我通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和工作中的一些規(guī)律和方法，對(duì)于今后的發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)。心得體會(huì)的寫作要有邏輯性，按照時(shí)間順序或主題順序進(jìn)行。5.心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的思考和感悟，通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
親愛的同學(xué)們：
在我們建設(shè)和諧社會(huì)、和諧學(xué)校、和諧課堂的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到迅速普及并逐漸滲透到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。然而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給我們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，網(wǎng)上的腐朽文化，對(duì)同學(xué)們的人生觀、價(jià)值觀、道德觀進(jìn)行侵略；網(wǎng)上的黃色流毒，對(duì)同學(xué)們身心進(jìn)行摧殘；網(wǎng)上的暴力文化，對(duì)我們的行為進(jìn)行誤導(dǎo)。營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為社會(huì)的共同呼喚、家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求和保障同學(xué)們健康成長(zhǎng)的迫切需要，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下建議：
一、把互聯(lián)網(wǎng)做為崇尚科學(xué)知識(shí)，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣的主陣地，我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)共同營(yíng)造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。
二、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網(wǎng)絡(luò)上反動(dòng)、腐朽、不健康的內(nèi)容對(duì)自己精神上的侵蝕，樹立與之斗爭(zhēng)的信念與決心。
三、上網(wǎng)要做到“三不”和“三上”，即：不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；不進(jìn)色情、垃圾網(wǎng)站；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的園地；文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系；綠色上網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道。
親愛的同學(xué)們，讓我們信守建議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，堅(jiān)持自尊、自律、自強(qiáng)，努力弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明，讓我們高舉網(wǎng)絡(luò)文明的大旗，努力促進(jìn)網(wǎng)上健康文明的道德規(guī)范和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文明的良好氛圍的形成，追求健康時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)新生活，為社會(huì)的和諧健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！
建議人：_x。
時(shí)間：__年_月_日。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今天，我們聽取了關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范的講座。主要講解了網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)哪些便捷和關(guān)于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)以及一些防范網(wǎng)絡(luò)侵犯的方法。
現(xiàn)如今，隨之科技的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，人們對(duì)計(jì)算機(jī)時(shí)刻需求，辦公娛樂(lè)都離不開它。網(wǎng)絡(luò)已成為一個(gè)無(wú)處不在、無(wú)所不用的工具。然而，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也越來(lái)越突出，目前很多不法分子利用網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)行詐騙，騙取他人錢財(cái)，還有的開發(fā)病毒破壞或竊取他人的資料。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接形式的多樣性、終端分布的不均勻性、開放性、網(wǎng)絡(luò)資源的共享性等因素，致使我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)容易遭受病毒和其它不軌行為的攻擊。這樣一來(lái)它將會(huì)嚴(yán)重的影響我們的生活。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬、軟件及系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然或惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的復(fù)雜性和多樣性，使得計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全成為一個(gè)需要持續(xù)更新和提高的領(lǐng)域。目前因互聯(lián)網(wǎng)本身沒有時(shí)空和地域的限制，每當(dāng)有一種新的攻擊手段產(chǎn)生，就能很快傳遍，這些攻擊手段利用網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)漏洞進(jìn)行攻擊從而造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)癱瘓。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們帶來(lái)資源、娛樂(lè)的同時(shí)也伴隨的不良信息、不良行為的潛入，我們經(jīng)常會(huì)利用電腦查閱資料，做文件或者聽歌游戲，常常會(huì)看到一些網(wǎng)站中的廣告和鏈接，有的時(shí)候可能會(huì)突然彈出能夠吸引我們眼球頁(yè)面，中獎(jiǎng)信息、游戲活動(dòng)。而大家也許會(huì)因?yàn)楹闷孢M(jìn)入了頁(yè)面，卻不知道自己正在一步步的進(jìn)入敵人的圈套，而這些問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)中卻很難被屏蔽，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很龐大整天，想全方面的管理和整治是很難做到的，這也就要求我們每個(gè)人在用的時(shí)候不要單單享受，忽略可能帶來(lái)的危害。
目前有很多的事例說(shuō)明因?yàn)榇蠹覍?duì)網(wǎng)絡(luò)防范的輕視造成自己的財(cái)產(chǎn)損失，強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)誘惑迷失了大家，所以我們?cè)谟糜?jì)算機(jī)一定要時(shí)刻的注意。聽取講解之后每個(gè)人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全都有了新的認(rèn)識(shí)。為確保信息的安全與暢通，我們必須不斷加強(qiáng)和提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，多學(xué)生網(wǎng)絡(luò)防范知識(shí)，更好的利用計(jì)算機(jī)，更好的學(xué)習(xí)生活!
