理解是對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟的過程，通過理解可以提高自己的思維能力和分析能力。結(jié)合實(shí)際情況，將總結(jié)與可行的改進(jìn)方案相結(jié)合。在總結(jié)范文中，我們可以看到一些典型的錯(cuò)誤和不足之處，從而避免自己犯同樣的錯(cuò)誤。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇一
一、填空題。
1、4.08平方千米=()公頃=()平方米。
120公頃=()平方千米=()平方米。
2、收入元記作“+2000元”，用去500元記作()元;公交車到站后，上車8人記作+8人，則下車13人記作()人。
3、一個(gè)直角三角形三條邊分別為6厘米、8厘米、10厘米，那么這個(gè)三角形最短邊的高是()厘米。
4、百分位的計(jì)數(shù)單位是()，0.35里有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位，再加上()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位就是1。
5、一個(gè)三位小數(shù)保留兩位小數(shù)是1.60，這個(gè)三位小數(shù)最小是()，最大是()。
6、在下面的里填上“”“”或“=”。
7、2÷3用循環(huán)小數(shù)表示是()，保留一位小數(shù)是()，保留兩位小數(shù)是()。
8、一個(gè)平行四邊形底20厘米，高15厘米，和它等底等高的三角形的面積是()平方厘米;一個(gè)梯形的面積是15.2平方米，上底是5.2米，下底是2.4米，則梯形的高是()米。
9、一個(gè)數(shù)由4個(gè)百，5個(gè)一和6個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)是()，把這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向左移動(dòng)三位，再擴(kuò)大10倍是()。
10、2÷7的得數(shù)是循環(huán)小數(shù)，這個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后面第5位上的數(shù)字是()，第100位上的.數(shù)字是()。
11、一個(gè)數(shù)由5個(gè)億，9個(gè)萬，9個(gè)千組成，這個(gè)數(shù)寫作()，改寫成用“億”作單位的數(shù)是()，四舍五入到萬位是()。
12、1月1日是星期二，202月11日是星期()。
二、選擇題。
1.平方千米比公頃()。
a.大b.小c.一樣大d.無法比較。
2.下面四個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是()。
a.7.90b.7.9090……c.7.901d.7.901901……。
3.一個(gè)數(shù)先乘100再除以10后的結(jié)果是4.28，這個(gè)數(shù)是()。
a.4.28b.42.8c.428d.0.428。
4.甲×0.85=乙×0.9(甲、乙都不等于0)，那么()。
a.甲乙b.甲乙c.甲=乙d.不能確定。
5.在除法算式中，如果被除數(shù)乘10，除數(shù)除以10，商()。
a.擴(kuò)大10倍b.擴(kuò)大100倍c.縮小到原來的一百分之一d.不變。
6.右圖中陰影部分甲與乙的面積比較，甲()乙。
a.c.=d.無法比較。
三、計(jì)算題。
1、直接寫出得數(shù)。
2、列豎式計(jì)算下面各題。
72.36÷0.248.06×0.38。
3.怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。
四、列式計(jì)算。
1、一個(gè)數(shù)的6.4倍是57.6，這個(gè)數(shù)的4.6倍是多少?
2、一個(gè)數(shù)的3倍比12.5少4.1，這個(gè)數(shù)是多少?
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇二
評(píng)分依據(jù)：按照內(nèi)容(選材、立意)、結(jié)構(gòu)、語言等要素綜合評(píng)分。評(píng)卷者根據(jù)習(xí)作情況，參考以下建議酌情給分。三個(gè)教師為一組，每人獨(dú)立評(píng)分，然后選取其中兩個(gè)比較靠近的分?jǐn)?shù)，取平均值，作為該考生的作文實(shí)得分。
習(xí)作等第分?jǐn)?shù)評(píng)分參考依據(jù)。
一類卷。
(27-30分)立意深刻，選材新穎，中心突出。結(jié)構(gòu)完整，行文流暢，語句優(yōu)美，有多處細(xì)節(jié)描寫。能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的真情實(shí)感。卷面清潔，標(biāo)點(diǎn)正確，沒有錯(cuò)別字。
二類卷。
(24-26.5分)選材新穎，中心明確。結(jié)構(gòu)較完整，層次較清楚，語句流暢，有場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫。重點(diǎn)將活動(dòng)經(jīng)過寫具體，能流露真情實(shí)感。卷面清潔，標(biāo)點(diǎn)正確，有三兩個(gè)錯(cuò)別字。
三類卷。
(21-23.5分)選材一般，中心基本明確。結(jié)構(gòu)尚完整，層次較清楚，有少量語病。感情表達(dá)不夠真實(shí)。卷面基本清楚，標(biāo)點(diǎn)使用基本正確，錯(cuò)別字少于5個(gè)。
四類卷。
五類卷。
(17分以下)材料偏離題意，結(jié)構(gòu)殘缺，層次混亂，語句嚴(yán)重不通。標(biāo)點(diǎn)使用混亂，錯(cuò)別字很多，卷面不清潔，涂改很多。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇三
(二)課外閱讀(20分)。
孔子游春(節(jié)選)。
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!
