比較是將兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行對(duì)照，從而找出它們的異同和相似之處，以更好地理解它們。注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度，避免模糊和歧義，以使讀者更容易理解和接受。7、讀范文可以開(kāi)闊我們的思路和視野。
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇一
今天，在作文課堂上，我們做了一個(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋。
我們準(zhǔn)備的材料是一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一瓶水，還有鹽。
準(zhǔn)備好材料之后，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先，老師把水緩緩地倒入杯中。接著，將雞蛋放入水中，我想：蛋寶寶到水里是全身碎骨呢？還是安然無(wú)恙？老師手拿著雞蛋靠著杯壁，往下放。砰！老師手突然一松，雞蛋沒(méi)有碎，反而乖乖地在水中懶洋洋地躺著，但是沒(méi)有浮起來(lái)。
然后，老師把鹽放入水中，?。‰u蛋動(dòng)了一下，可是還沒(méi)有完全地浮上來(lái)。
老師繼續(xù)加鹽，鹽像面紗一樣落到蛋寶寶身上。
最后用筷子快速地?cái)嚢韬?，我發(fā)現(xiàn)水變得可白了，像純牛奶一樣，我都想喝一口了！雞蛋也浮上來(lái)了水面，露出了它那圓圓的小腦袋，像睡著了一樣。
今天的實(shí)驗(yàn)成功了，我也推薦同學(xué)們?nèi)ピ囈辉?。這節(jié)課也使我體會(huì)到我們要多動(dòng)手，要細(xì)心地觀察！
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇二
楊老師走進(jìn)教室，帶來(lái)了一瓶上面寫著2，和一瓶渾水上面寫著1，還有二個(gè)大小不同的土豆和一個(gè)板凳。老師先把板凳放在講臺(tái)上讓大家都能看清楚，我們看著看著就開(kāi)始七嘴八舌的議論起來(lái)，有的說(shuō)要比賽吃生土豆和喝水，有的說(shuō)把土豆扔進(jìn)水里能不能浮上來(lái)，還有的說(shuō)要用一架簡(jiǎn)單的顯微鏡觀察水和土豆。
老師讓大家安靜說(shuō)：“大家想想哪個(gè)土豆會(huì)沉，哪個(gè)土豆會(huì)浮？”大家議論紛紛，很多人爭(zhēng)先恐后的舉手，最后還是分成了以下四類猜測(cè)：1、土豆會(huì)沉；2、土豆全?。?、大土豆沉下，小土豆浮起；4、小土豆沉下，大土豆浮起。老師把四類結(jié)果寫在黑板上，把大土豆放在清水里，土豆沉了下去。把小土豆放在渾水里，土豆浮了起來(lái)。對(duì)調(diào)，結(jié)果相反，大家的目光投向了水，我頓時(shí)明白了，于是我邊舉手邊說(shuō)：“水里放了鹽，我上去嘗。”老師讓我上去后我一個(gè)箭步跑上講臺(tái)，拿起筷子，沾點(diǎn)水，就往嘴里塞：“哇！好咸??！”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了向水里加一定比例的鹽能讓一定重量的物品浮起。
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三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇三
“哈哈！今天要捏雞蛋了！”我高興得跳了起來(lái)。
老師拿出一個(gè)生雞蛋說(shuō)道：“誰(shuí)能把生雞蛋握在手心里給捏碎了？”底下的同學(xué)喊：“我能！我能！”老師叫了王鑫宇。他又高又壯，只見(jiàn)他大步流星地走上了講臺(tái)。他把一個(gè)生雞蛋握在手心里，用力一捏，可雞蛋紋絲不動(dòng)。他只好不好意思地走了下來(lái)。第二個(gè)上場(chǎng)的是被稱為全班一號(hào)大力士的馬鵬程。他滿懷信心走了上去，他也是把雞蛋放在手心里，使足了勁，臉都憋紅了，可雞蛋還是完好無(wú)損。
老師講，因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，握在手心力量都分散了。如果用一個(gè)指頭一捅，力量集中了，一定會(huì)破的。小強(qiáng)剛聽(tīng)完就用食指一捅，哇！雞蛋果然碎了。大家看著流著湯的生雞蛋，議論紛紛。小強(qiáng)笑著說(shuō)：“回家炒雞蛋吃去嘍！”
