方案是指為解決某一問題或實現某一目標而提出的一套操作步驟或行動計劃。制定完美方案需要充分考慮不同利益相關者的需求和期望。我們可以從下面的范文中了解一些成功方案的實施策略和經驗教訓。
校園安全解決方案篇一
校園一卡通系統(tǒng)是校園信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，對于教學、科研、后勤、師生、商戶、銀行提供了集中統(tǒng)一的管理。對于提高學?，F代化管理程度，推進信息化進程，為學生及教職工的工作、學習、生活提供了極大的方便；最終達到教務信息資源的整合與最大限度的共享；同時通過對學校及學生消費資金的數據流的分析及預測，來進一步的改善教育信息化管理的環(huán)境提供。
全面啟動校園“校園一卡通”，將使校園網得到高效、合理的應用，用教育信息化帶動教育的現代化，加強學校信息管理，將學校建設成信息化、現代化的新校園，為新世紀增添新氣息、樹立新形象。在學校面向現代化、面向世界、面向未來、面向互聯(lián)網的21世紀，“校園一卡通”已成為數字化校園建設的重要基礎和學校管理現代化的標志。
校園一卡通系統(tǒng)適用于使用校園卡系統(tǒng)的校園內。持卡的用戶主要是學校的學生以及教職工，也可以是臨時的流動人員（如訪問學者，函授生等等）。
校園卡主要具有儲蓄、取款、消費、身份認證、個人信息查詢等功能，其應用覆蓋綜合消費系統(tǒng)，包括收、繳費及各類款項支取，校內各類小額消費；以及信息查詢系統(tǒng)，包括身份認證，門禁、考勤、圖書借閱、計算機房上機、部門分項預算、科研課題、教學情況、學籍學分、課程成績、管理信息查詢及統(tǒng)計分析等。整個系統(tǒng)可與銀行系統(tǒng)和校內原有的軟件系統(tǒng)及學校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接。
校園安全解決方案篇二
為了進一步提高生消防安全意識，增強全員防火自救、逃生能力，我園結合“11.9”消防宣傳活動，制定樓道安全疏通消防演習方案如下：
時間：20xx年xx月xx日。
人數：托班至大班，8個班級，約200人。
地點：幼兒園內。
組長：x。
副組長：xx。
組員：各班班主任。
1、準備警報聲；
3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線；
4、幼兒園樓道安全疏散示意圖。
1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后；
2、聽見演習警報后，帶班教師應立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點人數。
大門口（大二班）。
南樓梯、大門口（東側小一班、西側小二班撤離，再大一班撤離）。
北樓梯、小門口（東側先托一班再托二班撤離）。
北樓梯、大門口（西側先中二班再中一班撤離）。
xx。
1、警報聲起；
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
（1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離；
（2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；
（3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。
3、重點危險地帶專人把守（樓梯口、樓道轉彎處）班級人員分工明確（隊伍前、中、后位置安排到位）。
4、集中大操場。
要求：各班清點并報告人數，組織幼兒有序排成二路縱隊。
5、演習結束。
校園安全解決方案篇三
有些學校特別是一些薄弱、規(guī)模小的學校，主要領導對安全工作不夠重視，雖然逢會必談安全，整天吆喝“安全第一”，但是在實際工作中，卻沒有把安全工作放到第一的位置上，工作隨意、力度小。在安全工作的組織領導上，分工安排不按照《學校安全管理規(guī)范》的要求，工作存在應付現象，認為每個崗位只要安排了、有人干就可以，而不從對工作有利的角度考慮。
一是有些學校管理者存在安全責任意識偏頗的現象，對安全管理的主體不夠明確，認為學校的安全工作就是校長、分管安全的副校長、安全科長的事，與自己無關。有這種認識的人，一方面沒有充分認識到學校安全管理的特點；另一方面就是沒有真正領會“全員目標、全員責任、全程管理”、“一崗雙責”和“誰組織誰負責”的內涵。二是學校職能部門的安全責任意識較淡化，產生依賴心里，總認為學校安全的事就是安全科的事，最終弱化了學校整體安全管理力度。
學校安全工作是一項系統(tǒng)工程，每時每刻都存在安全問題，而且影響安全的因素又是多方面的、復雜的、隨機的和難預見的。各類安全因素涉及到方方面面，涉及到每個人和每個部門。因此，安全工作不是哪一個領導和哪一個部門的事，需要齊抓共管，每個人和每個部門都有安全管理的職責，這是學校全體教職工都應該達成的共識，特別是位居學校管理層面的人員。
安全的關鍵在管理，管理的關鍵在干部，干部的關鍵在作風。當前在學校安全管理工作中干部作風不實主要表現在：一是管理中的好人主義。工作中不敢嚴格管理、嚴格要求、嚴格考核，特別是對一些違規(guī)現象不加以制止，任其產生危害。二是工作中的形式主義。安全工作中不能根據上級要求，結合本單位本部門實際，抓好工作的落實，更談不上創(chuàng)造性開展工作，以會議落實會議，以文件落實文件，布置了就等于落實了，缺少檢查指導和督促，造成安全工作落實不到位。
有些學校的管理者們對安全工作心存僥幸，認為沒有出過事就不是安全問題，特別是對一些安全隱患視而不見，存在僥幸心理。例如，當前整治接送學生車輛工作是安全工作的重中之重，也是一項很難開展的工作，取締不合規(guī)定接送學生的車輛，也引起了部分家長的不滿。有些學校雖然也按上級要求開展了工作，但是因工作有難度，所以工作力度不大，違規(guī)接送學生的車輛時而運營，學生交通安全仍存在較大隱患。之所以存在這種情況，沒有引起足夠的重視，就是因為學校管理者認為多年來沒有發(fā)生過事故，存在僥幸心理。試想，如果出現甘肅慶陽、江蘇豐縣接送學生車輛交通事故，那么后果將不堪設想。
確保安全不是一句掛在嘴邊的口號，而是要真正落實到我們的思想、行動中，不能抱有任何的僥幸心理。
具體來說，一是安全教育乏力；二是干部管理不嚴；三是工作落實不夠。我們往往在強調以教學工作為中心的情況下，忽視了“安全重于泰山”，不少校長發(fā)現問題不去抓，有違反規(guī)定的事和人不敢抓，久而久之，問題成堆就無法抓。
