幼兒園小班音樂教案新年好(精選16篇)

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幼兒園小班音樂教案新年好(精選16篇)
時間:2023-11-27 21:39:13     小編:FS文字使者

教案是教師為指導教學活動而制定的一種詳細的學習計劃和組織安排。教案的編寫要靈活運用不同的教學策略和教學方法。請大家共同分享一些教案編寫的經(jīng)驗和心得,共同提高教學質(zhì)量。

幼兒園小班音樂教案新年好篇一

1、幼兒能夠理解歌詞,并掌握短語“我不是懶惰蟲”。

2、幼兒能在集體面前,大膽表現(xiàn)出懶惰蟲難受的樣子。

3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

知道懶惰蟲是什么樣的人

l、談話引導幼兒理解歌詞。師;“小朋友,你們愛勞動嗎?你們平時都幫媽媽干什么活呀? (幼兒自由發(fā)言)噢,你們可真勤快呀!可是,有一位小朋友,他不愛勞動,他不喜歡幫媽媽掃地,洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了.所以大家都叫他懶惰蟲.突然有一天,懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子,小朋友,渾身上下都長滿了蟲子會怎樣?到底誰是懶惰蟲?小朋友,是你嗎?現(xiàn)在老師要來找找嘍,小朋友可要仔細聽好了。”

2、教師示范演唱歌曲,并引入游戲情景

示范唱歌曲(邊唱邊指,最后一拍指向老師)

問:“誰是懶惰蟲?你們聽聽薛老師是怎么說的? (我不是懶惰蟲)老師是怎么說的,如果指到你,你會怎么說?那到底誰是懶惰蟲呢?我們再來找找吧!”

3、師幼共同游戲,學唱歌曲。

4、歌表演

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。

小百科:偷懶是不喜歡費體力或腦力。

幼兒園小班音樂教案新年好篇二

活動目的:

1、初步學會演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

活動準備:小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。

活動過程:

1、幼兒律動入場。小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?

3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?

9、活動結(jié)束。

小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

幼兒園小班音樂教案新年好篇三

1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣。

背景音樂:我的身體的音樂。

2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂。

3、休息片刻,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2—3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

幼兒園小班音樂教案新年好篇四

1、用好奇、歡快的情緒唱歌。

2、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

音樂磁帶及錄音機、實物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴

1、幼兒聽《小小蛋兒把門開》的音樂,跟著教師拍手律動,走進活動室。

2、發(fā)聲練習。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導幼兒練習發(fā)聲。

1、 出示雞蛋及小雞實物教具,引起幼兒的興趣。

2、 教師講小故事,引導幼兒熟悉歌詞。

小朋友知道誰在里面嗎?(教師說,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰)讓我們仔細聽一下,小雞在說什么(做傾聽狀)‘咚咚咚、咚咚咚!’(邊敲蛋殼)蛋殼,快開門,我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽了小雞的話,把門打開了(邊打開蛋殼)小結(jié):小小蛋兒把門開,開出一只小雞來。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍。

教師:小雞身上長滿了毛,摸上去有什么感覺呢?(讓幼兒摸小雞),引導出詞語:毛絨絨;小雞穿著什么顏色的衣服?(黃色)。引導:小雞長得黃絨絨的。身體長得什么樣?(教師做動作引導出詞語:胖乎乎)。小結(jié):小雞長得黃絨絨,胖乎乎。

教師:小雞在蛋殼里呆著,太悶了(語調(diào)、表情變化),現(xiàn)在蛋殼打開了,小雞可高興了,就“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰唱起來”。

1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。

2、結(jié)合掛圖,編成兒歌,按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰唱起來”時,教師做動作(食指并攏,轉(zhuǎn)圈)

3、教師彈琴,與小朋友一起唱歌。

教師:小雞從蛋殼里出來,非常高興,小朋友用最好聽的聲音給雞寶寶唱歌。

4、聽歌曲錄音。

教師:我們和錄音機里的小朋友一起唱,比比誰唱得好!

