計(jì)劃可以幫助我們合理安排資源，使我們能夠更好地利用時(shí)間和能力。計(jì)劃的執(zhí)行需要有具體的時(shí)間安排和監(jiān)控機(jī)制。以下范文供大家參考和借鑒，但最重要的是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出適合自己的計(jì)劃。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育冀教版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），
“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）。
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。
二、學(xué)情分析。
對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求。
1、知識(shí)教育要點(diǎn)。
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
（3）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。
（4）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
（5）欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)。
（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。
（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(diǎn)。
（1）培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一學(xué)生現(xiàn)狀分析：
初三年級(jí)有7個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
(一)本冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)美術(shù)教材共有8課，分欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。
(二)、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。
(2)、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
(四)教學(xué)的主要措施：
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
運(yùn)用線條、形狀、色彩、明暗、空間等美術(shù)語(yǔ)言，選擇鉛筆、鋼筆、毛筆、水彩顏料等工具材料，表現(xiàn)喜歡的書(shū)包、文具、工程車(chē)以及風(fēng)景等，傳遞自己獨(dú)特的思想感情。
（設(shè)計(jì)應(yīng)用）學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
運(yùn)用對(duì)稱與均衡、對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律等組合原理，以及各種材料、制作方法，設(shè)計(jì)服裝，改善環(huán)境與生活，并與他人交流創(chuàng)想意圖。
（欣賞評(píng)述）學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
了解中外有代表性的美術(shù)家，欣賞他們的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)收集相關(guān)歷史文化背景材料，輔助鑒賞。通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式以及表現(xiàn)方法，并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
（綜合探索）學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過(guò)綜合性的活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科綜合，體會(huì)美術(shù)與文學(xué)、美術(shù)與攝影、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、繪畫(huà)：
學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與調(diào)和知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的調(diào)色技巧，進(jìn)行配色練習(xí)。中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨方法，以及構(gòu)圖知識(shí)。運(yùn)用線條描繪物體，提高造型表現(xiàn)能力。
運(yùn)用攝影技術(shù)，結(jié)合構(gòu)圖心得，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。
2、手工：
運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行立體模型的制作。
學(xué)習(xí)硬材切、割、挖、插等立體造型的制作方法。學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法。
3、設(shè)計(jì)：
有意識(shí)地運(yùn)用形式原理進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)與制作。
4、欣賞：
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家齊白石、畢加索等。了解本冊(cè)教材中作品的藝術(shù)風(fēng)格及相關(guān)歷史文化知識(shí)。
通過(guò)描述、分析、討論等方式欣賞作品，并用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行描述和分析。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
很榮幸這一學(xué)年又擔(dān)任了五、六年級(jí)的美術(shù)課，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科一定教好，讓美育在文昌開(kāi)花結(jié)果。以前的教學(xué)過(guò)程中，我一遍遍在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，特別是在聽(tīng)了專家的講座之后，對(duì)教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，做如下計(jì)劃：
一，用心上好美術(shù)課，認(rèn)真做好教學(xué)反思。
經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。經(jīng)常反思我的教學(xué)能很好促使課堂更優(yōu)良，因此本學(xué)期一定勤反思我的課堂教學(xué)、改良我的課堂。
二，勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)。