一是加強學校班子建設，建立領導干部談心談話制度，了解學校班子建設的實際情況，肯定成績，指出不足，對出現的問題及時提醒和告誡，使問題消除在萌芽狀態(tài)，促進學校管理的規(guī)范化。二是進一步完善加強學校安全工作的制度、規(guī)定，制定學校安全工作考核目標，構建科學的考評制度，為學校做好安全工作提供依據；進一步建立健全學校安全管理工作監(jiān)督檢查機制。加大對學校安全管理工作的檢查監(jiān)督力度，全面掌握學校安全工作狀況，通過定期不定期地檢查，發(fā)現問題，發(fā)現學校存在安全問題督促其切實整改，杜絕安全事故的發(fā)生。三是多組織一些安全方面的活動，開展評優(yōu)樹先，抓典型、樹模范，對在安全工作中取得的成績在晉升職務、職稱評定中有所體現，與教學、科研成績同樣認可，以調動學校干部、教師做好學校安全工作的積極性。
一是要加大安全宣傳教育的力度，豐富安全宣傳教育的內容，創(chuàng)新安全教育的方式，形成濃厚的安全文化氛圍，做到安全工作年年講、月月講、天天講、時時講、事事講，在全校干部職工中牢固樹立安全第一的思想，使大家真正認識到，沒有安全其它工作就沒有前提和基礎。二是組織教職工認真學習有關安全工作的法律、法規(guī)，學習《學校安全管理規(guī)范》，組織各部門管理人員學習與自己工作有關的安全知識，不斷提高安全管理水平。
學校對安全工作要制定嚴格的考評措施，把教職工履行安全管理責任情況納入年度考核內容和作為責任追究的依據，嚴格實行安全工作目標考核制度，將檢查結果作為評價教師工作的重要指標，實行安全工作“一票否決”。
一是要抓責任落實，哪一項工作由哪個人、哪個部門落實、協(xié)辦，要明確分工，責任到人。同時，要提出時間和質量要求。二是要抓工作落實。對文件要求和臨時通知的工作必須要有責任部門和責任人去督辦、落實。只要是布置的工作，任何事項都不能只喊在嘴上，停留在紙上。三是修改完善干部管理辦法，將安全管理工作納入到對干部的考核中，落實干部安全責任制考核，每月對干部安全責任制落實情況進行追蹤檢查，根據責任追究辦法進行考核，把考核結果作為當年干部升降、任免及年底評先、獎懲的重要依據。對干部在安全管理上的失職行為要嚴肅追究，以確保每一位干部都能嚴格地履行崗位職能。
學校安全工作任重而道遠，但只要我們學校的管理者，切實提高認識，不折不扣執(zhí)行上級部門的規(guī)定，在工作中真抓實干，做到事無巨細，嚴格落實各項安全管理制度，就一定能達到安全工作的目標，實現校園的和諧平安，確保學校各項工作的順利開展。
校園安全解決方案篇四
隨著計算機技術、網絡技術的飛速發(fā)展和普及應用，校園網在學校的教學和管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，為師生工作、學習、生活提供了極大的方便，正在悄然改變著傳統(tǒng)的教學和管理模式。但是，它的安全問題日漸突顯：計算機病毒的侵害、黑客的攻擊、數據的篡改和丟失等等網絡安全隱患，對校園網信息安全構成了極大的威脅。隨著網絡用戶的快速增長，校園網信息安全問題已經成為當前各高校網絡建設中不可忽視的首要問題。在校園網建設和運行過程中必須針對不同的安全威脅制定相應的防范措施，以確保建立一個安全、穩(wěn)定高效的校園網絡系統(tǒng)。
2.1操作系統(tǒng)漏洞。這是造成校園網自身缺陷的原因之一。目前常用的操作系統(tǒng)windows/xp、unix、linux等都存在著一些安全漏洞,對網絡安全構成了威脅。如windows2000/xp的普遍性和可操作性使它成為最不安全的系統(tǒng)：自身安全漏洞、瀏覽器的漏洞、iis的漏洞、病毒木馬等。加上系統(tǒng)管理員或使用人員對復雜的系統(tǒng)和自身的安全機制了解不夠，配置不當，從而形成安全隱患。
2.2內部用戶的惡意攻擊。這是校園網安全受到威脅的另一個主要原因。學校是計算機使用者集中的地方，學生中不乏高手;同時，學生的好奇心重，摹仿力強，即使水平不高，也可以用從網上下載的專門軟件對他人的計算機進行攻擊。據統(tǒng)計，校園網約有70%的攻擊來自內部用戶，相對于外部攻擊者來說，內部用戶更具有得天獨厚的破壞優(yōu)勢。
2.3保密意識淡薄。在校園網中內部用戶的非授權訪問，是校園網安全受到威脅的主要原因之一，最容易造成系統(tǒng)資源和重要信息的泄漏或被篡改。一些校園網為了簡單省事，計算機的命名經常按部門名稱命名，計算機的管理員賬號也不作任何修改而采用默認賬號，甚至不設登錄密碼，這等于給攻擊者大開方便之門，讓攻擊者能輕而易舉地發(fā)現自己感興趣的目標而隨意進入，對保密內容隨意瀏覽，更為危險的是，有的數據非授權就可以任意改動，根本無安全可言。
2.4計算機病毒的侵害。計算機病毒是由某些人利用計算機軟、硬件系統(tǒng)編制的具有特殊功能的`惡意程序。影響計算機系統(tǒng)的正常運行、破壞系統(tǒng)軟件和文件系統(tǒng)、破壞網絡資源、使網絡效率急劇下降、甚至造成計算機和網絡系統(tǒng)的癱瘓,是影響高校校園網絡安全的主要因素。
2.5黑客的攻擊。除了面臨來自內部的攻擊之外，校園網還要防范來自外部黑客的攻擊。外部黑客是利用黑客程序，針對系統(tǒng)漏洞，在遠程控制計算機，甚至直接破壞計算機系統(tǒng)。黑客通常會在用戶的計算機中植入一個木馬病毒，與黑客程序內外勾結，對計算機安全構成威脅進而危及網絡。
3.1防火墻技術。
防火墻是網絡安全的屏障。一個防火墻能極大地提高一個內部網絡的安全性，并通過過濾不安全的服務而降低風險。在防火墻設置上我們應按照以下配置來提高網絡安全性：
根據校園網安全策略和安全目標，規(guī)劃設置正確的安全過濾規(guī)則，規(guī)則審核ip數據包的內容包括：協(xié)議、端口、源地址、目的地址、流向等項目，嚴格禁止來自公網對校園內部網不必要的、非法的訪問。將防火墻配置成過濾掉以內部網絡地址進入路由器的ip包，這樣可以防范源地址假冒和源路由類型的攻擊;過濾掉以非法ip地址離開內部網絡的ip包，防止內部網絡發(fā)起的對外攻擊。在防火墻上建立內網計算機的ip地址和mac地址的對應表，防止ip地址被盜用。在局域網的入口架設千兆防火墻，并實現vpn的功能，在校園網絡入口處建立第一層的安全屏障，vpn保證了管理員在家里或出差時能夠安全接入數據中心。定期查看防火墻訪問日志，及時發(fā)現攻擊行為和不良上網記錄。允許通過配置網卡對防火墻設置，提高防火墻管理安全性。
校園安全解決方案篇五
為進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生、學生常規(guī)治理和飲食安全教育，營造“以吃零食為恥，以拒絕零食為榮”的校園氛圍，創(chuàng)建文明、整潔、和諧的綠色校園。學校特意邀請工商局領導對隊員們進行食品安全教育，讓隊員們對“三無食品”和“垃圾食品”有一個正確的認識，自覺杜絕食用垃圾食品，懂得勤儉節(jié)約，不亂花錢。
xxxx年xx月xx日。
1、邀請的工商局領導。
2、城陽街道中心小學全體師生。
1、在學校操場啟動活動儀式。
2、在校園內布置宣傳展板進行教育宣傳。
3、各班教室進行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報的設計。
1、與工商局領導協(xié)商好活動程序。
2、提前布置好宣傳版面，做好主席臺布置和音響準備。
3、制作宣傳條幅。
