總結(jié)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，我們應(yīng)該時(shí)刻保持總結(jié)的習(xí)慣，以便不斷提高自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重寫(xiě)作的邏輯性和條理性，使讀者易于理解和接受。通過(guò)閱讀這些范文，可以拓寬自己的思路，掌握總結(jié)寫(xiě)作的要領(lǐng)。
理化員工作總結(jié)篇一
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的理化生組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)學(xué)期的工作即將過(guò)去，回顧一學(xué)期的工作，取得了一些成績(jī)，但也存在問(wèn)題，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期理化生教研組開(kāi)展的各個(gè)方面的工作總結(jié)如下：
1、為了跟上時(shí)代的步伐，提高全民素質(zhì)，作為教師的我們要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們理化生教研組的教師樹(shù)立了正確的教育思想，更新教育觀念，推行素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)會(huì)新課改精神，將所學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)中的實(shí)際相聯(lián)系，并應(yīng)用到教學(xué)中去。在學(xué)習(xí)的同時(shí)還做了大量的筆記。在此基礎(chǔ)上還緊跟教導(dǎo)處的步伐，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
2、抓好幫扶工作，以老帶新，做好青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)幫扶，雙方都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能充分貫徹新課改精神，使之全體均能勝任整個(gè)初中理化生的教學(xué)工作。
3、集體備課蔚然成風(fēng)，本學(xué)期理化生教研組集體備課形成風(fēng)尚。每位理化生教師隨時(shí)隨地都能進(jìn)行集體備課，而且每月還有固定的集體備課時(shí)間，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，中年教師傳幫帶，青年教師虛心好學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。
2、深化學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的結(jié)論必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。通過(guò)教材課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，并了解一定的實(shí)驗(yàn)方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學(xué)生積極的參與，并在學(xué)習(xí)中得到了較好的反響。通過(guò)擴(kuò)寬了學(xué)生的視野，放飛他們的思維，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、開(kāi)辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。開(kāi)放物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中推廣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡理化生。真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
5、加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室管理制度，使實(shí)驗(yàn)室安全、有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
6．積極實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育，探索并應(yīng)用行之有效的教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。這一學(xué)期我們的具體做法是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟探究式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視理化生知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
7．組織教研組教師參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高了我們的教科研水平和素質(zhì)。
總之，在一學(xué)期的理化生教研工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在一些不足，例如活動(dòng)開(kāi)展的不是很豐富，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的少，在今后的工作中我們將糾正不足，認(rèn)真組織理化生教師進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)的步驟和內(nèi)容，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，同時(shí)在教學(xué)的實(shí)踐中不斷地提升自己，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
理化員工作總結(jié)篇二
基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)代，新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時(shí)代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高，現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓(xùn)變得迫在眉睫，而師資隊(duì)伍建設(shè)是教育永恒的話題。本著扎實(shí)有效的原則，我組在“國(guó)培”與校本培訓(xùn)方面進(jìn)行了一些有益的探索。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論。
面對(duì)新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升理、化、生課堂質(zhì)量。
我組的教師充分學(xué)習(xí)并利用多媒體技術(shù)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育技術(shù)，來(lái)提升了我組教師的整體優(yōu)勢(shì)，也促進(jìn)課改的縱深發(fā)展。
3、強(qiáng)化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量。
備課一直是一種個(gè)體行為，不能實(shí)現(xiàn)資源共享，不利于提高備課質(zhì)量，我組的教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個(gè)方面展開(kāi)了分年級(jí)，分學(xué)科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫(xiě)出簡(jiǎn)案，然后同課頭教師共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。
4、利用示范課、公開(kāi)課、研討課、課堂實(shí)錄教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)。
我組每學(xué)期每人至少一到兩節(jié)公開(kāi)課或研討課，我們把公開(kāi)課、觀摩課、示范課、研討課。都高搞成“三課”形式，將“說(shuō)課”、“做課”、“評(píng)課”搞成一條龍，先由執(zhí)教教師先說(shuō)，其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽(tīng)課，同組評(píng)課，通過(guò)這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出改進(jìn)建議。反思自我教學(xué)，從而都有不同程度地改進(jìn)了自己的教學(xué)；總之，通過(guò)“三課活動(dòng)”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用，同時(shí)也起到了“傳幫帶”的接隊(duì)子活動(dòng)。
5、利用豐富多彩的理、化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
針對(duì)在課余時(shí)間里，理、化、生學(xué)科處于相對(duì)弱勢(shì)的地位和理、化、生學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生課下用于理，化，生時(shí)間較少等情況，我組開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)史，競(jìng)賽輔導(dǎo)，物理、化學(xué)手抄報(bào)，教具制作等形式，開(kāi)展了一系列興趣活動(dòng)。這樣既維護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。
1、制定了大體統(tǒng)一，而又細(xì)處求個(gè)性的備課標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期嚴(yán)格以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)自己的'教學(xué)；檢查嚴(yán)格按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；作業(yè)要求題量適中、形式靈活，難易度合適，適當(dāng)增加開(kāi)放性試題；作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真、對(duì)錯(cuò)分明，要有等級(jí)評(píng)定，適當(dāng)書(shū)寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)（與學(xué)生互動(dòng)溝通交流）。
2、嚴(yán)肅聽(tīng)課、評(píng)課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律。
3、嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理制度，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)?？荚u(píng)細(xì)則，實(shí)事求是的進(jìn)行教師組內(nèi)工作考核，平時(shí)做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作；備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽(tīng)課記錄、理化生的記錄等工作，堅(jiān)持每月一普查，平時(shí)一抽查，在檢查的過(guò)程中，力求做到有檢查就有反饋，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話，普遍問(wèn)題集中講，這樣的效果提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)”。
我們理化生教研組有5位教師，都是中青年教師，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問(wèn)題，比如：個(gè)別教師能為自制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分利用遠(yuǎn)程教育然后帶領(lǐng)全組教師走進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或制作課件，把精心制作的課件無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)，在博客上實(shí)行資源共享，尤其在歷年的中考過(guò)程中，要求要有復(fù)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相借鑒，彼此都沒(méi)偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來(lái)，我組中考的理化成績(jī)也較為理想。
1、教學(xué)中還存在著“死教書(shū)、教死書(shū)、把書(shū)教死”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；
2、部分教師教學(xué)理念更新力度不夠，仍舊“創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)有余”；
3、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后；
4、“從生活走向理化，從理化走向社會(huì)”在sts教學(xué)中還較為膚淺；
5、部分教師給自己“充電”不夠；
6、部分教師工作態(tài)度、工作作風(fēng)還待于進(jìn)一不加強(qiáng)；
總之，我組會(huì)進(jìn)一步努力，會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展好工作，使我組教研、教改再上一個(gè)新的臺(tái)階。
理化員工作總結(jié)篇三
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
3、認(rèn)真做好每次考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。
二、教研組活動(dòng)開(kāi)展情況