1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。(2分)。
2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)。
購買上帝的男孩。
一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著捏著握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問詢問)：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________?！?/p>
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居隱居)在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________(2分)。
2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)。
3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話;選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語。(4分)。
4、聯(lián)系上下文，填空。(4分)。
(1)“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說______________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
(3)你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。
(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語是______和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。(2分)。
6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語。(2分)。
四、習(xí)作表達(dá)(30分)。
1、語文實(shí)踐(5分)。
同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。(25分)。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇四
一、看拼音，寫詞語。
kuanshupaihuaixishengsouji。
（）（）（）（）。
xuannaolunkuocuihuichuansuo。
（）（）（）（）。
huxiaoerquxunlianyousu。
（）（）。
二、判斷下列說法是否正確。正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾，錯(cuò)誤的打叉。
1、記載（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四個(gè)詞語中，
帶點(diǎn)的字讀音有一個(gè)不正確。（）。
2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵(lì)”四個(gè)詞語中，有一個(gè)用錯(cuò)的字。（）。
3“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣。（）。
4“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎？”與“為別人的成功喝彩不是一種美德?！眱删湓挼囊馑家粯印?/p>
5、“今天溫度很冷。”與“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫?！眱蓚€(gè)句子都是病句。（）。
三、按要求積累成語。
1、填寫意思相近的字組成的成語。
（）寢（）食想（）設(shè)（）和（）悅（）。
忍（）含（）（）心（）力重（）疊（）。
2、填寫意思相反的字組成的成語。
抑（）頓（）?。ǎ┭a(bǔ)（）棄（）圖（）。
抑（）扶（）好（）惡（）改（）從（）。
3、請(qǐng)寫出4個(gè)來源于寓言故事的成語。
4、請(qǐng)寫出個(gè)來源于歷史故事的成語。
四、下類各句分別采用了哪種修辭手法，在括號(hào)中寫出來。
1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的`朝陽。（）。
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。（）。
3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。（）。
4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）。
五、按要求填空。
1、《西江月夜行黃沙道中》一詞中任選一部分寫下來：
2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯(lián)想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：
樹林內(nèi)外，百鳥爭(zhēng)鳴，___，___，似____，如____，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。
3、每當(dāng)?shù)臅r(shí)候，總想起這樣的一句名言：__________。
4、我曾經(jīng)讀過課外書上的一首古詩：___________。
5、“___________，___________；___________，___________。這句話在《長江之歌》的詩中重復(fù)出現(xiàn)了兩次，充分地表達(dá)了詩人對(duì)母親河贊美之情。
六、按要求完成句子。
1、今天的風(fēng)真大，___________。（把句子補(bǔ)充完整）。
2、月球一定會(huì)成為人類的另一個(gè)家園。（改成反問句）。
3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。（改成雙重否定句）。
4、我們走到天涯海角。我們不會(huì)忘記恩師的教誨。（用關(guān)聯(lián)詞連接兩句話）。
七、綜合改錯(cuò)。
我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對(duì)它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容家里人都希望我能在這方面有所長進(jìn)，我決不辜負(fù)他們的愿望。
八、閱讀課文片段，完成習(xí)題。
再的錯(cuò)失良機(jī)當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
1、這段話是說的。
2、給句子加標(biāo)點(diǎn)。
3、從文中找出一對(duì)反義詞。
4、聯(lián)系實(shí)際寫出對(duì)第三句話的理解。
5、讀這段話，你聯(lián)想到了哪句名言？
九、閱讀短文，完成習(xí)題。
云雀。
1、養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會(huì)學(xué)別的鳥（），會(huì)狗學(xué)（）貓（）驢（）馬（）會(huì)幾套直至三十來套，套數(shù)越多越值錢，那是不消說的了。
2、聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因?yàn)樵熳?，因?yàn)橹挥悬c(diǎn)“形似”，沒有“（）（）”只有“模仿”，沒有“（）（）”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動(dòng)心的歡喜。
