劇本是為戲劇創(chuàng)作而準備的文學作品，通過對話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運。寫總結(jié)要注意不要泛泛而談，要具體、有深度。以下是一些總結(jié)的示范范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
中醫(yī)讀書心得篇一
《名老中醫(yī)之路》拿到手已經(jīng)讀了不止一遍。湯夜班第一節(jié)課前讀的那一遍，猶如讀小說。走馬觀花，很快就讀完了。合上書，除了感慨學醫(yī)不易，感慨老先生們不懈追求的精神外，沒有太多的感受。學至中期，再讀第二遍。開卷之后，字字句句讀起來多了許多親切。喜歡讀書中講到的醫(yī)案，更多次被老先生的學醫(yī)、行醫(yī)之路深深感動。
如今，再次讀來又是別有一番感覺了。這一次讀，每一篇都字字句句的細讀。最喜歡讀書中的醫(yī)案，但最受益的是老先生們中肯介紹的治學方法，最啟迪我的是他們踏實、恒久、的求索、為學精神!
關(guān)于學習方法，老先生們無一例外都強調(diào)要勤奮讀書、善于思考、臨證求變。初看起來，這似乎是老生常談。但為什么大家都在強調(diào)這些?只有一個原因：因為這確實是行之有效的不二法門。經(jīng)過前面十節(jié)課的學習，我覺得任應秋先生總結(jié)的方法比較適合現(xiàn)階段的學習。任先生用大量的篇幅，仔細介紹了"精讀、勤寫、深思、善記"這八字箴言。
精讀：強調(diào)細讀經(jīng)典，不放過任何一處疑問，做到深入理解。碰到問題時去查閱其它書目，務必做到吃透原著?，F(xiàn)階段老師給我們列了許多參考書目，打算結(jié)合自身情況選取一本進行精讀，在深入閱讀的過程發(fā)現(xiàn)問題。
勤寫：勤寫的好處在學校讀書的時候和工作之初，我都體會很深。通過勤寫，我曾經(jīng)快速且較為深入的掌握了學習的對象。但這些年寫的很少，閱讀一度停留在比較膚淺的層次。其實寫筆記不僅幫助記憶，更是加深理解、梳理思路的好方法。任老先生不惜筆墨的仔細介紹了他寫讀書比較的常用方法：概況和縮寫;綱要筆記;摘記;綜合筆記;心得筆記。其中摘記介紹的非常仔細，詳細的介紹了具體的方法和注意事項。讀至此處不禁深深感動!這是怎樣嚴謹?shù)目茖W精神啊!
深思：我理解這里的深思和邢老師強調(diào)的獨立思考是一樣的。雖然現(xiàn)階段還達不到質(zhì)疑的水平，但至少要做到不放過每一個疑問點，把碰到的概念都一一搞清楚，不能似是而非。
善記：現(xiàn)在我的記憶力和年輕時相比差了許多，如何記憶是一個很現(xiàn)實的問題。任老總結(jié)的方法很實在。在學校讀書的時候，許多方法也都曾實踐過，很有效。今后要重撿這些法寶，有效地運用在后續(xù)的學習中。
除了學習方法，老先生們學習中醫(yī)的精神更是給了我莫大的啟迪。最近幾個月，工作項目進度很緊，工作壓力很大，經(jīng)常加班。家里孩子小，瑣瑣碎碎的事情也很多。后面幾次課雖然都按時參加了，但課后幾乎沒有時間復習總結(jié)。學習的效果也明顯差了許多。自責之余，對學習中醫(yī)的信心也產(chǎn)生了一些動搖。這時，看一位位老先生走過的中醫(yī)之路，給了我非常大的啟發(fā)。許多老先生學醫(yī)之初大多為生活所困，也是一邊謀生一邊學習。岳美中先生早年也是邊教私塾邊讀書;李聰甫先生則是在艱苦的學徒間隙讀書學習…岳美中先生成名之后，仍然嚴格要求自己。在六十多歲的年紀，還要求自己："要有恒、要專一、戒玩嬉、節(jié)嗜好"。其中"戒玩嬉"讓我深感動容。岳先生的戒玩嬉指：忌看小說;非星期不著棋，不賦詩;非有應酬不看戲。從岳先生的行文看得出先生的詩賦才情很好，把自己平生的愛好都列入所戒之列，這又是怎樣的為學精神!雖然今生也不可能成為岳先生那樣的名醫(yī)，但若能夠以這樣的精神去努力，踏踏實實的一路走下去，也算是一生的大收獲了!
中醫(yī)讀書心得篇二
1、旱蓮草----可以保肝解毒。針對陰虛濕熱病人。既能養(yǎng)陰扶正，又能涼血解毒，且不助濕，成了我治療濕熱型肝炎的必用藥。
2、白礬----用白礬5g加入方藥中，起解毒降酶之用，效果的確很顯著，但此藥需要中病即止，不宜久服，待轉(zhuǎn)氨酶降至正常即可停用，一般不會反彈，是見效速度最快的藥。
3、黃芪----扶正以祛邪，用100到150g，4日內(nèi)即可獲效，如果劑量在60以下，時有不效者，且見效緩慢，對于沒有氣虛癥狀的也很有必要用。
4、鱉甲----有明顯扶正效果，其含動物膠，角蛋白等，不僅能抑制或逆轉(zhuǎn)纖維化，還能增加血漿蛋白水平，改善體質(zhì)，缺點是僅適用于陰虛體質(zhì)的病人。
5、蒲公英---其優(yōu)點是安全無毒，其次還有桑寄生(抑制病毒效果顯著,又能補肝腎)，白花蛇舌草，甘草等，對濕熱明顯的病人，大劑量的蒲公英還可以致瀉，使邪有出路，(暫用或加白術(shù))。
6、蜂房----能助陽，化濕邪，攻毒外出，陽虛癥狀的多見于慢肝，毒邪深伏于肝，與濕膠結(jié)，加之正氣不足，正虛邪戀而纏綿不愈，濕為陰邪，易傷陽氣。
陽痿早泄。
1、紅參----肥胖，體力差等證見氣虛陽虛者，紅參可以大補元氣，對陽痿癥狀也有很明顯的效果，我通常是在常規(guī)治療效果不顯時才加，起絕招之用，劑量在20到30.
2、枸杞----一可以補腎填精以起痿，二可以與補陽藥相伍，抵制補陽藥之燥烈。枸杞用量到50以上，效果會很明顯。
3、淫羊藿，對性事淡漠的病人，此藥為首選。用于臨床，效果的確明顯，若符合腎陽不足，其劑量一般用20到50.此藥是我治療腎虛陽痿的最常用藥。
4、陽起石----以此藥為主，劑量達到70，佐以枸杞防其燥烈，病人于用藥第2日獲得成功房室。取效后減量鞏固治療一些時日，2年來未復發(fā)。中醫(yī)之密在于量，在此處可見一斑。通常情況，它的劑量只是15到30g，隨病情調(diào)節(jié)藥量。此藥過量會引起咽干等，但未發(fā)現(xiàn)其他不適。
5、蜈蚣----一，精神憂郁引起的，它可以疏通肝絡以起痿，二，脈絡瘀阻(動脈硬化)引起，它可以化瘀通脈以起痿，三，蜈蚣本身也有強壯之功。
6、滑石----早泄遺精用，可能有的朋友感覺很奇怪，是這樣，早泄和遺精都屬于尿竅閉，精竅開，不兼用利水以開尿竅而僅以澀精之品固精門，很容易越澀越不利，所以在用五味子，桑螵蛸，金櫻子等澀藥的基礎上加一味滑石，取其用澀于利之中，用補于遺之內(nèi)，此為用藥之密。此法還可以有效防止有輕微濕熱的病人閉門留寇。
胃病。
1、枳實，胃痛或脅痛屬氣滯者，單獨此一味就可以獲效。
2、三七，胃痛屬瘀血，痛處固定，夜重，脈澀，我首選為三七，個人感覺三七效果優(yōu)于五靈脂蒲黃，其化瘀定痛之功在瘀血胃痛里也能很明顯的顯示出來，另外對消化性潰瘍引起的出血證屬瘀血的更為適宜，既能止血又能活血。
3，蒲公英，此藥擅長治療癰瘍，能清胃消瘀，對于糜爛性胃炎，胃潰瘍伴感染，證屬瘀熱而胃痛的效果極佳，如能用其根更妙。辯證準確有藥到病除之效。
4，穿山甲，西醫(yī)檢查為萎縮性胃炎腸上皮化生者，可能與癌前病變有關(guān)，中藥可以使其吸收，而此功非草木所能勝任，所以我用穿山甲，配伍五靈脂，蒲黃活血化瘀，去舊生新，同時加白花蛇舌草解毒防癌。此型胃炎一般胃液分泌不足，加烏梅酸甘化陰，促進胃液分泌。胃病的中醫(yī)分型很復雜，也與肝膽脾密切相關(guān)，所以需要辯證準確方可下藥，對寒熱錯雜的胃痛，可用甘草瀉心湯，針對寒與熱的偏盛，調(diào)節(jié)姜，連的劑量，對慢性潰瘍，辯證基礎上加補中之黃芪，生肌之白芨可愈。
貧血。
1、黃芪，----根據(jù)氣與血的關(guān)系，治療由失血，胃病等原因引起的貧血，黃芪可以補氣以生血，同時，氣虛氣不攝血引起的出血，黃芪還能補氣攝血，脾虛，氣血生化乏源，黃芪可以補脾以生血。
2、鹿角膠，----用于再障性貧血，此病病位在骨髓，腎主骨生髓，髓生精，精化血，故用鹿角膠補腎精以化血，此為精血同源原理，治療此病必須從此處下手，我曾治療2例，配伍龜板膠，蠶沙等取得良好效果。