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇四
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)坐到位置上。
一陣清脆的高跟鞋聲在我們的耳邊響起，蔣老師拿著一個(gè)紫色的小盒子來(lái)到了教室，說(shuō)：“今天這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”
接著就從紫色的小盒子里拿出一個(gè)嶄新的吹風(fēng)機(jī)和一個(gè)白色的乒乓球，插好電源，問(wèn)我們：“假如把乒乓球放在吹風(fēng)機(jī)上吹，會(huì)怎么樣呢？”
這一說(shuō)，教室里就像炸開(kāi)了鍋，熱鬧非凡。有的同學(xué)說(shuō)：“乒乓球會(huì)被吹得無(wú)影無(wú)蹤?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“乒乓球在上面會(huì)稍微動(dòng)幾下?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“乒乓球不會(huì)被吹走?！庇械耐瑢W(xué)摸摸腦袋說(shuō)不出話來(lái)。
“讓我們來(lái)看看會(huì)怎么樣吧！”蔣老插好電源，這一刻，奇跡出現(xiàn)了。乒乓球好像一個(gè)小舞蹈家，在吹風(fēng)機(jī)上一蹦一跳，非常有趣。蔣老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道為什么嗎？”同學(xué)們異口同聲回答道：“不知道?！笔Y老師說(shuō)：“因?yàn)?，乒乓球被熱氣吹?dòng)，要跑到外面去，但又被外部的冷空氣壓回來(lái)，所以乒乓球沒(méi)有被吹走，一直飄浮在吹風(fēng)機(jī)口的上方”。
原來(lái)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，還隱藏著有趣的科學(xué)道理。
：寫出了一位善于激發(fā)學(xué)生興趣的好老師。激發(fā)興趣不難，買買關(guān)子，設(shè)設(shè)懸念，推動(dòng)學(xué)生急于求知的欲望而已。但是，興趣是效果的保障。
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇五
在我們過(guò)生日的時(shí)候，通常都會(huì)吹蠟燭，在一般情況下，蠟燭都會(huì)被我們吹滅，那么什么時(shí)候蠟燭會(huì)吹不滅呢？讓我們一起做實(shí)驗(yàn)吧！
我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了蠟燭、火柴、大白紙、透明膠，這些都是我們做實(shí)驗(yàn)的材料。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先老師拿出了一張大白紙，把它卷成喇叭形狀，用膠帶把小喇叭狀的紙粘上，把它固定住。紙的一頭是小口，可以放進(jìn)一支筆；另一頭是大口，可以放進(jìn)一個(gè)圓形的鉛筆盒。接著老師拿出一根火柴，把蠟燭點(diǎn)燃，并請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)吹蠟燭。
老師先請(qǐng)了“大力士”紀(jì)欽文來(lái)吹蠟燭。大力士是對(duì)著小口吹氣的，只見(jiàn)他先深深吸了一口氣，把這口氣憋住，然后大口大口地吹氣?？墒窍灎T沒(méi)有被吹滅，第一次吹蠟燭失敗了。
第二次老師請(qǐng)了“小力士”馬睿澤來(lái)吹蠟燭?！靶×κ俊笔窍虼罂诖禋獾?。只見(jiàn)他先深深地吸口氣，然后大口吹氣，蠟燭被吹滅了。哈哈，成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：世界充滿了奧秘，每一個(gè)奧秘都在等待我們發(fā)現(xiàn)。這真是個(gè)快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇六
今天快放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)動(dòng)手作業(yè)：如何把生雞蛋從三樓拋下，而雞蛋不會(huì)破的實(shí)驗(yàn)。
我回家后就絞盡腦汁地想：生雞蛋一碰就會(huì)破，何況要從三樓拋下來(lái)呢。要是能弄個(gè)降落傘，把雞蛋放在里面就好了。于是，我在家里找出廢舊的泡沫盒子，在它的兩邊各戳一個(gè)洞，用繩子穿進(jìn)洞里，再在繩子和塑料袋子的兩邊各打一個(gè)結(jié)。這樣，一個(gè)自制的降落傘就大功告成啦！
