報告可以通過文字、圖表、表格等方式展示數(shù)據(jù)和信息。要寫一篇完美的報告，我們首先要明確自己的目的和讀者的需求。接下來，讓我們一起來看看一些優(yōu)秀報告的寫作技巧和實例，以便更好地應對我們自己的報告任務。
教學評估自評報告篇一
依據(jù)廣東省義務教化學校辦學基本標準督導評估體系，現(xiàn)把我校的自查狀況匯報如下：
我校是一所全日制的公辦小學，共有在校學生1525人，有29個教學班，有專任老師76人。
我校建筑面積7310㎡，學生數(shù)1525人，生均4.67㎡，低于省標準5.1㎡。不達標。
我校現(xiàn)有一個162米環(huán)型跑道，兩個籃球場，運動場面積3700㎡。達標。
我校有標準科學試驗室一個。達標。
我校有標準計算機教室兩個。達標。
我校有標準音樂室兩個，標準美術(shù)室兩個。達標。
我校20xx年教學儀器設備資產(chǎn)值有874萬元，生均6048.44元，不低于550元標準，此項達標。
我校20xx年共有圖書30614冊，生均20.07冊。達標。
我校有教學班29個，共有學生1525人，班額人數(shù)52.59人，其中進城工人員隨遷子女數(shù)500人，占32.8%。此項不達標。
我校有專任老師76人，師生比為1：20.1，高于1：20.6標準。達標。
綜上所述，我校，第一、八項班額不達標，其余九項都達標。總評達標。
教學評估自評報告篇二
教育工作（10分），分辦學標準化4分，學前教育3分，學校安全工作3分，經(jīng)中心初中自查，現(xiàn)將自評自查報告如下：
辦學標準化得分：4分；學前教育得分：3分；學校安全工作得分3分，教育工作得分10分。
（一）辦學標準化工作。
辦學條件標準化建設是縮小城鄉(xiāng)教育硬件設施差距，提升我鎮(zhèn)教育發(fā)展的良好契機，為陳疃學生能享受到城區(qū)學校一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源提供了保證。我們按照創(chuàng)建全國義務教育基本均衡發(fā)展區(qū)的要求，精心組織，快速推進，學校辦學條件標準化建設工作取得了顯著成效。
1、高度重視精研標準。
全國義務教育基本均衡發(fā)展區(qū)建設一經(jīng)啟動，我們就仔細研究《xx省辦學條件基本標準》及《山東省辦學條件基本標準解讀》，明確我們差距在哪里，努力地目標是什么。多次召開中小學校長會，強化標準意識，組織各學校對照標準，如實上報學校標準化建設缺項，到學校檢查，對各學科專用教室和公共教學用房的設置和器材配備的要求，先檢查校長，再檢查管理人員和全體教師，要求人人都熟悉標準和學校建設情況，所有數(shù)據(jù)做到“一口清”。
2、責任明確監(jiān)督到位。
為了又快又好的做好這項工作，xx年7月25日起，中心初中要求所有校長和教師進入工作狀態(tài)，明確各學校校長負責本學校的標準化建設工作，并和各學校校長立下軍令狀，覺得沒有信心和決心完好這項工作立即辭職，堅決不在這項工作上留退路。中心初中成立了以管清江同志為組長的工作領導小組，全力推動陳疃鎮(zhèn)辦學條件標準化建設工作，工作領導小組從7月25日起，每天到全鎮(zhèn)所有學校督促辦學條件標準化建設工作，督查校長和老師到位情況，監(jiān)督工程建設是否按照工程招標合同參數(shù)，監(jiān)督工程用料是否合乎標準，監(jiān)督建設項目有無隨意變更等情況，確保建設項目嚴格按照合同要求進行。每天在陳疃教育辦公群和各學校郵箱中發(fā)布工作簡報，通報各學校標準化建設工作進展情況。
3、典型帶動整體推進。
我們統(tǒng)籌考慮全鎮(zhèn)標準化建設工作，重點建設項目在資金、工期等方面優(yōu)先保障，全鎮(zhèn)建設整體穩(wěn)步推進。在學校標準化建設工作推動過程中，我們鼓勵校長和老師多學習其他學校的長處，并不斷尋找我們自己在標準化建設中亮點并加以推廣，我們要求各學校都要發(fā)掘自己學校在標準化建設中的亮點并努力形成創(chuàng)新特色，先后召開了5次現(xiàn)場會，對全鎮(zhèn)所有學校的建設工作進行觀摩，在觀摩中改進，在改進中提高。
4、亮點紛呈效果顯著。
在我們的不斷努力下，我鎮(zhèn)的標準化建設工作取得了顯著地成效，全鎮(zhèn)改造房屋40余間，配齊了學科專用教室和公共教學用房所需器材，建水沖式廁所4處，新建籃球場4處，新建排球場4處，改造爐渣跑道1000余米，綠化面積1000余平米，校園文化建設實現(xiàn)了全覆蓋。
學校建設工作得到了區(qū)市省領導和專家的高度評價，中心小學的體育器材室管理在區(qū)現(xiàn)場會上作為標準推薦，市教育局認為我鎮(zhèn)標準化建設在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中走在前面，在12月，省政府督導組專家檢查時給與了鎮(zhèn)中心小學高度評價，14項指標獲評13項a，1項b，在全區(qū)所有抽查學校中a級指標最多。
（二）學前教育。
陳疃鎮(zhèn)中心幼兒園是一處新建具有省級標準的政府幼兒園，xx年9月投入使用，現(xiàn)有6個教學班，生均占地面積26、7平方米，生均建筑面積11平方米，教育教學設備符合省辦標準。xx幼兒園和尚溝幼兒園是兩所新建幼兒園，分別于xx年9月、xx年12月投入使用，這兩所幼兒園分別屬于xx社區(qū)和xx社區(qū)，是村辦幼兒園，生均占地面積、生均建筑面積、教育教學設備符合市級二類園標準。xx幼兒園和xx幼兒園是兩所改擴建幼兒園，其中xx幼兒園位于西石墩社區(qū)，于xx年12月投入使用，是一所生均占地面積、生均建筑面積、教育教學設備符合市級二類園標準的有3個班級的村辦園。xx幼兒園于xx年9月投入使用，是有2個班級的.村辦園，生均占地面積、生均建筑面積、教育教學設備符合市級二類園標準。
（三）學校安全工作。
1、全面加強學校安全管理教育。
以主題班會為主陣地開展安全教育。做好防溺水、防食物中毒、防踩踏、防意外傷害、防交通事故、防煤氣中毒、防觸電等安全教育，讓學生做好安全知識記錄，讓安全知識入耳，入腦，潤身。
開展“安全教育三分鐘”。每天下午放學前三分鐘，利用學校廣播系統(tǒng)對學生進行安全教育，每天一個小主題，每天一個小重點，強化學生安全意識，普及安全知識。
觀看安全教育警示片。每學期組織學生觀看《開學第一課》，用生活中的觸目驚心的事例教育學生警鐘長鳴。
2、深入開展學校安全教育培訓演練。
組織開展應急疏散演練活動。各學校制定完善的安全應急預案，每學校定期開展防震、防火、防踩踏應急疏散演練，培養(yǎng)學生臨危逃生技巧。
3、扎實開展學校安全隱患大檢查活動。
定期組織開展安全隱患大排查。每學期初，都要對學校校舍進行一次徹底的安全排查，作好記錄。遇到狂風暴雨等極端天氣，隨時排查。
設立安全隱患舉報箱。讓學生學做安全檢查小衛(wèi)士，發(fā)現(xiàn)安全隱患，隨時舉報，及時整改。
4、扎實做好校園及周邊治安綜合治理工作。
部門協(xié)同共筑學生安全網(wǎng)。協(xié)同公安、衛(wèi)生、工商等部門，大力開展校園及周邊治安綜合治理活動，認真做好接送學生車輛安全管理。
家校聯(lián)動共同做好學生安全管理。通過給家長一封信的形式，宣傳學校在安全教育管理方面做的工作，讓家長了解學校，支持學校，同時，發(fā)動家長共同發(fā)現(xiàn)學生生活中存在的安全問題，為學校教育提供建議和方法。
5、大力開展教育系統(tǒng)普法工作。
加強教師法律教育工作。根據(jù)“xx”普法規(guī)劃，組織開展法制安全教育月活動，積極推進教育系統(tǒng)普法工作。
加強教師職業(yè)道德教育。開展教育法律法規(guī)學習活動，落實教師十不準，規(guī)范教師教育行為，預防教師違法、違紀。
6、做好教育系統(tǒng)維護穩(wěn)定工作。
進一步加強值帶班和信息報送工作，落實24小時教干值帶班制度和安全穩(wěn)定信息報告制度，加強網(wǎng)絡安全教育，著眼教育主流，正確宣傳教育，定期組織開展教育系統(tǒng)矛盾糾紛排查化解工作，確保教育和諧穩(wěn)定。
xx年度，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)未發(fā)生安全責任事故，師生平安率達到100%。
教學評估自評報告篇三
xx鎮(zhèn)xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯(lián)辦。目前學校總投資533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。
學校各類器材配備符合國家二類標準。為發(fā)展學生特性，培育學生特長供應了必要的條件?，F(xiàn)為臨沂市市級規(guī)范化學校。1999年實現(xiàn)義務教化配套達標，20xx年10月順當通過地方政府的普試驗收。為適應信息時代的教化須要，學校在原有班級達到兩機一幕的標準上，20xx年又投資9萬余元購置電腦、實物投影儀等，為學生開設了信息課，建成了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室等場所。20xx年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學朝氣數(shù)達到了39臺，使學生基本滿意學生學生上課、老師辦公的須要。20xx年由臺資企業(yè)捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標準化明德小學，為以后的學校發(fā)展良好奠定了基礎。
目前學校共有9個教學班，在校生302名，教職工21人，專任老師21人，學歷達標率為100%。在校學生入學率、鞏固率均為100%。