3、蠶沙----還是針對再障，龜鹿二仙膠是治療再障的首選藥，但很滋膩，不利于久服，而蠶沙可以補脾化濕，巧妙的解決了問題，用它的另一原因是蠶沙提取物經(jīng)證實，對造血干細胞，粒單細胞，紅系祖細胞，骨髓有核細胞的恢復，增值有很明顯的促進作用，也能調(diào)節(jié)骨基質(zhì)的修復，從而促進了骨髓造血功能的恢復。
4、磁石(代赭石)----缺鐵性貧血言外之意就是體內(nèi)缺鐵，所以我們在治療此病時，可以適當加點原料，比從食物獲取要快多了，不妨試試。
5、何首烏，----經(jīng)治療觀察，在補血藥中，它的效果要比當歸好的多，幾乎與阿膠不差上下，我在臨床經(jīng)常用到50g，它所含的卵磷脂是血細胞膜的主要原料，并且又能促進造血。
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中醫(yī)讀書心得篇三
第一段：中醫(yī)理論的重要性和價值（200字）。
中醫(yī)理論作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我國醫(yī)學的重要組成部分。通過閱讀中醫(yī)理論的相關(guān)著作，我深深感到中醫(yī)理論的重要性和其對人類健康的價值。中醫(yī)理論注重人體整體性的觀察和思考，強調(diào)身心一體的醫(yī)學體系。通過研究陰陽、五行、經(jīng)絡等理論，中醫(yī)可以綜合運用各種療法和技術(shù)，達到治療疾病的目的，對人體的健康起到積極促進作用。
第二段：讀書過程中的收獲和困惑（200字）。
在閱讀中醫(yī)理論的過程中，我獲益良多，但也遇到了一些困惑。我從中醫(yī)理論中了解到了一些與西醫(yī)學不同的觀點和方法，例如，中醫(yī)重視對患者的整體觀察和個體化的治療措施，而西醫(yī)更注重對病因的分析和藥物治療。這讓我對中醫(yī)理論和西醫(yī)理論之間的差異產(chǎn)生了一些疑問。同時，由于中醫(yī)理論的深度和廣度，其中的術(shù)語和概念也讓我感到困惑。因此，我需要更多的學習和實踐，才能更好地理解中醫(yī)理論。
第三段：對中醫(yī)理論的思考和認識（200字）。
通過深入學習中醫(yī)理論，我愈發(fā)認識到了中醫(yī)學的獨特價值和不可替代性。中醫(yī)理論強調(diào)人體與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，注重預防與調(diào)理，強調(diào)身體的自愈能力。與西醫(yī)強調(diào)疾病的控制和治療不同，中醫(yī)更注重保持身心的平衡和健康。這種思維方式對我產(chǎn)生了深遠的影響，讓我重新審視了世界和人的關(guān)系。我開始更加注重自己的飲食習慣，保持身心的平衡，同時也將這種理念傳遞給身邊的朋友和家人。
第四段：中醫(yī)理論的應用和發(fā)展（300字）。
中醫(yī)理論作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學，已經(jīng)在國內(nèi)外得到了廣泛的認可和應用。盡管現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展在疾病治療方面取得了重大突破，但是中醫(yī)理論依然可以發(fā)揮獨特的作用?，F(xiàn)代研究表明，中草藥、針灸等中醫(yī)療法在某些疾病的治療效果上是得到了認可的。同時，中醫(yī)理論也在疾病的預防上起到了重要的作用，例如，中醫(yī)防病治未病的理念已被廣泛接受。隨著科學技術(shù)的不斷進步和研究的深入，相信中醫(yī)理論的應用和發(fā)展會有更廣闊的前景。
第五段：中醫(yī)理論對我的影響（200字）。
中醫(yī)理論的學習使我受益良多，不僅拓寬了我的知識面，也改變了我對醫(yī)學的看法。中醫(yī)注重“調(diào)氣補虛”的治療思路，使我更加注重調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，保持健康的生活習慣。同時，中醫(yī)的個體化治療觀念也讓我更加關(guān)注患者的整體情況，從而提高我的醫(yī)學實踐能力。我相信，通過不斷學習和研究，我可以更好地理解和應用中醫(yī)理論，為人類的健康做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過閱讀中醫(yī)理論，我認識到了中醫(yī)學的獨特價值和不可替代性。中醫(yī)理論的應用和發(fā)展在現(xiàn)代醫(yī)學中具有重要意義，對人體的健康起到積極的促進作用。而對我個人來說，學習中醫(yī)理論不僅拓寬了我的知識面，也改變了我的生活方式和醫(yī)學實踐方式。我將繼續(xù)深入學習和研究中醫(yī)理論，為傳承和發(fā)展中醫(yī)事業(yè)做出自己的貢獻。
中醫(yī)讀書心得篇四
我認為其重要原因是中醫(yī)的理論整體性使然。因為并不是這些疾病只要殺死了寄生蟲或者將某些傳染源清除掉以后就能使身體馬上回復到健康的陰平陽秘的狀態(tài)，因為在這些疾病的發(fā)病的過程中已經(jīng)造成了機體內(nèi)陰陽臟腑氣血的病理改變，所以中醫(yī)還會在殺滅這些治病因素的同時，還要增加調(diào)理已經(jīng)由于這些疾病導致的陰陽氣血臟腑失衡的改變，從而來進一步扶正祛邪，盡快使機體康復。比如在治療腸道寄生蟲服用清除寄生蟲的專用方劑的同時，還會從中醫(yī)濕熱生蟲的病癥辯證認識論上著手清熱祛濕，用以調(diào)理機體。
再有就是，或者病變的體征表現(xiàn)正好就是這些疾病從健康發(fā)展到初病再到病情一步步嚴重的病理環(huán)境。如腸道寄生蟲病的病癥可見有濕熱表現(xiàn)，或者濕熱正好產(chǎn)生比健康狀態(tài)更趨偏堿性或者偏酸性的腸道寄生蟲優(yōu)勢生存繁殖環(huán)境，這同樣也是機體調(diào)節(jié)或者說是正邪交爭最終正不勝邪而發(fā)病的明顯病癥表現(xiàn)。所以，中醫(yī)治療此類疾病即從清除寄生蟲卵入手又從調(diào)理機體陰陽臟腑扶正祛邪平衡陰陽提高機體機能入手。
分別此類疾病的標和本，從致病因素說寄生蟲卵是本，體征表現(xiàn)是標。從臟腑機能來說濕熱是本，寄生蟲卵是標。在發(fā)病的過程中，從初病到病癥嚴重兩者標本可以互相轉(zhuǎn)化，中醫(yī)恰恰是從標本兼治的理念全面進行治療的。
中醫(yī)讀書心得篇五
余自幼多病，早有習醫(yī)之念。予一九三三年春購得陸士諤編著之《醫(yī)學南針》一套，繼而又購讀該篇后附記之必讀醫(yī)書;《內(nèi)》、《難》、《傷寒》、《金匱》等。惟因無師指點，暗中揣摩，未能窺得門徑。厥后，得鬩惲鐵樵之《傷寒論輯義按》及陸淵雷之《傷寒論今釋》、《陸氏論醫(yī)集》，以其淺而易懂，讀后對此道漸次有所理解，而更堅定學習中醫(yī)之信念，乃于翌年考入湖北國醫(yī)?？茖W校就讀。三年后卒業(yè)行醫(yī)。于執(zhí)業(yè)開始時，一度專攻《傷寒》、《金匱》，醉心「經(jīng)方」，對宋，元、明、清諸流派的產(chǎn)生，認為是歷史的倒退，曾蔑視溫病學派，詆誹葉桂、吳瑭喜務輕靈，果子藥不能愈大病。后臨證漸多，方意識到此乃偏執(zhí)。所謂「經(jīng)方」、「時方」，同樣來自實踐，用之得當，均有良效。在這一階段，同時又有一偏見，即認為中醫(yī)優(yōu)異之處，體現(xiàn)于臨床實踐，從而只重視臨證有效之方藥，除惟視仲景為「不二法門」外，相應地不甚留心理論，誤認為這樣是崇尚質(zhì)樸，避免了空談。遣后，受到師友之熏陶，結(jié)合臨證之體會，乃漸次認識到理、法、方、藥之間有不可分割的關(guān)系。方藥脫離了理法的指導，就不成其為方藥。撇開了理法專講方藥，名日重視，實際上并不成其為重視。從表面上看，這是重實踐輕理論，實際上卻是否定了實踐和理論相互間的辯證關(guān)系。認識到此，余在爾后行醫(yī)時，得以較好地處理理論學習和臨證實踐的關(guān)系，進而對法的重要作用及其正確運用有所體會。謹提供于此，以作芻蕘之獻。
「法」，是辨證論治之紐帶。
