讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍的賞析和評(píng)價(jià)，也是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的思考和總結(jié)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注重條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，盡量避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的敘述。接下來(lái)是一些讀者對(duì)于這本書(shū)的思考和感悟，或許可以為你的閱讀帶來(lái)更加豐富的內(nèi)涵。
勇氣讀后感篇一
有一本書(shū)，在我腦海里回蕩；有一本書(shū)，在我心里頭銘刻，這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是作家亞米契斯的著作。他講述了一位四年級(jí)的學(xué)生安利柯，跟同學(xué)發(fā)生的一系列生動(dòng)。形象。感人。使人敬佩的故事。
主人安利柯的想法，非常貼近我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有這么一個(gè)故事，他令我感動(dòng)，也令我敬佩。
一天早晨，天氣不像平時(shí)那樣明媚，沒(méi)有陽(yáng)光，仿佛要發(fā)生大事似的。
洛佩蒂這樣舍己救人，難道不需要勇氣嗎？難道不令人敬佩嗎？他需要勇氣，他令人敬佩。人人都可以令人敬佩，可誰(shuí)做了一件值得敬佩的事呢？我雖然不能像洛佩蒂那樣舍己救人，可我跨出了勇敢的第一步。
有一年，爸爸給我報(bào)了游泳班，剛開(kāi)始我還可以應(yīng)付過(guò)來(lái)，可學(xué)到漂這一關(guān)，我怎么也不適應(yīng)，我怎么也學(xué)不會(huì)。我嘗試了好多次，都沒(méi)有成功。就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)來(lái)了一位新老師。
或許是我對(duì)水的恐懼吧，在這位老師的耐心指導(dǎo)下，我慢慢適應(yīng)了在水里的感覺(jué)，慢慢減少了恐懼，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了游泳。
當(dāng)時(shí)的我膽小，生怕在游泳時(shí)被淹死的種種原因，導(dǎo)致了我對(duì)游泳的排斥，現(xiàn)在，我跨出了第一步，努力學(xué)好游泳，像洛佩蒂一樣做一個(gè)勇敢。有勇氣的人。
這本《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)人物都具有我們大部分人沒(méi)有的東西那就是勇氣。勇氣像一盞指路明燈，帶你走向成功之路。
勇氣讀后感篇二
近日，我讀了一篇文章，是狄斯尼寫(xiě)的《勇氣》。主要講述了一個(gè)掉進(jìn)敵軍領(lǐng)地的美國(guó)傘兵，在情況危急的時(shí)候請(qǐng)求一個(gè)法國(guó)婦女讓他躲了起來(lái)。但是，德國(guó)士兵發(fā)現(xiàn)了他并把男主人擊斃了，而美國(guó)傘兵逃了出來(lái)。于是敵軍德國(guó)兵們大范圍的搜索美國(guó)傘兵正處的森林。最后他又一次向那附近唯一的房子跑去，那法國(guó)婦女又一次接受了他并毫不猶豫地又一次把他藏了起來(lái)，直到他們的地區(qū)得到解放。
合上書(shū)，我不禁細(xì)細(xì)品味。這篇文章的題目是全文的中心所在，也是文章的線(xiàn)索，全文是圍繞這兩個(gè)字展開(kāi)的。文中提到過(guò)兩種勇氣：美國(guó)青年敢于求生的勇氣的法國(guó)女人敢于犧牲的勇氣。我認(rèn)為作者更看重法國(guó)女人的勇氣——如果她沒(méi)有這份勇氣，即使美國(guó)青年再來(lái)懇求她，她也不會(huì)搭理，美國(guó)青年也無(wú)法得救。人生需要勇氣，勇氣是生命的脊柱。不論是什么勇氣，都能為我們帶來(lái)希望。人生會(huì)碰到許許多多的困難，這時(shí)候，我們需要勇氣來(lái)武裝自己，劈荊斬刺，終會(huì)見(jiàn)到美好的未來(lái)。
在文章的結(jié)尾，那為空軍將領(lǐng)的法國(guó)女人的評(píng)價(jià)是：“她是一個(gè)幸福的女人?！薄八盟男叛鍪鞘裁础！狈▏?guó)婦女的勇氣來(lái)自她渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志而迸發(fā)出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。那么，她的`信仰就是和平。而她堅(jiān)持了自己的信仰，所以她是幸福的?！皩幾鎏饺蛔鰜y離人。”
從古自今，和平，是每一個(gè)人都向往的。為了捍衛(wèi)它，許多人不惜獻(xiàn)出無(wú)價(jià)的青春和寶貴的生命。正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是為了更長(zhǎng)久的和平，讓我們珍惜和平、熱愛(ài)和平、保衛(wèi)和平。不論是昨天，今天，還是明天，都需要我們所謂的信仰——那就是和平！
勇氣讀后感篇三
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《花的勇氣》這篇課文，學(xué)后使我感慨萬(wàn)千。
這篇課文主要講述了作者在四月的維也納尋花的經(jīng)過(guò)和最后終于看見(jiàn)花后從中明白的道理。學(xué)了這篇課文，我懂得了生命的意義就在于有勇氣克服困難。就像文中的花兒一樣，當(dāng)我們遇到困難時(shí)不能輕易低頭，要鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。比如：學(xué)習(xí)中我們遇到不會(huì)做的題目，不能因?yàn)椴粫?huì)而不做，首先應(yīng)該自己開(kāi)動(dòng)腦筋多思考，再請(qǐng)教同學(xué)、老師或家長(zhǎng)，直到弄懂、理解這道題為止;我們考試有時(shí)會(huì)一次、兩次沒(méi)考好，這時(shí)我們不能對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，而是應(yīng)該改正錯(cuò)誤、汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次能考個(gè)好成績(jī);嘗試學(xué)習(xí)新事物的時(shí)候，經(jīng)常也會(huì)遇到再怎么努力都做不好情況，這時(shí)我們堅(jiān)決不能放棄，應(yīng)該掌握技巧、記住要領(lǐng)，多次練習(xí)，就一定能成功!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，文中的花兒不正是體現(xiàn)了這樣的勇氣嗎?它們?cè)诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起，傲然挺立，開(kāi)得明亮奪目，神氣十足，如此有魅力，讓我感受到了生命的活力與頑強(qiáng)?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”!在人生的道路中，我們總會(huì)碰到許許多多的挫折，但若沒(méi)有這些挫折，我們的生命怎么會(huì)綻放出艷麗的花朵呢?讓我們學(xué)習(xí)花兒的勇氣，克服困難，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)，勇攀人生的高峰吧!