我又到奶奶房間找出一些棉花，把它塞進(jìn)泡沫盒的底部。然后從冰箱里拿出生雞蛋，用棉花緊緊地裹了一圈，又用帶著泡泡的油紙裹了一圈，再把雞蛋放入了泡沫盒里。最后，我小心翼翼地在雞蛋四周又塞了一些棉花，又用膠布把口子封住。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我滿懷期待地捧著裝有生雞蛋的泡沫盒子，走到三樓的陽(yáng)臺(tái)上，輕輕地松開(kāi)了雙手?？粗业摹敖德鋫恪背孛媛湎氯?，我趕緊跑到樓下，緊張而又十分小心地拆開(kāi)泡沫盒子。當(dāng)看到生雞蛋居然完好無(wú)損地躺在里面時(shí)，我高興地喊了起來(lái)：“啊！我的實(shí)驗(yàn)成功啦！”
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇七
一天上午，我正在看一本關(guān)于科學(xué)“大冒險(xiǎn)”的書。在那本書里，我看到“蠟燭吸水”這四個(gè)大字?！安豢赡馨?！”我不禁脫口而出。于是，我想在家里做一次實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證該現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)前，要準(zhǔn)備的材料有蠟燭、紙杯（一次性）、打火機(jī)、一個(gè)接滿水的碗和小刀。這些東西準(zhǔn)備好后，我既激動(dòng)，又迫不及待。旁邊的“觀眾”爸爸說(shuō)：“小心點(diǎn)，別被火燒著了?！?/p>
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先要用小刀把蠟燭的頭切下來(lái)，接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭頭，然后把蠟燭頭放在水里。做這一步的時(shí)候，我特別小心，因?yàn)榧炔荒茏屜灎T熄滅，也不能讓火燒著。接下來(lái)，我把一次性紙杯放到水里，蓋著蠟燭。與此同時(shí)，我心想，紙杯千萬(wàn)不要燒著呀！
過(guò)了一分鐘后，紙杯連火星都沒(méi)露出?！巴?！”我尖叫起來(lái)。但是我突然發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)少了五分之一，而杯子也不熱了，難道火熄滅了？怎么回事？是誰(shuí)把火澆滅了嗎？我一肚子疑問(wèn)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)碗里一點(diǎn)水都沒(méi)了。我尖叫起來(lái)，“我的實(shí)驗(yàn)成功了”。原先不相信的我，現(xiàn)在早已心花怒放，我用手一拿紙杯，“嘩”，水和蠟燭便一起掉出來(lái)了。
這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣，于是大氣壓就把水“推進(jìn)”了紙杯里。
多么神奇呀！這一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已。
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇八
什么？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，書上說(shuō)白醋可以讓雞蛋金蟬脫殼。我仔細(xì)看了看書上寫的全過(guò)程，便開(kāi)始試著做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我走到廚房，倒了一大杯白醋，拿了兩個(gè)玻璃杯、兩個(gè)雞蛋，一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
我把兩個(gè)雞蛋分別放在兩個(gè)玻璃杯里，再把白醋倒進(jìn)去，不一會(huì)兒雞蛋的外殼上長(zhǎng)出了好多小泡泡。第二天一大早，我穿好衣服就去看實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)雞蛋的外殼上全是泡泡，像是穿上了一件既美麗又奇特的珍珠裙子。
第三天，雞蛋外殼上的泡泡更多了。雞蛋好像變大了，也柔軟了許多。更有趣的是，雞蛋上有一層白色的泡沫。