4、安排學生活動區(qū)域和活動路線（學生站區(qū)為升旗儀式時指定位置，參觀順序從六年級五班開始，依次往低年級順延。參觀隊伍保持2路縱隊。）。
5、準備好發(fā)言稿，安排好學生發(fā)言代表。
6、安排鄭老師對活動過程進行拍照。
（一）啟動儀式：
xx月xx日下午3：00，全體師生集中到操場，參加啟動儀式。
1、校長講話。
2、請工商局領導做“食品安全知識”的講座。
3、少先隊員代表宣讀倡議，發(fā)出“關注健康，遠離垃圾食品，養(yǎng)成良好的生活習慣”的倡議，呼吁大家與零食說再見，創(chuàng)建美麗、潔凈校園環(huán)境。
4、全體少先隊員在輔導員老師帶領下進行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”宣誓活動。
（二）參觀宣傳版面：
啟動儀式后，各班有秩序地排隊參觀校園內食品安全教育宣傳版面，并認真聽取工商局工作人員的講解。讓學生了解垃圾食品對人體健康的威脅，幫助學生樹立杜絕垃圾食品就是關注健康、關注生命的意識。
（三）班級教育：
1、各班召開“拒絕零食，從我做起”主題班會，教育學生不吃小店地攤“三無”食品，倡導健康飲食。
2、xx月xx日—日，各班出一期“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報，少先隊組織評比。
（四）強化監(jiān)督：
學校紅領巾監(jiān)督崗每天進行檢查，監(jiān)督檢查學生有無帶零食進校園現象。
1、全體師生要重視此次活動，積極參與，準時參加活動。
2、各班正副班主任在活動過程中要注意維持好本班的組織紀律，做到會場安靜，聽講認真，參觀有秩序。
3、班主任、科任教師要利用晨會、學科教育時間圍繞對學生進行飲食安全和文明禮儀教育，杜絕帶零食進校行為，強化學生文明行為。
校園安全解決方案篇六
為貫徹落實《安全隱患排查治理工作實施方案》，確保校園隱患排查治理工作順利進行，保證全校師生的人身安全、財產安全，進一步推進平安校園的建設，特制訂本實施方案。
牢固樹立以人為本的安全工作理念，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，以解決事關師生安全等突出問題為重點，認真貫徹上級有關文件精神，結合學校實際，及時、全面、有效地開展校園隱患排查治理專項行動，強化安全教育，完善長效機制，立足防范引導，加強專項整治，有效控制一般校園安全事故，切實預防較大以上安全事故發(fā)生，為全面實現平安校園工作目標提供有力保障。
1、學校領導成立一個督查小組，堅持每月進行二次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時將發(fā)現的隱患做好記錄，及時將隱患消除在萌芽狀態(tài)。
2、領導小組成員做到逢會必講安全，逢活動必強調安全，進校園、教室必查安全、必看安全，排查與督查相結合。做到校園內安全設施零隱患。
3、要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，建立聯(lián)動機制，發(fā)現險情及時控制和排查。
4、建立分級分工管理制度，層層落實責任并簽訂責任狀。建立隱患報告督查制度，形成隱患排查治理長效機制。做到安全管理零隱患。
5、加強學校保衛(wèi)人員的管理，進一步強化保衛(wèi)人員和全體師生的安全意識和處置能力，能時時關注學校的安全情況。做到安全人員零隱患。
6、全面加強學校安全管理工作強化，校園安全的各項制度進一步健全，校園安全設施進一步完善，事故預防預警應對機制進一步細化。做到突發(fā)事件處置流程零隱患。
組長：李士才副組長：趙文地。
組員：朱輝唐梅劉偉。
1、建立領導小組，完善制度建設，確保工作有效落實。
2、確定每月第一、三周周一為學校安全工作例會日與安全隱患排查日，并及時登記檢查情況。
3、安全為先，凡是與安全有關的事情學校在最快的時間內予以解決，并充分保證資金落實。
4、加強學習，提高安全處置能力。
5、與公安、交通、衛(wèi)生等部門建立聯(lián)動機制。
6、及時總結提高，構建長效機制。要邊排查治理，邊總結經驗，完善規(guī)章制度，提高隱患排查工作的科學性、系統(tǒng)性、有效性，構建長效機制。
1、嚴格執(zhí)行制度，人人做個安全工作的有心人。
2、加強對學生的日常教育管理。
3、發(fā)現問題及時上報學校領導。
4、強調教育學生發(fā)生意外事件、發(fā)現安全隱患應及時告知任何一位最方便的老師，不要自己參與或排除安全事件和安全隱患。
校園安全解決方案篇七
一、建站目標。
1、整站設計元素以人文色彩元素和現代化元素相結合，
2、方便旅客足不出戶就能了解到酒店的特色、服務項目及標準。
3、讓旅客及時了解酒店的優(yōu)惠信息、特色活動信息。
4、及時獲取顧客的反饋信息，作為管理決策參考。
5、拓展市場宣傳、提升品牌形象。
二、網站形象定位。
整個網站采用全flash動態(tài)全屏展現效果，詮釋華美奢侈之高品位。隨著互聯(lián)網走進千家萬戶，人們對餐飲娛樂的選擇更趨便捷化，只要在搜索引擎里輕輕一點，就會出現許多家可供選擇的地方，而酒店的網上名片——網站的介紹就顯得尤為重要了，它覺得了顧客的消費取向，所以酒店網站不僅能提升酒店的品牌附加值，還可以有效地通過網絡營銷實現酒店在線預定，才能提升客房入住率！從而達到更好的營利。在快節(jié)奏的網絡時代，網站千千萬萬，要想網站能被訪問者吸引，就必須對網站的形象進行全方位的包裝，將企業(yè)的品牌形象更好的展現出來。為了讓達篷山大酒店更好的完善其服務體系以及酒店管理系統(tǒng)，為了讓網站成為宣傳酒店形象的全新基地，需對網站形象進行準確的形象定位，以博得訪問者的好感與親賴。酒店著力打造溫馨的環(huán)境、經濟型的消費、和家一樣的感覺的公寓酒店。
具體須從以下五個方面進行：
1、現代：網站應當是具有青春活力，看上去美觀大方的網站，能夠緊跟企業(yè)網站設計潮流，運用流行元素，使網站和酒店一樣充滿現代氣息。
2、實用：網站應當讓訪問者最快找到他所需要了解的，一目了然，輕松自如。同時，管理人員能夠輕松進行網站內容更新和維護工作。實用、方便能使網站走向良性循環(huán)軌道。
3、豐富：由于行業(yè)的特殊性，訪問者瀏覽此類網站一般側重于信息的獲取，網站內容是否豐富，是否能滿足訪問者的需求，這關系到訪問者訪問該網站的時間長短，也就間接地關系到酒店的投放效益。
4、互動：訪問者是一面鏡子，網站應當從訪問者那里獲取對網站的反饋，能夠捕捉客戶的需求，能夠雙向交流，能夠使客戶在網站中充分發(fā)表見解，并加以吸收。
5、擴展：網站應當是一個可擴展的網站，能夠根據技術的發(fā)展而將其充分應用，能夠將酒店外部窗口和酒店內部管理機制相結合，能夠為管理決策提供數據統(tǒng)計與分析。
三、網站功能定位。