第三次網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們每一位教師都應(yīng)該不斷地給自己“充電”，只有這樣，才能不斷地開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深深感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧！
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，雖然感覺培訓(xùn)的比較辛苦，但人覺得很充實(shí)，也學(xué)到了許多知識(shí)，可以說(shuō)我很好的完成了這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)主要是講解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及路由器、交換機(jī)等相關(guān)設(shè)備的理論知識(shí)和操作技能，針對(duì)性比較強(qiáng)。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理這方面的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，我可以說(shuō)是很陌生的，雖說(shuō)以前也了解一些，但其中好多東西都不明白是咋回事兒，但我卻對(duì)這方面的知識(shí)特別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，可以說(shuō)讓我在大飽眼福、大開眼界的同時(shí)，讓我對(duì)這方面的知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。
這次培訓(xùn)，市教師繼續(xù)教育中心能很好地從我們教師的實(shí)際情況出發(fā)，課程安排、設(shè)置都比較合理，時(shí)間也安排得比較充裕，做到了通俗易懂，由淺入深。為我們教師彼此之間搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，使我們?cè)诤献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并為在以后的生活、工作中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的綜合業(yè)務(wù)水平打下了基礎(chǔ)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，令我深深體會(huì)到信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，必須有一種超前意識(shí)。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己，才能在自己的崗位上擁有更強(qiáng)大的立足之地。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我時(shí)常遇到不明白的問(wèn)題，我便虛心地向同行學(xué)習(xí)，問(wèn)指導(dǎo)老師。因?yàn)槲艺J(rèn)為在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要不厭其煩的耐心和持之以恒地決心，大家坐在一起暢所欲言，互相探討、交流，把自己不理解、不懂的地方提出來(lái)，讓指導(dǎo)老師來(lái)幫助解決。這樣，不僅使學(xué)員相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固了知識(shí)，而且也提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，我還把關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)都力所能及地做好了筆記，因?yàn)槲蚁嘈拧昂糜浶砸膊蝗鐮€筆頭”，時(shí)間久了，總會(huì)忘記，更何況是像網(wǎng)絡(luò)管理這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)比較新的知識(shí)內(nèi)容。這次網(wǎng)管培訓(xùn)中最有收獲的有以下幾點(diǎn)：
1、知道了如何架設(shè)web和ftp站點(diǎn)，還知道了在同一個(gè)內(nèi)網(wǎng)里，多個(gè)域名站點(diǎn)只要設(shè)置主機(jī)頭就可以同時(shí)使用80端口。親自動(dòng)手架設(shè)了asp。net的站點(diǎn)。還了解到如何通過(guò)遠(yuǎn)程桌面進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，給機(jī)器的管理帶來(lái)很大的方便。
2、網(wǎng)站的安全方面更是讓我收獲甚多。例如：使用相同的用戶名和密碼，站點(diǎn)文件夾權(quán)限太大，網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)文件沒設(shè)防等等，這些對(duì)網(wǎng)站，甚至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的威脅都很大，嚴(yán)重的就有可能成為黑客任意操作的“肉雞”。
3、學(xué)會(huì)了安裝和使用虛擬系統(tǒng)。一臺(tái)電腦可以安裝幾種不同的操作系統(tǒng)，這樣對(duì)于網(wǎng)站的安裝和調(diào)試就方便多了，也可以在不影響機(jī)器正常系統(tǒng)運(yùn)作的情況下進(jìn)行。
回到學(xué)校，我也細(xì)細(xì)總結(jié)了一下我校主要存在的電腦問(wèn)題：系統(tǒng)故障，網(wǎng)絡(luò)故障，軟件故障等，很多機(jī)器由于長(zhǎng)期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障，線路問(wèn)題等。目前網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載程序、郵件等多種方式傳播。為了做好防范措施，學(xué)校每臺(tái)機(jī)器都安裝了殺毒軟件，并定期的升級(jí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)病毒的機(jī)器及時(shí)進(jìn)行處理。
由于平時(shí)學(xué)校工作比較繁忙，任務(wù)多，以及自身能力有限，有許多知識(shí)仍需要進(jìn)一步理解消化，復(fù)習(xí)鞏固，在今后的學(xué)習(xí)、工作和實(shí)踐中仍需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，我深深體會(huì)到了此次培訓(xùn)的價(jià)值所在。
真心地希望今后能多舉辦一些類似這樣的培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好?；氐焦ぷ髦?，我要利用這次培訓(xùn)所學(xué)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，來(lái)提高教學(xué)工作質(zhì)量，更好地為學(xué)校服務(wù)！
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每天累著并快樂(lè)著……因?yàn)椋覀儾坏斋@了知識(shí)更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的開展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的.提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的此岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的開展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，不斷學(xué)習(xí)和自我提升已經(jīng)成為每個(gè)人生命中必不可少的一部分。在這個(gè)背景下，培訓(xùn)已經(jīng)成為各個(gè)企業(yè)、機(jī)構(gòu)和個(gè)人的必要選擇。近日，我參加了一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的培訓(xùn)，并在此過(guò)程中獲得了許多具有啟發(fā)性的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些最重要的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：培訓(xùn)體驗(yàn)。
我參加的這次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)涵蓋了許多方面，從市場(chǎng)策略和目標(biāo)客戶群到分析數(shù)據(jù)和撰寫營(yíng)銷文案，以及如何有效地利用各種工具來(lái)促進(jìn)銷售。這次培訓(xùn)不僅僅是講解一些概念和知識(shí)，它還提供了很多實(shí)際案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠更深入地了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的具體操作方法。
第三段：收獲與成長(zhǎng)。