第四天，雞蛋的外殼神奇地消失了。我拿著透明的雞蛋正仔細(xì)端詳，突然調(diào)皮的'弟弟把它撞在了地上。它竟然像彈力球一樣跳了起來(lái)！我頓時(shí)目瞪口呆，不知所措。后來(lái)，我才明白了其中的道理：因?yàn)榈皻さ闹饕煞质翘妓徕}，白醋的主要成分是醋酸，二者見(jiàn)面會(huì)起化學(xué)反應(yīng)。
原來(lái)一個(gè)普通的雞蛋，竟有這么大的秘密，可見(jiàn)科學(xué)無(wú)處不在，只要我認(rèn)真觀察、細(xì)細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇九
今天，媽媽帶我來(lái)學(xué)寫作文，我很高興。
只見(jiàn)老師拿出一根亮晶晶的繡花針和一盤清水，把針?lè)诺剿?，針一下子沉了下去，像一把寶劍墜落到水里。我們失望極了。
可這還沒(méi)完，第二次，老師在水上鋪了一張面巾紙，再迅速地把針?lè)旁诿娼砑埳?，面巾紙被水?rùn)濕后，沉了下去，針和紙分離，針像一只小船浮在水面上，自由地在水漂來(lái)漂去，真神奇。我們都興奮得大呼小叫。
今天的作文課真是有趣，回家之后，我還要做一遍這個(gè)實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十
實(shí)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很有趣的事情。這不，今天老師為了讓我們寫作文，布置了做實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，我特別開(kāi)心。
回到家，我從老師在班級(jí)群里發(fā)的實(shí)驗(yàn)中，挑出了一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)來(lái)做。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單：一張薄紙和一根鉛筆。
我按照實(shí)驗(yàn)要求，先將一張完好無(wú)損的薄紙撕碎，然后我用鉛筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，接著，我將鉛筆輕輕掠過(guò)碎紙屑。神奇的一幕發(fā)生了，碎紙屑突然立了起來(lái)，跟著鉛筆在動(dòng)。再往下移一點(diǎn)，碎紙屑立刻飛起來(lái)附在鉛筆上了。這到底是怎么回事？我鉛筆上沒(méi)有粘上膠水和雙面膠呀怎么粘上去了？帶著這些疑問(wèn)，我又將筆清洗了許多次，紙也換了一張后，再次將筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后靠近紙屑，頓時(shí)，紙屑像一個(gè)個(gè)小舞者，紛紛向筆優(yōu)雅地跳來(lái)，掉下去了，又往上跳。大約過(guò)了5、6秒，筆不再像磁鐵一樣能把紙屑吸起來(lái)。我又試了幾次，結(jié)果還是如此。這是為什么呢？伴隨著好奇心，我打開(kāi)了手機(jī)，查了查原因，原來(lái)一些容易起電的材料進(jìn)行相互摩擦，表面就能夠出現(xiàn)帶電現(xiàn)象，具有吸引輕小物體的功能。
啊，科學(xué)真奇妙，會(huì)帶給你無(wú)窮的知識(shí)！科學(xué)真神奇，會(huì)帶給你無(wú)限的享受！
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十一
聽(tīng)媽媽說(shuō)，最早的指南針可是咱們中國(guó)人發(fā)明的。寒假里，我決定當(dāng)一個(gè)小小的科學(xué)家，親自動(dòng)手，嘗試著做一個(gè)水浮式的指南針。
我先找來(lái)材料：一根點(diǎn)燃的蠟燭，一些紙巾，一根縫衣針，一把小剪刀，一杯干凈的水，一個(gè)手機(jī)。好啦，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，現(xiàn)在就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我小心翼翼地用剪刀把縫衣針夾起，放進(jìn)火里烤了個(gè)兩三秒鐘，然后迅速放進(jìn)水里冷卻。再把針從水里拿出，用紙巾擦干。接著到了最關(guān)鍵的.時(shí)候——要把針浮在水面上?？墒遣恢趺匆换厥?，這針總是不聽(tīng)話地往下掉，是我手太笨呢？還是針太重呢？一次，兩次，三次……怎么每次都失??？沒(méi)有一次是成功的，氣得我直想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我：“別著急，我相信你肯定行！來(lái)，你先用紙巾擦干針，再輕輕地把它放在水面上就行了！”聽(tīng)了爸爸的話，我靜下心來(lái)，按照爸爸說(shuō)的去做——我屏住呼吸，慢慢地把針?lè)畔氯?。呀，果然成功了，縫衣針?lè)€(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。