近幾年來，我校在黨委、政府教化主管部門的`正確領導下，始終堅持把教化工作擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，強化基礎教化，努力逐步改善學校辦學條件，推動我校義務教化均衡發(fā)展，強化學校規(guī)范化建設，全力推動素養(yǎng)教化，大力實施科教興校戰(zhàn)略，以打造教化強校為奮斗目標，加強領導，科學管理，強化措施，干事創(chuàng)業(yè)，促進了我校教化工作健康持續(xù)和諧發(fā)展，教化事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面，取得了可喜成果。20xx、20xx年獲縣級教化工作先進單位，20xx年獲縣級教學先進單位。20xx年分別被評為鎮(zhèn)級教化工作先進單位和鎮(zhèn)級教學先進單位。
隨著新課程試驗的推動，我校圍繞人文教化主旨，結(jié)合老師和學生自身特長，銳意進取、開拓創(chuàng)新。幾年來，學校先后培育縣級教學能手2名、鎮(zhèn)級骨干老師5名，1人獲市級教學成果獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進一步。在課程改革中，我們正以勃發(fā)的英姿，開拓進取，干事創(chuàng)業(yè)，為把學校建成教學思想一流，管理水平一流，教學質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學校而奮斗。
教學評估自評報告篇四
嚴肅財經(jīng)紀律和深入開展“小金庫”專項治理，是保障中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行的重要舉措。根據(jù)滎財[20xx]116號文件通知精神，為確保此項工作的全面開展和順利實施，青龍鄉(xiāng)著重從以下幾方面做好此項，現(xiàn)將自查工作報告如下：
一、開展自查工作情況：
一是領導重視。青龍鄉(xiāng)成立以書記陳濤為組長其他班子領導為成員的專項治工作自查小組，強化自查，完善各項財經(jīng)制度和自我約束機制，抓好“三公”經(jīng)費、會議費等預算管理，切實嚴肅財經(jīng)紀律，真正從源頭上斬斷不良作風的“資金鏈”。
二是明確范圍。明確規(guī)定此次專項治理的范圍和重點。凡是在預算收入、預算支出、政府采購、資產(chǎn)、財務會計、財政票據(jù)等方面的管理情況是否存在違紀、違規(guī)甚至違法行為以及是否存在私設“小金庫”現(xiàn)象。
三是分步實施。整個活動明確時間節(jié)點、分為三個步驟。第一步是自查自糾，旨在通過認真組織自查，對發(fā)現(xiàn)的問題，自覺糾正;第二步是重點檢查，旨在通過重點檢查，對有具體舉報線索、社會反映比較強烈、日常監(jiān)管中問題較多的單位和部門進行糾正。第三步是整改完善，旨在通過整改完善，做到資金資產(chǎn)處理到位、相關(guān)制度完善到位。
四是堅持原則。強化組織領導，實行分級負責、把關(guān)的工作機制，一級抓一級、層層抓落實。務必與財政、審計日常監(jiān)管工作相結(jié)合，突出重點、統(tǒng)籌兼顧，形成整體合力。加大執(zhí)法力度，對發(fā)現(xiàn)的問題，要依法進行處理處罰，對有關(guān)責任人員要依紀依法追究責任。
二、專項治理的范圍和內(nèi)容。
1、預算收入管理情況。按照綜合預算的要求，加強對預算收入管理的監(jiān)督檢查。青龍鄉(xiāng)無未按規(guī)定及時足額上繳國庫，隱瞞、截留、擠占、挪用、坐支或者私分，以及違規(guī)轉(zhuǎn)移到所屬工會、培訓中心、服務中心等單位使用等問題;嚴肅查處各種形式的亂收費、亂罰款、亂攤派。
2、預算支出管理情況。遵循先有預算、后有支出的原則，加強對預算支出管理的監(jiān)督檢查。青龍鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)無預算安排支出，虛列支出、轉(zhuǎn)移或者套取預算資金，轉(zhuǎn)嫁支出等問題;無違反規(guī)定擅自設立項目、超標準超范圍發(fā)放津貼補貼問題;加強了對公務卡管理使用和監(jiān)督。
突出對“三公”經(jīng)費的監(jiān)督檢查。青龍鄉(xiāng)無出國經(jīng)費開支，無超標準配置公務用車、違規(guī)配置和向下屬單位或其他單位轉(zhuǎn)移攤派公務用車購置及運行經(jīng)費等問題;無超規(guī)格、超標準接待和贈送禮品、禮金、有價證券、紀念品及土特產(chǎn)品等問題。
青龍鄉(xiāng)對會議費和培訓費按規(guī)定進行支出，無亂發(fā)錢物問題。
3、政府采購管理情況。按照公開透明、公平競爭、誠實信用的原則，加強對貨物、工程和服務等政府采購的管理和監(jiān)督。青龍鄉(xiāng)沒有出現(xiàn)采購預算編制不完整，執(zhí)行經(jīng)費預算和資產(chǎn)配置標準不嚴格，違反政府采購程序，“暗箱”操作、無預算采購、超預算采購等問題。
4、青龍鄉(xiāng)無資產(chǎn)管理違規(guī)情況。
5、財務會計管理情況。青龍鄉(xiāng)落實《行政單位財務規(guī)則》和《事業(yè)單位財務規(guī)則》，按規(guī)定設置會計賬簿，會計憑證、會計賬簿、財務會計報告和會計資料真實完整，會計核算符合《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定。
6、財政票據(jù)管理情況。加強對財政票據(jù)印制、發(fā)放與領用、使用與保管、核準與銷毀等全過程的管理與監(jiān)督。沒有使用非法印制票據(jù)，無轉(zhuǎn)讓、出借、串用、代開票據(jù)，或者偽造、變造、買賣、擅自銷毀票據(jù)等行為。
7、設立“小金庫”情況。繼續(xù)深入開展“小金庫”自查工作，青龍鄉(xiāng)沒有設立“小金庫”問題。
教學評估自評報告篇五
根據(jù)《關(guān)于開展“小金庫”專項治理工作有關(guān)問題的通知》文件精神，我鎮(zhèn)認真開展“小金庫”專項治理工作，現(xiàn)將自查自糾情況報告如下：
一、健全組織，加強領導。
為確保專項治理工作的順利進行，成立了專門的治理“小金庫”工作領導小組，具體工作由我鎮(zhèn)紀檢和財務部門負責。
二、加強學習宣傳，提高思想認識。
根據(jù)縣紀委、縣監(jiān)察局和縣財政局的要求，我鎮(zhèn)迅速召開了專題會議，傳達學習了《關(guān)于開展“小金庫”專項治理工作有關(guān)問題的通知》，鎮(zhèn)黨組要求全體工作人員從思想上正確認識開展此項活動的重大意義，要認真對待專項治理工作，明確清理檢查“小金庫”是深入貫徹落實黨的十八大精神，加強廉政建設，從源頭上遏制和防止分享，規(guī)范財務收支活動的重要舉措，是教育和保護干部的需要。要求全體干部職工認真自查自糾，做到不走過場、不留死角，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。
三、認真開展自查，實施長效監(jiān)督。
按照《關(guān)于開展“小金庫”專項治理工作有關(guān)問題的通知》的要求，重點圍繞“五查五看”的重點，對各類帳戶、帳據(jù)進行了認真細致的`清查。
1、我鎮(zhèn)財務管理均按照國家有關(guān)財經(jīng)法規(guī)執(zhí)行，收入、支出全部納入?yún)^(qū)會計核算中心帳目統(tǒng)一核算，未侵占、截留國家和單位收入，沒有單獨帳戶，未設任何形式的“小金庫”。
2、嚴格按照財務管理制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，沒有設帳外帳和“小金庫”的行為。
3、清查結(jié)果在鎮(zhèn)務會上進行了通報。在認真清查的基礎上，按照規(guī)定，認真填報相關(guān)表格。
雖然我鎮(zhèn)目前尚未發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，但通過清理檢查“小金庫”，進一步嚴肅了財經(jīng)紀律，加強了財經(jīng)法制教育，強化了財務管理，確保了資金的合理使用。今后，我鎮(zhèn)將進一步完善相關(guān)財務制度，加強從源頭上防治分享的力度，建立長效監(jiān)督機制，提高財務透明度，力爭做到清理工作不留死角，財務管理工作水平有更大提高，嚴防“小金庫”的出現(xiàn)。
教學評估自評報告篇六
學?，F(xiàn)有12個教學班，在校學生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉(xiāng)中心總校的(）正確指導下，在改革中促創(chuàng)新，堅持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提高教學質(zhì)量”的辦學理念，以“勤奮進取，求實創(chuàng)新”的思想作風，促進學校發(fā)展，明確以“全面發(fā)展，張揚個性”為培養(yǎng)目標，努力把我校辦成“群眾滿意，社會放心”的農(nóng)村中學。目前，學校領導班子團結(jié)協(xié)作，教師人心向上，學生刻苦學習，全?！帮L正、氣盛、勁足”，教學秩序穩(wěn)定。
幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理，積極改善辦學條件，努力抓好教研教改，教學工作取得了一定的成績，縣春季運動會今年年獲全縣第二。
1、成立北冶中學教師教學評估領導小組：
組長：xxx。
成員：xxxx。
工作職責：
認真學習《河北省義務教育階段老師教學評估標準》及教學評估實施方案，對教師教學工作逐項進行了自查和評估，進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強課堂教學的能力，有力地推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。評估小組負責全校的教師教學工作的評估，制訂了評估細則，負責評估結(jié)果的審核、分析，提出改進意見。
2、評估工作安排：
(1)傳達省、市、縣教學評估通知精神。
(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。