義務(wù)教育階段的美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；二，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；三，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；四，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；五，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。作為小學(xué)高年級(jí)的美術(shù)老師，應(yīng)該積累更多知識(shí)才能駕馭課堂，學(xué)習(xí)、讀書(shū)是我這一學(xué)期最重要的任務(wù)之一！要向高水平的專家學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)；向書(shū)本學(xué)習(xí)，把別人積累的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)技能，達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。
三，積極參與教研，快速提升自己。
今年我校成立了一個(gè)“成長(zhǎng)共同體”，這一定是一個(gè)很好的互相幫互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有大家的相互幫助，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。雖然我是一名美術(shù)老師，也想擠身于這個(gè)團(tuán)隊(duì)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平；能夠參與其他學(xué)科的教研也是我所期望的，每個(gè)同事都有我值得學(xué)習(xí)的地方，因?yàn)檫@樣可以集別人所長(zhǎng)，為我所用。雖然美術(shù)課區(qū)別與其他學(xué)科，但是教學(xué)方法還是有很多相同的地方。
我希望我的美術(shù)課是精彩的，但是怎樣讓課堂精彩起來(lái)，除了學(xué)習(xí)，還要要求其他老師多聽(tīng)我的課，更希望得到別人好的建議，用以完善我的課堂。
四，高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
在文昌“沒(méi)有合格，只有優(yōu)秀”。文昌人對(duì)自己也是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，作為文昌的一員，我感到驕傲和自豪，高質(zhì)量完成學(xué)校分給的各項(xiàng)任務(wù)，才能算得上真正的文昌人……。總之今年是忙碌的一年，也是自己成長(zhǎng)比較關(guān)鍵的一年，因此要不懈努力，做好自己，成就孩子。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
為了更好地將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，將本學(xué)期的課程上好，特制定教學(xué)計(jì)劃。
四年級(jí)大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型，設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和愛(ài)美的情趣。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
造型·表現(xiàn)
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞·評(píng)述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面的語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合·探索
采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
本冊(cè)教材由繪畫(huà)，欣賞，工藝三大部分組成。繪畫(huà)包括國(guó)畫(huà)，素描，想象畫(huà)等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國(guó)畫(huà)，新年畫(huà)；工藝包括圖案，手工制作等。其中欣賞課占10%，繪畫(huà)課占45%，手工課占45%。
教學(xué)目的：注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)
1，學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，技法。
2，在過(guò)程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣，嘗試各種工具，材料和制作過(guò)程，發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力。
3，了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。
教學(xué)重點(diǎn)：
豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。
四，主要的教學(xué)措施和方法：
貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五，教學(xué)進(jìn)度安排
第一課色彩的明與暗1課時(shí)
第二課色彩的漸變 2課時(shí)
第三課色彩的情感2課時(shí)
第四課我畫(huà)的動(dòng)漫形象2課時(shí)
第五課對(duì)稱的美 2課時(shí)
第六課那一刻的我 1課時(shí)
第七課走進(jìn)春天2課時(shí)
第八課鳥(niǎo)語(yǔ)花香2課時(shí)
第九課詩(shī)情畫(huà)意2課時(shí)
第十課戲曲臉譜2課時(shí)
第十一課平凡的美 1課時(shí)
第十二課吹塑紙版畫(huà) 2課時(shí)
第十三課藏書(shū)票 2課時(shí)
第十四課千姿百態(tài)的帽子2課時(shí)
第十五課太空新居 2課時(shí)
第十六課美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋2課時(shí)
第十七課會(huì)游的玩具 2課時(shí)
第十八課神奇的小筆刷 1課時(shí)
第十九課光的魅力 1課時(shí)
第二十課珍愛(ài)國(guó)寶——秦始皇陵兵馬俑1課時(shí)
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫(huà)畫(huà)的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)
我在教學(xué)中改變過(guò)去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對(duì)探討問(wèn)題的貢獻(xiàn)、對(duì)問(wèn)題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力-----作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說(shuō)，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語(yǔ)也要改變。過(guò)去教師習(xí)慣的“選出誰(shuí)畫(huà)得最好”、“那張最差”之類(lèi)的語(yǔ)言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫(huà)”------強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向;“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語(yǔ)言。