中醫(yī)治病之特點為辨證論治，具體而言，不外理、法、方、藥四個方面。所謂辨證或「理」，即是認識疾病，診斷疾病，所謂論治或「法、方、藥」，即是解決疾病，治療疾病。認證清晰，論理精當，診斷確切，是治療疾病的前提，確定正確的治療方針，選擇恰當?shù)闹委熓侄?，是使疾病得以治愈的保證。因而理、法、方、藥實為一密切相關(guān)的整體。這四個部分，何者重要，何者次要，看法容有不同，所謂見仁見智。依余淺見，論理正確是治病的前提，殊為重要，但需在辨證基礎上，擬定治療法則，選用適當方，藥，方能完成辨證論治之全過程。其中「法」的擬定，既反映診斷，叉指導治療，起到承上啟下之紐帶作用，更為重要。辨證論理，正如對敢我雙方形勢之分析，為制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)之依據(jù)，治療法則乃是根據(jù)敵我形勢所制定的作戰(zhàn)方針，具有戰(zhàn)略意義;選方用藥則是在戰(zhàn)略思想指導下所運用之具體戰(zhàn)術(shù)。古人謂「用藥如用兵」，概括實為允恰。故方，藥如離開治療法則的指導，則等于無源之水，無本之木，只是藥物的堆砌而失去方義。臨床上正是依靠「法」這條主線，將理、法、方，藥串成一有機的整體，而「法」在其中既獨立存在，又滲透于理、方、藥之中。這同武術(shù)家講究手、眼、身、法、步，異曲同工，即「法」既為一端，又體現(xiàn)于手、眼、身、步之中。故嚴格講來，理、法、方、藥四端不可平列，其主線和關(guān)鍵是「法」。
中醫(yī)自漢、唐以降，逐漸發(fā)展為各個流派，形成各流派的實質(zhì)正是治療法則，即以「法」分派。例如，金元四大家，不正是以「寒涼」、「攻下」、「補土」、「養(yǎng)陰」各派著稱嗎?降至后世，凡有成就、影響較大之中醫(yī)名家，無不都是在治法上具有獨到之處。如清·王清任擅長活血化瘀，居然以活血化瘀治療五更瀉、霍亂等等。又《醫(yī)學廣筆記》與《陸氏三世醫(yī)驗》均曾提及朱遠齋其人。朱氏擅長攻下，有自制「潤宇丸」一方，屢以攻下愈重證，深受丁長孺(《醫(yī)學廣筆記》之編者)及陸?zhàn)B愚之贊揚。總之，名家之出名，均表現(xiàn)在治法上有所專長，可漏代有其人，茲不一一列舉。
因此，學習中醫(yī)如不在掌握法則上狠下功夫，決難取得高深造詣。一部《內(nèi)經(jīng)》，方、藥雖少，理、法獨詳，特別是有關(guān)治法這部分，散見于各篇章之中，扼要精當處，殊不少見，對具體選用方、藥起著重要指導作用。故學習時必須深究《內(nèi)經(jīng)》中有關(guān)治療法則之記載，即使是片言只語，也當精思冥悟?！秱摗窏l文共三百九十八條，前人稱「傷寒三百九十八法」，提到「法」的高度來看待它，這是對《傷寒論》的推崇。陳藏器的「十劑」、程鍾齡的「八法」，都能在《傷寒論》的方藥中得到具體說明。
專門搜討治療方法的醫(yī)籍，頗為少見。日本丹波元堅編著的《藥治通義》編審精當，持論平正，收集得也很完備，值得參閱。
在「法」之指導下學習方劑(一)學習方劑，須明方義前人日：「方者法也。」意即方劑須體現(xiàn)法則，如方劑無法則作指導，勢必形成「有藥無方」。前人又日;「方者仿也?！挂饧捶絼┦强梢苑轮频?，如只知生搬硬套，呆用成方，必將導致「有方無藥」?！赣兴師o方」與「有方無藥」，其失相等，都是抽掉了法則的內(nèi)容。臨證擬方、用藥，均宜根據(jù)病情需要，周不必囿于前人成方，更不得流于藥物堆砌，要點在于依「法」選藥組方。由是，臨床上可以「有法無方(成方)」，萬不可「有藥無法」。有鑒于此，學習方劑不可限于背誦歌訣，杲記藥昧，亦不只是了解其適應癥，重要的是要理解其方義。尤怡的《醫(yī)學讀書記》中「補中益氣湯、六味地黃丸臺論」值得一提。論中謂：岵虛者，氣多陷而不舉，故補中益氣湯用參、芪、術(shù)、草等甘溫益氣，而以升、柴辛平助以上升;陰虛者每每上而不下，故六味地黃丸多用熟地、萸肉、山藥味厚體重者補陰益精，而以茯苓、澤瀉、甘淡助之下降。氣陷者多滯，陳皮之辛，所以利滯氣，氣浮者多熱，丹皮之寒所以清浮熱。然六味之有苓、澤，猶補中之有升、柴，補中之有陳皮，猶六昧之有丹皮也。其參、芪、歸、術(shù)、甘草，猶地黃、菜萸、山藥也。法雖不同而理可通也?！刮闹杏蟹治觯斜容^，闡述堪稱透辟簡練，讀之深受啟迪，實屬上乘方解?？傊?，學習方劑，必須細心精究，深明方義，方可舉一反三，逐步提高。
(二)方劑配伍，相輔相成方劑之配伍，在治療法則上須注意相互制約，相互為用，即所謂相反相成。如氣虛宜補，氣滯宜行。但治療氣虛，決不可單純匯集補藥;治療氣滯，亦不得一味行氣破氣。在一定情況下，應是于補或消之中，適當加以「反佐」，即補中有消，消中有補。
補中有消：即補氣當佐以行氣，如異功散用參、術(shù)等益氣，配以陳皮即是。惟其如此，方能補而不滯。
消中有補：如四磨用烏藥、檳，沉，佐以黨參即是。這樣才可以破氣，防止耗氣。
又方劑之配伍，尚須注意動靜結(jié)合，升降相配，其理亦同。
然而，臨床應用時亦非絕對如此，因在治療法則上尚有「并行」與「獨行」問題?！端貑枴吮静髡摗分赋觯骸钢敳扉g甚，以意調(diào)之，閭者并行，甚者獨行……」張景岳謂;「問者言病之淺，甚者言病之重也;病淺者，可以兼治，故日并行;病甚者，難以雜投，故日獨行?！挂⑿谢颡毿?，應根據(jù)病情之標本緩急而定。如對急重的里實證，不騫徘徊瞻顧，務必純?nèi)喂ブ皙毿?，不得雜以他法。因之，不能認為有了四磨，五磨可以棄置，同理，亦不得因已有黃龍湯，就不再需要大承氣湯。凡此，都應在法則的指導下決定如何取舍，而法則又都有一定的適用范圍，要引用得恰當，切合實際。
(三)「有定法中無定法，無定法中有定法」治療法則之運用，既具原則性，又有靈活性，而靈活性正寓于原則性之中。如針對某一疾病患者，當有一定之治法，但如同時延請十位中醫(yī)分途診視，可能提出十張不同處方，方藥雖異，如能遍嘗，可能均有一定療效。此可謂無定法。實則中醫(yī)治病并非漫無標準，不過是在一定治療法則指導下，使方用藥途徑多，靈活性大而已，即所謂「有定法中無定法」，可以殊途同歸，達到愈病目的。示其靈活性并未脫離原則性，是「無定法中有定法」也。
中醫(yī)讀書心得篇六
這些天在讀《名老中醫(yī)之路》，曾經(jīng)在圖書館中看到過這本書，當時卻沒有在意，以為學醫(yī)就該多讀醫(yī)書，不該把精力放在別處，但細讀了這本書后覺得如獲至寶，就好像古代或近代政治家都愛讀史書，前車之覆可以為鑒。前代名老中醫(yī)的學醫(yī)和臨床經(jīng)驗可以給我很多的啟發(fā)。
首先是學習方法。面對浩瀚的醫(yī)林，我也迷惑過，甚至還浪費了許多的時光，現(xiàn)在進了中醫(yī)藥大學到第五年才領(lǐng)悟到如何來學中醫(yī)醫(yī)學教育網(wǎng)收集整理。期間真是走了很多的彎路，我很遺憾自己沒有在第一次看到這本書時就可以讀一讀它。不過我還是很慶幸，至少我比其他更多的人先走進了中醫(yī)學習的殿堂。
學習中醫(yī)首先是要背，背什么，背《藥性賦》，《湯頭歌訣》，《醫(yī)學三字經(jīng)》，這些是基礎。再有就是背《內(nèi)經(jīng)》，《金匱》，《傷寒》。《內(nèi)經(jīng)》的重要條文，《金匱》，《傷寒》的重要條文，帶方的條文都要可以信手拿來。其次要看書，我以為比較好的方法是先看《金匱》，《傷寒》，然后由次上述至《內(nèi)經(jīng)》，下循至醫(yī)學各家著作。四大經(jīng)典要精，要做到讀書百遍，其義自現(xiàn)的程度。其他醫(yī)家的著作要做到博覽群書。對主要經(jīng)典著作要扎扎實實下功夫，讀熟它，嚼透它，消化它。讀每本書都要在弄清總的背景的前提下，一字字一句句地細扣，一句句一字字地讀懂。任應秋老中醫(yī)讀《內(nèi)經(jīng)》時由個不錯的方法。先從篇章句讀下手，根據(jù)文章的含義把每篇文章分節(jié)，然后在對《內(nèi)經(jīng)》原文熟悉的程度下再細讀注家的著作，比較值得推薦的是張介賓的《類經(jīng)》。姜春華老中醫(yī)學習《傷寒雜病論》，以為掌握仲景配伍的規(guī)律最為重要。劉渡舟老中醫(yī)推薦學習《傷寒論》要先把《醫(yī)宗金鑒·傷寒心法要訣》和《長沙方歌括》學懂吃透，并要背誦如流，牢記不忘。