1、積極深化研究“預(yù)習(xí)合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，挖掘?qū)W習(xí)的潛力，提高課堂效率，
2、培優(yōu)補(bǔ)差，我們教研組根據(jù)當(dāng)前學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)水平不均衡的特點(diǎn)，努力進(jìn)行分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差工作，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，理化生組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
4、組織好組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
5、組織本組成員虛心聽(tīng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點(diǎn)評(píng)，以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢(shì)、方向、實(shí)施注意問(wèn)題。會(huì)后各成員就新課程改革的實(shí)施方法作了討論并交流自己的觀念。
6、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開(kāi)展了以教壇新星為核心的市級(jí)課題研究。
7、本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過(guò)教育教學(xué)、對(duì)新課程改革的實(shí)施過(guò)程撰寫(xiě)出多篇論文，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
三、教研組建設(shè)的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣化。
理化員工作總結(jié)篇四
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，我們中學(xué)理科組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。現(xiàn)將中學(xué)理科組一學(xué)期的工作做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：
本學(xué)期，中學(xué)理科教研組利用每周一上午第一節(jié)課作為教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體理科老師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握理科教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。
1、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開(kāi)展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的指導(dǎo)作用。各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)每周活動(dòng)一次，組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。成員出勤率高。認(rèn)真搞好同年級(jí)同學(xué)科的集體備課。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫(xiě)好說(shuō)課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹(shù)立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)教研工作，提高每一位教師的教學(xué)教研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教育活動(dòng)，帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開(kāi)展上課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，作業(yè)公開(kāi)”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽(tīng)課都在五節(jié)以上，個(gè)別老師聽(tīng)課在10節(jié)以上。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共上公開(kāi)課5節(jié)，吳志強(qiáng)老師的生物課，王迎春老師和劉文昌老師的數(shù)學(xué)課，李少文老師的物理課都取得了很好的反響。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師一人一份教案，認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的.教研氛圍。
5、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)，在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對(duì)性的補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過(guò)各年級(jí)數(shù)、理、化、生競(jìng)賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的效果。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。于x月份配合教導(dǎo)處舉辦了中學(xué)理科競(jìng)賽活動(dòng)。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
理化員工作總結(jié)篇五
本學(xué)期以來(lái)，我們科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力打造高效課堂的指新集中學(xué)理化組的教師都以認(rèn)真、積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待課改。雖然前進(jìn)的腳步是緩慢的，但我們科組的老師每一天都在進(jìn)步，上課的質(zhì)量每一天都在提高。正所為“一份耕耘，一份收獲”，我們組員在課改中也摸索出一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，我們理化組主要做了以下幾方面的工作：
1．在暑期其間就要求我們的組員認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書(shū)籍，并要求每位老師寫(xiě)好兩份有關(guān)課改方面的反思，開(kāi)學(xué)時(shí)上交。
2.積極參與灌南縣教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)縣教師進(jìn)行三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使組員對(duì)課改有更深的認(rèn)識(shí)與理解，并運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，有很多教師得到錘煉，有很多教師進(jìn)步很大。
在集體備課方面繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)好，每課的導(dǎo)學(xué)案都認(rèn)真設(shè)計(jì)，多翻修改，努力提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。實(shí)踐證明，導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量高了，才能為打造高效課堂創(chuàng)就條件。
繼續(xù)做好值日科組長(zhǎng)的值日工作，寫(xiě)好反思板上的反思。本科組的值日科組長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)真巡視課堂等檢查工作，能將見(jiàn)到的問(wèn)題如實(shí)地反映在反思板上，寫(xiě)上具體的建議和措施，有效地督促組員進(jìn)行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平?？平M長(zhǎng)半個(gè)月新集中學(xué)博客，供大家參考。我們理化組還充分利用好每周二下午進(jìn)行科組反思會(huì)。并會(huì)集各組員在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難和困惑，會(huì)上提出來(lái)大家研究，達(dá)成共識(shí)，共同提高整體教研水平。
1．培養(yǎng)出得力、能干的小組長(zhǎng)。
我們可以從多渠道去培養(yǎng)小組長(zhǎng)：先對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行思想教育，希望小組長(zhǎng)能多為小組著想、多出力，小為自己，也可以每周讓小組長(zhǎng)作出述職，說(shuō)出上周做得好的和不夠的地方，讓組員、組長(zhǎng)、班長(zhǎng)去評(píng)小組長(zhǎng)的工作，并選出每周的優(yōu)秀小組長(zhǎng)，并對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，能充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的積極性。
2．小組成員分工要明確、具體。
小組合作學(xué)習(xí)：一是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，二是為了培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力，三是給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。為了達(dá)到這樣的目的，首先每個(gè)小組成員要參與其中，所以小組合作學(xué)習(xí)，小組成員應(yīng)該有明確的分工，如：我們讓學(xué)生以自己組的特色為前提，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們明白，要有“同舟共濟(jì)”的意識(shí)，每個(gè)成員都應(yīng)明確意識(shí)到自己的努力不僅對(duì)自己，而且對(duì)小組都是極為重要的；組長(zhǎng)安排好各位同學(xué)合作交流的任務(wù)，比如：大組長(zhǎng)組織分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)引讀題，有的同學(xué)補(bǔ)充，有的同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)質(zhì)疑等形式。各小組成員要有一種向心力，積極參與小組的學(xué)習(xí)，為解決同一個(gè)問(wèn)題而積極地準(zhǔn)備，共同完成任務(wù)；另外，還要勇敢地承擔(dān)個(gè)體責(zé)任，面對(duì)面的交流，把你的想法、意見(jiàn)大膽地在同伴面前展示出來(lái)；每個(gè)成員之間要互勉、互助，共同進(jìn)步。這樣才能確保合作學(xué)習(xí)一開(kāi)始人人都能各司其職、有條不紊，才能確實(shí)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。
3．規(guī)范小組合作交流各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。
為了規(guī)范小組交流的各個(gè)細(xì)節(jié),我們科組定了六個(gè)步驟：
第一，靠攏。組長(zhǎng)說(shuō)：快圍過(guò)。組員迅速輕聲擺好凳子，圍在一起。
第二，分工。組長(zhǎng)對(duì)本組的交流適當(dāng)進(jìn)行分工?？梢允墙M長(zhǎng)指定，也可以是組員審報(bào)。
第三，組內(nèi)要做到真交流。具體分五步走：a.讀題。b.分析題目（找出關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)）c.解答。d.歸納、總結(jié)方法。e.點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。
第四、聆聽(tīng)。要求做到人人參與、認(rèn)真聆聽(tīng)。
第五、指導(dǎo)。教師要深入小組中交流，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
第六、預(yù)展。各組到黑板交流本組展示的內(nèi)容，邊指邊說(shuō)，做到圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
4．規(guī)范小組展示的各個(gè)細(xì)節(jié)，提高小組展示的質(zhì)量。
(1)全班聚焦，合理站位。
(2)小組展示要求：a.展示組員合理站位。b.脫稿展示，聲音洪亮，適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言。c.展示時(shí)，組員與組員或組與組間銜接流暢、緊湊、過(guò)渡自然。d.展示時(shí)，保證質(zhì)量，緊靠學(xué)習(xí)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
(3)聆聽(tīng)要求：目光聚焦展示內(nèi)容、投入到高，能提出不足或見(jiàn)解。
(4)教師要求：a.關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。b.對(duì)展示內(nèi)容點(diǎn)撥，提升，穿插鞏固。c.評(píng)價(jià)到位。
5．培養(yǎng)組員要養(yǎng)成頃聽(tīng)的習(xí)慣。