勇氣讀后感篇四
正如當(dāng)人生中遇到棘手問(wèn)題深感無(wú)力時(shí)，這時(shí)候最應(yīng)該做的是學(xué)習(xí)，通過(guò)看書(shū)改變自己的思考方式，這樣才可能站在更大的格局看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，從而能夠跳出困局。育兒之路漫漫且困難重重，對(duì)于初當(dāng)父母的我們也時(shí)常會(huì)感到心有余而力不足，這時(shí)候或許也需要借助書(shū)籍的指導(dǎo)，方可跳出細(xì)枝末節(jié)問(wèn)題的糾纏而看清問(wèn)題的根本。
這本《不管教的勇氣》的作者岸見(jiàn)一郎是一個(gè)哲學(xué)家，他本人是阿德勒的哲學(xué)忠實(shí)粉絲。在他研究了阿德勒的哲學(xué)以后，他發(fā)現(xiàn)阿德勒的哲學(xué)，最有效的地方就在于養(yǎng)育孩子。所以他的育兒書(shū)籍多是從阿德勒的哲學(xué)出發(fā)，來(lái)告訴大家我們?cè)趺礃幽軌虺蔀橐粋€(gè)更好的人，怎么樣能夠幫助我們的孩子成為更好的人。
《不管教的勇氣》是一本可讀性很強(qiáng)的育兒書(shū)籍，和很多國(guó)內(nèi)育兒書(shū)籍不同之處在于，第一沒(méi)有廢話(huà)，第二不講理論。全書(shū)文字并不多，但是字里行間是作者滿(mǎn)滿(mǎn)的誠(chéng)意，他試圖真誠(chéng)地與讀者探討：怎么才有效呢？只有與孩子建立良好的關(guān)系。
這本書(shū)當(dāng)中提出了一個(gè)特別震撼的口號(hào)，叫做不批評(píng)也不表?yè)P(yáng)的教養(yǎng)法，即不管教的勇氣，本意就是讓家長(zhǎng)盡量地放手，盡量地給孩子更多的空間。為什么要既不批評(píng)也不表?yè)P(yáng)呢？作者認(rèn)為批評(píng)和表?yè)P(yáng)都不是平等地對(duì)待孩子的方法。批評(píng)不用說(shuō)，是指責(zé)孩子，然后給他壓力。而表?yè)P(yáng)也是自上而下的，表?yè)P(yáng)是發(fā)生在上級(jí)對(duì)下級(jí)之間的。所以當(dāng)你覺(jué)得，你比你的孩子強(qiáng)很多，你跟他就沒(méi)法平等對(duì)話(huà)的時(shí)候，這批評(píng)和表?yè)P(yáng)就出現(xiàn)了。作者認(rèn)為無(wú)論是柔和的表?yè)P(yáng)，還是殘酷的批評(píng)，這時(shí)候你都沒(méi)法建立一個(gè)跟孩子的良好關(guān)系。而沒(méi)有這個(gè)良好關(guān)系，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的指導(dǎo)。這就是岸見(jiàn)一郎的最基本的底層的邏輯。
而岸見(jiàn)一郎的這些見(jiàn)解來(lái)自哪兒呢？是來(lái)自于阿德勒在100年前的研究。阿德勒在《自卑與超越》說(shuō)，一個(gè)孩子終身，所尋求的就是兩樣?xùn)|西，一個(gè)叫作歸屬感，一個(gè)叫作價(jià)值感。歸屬感是愛(ài)，價(jià)值感是感謝。愛(ài)能夠給他歸屬感，感謝能夠給他價(jià)值感。由此岸見(jiàn)一郎認(rèn)為家長(zhǎng)最應(yīng)該對(duì)孩子做的就是兩件事：愛(ài)和感謝。
所謂“愛(ài)”，就是要愉快地接受孩子的真實(shí)面，無(wú)論他目前是什么樣子。
而所謂“感謝”就是取代“表?yè)P(yáng)”的一種態(tài)度，這樣才有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這與很多育兒書(shū)的觀點(diǎn)都不太相同，很多書(shū)鼓勵(lì)父母要及時(shí)反饋，要經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子。而岸見(jiàn)一郎說(shuō)，我們要做的事是謝謝你。如果我們能夠?qū)⒆幼鰧?duì)的事，表達(dá)出謝謝的時(shí)候，孩子立刻就能夠知道，這件事做對(duì)了。并且他獲得了價(jià)值感。
比如一個(gè)孩子在地鐵里邊不吵不鬧，這時(shí)候媽媽表?yè)P(yáng)說(shuō)，寶貝，你真了不起。你竟然能夠不吵鬧，太棒了。你不覺(jué)得奇怪嗎？這就好像表?yè)P(yáng)一個(gè)人不會(huì)隨地丟垃圾一樣。你竟然不隨地丟垃圾，你真了不起。太奇怪了吧。因?yàn)椴浑S地丟垃圾，或者在地鐵里邊保持安靜，這是一個(gè)正常人所應(yīng)該具備的正常狀況。那么家長(zhǎng)應(yīng)該做什么呢？“孩子在地鐵里邊很安靜，謝謝你今天這么安靜”——如此這樣就好了，謝謝他就好了，感謝他給你所帶來(lái)的`東西，就像我們和其他人一樣，其他人做對(duì)的事，我們也應(yīng)該對(duì)別人表示感謝。這時(shí)候孩子的價(jià)值感就會(huì)得到大幅提升。
而表?yè)P(yáng)的問(wèn)題在哪兒呢？如果我們總是用表?yè)P(yáng)來(lái)驅(qū)動(dòng)一個(gè)孩子做一件事情，最后的結(jié)果很有可能是，得不到表?yè)P(yáng)的事情他就不去做。就是孩子衡量這件事該不該做，取決于這件事情父母會(huì)怎么看，有沒(méi)有評(píng)分，有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，有沒(méi)有排名，都是這些外在的東西，如果這個(gè)東西沒(méi)有，他就會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么勁，這就是表?yè)P(yáng)有可能會(huì)帶來(lái)的惡果。
很多家長(zhǎng)喜歡體罰，覺(jué)得體罰的時(shí)候，自己是在付出心血去教育孩子。但作者認(rèn)為，體罰不是教育，體罰只是報(bào)復(fù)。報(bào)復(fù)什么呢？你把我氣成這樣，我得報(bào)復(fù)你一下。就是我心里邊那股火壓不住，我要發(fā)泄出來(lái)。只是報(bào)復(fù)而已，對(duì)于教育毫無(wú)意義。
孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)家長(zhǎng)又該怎么辦呢？比如孩子對(duì)你說(shuō)“我就是討厭學(xué)習(xí)怎么辦”，岸見(jiàn)一郎認(rèn)為，作為家長(zhǎng)的你此時(shí)只能對(duì)孩子說(shuō)：“那好吧，等你什么時(shí)候想學(xué)了，你就好好學(xué)。因?yàn)槿松悄愕??！弊鳛榧议L(zhǎng)首先應(yīng)該認(rèn)清楚，不要對(duì)孩子的課題橫加干涉，孩子從來(lái)都不是為父母學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)為自己學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，失敗恰恰是學(xué)習(xí)最好的機(jī)會(huì)。一個(gè)為自己學(xué)習(xí)孩子，他將從考試的挫敗中學(xué)習(xí)到警醒。他或許突然意識(shí)到人生有這樣的挫敗也沒(méi)關(guān)系，我能夠追得上，這都是一個(gè)人的感悟。人和人的發(fā)展節(jié)奏是不一樣的，甚至就算輟學(xué)繞了一大圈回來(lái)，搞不好將來(lái)還能干學(xué)術(shù)，這就是人生。所以要讓孩子知道，他的課題是他自己要做的事，失敗也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。因?yàn)橛袝r(shí)候家長(zhǎng)使特別大的勁，非但起不到更好的效果，還將孩子推向更糟糕的方向，這是大量的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所帶來(lái)的結(jié)果。
印象尤為深刻的是，作者在書(shū)中反復(fù)地用到“勇氣”二字，家長(zhǎng)要有勇氣改變與孩子的相處方式——學(xué)會(huì)放手，既不表?yè)P(yáng)也不批評(píng)的這種公平對(duì)待孩子的方法。因?yàn)檫@需要家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作一個(gè)平等對(duì)待的個(gè)體，他不再是為你博得面子的工具，他有自己的人生，他自己既要迎接成功帶來(lái)的價(jià)值感，又要承受失敗帶來(lái)的挫敗感，只有這樣他才能真正得到成長(zhǎng)，做自己人生的主人，作為家長(zhǎng)的我們，得一方面耐心陪伴他艱難地走完那些不得不走的彎路，一方面控制住自己忍不住伸出去的試圖阻攔或者干預(yù)的雙手，所有這些確實(shí)都需要極大的勇氣。
總之，這本書(shū)的育兒觀點(diǎn)對(duì)我非常有啟發(fā)，推薦閱讀。雖然其中的很多觀點(diǎn)和做法在真正運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是存在困難，有時(shí)候不小心會(huì)回到老路子上去，在孩子不聽(tīng)大人管教的時(shí)候忍不住開(kāi)始對(duì)孩子訓(xùn)斥或者懲罰，但是相信書(shū)籍傳播的思想就是一顆種子，會(huì)慢慢在心里生根發(fā)芽，最后長(zhǎng)成茂盛的大樹(shù)。
勇氣讀后感篇五
時(shí)間飛逝而過(guò)，轉(zhuǎn)眼暑假即將結(jié)束。暑假的每一天都是那么快樂(lè)而充實(shí)，上午大汗淋漓的運(yùn)動(dòng)，下午就是安靜地閱讀。在閱讀的幾十本書(shū)中，有一篇文章讓我印象深刻，它就像一盞明燈指引著我，給我勇氣，不斷克服一個(gè)又一個(gè)困難。這篇文章的題目是《勇氣是成功的前提》。
這個(gè)故事寫(xiě)了一個(gè)年輕人，他不顧公司的“禁令”，獨(dú)自去了禁地。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了在禁地的一張布滿(mǎn)灰塵的桌上，意外地看見(jiàn)一張紙條，上面清晰地寫(xiě)著：把此牌交給總經(jīng)理。當(dāng)年輕人把紙條交到總經(jīng)理手中時(shí)，期待已久的總經(jīng)理一臉笑意地將年輕人提拔為總經(jīng)理助理。
讀了這個(gè)意味深長(zhǎng)的故事后我懂得了一個(gè)人生哲理：其實(shí)，許多成功之門(mén)都是掩著的，只有勇敢地去叩開(kāi)它，大膽地走進(jìn)去，才能探出個(gè)究竟來(lái)。敢于破禁者，必有意想不到的`收獲。
這個(gè)故事使我想到以前我非常害怕游泳，一到游泳池就怕得大哭，誰(shuí)勸都沒(méi)有用，非常膽小。直到前年，爸爸為我報(bào)名參加游泳培訓(xùn)班，在教練的引導(dǎo)下，我漸漸適應(yīng)了在水中活動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)了蛙泳和自由泳，現(xiàn)在的我可以在游泳池里盡情暢游了。
是呀，只要勇敢地邁出第一步，叩響成功之門(mén)，就會(huì)有意想不到的收獲。
我知道，在我成長(zhǎng)的路上還會(huì)有更多的問(wèn)題和困難等著我，但我相信“勇氣是成功的前提”，“世上無(wú)難事只怕有心人”，只要有勇氣，有毅力，大膽地去體驗(yàn)，一定會(huì)成功的！
勇氣讀后感篇六
讀書(shū)，沁人心肺！
在我從事教師職業(yè)的十幾年年，幸運(yùn)地遇見(jiàn)了這本書(shū)。這么多年來(lái)，我一直在教師崗位上埋頭苦干。然而，課堂上越來(lái)越多茫然的眼睛、生活中越來(lái)越多抑郁癥的孩子、社會(huì)上越來(lái)越多選擇用極端方式報(bào)復(fù)社會(huì)、結(jié)束自己生命的人，不斷地沖擊著我，使我陷入教育焦慮中，我反復(fù)地問(wèn)自己：到底在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，什么元素最重要？一個(gè)人的一生，什么樣的價(jià)值觀、生活理念以及社會(huì)意識(shí)對(duì)一個(gè)人是最要緊的呢？遇見(jiàn)這本書(shū)，讓我于洞見(jiàn)生命中、于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中、于全球視野中，重獲教育的勇氣！
這本書(shū)從一個(gè)教育思考者的生命敘事開(kāi)始，張老師在書(shū)中談到人生命中有很多特質(zhì)，很多元素，一種是生出來(lái)的，一種是長(zhǎng)出來(lái)的。書(shū)中談到他生命中最重要的他人——傻叔叔，談到母親、父親、自己的童年經(jīng)歷和選擇的道路。這是來(lái)自于家庭的潛移默化的影響，來(lái)自于很自然的一種生活的教育。家人給予他的是一種善的教育，理解的教育，尊重的教育是善的范本教育。
回想從小到大接受的都是填鴨式的教育。在日常的教學(xué)和授課中，教師“重知識(shí)、輕能力；重練習(xí)、輕方法；重預(yù)設(shè)、輕轉(zhuǎn)變”的情況比較嚴(yán)重，使得學(xué)生綜合能力比較欠缺，眼睛只盯著和題干聯(lián)系密切的知識(shí)點(diǎn)，不能拓展思路，不會(huì)從多方位多角度闡述?？赡芾蠋焸円矝](méi)有意識(shí)到要教會(huì)學(xué)生思辨，沒(méi)有意識(shí)到要教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，只希望我們能答對(duì)題。久而久之就造成學(xué)生不想思考也不會(huì)思考的'情況。
在教育孩子方面，幾年前遇見(jiàn)了張老師的《父母改變孩子改變》《教育是慢的藝術(shù)》等書(shū)，深受其生命化教育的影響，我相比身邊很多父母，少了焦慮多了等待，盡力做到尊重孩子，悅納生命，發(fā)揮孩子的內(nèi)在潛能。接下來(lái)我要把眼界放開(kāi)，要有全球化的視野，全球擇校、全球擇業(yè)，盡己所能創(chuàng)造條件讓孩子得到更好的發(fā)展。
