總結可以幫助我們梳理思路，理清脈絡，準確表達自己的觀點和想法。寫總結時，我們應該避免冗長和啰嗦的語言表達，而是力求簡潔明了，言之有物。這些范文還包括了一些寫總結的注意事項和常見問題，可以幫助我們在寫作時避免一些常見的錯誤和困惑。
高中物理教育工作心得總結篇一
本學期,本人擔任高一年級_班，這一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結如下：
一、思想政治方面。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學校、年段和教研組組織的各種會議和培訓學習，認真領會每的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。
二、教育教學方面。
1、備課。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。
2、上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。特別是初一年的學生自控力較差，更應該注意學生的信息反饋。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。尤其在學困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、業(yè)務學習方面。
教師的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的關鍵。提高了業(yè)務能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，我做了一下工作。
1.積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
3.積極參加教育局及學校組織的教師繼續(xù)教育學習和培訓，不斷學習教育教學理念，用先進的教育教學理念來組織教學。
總之，在這一學期的工作中，我嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中物理教育工作心得總結篇二
高二（x）班是物地組合，充分體現(xiàn)了理科班的特點，全班59名成員，男生48人，女生11人，整體上好動，學習氛圍有待加強，難于管理。經(jīng)過一個學期的磨合，取得初步的成績。
在學習氛圍的營造上，做了大量的工作。在班級樹立學習學習典型，號召大家學習，李開昌、張姝凡等刻苦學習起到很好的帶頭作用，獲得全班同學的一致認可，獲得很好的效果。班級前十名的學生基本穩(wěn)定。及時反饋，激發(fā)學生的學習信心。洪亞威、沈改、金德平等同學一學期下來成績突飛猛進并且穩(wěn)定下來，在班級的班會課上多次表揚，讓成績不理想的同學獲看到了希望，對于班級整體的學習氛圍營造起到很好的作用。從一個學期的考試成績來看，整體成績穩(wěn)步提升。
由于班級男生多女生少，班級管理上有一定的難度。開學以來，逐步建立班級的規(guī)章制度。常規(guī)的如值日制度、座位輪換制度，學習小組的劃分等。提倡班級學生的自主管理，初步建立學習部、衛(wèi)生部、文明建設部、財政部、體藝部、會議部等六大部，互相監(jiān)督，互相競爭，形成良性的競爭氛圍，班級管理上取得較好的效果。作為班主任，工作壓力大大減輕。
班級的個別學生出現(xiàn)抽煙、自習課講話、遲到等不良習慣，需要做長期的反復的監(jiān)督。學生不出現(xiàn)問題是不正常的，學生的管理實際上就是一個不斷的反復的過程。整體上學生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個不斷反復的過程，關鍵在于班主任如何處理這類事情。部分學生有一個特點：例如抽煙時不良行為，可是極其隱蔽，不被老師看到是不會承認的。這就需要班主任的細心觀察，并且需要家長的配合，才能很好的解決這類問題。
一學期以來，雖然取得一定的成績，但也仍然存在各種各樣的問題。例如遲到、自習課不安靜、部分后進學生學習激情不高等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，需要在新的學期來解決，希望經(jīng)過一年的努力，能夠?qū)⒏叨?）班建設成一個積極向上的班集體。
高中物理教育工作心得總結篇三
本學年我擔任高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三(4)共十個班的生物學的教學工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學難度。但在學校各處室的正確領導下，通過本人的不懈努力，順利的完成了本學期的教育教學工作，為了把來年的工作做得更好先把本學期我在實際工作中的一些教學方法總結如下：
一、工作。
(一)教學。
教學工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學生接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學生的主陣地就是課堂。關于教學工作，我將分為以下幾個方面進行總結：
1、備課。
課堂教學效果是否理想和備課有著莫大的關系，作為一名新教師，備好課是達到好的教學效果的關鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習冊做一遍，教師用書是看了又看，之后才開始動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法，將寫好的拿給師父(我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的師父是石河子市多屆學科帶頭人)看，每次師父都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個月后，我的備課效率就明顯提高了很多，師父挑出的毛病也越來越少。
2、授課。
雖然在實習期間已經(jīng)進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上講臺時，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課，應該先環(huán)視學生，讓學生感覺到你在注意他，然后喊“上課!”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動，學生在潛意識中會認為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有學生開小差或睡覺(尤其對新教師而言)，這時就要采用一些手段(非暴力且非侮辱性言語)提醒學生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些學生以此為借口不寫作業(yè)。
對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導致課堂效果不好。
3、課后反思。
課后反思是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學生對知識的接受程度進行思考，然后找到更合理、更能讓學生接受的教法和學法，對教案進行改進。
4、作業(yè)批改與教學反饋作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進行講解。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學生的學習效果相對就會差很多。
而且教學反饋的一個重要體現(xiàn)就是學生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠掌握學生的學習情況，對以后復習有好處。作為新教師，將這些知識點積累下來，對自己的成長有很大的幫助。
5、出試卷。
因每個月要進行月考出試卷是件體力活加技術活加腦力勞動，既要考慮學生的學習水平，又要兼顧各個薄弱的知識點，最后定稿排版的時候還要對試題進行二次篩選，以免出現(xiàn)重復，檢查復核也要認真仔細，盡量做到零錯誤。
(二)學生工作。
教師服務的對象就是學生，而且本學期開始，我就擔任了高一二班的副班主任工作，所以學生工作這一塊學到的東西還是挺多的。和學生溝通說難也不是什么難事，說簡單其實也沒那么簡單。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕教師，我在經(jīng)驗上越顯不足，但是因為年輕，和學生之間的代溝就小，溝通起來很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個“度”卻不是很好把握的。
二、學習。
終身學習是社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W到老。作為一名新教師，學習是一件必要的事情，隨著教師教齡的增長，學習仍是一件不能間斷的事。我們的學習從崗前培訓開始。
1、崗前培訓。
20xx年7月27日—8月13日，我校組織了對新教師的培訓，各位校領導就教師教學和工作的各個方面對我們進行了崗前教育，通過崗前培訓，我了解了學校的各項，教師在課堂上應該怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎。
2、業(yè)務學習。
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高中物理教育工作心得總結篇四
首先，學生們由于長期無法找到正確的學習方法，加之物理學科自身的學科特點，導致學生們在歷次的各種考試中往往物理成績與其他學科相比存在較大差距，大多明顯偏低。多次物理考試成績總比較差，就會在學生們的心理上造成一定的學習壓力。這種壓力和焦慮又會對學生們形成某種心理暗示，很多學生心里總認為“可能我并不適合學習理科吧，我可能就不是學習理科的那塊料?”有很多學生就是基于這種原因才選擇了報考文科，其目的就是為了實現(xiàn)某種逃避。