(3)教師自評、學生及家長對老師進行評估，老師之間互評，學校對教師進行評估。
(4)寫評估報告及報告分析。
3、評估原則：
(1)不以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準。
(2)評估小組對教師教學工作，班級發(fā)展策略，教學研究進行檢查，通過課堂觀察與老師、學生座談等形式進行評估。
(3)自評與他評相結(jié)合，學校評估小組依照職業(yè)道德、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學等進行評估。
(4)等級與定量相結(jié)合，通過不同等級標準，實現(xiàn)統(tǒng)一指標下評估結(jié)果的真實性和差異性。
(一)職業(yè)道德。
由于我們經(jīng)常組織老師學習師德教育方面的文件或先進事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學習，再加上教師們自身讀書學習、交流學習，使教師職業(yè)道德有了大幅提升，通過學習，教師們提高了認識，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作，關(guān)愛學生，具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神。
我們通過師德報告會，評選師德標兵，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀守法，誠實守信，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻教書育人，通過開展走千家，進萬戶，共建連心橋活動，促進家庭教育與學校教育有機結(jié)合。這項評估達到了a級指標，無一不合格教師。
(二)專業(yè)水平。
從我校教師學歷結(jié)構(gòu)看，教師學歷合格率100℅，但是教師第一學歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進來，教師隊伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補充，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話達到了國家標準，能用普通話進行教學，書寫整齊、規(guī)范，能制簡單的教具，但不能制課件。只有少數(shù)教師能用電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)學習和研究。一小部分教師有較強的語言表達能力，對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動有指導作用。
教師們對課內(nèi)外的作業(yè)能做到及時批改，能夠把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作，根據(jù)本班學生的特點及技能訓練的需要，開發(fā)一些練習內(nèi)容，使學生練習內(nèi)容更加豐富。學校規(guī)定：
一、二年級不留書面課外作業(yè)，一、二年級的作業(yè)在校內(nèi)完成。
一部分教師所任學科在期中、期末考試中，學生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學生，有極少數(shù)教師學生成績低于全鄉(xiāng)平均水平。
(三)專業(yè)發(fā)展。
在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導下，我們圍繞新課程，新理念，開展學習教育教學理念活動。教師們有著自主學習，自我提高的學習愿望，通過學習理論書籍，教學刊物，看報，網(wǎng)絡等方式學習先進的教育教學理論。每學期有學習筆記和心得體會。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍，組建教研組，制定學習制度，聽評課制度，派教師外出學習，聽專家講優(yōu)質(zhì)課，請教研室領導來校進行教學指導，教師們也相互學習相互指導，學校也定期評比、督導。通過這一系列活動，教師們得到了鍛煉和成長，教學觀念也在轉(zhuǎn)變，反思交流，研究能力在不斷提高。但在創(chuàng)新方面，還有待提高。采取的措施：
1、加強與縣教研室溝通，多請教研員來校進行教學指導。
2、在中心總校的指導下，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人。
3、加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤。
(四)課堂教學。
隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材，正確理解教材編寫意圖，準確把握教學目標，充分利用校內(nèi)外學習資源設計教學方案，能根據(jù)教學活動需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學手段，努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間?？傊處焸冊诮虒W設計，教學方式，課堂調(diào)控等方面有了長足進步，通過參加專家講座、外出學習、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉(xiāng)、學校安排的公開課、匯報課、推門課等方式，使課堂教學效果有了顯著提高，尤其是聽評課，通過同伴互助，專業(yè)引領，使教師教學水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一，還不能落實多樣化來評價學生，激勵學生。四、整改措施：
1、進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教學改革。
2、落實綜合素質(zhì)評價工作。
3、進一步完善教師、學生成長檔案、成長記錄袋。
教學評估自評報告篇七
在剛剛過去的...x年，是不平凡的一年，也是激動人心、難忘的一年，驀然回首，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改善和提高，現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下：
學年初，由于學校領導的信任和自身的努力，在擔任學校報賬工作的同時，繼續(xù)連任五年級的數(shù)學教學工作，努力完成學校安排的各項活動，包括（政治學習、業(yè)務學習、科研理論學習、體育活動）以及興趣小組的輔導等。在工作中，我始終把遵守職業(yè)道德作為自我的行為準則，努力做到干一行，愛一行，鉆一行，把教書育人，為人師表作為自我的座右鉻，把熱愛學生滲透到教育教學中，.我認為對學生的思想品德教育并不完全是班主任的事情，作為一個非班主任覺得也應當把對學生思想教育放在教學的首位，使學生端正學風，認真學習，使學生有了一個良好的學習氛圍和學習態(tài)度，有被動變主動，增強他們的自信心，激發(fā)學習興趣。加強補差，讓優(yōu)等生幫忙后進生。這學期我擔任四年級教學，接班后，對于這個個班著實地擔心了一陣，因為，有名的調(diào)皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個學生就在這個班，并且這個班存在著嚴重的兩級分化，教學不能太快，也不能太慢，又要研究全班的整體水平，但之后想想，只要盡心盡職去教，盡自我的努去教，我相信，孩子們必須有提高，有提高就是成功的一大步。每學期我都能向?qū)W校、家長交一份滿意的答卷。
二、進取參加各項活動。
年的慶元旦活動中，我參加女子青年組團體乒乓球比賽，又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍，這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自我優(yōu)勢的特長，深入學習，做到一專多能，即在教育教學、科研方面有所成就，又在自我的體育愛好方面有所提高。
三、進取參加各級各類學習。
在今后的教育教學中，我必須更加努力學習、工作，增強工作的主動性和職責性，與各位教師團結(jié)協(xié)，努力把各項工作做好，，我相信，只要在崗一天，就要干好一天.工作是充實的，在今后的工作中我會更加努力。
教學評估自評報告篇八
為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，促進教師自身不斷發(fā)展，充分調(diào)動教師的工作積極性，實現(xiàn)對教師教學的科學評價，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案，具體內(nèi)容如下：
組長：高金成。
副組長：武振平。
成員：李長全、陳秋月、張冠華。
楊國生（教師代表）。
教師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結(jié)合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則，等級與定量相結(jié)合原則。
評價內(nèi)容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學四部分內(nèi)容。
（一）職業(yè)道德（滿分10分）。
1、愛崗敬業(yè)（滿分7分）。
熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛學生積極參與學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課時減0.1分計算；未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分（1天扣0.16），曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項分數(shù)為止。
