xué)院幼師學(xué)院院長(zhǎng)馮教授的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向。
的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
從事幼教一年多來(lái)，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會(huì)恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。
每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄?，她們是誰(shuí)?上帝!
愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的孩子。她們是誰(shuí)?神!
幼兒教師是誰(shuí)?是這個(gè)世界上最美麗的.人!她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽(tīng)天使般的聲音?？吹矫總€(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著希望的幼苗!
這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地幼兒教育專家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過(guò)了一把研究生的癮，更是見(jiàn)識(shí)了專家們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家說(shuō)：你們太棒了!
參加培訓(xùn)的學(xué)員是全市各幼兒園150名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十七
教師轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。而我作為一名曾經(jīng)擔(dān)任教師職務(wù)轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)的人，深切體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：背景介紹。
在擔(dān)任教師職務(wù)期間，我對(duì)財(cái)務(wù)部門的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和準(zhǔn)備，我決定轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)。為了更好地適應(yīng)新崗位，我參加了相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)并取得了相關(guān)資格證書。
第三段：挑戰(zhàn)與收獲。
轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)，在開始的階段，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。首先，會(huì)計(jì)工作需要精確和細(xì)致的工作態(tài)度，這與教師工作的靈活性和創(chuàng)造性思維形成了鮮明的對(duì)比。另外，會(huì)計(jì)工作還要求熟練掌握復(fù)雜的財(cái)務(wù)軟件和稅務(wù)法規(guī)等知識(shí)，這需要我從零開始學(xué)習(xí)和掌握。然而，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我沒(méi)有放棄，而是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸掌握了會(huì)計(jì)工作的技能和知識(shí)，開始熟悉和適應(yīng)新的工作環(huán)境。
第四段：工作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我總結(jié)出了一些重要的工作技巧和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于轉(zhuǎn)崗的教師特別有幫助。首先，細(xì)致的工作態(tài)度是成為一名優(yōu)秀會(huì)計(jì)的基本要求，只有將每個(gè)細(xì)節(jié)都做到精確和準(zhǔn)確，才能保證財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)確性和可信度。其次，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力也是很重要的。在會(huì)計(jì)工作中，遇到問(wèn)題是常有的事情，但是要能夠獨(dú)立思考并找到解決方法。最后，和同事的良好溝通和合作也是至關(guān)重要的。會(huì)計(jì)工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，只有和團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)是一段挑戰(zhàn)和充實(shí)的旅程，但也帶給我很多收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了會(huì)計(jì)工作的技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了精確和細(xì)致的工作態(tài)度。這個(gè)轉(zhuǎn)崗過(guò)程讓我更加深入地理解了財(cái)務(wù)管理的重要性，也讓我明白了作為一名教師，我們可以擁有多樣化的職業(yè)選擇，并且通過(guò)努力和學(xué)習(xí)，成功轉(zhuǎn)崗并在新的崗位上獲得成就感。
以上是我的教師轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)的心得體會(huì)。這個(gè)過(guò)程不僅對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展有益，也為我提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌處熮D(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)的人們有所幫助。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十八
我有幸參加了幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，在此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，不日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。事不關(guān)己高高掛起，孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力。
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