1、教師啟發(fā)引導幼兒為歌曲編動作。

教師:小朋友歌唱得很好,我們給歌編好看的動作吧!教師啟發(fā)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作,對創(chuàng)編出動作的幼兒,教師及時表揚,并讓他到前面示范動作。

2、教師鼓勵幼兒邊唱邊表演。

教師示范講解、動作演示游戲玩法。

幼兒園小班音樂教案新年好篇五

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學習自編簡單的身體動作。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

一、復習。

1、發(fā)聲練習:《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

二、導入活動。

1、教師讓幼兒觀察活動室。

教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

幼兒:有燈籠和對聯(lián)。

師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)。

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏。

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2~3組,教師指導幼兒看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。

六、進行結(jié)束。

《綱要》提出:要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。因此,在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動,歌詞表達的感情誠摯、親切,通俗易懂;旋律簡單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上,迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛,并在老師的帶動下參與表現(xiàn)活動。

幼兒園小班音樂教案新年好篇六

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體,練|xxx|xxx|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂。

2、初步學習洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。

一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。

師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動,如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過程。

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂?,F(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!

音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。

a、洗澡需要什么東西?

b、媽媽給小朋友洗澡時,先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習動作。

如:|嚓嚓嚓洗洗頭|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,

c、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?

四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。

師:孩子們,現(xiàn)在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!

嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰騰,撲騰騰。

孩子們,取毛巾做洗澡工具,進行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。

師:孩子們,現(xiàn)在都會洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈?,隨音樂自由舞動洗澡。)。

區(qū)域活動語言區(qū):很涼快活動經(jīng)驗能根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū),每個區(qū)4——6名幼兒。

1、引導幼兒看一看布袋的卡片,完整練習"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代游戲玩法:

3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時,布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

幼兒園小班音樂教案新年好篇七

活動目標:

1、初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂器演奏。

2、感受新年的歡樂氣氛。

活動準備:

活動過程:

一、律動:聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、新年談話。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

幼兒園小班音樂教案新年好篇八

活動目標:

1、學用自然的'嗓音唱歌曲。

2、再次感受新年氣氛的熱鬧。

活動準備:

1、小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2、配套音樂磁帶。

活動過程:

1、隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

2、欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。

3、學唱歌曲。

(1)在情境演示中,跟著小雞一起學唱歌曲。

(2)在情境演示中,跟著小鴨一起學唱歌曲。

(3)在情境演示中,跟著小鳥一起學唱歌曲。

4、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5、集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。

幼兒園小班音樂教案新年好篇九

活動名稱:兩只小鳥(小班)

(本教案有配套視頻,教學ppt)

活動目標:

1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

小鳥指偶、多媒體課件

活動過程:

一、導入活動。

1.觀看ppt1,樹葉飄落,播放音樂,你聽聽誰來了,(音樂導入)

2.欣賞伴奏音樂,說說誰來了。

師:聽聽看誰來了?提煉歌詞:兩只小鳥坐在小樹上。

3.認識兩只小鳥的名字。

師:這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同?

師:黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。

師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東,和東東打個招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,理解歌詞的內(nèi)容。

1、小鳥做游戲

師:兩只小鳥來到小樹上,他們要玩游戲了,我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹,然后請出丁丁和東東。(教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)

師:他們在玩什么游戲?什么游戲要躲起來的呢?(捉迷藏)

2、小朋友做游戲

師:你們會玩捉迷藏游戲嗎?

我們把小樹請出來,把它搬到圓點點上,我們也來捉迷藏。

小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?

(幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)

三、幼兒戴上手偶進行游戲,嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。師:你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢?教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、活動結(jié)束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

幼兒園小班音樂教案新年好篇十

1、學會“跳、蹦”兩個基本動作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作。

3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

1、在音樂的伴奏下,老師與幼兒扮成小兔子,來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。

2、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

老師:剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏,有精神。

幼兒跟著學。

老師:佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。

幼兒跟著學。

3、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐:“你好!小兔子們?!?/p>

老師:“兔姐姐,你去哪里呀?”

兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習?!?/p>

老師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐:“好啊,可是你們學會兔子跳了嗎?”

請幼兒上來學兔子跳。 學習第一個基本動作:兔跳。 兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣?!笆痉叮?跳 跳 跳跳跳 , 幼兒自由練習。

學習第二個基本動作:兔子蹦。 兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮?“前 后 前前前 ; 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了?!?/p>

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習。

4、裝飾

老師:小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。去音樂會之前還得化化妝。

幼兒對小兔頭飾進行裝飾。

5、參加音樂會

音樂響起,幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。

幼兒園小班音樂教案新年好篇十一

進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

有感情地學唱歌曲。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

各種打擊樂器4—5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標志各一個。

一、引題。

1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的.,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

二、認識身體樂器。

師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。

1、認識“嘴巴”樂器。

a、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

b、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

2、3環(huán)節(jié)為:認識“手”樂器和認識“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

3、游戲:看指令,選樂器。

師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

第二次請全體幼兒參加游戲表演。

四、親子同樂。

師:小朋友們,我們已經(jīng)學會了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)。

幼兒園小班音樂教案新年好篇十二

1、熟悉樂曲,愿意隨樂表演動作。

2、樂意模仿小熊可愛的樣子,學會合作表演。

3、在交換舞伴的過程中,初步感受集體舞帶來的樂趣。

1、音樂《三只熊》。

2、每位幼兒右手上戴一個腕花。

一、導入話題。

1、誰來了?

2、小熊長什么樣?誰來學一學?

3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)

二、兒歌游戲。

1、教師邊念兒歌邊做動作,幼兒模仿。(待熟練,配音樂)

小熊小熊在哪里?在這里,在這里,在這里。

2、這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在我們都是小熊了。

3、教師念兒歌與小朋友互動。

小熊你好握握頭,小熊你好扭一扭。

4、剛才老師是怎么和小熊問好的?請小熊們一起跟我問個好。

5、原來小熊們這么相親相愛。現(xiàn)在請寶貝找個好朋友,面對面站好。我們跟著音樂把小熊問好的動作玩一玩。

三、小熊舞會。

1、剛才游戲好玩嗎?今天我們有這么多小熊,要一起去參加一個舞會,想不想去?

2、我們來到了森林王國,里面有個圓圓的舞臺。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈。然后里圈和外圈的小朋友面對面站好。

3、舞會就要開始了,你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。

4、今天來了這么多小熊,想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花,有花的那一邊就是你下一個好朋友,請寶貝們指一指你下一個好朋友。然后請里面的寶貝走過去。

5、都知道了下一個好朋友是誰,一會拍手音樂的時候就請里面的寶貝走到下一個好朋友對面。

6、舞會真好玩,小熊們都累了,讓我們回去休息吧!

幼兒園小班音樂教案新年好篇十三

1、愿意傾聽音樂并用肢體表達。

2、體驗和好朋友一起合作游戲的快樂。

音樂。

一、故事導入。

師:今天,我要給大家?guī)硪粋€好聽的故事,在遼闊的大草原上,住著一群快樂的小羊。小羊們每天在大草原上可開心了,他們跑呀跑呀跑呀跑呀,哎,看見綠綠的草地,就跟小草有禮貌的打招呼:“你好,你好,你好,你好”??匆娞焐系陌自?,它又怎樣有禮貌的打招呼呢?“你好,你好,你好,你好”嗯,真是一群有禮貌的小羊。小羊打完招呼,就來到一片空草地上擺出漂亮的造型,拍單人照:

一只快樂的羊。

一只善良的羊。

一只吉祥的羊。

一只羊年的羊。

小羊們擺的造型漂亮極了,于是,它就把小伙伴都叫過來了,來了一大群的小羊,于是,這一群小羊又開始拍集體照,看看他們是怎么拍的!

一群快樂的羊。

一群善良的.羊。

一群吉祥的羊。

一群羊年的羊。

師:剛才我拍了幾次單人照?。?/p>

師:那又拍了幾次集體照呢?