2、為人師表（滿分3分）。
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數(shù)為止。
（二）專業(yè)水平。
1、學歷資格（滿分3分）。
小學教師學歷達到大專以上學歷滿分，低于大專兩2分。
2、教學技能（滿4分）。
普通話達標，并能用普通話流暢教學；板書整齊，漢字規(guī)范；能制作簡單的教具和課件；能利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學資源，進行學習和研究。
3、教學能力（滿分5分）。
教學語言表達清晰、準確、簡潔，有一定的感染力；了解學生的心理特點和知識，能力情況；具有對學習困難預測、診斷指導的能力；有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力。
4、作業(yè)指導（滿分5分）。
作業(yè)選取針對性強，難易得當、數(shù)量合理，課內(nèi)外作業(yè)能及時批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語。
5、教學質(zhì)量（滿分5分）。
任教學科期末，學年學生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數(shù)為止。
（三）專業(yè)發(fā)展。
1、終身學習（滿分5分）。
有自主學習，自我提高的愿望，有寫學習筆記和體會的良好習慣；能搜集整理與教學相關(guān)信息，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，定期完成學校、教育局規(guī)定的學習書目。
2、轉(zhuǎn)變觀念（滿分5分）。
建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)師生互動；樹立新的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，尊重每一位學生，因材施教。
3、反思交流（滿分5分）。
對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通；能通過學生課堂學習活動、作業(yè)及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學實際，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
4、研究行動（滿分5分）。
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤研究；有教學研究、總結(jié)的文字成果，專業(yè)水平不斷提高。每學期上校級示范課一節(jié)，每學期幫助2名以上困難學生，使其成績明顯提高。
5、研究能力（滿分5分）。
主持開發(fā)并實施一門校本課程；主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。
6、創(chuàng)新成果（滿分3分）。
指導學生實踐創(chuàng)新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。
（四）課堂教學。
1、教學設計（滿分6分）。
教材研究深透，準確把握教學目標（三維）；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi)、外學習資源設計教學方案，并做好充分的教學預設；對教學重點的突破方式要設計詳細，尤其是學生活動方式，教學資源的展示要有充分預設，對所用例題、習題要精選。
2、教學技術(shù)（滿分3分）。
以技術(shù)為教學服務為宗旨，根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。
3、教學方式（滿分7分）。
符合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn)；努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣，學生積極思考，大膽探究。
4、學習環(huán)境（滿分6分）。
教師平等對待學生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
5、課堂調(diào)控（滿分7分）。
能根據(jù)教學設計組織教學活動，圍繞教學目標對課堂活動過程進行有效的引用，做到放得開，收得攏；并能根據(jù)具體的教學情境及時修正教學預設。能發(fā)現(xiàn)、利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學活動，促進學生發(fā)展，師生相長。能妥善處理、巧妙利用課堂突發(fā)事件。
6、過程評價（滿分6分）。
過程評價及時準確，能通過課堂教學過程評價，及時得到反饋信息，引導、調(diào)控教學活動；發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。能采用多樣化的、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創(chuàng)新與實踐。
7、教學效果（滿分5分）。
學生積極主動參與學習活動；形成并掌握所學知識和技能；通過學習活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的認識。
教師教學評估采用等級評估、定量評定結(jié)果的方式進行，由學校組織實施，每學年一次，先由每一位教師根據(jù)評估標準進行自我等級評估（25%）。然后，教師互評（15%）、學生評估（10%）、學校評估小組評（50%），確定教師教學評估等級。最后，轉(zhuǎn)換為分數(shù)對教師做出校級評價。教師“教學評估等級權(quán)重”表存入每位教師檔案，作為教師專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。
教師教學評估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優(yōu)秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。
優(yōu)秀人數(shù)不超過本學校教師總數(shù)的20%。
加分項：
2、班主任教師加5分。
注：進入優(yōu)秀欄的教師不突破99分，進入合格欄的教師不突破89分。
教學評估自評報告篇九
在過去的教學工作中，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進取履行著自我的職責。下頭我將自我的工作做如下小結(jié)：
作為一名有著近三十四年教學經(jīng)驗的教師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要經(jīng)過教育教學活動以及自我的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
一向以來我一向擔任語文學科的教學工作，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。
1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自我的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫忙他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質(zhì)量。
課上注重創(chuàng)設各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學，激發(fā)學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事，之后，讓學生練習不一樣層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成本事，發(fā)展思維，最終，盡量讓學生自我小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
2、以技術(shù)為教學服務為宗旨，根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。
3、貼合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn)；努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣，學生進取思考，大膽探究。
4、教師平等對待學生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生供給討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
為了提高自身的素養(yǎng)，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德法》，收獲頗深，經(jīng)過學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是個完善的好教師?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校視ψ龅綗釔蹖W生，尊重學生人格，認真上課備課，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平。
教學評估自評報告篇十