現在的酒店業(yè)已不僅僅是提供給人們一個吃住行的場所，而是集吃、住、行、娛樂、商務會議等為一身的多功能服務體系，在這種社會需求下，人們對酒店所提供的服務有了更高的要求。利茲酒店現已將經營由單純的商務型酒店轉變?yōu)楣⑸虅招途频?，這是酒店行業(yè)發(fā)展的趨勢，網站的功能定位應從實際的需要和發(fā)展趨勢出發(fā)，應將其建設成高度互動、便于管理、內容豐富和人性化的服務網站。
具體表現在以下幾個方面：
1、宣傳形象的通道：為了更好的對利茲酒店的品牌進行宣傳，網站的整體風格、格局等方面要有視覺沖擊力和親和力。建議在首頁之前加入動態(tài)flash形象頁，在網絡媒體中，訪問者的第一眼非常重要，這關系到訪問者是否繼續(xù)瀏覽該網站，有了flash形象頁，會給訪問者留下深刻的記憶與好感，這對于企業(yè)品牌宣傳起著不容忽視的作用。建議將酒店宣傳片轉換成flash格式放在形象頁面。
2、發(fā)布信息的通道：網站信息的及時更新，不僅豐富了網站的內容和網站本身的動態(tài)性，也充分展現了企業(yè)以人為本的理念，增強了網站的親和力。至此，可采用新聞發(fā)布系統(tǒng)以及信息滾動區(qū)等多種手段，讓訪問者及時了解最新信息，這些信息主要是針對酒店的部分會議信息，酒店的最新通知，以及節(jié)假日的一些賀詞等。
3、服務客戶的通道：作為酒店業(yè)，最基本最重要的就是服務，而酒店網站，要想讓訪問者滿意，就得從其心理需求和行業(yè)態(tài)勢考慮。如：智能搜索系統(tǒng)、酒店預訂系統(tǒng)、產品展覽系統(tǒng)、酒店附加值等，盡可能的提供便利，想客戶之所想，想客戶所沒想到的。
4、內外交流的通道：作為服務性行業(yè)網站，更應該注重互動性，酒店與外部的交流、酒店內部的交流?？稍O置論壇、留言板、在線客服等，以便于企業(yè)接收反饋信息和內部和諧管理。
5、企業(yè)管理的通道：將計算機管理引入酒店業(yè)的管理體系當中，不僅對酒店業(yè)的服務水平更上一層樓提供了一種有利的平臺，也令酒店業(yè)的運作更加可靠、快捷和高效。因此，網站需要有強大的后臺管理。
四、網站目標定位。
酒店目前處于品牌打造期，在由單純的商務型酒店向會議公寓型酒店轉變的形式下，網站的目標應具有前瞻性、可行性、實效性，將利茲酒店網站打造成酒店業(yè)知名品牌和一流的溝通服務平臺。
1、技術目標。
系統(tǒng)欄目易于增加、修改、刪除和維護。
確保資源的安全，能夠有效地防止資源外部流失。
確保相關數據在網上的應用速度。
系統(tǒng)具有充分靈活的擴展能力，以滿足不斷發(fā)展的需要。
2、美工目標。
整體設計風格穩(wěn)重、大氣，具有現代感。
色彩飽和、線條流暢和充分的空間留白。
對頁面進行優(yōu)化，保證客戶查找信息便利。
頁面采用開放式結構設計，具有較大的可擴展性。
校園安全解決方案篇八
網絡營銷方案是指具有電子商務網絡營銷的專業(yè)知識，可以為傳統(tǒng)企業(yè)或網絡企業(yè)提供網絡營銷項目策劃咨詢、網絡營銷策略方法、電子商務實施步驟等服務建議和方案，或代為施行以求達到預期目的人進行的一種網絡商務活動的計劃書。
網絡營銷方案是指企業(yè)、組織、政府部門或機關、個人在以網絡為工具的系統(tǒng)性的經營活動之前，根據自身的需求、目標定制的個性化的高性價比的網絡營銷方案。
網絡營銷方案可以包括的內容如下：
一、戰(zhàn)略整體規(guī)劃：市場分析、競爭分析、受眾分析、品牌與產品分析、獨特銷售主張?zhí)釤?、?chuàng)意策略制定、整體運營步驟規(guī)劃、投入和預期設定。
二、營銷型網站：網站結構、視覺風格、網站欄目、頁面布局、網站功能、關鍵字策劃、網站seo、設計與開發(fā)。
三、傳播內容規(guī)劃：品牌形象文案策劃、產品銷售概念策劃、產品銷售文案策劃、招商文案策劃、產品口碑文案策劃、新聞資訊內容策劃、各種廣告文字策劃。
四、整合傳播推廣：seo排名優(yōu)化、博客營銷、微博營銷、論壇營銷、知識營銷、口碑營銷、新聞軟文營銷、視頻營銷、事件營銷、公關活動等病毒傳播方式。
五、數據監(jiān)控運營：網站排名監(jiān)控、傳播數據分析、網站訪問數量統(tǒng)計分析、訪問人群分析、咨詢統(tǒng)計分析、網頁瀏覽深度統(tǒng)計分析、熱門關鍵字訪問統(tǒng)計分析。
網絡營銷方案的策劃，首先是明確策劃的出發(fā)點和依據，即明確企業(yè)的網絡營銷目標，以及在特定的網絡營銷環(huán)境下企業(yè)所面臨的優(yōu)勢、機會和威脅（即swot分析）。然后在確定策劃的出發(fā)點和依據的基礎上，對網絡市場進行細分，選擇網絡營銷的目標市場，進行網絡營銷定位。最后對各種具體的網絡營銷策略進行設計和集成。
（一）明確組織任務和遠景。
要設計網絡營銷方案，首先就要明確或界定企業(yè)的任務和遠景。任務和遠景對企業(yè)的決策行為和經營活動起著鼓舞和指導作用。
企業(yè)的任務是企業(yè)所特有的，也包括了公司的總體目標、經營范圍以及關于未來管理行動的總的指導方針。區(qū)別于其他公司的基本目的，它通常以任務報告書的形式確定下來。
（二）確定組織的網絡營銷目標。
任務和遠景界定了企業(yè)的基本目標，而網絡營銷目標和計劃的制定將以這些基本目標為指導。表述合理的企業(yè)網絡營銷目標，應當對具體的營銷目的進行陳訴，如"利潤比上年增長12","品牌知名度達到50"等等。網絡營銷目標還應詳細說明達到這些成就的時間期限。
（三）swot分析。
除了企業(yè)的任務、遠景和目標之外，企業(yè)的資源和網絡營銷環(huán)境是影響網絡營銷策劃的兩大因素。作為一種戰(zhàn)略策劃工具，swot分析有助于公司經理以批評的眼光審時度勢，正確評估公司完成其基本任務的可能性和現實性，而且有助于正確地設置網絡營銷目標并制定旨在充分利用網絡營銷機會、實現這些目標的網絡營銷計劃。
（四）網絡營銷定位。
為了更好地滿足網上消費者的需求，增加企業(yè)在網上市場的競爭優(yōu)勢和獲利機會，從事網絡營銷的企業(yè)必須做好網絡營銷定位。網絡營銷定位是網絡營銷策劃的戰(zhàn)略制高點，營銷定位失誤，必然全盤皆輸。只有抓準定位才有利于網絡營銷總體戰(zhàn)略的制定。
（五）網絡營銷平臺的設計。
所說的平臺，是指由人、設備、程序和活動規(guī)則的相互作用形成的能夠完成的一定功能的系統(tǒng)。完整的網絡營銷活動需要五種基本的平臺：信息平臺、制造平臺、交易平臺、物流平臺和服務平臺。
（六）網絡營銷組合策略。
這是網絡營銷策劃中的主題部分，它包括4p策略——網上產品策略的設計；網上價格策略的設計；網上價格渠道的設計；網上促銷策略的設計。以及開展網絡公共關系。
1、確定目標：策劃對象？策劃目標？策劃的意義作用？
2、分析思路：從目標客戶、競爭對手、自身優(yōu)劣勢洞察來綜合分析，確定策劃的整體思路。
3、執(zhí)行分解：將思路具體落地，需要分解為幾個模塊、幾個步驟和環(huán)節(jié)，然后需要的人力、財力、物力的資源配合，最后將所有操作編制成一份甘特圖，從時間、空間、任務、目標等落實到人。