小組成員匯報(bào)交流時(shí)，其他成員應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，因?yàn)樵谛〗M合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，一是各組成員所研究的內(nèi)容不全面，二是學(xué)生獲取的知識(shí)是零星的、不全面的，只有通過(guò)匯報(bào)交流，才能將小組合作學(xué)習(xí)中獲得的零星的知識(shí)整理、匯集到一起，從而形成完整的知識(shí)體系。既然是知識(shí)體系形成的過(guò)程，就必須要求每位學(xué)生在其他學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽(tīng)。在傾聽(tīng)過(guò)程中要做到：一是積極獲取知識(shí)、完善知識(shí)；二是對(duì)其他學(xué)生說(shuō)的不足或不對(duì)的及時(shí)補(bǔ)充或糾正，只有這樣才能把知識(shí)層面逐步引向深入，使學(xué)生對(duì)一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有全面、深刻的理解。除此之外，我還教育學(xué)生不要隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充匯報(bào)交流可以說(shuō)是小組合作學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，對(duì)別人的發(fā)言作好評(píng)價(jià)。同時(shí)還要善于陳述自已的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法,各種不同意見(jiàn)難以統(tǒng)一時(shí)，學(xué)會(huì)保留自已的見(jiàn)解，以便在大組進(jìn)行探討。
6．小組成員匯報(bào)交流時(shí)，教師應(yīng)該適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。在學(xué)生討論交流的過(guò)程中，我們老師就要給予適時(shí)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、激勵(lì)。因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)積淀和認(rèn)知水平有限，他們?cè)趯?duì)知識(shí)的感受和理解時(shí)要么出現(xiàn)困難，要么只停留在表層，這就需要教師恰如其分地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引向深入，最終達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。因此，教師的及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)作用很重要，給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣，就將學(xué)生引向一個(gè)更高層次的探究性學(xué)習(xí)之中。
7．老師要充分利用“評(píng)價(jià)”是唯一武器來(lái)調(diào)控課堂。老師要充分利用“評(píng)價(jià)”的手段來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要將評(píng)價(jià)的制度放在課后，要把評(píng)價(jià)的制度放在課前、課中、課后進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在良好的競(jìng)爭(zhēng)中，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，老師還要在課堂中不斷穿插言語(yǔ)表?yè)P(yáng)和利用好評(píng)價(jià)武器，評(píng)價(jià)武器要不斷更新。
1．互聽(tīng)課實(shí)行改革。
每周每位老師要上一節(jié)課給同科組的老師聽(tīng)，同時(shí)每周也要去聽(tīng)同科組老師的一節(jié)課，聽(tīng)后一定要進(jìn)行評(píng)課，主要提出不好的地方。通過(guò)這樣互聽(tīng)課來(lái)提高我們老師的教學(xué)水平。
2．實(shí)行邀請(qǐng)課和提高課改革。
雖然，本學(xué)期我校在課堂教學(xué)改革上取得了很大突破和成績(jī)，但離我們所期望的高效課堂，仍存在一定的距離。
我們科組在課堂教學(xué)中存在相對(duì)比較突出的問(wèn)題是學(xué)生的參與度與投入度還是不夠，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課、沒(méi)有參與。我們認(rèn)為有如下的原因：
（一）導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。
雖然我們科組實(shí)施科組合作教研，但同年級(jí)同科的老師所制定出來(lái)的導(dǎo)學(xué)案，還存在：1.目標(biāo)過(guò)多，顯得目標(biāo)不夠突出；2.難度人為拔高，不能面向全體學(xué)生，學(xué)生難以通過(guò)自學(xué)在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案，拖慢教學(xué)進(jìn)度；3.題量過(guò)多，學(xué)生無(wú)法在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案。針對(duì)這一原因，我們科組在下學(xué)期的工作里將采取如下措施：1.認(rèn)真組織各組員學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，明確單元訓(xùn)練目標(biāo)的大整合；2.要求學(xué)案每一課時(shí)一個(gè)目標(biāo)；3.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和能力要求制定學(xué)案內(nèi)容的難度和題量；4.每年級(jí)確定一位教學(xué)骨干老師作為，學(xué)案制定的把關(guān)人，把關(guān)人未審核學(xué)案不得印發(fā)給學(xué)生。
（二）評(píng)價(jià)還不能成為唯一的武器。
杜郎口中學(xué)的專家們都認(rèn)為“評(píng)價(jià)是唯一的手段”，我們也制定各班的評(píng)價(jià)制度，但評(píng)價(jià)制度并不能成為有力的武器。原因是我們也杜郎口一樣，一課一評(píng)價(jià)。但我認(rèn)為我們小學(xué)生的課堂應(yīng)該是一課多評(píng)價(jià)才對(duì)。因?yàn)榈鹊较抡n后，才來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不能說(shuō)沒(méi)有用，但起碼說(shuō)作用不明顯。我們應(yīng)該根據(jù)我們的學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，畢竟我們的學(xué)生的注意力沒(méi)有中學(xué)生維持得那么久。所以，我們要完善我們的評(píng)價(jià)制度，要比杜郎口中學(xué)的課堂評(píng)價(jià)更細(xì)，把評(píng)價(jià)落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)中去。
總得來(lái)說(shuō)，“課改的道路雖然坎坷，但只要你肯付出，就肯定會(huì)有收獲”這句話李校長(zhǎng)說(shuō)得太好了。我希望同事們憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，課改一定會(huì)成功的！
積極搜集反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)教研教改的力度，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，我組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。今后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各方面取得更大更好的成績(jī)。
理化員工作總結(jié)篇六
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使理化組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
一．教學(xué)常規(guī)方面。
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。
3.認(rèn)真做好每次考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。二．教研組活動(dòng)開(kāi)展情況。
1．堅(jiān)持開(kāi)展“好教研組”活動(dòng)。本學(xué)期理化生組各成員對(duì)照好教研組評(píng)比細(xì)則認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2.開(kāi)展了以教壇新星為代表的新課程改革示范課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)。
3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，理化生組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
4．組織好組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
5.組織本組成員虛心聽(tīng)取市教研室教研員關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點(diǎn)評(píng)，以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢(shì)、方向、實(shí)施注意問(wèn)題。會(huì)后各成員就新課程改革的實(shí)施方法作了討論并交流自己的觀念。
6．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開(kāi)展了以青年骨干教師為核心的市級(jí)課題研究。
7.本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過(guò)教育教學(xué)、對(duì)新課程改革的實(shí)施過(guò)程撰寫(xiě)出多篇論文，獲取市縣等獎(jiǎng)項(xiàng)。
三．教研組建設(shè)的打算。
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
2014年7月。
理化員工作總結(jié)篇七
我們理化生教研組的老師們，本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的團(tuán)結(jié)合作和共同努力下認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，切實(shí)執(zhí)行教研計(jì)劃，以打造有效課堂為中心，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研工作，努力煉成每一位教師都有特色課和亮點(diǎn)課及不同風(fēng)格的新課，教研成績(jī)十分突出。下面是本學(xué)期的主要工作：
一開(kāi)學(xué)，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合新教材及我教研組多年來(lái)的積淀等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，我們理化生教研組的教師都是本科畢業(yè)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學(xué)生的成績(jī)，事實(shí)證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠(chéng)盡智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)：
(3)認(rèn)真對(duì)待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力及創(chuàng)新的需要結(jié)合所內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)出好每一份試卷，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，考后要及時(shí)進(jìn)行試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
星期五下午第三節(jié)課我組成員按照學(xué)校教科處要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)前按計(jì)劃任務(wù)落實(shí)到人，要討主題明確，執(zhí)行到位，避免推諉，研討效率高。同時(shí)組內(nèi)成員各抒已見(jiàn)，形成共識(shí)。按照計(jì)劃進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、本期每位教師聽(tīng)課節(jié)次不少于12節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課不少于十五節(jié)。涉及的課型有新授課、探究課，創(chuàng)新課復(fù)習(xí)課等，并結(jié)合學(xué)校教科處的工作定期舉行觀摩課，示范課，優(yōu)質(zhì)課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅(jiān)持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們?cè)趯W(xué)科知識(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材處理、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面提高認(rèn)識(shí)，使他們的教學(xué)水平有教大的提生，為我校持續(xù)發(fā)展提供了后備力量和保證。