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)，工作計(jì)劃《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期又開(kāi)始了，美術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃。在新的學(xué)期里，為了使自己的美術(shù)工作有條不紊的開(kāi)展，工作上一個(gè)新臺(tái)階，特做個(gè)人的工作計(jì)劃如下：
(一)思想方面
“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
(二)專業(yè)方面
繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。我平時(shí)注意搜集美術(shù)專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。作為一名美術(shù)教師，必須有豐富的專業(yè)文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
(三)教學(xué)工作方面
1、提高自己的管理能力。做一名快樂(lè)有活力、幽默有親和力的受學(xué)生歡迎的美術(shù)老師。向全市優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力，工作計(jì)劃《美術(shù)教師個(gè)人工作計(jì)劃》。
2、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的美術(shù)老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文和繪制美術(shù)作品。提高自己的業(yè)務(wù)工作水平。 我緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮自己的光和熱，促進(jìn)教師與教師之間的和諧、學(xué)校與教師之間的和諧與發(fā)展。
涓涓溪流匯成江河，點(diǎn)滴的知識(shí)積累結(jié)出碩果，我相信只要勤勤懇懇的刻苦鉆研美術(shù)準(zhǔn)也知識(shí)，一定會(huì)有收獲，明天定會(huì)更美好。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
a. 繪畫(huà)類(lèi) 目 標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養(yǎng)正 確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、 從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
b. 手工類(lèi) 目 標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、 學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、 認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
（二） 高級(jí)班
a. 繪畫(huà)類(lèi)： 目 標(biāo)：
1、 教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。
2、 教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、 構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
a. 手工類(lèi)：
目 標(biāo)：
1、 泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、 紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。 月計(jì)劃 九月份教學(xué)計(jì)劃： 初級(jí)班：
a. 繪畫(huà)：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b. 手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。 高級(jí)班：
a. 繪畫(huà)：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
a. 繪畫(huà)：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫(huà)面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》
b. 手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋(píng)果、糖葫蘆等。 高級(jí)班：
a. 繪畫(huà)：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的植物的顏色（水、樹(shù)、花、雞、鴨等）。
b. 手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如《秋樹(shù)》、《雨中娃》等。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，特做計(jì)劃如下：
通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽(tīng)課等活動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在比較中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。
1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。爭(zhēng)取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
2、以聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
a、本學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)較多，美術(shù)活動(dòng)以班級(jí)為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺(tái)。如班級(jí)藝術(shù)園等。
b、在本人任課班級(jí)展開(kāi)人人爭(zhēng)當(dāng)小老師活動(dòng)，期初鼓勵(lì)學(xué)生選課選內(nèi)容，提前報(bào)名，然后安排講課，鍛煉學(xué)生的綜合合能力。
5、通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。
6、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
充分發(fā)揮美術(shù)教師自身特長(zhǎng)，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，我為夢(mèng)想而快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作著，看到那夢(mèng)想之花開(kāi)遍校園內(nèi)外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好，而尋找和創(chuàng)設(shè)更好學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間！
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