我拿起剪刀，靠近針，哇，剪刀和針還吸在了一起！看來(lái)，此時(shí)此刻的針真的有磁性了！那它能為我們指示南北方向嗎？我繼續(xù)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針，看，針在水面上來(lái)回不停地轉(zhuǎn)著圈圈，慢慢的，慢慢的，針停了下來(lái)。啊，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候的針眼針尖的方向和原來(lái)的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機(jī)，打開(kāi)里面的“指南針”軟件對(duì)了一下方向。耶，我的實(shí)驗(yàn)成功啦，針眼針尖指示的方向和手機(jī)里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。
是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì)有磁性呢？我百思不得其解，媽媽也回答不出一個(gè)所以然來(lái)。如果不用火燒冷卻這種方式，還有其它方法讓針具有磁性嗎？看來(lái)生活中一個(gè)小小的簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻藏著大大的學(xué)問(wèn)。
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十二
科學(xué)課上，我和我的同學(xué)王圓圓做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)dd“火山”爆發(fā)。
我們的桌上擺滿了實(shí)驗(yàn)需要的材料：火山模具、小蘇打水、檸檬酸和針管。
我費(fèi)了九牛二虎之力把火山模具打開(kāi)了。王圓圓撕開(kāi)了小蘇打水和檸檬酸的袋子，小心翼翼的把它們倒進(jìn)“火山”中，她生怕濺出一點(diǎn)水來(lái)。
“接下來(lái)，就是把針管注滿水。這么小菜一碟的事就交給我吧！而惹火山生氣這么可怕的事就交給我的同學(xué)王圓圓，呵呵！”我暗自竊喜。
當(dāng)我說(shuō)出我的想法后，我看了看我的同學(xué)，只見(jiàn)她的臉上掛著笑容，很爽快地說(shuō)：“好呀！”她邊說(shuō)邊接過(guò)我手中已經(jīng)注滿水的針管。“哎！我是不是有點(diǎn)太自私了？可現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了?！蔽覂?nèi)疚地想著。
激動(dòng)人心的時(shí)候到了，“火山”馬上就要爆發(fā)了！只見(jiàn)針管中的水慢慢地流進(jìn)了“火山”中。
“咦？火山怎么還沒(méi)有爆炸？”于是，我湊近看了看?！班亍钡囊宦?，“火山”爆發(fā)了！我嚇得心臟都快蹦出來(lái)了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我和我的同學(xué)相互噗嗤一笑！
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十三
今天我們做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)。
趙老師讓我把玻璃瓶給灌滿水，我很快就把瓶子灌得“飽飽”的。
趙老師讓我對(duì)著玻璃瓶看書的封面。我發(fā)現(xiàn)書上的字明顯變大了。再看看小豆豆，咦？她整個(gè)人變得特別長(zhǎng)，就像在哈哈鏡中看到的一樣，胖胖的小豆豆變成了“面條人”。離遠(yuǎn)點(diǎn)看，她居然倒立過(guò)來(lái)了，真是有趣呀！
為什么會(huì)這樣呢？是不是裝滿水的玻璃瓶有了魔法呢？趙老師讓我自己去找答案。
原來(lái)桶狀的玻璃瓶?jī)?nèi)相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，當(dāng)物體位于焦點(diǎn)內(nèi)側(cè)時(shí)看到的就是放大后的虛像。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也覺(jué)得很有趣呢？自己也來(lái)動(dòng)手做一做吧！