我組一如既往的抓住教研的中心環(huán)節(jié)：就是牢牢抓住備課上課聽(tīng)課和評(píng)課。我組執(zhí)行的是分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行備課，提前通知備課中心發(fā)言人做好準(zhǔn)備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設(shè)想。集體活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人首先就某課的教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)內(nèi)容所處的位置、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教和學(xué)的方法、教學(xué)的程序設(shè)計(jì)、課堂的預(yù)設(shè)和留白、可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)急處理方法，課堂推進(jìn)的節(jié)奏、課尾小結(jié)設(shè)計(jì)、作業(yè)量和質(zhì)的設(shè)計(jì)、時(shí)間的安排和板書(shū)的設(shè)計(jì)等作重要發(fā)言。其他組員聽(tīng)后作補(bǔ)充發(fā)言，組長(zhǎng)做筆錄和總結(jié)發(fā)言并確定實(shí)施的教案。公開(kāi)課教研組長(zhǎng)要協(xié)同執(zhí)教者課前做好充分準(zhǔn)備，不打無(wú)把握之仗。課前實(shí)驗(yàn)器材擺放到位，多媒體要調(diào)整到最佳工作狀態(tài)，同時(shí)執(zhí)教者應(yīng)精神飽滿，充滿信心。其余觀摩著提前兩分鐘到場(chǎng)攜帶聽(tīng)課筆記做記錄。課后及時(shí)組織全組教師進(jìn)行評(píng)課：重點(diǎn)圍繞兩方面展開(kāi)，這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是什么?存在的問(wèn)題是什么?如教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)重難點(diǎn)是否有效突破，學(xué)生學(xué)習(xí)方法是否給予指導(dǎo)，參與面是否大，參與的熱情是否高，課堂效率如何，學(xué)生實(shí)驗(yàn)有無(wú)失敗，面對(duì)失敗的學(xué)生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒(méi)有貫徹一切為了學(xué)生，即教書(shū)又育人的理念。我組首先有老師上課談體會(huì)和不足及下一步做法的設(shè)想。其他同事仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。發(fā)自內(nèi)心的幫助和學(xué)習(xí)，真正起到教研結(jié)合，以研促教，提升教師的教學(xué)能力和水平的目的。
本組教師平時(shí)工作到位，做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此編制教案，課堂上不讓一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)著落，學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計(jì)，學(xué)生作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題要找學(xué)生及時(shí)給予解決和回答，不讓每一位學(xué)生落下，把教師的愛(ài)溫暖每一位學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展。
1、教師的教學(xué)方法創(chuàng)新和改革的力度不夠，部分教師參與動(dòng)力不足，敷衍了事。
2、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，大膽改革課堂教學(xué)的探索者不多。
3、課題研究的資料積累不夠，需進(jìn)一步補(bǔ)充。
4、教學(xué)、教研水平受制于我組教師整體素質(zhì)，方法不多，能力有限，因而教研成績(jī)有待提高。
今后，我們理化生組將繼續(xù)加強(qiáng)有效課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平并配合學(xué)校做好教學(xué)改革;對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。即使健全資料，歸檔存放。
理化員工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，理化生教研組工作繼續(xù)結(jié)合理化生教研組實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：
1、對(duì)本期組內(nèi)活動(dòng)做如下安排：
（1）每周集體備課時(shí)，組內(nèi)由一位教師分享本周教學(xué)反思后的心得體會(huì)，比如學(xué)科間滲透的效果，應(yīng)對(duì)不同學(xué)情采取的教學(xué)方法的效果。
（2）每周由每位教師推薦一篇好文章，組內(nèi)教師共同閱讀學(xué)習(xí)，最大限度的利用優(yōu)質(zhì)資源。
（3）每周組內(nèi)每位教師至少聽(tīng)三節(jié)課，選出其中一節(jié)精品課分享聽(tīng)課收獲。
（4）按要求及時(shí)高質(zhì)量的完成一篇好字、一篇個(gè)人教育敘事或教學(xué)隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價(jià)值的教師論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、一個(gè)高質(zhì)量的多媒體課件、一套標(biāo)準(zhǔn)化試題。
2、為迎接學(xué)校四個(gè)專項(xiàng)比賽（即教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)；教師鋼筆粉筆字大比拼活動(dòng)；“說(shuō)課—講課—評(píng)課”活動(dòng)；優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)），組內(nèi)教師進(jìn)行如下練兵準(zhǔn)備：
（1）每天朗讀一篇文章，使語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加優(yōu)美，增強(qiáng)教師的語(yǔ)言魅力。
（2）每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書(shū)設(shè)計(jì)，做到重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系，美觀大方。
（3）每周閱讀一邊優(yōu)秀相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)（除一篇稿文章外），為做出優(yōu)秀論文打好基礎(chǔ)。
（4）每周至少聽(tīng)評(píng)組內(nèi)教師一節(jié)課，指出不足、吸取成功經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)入“說(shuō)—講—評(píng)”活動(dòng)前自我磨練，實(shí)現(xiàn)共同提高。
（5）充分利用好學(xué)校提供的各項(xiàng)資源，積極參加各種教科研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身教科研水平，達(dá)到科研興教的目標(biāo)。
1、充分利用理化生實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)好每一科實(shí)驗(yàn)課，完善實(shí)驗(yàn)用品統(tǒng)計(jì)表，上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，提前一周準(zhǔn)備好所需實(shí)驗(yàn)用品，實(shí)驗(yàn)課后要有實(shí)驗(yàn)反思，讓學(xué)生再動(dòng)手過(guò)程中提高能力，為中考實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。
2、在集體備課過(guò)程中，注重理化生學(xué)科間滲透，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
1、在集體備課過(guò)程中根據(jù)課標(biāo)重點(diǎn)進(jìn)行教材剖析、明確教材編寫(xiě)意圖；理清教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本的知識(shí)點(diǎn)和中考考點(diǎn)，在教案中體現(xiàn)出中考考點(diǎn)要求；做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、內(nèi)容、主講人。
2、優(yōu)化作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)。嚴(yán)格按照《新海中學(xué)布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè)，作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，批改要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。同時(shí)注意嚴(yán)格按照中考要求，是學(xué)生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯(cuò)題本，為今后查缺補(bǔ)漏做好準(zhǔn)備。
3、培優(yōu)、補(bǔ)差做到思想重視，情感投入，加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)管理，以100%及格率，較高的優(yōu)秀率為目標(biāo)，抓好每一個(gè)學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)化復(fù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)。基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)要全面打好基礎(chǔ)；專題復(fù)習(xí)要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，深化知識(shí)理解，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握思維方法；綜合復(fù)習(xí)要鞏固前兩輪復(fù)習(xí)效果，提升應(yīng)用技巧和能力。搞好校內(nèi)月考、期中、期末各年級(jí)、各學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真對(duì)待每次檢測(cè)的命題、監(jiān)考、評(píng)卷等工作。在每次考試后認(rèn)真做好“三比較”，“兩查找”，“一分析”，“一確定”?！叭容^”即：橫向與“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”比較，縱向與原始基礎(chǔ)成績(jī)和近期檢測(cè)成績(jī)比較，還要與既定目標(biāo)比較?！皟刹檎摇奔矗翰檎疫M(jìn)步，查找差距。“一分析”即：分析得失成因?！耙淮_定”即：確定階段目標(biāo)和工作思路。
5、與本學(xué)科優(yōu)秀教師多交流，吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，高度重視中考信息的收集、整理與傳遞，提高復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量和效益。理化生組將在認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃每一項(xiàng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)的不斷提高，學(xué)生能力的不斷發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“夯實(shí)校本管理打造精業(yè)教師聚焦課堂教學(xué)提升教學(xué)成績(jī)”的目標(biāo)不斷努力。
具體工作安排：
1、制定教研組工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度；
2、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)初檢測(cè)監(jiān)考、閱卷工作；
3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的項(xiàng)目及批改檢查要求；
4、提前備課（物理、化學(xué)3節(jié)課，生物2節(jié)課）。
5、提前做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù)；
2、組內(nèi)及時(shí)檢查教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)本、考試本等，并進(jìn)行記錄；
3、積極準(zhǔn)備“說(shuō)—講—評(píng)”活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)；
4、開(kāi)展小課題選題工作；
5、做好月檢測(cè)的出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析工作。
1、積極配合學(xué)校開(kāi)展第二屆教學(xué)節(jié)；
2、積極開(kāi)展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；
3、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課開(kāi)放日特色活動(dòng)；
4、小課題調(diào)研、材料積累；
5、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù)；
6、組內(nèi)及時(shí)檢查教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)本、考試本等，并進(jìn)行記錄；
7、繼續(xù)進(jìn)行“說(shuō)—講—評(píng)”活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)；
8、做好期中檢測(cè)的出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析工作。
1、小課題進(jìn)入結(jié)題階段；
2、每位教師上交一個(gè)典型個(gè)案；
3、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù)；
