教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的合理運(yùn)用。教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種教學(xué)計(jì)劃，它能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有助于提高教師教學(xué)技能。編寫(xiě)一個(gè)好的教案需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該考慮學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況。以下是一些教案的參考資料，供大家查閱。
新年快樂(lè)教案篇一
新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。本次文學(xué)作品描述的正是與新年祝福相關(guān)的內(nèi)容，尤其是對(duì)新年賀卡的內(nèi)容描述的尤為深入，通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
語(yǔ)言
故事
祝你新年快樂(lè)
省編
1、18周五上午
新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。本次文學(xué)作品描述的正是與新年祝福相關(guān)的內(nèi)容，尤其是對(duì)新年賀卡的內(nèi)容描述的尤為深入，通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)
2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙
感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
一、出示賀卡，引出故事
這是什么？它是干什么用的？
幼兒欣賞，教師總結(jié)
二、欣賞故事，理解內(nèi)容
1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱(chēng)是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？
2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？
波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么？
波波后來(lái)收到了什么禮物？
三、制作賀卡，激發(fā)愿望
1、小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？
2、她喜歡什么？怎么裝飾？
3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的想法：我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽?zhuān)晃乙?huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽?zhuān)贿@是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說(shuō)上一句感謝的話。
新年快樂(lè)教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
賀卡若干、油畫(huà)棒。
配套課件：小班語(yǔ)言故事課件《祝你新年快樂(lè)》ppt課件
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3、教師講述《祝你新年快樂(lè)》的故事。
"到底送給了誰(shuí)，我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè)》"邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫(huà)圖魚(yú)(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))。
講到"波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看"原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給自己"時(shí)，請(qǐng)幼兒猜猜看，它們畫(huà)了什么送給波波。
謎底揭曉：出示畫(huà)圖--大紅蛋。
4、討論：
(1)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
(2)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了，我們也在圖畫(huà)紙上畫(huà)好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè)!"先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)："我要畫(huà)xxx，想送給xxx，祝他新年快樂(lè)!"
6、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
新年快樂(lè)教案篇三
1、通過(guò)游戲體驗(yàn)識(shí)字活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣與歡樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)漢字：新、年、快、樂(lè)；復(fù)習(xí)漢字：手、足、牙、舌、發(fā)。
事先把班級(jí)裝飾出節(jié)日的氣氛；掛飾一個(gè)（寫(xiě)有新年快樂(lè)）、字卡。
識(shí)字活動(dòng)：
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的裝飾，感受新年即將到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出一句新年祝語(yǔ)：如新年快樂(lè)、新春愉快等。
3、出示掛飾，引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的祝語(yǔ)“新年快樂(lè)”；接著出示字卡，教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察字形、字義，并跟著教師念讀這四個(gè)漢字。
4、幼兒分組自行念讀，教師在旁注意傾聽(tīng)并糾正發(fā)錯(cuò)音的幼兒。
5、游戲《盲人摸字》：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："yes,yes,它是x，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"。
新年快樂(lè)教案篇四
1.理解故事內(nèi)容，嘗試將自己畫(huà)的'卡片創(chuàng)編到故事中。
2.專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，享受畫(huà)圖、做卡片的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)表達(dá)關(guān)心與祝福。
3.紙、蠟筆、水彩等，動(dòng)物圖片。
1.請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)物圖片，認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物，并向他們問(wèn)好。
2.大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物喜歡吃什么。
4.謎底揭曉，請(qǐng)大家翻開(kāi)幼兒用書(shū)，一起欣賞《祝你新年快樂(lè)》，看看小動(dòng)物們到底送給波波什么禮物。
5.激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿，告訴幼兒：“新年快到了，我們今天也在圖畫(huà)紙上，畫(huà)好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂(lè)！”
6.作品完成后，請(qǐng)幼兒和大家分享：“我畫(huà)了xx，想送給xx，祝他新年快樂(lè)！”
新年快樂(lè)教案篇五
由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
能較連貫的回答問(wèn)題。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
1、交待故事名稱(chēng)。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：（1）這個(gè)故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4、 教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）
2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）
區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》。
新年快樂(lè)教案篇六
1、樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎春節(jié)的快樂(lè)。
3、促進(jìn)家園聯(lián)系，增進(jìn)親子感情。
1、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
2、音樂(lè)、春節(jié)禮物、禮物袋、氣球若干、一個(gè)、不同的水果胸卡10張。
3、每組家庭準(zhǔn)備好一個(gè)親子節(jié)目。
4、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方對(duì)。
1、邀請(qǐng)舞：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞。
2、主持人出場(chǎng)：過(guò)春節(jié)，真熱鬧，穿新衣，戴新帽，歡聚一堂齊歡笑!我代表中三班全體老師和小朋友，歡迎爺爺，奶奶，爸爸，媽媽的到來(lái)，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開(kāi)，爸爸媽媽工作順利幸福美滿，祝小朋友快快長(zhǎng)大!
