總結(jié)是對過去的思考、行動和成果的精煉和總結(jié)，對于今后的發(fā)展具有指導意義。一個好的總結(jié)應該突出重點，簡明扼要地概括出關(guān)鍵信息。以下是一些總結(jié)的范文，希望能夠幫助到您，激發(fā)您的寫作靈感。
以角色為話題篇一
以前，我經(jīng)常在電視上看到“換角色”的游戲。今天我也想試試當媽媽是怎么樣的感覺，因為在平時我覺得什么都得聽媽媽的，媽媽叫我干什么我就一定得服從，有時我覺得太不公平，憑什么我都要寫作業(yè)，讀英語，讀課外書，練字，彈幾小時的鋼琴？而媽媽卻可以自由的上網(wǎng)，看電腦。我呢？卻只能在規(guī)定的時間看一下電視，玩一下電腦。無非就是她是媽媽，而我是女兒。
中午，我跟媽媽商量讓我跟媽媽交換角色，我來當媽媽，干一些家務活。媽媽答應了，還再三強調(diào)我不要嫌累。于是，我就先拖地，我就去拿水桶和拖把，發(fā)現(xiàn)拖把的顏色是淡紫色的，拖把是帶著圓形的布盤，這個拖把與普通的.拖把不同，用處也不同，這個拖把是不用手去擰干的，只用腳踩幾下就干了，我覺得方便極了！我開始拖了，在地上拖了五格，又要去洗拖把，洗好了，擰干了又去拖了五，六格，又得去洗拖把，就這樣，反反復復洗了又拖，拖了又洗，把我累得精疲力盡，汗水花啦啦地流下來，好像下了一場雨，全身濕漉漉的。平時我看見媽媽拿著拖把在地上劃幾下就好了，哪有這么累的？這時，媽媽走過來說：“你拖完地，去擦桌子，洗碗，洗衣服，還有……”
夠了！夠了！我不要當媽媽了，我還不如去看書，去寫作業(yè)，去讀英語，彈鋼琴，做我該做的事！好好的珍惜時間，好好的學習！
從這次以后，我發(fā)現(xiàn)媽媽很辛苦，她不僅要工作，還要照顧我，每天都要接送我，回家還要做那些家務活，真的很累。我知道媽媽現(xiàn)在最大的心愿是我有健康的身體，努力的讀書，快樂地成長！我想對媽媽說：“媽媽，我不會辜負你對我付出的辛勞，我會努力學習的，長大以后會做一個有用的人！”
以角色為話題篇二
小雨淅淅瀝瀝地下著，我卻在煩惱：當老師多好啊！你瞧瞧，老師上完課后，可以回辦公室坐下，倒杯茶休息，而我們只能仍然坐在教室里聽老師講課；老師很有權(quán)威，如果他批改作業(yè)時想喝水，又坐在教室里，就可以讓任何一個同學去給他倒茶，而且上課時，只要他一叫你站起來，你就得按照他的話去做……這樣真好！
忽然，一陣風吹來，我發(fā)現(xiàn)自己的身軀好像變大了。在我的身旁圍攏著一群五年級的小朋友，他們睜著圓溜溜的大眼睛，齊聲說“老師，給我們上課吧?！蔽衣犃?，才知道自己真的變成了老師，我很樂意的點了點頭。同學們立刻坐上了位置。
上課了，我講著數(shù)學書上的內(nèi)容，我邊說還邊叫人上來寫我出的題目，而我出的正是書上的內(nèi)容，而他們卻一個個呆若木雞，誰也不會，我氣得暴跳如雷：“你們真不像話，我的口水都說干了，還不懂，真笨！”同學們看我這個老師生氣了，小心翼翼地說：“老師，我們真的聽不明白你講的意思?！边@時我才意識到我講的確實有點詞不達意，真的有點后悔了。下課后，同學們依然像當學生的我一樣，不停的請教我。其中一個同學在讀應用題時，遇到一個生字，讓我告訴他這讀什么，而我僅僅是個六年級的學生，我也不知道，又怕丟面子，只好瞎編了個讀音。我暗暗責備自己：做學生時沒多讀點書，現(xiàn)在又來做個老師，真煩哪，干嘛要想當老師呀！