新的一年馬上就要到來(lái)了，讓我們翻開(kāi)臺(tái)歷來(lái)看看吧。（出示實(shí)物臺(tái)歷）臺(tái)歷有什么作用呢？臺(tái)歷放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前）
我們來(lái)給新的一年或者新的一周作一個(gè)臺(tái)歷好嗎？
設(shè)計(jì)意圖：（采用直觀教學(xué)法，不僅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地讓學(xué)生了解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力）
出示課題：“趣味小臺(tái)歷”
1、臺(tái)歷范品出示：臺(tái)歷由哪三個(gè)部分組成？（基座、日期、畫(huà)面）板書(shū)：
2、制作基座：臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來(lái)。怎樣使小紙片立起來(lái)？我們?cè)囈辉嚭脝幔?/p>
（生嘗試作業(yè)，請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)試著折）
3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對(duì)折方法的基座剪制成小毛外形。
4、討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等）
5、作品展示，激發(fā)情趣
今天老師帶來(lái)了一些自己制作的小臺(tái)歷，請(qǐng)仔細(xì)看，它們都是用什么材料制作的。（出示小臺(tái)歷）
設(shè)計(jì)意圖：（采用造型別致、設(shè)計(jì)精美的自制臺(tái)歷在視覺(jué)上帶給學(xué)生新鮮、刺激的沖擊）
（1）剪紙貼畫(huà)
這是什么？（小房子和樹(shù)）
它們是用什么材料制作的呢？那位同學(xué)自告奮勇上來(lái)摸一摸，看一看。（廢掛歷紙）
這些是把廢掛歷剪成各種造型，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
（2）吹塑紙貼畫(huà)
哪這一張上面又是什么呢？（兩只美麗的小鳥(niǎo)）
它們是用什么材料制作的呢？那位同學(xué)上來(lái)看一看。（吹塑紙）
這些是把吹塑紙剪成各種造型，拼貼在卡紙上制成的。
（3）卡紙繪畫(huà)
看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢？大家來(lái)猜一猜。（學(xué)生發(fā)言）
對(duì)，這個(gè)呢是用油畫(huà)棒畫(huà)成的，這個(gè)呢是用黑色水性筆直接在卡片紙上作畫(huà)制成。
（4）布貼畫(huà)：
仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，感覺(jué)一下，是用什么材料做成的？這些小臺(tái)歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的小臺(tái)歷呢?其實(shí)啊，更漂亮、更有趣味的小臺(tái)歷還在你們自己手中呢。
設(shè)計(jì)意圖：（提高從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力）
我們剛剛看到的這些小臺(tái)歷，它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來(lái)才會(huì)比較方便。
除了以上我們看到的這些制作方法外，想一想，還能用其它的材料和方法嗎？想一想。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（教師用較快的速度示范制作過(guò)程與方法）
今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接剪畫(huà)做成的小臺(tái)歷，其它的呢？我相信你們做的會(huì)更好。
1、制作基座：
拿出卡紙，開(kāi)動(dòng)腦筋折好。怎樣使折好的基座更加有趣呢？示范基座并剪制成小房子外形。
2、畫(huà)上你最喜歡的圖畫(huà)，再寫(xiě)上日期。
3、小組合作，學(xué)生自由討論制作方法。
師：現(xiàn)在大家動(dòng)腦筋總結(jié)一下制作的步驟，好嗎？（板書(shū)）
（1）構(gòu)思你要作什么
（2）制作有創(chuàng)意的基座
（3）畫(huà)、粘貼、剪、拓印等
（4）配日期
師：那我們先思考一下，你打算做什么？
設(shè)計(jì)意圖：（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意獨(dú)特的作品）
討論一下：想一想做一個(gè)什么樣的小臺(tái)歷呢
（生自由討論交流。）
（師到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。）
師：好我們先思考到這兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算做什么？
師：當(dāng)然可以，你的主意非常棒，很有創(chuàng)新。
師：小組合作，也不錯(cuò)。
師：看來(lái)同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，看誰(shuí)做的又快又好。開(kāi)始動(dòng)手制作吧！
設(shè)計(jì)意圖：（使學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新）
1、學(xué)生嘗試第二次制作基座（提示：要有創(chuàng)意創(chuàng)作），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：（鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)）
(老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。)
2、學(xué)生活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、粘貼、剪等（提示：如何使之更精細(xì)——用鉛筆畫(huà)好以后再剪）
3、配日期：（提示：可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。）
(學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。遇到共性的問(wèn)題，共同解決;個(gè)別的問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。時(shí)間大約22分鐘。)
4、教師出示范品（正誤對(duì)比）
（1）日期寫(xiě)得很小，寫(xiě)得亂。
（2）日期寫(xiě)得大，并配上畫(huà)面，干凈。
師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰(shuí)愿意把你的作品拿到前面來(lái)，給大家介紹一下。
1、學(xué)生展示作品并作自行介紹
師：小兔子做的真漂亮、真有趣，你是怎樣做的，能跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？
2、學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)
師：同學(xué)們！你們聽(tīng)清楚了嗎？誰(shuí)還愿意把你的作品拿到前面來(lái)給大家看看？
3、小組交流：看一看，比一比，誰(shuí)制作的趣味小臺(tái)歷最漂亮、最有創(chuàng)意。
（大約有2～4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。）設(shè)計(jì)意圖：（鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解）
4、展示評(píng)價(jià)，評(píng)選最“有趣味”的臺(tái)歷。