針對上面的現(xiàn)實狀況我采取了以下措施。
一、重新建立每個學生都能夠?qū)W好物理知識的信心。
一個人如果失去了信心，那么它干什么事就沒有了意義，就更加談不上什么學習效果了。在我開始上第一節(jié)物理課時，我并沒有上來就講物理知識，而是把已經(jīng)打開的物理書又合上了。我說同學們今天是我給你們班上的第一節(jié)物理課，我們先別著急上課，大家把書先合上吧，今天我們就一起來聊聊天，談談心。同學們的表情馬上發(fā)生了戲劇性的變化，剛才還一臉麻木的他們，現(xiàn)在個個眼睛有神。剛才還死氣沉沉教室，現(xiàn)在立馬像開了鍋。有的學生說老師你說得是真的還是假的。我知道他們還不太相信，于是我又大聲說了一遍，我說今天的物理課我們來一起聊聊天，談談心。如果大家覺得時間太短不夠，我們下節(jié)課還可以聊，直到你們滿意。如果哪位同學覺得有些事情不好意思在課堂上當著別的同學講，你也可以課下單獨找我談，也可以給我寫信，還可以給我發(fā)電子郵件或者用qq同我網(wǎng)上聊天，也可以把你要說的話寫到你的物理作業(yè)本上，各種方式都行。
我對學生們說同學們物理課學不好，并不光是你們的責任，很大程度上是我們教育體制上的問題。另外也和我們很多老師的教學方法欠佳有關。物理課本來是一門和生產(chǎn)生活密切聯(lián)系，反過來又能積極指導我們生產(chǎn)和生活實踐的基礎科學知識。但很可惜我們的物理課并沒有讓同學們快樂起來，并沒有讓同學們體會到用物理知識去發(fā)現(xiàn)、去探索，去創(chuàng)新、去發(fā)明甚至改造我們生活的所帶來的樂趣。反而成為了一門加重了學生學習負擔的包袱，這首先是我們教師的責任。在這一點上我不袒護自己和同行們的失敗。我說我之所以這么講，并不是為了和你們套近乎，博得你們的好感，而是在進行了長期的觀察并進行了深刻的思考后得出的結論。下面我舉幾個例子，大家分析一下是不是如此。我們現(xiàn)在實驗室有多少物理實驗能做?能做的物理實驗中又有幾個真正在試驗中發(fā)揮了學生的主動參與性，往往都是簡單的做一下就完了，學生們根本體會不到物理實驗的樂趣，反而是在為了完成某種任務而作。更有的教師將本來該學生親自操作的學生實驗也改成了教師的演示試驗，簡單得讓學生看一下就完了。要知道物理課不是簡單的理論學，并不是只坐在教室里聽聽就能學好的。
再有我們的物理知識和生產(chǎn)與生活實踐是密不可分的它來源于生活，又服務于生活。要學好物理知識就必須注重理論聯(lián)系實際，平時要多為學生創(chuàng)造理論聯(lián)系實際的機會，多搞一些學生的實踐活動。而我們現(xiàn)在很多學校往往“安全”二字一提就什么學生活動都不敢搞了，能省的就都省了，總之把學生都關在學校里面，都關在教室里面老老實實的聽課就安全了。殊不知這樣做往往割裂了理論知識與生活的聯(lián)系，長期就會導致學生厭學情況的發(fā)生，嚴重的還會使學生徹底失去學習的動力-學習興趣。沒有了學習興趣學什么都會無味，時間久了學生們連學習信心也徹底地喪失了。如此惡性循環(huán)自然也就談不上什么學習成績了。
簡單的幾句話立馬拉進了我和學生們的距離，我發(fā)現(xiàn)學生們開始有點信任我了。我用了一節(jié)課的時間和學生們談心交朋友拉進了我和學生們之間的距離。有了這層信任，我們又一起分析了學習中存在的各種問題。逐步幫助學生們重新建立起學習物理知識的信心。
二、如何對待和處理物理學習中成績不理想的問題。
對于同學們考試成績總是不理想，往往明顯低于其它學科的問題，我是這樣分析的：1、這主要由于學生數(shù)學計算能力薄弱造成的計算錯誤使學生們會做的題目往往也得不到滿分，只能得到一個列公式的基本分數(shù);2、很多物理題不會做，這是學生們并沒有真正的弄清物理概念和物理現(xiàn)象的本質(zhì)造成的。針對第一個問題我要求學生們對初中數(shù)學知識拿出一定時間將必要的知識點復習一下，努力提高自己的計算水平。對于第二個問題我要求學生們在平時的學習中要注重對物理學中基本概念和基本定義理解。把弄清物理基本概念作為學習的主要任務來做。不要好高騖遠，只要將學習的主要精力都放在對基本概念和基本定義的學習上，再將其聯(lián)系生活，注意分析各種物理現(xiàn)象總結規(guī)律，學好物理并不是什么難事。為了幫助同學們打好學習基礎我利用每周星期六補課的時間分階段地對學生開展對高一物理知識的復習，進行專題講座，提高學生應用物理知識解題的能力?，F(xiàn)在看來學生們很珍視這次復習機會，上課效果很好。從學生們對我反饋的信息來看，學生們認為這種上課形勢很好，他們感覺以前沒有選好的地方現(xiàn)在都掌握了。平時注重訓練小題的策略也很多學生嘗到了甜頭，有幾名學生在只學習了第一本書多一點的情況下，就順利通過了高中會考。他們都說保證小題的得分率是他們這次通過會考的根本原因。
如何認清自我。
認清自我，一個人如果不能明確認識自己，認清自己的現(xiàn)實情況，分析自己所處的位置，確立自己合適的競爭目標就不能很好地開展學習，不斷地前進。學習是一個復雜的系統(tǒng)工程。學習必須有計劃，有目的。對于復雜的問題，我們首先應該建立自己認知模型，認真分析，仔細探查合適的突破口，一旦突破口被你找到，問題被解決往往也就指日可待了。這就像你遇到了一團亂麻，初看起來往往很亂，這時你首先靜下心來找到這團麻的一個開頭，找到了這個頭，在想理清這團麻也就不是什么難事了。對于自己建立的目標開始一定不要過高，要在充分了解自己的情況下，再來了解你的競爭對象，然后再分階段，分步驟超越對手。在這個過程中你也往往超越了自我。反過頭來你會發(fā)現(xiàn)其實最難超越的不是你的對手，而是你自己。你會發(fā)現(xiàn)對于自己的認識越清楚，學習起來才會越輕松。
高中物理教育工作心得總結篇五
看著講臺下的學生，看著他們稚嫩的臉龐，讓我想起了自己求學的時候，也是和他們一樣都是這樣，期盼和認真的眼神注視。我知道這一刻我必須要做好一個老師該做的事情，但是沒想到的是我就讓有些發(fā)顫，顫抖的聲音并沒有讓學生們發(fā)笑，反而更加認真的看著我，我努力平復自己的心情，不斷的安撫自己，冷靜，不要害怕，也不要緊張，如同往常練習的時候就行，緊張是我上第一課的所有心情，很多時候回想起來自己都有些想笑，因為太緊張了，在課堂上犯了好多錯誤，講課的時候，布置作業(yè)的時候，連打開投影儀都出現(xiàn)錯誤，這讓我的第一堂課非常糟糕。
隨著我上課次數(shù)越來越頻繁，也不再怯場，已經(jīng)能夠應對自如，與學生互動，在課堂上講課也能夠平心靜氣的去講，不會在受情緒影響，習慣成自然。
但是我的教書經(jīng)驗并不足，在上課的時候會發(fā)現(xiàn)很多學生都不能集中精力，神游天外，雖然沒有在課堂上講話，但是就是無法吸引學生，他們對我上的課興趣缺缺，初了剛開始的好奇，之后我上課的效率都不怎么大，我不止一次的思考過這個問題，到底是什么原因造成這樣的結果的呢，我想不通，也想不明白，我就去找其他老師請教，發(fā)現(xiàn)我講課的技巧落后了，對著課本照本宣科是沒有多大效果的，這樣提不起學生的興趣。
我也曾經(jīng)失落過，因為沒有做好工作，講課不被學生喜歡，感覺到自己的能力不夠，我知道這只是一時的，我沒有經(jīng)驗，就需要在實際的教學中不斷的總結吸取經(jīng)驗，不斷的從一次次失敗中成長，不斷的給自己加油打氣，不斷的安慰自己，你能行，繼續(xù)投入崗位中。
成為一個老師我也曾想過成為一代名師，教導出一個又一個優(yōu)秀的弟子，但是想法總是和現(xiàn)實沖突，我教得學生成績提升的不好，并且成績的出現(xiàn)兩極分化，對于這樣的事情，沮喪是顯然不行的，只有探索了，工作做不好是我自己的問題，不是學生的問題，學生上課要我們老師下功夫，這讓我學會了思考，在工作中不斷的考慮前用后果，考慮解決方案是我做的最多的，這樣的做法讓我得到了提升，在一次又一次的十八失敗中總結出來足夠的經(jīng)驗后我的能力也得到了成長，通過自己的努力和其他老師的幫助我也慢慢的適應了工作，工作的效率也提升了。
在工作中我發(fā)現(xiàn)我還有很多的地方做的不夠好，需要改進，需要加強，我雖然是一個新老師但是我會做好一個老師該做的，成為一個合格的老師。
高中物理教育工作心得總結篇六
光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任五、六年級的科學教學工作，在領導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面。
在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在積極參與區(qū)、市級科學教研活動。
二、在教育教學方面。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的：
1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環(huán)節(jié)。對于教學中出現(xiàn)的問題，及時根據(jù)學情進行改善，重新進行教學設計，并在平行班教學中實踐。
2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學，注重學生的小組合作探究，并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，熱愛科學課的學習。對于不同的班級，采用不同的教學策略，針對不同的同學，進行分層教學，力求讓學生都能學有所得，學有所獲。
3、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學內(nèi)容相關的科學書籍，使學生熱愛閱讀，并能從閱讀中學習到科學知識，培養(yǎng)進行科學探究的興趣，此外我還專門擠出時間來對學生進行思維訓練，鍛煉孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神，克服困難的勇氣。