3、介紹方隊(duì)名稱(chēng)，方隊(duì)之間進(jìn)行競(jìng)賽，表演節(jié)目，贏取獎(jiǎng)品。
規(guī)則：每個(gè)方隊(duì)集體根據(jù)主持人要求表演一首歌曲(或兒歌)，或者回答出主持人的問(wèn)題，就可以贏得一個(gè)氣球，最后獲得氣球最多的`方隊(duì)獲勝。
4、親子節(jié)目表演，并贈(zèng)送春節(jié)禮物。
規(guī)則：每組家庭自愿上前表演節(jié)目，表演結(jié)束后，該幼兒就可以在禮物袋里面摸取一件禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、親子游戲。
(1)蘿卜蹲的游戲。
規(guī)則：本游戲10人一組，主持人敲小鼓打節(jié)奏，每位參加游戲的家長(zhǎng)要戴上胸卡并以此命名，被喊道的家長(zhǎng)要做蹲的姿勢(shì)，同時(shí)嘴里要說(shuō)一句話：--蹲，--蹲，--蹲完某某蹲，被喊道的另一位家長(zhǎng)繼續(xù)游戲，在玩的過(guò)程中如果說(shuō)錯(cuò)或者跟不上節(jié)奏都算犯規(guī)，要淘汰出局，如果在鼓聲停之前，沒(méi)有被淘汰，就算成功，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)搶椅子游戲：
規(guī)則：本游戲10人一組，9張椅子，主持人敲響小鼓，游戲開(kāi)始，參賽者圍著椅子轉(zhuǎn)圓圈，鼓聲停，參賽者搶椅子坐下，沒(méi)有坐到椅子的人就被自動(dòng)淘汰，然后撤去一張椅子，繼續(xù)游戲，以此類(lèi)推，直到剩下最后坐到椅子的一位參賽者，成為游戲獲勝者，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
6、集體舞：新年好!
(1)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)圍著蛋糕表演唱《新年好》。
(2)時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼就要送走20xx年迎來(lái)新的一年，我們的聯(lián)歡會(huì)就要結(jié)束了，在這里，我再次代表中三班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!
(3)集體分享蛋糕。
新年快樂(lè)教案篇七
重點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言講述過(guò)春節(jié)的情景
難點(diǎn)：愉悅，感激等性情的語(yǔ)言組織與表達(dá)
過(guò)春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片
一、講述春節(jié)時(shí)人們的慶?；顒?dòng)，出事圖片
互動(dòng)問(wèn)題：
1、圖中人們?cè)谧鍪裁矗克麄冞^(guò)得二十什么節(jié)日？
2、你是從哪看出來(lái)的
二、說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)春節(jié)的
互動(dòng)問(wèn)題：
1、在過(guò)春節(jié)的時(shí)候你興的事是什么
2、過(guò)春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么
3、新的一年里你的心愿是什么
三、我是小小演說(shuō)家
用比較完整的語(yǔ)言把自己的所見(jiàn)，所聞，所感表達(dá)出來(lái)
四、結(jié)束活動(dòng)
互動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)
新年快樂(lè)教案篇八
1、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
2、能按1―6的數(shù)量選擇和學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
1、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的燈籠、湯圓、糕、魚(yú)和糖果等。
2、卡片：一―六；1―6
3、幼兒根據(jù)祝福語(yǔ)所畫(huà)的祝福畫(huà)。
（一）回憶交流春節(jié)的祝福
1、看著祝福圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)拜年的話。
（1）老師任意挑選祝福畫(huà)，幼兒說(shuō)出祝福語(yǔ)。
（2）個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫(huà)，其余幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。
2、談?wù)摚河脠D畫(huà)表示祝福，還可以有其他祝福方式：
（1）可以自己動(dòng)手做做玩玩，用物品來(lái)表示祝福。
圍繞各種物品說(shuō)說(shuō)祝福的意義：
燈籠――紅紅火火糕――高高興興湯圓――團(tuán)團(tuán)圓圓
糖果――談甜蜜蜜魚(yú)――年年有余甘蔗――節(jié)節(jié)高升
（2）可以互相送送紅包，表達(dá)對(duì)朋友的祝福。
（二）找找祝福語(yǔ)中的數(shù)字
1、圍繞祝福語(yǔ)中的數(shù)字展開(kāi)搜索、討論、匹配。
（1）從祝福語(yǔ)中，找找有哪些不同的數(shù)字？
（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1――6與一――六的數(shù)字配對(duì)游戲。
2、找出與漢字“一――六”所表示的數(shù)量相對(duì)應(yīng)的祝福畫(huà)。
（1）出示卡片“一――六”，交流用這些漢字表示的祝福語(yǔ)，并尋找相應(yīng)的祝福畫(huà)。
（2）討論：還有哪些祝福話語(yǔ)中也躲著數(shù)字？
3、試著用數(shù)字的祝福語(yǔ)來(lái)互相祝福。
（三）向大家拜年
1、討論：可以用怎樣的祝福語(yǔ)讓別人開(kāi)心。
2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長(zhǎng)拜年。
新年快樂(lè)教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
能較連貫的回答問(wèn)題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒(méi)。有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱(chēng)。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))和雞蛋(送給波波)，幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：(1)這個(gè)故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)!