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十四
嘿！你們見(jiàn)過(guò)火山爆發(fā)嗎？偷偷的告訴你，我就親身體驗(yàn)了一次，不要驚訝，沒(méi)錯(cuò)！小柯老師就給我們做了一個(gè)火山噴發(fā)的小實(shí)驗(yàn)。
小柯老師把洗滌劑、蘇打粉、白醋，臉盆、一瓶紅墨水和一個(gè)臉盆等實(shí)驗(yàn)器材拿出來(lái)，放在桌子上。同學(xué)們眼睛直勾勾地盯著講臺(tái)，期盼著這座“火山”快點(diǎn)噴出火來(lái)。
實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了，小柯老師先把一瓶礦泉水放在臉盆中央，擰開(kāi)蓋子，接著，小柯老師又拿起勺子，打了三勺蘇打粉倒入礦泉水，然后端起洗滌劑，小心翼翼的往“火山口”里滴了三大滴洗滌劑，再用筷子攪一攪礦泉水，慢慢的，水的顏色從透明變成了白色，最后變?yōu)榛鞚?，真奇怪！緊接著，小柯老師又拿起注射器，打開(kāi)紅墨水的蓋子，抽了一些紅通通的墨水，那紅墨水仿佛人的血液，可怕極了！小柯老師再把針筒對(duì)準(zhǔn)“火山口”，使勁一擠，再用筷子攪一攪。哇，礦泉水頓時(shí)變紅了！
這時(shí)，小柯老師突然抬起頭，手中拿著一瓶白醋，對(duì)大家說(shuō)：“猜猜看，如果我把這瓶白醋倒下去，會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“火山會(huì)爆發(fā)！火山會(huì)爆發(fā)……”同學(xué)們邊說(shuō)邊退后，深怕會(huì)遇到什么危險(xiǎn)。有的同學(xué)躲到角落里，有的同學(xué)干脆蒙著眼睛不敢看，還有的同學(xué)張大嘴尖叫著……個(gè)個(gè)心里都很害怕?？尚】吕蠋焻s泰然自若，只見(jiàn)他拿起一份報(bào)紙，把它墊在臉盆下，然后打開(kāi)白醋的蓋子，輕輕地往“火山口”一倒。哇，奇跡出現(xiàn)了！礦泉水瓶里的泡泡沸騰了，越長(zhǎng)越高，一下子就溢出了“火山口”。
實(shí)驗(yàn)做完了，可同學(xué)們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，個(gè)個(gè)瞪著圓滾滾的大眼睛，嘴巴張成一個(gè)o型，滿懷驚訝。老師好像看出了我們的疑惑，解釋道：“這是一種化學(xué)反應(yīng)，小蘇打遇到醋時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，而洗滌劑在里面起了催化劑作用，它能加快泡泡的增長(zhǎng)?！?/p>
下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)教室，心里暗暗嘆息道：“哎，這節(jié)課過(guò)得可真快啊！”
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十五
今天在作文課上，我們老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，我們準(zhǔn)備了一瓶水，一個(gè)杯子和一張紙片。
然后，我們把杯子倒?jié)M水，把紙片放到杯子上，瞬間把水杯倒過(guò)來(lái)，紙片竟然很神奇地沒(méi)有掉，水也沒(méi)有灑。
我們看得目瞪口呆，嘴巴張得都能塞下一個(gè)大鴨蛋，太神奇，太有趣了！
最后，老師給我們講了其中的原理：杯子內(nèi)無(wú)空氣，水對(duì)紙的壓力小于外界大氣對(duì)水的壓力，所以大氣壓力幫助紙托住了水。
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十六
這天，王老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像領(lǐng)命的士兵一樣，都議論著如何才能讓自己的豆芽長(zhǎng)得又粗又高。
我也不例外。中午放學(xué)一回到家，就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆，把它們放進(jìn)一個(gè)碗里，加了點(diǎn)水，放在桌子上。為了讓它快點(diǎn)發(fā)芽，我特意放的是溫水。我對(duì)小豆子說(shuō)：“小豆豆，快點(diǎn)長(zhǎng)吧?！毙《棺屿o靜地躺在水里，一動(dòng)也不動(dòng)。
下午一放學(xué)，我就來(lái)看小豆子，豆子的`表面有了幾絲皺紋，就像老奶奶的臉，這是為什么呢？原來(lái)豆子在吸收水分，它們正在不停地喝水、脹大呢。