4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，本學期聽課記錄在案的有21篇，聽課中認真寫好聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法。此外，認真對待每次的集體備課，說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。
高中物理教育工作心得總結篇七
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼xx年又與我們揮手作別，回憶逝去的這一個年頭，我想：這是讓我的思想感覺提升的一個年度，讓我感覺充實的一個年頭。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這一年的工作小結如下：
一、思想工作方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師和入黨積極分子的要求來規(guī)范自己的言行，對人真誠、熱愛學生、任勞任怨，服從安排，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，完成學校給予的各項任務。
二、教育教學方面今年我接手新高一，擔任(9)班班主任兼(8)、(9)、(10)物理教學工作，并擔任了物理備課組長一職，帶了一名新教師。面對新的工作環(huán)境和種.種挑戰(zhàn)，我在教育教學工作中，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗，同時堅持做好進修與反思。
在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，實效顯著。
備課組建設方面：我一方面勤思多鉆，提升理念組織安排好備課組教研，同時，以追求卓越的心態(tài)，公開示范好每一節(jié)課，并組織點評改進。從備、講、批、輔、改等方面給予最大限度的科學指導，圓滿完成了本學年的培養(yǎng)指導目標和任務。
班主任工作方面：本著“健康成長，追求卓越”的管理理念，在班級管理過程中通過實際貫徹落實生命教育，最大限度地激發(fā)學生潛能、彰顯個性、陶冶情操、凈化心靈，從而使每一個學生都能主動的發(fā)展，整個班級呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展趨勢。在學校組織的各項活動評比中，成績喜人：班級每個月都獲得先進班集體稱號;學習園地一等獎;文明教室;軍訓會操優(yōu)勝;運動會入場儀式二等獎;運動會精神文明獎;跑操優(yōu)勝班集體;黑板報優(yōu)勝;廣播操優(yōu)勝;活力課間跑操優(yōu)勝;節(jié)假日衛(wèi)生示范班;集會紀律模范班;八人次獲校園文化藝術節(jié)各獎項三、業(yè)務進修方面本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，注意將理論運用于實踐，并通過實踐加深對理論的理解。本年度主要論文收獲如下：《當好情緒管理員，提高競爭軟實力》、《認清自我·悅納自我·完善自我》、《借力給力·科學策劃——打造魅力班會》，發(fā)表論文《把握六大特性，實現(xiàn)四化教學》。
高中物理教育工作心得總結篇八
1、針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎教差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。
4、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。
5、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。
高中物理教育工作心得總結篇九
在這個期間我學會了許多的東西，怎么與不同的人交往、說話、辦事都比以前有了較大的變化。以下是本站小編整理的高中物理老師個人總結，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
驀然回首____年已經(jīng)逝去，回想這一年感慨頗多，在這一年里可謂是有喜有憂，有苦有甜，本著繼往開來，得對這一年進行得失總結，對下一年進行安排和展望，因此有必要在此基礎上對這一年的各方方面進行總結概括，為下一年的活動開展有個對照，所謂前車之鑒，后事之師，希望能從上年中得到借鑒經(jīng)驗和教訓，那么有必要從家庭、工作、感情方面來展開，總結各個方面的事情和內(nèi)容。
首先，在家庭方面，在這一年內(nèi)對我爸媽來說是非常滿意的一年，因為家里對我的工作希望工作穩(wěn)定，今年我解決了教師編制的問題，工作算是基本穩(wěn)定了下來，解決了父母的后顧之憂，今年我沒有令他們失望，讓他們深感欣慰，但對我而言經(jīng)歷頗多，但將在后面的工作方面中闡述，這里不多詳述，需要重點突出的就是我兩弟的婚姻問題，男大當婚，說實話這事讓我爸媽操了太多的心，費了幾多周折，但終于在這一年內(nèi)陸續(xù)結了婚，這在村里著實風光了一把，雖然所需費用有點多，但畢竟在所能承受的范圍之內(nèi)，能讓兒女成家立業(yè)是農(nóng)村父母最大的愿望，能夠圓滿的把兩人的婚事順利辦下來，確實是不大容易。大弟在深圳工作，雖然離家較遠，但在外工作了好幾年，基本上是混出來了，現(xiàn)在職務得到了晉升，薪水也得到了大幅度的提升，且性格本分，今年成家立業(yè)了，呵呵，結果是令人十分滿意的，小弟在今年年末也結了婚，現(xiàn)在跟著干開車這行，目前也能夠獨擋一面，天南海北的跑過，也算是見識頗多，雖然目前對自己的工作有不稱意的地方，但畢竟很年輕，發(fā)展的潛力很大，前途不可估量，生活的閱歷會讓他明白許多道理的，對妹妹來說，她家庭生活過的是可以的，今年剛換了新工作，外甥很活波可愛，家庭還是比較可以的，今年我去了她家游玩了一次，感覺還可以，如果繼續(xù)奮斗下去，日子會過的越來越好。從這整體而言，在這一年內(nèi)，父母身體健康，心想事成，親戚朋友也大都安康，弟妹們也生活幸福，日子越過越好，那也同樣相信在下一年這樣的好日子還將繼續(xù)，希望在新的一年里父母身體健康，家庭和睦幸福，一年更比一年好。
這還得需要從我的工作說起，在這一年中我?guī)Я宋鍌€高一班的物理課程兼一個班的班主任，每天在學校里都非常的忙碌，那么可以把一天的工作記錄每天早晨五點多就起床領著學生跑操，帶著學生跑了兩圈后，學生回教室上早自習讀書，我回我住的地方背英語或政治，然后早飯，由于學校的各種措施和設備還存在不足和不完善的地方，其實生活水平并不高，吃的一般，甚至有點困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了較好的朋友，雖然物質(zhì)方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯的，每天的課程安排的挺緊張的，一般情況下，每天上午兩節(jié)課，下午三節(jié)課，晚自習期間第一節(jié)課是讀報時間，也就是班主任看班，由于學生的成績大都不好，素質(zhì)也不高，需要強調(diào)和管理的事情也自然不少，耗費了大量的精力和時間，在此期間我學會了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗，學生雖然學習一塌煳涂，畢竟年齡大了，學習雖然不好，但畢竟懂得了一些做人的基本道理。呵呵，一般情況下讀報結束后我還有兩節(jié)物理晚自習輔導，在晚自習期間輔導了這幾個班級，有的問問題的較多，有的較少，但所輔導的班級較多，其效果并不理想，這也是學校制定的制度不完善的地方，教師不可能同時輔導三個班級，要不然必出亂子。工作這樣算起來，每半月休息兩天，每個月的課程白天和晚上的加在一起有一百多節(jié)課，課講多了，也很累，說話聲音都是沙啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充實。另外學校的簽到制度也有待于進一步的商榷，每天上午第一節(jié)課前十分鐘打卡簽到，第四節(jié)放學前十分鐘簽退，下午第一節(jié)課前十分鐘簽到，第三節(jié)課放學前十分鐘簽退，由于打卡機需要輸入指紋，時間固定的非常死板，且沒有什么通融的地方，老師雖然反感，但也都敢怒不敢言，另外搞笑的是學校也學習了飯店每天晨訓的做法，很幽默的是老師們站成兩排，輪流上前講話，現(xiàn)在想想都好笑，把老師搞的給小孩似的，好在這制度沒有堅持多長時間就不了了之，一個月過后老師們就怨聲載道，敷衍了事，很快就取消了;制定的政策朝令夕改，都是校長一言堂，沒有什么意思，同事走了一批，又來了一些，總之教師的流動性非常的大，人心浮動，環(huán)境很不穩(wěn)定。
首先是研究生考試，在經(jīng)歷半年的匆忙的準備，就進入了考場，結果不是盡人意，由于每天工作之余每天利用有限的時間來看考研方面的書，在此期間還談了份戀愛，就這樣每天辛苦的上班，晚上看書，偶爾和對象出去玩玩，準備了幾個月就這樣進了考場，本來也沒抱什么希望，果然也不出所料，考的并不這么好，英語沒有過線，政治考了六七十分，專業(yè)課考的一般，我對此也進行了分析考研的失敗主要是自己的基礎太差，準備的時間不充分以及信息的閉塞等原因，如果有下次機會的話，一定要注意這方面的問題。