師:那到底是幾次,我們再來聽一聽音樂,一邊聽一聽,一邊數(shù)一數(shù),好嗎。

師:現(xiàn)在,我們大家一起來學一學,剛才小羊們拍照片的時候哪一句哪一個字的時候把造型定住了。(在羊這個字的時候定下)。

三、跟隨音樂拍照。

師:剛剛我們都是坐著拍照的,現(xiàn)在我們站起來拍照會不會更好看呢?

果然你們站著拍的造型更奇特一點。

四、幼兒自編造型拍照。

1、請個別幼兒示范。

師:我想問一下,你們平時拍照片的時候還會擺出什么動作,來給我們看一看好嗎?

請小朋友擺出不同的造型。

2、集體自編造型拍照。

師:現(xiàn)在我們大家一起隨音樂來拍照,擺出不同的造型哦!

3、幼兒合作組合造型拍照。

五、邀請羊媽媽一起拍照。

1、羊媽媽說要一群搞笑的小羊拍照,你們可以嗎?

2、大灰狼學狼叫出現(xiàn)。

幼兒園小班音樂教案新年好篇十四

1.熟悉樂曲,學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作并合拍的做貓走路的動作。

2.根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。

3.樂于參加音樂游戲活動,體驗集體游戲的快樂。

4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

一、導入活動。

師:“小朋友,你們是誰呀?”

幼兒:“小貓?!?/p>

師:“那我是誰呀?”

幼兒:“貓媽媽?!?/p>

師:“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)€游戲,想玩嗎?”

幼兒:“想?!?/p>

讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

二、展開。

(一)擺15張小椅子圍成一個圈,“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個圈,“貓媽媽”站小貓中間,一起邊唱邊圍著圈走,當唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段,當媽媽唱到“找呀找呀找呀找”,邊唱邊摸部分小貓的`頭,表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到,最后歌曲唱完,“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”,沒被摸到頭的小貓說“我在這”,之后所有的小貓重新圍成圈,游戲重新進行。

(二)幼兒和老師一起進行歌曲創(chuàng)編,創(chuàng)編更多的小動物玩游戲,如創(chuàng)編“小花狗”:

創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下:

許多小花狗,汪汪叫,

今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

找個地方躲躲好,媽媽快來找。

一只老花狗,汪汪叫,

我的小狗快躲好,一會媽媽就來找,

呀找呀找呀找,小狗找到了。

當唱到“找個地方躲躲好”時,幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好,之后有媽媽唱第二段,當唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”時,媽媽找到個別小狗;最后問“沒找到的小狗在哪呢?”,沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。

也可創(chuàng)編其他小動物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等,幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。

許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,

今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

找個地方躲躲好,媽媽快來找。

一只老花貓,喵嗚喵嗚叫,

我的小貓躲好,一會媽媽就來找,

呀找呀找呀找,小貓到了。

在操作活動時,要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

幼兒園小班音樂教案新年好篇十五

?設(shè)計意圖:

小班幼兒處于懵懂時期,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發(fā)展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標:

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。

3.體驗游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護意識。

活動準備:

知識經(jīng)驗準備:已有初步的認識人體的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

活動過程:

一、韻律導入,認知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"

二、摸摸猜猜,學說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進一步認識身體。

"這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱,學說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當增加難度。

四、模仿想象,遷移經(jīng)驗過渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干?。∧愕纳眢w平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話??)1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

小魚游游

游時能保持與同伴的距離,,互相間不...、一課二議活動記錄

幼兒園小班音樂教案新年好篇十六

1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

圖夾文一幅、各種手在做事的圖片。

(一)、律動《小手拍拍》

聽音樂做動作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

(二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

1、出示左、右手的圖片,引導幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

(1)、請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù),我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個手指頭。

(2)、那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個手指頭。

(3)、我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?

2、幼兒學習童謠,了解童謠中的童趣。

(2)、師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。

(3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

(4)、請個別幼兒表演童謠。

3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進行仿編活動。

師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

4、引導幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

四、認識小小手的功能提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的?,F(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經(jīng)驗。

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