這樣基本上一份網絡營銷策劃方案就完成了。需要注意的'是，在具體的網絡營銷策劃方案執(zhí)行過程中，不管前期考慮多周詳，也一定有需要調整的細節(jié)。所以，前期策劃、組織領導和執(zhí)行監(jiān)督控制。是一樣都不能缺失，才能將網絡營銷工作越做越好。運籌帷幄，決勝網絡。
網絡營銷方案作用表現有如下二點：
1.網絡營銷方案解決的就是企業(yè)主和網絡公司疑惑和觀望的問題，網絡營銷顧問公司打破了網絡科技公司重技術輕營銷的弊端，為企業(yè)提供全面的網絡營銷策劃，為企業(yè)做針對性的網絡市場調查研究，結合企業(yè)自身的發(fā)展特色做好網絡規(guī)劃，使企業(yè)最終走上健康的電子商務發(fā)展道路。
細計劃，將網絡營銷戰(zhàn)略和策略的實施從最初就結合起來，從策劃到網站建設到項目整個的實施都從專業(yè)的角度去分析，去實施。
2.網絡營銷方案在很大程度上是決定了以后的營銷方法，因此網絡營銷方案的提出起到一個重要的銜接作用，為此，網絡營銷顧問劉禹含提出了效益型網絡營銷方案，是按照效果付費的綜合顧問型網絡營銷解決方案，本著公平、公正的態(tài)度，以科學的方式進行網絡營銷效果評測，針對企業(yè)原有網站的統(tǒng)計數據進行研究分析，以提出一整套有效的網絡營銷效果預估值，采用國內知名的第三方數據統(tǒng)計系統(tǒng)對網絡營銷效果進行跟蹤監(jiān)測。
校園安全解決方案篇九
bs7799從10個領域來關注信息安全的保障，共提供36個控制目標和127個控制措施。bs7799-1被采納為iso標準，iso17799于2000年正式發(fā)行。2002年bs7799進一步改版，引入pdca的過程方法，與iso9001等標準采用同一框架。
問題的提出。
遵循iso17799規(guī)范的信息安全解決方案，是一個有機而相互依賴的統(tǒng)一體，是一個系統(tǒng)工程。
1、信息的主要載體是互聯(lián)網。國家經貿委信息中心對國家重點企業(yè)和地方骨干企業(yè)的調查表明，有63.6%的企業(yè)建立了自己的內網(intranet)并接入了互聯(lián)網;2003年底，對中小企業(yè)信息化的調查表明，83.2%的企業(yè)建立了自己的內網。由此可以得出這樣的結論，解決了網絡安全問題，就基本上解決了信息安全問題。
2、內網安全是信息安全主題。據美國安全軟件公司camelot和eweek電子雜志聯(lián)合進行的一項調查顯示，網絡安全問題在很多情況下都是由“內部人士”而非外來所引起。因為鮮有針對內部安全隱患的防范工具與手段，內部安全已經開始成為網絡安全的熱點。
“真正的安全是可管理的安全”，也就是說內部安全達到了可信任和可控制的程度，信息安全管理系統(tǒng)才算落實到了實處。本文正是立足于內網，運用iso17799規(guī)范提供的建議，結合目前內網的信息安全問題的實際，探討信息安全解決之道。
基于iso17799的內網安全問題分析。
以下所分析的落實信息安全管理制度時，特別是內網安全落實時，必然會遇到的技術和管理問題，對于這些主要問題陳述，正是基于這個涵義來分析的。
2.1節(jié)點接入控制。
接入組織內網的計算機應該是專用于辦公的計算機，其他外來用戶隨意接入內網網絡，可能會造成重要機密數據泄露等危險。
在iso17799第九章訪問控制中，9.4網絡訪問控制目標明確指出“保護網絡化服務，應該控制對內外網絡服務的訪問”。
這是內網信息安全面臨的首要防護問題:機密性問題，即怎樣在內網中確保可讓授權獲取的人士訪問，拒絕非授權人士的入侵和訪問。
2.2節(jié)點驗證問題。
采用計算機管理ip地址和用戶信息，若管理項目不統(tǒng)一，不便于統(tǒng)一管理范圍的擴大化和信息共享。在iso17799第九章訪問控制中，9.4.4要求“節(jié)點驗證”。
如果內部網絡存在ip地址、計算機名亂用、冒用現象，但組織又缺乏有效的監(jiān)控手段，使得上網設備的ip地址沖突現象時有發(fā)生，無法保證合法設備可用性，從而也不能保證授權人需要時可以獲取信息和相應的資產。
2.3非法外聯(lián)問題。
在iso17799第八章通訊與操作管理中，8.7信息和軟件交換的目標明確指出“防止組織間交換信息時信息受損、修改或濫用。應控制組織間的信息和軟件的交換，并且交換應符合有關立法”
非法外聯(lián)是isms的大敵，它直接破壞了信息系統(tǒng)安全的保密性、完整性及可用性，是任何一個信息系統(tǒng)安全都必須考慮的問題。
2.4資產管理問題。
管理人員對所管轄內部網絡的資源占用、用戶情況、實際接入的計算機數量以及接入內網的計算機安裝的軟件資產情況難以準確掌握，對面臨的危害難于做出動態(tài)的評估和有效的防范，從而也不能達到對于保護信息和處理方法的準確和完善。
在iso17799第五章資產分類管理中指出“編輯資產清單的過程是資產評估的一個重要方面”，其目的是達到“對組織資產進行適當的保護”。
2.5硬件違規(guī)行為監(jiān)控。
校園安全解決方案篇十
努力作好學校內保工作，落實“安全第一、預防為主”方針，大力推進“平安校園”建設，維護學校和諧穩(wěn)定，杜絕安全事故發(fā)生。
組長：易元紅。
常務副組長：劉淼林。
副組長：嚴超賢程斌。
辦公室主任：黃利揚。
成員：黃利揚龔振興萬彤松曾曉明饒軍劉國定吳濤呂和林。
任美霞葛遇春熊濤許華山吳之虎王建軍丁彩云各班主任。
（一）大力開展安全教育，提高師生安全意識和自我安全保護能力。（責任單位：政教處責任人：黃利揚）。
通過召開安全工作大會，簽訂安全責任狀，向學生進行安全知識教育，舉辦安全講座，法制講座，開展疏散、逃生、防空等演練，提高師生安全意識和自我安全保護能力，凝聚師生共抓安全預防工作，創(chuàng)建平安校園的共識。
（二）加強制度建設，發(fā)揮制度力量。（責任單位：政教處、行政辦責任人：黃利揚、曾曉明）。
學校制訂了一系列安全工作制度。
門衛(wèi)、巡邏人員、樓管、學生公寓輔導員均制定了崗位職責及考核辦法，班主任制訂了崗位安全責任書，學生制訂了安全責任狀，學校成立了安全工作領導小組，校委對分管范圍的安全工作負領導責任。學校制訂了安全工作責任追究制度，反恐防暴預案，突發(fā)事件應急處置預案，校務行政值日方案，校園定期安全排查制度，班級管理積分考核辦法，班主任安全獎考核制度，學生安全用電管理規(guī)定，雙休日學生管理暫行規(guī)定，各處室、辦、部門安全獎懲考核辦法。
2016年為安全制度執(zhí)行年，盡力執(zhí)行制度，加強考核，規(guī)范管理，充分發(fā)揮制度管理力量。
（三）抓住安全工作重點，抓住安全工作管理關鍵人員，確保學生人身安全。
1、根據蒲師辦發(fā)（2015）11號文件精神，每月對各處室、辦、部門負責人進行安全工作責任落實考核，充分發(fā)揮各處室、辦、部門第一負責人抓好安全工作的作用，第一負責人必須把安全工作抓在手上。（考核單位：政教處安全責任人：各處室、辦、部門第一負責人）。