緊接著就是快到了春節(jié)，考研也已結束，也把對象送回了家，是徹底的回了家，再也沒回來過，為后面的失戀埋下了伏筆，就這樣每天的日子過的也很單調(diào)，過把春節(jié)就快開學了，回到學校，由于高一沒有進行文理分科，所以我還接著帶五個班的物理課程和原班的班主任，在此期間獲得同學的尊敬和同事的好評，在學校的表彰大會上獲得優(yōu)秀教師的稱號，并得到了一定的獎金和物品，呵呵，緊接著就投入了緊張的教學中去了，在工作方面沒有較大的變化，只是課程調(diào)整了一下，每周每班少了一節(jié)課，原來的每天都有課，現(xiàn)在改為五個班的物理課程在同一天上完，這樣一周內(nèi)有兩天是沒有課，三天的課程非常滿，這樣我有時間和精力準備考另外的試。
在這個期間我學會了許多的東西，怎么與不同的人交往、說話、辦事都比以前有了較大的變化，明白了有人的地方就有江湖，有江湖的地方就會有利益之爭，怎么在復雜的局面保持自己的觀點和立場，對這自我感覺到了變的成熟和穩(wěn)重，在也不那么的沖動和口無遮攔，說著言不由衷的話和帶著偽善的面具周旋于各種斗爭之中。慢慢的自己也有了心機和城府，逝去了以往的純真，這也是沒有辦法，要想不要受到外界的傷害，最好把自己保護好起來，呵呵，這就是社會，我能有什么辦法呢。
高中物理教育工作心得總結篇十
高中教育是基礎教育的終點,也是高等教育的起點,它在社會上的受重視程度已達到了前所未有的高度。高中班主任的優(yōu)劣直接關系到學生的成長質(zhì)量。今天本站小編給大家整理了高中班主任教育工作心得總結，希望對大家有所幫助。
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關鍵，如何讓學生“親其師，信其道”，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學生，建立民主平等的師生關系。
教師只有尊重學生，建立民主平等的師生關系，使自己成為學生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學生，不僅要尊重學生的人格，尤其要愛護學生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神。信任學生就是相信學生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
二、要嚴格公正地對待學生。
教師要嚴格公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關心、愛護學生?！皭壑?，責之愈嚴”，學生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學生的共同標準。嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學生，特別要注意不能厭惡學習成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學生。
教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學生的過程中，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田。要科學地關懷、愛護先進學生，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感，克服純粹的“自我”觀念，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛，必須認真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學生，尊重學生。
對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他們變的愛學習了。作為班主任，我對這部分后進學生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴格要求是手段，學生的全面發(fā)展是目的。高中學生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心。對學生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，贏得學生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得“嚴格要求”也就容易實現(xiàn)。在紀律問題上，曉之以理，動之以情，導之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動，從而確保紀律的執(zhí)行，就定能達到預期的教育目的。在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、正確評價，鼓勵學生。
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用。
班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風、學風形成的關鍵。本學期通過競爭上崗，確定班長，再由班長負責其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學生的積極性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習、班級課堂紀律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習課、食堂紀、晚自習和晚休息。
六、及時總結，完善自我。
新課程將改變教師的角色和教學方式。教師要與新課程同行，就必須成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者，成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關愛，學會理解，學會寬容，學會給予，學會分享，學會選擇，學會激勵、學會合作，學會“it”，學會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人。教育也是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
高二(8)班是物地組合，充分體現(xiàn)了理科班的特點，全班59名成員，男生48人，女生11人，整體上好動，學習氛圍有待加強，難于管理。經(jīng)過一個學期的磨合，取得初步的成績。
在學習氛圍的營造上，做了大量的工作。在班級樹立學習學習典型，號召大家學習，李開昌、張姝凡等刻苦學習起到很好的帶頭作用，獲得全班同學的一致認可，獲得很好的效果。班級前十名的學生基本穩(wěn)定。及時反饋，激發(fā)學生的學習信心。洪亞威、沈改、金德平等同學一學期下來成績突飛猛進并且穩(wěn)定下來，在班級的班會課上多次表揚，讓成績不理想的同學獲看到了希望，對于班級整體的學習氛圍營造起到很好的作用。從一個學期的考試成績來看，整體成績穩(wěn)步提升。
由于班級男生多女生少，班級管理上有一定的難度。開學以來，逐步建立班級的。
規(guī)章制度。
常規(guī)的如值日制度、座位輪換制度，學習小組的劃分等提倡班級學生的自主管理，初步建立學習部、衛(wèi)生部、文明建設部、財政部、體藝部、會議部等六大部，互相監(jiān)督，互相競爭，形成良性的競爭氛圍，班級管理上取得較好的效果作為班主任，工作壓力大大減輕。
班級的個別學生出現(xiàn)抽煙、自習課講話、遲到等不良習慣，需要做長期的反復的監(jiān)督。學生不出現(xiàn)問題是不正常的，學生的管理實際上就是一個不斷的反復的過程。整體上學生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個不斷反復的過程，關鍵在于班主任如何處理這類事情。部分學生有一個特點：例如抽煙時不良行為，可是極其隱蔽，不被老師看到是不會承認的。這就需要班主任的細心觀察，并且需要家長的配合，才能很好的解決這類問題。
一學期以來，雖然取得一定的成績，但也仍然存在各種各樣的問題。例如遲到、自習課不安靜、部分后進學生學習激情不高等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，需要在新的學期來解決，希望經(jīng)過一年的努力，能夠?qū)⒏叨?8)班建設成一個積極向上的班集體。
班主任在對學生的行為規(guī)范的時候，應該考慮的是：如何對學生的品行，德行的提升。針對不同的班級，不同的班主任教師在對為人的品行和德行的認識不一樣，是有不同的操作方式，想達到的效果也有區(qū)別的。
班主任在對學生的靈魂的塑造的過程中，主要是對學生的世界觀、人生觀、和價值觀的正確引導。要說不同的班主任調(diào)教的學生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的，當然自己的目標和要求就是不一樣的，所以結果有區(qū)別的。
在我們班主任在做這一工作之前，一定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng)、修為是否達到這一崗位要求的程度，如果里要求還有差距，我們不一定就是放棄，而應該是想辦法提高自己的短板，不斷創(chuàng)造條件，使自己能夠勝任這一崗位。
高中物理教育工作心得總結篇十一
一方面、從學生學習物理的角度來說，多數(shù)高中生感到高中物理內(nèi)容多、難度大。隨著高考物理更加注重對學生能力的考查，高考成績偏低，使大多數(shù)學生產(chǎn)生了害怕心理，有些學生認為高中物理難學，因而，學習還未開始，已對物理課存在畏懼心理，在心理上打了敗仗。
思維定勢也妨礙了學生進一步的學習。由于不少初中知識的局限性大，嚴密性差，使學生形成思維定勢。例如，重物被繩懸掛起來，重物對繩的拉力等于物體的重力。有些學生形成“重物對繩的拉力總等于重力”的思維定勢。日常生活中的一些錯誤的感性認識也會有同樣的情況，例如，“物體越重，下落得越快”，“力是維持物體運動的'原因”等錯誤認識，在高中階段還會頑強地表現(xiàn)出來。