(1)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?
(2)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
(3)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡)
2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)
四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
新年快樂(lè)教案篇十
由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
自制賀卡若干、ppt
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
能較連貫的回答問(wèn)題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱(chēng)。
3、教師有感情的分段再講一遍故事，邊講述邊播放ppt，提問(wèn)：
（1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（4）波波的好朋友對(duì)他說(shuō)了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）
2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）
新年快樂(lè)教案篇十一
了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì)幾種拜年的方式.2能用自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，感受家團(tuán)圓的溫暖，作為中國(guó)人的自豪。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過(guò)于春節(jié)了。但他們對(duì)于與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)還缺乏相應(yīng)的了解。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，由于春節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來(lái)臨之際，全國(guó)各地的人們都會(huì)以自己的方式來(lái)慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂(lè)在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢(qián)種種習(xí)俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂(lè)喜慶的節(jié)日氛圍。
1.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)是感受春節(jié)的喜慶歡樂(lè)，知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】活動(dòng)一日歷上找春節(jié)
2.提問(wèn):那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎?
(1)查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始的。
(2)小結(jié):元旦是公歷新年的第一天，是世界各國(guó)人民共同的新年;春節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
[出示春節(jié)圖片.]
3.過(guò)渡:今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來(lái)!(出示課題:迎新春)
活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)二春聯(lián)生春
1.提問(wèn):同學(xué)們，人們又把過(guò)春節(jié)稱(chēng)為過(guò)年，你們知道“年”的來(lái)歷嗎?誰(shuí)能講一講。
2.交談:讓我們一起看看有關(guān)年的傳說(shuō)吧!
3.小結(jié):春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過(guò)春節(jié)又叫做過(guò)年。
4.提問(wèn):你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?
(1)提問(wèn):春節(jié)前你們家里都做了哪些準(zhǔn)備?怎么布置家里的環(huán)境的?
小結(jié):春節(jié)前，家家戶戶都開(kāi)始打掃衛(wèi)生，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，買(mǎi)年貨，粘貼春聯(lián)、“?！弊?、窗花等把家里布置一新，全國(guó)各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂(lè)氣氛。
追問(wèn):你知道為什么要貼對(duì)聯(lián)、“?！弊謫?
追問(wèn):窗花上都有什么圖案?有什么寓意?
小結(jié):每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選出大紅的對(duì)聯(lián)、“福”字，窗花貼在門(mén)上、窗上，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛，同時(shí)還寄托著人們對(duì)美好生活的向往和祝福。
(2)提問(wèn):你和你的家人是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?
小結(jié):春節(jié)來(lái)了，每家每戶歡歡喜喜過(guò)春節(jié)，吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、拜年、小孩子還能收到壓歲錢(qián)，多有意思呀!
7.(1)提問(wèn):在你生活的周?chē)€有哪些迎接新春的活動(dòng)呢?全國(guó)各地的人們是怎么慶祝的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧!