2、每天必須對學生的`下列行為進行巡查、管控：用電、爬高、打架斗毆，翻墻外出、醉酒、私自下河游泳、私購食物、攜帶危險品、攜帶管制刀具、交通安全、重點學生情緒等。（責任單位：政教處、行政辦、教務處、總務處、后勤服務中心、物業(yè)保衛(wèi)、各教學部、各班級、各工作崗位。責任人：當日值日人員、巡邏人員、各處室、辦、部門負責人、各班主任、各崗位工作人員）。
3、門衛(wèi)要切實加強進校人員的登記排查把好進門關。（責任人：丁彩云）。
4、總務部門要經常對墜物隱患進行排查，對欄桿、玻璃、門窗等相關設施是否可靠安全進行排查。（責任人：萬彤松）。
5、保衛(wèi)科要對消防安全定期排查記錄。（責任人：王建軍）。
6、后勤服務中心確把食品安全關。（責任人：劉國定）。
7、各位校內住戶確保陽臺無墜物。要求各住戶今天回去后就進行排查。（責任人：王建軍、各戶主）。
8、輔導員每天對學生用電安全進行排查。（責任人：輔導員）。
9、對學生翻墻外出進行整治。（責任人：黃利揚）。
10、對上樓頂通道進行封閉，阻止學生上樓頂天臺。（責任人：萬彤松）。
（四）充分發(fā)揮安全信息員作用。（責任單位：保衛(wèi)科責任人：王建軍）。
每班都要選拔安全信息員，每周呈報安全信息，讓班主任、學校教職工、領導的眼睛更亮耳朵更靈。
（五）抓實安全日常工作，夯實平安校園基礎。
1、每天做好以下工作：
（1）24小時門衛(wèi)封閉管理，嚴把人員進出關。（責任人：丁彩云）。
（2）嚴把車輛入校關，確保校內交通安全。（責任人：丁彩云）。
（3）落實校務、部門、班主任、學生干部、班級值周制度。讓值周工作起到實效。（責任人：曾曉明、黃利揚）。
（4）每日重點時段校務、行政、保衛(wèi)要巡邏巡查。（責任人：曾曉明、丁彩云）。
（5）每節(jié)課、每節(jié)自習、午休、晚寢要查學生考勤，班主任要時刻清楚每一個同學的去向。（責任人：各班主任）。
（6）每日宿管員要24小時不斷人、輔導員要求陪寢值班。（責任人：黃利揚）。
（7）超市要求每天查過期食品，食堂餐餐要求留樣。（責任人：劉國定）。
（8）同學矛盾要求當日化解，學生情緒要及時撫慰。（責任人：各班主任）。
（9）每日進行安全記錄，建立安全日志。（責任人：王建軍）。
2、周周抓好安全重點工作。
（1）每周周末放假各部門負責人要巡查部門安全工作，不留隱患。（責任人：吳濤呂和林任美霞）。
（2）每周周末放假各部門要安排人護送學生，確保學生交通和周邊環(huán)境安全。（責任人：吳濤呂和林任美霞）。
（3）每周學生返校均要進行入校安檢。（責任人：黃利揚王建軍吳濤呂和林任美霞）。
（4）每周日晚學生返校所有班主任必須到寢室排查寢室安全。（責任人：各班主任）。
（5）每周進行一次消防日常檢查。（責任人：王建軍）。
（6）每周輔導員進行一次宿舍用電安全排查。（責任人：方金濤錢太平程穎劉麗輝）。
（7）每周安全信息員報送一次安全信息。（責任人：王建軍）。
3、每月開展一次以下工作。
（1）召開一次安全工作人員工作會。（責任人：黃利揚）。
（2）召開一次班主任會，講安全。（責任人：黃利揚）。
（3）開展一次安全設備排查維修。（責任人：王建軍）。
（4）開展一次安全排查整改。（責任人：政教處、各相關處室、辦、部門負責人）。
（5）一月一次安全獎考評發(fā)放。（責任人：黃利揚）。
（6）一月一次政教工作通報。（責任人：黃利揚）。
4、每學期完成以下活動。
（1）一次消防演練。（牽頭單位：政教處）。
（2）一次疏散演練。（牽頭單位：政教處）。
（3）一次安全工作大會。（牽頭單位：政教處）。
（4）一次法制講座。（牽頭單位：政教處）。
（5）一次安全知識講座。（牽頭單位：政教處）。
（6）學生簽一次安全責任狀。（牽頭單位：政教處）。
5、每年完成一次下列工作。
（1）每年作一次安全工作組織部署。
（2）作一次安全工作總結。
（3）接受一次上級部門年終安全檢查。
（4）部門負責人、學校教職工簽訂一次安全責任狀。（責任部門：政教處責任人：黃利揚）。
6、加強教職工安全教育與管理。
（1）各家陽臺要謹防高空墜物，養(yǎng)花要確保花盆無墜落險情。（責任人：王建軍、各戶主）。
（2）樓道不許堆放雜物，保持樓道暢通與衛(wèi)生。衛(wèi)生從自家門口掃到下家門口。（責任人：王建軍、各戶主）。
（3）主干道不許亂拉亂曬，車輛禁止停放主干道，確保交通安全。（責任人：丁彩云）。
（4）校內居民不得私拉亂接電線，確保用電安全。（責任人：萬彤松）。
（5）居民要確保家庭用氣安全，禁止家中存放危險品。（責任人：王建軍、各戶主）。
（6）校園不許亂張亂貼，張貼品必須內容健康，嚴禁扇動鬧事等。（責任人：丁彩云）。
（7）教職工嚴禁私自帶學生出校，學生出校開展活動必須經校長批準。（責任人：黃利揚、各部主任）。
校園安全解決方案篇十一
bs7799從10個領域來關注信息安全的保障，共提供36個控制目標和127個控制措施。bs7799-1被采納為iso標準，iso17799于正式發(fā)行。bs7799進一步改版，引入pdca的過程方法，與iso9001等標準采用同一框架。
問題的提出。
遵循iso17799規(guī)范的信息安全解決方案，是一個有機而相互依賴的統(tǒng)一體，是一個系統(tǒng)工程。
1、信息的主要載體是互聯(lián)網。國家經貿委信息中心對國家重點企業(yè)和地方骨干企業(yè)的調查表明，有63.6%的企業(yè)建立了自己的內網(intranet)并接入了互聯(lián)網;底，對中小企業(yè)信息化的調查表明，83.2%的企業(yè)建立了自己的內網。由此可以得出這樣的結論，解決了網絡安全問題，就基本上解決了信息安全問題。
2、內網安全是信息安全主題。據美國安全軟件公司camelot和eweek電子雜志聯(lián)合進行的一項調查顯示，網絡安全問題在很多情況下都是由“內部人士”而非外來所引起。因為鮮有針對內部安全隱患的防范工具與手段，內部安全已經開始成為網絡安全的熱點。
“真正的安全是可管理的安全”，也就是說內部安全達到了可信任和可控制的程度，信息安全管理系統(tǒng)才算落實到了實處。本文正是立足于內網，運用iso17799規(guī)范提供的建議，結合目前內網的信息安全問題的實際，探討信息安全解決之道。
基于iso17799的內網安全問題分析。
以下所分析的落實信息安全管理制度時，特別是內網安全落實時，必然會遇到的技術和管理問題，對于這些主要問題陳述，正是基于這個涵義來分析的。
2.1節(jié)點接入控制。
接入組織內網的計算機應該是專用于辦公的計算機，其他外來用戶隨意接入內網網絡，可能會造成重要機密數據泄露等危險。
在iso17799第九章訪問控制中，9.4網絡訪問控制目標明確指出“保護網絡化服務，應該控制對內外網絡服務的訪問”。
這是內網信息安全面臨的首要防護問題:機密性問題，即怎樣在內網中確保可讓授權獲取的人士訪問，拒絕非授權人士的入侵和訪問。
2.2節(jié)點驗證問題。