在學習物理知識時，女生往往更感困難，一般說來（部分女生外），女生的平均成績低于男生。從心理因素來說，多數(shù)女生生性羞怯，有問題不敢問，怕人恥笑。女生在智力方面形象思維較好，考慮問題細致，記憶能力、模仿能力強，但抽象邏輯思維和創(chuàng)造思維較差。大多數(shù)女生不像男生那樣好動，做實驗時不夠大膽，表現(xiàn)出動手能力較差。此外，女生在考試時情緒易緊張，以致造成反應阻滯，記憶破壞，影響正常發(fā)揮和成績。
此外，學生學習的動機、意志和自制力等因素對學習物理知識的影響也是很大的。例如部分學生學習目的不明確，每天混日子，無所作為，盲目追崇“歌星、影星、球星”，甚至有些學生認為初中已苦讀了三年，現(xiàn)在進入高中階段可以輕松一下，慢慢來，不求學得好，只求過得去，學習出現(xiàn)松散疲沓現(xiàn)象。有的學生對學習的艱巨性和持久性缺乏足夠的認識，在學習中一遇困難，便情緒低落，自暴自棄。
高中學生在學習物理知識的過程中，還容易產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。如“差生”在班內(nèi)容易被其他學生瞧不起，產(chǎn)生自卑心理。而“尖子生”則成績好，往往表現(xiàn)出高人一頭的樣子，不愿與其他學生交流學習體會，甚至會忌妒他人進步。此外，還有部分學生存在依賴思想，缺乏獨立地獲取知識的能力。
值得注意的是，高中學生學習物理知識的心理狀態(tài)是隨著情況和條件的變化而變化的。某部分教材實驗多，學生興趣就濃，若理論多，學生感到難學，學習興趣就會減弱；某位老師上課教態(tài)和藹，親切，又不擺老師架子，經(jīng)常表揚學生，學生學習積極性就高，會產(chǎn)生濃厚的興趣；若教師對學生的要求不切合實際，或者師生之間感情不融洽，學生容易產(chǎn)生厭學心理。
從教師的角度來說，我們不能一味的說學生這兒差，那里差，關鍵還是要了解學生，沒有哪個學生一開始不想把學習搞好，關鍵是隨著知識難度的增加，學生的為難情趣加重，也不是學生不做題，一座就錯怎么辦呢？他們還能提高興趣嗎？漸漸的學生也就沒有學習物理的興趣了，上課就聽不懂了。所以從學生的實際出發(fā)，教師要關注學生的變化，調(diào)整好心態(tài)和教學方法方式，培養(yǎng)信心，鍛煉意志。作為一名物理教師，要激發(fā)學生的求知欲，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，讓學生樹立正確的學習觀，并知道學好物理與自己成才的關系，培養(yǎng)學生為祖國的建設而努力學習的志向。在這方面，自己通過介紹著名物理學家對人類所作的巨大貢獻，激發(fā)學生的學習興趣，并通過介紹自己歷屆教的物理學得好的同學的事跡；介紹當年進校的基礎較差的但通過三年不懈的努力學習，進步特別大的學生的情況，激勵他們上進，增強他們學好物理的信心，使學生克服畏難情緒。特別是對女生，則引導他們揚長避短，打消自卑感，課內(nèi)多提問，鍛煉她們的分析問題的能力和表達能力，增強她們的自信心。
高中物理教育工作心得總結篇十二
教學理念是教學行為的理論支點。過去的課堂是教師滿堂灌、填鴨式的教法，教師上課很累，學生聽得厭煩提不起興趣。越來越多的人開始關注于學生的感受，逐漸轉(zhuǎn)變課堂模式，培養(yǎng)學生自主學習、提高興趣，變被動為主動，提高思考本事和創(chuàng)新本事。使教學成為一種對話、一種溝通、一種合作，從根本上改變課堂，在教學實踐中，我的課堂也逐漸感受到了明顯的效果。
二、教學設計的反思。
在物理教學過程中，有時會發(fā)覺實際教學效果與教師預期的效果有很大差異，這時我們就應當進取反思教學設計與教學實踐是否適合，不斷思考教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題，并進取改善，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的學習。
例如在高中物理教材中，“楞次定律”的學習，既抽象又難學，如何將這些抽象的資料轉(zhuǎn)化為學生通俗易懂的知識，這對物理教師提出了很高的要求。于是我在教學設計時做了精心準備，精心設計實驗，經(jīng)過實驗來突破難點，這樣學生經(jīng)過自我的探究找出答案，掌握了知識，同時提高了實驗操作本事。事實證明，這種教學學生很感興趣，并且能將抽象資料轉(zhuǎn)化為直觀、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷Ｋ裕瑢τ诓灰粯拥恼n型，采用不一樣的設計方法，會收到意想不到的效果，這就需要教師經(jīng)常琢磨課程找到適宜的方法。
三、教學方法的反思。
培養(yǎng)學生的參與意識，讓他們有充足的動手、動口、動腦的時間，注重學法指導。中學階段構成物理概念，一種是在很多的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結出來的;另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎上經(jīng)過演繹推理得到的。學生僅有進取參與教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì)。與此同時，學生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)出學習的主體主角。
這是我在教學工作中的一點教學反思，還有更多的地方值得我們?nèi)ニ伎?。在以后的教學工作中還要繼續(xù)堅持寫好課后小結與反思筆記，把教學過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來，以便重新審核自我的教學行為。促使自我成長為新時期研究型、復合型的物理教師。
高中物理教育工作心得總結篇十三
2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的中高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求、要求新教師盡快掌握高中物理學的教學內(nèi)容、以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
1、強化、細化學習要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結、，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么，應該準備些什么？在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。
3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作、我們將充分利用老教師寶貴資源、請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導、把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹、同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒、。同時配合學校的“結對幫扶”活動，我們進行了老教師和新教師之間的師徒結對活動。
一個主導教研組的課題，往往決定著教研活動的方向，價值，深度和實效、本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題：
3、必須有較大的開放性，使教研組成員都有自己的專長空間；
當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有扎實，有效的過程研究，那也只能成為一種裝飾、所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結反思。
教學工作本身是雙邊的活動，只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高二，學生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
題海戰(zhàn)有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的，半年來我們堅持不懈地精選練習，使學生在習題的練習中加強了學生的信心，學習的主動性在少數(shù)學生的進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學生的學習主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教務處及教科室的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規(guī)檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構、校際交流等活動都取得了較好的效果。
本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡資源，組建我組的資源庫、把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的導學案、課件、練習題、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。
高中物理教育工作心得總結篇十四
物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中，堅持學生為主體。
四、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展。