當我想出去玩會時，又想起要改作業(yè)了。便只好又屁顛屁顛的跑進辦公室去改作業(yè)。在辦公室一坐兩小時，把我累得腰都直不起來了。幸虧這兩小時沒我的課，剛想歇歇，又想：明早上的課還得備課呀！這么一想，我難過的要命：我的媽呀，這還不把我給累死呀！我后悔極了，真想變回原來的我。
現(xiàn)在，我終于明白了老師的艱辛！
以角色為話題篇三
傍晚，媽媽叫我干著干那，真煩。媽媽說：“要不然你當媽媽，我當寶寶？”我同意了。
媽媽對我說：“我的衣服扣子掉了，你幫我釘上吧。”于是，我拿起針線開始釘扣子。但是，我連針都穿不進去，最后，在媽媽的指導下，終于穿進去了，然后我開始釘扣子。
我反反復復始了好幾次，最終沒有成功。這時，媽媽來了，她教我怎樣釘，然后，我又試了幾次，試來試去，終于成功了，這時，心里滿懷成功的喜悅。我又連續(xù)釘了兩個扣子，用了半個多小時才釘好，剩下的'有媽媽來釘。才過了幾分鐘，就把扣子全釘好了。相比之下，媽媽比我要好得多。
過了一會兒，媽媽說：“我要吃冰糕?！蔽艺f：“我也想吃?！庇谑俏胰ツ昧巳w冰糕，大家吃得津津有味。吃著吃著，媽媽想嘗嘗我的冰糕，于是我讓她咬了一口。媽媽說：“你這個好吃，我要和你換?！蔽也煌?，于是我們吵了起來，氣得我號啕大哭。最終沒有換成。平靜下來之后，我想：“平時有好吃的媽媽都讓著我，我現(xiàn)在這樣舍不得，到底對嗎？以后再有這種事，我要不要給她呢？”
之后，還有很多事發(fā)生在我們身上。這時，我才深深地感覺到做媽媽的苦衷。
以角色為話題篇四
一個人只能是一個人，但一個人并不只是一個角色。
題記
人生如戲，這戲是一段接一段的，自己的戲要自己演，演出自己的特色，才能讓人生更加精彩。從而，你必須深知自己就是這部戲的總導演!
小學時，每天早上起來，草草地吃頓飯，到了學校，聽老師的講課，一個勁地點頭，下課后和同學們討論著最近的時事，昨天誰又出了丑，回到家馬馬虎虎地完成老師布置的作業(yè)，然后躺下來，等待斗轉(zhuǎn)星移，又是新的一天。日復一日，年復一年，我就這樣混混沌沌過著這樣的生活。
恍惚地，我想起路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。我的歷史應該由我來規(guī)劃，我是我，但我不只是一個角色，更是我自己的導演!也許我會失敗，但是，正因為這個失敗我就更應該要堅持著，無論是誰都知道失敗是成功之母，愛迪生和他的助手們發(fā)明燈的時候，同樣也有失敗過，更不是一次兩次，企業(yè)家們創(chuàng)業(yè)時受到來自政府和競爭對手的打擊，正因為我曾經(jīng)失敗過了，那樣我的經(jīng)驗才會積累的更多，我的`成就才會更高。如果就是這樣被自己規(guī)劃上的錯誤而不敢面對，被打倒了，那么就是一個懦夫的行為，我不是一個懦夫，失敗了我不會呆在原地后悔我的決定，我會嘗試換一個角度，另一種方法，開辟新的道路!
人的一生也就只有那么的一次，錯過了就不再回來，我們不像電影里的主角那樣，結(jié)局總是美好的，我們只有靠自己，人生如戲，要做就做自己人生的導演!