這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的成長(zhǎng)和收獲，其中最重要的是：了解客戶的需求是成功營(yíng)銷的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師提醒我們要時(shí)刻關(guān)注客戶群體的需求和心理，通過(guò)不斷的市場(chǎng)調(diào)查和分析數(shù)據(jù)，我們才能夠制定出更加精準(zhǔn)和有效的營(yíng)銷策略。而且，良好的文案撰寫能力和溝通技巧也是必不可少的，這可以增加產(chǎn)品銷售的成功率和質(zhì)量。
第四段：實(shí)踐與反思。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始創(chuàng)意一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的項(xiàng)目，并嘗試將培訓(xùn)中學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。然而，實(shí)際上我的實(shí)踐并沒有像我預(yù)期的那樣成功。我反思自身失敗的原因，發(fā)現(xiàn)我在實(shí)踐過(guò)程中缺少了對(duì)市場(chǎng)調(diào)研和客戶需求的深入分析，不是很好的利用了各種工具和渠道來(lái)傳達(dá)信息，還有許多溝通上的不當(dāng)，導(dǎo)致我的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷項(xiàng)目無(wú)法取得預(yù)期的效果。
第五段：總結(jié)。
從這次網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷需要有系統(tǒng)的規(guī)劃、深入客戶調(diào)研、有效的市場(chǎng)分析、精準(zhǔn)的營(yíng)銷文案和良好的溝通技巧。通過(guò)這些方面的努力，我們才有望促進(jìn)銷售、節(jié)省資本、提升品牌知名度等。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索，從而在未來(lái)的實(shí)踐中取得更好的成果。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
參加了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聽了專家們的視頻講座，我心里有著無(wú)數(shù)的感觸，收獲頗多！
通過(guò)專家們的引領(lǐng)，幫助我們教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)理念，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有更深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我們教師準(zhǔn)確把握音樂(lè)學(xué)科的新課標(biāo)的要求；通過(guò)對(duì)音樂(lè)學(xué)科的分析與研討，幫助我們教師認(rèn)識(shí)并掌握教學(xué)的新方法、新手段，并能夠有效運(yùn)用到自己的教學(xué)中去；通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師注意到參與教學(xué)研修的重要性，進(jìn)一步提高其參與研修的積極性和興趣。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫。教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 "音樂(lè)教育--不是培養(yǎng)音樂(lè)家，我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生"學(xué)會(huì)做人"。在教學(xué)方法上，一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)"元素性"音樂(lè)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
現(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為遠(yuǎn)培，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
通過(guò)這一次培訓(xùn)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
2.本協(xié)議中的“______商城”系指______購(gòu)物商城。
3.本協(xié)議中的“用戶”系指所有在____購(gòu)物商城旗下網(wǎng)站注冊(cè)并進(jìn)行會(huì)員登記的正式用戶。
4.協(xié)議條款的確認(rèn)和接納。
_______商城的____幣服務(wù)的所有權(quán)和運(yùn)作權(quán)歸屬______購(gòu)物商城。______商城提供_____幣服務(wù)將按照其發(fā)布的協(xié)議條款和使用規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)行。用戶必須完全同意所有協(xié)議條款并已完成成為_____商城會(huì)員用戶的注冊(cè)程序，才能獲贈(zèng)或使用______幣服務(wù)。用戶一旦開始使用______幣，則自動(dòng)顯示其完全同意本協(xié)議的所有條款并接受本協(xié)議的制約。
5.______幣服務(wù)簡(jiǎn)介。
5.1______幣的贈(zèng)送。
______幣服務(wù)將于北京時(shí)間公元_____年_____月_____日零時(shí)開始，此時(shí)間簡(jiǎn)稱開始時(shí)間。
開始時(shí)間后，_________商城的所有通過(guò)網(wǎng)上交易購(gòu)物的用戶將按購(gòu)物每滿___元送___元的方式獲贈(zèng)______幣，其金額按用戶實(shí)際完成支付的購(gòu)物總金額計(jì)算，而且無(wú)論使用何種支付方式，都將按實(shí)際完成支付的購(gòu)物總金額贈(zèng)送______幣。具體計(jì)算方法如下：
購(gòu)物總金額=實(shí)際完成支付的購(gòu)買商品總金額。
贈(zèng)送______幣金額=(向下取整(購(gòu)物總金額/___))*___。
向下取整：此算法定義為小于或等于該運(yùn)算值的最大整數(shù)。
只有在_________商城進(jìn)行網(wǎng)上交易并以注冊(cè)會(huì)員用戶的身份交易方可能獲贈(zèng)______幣，網(wǎng)上交易定義為通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向_________商城網(wǎng)站提交訂單的交易，不包括電話訂購(gòu)、郵購(gòu)、傳真訂購(gòu)等其它交易方式。以注冊(cè)會(huì)員用戶的身份交易定義為在_________商城各大聯(lián)盟網(wǎng)站下已完成用戶登錄后以注冊(cè)會(huì)員用戶名進(jìn)行的交易。
5.2______幣使用規(guī)則。
只有在_________商城進(jìn)行網(wǎng)上交易并以注冊(cè)會(huì)員用戶的身份交易方可能使用______幣。
在前一條款的條件下_________商城用戶在購(gòu)物中使用______幣金額不另設(shè)上限，只要使用______幣的金額小于或等于該用戶賬戶里的可使用______幣總額，便可以使用。
_________商城用戶在購(gòu)物中使用的______幣金額在該筆交易最終確認(rèn)完成前處于鎖定狀態(tài)，在此期間用戶的可使用______幣金額將減去該金額；如該筆交易最終成功，則正式扣除該金額；如該筆交易最終取消，則加回該金額。
用戶每次購(gòu)物所贈(zèng)送的______幣必須于_________商城確認(rèn)已收到用戶支付的款項(xiàng)后才正式劃到用戶名下。
如發(fā)生用戶退貨的情況，則該筆交易所產(chǎn)生的______幣金額將從用戶的______幣總額和可使用______幣總額中扣除。如該筆交易所產(chǎn)生的______幣金額已經(jīng)被使用，則將從退款中扣除與該筆____幣金額相等的退款額。
每個(gè)公歷年度_____月____日至____月_____日購(gòu)物贈(zèng)送的______幣將在次年____月_____日到期。______幣到期后，其金額將從用戶擁有的______幣金額中扣除，用戶無(wú)權(quán)使用已到期____幣。
用戶賬戶里的______幣只可在_______商城購(gòu)物時(shí)使用，____商城無(wú)責(zé)任或義務(wù)將用戶賬戶里的______幣兌換為現(xiàn)金、或有價(jià)證券，并且_______商城不為____幣承擔(dān)任何債務(wù)或償還責(zé)任。
______幣是贈(zèng)品，除可在_____商城購(gòu)物時(shí)使用外，不具有任何經(jīng)濟(jì)價(jià)值、內(nèi)在價(jià)值、交換價(jià)值或其它價(jià)值。
______幣不可轉(zhuǎn)讓予任何其它用戶名下，并不得轉(zhuǎn)讓給任何其它用戶使用。
5.3______幣使用安全規(guī)則。
如_______商城懷疑某用戶_____幣金額或使用情況有異常狀況，_____商城有權(quán)立即封閉該用戶帳號(hào)直至情況查清楚為止。