xx省義務教育階段教學評估工作，是推進基礎教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設新課程的能力一項舉措，它對提高教育教學質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)區(qū)教育局的安排，我校廣大師生以教學工作評估為契機，認真對照標準，逐條落實，規(guī)范管理，全面提升學校教學質(zhì)量。
xx市xx小學，位于xx，地處xx。學校建于19xx年，占地7850平方米，總使用面積3847平方米，有教學樓、科技樓各一座，建有微機室、實驗室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書閱覽室、多功能室等多個設備先進、功能齊全的專用教室，教學儀器配備全部達到省一類標準。是一所教學條件良好的學校。
學校本著“敬業(yè)愛生，開拓創(chuàng)新”的辦學宗旨，全面實施素質(zhì)教育，強化學校教育管理工作，爭創(chuàng)學校教育特色。近年來，我校被評為西港鎮(zhèn)“教育管理先進單位”；海港區(qū)“德育教育先進單位”、“科技教育先進單位”、“優(yōu)秀雛鷹大隊”、“巾幗英雄示范崗”；被授予xx市“綠色學校稱號”；被選為xx省“創(chuàng)新能力發(fā)展實驗基地”，“學生奧林匹克競賽基地”；被批準為“中國少年兒童信息研究基地”，“中國少年報特約記者站”。受到領導、社會、和家長的一致好評。
我校根據(jù)《海港區(qū)教育局義務教育階段評估工作實施方案》，全體動員，投入到教學評估工作中，我們成立了專門的評估領導小組，校長任組長，組員由學校中層領導及各年級組長組成，對學校的教學工作進行了全面的自我評估。
我們充分認識評估工作的重要性。先召開了領導班子會，由朱紅副校長傳達教學評估的意義和主旨，布置教學評估工作的重點和步驟，使每位領導明確評估的意義及重要性，任務明確，為評估工作作好準備。然后全體總動員，進行全面的教師評估。在周一的例會時間，我們和全休教師一起認真學習《學校教學評估標準》和《教師教學評估標準》，引領全體教師對照各級指標反思自己的教學工作，使教師對自己今后的教學工作有了更明晰的認識。逐條學習教師的評估考核標準，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學等方面進行客觀公正的量化打分，我們首先組織教師進行了自評，然后進行組內(nèi)教師的互評，將自評結(jié)果按10%記入成績匯總；之后下發(fā)學生家長打分表，按照要求進行打分評價，我們共下發(fā)了幾千張調(diào)查表，全部收回，并進行了詳盡的統(tǒng)計，將學生、家長評分各按10%記入統(tǒng)計表，最后進行評估小組終評，由小組成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)，按照評估標準進行打分，按60%記入成績表，綜合得出教師總得分，教師評估結(jié)果為：優(yōu)秀教師16人，占教師總數(shù)的30%，良好的39，占教師總數(shù)70%；十月份，學校對教學工作進行了自評。十一月份，區(qū)教育局對我校進行了教學評估，評估情況如下：
學校評估：94.3分。其中：教學管理：23.2分，課程管理：19分，教學條件20分，校本研修：17.1分，評價研究：15分。
下面，我們就按照評估標準要求，對我校的教學工作向各位領導做一下匯報：
一、指導思想
我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十五屆三中全會精神，以課程改革為動力，以提高教學質(zhì)量為目標，以教師素質(zhì)提升為出發(fā)點，以促進學生全方面綜合素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，強化教學常規(guī)管理，深化學校教師隊伍建設，強化學校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評價方式，大力推進素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學水平。
教學評估自評報告篇十一
學?，F(xiàn)有12個教學班，在校學生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉(xiāng)中心總校的正確指導下，在改革中促創(chuàng)新，堅持“以人為本，創(chuàng)立和諧教育，提高教學質(zhì)量”的辦學理念，以“勤奮進取，求實創(chuàng)新”的思想作風，促進學校發(fā)展，明確以“全面發(fā)展，張揚個性”為培養(yǎng)目標，努力把我校辦成“群眾滿意，社會放心”的農(nóng)村中學。目前，學校領導班子團結(jié)協(xié)作，教師人心向上，學生刻苦學習，全校“風正、氣盛、勁足”，教學秩序穩(wěn)定。
幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理，進取改善辦學條件，努力抓好教研教改，教學工作取得了必須的成績，縣春季運動會今年年獲全縣第二。
組長：xxx。
成員：xxxx。
工作職責：
認真學習《河北省義務教育階段教師教學評估標準》及教學評估實施方案，對教師教學工作逐項進行了自查和評估，進一步提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強課堂教學的本事，有力地推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。評估小組負責全校的教師教學工作的評估，制訂了評估細則，負責評估結(jié)果的審核、分析，提出改善意見。
2.評估工作安排：
(1)傳達省、市、縣教學評估通知精神。
(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。
(3)教師自評、學生及家長對教師進行評估，教師之間互評，學校對教師進行評估。
3.評估原則：
(1)不以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準。
(2)評估小組對教師教學工作，班級發(fā)展策略，教學研究進行檢查，經(jīng)過課堂觀察與教師、學生座談等形式進行評估。
(3)自評與他評相結(jié)合，學校評估小組依照職業(yè)道德、專業(yè)水平發(fā)展、課堂教學等進行評估。
(4)等級與定量相結(jié)合，經(jīng)過不一樣等級標準，實現(xiàn)統(tǒng)一指標下評估結(jié)果的真實性和差異性。
(一)職業(yè)道德。
由于我們經(jīng)常組織教師學習師德教育方面的文件或先進事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學習，再加上教師們自身讀書學習、交流學習，使教師職業(yè)道德有了大幅提升，經(jīng)過學習，教師們提高了認識，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作，關(guān)愛學生，具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神。
我們經(jīng)過師德報告會，評選師德標兵，提升了敬業(yè)精神，教師能做到遵紀守法，誠實守信，具有健康的心態(tài)，樂于奉獻教書育人，經(jīng)過開展走千家，進萬戶，共建連心橋活動，促進家庭教育與學校教育有機結(jié)合。這項評估到達了a級指標，無一不合格教師。
(二)專業(yè)水平。
近幾年新教師分不進來，教師隊伍出現(xiàn)老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補充，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話到達了國家標準，能用普通話進行教學，書寫整齊、規(guī)范，能制簡單的教具，但不能制課件。僅有少數(shù)教師能用電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)學習和研究。一小部分教師有較強的語言表達本事，對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動有指導作用。
教師們對課內(nèi)外的作業(yè)能做到及時批改，能夠把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作，根據(jù)本班學生的特點及技能訓練的需要，開發(fā)一些練習資料，使學生練習資料更加豐富。學校規(guī)定：
一、二年級不留書面課外作業(yè)，一、二年級的作業(yè)在校內(nèi)完成。
一部分教師所任學科在期中、期末考試中，學生成績高于全鄉(xiāng)平均水平，且沒有不及格的學生，有極少數(shù)教師學生成績低于全鄉(xiāng)平均水平。
(三)專業(yè)發(fā)展。
在縣教研室和鄉(xiāng)中心總校的倡導下，我們圍繞新課程，新理念，開展學習教育教學理念活動。教師們有著自主學習，自我提高的學習愿望，經(jīng)過學習理論書籍，教學刊物，看報，網(wǎng)絡等方式學習先進的教育教學理論。每學期有學習筆記和心得體會。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍，組建教研組，制定學習制度，聽評課制度，派教師外出學習，聽專家講優(yōu)質(zhì)課，請教研室領導來校進行教學指導，教師們也相互學習相互指導，學校也定期評比、督導。經(jīng)過這一系列活動，教師們得到了鍛煉和成長，教學觀念也在轉(zhuǎn)變，反思交流，研究本事在不斷提高。但在創(chuàng)新方面，還有待提高。采取的措施：
1.加強與縣教研室溝通，多請教研員來校進行教學指導。
2.在中心總校的指導下，加速培養(yǎng)名師和學科帶頭人。
3.加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優(yōu)掛鉤。
(四)課堂教學。
隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材，正確理解教材編寫意圖，準確把握教學目標，充分利用校內(nèi)外學習資源設計教學方案，能根據(jù)教學活動需要，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實用的傳統(tǒng)教學手段，努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間?？傊?，教師們在教學設計，教學方式，課堂調(diào)控等方面有了長足提高，經(jīng)過參加專家講座、外出學習、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉(xiāng)、學校安排的公開課、匯報課、推門課等方式，使課堂教學效果有了顯著提高，尤其是聽評課，經(jīng)過同伴互助，專業(yè)引領，使教師教學水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一，還不能落實多樣化來評價學生，激勵學生。四.整改措施：
1.進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教學改革。
2.落實綜合素質(zhì)評價工作。
3.進一步完善教師、學生成長檔案、成長記錄袋。
教學評估自評報告篇十二
自全市“誠信建設年”全面啟動以來，在深刻學習領會全市及教育系統(tǒng)“誠信建設年”的領導講話、有關(guān)文件的基礎上，通過集中學習整頓，深刻感受自身還存有一些需要深刻剖析和亟待解決的不足，現(xiàn)就本人在工作、學習等方面情況進行全面自我剖析，以期達到自我教育、自我完善、自我提高的目的。
一、存在的問題及原因。
(1)學習的自覺性不高。這些年忙于事務性的工作，學習的自覺性不高，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透徹，滿足于一般性的了解，注重與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，與平時工作和生活中關(guān)系不大的內(nèi)容就不學習，像計算機中的很多內(nèi)容，工作中用的著就學一點，用不上的就敷衍。
(2)自我要求不嚴格。隨著年齡的增長，對個人的要求放松了，上班的時間辦私事、遲到早退的現(xiàn)象也時有發(fā)生。不思進取，故步自封，不求有功，但求無過。
(3)工作作風不扎實。有時，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作。主動想事做事的意識不強，只是平平淡淡，領導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。
(4)原則性不強。好人主義思想嚴重，有些事明知不對，很難明確說“不”。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。例如，去年全部招收普通中專學生，必然伴隨著學費升高，自己也搞不清是做了好事還是做了壞事。
二、今后努力的方向及工作思路。
針對上述問題，我將按“誠信建設年”總體要求，在以后的工作中，時時開展自我批評，不斷嚴格要求自己，增強奉獻意識，以昂揚向上的精神狀態(tài)，有條不紊地完成每項工作。
(1)加強學習，提高業(yè)務素質(zhì)。2月1日，市局對保障科進行了調(diào)整，4人中我和另外2名同志都是“新人”，所以說加強學習是我和科室開展工作的前提和基礎，只有通過有效的學習，才能掌控工作，有的放矢地開展工作。因此，將進一步樹立“我要學”思想，真正靜下心來學習，每周固定時間組織科室學習，學習政治理論，用先進理念武裝頭腦;學習業(yè)務知識，提高業(yè)務素質(zhì)，盡快成為業(yè)務工作的行家里手。下周前全部熟悉分擔工作，進入工作角色。
(2)嚴于律已，扎實做好本職工作。保障科的大量工作是服務學校工作的，不論是指導學校的后勤管理，還是負責學生著裝、公寓用品及作業(yè)本的招投標，還是監(jiān)督指導學校商店、食堂的經(jīng)營，還是教學儀器、電教器材、圖書資料等設施設備的配備等，都直接影響學校的發(fā)展。因此，將工作重點下移，以服務基層為根本，鋪下身子，深入學校，掌握第一手資料，為領導決策、學校發(fā)展提供保障。
(3)開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地完成年度目標。一是做好學校后勤服務工作，通過科學的市場運作、細致的調(diào)查研究，加大學校食堂的監(jiān)督管理，切實提高師生的飯菜質(zhì)量，此項工作是學校后勤服務的重點，更是社會對教育滿意的關(guān)鍵，是今年保障科的工作重點;規(guī)范學校商店的經(jīng)營管理，定期或不定期會同有關(guān)部門開展安全大檢查，消除食品安全隱患;做好師生飲用水管理，探索飲用水的新精英、管理模式，提高生活質(zhì)量。二是搞好標準化學校建設工作，通過真實有效的摸底統(tǒng)計、科學具體的調(diào)查論證、規(guī)范有序的招標采購，加大學校的圖書資料、音體美器材、電教設施等配備與管理力度，年內(nèi)實現(xiàn)全市學校100%標準化的目標。三是做好本網(wǎng)域網(wǎng)升級改造、高考電子巡考系統(tǒng)升級改造、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)以及高中理科教育儀器更新工程。四是做好教育系統(tǒng)招商引資工作，圓滿完成市委下達的招商指標。五是做好教育宣傳、機關(guān)干部包戶等其他工作。
教學評估自評報告篇十三
尊敬的校長：
你好。
首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發(fā)生這件事，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。
×××平時也算班上的一個好學生吧，可那天他找我請假時實在太過分。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執(zhí)。我無論怎么講，他就是不聽，我不準假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條。關(guān)于學生請假，我班剛開過班會，制定了具體措施，我不能為他破班里的規(guī)矩。長說短說，他耗在那里就是一個主意，我實在是生氣。但強壓住并未發(fā)火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發(fā)現(xiàn)我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的?？缮贤甑谝还?jié)課后，李主任就找了我。
這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關(guān)心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。
我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理。
此致
敬禮!
×××。
×年×月×日。
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教學評估自評報告篇十四
參加工作以來，我一向以優(yōu)秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自我，嚴謹細致地對待工作中每一項任務，使自我能在工作和生活中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將我的工作匯報如下：
一、堅定政治信念，律己育人。
在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀等重要思想，進取參加黨員先進性教育活動，并能以自我的實際行動來體現(xiàn)自我黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自我的座右銘，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，把自我的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。
我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作。在學習中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發(fā)生地震時，心系災區(qū)，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心。
二、潛心教學，精益求精。
教師要給學生一杯水，就不能僅有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。我深知，教師的成長是長跑，僅有經(jīng)歷“艱難困苦”，才能玉汝于成，“別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。”所以，我不斷的學習。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，進取參加校、縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學習，并于被評為鞍山市地區(qū)骨干教師。在理論學習上，不斷更新觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自我的教學。12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中小學心理健康教育成果二等獎;8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學地理教學研究會一等獎。在行動上，我進取實踐我校的“高效課堂”課堂教學模式，并取得了可喜的成果，真正使自我的課堂呈現(xiàn)出“知識的超市、生命的狂歡”的景象;代表學校參加市優(yōu)質(zhì)課大賽，獲得一等獎;209月，榮獲鞍山市“園丁創(chuàng)業(yè)能手”稱號;多次被評為校先進教師、先進黨員。