在此基礎上，再看不帶注解的原文。至少看它四五遍，并對其中的六經(jīng)提綱和一百一十三方的適應證都牢記熟背。在此基礎上就可以看注了，推薦成無己的《注解傷寒論》，《傷寒明理論》，《傷寒論方解》，及徐大椿的《傷寒論類方》，柯韻伯的《傷寒來蘇集》，尤在涇的《傷寒貫珠集》，丹波元簡的《傷寒論緝義》。《金匱》的學習方法類似于《傷寒》。注家方面比較值得推薦的是尤在涇的《金匱要略心典》，曹穎甫的《金匱發(fā)揮》，陸淵雷的《金匱今釋》。對于這幾本經(jīng)典在熟讀原文和注解之后就可以帶著問題去閱讀，直到掌握精神實質(zhì)?！懊恳槐緯宰鲾?shù)過盡之”“人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者耳?！弊x經(jīng)典要遵循讀書寧澀勿滑的原則，但也要鉆得進去，跳得出來，讀好書不求甚解，不要鉆牛角尖。在讀完經(jīng)典后也可涉獵歷代名醫(yī)的著作。姜春華老中醫(yī)推薦可以從《外臺秘要》中統(tǒng)計治療某種主治的藥物，然后再以仲景配伍之法辨證論治以解決仲景方藥少不夠用的困難，讀諸家的醫(yī)書要懂得由博反約，就是從全面的資料之中歸納出幾個重點，從不同的現(xiàn)象之中，找出其共同的規(guī)律，也要懂得取舍，后世諸家難免由一家之言，故應客觀對待，擇其善者從之。
其次要善于寫，邊讀邊寫，邊臨床邊寫，勤于積累。讀書可以寫概括和縮寫，把已讀過的書的內(nèi)容，作一個非常概括而簡短的敘述，扼要說明某一本書的內(nèi)容，主要講的是什么問題?？梢詫懢V要筆記，即寫作提綱，依原文的次序進行簡明扼要的復述，體現(xiàn)全書或全篇的邏輯性。另外就是摘記，可以結(jié)合自己研究方向相近的一個或幾個方面的專題摘要積累，主要的加以標志，散漫的貫以條理，懷疑的打上問號，領(lǐng)悟的作出分析，大膽地附上己見。另外還可以寫心得筆記，把自己的收獲，體會見解，用自己的話記錄下來。臨床時要認真記錄下病人的病情，用藥，可資今后的分析。
再次要會學，“它山之石，可以攻玉”,不僅要學其他醫(yī)生的獨到方法，還要善于向病人學，久病成良醫(yī)，病人對自己的病情及用藥都是很了解的，可以從他們身上學到很多。再有也可以學西醫(yī)的長處，不能固步自封，但也不能象現(xiàn)在某些中西醫(yī)結(jié)合，以西藥為主，中醫(yī)作為點綴。除了學習方法，老中醫(yī)們給我的感動更是他們勤奮刻苦的精神，許多名老中醫(yī)都是在極端艱苦的條件下學習的，而我們現(xiàn)在學醫(yī)的條件還算不錯的，更應該勤奮努力，知難而上。
中醫(yī)讀書心得篇七
第一段：引入中醫(yī)的特點和學習經(jīng)歷（200字）。
中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨特的理論體系。在我大學期間，我有幸接觸到中醫(yī)這門學科，并深深被它深厚的底蘊和獨特的理論所吸引。此后，我開始通過讀書來進一步了解中醫(yī)，走進中醫(yī)的世界。
第二段：對中醫(yī)理論的感悟和啟示（200字）。
通過讀書和學習，我逐漸領(lǐng)悟到中醫(yī)的理論思想與現(xiàn)代醫(yī)學有著天壤之別。中醫(yī)強調(diào)人與自然、人與社會的和諧統(tǒng)一，主張因勢利導，治病求本。其中，中醫(yī)的辨證論治理論給予了我很大的啟示。它強調(diào)疾病的發(fā)生由于人體內(nèi)外環(huán)境變化而失衡，因此治療應從整體出發(fā)，針對個體病情進行個性化的治療。這與西醫(yī)的病因病理學有很大不同，使我對疾病的理解更加全面和深入。
在走進中醫(yī)并深入學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)理論要與實踐相結(jié)合，才能更好地理解和掌握中醫(yī)。因此，我積極參與了中醫(yī)診療的實踐活動。通過與師傅一起觀診和診治病人，我逐漸學會把握病因、辨證施治。在這個過程中，我不僅加深了對中醫(yī)理論的理解，也提升了自己的臨床實踐能力。每一次的實踐，都讓我對中醫(yī)的治療方法更加地自信和堅定。
第四段：中醫(yī)理念的與現(xiàn)代社會的關(guān)聯(lián)（300字）。
中醫(yī)強調(diào)的綜合治療觀念和預防為主的理念與現(xiàn)代社會的健康觀念高度契合。在現(xiàn)代醫(yī)學中，藥物過度使用、倉促就醫(yī)等問題逐漸凸顯，而中醫(yī)注重的是從根本上治療，講究個體化的調(diào)理和預防。中醫(yī)的謹慎用藥和強調(diào)養(yǎng)生的思想，對于緩解社會醫(yī)療資源緊張問題有一定的借鑒意義。因此，學習中醫(yī)理論，對于提高疾病預防和治療的效果，并促進社會健康發(fā)展具有重要意義。
通過走進中醫(yī)讀書心得體會，我深深感受到中醫(yī)對人類健康的重大影響和獨特價值。中醫(yī)理論讓我明白了疾病治療不僅僅是醫(yī)生的責任，而是每個人都應該努力保護和改善自己的健康。我希望未來，在醫(yī)學的道路上能更進一步，為傳承和發(fā)展中醫(yī)事業(yè)貢獻自己的力量，同時也希望中醫(yī)能夠在未來的發(fā)展中得到更加廣泛和深入的認識。
（以上為輔助撰寫，僅供參考）。
中醫(yī)讀書心得篇八
本文回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)。
揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。
故事發(fā)生在魯迅年輕時的紹興城，魯迅的父親患水腫，長年無法康復，請了兩位診金高昂的人稱“神醫(yī)”的來看。
開了不少方、用了不少奇特的藥，卻無一見效，最終父親還是死了。
而聽說那神醫(yī)還天天坐著驕子，生活好得很。
這篇文章十分生動地體現(xiàn)了當時就社會庸醫(yī)的無能，他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙藥，其實就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒有一點療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場，給人看病都只為的是那些身外之物—金錢。
那時的社會就像魯迅的父親一樣病重了。
魯迅似乎就是在吶喊著，對當時封建、腐敗的社會的批判。
對于當前社會上坑蒙拐騙的游醫(yī)，我們要與他們斗爭到底。
辨明是非，廣泛宣傳、共同促進精神文明的時代進步。
魯迅還說過：中醫(yī)不過是有意無意的騙子罷了。
中醫(yī)讀書心得篇九
作為一名中醫(yī)學生，我深深地被中醫(yī)學的博大精深所吸引，因此我投身于學習中醫(yī)的道路上。很幸運，我有機會接觸到了大量的中醫(yī)經(jīng)典著作，并從中受益良多。在這個過程中，我得到了許多有關(guān)中醫(yī)學的啟示和體會，讓我更加堅定地相信中醫(yī)學的價值所在。
第二段：傳統(tǒng)知識的珍貴和重要性。
讀中醫(yī)書籍給我?guī)淼淖畲笫斋@之一就是，我認識到了傳統(tǒng)知識的珍貴和重要性。中醫(yī)學是幾千年的傳統(tǒng)醫(yī)學，積淀了豐富的醫(yī)學經(jīng)驗和智慧。其中的理論體系和治療方法具有獨特的特點和優(yōu)勢，值得我們?nèi)ド钊胙芯亢蛡鞒小Ｖ嗅t(yī)書籍中蘊含著中醫(yī)學的精髓和智慧，通過閱讀這些書籍，我更加深入地了解到了中醫(yī)學的博大精深，也更加明白了傳統(tǒng)知識的重要性。
第三段：啟示和思考的重要性。
在閱讀中醫(yī)書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中的啟示和思考是非常重要的。中醫(yī)書籍中的經(jīng)典篇章和醫(yī)案記錄可以帶給我們很多啟示和思考。通過學習前輩醫(yī)家的治療方法和經(jīng)驗，我們可以進一步提升自己的醫(yī)術(shù)水平。同時，我們也需要對中醫(yī)書籍中的理論進行深入思考，并與自己的臨床實踐相結(jié)合，才能真正理解其中的奧妙。