4、繼續(xù)進(jìn)行“說(shuō)—講—評(píng)”活動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)；
5、做好第二次月檢測(cè)的出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析工作。
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；
2、按時(shí)完成“十個(gè)一”活動(dòng)的每周、月任務(wù)；
3、本學(xué)期理化生習(xí)題集分別匯總；
4、做好期末檢測(cè)的出題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析工作；
5、進(jìn)行教師工作總結(jié)，教研組工作總結(jié)。
理化員工作總結(jié)篇九
這學(xué)期，本科組按照工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，更新教研組成員教學(xué)理念，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，積極主動(dòng)配合市教研室和校教導(dǎo)處工作，較出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一學(xué)期以來(lái)，根據(jù)上級(jí)精神和市教研室的計(jì)劃，我科組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理、化、生新課程標(biāo)準(zhǔn)。教師們都積極努力用新的理念武裝自己，并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用，使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。我組還積極摧進(jìn)備課的改革，通過(guò)集體備課，減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)，通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。教師也了更多的`時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使每節(jié)課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)。
我科組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織組員學(xué)習(xí)新課程計(jì)劃與新課程標(biāo)準(zhǔn)，并組織課改培訓(xùn)，認(rèn)真組織好校級(jí)各種教學(xué)觀摩課活動(dòng)。在我校公開(kāi)課安排上，我組的每個(gè)組員都認(rèn)真配合好學(xué)校工作，按時(shí)按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，課后還進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，效果更佳。
1．認(rèn)真制訂計(jì)劃。要求每個(gè)任課的教師按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂好授課計(jì)劃，認(rèn)真組織好四次測(cè)試的復(fù)習(xí)教學(xué)和評(píng)價(jià)工作。
2．認(rèn)真配合教導(dǎo)處作好備課、上課、作業(yè)批改、教研及教學(xué)質(zhì)量分析工作。
3．組內(nèi)發(fā)揮集體力量相互聽(tīng)課，并集體備課，評(píng)課，因此整體的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
教學(xué)有法，但不定法。我們?cè)谂囵B(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、敏捷性、流暢性上狠下功夫，通過(guò)一個(gè)個(gè)小問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新能力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉他們的意志品質(zhì)，同時(shí)我們也不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，摸透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思想，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，故能取得一定的教學(xué)效果和成績(jī)。
總之，這一學(xué)期的教學(xué)，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過(guò)程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。
理化員工作總結(jié)篇十
愉快的一學(xué)期過(guò)去了。在過(guò)去一學(xué)期中，我們教研室常識(shí)學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)常識(shí)任課教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。
教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展主題教研活動(dòng)，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。開(kāi)學(xué)初，我們要求各學(xué)校教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并要求教導(dǎo)處制定好：如何備課、如何上課、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等，結(jié)合常識(shí)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。
本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式，各位教師在集體備課的'基礎(chǔ)上，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實(shí)際，反復(fù)修改，盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂是教學(xué)的主陣地，我們能毫不松懈地站好自己的崗位。
10月初，迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)檢查，并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備。
10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí)，并做好了加入課題的準(zhǔn)備。
11月初，根據(jù)縣教研室的安排，做好了音樂(lè)、體育學(xué)科的教師技能比賽，并取得了良好的成績(jī)。
11月中旬，中心小學(xué)的音樂(lè)教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂(lè)教師綜合技能比賽。
12月份，選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽，并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作了學(xué)x結(jié)。
通過(guò)參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí)，做好了加入國(guó)家和省“十一五”課題組的計(jì)劃，并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，擬定了幾個(gè)適合我鎮(zhèn)的課題題目，待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入國(guó)家或省級(jí)課題，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識(shí)組的貢獻(xiàn)。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色，嘗試在活動(dòng)中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維，并使之盡可能地外化。爭(zhēng)取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究，撰寫(xiě)好課題隨筆。
理化員工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期的教學(xué)工作即將面臨結(jié)束。本學(xué)期中全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，今年理化的教學(xué)任務(wù)都非常的重，可以說(shuō)我們都在超課時(shí)的情況下順利地完成了教學(xué)任務(wù)，并且協(xié)助相關(guān)科室完成其他的學(xué)校任務(wù)，如：航模興趣小組，太陽(yáng)能電池板的研究等。
對(duì)本年度的工作作了如下的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的不足，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。這一學(xué)期來(lái)的.工作，總結(jié)如下：
在公開(kāi)聽(tīng)評(píng)課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。順利完成了市級(jí)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課的服務(wù)工作和講課任務(wù)，并且取得了好的成績(jī)。完成了區(qū)級(jí)物理優(yōu)質(zhì)課的服務(wù)、評(píng)審及講課任務(wù)，同時(shí)取得了好的成績(jī)。
貫徹教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定，完成了組內(nèi)每人一節(jié)公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中集思廣益，真正的把課改落到實(shí)處。
以學(xué)校大局為重，克服困難理化的課時(shí)是比較多的，最后初二物理我們到了每周20節(jié)課，工作量是非常大的，但我們也都超課時(shí)保質(zhì)量地完成工作。
首先，以學(xué)校課改理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，我們都認(rèn)真聽(tīng)講、詳細(xì)記錄，從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。
其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。
再次、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門(mén)，向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)。
最后、以公開(kāi)課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺(tái)階，我們十分重視公開(kāi)課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_(kāi)課的開(kāi)設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。
本學(xué)期我們重新修正了物理初二和初三下冊(cè)以及初三化學(xué)的導(dǎo)學(xué)案，使導(dǎo)學(xué)案更加的具有實(shí)效性。
重視對(duì)導(dǎo)學(xué)案的研究，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性，通過(guò)上網(wǎng)、聽(tīng)新聞、查圖書(shū)，不斷收集編寫(xiě)能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的導(dǎo)學(xué)案。
教學(xué)過(guò)程中教具制作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的工作量較大。與教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對(duì)短缺。另外，學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題。評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
積極搜集反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革，繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，我們組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
20xx年6月18日。
理化員工作總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期的工作即將過(guò)去，回顧一學(xué)期的工作，取得了一些成績(jī)，但也存在問(wèn)題，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期理化生教研組開(kāi)展的各個(gè)方面的工作總結(jié)如下：
1、為了跟上時(shí)代的步伐，提高全民素質(zhì)，作為教師的我們要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們理化生教研組的教師樹(shù)立了正確的教育思想，更新教育觀念，推行素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)會(huì)新課改精神，主要以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書(shū)籍為指導(dǎo)方向，將所學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)中的實(shí)際相聯(lián)系，并應(yīng)用到教學(xué)中去。在學(xué)習(xí)的同時(shí)還做了大量的筆記。在此基礎(chǔ)上還緊跟教導(dǎo)處的步伐，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