以角色為話題篇五
一個人只能是一個人，但一個人并不只是一個角色。
——題記。
人生如戲，這戲是一段接一段的，自己的戲要自己演，演出自己的特色，才能讓人生更加精彩。從而，你必須深知——自己就是這部戲的總導演！
小學時，每天早上起來，草草地吃頓飯，到了學校，聽老師的講課，一個勁地點頭，下課后和同學們討論著最近的時事，昨天誰又出了丑，回到家馬馬虎虎地完成老師布置的作業(yè)，然后躺下來，等待斗轉(zhuǎn)星移，又是新的一天。日復一日，年復一年，我就這樣混混沌沌過著這樣的生活。
恍惚地，我想起路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。我的歷史應該由我來規(guī)劃，我是我，但我不只是一個角色，更是我自己的導演！也許我會失敗，但是，正因為這個失敗我就更應該要堅持著，無論是誰都知道失敗是成功之母，愛迪生和他的助手們發(fā)明燈的時候，同樣也有失敗過，更不是一次兩次，企業(yè)家們創(chuàng)業(yè)時受到來自政府和競爭對手的打擊，正因為我曾經(jīng)失敗過了，那樣我的經(jīng)驗才會積累的更多，我的成就才會更高。如果就是這樣被自己規(guī)劃上的錯誤而不敢面對，被打倒了，那么就是一個懦夫的行為，我不是一個懦夫，失敗了我不會呆在原地后悔我的決定，我會嘗試換一個角度，另一種方法，開辟新的道路！
人的一生也就只有那么的一次，錯過了就不再回來，我們不像電影里的主角那樣，結(jié)局總是美好的，我們只有靠自己，人生如戲，要做就做自己人生的導演！
以角色為話題篇六
每個人都有自己的個性，每個人都在人生的舞臺上扮演自己的角色。然而個性與角色有是會產(chǎn)生矛盾。就在個性與角色的和諧與矛盾中，人生才得以演繹出一幕幕得失、榮辱、成敗的精彩戲劇。
走向成功的人都是正確地處理了個性與角色之間的矛盾，選擇符合自己的個性，扮演了一個適合自己的角色。
偉大的書法家鄭板橋，他的書法獨樹一幟，造旨很深。但在成名之前，他曾用了幾十年的時間去揣摩、探索前代書法名家的字帖。功夫用的很深卻無甚突破，但仍練筆不止，以至睡覺時竟入神地在妻子背上寫來寫去，妻子則怒其道：“你有你的體，我有我的體，你老在別人體上纏什么？”真的`言者無心，聽者有意，一言驚醒夢中人。鄭板橋從此拋開別人的碑帖，獨創(chuàng)了自己的風格——板橋體。
正是由于鄭板橋明智地放棄了別人的風格，一心裝飾自己的夢，按照自己的個性去書寫，最終成為一代書法名家。
可生活中有太多鵝學鴨步的人，他們牽強地改變自己的個性，與自己扮演的角色相疏離，最終使自己“脫穎而出”變得更加個性。
具有叛逆?zhèn)€性的校園作家韓寒，憑借三篇小說成名，半小時一篇《杯中窺人》更是無人能及，于是選擇休學寫作，使的文章更是錦上添花。一時風起云涌，奪取了廣大中學生的芳心。于是，他們以著“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的精神，掀起了一場韓寒熱潮。對于休學寫作而心搖曳，躍躍欲試。不少急功近利，想入非非的同學“毅然”照搬他人個性，變幻自己的角色，讓個性與角色與現(xiàn)實相矛盾，最終步他人后塵落得個邯鄲學步的下場。
歌星李克群出了一首膾炙人口的歌曲《將軍令》。當別人問他為什么取名叫將軍令時，他說了一段令人深思的話。他說現(xiàn)在社會上個人崇拜主義非常瀧厚，就像將軍指揮著大多人的思想，他想提醒一下那些癡迷的人們不要盲目崇拜。卻然，現(xiàn)在社會上這種恍恍迷離的人太多，他們不能準確地給自己定位，一心“學習”他人，好高騖遠、變幻莫測。讓成功成了空中樓閣，讓夢想成了虛無縹緲的霧。
據(jù)前車之鑒，踏踏實實才能成功，走自己的路，扮演自己的角色，才能取得輝煌。在迷茫的寒霧中，讓一切雜思如落英般墜落，讓心靈穿梭在那明澈的歌聲里，有著塵埃落定的澄明，不要再徘徊于寂寞的寒夢之中，要執(zhí)著地唱著自己的夢，活出自己的個性，才能演繹出屬與自己的精彩。