(2)交談:各地方各民族還有哪些慶祝形式呢?我們繼續(xù)觀看。
(3)提問(wèn):你看到了什么?想說(shuō)些什么?(引導(dǎo)學(xué)生從中感受春節(jié)的喜慶。)
小結(jié):這就是喜慶、熱鬧的春節(jié)，這就是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日!每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨全國(guó)各地各族人民都會(huì)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個(gè)最隆重的節(jié)日。(板書(shū):歡歡喜喜過(guò)春節(jié))
8.交談:春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著人們對(duì)美好生活的祝福，請(qǐng)你跟著讀讀這首描寫(xiě)春節(jié)的古詩(shī)吧!
新年快樂(lè)教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
自制賀卡若干、ppt。
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
能較連貫的回答問(wèn)題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱(chēng)。
2、教師有感情地講故事一遍，提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動(dòng)物？
3、教師有感情的分段再講一遍故事，邊講述邊播放ppt，提問(wèn)：
（1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（2）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
（3）波波后來(lái)收到了什么禮物？
（4）波波的好朋友對(duì)他說(shuō)了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）。
2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）。
新年快樂(lè)教案篇十三
1．知道新年到了，自己長(zhǎng)大了一歲。
2．通過(guò)送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛，大膽說(shuō)出祝福的話。
3．有成長(zhǎng)的自豪感，樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)相互祝福的話。
共同布置新年環(huán)境。教師制作一張大的賀年卡送給全班幼兒。
（一）幼兒談?wù)動(dòng)變簣@節(jié)日環(huán)境布置的感受，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧與快樂(lè)。
小結(jié)：新年到了到處是熱鬧、漂亮、開(kāi)心的場(chǎng)景。
（二）通過(guò)教師給幼兒送賀卡的活動(dòng)，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了一歲。
2.你想對(duì)好朋友說(shuō)什么新年祝福的話？
（三）通過(guò)唱歌表演《新年好》感受新年的快樂(lè)。
我們今天都很開(kāi)心，知道自己長(zhǎng)大了一歲，要學(xué)更多的本領(lǐng)，會(huì)有更大的進(jìn)步，收到了新年的賀卡與祝福，讓我們開(kāi)心地唱歌跳舞吧。
新年快樂(lè)教案篇十四
1、通過(guò)體驗(yàn)識(shí)字活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣與歡樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)漢字：新、年、快、樂(lè) ；復(fù)習(xí)漢字：手、足、牙、舌、發(fā)。
事先把班級(jí)裝飾出節(jié)日的`氣氛；掛飾一個(gè)（寫(xiě)有新年快樂(lè)）、字卡。
1、引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)的裝飾，感受新年即將到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出一句新年祝語(yǔ)：如新年快樂(lè)、新春愉快等。
3、出示掛飾，引導(dǎo)幼兒了解掛飾上的祝語(yǔ)“新年快樂(lè)”；接著出示字卡，教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察字形、字義，并跟著教師念讀這四個(gè)漢字。
4、幼兒分組自行念讀，教師在旁注意傾聽(tīng)并糾正發(fā)錯(cuò)音的幼兒。
5、《盲人摸字》：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛或用布蒙住眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，然后說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)：“yes，yes，它是x?！闭f(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正：“no，no，它是x?！?/p>
新年快樂(lè)教案篇十五
《新年真快樂(lè)》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材第九單元的課題一，本課題布置的 “跳一跳”、“畫(huà)一畫(huà)”、“唱一唱”符合同學(xué)的身心特點(diǎn)，《過(guò)新年》歌曲采用了秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快活潑，歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了小朋友們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。教學(xué)本課題時(shí)已臨近春節(jié)，在小朋友們都盼著過(guò)年的心情下教學(xué)本課，可以說(shuō)本教材的布置是合乎情理的。
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》，初步了解秧歌步的基本步法，能用歡快、熱烈的聲音表示過(guò)年熱烈情景。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)生生互教、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力和合作能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，對(duì)現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會(huì)主義國(guó)家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。
（1）《春節(jié)序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《過(guò)新年》磁帶
（2）八角巾、窗花、紅燈籠、彩條
（3）打擊樂(lè)器：鑼、镲