第四段：堅持學習和實踐。
中醫(yī)學是一門實踐性很強的學科，只有不斷地學習和實踐，才能夠掌握其中的技巧和經(jīng)驗。通過讀書，我們可以學到很多中醫(yī)理論和治療方法，但只有在實踐中不斷地摸索和總結(jié)，才能夠真正將所學運用到臨床實踐中。讀書只是一種手段，而實踐才是我們學習中醫(yī)最有效的方式。
第五段：傳承中醫(yī)學的責任。
作為一名中醫(yī)學生，我們有著將中醫(yī)學傳承下去的責任。中醫(yī)學是中國文化的瑰寶，是中華民族的寶貴財富。我們要將所學的中醫(yī)知識傳承下去，并不斷推動中醫(yī)學的發(fā)展。只有我們這一代人能夠?qū)⒅嗅t(yī)學發(fā)展得更好并傳承下去，中醫(yī)學才能夠在世界范圍內(nèi)得到更大的認可和發(fā)展。
總結(jié)：
通過讀中醫(yī)書籍，我對中醫(yī)學有了更深入的了解，也更加明白了中醫(yī)學的價值所在。中醫(yī)學的傳統(tǒng)知識珍貴而重要，其中的啟示和思考對于我們的學習和實踐至關(guān)重要。我們作為中醫(yī)學生有著將中醫(yī)學傳承下去的責任，只有不斷地學習和實踐，中醫(yī)學才能夠發(fā)展得更好并為人類的健康做出更大的貢獻。
中醫(yī)讀書心得篇十
中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的代表，在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位也日益凸顯。為了更好地了解中醫(yī)，我決定開始系統(tǒng)地學習中醫(yī)知識。這次學習讓我深刻地體會到，中醫(yī)并非神秘莫測的東西，只要認真學習，就一定能夠掌握它的精髓。
二、學習中醫(yī)需要細心和耐心。
中醫(yī)是一門比較復雜的學問，對學習者的細心和耐心要求都比較高。首先，中醫(yī)理論中涉及到非常多的名詞術(shù)語。這些術(shù)語不僅需要背誦，還需要理解它們之間的關(guān)系。其次，中醫(yī)的學習還離不開一些實際操作，例如望、聞、問、切等。這些操作不是一蹴而就的，需要多次實踐才能熟悉并掌握。細心和耐心，是學習中醫(yī)必不可少的品質(zhì)。
三、中醫(yī)同樣重視個體差異。
與現(xiàn)代醫(yī)學不同的是，中醫(yī)不僅重視病因的治療，而且更注重個體差異。中醫(yī)認為每個人的身體構(gòu)造、氣質(zhì)、習慣等都有所不同，因此采取的治療方法也要因人而異。在學習中醫(yī)的過程中，我也深刻體會到了這一點。在診斷時需要考慮到許多不同的因素，例如舌苔、脈象、汗出情況等等。只有全面考慮病人的實際情況，才能夠準確地判斷病因，從而制定出切合個體的治療方案。
四、中醫(yī)注重調(diào)理和預防。
中醫(yī)強調(diào)的是“治未病”，也就是通過調(diào)理和預防，提高身體的免疫力，預防病癥的發(fā)生。中醫(yī)認為，人體內(nèi)部的各種器官和系統(tǒng)之間是相互影響的。如果一個器官或系統(tǒng)出了問題，就會影響到整個身體的健康。因此，在平時生活中，我們需要注意飲食習慣、作息時間、心態(tài)調(diào)節(jié)等方面，從而預防一些常見的疾病。這也是中醫(yī)強調(diào)的“治未病”思想的具體體現(xiàn)。
五、結(jié)語。
在學習中醫(yī)的過程中，我認識到中醫(yī)并不是神秘莫測的東西，只要認真學習，就一定能夠掌握它的精髓。中醫(yī)注重個體差異，重視調(diào)理和預防，這些思想也值得我們在生活中多留意。華佗曾說：“醫(yī)道之本在于四字：審陰陽，辨虛實?！苯?jīng)過這次學習，我相信可以更好地理解中醫(yī)的精髓，并能在未來的生活中更加謹慎地對待自己的健康。
中醫(yī)讀書心得篇十一
中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其理論體系深厚，醫(yī)學知識廣博，古往今來影響深遠。學習中醫(yī)需要對中華文化有深入了解，需要投身到對醫(yī)學知識的細致學習中。個人在學習中醫(yī)的過程中，體會頗深，下面將對其中的感悟和思考進行分享。
第二段：精進學業(yè)。
中醫(yī)的學習需要花費大量的時間，精力和心血，需要悉心研讀經(jīng)典，掌握熟練的技藝。只有豐富的學習經(jīng)驗才能對疾病有更多的見解，并為患者提供更加全面的治療方案。在學習的過程中，需要克服病痛困擾，克制內(nèi)心的焦慮與浮躁，虛心接受他人的建議和批評。只有這樣，我們的學習才能更加深入，收獲的成果也才更為豐實。
第三段：打破界限，尋找新的領(lǐng)域。
中醫(yī)學是一門廣泛的涵蓋多個學科領(lǐng)域的知識體系。而現(xiàn)代醫(yī)學也對中醫(yī)學進行了廣泛的研究和探究。中西醫(yī)的結(jié)合不僅能夠更好地治療疾病，更能使醫(yī)學治療達到更大化的效果。我們需要學習現(xiàn)代醫(yī)學專業(yè)知識，了解一些生理、病理等方面的知識，這樣才能更好地把中西醫(yī)融合，對眾多疾病有針對性的醫(yī)療效果。
第四段：探索中醫(yī)文化內(nèi)涵。
中醫(yī)文化底蘊深厚，它的內(nèi)涵不僅僅是治病救人的醫(yī)術(shù)，更是集中體現(xiàn)了人文精神、哲學思想和文化價值。學習中醫(yī)的同時，也要去探索其中的文化內(nèi)涵。比如，基于天人合一的整體觀念，強調(diào)個體與社會協(xié)和統(tǒng)一的生命觀念等等。這些思想觀念體現(xiàn)了中醫(yī)學治療思想的獨特性，指引著人們?nèi)绾慰创眢w、生命，如何理解世界萬物的本質(zhì)。通過探索中醫(yī)文化內(nèi)涵，可以更好地增加自身文化素養(yǎng)，提高醫(yī)學研究深度和廣度。
第五段：思考中醫(yī)未來。
中醫(yī)文化尤其是中醫(yī)理論的未來發(fā)展各不相同，其中有付諸實踐的，有被國家正式采納的，有被世界認可的，也有遭到質(zhì)疑的。未來，中醫(yī)需要不斷拓展應用領(lǐng)域，提高學科內(nèi)涵，推動與現(xiàn)代醫(yī)學的結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會有更好融合。這個過程中，需要有更多具有創(chuàng)新能力和開拓精神的優(yōu)秀中醫(yī)人才的投身，需要有更多的支持與關(guān)注，以此推動中醫(yī)在全球范圍內(nèi)獲得普遍認可。
結(jié)語。
中醫(yī)不只是一門醫(yī)學知識，它內(nèi)涵豐富，具備很高的科學性和實踐性，同時也別具一格的文化價值。在學習中醫(yī)的過程中，我們不僅能認識到中國傳統(tǒng)文化的護航，更能領(lǐng)略到人文精神與醫(yī)學技藝相輔相成的新境界。未來的中醫(yī)道路仍然漫長，需要大家共同前行，勇攀高峰，共筑中醫(yī)學科的輝煌時代！
中醫(yī)讀書心得篇十二
中醫(yī)作為我國獨有的傳統(tǒng)醫(yī)學，有著悠久的歷史和豐富的理論體系。為了更好地了解和學習中醫(yī)的知識，我翻閱了許多中醫(yī)書籍，并在這個過程中得到了一些心得體會。以下是我對中醫(yī)書讀書的心得體會。
首先，我認為中醫(yī)書籍的知識是非常豐富而繁雜的。由于中醫(yī)學的歷史悠久，中醫(yī)書籍中包含的內(nèi)容非常廣泛，涵蓋了中醫(yī)理論、中醫(yī)診斷、中醫(yī)治療等方面的知識。因此，對于初學者來說，閱讀中醫(yī)書籍是一項非常艱巨的任務。需要通過系統(tǒng)的學習和不斷的積累才能準確地理解其中的概念和原理。對我而言，閱讀中醫(yī)書籍需要耐心和毅力，同時也需要保持對中醫(yī)知識的濃厚興趣。