在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面，我在不斷地自我定位，通過(guò)閱讀寫(xiě)作扎實(shí)理論基礎(chǔ)，通過(guò)教育行走拓寬視野。在教育行走中，通過(guò)分享教育新理念與新方法，自我的眼界、境界與信念的一種碰撞與交流。彼此相互感動(dòng)，不斷地感知著生命的美好與教育的美好，并由此再出發(fā)，成為更積極地建設(shè)者。我從一個(gè)鄉(xiāng)村教師，從井底之蛙跳出來(lái)，期待到更廣闊的平臺(tái)，擁有更豐富的人生體驗(yàn)。我于全球視野中，重獲教育的勇氣，期待遇見(jiàn)未知的自己！
這個(gè)學(xué)期再讀《教育的勇氣：張文質(zhì)和青年教師的談話(huà)》，我才發(fā)現(xiàn)，我所珍視的全部可以用一句話(huà)形容。這是一段美妙之旅。總有一天，讀過(guò)的文字就像是遺失的記憶一般，全部都已忘卻，唯獨(dú)用美妙來(lái)形容我一次次的重讀，方可明了。
當(dāng)勇氣不復(fù)存在，當(dāng)日子重復(fù)且平靜，甚至是對(duì)過(guò)去的堅(jiān)持偶爾說(shuō)一聲再見(jiàn)，我不得不重讀它。因?yàn)?，在我的記憶里，它是一種精神的啟發(fā)。最后，文末，張老師這樣寫(xiě)著：“人還要活得久一點(diǎn)，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的概率要高得多?！蔽页姓J(rèn)，對(duì)自我人生的規(guī)范有時(shí)會(huì)大于身體規(guī)劃，但是，最后的一句話(huà)，隱隱約約告訴自己，當(dāng)某些東西消失的時(shí)候，你才會(huì)注意到最初擁有它。
堅(jiān)持就能成功。我想，每一個(gè)都應(yīng)該有這樣的信念。每一個(gè)人都有著生活的世界。還有夢(mèng)想的世界。我們需要身體喂養(yǎng)，還需要精神喂養(yǎng)。我在《小格局里的教育尋求——尺碼相同》讀到了“當(dāng)你選擇了你要做的事情，同時(shí)有一個(gè)堅(jiān)定的信念，總是會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。峰回路轉(zhuǎn)，其實(shí)就是生活的常態(tài)，就看你能不能堅(jiān)持，看你能不能在堅(jiān)持的過(guò)程中，不斷精進(jìn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，去精進(jìn)對(duì)生活的洞察力。一個(gè)人的自我變革，其實(shí)只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能得以真正的實(shí)現(xiàn)。”小格局，卻有大胸懷。真正道出了堅(jiān)持的重要作用。他這通俗易懂的話(huà)語(yǔ)里面，看上去如此簡(jiǎn)單，再細(xì)心閱讀就明顯感覺(jué)到不一般。最鮮活的是格局的開(kāi)闊，尋求的力量，仿佛瞬間能夠點(diǎn)醒成長(zhǎng)中的人。最后，以一句問(wèn)話(huà)“不知道我這樣的表達(dá)，你們是不是也有共鳴？”倘若產(chǎn)生共鳴，當(dāng)然是由于表達(dá)的妥帖。有的時(shí)候，美妙就是這樣產(chǎn)生的，如此短小的句子，卻時(shí)刻在我的心頭回蕩，恰似遼闊的天邊出現(xiàn)的一抹抹彩虹一般，溫暖而溫馨。
當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)堅(jiān)持，你總是會(huì)懂得，所謂的堅(jiān)持就是一個(gè)人的自我變革。當(dāng)你也經(jīng)歷了某種意義的路轉(zhuǎn)，抑或者是峰會(huì)，甚至是一直在人生路上爬坡。你總是會(huì)被這樣的文字打動(dòng)。我思想的飛船，就是這樣在時(shí)空和飛逝的清晨中穿越。我不曾見(jiàn)過(guò)張老師，可是，我仿佛見(jiàn)過(guò)張老師一般。我甚至想，您這句問(wèn)話(huà)，讓我對(duì)自己的堅(jiān)持，看到了成長(zhǎng)的意義。因?yàn)?，成長(zhǎng)的過(guò)程必定有著失敗、沮喪、甚至是不甘，可是若要放大一個(gè)更大的格局里看，這又算得了什么。所謂的成長(zhǎng)，不過(guò)就是所有這一切的濃縮和提煉。
無(wú)論天涯海角，何時(shí)何地，總是能遇到尺碼相同的人。寄一輪明月，讀到美妙至極，于春暉里駐足，寄一朵牡丹，送上祝福。感恩每一位成長(zhǎng)的引路人，守住心中的一份平凡，平靜亦從容。
勇氣讀后感篇七
今天，我讀了一篇感人的文章《只要有勇氣》。文章主要講了七年級(jí)的妮姬患有白血病，從此，病魔纏身讓她痛苦萬(wàn)分。在接受治療的過(guò)程中，妮姬的頭發(fā)都掉光了，更可怕的是朋友一個(gè)個(gè)離她而去。很幸運(yùn)，吉米?馬斯特丁諾的故事讓她充滿(mǎn)勇氣。文章告訴我們只要有勇氣，什么事情都有可能獲得成功。
這篇文章讓我想起小時(shí)候的一件事。那時(shí)，我剛滿(mǎn)十歲。有一天，我放學(xué)回家，像一只出籠的小鳥(niǎo)非常飛奔出去。我東瞧瞧，西望望，只見(jiàn)一位大哥哥在樹(shù)下拉著一位可愛(ài)的小妹妹，好像在問(wèn)小妹妹要東西。我以為沒(méi)什么事，可突然聽(tīng)到小妹妹的哭聲，我立刻跑了過(guò)去。大哥哥見(jiàn)我跑過(guò)去，急忙對(duì)小妹妹吼道：“不準(zhǔn)哭！再哭我就打你了！”
誰(shuí)知小妹妹哭得更歷害了。我猛地推開(kāi)大哥哥，一把摟住小妹妹。當(dāng)時(shí)我很害怕，心里就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。但我知道只要有勇氣，什么事情都能獲得成功。大哥哥瞪了我一眼，我更害怕了。不過(guò)，我還是大膽地說(shuō)出來(lái)：“大哥哥，你不能這樣做，這么可愛(ài)的小妹妹，你怎么能忍心傷害她呢？”大哥哥柔和地說(shuō)了一聲：“你真勇敢！”說(shuō)完，他走了。而小妹妹也擦干了眼淚，甜甜地說(shuō)：“謝謝?！边@一聲謝謝暖透了我的心扉，我朝她笑了笑。她又說(shuō)了聲：“大姐姐，你真勇敢?！蔽液π吡?，她告別了我，回家去了。
沐浴在陽(yáng)光里的你，關(guān)心過(guò)身邊的人嗎？只要有勇氣，愿意分一點(diǎn)陽(yáng)光給他們，不管是你是我還是他，心中都會(huì)感到溫暖的！記住，只要有勇氣，什么事情都能成功。
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勇氣讀后感篇八
我看了《勇氣》這本書(shū)，知道了勇氣是什么。
勇氣有很多種。