第二天，我一起床，又來(lái)看小豆子，豆子全脹大了，有原來(lái)的豆子兩個(gè)大，胖胖的，真可愛(ài)，我找來(lái)一只漂亮的洗菜籃子，在籃子底部鋪了一層紗布，把豆子倒在紗布上，均勻地?cái)傞_(kāi)，又在上面蓋了一層紗布，澆了點(diǎn)水。第二天傍晚，我欣喜地發(fā)現(xiàn)豆子裂開(kāi)了一個(gè)小縫，如同小嘴巴，里面伸出了一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的小嫩芽。不仔細(xì)看的話，都不能發(fā)現(xiàn)。我高興極了，和豆子一樣互相咧著嘴巴，哈哈大笑！
豆子一旦發(fā)芽，長(zhǎng)得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長(zhǎng)了，它越長(zhǎng)，芽尖越細(xì)，芽根就越粗，真是給力。在我的期望下，小芽?jī)号Φ厣L(zhǎng)，我澆水也更勤快了。
第四天，綠豆終于變成豆芽了，已經(jīng)有四厘米了，頂部還長(zhǎng)出了一兩片小葉子了，它們好像在說(shuō)：“我要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)出更多的小豆芽?！?/p>
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察事物。難怪老師說(shuō)：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十七
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，而那雞蛋卻絲毫不動(dòng)，像個(gè)溺水的旱鴨子，這可把我惹毛了，不過(guò)，我沒(méi)有馬上放棄，而是又趴在那盯著雞蛋。
我心想：雞蛋呀雞蛋，你怎么不浮起來(lái)呢？一會(huì)兒過(guò)去了，雞蛋時(shí)不時(shí)冒出氣泡，好像雞蛋也在漸漸變大，但是雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，這讓我很失望，只好見(jiàn)著雞蛋全身還不斷冒泡泡，泡泡還調(diào)皮的跑到水面，雞蛋也慢慢浮起來(lái)了！“浮起來(lái)了！yes！”我興奮地大叫起來(lái)。它露出了半個(gè)身子，但身邊還被它身上冒出的泡沫包圍著：這是怎么回事？我到網(wǎng)上查了一下，原來(lái)，蛋殼中含有碳酸鈣，能與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生時(shí)，會(huì)冒出汽泡，同時(shí)蛋殼變軟，變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋緊跟著就浮起來(lái)了。鹽水的密度比水大，所以質(zhì)量會(huì)比水高，受到的重力比水大，因此浮力也就浮起來(lái)了。
完成了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了，做事情要耐心，要有那種求知的精神，一些不起眼的小事，還蘊(yùn)含著科學(xué)的道理哦！
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十八
上課鈴響起了，美妙的旋律在樂(lè)譜上歡快地跳躍。
外面晴空萬(wàn)里，幾片云朵在天空上不停地?fù)Q型狀，一會(huì)兒換成獅子，一會(huì)兒換成河馬，一會(huì)兒換成老虎，一會(huì)兒換成金絲猴，一會(huì)兒換成……。
此時(shí)，我的心情跟太陽(yáng)一樣，開(kāi)心地走進(jìn)教室，靜靜地等待著老師。
老師大步流星地走進(jìn)教室，輕快地說(shuō)：“請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)材料?！蔽伊ⅠR從抽屜里拿出橘子，只聽(tīng)老師說(shuō)：“找到自己的小組長(zhǎng)，去做實(shí)驗(yàn)?！蔽亿s緊跑到李站那么，生怕沒(méi)有位子可坐。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師拿出一瓶“紅酒”，然后又拿出一瓶“白酒”，把白酒倒進(jìn)紅酒里，忽然紅酒從紅色變成了黃色，我們驚呆了，原來(lái)白酒其實(shí)是維c，不由得稱贊極了！
老師分了一點(diǎn)兒“紅酒”給我們，我們先用一些自來(lái)水倒了進(jìn)去，結(jié)果沒(méi)什么進(jìn)展，我又把橘子擠出汁弄了進(jìn)去，沒(méi)想到，“紅酒”一直在慢慢地變色，后來(lái)，變成了黃色。我們自豪的對(duì)老師大喊：“我們的實(shí)驗(yàn)成功了。”