其次，我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)書籍的語言和表達方式與現(xiàn)代科學書籍有所不同。中醫(yī)書籍大多采用古代漢字和古文體，其中融入了許多典故和引用，讓人讀起來有一種古雅的感覺。同時，中醫(yī)書籍中的句子和篇章結(jié)構(gòu)往往較為復雜，需要細心閱讀才能全面理解其含義。在閱讀中醫(yī)書籍的過程中，我常常需要查閱一些字典和古文字典，以幫助我理解其中的生僻字詞和句子的意義。這種“搜字查疑”的過程不僅加深了我對中醫(yī)知識的理解，還培養(yǎng)了我處理復雜文本的能力。
另外，我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)書籍中的內(nèi)容往往富有辯證的思維方式。中醫(yī)學強調(diào)“辯證論治”，即通過觀察和辨別病情病機，采取相應的治療方法。這種思維方式與現(xiàn)代醫(yī)學中的診斷方法有所不同，更加注重對整體的把握和平衡的考慮。通過閱讀中醫(yī)書籍，我學會了辨別疾病的病機和病理，了解了如何通過中藥和針灸來進行調(diào)理和治療。這不僅對我個人的健康有所幫助，同時也讓我對中醫(yī)學的價值和魅力有了更深刻的認識。
此外，我還發(fā)現(xiàn)中醫(yī)書籍的實踐教學非常重要。中醫(yī)學強調(diào)經(jīng)驗的積累和實際的應用，因此，中醫(yī)書籍中常常會有豐富的案例和臨床經(jīng)驗分享。通過這些案例的分析和討論，我更加深入地理解了中醫(yī)理論的實際應用。同時，我還通過參加實踐課程和臨床實習，親身感受和實踐了中醫(yī)學的知識。這種理論與實踐的結(jié)合使我更加堅信中醫(yī)學的價值，并激發(fā)了我進一步學習和研究中醫(yī)學的熱情。
總之，通過閱讀中醫(yī)書籍，我不僅了解到中醫(yī)學的豐富知識體系，還體會到了中醫(yī)學的獨特思維方式和實踐教學的重要性。中醫(yī)書籍讀書給我?guī)砹藷o限的思考和啟發(fā)，并為我未來的學習和實踐提供了堅實的基礎。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，才能更好地理解和應用中醫(yī)學的知識，從而為人類的健康做出更大的貢獻。
中醫(yī)讀書心得篇十三
醫(yī)者藝也，惟精誠者是也。做醫(yī)者難，做大醫(yī)者更難，做蒼生大醫(yī)者難乎其難。趟過歷史的橫流，攜一身滄桑一路走來，道不明走過了多少朝代，說不清經(jīng)歷了多少雨雪。寒窗苦讀，研前人之著作；秉心執(zhí)筆，創(chuàng)現(xiàn)世之妙方；心系患者，救黎民之百姓，“大醫(yī)精誠”是鑄就鐵桿中醫(yī)的靈魂。
書非悟，無以集醫(yī)學之大成。岳美中說：“讀書寧澀勿滑。”醫(yī)學著作汗牛充棟，欲有所收獲，就要對主要著作扎扎實實地下功夫，熟讀、領(lǐng)悟。許多著名的中醫(yī)家學習《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》等著作皆是朝斯夕斯地讀和背，如任應秋每晚就寢前30分鐘編一味藥的詩決，姜春華讀《內(nèi)經(jīng)》時作圖表幫助理解，金壽山一邊讀《傷寒》一邊寫按語?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，醫(yī)學大家的經(jīng)歷都在告訴我們：求醫(yī)治學要苦學，苦學養(yǎng)成習慣，則不以為苦，而以為樂?？鄬W也要做到三個勤：口勤、手勤、筆勤。讀必讀之書，反復誦讀必將熟能生巧，勤加朗讀必能熟讀成誦?？鄬W之后也定要多問，學問學問，不恥下問，有問才有悟。有悟就下筆，寫的有骨有肉、不蔓不枝才能算得上學有所得。醫(yī)生這個職業(yè)的特殊之處，就是他的`一針一藥都關(guān)乎患者的健康，如果不認真學習，不多學多悟，也就是對生命的不負責任。
術(shù)非練，無以濟百姓之大急。實踐是檢驗真理的唯一標準。正如李聰甫所說：四診之中，切脈尤難掌握。微與濡，弱與細，澀與滑，緊與數(shù)，弦與革等等脈象都只有幾微之辨，往往心中了然，指下茫然，必須從長期診察病人過程中邊摸索、邊認識、邊掌握這種規(guī)律。醫(yī)書所列疾病，不過是滄海一粟，臨床上的病癥，往往是多個并發(fā)癥，一個方子對于不同的人也有不同的療效。走過的路多了，便知道路要怎么走。同理，治得病多了，便知道病要怎么治。見習時對久病成醫(yī)一詞深有感悟，病的次數(shù)多了，也就知道怎樣醫(yī)治了。“熟讀王叔和，不如臨證多”，書固然要多讀，若不臨床，不能學以致用，也算是茶壺里煮餃子，倒不出了。要知道，真正的好醫(yī)生，絕不會是“理論一大套，看病汗直冒”的醫(yī)生，也絕不是經(jīng)典出口成章卻治病無從下手的醫(yī)生。眼高手低，絕不是一個醫(yī)生應有的品質(zhì)。正如張磊所說，臨床經(jīng)驗是練出來的，沒有長期的經(jīng)驗積累，經(jīng)驗是不會豐富的。因此，要在“實”字上下功夫，就是要踏實、扎實，在校時勤跟師抄方診脈，從醫(yī)時多臨床辨病。學醫(yī)之路就是長征路，一步一個腳印，收獲才能更大。
心非誠，無以施仁愛于人?？催^瓊的這樣一段話：“醫(yī)道淵源起于炎黃，精誠之心來于圣才。舍己為人，故神農(nóng)嘗百草，以解天下之苦痛；愛家之心，故仲景從政坐堂，著傷寒以慰往昔之淪喪；愛己之心，故李杲療治脾病，親實踐以創(chuàng)學術(shù)之先河”。從《名老中醫(yī)之路》第1輯到第3輯，國醫(yī)大師、醫(yī)學名家、專家等無不都強調(diào)醫(yī)德二字。言至于此，不免想起當初一字一句背誦的《大醫(yī)精誠》?！洞筢t(yī)精誠》之“精”，即要求醫(yī)者要有精湛的醫(yī)術(shù)，認為醫(yī)道是“至精至微之事”，習醫(yī)之人必須“博極醫(yī)源，精勤不倦”；“誠”，即要求醫(yī)者要有高尚的品德修養(yǎng)，以“見彼苦惱，若己有之”般感同身受的心，發(fā)“大慈惻隱之心”，進而發(fā)愿立誓“普救含靈之苦”，且不得“自逞俊快，邀射名譽”“恃己所長，經(jīng)略財物”。從醫(yī)需心系千家憂與樂，臨證應胸懷眾生疾和苦?！夺t(yī)說》中這樣說，醫(yī)者自當念云：“人身疾病，與我無異，凡來請召，急去無遲，或止求藥，宜即發(fā)付，勿問貴賤，勿擇貧富，專以救人為本?！?/p>
信中醫(yī)，捍衛(wèi)中醫(yī)人永遠姓“中”。中醫(yī)大家走上中醫(yī)之路，或因中醫(yī)救治過自身疾病，或親眼看見中醫(yī)之療效，或心懷救助百姓之心，歸根到底還是因為一個“信”字。信則有，不信則無。中醫(yī)姓“中”，“中”是中華的“中”。泱泱中華，上下五千年，有問曰：“中華其基石何？其支柱何？其后盾何？”曰：“一國學也，二國醫(yī)也，三國藥也”。
習岐黃之術(shù)，衛(wèi)中華之魂，當勤而行之，自強不息。
中醫(yī)讀書心得篇十四
以前在大學期間學習的中基，沒有現(xiàn)在學習的唯物辯證觀，反而是在整體觀念的中對人和自然、任何社會的聯(lián)系有較大篇幅的論述。當時的學習也是一筆帶過沒有太講解，印象也不是很深刻。這次跟隨老師重新學習，最讓我深刻的是老師提出了中醫(yī)學第三個基本特點取類比象。也跟隨老師學習這么長時間了，思維是非常重要的，以前好多東西不會用中醫(yī)基礎的理論里啊理解，可能就是思維的局限。我感覺取類比象這個思維方式對我的啟發(fā)非常大。
剛開始學中醫(yī)的時候老師的講解確實就是說陰陽就是相對的屬性之類的，五行也是按照五種物質(zhì)元素的轉(zhuǎn)換這么來理解的，以我當時對中國傳統(tǒng)文化的理解感覺沒有那么簡單。后來慢慢看一些各家學說的書在理解陰陽上五行也只是從氣機這個角度來理解，對于好多書中的理論也是百思不得其解，認為陰陽就是一團氣的兩種不同形式的轉(zhuǎn)換，五行除了五種元素外可能就是五臟的氣機的運轉(zhuǎn)，但是六腑的氣機又怎么運轉(zhuǎn)的，模糊的對不上號。這次學習后才知道陰陽五行是宇宙中的天體而來，陰陽日月，五行五星，這就是取類比象吧，也終于把理論上升到了道德層次。關(guān)于五行理論在知道臨床治療這一塊，經(jīng)過這一段時間的學習和聽課也終于能夠?qū)ι咸?，心中有?shù)了。