勇氣是平平常常發(fā)生在我們身上的。比如：第一次騎自行車(chē)不用安全輪也不用別人扶，這就是勇氣；還有，勇氣就是有膽量去參加智力競(jìng)賽；有膽量一個(gè)人睡一個(gè)房間……勇氣就是大口大口地吃青菜；勇氣也是認(rèn)真地一頁(yè)一頁(yè)閱讀小說(shuō)。書(shū)中給我印象最深的勇氣就是當(dāng)和別人發(fā)生爭(zhēng)吵后自己主動(dòng)先去講和，當(dāng)我看到這兒時(shí)心里很慚愧，每當(dāng)我和我的好朋友王景宏發(fā)生矛盾時(shí)，自己從來(lái)不主動(dòng)找他講和，心里還是生他的氣。以后我要做一個(gè)有勇氣的男子漢，把自己的'小氣、自私統(tǒng)統(tǒng)刪除，在朋友面前展現(xiàn)一個(gè)寬容、大度、樂(lè)觀的我。
最后，我明白勇氣就是給別人帶來(lái)快樂(lè)、幸福！勇氣也是人與人相互給予的東西！
勇氣讀后感篇九
這是我在《趣味數(shù)學(xué)》這本雜志上看到的一個(gè)故事——《發(fā)現(xiàn)的勇氣》，它主要講了：尼古拉斯.伊萬(wàn)諾維奇.羅巴切夫斯基小時(shí)候就成績(jī)很好，19歲的他即將獲得碩士學(xué)位，但校長(zhǎng)卻和他較勁。后來(lái)，羅巴切夫斯基發(fā)表了一篇論文，與歐幾里德的.《幾何原本》唱反調(diào)，遭到別人嘲笑，但他沒(méi)有屈服堅(jiān)信自己，他去世后，人們才發(fā)現(xiàn)他是正確的。
羅巴切夫斯基能成功，是因?yàn)樗α艘簧?，?jiān)持自己的想法。記得有一次，老師布置了一篇作文給我們寫(xiě)，這是一篇讀后感，我想來(lái)想去就是不知該寫(xiě)什么好。這天，我正在看《智慧背囊》，當(dāng)我看了其中的“一道有趣的測(cè)試題”這篇文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是一篇很好的題材，正當(dāng)我要寫(xiě)的時(shí)候，外婆走了過(guò)來(lái)說(shuō)，她找到了一篇關(guān)于賺錢(qián)的文章，它可以告訴我們做什么事都要有計(jì)劃。我卻覺(jué)得外婆的文章沒(méi)我的好，外婆說(shuō)她的好。后來(lái)，我堅(jiān)持自己的想法寫(xiě)下了這篇文章。老師看了后，給了我一個(gè)高的分?jǐn)?shù)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了真理，你要勇敢地說(shuō)出來(lái)！
勇氣讀后感篇十
勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常?？傊?，不管哪——勇氣就是勇氣。勇氣，是你第一次騎車(chē)不用安全輪。勇氣，是晚上由你負(fù)責(zé)查看房間里的動(dòng)靜。勇氣，是讀偵探小說(shuō)時(shí)不先翻到最后幾頁(yè)，偷看“到底是誰(shuí)干的”。勇氣，是和別人吵架后你先去講和。勇氣，是你知道個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)。勇氣，是改掉壞習(xí)慣。勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它。勇氣，是不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)。勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的`一面。勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服。勇氣，是再來(lái)一次。勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn)。勇氣，是我們相互給予的東西。
勇氣讀后感篇十一
寒假里，我讀了一本書(shū)——綠野仙蹤。它是由萊曼·弗蘭克·鮑姆寫(xiě)的。
這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話(huà)王國(guó)，使我感到了純真的夢(mèng)幻。故事里講述了一個(gè)既美麗又善良的小女孩多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸一起住在堪薩斯大草原上。突然有一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度奧茲國(guó)。
它帶給了我快樂(lè)和勇氣！
勇氣讀后感篇十二
勇氣，就是你知道一個(gè)大秘密卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)，我和我們班同學(xué)任晟言有一個(gè)秘密俱樂(lè)部到現(xiàn)在為止只告訴了兩個(gè)人，嘻嘻！
勇氣是，你剛搬到新地方，你大聲的說(shuō)：“嗨！我的名字叫......”，我剛搬到高新的新家的時(shí)候見(jiàn)到了好多小朋友，我都會(huì)主動(dòng)大聲的說(shuō)：“你好！我的名字叫姚宣甫，我能跟你做好朋友嗎？”，這就是勇氣！
勇氣是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說(shuō)！媽媽說(shuō)我還缺少這方面的勇氣，因?yàn)槲疫€不愛(ài)吃青椒，我會(huì)慢慢學(xué)著吃一些青椒增加我的勇氣。
勇氣，是和別人吵架后你先去講和，有一次，我上學(xué)的時(shí)候做操回教室站隊(duì)的時(shí)候，我和我們班同班同學(xué)吵架了，那時(shí)我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，過(guò)了一會(huì)之后，我先去和他講和，媽媽說(shuō)這就是勇氣。
讀了這本書(shū)我知道了，原來(lái)做一件很小的事情也是需要勇氣的，勇氣就在我們的身邊！
勇氣讀后感篇十三
我讀了一篇故事叫《小白兔的勇氣》。
這篇故事講的是：相傳，在一座大山上，有一朵美麗的.花兒，可花兒只在夜晚開(kāi)放，但沒(méi)有一個(gè)人敢在夜晚上山，山下的小白兔也很想去看一眼美麗的花兒，因此，在一個(gè)夜晚，小白兔終于鼓起勇氣上了山?？朔朔N種困難，登上了山頂。
讀完了這篇故事，我想起了上次，我和爸爸媽媽一起去烈士公園，我們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)口，爸爸對(duì)我說(shuō)：“要不我們?nèi)プ^(guò)山車(chē)吧！”，我很想去，可我又有點(diǎn)害怕，在爸爸的鼓勵(lì)下，我還是懷著緊張而又興奮的心情坐上了過(guò)山車(chē)，雖然從上車(chē)到下車(chē)，我?guī)缀醵奸]著眼睛，并且腳還有點(diǎn)發(fā)軟，但下車(chē)后，我依然很高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己！