以角色為話題篇七
我看見那些童年的記憶，被歲月撕的干干凈凈，我實在不能想到那些記憶能夠那么快的被時間所侵蝕。少了這些記憶的我，還是不是我?媽媽常說我在家里乖，那家里的我是不是屬于我的角色。我想不然，我應該是怎樣的，我不停地找。終于在那歷史的歲月里，我找到了自己。那是怎樣的一個我啊，我看見，那個我蹲在窄小的瓶子里，那個素衣女子將瓶子拿起。桌上的那些詩文透出淡淡的憂傷，好像是凄苦，那個女子的一生我像是都看清了，卻又模糊起來。是啊，我又怎么能看透她呢。我真想化作菊一直蹲在她手中的瓶子里，一直陪著她。一紙紅樓，細細寫就了她的一生。愿她的角色一直都在。
我周圍的同伴都不是很喜歡她，覺得她悲切，冷淡，刻薄。我是不是和她一樣，有時待人冷淡。我的確不比寶釵那般八面玲瓏，或同黛玉一般冷淡。同伴不解。我說我和黛玉一樣，都是配角，主角不在。同伴大驚，黛玉還算配角?我點頭，確實，黛玉在紅樓夢中占有很大的地位，但她不是主角，明媚的時間對黛玉來講，畢竟短暫。我一向覺得，紅樓當中沒有一個真正的主角。
法國數(shù)學家、思想家帕斯卡爾說：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他;一口氣、一滴水就足以制他死命了?！币蚨说娜孔饑谰驮谟诶硐?。我常常不能理解，我究竟是不是像葦草一樣脆弱，缺少了思想，我就不再是一個角色。迷失在自己的世界了，什么也不是。爸爸手中的一杯暖茶遞了過來，我卻依舊在《紅樓夢》的閱讀里，爸爸說：“你可以不知道生命的真諦，但你可以做好自己的事?！?/p>
我自己的事?我接過爸爸的水杯，是清新的綠茶。好像，我連自己的是也不知道是什么。大街上的氣氛很快吸引了我，見著了賣菜的再往菜上灑水，有人在釣魚，商店、鋪子的大門齊刷刷地打開著，或有冷氣吹在身上。我看看形形色色的人群，不禁難受起來。原來生活就是在演戲。
演給別人看，更演給自己看。
生活態(tài)度決定了生活的質(zhì)量，我可以麻木、無力地活著，心甘情愿地做別人手中木偶，演著跑龍?zhí)?，或的迷迷糊糊。我也可以自己掌握我的生活，做自己的主角。生活的舞臺很大，我不可能成為所謂的主角，每個人都在為生活做配角，生活是最大的主角。做自己的主角，每一天都是活給自己看。我們也不能把希望寄托在明天，明天可能會把你貶到連配角也做不成。活好今天，做一天主角。
我提著買好的土豆，拾起我放在街角的《紅樓夢》，我不能選擇角色，但我可以掌握自己，我不可以改變現(xiàn)實，但我可以幻想未來。自己的一切要由自己主宰，自己的角色要由自己定奪，沒有人比你更了解自己。每個人都有自己的角色，每個人都是自己的主角。心有多大舞臺就有多大。
我回到房間，紅樓夢的紙張已經(jīng)泛黃，紙角微微上卷。正如同黛玉一樣，她做不到成為整本紅樓夢的主角，那就成為自己的主角。我仿佛看到黛玉也在微笑，燦爛的微笑。
我不再感慨世間的單調(diào)，不公，我看是只朝前看，我做主角的未來，掌握在我自己的手中。我的生活不再單調(diào)的重復，我看見絢麗的色彩，給我的角色抹上胭脂，我不再迷惘，看見前方不遠處的方向，那是我的目標。
角色不是誰都會好好考慮了之后再決定，我們不需要考慮。我們只要做好自己的角色，在生活這個舞臺上，留下自己的一點光亮。我們的光亮加起來的，那是整個生活。
過好自己，足矣。
以角色為話題篇八
一度執(zhí)著地認為，高考是一次始終沒有歸途的旅行。而我是一個如此貧瘠又懶散的孩子，沒有多余的時光和精力作為籌碼，去換回一張返程的旅票。于是，挾半張紙，執(zhí)文雅的筆，“沙沙”書寫另半張紙的年華。未知的時間履行他的職責，黯淡腦中的記憶。沒有了過去，我選擇面對現(xiàn)在或者走向未來。
而在高考的旅途中，我卻只能扮演追逐者的角色。