究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題，易于學生接受。高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相結合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關聯(lián)的對象）多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復雜問題，學生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。
一定律建立都是如此。
講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。
高中物理教育工作心得總結篇十五
本學期我擔任高一年級13班、14班、21班、22班的物理教學工作。在本學期的教學工作中，本人針對所教班級的實際情況，采取了一系列措施，使這些班級的物理成績有了一定的進步?？傮w來看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到了較好的效果。為了今后更好地做好教學工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)總結如下：
一、政治思想與師德表現(xiàn)。
過去的一個學期里，我能認真參加政治、業(yè)務學習。擁護黨的方針政策，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，遵守學校的各項規(guī)章制度。我尊敬領導，團結同事，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合學科教研組搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
1、教師要正確處理好教書與育人的關系，培養(yǎng)學生健全的人格和高雅的品位，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的。
2、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。物理課堂教學中，教師要把提高每位學生的各方面素質(zhì)作為最終目標，重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學生的理解記憶能力、觀察思考能力、綜合概括能力、自學能力、分析與解決問題能力、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等。
3、教師要引導學生積極參與教學活動，提高學習物理的濃厚興趣。教師在教學中適時、充分地引導學生參與教學活動，有利于提高學生學習物理的濃厚興趣。此法突出了學生的主體地位，使課堂不再是教師的“一言堂”，而是師生共同參與的“群言堂”，既活躍了課堂氣氛，增強了學生的勇氣和活力，發(fā)展了學生的思維，又培養(yǎng)了學生的各種能力。
4、教師要將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)學生健康的競爭心理。當今的時代是競爭的時代，要適應社會的發(fā)展，學生就需要有健康的競爭心理。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學。在備課時出好競賽試題，題型包括基礎必答、能力提高、智慧風險等。課堂上采用分組競賽、分別記分、現(xiàn)場亮分的辦法，最后加分排出名次，老師總結。此法吸引了學生的注意力，促使學生進入到積極投入的狀態(tài)，提高了學生的競爭意識，培養(yǎng)了學生健康的競爭心理。
5、教師要創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生想象、聯(lián)想，發(fā)展學生思維，提高學生的綜合素質(zhì)。為開闊學生的視野，激活學生的想象力、創(chuàng)造力，教師必須創(chuàng)設各種有利于開拓學生思維的教學情境。
1、培養(yǎng)學生的學習興趣。學習興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：首先，教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次，開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作，另外，在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學生學習興趣。
2、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心。物理是高一年級學生進入高中階段必修的一門課程，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡物理，由差到好。
3、精心備課，全面把握學生學習狀況。在上每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從這一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
四、教學經(jīng)驗小結。
教師是教學活動的設計者和組織者，主導著課堂教學的全過程，充分發(fā)揮教師“導”的作用，是促進學生“學”的關鍵。為此，“教”必須致力于“導”，服務于“學”。
1、著眼于誘導。誘發(fā)學生強烈的求知欲望和正確的學習動機，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情，使探究新知的認知活動變成學生的心理需求，變“要我學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”。
2、著力于引導。我根據(jù)教材的知識特點和學生的認知水平，恰當?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進的若干問題層次，引發(fā)學生主動去探索、研究、發(fā)現(xiàn)結論，總結規(guī)律，獲取“真知”，形成自己的“血肉”，變被動接受為主動獲取，變“死學”為“活學”。
3、著手于指導。使學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣；使學生掌握獲取新知、解決問題的思維方法和技能，變知識為能力，變“學會”為“會學”。
對于高一年級的學生來說，通過本學期的教學，學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了學生學習物理的興趣，順利地完成了教育教學工作，使學生取得了良好的成績。以上是我對本學期的教育教學工作的簡要總結，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為我國的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
高中物理教育工作心得總結篇十六
本學期我擔任高一11、12兩個美術班的數(shù)學教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結：
一、學情分析。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，部分的學生，入學成績較差，也就是初中時的基礎較差，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛非常積極，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相對比較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響，這根提高數(shù)學高效課堂有很大的關系。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、教學措施。
1、備課充分，上好一堂課的前提。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的比較感興趣的事例和教具，授課時就胸有成竹了。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
2、激發(fā)學生的學習興趣。
學生學習數(shù)學的樂趣，才能提高同學們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
3、及時反饋學生學習情況。
因為數(shù)學的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差兩極分化的現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。數(shù)學是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。為此，在自習課時，我堅持下班了解自習課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A，然后想辦法提高他們的能力。
4、多種教學方法的使用。
在教學過程中，使用講練結合、點撥法、讓學生講一堂課、講一道題等方式，目的是提高學生的聽課效率。
5、嚴格要求。
對學生的學習習慣的養(yǎng)成，比方說書寫的認真和規(guī)范程度，做題的步驟等，都有嚴格的要求，如果那些同學犯了，我會及時找學生談話，或者提問相關的知識點。
三、認真聽取學生對數(shù)學課的意見和建議。
