通過寫心得體會，我們可以更好地理解和把握所學(xué)的知識，加深對經(jīng)驗的認(rèn)識。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，要先明確總結(jié)的目的和范圍，然后結(jié)合自己的實際情況進行思考和梳理。在寫作過程中，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性，同時注重展示個人的思考和感受。最后，可以結(jié)合實例或引用相關(guān)材料來加強論述的可信度。下面是一些來自于普通人的心得體會，他們的經(jīng)歷可能與你有所共鳴。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇一
暑假到了，我們可以讓自己疲憊的身心得到放松，在放松的同時，有一個良好的作息時間才是最重要的。讀幾本好書，我想這一定是首選。
沒有看過《三國演義》的人也許會認(rèn)為，書里盡是寫打打殺殺的，為了城池和自己的雄心壯志而戰(zhàn)斗。其實不然，如果細(xì)細(xì)品味，也可以品出另一番味道。
大家都知道曹操，都知道小說中的曹操是一個壞人，但是在歷，他是一個有著雄心壯志，愛惜人才，才華橫溢，卻又不失計謀的人物。曾經(jīng)有一個人，他得罪過曹操。有一天，他在路上遇到了曹操，曹操也看到了他，于是曹操想要邀請他到府上一聚。他的心中忐忑不安，唯恐曹操要找他算賬，心中的不安與害怕讓他選擇了逃跑。其實曹操并沒有想過要他的命，只是看在他是個人才，想要他為自己所用。曹操可以甘心得罪過自己的人在手下做事，可見其心胸，及他多么重視人才。
還有一件事也同樣可以證明曹操的珍惜人才：在一次戰(zhàn)役中曹操捉住了關(guān)羽，并要求關(guān)羽為自己所用。但是，關(guān)羽的忠心耿耿是出了名的，他絕對不會出賣劉備，無論曹操怎樣規(guī)勸，關(guān)于始終不肯，曹操卻放了關(guān)羽。曹操是不會殺一個人才的。
《三國演義》詮釋的是忠義、雄心，還有許多關(guān)于這類的故事。
我想無論是哪本書只要細(xì)細(xì)品味，一定會有另一番味道。也許很多人都不喜歡名著，因為有些名著都太枯燥乏味了，其實并沒有必要去特意的讀一些自己不喜歡而又看不懂的書。也許看到最后，啊~~總算一口氣看完了，但是最后，看了一些什么呢？可能你會說出個大概，但你并不知道其中的精髓。因此這樣讀書是沒有效果的。
我在暑假中讀書時，即使要看名著，也會看個大概，并將其中最感興趣的或最重要的細(xì)看，這樣才能記得牢。
在暑假的讀書計劃中我學(xué)到了很多，希望在學(xué)習(xí)上能夠再接再厲！~~~~。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇二
根據(jù)《縣書香溢校園讀書活動方案》和《市第十一屆暑假讀一本好書征文活動方案》要求，決定在全縣中小學(xué)開展xx縣第十一屆暑假讀一本好書讀書征文活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動內(nèi)容。
組織廣大中小學(xué)生利用暑假深入開展讀書活動，并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上寫出一篇讀后感式文章，參加合肥市暑假讀一本好書征文有獎評選和xx縣演講比賽。
二、活動時間。
20xx年暑假期間為學(xué)生閱讀寫作時間。20xx年10月20日為讀書征文截稿日期。繼續(xù)采用在線投稿，超過期限上傳的作品不予評獎。12月底公布獲獎通知并頒發(fā)證書。演講比賽在九月底舉行，具體方案另行通知。
三、獎勵措施。
征文分別設(shè)小學(xué)組、初中組和高中組一、二、三等獎及優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎，同時根據(jù)各學(xué)校上傳作品數(shù)量及獲獎情況，評選并頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。優(yōu)秀組織獎若干名（學(xué)校），由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書和獎牌。
優(yōu)秀作品將推薦在相關(guān)報刊發(fā)表，本次活動結(jié)束后將對獲獎作品進行匯編，由安徽教育出版有限公司出版并在時代教育在線網(wǎng)發(fā)布，特別優(yōu)秀的作品將由安徽少年兒童出版社以正規(guī)出版物的形式結(jié)集出版。
為鼓勵學(xué)生積極參與，多讀書，此次讀書活動市教育局還將聯(lián)合省少兒出版社開展十佳書香少年微評選活動和閱讀互動送購書現(xiàn)金抵用券活動。
1、凡在暑假期間，將閱讀推薦圖書的照片、名家名作精彩片段、好詞好句、名人名言等發(fā)送到指定微信號即可參加這一評選，獲獎?wù)邔@得精品圖書大獎。
2、凡積極參與微信互動活動，均有機會獲得安徽少兒出版社天貓旗艦店購書現(xiàn)金抵用券。（詳情請關(guān)注微信號：長滿書的大樹）。
四、有關(guān)要求。
1、要高度重視學(xué)生暑期讀書活動，將讀書活動作為提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的一項重要任務(wù)。各學(xué)校在暑假工作會議上要做專門部署，做到有落實、有檢查、有總結(jié)?；顒油扑]的圖書可以到當(dāng)?shù)匦氯A書店自愿購買或圖書館借閱，嚴(yán)禁組織學(xué)生統(tǒng)一購買。
2、征文體裁、字?jǐn)?shù)不限，題目自擬，必須為學(xué)生原創(chuàng)。稿件請注明作者姓名、縣（市）區(qū)、學(xué)校和班級，有教師指導(dǎo)的學(xué)生，作品注明指導(dǎo)教師姓名及點評。
3、送稿方式。本次征文活動不收紙質(zhì)稿件，與安徽教育出版有限公司時代教育在線網(wǎng)站合作，全部采用在線投稿。
活動結(jié)束后，安徽教育出版有限公司將對優(yōu)秀作品匯編進行出版。參加活動的作品著作使用權(quán)屬于活動主辦方，活動主辦方永久享有免費使用作品的權(quán)力，有權(quán)以電視、報刊、、手機、圖書及其他任何形式的載體發(fā)表或使用該作品的部分或者全部。使用時，作者享有署名權(quán)。
4、上傳作品的操作辦法：
進入時代教育在線網(wǎng)站點擊第十一屆暑假讀一本好書讀書征文活動專欄，進入到活動頁面，點擊在線報名（按提示進行操作）和發(fā)表作品，上傳成功后不可重復(fù)上傳。按要求正確填寫作者姓名、學(xué)校、班級、指導(dǎo)老師信息以及選擇分組（小學(xué)、初中和高中）。提交作品請將作品電子稿復(fù)制、粘貼，即完成作品上傳。
有條件的學(xué)生自行完成作品上傳，沒有條件上傳作品的學(xué)生由指導(dǎo)教師進行上傳（請務(wù)必注明學(xué)校及指導(dǎo)老師準(zhǔn)確信息）。
5、設(shè)立活動專區(qū)。時代教育在線網(wǎng)為縣（市）、區(qū)教育主管部門和學(xué)校建立活動專區(qū)，方便縣（市）區(qū)各單位及時了解活動進展情況。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇三
讀書是一種美好的享受，也是人類文明進步的一個重要組成部分。每當(dāng)我讀到一本好書時，總覺得自己的生命被注入了新的活力。在這樣快節(jié)奏的生活中，我們更需要那些能夠帶給我們心靈慰藉和啟迪的好書，因此，我非常熱衷于讀書并分享我讀過的好書。
第二段：選擇書籍的標(biāo)準(zhǔn)。
在選擇好書時，我首先看重的是書籍的內(nèi)容和質(zhì)量。好的書籍不僅應(yīng)該貼近讀者的生活與精神需求，而且應(yīng)該有一定的文學(xué)價值，即能夠激發(fā)讀者的思考和情感共鳴。其中，有些書籍也注重探討當(dāng)代社會的熱點問題，使我們從書本中更好地理解人類社會的種種現(xiàn)象。
讀書分享讓我從中獲得了很多收獲。首先，通過分享書籍，我更加深入地了解了自己。讀書是一種個人的體驗，讀者會因為自身的情感狀態(tài)、生命經(jīng)驗、生活環(huán)境等因素來理解同一本書，從而產(chǎn)生不同的解讀。然而，通過與他人分享閱讀經(jīng)歷，我們可以了解到不同的人對同一本書的不同見解，擴展了我們對同一個故事的認(rèn)知。
其次，我們可以通過分享書籍發(fā)現(xiàn)那些不足之處，也可以探究那些存在爭議的問題。有時候我們會因為對一個問題的認(rèn)識不足而忽視某些特別的細(xì)節(jié)，而當(dāng)聽到其他人的見解時，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不夠深刻，同時也可以獲得新的想法和啟示，進而更好地理解這本好書背后的深刻內(nèi)涵。
第四段：分享閱讀體驗的途徑。
現(xiàn)在，我們有很多分享閱讀體驗的途徑。其中，書評、討論群、朋友圈，都是非常好的分享平臺。通過書評，我們可以向他人分享一本好書的印象、主題、作者以及讀后感受，尤其是寫出深入細(xì)致，有獨特見解的書評更有助于吸引讀者的興趣。而通過線上討論組或朋友圈的方式則更能讓我們的設(shè)想更多的觀點和交流機會。
第五段：總結(jié)。
閱讀一本好書并分享閱讀經(jīng)驗對讀者來說無疑是一種非常重要的體驗。分享書籍的體驗不僅可以讓我們理解閱讀經(jīng)驗的多樣性，從而更好地反思自己的想法，并提高自己的閱讀能力，還可以獲得來自不同階層，不同閱歷的讀者的反饋和建議，進一步提升我們對書籍的感悟與理解?？傊?，讀書分享是一種美好的讀書體驗，如果你也喜歡讀書，那么別忘了與身邊的人分享你的讀書體驗！