3、教會(huì)學(xué)舌，不時(shí)還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當(dāng)然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會(huì)才算完。鳥兒學(xué)會(huì)的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
4、大個(gè)子畫眉，小個(gè)兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎么感動(dòng)。我心里最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。
5、小時(shí)侯我在南方住過竹山，常見竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來的一只鳥，直上半天空。同時(shí)唧唧啾啾叫個(gè)不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。
6、這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。
7、我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項(xiàng)圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號(hào)，沒有項(xiàng)圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名“蛾勒”，學(xué)名也是云雀。他的叫聲像百靈，但不會(huì)學(xué)舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。
8、毛和聲的不同，可能因環(huán)境而異。我聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無疑了。
9、養(yǎng)鳥也是社會(huì)需要，對(duì)豐富文化有好處。那么請(qǐng)養(yǎng)百靈吧，它會(huì)（）（）。請(qǐng)養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多（）（）。請(qǐng)養(yǎng)小巧的紅子吧，它的嗓音（）（）。
10、請(qǐng)不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。
11、我反對(duì)把云雀關(guān)進(jìn)籠子里。
（1）第1段里（）處，禽獸的叫聲應(yīng)填是哪一項(xiàng)？（）。
a、鳴吠叫嘶喚b、叫吠喚鳴嘶。
b、喚叫嘶鳴吠c、鳴喚叫嘶吠。
（2）在第二段處的（）（）處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個(gè)詞語。
（3）第五段是對(duì)南方云雀形象的描寫，這段描寫表現(xiàn)了云雀的特點(diǎn)，請(qǐng)用自己的話概括出來。（不超過十五個(gè)字）。
（4）參看上文，第九段的（）（）處，應(yīng)填的是哪一組？（）。
a、會(huì)叫健康歡快b、呼救雄壯歡勢(shì)。
b、學(xué)叫臃腫嘹亮d、學(xué)舌富態(tài)清亮。
（5）下列概括不符合本文意思和特點(diǎn)的是哪幾項(xiàng)？（）。
a、本文可分為三個(gè)部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。
b、作者所描寫的云雀有象征意義，它象征追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰(zhàn)士。
c、作者寫南方的云雀后，又寫北方的云雀，是通過貶北褒南突出南方云雀的形象。
d、作者反對(duì)把云雀關(guān)在籠子里，是應(yīng)為云雀關(guān)在籠子里就喪失了它的生命力。
e、本文主要采用了逐層鋪墊，虛實(shí)結(jié)合，欲擒故縱的寫法來突出云雀的形象。
十、作文。
對(duì)不起，（）。
同學(xué)們，在你的內(nèi)心世界，是否曾有過想說聲“對(duì)不起”的時(shí)候？是想對(duì)是想對(duì)誰說（可以是人，也可以是物）？因?yàn)槭裁词?？?qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再把這件事寫下來。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇五
參考答案：
飲食櫥柜回避阻撓。
炊煙廚房偏僻圍繞。
評(píng)分依據(jù)：本大題共4分，每一個(gè)組詞0。5分。(答案多元)。
第五題
：
參考答案：
盎豁蕩渾。
安恍井肅。
評(píng)分依據(jù)：1.八個(gè)空格中填對(duì)6個(gè)即給3分。少于6個(gè)，每少一個(gè)扣0。5分。錯(cuò)別字不給分。
2.造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇六
我的同桌唐小麗，因?yàn)樗L得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給她起了個(gè)綽號(hào)叫小不點(diǎn)兒。
提起小不點(diǎn)兒，我就有說不完的話。
那是在上學(xué)期的.一天下午，上課鈴響后，語文老師走進(jìn)教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問：今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?教室里靜悄悄的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時(shí)，卻見小不點(diǎn)兒從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由于她長得矮小，不時(shí)踮起腳尖，高處還要蹦起來擦?？吹剿@副模樣，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來，但小不點(diǎn)兒像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲇绊懭嗤瑢W(xué)上課!老師這一說，小不點(diǎn)兒的臉漲得更紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說了一聲：今天不是唐小麗值日!緊接著兩個(gè)女同學(xué)不好意思地站起來說：今天是我們值日。老師看到這情景，明白了一切，向小不點(diǎn)投去贊許的目光。
像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時(shí)，小燕同學(xué)突然嘔吐起來，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，這時(shí)，只見小不點(diǎn)兒不聲不響地從座位上站起來，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：我扶你去衛(wèi)生室去吧。
你看，我的同桌小不點(diǎn)兒就是這樣一個(gè)人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。
我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇七
二、b,b,c,d,c,a,c,d,c,c。
11三、21.8270.0533009903.5649。
200320031711102004。
37x=10x=x=7275。
1五、1、0.4÷(1.2+1.8×4)=5.1÷(1-15%)=621。
12、2×8÷(1-×8)=144(頁)9。
300×30+(300+50)×20+2000=18000(米)。
1114、〔1-(+)×(7+4)〕÷7=244030。
1111÷(++)=10(天)244030。
5、3.14÷2÷3.14=0.5(分米)。
223.14×0.5×0.8÷(1-)=1.884(立方分米)3。
26、100×=40(千克)3?2。
4.4×100÷(40×5+60×4)=1(元)。
1×5=5(元)1×4=4(元)。