如_________商城懷疑某用戶在_____幣的使用中有作弊情況，______商城有權(quán)拒絕該用戶使用______幣進(jìn)行支付，直至封閉該用戶帳號(hào)并追究其法律責(zé)任。
如出現(xiàn)用戶自行計(jì)算的______幣金額與_________商城后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)所記錄的____幣金額不符的情況，經(jīng)_________商城核查后以_________商城的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
出于安全考慮，_________商城將建立____幣的后臺(tái)備份數(shù)據(jù)庫(kù)。如在線數(shù)據(jù)庫(kù)所記錄的_____幣金額與備份數(shù)據(jù)庫(kù)所記錄的金額有不符的情況，以備份數(shù)據(jù)庫(kù)的記錄為準(zhǔn)。
_________商城對(duì)用戶賬戶里的_____幣金額擁有最終及絕對(duì)的解釋權(quán)和決定權(quán)。
6.協(xié)議條款的修改。
_________商城有權(quán)在不通知用戶的情況下隨時(shí)對(duì)_____幣協(xié)議條款進(jìn)行修改或補(bǔ)充。條款一旦發(fā)生變動(dòng)，將對(duì)所有用戶及其______幣發(fā)生效力，而不論用戶何時(shí)注冊(cè)及_____幣何時(shí)獲贈(zèng)。如果用戶不接受變動(dòng)后的條款，用戶同意停止使用______幣服務(wù)并放棄對(duì)其賬戶里已有______幣的任何權(quán)利，_________商城有權(quán)立即停止該用戶使用______幣服務(wù)并廢除其賬戶里的全部______幣金額。用戶如繼續(xù)使用______幣服務(wù)，則自動(dòng)顯示其完全同意變動(dòng)后的條款并接受所有服務(wù)條款的制約。
7.用戶隱私制度。
_________商城尊重用戶個(gè)人隱私權(quán)。_________商城承諾不會(huì)公開或透露用戶與______幣的使用相關(guān)的私人信息，除非有專門法律許可或經(jīng)法院、國(guó)家公共安全機(jī)構(gòu)或有關(guān)政府管理部門的要求。
8.用戶的帳號(hào)、密碼和安全性。
用戶一旦注冊(cè)成功，成為_____商城的正式注冊(cè)會(huì)員用戶，將得到其密碼和用戶名。用戶將對(duì)其用戶名和密碼安全負(fù)全部責(zé)任。另外，每個(gè)用戶都要對(duì)以其用戶名進(jìn)行的所有活動(dòng)和事件負(fù)全責(zé)。_________商城可隨時(shí)根據(jù)用戶指示改變用戶的密碼。用戶若發(fā)現(xiàn)任何非法使用其用戶帳號(hào)或存在安全漏洞的情況，必須立即通知______商城。對(duì)于由于用戶自身原因?qū)е掠脩魩ぬ?hào)、密碼泄密而使其_____幣被盜用或招致其它損失，_____商城不承擔(dān)任何責(zé)任。
9.拒絕提供擔(dān)保。
用戶個(gè)人對(duì)______幣的使用承擔(dān)全部風(fēng)險(xiǎn)。_____商城對(duì)此不做任何類型的擔(dān)保，不論是明確的或隱含的，但是不對(duì)商業(yè)性的隱含擔(dān)保、特定目的和不違反規(guī)定的適當(dāng)擔(dān)保作限制。_________商城不擔(dān)保______幣服務(wù)一定能滿足用戶的要求，也不擔(dān)保服務(wù)不會(huì)中斷，對(duì)_____幣服務(wù)的及時(shí)性、安全性、出錯(cuò)的發(fā)生等都不做任何擔(dān)保。
10.有限責(zé)任。
_________商城對(duì)與使用______幣相關(guān)的任何直接、間接、偶然、特殊及繼起的損害不負(fù)任何責(zé)任。這些損害可能來(lái)自：不正當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、在網(wǎng)上購(gòu)買商品或進(jìn)行同類型服務(wù)、在網(wǎng)上進(jìn)行交易、非法使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)或用戶傳送的信息有所變動(dòng)或其它任何原因。
11.不可抗力。
_______商城對(duì)于由于不可抗力所導(dǎo)致的用戶_____幣數(shù)據(jù)丟失、服務(wù)停頓或其它錯(cuò)誤，將不承擔(dān)任何法律或經(jīng)濟(jì)責(zé)任。以下情況應(yīng)視為不可抗力：
6)、其它無(wú)法預(yù)見、無(wú)法避免且無(wú)法克服的客觀情況。
12.結(jié)束服務(wù)。
用戶或_________商城可隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況中斷或限期中斷______幣的使用服務(wù)。_________商城不需對(duì)任何個(gè)人或第三方負(fù)責(zé)而可以隨時(shí)中斷______幣服務(wù)或終止本協(xié)議。用戶對(duì)后來(lái)的條款修改有異議，或?qū)________商城的服務(wù)不滿，可以行使如下權(quán)利：?(1)停止使用______商城的_____幣服務(wù)。
(2)通知______商城停止對(duì)該用戶的服務(wù)。用戶服務(wù)結(jié)束后，用戶使用______幣服務(wù)的權(quán)利立即中止。從該時(shí)刻起，用戶沒有權(quán)利要求、_________商城也沒有義務(wù)傳送任何未處理的信息或提供任何未完成的服務(wù)給用戶或第三方。
13.通告。
_________商城所有發(fā)給用戶的通告都可通過(guò)重要頁(yè)面的公告或電子郵件傳送。服務(wù)條款的修改、服務(wù)變更、或其它重要事件的通告均可以上述形式進(jìn)行。
14.解釋。
_________商城對(duì)于______幣的贈(zèng)送、使用、限制及其它所有有關(guān)事項(xiàng)擁有最終的解釋權(quán)。
15.法律管轄。
本協(xié)議的訂立、效力、解釋、履行和爭(zhēng)議的解決均受中華人民共和國(guó)法律的保護(hù)和管轄。如發(fā)生協(xié)議中某些條款與中華人民共和國(guó)法律相抵觸時(shí)，則該等條款將按法律規(guī)定重新解釋，而其它條款則依舊保持對(duì)用戶的法律效力和影響。
16.爭(zhēng)議的解決。
凡因執(zhí)行本協(xié)議所發(fā)生的或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭(zhēng)議，雙方應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商解決；如果協(xié)商不能解決，應(yīng)提交北京中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)，按照該會(huì)的仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁。仲裁裁決是終局的，對(duì)雙方都具有約束力。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
這次寒假教師研修培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座，受益匪淺。他們傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正努力向優(yōu)秀教師目標(biāo)摸索前進(jìn)的年輕人如同雪中送炭，收獲頗豐。下面，我談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、角色定位。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。應(yīng)將教師角色定位于學(xué)習(xí)者，樹立終生學(xué)習(xí)理念。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生是最好的活資源。
二、教育無(wú)小事?！敖逃裏o(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。”這是我的`格言。學(xué)生的向師性強(qiáng)，可塑性大，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就要求教師言行舉止，必須高度自律。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
三、善于反思。反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來(lái)到了我們身邊，教育工作既需要實(shí)干精神，又要善于開動(dòng)腦筋，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。反思是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑，是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新形勢(shì)以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。反思不能僅停留在腦海中，而是要認(rèn)真撰寫教育和教學(xué)反思。
四、規(guī)范道德認(rèn)識(shí)。不斷提高自己對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身的教師道德行為，給學(xué)生以信任和寬容。良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈，完善人格、激勵(lì)意志，充分挖掘自己的潛力。