當考場上最后一道鈴聲敲響時，莘莘學子們告別了一十二年的寒窗，或者在競爭中淘汰，或者從此邁入大學的天堂。彼刻，老師告訴我們，已經(jīng)是高二學生了，而彼時，我的思想還停留在高一，那個不羈的時期。可我真想做個永遠長不大的孩子，因為只有孩子人們才會原諒他的放縱與無知。
席慕容說，日子是書頁里的插圖，再景致美麗也必須翻過去。也許我的生活亦應如此。一個人不可能在同一部電視劇中扮演兩個不同的角色，且待我鋤去思想的雜草，認真演繹好屬于自己的角色。
追逐者注定要奔跑才能燃起生命的火焰。而累了，想休息了，卻很難找到一棵稠密的大樹來依靠。等找到了這棵大樹后，才發(fā)現(xiàn)比同行者落后了一圈。高考僅有一次，就像生命僅有一次，我們無法選擇回到起點，進行新的一輪的pk。但是，我們很幸運，總有一些人會為這群追逐者吶喊，我們的確很幸運。毋庸質(zhì)疑，這些人便是爸爸、媽媽、老師、同學、朋友及所有關(guān)心我們的人。
愛的付出需要愛的回報?？傆幸惶?，昔日的追逐者會成為萬人矚目的焦點，而這其中的辛酸就好似對愛最好的回報了。假如我們是配角，那愛就是這部電視的主角，而我們存在的主題是為了突出愛這個角色。
當黑暗的天窗投來曙光一脈，舞臺上的燈光逐漸明亮，我睜開眼睛環(huán)視四周，重新目睹了世界的一夜繁華。意識告訴我會有很多觀眾，盡管這只是一場普普通通的戲劇。然而，我還是出了差錯，我似乎聽到許多唾罵聲，口水湮沒了我的整個世界。
世界驟然間暗淡。
人最尷尬時畢竟還清醒著。理智告訴我比許走下去。而且更要努力。
在通往高考的路上，多可喜，亦多可悲。我似乎知道了該怎樣對待后面路的坎坷。原來，只要堅持努力，不氣餒失敗，也可博得熱烈的掌聲。而前提亦然是全力以赴。
以角色為話題篇九
一歲時，你們是我的天使。當我呱呱來到人世間，就已經(jīng)注定將伴隨你們一生一世。你們天天呵護我，喂奶、換尿布、幫我洗澡、抱我散步，這都是為了讓我能健康成長，讓我不哭不鬧。我相信，你們一定是上帝派給我的天使。兩三歲，你們是我的啟蒙老師。
你們耐心地教我唱歌、跳舞、畫畫、念唐詩……我開始好奇周圍的世界，每天都有數(shù)不清的問號。這，開啟了我一生中的知識大門，是塊永久發(fā)光的寶石。四五歲，你們是我的收音機。夜晚，臨睡前的幸福時刻，就是聽你們娓娓道來動人的故事。我總是拼命睜著雙眼，生怕自己睡著，別錯過了精彩的片段。白天，一本本五花八門的識字圖片書，是我的餐前小吃。一堆堆五顏六色的積木，是我的開胃大餐。六七歲，你們是打開我心靈的鑰匙。我突然覺得自己的腦袋原來那么好使，那么有用。世界原來那么大，有那么多的學問。當鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我邁出了人生的第一步。
八九歲，你們變成了我的老虎。我開始煩惱，開始覺得你們好不講理，總愛約束我。這個班，那個班，我被無形的線牽絆著左右。功課排在了第一，快樂的玩耍越來越少。我知道這些都是為了我好，但是，我害怕你們嚴厲的目光，多么希望你們的教導能夠溫柔一些。十歲十一歲，你們又成了我的上帝。為了我，你們常常爭得面紅耳赤。最后，還是會覺得我不夠爭氣，我的心里好不是滋味。為了心愛的游戲，為了糟糕的.分數(shù)，有時候，我竟然默默地說：“我狠你們”。因為，我有我自己的思想、獨立的靈魂。
在我的小小世界里，我嘗試著長大，卻依然希望能永遠活在那美妙的童話世界里。后來，我發(fā)現(xiàn)，你們是我生命的重點。你們用心良苦，讓我學會如何在風雨中堅強，如何在困難面前永不言敗。這一生，你們扮演的角色太多了，而這一切都是為了我。我能做的，可能只是僅僅道一聲：“謝謝你們，爸爸、媽媽?！蔽遥瑩碛兄銈儫o私的愛，永遠是你們手心里的寶。我將帶著這份感激，帶著七彩的夢想，學會慢慢長大。
中學生作文競賽范文。
這就是我初中作文。
中學生300字作文;
以角色為話題篇十
上課鐘聲一響，我放下還沒改完的功課，走到講臺前，開始點名，看看還有哪位同學沒進教室：“1號?到了。2號?到了。3號?13號?咦?13號呢?他怎么又遲到了?”