（學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）
設(shè)計(jì)意圖：（肯定學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力）
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？
2、學(xué)生談感受及想法
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生選擇運(yùn)用紙材進(jìn)行臺(tái)歷的造型設(shè)計(jì)，融制作與繪畫(huà)為一體，感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，我及時(shí)的給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與肯定，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。從而愿意動(dòng)手動(dòng)腦，參與創(chuàng)造。
臺(tái)歷是學(xué)生平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的生活必需品。其主要作用是幫助大家記憶時(shí)間，同時(shí)還能起到記錄事件和備忘錄的作用。現(xiàn)在的臺(tái)歷由于其小巧、美觀、實(shí)用、個(gè)性化的特點(diǎn)，受到人們的青睞。而本課正是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維，使他們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的勞作中得到美的享受，培養(yǎng)他們用敏銳的眼睛，在人們司空見(jiàn)慣的世界里去發(fā)現(xiàn)美、追求美從而塑造美的心靈。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活中美好事物的情感，提升學(xué)生的審美情趣。
在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，采用造型別致、設(shè)計(jì)精美的自制臺(tái)歷引題，首先在視覺(jué)上帶給學(xué)生新鮮、刺激的沖擊。采用直觀教學(xué)法，不僅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地讓學(xué)生了解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力。在導(dǎo)入后，把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步擴(kuò)大，欣賞一些優(yōu)美的臺(tái)歷圖片，針對(duì)學(xué)生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，展開(kāi)有趣的探究性學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察臺(tái)歷上都有那些內(nèi)容，讓學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，將教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣和需要，為學(xué)生營(yíng)造探索、創(chuàng)造的空間和環(huán)境。
通過(guò)欣賞、交流、表現(xiàn)的形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)他們求新、求異的思維。展開(kāi)豐富的想象，引發(fā)創(chuàng)作的靈感，提高從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力，養(yǎng)成從生活中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)內(nèi)心的感受，使其個(gè)性得以充分發(fā)展。同時(shí)也讓學(xué)生在制作過(guò)程中有的放矢，不會(huì)特別盲目。從而更加提高了制作的效率。
在學(xué)生在制作過(guò)程中，學(xué)生可以自由選擇彩紙，隨意折剪。教師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意獨(dú)特的作品，隨機(jī)展示，使學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新。
學(xué)生作業(yè)完成后，展示作品，進(jìn)行互評(píng)，選出優(yōu)秀作品，說(shuō)出理由，鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。教師也要肯定學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提出希望，鼓勵(lì)他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀設(shè)計(jì)者，用一雙雙巧手把自己對(duì)美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)，用學(xué)到的知識(shí)美化我們的生活，把我們的生活建設(shè)的更加美好。
剛開(kāi)始我只設(shè)計(jì)了生活中的小臺(tái)歷。/生活中的小臺(tái)歷都是用卡紙做的，從環(huán)保的角度看，浪費(fèi)紙張就等于砍伐森林，后來(lái)我想能否打破教材局限，準(zhǔn)備的材料是否可以多樣化呢？比如讓學(xué)生準(zhǔn)備一些立體的，可以立起來(lái)的如牙膏盒、飲料瓶等制作臺(tái)歷的基座，會(huì)有更豐富的作品誕生呢！因?yàn)橹谱鞣椒ɡ镉衅?、貼的方法，所以可以讓學(xué)生準(zhǔn)備廢舊掛歷紙、雞毛、布料等裝飾臺(tái)歷。結(jié)果，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，而且也取得了比較好的效果。但是呢又考慮了一些問(wèn)題，比如生活中小臺(tái)歷的折剪法，為攻克這一難點(diǎn)，我制作了大量的作品，讓學(xué)生分組研究。這樣制作出來(lái)的臺(tái)歷更加豐富多彩，而且做基座的時(shí)間也縮短了不少。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：
(1)了解作品的深刻內(nèi)涵。
(2)了解了解基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能技巧。
(3)繪畫(huà)的構(gòu)圖和色彩知識(shí)。
基本技能目標(biāo)：
(1)：掌握繪畫(huà)技能技巧。
(2)：掌握繪畫(huà)的色彩知識(shí)和技能，合理的組織畫(huà)面。
(3)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
情感目標(biāo)：