還有一次，我和另外兩位同學(xué)同時(shí)被選為了升旗手，而我是拋旗手，那一天，我都很激動(dòng)，因?yàn)槲铱梢栽谌熒媲吧炝??？烧嬲搅诵瞧谝唬覅s很緊張，滿(mǎn)手心的都是汗，生怕拋不好，畢竟有那么多人看著我。我在心里對(duì)自己說(shuō)，一定要放松，就跟平時(shí)練習(xí)時(shí)一樣。當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，我最終還是順利的把國(guó)旗拋了出去，看著隨風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，我感到無(wú)比的自豪。
我們?cè)谏钪?，也要像故事中的小白兔一樣，?dāng)困難在你面前出現(xiàn)時(shí)，一定要鼓起勇氣面對(duì)它，這樣，困難一定會(huì)迎刃而解！
勇氣讀后感篇十四
只要你足夠勇敢，黑人也照樣能成功。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)黑人小男孩眼里，黑色的氣球是不會(huì)飛上天空的，黑色皮膚的人也不會(huì)成功，而一個(gè)賣(mài)糖果的小販卻用一句話(huà)讓小男孩充滿(mǎn)信心。
在這個(gè)故事中，我覺(jué)得小販說(shuō)的這句話(huà)很有道理。他是這樣說(shuō)的:“啊，小朋友，氣球能不能升空，問(wèn)題不在它外在的顏色，而是內(nèi)心是不是充滿(mǎn)了氣，只要充滿(mǎn)了氣的話(huà)，不管什么顏色都會(huì)升空。同樣的，人也是一樣，一個(gè)人能不能成功跟他的膚色、性別、國(guó)籍、種族都沒(méi)有關(guān)系，要看他是不是具有勇氣和智慧?！毙∝湹脑?huà)警醒了我們，什么樣的膚色并不能決定一個(gè)人是否成功，重要的不是外表，只要內(nèi)心是有勇氣的，即使黑人也有成功的可能。
這個(gè)故事告訴了我們，我們不能因?yàn)樽陨項(xiàng)l件或者機(jī)遇不好，就放棄追逐夢(mèng)想，要付出努力，用勇氣和智慧去爭(zhēng)取屬于自己的成功。
所以，我們現(xiàn)在不能因?yàn)槟w色不好就自暴自棄，用勇敢的心，不懈的努力去追求夢(mèng)想吧，加油！
小作者簡(jiǎn)介：陳爽，大通湖區(qū)河壩鎮(zhèn)蕓洲完小五年級(jí)學(xué)生，數(shù)學(xué)課代表，少先隊(duì)小干部，能干、善良、熱心，是班上閃閃發(fā)亮的大家學(xué)習(xí)的好榜樣！
勇氣讀后感篇十五
你看過(guò)由美國(guó)作家伯納德韋伯寫(xiě)的《勇氣》嗎？別看這本書(shū)只有短短十幾頁(yè)，但插圖精美，文字通俗易懂。最重要的是，它讓我明白了不光是保家衛(wèi)國(guó)、見(jiàn)義勇為才需要勇氣，勇氣時(shí)時(shí)刻刻就在我們身邊。
“勇氣是再來(lái)一次”。跑步時(shí)摔倒了，努力爬起來(lái)繼續(xù)往前跑，即使與第一名失之交臂，為了我的勇敢，同學(xué)們都在終點(diǎn)加油歡呼！考試也一樣?？荚伊?，我不灰心，吸取教訓(xùn)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，下一次就一定能取得好成績(jī)。
“勇氣是愛(ài)它卻不摘它”。學(xué)?；▔锘ㄩ_(kāi)得再美，我學(xué)會(huì)了靜靜地欣賞，卻不是摘下來(lái)帶回家。同樣，喜歡一件東西，我學(xué)會(huì)了不是想方設(shè)法擁有、炫耀，而是和同學(xué)們一起分享。
“勇氣是不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)”。謝絕媽媽的陪伴，學(xué)會(huì)在黑暗中克服恐懼，原來(lái)不但沒(méi)有什么妖怪，可能還有小花仙和我做伴。在生活中學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)著自己面對(duì)問(wèn)題，解決困難，我就不再是那個(gè)永遠(yuǎn)離不開(kāi)媽媽的小女生。就象我們剛學(xué)的那句諺語(yǔ)：花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
如果你還是一個(gè)不很自信的朋友，看看《勇氣》吧！相信我：看《勇氣》，真長(zhǎng)勇氣！
勇氣讀后感篇十六
這個(gè)故事是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的法國(guó)：一位美國(guó)的傘兵沒(méi)有降落在預(yù)定的地點(diǎn)，向一位法國(guó)婦女求救，法國(guó)婦女和她的丈夫毫不猶豫地把美國(guó)傘兵藏到了他們家的大碗廚里，但隨后來(lái)了六個(gè)德國(guó)士兵，把美國(guó)傘兵從碗櫥里拖了出來(lái)。那位把美國(guó)傘兵藏起來(lái)的法國(guó)農(nóng)民，并沒(méi)有受到審訊，也沒(méi)來(lái)得及跟妻兒說(shuō)一聲再見(jiàn)，就被槍斃了，美國(guó)傘兵也被抓起來(lái)了。當(dāng)美國(guó)傘兵順利逃脫出來(lái)，返回那戶(hù)農(nóng)家像法國(guó)婦女求救時(shí)，失去丈夫的法國(guó)婦女再次毫不猶豫地把美國(guó)傘兵藏了起來(lái)，傘兵最后得救了。
面對(duì)傘兵的兩次請(qǐng)求，法國(guó)婦女前后都回答了“哦，當(dāng)然了”，這兩個(gè)“當(dāng)然了”包含了法國(guó)婦女對(duì)正義力量的.果斷支持和對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)敵人的無(wú)比痛恨。
美國(guó)傘兵，用自己的智慧和勇氣保住了生命；法國(guó)婦女，用一顆真誠(chéng)的心和與敵人抗?fàn)幍挠職獗Ｗo(hù)了美國(guó)傘兵。美國(guó)傘兵和法國(guó)婦女的勇氣讓我們的心靈之震顫，也由此深知：真正的勇氣，源自智慧和勇氣。
勇氣讀后感篇十七
曾經(jīng)在哈佛家訓(xùn)上看到過(guò)這樣的一則故事：有三個(gè)國(guó)家的海軍將領(lǐng)在討論什么是勇氣的問(wèn)題。
第一個(gè)發(fā)言的是意大利將軍，他讓自己手下的一名水手，爬上了100米的旗桿，而后敬禮再跳下來(lái)。這一連串的動(dòng)作就是水手的勇氣!緊接著是日本的將軍，他先是贊揚(yáng)了意大利的水手，而后又對(duì)自己的日本水手提出要求，那就是爬上200米的旗桿，而后做出和意大利一樣的動(dòng)作，結(jié)果日本水手也順利的出色完成。最后輪到法國(guó)海軍將領(lǐng)的發(fā)言了，他也讓自己的水手爬旗桿子，不過(guò)高度竟然上升到300米，正當(dāng)日本和意大利將軍覺(jué)得汗顏的時(shí)候，法國(guó)水手的回答更是另他們大驚!知道法國(guó)水手是怎么說(shuō)的嗎?他的回答是：“什么?要我去干這種事?先生你一定神經(jīng)錯(cuò)亂了!”而如此的回答似乎是在法國(guó)將軍的意料之中。法國(guó)將軍很得意的告訴意大利和日本的將軍，只接受命令做愚蠢的事情，不應(yīng)定是勇敢，敢于拒絕才是真正的勇敢!