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇四
利用暑假時間，找到一本書來看，就是《會說話，你就贏了》。該書使用一些現(xiàn)實中的小故事來講述對于不同人不同環(huán)境說什么樣的話才得體、到位。這本書里面有一章內(nèi)容我印象深刻，這里面有句話：我們沒辦法約束別人，但是能管好自己的嘴。
俗話說：皮膚上的傷口，隨著時間的推移會逐漸愈合。而傷人的話一旦說出口，就會永遠(yuǎn)留下疤痕。想想有時候說話，也是不經(jīng)過大腦思考就說出來了，也不考慮其他人的感受。該內(nèi)容是以影視界巨星周潤發(fā)在成名前做洗車工，受到語言侮辱后努力奮斗為例，所以在任何情況下，對任何人，諷刺挖苦的表達(dá)方式都要謹(jǐn)慎使用。想一想，如果你讓別人當(dāng)眾丟臉，別人又怎么會給你好看?恐怕輕則對你反唇相譏，重則大打出手，最后必然得不償失。那么要從根本上杜絕“出口傷人”的情況發(fā)生，建議從兩點做起：
第一、不要讓情緒控制你的頭腦。
人都是感性動物，容易受到情緒的影響，但這并不能成為傷人的理由。感情用事，呈一時口舌之快的人，經(jīng)常會傷到別人而不自知，有時甚至?xí)屪约合萑牍铝⒌木车兀虼?，無論何時，都要保持理性和冷靜，做情緒的主人。
第二、不要說貶低別人，傷人自尊的話。
貶低別人，傷人自尊的話，無論何時，都不要從你的嘴里說出來。不傷害對方的自尊心，這是人們進行交流的底線，這個底線一旦被打破，關(guān)系就會破裂，難以修復(fù)。
身為教師的我們也是，在與學(xué)生交流的時候，都不要說傷人自尊的話。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇五
初讀《童年的秘密》，剛開始打開扉頁一看主要是寫關(guān)于幼兒一些行為及其理論，我心想這似乎跟我的實際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著看著，我漸漸感覺到這書中講的很多知識其實是我們作為老師必須了解的，而且對我們的實際工作是很有指導(dǎo)意義的。
比如，書中有一段是這么說的：“人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的?！边@些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，因此這本書對我們教育工作者來說非常值得一看。
其實有一個敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語言天賦。在兒童的某個階段，學(xué)語言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽，直到某一天說出他們的第一個字。這點成人體會最深，學(xué)外語現(xiàn)在對我也是一件頭大的事情，無論是聽力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個敏感期，就是對秩序的敏感?！耙粋€很重要和神秘的時期是兒童對秩序有極端敏感的時期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年?！?/p>
一直以來在成人的腦海中，保護自己的財產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經(jīng)常會阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來生活。同時，對成人來說，有一條自然法則，即“效益法則”，這誘使他運用最直接的手段，在盡可能少的時間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時他感到痛苦，就想去幫助這個兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識字，剝奪了他們的樂趣?！斑^早地強求他們通過閱讀書本來識字也會產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會削弱他們生氣勃勃的心靈的能量?！弊屑?xì)想一想，我們成人確實經(jīng)常犯這樣的錯誤。
每一個在孩子成長道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識的老師才應(yīng)該來閱讀這本書。當(dāng)一個成人看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這只杯子可能會摔破，當(dāng)他感覺到這一點時，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必須形成他的行為習(xí)慣，但是他從來也沒有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過程。如果兒童正在游戲，成人就會打斷他，認(rèn)為該是散步的時間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時，他并不是為了獲得某些進一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項練習(xí)，使自己的活動達(dá)到一個目的時，這個目的是不受外界因素支配的。就兒童個人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系，因為使他的工作完全更新，充滿精力是兒童的特征。
實際上這本書里的珠玉比比皆是。我以為每一個人都應(yīng)該讀一讀。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇六
我喜歡書。這是個讓人有喜有憂的雙面手。
讀書，有時讓人十分惱火，既不能喜新，也不能厭舊;既要十分認(rèn)真，還要理解透徹。有些名著，不是只讀一遍就可以了。書讀百遍，其意自見。通過自己語文功底的深厚，就會理解得更加透徹了。
不過，書也讓人高興。孤獨時它把你帶入美妙的童話世界，讓你領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情，一個個精彩的動作、語言、場景描寫，讓我們留戀忘返，讓你為書而狂。
生活是苦盡甘來，而讀書更像一把寶劍，歷經(jīng)千錘百煉，才能削鐵如泥。雖然有苦，但成功后，回首那酸甜苦辣，卻是一番美麗的風(fēng)景。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇七
在全局開展的讀書月活動期間讀了一本“世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰工作》，讀后深刻體會到了一個人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報酬，贏得社會的尊重，實現(xiàn)自身的價值，對于“你在為誰工作”這個簡單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書的一點心得，與大家共勉。
一、為什么要努力工作。
態(tài)度決定一切。一個人對工作的態(tài)度是他志向的表示。所以了解一個人的工作態(tài)度，就是了解了那個人對生命的態(tài)度。因為工作就是付出努力以達(dá)到某種目的，工作是一個施展自己才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。所以我們在工作的時候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。
1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長而工作。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經(jīng)驗，增長我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗，工作賦予我們終身受益的能力。
今天工作不努力，明天努力找工作。
二、敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度。
2、心中常存責(zé)任感，忠誠于自己的職業(yè)。責(zé)任感是一個人對待任務(wù)、對待公司的態(tài)度。一個人責(zé)任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績的好壞。一個有責(zé)任感的員工，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作，而且要時時刻刻為企業(yè)著想。公司也會為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，利用自己的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會關(guān)系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作。
3、絕不拖延，立即行動。拖延是一種惡習(xí)，拖延會侵蝕。
人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”，接到新的工作任務(wù)，就立即切實行動起來。正所謂“笨島先飛早入林”。