2、抓好幫扶工作，以老帶新，做好青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)幫扶，雙方都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能充分貫徹新課改精神，使之全體均能勝任整個(gè)初中理化生的教學(xué)工作。
3、集體備課蔚然成風(fēng)，本學(xué)期理化生教研組集體備課形成風(fēng)尚。每位理化生教師隨時(shí)隨地都能進(jìn)行集體備課，而且每月還有固定的集體備課時(shí)間，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，中年教師傳幫帶，青年教師虛心好學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。
1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評(píng)課、作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)中，落實(shí)教導(dǎo)處的精神，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。發(fā)動(dòng)全體教師，積極投身于新課程改革方案，積極進(jìn)行教研課題的研究。
2、深化學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部的有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的結(jié)論必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。通過(guò)教材課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，并了解一定的實(shí)驗(yàn)方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學(xué)生積極的參與，并在學(xué)習(xí)中得到了較好的反響，從而擴(kuò)寬了學(xué)生的視野，放飛他們的思維，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、開(kāi)辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。開(kāi)放物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中推廣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡理化生。真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
5、加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室管理制度，使實(shí)驗(yàn)室安全、有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
6、積極實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育，探索并應(yīng)用行之有效的教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。這一學(xué)期我們的具體做法是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟探究式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視理化生知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的`培養(yǎng)。
7、組織教研組教師參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高了我們的教學(xué)科研水平和素質(zhì)。
總之，在一學(xué)期的理化生教研工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在一些不足，例如活動(dòng)開(kāi)展的不是很豐富，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的少，在今后的工作中我們將糾正不足，認(rèn)真組織理化生教師進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)的步驟和內(nèi)容，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，同時(shí)在教學(xué)的實(shí)踐中不斷地提升自己，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。.為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全期聽(tīng)課評(píng)課不少于10節(jié)。本學(xué)期我進(jìn)行了《理化課堂教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)模式》課題的研究，有了較好的收獲。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論理念，，深入研究新課標(biāo)，明晰其目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，課后認(rèn)真寫(xiě)反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。
本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
理化員工作總結(jié)篇十三
通過(guò)20xx年后半年我們對(duì)全國(guó)的商業(yè)模式進(jìn)行的考察了解到，沈陽(yáng)一些商場(chǎng)模式讓我們深受啟發(fā)，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。這一點(diǎn)我們企劃部已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)和貫徹《商業(yè)4t營(yíng)銷理論》。把我們20xx年商場(chǎng)文化主題巡展及商場(chǎng)美陳裝飾的前期活動(dòng)做了梳理：
1、引進(jìn)大連幾家專業(yè)從事展覽器材及展品租賃的供應(yīng)商，以節(jié)省20xx年商場(chǎng)美陳的投入；對(duì)3月份店慶時(shí)期舉辦的“中國(guó)船文化”主題展覽做好提前量工作，確保整個(gè)展具和展品的按時(shí)到位。
3、確定20xx年整個(gè)年度的文化主題，對(duì)于20xx年幾個(gè)重要節(jié)日（如春節(jié)、三八、五一、國(guó)慶、元旦等），將圍繞年度文化主題確定各大節(jié)日的主題，同時(shí)增加了“七一”和“八一”兩大節(jié)日。組織各種革命歷史題材的主題展覽，致力于打造非盈利性的文化互動(dòng)體驗(yàn)平臺(tái)，以拉伸品牌形象，強(qiáng)化品牌的正能量。
縱觀全國(guó)大型商業(yè)廣場(chǎng)及連鎖集團(tuán)的商業(yè)營(yíng)銷模式，幾乎千篇一律。如何在眾多商家、眾多活動(dòng)中做出突破，吸引更多的消費(fèi)者，創(chuàng)造更多價(jià)值才是我們20xx年第一季度工作的關(guān)鍵所在。借鑒萬(wàn)達(dá)的成功模式，在20xx年第一季度，借助商場(chǎng)店慶契機(jī)舉辦文化主題巡展活動(dòng)，以提高商場(chǎng)知名度，達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。
1、整體策劃以4t商業(yè)營(yíng)銷模式為基礎(chǔ)，在策劃方案中融入各種展覽，旅游，文化教育等諸多元素。并將原來(lái)的美陳的投資大量壓縮，全部展具采用租賃的模式。
2、3月份是購(gòu)物廣場(chǎng)兩周年慶典，企劃部主要圍繞文化主題巡展活動(dòng)開(kāi)展工作，以周年店慶為契機(jī)，推出“中國(guó)船文化”主題展覽活動(dòng)，旨在將以往的以直接利益為主導(dǎo)的策劃重心，轉(zhuǎn)向以公益性服務(wù)為重心的休閑體驗(yàn)?zāi)Ｊ健Ｒ晕幕灤┥虉?chǎng)店慶活動(dòng)始終，并巧妙的植入品牌營(yíng)銷，通過(guò)文化整合，營(yíng)造出一個(gè)輕松愉悅的休閑體驗(yàn)購(gòu)物環(huán)境，提升商場(chǎng)的知名度，促進(jìn)銷售。待店慶活動(dòng)結(jié)束后再對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分析總結(jié)，為20xx年年度文化主題巡展活動(dòng)的策劃提供依據(jù)。
3、整體dp點(diǎn)美化原計(jì)劃在廣告公司的訂做，目前通過(guò)友好協(xié)商已解除合同。我們正在擬定計(jì)劃，派人去大連協(xié)商進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu)，經(jīng)過(guò)測(cè)算比原計(jì)劃投資節(jié)省一半。
理化員工作總結(jié)篇十四
時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作，改革優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們常識(shí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，雖所教學(xué)科雜（包括一至六年級(jí)的思品、科學(xué)、綜合、書(shū)法和英語(yǔ)），但這絲毫沒(méi)有減弱我們的凝聚力。我們中既有朝氣蓬勃的青年教師張芳芳、楊華、陳幸，又有開(kāi)拓創(chuàng)新的中堅(jiān)力量王樹(shù)華、沈欽華、余秋霞、曹冰，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師吳成軍、郭蘭云。特別是本學(xué)期還增加的“新鮮血液”英語(yǔ)教師劉飛燕和金夢(mèng)老師的加入使我們的隊(duì)伍更加強(qiáng)大。因?qū)W科專業(yè)性的原因，我們組有好些老師在這個(gè)組已經(jīng)呆了十幾年甚至二十幾年。長(zhǎng)期的工作相處使我們建立了深厚的感情，我們組就像一個(gè)溫暖的大家庭。老教師關(guān)愛(ài)、寬容年輕教師，青年教師虛心學(xué)習(xí)，勤奮勤快。每天值日老師總是把辦公室打掃的整潔干凈，就像在家里一樣，地面總是干凈的，桌上總是整齊的，壺里的水總是滿的。在這樣的環(huán)境中工作，我們很舒心。
本學(xué)期全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，并落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，王樹(shù)華、李娟、曹冰老師的教案規(guī)范，備課充分。由于所教學(xué)科是小科，不受學(xué)生重視，課堂紀(jì)律成為我們組的研究課題。我們始終把握這樣一個(gè)原則“表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)減批評(píng)”來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)性。一、二年級(jí)的思品老師余秋霞制作小紅花，笑臉獎(jiǎng)勵(lì)遵守紀(jì)律的孩子；科學(xué)老師自己動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)教具，讓課上得更直觀生動(dòng)；英語(yǔ)老師用good，great的印章和各種小粘畫(huà)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)老師們參加上級(jí)教育部門(mén)組織的課改培訓(xùn)及外出聽(tīng)課活動(dòng)，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。其中張芳芳的學(xué)習(xí)心得在校博客上發(fā)表并獲得好評(píng)。
雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇地工作著。正如我們?cè)趯W(xué)習(xí)心得里寫(xiě)得那樣，我們是在做自己的基礎(chǔ)上，追求自己的理想，爭(zhēng)取做最好的自己。相信我們常識(shí)組的各位成員能接受新的挑戰(zhàn)，堅(jiān)信自己能行，也讓我們明天的工作更好！
理化員工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組教師的共同努力下，我們理化生地教研組各教師的齊心協(xié)力、精誠(chéng)合作，使得各個(gè)科目平衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)取得了較好的成績(jī)，繼承了以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了理化生地自然學(xué)科的特色。現(xiàn)總結(jié)如下：
工作中我們借助校本培訓(xùn)，借助每一次教研組及理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)充電，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)設(shè)計(jì)、新的師生評(píng)價(jià)觀等。同時(shí)我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)研討其他教研組和其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律、方法和模式，并結(jié)合實(shí)際共同探討了“理化生地在課堂上的提問(wèn)要注意哪些細(xì)節(jié)”，“如何應(yīng)對(duì)中考新題型”，“怎樣優(yōu)化、細(xì)化備課這一環(huán)節(jié)”等問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們重視謀劃策略，講究可行性、實(shí)效性，確確實(shí)實(shí)發(fā)揮自然學(xué)科在生活中的作用。