其實(shí)哈佛家訓(xùn)中的這則《勇氣需智慧幫忙》，在我的讀后觀感中，覺(jué)得它和我們中國(guó)人比較熟悉的那句有勇無(wú)謀的詞語(yǔ)倒是挺般配的。只有勇氣而無(wú)智慧，就像是一介莽夫，只會(huì)依靠蠻力，最終得不償失，相反的做事情智勇雙全才會(huì)有更好的結(jié)果。名著《水滸傳》或者《三國(guó)演義》，很多有心的朋友在讀后感中，還將一些人物的性情做了一些劃分，智勇雙全的就是一類(lèi)。當(dāng)然讀后感中做如此的劃分除了對(duì)書(shū)中人物的喜愛(ài)之外，其實(shí)還有一個(gè)目的，那就是借鑒古人處世之道，來(lái)為今日的自己所用，這個(gè)可真的是一門(mén)學(xué)問(wèn)，值得一學(xué)!
勇氣讀后感篇十八
《幸福的勇氣》是繼被討厭的勇氣后闡述阿德勒哲學(xué)的第二本書(shū)。
以前接觸到哲學(xué)類(lèi)的書(shū)，就一種感覺(jué)頭痛，但在老公的極力推薦下強(qiáng)迫自己讀了起來(lái)，雖然還有幾分“頭痛”，但是真心的喜歡。本書(shū)是以對(duì)話(huà)的方式，在青年與哲人的一問(wèn)一答之間，結(jié)合青年的教育困惑，引導(dǎo)人們思考如何獲得幸福。因?yàn)槠綍r(shí)看此類(lèi)型的書(shū)比較少，寫(xiě)不出很系統(tǒng)的內(nèi)容，只能簡(jiǎn)單的把自己所喜歡的，認(rèn)同的一些內(nèi)容和觀點(diǎn)記錄下來(lái)。
“平等尊重的看待他人，接受“不完美”，自我認(rèn)同，主動(dòng)依賴(lài)，主動(dòng)去愛(ài)，從自我中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)自律，在真正意義上接納世界，最終會(huì)體會(huì)到幸福?！@看似簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，真正做起來(lái)何其艱難，我們大多數(shù)人太在意他人評(píng)價(jià)，無(wú)法遵從我們內(nèi)心的內(nèi)心世界，從而找不到幸福的意義。
在他們的對(duì)話(huà)中，我在不斷的問(wèn)我自己“我接納我自己?jiǎn)?？我認(rèn)可我自己?jiǎn)?，我尊重我自己?jiǎn)?？”在我看?lái)人需要自省，反省自己的不足，但是反省不是為了自我否定，更不是強(qiáng)迫自己去改變，在反省的過(guò)程中我們可以察覺(jué)到自己的不足，但是要學(xué)會(huì)接受這種不足的存在。實(shí)事求是地看待我們自己。與其在自己的工作生活中不斷地探索多次失敗的原因，不如去總結(jié)那一次是如何成功的！那一次成功的方法，可以更好地鼓勵(lì)我們獲得解決問(wèn)題的力量。
決定自己人生的是活在“此時(shí)此處“”的你自己。在于自己的關(guān)系中好好的練習(xí)愛(ài)自己，用愛(ài)自己的勇氣，使自己變得幸福。
勇氣讀后感篇十九
今天我們學(xué)習(xí)了課文《花的勇氣》。主要講述作者馮驥才訪(fǎng)問(wèn)維也納的故事。
從作者看不到一朵花的失望，到作者打開(kāi)草葉看到下面藏著的小花的驚訝，到離開(kāi)維也納看不到花開(kāi)的遺憾，到看到花開(kāi)的'驚訝心情，再到作者在寒風(fēng)冷雨的跳動(dòng)下花兒傲然挺立的心。我們一直在和作者一起看，一起找，一起期待，一起看花。這段文字告訴我們，有一種勇氣叫做沉默，有一種勝利叫做退縮。
下課文學(xué)，想想我第一次打針不是嗎？那一次，我去打疫苗，來(lái)到醫(yī)院。我縮了一下，伸出顫抖的手臂。我怕別人嘲笑我，流淚。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě).我咬緊牙關(guān)，等待刺痛的到來(lái)。啊，好痛！我拼命堅(jiān)持幾秒鐘，只要幾天。最后，打完架，我想：只要堅(jiān)持，再加上勇氣，什么困難都可以克服！
還有一次，我上臺(tái)演講，這是我第一次參加圖書(shū)館的演講比賽。我走上舞臺(tái)，看著臺(tái)下的觀眾和評(píng)委。心里緊張害怕，腳軟了，腿抖了。我是一個(gè)驕傲的人，害怕偶然開(kāi)個(gè)玩笑。但想了想，后面的準(zhǔn)備工作不能白做，于是鼓起勇氣開(kāi)始講。持續(xù)多年的緊張演講終于結(jié)束了。
就像阿米庫(kù)斯說(shuō)的：堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不要讓絕望和庸俗的悲傷淹沒(méi)你，在苦難中保持偉大靈魂的豁達(dá)和冷靜。
勇氣讀后感篇二十
學(xué)了《花的勇氣》這篇課文后，我對(duì)人生有了新的感悟：生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望。
回想作者初次看到的只是綠色連著綠色的維也納，顯得非常單調(diào)?！皼](méi)有花的綠地是寂寞的！下次再來(lái)，非躲開(kāi)四月不可！”作者為眼前看到的景色而感到失望。同行的小呂聽(tīng)到這番話(huà)，把他帶到一片非常開(kāi)闊的草地上，讓他扒開(kāi)草好好看看，此時(shí)作者又非常吃驚，因?yàn)樗吹降氖乔嗖菹旅娌刂苊艿男』?，它們純潔、嬌小、鮮亮，只比青草矮幾厘米，好象只要一使勁，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)。
看到這里，我已經(jīng)被觸動(dòng)了。因?yàn)檫@些花兒不是為外面的風(fēng)吹雨打而膽怯，而是被草壓在下面。但是終有一天頑強(qiáng)的花兒會(huì)沖出草叢，特別引人注目。