三、如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭健?/p>
1、點燃自己工作的激情。激情是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力，對工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實中所遇到的重重困難和阻礙。激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。只有在熱愛工作的情況下，才能把工作做到最好。美國著名激勵大師博西?崔恩針對如何恢復(fù)工作激情，提過五點建議：(1)改正只有興趣才能讓我們對工作充滿激情的看法。
(2)把工作當(dāng)成一項事業(yè)。(3)樹立新的目標(biāo)。(4)學(xué)會釋放壓力。(5)切勿自滿。
2、做進取者。試著為自己設(shè)立更高的目標(biāo)，不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位，從根本上說，是為了自身不斷的進步。不斷進取的過程更是重塑自我的過程。這好比跳高運動員，不斷進取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格，力爭跳得更高一點兒。
3、培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。好的習(xí)慣使我們受益，壞的習(xí)慣則是我們行動的障礙。好的習(xí)慣有：堅持“每天比別人多做一點”的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電。
總之，讀這本書的最大收獲是：在工作中，不管做任何事，
都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有益處。
范文二。
這學(xué)期我讀了《學(xué)會選擇學(xué)會放棄》這本書，
深有感觸，以下是自己的一點小小感悟，學(xué)會怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們?nèi)说囊簧惺呛蔚鹊闹匾?當(dāng)我們走過了童年的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強求，無論內(nèi)心的感覺如何，堅持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對生活的明智選擇，只有懂得適時放棄的人，才會活得精彩。當(dāng)然，放棄不是消極避世，而是另一種更實際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對的贏，也無所謂絕對的輸。人無法選擇自己的出生，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠(yuǎn)也沒有快樂，甚至?xí)ズ芏唷?/p>
昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。
做一個選擇的時候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的`時候，生命也將收獲一片藍(lán)天。
圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的。”當(dāng)離開世界時手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走?！逼鋵?，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進取的一種方式。。
有人說：“讀書足以怡情，足以，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
正如拿破侖·希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個世界，但是你可以選擇幸?？鞓?。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。
愛的教育讀后心得。
以順利成長，也可以從中獲取經(jīng)驗。
我看這本書，我體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥!老師非常溫柔，但生氣時就非?！?，在她教導(dǎo)我們的期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因為被我們氣到不知要如何教導(dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當(dāng)時只想安慰老師，心里也知道錯了!從那一次經(jīng)驗中，我知道老師有多n用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多n感人多n溫馨!
「愛的教育」這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、w的很有教育價值!最讓我感動的是第九十四頁「伍藍(lán)地的媽媽」這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實在太不應(yīng)該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動!父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧!
這本書內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會到什n是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什n是師生之間的關(guān)懷，什n是父母永無止境的愛!這些都是具有很高的價值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人!希望這本書可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什n是愛的人明白，愛有多n重要!有多n珍貴!
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暑假一本好書讀書心得體會感悟篇八
放長假在家里，就是看孩子，經(jīng)過這段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子有了自己的主意，父母的語言不對從而對孩子的影響有不一樣的效果。從我執(zhí)教這幾年，如何教育好孩子，我總是小心翼翼的去處理。也會利用空閑時間看一些教育孩子的書籍，《養(yǎng)育男孩》這本書是我從網(wǎng)上看的書。
《養(yǎng)育男孩》是澳大利亞教育專家比達(dá)爾夫的作品，書中將男孩的成長分成三個階段：一是六歲以前，這個階段主要是以母親的關(guān)愛和教育為主;二是六歲到十四歲，這個階段，應(yīng)該以父親的教育為主，通過父親與孩子的溝通互動，讓孩子更多的學(xué)到男人的思維方式和習(xí)慣，也使孩子更有責(zé)任感和自我約束力;三是十四歲以后到成年，這個階段，父母都要關(guān)注，同時，還需要為孩子尋找?guī)讉€人生的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，幫助孩子正確的認(rèn)識自己和外部的人與世界，使他從一個男孩變成一個真正的男人。其中對于孩子心智、性別、引導(dǎo)這幾方面特別引起我的關(guān)注與思考。
一、入托不宜過早，入學(xué)不宜過早。
書中論點：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6-12個月，在完成精細(xì)動作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法安安分分、老老實實的坐很長時間。許多國家對此得出一個代表性結(jié)論：男孩子的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時間應(yīng)該更長一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。
二、關(guān)注男孩性成長。
男孩到青春期以后，雄性激素開始異常旺盛的分泌，這時，孩子普遍都不能很好的屈駕這種生命的源動力。于是，孩子的行為開始出現(xiàn)異常。我們要給孩子自我適應(yīng)的時間，同時，父母和導(dǎo)師還要經(jīng)常的給予孩子必要的提醒和指導(dǎo)。我兒子也在3年級下學(xué)期開始，也被投訴“騷攏”女生，搜索暴露圖片等，我相信，他的這些行為，源于“好奇”，我們要做的就是“不回避，主動教育”。否則，他周圍一些也不成熟的孩子就會把自己的一些胡思亂想的性觀念灌輸給孩子，使孩子對性的理解變得扭曲。當(dāng)孩子開始看一些性有關(guān)的書籍時，父母不能一味的批評，要給予必要的幫助和引導(dǎo)，根據(jù)孩子的成熟程度給予一些真誠的建議。班主任推薦的《男生日記》、《女生日記》打開了他們的好奇之窗，也給了他很多疑問的答案。
三、尋找合適的引導(dǎo)者。