五、和諧待生。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂(lè)于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。
六、嚴(yán)而有愛。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有理。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，它也預(yù)示著更加美麗的開始。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會(huì)更加美好！
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）。
培訓(xùn)是生活和工作中不可或缺的一部分。它可以幫助我們提高技能和能力，在工作和生活中更好地發(fā)揮作用。而隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個(gè)人提升自己的不二選擇。我在這里分享我的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能為大家提供一些有用的信息，幫助大家更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)（200字）。
相比于傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)方式，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)顯而易見。首先，它更加靈活和方便。我們可以在家里、在辦公室、在公共場(chǎng)所等任何地方學(xué)習(xí)，不需要受時(shí)間和空間的限制。其次，它更加個(gè)性化和定制化。我們可以根據(jù)自己的需求和興趣來(lái)選擇課程，不需要被強(qiáng)制學(xué)習(xí)無(wú)用功，而且可以在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，更容易掌握知識(shí)點(diǎn)。
第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的注意事項(xiàng)（300字）。
盡管網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有一些注意事項(xiàng)需要我們注意。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程質(zhì)量參差不齊，選擇合適的課程至關(guān)重要。我們需要挑選一些權(quán)威、實(shí)用、適合自己的課程。其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要我們自覺管理學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，否則很容易變成“三分鐘熱度”。最后，我們需要主動(dòng)參與互動(dòng)和交流。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通常缺乏實(shí)際的面對(duì)面教學(xué)，我們需要主動(dòng)參與課程討論和社區(qū)交流，才能更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（300字）。
在我的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和課程選擇至關(guān)重要。優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程通常具有生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的課程講解、豐富多彩的學(xué)習(xí)互動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)等特點(diǎn)，它可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而且，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以為我們提供豐富的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)平臺(tái)，讓我們更好地了解、了解和掌握相關(guān)知識(shí)。
第五段：總結(jié)（200字）。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是我們生活和職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要資源和選擇。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的課程，尋找優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，并加強(qiáng)和社區(qū)的互動(dòng)和交流，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)也要注意一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的注意事項(xiàng)，在高質(zhì)量的課程、自我管理和互動(dòng)交流方面努力改進(jìn)和優(yōu)化，提升整體的學(xué)習(xí)效果和成果，讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
不知不覺，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，我感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的心得體會(huì)。
通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí)，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外感覺有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困難，因此有些知識(shí)理解不夠透徹。由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)?；顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織培訓(xùn)過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好！
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
不知不覺，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。
既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作。
讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。
下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，提高了教育技術(shù)水平。
通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。
每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。
你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
另外，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。
這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。
我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí)，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。
激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。
首先，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。
由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外感覺有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困難，因此有些知識(shí)理解不夠透徹。
其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，培訓(xùn)的過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)。
活動(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。
就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織培訓(xùn)過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好!