就在這時，我們才看到他氣喘呼呼的跑進教室。我問他：“你跑去哪里了?”
他羞愧的說：“下課出去打球，結(jié)果我們玩的太高興了，所以就忘了時間了。”
“嗯，運動是好事，你做得不錯，我不會處罰你的?！蔽也坏珱]有處罰他，還夸獎他，給他一包洋芋片吃，因為我上課時，大家可以一邊吃零食，一邊聽課，忘了帶零食的，我都會提供哦!
我的上課方式是邊玩邊學，各組回答問題就加分，只要達到一定的分數(shù)，我出錢請客的。如果全班表現(xiàn)良好，我就會趁著午休時間，開車帶大家去買東西，只要學生看到喜歡，我就買給他們。
我這位老師派的功課很少，有時候甚至沒功課，但我每教完一個單元，就考一次小考，請放心，我的考試非常簡單，但如果你已經(jīng)很努力，但還是考差的話，我是不會處罰的。
“嗯，表演的不錯?！崩蠋煼Q贊我，原來我演的太入迷了，忘了自己是在角色扮演，或許我比較適合當演員呢!
以角色為話題篇十一
一歲時，你們是我的天使。當我呱呱來到人世間，就已經(jīng)注定將伴隨你們一生一世。你們天天呵護我，喂奶、換尿布、幫我洗澡、抱我散步，這都是為了讓我能健康成長，讓我不哭不鬧。我相信，你們一定是上帝派給我的天使。兩三歲，你們是我的啟蒙老師。
你們耐心地教我唱歌、跳舞、畫畫、念唐詩……我開始好奇周圍的世界，每天都有數(shù)不清的問號。這，開啟了我一生中的知識大門，是塊永久發(fā)光的寶石。四五歲，你們是我的收音機。夜晚，臨睡前的幸福時刻，就是聽你們娓娓道來動人的故事。我總是拼命睜著雙眼，生怕自己睡著，別錯過了精彩的片段。白天，一本本五花八門的識字圖片書，是我的餐前小吃。一堆堆五顏六色的積木，是我的開胃大餐。六七歲，你們是打開我心靈的鑰匙。我突然覺得自己的腦袋原來那么好使，那么有用。世界原來那么大，有那么多的學問。當鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我邁出了人生的第一步。
八九歲，你們變成了我的老虎。我開始煩惱，開始覺得你們好不講理，總愛約束我。這個班，那個班，我被無形的線牽絆著左右。功課排在了第一，快樂的玩耍越來越少。我知道這些都是為了我好，但是，我害怕你們嚴厲的目光，多么希望你們的教導能夠溫柔一些。十歲十一歲，你們又成了我的上帝。為了我，你們常常爭得面紅耳赤。最后，還是會覺得我不夠爭氣，我的心里好不是滋味。為了心愛的游戲，為了糟糕的.分數(shù)，有時候，我竟然默默地說：“我狠你們”。因為，我有我自己的思想、獨立的靈魂。
在我的小小世界里，我嘗試著長大，卻依然希望能永遠活在那美妙的童話世界里。后來，我發(fā)現(xiàn)，你們是我生命的重點。你們用心良苦，讓我學會如何在風雨中堅強，如何在困難面前永不言敗。這一生，你們扮演的角色太多了，而這一切都是為了我。我能做的，可能只是僅僅道一聲：“謝謝你們，爸爸、媽媽。”我，擁有著你們無私的愛，永遠是你們手心里的寶。我將帶著這份感激，帶著七彩的夢想，學會慢慢長大。
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以角色為話題篇十二
每一個人都有一個屬于自己的小小世界，在這個世界里他又同時出演著各種不同的角色。而這角色的好與壞影響著這個世界太平和**。
我們不僅是老師眼中的學生，家長眼中的孩子，還是老板眼中的職員，情人眼中的對象……。
一個人從蹣跚學步到成為一個頂天立地的男兒再到滿頭白發(fā)趨僂而行，在經(jīng)過花開，蟬鳴，葉落，雪飄的四個季節(jié)時總伴隨著人們的喜怒哀樂，在這個過程中你的一舉一動，一瞥一笑乃至面部表情，都會牽動著每一個人的喜與悲。