這是全書最值得一提的觀點。書中介紹，有兩件事可以幫助年輕人成長為成年人，我個人認(rèn)為這兩件事是引導(dǎo)孩子怎樣從順利度過青春發(fā)育期，怎樣從身體的變化引發(fā)的一連串驚恐、自我保護或過度擴張中回復(fù)過來。
首先，他們需要一個或多個關(guān)心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次，在教授過程中的特定階段，由年長者啟發(fā)他們，教授他們一些社會入門知識?？吹竭@，我開始檢視我及我家庭的朋友圈，并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造一些機會，讓我這些關(guān)心、喜歡我兒子，更多地一起聊天、旅游，在過程中這些我兒子的長輩們也會征詢他的意見、會歡迎兒子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人。也許以后的某一天，兒子會有些困惑需要更多人地支持，也許他會與我們產(chǎn)生意見的分歧，當(dāng)這個時候，我希望兒子有這些長輩朋友，他們能傾聽他的心聲，給予理性的意見與支持。當(dāng)然，我們也是這樣與朋友的孩子們相處，從而形成一個互助圈、感情圈。
這本書的作者是西方人，從教育源頭、社會環(huán)境來說，與我們所處的環(huán)境有所不同，但天下父母對孩子愛的心是永恒不變的，抱著愛的心去閱讀，我從中找到了共鳴，也找到了方法。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇九
讀書是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N活動。它不僅可以增長知識、拓寬視野，更可以悟出人生哲理，受益終身。而讀書后的分享則可以讓我們更加深入地理解和領(lǐng)悟書中的內(nèi)容。在這篇文章中，我將分享我通過一本好書讀書所得到的心得體會。
第一段：本書介紹及感受。
我選擇了《活著》這本書，這是一本講述人生的小說。小說主要敘述了一位老百姓的一生：從年輕時無憂無慮的生活，到遭受各種困難和苦難的人生經(jīng)歷，以及最后對生命的思考和領(lǐng)悟。我讀完這本書后，深深地感受到，生命的可貴，有時候我們常常忘記了它的存在，卻也離不開它。
第二段：書中的哲理和感悟。
在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多書中所呈現(xiàn)的哲理和感悟。生活中充滿了不確定性和苦難，也有一些無法改變的事情。但是，面對這些問題，我們唯一可以做的就是耐心等待和堅持不懈地追求自己所要做的事情。畢竟，人生只有一次，我們應(yīng)該好好地珍惜時間，不斷地努力追求自己的目標(biāo)。因此，人生就像一場修行，通過生活中的經(jīng)歷，我們逐漸明白自己的所需所求并找到真正的幸福。
第三段：分享的重要性。
在這個信息豐富的時代，我們可以從各種途徑獲得大量信息，但是不同的人會從同一個信息中獲得不同的體驗和收獲。因此，分享對于我們的成長和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。分享可以幫助我們對所學(xué)知識進行加深理解和確定所掌握的技能。同時，在分享的過程中，自己也會學(xué)到很多新的知識和技能。因此，我們應(yīng)該每天呈現(xiàn)自己的成果和收獲，與他人分享我們的經(jīng)歷和所得。這不僅可以增加我們學(xué)習(xí)的深入度，更可以讓我們形成良好的交流習(xí)慣。
第四段：分享的技巧。
如果你想有效地分享你讀到的好書，需要一些技巧。首先，必須確保你已經(jīng)完全理解書中的內(nèi)容，并能夠清晰地表達(dá)你的想法。其次，注意言辭的選擇，選用一些有說服力的庫詞，并盡可能簡單易懂。第三，一定要增強聽眾的興趣。要嘗試去挑戰(zhàn)聽眾的思維，使他們對你的分享產(chǎn)生好奇心和興趣，也更容易受到表達(dá)的影響。
第五段：總結(jié)。
讀書和分享是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷幕顒?。一本好書讀后，能感悟生命、領(lǐng)悟哲理，或許能夠給我們帶來充實的人生。而分享則可以促進我們更好地理解讀書的內(nèi)容，增強交流技能。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)讀書中的哲理和技巧，并善于分享，讓人生更加充實、快樂，同時也讓別人受益。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒熱情澎湃，一會兒娓娓細(xì)語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬亍⑿湃?、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技?xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十一
這個暑假，我只用了一天時間就把《小王子》這本書讀完了。這是我讀書最快的一次，因為這本書實在太好看了，我迫不及待地想馬上把它讀完。
《小王子》這本書是法國作家安東尼寫的，這本書主要講了：“我”是飛機駕駛員，在一次航行意外中結(jié)識了一位來自遙遠(yuǎn)星球的小王子，這位小王子看懂了“我”的一幅圖，一幅以前從沒有人能看懂的很久以前畫的一幅蟒蛇吞食大象的圖，，于是我們成了好朋友。小王子給“我”講述了他的歷險：他來到地球之前經(jīng)過的星球和上面的人：第一個星球上住著一位威風(fēng)凜凜的國王，他只讓別人服從他的命令。第二個星球上住著一位愛慕虛榮的人，在他的眼里所有人都是他的崇拜者。第三個星球上住著一個酒鬼，他不停的喝酒是為了忘掉羞愧。第四個星球上住著一位貪財?shù)纳倘?，在他眼里只有錢。第五個星球上住著一位守職的燈夫，他每天都按時的點燈、休燈。第六個星球上住著一位地理學(xué)家，他有許多探險家的星球的樣子的筆記。第七個星球就是地球。小王子在地球上馴養(yǎng)了一只狐貍，但在臨走時沒有將它一起帶走?！?/p>
這個故事告訴了我生命是短暫的，任何事情都又可能是短暫的，只有珍惜任何事情，就等于珍惜生命。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十二
在去年寒假中，我讀了一本使我受益終生的書——《海倫-凱勒》。這本書寫的是一個真實、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了震憾和許多教育。
這本書描述了一位美國的盲聾女作家、教育家海倫-凱勒的一生，海倫在一歲半時因病喪失了視覺和聽力。對于我們來說，這是一件多么可怕的事呀!然而，，小海倫并沒有向命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，學(xué)會了用手指“讀書”。并經(jīng)過自己的艱苦學(xué)習(xí)，掌握了五種文字。二十四歲的她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克女子學(xué)院。此后，她將自己畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業(yè)中，受到了許多的贊揚與嘉獎。
一個耳聾人能取得這么大的成就，是多么令人震驚的事呀!海倫-凱勒，她是一位多么勇敢而又堅強的女人呀!面對殘酷的人生，她并沒有向命運屈服低頭，反而以驚人的毅力，坦然地面對并瀟灑地走在自己那坎坷的人生道路上，并為人類作出了卓越的貢獻(xiàn)，成為一個知識廣博、令人尊敬的人。海倫的一生是不平凡的，她給予了人們極大的鼓舞使那些虛度光陰的人萬分慚愧。讀完這本書后，我深刻地認(rèn)識到：一個人的成敗，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。一個人只要有了奮斗的目標(biāo)和精神，就會有無窮無盡的力量來幫助自己去實現(xiàn)。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，海倫-凱勒就是我的榜樣，她將時刻提醒我遇到困難時不能望而卻步，應(yīng)該迎難而上，不僅如此，我還要將海倫-凱勒的事跡告訴我身邊每一位同學(xué)，讓他們也將海倫-凱勒作為自己的榜樣，時刻鞭策自己，不斷奮發(fā)進取!用自己優(yōu)異的成績來回報父母和老師的諄諄教導(dǎo)，用自己的實際行動為祖國的.建設(shè)添磚加瓦。
《海倫-凱勒》是我受益非淺的一本書，也是我最喜歡看的一本書!
第三天想要過一下正常人的庸常生活。
讀完后，我深切感受到了海倫、凱勒是多么渴望得到光明。也許我們天天生活在這個光明的世界里，這些要求對我們來講太容易了，所有這些都輕而易舉就能實現(xiàn)了?？墒悄阆胍幌牒?凱勒每天都生活在那黑暗無聲而又冰冷的世界里，能有三天光明看到這一切就覺得很幸福了，她覺得這一切是那么的新奇，那么的美好!
這個故事忠告我們這些視力和聽力健全的人們一定要好好利用自己的眼睛和耳朵去觀察、聆聽、學(xué)習(xí)更多的知識，不要浪費這恩賜的天賦。有位哲學(xué)家曾說過：勇敢寓于靈魂之中，而不是強壯的軀體。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我這個健全的小學(xué)生呢，有良好的學(xué)習(xí)條件，可我們只知道貪玩，在學(xué)習(xí)中遇到一點困難就要退縮，缺乏堅強的毅力。我堅信有這樣一本好書做我的良師益友，以后的生活和學(xué)習(xí)中會激勵我加倍努力的!