結(jié)合老師對于陰陽的講解和本次聽課，明白了什么叫天一生水，以前只知道天一生水，地六承之，不理解，現(xiàn)在終于能把這個跟中醫(yī)的理論結(jié)合在一起，一下子腦子清晰了很多。關(guān)于藏象，主要是對象有了深刻的認識，以前沒有注意到這個問題，單純的理解為象是臟腑的外在表象，沒有圖像、印象、形象、抽象的認識，這也是思維的問題。
（1）在心的功能里邊，也是第一次注意到心是主神明的，不是主神志的，以前認為這沒有什么區(qū)別，現(xiàn)在心里有了正解。對于臨床還沒有太大的體會。
（2）對于肺的宣發(fā)肅降功能明白了是先宣發(fā)才能肅降，近期整理了老師的一些病案，也深深的體會到，好多病是通過這一條來治療的'。
（3）對于六腑的功能這一次是有了全新的認識，尤其是三焦的功能，以前甚至認為三焦是個可有可無的提法。
再有對于好多知識錯誤的認為一切都是來源于《黃帝內(nèi)經(jīng)》，在心里過度的把內(nèi)經(jīng)神話，原來中醫(yī)一直在發(fā)展，而且后時醫(yī)家的貢獻這么大，也錯誤的認為看病只有傷寒，對于后時各派的理論少有觸及。我感覺這學習完藏象最最深刻的認識，對于我以后的中醫(yī)之路有著顛覆性的幫助。其他各條的學習也有新的認識和體會，只是還寫不出來。
在我大學學習期間的課本中對于精這個概念已經(jīng)有了專門的論述，這一點老師也是專門強調(diào)重要性，對于氣血津液，主要是認識到了內(nèi)經(jīng)原文的重要性，因為老師畫出了好多需要掌握理解跟氣血津液有關(guān)的內(nèi)經(jīng)條文，這是以前從沒有關(guān)心和認識到的。
為什么得病？因為五行不平，關(guān)于老師把五行和人體質(zhì)的分類也是第一次接觸，感覺很新鮮，而且非常的形象和使用，對于指導治病也是立竿見影的。以前認為人得病就是外感六淫、七情六欲、飲食內(nèi)傷、過勞這么幾個方面。根本沒有體會到體質(zhì)對于治病的重要性。
（1）風善入孔竅，比如痔瘡這個病，現(xiàn)在真的是理解的透透的，真的想不到孔竅和風這么大的關(guān)系。感觸風邪的人還能吃，這也是新學到的，不會正確的中醫(yī)思維真的就聯(lián)系不到一塊去。
（2）在濕邪里邊最新的認識就是對于脈診濡脈的形象理解。以前老師把這個弱脈和濡脈分不清。再就是終于想通了人體內(nèi)可以同時存在濕熱和寒濕兩種。
（3）七情內(nèi)傷里邊是對這個肝郁理解的更加擴大化了，不是只有生氣了才是肝郁這么簡單。尤其是老師關(guān)于抑郁癥和肝郁的區(qū)別的論述和治療起來的不同。
（4）痰飲，早先就認為痰和飲就是一個東西，現(xiàn)在來看不是，不僅表現(xiàn)出來的脈象不一樣而且得病的癥狀也是大不同。怪病不只是多痰，淤血也是多怪病。主要是對我的死板的思維有了轉(zhuǎn)動。
（5）對于病機和防治原則主要的認識就是《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的好多條文是真的很重要，需要熟悉的，以前沒認識到，也沒結(jié)合起來看理解這些東西。
通過這一次的新學習，糾正了好多過去的一些錯誤理解，最主要的是體會到了老師經(jīng)常說的要打開你們的思維這句話，要學會用中醫(yī)的基礎理論來解釋一些癥狀和疾病。最近整理的病案確實是這樣子的。
中醫(yī)讀書心得篇十五
《比較憲法學》雖然是一部介紹性著作，除了擴展現(xiàn)有的知識面，而且給了我一點轉(zhuǎn)變性的啟發(fā)，書中介紹的各國憲法學理論都其有所在時代的特征，憲法發(fā)展到今天呈現(xiàn)出的理念說明憲法學理論隨著時間而潛移默化的改變，雖然憲法理論在每個國度發(fā)展的程度不同，即使憲法理論在發(fā)展程度相似的國家其現(xiàn)實內(nèi)容和操作形式也有明顯的差別，然而，在當今全球化發(fā)展的世界，東西方憲法發(fā)展不論在其形式上還是在其實質(zhì)上都在各自發(fā)展進步基礎上呈現(xiàn)出勢不可擋的融合，這可能也是全人類追求人民權(quán)利實現(xiàn)最終價值目標所決定的。
憲法形式價值也隨著上終極目的價值的要求而變化，從對階級意志的強調(diào)到對人權(quán)的強調(diào)，從消極的人權(quán)保障到積極的人權(quán)保障，無不透視著人類與自由的貼近。憲法也不單純地從限制國家權(quán)力的角度被動保障人權(quán)，而調(diào)整為規(guī)范國家權(quán)力而使善的一面發(fā)揮其應有的功效，憲法也不僅僅被動地擴展公民的基本權(quán)利，而積極地賦予公民“爭取權(quán)利的工具”去實現(xiàn)權(quán)利。憲法是萬法之首，是母法，是根本大法。
不僅因為其是統(tǒng)治階級的集中體現(xiàn)，是體現(xiàn)國民的公共意志，更是因為它是人權(quán)保障的精神根基和源泉，是調(diào)整公民與國家之間到根本關(guān)系的法律。而且其他法正是相當近期的憲法激勵的產(chǎn)物，誠如樹歪則影不正，憲法規(guī)定如果在公民權(quán)利與國家權(quán)力之間找不到平衡點或所謂的平衡點實際上是僅代表某一利益階級而非全體人民意志，而有所偏差的話，那么由憲法和憲法所調(diào)整的基本關(guān)系所演生的一系列法律關(guān)系，根據(jù)憲法精神、原則指導的一系列具體行為和抽象行為都將根據(jù)母法這一平衡點所確定的偏離航線的方向而與真正的目的價值越走越遠。相對地，憲法確定了公民權(quán)利與國家權(quán)力之間的博弈之基，確實明確了權(quán)力行使的終極價值目標和其不可逾越的界限，不論現(xiàn)實與理想間差距會有多大，至少我們朝向確定的方向努力會少走很多彎路。這就要求我們打破閉關(guān)鎖國和固步自封而應該海納百川、集思廣義在比較學習的過程中發(fā)現(xiàn)最適合自己的憲政道路。
中醫(yī)讀書心得篇十六
中醫(yī)學是中國源遠流長的一門學問，歷經(jīng)千年的發(fā)展，形成了獨特的理論體系和診療方法。作為一名學習中醫(yī)的人，我深深地感受到了中醫(yī)學的博大精深和深邃高遠。在學習中醫(yī)的過程中，我不斷地深入理解和探索，也收獲了很多讀書心得和體會。
第二段：理論的理解。
中醫(yī)理論有其獨特的認識方式和思維方式。傳統(tǒng)中醫(yī)的理論結(jié)構(gòu)，一般分為四個部分：“病因病機”、“證候”、“治則治法”、“藥物”。這些理論的內(nèi)容豐富，需要在實踐中不斷學習和領(lǐng)悟。在學習中醫(yī)理論的過程中，我經(jīng)常會對一些概念和規(guī)律產(chǎn)生疑問，“氣”、“陰陽”、“五行”等等。通過不斷學習和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了這些理論的內(nèi)涵和規(guī)律。
第三段：經(jīng)驗的總結(jié)。
中醫(yī)學經(jīng)驗的總結(jié)非常重要，因為中醫(yī)學的經(jīng)驗非常豐富，也非常實用。在中醫(yī)臨床實踐中，醫(yī)生們總結(jié)出了許多治疾病的方法和技巧。這些經(jīng)驗是無法通過書本學習獲得的，需要實踐時機密切相關(guān)。在我日常的學習中，我時常讀一些中醫(yī)學的名家著作，通過他們對中醫(yī)實踐的總結(jié)和分析，加深對中醫(yī)理論的理解，同時也反復思考和研究中醫(yī)實踐的方法和技巧，力求在實踐中運用中醫(yī)學為患者解決問題。
第四段：創(chuàng)新的實踐。
中醫(yī)學是一個日趨發(fā)展的學科，如何將傳統(tǒng)的中醫(yī)學與現(xiàn)代醫(yī)學相結(jié)合，是許多中醫(yī)學學生所面臨的問題。學習中醫(yī)，在實踐的過程中不僅要理解中醫(yī)的理論，還要學習正常的醫(yī)學知識，才能更好地運用中醫(yī)的精髓來診治疾病。同時，獨創(chuàng)的方劑和治療方法也是中醫(yī)師不斷探索和創(chuàng)新的方向。這需要中醫(yī)師具備對傳統(tǒng)經(jīng)典的深刻理解和對現(xiàn)代醫(yī)學的全面掌握，以及創(chuàng)新的意識和探索精神。