好的角色就是，在生活中，你是一個乖巧，可愛，討人喜愛的好孩子；在學習中你是一個勤學，好問，奮發(fā)向上的好學生；在工作中你是一個，努力，認真，兢兢業(yè)業(yè)的好職員。自然你周圍的人都會喜歡你的，你也會是一個很幸福的人的。會得到老師的好評，家人的關(guān)愛，老板的親睞，以及朋友的信任……生活在這樣的環(huán)境中，你當然會覺得每天都是晴空萬里了。壞的`角色不用說大家也知道了，生活中，調(diào)皮搗蛋，另人生厭；學習中，上課睡覺，不求上進；工作中，又什么都不干，不求上進。自然就會覺得每天都是烏云密布了。
其實誰不想做一個好人呢，不說留芳百世，至少也應該讓我們周圍的人都喜歡我們吧／扮演好自己的角色并不是一件易事，既要做一個好學生又要做一個好孩子還要做一個好員工。
在這短暫的人生中，我們應該有所作為，當我們在回憶時也不會因虛度而悔恨。至少也應該作到讓同齡嫉妒我們有才華，讓別的家長羨慕我們的家長有那樣乖巧的孩子，讓老板可以在別人面前炫耀有我們這樣好的職員。
努力扮演好自己的角色，讓我們的名子在我們的小世界里永駐。
人生是一個絢麗的大舞臺，每個人都在這個大舞臺上扮演著不同的角色。一個個故事在這大舞臺上上演，或喜、或憂。
緩緩地走在石子小路上，柳枝垂下來，剛剛在我的頭上。雨后的天空格外明亮，我看見前面有一個阿姨，戴著草帽，彎著腰，拿著掃帚緩緩地移動。可動作倒也干凈、利落。廣闊的天空將她顯得更加渺小，周圍沒有什么人，她依舊用心地掃走每一個垃圾。那神情多么專注，多么仔細。是啊，這是她的角色，她努力地扮演好了自己的角色。
走出公園，天空又下起了毛毛細雨，我加快了步伐。突然間我看見一個警察在雨中，哦，原來是交警?。∷镜霉P直，一直變換著手勢，表情十分嚴肅、認真。調(diào)皮的雨飛過去，沾在了他的臉上，越來越多的雨，匯集在他的臉上，形成了一條條溝壑。雨順著他的臉頰滑落，一滴，一滴……他依舊面不改色地站著，指揮著車輛的運行。我的心中泛起一股暖流，呵，他是交警，在人生的舞臺上，他扮演好了自己的角色。
雨更大了，大顆大顆的雨讓我不得不奔跑。()跑回家中，將濕透了的頭發(fā)擦干后，便坐在電腦前玩電腦。電話響起，我拿起電話，是媽媽的聲音。媽媽說雨太大了，讓我去接她，我回答說好。便關(guān)了電腦，拿了雨傘，匆忙地下樓去了。下樓找到媽媽，我?guī)蛬寢屘崞饢|西，撐起傘，便走回了家。她是我的媽媽，我是她的女兒，幫她做事是我的義務，是我的責任。我應該做好子女的角色。
雨漸漸地小了，太陽放出光芒來，溫暖的陽光普照著大地，我心里也暖暖的。在人生的舞臺上，不同的人有著不同的角色，我們所能做的只有扮演好自己的角色，才能演繹出自己精彩的人生。
沒有人會知道在下一秒將迎來什么，所以，請在每一秒扮演好自己的角色。
――題記。
下一秒，會是怎樣？也許是悲歡離合，也許是覓及摯友，也許是夢想的破碎，也許是希望的重拾，也許是歡笑，也許是眼淚，當然，也有可能虛度而過。
在失敗的那一秒，你需要扮演的是一位慈祥的母親，你所需要的工具是柔和的目光，語重心長的教導，以及一碗心靈雞湯。你要學會一個人去扮演兩個角色，一個是失落的孩子，一個是母親。用柔和的目光溶解孩子心中的冰塊，讓這個孩子尋找到陽光，擦干眼角泛起的淚花，在母親的等待中選擇微笑。接著，母親要告訴孩子，眼淚代表脆弱，不可以如此輕易地留下眼淚，不經(jīng)過風雨怎能看到絢麗的彩虹，雛鷹不經(jīng)歷磨練怎能有搏擊長空的勇氣，要學會自己去找到突破口，讓困難迎刃而解，最后，這個母親可以離開，默默看著孩子一步一個腳印，走向最美麗的海灘。在飾演角色的過程中，你懂得了開導他人，也學會了面對坎坷。