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲很多,體會(huì)深刻。
現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學(xué)的教育理念。
我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀：學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的，同時(shí)，要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，要與學(xué)生平等對(duì)話。
二、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。
要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的，而情感方面的因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
教師是促進(jìn)者，也就是說(shuō)教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。
因此，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。
新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察、了解和解決。
教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí)，以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國(guó)家課程和地方課程在學(xué)校，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。
教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要對(duì)教材進(jìn)行鉆研和處理，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。
教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，形成知識(shí)的框架，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之，新課程改革對(duì)我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
參加了這次為期一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我們又有了一個(gè)新的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)------網(wǎng)絡(luò)，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，教育信息化地不斷地深入發(fā)展與教學(xué)效率密切關(guān)系。
在這培訓(xùn)過(guò)程中，我得到了與各地區(qū)教師相互交流共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得了教育專家的珍貴指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
雖然每天的.在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識(shí)無(wú)法比擬。
通過(guò)與在線的專家教師研討交流，我們?cè)诮虒W(xué)中的困惑、難點(diǎn)得到了解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。
短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在此就與大家交流下我的一點(diǎn)心得與體會(huì)：
一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式
本次的培訓(xùn)給我們帶來(lái)了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動(dòng)、交流隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以教師為本，隨時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的宗旨。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，得到了成長(zhǎng)的空間。
這次網(wǎng)絡(luò)研修資源豐富，通過(guò)觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課，閱讀講稿和
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀：學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習(xí)者，學(xué)生是學(xué)會(huì)的而不是教會(huì)的，同時(shí)，要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，要與學(xué)生平等對(duì)話。
而情感方面的因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
教師是促進(jìn)者，也就是說(shuō)教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。
因此，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。
新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察、了解和解決。
教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí)，以及這些層次之間的關(guān)系；要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國(guó)家課程和地方課程在學(xué)校，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善；要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要對(duì)教材進(jìn)行鉆研和處理，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。
教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，形成知識(shí)的框架，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之，新課程改革對(duì)我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是面向大眾的一種新型學(xué)習(xí)方式，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的人選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我是一位網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)員，持續(xù)參與了多次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，今天想與大家分享一下自己的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌藚⑴c網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)起到一定的指導(dǎo)作用。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)是靈活自在，它不受地點(diǎn)限制，既可以在家中，也可以在公司、咖啡店等其他場(chǎng)所上課。這也是很多學(xué)員選擇網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一個(gè)主要原因。另外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時(shí)間安排也很合理，學(xué)員可按自己的時(shí)間安排上課，無(wú)需跟隨固定的時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以幫助學(xué)員多次重復(fù)學(xué)習(xí)，將課程內(nèi)容牢記在心中。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的公開數(shù)據(jù)和無(wú)可辯駁的案例，學(xué)員可以更好地理解并加深對(duì)于所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解。
與傳統(tǒng)教育不同，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程很少有面對(duì)面的講解和互動(dòng)交流，這也是存在的劣勢(shì)之一。雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些平臺(tái)可以通過(guò)在線客服服務(wù)來(lái)解答學(xué)員的疑問(wèn)，但是這種方式仍然無(wú)法與教師和學(xué)員之間進(jìn)行真實(shí)的交流和互動(dòng)。而且，由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)缺少社交互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這也會(huì)使得學(xué)員習(xí)得的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有一定的社交經(jīng)驗(yàn)和溝通技能。