(1)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(2)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美、審美、創(chuàng)造美的能力，形成健康的審美情趣。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)五個(gè)班和五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，四、五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的美術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，都基本上掌握了一定的技能技巧，而且大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這些學(xué)生接受能力強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。當(dāng)然，也有少部分學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣低下，作為老師的我們不能歧視他們，而要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，增強(qiáng)他們學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，來(lái)提高他們的美術(shù)素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，希望在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，對(duì)所有學(xué)生的審美能力和自主合作學(xué)習(xí)都會(huì)有一個(gè)大的提高。
本冊(cè)教材內(nèi)容多，共有23課，涵蓋了許多技能技巧的學(xué)習(xí)，包括：欣賞、彩畫(huà)、紙工、木刻、泥塑等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識(shí)面寬，為美術(shù)課堂設(shè)置了許多難關(guān)和樂(lè)趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與基本技能，在克服一個(gè)個(gè)難點(diǎn)的同時(shí)，也享受到了學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的快樂(lè)，并通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作和自主合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。
根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中我采取如下措施：
1、首先，應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)大的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施愉快的教育，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用，做好教師的得力助手。
5、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
6、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
進(jìn)入四年級(jí)后，同樣是中級(jí)階段。這個(gè)階段被人們稱作兒童繪畫(huà)的轉(zhuǎn)變期或過(guò)度期。在這一階段，他們的繪畫(huà)水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因?yàn)檫@時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個(gè)時(shí)期。四年級(jí)人數(shù)較少，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問(wèn)題具體分析，把學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級(jí)這個(gè)時(shí)期，教師一定要及時(shí)給予指導(dǎo)，并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式。（如走出課堂、多增加寫(xiě)生和速寫(xiě)的練習(xí)），這對(duì)提高學(xué)生的造型能力和順利度過(guò)這一時(shí)期是很有幫助的。
主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識(shí)、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
2、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩個(gè)方面的需要，即順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
1、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
任教年級(jí)：四年級(jí)科目：小學(xué)美術(shù)任課教師：張曼
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
第一周
《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第二周
《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第三周
《朋友你好》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第四周
《哪里藏》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第五周
《趣味小臺(tái)歷》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第六周
《可愛(ài)的蛋殼玩具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第七周
《捏把小椅子》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第八周
《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第九周
《美麗的花邊》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十周
《大花雞》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十一周
《禮品巧包裝》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十二周
《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十三周
《我的課余生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十四周
《古老的面具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十五周
放假
第十六周
《彩印版畫(huà)》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十七周
《我和動(dòng)物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十八周
《地心游記》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
《祖國(guó)的古建筑》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。
二課時(shí)
第十九周
本冊(cè)總結(jié)課外延伸
二課時(shí)
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
藝術(shù)傳播即指借助于一定的物質(zhì)媒介和傳播方式，將藝術(shù)信息或作品傳遞給接受者的過(guò)程。以下是小編整理的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家認(rèn)真閱讀!