由于在課堂教學過程中，第一周的學生情況不是很好，作業(yè)完成情況也不樂觀，解題格式不清楚，概念混淆等情況時有發(fā)生。因此，我經(jīng)常把他們對數(shù)學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學生的基本情況：
1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經(jīng)逐步改善。
2、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。
3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多。
4、上課互動性的增強：在課堂中，對學生完成課堂練習的情況進行分析，分析學生的解題情況，通過提問其他學生，讓全班學生幫助分析錯題原因，做到講、練、評的有效結合。
高中物理教育工作心得總結篇十七
高一物理是高中物理學習的基礎，許多物理學的基本研究方法和思維方法要經(jīng)過高一的學習初步構成，僅有在高一階段掌握了學習物理的方法，打好基礎才能學好高中物理。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化，初中物理是經(jīng)過現(xiàn)象認識規(guī)律，有些同學在初中學習物理時，以記憶為主，并且效果也不錯，但高中物理則是經(jīng)過對規(guī)律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象，如果此刻學生還以記憶的方法學習高一物理就會導致在物理學習中不求慎解，必將成為高中物理學習的一大障礙，此刻應當培養(yǎng)分析理解的本事了。物理教師要對高中物理教材和學生狀況分析，引導學生去理解物理規(guī)律、研究教學重點和難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的進取性，使學生樹立起學好物理的信心，教師必須認真研究教材和學生，掌握初，高中物理教學的梯度，把握住初，高中物理教學的銜接，才能教好物理，使學生較順利的完成高中物理學習任務。
物理是一門科學，僅有有著良好學習習慣的學生才能學好物理。經(jīng)過教學實踐，我發(fā)現(xiàn)此刻的學生學習習慣有些差，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學運算本事。從答卷情景看，學生的數(shù)學運算本事普遍不好，需要加強訓練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自我的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應通順。四是做作業(yè)時只顧完成任務，過分的依靠教材、參考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。五是培養(yǎng)獨立思考的習慣與自學本事。
培養(yǎng)本事是物理教學的落腳點。本事是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生明白它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念，規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度，加速度的關系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，經(jīng)過聯(lián)系，比較，真正理解其中的道理。經(jīng)過概念的構成，規(guī)律的得出，模型的建立，培養(yǎng)學生的思維本事以及科學的語言表達本事。
中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在必須范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則，牛頓第必須律，物理模型的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維本事，建立形象思維的重要途徑。要經(jīng)過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法；經(jīng)過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的本事，實現(xiàn)知識的遷移。
物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的本事。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，構成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象，抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的本事，如運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。
解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的本事。學生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結合起來，教學中要幫忙學生闖過這一難關。如在運動學中，應注意矢量正，負號的意義以及正確應用；講解相遇或追擊問題時，注意引導學生將物理現(xiàn)象用數(shù)學式表達出來；講運動學圖象時，結合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程，解決問題。
新課程在高一階段學生要應對較多科目，學生課后可自由支配的時間也較少，如何在較少的時間內(nèi)既要完成教學任務，又要讓學生理解所學的知識，提高課堂效率尤其重要，例如：在講解人走路所受摩擦力時，應用flash動畫講解起來十分容易，用很短的時間就能把問題講清楚；從而提高了課堂效率。“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系，僅有守住了課堂這塊陣地，才能真正提高學習效率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。
興趣是最好的教師，是求知的動力，是學生學習主動性和進取性的源泉。僅有對物理學習有了濃厚的興趣，才能主動學習，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點很重要。從教師那里學來的東西是遠遠不夠的，你要有自我的想法，不拘泥于教師所授、課本所講。有的同學就是因為對物理沒興趣、學習不主動，總是把物理題中描述的事件停留在紙面上。作為物理教師，我們應當根據(jù)學生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學生帶著愉快的心境和濃厚的興趣去學習物理知識，應用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟飛船發(fā)射過程的視頻和航天員在太空翻跟頭圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學生興趣。
總之，必須要從學生的實際情景出發(fā)，順應學生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，堅持循序漸進的教學原則，順利的完成高中物理教學任務的同時提高了學生分析解決問題的本事，也就到達了我們的目的。
高中物理教育工作心得總結篇十八
本學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一四個班教學任務的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。
一、熱愛學生，平等相處，親密合作。
在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛,投入教學熱情才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性。常言道,親其師信其道,現(xiàn)在的學生，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識.所以,師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度,能在學習方面收到較好的效果。
二、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣。
物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生興趣。興趣是學生最好的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。
1、情境教學
在教學中,精心設置情境.如,學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。
2、指導學生歸納小結，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化
小結的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程. 如何對一堂課進行小結，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。
在讓學生進行課堂小結的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學中及時查漏補缺，探求新知設下伏筆。
考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭知識。