第五段：結(jié)語。
學習中醫(yī)是一項持久而繁瑣的過程，需要不斷的深入學習、實踐和總結(jié)。中醫(yī)學的學習需要我們保持對中醫(yī)理論的理解和對經(jīng)驗的總結(jié)，并不斷地將中醫(yī)理論與現(xiàn)代醫(yī)學相結(jié)合，以創(chuàng)新的方法來解決各種疾病，實現(xiàn)中醫(yī)在現(xiàn)代醫(yī)學中的更好應用。深入掌握中醫(yī)學的精髓和本質(zhì)，將有助于我們更好地為患者解決健康問題，為社會的發(fā)展做出更加重要的貢獻。
中醫(yī)讀書心得篇十七
中醫(yī)是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，中醫(yī)的理論體系源遠流長，深深植根于中國人民的生活中。中醫(yī)書籍是學習和傳承中醫(yī)的重要工具，通過閱讀中醫(yī)書籍，我深深感受到了其中的博大精深和獨特魅力。下面我將從五個方面談談我閱讀中醫(yī)書籍的心得體會。
首先，中醫(yī)經(jīng)典充斥著深厚的文化底蘊。中國是一個源遠流長的文明古國，中醫(yī)作為中華民族的瑰寶之一，蘊含著大量的文化智慧。閱讀中醫(yī)經(jīng)典，不僅可以學習中醫(yī)理論知識，還能了解中華民族的傳統(tǒng)文化、哲學和倫理觀念。例如，閱讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》時，我深深感受到中醫(yī)理論與陰陽五行、天人合一等中國傳統(tǒng)思想的結(jié)合，感受到了中醫(yī)的整體觀和統(tǒng)籌兼顧的治療思路。
其次，中醫(yī)書籍豐富多彩，內(nèi)容繁雜。從古籍到現(xiàn)代教材，從理論到實踐，中醫(yī)書籍的內(nèi)容涉及中醫(yī)基礎理論、診斷學、方劑學、針灸學等多個方面，無論是初學者還是專業(yè)研究者，都能找到適合自己需要的書籍。在閱讀中醫(yī)書籍的過程中，我們不僅能了解中醫(yī)的基本原理，還能學習到中醫(yī)實踐的技法和經(jīng)驗，為我們的臨床實踐提供參考和指導。
再次，中醫(yī)書籍是學習中醫(yī)的重要途徑。中醫(yī)學是一門實踐性極強的學科，學習中醫(yī)需要結(jié)合理論和實踐。而閱讀中醫(yī)書籍，可以讓我們在腦海中形成初步的理論框架，了解中醫(yī)的思維方式和診治方法。這為我們在實際操作中能夠更好地理解和運用中醫(yī)提供了幫助。同時，通過反復閱讀中醫(yī)書籍，我們可以不斷加深對中醫(yī)理論的理解和把握，提高自己的中醫(yī)水平。
此外，中醫(yī)書籍也是繼承和傳承中醫(yī)寶貴經(jīng)驗的重要工具。中醫(yī)學是通過質(zhì)變實現(xiàn)量變的學科，中醫(yī)的經(jīng)驗是在長期實踐中逐漸形成的。很多傳統(tǒng)的中醫(yī)治療方法、方劑、針灸手法等，都是通過世代相傳并不斷總結(jié)改進而來。閱讀中醫(yī)書籍，可以使我們了解到前人的經(jīng)驗和智慧，從而更好地將這些寶貴的經(jīng)驗傳承下去。通過書中的經(jīng)驗分享，我們可以避免走彎路，在臨床實踐中更加得心應手。
最后，通過閱讀中醫(yī)書籍，我們還能提高自己的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。中醫(yī)書籍大多融入了作者的人文思考和哲學觀念，通過閱讀，我們不僅可以學習到中醫(yī)理論和實踐技法，還能感受到中醫(yī)學者的深度思考和愛國情懷。這些思想和情感的交流，不僅能豐富我們的精神內(nèi)涵，也能提高我們的人文修養(yǎng)和自身氣質(zhì)。
總之，中醫(yī)書籍是學習和傳承中醫(yī)的重要工具，通過閱讀中醫(yī)書籍，我們可以學習到中醫(yī)的理論知識和實踐經(jīng)驗，感受到中醫(yī)的博大精深和獨特魅力。同時，通過閱讀中醫(yī)書籍，我們還可以提高自己的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，讓我們成為更好的中醫(yī)人。因此，閱讀中醫(yī)書籍不僅是一種學習方式，更是一種修行，讓我們在中醫(yī)的海洋中汲取營養(yǎng)，不斷成長和進步。
中醫(yī)讀書心得篇十八
近年來，中醫(yī)在世界范圍內(nèi)的影響力日益增強。在這個信息爆炸的時代，人們對于中醫(yī)的興趣也逐漸加深。為了更好地了解中醫(yī)的獨特魅力，我走進了中醫(yī)讀書的世界。通過一段時間的學習和閱讀，我對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣和深切的體會。下面，我將通過五個方面，簡要地分享我在中醫(yī)讀書中的心得體會。
首先，在接觸中醫(yī)書籍的過程中，我深刻感受到了中醫(yī)注重整體觀念的特點。相較于現(xiàn)代醫(yī)學，中醫(yī)強調(diào)人體是一個相互聯(lián)系、相互作用的有機整體。中醫(yī)的治病理念也是以整體為基礎，通過糾正人體內(nèi)各個臟腑之間的失衡關(guān)系來達到治療疾病的目的。這種觀念在現(xiàn)代醫(yī)學中也逐漸引起了關(guān)注，被賦予了更多的研究價值。讀中醫(yī)書籍，我深深被中醫(yī)對于整體觀念的崇尚所打動，也因此對中醫(yī)的治療方法有了更深入的理解。
其次，中醫(yī)的辨證施治方法亦是中醫(yī)書籍中的重要內(nèi)容。中醫(yī)強調(diào)因證施治，即根據(jù)患者的癥狀和體質(zhì)特點，進行具體的辨證施治。中醫(yī)書籍中對于辨證施治的介紹滲透著古人智慧的光芒，讓人嘆為觀止。經(jīng)過閱讀，我深刻了解到了辨證施治方法對于中醫(yī)治療的重要性。只有準確分析患者的病情，才能做出更有效的治療決策。這一點也啟發(fā)了我在日常生活中對于事物的分析和處理方法。
第三，中醫(yī)注重陰陽平衡的思想觀念給了我很多啟示。中醫(yī)將陰陽作為一個基本的相對概念，運用于日常生活和醫(yī)學領(lǐng)域中。中醫(yī)認為，人體的健康與否是陰陽平衡的結(jié)果，只有保持陰陽的相對平衡，才能達到身心健康的目標。這一思想可在很多方面運用，如日常飲食、作息習慣等。我通過這一思想觀念的學習，改變了不少不良的生活習慣，更加注重身心的平衡。
第四，中醫(yī)強調(diào)養(yǎng)生的重要性，鼓勵人們保持良好的生活習慣。中醫(yī)認為，養(yǎng)生是預防與治療疾病的根本，通過良好的生活習慣和保健措施，可以增強人體的免疫力和自愈能力，預防疾病的發(fā)生。讀中醫(yī)書籍后，我意識到了對于養(yǎng)生的重視。我開始注重飲食搭配，合理安排運動，堅持鍛煉身體。通過這些養(yǎng)生方法的運用，我感到自己的身體更加健康，也降低了疾病的風險。
最后，中醫(yī)閱讀的過程也是一種精神享受。中醫(yī)書籍中的文字典雅、含蓄，常常給人一種靜心，寧神的感覺。讀中醫(yī)書籍時，我感到自己仿佛置身于一片寧靜的山水畫中，遠離塵囂，沉浸在歷史悠久的古人智慧之中。這種精神享受也是我對于中醫(yī)閱讀的重要體會之一。
綜上所述，走進中醫(yī)讀書的旅程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和心得體會。中醫(yī)強調(diào)整體觀念、辨證施治方法以及陰陽平衡的思想觀念，給我?guī)砹藛⑹竞透淖?。中醫(yī)對于養(yǎng)生保健的重視也讓我意識到了養(yǎng)生的重要性。而中醫(yī)書籍中的思想智慧，更是給了我一種精神上的享受。在未來的學習中，我將繼續(xù)深入研究中醫(yī)，探索其中的奧秘，并將其應用于實際生活中，為自己的健康保駕護航。
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