讀著現(xiàn)代著名女作家冰心作家的《只求凡人的幸福》一書，感覺非常的溫暖。她把人生苦樂看得通透，她用詞清麗優(yōu)美，不矯情，她把人生經(jīng)歷的感悟心語真誠細(xì)膩的貫穿始終，在炎炎假期讀著這樣的書感受著那份寧靜與淡然。從她輕輕訴說中，能明白人生苦樂參半，看過風(fēng)雨后的淡然，有一種歷經(jīng)世俗的睿智。
“相思”兩字在中國，尤其在詩詞里是常見的字眼。唐詩中的“愿君多采擷，此物最相思”……作者冰心用雪地上的枯枝構(gòu)成“相思”兩字。
話說“相思”
我在美國威爾斯利女子大學(xué)研究院讀碩士學(xué)位時，論文的題目是《李清照詞英譯》。導(dǎo)師是研究院教授l夫人。我們約定每星期五下午到她家吃茶。事前我把《漱玉詞》一首譯成英文散文，然后她和我推敲著譯成詩句。我們一邊吃著茶點，一邊談笑，都覺得這種討論是個享受。
有一次——時間大約是一九二五年歲暮吧——在談詩中間，她忽然問我：“你寫過情詩沒有?”我不好意思地說：“我剛寫了一首，題目叫做‘相思’”：
避開相思，
披上裘兒，
走出燈明人靜的屋子。
小徑里冷月相窺，
枯枝——。
在雪地上。
又縱橫地寫遍了相思!
這其中蘊含了作者對中華文字的贊美和對國家的熱愛與思念。如今，身處繁華都市的人們在高樓大廈和水泥道路的包圍中，手舞足蹈地演奏著金錢、權(quán)利的合奏曲，快節(jié)奏的工作、生活壓力讓人感覺到的是煩惱、恐慌、焦慮和厭倦，然而又有誰愿意領(lǐng)悟、體驗和向往古今中外文人墨客筆下的如花似草的生命之美，。讀冰心的作品，享受著至真、至善、至美的快樂與幸福。冰心在書中還這樣寫道：“我就對這種既濃艷又有風(fēng)骨的花，十分向往，但我那時還沒有具體領(lǐng)略到她的色香，和那尖銳的刺?！蔽覀兠恳粋€人生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成，互相襯托的。每當(dāng)你失落時，就應(yīng)該向冰心一樣，始終不放棄對美好生活的追求。
是啊!新學(xué)期已經(jīng)來臨，讓我們相互鼓勵、相互攙扶一起風(fēng)雨同舟的揚起生活的風(fēng)帆，快樂工作、快樂生活，感受凡人的幸福，生命的精彩。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十三
讀書是一種博覽群書的方式，不僅能夠提升我們的知識和修養(yǎng)，還能夠營造一種寧靜的心靈空間。在我們繁忙的生活中，我有幸讀到了一本精彩的書籍，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享這本書給我?guī)淼拈喿x體驗和重要的心得體會。
段落2：書名及作者介紹。
這本書的名字叫《活著》，是中國著名作家余華所著。書中講述了一個普通農(nóng)民的一生，通過描述主人公的遭遇和經(jīng)歷，深入探討了人生的意義和價值。
段落3：閱讀體驗和感悟。
在閱讀《活著》這本書時，我被余華深入而細(xì)致地揭示出的人性的脆弱和抗?fàn)幩騽印Ｖ魅斯谠馐芰思胰说乃劳?、囚禁和剝奪之后，仍然堅持活著。他用自己的一生告訴我們，即使身處逆境，即使意志被打擊，生活依然有值得我們奮斗和堅持的東西。這本書以簡潔而詩意的語言，讓我深入思考人生的價值觀和意義。
段落4：對人生的思考和啟示。
通過閱讀《活著》，我深刻地意識到生命的寶貴和人生的短暫。每個人都不會永遠(yuǎn)活著，所以我們應(yīng)該珍惜每一天，把握當(dāng)下。無論遇到什么困難和挫折，我們都應(yīng)該勇往直前，不放棄對生活的熱愛和渴望。這本書讓我明白了一個重要的道理：人生的意義不在于成功與否，而在于我們從中獲取的經(jīng)歷和成長。
段落5：對他人的推薦和分享。
《活著》這本書以其真實而深刻的描繪贏得了許多讀者的喜愛。通過主人公的故事，我們不僅可以看到中國農(nóng)村的變遷，還能夠在其中找到人性的真諦。因此，我非常推薦這本書給其他人閱讀。當(dāng)你讀完這本書時，你會深思人生，思考自己的存在和價值。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過閱讀《活著》，我對生活和人生有了更深刻的理解。讀書可以帶給我們啟示，開闊我們的眼界，讓我們更好地面對生活中的困難。在我們忙碌的生活中，不妨花些時間讀書，享受閱讀的樂趣，從中獲取力量和智慧。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十四
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，2020年已經(jīng)是我從事教師行業(yè)的第三個年頭，身為一名青年教師，滿腔的熱情毫無疑問是有的。然而，在這種不知不覺中越來越發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知，自己的角色定位似乎有些模糊。對于如何提高自己的專業(yè)水平，如何提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如何處理與其他同事的關(guān)系，如何處理與學(xué)生的關(guān)系，如何處理課堂上的一些問題，如何更加有效率地提高學(xué)生興趣，從而提高學(xué)生的成績，自己不知如何著手。
前段時間，學(xué)校發(fā)給每位青年教師一本由王曉春主編的《給青年教師的100條建議》。當(dāng)然，它不僅僅一本書，它充分地寄托著學(xué)校對每位青年教師的殷切期望，提醒著身為青年教師的我們要有不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。細(xì)細(xì)地去品讀這本書，發(fā)現(xiàn)這本書正好主要談了教師的自我認(rèn)識與自我超越、思維方式、教育、教學(xué)等幾方面。對于我來說，實用性、實踐性都很大。
王老師在書中建議所有青年教師都成為“學(xué)習(xí)型”的教師，做一個思想者，建議我們用一只眼睛盯著學(xué)生，用另一只眼睛來盯著自己，觀察和分析自己。身為教師，首先要找準(zhǔn)自己的定位，王老師提到“自我心理暗示”要正確：
4、長遠(yuǎn)意識強于短期意識，切勿只顧眼前的分?jǐn)?shù)，要有可持續(xù)發(fā)展的意識，要去注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及思維能力的提高。
王老師在自我認(rèn)識與自我超越這一面，不斷地提到教師一定要避免去做“腦力勞動者中的體力勞動者”，而要去做“真正的腦力勞動者”，青年教師要更多地憑智慧，從“老黃牛”變成“智多星”，成為研究型、學(xué)者型的教師。反思我的工作，確實不像腦力勞動者，更像體力勞動者——很多時候，我不會去問為什么，只管著怎么去做。遇到問題，我不去探究發(fā)生的根源，而是迫不及待的想要找到立竿見影的方法。
王老師在思維方式這方面則是去不斷地提倡青年教師多問為什么而不是怎么辦。遇到一個問題要學(xué)會橫向思考，縱向思考，發(fā)散思考和類比思考，要學(xué)會用好奇、探究的態(tài)度思考問題，用好奇心抵抗憤怒，用好奇心抵抗焦慮，用好奇心抵抗沮喪。與此同時，王老師強調(diào)在人生活在科技產(chǎn)品中，不要被網(wǎng)絡(luò)“網(wǎng)”住，少上網(wǎng)，多讀書，多動腦勤思考，少說話多做事。
其次，在教育教學(xué)方面，王老師提到的“教育是慢功”，我深有同感。在剛剛開始教學(xué)時，有時候覺得自己講過了，學(xué)生應(yīng)該馬上就會的，總是希望教育能立竿見影，其實這種做法不但違背了教育本質(zhì)規(guī)律，還讓自己產(chǎn)生了挫敗感。教育從來不是一蹴而就、一勞永逸的。教育沒有神話，教育是老老實實的、耐心細(xì)致的，急功近利只會拔苗助長、適得其反。