7、600÷(12+4+8)=25(平方分米)。
2×5×25=250(立方分米)。
8、60÷(1+20%)=50(元)。
180×50÷60=150(人)。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇八
參考答案：
1.陡峭壯麗直插云端奇峰羅列形態(tài)萬千。
直上直下膽戰(zhàn)心驚萬丈深淵。
評(píng)分依據(jù)：本小題共1。5分，每個(gè)詞0。5分，任選其中三個(gè)即可。一個(gè)詞語中出現(xiàn)一個(gè)以上的錯(cuò)別字該詞不得分。
2.高奇險(xiǎn)。
評(píng)分依據(jù)：本小題1。5分，每個(gè)空格0。5分。
3.仙人背簍猴子觀云武松打虎。
評(píng)分依據(jù)：本小題3分，每個(gè)空格1分，每個(gè)錯(cuò)別字扣0。5分。
第二題：看拼音寫詞語。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇九
我家住在北達(dá)科他州其特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了一個(gè)小商店。
父親給我上的一堂課永遠(yuǎn)銘記我心。那是在圣誕節(jié)前不久。當(dāng)時(shí)我在上八年級(jí)，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)店里。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)地拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置。
爸爸下了樓，走到男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩。他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對(duì)待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。
大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機(jī)，走到我爸爸面前說：“先生，這個(gè)多少錢?”
“你有多少錢?”爸爸問。
小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣，一枚五分鎳幣和兩便士，共計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3.98美元。
“你的錢正好夠?！卑职终f著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裝禮物的時(shí)候，我心里一直在想著這件事。當(dāng)小男孩走出商店的時(shí)候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那根斷了的鞋帶。我只看見一個(gè)懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。
1、這篇短文主要寫了一件什么事?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。(5分)。
2、文章第二自然段對(duì)小男孩的外貌進(jìn)行了出色的描寫，用“________”劃出其中一句。(2分)。
3、文中的父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機(jī)，但為什么說：“你的錢正好夠”?(3分)。
4、認(rèn)真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么?(5分)。
5、你最喜歡文中哪個(gè)人物?喜歡的理由是什么?(5分)。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇十
1.夜間起步前，應(yīng)當(dāng)先開啟近光燈。
正確。
錯(cuò)誤。
2.機(jī)動(dòng)車儀表板上（如圖所示）一直亮，表示發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)故障。
正確。
錯(cuò)誤。
3.車輛不得在高速公路匝道上倒車。
正確。
錯(cuò)誤。
4.機(jī)動(dòng)車儀表板上（如圖所示)亮，提示兩側(cè)車門未關(guān)閉。
正確。
錯(cuò)誤。
5.駕駛車輛在交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)怎樣駛?cè)胍兏腵車道？
a、在路口前實(shí)線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要。
b、進(jìn)入路口實(shí)線區(qū)內(nèi)。
c、在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示。
d、在路口停止線前。
6.雪天在高速公路上駕駛時(shí)，關(guān)于安全車距錯(cuò)誤的說法是什么？
a、雪天路滑，制動(dòng)距離比干燥柏油路更長。
b、雪天能見度低，應(yīng)該根據(jù)能見度控制安全距離。
c、能見度小于200m時(shí)，與前車至少保持50m的安全距離。
d、能見度小于50m時(shí)，應(yīng)該駛離高速公路。
7.這個(gè)標(biāo)志是何含義？
a、向左急轉(zhuǎn)彎。
b、向右急轉(zhuǎn)彎。
c、向左繞行。
d、連續(xù)彎路。
8.這個(gè)標(biāo)志預(yù)告什么？
a、高速公路服務(wù)區(qū)預(yù)告。
b、高速公路避險(xiǎn)處預(yù)告。
c、高速公路客車站預(yù)告。
d、高速公路停車場(chǎng)預(yù)告。
9.這個(gè)標(biāo)志是何含義？
a、多股鐵路與道路相交。
b、有人看守鐵路道口。
c、無人看守鐵路道口。
d、注意長時(shí)鳴喇叭。
10.這個(gè)標(biāo)志是何含義？
a、低速行駛。
b、注意行人。
c、行人先行。
d、步行。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇十一
今天，我改了試卷。
怎么說呢，心情超級(jí)好。在數(shù)學(xué)課下課時(shí)，數(shù)學(xué)老師（兼總務(wù)處主任）跟我們說，等一下閱讀課你們下來三樓會(huì)議室開個(gè)會(huì)，我有事情要跟你們說。這對(duì)于我來說并不稀奇，因?yàn)槲乙呀?jīng)去過一次了。
來到三樓會(huì)議室，我心里仿佛有只小鹿在亂撞（還是有點(diǎn)緊張的說）因?yàn)槲也恢罆?huì)叫我們做什么事情。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來，（一共有14個(gè)人）我們都找好位子坐，老師說：“安靜！”，“下面聽我講，這是昨天考試的.試卷，由于我出差了好幾天，回到學(xué)校還要工作什么的，所以我沒時(shí)間改試卷。接下來呢我就每人發(fā)4張?jiān)嚲恚艺f答案，你們改?！叭缓笪覀兏暮梅?，登記好，就交試卷給老師了。
經(jīng)過今天，我體會(huì)到了改卷老師的辛苦：原來改試卷挺不容易啊！
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇十二
半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，心中既有喜，也有幾分的憂。喜的是經(jīng)過半年多的跟班教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整體上都有所提高，且對(duì)這次段考的成績還算滿意；憂的是再過一個(gè)多月，同學(xué)們就要參加畢業(yè)考試了，答卷中存在的種種問題，要怎樣在這個(gè)把月內(nèi)幫同學(xué)們攻克，要如何幫助學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)考試中考出理想的成績，這都是值得重視、深思，也必須重視、深思的問題。下面就這次考試情況做個(gè)分析，以便在今后教學(xué)工作中能揚(yáng)長避短，取優(yōu)補(bǔ)差。