采用計算機管理ip地址和用戶信息，若管理項目不統(tǒng)一，不便于統(tǒng)一管理范圍的擴大化和信息共享。在iso17799第九章訪問控制中，9.4.4要求“節(jié)點驗證”。
如果內部網絡存在ip地址、計算機名亂用、冒用現象，但組織又缺乏有效的監(jiān)控手段，使得上網設備的ip地址沖突現象時有發(fā)生，無法保證合法設備可用性，從而也不能保證授權人需要時可以獲取信息和相應的資產。
2.3非法外聯(lián)問題。
在iso17799第八章通訊與操作管理中，8.7信息和軟件交換的目標明確指出“防止組織間交換信息時信息受損、修改或濫用。應控制組織間的信息和軟件的交換，并且交換應符合有關立法”
非法外聯(lián)是isms的大敵，它直接破壞了信息系統(tǒng)安全的保密性、完整性及可用性，是任何一個信息系統(tǒng)安全都必須考慮的問題。
2.4資產管理問題。
管理人員對所管轄內部網絡的資源占用、用戶情況、實際接入的計算機數量以及接入內網的計算機安裝的軟件資產情況難以準確掌握，對面臨的危害難于做出動態(tài)的評估和有效的防范，從而也不能達到對于保護信息和處理方法的準確和完善。
在iso17799第五章資產分類管理中指出“編輯資產清單的過程是資產評估的一個重要方面”，其目的是達到“對組織資產進行適當的保護”。
2.5硬件違規(guī)行為監(jiān)控。
校園安全解決方案篇十二
從20**年國家教育部倡導實施“校校通”工程至今，國內基礎教育信息化經過一個較長時期的硬件、網絡基礎設施的投資建設，很多地區(qū)和學校的信息化建設重點已轉移到軟件應用系統(tǒng)的建設。作為校園信息化建設的一種形式，部分地區(qū)的學校提出了建設“數字化校園”的目標，探索信息技術手段全面應用于中小學校的教學與管理工作的各個環(huán)節(jié)。
“數字化校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎上，以信息網絡為依托，利用數字化手段管理校園環(huán)境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、活動（包括教、學、管理、服務、辦公等）等各個方面和環(huán)節(jié)。在數字校園里，可以運用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實現學校的教學、科研、管理和服務等活動的全部過程，從而達到提高學校教學質量、科研水平和管理水平，促進實現學校辦學宗旨的目的。
隨著時間的推移，校園內部積累了豐富的應用系統(tǒng)。由于這些系統(tǒng)采用的開發(fā)技術平臺不同，開發(fā)人員變化等原因，導致校園內已建成的應用系統(tǒng)形成“信息孤島”，各個應用系統(tǒng)之間不能進行信息交換，數據和資源不能共享，用戶操作繁瑣，數據一致性差，業(yè)務流程難以實現自動化，信息化的實施反倒給教師增加了工作負擔，給學校的教學，管理工作帶來諸多不便。
此外，由于校園網內大量計算機缺乏有效管理，校園網成為計算機病毒滋生和泛濫的溫床，經常發(fā)生病毒發(fā)作導致網絡癱瘓，系統(tǒng)崩潰等嚴重問題，給用戶使用，系統(tǒng)管理造成了非常大的障礙。
“數字化校園”的軟件公共基礎平臺。
針對各學校信息化建設過程中面臨的這些問題，結合微軟最近幾年調查，跟蹤，參與國內學校信息化建設的經驗，我們發(fā)現，這些問題的出現，很大程度上是因為各學校在校園信息化建設過程中，完成了網絡平臺和硬件平臺的建設之后，忽視“軟件公共基礎平臺”的建設造成的。
圖1“數字化校園”的三大基礎平臺。
那么，什么是“軟件公共基礎平臺”呢？
當我們對一些比較完善的“數字化校園”中存在的軟件信息系統(tǒng)進行歸納和分析之后，根據這些信息系統(tǒng)之間的相互關系，可以抽象出一個四橫三縱的“數字化校園”整體功能框架（如圖2所示）。
從圖2可以看到，可以把一個“數字化校園”包含的功能模塊分為兩大類，一類是直接服務于學校教學管理工作的'“業(yè)務應用系統(tǒng)”（圖中紅色虛線所圍的橫向模塊），這些系統(tǒng)在“數字化校園”建設中不斷豐富發(fā)展，而且可以具有學校各自特色；除此之外，其余的三橫兩縱的模塊與校園業(yè)務活動沒有直接關系，而是作為“數字化校園”的公共基礎模塊，從技術上起到支撐，安全，管理和整合等功能。這些模塊，可統(tǒng)稱為數字校園的“軟件公共基礎平臺”。
圖2“數字校園”整體功能框架。
“軟件公共基礎平臺”的關鍵組成部分。
由于業(yè)務應用系統(tǒng)與學校日常教學管理工作緊密相關，用戶比較易于理解各個系統(tǒng)的功能和意義，在“數字化校園”的建設過程中，投入大量人力物力建設了多種業(yè)務應用系統(tǒng)。但是，由于對“軟件公共基礎平臺”的認識不足，建設不到位，導致“數字校園”出現上述多種問題，不能正常地發(fā)揮應有的作用。
例如，在過去和當前階段，很多學校的業(yè)務應用系統(tǒng)基本是根據業(yè)務工作需要，在不同時期分別建設的。由于建設過程中沒有考慮到各業(yè)務應用系統(tǒng)之間數據交換和共享的重要性，同時各系統(tǒng)的開發(fā)技術和開發(fā)人員不同，導致這些業(yè)務系統(tǒng)從建成之日起，就成為校園內部的“信息孤島”。隨著時間的推移，校內應用系統(tǒng)越建越多，“信息孤島”的問題也積重難返，最終給學校的教學和管理工作帶來難以解決的困難和麻煩。
因此，對于當前各中小學校的“數字化校園”建設，不管是已建成一定規(guī)模的學校，還是開始起步的學校，不僅要重視業(yè)務應用系統(tǒng)的建設，還要從全局的角度，充分重視“數字化校園”的“軟件公共基礎平臺”的建設。
下面對“軟件公共基礎平臺”中各模塊的功能和相互之間的關系進行簡要說明。
基礎架構服務層。
作為各業(yè)務應用系統(tǒng)的支撐，提供統(tǒng)一的用戶管理，數據管理和消息協(xié)作等三大類服務功能。
統(tǒng)一的用戶管理。
為上層各應用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份認證服務，管理校園內各種人員在各個信息系統(tǒng)中的數字身份信息，使得各應用系統(tǒng)不再需要分別建設各自的用戶管理模塊，既提高了用戶在使用這些應用系統(tǒng)時的簡便性，也是實現用戶權限集中管理，應用集成，單點登錄的基礎。
統(tǒng)一的數據管理。
實現校園內各種信息資源，數據的統(tǒng)一，集中管理和維護。
消息與協(xié)作服務。
主要包括電子郵件和即時消息，除了給用戶提供郵件與即時消息服務之外，同時也和各應用系統(tǒng)進行集成，實現應用系統(tǒng)給用戶的任務通知和消息提醒等功能，實現用戶與系統(tǒng)之間的互動，幫助用戶更方便地使用各種應用系統(tǒng)。
應用集成與信息交換。
為了解決和避免“數字校園”中普遍存在的“信息孤島”問題，必須實現校內多個異構和異種應用系統(tǒng)之間的互聯(lián)和數據交換。