在教學(xué)上，王老師提出要處理好管理與教學(xué)的關(guān)系。管理與教學(xué)，它們既相互支持，又可能相互干擾。好的管理能給教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境，良好的教學(xué)也能促進管理。在課堂上，一般說來，教學(xué)是第一位的，管理要為教學(xué)服務(wù)，須知學(xué)生到學(xué)校主要是求學(xué)來了，不是表演紀(jì)律來了。他還向青年教師提出了問題——“離開教參，你能備課嗎？”教師搞公開課，只有拿教材上沒有、教參上也沒有、網(wǎng)上也查不到資料的課文讓教師當(dāng)場備課、設(shè)計教學(xué)方案，才能看出其真水平。這個問題也給我們青年教師提出了高要求，要求必須磨練好內(nèi)功，不斷地去挖掘自己的內(nèi)部潛力，為我今后的備課提出了努力的目標(biāo)。
讀完此書，受益匪淺，收獲頗多?？偠灾?，言而總之，身為一名青年教師，在教育教學(xué)方面一定要去找準(zhǔn)自己的定位，多讀書，多思考，多研究，多反思，去無止境地提升自身的學(xué)養(yǎng)和精神境界。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十五
《岳飛傳》是我最喜愛的一本書，男主角岳飛是一個機智過人，勇猛無比，深得人心的一位頂天立地的大英雄。
每當(dāng)我讀到“他勇計策打敗了兵強馬壯的匈奴，殺的敵方人仰馬翻、片甲不留”的時候，我仿佛身臨其境，就像看倒匈奴被殺的大敗而逃的情景。這真是一位機智過人的將軍啊！
每當(dāng)我讀到“岳飛見小梁王對自己百般刁難，一下子就火了，他朝小梁王的心口刺了一槍，小梁王就這樣被取了性命”的時候，我就會想到人人都怕的小梁王被岳飛發(fā)現(xiàn)了輕敵的弱點后，加上岳飛高超的武藝，就把小梁王給取了性命，這真是一位智勇雙全的將軍??！
每當(dāng)我讀到“岳飛被秦檜的部下被綁倒一根柱子上，被害死的時候，他的所有部下就全都不為朝廷干了”時，我想這樣一位頂天立地的大英雄最終被奸臣給害死，真是可惜！但他的部下全部不干了，說明岳飛也是一位深得人心的將軍。
岳飛，你是一個忠臣，我們要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的機智勇敢，我們長大了要向你一樣報效祖國！
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十六
威爾遜說“書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶”近日，我去書店轉(zhuǎn)了一圈。想要買些課外的書。此刻，一本名為《中國民間故事》的書吸引我的眼球。懷揣著一份好奇買下了它。帶著一顆好奇的心認(rèn)真讀完了。的感慨便是：中華文化之博達(dá)精深！
萬里長城也有人叫八達(dá)嶺長城，曾經(jīng)在那一帶住著兩戶人家，分別姓孟和姜。說到這兒，想必大家都知道肯定和孟姜女有關(guān)。沒錯，我要說的是鮮為人知的她的來歷。話說某年孟家種的瓜秧爬到了隔壁的姜家，并在墻邊結(jié)了個瓜。秋收時，這個瓜被一分為二，一家一半。切開時便出來個女孩兒，兩家取名孟姜女。
隨著時間的推移，女孩兒長大了，與一個名叫范喜良的喜結(jié)良緣。而那時正值秦始皇招人修建萬里長城。毫無疑問，范喜良被抓走了。可憐的孟姜女在洞房之夜失去了丈夫，可見她是何等的傷心難過?？梢恢钡却姆断擦际冀K沒有回家，于是她決定去找范喜良。從此便開始了尋夫這路。
歷經(jīng)千辛萬苦來到長城腳下，映入眼簾的是官兵拿著皮鞭兇殘的對待那些可憐的壯士，正因為這樣，長城腳下的一堆堆白骨就形成了。如此悲慘的場面，讓孟姜女悲憤不已！便開始拼命的尋找丈夫?？捎腥烁嬖V她，她要找的人早在三天前已經(jīng)死了。孟姜女第一反應(yīng)就是痛哭，于是長城倒了，露出了她丈夫的尸骨。作為一國的秦始皇聽說這事豈能不生氣，便處死了孟姜女。從此孟姜女哭倒長城的感人故事便在民間傳開。
關(guān)于牛郎織女，都是婦孺皆知。而我看完這則故事后，覺得主人公更應(yīng)該是牛郎身邊的那頭憨厚忠誠的牛。那個憨厚樸實的孩子敵不過哥嫂的霸道，便只得了一頭牛和一點田地后被哥嫂趕出家門。
某天黃牛，哦不，應(yīng)該叫神牛。當(dāng)它對牛郎說該娶媳婦的時候，牛郎無奈自己的窮困只得搖搖頭。老黃牛便為他支招。牛郎有幸娶到了仙女織女，有情人終成眷屬。牛郎與織女不但在一起了而且還有了孩子。
可好景不長，王母得知這事，無疑是雷霆大發(fā)！捉走了織女。而老牛為了牛郎能追回織女，犧牲了自己。這張充滿神力的牛皮助牛郎飛上天去尋找織女。
傳說后來牛郎和他的兩個孩子變成了星星，最中間的就是牛郎星。而織女也變成了星星。他們相隔一個銀河的距離。而之后每年的農(nóng)歷七月七日他們才能借喜鵲搭建的鵲橋見上一面。
小時候聽老人說，七月七日那天晚上坐在葡萄架下可以聽見牛郎和織女的談話呢。遺憾的是，關(guān)于這個傳說，我一直沒有得到驗證，當(dāng)人們在感慨牛郎織女的悲慘愛情時，我卻佩服老黃牛的默默奉獻(xiàn)。留下的一段傳奇佳話是他們的，他什么也沒有。
每一個簡單的小故事都能引起我的深深思考。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，然后檢討自己，完善自己。正如羅曼.羅蘭所說：從來沒有人為了讀書而讀書，一定要在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己！
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十七
此書對我感觸最深的是岳飛、宗澤、韓世忠等將士英勇作戰(zhàn)，精忠報國的忠勇行為，體現(xiàn)了我們中華民族反對民族壓迫，反抗外來侵略的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞭笞了秦檜等人的投降賣國，陷害忠良的丑惡行徑。所以，《說岳飛傳》這本書不愧為一本好書。
在深深敬佩岳飛英勇作戰(zhàn)、”精忠報國”的同時，我也深深替岳飛婉惜。他雖愚忠，但忠的有骨氣，他的好身手，對人民對祖國的愛讓我們感動，但他的死卻是一遺憾，沒有使他的偉大升華到更智慧的境界，始終是一個遺憾啊。
俗話說：“將在外，君命有所不受”，假若岳飛知道這句話的含義，假若岳飛沒有糊里糊涂的愚忠，而有自己的主見，那么秦檜就是發(fā)上120道金牌也召不回岳飛，一個民族英雄，一個頂天立地的男子漢，怎么會輕而易舉地被“自家人”以“莫須有”的罪名殺死呢？因此我們的家長也好，我們自已也好，不僅要“有才”，而且要“明理”。
看了岳飛傳后，我終于懂得了岳飛的偉大，他所看中的是為百姓謀福，也不在乎誰掌權(quán)，誰奪利，他是個老實人，也是因為這一點，才讓那么多的英雄好漢拜服在他的腳下吧。
岳飛一生出入疆場，英勇抗擊侵掠，堅決反對國族壓迫，其愛國主義精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)為歷代人們所敬仰，值得我們永遠(yuǎn)懷念。我們只有把對岳飛的感嘆實現(xiàn)在學(xué)習(xí)他的忠和勇，讓他的精神保留在中華大地上，永遠(yuǎn)流傳。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十八
《堂吉訶德》的小說主人公原名叫阿倫索·吉哈達(dá)，是一個鄉(xiāng)坤，他讀當(dāng)時風(fēng)靡社會的騎士小說入了迷，自己也想仿效騎士出外游俠。他從家傳的古物中，找出一付破爛不全的盔甲，自己取名堂吉訶德·德·拉曼恰，又物色了一位仆人桑丘和鄰村一個擠奶姑娘，取名杜爾西尼婭，作為自己終生為之效勞的意中人。然后騎上一匹瘦馬，離家出走。堂吉訶德還按他腦子里的古怪念頭行事，把風(fēng)車看作巨人，把羊群當(dāng)做敵軍，把苦役犯當(dāng)作受害的騎士，把酒囊當(dāng)作巨人頭，不分青紅皂白，亂砍亂殺，鬧出許多荒唐可笑的事情，他的行動不但與人無益，自己也挨打受苦。他最后一次到家后即臥床不起，臨終才明白過來。他立下遺囑，唯一的繼承人侄女如嫁給騎士，就取消其繼承權(quán)。