時(shí)間過(guò)得飛快，作者馬上就要離開(kāi)維也納去意大利了，但還未看到這些花兒從草叢中冒出來(lái)，此時(shí)作者又感到非常遺憾。沒(méi)想到，就在作者走的那天，外面蒙蒙細(xì)雨把車(chē)窗遮得像拉了一道紗簾。隔著車(chē)窗，看不清外面，但窗外的顏色明顯變了：一片綠色的維也納此刻變得五彩繽紛，白色、黃色、紫色，在車(chē)窗上流動(dòng)。作者下了車(chē)，看到了一片花的原野，這正是前幾天那片千萬(wàn)朵花兒藏身的草地。這景色與前幾天的`相比，簡(jiǎn)直是改天換地。此刻作者心中感慨萬(wàn)千。
小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓他明白了生命的意義是勇氣。
花都有這樣的勇氣，何況是人呢？
勇氣讀后感篇二十一
是啊，勇氣就在我們生活中，就在我們身邊。我要拿出自己的勇氣面對(duì)困難，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活，給別人快樂(lè)我自己也快樂(lè)。
勇氣。
勇氣，是堅(jiān)持一天不看電視。
勇氣，是天天堅(jiān)持練字。
勇氣，是一個(gè)人獨(dú)立完成作業(yè)。
勇氣，是自己摔跤了自己爬起來(lái)。
勇氣，是每天堅(jiān)持閱讀。
勇氣，是這次考試不好要找出自己的不足之處。
勇氣，是上課時(shí)積極舉手發(fā)言。
勇氣，是自己的事情自己做。
勇氣，是敢于說(shuō)，我錯(cuò)了。
勇氣，是在文化宮玩時(shí)，敢于主動(dòng)跟小朋友打招呼。
勇氣，是第一次滑冰不要大人扶。
勇氣，是第一次游泳敢于跳水。
勇氣，是在夏天里要控制自己少吃雪糕。
勇氣，是每天早上想睡懶覺(jué)，但還是掙扎著起床。
勇氣，是幫媽媽分擔(dān)家務(wù)活。
勇氣，是有好吃的，自己雖然很舍不得也要分給別人吃。
勇氣，是看到自己非常喜歡的玩具也不買(mǎi)。
勇氣，是看到爸爸媽媽的朋友，要大方地問(wèn)好。
勇氣，是大膽的嘗試。
勇氣，是克服困難。
勇氣，是......
這就是我眼中的勇氣。
勇氣讀后感篇二十二
生老病死是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的自然規(guī)律，我們是沒(méi)有辦法改變的。我們有一天也是會(huì)變成一個(gè)大人，并且有了自己孩子的。
但是在教育孩子的時(shí)候是需要有自己的方法的，不能夠盲目。今天我讀了一個(gè)特別的書(shū)，這本書(shū)的名字就是《不管教的勇氣》。
第一個(gè)就是不要批評(píng)孩子，其實(shí)在全中國(guó)乃至全世界都有一個(gè)觀點(diǎn)。那就是在孩子做錯(cuò)的地方就要批評(píng)，在孩子做對(duì)的地方就要表?yè)P(yáng)。但是在書(shū)中對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)做出了否決。
其實(shí)我們仔細(xì)地想一想就知道了在生活中我們都有可能做錯(cuò)事情，在這個(gè)時(shí)候我們是希望別人能夠坐下來(lái)和我們談一談還是說(shuō)對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)呢。相信很多人都會(huì)選擇前一個(gè)的，所以孩子也是一樣的。
如果我們能夠心平氣和地和孩子講清楚的話(huà)，那么孩子以后肯定會(huì)很少做錯(cuò)同樣的事情。如果你批評(píng)他的話(huà)，他是在當(dāng)時(shí)被動(dòng)接受，但是在他的心里肯定會(huì)反感你的那種態(tài)度的。
第二個(gè)就是不要表?yè)P(yáng)孩子，很多人在剛剛看到這個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候就直接的不認(rèn)同了。因?yàn)槿绻诤⒆幼鰧?duì)的時(shí)候去表?yè)P(yáng)他的話(huà)，那么下一次他就會(huì)覺(jué)得自己這么做是正確的，以后繼續(xù)地保持。但是感謝比表?yè)P(yáng)更加有力量，所以要試著改變自己的說(shuō)話(huà)方式。
勇氣讀后感篇二十三
好書(shū)是適合一讀再讀的，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。媽媽給我買(mǎi)了美國(guó)作家伯納德·韋伯的《勇氣》，這是繪本圖書(shū)，漂亮的`插圖，簡(jiǎn)單的文字，其中蘊(yùn)含的道理卻很多很多。我反復(fù)咀嚼書(shū)中的文字，看似簡(jiǎn)單的文字卻讓人回味。
勇氣是什么呢？作者對(duì)勇氣作了詮釋?zhuān)?/p>
勇氣，是你第一次騎車(chē)不用安全輪。
勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。
勇氣，是你知道個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)。
勇氣，是愛(ài)它，卻不摘它。
勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面。
……。
當(dāng)我在環(huán)湖花園游泳館學(xué)游泳，聽(tīng)到媽媽讓我和伙伴比賽誰(shuí)有勇氣——從池邊跳下1。8米深的游泳池，并游回淺水區(qū)，我心驚膽顫、雙腿瑟瑟發(fā)抖。媽媽期盼的眼神，教練的標(biāo)準(zhǔn)示范，讓我鼓起勇氣再也不猶豫，終于往下一跳……我成功了。這就是勇氣！
當(dāng)我第一次作為升旗手上臺(tái)演講，別提有多緊張了。我被授予升旗手緞帶，臺(tái)下一千多名同學(xué)贊賞的眼光，給了我無(wú)比的自豪與自信。我在熱烈的掌聲中，順利地完成了自己的演講。這就是勇氣！
當(dāng)我作為班干部看到同學(xué)不守紀(jì)律，雖然指出來(lái)卻遭到他們的冷眼與嘲笑，我心里很難過(guò)。老師充滿(mǎn)信任的話(huà)語(yǔ)和朋友的體諒與理解，讓我堅(jiān)持原則，盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。這就是勇氣！
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