四、如何有效地參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
可以通過(guò)以下幾種方式有效地參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：
首先，要認(rèn)真選好平臺(tái)和講師，選擇具有良好口碑和專業(yè)素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師團(tuán)隊(duì)。
其次，要注重互動(dòng)，積極與老師和其他學(xué)員交流與討論，提升自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成效。
最后，要有計(jì)劃和目標(biāo)，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)并且跟蹤自己的進(jìn)步情況，讓自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。
我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的前景是非常廣闊的，隨著人們對(duì)于社交媒體和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的依賴增加，會(huì)有越來(lái)越多的人選擇在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。而且，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的技術(shù)平臺(tái)正在快速發(fā)展，這將會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實(shí)用性和便利性。除了此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)于各行業(yè)人才發(fā)展和職業(yè)發(fā)展也是具有積極意義的。
六、總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是新時(shí)代下的一種生動(dòng)形式，具有靈活性，自由度高和便利性等一系列的優(yōu)勢(shì)。但是，也需要注意它存在較大的劣勢(shì)和問(wèn)題。積極有效地參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，選擇優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)和講師，同時(shí)注重交流互動(dòng)和成長(zhǎng)前景，能最大程度上發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的利與益。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
五月的花海，分外迷香。在這一年中承上啟下關(guān)鍵性的季節(jié)，我們相約武局黨校，集中培訓(xùn)絡(luò)新媒體相關(guān)知識(shí)，總結(jié)過(guò)去工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)當(dāng)下先進(jìn)媒體知識(shí)，把握未來(lái)宣傳工作要領(lǐng)，助力鐵路媒體宣傳工作強(qiáng)基達(dá)標(biāo)提質(zhì)增效，為服務(wù)鐵路發(fā)展?fàn)I造好的社會(huì)輿論環(huán)境和口碑。
5月31日至6月2日，我有幸參與了局黨校舉辦的20xx年全局絡(luò)新媒體工作培訓(xùn)班。此次集中學(xué)習(xí)，匯聚了來(lái)自我局69個(gè)單位100多個(gè)優(yōu)秀通訊骨干，大家齊聚一堂，集中充電，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同近距離聆聽新浪微，博、騰訊大楚等資深媒體人的精彩授課，感受一次思想的洗禮。培訓(xùn)過(guò)程中各位領(lǐng)導(dǎo)及媒體專家的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋養(yǎng)著我的心田。講師們豐富的絡(luò)案例，精湛的理論闡述，使我受益匪淺。
在當(dāng)下萬(wàn)物皆媒的環(huán)境下，微博、微信無(wú)疑是市場(chǎng)份額最多，關(guān)注度最高，運(yùn)用最廣泛的媒體形式。
首先，微博依然是突發(fā)事件集中爆發(fā)平臺(tái)、第一信源。是公眾知情權(quán)和表達(dá)意愿的重要訴求通道；是政府、企業(yè)形象宣傳、危機(jī)管理不可替代的平臺(tái)。鐵路身肩公益，決定了其微博的政務(wù)屬性。鐵路微博突出面向百姓貼心服務(wù)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息、加強(qiáng)與民眾的互動(dòng)性，已成為鐵路做好絡(luò)輿論正面引導(dǎo)，提升公信力，樹立良好社會(huì)口碑的重要抓手。運(yùn)營(yíng)好鐵路微博平臺(tái)需要設(shè)立專項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)；面對(duì)廣大民，要端正服務(wù)態(tài)度，勤思考，多互動(dòng)，善總結(jié)。
其次，微信已然成為人們不可或缺的生活方式。自宜車新媒體成立以來(lái)，微信運(yùn)營(yíng)開始步入正軌，《視頻直播》、《乘著火車去踏青》、《企業(yè)宣傳片》、《vr全景》、《夜話讀書》等欄目?jī)?nèi)容豐富，形式多樣的新媒體作品均受到用戶一致好評(píng)，有效的傳播了宜車聲影。雖然成績(jī)顯著，但問(wèn)題也不少。目前平臺(tái)漲粉遭遇瓶頸、缺乏粉絲互動(dòng)、關(guān)注群體不均衡男女比例達(dá)7/3等問(wèn)題突出。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我們可以從這幾個(gè)方面入手：一是改變傳統(tǒng)的“5w”文字表述方式，以貼近用戶、通俗化、短句式的方式加以改造，降低用戶的抵觸心理，提高作品傳播率。二是創(chuàng)新利用媒體形式，實(shí)現(xiàn)媒介交互融合，例如全景視頻直播、全景趣味動(dòng)圖、線上直播等，以豐富平臺(tái)內(nèi)容，增強(qiáng)吸粉能力。三是研究用戶心理，參考用戶先知需求、價(jià)值需求、忌難求簡(jiǎn)需求。四是及時(shí)回復(fù)粉絲評(píng)論，把用戶當(dāng)伙伴、當(dāng)朋友，虛心聽取粉絲意見建議，同時(shí)適當(dāng)開展活動(dòng)征集粉絲意見，吸引新用戶，留住老用戶。
絡(luò)是把雙刃劍，隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代全面到來(lái)，面對(duì)互聯(lián)資本構(gòu)成日趨復(fù)雜化及絡(luò)交互性日益增強(qiáng)的局面，絡(luò)輿論異軍突起，形勢(shì)嚴(yán)峻。一般而論，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新型輿論環(huán)境，鐵路部門往往處于寡不敵眾的劣勢(shì)，而觀眾“天然地”具有善良、同情、公正等道德優(yōu)勢(shì)，加之新信息傳播技術(shù)帶來(lái)的諸如匿名、暗示、傳染等適合“起哄嫁秧”的集合心里機(jī)制，輿情處理工作難度之大可想而知。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：一是成立輿情監(jiān)督機(jī)構(gòu)，完善輿情考核機(jī)制，建立輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)輿情、研判輿情、處理輿情；二是堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)為本、及時(shí)發(fā)聲、依法依規(guī)的輿情處理原則。處理輿情反映要快，應(yīng)對(duì)要靈活，回復(fù)要準(zhǔn)確，處理過(guò)程要細(xì)致；三是處理輿情要有前瞻性，未發(fā)聲、先研制，錯(cuò)了態(tài)度要誠(chéng)懇，遭遇誣陷堅(jiān)決斗爭(zhēng)，誤解誤傳巧妙解釋，特殊情況下可以向相關(guān)媒體尋求幫助。力避“化危為險(xiǎn)”、力求“化危為安”、力爭(zhēng)“化危為機(jī)”。
絡(luò)評(píng)論是絡(luò)媒體的旗幟和靈魂，有著重要的社會(huì)教育意義和社會(huì)引導(dǎo)作用。隨著我國(guó)鐵路的高速發(fā)展，社會(huì)監(jiān)督越來(lái)越嚴(yán)苛，群眾的各種呼聲接踵而來(lái)，如何答疑解惑、調(diào)節(jié)輿論溫度、平衡社會(huì)心態(tài)、協(xié)調(diào)社會(huì)行為、避免傳播誤區(qū)成為鐵路輿情處置的重要使命和嚴(yán)峻考驗(yàn)。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面助力鐵路評(píng)提質(zhì)上量。一是增加評(píng)論的附加值。即作為評(píng)論員，你應(yīng)該懂的比別人多一點(diǎn)，能說(shuō)出來(lái)的東西比別人多一點(diǎn)，能夠提供的有價(jià)值信息比別人多一點(diǎn)；二是增加評(píng)論的可信度。俗話說(shuō)的好，隔行如隔山，不同領(lǐng)域有不同的專業(yè)知識(shí)，而專業(yè)的知識(shí)才更能讓人信服；三是提升評(píng)論的文字功底。才能贏得更多的關(guān)注。相反，平淡無(wú)味或過(guò)于艱澀的行文，必然會(huì)讓人失去閱讀的興趣。所以，要寫好評(píng)論，除了有獨(dú)特的觀點(diǎn)觸角，更要有扎實(shí)的文字功底；四是增加標(biāo)題的含金量。一個(gè)好標(biāo)題是一篇成功xx的一半。級(jí)別越高的媒體，稿件xxxx越發(fā)是供遠(yuǎn)過(guò)于求，一個(gè)奪人眼球的標(biāo)題，是稿件能否步入編輯“法眼”的敲門磚。同時(shí)，標(biāo)題中要能夠直觀表達(dá)筆者不同尋常的思想和高度，要在蕓蕓眾生中給人標(biāo)新立異的感官。