三、換位教學
針對學生基礎差，底子薄的特點，我特別注重換位教學。
老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。
經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學生高興，我也感到欣慰。
無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。
高中物理教育工作心得總結篇十九
近年來，隨著教育理念的不斷更新，越來越多的學校開始注重學生的全面發(fā)展，將美育教育納入課程體系。作為一名物理教師，我深深體會到高中物理美育教育的重要性。在教學實踐中，我不僅通過理論知識培養(yǎng)學生的美的審美能力，還通過實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。下面我將從課程設置、實踐活動、教學效果等方面談一談我的體會和經(jīng)驗。
首先，對物理學科進行美育教育，需要在課程設置上有所調(diào)整。傳統(tǒng)的物理學科注重理論知識的傳授，但忽略了培養(yǎng)學生的審美能力。在我的教學中，我嘗試將物理與藝術相結合，設置了一些與美學相關的內(nèi)容。例如，在講解光的折射時，我引導學生去觀察折射現(xiàn)象，欣賞折射光線的美麗曲線，通過觀察感受到光的魅力。同樣，在講解力學時，我引導學生觀察運動物體的美妙軌跡，感受到運動帶來的美感。這樣的設置不僅增加了學生的興趣，還培養(yǎng)了學生的審美能力。
其次，實踐活動是物理美育教育的重要環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的物理教學中，實驗活動一直被重視，但往往只強調(diào)實驗的結果和現(xiàn)象解釋。然而，我們可以通過設計更富有創(chuàng)造性和藝術性的實踐活動，讓學生從中體驗美的樂趣。比如，在學習聲音傳播時，我組織學生演唱一首歌曲，并觀察聲波的傳播，讓學生感受到聲音的美妙。又如，在學習電磁感應時，我設計了一個小型發(fā)電機實驗，讓學生親自動手制作并感受電的魅力。這樣的實踐活動不僅加深了學生對物理知識的理解，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和動手能力。
與此同時，教師的教學方式也需要調(diào)整。在傳統(tǒng)的物理教學中，教師往往是知識的傳授者，學生只是被動接受者。而在物理美育教育中，教師需要更多扮演引導者和啟發(fā)者的角色，激發(fā)學生對美的興趣。在我的課堂上，我經(jīng)常提出一些開放性的問題，引導學生探索和思考。例如，在講解光學現(xiàn)象時，我會問學生：“你認為什么樣的光學現(xiàn)象最美麗？”這樣的問題可以引發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的美感和審美能力。
最后，高中物理美育教育的核心在于培養(yǎng)學生的審美能力。審美能力是一種對美的感受和理解能力，是一種主觀能動性的體現(xiàn)。通過在物理教學中注重感受美的過程和結果，我們可以培養(yǎng)學生的審美能力。學生的審美能力不僅可以提高他們對物理知識的理解和應用能力，還可以激發(fā)他們對美的追求和創(chuàng)造力的發(fā)展。
總之，高中物理美育教育是學校教育的重要組成部分。通過合理的課程設置、豐富的實踐活動、靈活的教學方式和培養(yǎng)學生的審美能力，我們可以把物理教育變得更加生動有趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。作為一名物理教師，我將繼續(xù)探索和實踐物理美育教育，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
高中物理教育工作心得總結篇二十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼20__年又與我們揮手作別，回憶逝去的這一個年頭，我想：這是讓我的思想感覺提升的一個年度，讓我感覺充實的一個年頭。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這一年的工作小結如下：
一、思想工作方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師和入黨積極分子的要求來規(guī)范自己的言行，對人真誠、熱愛學生、任勞任怨，服從安排，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，完成學校給予的各項任務。
二、教育教學方面。
今年我接手新高一，擔任(9)班班主任兼(8)、(9)、(10)物理教學工作，并擔任了物理備課組長一職，帶了一名新教師。面對新的工作環(huán)境和種種挑戰(zhàn)，我在教育教學工作中，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗，同時堅持做好進修與反思。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，實效顯著。
講、批、輔、改等方面給予最大限度的科學指導，圓滿完成了本學年的培養(yǎng)指導目標和任務。
三、業(yè)務進修方面。
成敗屬于過去，希望就在明天。我會一如既往地努力，為教育事業(yè)打拼!
高中物理教育工作心得總結篇二十一
高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現(xiàn)將本期工作總結如下：
一、基本情況。
根據(jù)學校的安排，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
二、成績和缺點。
1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益。
(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。
2、激發(fā)學生的學習興趣。
高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學習積極性、培養(yǎng)大家學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據(jù)月考成績，把每個班的學生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展。
高中物理教育工作心得總結篇二十二
１.我任職五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
2.我先后任教過高一、高二、高三的物理，并自己熟悉了高中教材和教學大綱，對中學物理教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握物理教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的物理創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。
3.任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力。
我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對物理知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默物理生對物理知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質(zhì)量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。
4.我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動小草態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在物理教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關系的研究;探討提高課堂教學的藝術，增強學生對物理學習的興趣、方法和措施;抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。我在20xx年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。
因為自己是青年教師，只擔任過一次高三教學，指導高考的經(jīng)驗不足，所以我十分注意研究高考。平時認真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。20xx年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領域展開了研究，收獲良多。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的內(nèi)容，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊物理，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎的同時，向?qū)W生灌疏與本章內(nèi)容有關的綜合科知識，擴展學生知識面，及早為明年綜合科高考作準備。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。
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