一、成績情況：
本次考試全班參加人數(shù)48人，最高分97.5分，最低分67分，及格人數(shù)100%，平均分88.2分，優(yōu)秀率89%。
二、答卷情況分析：
基礎(chǔ)知識(shí)部分：
基礎(chǔ)知識(shí)部分有九道題，包括：拼寫詞語；給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；按查字典的知識(shí)填空；辨字組詞；照樣子寫詞語；補(bǔ)充詞語，并根據(jù)提示寫成語；按要求改寫句子；按課文或“日積月累”的內(nèi)容填空；理解課文摘錄的句子并答題等題型。其中拼寫詞語先驅(qū)的驅(qū)有6名學(xué)生寫成身軀的軀；查字典其中一個(gè)填空貫這個(gè)字除去貝還有幾劃，有5名學(xué)生寫成五劃，對(duì)于這個(gè)字我讓這五位同學(xué)在黑板上寫母字，他們馬上發(fā)現(xiàn)了自己錯(cuò)誤的原因；在補(bǔ)充成語這題莫名其妙的其有5名學(xué)生寫成了奇怪的奇，這題我將幾個(gè)其和奇的`成語詞語讓他們自己找出不同點(diǎn)，通過自己的發(fā)現(xiàn)他們明白了錯(cuò)誤的原因。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，這題同學(xué)做的非常好。
閱讀部分：
課外閱讀，學(xué)生的做題還是比較好的，只有幾名學(xué)生在這題上失分。
習(xí)作部分：
本次習(xí)作的題目是：喝彩為話題，可以為自己喝彩也可以為別人喝彩，本次習(xí)作學(xué)生能夠突出主題，明白自己所要表達(dá)的情感。優(yōu)秀習(xí)作出現(xiàn)了好幾篇。
三、今后努力方向：
審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：
1、著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功，這項(xiàng)養(yǎng)成教育必須常抓不懈。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。
3、增加課外閱讀量，提高語文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，只有讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍，其義自現(xiàn)。
4、激發(fā)興趣，大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練。
5、關(guān)愛“后進(jìn)生”，注意分層與分類教學(xué)。
期中考試雖然結(jié)束了，但剩下的個(gè)把月的教學(xué)任務(wù)會(huì)更重。我覺得教學(xué)中出現(xiàn)了問題不是壞消息，尋找相應(yīng)的解決措施才是關(guān)鍵，只有在實(shí)踐中不斷摸索調(diào)整，才能逐步提高自己的語文教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇十三
一、填空題。
1、20千克比（）千克輕10%，（）米比5米長12。
2、天平一端放著一塊巧克力，另一端放著12塊巧克力和50克的砝碼，這時(shí)天平恰好平衡。整塊巧克力的重量是（）克。
3、一塊三角形菜地，邊長的比是4：3：5，周長是168米，其中最長的邊長是（）米。
4、單獨(dú)完成同一件工作，甲要4天，乙要5天。乙的工效是甲的工效的（）%。
5、抽樣檢驗(yàn)一種商品，有48件合格，2件不合格，這種商品的合格率是（）。
6、把78：1.5化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是（），比值是（）。
7、一個(gè)三角形的底邊長是3厘米，高是5厘米，與它同底等高的平行四邊形的面積和這個(gè)三角形的面積的比是（）：（）。
8、某商品在促銷時(shí)期降價(jià)20%，促銷過后又漲20%，這時(shí)商品的`價(jià)格是原來價(jià)格的（）%。
9、一項(xiàng)工作，6月1日開工，原定一個(gè)月完成。實(shí)際施工時(shí)，6月20日完成任務(wù)，照這樣計(jì)算，到6月30日超額完成（）%。
10、一臺(tái)拖拉機(jī)56小時(shí)耕地78公頃，照這樣計(jì)算，耕一公頃地要（）小時(shí)，一小時(shí)可以耕地（）公頃。
二、判斷題。
1、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘一個(gè)相同的數(shù)，比值不變?！ǎ?。
2、甲比乙高5米，乙就比甲矮5米?！ǎ?。
3、六年級(jí)今天缺席4人，出勤46人，出勤率是92%。………………………………（）。
4、被減數(shù)、減數(shù)與差的和是減數(shù)與差的和的2倍?！ǎ?。
5、把8克鹽放在200克水里，制成的鹽水中含鹽4%。………………………………（）。
三、選擇題。
1、在含鹽30%的鹽水中，加入5克鹽和10克水，這時(shí)鹽水含鹽百分比是（）。
a、大于30%b、等于30%c、小于30%d、無法確定。
2、甲乙兩股長1米的繩子，甲剪去45米，乙剪去45，余下的繩子（）。
a、甲比乙短b、甲乙長度相等c、甲比乙長d、不能確定。
3、已知8x+8=24，則4x+3=（）。
a、11b、10c、9d、8。
4、甲乙兩車同時(shí)從ab兩地相對(duì)開出，3小時(shí)后，甲車行了全程的38，乙車行了全程的45，（）車離中點(diǎn)近一些。
a、甲b、乙c、不能確定。
5、用汽車運(yùn)一批貨，已經(jīng)運(yùn)了5次，運(yùn)走的貨物比35多一些，比34少一些，運(yùn)完這批貨物最多要運(yùn)（）次。
a、8b、9c、10d、11。
四、計(jì)算題。
17÷7＋7÷176－（17÷2＋3）34×88＋14÷188。
[1－(34＋112)]×3299%＋91×(213－17)。
五、文字題。
這個(gè)數(shù)是多少？
六、應(yīng)用題。
1、一座橋?qū)嶋H造價(jià)2100萬元，比原計(jì)劃多用了18，原計(jì)劃造價(jià)多少萬元？
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六年級(jí)畢業(yè)試卷篇十四
此試卷由。
（一）填空題（占25分）、（二）判斷正誤（占6分）、（三）選擇題（占7分）、（四）化簡(jiǎn)比（占4分）、（五）連線（占12分）。
（六）畫圖（占8分），和。
（七）解決問題（占38分）組成。
二、試題分析。
從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
（1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容——圓的認(rèn)識(shí)及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，和比的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。
（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
（3）重視各種能力的考查。作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。如填空題中“兩個(gè)用皮帶連在一起的輪子，大輪直徑6分米，小輪直徑1.2分米，大輪和小輪直徑比是（）：（），大輪轉(zhuǎn)一周，小輪轉(zhuǎn)（）周。這個(gè)問題就成功的把圓的周長知識(shí)和比緊密的聯(lián)系起來。
（4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。本次試題注意了開放意識(shí)的浸潤，在六大題中設(shè)置了“用圓規(guī)設(shè)計(jì)一幅自己喜歡的圖案”和第七題解決問題中的最后一個(gè)，“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解答”的開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略。