在成功的那一秒，你需要扮演一位老者，你所需要的工具是一本書一個飽經(jīng)風霜的眼神，以及一塊石頭。這時，你依然要變成兩個角色，一個是歡呼雀躍的成功的人，一個是老人。告訴成功之人：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”讓他在虛榮心面前果斷的轉(zhuǎn)身，選擇繼續(xù)踏踏實實地向更高的一層而奮發(fā)努力，讓他知道，必須擁有十年磨一劍的毅力，才可再創(chuàng)奇跡。接著，給予他一個飽經(jīng)風霜的眼神，讓他看到光輝歲月背后失落的迷惘，還有每一滴辛酸的淚，用這來澆滅他心中傲然的盛火，回首凝望自己的風雨，在歲月的長河中鐫刻下一道痕。最后，老者將注視著這個一時成功之人一生的成功。這一秒，你有了更穩(wěn)的人生鋪路石。
人生的角色，就是這些細微的小角色匯成的，每一秒，你都在扮演什么呢？
以角色為話題篇十三
秋日里，滿天飛舞著的，是一種像花而又不是花的落蕊。清晨起來，會鋪得滿地，腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極細微極柔軟的觸覺。但是，當天空翻起白肚皮，暈起一抹淡淡的紅色，街道上不再冷清的時候，漫天落蕊、滿地黃葉的景象便不再常見了。
是誰偷走了呢？若是一時興起，在路兩旁的燈光還沒熄滅的時候，或許能找到答案。
那個時候，你會發(fā)現(xiàn)，在夜幕沒有注意時，街道兩旁會悄然出現(xiàn)一點身影，悄悄的，悄悄的，似是不想打擾那靜謐的夜晚和正睡得香甜的彎月。遠處瞧去，倒是與偷樹葉的“賊”有幾分相似。仔細盯著看，穿一身破舊的、沾有灰塵的衣服，頭上的帽尖壓得很低，佝僂著腰，更是像極了幾番。
盯著他看去，他拖著一輛大大的車子來到樹下，又悄悄地拿出一把大掃帚，抬頭向四周看看，無人，便放心地低下頭，在樹下忙碌起來。在昏暗的燈光下一陣掃后，灰土上留下一條條掃帚的絲紋，看起來有幾分細膩，潛意識下還有點兒落寞，尤其是在裝滿了樹葉的拉車的襯托下。
當天邊的白悄咪咪地挪出來時，那偷樹葉的“賊”便悄悄地離去，心滿意足的，似是得到了什么珍貴的寶貝。直到他快要逃出視線時，才驚覺，一件破舊的上衣上，“環(huán)衛(wèi)”兩個滾燙的大字。
在世界的舞臺里，他只是個配角，在昏暗的燈光下，在婆娑的樹影中，在探尋的視線里，他，就是主角，盡職盡責地演繹著環(huán)衛(wèi)工人的角色。
我始終相信，每一個人都是世界的配角，每一個人都是自己的主角。
以角色為話題篇十四
小鳥嘰嘰喳喳的唱著委婉動聽的美妙歌曲，它在大自然中扮演著音樂家的身份；花兒擺弄著多姿的舞姿，它在大自然中起著舞蹈家的身份，與小鳥一起共同裝點著美麗的大自然！每個人在社會中都扮演著不同的角色。
就在10月18日的那一天，一個代表著美好時光的星期天，就在富麗堂皇的四海酒店三樓大廳舉辦了一場“心連心，共創(chuàng)成長路”的公益活動?，F(xiàn)場金碧輝煌，燈光閃爍，人們載歌載舞，個個都露出了那平日收斂已久的笑臉……在這一天的時間里，我似乎變得成熟了，我懂得了許多寶貴的人生道理。
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