《堂吉訶德》是一本好笑的書，可當(dāng)翻過最后一頁時，心里卻不禁在問："究竟是誰真的可笑？堂吉訶德？還是我？"突然想起剛進大學(xué)校園時，一位夫子說："讀《堂吉訶德》第一遍是笑，第二遍是哭，第三遍是思考。"難怪每每想起這個奇情異想的末路騎士時，心里總會涌起一種異樣的感覺———塞萬提斯創(chuàng)作了一個讓人不得不笑又不得不哭的悲劇。
《堂吉訶德》的悲劇在于它肢解了曾經(jīng)神圣的道德觀念，而這種肢解是建立在一個個沉重的矛盾之上的：要消滅即將衰亡的虛偽的騎士道，卻設(shè)計了一個柔弱但真誠的衛(wèi)道士。于是，人們在與腐朽道德戰(zhàn)斗時，突然發(fā)現(xiàn)面前站著的"敵人"是個柔弱的老頭，沒有了摧枯拉朽的快感，沒有了流血犧牲的英勇，甚至在面對一個弱者的抵抗時，會檢討自己的正義性。恰好，堂吉訶德奉行的不是虛偽的騎士道，不是道貌岸然的道德欺騙，而是人們久違了的一種精神：對上帝的無限忠誠，對愛情的至死不渝。
當(dāng)堂吉訶德開始為自己的精神家園而戰(zhàn)時，第二層矛盾出現(xiàn)了：真正意義上的騎士道早就被虛偽的道德所滲透演變，而世俗的價值觀已經(jīng)猶如一艘笨重的航母，從對上帝的忠誠、對英雄的崇敬轉(zhuǎn)向了對個體價值的追求。世俗價值觀的改變雖然具有滯后性，但同時具有強大的慣性和持久的韌性，瘦弱但張狂的堂吉訶德卻妄想扭轉(zhuǎn)它，所以，他可以僅憑著信仰的力量不顧自身的渺小而義無反顧地沖向巨大風(fēng)車，而其身后揚起的卻是一股荒謬的塵埃。我們暫且不去討論新教倫理對社會發(fā)展是否有推動力量，只要想想，當(dāng)人們舉著張揚個性的大旗從中世紀(jì)解放出來的若干年后，人們不是又一次產(chǎn)生了信仰的需求嗎？我們可以說這是歷史的波浪式前進和螺旋式上升，但由此我們也可以發(fā)現(xiàn)，堂吉訶德以及堂吉訶德式的口號可以一言以蔽之——不合時宜。
堂吉訶德是很很好笑，但現(xiàn)實中不也有和他一樣的人嗎？他們妄想著，結(jié)果害了別人也害了自己。我們也該反省下自己，別讓自己成為下一個堂吉訶德。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇十九
《寄小讀者》一開始就寫了冰心奶奶離開母親，在火車上看到一對母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話的態(tài)度，又似愛憐，又似斥責(zé)。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾點酸淚。那是冰心奶奶第一次離開家，離開父母，而冰心奶奶硬是沒有在父母面前揮淚，當(dāng)看到了火車上的母女兩人，卻又觸情生情。
生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過著衣來伸手飯來張口的生活，卻從未體會過父母的感受。冰心奶奶寫這一章，寫自己離開父母的懷抱，不正是想讓我們長大，不正是想讓我們明白，從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章，她的一次見聞，而她的第一個見聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書的角度說，《寄小讀者》的每個字，每一句都能讓我體會到文字的美妙，不得不說《寄小讀者》是一本浸潤心靈的美文集。
當(dāng)我閑余之時翻開這本書、這封信，就像徜徉在無盡的春景中，沐浴著舒服的暖陽，一路歡歌，一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會這些文字的奧妙時，我又會為冰心奶奶路上的見聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。
冰心奶奶對少年兒童是多么喜愛，而我們也喜愛著冰心奶奶的童心，喜愛。
著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇二十
第一段：引言（150字）。
讀書是一種心靈的旅行，一本好書不僅可以拓寬我們的視野，還可以讓我們獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。在我最近的讀書過程中，我有幸讀到了一本極為精彩的書籍，《活著》。這本書是由余華所著，通過一個普通農(nóng)民的生活歷程，展示了人生的苦難與希望。在閱讀過程中，我收獲了許多心靈的觸動和深刻的體會。
第二段：主體部分（300字）。
《活著》是一本關(guān)于親情、人生和命運的小說。故事的主人公是名叫福貴的農(nóng)民，他的一生經(jīng)歷了家族的興榮與衰敗，同時也歷經(jīng)了苦難和悲痛。他經(jīng)歷了饑餓、疾病、失去親人等一系列不幸事件。在讀書的過程中，我深深感受到了福貴的生活是如此的艱辛和痛苦，但他從不放棄面對困境的勇氣和對生活的希望。他用他的一生告訴了我們，無論遭遇什么困難和挫折，都要堅持生活下去，要有勇氣和希望。
通過閱讀《活著》，我也反思自己的生活態(tài)度和價值觀。福貴從小就飽受饑餓之苦，但他依然能夠保持一顆純真和善良的心。相比之下，我們生活在物質(zhì)充裕的現(xiàn)代社會，卻常常追求不必要的物質(zhì)享受，漸漸丟失了對善良與真實的追求。通過福貴的故事，我明白了物質(zhì)并不是人生的全部，心靈的富足和善良才是真正的幸福之源。
閱讀《活著》讓我對生活有了更加深刻的理解和體會。人生的苦難和不幸并不可避免，但是我們要始終保持對生活的樂觀積極態(tài)度。福貴在面對失去親人、餓肚子的時候，并沒有陷入絕望和消沉，相反，他渴望活下去，希望有一天能夠重燃家族的希望。這種樂觀的態(tài)度令我深感震撼，讓我明白到人類的生命是如此的可貴和寶貴，我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，努力追求自己的夢想與幸福。
讀完《活著》，我對社會的不公也有了更深刻的認(rèn)識。在小說中，福貴的命運受到了家族和社會的無情壓迫。他所有的財富和家人都被奪走，只因為他是一個農(nóng)民。這讓我深感社會的不公與不平等。通過福貴的故事，我鼓勵自己要關(guān)注社會公義和平等，為弱者發(fā)聲，為社會的平等與正義做出努力。
第四段：改變的轉(zhuǎn)折（200字）。
讀完《活著》，我不禁思考自己的生活是否能有所改變。福貴的堅持和希望給了我很大的勇氣和力量。我下定決心要珍惜每一天，積極面對生活中的挫折和困難，無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都勇敢地面對，不放棄對未來的希望與信任。同時，我也決心要關(guān)注社會問題，充分發(fā)揮個人的力量，為社會的發(fā)展進步做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾（150字）。
讀完《活著》，我深感閱讀的力量和書籍的魅力。每一本好書都是一扇通向知識和智慧的大門，我們可以通過閱讀獲取到前人的經(jīng)驗和智慧。讀書能夠拓寬我們的視野，提升我們的思維能力和文化素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，并且會繼續(xù)尋找更多好書與人分享。我相信，通過閱讀，我們可以成為更好的人，擁有更豐富的內(nèi)涵和更廣闊的世界。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇二十一
在當(dāng)今社會，讀書已成為一種普遍的學(xué)習(xí)和娛樂方式。越來越多的人開始意識到，讀書不僅能夠增長知識、開闊視野、提高思維能力，還能帶來無窮的內(nèi)心愉悅和滿足感。而讀一本好書不僅能夠帶來這些好處，還可以通過讀書分享的形式讓我們更深入地理解和體驗書中的故事、情感和思想，讓閱讀變得更加豐富有趣。
讀書分享有很多不同的形式，可以是與身邊的朋友、家人、同事交流讀后感，也可以參加線上或線下的讀書俱樂部，或者將自己的想法寫成讀書筆記、博客、短評等與更多人分享。這些形式都有各自的優(yōu)劣勢，根據(jù)自己的興趣和情況選擇適合自己的方式，既能享受閱讀的樂趣，也能讓讀書變得更有價值。