三、嚴字當頭，愛心相隨，做好學生的貼心人。
在班級管理中，首先體現(xiàn)一個“嚴”字：即嚴格的班規(guī)制度，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴厲的要求。新生入學之后，我組建了本事較強的班委會團隊，建立完整嚴格的班規(guī)，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設職責落實到人頭，細化到末梢，并要求學生認真撰寫周小結(jié)、月匯報，開展季度評比活動，做到“事事有人管，人人有專責，評價有標準，優(yōu)劣有獎懲”。充分調(diào)動了全班同學的職責感和團體榮譽感，定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到班級作報告，組織學生廣泛開展自評互評活動，總結(jié)學習上的成果和不足，制定可行的整改措施增強學生的緊迫感使命感，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學習環(huán)境，樹立起了良好的班風學風。班級的學習、紀律、衛(wèi)生等工作一向走在全校各班級的前列，深受學校領導和學年組的認同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行。
“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛心，關(guān)愛每一位孩子。對家庭貧困學生，經(jīng)常從具體生活細節(jié)和經(jīng)濟上給予幫忙，或者尋求學校、社會團體的支助。對待家庭不健全、性格發(fā)展內(nèi)向的學生，我用愛心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會;對于絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子，由于他們遠離父母，在校生病期間，我無微不至的關(guān)心和幫忙他們，并給予細心照顧。經(jīng)過我的努力，班級面貌煥然一新，成為朝氣蓬勃、團結(jié)向上、愛心永駐的優(yōu)秀班級。
此外，我還進取參加學習組織的各種活動，演講的舞臺上，有我慷慨激昂的聲音;運動會上，有我矯健的身影，慰問貧困學生，我總會獻上自我一份微薄之力。因為我深知，一名優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的黨員，時時處處都要起模范帶頭作用。
成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一齊點的火炬。今后，我將以更大的熱情投入到自我所深愛的教育事業(yè)。
教學評估自評報告篇十五
在過去的教學工作中，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進取履行著自我的職責。下頭我將自我的工作做如下小結(jié)：
一、職業(yè)道德。
作為一名有著近三十四年教學經(jīng)驗的教師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要經(jīng)過教育教學活動以及自我的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教育方面:。
一向以來我一向擔任語文學科的教學工作，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。
三、課堂教學。
1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業(yè)，實行優(yōu)幫差，小干部及時檢查自我的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫忙他們樹立信心，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質(zhì)量。
課上注重創(chuàng)設各種情境，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學，激發(fā)學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事，之后，讓學生練習不一樣層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成本事，發(fā)展思維，最終，盡量讓學生自我小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
2、以技術(shù)為教學服務為宗旨，根據(jù)教學活動需要，科學、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段。
3、貼合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發(fā)展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn)；努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣，學生進取思考，大膽探究。
4、教師平等對待學生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生供給討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
四、自身的自學情景。
為了提高自身的素養(yǎng)，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德法》，收獲頗深，經(jīng)過學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是個完善的好教師?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我會努力做到熱愛學生，尊重學生人格，認真上課備課，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平。
教學評估自評報告篇十六
轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已接近尾聲，抽出一點時間靜靜地坐下來，審視自我一學期來的工作，總結(jié)一學期的得失，感觸很多。縱觀過去的一學期，我只是和每一位教師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下頭就簡單地向大家匯報一下。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自我，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的精神和科學發(fā)展觀”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展。
基于以上認識，我擔任四年級兩個班的語文，四（1）班科學，四（2）班的音樂，教學工作兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
一、做一個富有愛心的教師。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。使學生對音樂課感興趣，不斷探索教學方法使舞蹈和音樂融為一體。
二、做一個理念新的教師。
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自我的教學行為。并時常針對性的對自我的教學進行改善。
在教育的崗位上無論長幼。都應不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的夢想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不必須能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。
我的自評分數(shù)為9.9分。
教學評估自評報告篇十七
根據(jù)區(qū)教研室通知要求，依據(jù)《區(qū)小學教學評估檢查細則》，我們組織相關(guān)人員對我校教育教學情景進行全面自查，現(xiàn)將自查情景匯報如下：
一、成立自查工作領導小組和工作專班。
為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
二、自查方法。
對照《區(qū)小學教學評估檢查細則》，經(jīng)過查資料，看檔案，找學生座談的方式，逐條對照，量化評分。
三、主要成績。
1、教育教學管理：
學校教學計劃，教研（備課組）計劃，教師教學計劃，制定詳細，針對性強，能結(jié)合學生和教學實際安排教學活動和教研活動。學校的各項制度完善，指導性強，每位教師都能自覺遵守學校的規(guī)章制度。為了全面落實素質(zhì)教育，我們嚴格按照《湖北省義務教育小學課程設置及比例》排課，并配齊各科教師，異常是體、音、美等薄弱學科。學校校長能率先垂范，帶一門課，每學期進行一次講座，指導教師教學，領導教師撰寫論文。
2、教學常規(guī)。