海不擇細(xì)流，故能成其大，山不拒細(xì)壤，方能就其高。開放的體制之下才能迎來(lái)百花齊放百家爭(zhēng)鳴的壯闊景象。在新媒體建設(shè)的道路上唯有不拘一格，開放舞臺(tái)，才能廣納人才，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。未來(lái)的宜車新媒體，需要集大家之智慧，只有堅(jiān)持公平、公正、開放、共享的運(yùn)營(yíng)理念，發(fā)揚(yáng)媒體成員創(chuàng)新、勤勞、協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)講好宜車故事，傳播宜車聲影的目的。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的`前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。
雖然在來(lái)到中學(xué)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為中學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到中學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近些年，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的活動(dòng)，今年也不例外。這次我有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn)，感觸很深：深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
在這次培訓(xùn)中，各位專家和老師的講座，為我們一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動(dòng)畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。讓我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。
所以說(shuō)我體會(huì)到活到老學(xué)到老，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的`新形勢(shì)。
本次培訓(xùn)中，教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他通過(guò)專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。
教師在授課時(shí)，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
同時(shí)，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
為使全體語(yǔ)文教師能全面理解、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握部編新教材基本理念和基本要求，實(shí)現(xiàn)部編教材全員培訓(xùn)的目標(biāo)，20xx年3月2日硯泉學(xué)校全體語(yǔ)文教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。聆聽了熊寧寧老師和王紅艷老師，以及賈寧老師們的詳細(xì)講解，我們對(duì)一年級(jí)人教版新教材有了的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，明確了怎么才能更好地把握好教材，如何有效地去實(shí)施教法，教學(xué)生學(xué)法，并有效滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)培訓(xùn)體會(huì)。
此次培訓(xùn)專家教師主要從識(shí)字、寫字部分，閱讀部分和口語(yǔ)交際三方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解，讓我耳目一新。從內(nèi)容上看:新編教材更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播;從梯度上看：循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難;從選文上看：營(yíng)養(yǎng)和趣味并重;從彈性上看：注重開放性和彈性。
識(shí)字、寫字部分，倡導(dǎo)學(xué)生多認(rèn)、少寫。教材題材多樣，文質(zhì)優(yōu)美。提倡識(shí)字方式的多樣性，例如《姓氏歌》利用漢字規(guī)律識(shí)字;《猜字謎》利用猜字的形式來(lái)識(shí)字;《小青蛙》利用兒歌加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字能力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注重教材中的詞語(yǔ)和兒歌，為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過(guò)的字母和音節(jié)提供語(yǔ)境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，形成初步的語(yǔ)感。在寫字方面通過(guò)指導(dǎo)寫字的規(guī)范性，掌握書寫規(guī)則，分清字形結(jié)構(gòu)，正確書寫各種筆畫等培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
閱讀部分，改編后的教材更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更加注重生活語(yǔ)文理念的樹立，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的閱讀能力，打破課內(nèi)課外的界限，樹立大語(yǔ)文觀，生活處處有語(yǔ)文，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，讓閱讀走進(jìn)生活，潛移默化地滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，良好的思想道德風(fēng)尚等教育內(nèi)容，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科在育人方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。對(duì)于這些變化和要求，我在今后的教學(xué)中會(huì)更加注意突出教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)。激發(fā)師生共同開發(fā)課外閱讀資源的興趣，體驗(yàn)主動(dòng)閱讀，分享閱讀的快樂(lè)，增加閱讀量?！笆谌唆~，不如授人漁”我們只有讓學(xué)生掌握更多學(xué)習(xí)能力與方法，讓他們更加喜愛閱讀，他們才有更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。
口語(yǔ)交際方面，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)，考慮學(xué)生的起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生的日常交際中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。教材通過(guò)《請(qǐng)你幫幫忙》、《打電話》、《一起做游戲》、《聽故事、講故事》等主題展開交流，在一年級(jí)上學(xué)期口語(yǔ)交際要求的'基礎(chǔ)上，提出新的、高的、貼合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的要求，因此我們將會(huì)更加注重提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，細(xì)化口語(yǔ)交際的學(xué)段目標(biāo)，明確每次活動(dòng)的交際目標(biāo)。
感謝這次培訓(xùn)給我們的啟示和幫助，雖然部編本教材不是通過(guò)一兩天的培訓(xùn)就可以理解運(yùn)用，它需要教師們?cè)谡n堂上不斷的探究實(shí)踐。但我相信，只要精心組織好每一堂課，就一定能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
在新冠肺炎疫情形勢(shì)下，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的.頭腦，要有過(guò)硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽(yáng)光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
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