讀書分享不僅能夠加深我們對書中內(nèi)容的理解，還能讓我們發(fā)現(xiàn)更多新的視角和感悟，從而實現(xiàn)更加全面和深入的領(lǐng)悟。除此之外，讀書分享還能夠促進人與人之間的交流和互動，增進彼此的理解和感情，尤其是在線下讀書俱樂部等集體閱讀活動中更能增強協(xié)作意識和團隊精神。同樣的，對于寫作讀書筆記、博客等讀后感，也是對自己思考與文字表達(dá)能力鍛煉的好機會，能夠提高寫作和思考能力。
在我自己的讀書分享中，我更喜歡用筆寫下自己的讀后感和收獲，從而記錄下自己對書中內(nèi)容的理解和想法，加深記憶和反思；同時也會選擇參加一些在線的讀書俱樂部，和網(wǎng)友或朋友一起討論書中的疑問和想法，不斷拓寬自己的視野和思維。通過讀書分享，我不僅充實了閱讀的內(nèi)容和知識，還收獲了親人、朋友的支持和鼓勵，和更多志同道合的讀者相互交流，成為了讀書的忠實愛好者。
第五段：結(jié)尾。
總之，讀書分享是一種有益的習(xí)慣和好習(xí)慣，能夠增進讀者彼此的交流和理解，拓寬視野和知識面，提高思考和寫作能力。在快節(jié)奏和選擇多樣的今天，讀一本好書分享自己的讀后感顯得尤為珍貴，也能夠讓每個讀者成為更好的自己。因此，希望每個人能夠積極投身于讀書分享之中，共同創(chuàng)造一種愉悅、豐富和充實的閱讀新氛圍。
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇二十二
假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長?！睈鄣慕逃斑@四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動教會孩子怎樣去愛。書中所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師，以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把我?guī)胍粋€愛的世界，讓我在愛中受到教育。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，而教師給學(xué)生的愛更是影響孩子的一生。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。
愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢。我認(rèn)為這本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是愛。是呀，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛?！皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊！
讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，就是——愛。《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中，馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了，這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。
自從我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。其中，有一位大姐姐寫的溫馨的愛——《牽手》，更讓我明白了愛的偉大。愛是和生活緊緊聯(lián)系在一起的，這故事讓我非常感動。
大姐姐從小就牽著她媽媽的手。有一次，同學(xué)看到了笑她，于是她就問媽媽：“媽媽，你為什老牽著我的手呢？”媽媽回答道：“以前你外婆老是牽著我的手，可是，現(xiàn)在你的外婆永遠(yuǎn)離開了我們，我又牽誰的手呢？”看了這個故事，我很感動，因為我知道，長大是一步步放手的過程，但在放手之前，必須學(xué)會牽手。我想到了媽媽對我無微不至的關(guān)懷，我每成長一步都離不開媽媽的辛勞。對呀！世上的一切都會變，只有親情、母愛是人類最偉大的情感，它永遠(yuǎn)都是那么永恒、純真。
愛是一種我們摸不到的東西，愛像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略，其實他的意義已經(jīng)融入生命，只要我們用心感受，其實它就在我們身邊。而且，它來的是那么靜悄悄，一會兒就來到了整個世界，愛它無處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會來到你的身邊。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強的作品，它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是：這本書在我們的童年中，起到了指導(dǎo)作用，從《愛的教育》中我找到了愛，在愛中我找到了教育。
也許有人會問：“是不是只要需要愛，愛就會來到？”答案是否定的。我想：我們在擁有愛的同時，一定要去創(chuàng)造愛，讓需要愛的人得到愛，讓整個世界充滿愛。朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生吧！
暑假一本好書讀書心得體會感悟篇二十三
閒暇時，喜讀的書籍依然是《詩經(jīng)》。在靜心的閱讀中，總能收獲點滴的歡喜，亦可深刻地感受到《詩經(jīng)》和植物世界相互激蕩而產(chǎn)生的那種性靈脈動。
近來也常常這樣想：我們?nèi)祟惖纳娌患拍?，就是因為大地上還承載著種種植物?！对娊?jīng)》里提到的植物就有178種，包括糧食作物、經(jīng)濟作物、藥用植物、芳草、野菜及野生草木……簡直就是在你的眼前洞開了一個神秘燦爛、魅力無窮、千年不衰的植物世界。
“不讀《詩經(jīng)》，不知萬物有靈。”以前聽一位敬重的長者說這些話，只是懵懂而已。今天思來，才算有所懂得，懂得而心生感慨，心里有種生氣亦繚繞而不能絕。俯下身來，對植物的愛心也就更真實了一些。
——《王風(fēng)·黍離》。
最初讀這首《黍離》，真的是因為“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”這一名句。對詩中用“彼黍離離，彼稷之苗”點染的頹敗景象也有點模糊：廢墟上只有一片黍苗在生長……好似千百年中，禾黍便是亡國之思的代名詞。
其實，黍，在自然里，就是一把沉甸甸的穗子。以春來青苗而依風(fēng)搖搖，以熱暑時分而迎風(fēng)彎腰。后來研讀至今，發(fā)覺那黍的成長過程，很有意味，由“稷苗”長成“稷穗”和“稷實”，從中猶可見相隨的詩緒從“中心搖搖”到“如醉”“如噎”的步步深化。而每章結(jié)束的感嘆和呼號，雖然形式完全雷同，卻是一次次反復(fù)吟唱加深著一種心靈的沉郁。一黍一搖，一生一知。因而才明曉：知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？——原是問得這樣撼天動地。
遂明了李白說“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂”，其實也是一樣的心思。大凡清醒之人，都不會作繭自縛，對與自己不能思想同步的人，更不會去應(yīng)和苛求。浩雀當(dāng)鳴，以求同音，“黍離之悲”，亡國之痛中，覓的必是個知己。而那千年會有同嘆的，必是同負(fù)著一個永恒孤獨的背影。
黍有《王風(fēng)》之歌，始有千年不朽。
離離千年黍。倘若黍有靈，便是和人同生共滅了。因那黍里藏著的不僅有現(xiàn)實里豐碩的一瞬，也有歲月里含金的靚麗，還有我們心中時常向往的那一片蔥郁。正是在這樣的植物面前，生命又溫柔地找回了最初的心境與生存的印記。
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