《藝術(shù)》新課程規(guī)范強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化是“面向全體同學(xué)，以同學(xué)發(fā)展為本”。因此，我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)、生活背景，充沛調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng)，形成個(gè)性化的審美趣味。根據(jù)閩南地區(qū)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了“跳火墩”等風(fēng)俗再現(xiàn)過(guò)年的情景，采用了生生互教、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。同時(shí)，又讓同學(xué)借助音樂(lè)、舞蹈，讓同學(xué)體驗(yàn)過(guò)年的喜悅與快樂(lè)。
教室場(chǎng)景：黑板上赫然寫(xiě)著 “新年真快樂(lè)” 五個(gè)大字
（一）詼諧導(dǎo)入，融入情景
1、（播放《春節(jié)序曲》）
師：新年到，新年到，恭喜發(fā)財(cái)，恭喜發(fā)財(cái)，紅包——拿來(lái)。
2、師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？為什么喜歡過(guò)年呢？
（ 過(guò)年敲鑼打鼓很熱鬧，放鞭炮，有好東西吃，有新衣服穿、貼對(duì)聯(lián)……跳火墩）
3、師：我們現(xiàn)在也來(lái)跳跳火墩，感受一下新年的氣息！
（把一些木塊放在中間模擬柴火，同學(xué)依次邊跳邊念：“跳火盆，火拉輪，公擔(dān)金，婆擔(dān)銀；跳入厝，碰碰富。跳過(guò)東，五谷吃不空，跳過(guò)西，錢(qián)銀滿厝內(nèi)?！薄疤雭?lái)，大發(fā)財(cái)”，“跳出去，好財(cái)氣”。）
4、師：告訴大家一個(gè)好消息，我們班將要舉行春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，現(xiàn)在，我們先把教室安排得漂漂亮亮的?。úシ拧恫讲礁摺芬魳?lè)）
（一局部同學(xué)用已準(zhǔn)備好的窗花安排教室，一局部同學(xué)在黑板上畫(huà)板報(bào)——過(guò)年的情景，一局部同學(xué)幫老師掛紅燈籠，彩條……）
（二）生生互教，體現(xiàn)自主
1、（1）師：現(xiàn)在，老師宣布文藝聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)欣賞我們班的小舞蹈家們帶來(lái)的《秧歌舞》。
（了解到本班幾位同學(xué)曾在“六一”聯(lián)歡晚會(huì)上跳過(guò)秧歌舞，便請(qǐng)他們進(jìn)行扮演。）
（3）同學(xué)分組學(xué)習(xí)秧歌步。
2、出示節(jié)奏類(lèi)型
（1）念念鑼鼓聲
（2）根據(jù)節(jié)奏扭秧歌
讓同學(xué)初步感知四二拍子的節(jié)奏
（三）合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力
1、師：現(xiàn)在，錄音機(jī)小博士也帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)欣賞欣賞。
（1） 聽(tīng)錄音《過(guò)新年》
（2） 同學(xué)跟唱
（3） 同桌合作學(xué)習(xí)歌曲
讓同學(xué)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)了同學(xué)自主、合作、學(xué)習(xí)的能力?！?/p>
（4） 上臺(tái)演唱競(jìng)賽
（5） 進(jìn)行評(píng)議
〈讓同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，議一議，培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的能力。
2、師：同學(xué)們，你們?cè)谶@首歌曲里聽(tīng)到了什么樂(lè)器的聲音
（是鼓和鑼的聲音）
用鼓和鑼為歌曲伴奏
（四）體驗(yàn)創(chuàng)新 激發(fā)熱情
1、讓小朋友們自編舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）
2、師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響，同學(xué)們，讓我們一起倒記時(shí)：10、9、8、7、6、……（師生齊呼：過(guò)年了….）同學(xué)們：該我們的節(jié)目上臺(tái)了，大家唱起來(lái)、跳起來(lái)、舞起來(lái)把！
（教室里有唱、有跳、有敲、……）
組織同學(xué)通過(guò)合作來(lái)再現(xiàn)歌曲形象。至此，同學(xué)的大腦被激活，情緒隨之流放，師生一起扮演，將課堂推向高潮。師生情感相互碰撞，實(shí)現(xiàn)課我合一。
新年快樂(lè)教案篇十六
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
1、出示賀卡，引入故事。
"小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的？"師：因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。
2、出示畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、蜂蜜、蘋(píng)果的賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。
3、教師講述《祝你新年快樂(lè)》的故事。
"到底送給了誰(shuí)，我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè)》"邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫(huà)圖魚(yú)（送給小貓咪）、蘿卜（送給小兔子）、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）。
講到"波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看"原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給自己"時(shí)，請(qǐng)幼兒猜猜看，它們畫(huà)了什么送給波波。
謎底揭曉：出示畫(huà)圖——大紅蛋。
4、討論：
（1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（2）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？
5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了，我們也在圖畫(huà)紙上畫(huà)好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè)！"先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)："我要畫(huà)xxx，想送給xxx，祝他新年快樂(lè)！"6、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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