新的學(xué)期開(kāi)始了，我擔(dān)任初一至初三的美術(shù)教學(xué)工作，初二的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
初二學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫(huà)、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣 ;在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫(huà)創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類(lèi)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。
工作目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類(lèi)型的美術(shù)術(shù)作品，認(rèn)識(shí)、評(píng)書(shū)處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過(guò)欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語(yǔ)言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)、評(píng)書(shū)處在不同文化背景下的美術(shù)家在類(lèi)似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言。
2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，認(rèn)識(shí)各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識(shí)。
3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會(huì)以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤(pán)模型學(xué)會(huì)調(diào)查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。
4、了解本地美術(shù)文化的種類(lèi)、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)收集、調(diào)查等方式對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識(shí)，及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識(shí)。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，形成同學(xué)之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識(shí)。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
主要工作及措施
1、 根據(jù)對(duì)初二學(xué)生的情況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、 在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的.傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、 在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
4、 學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期美術(shù)部教育教學(xué)工作以配合中心計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格貫徹校外教育教學(xué)規(guī)程，加強(qiáng)繼續(xù)教育、教學(xué)教法的研究，增強(qiáng)教師的自我發(fā)展，自我評(píng)價(jià)，自我創(chuàng)新意識(shí)，規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)教師基本功和基本能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
(二)積極參加單位的教研活動(dòng)，區(qū)級(jí)、市級(jí)繼續(xù)教育、培訓(xùn),組織好部門(mén)教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)配合教務(wù)處和其他部門(mén)完成中心布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，做好各項(xiàng)繪畫(huà)比賽的宣傳指導(dǎo)和暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班的準(zhǔn)備工作。
(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平。
組織部門(mén)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以身作則，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。
利用教研活動(dòng)開(kāi)展專業(yè)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研究教育教學(xué)的新方法;搞好教學(xué)設(shè)計(jì)及繪畫(huà)教學(xué)的基本功業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(二)開(kāi)展部門(mén)教研活動(dòng)。
積極參加十二五繼教學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，強(qiáng)化教師提高專業(yè)水平意識(shí)。
發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮老教師、骨干教師的帶頭作用，指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和組織活動(dòng)的能力。開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新與發(fā)展、活動(dòng)綱目撰寫(xiě)等方面的研討。
(三)充分發(fā)揮校外教師職能開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
在組織好課堂教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，提高組織活動(dòng)的能力，做好各項(xiàng)繪畫(huà)比賽的宣傳指導(dǎo)工作，給學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)。
認(rèn)真做好暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
月份
周次
內(nèi)容
3
一周
整理專業(yè)教室，做好上課前準(zhǔn)備工作
二周
參加部長(zhǎng)例會(huì)，做好學(xué)期計(jì)劃，政治學(xué)習(xí)
三周
單位內(nèi)集中教研，部門(mén)內(nèi)介紹工作計(jì)劃安排
四周
配合課題組整理課題材料，參與學(xué)習(xí)教學(xué)案例的討論
4
五周
組織部門(mén)教師學(xué)習(xí)研討教學(xué)案例，參與骨干教師、教學(xué)能手會(huì)
六周
整理、上交課題材料
七周
參加中心組織的講座學(xué)習(xí)
八周
參加課題組結(jié)題的準(zhǔn)備工作
九周
5
十周
準(zhǔn)備暑期夏令營(yíng)或短訓(xùn)班活動(dòng)計(jì)劃
十一周
十二周
配合課題組做結(jié)題前準(zhǔn)備工作
十三周
參加結(jié)題會(huì)
6
十四周
整理教室，檢查教室的安全隱患
7
十五周
參加部長(zhǎng)會(huì)，安排假期活動(dòng)
十六周
夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)
十七周
夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)
8
十八周
夏令營(yíng)或短訓(xùn)班培訓(xùn)
十九周
學(xué)期總結(jié)，整理教室
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。
根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。
本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
1、封二畫(huà)頁(yè)（欣賞）1課時(shí)。
2、難忘的一件事（欣賞、繪畫(huà)）1課時(shí)。
3、比例的美感（繪畫(huà)）2課時(shí)。