導學案的書寫規(guī)范、實用，能夠充分反映新理念。導學案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情景做出詳細的修改，教學反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業(yè)設計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據(jù)每位學生該階段學習情景進行評價，能起到激勵學生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測，為下一階段的教學工作導航。
3、課堂教學改革。
我校是襄州區(qū)第一批開展實施新的課堂改革的學校，到此刻已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式，構(gòu)成了全體教師實踐課堂改革，全體學生享受課堂改革成果的好形式。經(jīng)過四年的不懈努力我校已經(jīng)構(gòu)成了適用的、有個性特色的課堂教學模式。語文：課前收集資料、教師導入、學生小組討論交流個人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學：課前個人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開，新舊教學方法的碰撞，學生學習方式的轉(zhuǎn)換，課堂主角的互換，不僅僅提升教師的素質(zhì)，學生的各種本事在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。
在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學中獲得二等獎。
4、教育教學研究。
學校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負責人，有區(qū)級立項課堂《少先隊工作創(chuàng)新研究》，開題研究的.相關(guān)資料齊全，規(guī)范。異常是團體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學設想，其他教師開展討論構(gòu)成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實踐與探索，我校的團體備課取得了豐碩的成果，在團體備課活動中我校教師的業(yè)務素質(zhì)得到了較大程度的提高。
5、教學質(zhì)量監(jiān)控。
常規(guī)教學實行“日清”管理，每一天由教導主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當面提出改善意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結(jié)公示，對在本周教學中的問題進行復查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情景匯報交教導主任。教導主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報會，針對檢查中出現(xiàn)的問題進行督導，限期整改。下次檢查時重點查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學校領導每學期都要親自進行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學管理不留死角。
6、學生綜合素質(zhì)。
文化科筆試，我校每學期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學，注意培養(yǎng)學生的各項基本素質(zhì)如：識譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際本事，能組織學生進行英語沙龍活動。
7、獎勵。
學校教育教學已經(jīng)構(gòu)成了自我的特色：《語文課堂努力實踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)立自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學中善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗，進取撰寫論文，并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能進取參加區(qū)以上教研活動，外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課。
四、急需解決的問題。
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質(zhì)量得不到保證。
五、最終得分。
經(jīng)過全面細致的自查，我校最終得分是100分。
教學評估自評報告篇十八
為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，促進教師自身不斷發(fā)展，充分調(diào)動教師的工作積極性，實現(xiàn)對教師教學的科學評價，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案，具體內(nèi)容如下：
組長：高金成。
副組長：武振平。
成員：李長全陳秋月張冠華。
楊國生(教師代表)。
教師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結(jié)合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則，等級與定量相結(jié)合原則。
三、評價內(nèi)容。
評價內(nèi)容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學四部分內(nèi)容。
(一)職業(yè)道德(滿分10分)。
1、愛崗敬業(yè)(滿分7分)。
熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛學生積極參與學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課時減0.1分計算;未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分(1天扣0.16)，曠工一天扣1分，遲到(早退)一次扣0.1分，直至扣完本項分數(shù)為止。
2、為人師表(滿分3分)。
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數(shù)為止。
(二)專業(yè)水平。
1、學歷資格(滿分3分)。
小學教師學歷達到大專以上學歷滿分，低于大專兩2分。
2、教學技能(滿4分)。
普通話達標，并能用普通話流暢教學;板書整齊，漢字規(guī)范;能制作簡單的教具和課件;能利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學資源，進行學習和研究。
3、教學能力(滿分5分)。
教學語言表達清晰、準確、簡潔，有一定的感染力;了解學生的心理特點和知識，能力情況;具有對學習困難預測、診斷指導的能力;有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力。
4、作業(yè)指導(滿分5分)。
作業(yè)選取針對性強，難易得當、數(shù)量合理，課內(nèi)外作業(yè)能及時批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語。
5、教學質(zhì)量(滿分5分)。
任教學科期末，學年學生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數(shù)為止。
(三)專業(yè)發(fā)展。
1、終身學習(滿分5分)。
有自主學習，自我提高的愿望，有寫學習筆記和體會的良好習慣;能搜集整理與教學相關(guān)信息，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，定期完成學校、教育局規(guī)定的學習書目。
2、轉(zhuǎn)變觀念(滿分5分)。
建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)師生互動;樹立新的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，尊重每一位學生，因材施教。
3、反思交流(滿分5分)。
對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通;能通過學生課堂學習活動、作業(yè)及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學實際，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
4、研究行動(滿分5分)。
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用;能發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤研究;有教學研究、總結(jié)的文字成果，專業(yè)水平不斷提高。每學期上校級示范課一節(jié)，每學期幫助2名以上困難學生，使其成績明顯提高。
5、研究能力(滿分5分)。
主持開發(fā)并實施一門校本課程;主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。
6、創(chuàng)新成果(滿分3分)。
指導學生實踐創(chuàng)新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。
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