能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。
日常教學(xué)中理化生地教研組各教師備課時(shí)，能夠按部就班、相互協(xié)作地開(kāi)展工作，依據(jù)詳實(shí)的計(jì)劃、周密的安排，各位教師有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成各自的教學(xué)任務(wù)。其中肖賠昌、姚凱、鄧強(qiáng)中等幾位老教師尤為突出，起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，也取得了不俗的成績(jī)。課堂是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主陣地，從教研中心到校級(jí)，乃至到組里的各種公開(kāi)課、觀摩課、賽課，我組教師都能積極參與，并且相互坦誠(chéng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。無(wú)論哪位教師的`公開(kāi)課，其他教師總會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)課，還及時(shí)的交換意見(jiàn)，為講課教師點(diǎn)評(píng)、把關(guān)，一次不行兩次，直到比較理想為止，大家在組內(nèi)的評(píng)課會(huì)上各抒己見(jiàn)，毫不保留。大家共事，事實(shí)上也在競(jìng)爭(zhēng)，但我們更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，惟有同舟共濟(jì)、相互提升才會(huì)取得共同進(jìn)步。我們組這一學(xué)期在大家共同努力下，各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，教師自己也在教學(xué)中學(xué)到了不少知識(shí)。比如現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，我們有的老師就不太會(huì)使用，可是在我們相互協(xié)助下，共同努力下，大家現(xiàn)在都能熟練的使用了，一學(xué)期的公開(kāi)課教學(xué)中我們組多媒體使用率達(dá)百分之九十以上，居各教研組之首。不光公開(kāi)課教學(xué)使用，在平時(shí)的教學(xué)中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏，精誠(chéng)合作所致。
1.發(fā)表教育與教學(xué)論文較少，科研意識(shí)不強(qiáng)、理論水平不高。
2.作為自然學(xué)科，沒(méi)有建立學(xué)科活動(dòng)小組，缺乏知識(shí)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，學(xué)科特色沒(méi)有明確體現(xiàn)。
3.配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程中制作與實(shí)驗(yàn)配套的教具工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對(duì)短缺。
4.做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題。評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，繼續(xù)加強(qiáng)交流和積累，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們有理由相信，只要大家多交流，多積累，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，我們的教學(xué)工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步。今后，我們教研組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，迎難而上，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，以教學(xué)為依托，深入地開(kāi)展教研，使教研更好地為教學(xué)服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)，真正地一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。
理化員工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組教師的共同努力下，我們理化生地教研組各教師的齊心協(xié)力、精誠(chéng)合作， 使得各個(gè)科目平衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)取得了較好的成績(jī)，繼承了以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了理化生地自然學(xué)科的特色?，F(xiàn)總結(jié)如下：
工作中我們借助校本培訓(xùn)，借助每一次教研組及理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)充電，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)設(shè)計(jì)、新的師生評(píng)價(jià)觀等。同時(shí)我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)研討其他教研組和其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律、方法和模式，并結(jié)合實(shí)際共同探討了“理化生地在課堂上的`提問(wèn)要注意哪些細(xì)節(jié)”，“如何應(yīng)對(duì)中考新題型”，“怎樣優(yōu)化、細(xì)化備課這一環(huán)節(jié)”等問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們重視謀劃策略，講究可行性、實(shí)效性，確確實(shí)實(shí)發(fā)揮自然學(xué)科在生活中的作用。
能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。
日常教學(xué)中理化生地教研組各教師備課時(shí)，能夠按部就班、相互協(xié)作地開(kāi)展工作，依據(jù)詳實(shí)的計(jì)劃、周密的安排，各位教師有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成各自的教學(xué)任務(wù)。其中肖賠昌、姚凱、鄧強(qiáng)中等幾位老教師尤為突出，起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，也取得了不俗的成績(jī)。課堂是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主陣地，從教研中心到校級(jí)，乃至到組里的各種公開(kāi)課、 觀摩課、賽課，我組教師都能積極參與，并且相互坦誠(chéng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。無(wú)論哪位教師的公開(kāi)課，其他教師總會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)課，還及時(shí)的交換意見(jiàn)，為講課教師點(diǎn)評(píng)、把關(guān)，一次不行兩次，直到比較理想為止，大家在組內(nèi)的評(píng)課會(huì)上各抒己見(jiàn)，毫不保留。大家共事，事實(shí)上也在競(jìng)爭(zhēng)，但我們更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，惟有同舟共濟(jì)、相互提升才會(huì)取得共同進(jìn)步。我們組這一學(xué)期在大家共同努力下，各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，教師自己也在教學(xué)中學(xué)到了不少知識(shí)。比如現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，我們有的老師就不太會(huì)使用，可是在我們相互協(xié)助下，共同努力下，大家現(xiàn)在都能熟練的使用了，一學(xué)期的公開(kāi)課教學(xué)中我們組多媒體使用率達(dá)百分之九十以上，居各教研組之首。不光公開(kāi)課教學(xué)使用，在平時(shí)的教學(xué)中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏，精誠(chéng)合作所致。
1.發(fā)表教育與教學(xué)論文較少，科研意識(shí)不強(qiáng)、理論水平不高。
2.作為自然學(xué)科，沒(méi)有建立學(xué)科活動(dòng)小組，缺乏知識(shí)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，學(xué)科特色沒(méi)有明確體現(xiàn)。
3.配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程中制作與實(shí)驗(yàn)配套的教具工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對(duì)短缺。
4.做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題。評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，繼續(xù)加強(qiáng)交流和積累，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們有理由相信，只要大家多交流，多積累，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，我們的教學(xué)工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步。今后，我們教研組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，迎難而上，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，以教學(xué)為依托，深入地開(kāi)展教研，使教研更好地為教學(xué)服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)，真正地一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。
理化員工作總結(jié)篇十七
按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)合格的高素質(zhì)的建設(shè)者為中心，以新大綱、新教材內(nèi)容，抓住當(dāng)前教育發(fā)展的新契機(jī)，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，力爭(zhēng)將理化生教研組各學(xué)科教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。按當(dāng)前形式，組織教師認(rèn)真參加課件制作的學(xué)習(xí)，并根據(jù)本組優(yōu)勢(shì)（計(jì)算機(jī)專業(yè)人員匯集本組），特別安排了兩次課件制作的學(xué)習(xí)（主要以本組學(xué)科實(shí)際存在的情況進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，如：如何作圖、如何制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件等）。
1、督促教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度，認(rèn)真填寫(xiě)《教學(xué)規(guī)程》，按規(guī)定編寫(xiě)教案，優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)真上課，充分利用40分鐘，爭(zhēng)取堂堂都為優(yōu)質(zhì)課，作業(yè)量適中批改規(guī)范及時(shí)；認(rèn)真完成《報(bào)告冊(cè)》的.填寫(xiě)。
2、積極配合學(xué)校的月考閱卷工作，組織好考試，考后要求認(rèn)真進(jìn)行試卷的質(zhì)量分析，保證學(xué)生考后100分，做好查缺補(bǔ)漏工作。
3、積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，不斷更新教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)我組人員分散的特點(diǎn)，充分利用校內(nèi)外的各種教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，共同探討教育問(wèn)題，關(guān)注未來(lái)教育發(fā)展。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水x與專業(yè)素質(zhì)。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作。
5、積極組織老教師的示范課，各位教師的公開(kāi)課。
6、組織好中青年教師的教學(xué)比武。
7、定期、不定期的對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，并及時(shí)找到不足。（定期安排于第四周、第八周、第十二周、第十八周，包括：教案、作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課、家訪記錄、校本填寫(xiě)）。
8、認(rèn)真組織教師參加中心教研組活動(dòng)，并作出匯報(bào)材料上交教導(dǎo)處。
9、認(rèn)真組織進(jìn)行集體備課，備課組長(zhǎng)由來(lái)燕老師擔(dān)任，其中一切事務(wù)由來(lái)燕老師負(fù)責(zé)。
10、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，組織指導(dǎo)教師對(duì)新教師的定期與抽樣檢查教案和課堂教學(xué)，以求一年成型。
理化員工作總結(jié)篇十八