4、立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象（繪畫(huà)）2—3課時(shí)。
5、圓柱體的透視現(xiàn)象（繪畫(huà)）2課時(shí)。
6、物體的結(jié)構(gòu)（繪畫(huà)）1課時(shí)。
7、美化板報(bào)（工藝）5課時(shí)。
（其中美術(shù)字2課時(shí)，板報(bào)設(shè)計(jì)制作3課時(shí)）。
8、做風(fēng)箏（工藝）1課時(shí)。
9、紙筒人（工藝）2課時(shí)。
10、學(xué)畫(huà)年畫(huà)（繪畫(huà)）1—2課時(shí)。
11、表現(xiàn)日常生活的繪畫(huà)（欣賞）1課時(shí)。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。
（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
1、教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
2、教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。
1、知識(shí)和能力：
通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（一）合作的學(xué)習(xí)方式：
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
1、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)。
（1）在《紙片插接》一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋，進(jìn)行展覽。
（2）在《故事畫(huà)》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依據(jù)書(shū)中的人物設(shè)計(jì)出與之相配的形象，小組成員一起把這個(gè)故事表演出來(lái)。
2、創(chuàng)造性的培養(yǎng)：
（1）培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。
（2）采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
（3）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
（4）以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
創(chuàng)意繪畫(huà)，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題[課題編號(hào)sh0712020]，“手腦潛能開(kāi)發(fā)與高效學(xué)習(xí)方法的研究與實(shí)踐”系列教程之一。是由易道教育推出的一門(mén)，針對(duì)兒童手腦潛能開(kāi)發(fā)的課程，她是根據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，將智力因素及非智力因素與繪畫(huà)教學(xué)相結(jié)合，以“繪畫(huà)是孩子的第二語(yǔ)言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗(yàn)式繪畫(huà)模式。創(chuàng)意繪畫(huà)，手握筆、腦思維，手腦結(jié)合，五維并用，利用“定點(diǎn)構(gòu)圖”法，來(lái)引導(dǎo)孩子作畫(huà)，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)明、易懂、易學(xué)，在孩子的行為動(dòng)作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系，讓孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中增加情景互現(xiàn)、增強(qiáng)情感體驗(yàn)。
1、學(xué)會(huì)基本的創(chuàng)意繪畫(huà)方法，會(huì)做一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪畫(huà)。
2、獲得親身參與研究的體驗(yàn)。
學(xué)生通過(guò)《創(chuàng)意繪畫(huà)》研究的活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集、加工處理和利用信息的能力。
4、學(xué)會(huì)分享合作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)體精神。
5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和責(zé)任心。在研究活動(dòng)中通過(guò)學(xué)生動(dòng)手剪紙，培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度。
1、遵循手腦潛能開(kāi)發(fā)理論，以手腦操、手腦潛能音樂(lè)為導(dǎo)入，動(dòng)手動(dòng)腦，眼、耳、口、手、腦五維并用，將“坐”畫(huà)變成“動(dòng)”畫(huà)。
2、“創(chuàng)想式”繪畫(huà)練習(xí)。
3、、“立體”繪畫(huà):，遵循兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，將大自然中的材料運(yùn)用到繪畫(huà)中來(lái)。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫(huà)變成源于大自然的“立體”繪畫(huà)。
4、制作一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意繪畫(huà)。
5、簡(jiǎn)介創(chuàng)意繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí)。中心位置的安排、裝飾效果等。
6、簡(jiǎn)單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動(dòng)植物等。
創(chuàng)意繪畫(huà),將創(chuàng)意融在繪畫(huà)中，又跳出繪畫(huà)來(lái)創(chuàng)意，她集合思維、想象、多感體驗(yàn)、情感表達(dá)為一體，借助童話故事、韻語(yǔ)兒歌、思維游戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂(lè)等拓展情境，在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意。教學(xué)中避免了傳統(tǒng)繪畫(huà)模式的呆板和枯燥,使繪畫(huà)課更具有趣味性和互動(dòng)性，用繪畫(huà)中的創(chuàng)意來(lái)啟迪孩子想象的空間,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子多元智能得到充分開(kāi)發(fā)，全腦的潛能得到充分開(kāi)發(fā)。
寒假美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了必須的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受潛力，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。用心探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
學(xué)生以個(gè)人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
透過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞潛力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而構(gòu)成“臨摹—記憶—想象—寫(xiě)實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。使簡(jiǎn)筆畫(huà)成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)知識(shí)及運(yùn)用，初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、描繪較為復(fù)雜的繪畫(huà)作品。
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美潛力。
2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)搞笑，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受潛力與想象潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維潛力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15802679.html】