由于校內應用系統(tǒng)的數量比較大，不可能為每個系統(tǒng)分別開發(fā)連接其他所有系統(tǒng)的模塊，解決問題的現實方法是在校內建設一個應用集成與信息交換的平臺，各應用系統(tǒng)只需經過少量改造之后，即能遵循開放的標準，通過這個平臺，與其他系統(tǒng)實現互聯(lián)互通。
應用集成平臺是實現校內應用系統(tǒng)整合，系統(tǒng)間無縫信息交換的核心。該平臺通過運用消息隊列，xml和webservice等技術，在遵循國際通行的開放標準的前提下，在各應用系統(tǒng)之間扮演了一個消息交換中間件的角色，各應用系統(tǒng)通過應用集成平臺與其他應用系統(tǒng)實現互聯(lián)互通。
在建設應用集成平臺的過程中，應根據相關的國際標準和國內教育管理數據標準制定學校的應用系統(tǒng)和數據接口規(guī)范，新建系統(tǒng)只要遵循這些標準和規(guī)范的要求，就能很好地集成到現有“數字校園”的框架當中，從而形成一個統(tǒng)一整體。從而實現校園應用系統(tǒng)的“即插即用”的建設模式。
校園綜合信息門戶層。
在“數字校園”中，通常都存在數量眾多的應用系統(tǒng)，用戶在使用這些系統(tǒng)時，往往需要訪問不同入口，接觸不同的多種界面。
建立一個集成的校園綜合信息門戶，可以在一定程度上把分立系統(tǒng)的不同功能有機地組織起來，為用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務功能入口。
通過應用單點登錄技術，用戶登錄綜合信息門戶之后，再訪問其他應用系統(tǒng)和數據時，不再需要重復輸入用戶名/密碼。這將極大地降低用戶使用多種應用系統(tǒng)的復雜性，增進用戶使用這些系統(tǒng)的興趣，提高應用系統(tǒng)的使用效益。
同時，統(tǒng)一的校園綜合信息門戶提供了一個可定制的個性化門戶平臺，可以方便、靈活地為學生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當的信息傳遞給適當的人，并且各取所需。
安全管理系統(tǒng)。
隨著互聯(lián)網技術和校園信息化應用的發(fā)展，“數字校園”的應用系統(tǒng)不只是局限于校園內部，還需要通過互聯(lián)網與校外應用系統(tǒng)進行信息交換。
為了防止網絡上的各種黑客攻擊行為，病毒，蠕蟲，垃圾郵件，惡意軟件等危害校園網內部的應用系統(tǒng)和用戶計算機系統(tǒng)，必須建設一個多層次，全方位的安全管理系統(tǒng)，保證“數字校園”正常，健康，穩(wěn)定地運轉，真正發(fā)揮其應有的效益。
運營維護系統(tǒng)。
要建設一個安全，整潔，井然有序的校園環(huán)境，校園內部的基礎建筑設施一定需要物業(yè)管理服務。同樣，為了建設一個能夠正常運轉，穩(wěn)定發(fā)揮效用的“數字校園”，其中數量眾多的信息化應用系統(tǒng)也需要一套行之有效的運營維護服務。
運行維護管理體系是數字化校園建設和運行的保障體系，是實現數字化校園的關鍵。這個體系不僅包括一系列用于網絡，服務器和應用系統(tǒng)監(jiān)控、預警和排錯系統(tǒng)，同時還包括一套完善的運行維護操作規(guī)范，一支技術能力強并且經驗豐富的管理和技術支持隊伍。
校園業(yè)務應用系統(tǒng)建設策略。
要建設一個能體現學校特色，功能豐富，高效實用的“數字校園”，最終還要依靠各種業(yè)務應用系統(tǒng)來實現。
應用系統(tǒng)是給用戶直接提供功能服務的信息化系統(tǒng)，如圖1所示，在當前各學?！皵底只@”的建設當中，比較常見的應用系統(tǒng)包括教學資源庫，電子學籍管理，辦公自動化，數字圖書館，校園一卡通，校務（教務）管理等多種系統(tǒng)。
從用戶體驗的角度而言，一個“數字校園”是否成功，關鍵是要看這個“數字校園”是否能夠給用戶提供豐富且方便易用的應用系統(tǒng)功能。
從這個角度而言，應用系統(tǒng)的建設是整個“數字校園”建設的重中之重。但是，我們通過對相當數量的高校“數字校園”調研發(fā)現，目前很多學校“數字校園”應用系統(tǒng)的建設仍然普遍存在一些問題。例如，大多數學校都采取“打補丁式”的思路開展應用系統(tǒng)建設――當前需要解決什么問題，就上什么應用系統(tǒng)。而且各個系統(tǒng)都是獨立購買，獨立建設，獨立管理，導致校內形成了數量眾多的“信息孤島”。
針對在應用系統(tǒng)建設過程中存在的這些問題，我們建議：
2）盡量采用一些成熟的商用產品，降低開發(fā)成本，規(guī)避開發(fā)風險?，F成產品不能提供的功能采取定制開發(fā)加以完善。
這樣才能保證各應用系統(tǒng)的建設能夠與現有系統(tǒng)融合為一個統(tǒng)一整體，并且能夠縮短建設周期，提高建設效率，保證建成一個系統(tǒng)，即能成功應用一個系統(tǒng)。而不是把投資浪費到漫長，低效的開發(fā)工作中去。
在現階段，我們建議，數字化校園建設應該遵循“總體規(guī)劃、分步實施、關注重點、解決問題”的思路，從“總體規(guī)劃”做起，首先夯實校園信息環(huán)境的“軟件公共基礎平臺”，為未來的建設奠定一個可持續(xù)發(fā)展的軟件平臺；對“總體規(guī)劃”所描繪的藍圖，采取“分步實施”的策略，按照“關注重點、解決問題”的原則，建設相應的信息系統(tǒng)。
經過上述介紹，我們了解到一個架構比較完整，科學的“數字化校園”，不僅包括網絡平臺，硬件平臺和一系列業(yè)務應用系統(tǒng)，還應建設一個穩(wěn)定高效的“軟件公共基礎平臺”。
三眾與教育信息化建設。
三眾致力于“提供最優(yōu)秀的軟件，賦予人們在任何時間、任何地點、通過任何設備獲取信息的能力”，不斷推出創(chuàng)新技術和產品，為客戶提供多樣選擇，幫助客戶提升價值。
我公司認為，“信息技術最重要的使命之一就是促進教育發(fā)展”?，F在已經可以提供全面的高端企業(yè)級服務器軟件，為客戶構建“數字校園”的軟件公共基礎平臺提供全面的框架解決方案（詳見圖3）。
下表簡要介紹所提供的應用程序，服務器軟件，以及開發(fā)工具，如何被應用到數字化校園的建設中。
表1微軟產品與數字化校園應用對照表。
在長期服務教育信息化建設的過程中，三眾公司積累了豐富的經驗，并依托這些經驗，為客戶建設“數字校園”，提供建設方案規(guī)劃，系統(tǒng)開發(fā)指導，建設項目管理，運營維護，安全評估等方面的咨詢和服務。
一直本著與本地客戶，合作伙伴共同成長，共同發(fā)展的宗旨。今天，已經有越來越多的本地教育行業(yè)合作伙伴在微軟的技術平臺上，開發(fā)了很多優(yōu)秀的“數字校園”應用系統(tǒng)，為客戶建設“數字校園”提供豐富的選擇和支持。
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