三、試卷分析。
1、成績分析：本次考試，我班六年級(jí)學(xué)生達(dá)標(biāo)率100%，得分率95.09%，及格率100%。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計(jì)算，在數(shù)學(xué)中無處不在，生活中隨時(shí)都會(huì)用到，所以，我們?cè)谄綍r(shí)堅(jiān)持一早一晚天天練，故失分較少。全年級(jí)計(jì)算得分率達(dá)到了95%以上。
（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。由于教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)其應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生有了較強(qiáng)的解決問題的能力。本次得分率達(dá)到了96%以上。
（3）有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達(dá)到了91%，這與平時(shí)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。
2、試卷中的不足。
從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：
（1）對(duì)題目理解不夠。如解決的問題第一題，很多學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，所以只計(jì)算了保險(xiǎn)費(fèi)率，而沒有加上本金。導(dǎo)致了錯(cuò)誤。
（2）動(dòng)手操作和動(dòng)口沒有很好結(jié)合。比如，選擇題的最后一題，看圖找出哪幅圖能正確描述摩托車油箱中汽油容積隨時(shí)間變化而變化的。很多同學(xué)沒有選對(duì)，其主要原因是在新課后操作練習(xí)較少，只是讓學(xué)生口頭說了說而已，印象不深刻。由此可見，動(dòng)手動(dòng)口應(yīng)緊密結(jié)合起來。這樣理解透徹，印象深刻。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。
2009——2010學(xué)第一學(xué)期期末考試。
此試卷由三大部分組成（一）知識(shí)樂園（占44分）、包括字、詞句的訓(xùn)練和考察。
（二）閱讀天地（占31分）、包括兩篇短文：《無題》和《一生勤奮的魯迅先生》。
（三）習(xí)作（占25分）寫一個(gè)熟悉的人，要求通過具體語言，動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
二、試題分析。
從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有三類，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累、運(yùn)用，閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析。
參考人數(shù)22人，及格率100%，1、答卷情況。
通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下：
掌握較好的是基本知識(shí)題，字、詞、句子部分學(xué)生掌握得較好，得分率各題可達(dá)到85%，只是在查字典一題較難學(xué)生丟分多一些，還有找錯(cuò)別字并改正，像“直接了當(dāng)”“人才倍出”“談笑風(fēng)聲”等，很多學(xué)生沒有找對(duì)，平時(shí)在這方面也沒有做過多的訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)。
對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生的第一篇短文《無題》中第3小題出現(xiàn)了審題不清的錯(cuò)誤，沒有深刻理解“他”對(duì)于母親深深的敬意和理解。還有最后一個(gè)選擇，由于學(xué)生對(duì)短文沒有深刻理解，也就不能體會(huì)到小說中兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想，使人讀后思緒萬千，震撼不已，發(fā)人深省的魅力。
習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。由于本篇作文學(xué)生以前寫過，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯(cuò)。基本達(dá)到了寫作要求。而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。
2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。
（1）詞語句子積累不夠。
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
（2）書寫不規(guī)范。
從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。
四、今后努力的方向。
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。
2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。
4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇十五
一、填空題（18分,每空1分）。
1.放大鏡的特點(diǎn)是?????、?????，所以也叫?????。
2.借助???我們可以清楚地觀察到洋蔥表皮是由???構(gòu)成的。
3．世界是由???構(gòu)成的，而物質(zhì)總是在不斷地?。
5．在1969年7月，美國的___?____載人飛船在月球上成功著陸，宇航員阿姆斯特朗在月球上留下了人類第一個(gè)足印。2007年10月24日，中國的_________探月衛(wèi)星也發(fā)射成功，邁出了中國繞月探測(cè)工程的重要一步。
6.太陽系中唯一的恒星是??，離太陽最近的行星是???。
7.月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做?。
8.當(dāng)今世界存在的環(huán)境問題主要有?????、?????等。
二、判斷題（20分，每題2分）。
1.近視眼鏡可以放大物體的圖像。???????????????????（??）。
2．瓦楞紙的抵抗彎曲能力強(qiáng)是因?yàn)樗扛淖兗埖男螤顏碓黾恿撕穸取????（??）。
3.蒼蠅在豎直光滑的玻璃上不會(huì)滑落，這跟它翅膀的構(gòu)造有關(guān)。??????（??）。
4.荷蘭的胡克發(fā)明了世界上最早的能放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。???（??）。
5.微生物和動(dòng)植物一樣也能進(jìn)行繁殖、新陳代謝等生命活動(dòng)。???????（??）。
6．純鐵銹是能被磁鐵吸引，但不能導(dǎo)電的。???????????????（??）。
7．月球上環(huán)形山的成因目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是“撞擊說”。??????????（??）。
8．大熊星座的主要特征是北極星，小熊星座的特征是北斗七星。??????（??）。
9．宇宙太遙遠(yuǎn)，太神秘，對(duì)它的探索是科學(xué)家的事，我們學(xué)生的任務(wù)是先學(xué)好知識(shí)，將來有機(jī)會(huì)再去關(guān)注。??????????????????????????????（??）。
10.填埋場(chǎng)填滿垃圾后，既可以在上面修各種建筑，也可以種各種植物。???（??）。
三、選擇題（20分，每題2分）。