開(kāi)始做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)了，我們撕下一張作文紙，拿一塊肥肉，還拿兩粒花生米，先用肥肉在作文紙上摩擦，結(jié)果紙上多了一層豬油，再用花生米在豬油上擦，然后對(duì)著陽(yáng)光一照，變得更透明了。
下課了，我從這次實(shí)驗(yàn)受益匪淺，明白做事要細(xì)心，不要馬大哈。
三年級(jí)有趣的實(shí)驗(yàn)篇十九
今天，我在書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——觀察分別泡在清水和醋里的兩枚雞蛋有什么變化。我覺(jué)得這是肯定是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我決定自己動(dòng)手試試。
我拿來(lái)了兩個(gè)一次性杯子，準(zhǔn)備一些清水和醋和兩個(gè)差不多大小的雞蛋。準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，現(xiàn)在可以開(kāi)始了。我先把水和醋分別倒入兩個(gè)杯子中，然后同時(shí)把兩個(gè)雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個(gè)雞蛋一起沉到了杯底，我開(kāi)始觀察。五分鐘過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋并沒(méi)有發(fā)生變化，于是我繼續(xù)觀察。
過(guò)了十分鐘，我發(fā)現(xiàn)水里的雞蛋依舊沒(méi)有發(fā)生任何變化，但是浸在醋里的雞蛋經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時(shí)間過(guò)去了20分鐘，醋里的雞蛋又發(fā)生了一些新的變化，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水里的雞蛋還是沒(méi)有反應(yīng)。
30分鐘后，水里的雞蛋終于有了一點(diǎn)變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點(diǎn)點(diǎn)。醋里的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，水里的雞蛋沒(méi)有繼續(xù)發(fā)生其他的變化，但是另一個(gè)杯子中醋的表面出現(xiàn)了白色的泡沫把雞蛋都遮起來(lái)了。
到這里，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，我把兩枚雞蛋拿了出來(lái)，剝掉了那枚浸在醋里的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點(diǎn)軟軟的。放在水里的那枚雞蛋并沒(méi)有發(fā)生多大變化，還是和沒(méi)放下去之前差不多，很正常。
我把這兩個(gè)的雞蛋液分別放入兩個(gè)碗中，我發(fā)現(xiàn)，醋里的雞蛋它里面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水里的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒(méi)有難聞的味道。
對(duì)此我感到十分好奇，為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么醋泡著的雞蛋會(huì)變軟呢？我去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我因?yàn)殡u蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬于堿性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼里的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。
哦！我明白了我會(huì)一直記得的，以后也要勤動(dòng)手勤動(dòng)腦，只有自己動(dòng)手去解決疑問(wèn)才會(huì)一直記得在心里。這次實(shí)驗(yàn)真的好棒！
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