教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對(duì)提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人，特點(diǎn)是：年輕，專業(yè)化。其中物理專業(yè)三人，化學(xué)，生物專業(yè)各兩人，今年又增加一個(gè)科學(xué)專業(yè)的老師。雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸爬滾打，也積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近些年來(lái)，我校理化中考成績(jī)都排在全區(qū)前列，今年中考全校學(xué)生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全區(qū)第五名，優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名，平均分71分，全區(qū)第五名，理化成績(jī)綜合考核排名第四名。20××年度被評(píng)為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進(jìn)教研組。下面就如何開(kāi)展教研組的常規(guī)工作向在座的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，同時(shí)懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見(jiàn)。
每個(gè)學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處，教科室的工作計(jì)劃，分析學(xué)生基本情況，通過(guò)集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計(jì)劃，包括每個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃，階段目標(biāo)計(jì)劃，單元計(jì)劃，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，課外興趣小組計(jì)劃，課題研究計(jì)劃，還有需要承擔(dān)的集體備課計(jì)劃，組內(nèi)和校級(jí)公開(kāi)課計(jì)劃。我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開(kāi)課一次，主講集體備課一次，每學(xué)年主講校級(jí)以上公開(kāi)課一次。確定時(shí)間，落實(shí)到人。
（一）理論學(xué)習(xí)。
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識(shí)，提高理論素養(yǎng)。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)中，首先10分鐘的時(shí)間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過(guò)思考，再利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，會(huì)后寫(xiě)出心得體會(huì)，下次活動(dòng)時(shí)在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有，在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時(shí)，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，然后通過(guò)實(shí)踐一段時(shí)間后，每個(gè)老師寫(xiě)出心得體會(huì)，在組內(nèi)交流。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，老師們的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
（二）集體備課。
對(duì)于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。因?yàn)楦鲗W(xué)科人少，所以我們做到定時(shí)間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，最后大家各自發(fā)表意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施。例如，在科學(xué)課備課中，我們每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)老師，即使一起備課能力也有限，所以我們的做法是對(duì)即將要上的課，包括七年級(jí)和八年級(jí)的課程，首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師（即中心發(fā)言人）把教材分析或教案打印出來(lái)，提前發(fā)給其他老師，使老師們對(duì)內(nèi)容有一定的了解，做到事先有準(zhǔn)備，然后在集體備課時(shí)集體講解分析，形成共識(shí)，使非本專業(yè)的老師最快最準(zhǔn)最好的領(lǐng)會(huì)課程的知識(shí)和要求，為提高課堂教學(xué)的效率起到了很好的指導(dǎo)作用。
（三）公開(kāi)課。
以公開(kāi)課來(lái)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開(kāi)課教學(xué)中，我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟，一是寫(xiě)好說(shuō)課材料，二是集體討論，三是上課，四是評(píng)析。要求說(shuō)課材料詳細(xì)，討論自由充分，一人上課7人聽(tīng)課，評(píng)析單刀直入，決不只說(shuō)好話，因此只要有老師講公開(kāi)課，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。所以每次推出的公開(kāi)課，都能受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。本學(xué)期我們組就承擔(dān)了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓(xùn)后期跟蹤實(shí)驗(yàn)課一次，區(qū)級(jí)公開(kāi)課三次，校級(jí)公開(kāi)課2次，通過(guò)這些課，一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。
（四）培優(yōu)補(bǔ)差。
農(nóng)村學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹(shù)立信心、步步提高”為原則。對(duì)于優(yōu)生，我們重點(diǎn)放在總分靠前，但理科成績(jī)較差的學(xué)生，詳細(xì)分析到他哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)，例如20××屆初三年級(jí)學(xué)生四月調(diào)考，進(jìn)入全區(qū)270名的學(xué)生我們只有一個(gè)，分析原因發(fā)現(xiàn)，排在前面的學(xué)生都是女生，基于多數(shù)女生學(xué)習(xí)理科較較困難，于是在后面一段時(shí)間，全組老師一起行動(dòng)，一對(duì)一，多對(duì)一，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，最后起到明顯的效果。對(duì)于差生，則充分抓住理科實(shí)驗(yàn)多的特點(diǎn)，從他們感興趣的知識(shí)入手，然后降低難度和要求，正確引導(dǎo)和多方位關(guān)注及關(guān)愛(ài)，一步一步引導(dǎo)他們，走上學(xué)習(xí)之路。
以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點(diǎn)做法，雖然有那么一點(diǎn)成績(jī)，可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們?cè)诤竺娴慕虒W(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì)到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來(lái)講課，落實(shí)這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，掌握知識(shí)，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒(méi)有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實(shí)，只有把常規(guī)工作扎扎實(shí)實(shí)做好，才能取得績(jī)效。
通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們深切感受到，在這個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為核心，高速發(fā)展的社會(huì)領(lǐng)域中，我們還要進(jìn)一步更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，教研組的工作更應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，不但要組織學(xué)習(xí)，更重要的是在學(xué)習(xí)中思考，在思考中找出對(duì)策，解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，同時(shí)要有超他人經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)行為，形成本教研組獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。更要在合作中學(xué)習(xí)，隨著教育信息化，教學(xué)手段多樣化，我們要從原有的單純競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變到合作中競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也要聯(lián)絡(luò)兄弟學(xué)校和其他教研組加強(qiáng)合作交流，在合作學(xué)習(xí)中拓展能力，從而讓教師真正成為具備較強(qiáng)綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師，使教研組真正成為一個(gè)研究型教研組。
理化員工作總結(jié)篇十九
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實(shí)施細(xì)則，提前召開(kāi)會(huì)議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。
量準(zhǔn)確，無(wú)安全隱患。實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請(qǐng)了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。
考核過(guò)程完全按照程序的要求，按成績(jī)登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進(jìn)行6組，并確定組號(hào)，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點(diǎn)名，并核實(shí)考生身份?？记?0分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號(hào)，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場(chǎng)指定考位，考生入場(chǎng)后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)登記卡核對(duì)考生成績(jī)登記卡信息?？忌?tīng)到哨聲開(kāi)始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，現(xiàn)場(chǎng)公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時(shí)間為10分鐘。
考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績(jī)登記卡，在教師的引導(dǎo)下按時(shí)進(jìn)入下一考場(chǎng)。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績(jī)登記表、在成績(jī)卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。
考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場(chǎng)，全程監(jiān)督了考試過(guò)程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。
教育組程專干一行對(duì)我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對(duì)我校的考核工作組織予以肯定.
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過(guò)程中，也暴露出一系列的問(wèn)題：
1、生物科目實(shí)驗(yàn)儀器配備數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)器材還需要添置。
2、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。
針對(duì)于以上問(wèn)題，學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置，要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率，以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。
宮里鎮(zhèn)雷村初中。
20xx年5月18日。
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