1.自行車上綜合利用了（??）等機(jī)械原理。
a、斜面、輪軸??b、杠桿、斜面、輪軸?c、杠桿、滑輪。
2．月球有許多不同于地球的特征，以下不屬于月球特征的有（???）（多選）。
a、有環(huán)形山??b、沒有水???c、生活著許多的生物?d、沒有生命。
e、有引力???f、溫差變化不大?g、會(huì)發(fā)光。
3．對(duì)生活中的一些垃圾，帶有（??）標(biāo)志的是可以被回收并重新加工利用的。
a.?????????b.?????????c.
4．下列不屬于晶體的是(???)。
a、食鹽????b、玻璃???c、堿面。
5.下面是不同放大鏡的側(cè)面圖，其中（??）放大鏡的看到的視野最大。
a、???b、??c、
6．食物滴上碘酒后，變藍(lán)色，說明食物中有（??）。
a、蛋白質(zhì)?????b、脂肪?????c、淀粉。
7.2008年9月中國神舟七號(hào)飛船上的宇航員（?）實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”。
a、翟志剛?b、劉伯明?c、景海鵬。
8.下列說法錯(cuò)誤的是（??）。
a、宇宙在膨脹??b、恒星是運(yùn)動(dòng)的?c、光年是時(shí)間單位。
9.污水需要經(jīng)過（???）處理再排放到自然水域。
a、沉淀、過濾、消毒?b、消毒、沉淀、過濾?c過濾、消毒、沉淀。
10.（??）是從源頭是解決垃圾問題的辦法。
a.焚燒?????b.填埋??????c.減少丟棄。
四、連線題（8分）。
1.請(qǐng)用線連接相應(yīng)的月相。（3分）。
十五??????廿二???????初八。
2．垃圾通常采用焚燒、填埋的方法來處理。一般的垃圾填埋場(chǎng)是否有效呢？我們來做一個(gè)垃圾填埋場(chǎng)的模擬實(shí)驗(yàn)。（把實(shí)驗(yàn)中各部分代表什么用線連起來）（5分）。
細(xì)石子、河沙????????填埋的垃圾。
清水????????????地下水。
浸過墨水的紙巾???????土層。
噴水????????????地下水被污染了。
瓶子底部的水變色了?????下雨。
五、實(shí)驗(yàn)題（18分）。
1、顯微鏡（6分）。
（1）在圖中標(biāo)出相應(yīng)部分：載物臺(tái)、目鏡、反光鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕。
(2)、實(shí)驗(yàn)中需要將鏡筒下降，我們的眼睛應(yīng)該注視??（填物鏡或目鏡）。
(3)、在目鏡中觀察到物體圖像在左上方，如果要將圖像移到中央，你認(rèn)為應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)？????????。
2.畫圖：月食一般發(fā)生在農(nóng)歷??前后，在下圖中畫出月食時(shí)月球的位置。（2分）。
3、鐵生銹實(shí)驗(yàn)（10分），如圖所示：研究鐵生銹和水與空氣關(guān)系的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。
甲???乙???丙。
（1）甲中的鐵釘，能和水與空氣充分接觸；乙中的鐵釘，只能和???接觸；
丙中的鐵釘，只能和????接觸。
（2）一星期后觀察發(fā)現(xiàn)，???試管中的鐵釘銹蝕比較嚴(yán)重，而??和。
兩個(gè)試管中的鐵釘基本上沒有生銹的現(xiàn)象。
（3）該實(shí)驗(yàn)證明，鐵釘?shù)纳P是???和???共同作用的原因。
（4）通過對(duì)鐵釘生銹的探究，請(qǐng)寫出兩種常見的防止鐵生銹的方法：
a、???????b、????????c、
六、實(shí)踐應(yīng)用：（16分）。
1、在某一建筑工地的一角，碎磚頭，破瓦片，吃剩的飯，用完的電池，喝過的酒瓶、扔掉的藥品，塑料袋，腐爛的蔬菜等垃圾隨處可見?。?0分）。
（1）如果這些垃圾就這樣堆放著，你認(rèn)為會(huì)造成哪些環(huán)境問題呢？請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)：????????、????????。
（2）請(qǐng)你將上述垃圾分類填入相應(yīng)的表格中。
可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾其他垃圾。
2、針對(duì)我過現(xiàn)在的淡水資源情況，請(qǐng)你制訂一個(gè)節(jié)約用水的。
計(jì)劃。
（至少寫3條）（6分）。
一、填空題：（18分，每空1分）。
二、判斷題：（20分，每題2分）。
三、選擇題：（20分，每題2分）。
四、連線。
1、（3分）。
十五??????廿二???????初八。
2、（5分）。
細(xì)石子、河沙????????填埋的垃圾。
清水????????????地下水。
浸過墨水的紙巾???????土層。
噴水????????????地下水被污染了。
瓶子底部的水變色了?????下雨。
五、實(shí)驗(yàn)題。
1、顯微鏡（6分）。
（1）在圖中標(biāo)出相應(yīng)部分：載物臺(tái)、目鏡、反光鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕（每個(gè)1分）。
（2）目鏡?（1分）??????（3）右下方?（1分）。
2、（2分）十五??圖如下。
3、（10分，每空1分）。
（4）涂油漆?放在干燥的地方?涂上食用油。
六、實(shí)踐應(yīng)用。
1、（10分）。
（1）土壤污染??白色污染。
（2）請(qǐng)你將上述垃圾分類填入相應(yīng)的表格中。
可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾其他垃圾。
喝過的酒瓶。
塑料袋用完的電池。
扔掉的藥品吃剩的飯。
腐爛的蔬菜碎磚頭。
破瓦片。
2、（6分）（1）沐浴時(shí)，抓緊時(shí)間！
（2）刷牙的時(shí)候，不要開著水龍頭，平時(shí)隨手關(guān)緊水龍頭。
（3）洗米水可以用來拖地，洗手等。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇十六
本次考試，我班參加人數(shù)15人，平均分69.5分，最高分93，最低分30，差距較大，優(yōu)秀率6.6%，及格率93.3%。
二、試卷分析。
本次試卷主要分為三部分，知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀理解與感悟、習(xí)作。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，覆蓋面較廣。具體分析如下：
第一部分，知識(shí)積累與運(yùn)用部分包括四大題其中，第一題大部分學(xué)生書寫的很好，較少人寫錯(cuò)字。
第二題，大部分學(xué)生答得不是很好，對(duì)以錯(cuò)字及音的掌握不是很好。從第三題的第一小題，也可以看出來，我班學(xué)生在字的書寫方面較差。從這些方面可以看出，字詞的教學(xué)存在問題，需要多注意學(xué)生的書寫。書中日積月累的內(nèi)容，學(xué)生背的很扎實(shí)。
第四題，第一小題判斷，部分學(xué)生答得不很好，對(duì)“湯”這個(gè)字的理解有誤區(qū)，雖然平時(shí)強(qiáng)調(diào)過，收效甚微。還有一個(gè)寫信或是建議書的結(jié)尾應(yīng)先署名，再寫日期。這個(gè)順序顛倒，部分學(xué)生沒看出來。第二小題，詩詞背誦中，寫錯(cuò)別字較多，如將時(shí)節(jié)寫成識(shí)節(jié)。第四小題第一問，較多學(xué)生將文中幻想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合寫成了對(duì)比。其它題都答得比較不錯(cuò)。
第二部分，閱讀理解與感悟，這部分有三個(gè)閱讀，其中一個(gè)是課內(nèi)閱讀，兩個(gè)是課外閱讀。課內(nèi)閱讀有的學(xué)生失分較多，從學(xué)生的答案可以看出，學(xué)生知道怎么回事，就是答不到要點(diǎn)上，擦邊球，還有就是審題不細(xì)心。閱讀二，是在這三個(gè)閱讀里，做的最差的一個(gè)，這個(gè)閱讀，有的學(xué)生沒有讀懂，理解上懂得基礎(chǔ)，此文的主人公有兩個(gè)，其中一個(gè)，文中的筆墨非常少，而另一配角反而筆墨頗多，使學(xué)生將主人公混淆。還有學(xué)生不會(huì)跟據(jù)文題分析想表達(dá)的意思，致使這個(gè)閱讀很不理想。第三個(gè)閱讀，是一篇說明文，學(xué)生較容易讀懂，但是，我們班的學(xué)生從大體答題上來看，并不理想，第一小題，填關(guān)聯(lián)詞語，就有較多人出錯(cuò)，除此之外，第三小題，概括過度食用冷飲的不良影響，較多學(xué)生只答對(duì)一半，從結(jié)構(gòu)上講，每段的開頭，都告訴我們這段要講的內(nèi)容，但學(xué)生能看出來的不是很多。其它題答得大體還可以。
習(xí)作部分，寫六一的節(jié)日，大部分學(xué)生都寫出了自己在六一發(fā)生的事情，很多學(xué)生都寫了今年的六一是怎樣過的，珍惜這最后一個(gè)兒童節(jié)，并且表達(dá)了對(duì)母校的留戀之情，情感真摯。個(gè)別學(xué)生的作文卷面不整潔，篇幅簡(jiǎn)短，沒有寫出真情實(shí)感，重點(diǎn)內(nèi)容不突出。
三、存在問題及努力方向。
1、學(xué)生的書寫是這一次測(cè)試最突出的問題，書寫潦草，不規(guī)范，東倒西歪，特別是在作文這一塊，書寫卷面的分?jǐn)?shù)值很高，如在這上面丟分很是吃虧了。因此，在今后的工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書寫是教學(xué)工作的重點(diǎn)。
2、重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的.積累、鞏固和學(xué)以致用，因?yàn)閷W(xué)生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運(yùn)用，對(duì)課文的分析還要更深入，讓學(xué)生多讀多分析。
3、從試卷分析來看，閱讀題的得分率不高，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。
4、激勵(lì)學(xué)生多注意生活，留心生活，觀察生活，變生活為自己筆下的東西，真正學(xué)會(huì)用情去寫。一篇好的，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。
六年級(jí)畢業(yè)試卷篇十七
1、本次測(cè)試的試卷題型基本上模擬了升學(xué)考試的類型，共六大題六類型，分值滿分120分，填空、判斷、選擇、計(jì)算、圖形解決問題，2、本次測(cè)試的試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的分析運(yùn)用，體現(xiàn)讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
3、本次測(cè)試的試卷不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。
二、試卷解答分析。
這次考試我班有23人全部參加考試，1人滿分，100分以上8人，有8人不及格，最低分28分。一大題，2小題，有5人對(duì)計(jì)量單位的相互轉(zhuǎn)換不熟練，6小題，錯(cuò)誤人數(shù)較多，主要是不清誰是被除數(shù)，誰作除數(shù)，11小題的錯(cuò)誤是對(duì)題意理解不深刻不到位，沒有明白“沿直徑切成兩個(gè)半圓柱”的含義而隨意的計(jì)算，12小題少數(shù)學(xué)生沒有找出規(guī)律，還有一些學(xué)生直接畫出來去數(shù)數(shù)。二大題3小題單位沒有統(tǒng)一就開始計(jì)算而造成錯(cuò)誤，5小題沒有認(rèn)真理解題意而猜測(cè)結(jié)果。三大題1小題對(duì)負(fù)數(shù)的掌握不到位，有的學(xué)生不懂溫差的含義，5小題主要是因沒有具體的數(shù)量而沒有掌握規(guī)律去分析理解，沒有把除法變?yōu)槌朔ㄗ觥Ｋ拇箢}，計(jì)算正確不高，只有9個(gè)學(xué)生計(jì)算沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，其余都或多或少有錯(cuò)誤，有2個(gè)學(xué)生錯(cuò)誤較為嚴(yán)重，計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)都沒有很好的掌握。五大題，部分學(xué)生不會(huì)把圖形題轉(zhuǎn)化為解決問題的語言文字題來對(duì)待，而造成理解不深刻。六大題2小題第一問，長寬高都解答正確，在第2問計(jì)算表面積時(shí)，計(jì)算成了體積而錯(cuò)誤。5小題對(duì)于“第二天看的頁數(shù)與第一天看的頁數(shù)之比是8：5”這句話，不會(huì)把第二天看的頁數(shù)轉(zhuǎn)化為第二天看的是總頁數(shù)的幾分之幾來進(jìn)行理解和對(duì)待，說明學(xué)生對(duì)知識(shí)不能靈活的運(yùn)用。
三、成績分析。
（一）取得的成績。
總體上看，本次試卷的書寫較工整，學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率不高。
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握不太理想。
2、學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合不高。
3、學(xué)生動(dòng)手操作能力一般。
（二）存在的問題及原因。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。
2、學(xué)生不能仔細(xì)讀題，不能認(rèn)真分析題意，答題意識(shí)不夠清晰，沒有養(yǎng)成很好的認(rèn)真審題的習(xí)慣。還有的學(xué)生做題時(shí)只憑自已的直覺，不講道理，不想原因，這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地看出來。
3、綜合應(yīng)用的能力不強(qiáng)。學(xué)生掌握知識(shí)太死，對(duì)于碰到實(shí)際問題解決實(shí)際問題就不會(huì)分析，這方面能力的訓(xùn)練還有待在平時(shí)的教學(xué)中多加強(qiáng)。
4、學(xué)生實(shí)際應(yīng)用性不靈活，有待訓(xùn)練。稍微變形一下學(xué)生就更弄不明白了。
5、學(xué)生的數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性不強(qiáng)。數(shù)學(xué)講究的是嚴(yán)密，而有些學(xué)生糊里糊涂。
（三）改進(jìn)意見：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好概念、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法等，把握好基礎(chǔ)知識(shí)。
2、加強(qiáng)中、差生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、提高學(xué)生的計(jì)算能力，以筆算為重點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力培養(yǎng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解題能力，為未來培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
6、嚴(yán)格要求學(xué)生，做解決問題要多讀題、細(xì)讀題，讀明白題意掌握已知條件和問題，分析清楚數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，再進(jìn)行列式計(jì)算。
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